INFORME DE LA

EXPERIENCIA
Daniela González (20-14-5048)
Brandon Hugg (8-974-907)
Sherly Rodríguez (8-975-2469)
Julio Vallarino (8-949-1477)
Kevin Vásquez (8-976-28)

1AA122
INFORME EXPERIENCIA
SEGUNDO SEMESTRE 2022

INTRODUCCIÓN

En el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, los

cambios de la velocidad se producen por los cambios de
rapidez ya que por ser rectilíneo la dirección y sentido del
desplazamiento no varía. entonces la aceleración en el
MRUA se mide como variación de rapidez entre los
intervalos de tiempo en que se producen. se puede decir
que a diferencia del movimiento MRU que la distancia
recorrida es igual por cada intervalo de tiempo igual y en el
MRUA las distancias recorridas son diferentes por intervalo
de tiempo igual.

PROCEDIMIENTO

Esta experiencia empieza recreando una rampa con un

plano inclinado a 25° y un plano horizontal, ambos planos
deben tener una medida de 90 cm, con marcas cada 30 cm.
al tenerla lista, dejaremos rodar un objeto, ya sea una
canica, una pelota, un carro de juguete, etc...
a la par que vaya rodando, estaremos grabando la
trayectoria en cámara lenta, para apreciar mejor la toma de
los fotogramas y que haya una mejor precisión a la hora de
los cálculos.
nuestros cálculos quedaran plasmados en una tabla ya
predeterminada para luego graficar en base a esta. Y así es
como llegaremos al final de nuestra experiencia de
Dinámica.

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ANOTACIONES

Para ambos cálculos lo que se hizo fue, agarrar el

fotograma en donde la bola pasó la línea de referencia y
este fue multiplicado por (1/30 fps), ya que 1 segundo
tiene 30 fps y se sumo los segundos que tenia de antes.

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TABLAS Y GRAFICAS

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RESULTADOS

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EVIDENCIAS

Iniciamos,
cortando los
materiales en
las medidas
correctas,
forrándolo,
etc.

Acto seguido,
estuvimos
pegando las
capas de
cartón para
colocar los
rieles

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SEGUNDO SEMESTRE 2022

EVIDENCIAS

Cuando por fin

montamos todo
el diseño,
estuvieron
cuadrando para
encontrar el
ángulo de
inclinación
correcto.

Utilizamos
la ¡Se logro!,
aplicación por fin,
de encontramos
"Medición" el ángulo.
del Iphone.

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EVIDENCIAS

Guardamos las
cosas en la
oficina del profe
Meza Papá <3.
Y a los días,
continuamos con
el trabajo

Retomando,
después de casi
quedarnos sin los
materiales por
que la oficina
estaba cerrada...
Todos
trabajadores
después del
sustico
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EVIDENCIAS

Todos
trabajadorcitos.

Yo soy la
fotógrafa,
pero no me
gusta
tomarme
fotos; Pero
para que no
me deje sin
nota, mejor
me tome una
selfie profe :)
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EVIDENCIAS

Otra selfie
donde me
vea yo, por
si las
moscas.

Y acá,
sherly me
copió la
pose, y
quería que
incluyera
su foto en
las
evidencias.
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SEGUNDO SEMESTRE 2022

EVIDENCIAS

AAA, debatimos
democraticamente si
debiamos pintar la
rampa, para que se
viera más linda, pero
ganaron los chicos,
y quisieron dejarla
asi de simple, en el
carton

Rectificando
que la rampa
estaba en 25°

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SEGUNDO SEMESTRE 2022

EVIDENCIAS

Bueno profe, se logró.

La rampa perfectamente inclinada con los rieles,
y utilizamos pelotitas de goma para terminar el
experimento,
Esperamos le agrade :)
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SEGUNDO SEMESTRE 2022

CONCLUCIONES
Julio Vallarino: En este experimento se trabajó de manera grupal para armar
la rampa de MRU y MRUA, se hicieron los cálculos pertinentes con la ayuda de
YouTube como herramienta de medición explicado por el profesor y se logró
entender de mejor manera como se comportan estos dos movimientos. De
igual forma se pudo mejorar el trabajo en equipo para la finalización de esta
experiencia.
Daniela González: Fue una experiencia diferente, y la verdad, sumamente
entretenida, no dejamos de decirnos todo el tiempo que "es nuestra primera
maqueta formal estando en 6to semestre", pero al menos llego, tarde, pero
llegó. Utilizamos diferentes tipos de conceptos, para la rampa, los rieles, y las
mediciones que tuvimos que realizar después de entretenernos con las
pelotitas de goma. En fin, fue una muy buena primera experiencia.

Brandon Hugg: Bueno... Podemos decir que el movimiento rectilíneo

uniforme se produce cuando la velocidad es constante, y claramente lo
vivificamos en este experimento, en base a este marco teórico del MRU,
puedo aclarar que es "uniforme" cuando no hay cambios en la velocidad, y
cuando lanzamos la pelota de goma por el plano inclinado se movió de una
misma forma, y su velocidad fue igual o "constante", y se llevo a cabo en una
misma dirección.

Sherly Rodríguez: para mi esta experiencia fue algo diferente estando en la

U, fue nuestro primer proyecto en 2 años de universidad, y fue muy
interesante, tanto a la hora de estar armándolo, como a la hora de darle su
uso estimado. mi grupo muy colaborativo en todo momento no hubo ningún
problema y supimos entendernos en cada idea que se sugería, se hizo
agradable a la vista ver lo estudiado casi todo un mes de teoría proyectado en
algo usable. se pudo comprender mucho más sobre los movimientos en MRU
y MRUA para la velocidad y la aceleración.

Kevin Vásquez: Mediante el trabajo en equipo, logramos experimentar como

sería la construccion y estudio de un proyecto, como fue en este caso la
rampa. Ademas a esto, comprobamos directamente en la practica la
importancia de la correcta eleccion de materiales para la construccion y el
desarrollo del proyecto, ya que de haber elegido diferentes materiales, los
resultados que nos hubiera dado el experimento hubieran sido diferentes a
los que conseguimos utilizando una rampa de carton y una pelotita de, lo que
parece ser, silicona.

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