Actividad 2 semana 3

Modelos de aprendizaje

MODELOS DE APRENDIZAJE: CUÁLES SON Y SUS

CARACTERÍSTICAS

Se considera que existen cinco modelos de aprendizaje: el tradicional, el

conductista, el constructivista, el modelo Subdury y el modelo proyectivo. Todos

estos responden a las enseñanzas en el aula.

Los modelos de aprendizaje mencionados surgen de distintas teorías que fueron

diseñadas para conducir la educación de las personas en cualquier nivel que se

encuentre. Con estos planes o modelos de aprendizaje, los educadores garantizan

que las clases de instrucción se adecuen a los diferentes tipos de estudiantes y

sus conocimientos.

Bajo estos modelos, su mayor misión es buscar la manera correcta en que, el

estudiante se enfoque, tenga una metodología y pueda ser evaluado en el ámbito

educativo. Pero ¿en qué se basa cada modelo?

MODELO TRADICIONAL

Este es el más antiguo de los modelos de aprendizaje. Con este método, el

profesor se encarga de moldear al alumno y enseñarle todo el contenido

informativo. No hay cuestionamiento de la información recibida y el alumno

solamente memorizaba, dado que considera al maestro como autoridad y

conocedor de la materia.
También se considera que tiene un enfoque de tipo enciclopédico, o comprensivo

por parte del profesor. Es considerado peligroso, ya que en un sentido el profesor

adultera la información. El alumno la repute y da paso a aplicar conceptos

erróneos que los considera precisos.

MODELO CONDUCTISTA

Del modelo tradicional surgió el modelo conductista, el cual se basa en que el

estudiante obtiene los conocimientos, pero con la conducción o la dirección del

profesor. Esta teoría fue creada por los especialistas del aprendizaje Skinner y

Pavlóv.

Dentro de la teoría está la característica que está dirigida a aquellos estudiantes

que son más aptos o inteligentes dentro de un aula. Esto trae una desventaja a

aquellos con coeficientes menores o con dificultad para investigar o comprender y

analizar la información

MODELO CONSTRUCTIVISTA
Vigotsky, Piaget y Ausubel desarrollaron este modelo, el cual pretende analizar

que el desarrollo de los conocimientos del alumno se adquiere de manera gradual

y es construido por el mismo estudiante.

En algunos países como Gran Bretaña se han decidido en desechar este tipo de

aprendizaje ya que consideran que tiene bajos niveles de exigencia a los

estudiantes cuando se es aplicado.

MODELO SUBDURY
Este modelo plantea la posibilidad de poder aprender sin la necesidad de la

intervención de un maestro. El profesor sería más un consejero en caso de que el

estudiante lo solicite.

Consideran por igual que este método crea un daño a los alumnos que se les

quiera enseñar de manera individual, ya que recurren a experiencias grupales

para la obtención del aprendizaje. Este método se dirige principalmente a los niños

y adolescentes.

MODELO PROYECTIVO

Con este modelo, como su nombre lo indica, se busca educar partiendo de la

creación de proyectos. Por lo general estos proyectos los establece el maestro en

el aula de clase con fines de despertar el interés y la curiosidad en los alumnos en

temas en específico.

El objetivo de esta metodología es incentivas las investigaciones dentro de

cualquier línea de conocimiento. Consiguiendo  así que, las conclusiones de los

estudios estén relacionadas con la experiencia que obtiene cada integrante de

manera particular.