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MODELO TRADICIONAL
Este es el más antiguo de los modelos de aprendizaje. Con este método, el
profesor se encarga de moldear al alumno y enseñarle todo el contenido
informativo. No hay cuestionamiento de la información recibida y el alumno
solamente memorizaba, dado que considera al maestro como autoridad y
conocedor de la materia.
MODELO CONDUCTISTA
Del modelo tradicional surgió el modelo conductista, el cual se basa en que el
estudiante obtiene los conocimientos, pero con la conducción o la dirección del
profesor. Esta teoría fue creada por los especialistas del aprendizaje Skinner y
Pavlóv.
MODELO
CONSTRUCTIVISTA
Vigotsky, Piaget y Ausubel desarrollaron este modelo, el cual pretende analizar
que el desarrollo de los conocimientos del alumno se adquiere de manera gradual
y es construido por el mismo estudiante.
En algunos países como Gran Bretaña se han decidido en desechar este tipo de
aprendizaje ya que consideran que tiene bajos niveles de exigencia a los
estudiantes cuando se es aplicado.
MODELO SUBDURY
Este modelo plantea la posibilidad de poder aprender sin la necesidad de la
intervención de un maestro. El profesor sería más un consejero en caso de que el
estudiante lo solicite.
Consideran por igual que este método crea un daño a los alumnos que se les
quiera enseñar de manera individual, ya que recurren a experiencias grupales
para la obtención del aprendizaje. Este método se dirige principalmente a los
niños y adolescentes.
MODELO PROYECTIVO
Con este modelo, como su nombre lo indica, se busca educar partiendo de la
creación de proyectos. Por lo general estos proyectos los establece el maestro en
el aula de clase con fines de despertar el interés y la curiosidad en los alumnos en
temas en específico.