Instituto Tecnológico Nacional de México Campus

Laguna
Desarrollo Sustentable

Docente: Dra. Adela Mendoza Martinez

Alumno: David Isaac Villarreal Garcia

N° Control: 21130217
Carrera: Ingeniería Industrial
Ciclo Escolar: Agosto-Diciembre 2022MISION Y VISION DEL
TECNOLOGICO
MISION
Somos una institución de educación superior tecnológica competitiva e incluyente,
que contribuye al desarrollo científico y tecnológico del país, respondiendo con
innovación a los desafíos del entorno a través de la formación integral del ser
humano.
VISION
Ser una institución de educación superior tecnológica de excelencia generando
procesos y conocimientos innovadores para responder con creatividad a los
desafíos del entorno desde las perspectivas de la equidad, sustentabilidad y el
desarrollo integral del ser humano.

MISION Y VISION DE LA CARRERA

MISION
Formar integralmente a Ingenieros Industriales con visión emprendedora, crítica,
creativa, globalizada y humanista, capaces de utilizar la ciencia y la tecnología
para dar respuestas a las necesidades de la sociedad. Para ello, las actividades
de docencia, investigación y extensión universitaria se centran en la temática de
los procesos de manufactura, aseguramiento y control de la calidad, así como el
desarrollar proyectos de vinculación sistemáticos con los sectores productivo,
público y social, que le permitan coadyuvar con el crecimiento y desarrollo
sustentable regional y nacional.

VISION
Ser el programa de Ingeniería Industrial más demandado y reconocido de la
región, por la formación de profesionistas de alta calidad capaces de innovar y de
generar conocimientos científicos y tecnológicos, que atienden las necesidades de
su entorno e impactan en el desarrollo sustentable nacional, estatal y local. Y
poseer programa de vinculación de mayor cobertura y penetración en los diversos
sectores.
Programa de la competencia
 UNIDAD 1

Introducción al Desarrollo Sustentable

Temas de la Unidad 1
1.1 Concepto de sustentabilidad
Se refiere al mantenimiento del equilibrio de las relaciones de los seres humanos
con el medio, logrando un desarrollo económico mediante el avance de la ciencia
y la aplicación de la tecnología, sin dañar la dinámica del medio ambiente.
La sustentabilidad, lo que propone es satisfacer las necesidades de la actual
generación, pero sin que por esto se vean sacrificadas las capacidades futuras de
las siguientes generaciones de satisfacer sus propias necesidades, es decir, algo
así como la búsqueda del equilibrio justo entre estas dos cuestiones.
Sustentabilidad débil: Es aquella que aborda el tema desde la perspectiva
monetaria propia de la economía estándar.

Sustentabilidad fuerte: Es aquella que aborda el tema desde la perspectiva

material propia de la ecología y las ciencias de la naturaleza vinculadas.

Sostenibilidad global: Cuando razonamos sobre la extensión a escala planetaria

de los sistemas considerados, tomando la Tierra y sus recursos disponibles como
escala de referencia.
Sostenibilidad local: Cuando nos referimos a sistemas o procesos más parciales
o limitados en el espacio y en el tiempo. Así mismo, hablaremos de sostenibilidad
parcial cuando se refiere sólo a algún aspecto, subsistema o elemento
determinado (por ejemplo, al manejo de agua, de algún tipo de energía o material,
del territorio) y no al conjunto del sistema o proceso estudiado con todas sus
implicaciones.

Evidentemente a muy largo plazo tanto la sostenibilidad local Como la parcial,

están llamadas a converger con la global. Sin embargo, la diferencia entre
sostenibilidad local (o parcial) y la global cobra importancia cuando, Como es
habitual, no se razona a largo plazo.
El problema es que a la Luz de que el desarrollo sustentable tanto a nivel de
ciudad Como a nivel territorial no existen reglas Claras en cuanto asignación de
recursos naturales.
Da lugar al abuso de estos en pro de beneficios individuales generando UN costo
ambiental y ecológico colectivo que lo paga la sociedad. Aquí nace el concepto de
“calidad de vida”.
Con el paso del tiempo la sustentabilidad ha llegado a constituir un concepto que
evoca una multiplicidad de procesos que la componen. Se trata de algo más que
un término. La sustentabilidad es una nueva forma de pensar y actuar para la cual
los seres humanos, la cultura y la naturaleza son inseparables.
La Sustentabilidad es un proceso no un estado que hace referencia a una forma
de desarrollo en la que se busca el bienestar humano sin dañar el equilibrio del
ambiente y sus recursos naturales, ya que estos, son la base de todas las formas
de vida.
Es un desarrollo con una visión integral, en el que intervienen tres elementos de
igual importancia entre sí, que son: Ambiente, Economía y Sociedad.
La relación que tienen los tres elementos es de carácter dinámico. Se debe
recordar que la Sociedad depende de la Economía y la Economía depende del
Ambiente. Por lo tanto, si contamos con un Ambiente sano y pleno de recursos
naturales puede existir una Economía viable y con ella, una Sociedad justa.
“La Sustentabilidad debe ser el nuevo punto de origen de los planes de desarrollo
y sus políticas. Representa la única forma de garantizar, a nosotros mismos y las
futuras generaciones, un ambiente sano, en el que se respete la diversidad
biológica, cultural y humana.”

1.2 Principios de sustentabilidad

Muchos principios han surgido para poner la sostenibilidad en términos más
concretos y cuantificables. Probablemente, el principio más básico de aprender, en
el que todos los demás se basan, es que la capacidad de carga.
La capacidad de carga se refiere a la “carga máxima” un área en particular de la
tierra puede sostener sin afectar negativamente a otros organismos en ese
entorno. Se determina observando la cantidad de alimento disponible, los
nutrientes, el hábitat, los recursos hídricos, y otras necesidades requeridas para el
buen funcionamiento de una población dada. Si la población, ya supera la
capacidad de la tierra para proporcionar estas necesidades, entonces diríamos
que esa población ha superado la capacidad de carga de la tierra.
Aunque la capacidad de carga se ha aplicado tradicionalmente a la especie en
áreas localizadas, mucho trabajo se ha hecho para evaluar la capacidad de carga
del planeta para los seres humanos. Aunque este enfoque ha sido criticado por su
incapacidad para captar plenamente la complejidad de la relación entre el hombre
y su entorno, sirve como una herramienta útil para concebir la sostenibilidad.
En última instancia, hay una cantidad finita de los recursos disponibles en la tierra
para el consumo humano y una capacidad de carga no existente. Si la capacidad
de carga se excede, teóricamente, la población podría experimentar una
disminución significativa de la población. Una forma emergente de la sostenibilidad
es cuantificar a través de análisis de la huella ecológica.
A diferencia de la capacidad de carga, que mide la población total de un terreno
puede llevar, una Huella Ecológica mide la cantidad de área y el agua de una
población dada que realmente necesita para producir los recursos que consume.
Por ejemplo, cuando la contabilización de todos los terrenos necesarios para
producir todos los recursos utilizados en una ciudad, veríamos que el área de la
tierra que una ciudad utiliza es en realidad mucho mayor que el área geográfica de
su forma de construcción ocupa.
En 2006, se estimó que la huella ecológica del planeta fue de 1,4 veces el tamaño
de la Tierra. Esto significa que necesitaríamos un área que es 1,4 veces más
grande que la tierra con el fin de mantener los actuales niveles de consumo.
A pesar de la complejidad inherente a la medición de la huella ecológica de un
área, sigue siendo una valiosa herramienta para evaluar la sostenibilidad de un
área en particular y determinar si un área se está convirtiendo en más o menos
sostenible a medida que avanza el tiempo.
Otro principio clave en la literatura de la sostenibilidad es el principio
de precaución o enfoque de precaución. Es más relevante para las autoridades
que tienen que tomar decisiones políticas en un contexto de incertidumbre. El
principio de precaución establece que cuando haya peligro de daño irreversible al
medio ambiente, deben tomarse medidas para proteger el medio ambiente, incluso
si existe incertidumbre científica.
Es decir, incluso si la ciencia no puede probar más allá de una duda razonable de
que una acción en particular se lleva a la degradación del medio ambiente, se
deben poner en marcha para evitar daños al medio ambiente de todos modos.
Una de las ventajas de este enfoque es que hace más fácil para los responsables
políticos a favor del medio ambiente sobre otros intereses y que sirve como una
herramienta relativamente fácil de aplicar a los casos en que el consenso científico
puede estar ausente.
1.3 Dimensiones de la sustentabilidad
La dimensión ecológica o ambiental
La dimensión ecológica de la sustentabilidad promueve la protección de los
recursos naturales necesarios para la seguridad alimentaria y energética y, al
mismo tiempo, comprende el requerimiento de la expansión de la producción para
satisfacer a las poblaciones en crecimiento demográfico. Se intenta así superar la
dicotomía medio ambiente-desarrollo, aspecto nada sencillo a juzgar por los
impactos ambientales de los modelos económicos neoliberales vigentes en el
mundo contemporáneo.
La dimensión ecológica de la sustentabilidad está condicionada por la provisión de
recursos naturales y de servicios ambientales de un espacio geográfico. Es
posible advertir que si bien la abundancia de recursos naturales no garantiza el
carácter endógeno del desarrollo sustentable, como lo demuestra la circunstancia
de tantos países subdesarrollados que poseen una importante dotación de
recursos hídricos, minerales o energéticos; no hay duda que constituye el
potencial básico del desarrollo territorial.
La capacidad de carga es el máximo número de personas que pueden ser
soportadas por los recursos de un territorio y se define normalmente en relación a
la máxima población sustentable, al mínimo nivel de vida imprescindible para la
supervivencia. El concepto de capacidad de carga permite evaluar los límites
máximos del crecimiento de la población según diversos niveles tecnológicos.

La dimensión social
Sabido es que el origen de los problemas ambientales guarda una relación
estrecha con los estilos de desarrollo de las sociedades desarrolladas y
subdesarrolladas. Mientras en las primeras el sobreconsumo provoca
insustentabilidad, en las segundas es la pobreza la causa primaria de la
subutilización de los recursos naturales y de situaciones de ausencia de cobertura
de las necesidades básicas que dan lugar a problemas como la deforestación, la
contaminación o la erosión de los suelos.
En relación con la sustentabilidad social, debemos tener en cuenta que ella implica
promover un nuevo estilo de desarrollo que favorezca el acceso y uso de los
recursos naturales y la preservación de la biodiversidad y que sea “socialmente
sustentable en la reducción de la pobreza y de las desigualdades sociales y
promueva la justicia y la equidad; que sea culturalmente sustentable en la
conservación del sistema de valores, prácticas y símbolos de identidad que, pese
a su evolución y reactualización permanente, determinan la integración nacional a
través de los tiempos; y que sea políticamente sustentable al profundizar la
democracia y garantizar el acceso y la participación de todos en la toma de
decisiones públicas. Este nuevo estilo de desarrollo tiene como norte una nueva
ética del desarrollo, una ética en la cual los objetivos económicos del progreso
estén subordinados a las leyes de funcionamiento de los sistemas naturales y a
los criterios de respeto a la dignidad humana y de mejoría de la calidad de vida de
las personas”. En relación con estas apreciaciones de Guimarães, la dimensión
aludida se relaciona estrechamente, además, con los aspectos culturales y
políticos de las sociedades.

1.3.1 Escenario económico

Cuando hablamos de la economía, en general estamos hablando de la
producción, distribución y consumo de bienes y servicios. En un nivel muy básico
se trata de la producción de bienes y de cómo las personas están dispuestas (o
son capaces de) pagar por esos bienes.
Cuando se trata de necesidades humanas básicas como comida, agua y refugio,
es particularmente importante tener en cuenta o no, como una determinada
población puede darse el lujo de proveerse así misma de estas necesidades. Esto
no es tanto un problema en los países desarrollados, pero si en muchos países en
desarrollo como en África, esto si es un gran problema, porque gran parte de la
población africana es incapaz de generar suficiente capital financiero para
satisfacer sus propias necesidades básicas.
Por lo tanto, en una escala global, hay una distribución desigual de la riqueza
entre los ricos (desarrollados) y los países pobres (en desarrollo). Sin embargo,
este sistema económico no es sostenible, porque una gran parte de la población
del mundo tiene sus necesidades básicas insatisfechas.
La mejora de la sostenibilidad económica del mundo significa lograr una
distribución más equitativa de la riqueza entre los países ricos y pobres. Esto
significa que los países más pobres necesitan convertirse en actores económicos
más activos, aumentando su capacidad de producir bienes y servicios que sean

rentables.

1.3.2 Escenario socio-cultural

A fin de explicar la sostenibilidad socio-cultural, primero tenemos que entender lo
que la palabra “sociocultural” significa.
Sociocultural es una combinación de las palabras “sociedad” y “cultura”. Podemos
definir a la sociedad como cualquier grupo de personas que viven juntos como una
comunidad.
La cultura puede ser definida como las creencias y los valores característicos de
un determinado grupo social o étnico.
Cuando combinamos los dos términos, llegamos a la siguiente
definición: es el estudio de las distintas formas que los diversos grupos
culturales conducen sus vidas.
Por lo tanto, cuando miramos el mundo desde una lente sociocultural,
estamos comparando cómo los diferentes grupos de personas que
interactúan con el mundo que los rodea y los valores y creencias que
inspiran sus acciones.
Sin embargo, la diversidad y el carácter distintivo de los grupos socio-
culturales del mundo se ha ido reduciendo rápidamente en los últimos
100 años debido a las fuerzas de la globalización.
La naturaleza cada vez más conectado del mundo ha llevado a la
proliferación de una cultura occidental dominante.
Personas que ven en los medios occidentales como conducir sus vidas
de acuerdo a las creencias y los valores occidentales que influyen en
ellos para llevar una vida más occidental. Esto lleva a la destrucción de
los viejos valores y lenguas, y la creciente similitud entre las diferentes
poblaciones en el mundo.
Aunque sin duda hay mucha resistencia a este poder de Occidente, está
claro que los medios occidentales juegan un papel importante en la vida
de las personas en todo el mundo. La sostenibilidad socio-cultural
significa la promoción de la diversidad de los distintos grupos culturales
y asegurar que las comunidades culturales distintivos son capaces de
afirmar su propia identidad y conservar sus propios valores.
Sin embargo, con la creciente influencia de los medios de comunicación
occidentales como se ha descrito anteriormente, hacen difícil mantener
la identidad propia de su grupo cultural. De hecho, muchos grupos
culturales sienten que están siendo atacados por la cultura occidental,
en su lucha por mantener su lengua y sus tradiciones culturales.
Este problema es especialmente preocupante en la industria del
turismo, cuando las comunidades más pequeñas en todo el mundo han
decidido aprovechar el flujo mundial de turistas internacionales.

1.3.3 Escenario natural

Este estilo de desarrollo representa el estado natural (físico) de los
ecosistemas, los que no deben ser degradados sino mantener sus
características principales, las cuales son esenciales para su
supervivencia a largo plazo.
Esta dimensión surge del postulado que afirma que el futuro del
desarrollo depende de la capacidad que tengan los actores
institucionales y los agentes económicos para conocer y manejar, según
una perspectiva a largo plazo. Los recursos naturales renovables y su
medio ambiente. En esta dimensión se presta especial atención a la
biodiversidad y principalmente, a los recursos como el suelo, el agua, y
la cobertura vegetal (bosque), que son los factores que en un plazo
menor determinan la capacidad productiva de determinados espacios
En términos ecológicos, el desarrollo sustentable supone que la
economía sea circular, que se produzca un cierre de los ciclos, tratando
de imitar a la naturaleza.
Este modelo opera considerando el ciclo vital del producto completo,
desde su extracción hasta la disposición final del residuo cuando su vida
útil termina. Este intervalo se divide en tres etapas: la primera consiste
en aplicar el principio de “quien contamina paga” a la hora de fijar los
precios. La segunda es la elección informada del consumidor mediante
el etiquetado, y la tercera se refiere al diseño ecológico del producto,
para lo cual se aplican las herramientas: inventario del ciclo de vida
(ICV) y el Análisis del Ciclo de Vida (ACV).

1.4 Visión sistémica de la sustentabilidad

Con el fin de comprender mejor cómo y por qué las formas actuales de
desarrollo no son sostenibles, podemos mirar a la sociedad humana
desde un punto de vista sistémico.
En cuanto a la sociedad humana, desde un punto de vista sistémico,
significa analizar cómo la sociedad se ha desarrollado históricamente y
cómo los métodos de hacer las cosas se han vuelto arraigados en
particular en la población de personas.
Esta separación entre el hombre y la naturaleza ha formado a los
modelos de negocios y sirve como base para el desarrollo humano.
Las empresas hacen negocios con la base de que el medio ambiente
natural existe solamente para proporcionar recursos para la fabricación
y otras actividades económicas.
Sin embargo, este sistema de desarrollo no tiene debidamente en
cuenta los límites naturales de la tierra y la irreversibilidad de algunas
formas de degradación ambiental.
Lograr la sostenibilidad ambiental significa cambiar el sistema de una
manera que refuerza la conexión de la humanidad con el medio
ambiente, de modo que el consumo de recursos y la degradación
ambiental puede ser tenido en cuenta adecuadamente en los modelos

económicos.
Evidencias Unidad 1
 Resumen Unidad 1
La sustentabilidad es el equilibrio que hay entre los seres humanos y el medio
ambiente a través de un desarrollo económico de los recursos el cual se obtiene
con la aplicación del avance de la ciencia y la tecnología sin alterar o dañar la
dinámica del medio ambiente.
Los tipos de sustentabilidad son:
-Sustentabilidad Económica: consiste en la implementación de estrategias
rentables y prácticas que mejoren el uso racional de los recursos.
-Sustentabilidad Ecológica: la cual supone la propuesta de los criterios necesarios
para establecer la evaluación de cambios, adaptaciones y límites del sistema
ecológico frente a la presión de los procesos de desarrollo socioeconómicos.
-Sustentabilidad Energética: se encarga de mantener el equilibrio entre la
seguridad energética la equidad social y mitigar el impacto ambiental.
-Sustentabilidad Social: esta se refiere a la toma de actitud socialmente
responsable para dejarle a la siguiente generación un mundo estable.
-Sustentabilidad Cultural: no es más que los valores culturales que teneos hacia
las cosas, como lo puede ser el cuidado del agua, la preservación de flora y fauna,
etc.
-Sustentabilidad Científica: es el apoyo de la investigación en ciencias puras, así
como la investigación aplicada y tecnología que nos puede ayudar a encontrar
soluciones a los problemas ambientales.
Por otra parte la dimensión ecológica ambiental promueve la protección
de los recursos naturales que son necesarios para la seguridad
alimentaria y energética, para todos es muy fácil decir que hay que
cuidar los recursos que tenemos y criticar a compañías por su poca
conciencia ambiental pero ninguno o muy pocos de nosotros se
preocupa por cooperar a esto, son pocas las personas que se
preocupan por darle un buen uso al agua, por hacer un pequeño huerto
o simplemente por tener un árbol en su casa que contribuya aunque sea
solo un poco con la transformación de CO2 a oxígeno.
ESTADO DEL ARTE
Resumen estado del arte y tipos de investigación
El estado del arte se refiere en la etapa de una investigación para elegir
el tema, después de haber justificado dicho tema hay otra etapa en la
que se tendrá que hacer un análisis a este proceso se le denominan
varios nombres ya que se le da una revisión de antecedentes, algo que
lo distingue es el contexto en el que se utiliza. Este es un estudio que
analiza el conocimiento que hayamos acumulado en una investigación
que dicho documental tendrá como objetivo sistematizar en un área de
conocimiento
También se refiere al uso de métodos o técnicas más avanzados para
tener un análisis profundo sobre tendencias en un área específica y
trascender más allá de lo que se puede ver a simple vista el objetivo
que tiene es que se le dé sentido a el material que ha sido sometido y
que esos datos nos ayuden a ayudarnos a un diagnóstico real. Lo que
se debe de saber al hacer un estado del arte es que debemos de
realizar una búsqueda en escritos del tema que hayamos elegido e
investigar a otros especialistas en este contexto ya que tengamos un
análisis o perspectiva similares a las que podremos meter en este tema,
así que se deberá buscar en fuentes confiables preferentemente en
libros o en páginas que estén baladas o con fuentes verídicas para que
nuestro trabajo no tenga títulos amarillistas o falacias.
Así que al encontrarnos algún análisis similar nos puede ayudar a ver
otras perspectivas diferentes que podremos incorporar en este análisis y
así elaborar una propuesta diferente y nueva, aparte que estos
fundamentos nos ayudarán a tener unos buenos cimientos para
construir otros aportes más específicos. El estado del arte se le conoce
como una metodología de investigación ya que hay diferentes formas de
hacerlo y se puede identificar con algunos elementos comunes como lo
es la contextualización. Estamos hablar del planteamiento del problema
y los límites que debe de tener el material que vayamos a utilizar y así
formar criterios que estén en el mismo hilo del tema
Hay que tener en cuenta que hay que tener una categorización en las
clases para tener la información de una manera jerárquica y así
facilitarnos los datos que hay en esta metodología.
Se dividen dentro de dos las que son internas y las que son externas las
que son internas nos hablan directamente sobre el estudio de todas las
metodologías teorías estudios y hallazgos y por otra parte las externas
nos hablan sobre lo que es la conexión entre las investigaciones que
nos ayudan a contribuir en la investigación en la que se desarrolla.
Un análisis se le puede poner como sinónimo la investigación ya que
esto se trata de crear un conocimiento dentro de un contexto o un
problema que nos ayude a identificar cuáles son las tendencias más
recurrentes esto se asocia al estado del arte y se debe incluir en esta
fase. Es recomendable como primer paso hacer una selección de varios
documentos ya sea escritos o por internet y planificar nuestras
actividades para que tengamos bien nuestra etapa de trabajo y definir
un período para cada actividad y así poder entender y procesar toda
esta información y así darle un análisis más crítico
Algunos lugares donde podremos encontrar información para nuestra
búsqueda es en bibliotecas y a qué es ahí donde está más segura esta
información, también en base de datos concretos y estadísticos, en
centros de investigación ya que estos lugares están más orientados en
áreas específicas del tema que vayamos a consultar para tener la
posibilidad de encontrar a otros investigadores que nos puedan guiar ya
sea también nuestro tutor. Revistas que estén especializadas en este
contexto ya sea físicas o virtuales. El estado del arte se inicia cuando
apenas está planteando el problema ya que permite compartir la
información y así crear un conocimiento para comparar con otras
perspectivas y ver otras posibilidades de comprensión entorno el
estudio de un tema, esto responde y resume los avances del
conocimiento que llega a tener de una forma novedosa y a la
comprensión de en este contexto debido a la lógica de esta
investigación mediante distintas metodologías qué nos ayuda a llegar a
conclusiones y resultados diferentes necesarios para el proceso de esta
investigación. El estudio de esto cumple con varios propósitos ya que
hace que el objeto de estudio se relacione con otros y también identifica
qué mecanismos de comunicación debemos tener para adquirir este
conocimiento o producirlo. Esto nos da entender que un estado del arte
es aquella recopilación de análisis de diversos tipos de texto según el
área en el que nos estemos especializando claramente que sea de una
manera escrita para que el proceso de esta investigación se formalice
por la bibliografía que se encuentra durante la investigación de estos
temas. Un tema de Gran importancia es tener el conocimiento del límite
que vamos a llegar para comenzar a laborar o plantar el problema que
se va a investigar ya que de ahí van a salir nuestras preguntas que
evidentemente van a ser investigadas según en el campo que de
limitemos nuestra investigación. El objetivo qué tiene el hacer un estado
del arte puede ser primeramente que nos ayude ampliar el conocimiento
sobre lo que estemos estudiando y así definir nuestra investigación
también si hay alguna evolución de este tema de investigación del
problema que estemos tratando de resolver, también identificar algunos
subtemas y generar nuevas interpretaciones de esta área. El tener toda
esta información también se debe de organizar el material para que
nuestra sistematización sea más efectiva y a una mejor comprensión del
tema a partir de esto tener datos únicos con enfoque teórico según las
tendencias que estén y así aportar a que nuestra comunicación sobre el
tema sea muy ágil y efectiva. Todos tenemos una opinión cuando nos
preguntan sobre un tema y esto también nos ayuda a desarrollar una
nueva perspectiva a partir del análisis crítico de todos los documentos y
el conocimiento que se haya acumulado sobre este estudio.
Mapa mental de la unidad 1
 Conceptos Unidad 1
Sustentabilidad Ecológica: Protege la base de recursos naturales mirando hacia
el futuro y cautelando, sin dejar de utilizarlos, los recursos genéticos, agua y suelo.
Ecoturismo: Viaje con un propósito determinado a zonas naturales, para el
conocimiento de una cultura e historia natural del medio ambiente, cuidando y sin
alterar la integridad del ecosistema, produciendo oportunidades económicas que
hagan que la conservación de los recursos naturales beneficie a la población local.
Ambiente: Entorno que afecta a los seres vivos y que condiciona sus
circunstancias vitales. Las condiciones (físicas, económicas, culturales, etc.) de un
lugar, un grupo o una época.
Sociedad: Conjunto de personas que se relacionan entre sí, de acuerdo a unas
determinadas reglas de organización jurídicas y consuetudinarias, y que
comparten una misma cultura o civilización en un espacio o un tiempo
determinados.
Biodiversidad: Variabilidad de organismos vivos de cualquier fuente, incluidos,
entre otras cosas, los ecosistemas; comprende la diversidad dentro de cada
especie, entre las especies y de los ecosistemas.
Sustentabilidad: Se refiere al mantenimiento del equilibrio de las relaciones de
los seres humanos con el medio, logrando un desarrollo económico mediante el
avance de la ciencia y la aplicación de la tecnología, sin dañar la dinámica del
medio ambiente.
Ecosistemas: Sistema configurado por la comunidad biótica, suelo y clima de una
determinada área o región que interactúan entre sí.
Basura: Cualquier residuo inservible, material no deseado que se quiere
desechar.
Sustentabilidad Fuerte: Es aquella que aborda el tema desde la perspectiva
material propia de la ecología y las ciencias de la naturaleza a ella vinculadas.
Estrategia: Forma de distribuir recursos, configuración de objetivos a largo plazo,
conjunto de políticas, criterios para orientar las decisiones fundamentales.

Concepts Unit 1
Sustainability: Refers to maintaining the balance of human relations with the
environment, achieving economic development through the advancement of
science and the application of technology, without damaging the dynamics of the
environment.
Ecosystems: System configured by the biotic community, soil and climate of a
certain area or region that interact with each other.
Ecological Sustainability: Protects the base of natural resources looking towards
the future and protecting, without stopping using them, genetic resources, water
and soil.
Ecotourism: Travel with a specific purpose to natural areas, for the knowledge of
a culture and natural history of the environment, caring for and without altering the
integrity of the ecosystem, producing economic opportunities that make the
conservation of natural resources benefit the local population.
Environment: Environment that affects living beings and that conditions their vital
circumstances. The conditions (physical, economic, cultural, etc.) of a place, a
group or a time.
Society: A group of people who are related to each other, according to certain
legal and customary organization rules, and who share the same culture or
civilization in a given space or time.
Biodiversity: Variability of living organisms from any source, including, among
other things, ecosystems; it includes the diversity within each species, between
species and of ecosystems.
Trash: Any useless waste, unwanted material that you want to dispose of.
Strong Sustainability: It is one that addresses the issue from the material
perspective of ecology and the related natural sciences.
Strategy: Way of distributing resources, setting long-term objectives, set of
policies, criteria to guide fundamental decisions.
CUESTIONARIO DESARROLLO SUSTENTABLE

Cuestionario unidad 1
¿Quién deciden los objetivos del desarrollo sustentable?
R= comisión mundial del medio ambiente y desarrollo
¿En qué año se empezó la idea la idea del desarrollo sustentable?
R= en el año 1983
¿Es posible alimentar a la población mundial con la agricultura orgánica?
R= si es posible
¿Por qué es tan difícil ponerse de acuerdo para salvar el mundo?
R= porque los pilares fundamentales no se ponen de acuerdo.
El desarrollo sustentable es una.
R= es una sociedad para mejorar la calidad de vida.
¿Con qué objetivos surgió los principios de la sustentabilidad?
R= tener un buen funcionamiento en la sociedad y en la economía.
¿Qué es el principio de la carga máxima?
R= se refiere a un área en la tierra que puede sostener sin atentar negativamente
¿En qué consiste el principio de la huella ecológica?
R= conocer el grado de impacto del ser humano en el ecosistema.
¿En qué de enfoca el principio de la precaución?
R= respalda las medidas protectoras que son un rasgo importante para la salud
pública o medio ambiente.
Menciona un principio importante según...
R= la biosfera es una evolución de todos los seres vivos los que tienden a formar
nuevos niveles de organización.
¿Qué es el desarrollo sustentable?
R= alerta las consecuencias medioambientales negativas en el desarrollo
económico y en la sociedad
¿Cuáles fueron las principales causas del desarrollo sustentable?
R= desechos domésticos, exceso de fertilizante, monómero de carbono, tala de
árboles, exceso de basura.
¿En qué año se comisionó el desarrollo sustentable en la comisión mundial del
medio ambiente?
R= 1987
¿Cómo es la forma correcta en llamarle al desarrollo sustentable?
R= desarrollo sustentable de la Brundtland
¿A quién va dirigido?
R= a todos los seres humanos y empresas.
Ejemplifica con imágenes y tus palabras a que se refiere cada uno
de los términos siguientes:
Sustentabilidad Débil: Ve las cosas desde un punto de vista monetario.

Sustentabilidad Fuerte: Enfoca las cosas desde el punto de vista de todas las
ciencias que están vinculadas a la ecología.

Sustentabilidad Global: disminución de los recursos de manera que asegure su

regeneración.
Sustentabilidad Local: Implanta procesos en un área determinada.
 INVESTIGACÓN SOBRE LA HISORIA DE LA SUSTENTABILIDAD
Desde la edad antigua varios pensadores han discutido sobre problemas
ambientales causados por las actividades económicas humanas como la
deforestación, la salinización del agua o la degradación de suelos.
No solo les preocupaba la degradación, sino también hacían llamados a
implementar lo que hoy llamamos prácticas sustentables para conservar lo que
llamaban como la "juventud eterna de la tierra".
En la revolución industrial se incrementó masivamente el consumo de los recursos
naturales hasta el punto de causar crisis continentales. Por ejemplo, en Europa el
consumo de madera para combustible, construcción y como materia prima creó
una escasez sin precedentes en muchas partes del material que amenazó con la
economía y supervivencia de muchas personas.
Estas crisis ambientales causaron que muchas personas cambiarán su forma de
pensar y se preocuparán más por el uso responsable de los recursos. No solo por
su bien, sino también por el de generaciones futuras.
En Alemania en el siglo XVIII se usaba el término "sustentabilidad" entre los
leñadores. Ellos sugerían el uso sustentable de los recursos forestales, lo que
implicaba mantener un balance entre la tala de árboles y el cuidado de nuevos
árboles que los reemplazarían.
También surgieron voces que advertían sobre el crecimiento descontrolado del
consumo de los recursos naturales. Thomas Robert Malthus (siglo XVII) advertía
que el crecimiento poblacional debería restringirse porque amenazaba con superar
la capacidad de producción de alimentos.
Otros divisaban situaciones con desarrollo humano, pero sin crecimiento
económico. John Stuart Mill describió al "equilibrio estacionario" en donde el
capital, consumo y población dejaban de crecer, pero sin el empeoramiento de las
condiciones humanas. Esperaba que la humanidad lograra este punto antes de
que las necesidades la obligaran.
De esta forma desde tiempos antiguos existe preocupación por los daños
ambientales causados por la actividad humana. Pero fue solo con la revolución
industrial y el extraordinario aumento del consumo de los recursos naturales que
inició la preocupación por que las generaciones futuras tuvieran los medios para
satisfacer sus necesidades.
Historia y evolución del desarrollo sustentable.
En el siglo XX hubo optimismo por los avances tecnológicos, pero también
preocupación por el incremento en el consumo de recursos naturales. En especial
después de la segunda guerra mundial.
Para las corrientes de dominantes en economía, si bien conscientes de los
problemas de sustentabilidad, una vez un recurso se volviera escaso surgiría
nueva tecnología para suplir la necesidad. Por ejemplo, cuando se reemplazó el
aceite de ballena por compuestos derivados del petróleo.
Para ellos se debía continuar con el desarrollo y aumentar la productividad del
trabajo humano para acabar con la pobreza. Esto implica aumentar el capital o
recursos usados por unidad de trabajo.
De esta forma, el desarrollo humano era visto como un proceso evolutivo en
donde la humanidad crea riqueza, hace frente a los problemas y se adapta con
determinación y creatividad a los cambios. En vez de prevenir el malgasto de los
recursos, se hablaba de adaptación.
En los años 60s y 70s se publicaron investigaciones extensivas sobre diversos
daños ambientales a gran escala. Estos estudios recibieron gran cobertura desde
los medios de comunicación, películas, música, programas, etc. y popularizaron la
idea de una posible crisis ecológica.
Surgieron temores sobre si el crecimiento económico podría poner en peligro la
supervivencia del ser humano en la tierra. Las personas eran conscientes que la
tierra cuenta recursos limitados, sabían que exceder estos límites podría tener
consecuencias catastróficas.
Esta preocupación desembocó en el surgimiento de varias ONGs en defensa del
medio ambiente como Greenpeace o Friends of The Earth, además el ecologismo
se convirtió en ideología. También se celebró el día de la tierra por primera vez en
1970, una fecha clave para el desarrollo sustentable.
En este período las ideas de progreso, desarrollo, crecimiento y sustentabilidad
empezaron a alinearse hacia el desarrollo sustentable.
7.- En equipos trabajen los siguientes aspectos:

Integren los conceptos de sustentabilidad mediante el análisis del Articulo que

esta en la plataforma de googleclassroom o tomalo del hipevinculo que esta aqui:
Analicen si estos escenarios están presentes de manera sistemática en la region.
A su vez elaboren un reporte con la información obtenida.
El artículo que se nos ha proporcionado promueve la discusión de lo que
realmente es la sustentabilidad para el desarrollo de la sociedad así que nos da a
conocer los cambios importantes que hay respecto a los valores de la sociedad. El
día de hoy ya todo es sostenible, pero esto ha generado un agotamiento de su
significado iniciar por el marketing futurista, todos los sostenible nos dan a conocer
qué es de aceptación social y que perdure viene del tiempo y realmente eso no es
sustentable. Según los términos en inglés se agotó el término como desarrollo
sostenible y de ahí mismo está la confusión si existe o no diferencia entre el
sostenible y sustentable y la única diferencia es la traducción que se tiene del
inglés al español. Depende mucho de la concepción que se tenga de cada uno de
sus objetivos. La sustentabilidad social es cuando se apoyan los proyectos para la
cohesión comunitaria y el emprendimiento de los objetivos para mejorar las
condiciones de vida y la sustentabilidad ambiental se obtiene cuando la
explotación de los recursos naturales esté dentro del límite para que se pueda
regenerar y haya un crecimiento natural es por eso que se deben de planear la
explotación de los recursos naturales y saber identificar los efectos que tendrá
está explotación. Sí sí considero el crecimiento económico donde se establezca
una relación no destructiva con la naturaleza la equidad social fortalecerá con el
desarrollo interno se puede profundizar la pobreza y la exclusión social para que
se haya más participación social en la toma de decisiones y las comunidades sean
parte fundamental del proceso de desarrollo para la necesidad del impacto del
proceso del desarrollo socioeconómico y que la capacidad de la carga del
ecosistema no se destruya
 UNIDAD 2

Escenario Natural
Temas de la Unidad 2
El ecosistema es un sistema integrado por una comunidad de {0…n} sistemas
bióticos dentro de un único sistema físico (Gignoux, Davies, Flint y Zucker,2011).
En otras palabras, ecosistema es un sistema natural que está formado por un
conjunto de organismos vivos y el medio físico donde se relaciona.
Los ecosistemas pertenecen a aquellos entornos integrados en el medio ambiente
por seres vivos y no vivos que permanecen en tal lugar y que hacen un equilibrio
entre ellos; tratando de dejar un ambiente óptimo para la vida de todos.
Componentes de un Ecosistema.
La ecología, considera dentro de este importante sistema, 2 factores primordiales,
estos son:
Factores Bióticos: Los factores bióticos de un ecosistema están conformados por
los seres vivos: plantas, animales, hongos, microorganismos de un ecosistema.
Agrupación de los seres vivos:
 ESPECIES
 Tipo de ser vivo con una característica específica (ejemplo. un
estanque con castores).
 POBLACIÓN
 El número de seres vivos de una especie dentro del ecosistema.
(Ejemplo. Hay unos 50 castores).
 COMUNIDAD
Son todas las especies que forman el ecosistema (Ejemplo. En el estanque hay
castores, plantas acuáticas, truchas, Nutrias, 25 tipos de insectos acuáticos, etc.).
Factores Abióticos: Los factores abióticos son aquellos elementos del ecosistema
que no poseen vida, pero que intervienen en un ecosistema; el agua, la luz, la
temperatura, la energía, la materia (nutrientes y elementos químicos), la humedad,
salinidad, los minerales, la luz, el viento y el espacio disponible son algunos.
Elementos de un ecosistema
Dependiendo del enfoque que analicemos podemos entender como “elementos” a
los componentes de un ecosistema, es decir, la cadena trófica:
Productores primarios: Organismos autótrofos capaces de captar la energía del
entorno para producir materia orgánica partiendo de compuestos inorgánicos.
Desde este punto, los organismos pueden ser clasificados según su fuente de
carbono, la fuente de energía y los dadores de electrones:
Consumidores: Son organismos heterótrofos, es decir, necesitan obtener materia y
energía de otros organismos para sobrevivir. Si se alimentan de productores
primarios, entonces serán consumidores primarios (herbívoros). A partir de aquí
empieza una cadena de carnívoros capaces de comerse a los herbívoros
(consumidor secundario) o a un consumidor secundario (consumidor terciario). Por
lo general no suelen haber consumidores cuaternarios o superiores, pero si los
hubiera, se nombrarían siguiendo estas pautas.
Descomponedores: Podrían considerarse como parte de los consumidores en
muchos casos. Son organismos que se alimentan de materia orgánica muerta
(saprófagos), excrementos de otros organismos (coprófagos) o residuos sólidos
del suelo (detritívoros). Se les otorga una categoría diferente porque estos
organismos transforman esta materia en compuestos inorgánicos, mediante el
proceso de descomposición. Esto permite que sea reutilizada por los productores
primarios cerrando el ciclo, a diferencia de los consumidores. En este grupo
podemos encontrar hongos, bacterias, protistas y animales pequeños como los
gusanos, babosas o algunos insectos.
Ecosistemas Terrestres:
Tanto la flora como su fauna vive y desarrolla sus actividades en la tierra como
sustrato principal.
Bosques: Sitio poblado de árboles y matas. Es la asociación característica de las
plantas arbóreas; se presenta con distintas modalidades según las características
climáticas y edafológicas del lugar en que crece.
Matorrales y herbazales: Tipo de asociación vegetal en la que predominan los
arbustos y las plantas adaptadas a la sequedad: formación constituida por matas o
herbáceas. En sentido usual, campo lleno de matas y maleza, donde abundan las
herbáceas y los arbustos de poca altura.
Tundra: Terreno abierto y llano, de clima subglacial y subsuelo helado,
falto de vegetación arbórea; suelo cubierto de musgos y líquenes, y
pantanoso en muchos sitios. Se extiende por Siberia y Alaska.
2.2 Flujo de energía
El ecosistema se mantiene en funcionamiento gracias al flujo de energía que va
pasando de un nivel al siguiente. La energía fluye a través de la cadena
alimentaria sólo en una dirección: va siempre desde el sol, a través de los
productores a los descomponedores. La energía entra en el ecosistema en forma
de energía luminosa y sale en forma de energía calorífica que ya no puede
reutilizarse para mantener otro ecosistema en funcionamiento. Por esto no es
posible un ciclo de la energía similar al de los elementos químicos.
En ecología se conoce como flujo de energía a todo paso unidireccional de la
energía de un organismo a otro en un ecosistema.
La fuente inicial de energía de cualquier proceso vital es la radiación solar, una
mínima parte de la cual es asimilada y aprovechada por los organismos
productores, es decir, los vegetales, para transformarla en energía química. Esa
energía queda almacenada en sustancias orgánicas, como la glucosa.
De esta forma, la energía liberada puede aplicarse al desarrollo de funciones
biológicas de todos los tipos, como la reproducción, la realización de movimientos,
la reparación de tejidos y demás necesidades metabólicas.
De esta forma, la energía liberada puede aplicarse al desarrollo de
funciones biológicas de todos los tipos, como la reproducción, la
realización de movimientos, la reparación de tejidos y demás
necesidades metabólicas.
La energía del Sol es absorbida por los organismos fotosintéticos por
medio de las moléculas de clorofila, compuesto que activa una reacción
en la que el dióxido de carbono y el agua interaccionan para dar lugar a
hidratos de carbono y oxígeno. Este proceso sucede en unos orgánulos
de las células vegetales (y en los de algunas bacterias) denominados
cloroplastos y se produce en dos fases.
2.3.1 Hidrósfera
La hidrosfera de un planeta puede ser líquida, en forma de vapor o
hielo. En la Tierra, el agua líquida se encuentra en la superficie
formando océanos, lagos y ríos, pero también existe bajo tierra como
aguas subterráneas, pozos y acuíferos. El vapor de agua se acumula en
forma de nubes y niebla, mientras que el hielo o parte congelada de la
hidrosfera terrestre se observa como glaciares, icebergs y capas de
hielo.
Las aguas oceánicas y el agua atrapada en los poros de las rocas
sedimentarias en la corteza constituyen la mayor parte de la hidrosfera
de la Tierra.
La masa total de agua en los océanos equivale a aproximadamente el
5% de la masa de la corteza terrestre en su conjunto.
En la actualidad, más del 2% del agua de la Tierra se encuentra en forma de hielo.
Las aguas de la Tierra no son H2O puro, sino que contienen materiales disueltos y
particulados. Las masas de agua en la superficie terrestre son importantes
receptáculos de sustancias inorgánicas y orgánicas. El movimiento de estas aguas
juega un papel dominante en el transporte de sustancias a través del planeta.
Aproximadamente 107,000 kilómetros cúbicos (casi 25,800 millas cúbicas) de
lluvia caen en tierra cada año. Debido a la precipitación y evaporación, el agua
total en la atmósfera se recicla completamente cada 9.6 días.

2.3.2 Litósfera
La litosfera es la capa sólida y exterior de la Tierra, compuesta por la parte
superior del manto sólido y la corteza terrestre; estas son las dos capas más
externas en la estructura interna de la Tierra. La litosfera está limitada por la
atmósfera anterior y la astenosfera (capa viscosa del manto superior).
Características y estructura de la litosfera.
La litosfera es la capa más rígida de todas las capas de la Tierra. Aunque las
rocas de la litosfera se consideran elásticas, no son viscosas.
La litosfera también es la capa más fría de las capas internas de la Tierra.
Composición de la litosfera.
La palabra litosfera se deriva del griego “lithos”, que significa roca.
La litosfera oceánica está compuesta por una corteza máfica. “Máfico” se refiere a
un mineral de silicato, rico en magnesio y hierro. Las rocas máficas incluyen
basalto, gabro y dolerita, y los minerales máficos incluyen olivino y piroxeno. El
manto oceánico está formado por rocas ultramáficas, cuya composición es
mayormente magnesio y hierro.
A diferencia de la litosfera oceánica, la litosfera continental está formada por
minerales félsicos, los cuales son rocas ígneas creadas por elementos que forman
feldespato y cuarzo.
Un mineral félsico común es el granito.

2.3.3 Atmósfera
Se denomina atmósfera a la esfera gaseosa que cubre la Tierra. Se presenta
como una mezcla de aire, humo, vapor de agua, polvo y partículas radioactivas
que no tienen sabor, olor ni color.

Importancia de la atmósfera.
La presencia de la atmósfera es fundamental para el desarrollo de la vida sobre
nuestro planeta, ya que esto es posible sólo cuando se ponen en contacto los tres
elementos: sólido, líquido y gaseoso, en una proporción de 10% de tierra, 40% de
agua y 50% de aire.
La atmósfera protege la Tierra: Debido a que se comporta como un enorme
escudo donde chocan la gran cantidad de meteoritos que provienen del espacio.
Al chocar con este escudo atmosférico, los meteoritos se desintegran y no caen
sobre nuestra superficie, ya que de ser así el peligro de este bombardeo sería
constante y el desarrollo de la vida estaría seriamente amenazado.
La atmósfera disminuye la acción e intensidad de los rayos solares: Esto es,
porque actúa como un gran centro de refracción, permitiendo sólo el paso de lo
indispensable para el desarrollo de la vida. De caer directamente los rayos
solares, otras condiciones se darían sobre la superficie y la vida sería imposible.
Nos encontraríamos en la situación de otros planetas en donde la atmósfera no
existe.

2.3.4 Ciclos biogeoquímicos

  Ciclos gaseosos: Los elementos casi siempre se distribuyen tanto en la
atmósfera como en el agua y de ahí a los organismos, y así sucesivamente.
Los elementos que cumplen ciclos gaseosos son el carbono, el oxígeno y el
nitrógeno. La transformación de elementos de un estado a otro es
relativamente rápida.
 Ciclos sedimentarios: Son aquellos donde los elementos permanecen
formando parte de la tierra, ya sea en las rocas o en el fondo marino, y de
ahí a los organismos. En estos, la transformación y recuperación de estos
elementos es mucho más lenta. Ejemplos de ciclos sedimentarios son el del
fósforo y el del azufre.
 Ciclos mixtos: El ciclo del agua es una combinación de los ciclos gaseoso y
sedimentario, ya que esa sustancia permanece tanto en la atmósfera como
en la corteza terrestre.
Los ciclos biogeoquímicos más importantes corresponden al agua, oxígeno,
carbono y nitrógeno. Ciclo del carbono:
El carbono es un elemento que se encuentra presente en la atmósfera, los
océanos y en la tierra, y su ciclo es vital para que este elemento pueda circular a
través de la tierra, los océanos y la atmósfera a fin de ser aprovechado por los
seres vivos.
Este ciclo es uno de los más importantes para que se preserve el equilibrio de la
biósfera, pues incluye procesos físicos, químicos y biológicos.
El dióxido de carbono en la atmósfera es acumulado en vegetales en forma de
grasas y después los herbívoros se alimentan de la planta para obtener energía
después continúa la cadena alimenticia hasta llegar a los seres humanos, a si se
devuelve a la atmósfera por medio de la respiración.
2.3.5 Biodiversidad
La biodiversidad, o diversidad biológica, es el conjunto de todos los seres vivos del
planeta, el ambiente en el que viven y la relación que guardan con otras especies.
Por ello, la biodiversidad está compuesta por todos los animales, todas las plantas
y todos los organismos, así como todos los ecosistemas, tanto terrestres como
marinos, y todas las relaciones que establecen entre sí.
El daño causado a la biodiversidad afecta no sólo a las especies que habitan un
lugar determinado, sino que perjudica la red de relaciones entre las especies y el
medio ambiente en el que viven. Debido a la deforestación y los incendios,
muchas especies se han extinguido antes de que pudieran ser estudiadas, o antes
de que se tomara alguna medida para tratar de preservarlas.
La importancia de la biodiversidad se puede sintetizar en dos rasgos esenciales.
Por un lado, es el fruto del trabajo de millones de años de la naturaleza, por lo que
su valor es incalculable e irremplazable. Por otro, es garantía para el
funcionamiento correcto del sistema que forman los seres vivos, junto con el
medio en el que viven y al que contribuyen para su supervivencia
La biodiversidad de las especies nos provee bienes tan necesarios como el
alimento o el oxígeno, nos proporciona materias primas que favorecen el
desarrollo económico, produce energía que utilizamos como combustible, es el
origen de algunos medicamentos y, finalmente, pero no por ello menos importante,
nos colma la retina de hermosos paisajes que podemos disfrutar.

2.4.1 Servicios ambientales

Los ecosistemas y la diversidad biológica que los mismos contienen y proveen de
un flujo continuo de bienes y servicios esenciales para la prosperidad económica y
otros aspectos del bienestar humano. En un sentido amplio, los servicios del
ecosistema se refieren al conjunto de condiciones y procesos a través de los
cuales los ecosistemas naturales y las especies que éstos albergan contribuyen a
sustentar la vida humana.
Los servicios ambientales o eco-sistémicos son los beneficios intangibles que los
diferentes ecosistemas ponen a disposición de la sociedad, ya sea de manera
natural o por medio de su manejo sustentable.

1.4.2 Programas sectoriales del medio ambiente y recursos naturales

Programa sectorial de desarrollo social: SEDESOL (Secretaría de Desarrollo
Social). Establece como misión la realización de acciones que contribuyan a la
igualdad de oportunidades para todos. Uno de los objetivos fundamentales de la
Secretaría de Desarrollo Social es contribuir al desarrollo humano sustentable a
través del desarrollo de capacidades básicas de educación, salud, nutrición,
alimentación y vivienda que permitan una mayor igualdad de oportunidades, en
especial para la población en condiciones de pobreza.
Programa sectorial agrícola: Programa sectorial de desarrollo agropecuario y
pesquero. Plantea como aspectos sustantivos la revisión y reestructuración de los
programas específicos de alianza para el campo, Apoyos Directos al Campo,
Fondos de Apoyo a la Inversión y la Capitalización y la formulación de otros
programas.

2.4.3 Derecho, Legislación y normatividad ambiental

El derecho ambiental, según el Diccionario del español jurídico de la RAE y el
CGPJ, es el "conjunto de normas jurídicas que regula las actividades humanas
para proteger el medio ambiente o la naturaleza".
El derecho ambiental es una herramienta que contribuye a alcanzar una mejor
calidad de vida dentro una sociedad, incluso es caracterizado como un derecho de
tercera generación por haber nacido después de los derechos civiles, políticos,
económicos, sociales y culturales.
Características del derecho ambiental:
Multidisciplinario: Tiene carácter multidisciplinar y multisectorial ya que se trata de
un sistema dinámico de diferentes elementos como naturales, sociales y
culturales, de los cuales van ligados a la calidad de vida de la ciudadanía.
Preventivo: El derecho ambiental tiene un sistema en el cual sanciona a todo
aquel que no cumpla con las normas en última instancia, aun así, sus objetivos
son esencialmente preventivos.
Integrador y globalizado: Es integrador y globalizado ya que integra y se integra en
las ramas científicas, así como en las jurídicas, regulando las conductas humanas
y haciendo que estas sean adecuadas a las características particulares del

entorno.

2.4.4 Ordenamiento ecológico territorial

El Ordenamiento Ecológico es el instrumento de política ambiental cuyo objeto es
regular o inducir el uso del suelo y las actividades productivas, con el fin de lograr
la protección del medio ambiente, la preservación y el aprovechamiento
sustentable de los recursos naturales, a partir del análisis de las tendencias de
deterioro y de las potencialidades de aprovechamiento de los mismos (LGEEPA,
1998).
El proceso de Ordenamiento Ecológico es el conjunto de procedimientos para la
formulación, expedición, ejecución, evaluación y modificación de los programas de
Ordenamiento Ecológico.
Las fases que forman parte del proceso de Ordenamiento Ecológico son:
1. Fase de formulación:
Durante esta fase se establecen los mecanismos e instrumentos necesarios que
darán inicio y seguimiento al proceso de Ordenamiento Ecológico.
2. Fase de Expedición:
Es el procedimiento legal que deberá seguir la autoridad competente para decretar
el programa de Ordenamiento Ecológico, tiene dos propósitos: que los sectores
que participaron en la formulación validen o manifiesten lo que a su derecho
convenga, respecto de la propuesta final del programa que habrá de decretarse
para su posterior ejecución y cumplir con las disposiciones jurídicas que
establezcan las leyes en la materia para que el programa de Ordenamiento
Ecológico se decrete y publique en los órganos de difusión oficiales que
correspondan (diario Oficial de la federación, periódicos Oficiales de las Entidades
federativas o Gacetas municipales. Es a partir de este momento que el programa
de Ordenamiento empieza a tener vigencia legal
3. Fase de ejecución:
Una vez que se expide (decreta) el programa, las autoridades responsables del
ordenamiento apoyadas por el Comité, llevarán a cabo una serie de acciones
(técnicas, administrativas y financieras) para su aplicación y seguimiento. Entre
ellas se incluye: apoyar y asesorar a la sociedad en general en la toma de
decisiones sobre los usos adecuados del suelo y del manejo de los recursos
naturales, así como en la localización de las actividades productivas y los
asentamientos humanos, es decir, definir los lineamientos y estrategias generales
de planeación.
La evaluación es una de las etapas más importantes del proceso de Ordenamiento
Ecológico, pues como lo establece el reglamento de la LGEEPA en Materia de
Ordenamiento Ecológico, está orientada a valorar dos cuestiones: 1) el grado de
cumplimiento de los acuerdos asumidos en el proceso de Ordenamiento Ecológico
y 2) el grado de cumplimiento del programa de Ordenamiento Ecológico, es decir,
la efectividad de los lineamientos y estrategias ecológicas en la solución de los
conflictos ambientales.
4. Fase de evaluación:
El ordenamiento tiene como propósito principal orientar la planeación del
desarrollo. Para ello, integra y adecua enfoques, métodos y procedimientos que
permiten traducir las políticas de desarrollo en acciones concretas para resolver
las problemáticas específicas que experimenta el territorio. En este sentido, el
ordenamiento debe ser visto como un instrumento para el fomento del desarrollo
de actividades productivas más convenientes, y no como un instrumento de
control, en dado caso, se trata de revertir, recuperar y reorientar el desarrollo más
adecuado para el municipio.
5. Fase de modificación:
Una vez que la autoridad responsable, en coordinación con el Comité, definen
ajustar o reorientar el proceso de Ordenamiento Ecológico, se lleva a cabo la
modificación de los lineamientos y las estrategias del programa, para lo cual es
necesario seguir el mismo procedimiento que se siguió para su formulación.
Evidencias unidad 2
Resumen Unidad 2
Los ecosistemas son aquellos entornos que están conformados por sistemas
bióticos que son todos aquellos seres vivos que utilizamos y distribuimos las
herramientas esenciales para la vida, como lo es el alimento, la polinización, entre
otras cosas, somos los humanos, los animales, las plantas, microorganismos, etc.,
así como también los sistemas abióticos que son todos los elementos que no
poseen vida más sin embargo son necesarios para que se dé la misma, entre ellos
algunos elementos abióticos son el suelo, el aire (oxigeno), el agua, la luz solar, el
entorno como tal.
Otro elemento importante para el ecosistema se mantenga funcionando es gracias
al flujo de energía, ésta fluye a través de la cadena alimentaria sólo en una
dirección: va siempre desde el sol, a través de los productores a los
descomponedores. La energía es básica para el funcionamiento de cualquier
ecosistema, gracias a las diferentes interacciones que se dan entre diferentes
organismos, la energía fluye de especie a especie. Sin embargo, a medida que
esta va entrando al ecosistema, su cantidad disminuye.
El agua es de los elementos más vitales ya que la necesitamos cualquier ser vivo
para sobrevivir, la capa de agua que rodea al planeta tierra lleva como nombre
hidrosfera. El agua circula continuamente de unos lugares a otros, cambiando su
estado físico, en una sucesión cíclica de procesos que constituyen el denominado
ciclo hidrológico, el cual es la causa fundamental de la constante transformación
de la superficie terrestre.
También, como ya se mencionó, el suelo es importante para la vida, ésta capa se
llama litosfera. La litosfera es la corteza más superficial de la Tierra. Es una capa
rígida que cubre todo el planeta y en donde se encuentran las plantas y muchas
especies animales. Por ende, es el lugar en el que existe la vida en todas sus
formas, simples y complejas.
Todo esto está protegido y unificado por la atmosfera, es la parte gaseosa de
la Tierra, siendo por esto la capa más externa y menos densa del planeta. Está
constituida por varios gases que varían en cantidad según la presión a diversas
alturas. La atmósfera protege la vida sobre la Tierra, absorbiendo gran parte de
la radiación solar ultravioleta en la capa de ozono. Además, actúa como escudo
protector contra los meteoritos, los cuales se desintegran en polvo a causa de
la fricción que sufren al hacer contacto con el aire.
Mapa mental de la unidad 2
 Concepts Unit 2
Biosphere: Layer made up of water, earth and a thin air mass, in which living
beings develop; It ranges from about 10 km of altitude in the atmosphere to the
ocean floor.
Atmosphere: gaseous layer that surrounds a star; especially, the one that
surrounds the Earth.
Hydrosphere: Part of the Earth occupied by the oceans, seas, rivers, lakes and
other bodies and streams of water.
Biodiversity: Diversity of plant and animal species that live in a given space.
Water cycle: Process of water circulation between the different compartments that
make up the hydrosphere. It is a biogeochemical cycle in which there is a minimal
intervention of chemical reactions, because the water only moves from one place
to another, or changes its physical state.
Lithosphere: External and rigid layer of the Earth, with a depth variable between
10 and 50 km, basically made up of silicates and made up of the crust and part of
the mantle.
Environmental Services: Ecosystem services, ecosystem services or
environmental services are resources or processes of natural ecosystems that
benefit human beings.
Cycle: Series of phases or states through which an event or phenomenon passes
and which follow each other in the same order until reaching a phase or state from
which they repeat again in the same order.
Gas: Fluid without its own shape or volume, whose molecules tend to separate
from each other and have greater mobility than those of liquids.
Environment: The natural environment, natural environment or natural
environment is the set of external physical, chemical and biological components
with which living beings interact.
 CUESTIONARIO TEMA 2
1. ¿Qué es un ecosistema? Es una unidad compuesta de organismos
interdependientes que comparten el mismo hábitat.
2. ¿En qué año comenzó a desarrollarse? Entre 1930’s
3. ¿Hasta cuantos tipos de ecosistemas existen?, ¿Cuáles son los 4
principales? 23 tipos de ecosistemas. Terrestres, acuáticos, mixtos, artificiales.
4. La energía fluye a través de la cadena alimentaria solo en una dirección,
desde _el sol _, a través de los productores_ y los
_descomponedores_____________.
5. ¿Cuál es el porcentaje de la energía solar que llega a la superficie de un
ecosistema? b)
a) 45%
b) 1%
c) 10%
6. ¿Qué es la Biodiversidad? La diversidad de la vida
7. ¿Cuáles son los elementos químicos más comunes en los organismos
vivos? Carbono, fósforo, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno. (CHONP)
8, 9, 10. Coloque correctamente en la imagen las 3 capas de la Biosfera.
Litosfera, atmosfera, hidrosfera

11. ¿Que son los servicios ambientales? Son recursos que benefician a los seres
humanos
12. ¿Menciona un ejemplo de un servicio ambiental? Capacitación y filtración de
agua
13. ¿Cuál es el objetivo de un programa sectorial del medio ambiente? Promover
la conservación, protección, restauración y aprovechamiento de los ecosistemas.
14. ¿Qué es la legislación ambiental? Un conjunto de tratados que funcionan para
regular la interacción de la humanidad y el resto de los componentes biofísicos o
del medio ambiente natural
15. ¿En qué se centran las leyes sobre la conservación de recursos? Se centran
generalmente en un solo recursos como por ejemplo los recursos naturales como
bosques, yacimientos minerales o animales
Ejemplifica con imágenes y señala las partes de lo que se te
solicita
Abióticos

Luz solar Aire/Oxigeno

Suelo Agua

Flujo de energía

Consumidor
Terciario Consumidor
primario

Productores
Litosfera

Núcleo Externo
Manto Inferior

Núcleo Interno

Corteza Terrestre

Atmosfera

Exosfera

Termosfera

Mesosfera

Estratosfera

Troposfera
 Biodiversidad

Descomponedores
Fauna

Especies Marinas

Flora

Hidrosfera

Condensación

Precipitación

Evaporación

Deslizamiento del
agua

Filtración
 Trabajo de Equipo

6.- Lleva a cabo una investigación acerca de Programas sectoriales del medio
ambiente y
recursos naturales de la región donde vivimos, incluir el link donde lo tomaron y
realizar un resumen de una cuartilla al menos
No es la intención que ésta sea una guía rígida e inflexible del Proceso de
Más bien, intenta exponer la experiencia adquirida por las dependencias
federales que han estado a cargo de impulsar dicho instrumento a lo largo de
varios años, y en particular, presentar los procedimientos que actualmente se
siguen en el Ordenamiento Ecológico. Por lo tanto, se concibe como un punto de
partida mediante el cual se genere un marco de política nacional en materia de
ordenamiento territorial que lleve a la construcción de una visión común entre los
distintos órdenes de gobierno que tienen competencia en la materia, lo que
permitirá mayor congruencia entre Programas de Ordenamiento Ecológico de
diversa modalidad, pero que inciden en un mismo territorio, lo que a final de
cuentas dará como resultado la armonización de las distintas atribuciones y
programas de los tres órdenes de gobierno.
Con la reciente publicación del Reglamento de la Ley General del Equilibrio
El Proceso de Ordenamiento Ecológico es el conjunto de procedimientos para la
formulación, expedición, ejecución, evaluación y modificación de los programas
de Ordenamiento Ecológico. La metodología aquí sugerida plantea un esquema
general de trabajo y tiene como propósito convertirse en una guía conceptual y
sistemática para cualquier institución o persona involucrada e interesada en los
detalles técnicos y de gestión del Proceso de Ordenamiento Ecológico. Ecológico
en México y la visión prospectiva de expertos en la materia. Durante esta fase se
establecen los mecanismos e instrumentos necesarios que darán inicio y
seguimiento al Proceso de Ordenamiento Ecológico. Fase de Expedición cumplir
con las disposiciones jurídicas que establezcan las leyes en la materia para que
el programa de Ordenamiento Ecológico se decrete y publique en los órganos de
difusión oficiales que correspondan.
Es a partir de este momento que el Programa de Ordenamiento empieza a tener
vigencia legal. Una vez que se expide el programa, las autoridades responsables
del ordenamiento apoyadas por el Comité, llevarán a cabo una serie de acciones
para su aplicación y seguimiento. Para el primer caso, no es necesario contar con
un Programa de Con base en lo anterior, el Comité determinará el periodo de
tiempo que transcurrirá entre las revisiones del programa o las condiciones
ambientales, económicas y sociales que deben imperar en el área de
ordenamiento que justifiquen la revisión y, en su caso, la modificación del
Programa. Para su funcionamiento cuenta con los siguientes órganos En general,
el área a ordenar es definida antes de iniciar el Proceso de Ordenamiento
Ecológico. Ordenamiento Ecológico ya conocen el área que es de su interés y
como tal se menciona en el Convenio de Coordinación que se firma como inicio
del proceso. Los representantes de la administración pública, los diversos grupos
y organizaciones de la sociedad Criterios de delimitación del área de
ordenamiento El primer paso es considerar cuál es el objetivo específico que se
persigue con el Ordenamiento Ecológico, así como los alcances que éste tiene
como instrumento de planeación ambiental. Una vez que se ha definido
concretamente el área a ordenar, el siguiente aspecto importante que debe ser
definido es la escala geográfica de trabajo. La existencia y disponibilidad de la
información documental, estadística y cartográfica relativa al área a ordenar. Para
elegir la escala geográfica de trabajo es recomendable, primero, hacer una
búsqueda del tipo de información cartográfica disponible para el área que se esté
analizando. Identificar y describir el conjunto de atributos ambientales que
reflejen los intereses sectoriales dentro del área a ordenar. Para ello, es
necesario identificar aquellos sectores relacionados con el aprovechamiento de
los recursos naturales, el mantenimiento de los bienes y servicios ambientales o
la conservación de los ecosistemas y la biodiversidad y que desarrollan sus
actividades en el área a ordenar. Ordenamiento Ecológico Conocer si la aptitud
por sector en el área a ordenar se modifica en el tiempo, cuáles son sus causas,
y en qué zonas se da este cambio.

http://cdam.unsis.edu.mx/files/Desarrollo%20Urbano%20y%20Ordenamiento
%20Territorial/Otras%20disposiciones/manual%20del%20proceso%20de
%20ordenamiento%20ecologico.pdf
 UNIDAD 3
ESCENARIO SOCIO CULTURAL
TEMARIO UNIDAD 3
3.1 Sociedad, Organización Social
Sociedad: Sociedad es un término que describe a un grupo de individuos
marcados por una cultura en común, un cierto folclore y criterios compartidos que
condicionan sus costumbres y estilo de vida y que se relacionan entre sí en el
marco de una comunidad.
Aunque las sociedades más desarrolladas son las humanas (de cuyo estudio se
encargan las ciencias sociales como la sociología y la antropología), también
existen las sociedades animales (abordadas desde la socio-biología o la etología
social).

Organización social: Se entiende por organización social a toda aquella

agrupación de personas que se establece a partir de elementos compartidos,
ideas en común, formas similares de ver al mundo. Además, es importante para
que tal grupo de personas sea considerado una organización social que exista un
objetivo a realizar, sea este solidario o particular. Esto es así ya que una
organización social debe existir siempre por una razón y no por espontáneas
variables causales (en cuyo caso no estaríamos hablando de organizaciones
sociales sino más bien de expresiones comunes de ciertos grupos sociales).

Las organizaciones sociales existen desde el momento en el que el ser humano

empezó a vivir en sociedad. A pesar de que éste es un término muy de moda y
actual, las organizaciones sociales pueden tomar muchas formas diversas y así ha
sido a lo largo del tiempo. Una de las características principales con las que debe
contar una organización social es la de contar con un grupo de personas que
compartan elementos en común, similares intereses, similares valores o formas de
actuar ante determinadas situaciones. Al mismo tiempo, las organizaciones
sociales se establecen siempre con un fin, por ejemplo, cambiar la realidad que
rodea a sus miembros, aportar discusiones sobre determinados temas o
simplemente compartir un momento específico.
Ejemplos de Organización Social
-ORGANIZACIÓN SOCIAL EN MEXICO
Aparte de las organizaciones sociales que existen en todos los países:
estatales, privadas y religiosas, en México hay más de 45.000
organizaciones de la sociedad civil que reciben alguna clase de ayuda
por parte del estado mexicano: educativas, ambientales, culturales,
turismo, científicas o tecnológicas u orientadas al desarrollo social.

A estas organizaciones hay que sumar las asociaciones de vecinos, los

gremios y sindicatos (hay más de 16.000) y los clubes deportivos, así
como las federaciones campesinas, de comerciantes y de corte
empresarial.
En México, debido a la conformación de su población, hay un alto
número de organizaciones sociales indígenas que abarcan intereses
diversos como cultura, ambiente, derechos humanos, derechos
políticos, educativos y productivos.
Entre las principales organizaciones sociales indígenas destacan la
Agencia Internacional de Prensa India (AIPIN), la Alianza de Pueblos
Indígenas Mazahuas-Otomí, la Asamblea de Migrantes Indígenas de
Ciudad de México y la Asamblea Nacional Indígena Plural por la
Autonomía (ANIPA), entre otras.

-ORGANIZACIÓN SOCIAL EN COLOMBIA

Además de las organizaciones públicas y privadas presentes en todos
los estados modernos y ya mencionadas en el caso de México, en
Colombia han jugado un papel muy importante las organizaciones que
han tratado de disminuir la violencia política y social, que ha afectado a
esta nación desde la década de los cuarenta del siglo pasado.
Actualmente hay más de 60 organizaciones enfocadas en la promoción
y defensa de los derechos humanos, impulsar la paz y mejorar las
condiciones de vida de los sectores sociales menos favorecidos.
A manera de ejemplo se pueden mencionar algunas organizaciones
como la Asamblea Permanente de la Sociedad Civil por la Paz, la Red
de Iniciativas Contra la Guerra y por la Paz (REDEPAZ), la Red
Nacional de Mujeres y la Plataforma Colombiana de Derechos
Humanos, Democracia y Desarrollo, entre otras.

3.2.1 Desarrollo Humano

El desarrollo humano es el proceso por el que una sociedad mejora las
condiciones de vida, sus necesidades básicas y complementarias, y de
la creación de un entorno social en el que respeten los derechos
humanos de todos ellos. También se considera como la cantidad de
opciones que tiene un ser humano en su propio medio, para ser o hacer
lo que él desea ser o hacer. El desarrollo humano podría definirse
también como una forma de medir la calidad de vida del ser humano en
el medio en el que se desenvuelve.
El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) ha
promovido el concepto de desarrollo humano definido como el proceso
de ampliación de las posibilidades de elegir de los individuos que tiene
como objetivo expandir la gama de oportunidades abiertas a las
personas para vivir una vida saludable, creativa y con los medios
adecuados para desenvolverse en su entorno social. En México, El
Consejo Nacional de Población (Conapo, 2001) retoma este concepto
definiendo al desarrollo humano como un proceso continuo de
ampliación de las capacidades y de las opciones de las personas para
que puedan llevar a cabo el proyecto de vida que, por distintas razones,
valoran. Este concepto enfatiza la noción de que el desarrollo no se
explica únicamente con el ingreso de la población y que esta dimensión
no representa la suma total de una vida humana (PNUD, 1990).

EJEMPLO
A fin de garantizar el desarrollo humano para todos, el Informe afirma
que no basta únicamente con determinar la naturaleza y las causas de
la privación de quienes han quedado atrás. También es necesario poner
de relieve algunos aspectos del marco analítico del desarrollo humano y
las perspectivas de evaluación a la hora de afrontar los problemas que
frenan el desarrollo humano universal. Por ejemplo, los derechos
humanos y la seguridad humana, la voz y la autonomía, las
capacidades colectivas y la interdependencia de las oportunidades son
factores clave para el desarrollo humano de quienes actualmente se
encuentran excluidos.

3.2.2 Índice de Desarrollo Humano

El Índice de Desarrollo Humano (IDH) es un indicador creado por el
Programa de las Naciones Unidas (PNUD) con el objetivo de medir el
avance en el grado de desarrollo de los distintos países. Desde su
primera publicación se ha convertido en referencia mundial del
desempeño de los países en materia de desarrollo.
El IDH se construye a partir de tres dimensiones: esperanza de vida,
logros educacionales e ingresos. Para calcularlo se define un valor
mínimo y uno máximo por cada dimensión y luego se ubica a cada país
con valores entre 0 y 1. Este índice permite generar un marco de
referencia para la comparación entre los países tanto a nivel social
como económico.
La esperanza de vida al nacer se calcula utilizando un valor mínimo de
20 años y un máximo de 85 años. El componente de educación se mide
a través de los años de educación para personas mayores de 25 años y
los años de educación previstos para niños en edad escolar. El
componente de ingreso se calcula mediante el Ingreso Nacional Bruto
(INB) per cápita medido según paridad del poder adquisitivo (PPA).
Estos indicadores también están relacionados entre sí; por ejemplo,
está demostrado que el nivel educativo de la madre tiene mayor
influencia en la prevención de la mortalidad infantil que el poder
adquisitivo. Asimismo, una salud pobre durante la niñez conlleva un
menor desempeño escolar lo que provoca mayores abandonos o
repeticiones.
Existen cuatro categorías entre las que se distribuyen los países según
su nivel de desarrollo:
-Índices mayores a 0,8: Desarrollo humano muy elevado.
-Entre 0,7 y 0,7999: Desarrollo humano elevado.
-Entre 0,55 y 0,6999: Desarrollo humano medio.
-Índices menores a 0,55: Desarrollo humano bajo.

3.2.3 Índice de Desarrollo Social

El Índice de desarrollo social (IDS) permite identificar contrastes y
marcadas desigualdades regionales, poniendo de manifiesto la
coexistencia de distintas realidades dentro de nuestro país en cuanto al
disfrute del bienestar y al pleno desempeño de las capacidades de los
individuos. Las discrepancias territoriales en cuanto al goce de los
beneficios del desarrollo, medidos a través de los IDS, no sólo se
circunscriben a los años recientes, muchas veces revelan los rezagos
de un pasado lejano que se pueden apreciar principalmente en la
educación y las redes formales de protección social de los adultos
mayores. Estas discrepancias, evidentes entre las entidades
federativas, se recrudecen en el ámbito municipal, donde las
disparidades en ocasiones son abismales. La desigualdad llega a ser
tal, que el magro avance de algunos municipios equipara a la escasa
distancia que queda por recorrer a otros municipios para alcanzar el
goce cabal del desarrollo social.

Dimensiones del índice de desarrollo social

Para lograr el desarrollo social es de gran importancia el rol del Estado.
Esto se debe a que este es el que se encarga de canalizar y distribuir
los recursos disponibles hacia los sectores que tienen menos acceso a
los beneficios del desarrollo.
El índice de desarrollo social está conformado por tres dimensiones: las
necesidades humanas básicas, los fundamentos del bienestar y las
oportunidades de progreso. Las cuales son:
 Las necesidades humanas básicas
Esta dimensión busca determinar en qué medida cada país proporciona
a los seres humanos los insumos necesarios para satisfacer sus
necesidades básicas. Para ello se toman en cuenta los siguientes
componentes:
 SALUD
 Acceso a la nutrición y cuidado médico básico
La nutrición y el cuidado médico son factores fundamentales para la
vida de los seres humanos, porque el no tener acceso a ellos podría
generar la muerte del individuo. Para determinar estadísticamente como
es el acceso de la población a este componente, se toman en cuenta
los siguientes indicadores:
-Intensidad del déficit de alimentos.
-Desnutrición.
-Tasa de mortalidad materna.
-Tasa de mortalidad infantil.
-Muerte por enfermedades infecciosas.
 Salud y bienestar
La Organización Mundial de la Salud (OMS) define la salud como un
estado de completo bienestar físico, mental y social.
Para obtener una medida estadística relacionada con la salud y el
bienestar se utilizan indicadores, tales como:
-Tasa de mortalidad en adultos.
-Índice de mortalidad materna.
-Tasa de mortalidad infantil.
-Índice de morbilidad.

 Acceso al agua y saneamiento

Este componente es considerado uno de los factores de mayor
importancia para la calidad de vida de los individuos. Está relacionado
con la salud, aspecto fundamental para la vida y el desarrollo social. A
continuación, se presentan algunos de los indicadores:
-Acceso al agua por tuberías.
-Acceso a los sistemas de saneamiento.
-Paso del agua potable.
 VIVIENDA
 Vivienda
Este componente hace referencia a todos los aspectos relacionados
con el acceso a la vivienda.
Se pueden identificar los siguientes indicadores:
-Acceso a una vivienda adecuada para el desarrollo del ser humano.
-Acceso al servicio de energía eléctrica.
-Calidad de las fuentes de electricidad.
-Calidad del sistema de desagüe.
 Seguridad personal
La seguridad personal es un aspecto fundamental para el desarrollo
social. Si se considera que la sociedad en la se vive es segura, se
pueden realizar distintas actividades que fomenten las potencialidades
del individuo.
La seguridad personal se puede desglosar con los indicadores que se
mencionan a continuación:
-Nivel criminalidad.
-Tasa de homicidios.
 EDUCACION
 Fundamentos del bienestar
Esta dimensión se encarga de medir el acceso los ciudadanos a todos
aquellos aspectos que fomenten su bienestar; lo cuales se expresan en
los siguientes componentes:
-Acceso al conocimiento básico: El conocimiento básico se logra
mediante la educación. En ese sentido, el artículo 26 de la Declaración
Universal de los Derechos Humanos, señala que la educación tiene
como objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el
fortalecimiento del respeto a los derechos humanos.
El acceso al conocimiento básico presenta los siguientes indicadores:
-Tasa de alfabetización.
-Matricula en escuelas primarias.
-Matrícula en liceos.

-Acceso a la información y las comunicaciones: Este componente

permite determinar en qué medida los individuos tienen acceso a la
información y las comunicaciones. A continuación, se detallan algunos
indicadores:
-Acceso a la telefonía móvil.
-Acceso a la telefonía fija.
-Libertad de prensa.
-Acceso a internet.
 Calidad del medio ambiente
Para medir la calidad del medio ambiente en el que se desenvuelven los
seres humanos, se pueden utilizar los siguientes indicadores:
-Calidad del aire.
-Concentración de contaminantes en el aire, agua y suelo.
-Biodiversidad y cantidad de especies en peligro.
-Calidad de recursos naturales.
 Oportunidades
Está dimensión permite medir el nivel hasta el cual la población de cada
país cuenta con derechos y oportunidades de superación y crecimiento
personal.
Al mismo tiempo mide los deseos que tiene cada individuo de aumentar
sus conocimientos y habilidades.
  Derechos personales
Algunos de los indicadores que permiten medir este componente son:
-Derechos de propiedad privada.
-Los derechos humanos.
-Derechos políticos.
-Libertad de expresión.
Libertad personal
La liberta personal es uno de los componentes más complejos del
desarrollo social. Se puede medir a través de:
-La libertad de culto.
-La libertad para usar los métodos anticonceptivos.
-Libertad para tomar decisiones.
Tolerancia e inclusión
La tolerancia es el respeto y consideración hacia la manera de ser o de
obrar de los demás. Por su parte la inclusión se refiere a tomar en
cuenta a todos los individuos, sin importar sus características
individuales.
Por consiguiente, se considera un elemento fundamental en el
desarrollo social. A continuación, se presentan algunos indicadores de
este componente:
-Tolerancia a la homosexualidad.
-Liberalidad a la religión.
-Tolerancia a los inmigrantes.
 Acceso a la educación avanzada
El acceso a la educación avanzada se mide a través de los siguientes
indicadores:
-Años de escolaridad terciaria.
-Número de universidades que tengan mejor ranking mundial.
-Años promedio de escolaridad de mujeres.
-Años promedio de escolaridad de hombres.
Una vez analizados cada uno de los indicadores, se puede saber cuál
es el índice de desarrollo social de cada país.

EJEMPLO:

3.2.4 Desarrollo Urbano y Rural

El desarrollo urbano y rural constituyen dos modalidades de crecimiento
y mejoramiento de los asentamientos humanos. El desarrollo urbano es
un sistema de expansión de áreas residenciales destinado a crear
ciudades.
Por su parte, el desarrollo rural es un proceso que tiene como finalidad
mejorar el nivel de vida de las personas que viven en las áreas no
urbanas.
En este sentido, ambas modalidades requieren procesos integrados
para alcanzar los objetivos trazados.
La primera es el resultado de una cuidadosa planificación por parte de
ingenieros civiles y de diseño, gerentes de proyecto, arquitectos,
planificadores ambientales y topógrafos.
La segunda incluye el desarrollo social, económico y político de los
sectores más pobres y los lugares más remotos.

-Desafíos del desarrollo urbano y rural

En la actualidad, el desarrollo urbano y rural es un área prioritaria clave
en la agenda de crecimiento y reducción de la pobreza de muchos
países.
El enfoque actual es que los vínculos entre el campo y la ciudad son
vitales para reducir los índices de pobreza y promover el desarrollo rural
y urbano de manera sostenible.
Estos vínculos pueden contribuir a mejorar el nivel de vida y crear
oportunidades de empleo en ambos contextos.
Por otro lado, se debe tener en cuenta que el proceso de urbanización
(crecimiento de la población urbana) ha aumentado a nivel global,
especialmente en los países en desarrollo. Así, en el año 1950 solo el
30% de la población vivía en zonas rurales. Ya en el año 2014 la
proporción había aumentado a 54%. Y las proyecciones hablan de un
66% para el año 2050. Esto plantea grandes retos para la planificación
urbana. Pero también resalta la necesidad de mejorar las condiciones
de vida de las poblaciones rurales y evitar la migración masiva.

Desarrollo urbano
El desarrollo urbano es el proceso de clasificación y adecuación, por
medio de la planeación del medio urbano, en sus aspectos sociales,
financieros y físicos, además involucra la expansión demográfica y
física, el aumento de las acciones productivas, la altura de las
situaciones socioeconómicas de la población, el mantenimiento de las
ciudades en buenas condiciones de trabajo, la preservación y el
mejoramiento del medio ambiente.
Por otra parte, existe una estrecha relación entre este proceso y el
desarrollo social y económico. Las ciudades y las áreas metropolitanas
contribuyen en gran medida a las economías nacionales y desempeñan
un papel vital en la articulación de los mercados mundiales.
Por ello, en muchos países, los temas urbanos ocupan grandes
espacios en las agendas de política nacional. No obstante, muchos
países carecen de políticas y marcos de apoyo para aprovechar sus
beneficios.
De hecho, en los países en desarrollo, los desafíos de la urbanización
muchas veces superan los avances en materia de progreso.
En todo caso, entre los retos a afrontar están: gestionar la expansión y
la congestión urbana, fomentar la inclusión social y alcanzar la
sostenibilidad ambiental.
Cada región debe tener un departamento de Dirección de Desarrollo
Urbano, que se ocupa de detallar y valorar una apropiada disposición
territorial del sistema de ciudades y de los centros de población, se
involucra con las autoridades federales, estatales y municipales, para
realizar, renovar y calcular herramientas legales, de planeación,
adiestramiento, evaluación y de planes agroindustriales, con el
propósito de promover el perfeccionamiento de los centros urbanos,
tanto en materia económica, social y urbana, también en aspectos que
estén vinculados con la vivienda, destinado a la perfección y
preservación del medio ambiente y de la calidad de vida de la ciudad.
Asimismo, es importante recalcar que el desarrollo urbano es el primer
factor de impulso y crecimiento de un país, gracias a las grandes
construcciones de centros comerciales, edificios, centros turísticos y de
recreación, pistas modernas y diversas obras físicas, se puede mejorar
la calidad de vida de las personas y también esto funciona
como desarrollo económico en el país. El sector privado es el que se
encarga de realizar estas obras, mientras que el Estado tiene la tarea
de construir otras construcciones que mayormente sólo benefician a las
personas en cuanto a la educación y salud.
Por lo tanto, el modelo de desarrollo urbano se enfoca principalmente
en construir edificios y obras que satisfagan la petición contigua y
formen ingresos económicos, sin embargo, este modelo sólo toma en
cuenta una visión a corto plazo, es decir no pronostica los conflictos que
involucra edificar construcciones enormes en zonas sísmicas, sin
servicios de agua y donde no exista un canal de desagüe.
Desarrollo rural
La expresión desarrollo rural hace referencia a acciones e iniciativas
llevadas a cabo para mejorar la calidad de vida de las comunidades no
urbanas. Estas comunidades humanas, que abarcan casi la mitad de la
población mundial, tienen en común una densidad demográfica baja.
Las actividades económicas más generalizadas son las agrícolas y
ganaderas, aunque hoy pueden encontrarse otras muy diferentes
al sector primario.
El desarrollo rural debe tener en cuenta la cultura tradicional local, ya
que el medio rural es indisociable de su cultura propia. Las acciones de
desarrollo rural se mueven entre el desarrollo social y el económico.
El mayor desafío del desarrollo rural es superar las profundas
disparidades de estos sectores con respecto a las áreas urbanas.
De acuerdo con datos aportados por Naciones Unidas, las zonas
rurales presentan una mayor ocurrencia de falta de acceso a los
servicios modernos de electricidad.
Esto afecta negativamente la productividad, los logros educativos e
incluso a la salud, agravando el problema de la pobreza.
También tienen menos fuentes mejoradas de agua potable, y una
proporción muy alta carece de instalaciones de saneamiento mejoradas.
Urbano vs Rural
URBANO:
-Mayor densidad de población
-Espacios dedicados a los sectores secundarios y terciarios
-Las construcciones son solidas
-Hay mayor contaminación
-Hay mayor cantidad de servicios
RURAL:
-Baja densidad de población
-Asentamientos humanos pequeños
-Actividades económicas primarias
-Las viviendas están alejadas entre si
-Menor infraestructura y servicios
-Menos contaminación
-Apego a las tradiciones
EJEMPLO:
Cuando distintas entidades muy pequeñas tienen un desarrollo para su
mejoramiento al nivel de vida, en caso del desarrollo urbano nos habla
de crear ciudades con un mejoramiento actualmente en el medio
ambiente

3.3.1 Fenómenos Poblacionales: Desertificación, Migración

Los fenómenos poblacionales son un sistema biológico formado por un
grupo de individuos de la misma especie que viven en un lugar
determinado, por otra parte, según la sociología, son todos aquellos
hechos relevantes que afectan a una sociedad como, por ejemplo:
crecimiento demográfico, migración, tasa de mortalidad y natalidad,
entre otros y que a su vez influyen en el desarrollo socio-económico de
una entidad.
Los fenómenos poblacionales son eventos que llegan a afectar el
estado demográfico de alguna zona, región o país. Se trata de
fenómenos relacionados con el cambio poblacional y usualmente se
originan por causas naturales, aunque también ocurren por causas
humanas.
Estos fenómenos incluyen eventos relacionados con el nacimiento de
personas (reflejados en la tasa de natividad) y eventos que involucren la
muerte (como epidemias u otros acontecimientos que afectan la tasa de
mortalidad). También incluyen eventos que afectan la población total de
un país, como la tasa de migración y de inmigración de una localidad.
Principales fenómenos poblacionales:
1.- Tasa de natalidad
2.- Tasa de mortalidad
3.- Epidemias
4.- Migración e Inmigración
5.- Actividades Industriales
6.- Crecimiento demográfico

Desertificación y migración
-DESERTIFICACION
La desertificación es la degradación de las tierras de zonas áridas,
semiáridas y sub húmedas secas resultantes de diversos factores, tales
como las variaciones climáticas y las actividades humanas, según la
definición del artículo 1 de La Convención de Naciones Unidas de
Lucha contra la Desertificación (CLD).
La desertificación se considera una disminución irreversible a escala
temporal humana de los niveles de productividad de los ecosistemas
terrestres, como resultado de su sobreexplotación o uso y gestión
inapropiados en zonas áridas y proclives a la sequía.
A lo largo de los años se han estudiado diversos métodos para
recuperar terrenos desertizados, muchas veces con éxito.
Un método que ha tenido mucha aceptación es
la reforestación progresiva de las zonas afectadas. Realizando un
estudio dentro de cada caso, se van introduciendo especies de plantas
que soporten los niveles de sequía en la zona, aumentando los niveles
de humedad y progresivamente introduciendo nuevas especies
ganando terreno sobre las zonas afectadas.

-MIGRACION
La migración es el desplazamiento de una población que se produce
desde un lugar de origen a otro destino y lleva consigo un cambio de la
residencia habitual en el caso de las personas o del hábitat en el caso
de las especies de animales migratorios. De acuerdo con lo anterior se
pueden considerar dos tipos de migraciones: migraciones
humanas y migraciones animales. Las migraciones de seres humanos
se estudian tanto por la demografía como por la geografía de la
población. Y las de especies de animales se estudian en el campo de
la zoología, de la biogeografía y en el de la ecología.
Es un fenómeno constante derivado de la urbanización de manera
directa y de fenómenos sociales más complejos de manera directa
(persecuciones políticas y raciales, oportunidades de progreso, y
últimamente calidad de vida).
Otro problema directo ocasionado por la migración es el desequilibrio de
la población en edades o género (caso de China o la India).
Uno de los grandes problemas que se produce por consecuencia de los
conflictos medioambientales es el abandono de las tierras. Es así como,
en el mundo, a los desplazamientos por motivos de violencia
(persecuciones políticas, guerras, etc.) se les suman los relacionados
con el medio ambiente. De todos modos, aún no existe un consenso
para ponerlos en un mismo plano; ni siquiera, para otorgarles un
nombre que los defina. A lo que sí se ha llegado es a comprender que
los cambios en los ecosistemas —por causas físicas, químicas o
biológicas— fuerzan a los habitantes a abandonar sus tierras.

Definición de la OIM del término “Migrante”

La OIM (Organización Internacional para las Migraciones) define a un
migrante como cualquier persona que se desplaza o se ha desplazado
a través de una frontera internacional o dentro de un país, fuera de su
lugar habitual de residencia independientemente de:
1.- Su situación jurídica
2.- El carácter voluntario o involuntario del desplazamiento
3.- Las causas del desplazamiento
4.- La duración de su estancia
La OIM (Organización Internacional para las Migraciones) se ocupa de
los migrantes y de las cuestiones relacionadas con la migración y, en
concertación con los Estados pertinentes, de los migrantes que
requieren servicios de migración en el plano internacional.
EJEMPLO:
La caravana del triángulo Norte de Centroamérica. Es una corriente
migratoria que se inició en 2018 y hoy cuenta con 450.000 emigrantes
de Honduras, Guatemala y El Salvador, donde en los últimos años la
desigualdad social, la inestabilidad política, la violencia y la pobreza han
desencadenado una crisis humanitaria. El peligroso cruce migratorio
atraviesa México para llegar a Estados Unidos. El gobierno de México
cerró la puerta fronteriza que limita con Guatemala para evitar el paso
de los inmigrantes. Sin embargo, el pueblo mexicano sí recibió a los
inmigrantes que quedaron atascados en el puente sobre el río Suchiate,
que une su país con Guatemala.
Aproximadamente entre el 10 y el 20% de las tierras secas se
encuentran ya degradadas y, de no tomarse medidas al respecto,
la desertificación pondrá en peligro futuros avances en el bienestar
humano y posiblemente hará perder el bienestar ganado en algunas
regiones. Por todo ello, la desertificación es en la actualidad uno de los
mayores desafíos medioambientales y un obstáculo de primer orden a
la hora de satisfacer las necesidades básicas del hombre en las tierras
secas.
3.4 Cambio Climático Global
El Cambio Climático es un cambio significativo y duradero de los
patrones locales o globales del clima, las causas pueden ser naturales,
como por ejemplo, variaciones en la energía que se recibe del Sol,
erupciones volcánicas, circulación oceánica, procesos biológicos y
otros, o puede ser causada por influencia antrópica (por las actividades
humanas), como por ejemplo, a través de la emisión de CO2 y otros
gases que atrapan calor, o alteración del uso de grandes extensiones
de suelos que causan, finalmente, un calentamiento global.
¿Qué es el calentamiento global?
El Calentamiento Global es un aumento de la temperatura de la
atmósfera terrestre que se ha estado observando desde finales del siglo
XIX. Se ha observado un aumento de aproximadamente 0.8ºC desde
que se realizan mediciones confiables, dos tercios de este aumento
desde 1980. Hay una certeza del 90% (actualizada a 95% en el 2013)
de que la causa del calentamiento es el aumento de gases de efecto
invernadero que resultan de las actividades humanas como la quema
de combustibles fósiles (carbón, gasolina, gas natural y petróleo) y la
deforestación.
Causas y consecuencias del cambio climático:
La principal causa del cambio climático es el calentamiento global y
tiene múltiples consecuencias negativas en los sistemas físicos,
biológicos y humanos, entre otros efectos.
-Causas:
Las temperaturas en la Tierra son aptas para la vida gracias a un
proceso natural llamado el efecto invernadero. Cuando la radiación
solar llega a nuestra atmósfera, parte de ella es reflejada al espacio, y
parte de ella pasa y es absorbida por la Tierra. Esto causa que la
superficie de la Tierra se caliente. El calor es irradiado hacia el exterior
y absorbido por los gases presentes en la atmósfera de la Tierra, los
llamados “gases de efecto invernadero”. Este proceso previene que el
calor desaparezca, haciendo que la temperatura ronde los +15°C en
vez de -19°C.
Hay muchos gases de efecto invernadero responsables de un
calentamiento adicional de la atmósfera, los cuales son producidos de
distintas formas por personas. La mayoría provienen de la combustión
de combustibles fósiles de los coches, de las fábricas y de la producción
de electricidad. El gas responsable de la mayoría del calentamiento es
el dióxido de carbono, también llamado CO2. Otros contribuyentes son
el metano expulsado de los vertederos y de la agricultura
(especialmente de los sistemas digestivos de los animales que pastan),
óxido nitroso de los fertilizantes, los gases usados para la refrigeración
y procesos industriales, y de la pérdida de bosques que de otra forma
almacenarían CO2.

-Consecuencias:
El cambio climático está modificando nuestra economía, salud y
comunidades de formas diversas. Los científicos advierten de que, si no
ponemos el freno sustancialmente al cambio climático ahora, los
resultados probablemente sean desastrosos. Si la Tierra se calienta,
alguno de estos importantes cambios ocurrirá:
1.- El agua se expande cuando se calienta y los océanos absorben más
calor que la tierra, el nivel del mar ascenderá.
2.- El nivel del mar aumentará también debido a la fusión de los
glaciares y del hielo marino.
3.- Las ciudades de las costas sufrirían inundaciones.
4.- Lugares en los que normalmente llueve o nieva mucho podrían
calentarse y secarse.
5.- Lagos y ríos podrían secarse.
6.- Habría más sequías por lo que se haría más difícil cultivar maíz.
7.- Habría menos agua disponible para l agricultura, la producción de
comida, para beber o para ducharse.
8.- Muchas plantas y animales se extinguirían.
9.- Huracanes, tornados y tormentas producidos por cambios de
temperatura y evaporación de agua se producirían con más regularidad.

EJEMPLO:
Acidificación de los océanos por la absorción de CO2. Un aumento en la
cantidad de CO2 en el agua del mar supone un aumento de su acidez
(pH), lo cual pone en peligro directamente a muchas especies marinas.

3.5 Estilos de vida y Consumo

ESTILO DE VIDA
El estilo de vida es un constructo que se ha usado de manera genérica,
como equivalente a la forma en que se entiende el modo de vivir “estar
en el mundo”, expresado en los ámbitos del comportamiento,
fundamentalmente en las costumbres, también está moldeado por la
vivienda, el urbanismo, la posesión de bienes, la relación con el entorno
y las relaciones interpersonales. Según Perea (2004) en su forma más
llana el estilo de vida es el modo, forma y manera de vivir
En 1986 la Organización Mundial de la Salud (OMS) definió el concepto
de estilo de vida como una forma general de vida basada en la
interacción entre las condiciones de vida en un sentido amplio y los
patrones individuales de conducta determinados por factores
socioculturales y características personales.
Actualmente se están adoptando nuevos estilos para vivir mejor, siendo
más responsables con el fin de lograr ofrecerles a las generaciones
futuras un mundo más verde, se escuchan tantos términos como el
desarrollo sustentable, sustentabilidad, acciones para una vida
sostenible, entre otros, que parece “estar a la moda”, y no verse
involucrado nos deja fuera de las acciones “verdes” en gran escala.

CONSUMO
El término consumo proviene del idioma latín “cosumere” que significa
gastar. El consumo es la acción por la cual se utilizan/usan,
determinados productos, bienes y servicios. También se pueden
consumir cuestiones abstractas, como por ejemplo la energía.
Entendemos por “consumir” al hecho de utilizar estos productos o
servicios para satisfacer alguna necesidad del hombre. Podemos decir
que el consumo masivo luego produjo algunas patologías sociales como
la tendencia compulsiva a consumir bienes de diversos tipos en la
sociedad.
-Consumo sustentable:
De acuerdo al Simposio de Oslo en 1994 el consumo sustentable se
define como: “El uso de bienes y servicios que responden a
necesidades básicas y proporcionan una mejor calidad de vida, al
mismo tiempo que minimizan el uso de recursos naturales, materiales
tóxicos y emisiones de desperdicios y contaminantes sobre el ciclo de
vida, de tal manera que no se ponen en riesgo las necesidades de
futuras generaciones”
El consumo y la producción sustentable consisten en fomentar el uso
eficiente de los recursos, la eficiencia energética, infraestructuras
sustentables y facilitar el acceso a los servicios básicos, empleos
ecológicos y decentes, y una mejor calidad de vida para todos. Su
aplicación ayuda a lograr los planes generales de desarrollo, reducir
futuros costos económicos, ambientales y sociales, aumentar la
competitividad económica y reducir la pobreza.
Para lograr un consumo sustentable es necesario un enfoque
sistemático y la cooperación de todos los participantes de la cadena de
valor, desde como los productores optimizan los procesos de manera
sustentable para reducir su huella ambiental, hasta las decisiones que
toma el consumidor acerca de cómo elegir un producto, que hace con él
y su impacto ecológico asociado.
El consumo sustentable influye las personas de manera que, si una
persona no actúa correctamente tanto como en económica, ecológica y
socialmente, las futuras generaciones no tendrían tantas oportunidades
en los anteriores aspectos.

EJEMPLO:
La relación con los amigos, en la calle y los medios de comunicación,
los factores externos más determinantes en influenciar sus estilos de
vida, y por tanto fundamentales a tener en cuenta si queremos
profundizar en su estudio
Todo estilo de vida está favorecido por los hábitos, costumbres, modas,
valores existentes y dominantes en cada momento en cada comunidad;
estos factores enumerados tienen como característica común que son
aprendidos y por tanto modificables a lo largo de toda la vida.

3.6.1 Carta de la Tierra

La Carta de la Tierra es una declaración de principios fundamentales
para la construcción de una sociedad global en el Siglo XXI justa,
sostenible y pacífica. Busca inspirar en todos los pueblos un nuevo
sentido de interdependencia y responsabilidad compartida por el
bienestar de la familia humana y del mundo en general.
Es una expresión de esperanza y un llamado a contribuir a la creación
de una sociedad global, en el marco de una coyuntura histórica crítica.
La visión ética inclusiva del documento reconoce que la protección
ambiental, los derechos humanos, el desarrollo humano equitativo y la
paz, son interdependientes e indivisibles. Ello brinda un nuevo marco en
relación con la forma de pensar acerca de estos temas y de cómo
abordarlos. El resultado incluye un concepto más amplio sobre qué
constituye el desarrollo sostenible.
La Carta de la Tierra es el producto de conversaciones interculturales
llevadas a cabo en el ámbito mundial durante una década, con respecto
a metas comunes y valores compartidos.
La Carta busca inspirar en todos los pueblos un nuevo sentido de
interdependencia global y de responsabilidad compartida para el
bienestar de toda la familia humana, de la gran comunidad de vida y de
las futuras generaciones. La Carta es una visión de esperanza y un
llamado a la acción.
EJEMPLO:
El lunes, 19 de agosto del 2013, en la Ciudad de Monterrey, México
durante un evento significativo con empleados y presidentes de las
empresas involucradas, el grupo Desarrollos Delta (empresa que
trabaja en el desarrollo, inversión y administración de proyectos
inmobiliarios) y Madisa CAT (empresa dedicada al equipo especializado
para la industria y la construcción), se comprometieron a trabajar
siguiendo la visión de sustentabilidad que articula la Carta de la Tierra.
Se comprometió a promover la Carta de la Tierra y usarla como
referencia y guía en sus procesos de decisión y programas de trabajo.
En preparación al compromiso con esta visión, a principios del año,
CANACINTRA replanteó su Misión donde ya incorpora la Carta de la
Tierra. Dice en su nueva misión “Representar, Defender y Promover,
bajo el marco legal y de los valores expresados en la Carta de la Tierra,
los intereses de los socios y del Sector Industrial de México, influyendo
eficazmente en el desarrollo, sustentabilidad, innovación, competitividad
e integración de industrias, sectores y regiones, mediante servicios de
alta calidad articulados por el Centro Integral de Servicios.”

3.6.2 Agenda 21
Programa 21 es un plan de acción exhaustivo que habrá de ser
adoptado universal, nacional y localmente por organizaciones del
Sistema de Naciones Unidas, Gobiernos y Grupos Principales de cada
zona en la cual el ser humano influya en el medio ambiente.
Agenda 21, la Declaración de Río sobre el Medio Ambiente y el
Desarrollo*, y la Declaración de Principios para la Gestión Sostenible de
los Bosques* se firmaron por más de 178 países en la Conferencia de
Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo (UNCED),
que tuvo lugar en Río de Janeiro, Brasil entre el 3 y el 14 de junio de
1992.
L
a Comisión para el Desarrollo Sostenible (CDS) se creó en diciembre de
1992 para asegurar el seguimiento de la UNCED, para supervisar y dar
cuenta de la realización de los acuerdos a escala local, nacional,
regional e internacional. Se acordó que en 1997 (Resolución
A/RES/S19/2) la Asamblea General de las Naciones Unidas, reunida en
sesión especial llevaría a cabo una revisión penta-anual de los
progresos de la Cumbre de la Tierra. (Explicación tomada del
“Programa 21” Propiedad Intelectual © Naciones Unidas).
-OBJETIVO DE LA AGENDA 21:
El objetivo básico de esta área de programas es elaborar y promover
políticas o programas, según proceda, eficaces en función de los
costos, a fin de limitar, reducir o controlar, según el caso, las emisiones
perjudiciales en la atmosfera y otros efectos ambientales adversos del
sector del transporte, teniendo en cuenta las prioridades de desarrollo,
así como las circunstancias concretas locales y nacionales y los
aspectos de seguridad.

EJEMPLO:
Los destinos en el programa en la agenda 21para el turismo mexicano
son reconocidos por las instituciones de SECTUR y SEMARNAT
mismos que se convierten en sus asesores y vínculo con otras
dependencias federales, para buscar apoyo y recursos que permitan
avanzar hacia el desarrollo sustentable

3.6.3 Política Ambiental

Las políticas son el conjunto de objetivos, principios, criterios y
orientaciones generales para la protección del medio ambiente de una
sociedad particular. Esas políticas se ponen en marcha mediante una
amplia variedad de instrumentos y planes. Distinguir entre políticas,
instrumentos y planes es necesario para efectos analíticos y
prescriptivos pero estas tres dimensiones se encuentran con frecuencia
fundidas en la práctica y diferenciarlas no resulta una tarea fácil.
Quienes actúan en pro de la protección ambiental pueden responder en
formas muy variadas a los problemas que perciben: el establecimiento
de nuevas regulaciones, la formulación y puesta en marcha de un plan
detallado, la expedición de un permiso, o la creación de un fondo para
promover la descontaminación o preservar la biodiversidad. Las
respuestas mismas pueden venir de fuentes muy diferentes: algunas
son diseñadas por los cuerpos legislativos; otras por las agencias
ambientales principales a nivel nacional, subnacional o local, o por
organizaciones de la sociedad civil.
La política ambiental se refiere a las acciones que el gobierno toma
para cuidar o proteger el medio ambiente, como resultado de la
interacción de los intereses políticos económicos y sociales, para
conservar las bases naturales de la vida humana y conseguir
un desarrollo sostenible. Desde los años 70, con la conciencia
ambiental creciente, se ha convertido en un sector político autónomo
cada vez más importante tanto a nivel regional, nacional o internacional.
En los gobiernos de muchos países hay un ministerio encargado de
temas ambientales y se han creado partidos verdes. La definición de
una política ambiental a nivel de empresa es un requisito de los
sistemas de gestión medioambiental certificados como ISO
14001 o EMAS.

-PRINCIPIOS DE LA POLITICA AMBIENTAL

 Los principios del desarrollo sustentable.
 El principio de responsabilidad.
 El principio de moralidad responsable.
 El principio de precaución, según el cual siempre es mejor
prevenir que corregir. Quien lleva a cabo una acción
potencialmente nociva para el medio ambiente tiene la
responsabilidad de demostrar que no lo es.
 El principio de sustitución que exige reemplazar sustancias
peligrosas por substitutos menos contaminantes y procesos de
alta intensidad energética por otros más eficientes siempre que
estén disponibles. Para determinar las mejores técnicas
disponibles, 32 grupos de trabajo en el Instituto de Prospectiva
Tecnológica, en Sevilla elaboran y revisan los llamados BAT
Reference Documents para cada sector industrial.
 El principio de: "el que contamina paga" para los casos en los
que no se puede prevenir el daño ambiental, siempre que sea
posible identificar el causante.
 El principio de la coherencia que requiere la coordinación de la
política ambiental con otros departamentos y la integración de
 cuestiones ambientales en otros campos. Por ejemplo: (política
de infraestructuras, política económica).
 Principio de la cooperación, según el que la integración de
importantes grupos sociales en la definición de metas
ambientales y su realización es indispensable.
 La política ambiental debe basarse siempre en los resultados de
investigaciones científicas.
 Además, la política ambiental debe ser seria y responsable,
teniendo en cuenta el factor humano.

EJEMPLO:
 Reciclar el papel que se usa en las empresas.
 Cambiar la flota de vehículos por autos electrónicos o bicicletas.
 Educar y formar a los trabajadores en las prácticas medioambientales.
 Evitar imprimir documentos que no son necesarios.
EVIDENCIAS UNIDAD 3
Escenario Sociocultural
1.- Realiza un resumen de una cuartilla de la Unidad.
RESUMEN UNIDAD 3
3.1 Sociedad, organización social: Se sabe que las sociedades más
desarrolladas son las humanas, de este estudio se encargan las ciencias sociales
como la sociología y antropología, de aquí rige la organización social ya que este
está conformado por un grupo de personas que se establece por elementos
compartidos, un ejemplo de ello puede ser las ideas en común, las organizaciones
deben de contar con un objetivo ya que este debe de existir por una razón de lo
contario se estaría hablando de expresiones comunes en ciertos grupos sociales.
3.2.1 Desarrollo humano: Es el proceso de ampliar las posibilidades de elegir de
individuos que tiene como objetivo expandir la gama de oportunidades de estos
para vivir una vida saludable, creativa y con los medios adecuados para
desenvolverse en su entorno social, para poder saber si este se está logrando se
implementa el IDH(índice de desarrollo humano), mide el avance del grado de
desarrollo de distintos países, este se construye por tres dimensiones, esperanza
de vida, ingresos y logros educacionales, otro método implementado es el IDS
(índice de desarrollo social)este permite identificar desigualdades regionales,
poniendo en manifestó la coexistencia de distintas realidades dentro de un país en
cuanto el disfrute del bienestar y el pleno desempeño de los individuos, para lograr
el desarrollo social es de suma importancia el rol del estado ya que este se
encarga de canalizar y distribuir los recursos necesarios, el IDS está conformado
en tres dimensiones las cuales son, las necesidades humanas básicas, de
donde rigen los siguientes recursos, acceso a la nutrición y cuidado médico
básico, acceso al agua y saneamiento, vivienda y seguridad personal; los
fundamentos de bienestar, de don rigen los siguientes recursos, calidad del
medio ambiente, salud y bienestar, oportunidades, derechos personales, libertad
personal , tolerancia e inclusión, y las oportunidades de progreso.
3.2.4 Desarrollo urbano y rural: Constituyen dos modalidades el crecimiento y
mejoramiento de los asentamientos humanos, se enfrentan a desafíos como el
crecimiento de la urbanización (crecimiento de la población urbana) ya que
aumento a nivel global, en especial los países en desarrollo, según datos
estadísticos se hace una proyección que para el año 2050 el porcentaje
hacendera a un 66% de personas que viven en zonas rurales, por lo que se
plantea un gran reto para la planificación urbana, si enfrentamos urbano y rural
podemos destacar lo siguiente, urbano tiene una gran cantidad de población,
espacios para sectores secundarios y terciarios, hay mayor contaminación y
mayor cantidad de servicio mientras que lo rural es todo lo contrario, menor
cantidad de población, espacio para sector primario y menor contaminación.
Descertificación y migración: La descertificación se considera una disminución
irreversible para la productividad del ecosistema, es el resultado de la explotación,
la migración es de los grandes problemas que se produce por consecuencia de los
conflictos medioambientales es el abandono de las tierras. Es así como, en el
mundo, a los desplazamientos por motivos de violencia (persecuciones políticas,
guerras, etc.) se les suman los relacionados con el medio ambiente, los migrantes
son aquellas personas que se desplazan fuera de su lugar habitual, la OIM
(organización internacional para los migrantes) se encarga de cuestiones
relacionadas con la migración.
3.4 Cambio climático global: El Cambio Climático es un cambio significativo y
duradero de los patrones locales o globales del clima, las causas pueden ser
naturales o (por las actividades humanas), como por ejemplo, a través de la
emisión de CO2 y otros gases que atrapan calor, o alteración del uso de grandes
extensiones de suelos que causan, finalmente, un calentamiento global, el
calentamiento global es un aumento de la temperatura de la atmósfera terrestre, la
causa del calentamiento es el aumento de gases de efecto invernadero que
resultan de las actividades humanas como la quema de combustibles fósiles y la
deforestación, las consecuencias del cambio climático es que está modificando
nuestra economía, salud y comunidades, científicos advierten que si no se frena
esto los resultados podrían ser desastrosos.
3.5 Estilo de vida y consumo: Se entiende como el modo de vivir, expresado en
ámbitos, como las costumbres, o esta moldeado por la vivienda, urbanismo, la
posesión de bienes, la relación con el entorno y relaciones interpersonales.
Actualmente se están adoptando nuevos estilos para vivir mejor, siendo más
responsables con el fin de lograr ofrecerles a las generaciones futuras un mundo
más verde, se plantean términos como el desarrollo sustentable, sustentabilidad,
acciones para una vida sostenible, hay que definir al consumo como aquello que
se busca para satisfacer necesidades del hombre, el uso excesivo de esto puede
repercutir de manera negativa, en cambio un consumo sustentable reduce la
cantidad de uso de recursos materiales, materiales tóxicos y emisiones de
desperdicios, esto consiste en fomentar el uso eficiente de los recursos,
infraestructuras sustentables y facilitar el acceso a los servicios básicos, empleos
ecológicos y decentes, y una mejor calidad de vida para todos.
3.6.1 Carta de la Tierra: Es una declaración de principios fundamentales para la
construcción de una sociedad global sostenible y pacífica, la visión ética inclusiva
del documento reconoce que la protección ambiental, los derechos humanos, el
desarrollo humano equitativo y la paz, son interdependientes e indivisibles, La
Carta de la Tierra es el producto de conversaciones interculturales llevadas a cabo
en el ámbito mundial durante una década, con respecto a metas comunes y
valores compartidos.
3.6.2 Agenda 21: Es un plan de acción exhaustivo que habrá de ser adoptado
universal, nacional y localmente por organizaciones del Sistema de Naciones
Unidas, Gobiernos y Grupos Principales de cada zona en la cual el ser humano
influya en el medio ambiente, el objetivo de esta es elaborar y promover políticas,
eficaces en función a los costos con el fin de limitar, reducir o controlar, según el
caso, las emisiones perjudiciales en la atmosfera y otros efectos ambientales
adversos del sector de transporte, teniendo en cuenta las prioridades de
desarrollo.
3.6.3 Política ambiental: Estas son el conjunto de objetivos, principios, criterios y
orientaciones para la protección del medio ambiente de las sociedades, se refiere
a las acciones que el gobierno toma para proteger el medio ambiente, como
resultado de la interacción de intereses políticos, económicos y sociales, para
conservar las bases naturales de la vida humana y conseguir un desarrollo
sostenible.
2.- Realiza un Mapa mental de la Unidad en el siguiente link e
inclúyelo aquí terminado.
https://www.mindomo.com/es/login
3.- Realiza una traducción en ingles de almenos 10 conceptos de la
unidad.
GLOSARIO UNIDAD 3
1.- SOCIEDAD: Conjunto de personas que se relacionan entre sí, de acuerdo a
unas determinadas reglas de organización jurídicas y consuetudinarias, y que
comparten una misma cultura o civilización en un espacio o un tiempo
determinados.
2.- ORGANIZACIONSOCIAL: Una organización social es un grupo de personas
que interactúan entre sí, en virtud de que mantienen determinadas relaciones
sociales con el fin de obtener ciertos objetivos. También puede definirse en un
sentido más estrecho como cualquier institución en una sociedad que trabaja para
socializar en grupos.
3.- PERSONA: Individuo de la especie humana, hombre o mujer, que,
considerado desde una noción jurídica y moral, es también un sujeto consciente y
racional, con capacidad de discernimiento y de respuesta sobre sus propios actos.
4.- DESARROLLO HUMANO: El desarrollo humano, según el Programa de las
Naciones Unidas para el Desarrollo, es aquel que sitúa a las personas en el centro
del desarrollo. Trata de la promoción del desarrollo potencial de las personas, del
aumento de sus posibilidades, y del disfrute de la libertad para vivir la vida que
valoran.
5.- INDICADOR: Dato o información que sirve para conocer o valorar las
características y la intensidad de un hecho o para determinar su evolución futura.
6.- ESPERANZA DE VIDA: Cálculo demográfico sobre la edad media que pueden
alcanzar los individuos de una población concreta en una época determinada.
7.- VIVIENDA: Lugar protegido o construcción acondicionada para que vivan
personas.
8.- DESARROLLO URBANO: Proceso de clasificación y adecuación, por medio
de la planeación del medio urbano, en sus aspectos sociales, financieros y físicos,
además involucra la expansión demográfica y física, el aumento de las acciones
productivas, la altura de las situaciones socioeconómicas de la población, el
mantenimiento de las ciudades en buenas condiciones de trabajo, la preservación
y el mejoramiento del medio ambiente.
9.- DESARROLLO RURAL: Proceso de transformación, integración y
fortalecimiento de las actividades agropecuarias y no agrícolas bajo un manejo
sustentable de los recursos para el mejoramiento de los ingresos y condiciones de
vida de las familias rurales.
10.- MIGRACION: Movimiento de población que consiste en dejar el lugar de
residencia para establecerse en otro país o región, generalmente por causas
económicas o sociales.
GLOSSARY UNIT 3
1.- SOCIETY: A group of people who are related to each other, according to
certain legal and customary organization rules, and who share the same culture or
civilization in a given space or time.
2.- SOCIAL ORGANIZATION: A social organization is a group of people who
interact with each other, by virtue of the fact that they maintain certain social
relationships in order to obtain certain objectives. It can also be defined in a
narrower sense as any institution in a society that works to socialize in groups.
3.- PERSON: An individual of the human species, man or woman, who, considered
from a legal and moral notion, is also a conscious and rational subject, with the
ability to discern and respond to their own actions.
4.- HUMAN DEVELOPMENT: Human development, according to the United
Nations Development Program, is that which places people at the center of
development. It is about promoting people's potential development, increasing their
possibilities, and enjoying the freedom to live the life they value.
5.- INDICATOR: Data or information used to know or assess the characteristics
and intensity of an event or to determine its future evolution.
6.- LIFE EXPECTANCY: Demographic calculation of the average age that
individuals in a specific population can reach at a specific time.
7.- HOUSING: Protected place or building equipped for people to live.
8.- URBAN DEVELOPMENT: Classification and adaptation process, through the
planning of the urban environment, in its social, financial and physical aspects, it
also involves demographic and physical expansion, the increase in productive
actions, the height of situations socioeconomic conditions of the population, the
maintenance of cities in good working conditions, the preservation and
improvement of the environment.
9.- RURAL DEVELOPMENT: Process of transformation, integration and
strengthening of agricultural and non-agricultural activities under a sustainable
management of resources to improve the income and living conditions of rural
families.
10.- MIGRATION: Population movement that consists of leaving the place of
residence to settle in another country or region, generally for economic or social
reasons.
4.- Contesta El Cuestionario De La Unidad Correctamente Que Se
Entregara Al Termino De La Unidad.
CUESTIONARIO UNIDAD 3
1. ¿Qué es la sociedad?
Es un grupo de individuos marcados por una cultura en común, un cierto folclore y
criterios compartidos que condicionan sus costumbres y estilo de vida y que se
relacionan entre sí en el marco de una comunidad.
2. ¿Cómo funciona la organización social?
Con una agrupación de personas que se establece a partir de elementos
compartidos, ideas en común, formas similares de ver al mundo. Además, es
importante para que tal grupo de personas sea considerado una organización
social que exista un objetivo a realizar, sea este solidario o particular.
3. ¿A qué se refiere la palabra Cultura?
Conjunto de conocimientos e ideas no especializados adquiridos gracias al
desarrollo de las facultades intelectuales, mediante la lectura, el estudio y el
trabajo.
4. ¿Qué es la diversidad cultural?
Es la existencia de diferentes culturas dentro de una organización o empresa. Se
refiere a la inclusión de diferentes perspectivas culturales en una organización o
sociedad.
5. Define desarrollo humano.
El desarrollo humano se refiere a los procesos por los que pasa una sociedad o
persona para la mejora de sus condiciones de vida, sus necesidades básicas, o
también a la cantidad de opciones con los que se cuenta para hacer o ser lo que la
persona quiera.
6. ¿Cuáles son los 4 componentes centrales del desarrollo humano?
Salud
Educación
Vivienda
7. ¿Qué es el índice de desarrollo humano?
Es un indicador creado por el Programa de las Naciones Unidas (PNU) con el
objetivo de medir el avance en el grado de desarrollo de los distintos países.
8. Explica qué es el índice de desarrollo social.
Es un indicador que permite identificar los contrastes y las marcadas
desigualdades regionales dentro de nuestro país o de un país en cuanto al
bienestar y el pleno desempeño de las capacidades de los individuos.
9. ¿Qué es el desarrollo urbano?
Es un sistema de expansión de áreas residenciales destinado a crear ciudades.
10. ¿Qué es el desarrollo rural?
Es un proceso que tiene como finalidad mejorar el nivel de vida de las personas
que viven en las áreas no urbanas.
11. ¿En qué porcentaje es culpable la actividad humana por la
contaminación?
Del 95%
12. Menciona los tipos de causa de contaminación.
Ambiental, radiactiva, electromagnética, alimentaria, química, biológica o genética.
13. ¿Qué es un fenómeno poblacional?
Son eventos que llegan a afectar el estado demográfico de alguna zona, región o
país. Se trata de fenómenos relacionados con el cambio poblacional y usualmente
se originan por causas naturales, aunque también ocurren por causas humanas.
14. ¿Qué es la desertificación?
Es un proceso de degradación ecológica en el que el suelo fértil y productivo
pierde total o parcialmente el potencial de producción.
15. ¿Qué es la migración?
Es un fenómeno constante derivado de la urbanización de manera directa y de
fenómenos sociales más complejos de manera directa (persecuciones políticas y
raciales, oportunidades de progreso, y últimamente calidad de vida).
16. Menciona los 2 tipos de migración.
Interna y laboral
17. ¿Cómo se distinguen las estrategias sociales?
Por darle especial importancia a la participación social con el propósito de
identificar nuevas oportunidades a fin de asegurar el bienestar de la población.
18. ¿Qué es la carta de la tierra?
Es una declaración de principios fundamentales para la construcción de una
sociedad global en el siglo XXI justa, sostenible y pacífica.
19. ¿Qué es la agenda 21?
Es un plan de acción exhaustivo que habrá de ser adoptado universal, nacional y
localmente por organizaciones del Sistema de Naciones Unidas, Gobiernos y
grupos principales de cada zona en la cual el ser humano influya en el medio
ambiente.
20. ¿Qué es la política ambiental?
Es el conjunto de objetivos, principios, criterios y orientaciones generales para la
protección del medio ambiente de una sociedad particular.
5.- Realiza un resumen con tus propias palabras acerca del
siguiente video de Migración.
https://www.youtube.com/watch?v=YGr3dAmnRR8
La migración está originada a causa de diferentes situaciones en el país originario
cómo lo pueden ser violencia, guerra y pobreza, la población trata de mejorar su
expectativa de vida mirando a otro lado y por lo general migran a los países
desarrollados. La migración trae consigo ventajas para los migrantes, en su
característica principal es que mejoran su vida en general.
Los efectos en el país al que migran solo son positivos cuando el migrante se le
denomina como migrante calificado, quién esté término básicamente el migrante
puede contribuir de manera positiva la sociedad del país en el que se encuentre,
haciendo que el país se haya ahorrado dinero en su educación y así sea benéfico
para su país.
En esta situación ambos son beneficiados, tanto el migrante como el país receptor
del migrante
Pero también hay consecuencias, ya que debido a esto, la población del país
destino de los migrantes aumenta en población y esto genera más contaminación
en ese lugar y muchas veces la tasa de robo y crimen aumenta debido a que no
todos los migrantes consiguen un trabajo digno e incluso algunos consiguen
trabajos en los que son explotados y reciben un suelto pobre que no es justo para
el trabajo que realizan.
6.- Lleva a cabo una investigación acerca de artículo de desarrollo
rural en Coahuila de la región donde vivimos, incluir el link donde
lo tomaron y realizar un resumen de una cuartilla al menos.
http://www.coahuilatransparente.gob.mx/leyes/documentos_leyes/Ley
%20de%20la%20Pro motora%20para%20el%20Desarrollo%20Rural
%20de%20Coahuila.pdf
Ley para el desarrollo Rural de Coahuila
Este artículo es la formación de una promotora para el desarrollo rural de Coahuila
el cual la promotora tendrá por el objeto apoyar mediante la ejecución de las
acciones que la competen como la política silvoagropecuaria enmarcada en el
Plan Estatal de desarrollo, entre otras actividades Cómo promover ante las
instancias gubernamentales competentes, así como en los sectores sociales o
privados que correspondan. Para que la promotora tenga el cumplimiento de
dichos objetos se plantea desarrollar y ejecutar, mediante la construcción de
bordos y curvas a nivel, proyectos orientados a la captura infiltración al subsuelo
del porcentaje de agua de lluvia, para a partir del problema de erosión acelerada
terminar con dicho problema.
Entre otros puntos destacables también se encuentra desarrollar proyectos
sustentables de infraestructura diversa para el apoyo actividades de los
productores agrícolas y pecuarios forestales de la entidad.
El patrimonio de la promotora se constituirá por: Los bienes muebles e inmuebles
y demás ingresos que el Gobierno Federal, Estatal y Municipales le apoyan para la
realización de su objeto entre otros apartados. También contara con un consejo
directivo el cual la administración y la dirección de la promotora estarán a cargo. Y
las facultades del Consejo son: dictar los lineamientos y directrices generales para
el funcionamiento de la promotora, así como establecer los programas generales
de la misma y definir las prioridades relativas a finanzas y administración entre
otras actividades a probar, analizar y determinar disposiciones aplicables ante la
ley.
7.- En equipos trabajen los siguientes aspectos:
 Integren la información más relevante acerca
Desarrollo humano y COVID 19 en Mexico del Articulo que
está en la plataforma de google classroom o tómalo del
hipervínculo que está aquí:
 Analicen si estos escenarios están presentes de
manera sistemática en la región.
 A su vez elaboren un reporte con la información
obtenida.
file:///C:/Users/FAMILIA/Downloads/Desarrollo%20Humano%20y
%20COVID19%20en% 20Mexico.%20Final.pdf
Las desigualdades se encuentran profundamente arraigadas en las sociedades,
las economías y la esfera política, siendo que las oportunidades de desarrollo de
las personas siguen determinadas por el lugar de nacimiento, su género y
etnicidad, y por el nivel de ingresos de la familia en la que se nace. Estas
desigualdades comienzan a temprana edad y sus efectos son acumulables y
transmitibles de una generación a otra. El Informe “Los siguientes pasos hacia el
desarrollo en México: Desigualdades del desarrollo humano en el siglo XXI”
convocó a la reflexión sobre el horizonte actual de las desigualdades en México,
de sus mecanismos de origen y de sus efectos en el desarrollo humano presente y
futuro, a partir de la información publicada en el Informe de Desarrollo Humano
2019 “Más allá del ingreso, más allá de los promedios, más allá del presente:
Desigualdades del desarrollo humano en el siglo XXI”. Los resultados sobre las
dimensiones del desarrollo humano (salud, educación e ingreso) para el caso
mexicano fueron contundentes.
El posible impacto de la COVID-19en el índice de salud
Como ya se mencionó en la introducción, el índice de salud es proporcional a la
esperanza de vida medida al nacimiento. A pesar de que se espera que se eleven
las tasas de mortalidad en la población en general, el grueso de las muertes se
concentra en la población adulta. Ello sin duda tendrá un impacto importante en el
corto – y probablemente en el mediano – plazo en indicadores de capacidades
aumentadas, como la esperanza de vida en la población a los 70 años, pero se
estima que su impacto sea pequeño para el indicador de la esperanza de vida al
nacer. Existe evidencia que señalan que este indicador es muy sensible a la tasa
de mortalidad de los niños menores de cinco años. Baker y Fugh-Berman, por
ejemplo, afirman que: “… la mortalidad infantil [es] el único más importante
determinante de la esperanza de vida”65,66. Con base en ello, en los siguientes
párrafos se utiliza el efecto de la pandemia sobre la tasa de mortalidad infantil
como aproximación de su efecto sobre la esperanza de vida.
 Reporte
El presente documento analizó la posición de México en el contexto de las
desigualdades en el desarrollo humano a raíz de la llegada de la pandemia de la
COVID-19, con el propósito de identificar los principales desafíos del país respecto
a la salud, la educación y el ingreso, así como en materia de género, siendo este
último tema un habilitador esencial para el desarrollo. México, al igual que otros
países de América Latina y el Caribe, presenta retos importantes de carácter
histórico y estructural para cerrar las brechas de desigualdad. La pandemia de la
COVID-19 puso en evidencia las debilidades del sistema de salud, de educación y
de la economía de todos los países en el mundo, sin ser México la excepción. En
materia de ingreso, la pandemia llegó a un México con una perspectiva de
crecimiento moderada y en un entorno social y económico adverso. Las medidas
que las autoridades tomaron para hacer frente a la crisis sanitaria trajeron como
consecuencia una desaceleración en la economía, con grandes impactos en los
ingresos de las familias mexicanas. Las desigualdades se hicieron evidentes en la
población que no contaba con un ingreso fijo, principalmente entre las personas
que trabajan en el sector informal, y que, por causa de las medidas de
confinamiento vieron su actividad desaparecer o reducirse drásticamente. Se
estima que los efectos en esta dimensión serán los más importantes; pues es
altamente probable que mexicanos y mexicanas caigan en pobreza por ingresos.
En un ejercicio de análisis hipotético en el capítulo 3, se especifica que un posible
efecto de la COVID-19 en la economía mexicana es una caída del 8.55% en el
Ingreso Nacional Bruto, a partir de las probabilidades de comportamiento en la
recuperación económica.
Investigación sobre el Índice de Desarrollo Humano
¿Qué es el Desarrollo Humano?
Proceso por el que una sociedad mejora las condiciones de vida de
sus ciudadanos a través de un incremento de los bienes con los que puede cubrir
sus necesidades básicas y complementarias, y de la creación de un entorno en el
que se respeten los derechos humanos de todos ellos.
Es la cantidad de opciones que tiene un ser humano en su propio medio, para ser
o hacer lo que él desea. A mayor cantidad de opciones mayor desarrollo humano,
a menor cantidad de opciones, menor desarrollo humano. El Desarrollo Humano
podría definirse también como una forma de medir la calidad de vida del ente
humano en el medio en que se desenvuelve, y una variable fundamental para la
calificación de un país o región.

¿Qué es el Índice de Desarrollo Humano?

El IDH es una medida sinóptica del desarrollo humano. Mide los adelantos medios
de un país en tres aspectos básicos del desarrollo humano:
1. Una vida larga y saludable, medida por la esperanza de vida al nacer.
2. Conocimientos, medidos por la tasa de alfabetización de adultos (con una
ponderación de dos tercios) y la combinación de las tasas brutas de
matriculación primaria, secundaria y terciaria (con una ponderación de un
tercio).
3. Un nivel de vida decoroso, medido por el PIB per cápita (PPA, dólares
EE.UU.)
El aumento del IDH en México
Se ha publicado el índice de desarrollo humano (IDH) de 2019 en México fue
0,779 puntos, lo que supone una mejora respecto a 2018, en el que se situó en
0,776.
El IDH es un importante indicador del desarrollo humano que elabora cada año
Naciones Unidas. Se trata de un indicador que, a diferencia de los que se
utilizaban anteriormente que medían el desarrollo económico de un país, analiza la
salud, la educación y los ingresos.
Si ordenamos los países en función de su Índice de desarrollo humano, México
se encuentra en el puesto 76 del ranking de desarrollo humano(IDH).
El IDH, tiene en cuenta tres variables: vida larga y saludable, conocimientos y nivel
de vida digno. Por lo tanto, influyen entre otros el hecho de que la esperanza de
vida en México esté en 75,05 años, su tasa de mortalidad en el 6,08‰ y su renta
per cápita sea de 8.958€ euros.
8.-Video el valor de las cosas
https://www.youtube.com/watch?v=lrz8FH4PQPU
Lo que valen las cosas, según la economía de materiales el sistema está bien
pero no hay sistema lineal en planeta finito, luchan con la sociedad, cultura y hay
que completar el diagrama.
Las personas viven en este sistema, ya que son las responsables de cada
producto que tenemos en nuestras manos. La explotación de recursos naturales,
matamos debilitamos y nos quedamos sin ellos, por usar muchas cosas y creer
que entre más cosas tengamos más valemos. El consumismo nos está matando,
nosotros nos estamos matando. Estamos usando más de lo que corresponde EUA
es el mayor consumidor en el mundo con el 30% de residuos. Los materiales
hacen de la producción aquí entra la energía, productos tóxicos contaminados,
hasta la leche materna puede llegar a ser mortal para el humano por toda la
contaminación que entra a nuestros cuerpos. Los bfm son lo más tóxico para el
cerebro, y aquí se encuentra cada electrodoméstico del hogar. Se concentran en
nuestros cuerpos. Los más pequeños reciben la dosis más alta de tóxicos ya a
corta edad. La gente que sufre más de estos químicos tóxicos son los que trabajan
en estas fábricas que los liberan.
Y después de la producción se vende a nosotros, con toda normalidad, a precios
bajos y todo porque les pagan una miseria a los empleados, la plusvalía entra aquí
ya que es el concepto que nos dice que un simple lápiz no vale $4, si no la vida
del trabajador que lo mantiene al día, comida, ropa, energía etc.
Nosotros pagamos por la pérdida de aire limpio, enfermedades mortales como
daños respiratorios y enfermedades cancerígenas.

Todos somos consumidores, y eso define cuánto gastamos, el 99% de lo que

consumimos en 6 meses se convierte en basura, en algún punto de la vida
estaremos viviendo en lo que usábamos y entre basura.