CUESTIONARIO SOBRE ILUSTRACIÓN

1. A la Ilustración se la puede definir como (concepto, ubicación espacio/tiempo): 1 pt

2. Explique el contexto político en el que se desarrollan las Nuevas Ideas políticas. 1 pt
3. ¿Cómo justifica Montesquieu la separación de poderes? 2 pt
4. ¿Cuál es el aporte de Rousseau a la Ilustración? 2 pt
5. ¿Cuál es el aporte de Voltaire a la Ilustración? 1 pt
6. Explique qué es el contractualismo. ¿Es Locke un contractualista? 1,5 pt
7. ¿Qué forma de gobierno defiende Locke? 0,5 pt
8. ¿Por qué Adam Smith apoya la no intervención económica del Estado? 3 pt

1. La ilustración, o siglo de la razón, de las luces, es un movimiento ideológico y cultural surgido en

Europa en el siglo XVIII que cuestiona todo lo establecido del momento. Es la fe en el progreso del
hombre fuera de las supersticiones y la religión. Desde el punto de vista económico, se cuestiona el
mercantilismo y triunfa el liberalismo.
Los pensadores de las nuevas ideas no era cualquiera, sino que eran los que podían acceder a las
enciclopedias que eran personas con dinero y tiempo.
2. El contexto político de las nuevas ideas es la revolución científica del siglo XVII y XVIII (Volta,
Newton, Celsius) por la gran fuerza que tiene la razón sobre lo espiritual. Se considera que el
conocimiento es regido por razón.
3. Montesquieu dice que el poder debe estar repartido en 3 poderes (legislativo, ejecutivo y judicial),
porque de lo contrario, si una sola persona maneja los tres se considera como una monarquía o
tiranía. Plantea que no hay libertad si una sola persona maneja todo el poder. A partir de esto se
cuestiona a la monarquía absoluta y la teoría del poder divino del Rey.
4. Rousseau es un gran defensor del método científico. Él dice que la soberanía radica sobre el pueblo
y no puede ser enajenada. Además dice que el poder de Dios no radica en el Rey, sino que es un
representante.
5. Aquí aparece la libertad de opinión. Voltaire plantea que la base de cualquier democracia es la
libertad de opinión (mientras que no se alimente a la violencia). Siempre se puede opinar
libremente en un marco de legalidad. Esto se plantea en un momento donde no se hacían
cuestionamientos acerca de la monarquía absoluta.
6. El contractualismo plantea que los hombres constituyen un gobierno, a través de un contrato y se
cuestiona el origen divino del poder que es en lo que se basaban las monarquías absolutas. Se
plantea el derecho a la resistencia y esto quiere decir que el pueblo se puede resistir y cambiar a
 otro gobierno. Se puede remover al gobernante si no cumple o si atenta contra la vida o contra la
libertad o si comete excesos.
7. Locke plantea que la forma ideal de gobierno es una monarquía parlamentaria donde hay un poder
ejecutivo pero este está supeditado al poder legislativo. Sería como una monarquía limitada.
8. Adam Smith dice que el estado no debe intervenir en la economía porque plantea que hay una
“mano invisible” (liberalismo económico). Esta se encarga de guiar la economía y que si esta cae en
una crisis, ella se va a encargar de sacarla de ahí. Con la crisis del 29’ se replantea lo de la “mano
invisible” porque la economía por sí sola no era suficiente, sino que se necesitó la intervención del
estado.
El liberalismo económico se plantea que el estado debe velar por el orden del país, de lo contrario
no se invertiría en ese país. Además se dice que hay una mano invisible que guía la economía. La ley
de oferta y demanda lo controla, no el estado. Por ejemplo: en el invierno la venta de bikinis es
menor que en verano y ahí no interviene el estado, sino que lo hace el mercado.
Además se plantea la libertad en la búsqueda del éxito propio. Esto quiere decir que cada uno debe
buscar su propio éxito, y si todos lo hacen se encuentra el éxito de toda la sociedad. Es una mirada
individualista, sin mirar a la sociedad.
A su vez, plantea el libre comercio entre naciones porque el consumidor es quien elige, no el
estado.
También dice que la riqueza de las naciones está en el trabajo y no en los materiales o minerales o
en la tierra y el poder de explotación.
Por último, se aborda que los contratos de trabajo tienen que ser libres, sin intervención del estado.
Si las condiciones del contrato no me sirven, me voy a buscar otro trabajo en otro lugar. El
problema era que si no hay oferta, el empleador te paga muy poca plata y tienes que aceptar
porque es o ese trabajo o nada.
El estado debe encargarse de construir plazas, escuelas, hospitales, escuelas, no cosas particulares.