Escuela Labranza

EVALUACIÓN SUMATIVA DE LENGUAJE Y

COMUNICACIÓN Unidad 2
Ariela Navarro Brun “Los pueblos y sus historias”
leyenda – mito – artículo informativo - anécdota

APELLIDO PATERNO: APELLIDO MATERNO: NOMBRES:

CURSO: RUT: FECHA:

Puntaje total: 32 Puntaje obtenido: Nota:
Tiempo estimado: 90 minutos.

TEXTO 1: LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS

DADAS A CONTINUACIÓN:

Lágrimas de amor: la piedra cruz

Cuenta la leyenda que un día un apuesto guerrero araucano capturó a una joven
española y la llevó a su tribu al sur de Concepción. La joven, con el tiempo, aceptó su
condición de cautiva y se familiarizó poco a poco con las costumbres de la cultura
mapuche. Debido a la estrecha relación que tenía con su captor, fue naciendo entre
ellos un amor real, profundo y sincero.

Los demás guerreros y pobladores de la tribu no veían con buenos ojos esta
unión y se opusieron duramente a ella. Pese a todo, los enamorados siguieron juntos,
hasta que un día el joven guerrero fue secuestrado por sus pares, quienes lo
ocultaron en una caverna, asegurándole que no lo iban a liberar hasta que decidiera
abandonar a la mujer blanca. A su vez, le dijeron a la joven española que su pareja
había muerto en un lejano bosque, a orillas de un arroyo.

Presa del dolor y la desesperación, la joven buscó durante días el cuerpo de su

amado, llorando y rezando por él. Milagrosamente, sus lágrimas se convirtieron en
cruces de piedra, las gemas de los araucanos, las cuales quedaron desperdigadas
por todos los lugares que ella merodeó buscando a su amor.

Al ver este milagro de amor, y sorprendidos por la gran compasión de la madre

Tierra, los mapuche perdonaron a la cautiva y liberaron al guerrero, consintiendo
finalmente que los enamorados vivieran felices y en paz.
ITEM I: SELECCIÓN MÚLTIPLE COMPRENSIÓN DE LECTURA:

MARCA CON UNA CRUZ (X) LA ALTERNATIVA CORRECTA:

(2 puntos c/u)
1.- El texto leído es un (a):
A) cuento.
B) leyenda.
C) fábula.
D) noticia.

2.- Este texto tiene como propósito:

A) Entregar una enseñanza a los niños.

B) Entretener y divertir al lector a partir de una historia.
C) Explicar un hecho o fenómeno natural, de manera mágica o fantástica.
D) Entregar instrucciones para elaborar algo.

3.- El secuestro del guerrero araucano corresponde al:

A) inicio de la leyenda.
B) problema de la leyenda.
C) desenlace de la leyenda.
D) a la mitad de la leyenda.

4.- El tiempo en que transcurre la historia es:

A) Hace mucho tiempo.

B) Hace algunos años.
C) En el futuro.
D) En la actualidad.

5.- El fenómeno natural que intenta explicar esta leyenda es:

A) La conquista española.
B) Las lágrimas de amor.
C) Las piedras con una cruz incrustada.
D) La compasión de la madre Tierra.

TEXTO 3: LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS

PREGUNTAS DADAS A CONTINUACIÓN:
Domo y Lituche.

Hace infinidad de lluvias, en el mundo no había más que un espíritu que

habitaba en el cielo, Ngenechen. Era el padre de todas las cosas, por lo tanto,
solo él podía dar vida.
Fue así como, cierto día, decidió que la Tierra necesitaba movimiento,
porque estaba aburrido de tanta quietud.
Comenzó por crear una criatura vivaz e imaginativa, a quien decidió llamar
“hijo”, porque desde que lo pensó ya lo quiso. Muy contento con el hijo creado, lo
lanzó con mucho entusiasmo a la Tierra. Esto provocó que se golpeara tan fuerte
que su madre, Kuyén, la Luna, desesperada por el suceso, decidió abrir una
ventana en el cielo para cuidar a su hijo. Y desde esa noche cuida el sueño de
nosotros, los seres humanos.
Pero eso no fue todo: el Gran Espíritu quiso seguir los pasos de su hijo,
para acompañarlo y protegerlo. Por eso, abrió un gran hueco redondo en el cielo.
Esa ventana es Antú, el Sol, astro que tiene por misión dar calor a los seres
humanos y permitir la vida en la Tierra.

Pero sucedía que aquí, en la Tierra, el hijo del Gran Espíritu se sentía muy
solo, pues no tenía a nadie con quien conversar. Entonces pidió ayuda a su
padre.
Ngenechen decidió enviarle desde lo más alto una mujer muy graciosa,
quien se llamó desde ese momento Lituche. Cuando ella llegó a la Tierra,
comenzó a caminar y sucedió que, a cada paso, crecía la
hierba detrás de ella. Además, al cantar, de su boca salieron a raudales insectos y
mariposas.

Cuando Lituche llegó frente al hijo del Gran Espíritu, Domo, se prometieron
poblar con su descendencia toda la Tierra y permitir que esta floreciera día a día.
Mientras la mujer y el hombre construían su hogar, al cual llamaron ruka, el cielo
se llenó de nuevos espíritus, los cherruves.
Cuando los hijos de Lituche y Domo se multiplicaron por la Tierra,
sobrevino un gran cataclismo. Las aguas del mar comenzaron a subir, guiadas
por la serpiente Kai-Kai, pero al mismo tiempo las montañas se elevaron porque
en ellas habitaba Tren-Tren, una serpiente que amaba a los hombres y se apiadó
de ellos al ver cómo sufrían, permitiéndoles que escaparan de la ascensión de las
aguas.
Cuando las aguas se calmaron, los hombres comenzaron a descender de
los cerros. Desde entonces se les conoce como hombres de la tierra o mapuche.
Siempre temerosos de Ngenechen, los mapuche respetan su voluntad y tratan de
no disgustarlo. Así, trabajan esforzadamente la tierra, hacen hermosas artesanías
y, hasta el día de hoy, Kuyén y Antú se turnan en el cielo para poder
acompañarlos y protegerlos. Es por eso que la esperanza de un tiempo mejor
nunca muere en el espíritu de los mapuche, los hombres de la tierra.

Mito de creación mapuche

ITEM I: SELECCIÓN MÚLTIPLE COMPRENSIÓN DE LECTURA:

MARCA CON UNA CRUZ (X) LA ALTERNATIVA CORRECTA:

(2 puntos c/u)

1.- Los elementos de la naturaleza que fueron creados con el canto de Lituche fueron:

A) El cielo y la lluvia.
B) Las plantas y las hierbas.
C) El sol, la luna y las estrellas.
D) Los insectos y las mariposas.
2.- Los mapuche después del cataclismo se dedicaron a:

A) tejer y bordar.
B) sacar minerales de la tierra.
C) fabricar casas y cultivar la tierra.
D) cultivar la tierra y hacer artesanías.

3.- El texto leído es un (a):

A) Cuento.
B) Mito.
C) Leyenda.
D) Fábula.

4.- Los siguientes hechos ordenados cronológicamente según cuándo ocurrieron del
1 al 5, es:
1.- Los hijos de Lituche y Domo se multiplicaron y poblaron la Tierra.
2.- El hijo de Ngenechen estaba solo y su padre le envió una mujer.
3.- La serpiente Tren-Tren salvó al pueblo mapuche.
4.- El Gran Espíritu envió a su hijo a habitar la Tierra.
5.- Hubo un cataclismo que inundó todo

A) 3 – 5 – 1 – 2 – 4.
B) 4 – 2 – 1 – 5 – 3.
C) 5 – 3 – 4 – 1 – 2.
D) 1 – 2 – 3 – 4 – 5.

ITEM II: DESARROLLO:

Responde cada pregunta con respuesta completa, recuerda comenzar con mayúscula y
usar puntuación y conectores para que tenga coherencia y cohesión.
(2 puntos c/u)

1.- ¿Por qué es posible considerar el relato Domo y Lituchecomo un mito?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2.- ¿Por qué crees que los hombres tratan de explicar los acontecimientos de la
naturaleza por medio de estos relatos?
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3.- ¿Qué semejanza (s) se puede establecer entre un mito y una leyenda?
________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4.- El hecho que se explica en este mito es:

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
ITEM III: REDACCIÓN:
ELIGE UNO DE LOS TIPOS DE TEXTOS NO LITERARIOS TRABAJADOS EN ESTA
UNIDAD Y REDACTA uno, usa mayúscula al inicio, puntuación y conectores para que
tenga coherencia y cohesión:
(6 puntos)

RECUERDA: Los artículos informativos son aquellos cuya intención es informar por
medio de datos, en forma objetiva.

Una ANÉCDOTA es un relato breve de un acontecimiento extraño, curioso o divertido,

generalmente ocurrido a la persona que lo cuenta. Las anécdotas muchas veces
resultan graciosas y provocan risa, pero no son chistes, ya que su finalidad no es hacer
reír.
Su propósito es expresar algo que ha sucedido en la realidad

____________________________________________________________________

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_____________________________________________________________________
 ¡Muy Bien!
TABLA DE ESPECIFICACIONES:
EVALUACION Sumativa de Lenguaje y Comunicación, Unidad 2: “Los pueblos y sus historias”
(leyenda – mito – artículo informativo – anécdota)

32 puntos

ITEM PREGUNTA HABILIDAD RESPUESTA

CORRECTA

TEXTO 1: Texto 1: ”Lágrimas de amor: la piedra cruz.” - leer

LEE Cuenta la leyenda que un día un apuesto guerrero araucano capturó a
ATENTAMENTE una joven española y la llevó a su tribu al sur de Concepción. La joven, con
el tiempo, aceptó su condición de cautiva y se familiarizó poco a poco con las
EL SIGUIENTE
costumbres de la cultura mapuche. Debido a la estrecha relación que tenía
TEXTO Y con su captor, fue naciendo entre ellos un amor real, profundo y sincero.
RESPONDE LAS
PREGUNTAS
Los demás guerreros y pobladores de la tribu no veían con buenos ojos
DADAS A esta unión y se opusieron duramente a ella. Pese a todo, los enamorados
CONTINUACIÓN: siguieron juntos, hasta que un día el joven guerrero fue secuestrado por sus
pares, quienes lo ocultaron en una caverna, asegurándole que no lo iban a
liberar hasta que decidiera abandonar a la mujer blanca. A su vez, le dijeron
a la joven española que su pareja había muerto en un lejano bosque, a orillas
de un arroyo.

Presa del dolor y la desesperación, la joven buscó durante días el

cuerpo de su amado, llorando y rezando por él. Milagrosamente, sus
lágrimas se convirtieron en cruces de piedra, las gemas de los araucanos,
las cuales quedaron desperdigadas por todos los lugares que ella merodeó
buscando a su amor.
Al ver este milagro de amor, y sorprendidos por la gran compasión de
la madre Tierra, los mapuche perdonaron a la cautiva y liberaron al guerrero,
consintiendo finalmente que los enamorados vivieran felices y en paz.
ITEM II: ITEM I: 1.- El texto leído es un (a): - Recordar 1.- B
SELECCIÓN A) cuento. 2.- C
MÚLTIPLE B) leyenda. - Comprender
3.- B
COMPRENSIÓN C) fábula. - Reflexión 4.- A
DE LECTURA: D) noticia.
2.- Este texto tiene como propósito: sobre el texto 5.- C
MARCA CON A) Entregar una enseñanza a los niños. - Extracción
B) Entretener y divertir al lector a partir de una historia.
UNA CRUZ (X)
C) Explicar un hecho o fenómeno natural, de manera mágica o de
LA fantástica. información
ALTERNATIVA D) Entregar instrucciones para elaborar algo.
CORRECTA: 3.- El secuestro del guerrero araucano corresponde al: Implícita y
(2 puntos c/u): A) inicio de la leyenda. explícita
B) problema de la leyenda.
C) desenlace de la leyenda.
D) a la mitad de la leyenda.
4.- El tiempo en que transcurre la historia es:
A) Hace mucho tiempo.
B) Hace algunos años.
C) En el futuro.
D) En la actualidad.
5.- El fenómeno natural que intenta explicar esta leyenda es:
A) La conquista española.
B) Las lágrimas de amor.
C) Las piedras con una cruz incrustada.
D) La compasión de la madre Tierra.
Domo y Lituche. - leer
TEXTO 2:
LEE Hace infinidad de lluvias, en el mundo no había más que un espíritu
ATENTAMENTE que habitaba en el cielo, Ngenechen. Era el padre de todas las cosas, por lo -
tanto, solo él podía dar vida.
EL SIGUIENTE
Fue así como, cierto día, decidió que la Tierra necesitaba movimiento,
TEXTO Y porque estaba aburrido de tanta quietud.
RESPONDE LAS Comenzó por crear una criatura vivaz e imaginativa, a quien decidió
PREGUNTAS llamar “hijo”, porque desde que lo pensó ya lo quiso. Muy contento con el hijo
DADAS A creado, lo lanzó con mucho entusiasmo a la Tierra. Esto provocó que se
CONTINUACIÓN: golpeara tan fuerte que su madre, Kuyén, la Luna, desesperada por el
suceso, decidió abrir una ventana en el cielo para cuidar a su hijo. Y desde
esa noche cuida el sueño de nosotros, los seres humanos.
Pero eso no fue todo: el Gran Espíritu quiso seguir los pasos de su hijo,
para acompañarlo y protegerlo. Por eso, abrió un gran hueco redondo en el
cielo. Esa ventana es Antú, el Sol, astro que tiene por misión dar
calor a los seres humanos y permitir la vida en la Tierra.

Pero sucedía que aquí, en la Tierra, el hijo del Gran Espíritu se

sentía muy solo, pues no tenía a nadie con quien conversar. Entonces
pidió ayuda a su padre.
Ngenechen decidió enviarle desde lo más alto una mujer muy
graciosa, quien se llamó desde ese momento Lituche. Cuando ella llegó
a la Tierra, comenzó a caminar y sucedió que, a cada paso, crecía la
hierba detrás de ella. Además, al cantar, de su boca salieron a raudales
insectos y mariposas.
 Cuando Lituche llegó frente al hijo del Gran Espíritu, Domo, se
prometieron poblar con su descendencia toda la Tierra y permitir que
esta floreciera día a día. Mientras la mujer y el hombre construían su
hogar, al cual llamaron ruka, el cielo se llenó de nuevos espíritus, los
cherruves.
Cuando los hijos de Lituche y Domo se multiplicaron por la
Tierra, sobrevino un gran cataclismo. Las aguas del mar comenzaron a
subir, guiadas por la serpiente Kai-Kai, pero al mismo tiempo las
montañas se elevaron porque en ellas habitaba Tren-Tren, una
serpiente que amaba a los hombres y se apiadó de ellos al ver cómo
sufrían, permitiéndoles que escaparan de la ascensión de las aguas.
Cuando las aguas se calmaron, los hombres comenzaron a
descender de los cerros. Desde entonces se les conoce como hombres
de la tierra o mapuche.
Siempre temerosos de Ngenechen, los mapuche respetan su voluntad y
tratan de no disgustarlo. Así, trabajan esforzadamente la tierra, hacen
hermosas artesanías y, hasta el día de hoy, Kuyén y Antú se turnan en
el cielo para poder acompañarlos y protegerlos. Es por eso que la
esperanza de un tiempo mejor nunca muere en el espíritu de los
mapuche, los hombres de la tierra.

Mito de creación mapuche

ITEM I: 1.- D
SELECCIÓN 1.- Los elementos de la naturaleza que fueron creados con el canto de 2.- D
- Recordar 3.- B
MÚLTIPLE Lituche fueron:
COMPRENSIÓN A) El cielo y la lluvia. - Comprender 4.- B
DE LECTURA: B) Las plantas y las hierbas. - Reflexión
C) El sol, la luna y las estrellas.
D) Los insectos y las mariposas. sobre el texto
MARCA CON 2.- Los mapuche después del cataclismo se dedicaron a: - Extracción
UNA CRUZ (X) LA A) tejer y bordar.
B) sacar minerales de la tierra. de
ALTERNATIVA
CORRECTA:
C) fabricar casas y cultivar la tierra. información
D) cultivar la tierra y hacer artesanías.
(2 puntos c/u) 3.- El texto leído es un (a): Implícita y
A) Cuento. explícita
B) Mito.
C) Leyenda.
D) Fábula.
4.- Los siguientes hechos ordenados cronológicamente según
cuándo ocurrieron del 1 al 5, es:
1.- Los hijos de Lituche y Domo se multiplicaron y poblaron la
Tierra.
2.- El hijo de Ngenechen estaba solo y su padre le envió una mujer.
3.- La serpiente Tren-Tren salvó al pueblo mapuche.
4.- El Gran Espíritu envió a su hijo a habitar la Tierra.
5.- Hubo un cataclismo que inundó todo.

A) 3 – 5 – 1 – 2 – 4.
B) 4 – 2 – 1 – 5 – 3.
C) 5 – 3 – 4 – 1 – 2.
D) 1 – 2 – 3 – 4 – 5.

ITEM II: 1.- ¿Por qué es posible considerar el relato Domo y Lituche como un mito? - inferir 1.-Se considera un
DESARROLLO: mito porque:
Responde cada -relacionar
2.- ¿Por qué crees que los hombres tratan de explicar los acontecimientos de -Intenta explicar el
pregunta con la naturaleza por medio de estos relatos? - comparar origen de
respuesta
completa, - Reflexión fenómenos
3.- ¿Qué semejanza (s) se puede establecer entre un mito y una leyenda? universales: en este
recuerda sobre el texto caso la creación del
comenzar con
mayúscula y y valorar hombre y la mujer,
4.- El hecho que se explica en este mito es:
usar puntuación - conocer las plantas y las
y conectores hierbas, Los
para que tenga - Aplicar insectos y las
coherencia y - Analizar mariposas.(mito de
cohesión. creación mapuche)
(2 puntos c/u)
- Reconocen
propósito del
- Sus personajes
texto son
(inferencial seres
global) sobrenaturales.
dioses y
semidioses:
Ngenechen

- Se transmite de
generación en
generación.
- Transcurre en un
tiempo distinto al
nuestro: - Hace
infinidad de lluvias,
en el mundo no
había más que un
 espíritu que
habitaba en el
cielo.
Se espera que
nombren a lo
menos dos de estas
características.

2.- Se espera que

Reflexión sobre el
texto y expliquen
de acuerdo al
propósito de los
textos y
fundamenten sus
opiniones.

3.- Ambas explican

el origen de algo de
manera fantástica
y mezclan datos
reales y hechos
maravillosos.
- Se transmite de
generación en
generación. En
forma oral.

4.- Explica la
creación del
hombre y la mujer,
las plantas y las
hierbas, Los
insectos y las
mariposas.(mito de
creación mapuche)

-
ITEM III: Recordar El texto elegido
REDACCIÓN: RECUERDA: Los artículos informativos son aquellos cuya intención es debe tener:
ELIGE UNO DE LOS Aplicar
informar por medio de datos, en forma objetiva. -artículos
TIPOS DE TEXTOS redactar informativos:
NO LITERARIOS (tema conocido,
Una ANÉCDOTA es un relato breve de un acontecimiento extraño,
TRABAJADOS EN curioso o divertido, generalmente ocurrido a la persona que lo cuenta. como su mascota o
ESTA UNIDAD Y Las anécdotas muchas veces resultan graciosas y provocan risa, pero plato favorito)
REDACTA uno, usa no son chistes, ya que su finalidad no es hacer reír. _ título.
mayúscula al inicio, Su propósito es expresar algo que ha sucedido en la realidad: - introducción.
puntuación y - desarrollo.
conectores para - conclusión.
que tenga
coherencia y
cohesión: ANÉCDOTA:
(6 puntos) (personal)

Planteamiento:
Lo que sucedió al
inicio para que
ocurriera la
anédota

Nudo:
Se cuenta lo que
sucedió en orden
cronológico.

Desenlace:
Se cuenta cómo se
acabó.