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Nombre de la materia

Estadística y probabilidad

Nombre de la Licenciatura
Lic. Ing. Industrial y Administración

Nombre del alumno


Jose Israel Gonzalez Dueñas

Matrícula
010283609

Nombre de la Tarea
Estadística descriptiva

Unidad #1
Estadística Descriptiva

Nombre del Tutor


Edith Lorena Luna Zarate ¿
Fecha
8 de Julio de 2021
Unidad 1: Estadística descriptiva
Estadística y Probabilidad

ACTIVIDAD 1

“Si uno avanza confiadamente en la dirección de sus sueños y deseos para llevar la vida
que ha imaginado, se encontrará con un éxito inesperado”.
Henry David Thoreau

Objetivos:

 Aplicar las medidas de tendencia central y de dispersión en la resolución de problemas.


 Aplicar los conocimientos adquiridos en la elaboración de gráficas de frecuencias e
histogramas.

Instrucciones:

Antes de desarrollar los ejercicios, es importante que revises los siguientes recursos
para resolver la actividad.

Lecturas

 ¿Qué es la estadística? (Lind, A., Marchal, W., y Wathen, S., 2012).

Revisa el

- Capítulo 2. "Descripción de datos: Tablas de frecuencias, distribuciones de


frecuencias y su representación gráfica". Páginas 22-28 y páginas 34-38, donde
encontrarás cómo construir y graficar tablas de datos cuantitativos y cualitativos

- Capítulo 3. “Descripción de datos: Medidas numéricas”. Páginas 58-60 y páginas


63-67 Donde encontrarás qué son las medidas de tendencia central.

- Capítulo 3. “Descripción de datos: Medidas numéricas”. Páginas 74-76 y páginas


79-84 Donde encontrarás qué son las medidas de dispersión.

Después de la lectura de los recursos anteriormente descritos, en el apartado de


Instrucciones, responde a los ejercicios que se presentan a continuación, en el formato de
tareas UTEL y sube tu documento en el lugar que le corresponde.

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Unidad 1: Estadística descriptiva
Estadística y Probabilidad

  Videos

 Introducción a la estadística descriptiva


 Medidas de tendencia central
 Medidas de dispersión

La forma de entrega es la siguiente:

 Descargar la actividad en Word y responde directamente en el documento.

 Cada ejercicio debe incluir planteamiento, desarrollo y solución.

 Puedes colocar las respuestas con fotos de lo realizado (ejercicio por ejercicio, etc).

Forma de evaluación:

Criterios Ponderación

 
Presentación, formato de tareas UTEL, ortografía y redacción 10%

Desarrollo de los puntos solicitados:


 Cada punto a desarrollar equivale al 15% 90%
 Número de ejercicios: 6
Total 100%

Desarrollo de la actividad:

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Unidad 1: Estadística descriptiva
Estadística y Probabilidad

I. ¿Cuál es el nivel de medición de cada una de las siguientes variables?


a) Coeficientes intelectuales de los estudiantes. Intervalo
b) La distancia que viajan los estudiantes para llegar a clases. Razón
c) Las calificaciones de los estudiantes en el primer examen de estadística. Intervalo
d) Una clasificación de estudiantes por fecha de nacimiento. Nominal
e) Una clasificación de estudiantes que cursan primero, segundo, tercero o último
grado. Ordinal
f) Número de horas que los alumnos estudian a la semana. Razón

Valor del ejercicio 15%

II. ¿Cuál es el nivel de medición de los siguientes artículos relacionados con el negocio de
los periódicos?

a) El número de periódicos vendidos todos los domingos durante 2006. Razón


b) Los diferentes departamentos, como edición, publicidad, deportes, etcétera. Nominal
c) Un resumen del número de periódicos vendidos por condado. Nominal
d) Cantidad de años que cada empleado ha laborado en el periódico. Razón

Valor del ejercicio 15%

III. Wellstone, Inc., produce y comercializa fundas de reposición para teléfonos celulares en
una variedad de colores. A la compañía le gustaría circunscribir sus planes de producción a
cinco diferentes colores: blanco brillante, negro metálico, lima magnético, naranja tangerina
y rojo fusión. La compañía montó un quiosco en el Mall of América por varias horas y
preguntó, a gente elegida de forma aleatoria, qué color de funda era su favorito. Los
resultados fueron los siguientes:

a) ¿Son los datos de naturaleza cuantitativa o cualitativa?


Cuantitativa

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Unidad 1: Estadística descriptiva
Estadística y Probabilidad

¿Por qué razón?


La variable que se estudia aparece en forma numérica

b) ¿Qué nombre recibe la tabla?


Tabla de frecuencia

¿Qué muestra la tabla?


La agrupación de datos por clase que muestra el numero de personas que prefieren
cada color de funda
c) Diseñe una gráfica de barras para describir la información.

Fundas para celular

455

325
286
Votos

130
104

Blanco brillante Negro metalico Lima magnetico Naranja tangerina Rojo fusion
Axis Title

Varieded de colores

d) Dibuje una gráfica de pastel utilizando las frecuencias relativas.

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Unidad 1: Estadística descriptiva
Estadística y Probabilidad

Fundas para celular

10%; 10%
22%; 22% Blanco brillante
8%; 8% Negro metalico
Lima magnetico
Naranja tangerina
Rojo fusion
25%; 25%

35%; 35%

e) Si Wellstone, Inc., tiene planes de producir un millón de fundas para teléfono celular,
¿cuántas de cada color debería producir?

Color Votos % Producción


Blanco brillante 130 10% 100 000
Negro metálico 104 8% 80 000
Lima magnético 325 25% 250 000
Naranja tangerina 455 35% 350 000
Rojo fusión 286 22% 220 000

Valor del ejercicio 15%

IV. Un pequeño negocio de consultoría investiga el desempeño de diversas compañías. Las


ventas del cuarto trimestre del año pasado (en miles de dólares) de las compañías
seleccionadas fueron las siguientes:

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Unidad 1: Estadística descriptiva
Estadística y Probabilidad

La consultora desea incluir una gráfica en su informe, para comparar las ventas de seis
compañías. Utilice una gráfica de barras para comparar las ventas del cuarto trimestre de
estas empresas y redacte un breve informe que resuma la gráfica de barras.

Ventas del cuatrimestre


24612
Miles de dolares

8913
4757
1645.2 627.1
Hoden Building J & R Printing Long Bay Mancel Maxwell 191.9
Mizelle
Products Inc. Concrete Electric and Heating and Roofing &
Construction Plumbing Air Sheet Metals
Conditioning
Compañias

En la tabla anterior podemos ver un resumen de las ventas del cuatrimestre del año pasado
de 6 compañías, donde logramos observar que Maxwell Heating and Air Conditioning logró
la mayor venta con 24 612 miles de dólares, le sigue Long Bay Concrete Construction 8 913
miles de dólares, J & R Printing inc. con 4 757 miles de dólares, Hoden Bulding Productions
con 1 645.2 miles de dólares, Mancel Electric and Plumbing con 627.1 miles de dólares y
Mizelle Roofing & Sheet Metals es la más baja con 191.9 miles de dólares.

Valor del ejercicio 15%

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Unidad 1: Estadística descriptiva
Estadística y Probabilidad

V. Se preguntó a un total de 1 000 residentes de Minnesota qué estación del año preferían.
Los resultados fueron que a 100 les gustaba más el invierno; a 300, la primavera; a 400, el
verano y a 200, el otoño. Si se resumieran los datos en una tabla de frecuencias,

¿cuántas clases serían necesarias?


4 clases

¿Cuáles serían las frecuencias relativas de cada clase?

Estaciones del año Votos Frecuencia relativa


Invierno 100 0.1
Primavera 300 0.3
Verano 400 0.4
Otoño 200 0.2
Total 1 000 1
Valor del ejercicio 15%

VI. Se preguntó a dos mil viajeros de negocios frecuentes de Midwestern qué ciudad de la
región central de Estados Unidos preferían: Indianápolis, San Luis, Chicago o Milwaukee. A
100 les gustaba más Indianápolis; a 450, San Luis; a 1 300, Chicago y el resto prefería
Milwakee. Elabore una tabla de frecuencias y una tabla de frecuencias relativas para resumir
esta información.

Ciudad Viajeros
Indianápolis 100
San Luis 450
Chicago 1 300
Milwakee 150
Total 2000

Ciudad Viajeros Frecuencia Relativa


Indianápolis 100 0.05
San Luis 450 0.225
Chicago 1 300 0.65
Milwakee 150 0.075
Total 2000 1

Valor del ejercicio 15%

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