I.E.

POLITECNICO RAFAEL LOAYZA GUEVARA

AREQUIPA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2

TÍTULO: “Valoramos y practicamos actividades lúdicas recreativas con la participación

de nuestras familias”.
PLANIFICACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3

TÍTULO: “Organizamos una yincana con juegos sensoriales y motores integrando

a nuestra familia”.
I. DATOS INFORMATIVOS

APELLIDOS Y NOMBRES
GRADO
SECCIÓN
ÁREA

II. SITUACION SIGNIFICATIVA

José: Papá, me siento muy aburrido. Tú nos prometiste que tendríamos diversión en casa y
hasta ahora nada. La pandemia nos ha vuelto perezosos y obesos.
Papá: ¡Tienes razón, José! Vivir de forma sedentaria no es bueno para la salud. Te agradezco
por recordármelo. A veces, olvido las cosas importantes por estar concentrado en mis
actividades del trabajo.
Mamá: Bueno, José, yo estoy de acuerdo contigo. ¡No sabes cuánto extraño bailar y jugar en
familia!
José: ¡Qué bueno! Entonces, vamos a enfrentar de forma divertida esta pandemia que nos
amenaza con alejarnos de una vida activa y saludable.
Papá: ¡Así es, José! Lo único que te pido es que esta vez tú te hagas cargo de organizar las
actividades que vamos a desarrollar.
José: ¡Genial! Todos tenemos que participar. En consenso, elegiremos nuestros juegos, sus
reglas y normas. Ahora que ya conociste la historia de José y su familia, responde la
interrogante planteada:
¿Qué opinas sobre la situación presentada?
A partir de la situación planteada, te proponemos un reto, el que superarás a través del
desarrollo de cuatro actividades, las que realizarás de manera individual y con la
participación de los integrantes de tu familia o compañeros de clase.
Al concluir la cuarta semana, presentarás el producto de esta experiencia de aprendizaje, el
cual deberá cumplir con los criterios de evaluación, los que te indicarán cómo debe ser tu
producto.
Reto: ¿Qué juegos podemos organizar en familia para mejorar nuestra salud y bienestar
integral?

III. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
COMPETENCIAS PRODUCTO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DE EVALUACIÓN
Asume una vida Una yincana con •Describes juegos Rúbrica
saludable. juegos motores y sensoriales y motrices de tu
sensoriales de preferencia y la de tu
Interactúa a nuestra preferencia familia.
través de sus para mejorar la salud • Escribes reglas y normas
habilidades y la convivencia de juegos sensoriales y
sociomotrices. familiar. motrices en consenso con tu
familia.
•Practicas con los
integrantes de tu familia los
juegos sensoriales y
 motrices elegidos.
• Resuelves situaciones
problemáticas en el juego
en consenso con los
integrantes de tu familia.

IV. ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIANTE

Motívate
¡Ponemos en práctica nuestras capacidades aprendidas!
Observa las siguientes imágenes y responde la interrogante planteada.
¿Las imágenes te recuerdan al reto que te has propuesto en esta experiencia de aprendizaje?
¿Qué nos vas a demostrar ahora?

Explora
Comparte tu experiencia y registra tus respuestas en la tableta o cuaderno.

 ¿Los juegos que observas te pueden servir para tu yincana?

 ¿Qué acciones puedes realizar para organizar tu yincana con juegos sensoriales y motores?
 ¿De qué manera te va a servir planificar y organizar en familia tu actividad recreativa con
juegos sensoriales y motores? ¿Por qué?

Aplica
Ahora, es tiempo de presentar y poner en práctica tu producto.

Primer momento
Al iniciar esta experiencia de aprendizaje titulada “Valoramos y practicamos actividades lúdicas
recreativas con la participación de nuestras familias”, tenías un reto, un producto y unos
criterios que te orientarían para presentarlo.

Léelos con mucha atención.

Segundo momento
Es momento de organizar un plan para el festival de yincana de juegos sensoriales y motores
con la participación de todos los miembros de tu familia. Para su ejecución, respeta las normas
establecidas e incluye la fase del calentamiento y de los ejercicios de relajación.
Puedes elegir el formato que mejor te parezca, pues es de libre elección. Te presentamos la
siguiente tabla que te puede servir de referencia.

Primera parte: Nos organizamos

a. Anota la propuesta de cada participante y, luego, redacta los acuerdos.

Participantes Tipo de juego Lugar de juego Normas de

(motor o sensorial) convivencia

Hijo 1
Hijo 2
Hijo 3
Papá
Mamá
Otro familiar
 Acuerdos

b. Indica el orden en que ejecutarán los juegos sensoriales y motores de tu yincana familiar.

Juegos Sensorial Motor

1
2
3
4
5

Segunda parte: Ejecutan los juegos de la yincana

Activación corporal
Antes de empezar a practicar tus juegos, realiza tu calentamiento con el fin de preparar tu
organismo física, fisiológica y psicológicamente para un esfuerzo posterior. El tiempo de
ejecución será entre 5 a 8 minutos.

Actividad de desarrollo
Ahora, te invitamos a practicar alguno de los juegos motores y sensoriales elegidos.

Actividad de relajación
Para finalizar tu actividad, realiza ejercicios de relajación caminando despacio por un tiempo
de
5 a 8 minutos aplicando la técnica de la respiración (inhalar y exhalar) para que tu estado
corporal vuelva a su normalidad.

Tercera parte. Evaluamos y tomamos acuerdos por consenso

De acuerdo con las dificultades encontradas en tu grupo, anotarás en la siguiente tabla 5
normas de convivencia para mejorar las relaciones en familia durante el juego.

Participantes ¿En qué aspectos ¿Las normas

consideras que los cumplieron su
juegos necesitan finalidad o se
mejorarse? deben mejorar?
Hijo 1
Hijo 2
Hijo 3
Papá
Mamá
Otro familiar
Acuerdos

Evalúa
Al finalizar la experiencia de aprendizaje, reflexiona sobre tu experiencia a partir de las
siguientes preguntas:

1. ¿Es importante la práctica de los juegos sensoriales y motores?, ¿por qué?

2. ¿Cómo te has sentido durante la práctica de los juegos sensoriales y motores?
3. ¿Los juegos que practicaste te permitieron mejorar tu convivencia con tus familiares?

Registra en tu cuaderno o en la tableta las reflexiones realizadas de la organización de una

yincana con juegos sensoriales y motores integrando la familia.
¿Qué has aprendido?
Autoevaluación
Al iniciar esta aventura, tenías un reto y como respuesta el producto que desarrollaste, el cual
tenía que cumplir con los siguientes criterios que te invitamos a evaluar. Marca con un aspa (X)
en el recuadro según corresponda.

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en Debo

Proceso mejorar
Describí los juegos sensoriales y motrices
de mi preferencia y la de mi familia.
Escribí reglas y normas de juegos
sensoriales y motrices en consenso con mi
familia.
Practiqué con los integrantes de mi familia
los juegos sensoriales y motrices elegidos.
Resolví situaciones problemáticas en el
juego en consenso con los integrantes de
mi familia.