ASIGNACION 1.
02
Tema: Ley de Coulomb
S. Rodriguez1, J. coronado1, G. Samudio1, V. Romero1
1
Facultad de Ingeniería Mecánica, Universidad Tecnológica de Panamá.
(Presentado el 06 de abril del 2022)
Resumen
Coulomb estudio con mucho detalle las fuerzas de
atracción de partículas cargadas y determino que la
magnitud de la fuerza eléctrica entre dos cargas
puntuales es directamente proporcional al producto
de las cargas e inversamente proporcional al
cuadrado de la distancia que separa “cuando las
cargas q1 y q2 tiene el mismo signo, positivo o
negativos, las fuerzas son repulsión; cuando las
cargas tienen signos opuestos las fuerzas son
atracción. Las dos fuerzas obedecen la tercera ley
de Newton; siempre tiene la misma magnitud y
dirección opuesta, aun cuando la carga no tenga
igual magnitud. A partir de estos criterios y los
explicados a lo largo del informe, junto con los
simuladores se obtuvieron unos datos que se
ordenaron y graficaron para realizarles su
respectivo análisis y así poder comprobar lo que
coulomb hace siglo.
Introducción
En esta asignación vamos a analizar el
comportamiento de una carga puntual, en la
cercanía de otra. Y simularemos el trabajo realizado
por Charles A. de Coulomb (1736-1806).
Podemos ver que esta simulación nos muestra dos
masas pequeñas cargadas, que cuelgan de hilos
finos, sujetos a un techo y cuyos valores de carga se
pueden modificar.
Objetivos
• Encontrar la relación matemática entre las
variables estudiadas.
Materiales
En esta experiencia utilizaremos:
- Excel
- Simulador web
Procedimiento
CASO I
1. Utilice las opciones CHARGE ONE y CHARGE
TWO, para asignar los valores más pequeños de
carga permitidos (distintos de cero). Estos son los
valore Q1 y Q2, respectivamente.
2. Anote el valor del ángulo observado en el
transportador ( ).
3. Aumente el valor de la carga uno (Q1) y registre
el ángulo para este nuevo valor.
4. Continúe incrementando los valore de Q1 y, en
cada caso, registre el ángulo correspondiente.
Obtenga 7 u 8 datos. Construya una tabla con los
valores medidos.
5. A partir de la tabla anterior, haga un gráfico de
tan (θ) vs Q1.
CASO II
1. Utilice las opciones CHARGE ONE y CHARGE
TWO, para asignar los valores más pequeños de
carga permitidos (distintos de cero). Estos son los
valore Q1 y Q2, respectivamente.
2. Anote el valor del ángulo observado en el
transportador (θ).
3. Aumente el valor de la carga dos (Q2) y registre
el ángulo para este nuevo valor.
4. Continúe incrementando los valore de Q2 y, en
cada caso, registre el ángulo correspondiente.
Obtenga 7 u 8 datos. Construya una tabla con los
valores medidos.
5. A partir de la tabla anterior, haga un gráfico de
tan (θ) vs Q2.
CASO III
1. Utilice las opciones CHARGE ONE y
CHARGE TWO, para asignar los valores más
pequeños de carga permitidos (distintos de cero).
Estos son los valore Q1 y Q2, respectivamente.
2. Anote el valor del ángulo observado en el
transportador (θ).
3. Aumente el valor de la carga uno y la carga dos,
simultáneamente (Q1 y Q2), y registre el ángulo
para esta nueva situación. Calcule la suma de las independiente del primer caso correspondía a l a
cargas (Q1 + Q2). c a r g a n ú m e r o u n o d e l p r o b l e m a ( Q 1 );
4. Continúe incrementando los valores de Q1 y la tangente del ángulo (Tan θ) será la variable
Q2, simultáneamente, y calcule la suma de ambas dependiente.
cargas (Q1 + Q2). En cada caso, registre el ángulo
correspondiente. TABLA 1
5. Obtenga 7 u 8 datos. Construya una tabla con Q1 Tan (θ)
los valores medidos.
33.5 0.27
6. A partir de la tabla anterior, haga un gráfico de
tan (θ) vs (Q1 + Q2).
39.3 0.30
40.0 0.27
CASO IV. 47.2 0.32
1. Utilice las opciones CHARGE ONE y 53.2 0.33
CHARGE TWO, para asignar los valores más 64.3 0.36
pequeños de carga permitidos (distintos de cero). 66.1 0.40
Estos son los valore Q1 y Q2, respectivamente. 74.2 0.40
2. Anote el valor del ángulo observado en el
transportador (θ). En el segundo caso de nuestra experiencia, fue la
3. Aumente el valor de la carga uno y la carga carga numero 2 ( Q 2 ) la variable independiente y
dos, simultáneamente (Q1 y Q2), y registre el
la tangente del ángulo (tan θ) la variable
ángulo para esta nueva situación. Calcule el
dependiente.
producto de las cargas (Q1 Q2).
4. Continúe incrementando los valores de Q1 y TABLA 2
Q2, simultáneamente, y calcule el producto de Q2 tan θ
ambas cargas (Q1 Q2). En cada caso, registre el 44.4 0.21
ángulo correspondiente. 45.9 0.22
5. Obtenga 7 u 8 datos. Construya una tabla con 51.6 0.23
los valores medidos. 58.6 0.26
6. A partir de la tabla anterior, haga un gráfico de 62.4 0.27
tan (θ) vs (Q1 Q2). 65.9 0.29
70.1 0.30
CASO V.
1. Utilice las opciones CHARGE ONE y En el tercer caso de nuestra experiencia, será la suma
CHARGE TWO, para asignar una carga de cero de la carga uno y dos (Q1 + Q2) las variables
a ambas masas. Acerca las masas lo más posible. independientes y la tangente de los ángulos (tan θ)
2. Ajuste los valores de las cargas a los más la variable dependiente.
pequeños permitidos (distintos de cero), estos son
TABLA 3
los valores Q1 y Q2. Anote el ángulo observado
en el transportador (θ). Q1 + Q2 tan (θ)
3. Registre la distancia de separación entre las 64.7 0.38
masas (d), según la regla mostrada. 75.5 0.44
4. Aumente la distancia de separación y registre 87.6 0.50
el ángulo observado. Construya una tabla de 93.8 0.55
valores de estas variables. 105.8 0.60
5. A partir de la tabla anterior, haga un gráfico de 114.4 0.67
tan (θ) vs d. 122.8 0.72
130.5 0.75
Resultados
En el cuarto caso de nuestra experiencia, será la
Los resultados de los 5 casos de esta experiencia s e multiplicación de la carga uno y dos (Q1Q2) las
resum en en l as tabl as 1, 2, 3, 4, y 5 variables independientes y la tangente de los ángulos
(tan θ) la variable dependiente.
respectivamente. Cabe destacar que la variable
 TABLA 4
Tan (θ) VS Q2
Q1 * Q2 tan (θ)
1,054.29 0.34 0.4
1,416.2 0.38 0.3
1,688 0.39
0.2
2,052 0.41
0.1 y = 0.0125x0.7451
2,750.88 0.44
R² = 0.989
3,269.59 0.46 0
3,856.16 0.48 0 20 40 60 80
4,448.53 0.51 Grafico 2. Representación gráfica de los
resultados del CASO 2 de la actividad.

En el quinto caso de nuestra experiencia, será el

valor de la distancia (D) la variable independiente y tan (θ) VS Q1+Q2
la tangente de los ángulos (tan θ) la variable 0.80
dependiente.
0.60
TABLA 5 0.40
d tan θ
0.20 y = 0.0058x + 0.0045
17 0.36 R² = 0.9963
19 0.45 0.00
20 0.49 0 50 100 150
22 0.55
23 0.60 Gráfico 3. Representación grafica de los
24 0.65 resultados del CASO 3 de la actividad.
25 0.73
26 0.75
Tan θ VS Q1*Q2
0.6
Los gráficos 1, 2, 3, 4, 5 son la representación 0.5
gráfica de las tablas 1, 2, 3, 4 y 5 respectivamente 0.4
0.3
0.2
0.1 y = -9E-09x2 + 9E-05x + 0.2593
Tan (θ) VS Q1 R² = 0.9906
0
0.5 0.00 1,000.00 2,000.00 3,000.00 4,000.00 5,000.00
0.4
Gráfico 4. Representación gráfica de los
0.3 resultados del CASO 4 de la actividad.
0.2
y = 0.0015x2 + 0.0067x + 0.263
0.1
R² = 0.9198
0
0 2 4 6 8 10

Gráfico 1. Representación gráfica de los

resultados del CASO I de la actividad.

Gráfico 5. Representación gráfica de los

resultados del CASO 5 de la actividad.
 Discusión
1. ¿Qué tipo de relación se observa en el grafico
el caso I y II? ¿Cómo sustentaría su
respuesta?
Lo que se puede observar que en la gráfica I
tenía diferentes tipos de datos y es más alargada
y se utilizaron ángulos tangentes diferente y
cuando sacabas los tangentes de los ángulos
daba más larga que la II, pero se utilizó la línea
de tendencia.
En la II la gráfica es que los datos fueron más
cortos porque al momento de sacar las
tangentes de los ángulos dieron resultados muy
distintos y pequeños que en la I. pero son
parecidas porque se utiliza la misma línea de
tendencia.
2. ¿Qué tipo de relación se observa en el grafico
el caso III y IV? ¿Cómo sustentaría su
respuesta? ¿Ambos casos coinciden con lo
esperado? Explique.
Lo que más podemos apreciar es que en los dos
casos nos dan números un poco elevados en las
cargas, ya que hacemos multiplicación y suma
de ambos, también las tangentes de los ángulos
casi casi nos dan iguales unas que otras
distintas, la línea de tendencia podemos
apreciar que va mostrándose algo parecida
3. ¿Qué tipo de relación se observa en el grafico
el caso V? ¿Cómo sustentaría su respuesta?
4. ¿Por qué utilizamos la tangente del ángulo
para todos los análisis? Explique
Utilizamos la tangente del ángulo para
ilustrar cada caso con gráficas explicativas.
Ya que al momento de sacarle la tangente a
cada caso nos reflejaba distintos valores y
sacando la tangente fue expresado desde el
ángulo de cada valor sacado. Además, la
ley de coulomb se enfoca en las direcciones
rectamente proporcional al producto del
punto inicia
Únicamente el péndulo estará vertical en
aquellos puntos en los que el campo valga cero.
En nuestra experiencia tenemos dos cargas Q1 y
Q2, y vamos a sondear la recta delimitada por
ellas. El campo eléctrico se hará cero en algunos
puntos sobre la línea: en los tramos izquierdo,
central o derecho (dependiendo de los signos de
las cargas y sus valores). Todos los puntos fuera
de la recta presentan un campo distinto de cero.
Una vez localizado un punto de campo cero, se
miden las distancias a cada carga d1 y d2.
Conclusión
dice que "la fuerza electrostática entre dos cargas
puntuales es proporcional al producto de las
cargase inversamente proporcional al cuadrado de
la distancia que las separa” en la simulación se
procedió a calcular la fuerza entre dos cargas
puntuales variando sus magnitudes y distancia
con diferentes valores, se pudo observar
cuando el valor de las cargas aumentaba el
producto entre ellas también, de la misma manera
la fuerza electrostática, pero cuando la distancia
que las separaba era mayor la fuerza disminuía.
Se puede concluir que a mayor distancia se genera
menor fuerza y a una menor distancia r mayor fuerza
eléctrica. En efecto la Ley de Coulomb se logró
comprobar con la simulación 2. En términos
matemáticos, esta ley se refiere a la magnitud F
de la fuerza que cada una de las dos cargas
puntuales Q1 y Q2 ejerce sobre la otra separadas
por una distanciar, en todos los resultados

5. ¿Como se relaciona lo realizado, con la Ley

de Coulomb que conocemos? Explique
La existencia de más de una carga produce en
cada punto un conjunto de fuerzas individuales
cuya resultante es la suma vectorial. Cuando
esta resultante vale cero el campo eléctrico en
ese punto también es cero. Podemos estudiar el
campo eléctrico utilizando una carga Q1 que
pende de un hilo, el péndulo eléctrico.