Nombre de la materia

Estadística y probabilidad

Nombre de la Licenciatura
Ingeniería en sistemas computacionales

Nombre del alumno

Luis Eduardo Rodriguez pulgarin

Matrícula
200504266

Nombre de la Tarea
Estadística descriptiva
Unidad #
1

Nombre del Tutor

Florencio Cueto Barojas
Fecha
16/04/23
 Unidad 1: Estadística descriptiva
Estadística y Probabilidad

ACTIVIDAD 1

“Si uno avanza confiadamente en la dirección de sus sueños y deseos para llevar la vida que
ha imaginado, se encontrará con un éxito inesperado”.
Henry David Thoreau

Objetivos:

 Aplicar las medidas de tendencia central y de dispersión en la resolución de problemas.

 Aplicar los conocimientos adquiridos en la elaboración de gráficas de frecuencias e
histogramas.

Instrucciones:

Antes de desarrollar los ejercicios, es importante que revises los siguientes recursos
para resolver la actividad.

Lecturas

 ¿Qué es la estadística? (Lind, A., Marchal, W., y Wathen, S., 2012).

Revisa el

- Capítulo 2. "Descripción de datos: Tablas de frecuencias, distribuciones de

frecuencias y su representación gráfica". Páginas 22-28 y páginas 34-38, donde
encontrarás cómo construir y graficar tablas de datos cuantitativos y cualitativos

- Capítulo 3. “Descripción de datos: Medidas numéricas”. Páginas 58-60 y páginas

63-67 Donde encontrarás qué son las medidas de tendencia central.

- Capítulo 3. “Descripción de datos: Medidas numéricas”. Páginas 74-76 y páginas

79-84 Donde encontrarás qué son las medidas de dispersión.

Después de la lectura de los recursos anteriormente descritos, en el apartado de

Instrucciones, responde a los ejercicios que se presentan a continuación, en el formato de
tareas UTEL y sube tu documento en el lugar que le corresponde.

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 Unidad 1: Estadística descriptiva
Estadística y Probabilidad

 Introducción a la estadística descriptiva

 Medidas de tendencia central

 Medidas de dispersión

La forma de entrega es la siguiente:

 Descargar la actividad en Word y responde directamente en el documento.

 Cada ejercicio debe incluir planteamiento, desarrollo y solución.

 Puedes colocar las respuestas con fotos de lo realizado (ejercicio por ejercicio, etc).

Forma de evaluación:

Criterios Ponderación

Presentación, formato de tareas UTEL, ortografía y redacción 10%

Desarrollo de los puntos solicitados:

 Cada punto a desarrollar equivale al 15% 90%
 Número de ejercicios: 6
Total 100%

Desarrollo de la actividad:

I. ¿Cuál es el nivel de medición de cada una de las siguientes variables?

a) Coeficientes intelectuales de los estudiantes. intervalo

b) La distancia que viajan los estudiantes para llegar a clases. razon
c) Las calificaciones de los estudiantes en el primer examen de estadística. intervalo
d) Una clasificación de estudiantes por fecha de nacimiento. nominal
e) Una clasificación de estudiantes que cursan primero, segundo, tercero o último
grado. ordinal
f) Número de horas que los alumnos estudian a la semana. razon

Valor del ejercicio 15%

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 Unidad 1: Estadística descriptiva
Estadística y Probabilidad

II. ¿Cuál es el nivel de medición de los siguientes artículos relacionados con el

negocio de los periódicos?

a) El número de periódicos vendidos todos los domingos durante 2006. Razon

b) Los diferentes departamentos, como edición, publicidad, deportes, etcétera. Ordinal
c) Un resumen del número de periódicos vendidos por condado. Intervalo
d) Cantidad de años que cada empleado ha laborado en el periódico. Razon

Valor del ejercicio 15%

III. Wellstone, Inc., produce y comercializa fundas de reposición para teléfonos celulares en
una variedad de colores. A la compañía le gustaría circunscribir sus planes de producción a
cinco diferentes colores: blanco brillante, negro metálico, lima magnético, naranja tangerina
y rojo fusión. La compañía montó un quiosco en el Mall of América por varias horas y
preguntó, a gente elegida de forma aleatoria, qué color de funda era su favorito. Los
resultados fueron los siguientes:

a) ¿Son los datos de naturaleza cuantitativa o cualitativa? ¿Por qué razón?

Datos cualitativos porque son de naturaleza no numerica
b) ¿Qué nombre recibe la tabla? ¿Qué muestra la tabla?
Tabla de frecuencias y muestra la frecuencia del color de funda favorito del publico
c) Diseñe una gráfica de barras para describir la información.

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 Unidad 1: Estadística descriptiva
Estadística y Probabilidad

d) Dibuje una gráfica de pastel utilizando las frecuencias relativas.

e) Si Wellstone, Inc., tiene planes de producir un millón de fundas para

teléfono celular, ¿cuántas de cada color debería producir?

Blanco brillante 10% 100,000

Negro metalico 8% 80,000
Lima magnetico 25% 250,000
Naranja tangerina 35% 350,000
Rojo fusion 22% 220,000

Valor del ejercicio 15%

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 Unidad 1: Estadística descriptiva
Estadística y Probabilidad

IV. Un pequeño negocio de consultoría investiga el desempeño de diversas compañías. Las

ventas del cuarto trimestre del año pasado (en miles de dólares) de las compañías
seleccionadas fueron las siguientes:

La consultora desea incluir una gráfica en su informe, para comparar las ventas de
seis compañías. Utilice una gráfica de barras para comparar las ventas del cuarto
trimestre de estas empresas y redacte un breve informe que resuma la gráfica de
barras.

Valor del ejercicio 15%

V. Se preguntó a un total de 1 000 residentes de Minnesota qué estación del año

preferían. Los resultados fueron que a 100 les gustaba más el invierno; a 300, la
primavera; a 400, el verano y a 200, el otoño. Si se resumieran los datos en una
tabla de frecuencias, ¿cuántas clases serían necesarias? ¿Cuáles serían las
frecuencias relativas de cada clase?

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 Unidad 1: Estadística descriptiva
Estadística y Probabilidad

Valor del ejercicio 15%

VI. Se preguntó a dos mil viajeros de negocios frecuentes de Midwestern qué

ciudad de la región central de Estados Unidos preferían: Indianápolis, San Luis,
Chicago o Milwaukee. A 100 les gustaba más Indianápolis; a 450, San Luis; a 1
300, Chicago y el resto prefería Milwakee. Elabore una tabla de frecuencias y una
tabla de frecuencias relativas para resumir esta información.

Valor del ejercicio 15%