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r)n\ ur'',rrr.,lu, rFn^n,4s d. tu .ri.r,z. ni.ru., ,t"t ., xo. a" t ,ii"i;".
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,,rin,rn,l ,l.s.uroi, dr L 1r, l','^'
., rr,'.,'' h ll'1:'l^i 'Jl' I'jr j'r'r"' l,;-." .."i,t rcrnoqr,tr.rr ) con csr' "lrnLro '1d'Pr"'F'' 'lLr' c"mFnzo
l",l r, i .;r"i., i l" -"'i,,t"g," hrL,u d'r ' rruro ' o n
lt.,'n -L.r'.u-:o',d, 1..s.,,, . ,1 '.,:\ ''' IJ ,'L ',''l;\" r''l' 11 "
rcrmrr'do un
\u
r.-, ;.; ,; , ;i '" i r-.Li ,,,,r ',',, r' '' . - 'r .,,p' '-' ',"' ' '."" ':'"'
\lrcJ inL' ig1ri '! p opio Ll-rc'1" exiShndn
'..n,, r" r'1,n.,i,'"nsld,'r
',1",. a.'t.-.1r,'1.' 'rnau
.""n'' d l, ruo "l prir''1ri' "r-vn v'r\' rrnr'
un., r..11 J.l '.rb',r,un,,,rr, rr.r'rr'r 'r,i'nrrl"rr 'n!r'l" r'r' "r' un
.ri.'rn,r'r'' c\ur"i. l-r" n''\''n:'r1 nl"'r'r'n"':rLIo ri
h orsaniza.i6n dc las cliforcncirs. |sttucturd a libetttd
iuo-'^ .t-,., l^ \ir.',lrio . r, I l:,'s i ri i '""J r"r"1" l\'ir"m"' n'
e'la'"L"ion 'r'lr" ld i\rru'l'rr{'\
'1..1..',,. y lr. n r.. ,l I u'r'lin,',r.r..,. I lrt,qo 1r''l'1'rn" 'l' l,no.l. l,' Drir"'iD'lc' Drohl"mas
r,;.;;,; ; 'i;,; ai".r-" Ii-
11
trxlologi.r. r,, r,"" d' virta 'r'rn ra arruaurx ),ri
gr'*"mment" \rmpllnaua:
, a l',.mxna l:Ia dccitlo ' n trnn lorma
xturcl,
hu.mndo la .'rrucrIrra, s.'ussur' rr cn''^nrro (on li prhbir' con

EL ALCANCE DIi I,A ])ESCIIIT'CION LlNCI)]S'I'](JA i.;;; i" ;i;;,"ii. d"r hcbr" con ' I aao de .h"br'r' rmir
'homsl'-)
Es r^ra
i.,, ,,,. .l ubi.r,id. Ia rcuria lingur\ti(r err lx l'ngrr- oc |b
l'ala nombrar la actividad dc los Ihgiiistns quc corrcspordc a la ctro- '".;l ,
't,""trt"do. v su et"r. "ra l! PclahrJ L" ' uml\in''croneaspP'ros
l'" I' l"nio' d'jrndo d" tado lat rr'"'' h'ch'"'
;tu|r..,. .'. "mpi,r,r",' 'l r,'ii'r' J'_'ril'ioa lilg''r l'
,'i,r,.-. ",,.i.":. r"'iir.i, .**:.. ,ndividuar' "n a"'os'ran
iiili,ir.""'.r;'"''" p:rrri'urare-
J,l .,,S,,j 1,,.,'J, ,.,1,.,11ne.r. .. l.'1u' -r "r. ' ''r r' '"r '"rr'hd"' pn,, ri^,^ ,\,4diF-un
.r,,'.".L,;, 'rrnu. t,, d-,u D',,'r^ '1, :'i' ''or.'^. E l' ''rr'll" I ll il,l,,"#'i.'"ii"ii:i- ".i;;*;;
ri Ln, rinsuf,.s
psrruchrtx Pra' iin'i hrlrr.'omo
J.j- r'i,in ,,''r' ..11, i,h ,''r v'r" '1' "'l''1.l" '{'l'irr' .n;L* estru"Lur-l . la or."ion ppro Ia
.i-.".:;-,"t";;';
d .. n1 ,1. ",g'1,ui.,
l. i,o, ior .1. , rr . 1 fL.l, ri,{,' , , 'Jr i.i' iu,.\ L'' ; i"*'"' renom' nurF' Con cn"m'r'1 ru"ron
,l . ,"|'ia. ,r.i',"' r,, lu -,";urrr '' r'"'irr"r'r'Lr'
' i' 'r'n ' .";;;hj". "l;';,,;:.';; J, r. "".,.,* ',nri'r'I... b'su r"r-cion "o,
. t'.,, ,'.,,o,'i.. I ,r',,r 'rrgu, ..,n "r",'!'l rr''li'r' "'l ";;i "i;.,';;
i, ""','"t",- r,,..*.
"'n.
nl' Ll t
r i., I ,l' in,1',r:,r,'',, 1 ,i,- n'"',.'i.. l'': ' ;r'.1' l'r''lifl rr"
r'
q',P ot'l''rq $n'l d' l^,rmcirislr€'
"l iinrui-rin
cnfoque pLirctico. hist6.i.o, cultural, u olrus. Esic cs el tenr:l culmiitDt( " \iemn'e
:';;
Lub- I'naxarr:
r 'nsFrrP'on
o. . "ni^.
--r roq'" 'r(-'i'n
aet Couti tlc tiisui\tkt1u i:AitlLle (191ti), d.r SrussN cl libro P6slrnno ,." ,"-: ";':l'..:;-. -,,"r". '.s.,,r
L2l
120
 lln cuarto a a): mrs alli de ].rs formas fenomenales r, los rlsgos dis-
t butivos, habia una malla dc Lelacioncs distintas de formas y rassos, run
tu. 1.. s-rvru d, 1,.,r.. f,,, t,i.r, C om.Iy r.virJlizo l-\ (on.ep.iun., lrjr.
dicionales, explicjttrr,dolas cn una tcoria formal. Al hacerto, no hacia sino
proseguiL el camino de uDA l6gicr dcl reconocimiento de los nivclcs lin-
Bnistioos que pucde ser rastleada dcsdc "Sound Paticrns in Language
(1925), dc Srpir. ED pocas palabLas, esa l6gica es 1o siguiente: un nivel (o
componcnlc) de la estructurtl lingnistica es reconocido cuando aparcccn
sistem6ticamentc dos relaciones uno muchos. Asi, una oraci6n como'1/iri
tiqE anthtofoluEins . .n hp dnttfi e' I Vnitar anrrop6logui fupdF s.r Ji
verlido'. o biFn Ln-
"r'trop6lugnc J^ vicitr pued"n.cr div.rriJos ) "s dn,
bigoa. Una estruchla inictr, al mcnos en cuanto a las formas fcnomenales
y a sus relaciones pucde, no obstantc, expresar dos scries difcrentcs dc
cntramados sulryaceDtes. Li rno "anthropoLogisrs" es sujeto, en otro objeto
del verbo del qte dcriva el seruDdio "oiri ins". {En cierto modo, es coffo
h orr.ron cn un,.bu d. ri\.,r." J" Algui.n vi(ita ,ntropologo.. Eso l.
'iJ:vj^rtF
l [",- "r l, rrlac;4,. q',, \]J;c\ Lrmh ll m.i I.'rrrnliz.!16n.
A la inve a, la misma serie de entratnados pucdc subyacer a otras muchas
omciones, v.g. "Visitar antrop6logos puede ser divertido", 'Es divertido
visitar antrop6logos"r o "Es divertido ser visitado pr)r antrop6logos", "Los
.rntrop6logos cle visita pueden ser divertidos", cic. Esta es la relaci6n qL,e
l in,b IhmJ d v(,\i,iacion . E\ pre Fo nur0r rtur. , n los Lilrimos dos
cj"mplor. l'ropoloEo. . obj.r. J. J J r,.fwrrcrun \"por') en un cxJo.
"uj.l" d, "L,u..l"n - r ..n,'ot,o, n.,^, cmbos "aso.
vrn sujcto dc 'visitar". El nivcl de las csiuctums subyacentcs en la sjn-
r.xn,s L'.nru,ru.:' L,roru.,l..' Fn rJ:oiJ A mjs'r1l,vr.,.r1, ml" xl..
jada dc lff formas nranificstts (cst.acrura de superficie) de lo quc mucsrran
En cuanto a b): Cjho sky taDrbi6r rcintc.pret6 ]a rcln.i6n de ]a cs
tmctura con l:l libertad individual y la naiuralcza huoana. Las estNcturas
n,ns profundas descubjertas no sc opoDcn a la libertad, sino que son sL,
condici6n. Se considera nl niio no como un aprcndiz pasivo cle formas
lirgnisticas, sino como un activo constructor de una teoria que hagr inte,
ligibles los dnpe$os y limit^dos cjcmplos de hatrla que le llesan.
En ur, f"iod,, nor.,bl"n..r, br,a,.. ) a p. ,r d" d"ro\ norrhl,m,nr,
,p(L,in8idB ,l ninn.Jq',i.,, 1.,n-,\'n' p,n.Ll .lF un lpUaro
r0 Si "estrucLua profundr" y "cstrnctura de mperficie" haD d.r ser usados en
la tenninologi. antropol6sica, .url.rL,ier an.lolir con laestructura Inrsiiisti.a debe ser
explicitamente dcsantoriada, si no sa n*cntr csa rclac n fomal, k.;Io.mati%, enht
nirel€s, En plrti.ular, rep'esc trria un iprnxhienro toral de l. reori^ linsnisti.a
chodlyana co.side,hr las esrructlrrs prof$d^s clmo una serie de mssos, sibpGnent€
ra\.'L\.xao- n.'r,- li 1'.n ,.1,,,,.,ru. ,, ms.". Jp l...sru,r.'1 ,1. r'p(rtr1c.
Li 1,'- i' unr.i ,.. q,r l-\
i,. I ,.r,. {"r. .nx,, ,^l.,.ioa:Jos
"\""\
se! .xpresadr cn tcrminos dc dnqno de ;sh". ( lEunos li.siiistas, (speci.lmenre
LamL, sostiencn .lre :egh" ""cs rir.rim impmpiado,) Lrs olseN..iones hechas aqui,
en cunnto a la lnrsukticr y l^ ctnocnfir. seruniM $stenjdndosc. se. cual tucre el
nrodo cn que sc fo nulen lxs rchcioDes sisrcmirios .tue nrl,yr.en I lis om.iones y I
)22
capaz de producir una intlnidad de oracioncs. Chomsky afirna que esras
,{,dj, ion,\ d" .,dqui\i.ron ha.en i',dirp, nsahlp l, !o.L,riJcion d. unJ ba.
inn,,.r .'pF. ili..' \ln. 1t,: d, lorras r. A,lur y,(. ,,1 'asp..to .rearivo dcl
lcnguaie", la creatividad gobcrnada por rcglas", adqunida y usada duranre
lrucho tiempo librc dcl contrcl del cslin)uio, Io cual pcrmile al habla.re
rcspondcr apropiadamente a nuevas situaciones. Para ahomsky, et prop6-
sito Liltinro de Ia teo a lingiiistica er caracteriar esta habilidad subyicente.
. P.u, d^ dc.ir* tu. L mcra d,. la "Lnogr.,iu d"l habtfl ps (omptarar el
.r.\.ubrimicnru d. Ia cst,ia dc ta .rpdrividiJ
gobcrnada por rFglar,.on
respecto al lcng(aje, y crmcterizar las habilidades dc las pc^ons en este
aspecto (sin pe{uicio de Ia base biol6sica especifica de las habilidades).
5i \., \rj^nd. cl 1l.anc^ JF las rcqh\ lrnaiiisri.as ma.. all.i dc hs oracion"s
r lor.ctos Jn l,1bla y sF buso rchcio;ar signiti.ar iva mcnt. pt lFnguajc
!on lx\ sirua, ior':. c+. pnloqu.. si bi,.n ,^mpJrible .ol IJ. mpras de
Cl,u,nit). r.lo,rD. .rlricJmrnrr itquno\ de r,. ionccpros. pird ver como
!,,.d- c.ro.,on\id.r. r; dns.onc.plos ou. Chom"(l ha h"cho."nrros d.
,liru\ron ) lu, gn .Ip"ndre linc.s parriJ,rl3r.s de la inv.sriga.i6,r ting\iir
ti.a
(
^mp(tpl.ia U d.\emp.,io
. L.. obrl
d. Ii
d" Uh"m'l,y c' un pdro Je.isivo no \6t^ cnta .mptircion del
r,r{',r lrnsiii.ric-, sino rirnbiin , n td rcdetini.r6n Jc la naru
"l..rn^c
,al"z d- s,r "hi.to. Chom'ty lrdirDvp lcnsua por "c,1,npelFncia", defi
nidJ (omo u,, cono.imicnio fluido d.t hrblanLe narivo /en gran medida
i6cib) do Ia grrmnticalidadj conocinicnto de si las nuevas fi?$s lorman
1',rt" o r.u Jc..u l"nuu.,. y Jc a.!.rdo x qup r^lacrone\ cstru, ruralcs Lr
J^ J.. rit.jon lingiii"ricJ rp.ulr. dF ,.,e rodo ..rmbia.lar de s"r
'n'.r., io'r'inJ.l" nllienr.
,,,, dc lo' h"mt,,., ua!, lJ ncrural.za hum3nJ. Lo!
^br,
,lu',.rnl,r.'r ,.\'ru(r, a p,otunda...p.."id".t " t ,."n"r ., p,r"iben com,,
o .u,.r.,i.nti.r i I'r^ impnfl.,nr., .omo p, . 1u, tn( grrmdri. o. rr.rnsfonnr-
^ronJli.r:,s r..h.,., r "l nornli- dp -trnsunricr "yru"rurcl drdo J su rra
Laro.. r lu,r..rr solo IkrJ da.ribir hs otra" pccu"t,s dr su: p.ednc.sor.s.
D""dn un l,unro.l. vi.t., -,.ial. Ia sramir,.., ,ranstnrmr.ionrt puFde scr
.uhidcrJdJ l,mbi;n h , utn,inaci6n'd" tos rp,.,as c.nrrx'., d" I; lingiii*.
tica estructural. Centru el aDAlnis en una esrructuIa profunda, basada en
liDirn
h n",uml"za h,,mHna..qui\.t. r,caliur uo ,-pul.,.l. r, lincuirrica
, \1,'r.l',,11 .' rrJt.u .l I.nCUii..omo ula c\f.,c
d. t^rm" ro(JlmcnLe aur6
ro,,r. TJI r,,i.r1 p, ,,1iola v Jr ta iusriticr.inn,rtrim, rt pqtuJiu dFt
1., g',.'i, a la v.z d. ]ign:ric..ion humaDa v
rrIs. "b,lraid" dc lo5 *res huminos
La redefinici6n chomsk]ana de las metas linsiiisticas resulta ser, enton-
." c. urL, p^ri. i6n..J,rJ;t.Lt.. Er t6rmino ..comp.t.ncir' prum"ic mis d.
lo qu. !unri.n" .n ,crljdad. H.siringrLIo a to p;r1rnarr";tumcricrt, dcit
ot'os aspcctos del conocimiento tacito de los Mbhntes y si, t afitaaa, ."
Ias penurnbras, anojado iodo sotrre el no exaniDado coicepto de ..de.c--
t.'no. Enri,cro. dus, mpeno rontund^ Jos propos,ro\ s,.l.ara.tu\. El tri
r.. ro
^. subr,)ar 9,r. Il i"mIFr"ncia" F\ rtgo quc subya." al compo;ra
nricnto ("mera actuaci6n", "acruaci6n real"). -El iegund; * hacer es:pacio
 I tlln!

para aspcctos de la habilidad lingiihtic.t quc no soD gramaticalcsi trprc.rn,s tn-nLr.n^n I's orr,ronF.. Tat comu.u..d, .oD \.on,D(renriu' ,,.^a,,i,
t,sr, olotr.os , n L rncm,,rir. cniirr d. ruAl,\ .tlrerrutivas. .1,,.1on,s .srr-
"l, .,,.1livrdJd: cornp.'11u li, mFlxs lingui,li.as dc Chdm.ty. y to admiro
irsri,.,\ y.r(il,ci.s ,l,l o,,l.n d, l,s prht,ras.,'1". L,, P,,'t"n,liJa ,'oIn,' t,o, h.,be,l.r\ -.rabl..rdn r,.,o
taci6n negativn del primer scntido de perfoLmance" tiende a )igarse al l;rmino] qu. .l p,ot'or, n, con ^.t,hm^r} n,, r,,r.drn *,r rh:rnl.rd,. cn lo,
trnq.Lricr \ol,m.nr. Li. r^gt1< Jr
scgundo ientido: generalmente sc consideri a los lactores dc actuaci6n :'d.,u,.ion m'r ll1 d, ,., g,.rn,,iri,J Anbipm.rn Fl h"litr. ) \on adq"uirida\
-y todos los faciorcs socialcs dcben ser ubicados aqui- como cosas quc .orii t.llri J. l,ti on., t,.r^n,.. J,.l ,,,. y.,,, *r,ri,t", ,,ran r"o.ird"r :
limitan la realiznci6n de las posibilid^des gramaticales, antes quc como r.t v.z.un ld\ lo,m-\ fJrri.,rlar.. d.t h:rlrta v ron
constituyentes o habilitnotcs. Dc hecho, por supuesb, la clecci6n cntre F1 r r"Lt.m., ,. ,\f-, i.'ln,"nt. "t ..ro Jct lnbl. mi(m..
,or, ,..,1,-ro , h ,.d,r",a,e, , .,
las alterDativ,Ls quc pucden generars,r a parti de una cstructur:! de Lasc "trr" .n ,r , ,p.,rrd-J ,,ri\"rul
1a .n..i"t'A_ T 1 rn\r.r,.n. r., J. Ct!,m+! d.
singular ciependc cn gro" n,ldido d" un coDocimiento ticito como to hacc l,llu,.n.i" 'ng,, I r., F. . , n,,,t ,or,rr., t1 t,.nd,.n,.,..,F,ien,( i atrrburr
la glamitica y puedi scl cstudiado, como h gramdlica, en t6rminos dc l { l.,lr.,l-l it,1r:r .u111 J.,,\ \rtrnJ\. prr., sr mjcnjr p,ov.c suiu
reglas subyacentcs. Tales cosrs jgualmenlc subyace al comport.rmiento uD rcnredio parcial.
real y serian aspectos de la 'competencia' eD el seDtido nornral del t6r-
mino. ED sus propias palabras, Ia icoria tunsformacional debe cxtender . Decjr quc los ni6os son ftuidos en su habl,r. rnicntris no to son, es
chocanie, casi una invitaci6n n la iDteNenci6n dc i6cricrs drasticas /xl_
la noci6n de "competeDcia" h^sta que incluyr mis quc 10 gramatical. gunas 'autoridndes nortcanrericanas acoDscj.n quitar los ntnm neeroi a
La Decesidad de tal rovisi6n cstir sicndo reconocida en el interiof d.: 'u. n,,d,,{J l'.J-J.1..,:.nF,A/ Ln ou. \. . cc.,,r., ., I"
la teoria transformscioDal.l' Lo que Do puedc scr aceptado cD el presentc ".-.;:;.i,;
.I.. qu, .'i, ni'.rn d"nun,i,.1,l"r,l,. t,F (nurta, Lo s et rini o co-,i",1",,"
es la nccesidad de complcmentCr la particular arenetida de ]a teoria ,,rnaJor. .1rr, mdc d, r,,.\,,.n. J. LrLt, .adi ,,",."". ,"si",.;"i;;".,
ni dc levisar su paiticular idcalizaci6n. Chomsky se s.., .lJ(,j,r,\ y,.11r/aL.on.\ pr^pia..
^.t:l (rr I,r.Ao. L^\ -,no. n, '\(ro, dc
transformacional,
jnteresa en moverse de lo que se dicc a lo que es constante en la gmmiiticn, ,'l',\, bi" . n l.\ . u {.. f.r .ipmt)to .or,
y de 1o que es social lo que es indalo en la naturaieza humaoa. Lo cu:tl, ,ir.ri,u., jr,,,r:,.,i\o. d. t.l.ng,,r. qjcmr"to md, seo, bte, a
to. nino. hL,.os LI. ld (lss.
,,so,

por decirlo asi, no es^mis que una mitad de la dhl6cticll. Una lingtiisticr
minuciosa debe moverse asimismo eD la otra dirccci6n, de lo quc es poten' tn {A1., -spccros L Lon"epci6n Lranstorm.rcion"t dts ta tcoria lingdrv
cial en la naturaleza humana y en la gramatica a lo quc cs realizable y se r(i, it,l.,-r..J:. px,lr:ivamp,,tp Fn un h.blani..ovenre jJcltmenr,. IiIid6
rcrliza: y t.ner /r.upnlu Iu\ f.,.tor.s social". quF prrri.ir,tn.n l, r"alizx- ,r un- comulidad p.rtrdumcntp homog;np:r. pup,lF srrv:r inmns.ient.-
.i6n rrmbiin coma.nn\(,ruliv.- y Sobern"d,,, pu, t.91.". La t.nd.n i. .r'rrp.n lT\ rEno. d. -q,r,.llo, cur," id"as dnieariarr rechaar Io, cxoo-
preseDtc cs ignorar cualquicr contenido especifico de factorcs cxtemos a ]a ,,"'.1.. Ljc'J ,rorr-. \o,oln \F d.s.uidrn tis molivd, ioo.\ y la. r,xt:rl
r
gram6tica. Cono contribuci6n a la adquisici6n de su uso, son dcspreciados, lo. vrlor.- ,rnn qu. rihbi.,, ta ,nmn-,. r,.ia Lr- Ia h;btan ro..ri
y como aspectos dc producci6n, uso rcal, no considcrados un problema, , um.r,t,rdJ c4n un nombr. , on\pn, i^1it
1u"
,i,i'tJo. ,r,g1,,. Cl tor"n,rat r,ori.o d" tpngDr. po.
o, si lo son, es s6lo como un problema Degrtivo. d"l si,r,1nr r-,*f
El enfoquc de unn etrogmfir del h:tbla riene algo de las prcocuPncioncs ^,,rpi,triJ,.
l':'hl .,.r,. r'tJrr;.iu,'1,\ Uno,lolorprrncrp,t, n\,visJd,r,rd.t'l.npu.ic
l, oeaiividnd y ia libcftad, pero rcconoce quc un ,1ra,'ril. ru. r., ".,,np.r.r"..r d..(.t,o;.t\ .iEnrtr.{
"i .i,
de Chomsky acerca dc
,'i,'o. o uai Br\ur':,j.r'! .olU Jo,,in, L' s,.Tiri"J. n", hbr, ",,n. r,-m.' lo m.'1. v,,.,,ru ,,..nJ..,. n,l.i:; \u r..rr:, 1,.t., . , u.ri,l-",rr ,.r,"n"
Chumsl) iar.rira di'-uri;,1 ".1',1u ,1."ii\,,' d,l rrs, J, L l, rrgrt., rCl,"m . nr r,rn r.'t .je .r gr rn,.,ri r jldi\r,tu,. ,l1]o uu subrio.
ky, 1966): cse.rfln sufLe las mismrs dificuiladcs quc su iratamicnto dd .r, L J.ru,.ior.) L:, -r,r1rli.rd ,, .n"t.,rJ J h circutarrd:d cnn
la competcncia . El prnrcipnl obsilculo cs la indcp.:ndencia de la sitL,a- l ).,.t +. .j,,v..,.nr . u 1 ri j"n ,l.t n,un:" y t.,r d r.. ii;r,,,; r,",;: "i,"
i;;.
ci6D. Chomsky especifica l.r libert.id dcl control dcl cstimulo, hfnridad .1e n r: lo n.rlr. J,..,,-u,r:..1J.,\uev, \ort,7J,:t-q"' r,"u,'"ia; i.i"':J,
,
ornciones posibles, pero siempre adccuacion de nuevas oucioncs a nucv.s r. v;t,o,, d^l.n,u,'dU. D,t !,"t,o. ro .,j,,..ro. .,^-i".. \imitarc. de daro.
situacioncs. l']cro las dos primcras popieclddes, y los mecaoismos grama ,on .,mp."rrrl. s . o, .tjt. r.nr. \
, o " imi. n,o -, r.,hta,,,, . ^r8r, i/a..on,.. . ut,t.enr"s y tr.,dos d"
ticales que 6l ticne en cucntr, nuoca pucden tencr nada que ver con lt i,.d,\id,,.it,, Un1 diti.uir.d *,,, ;; .,"1 o.
adecuaci6D. Un^ nueva oraci6n pucdc scr cnornemcnte intdccuada. La ,'l .,,"n"" \, h.J,l..\-^i.rjda p^r srr ma,.\rro. at ,nr.n,: gramari",t
adccuaci6 involucm unn rel.1ci6n positiro con las situaciones, no una ' rr ingl.s .orri, n,F.
, ..ndo. "n a crso ,lc t" tndia Oc, id.nr.t y ."n .,.t *
relaci6n negativa, y, en realidad, un conocimienio dc un tiPo de com- .,"p, n.S.o' no,r4m,n..,,o.. f,,p.t,. iern unr hirr,,ria diicrDr..,tue
petencia que tenga en cuentr situaciones y las relaciones que con ellas tu1" pr,.,.od, ,lLrinlllnr.nio;"n.on\p
-n, "l cr.ririca su.e,.
Ii,rrlmFnrr .imiilr pued, s"r drqinr- en imporranr.s ispecros
Dill rrJ. I968r ). lv6ar
I En u.x rcj v.rs(iun (lu,:v Jp trC8i, rr.omty ol,s1\.1 ,t,r la ,li,olo j..
oris'ncL compprcnui,,,. ru1",;r .; in-,1e, uAdo. -eln iendo\. { mi rIirx,, ,I l1m"\. l9? l. \
, r.'
,Un
cntoquc. adccurdo dcbc disringun e tnvc\tigar cuAlro aspectos
Este ensyo deserrolla on ,nns detolles lo qne llli so dscii. J, compcr.ncia: 1) ttnt? ciol sis!.niiti.a: \;. y qu;
"n "*r.n";On, "tgo
t24
I
,x) estA comDrendido ni,n, v. en cicrb senti(lo, Do sabido ar'ln; es a esto t cle instumentarlo, con respecio a cada una de estas dimensiones, como uD
I<r quc Choisly rcduce 1a compctcncia; b) aaec4ci;lr si, v en qul: conponentc dc la competencia cn el habla. Especialmente deben presen-
-".-'.t. .t"" e, o"'hl,.,r.rd; 1ir.rr^..i,'..fica7. t' at uttPncid. taNe motivaciones y valor.rs Y. como ya sc ha nrdicado, la competencia
'i y," ,,; n'.|.d.,. ls^ " lF.\o. i ponl;li'J'd: si v 'n qui meJrda qu, h1 d, ilflbuir'" i tcbonx' pJrrictrh,.s v a.onulidxd".. cn cad-
algi es p,lsiblc, clados 1; medjos de instrumcntaci6n de quc sc disponga'. .r\o .\ un a\,rnlo .1rp,r:co Lr ,.uti! lrdn.lo,ma.ionrl Ic.ono'e quc to
" La; nltimas trcs chnensioDcs .lebcrirn scr "rcntaci6n' cn el sistema de que parcce la nism riferencia puede enirar e dos sc es totalmente dife-
f,. ,c"p,." + Ll,,'n\k) ,lgui . lr,., ,l '"no\imrpnr" "a' r'\"rto i ':d' ;€ntes, sjntrcticamenie; debe reconccr que socialmente Ia nisma cosa es
uno.i r-rr, d^ 1,,, o lrrr, nuu d,l un h"bl.nr''u)' nt' cn 'u llui"r scnrt'la
io .lcl tirrnr,o. v a"tu ion l, h. rr.r " : un nombr I '"r"rdo lat ' Findmente, la .onrotaci6n negaliYa de acrracidn, como la comprensi6n
^,-,,l.
In 'ienirrcad" m'r- nornJI v "h'ra'l- \v"i'^rni'ad'lanr"t' \oha! nolr J.l .ono. imi.nto v hcLilidrJ d-Lr" s.t ,,.mn'uz.di po. un n 'onn' imipnro
cjas ie la ocurrcncja en loi As2ecrs, o en 1o mls conocido dc Ia teoria lin J, n^ asoccto\ o;\itivos. llrv l.roDrpdJd"s d" r.rur.iin, cr.ncialPs ul rol
gi,isti.i. f^., i ro un,r iiner'.on "..n, iJl. l,r ma)orii d' los ling!i s^.ial dpl'h.,Lt!. qu. ,.n .ai d"l .ono.imienro y h,bilidad r.fcrido\
la', '196e
hoy dir. "u.l "..
dFqpr,.i. n los Jrlos cuanlilrrivur. pltr elcmpi', pso LiDnv "ltl estas Propiedades soil fuDciones de Ir
a personas particulares. En Partc
I 1966 , h- mostr"do au" cl Psrudio i i'rPmiri'o d' la\ vrria'iones orlanizaci6n soclal del habla (cornplementariedad d€ roles, etc.), €n parte
.'iunritu,i"u. d.vubr" nucv"'. lipos da ,srructura v hrcc porible )a erpli emergen en los hechos ieales del habla (como cuando uno habla a una
.aci6n .lcl camhio. ED ecncral. cslx drnrcnron r"orirg hrcc ver Fl hc'ho audiencia receptivn o "fria").r'
de oue los m;cmbrus dc-unc iomunidad d" hrhla rdvierten lo comrin lo Tal pelspectiva exige un mdtodo descriptivo, u. eDJoque metodol6eico,
.a.o, rr. ocu c."ir' preri.r.. o novedrdes, di mu'ho! 'rsgos del habla v diferenti dei q"e es comnn eI1 lingiiistica. Indicar qu6 aspecto tendria
que este conocimlcnto^entm en sus definiciones v cvahraciones de los modos me pcrmitirii consider^r los modos en que la lingiiistica misma se mucve,
de hablar.r' en la direcci6n requerida.
En t6rminos de estas dimensiones, puede dr:oirse del habla que es'
por ejemplo, granatical, desma;ada, deirasiado fornal, v- t?ra (como en
i" -"J*;";,"d"I embajador noteanericano a la Corte dc Si ]ames, en DIRECCIONES DE LA DESCRIPCION LTNCIJISTICA
el filn de televisi6n "La Familja Real'); no gramatical, dificil, explesiva-
mcnr. rnrooiJJ- ( indni.ludj ,,"mo pn cl drscur'" Jc L.or'le\ cn ^l Acro En la presente situaci6n de la lingiiistica las fronteras principales dc
tl dc ine'\'1 inl"r'" Idip l1ho,n,. lgbg r; no gramrl;al. Llesmanlda trabajo relevante tienen que vcr con la extensi6n del rneLsh mrs alu de
apropiada y comirn (como en los prcsuntuosG dnc reos que los -labriegos lJ ,fl, io,, hJ.iH 1," -, u;n, iJ.. d,l dn, ur.o: rnr. .'lla dpl r.nBUalF indi\r-
t.",i,ai a"U"" pronunciar trenkr ; los aList6cratas [Albert, 1972]; gram^- our'', J lJ. cl.,.i.n.,.nrr. lJ. o nJ\ LJ, hablu. y ma alll ,l^ l. tun"i6n
tical,facil, correcta y reslringidzL (tal como lo muestran estas obsenaciones refercncial, hncia 1o qLrc quiz{ podria inclui$e baio el tltulo de cstilistica.
balo'los iitulos "o"q"es y"d"q""sas... Estilo de dirigirse a- ellix en la
.. *- ^,irari . n s.n.tJ' lJ n'c"'id"d d' usa|I Itr La visidn snnDl.td de la Jlr.miitia geDerntiva trandormacio.al sostiene qle
"""',,sr"io.
rLulo coml,l,rn. .n ",.q;.
|],^nv.r..a,10n l. m-lor.\ I'Jccr un u.n lo tnas L comoeten.h ,,;.|-"rl."xd" J" m.iu'."ion. \l'nho( 'ostiPnPn lr
. on6m,co pnr:lrrp cl, l.' rirJlo. 'ri 4 'r d ]:otrl' ,'l AJdft\|. teq: r.,-l,r; (im.larx vhrh ue Le L {xtrtddJ ,lp psrcnli, i d" J rolnJ .l '.\lx d"l n'i"
.rd"., LVJJ'po' Blmml"lJ, lqJJ. p"rr .l .x,nh'o li EU'.r.tu'. D lalE' N'
- - D";;
peg. 461).
no s6lo ei conocimiento, sino tambi6n la habilidad
*-"'." 1.,;,d"*.." ! lJ "\nosicron"rpli." ru"e.r ambr' " "" r'"'o lx 'll ifiu'ion '
h moriud,.', s.n su"h;nte lu;dlo"nrahi pn \lu!\o\ n,,'vs n's'o..usr,rn habL por
'".-*** dclni. dp 1., .o rie;te. xo Dor inkrl.'"n.rr su d+pl!"l'" ,, tuhr d" "rpo(i",'n.'
rr ,i irteacci6n er la or!e$u.i6n luede prc.eder cn t6rmnros del co'o'imiento sino omo u. silno de r'6; lin ad rEs sorp-nJ''nrA au{ r'f los n'nos n"glo' d'
,r" r,, r,;.,. ;;;; J;;.-". -.o,,..r','to. r'nri,n'.: . j Pmsa " mucvo. J4dc I la .h p 1,,, no-L,m,n 6mo modclo, ! -r n'J"nr\ \linu\ l/,1.s" m"'li"'' t-'
lon.lo.r J.- -l-eo ent;d,i i h .l,l"hao -.n\p'skl.n.l por Lmd*. s" Jice q"" ,,r-., -. il"u. ," -, rJ"rjnon ",,dio -mo "Por,os nr.o,. r rido "
iiil,r-.4"i p";a". ia,.rino, . o. L.'a xp,pnJ'Jo ro.mdlm"rP dk x sus mxrnros En un,-cu4. cn C,lumh's {Bo.ror'. "''"rrno p,sdo. 'r uI-
de 1". m.cdru, rn\B D'. r!.do ^r" p'o\', 'i Ln 'l' l.( ri'd'''
'
su lublx (s Jqn-.!Jo,oa"r.. \1,n r...'"\pordi ri .lk. ian pn fl"e
lu mqtrm- lP v Jlm, nr' po"iL / lo rcx in'nrP I urmJl: cnlF lu 'l' " ino J"pi''i'' u\"'vn: "ll^ ,or.,lo q,,t..,iiliu lo' rinu. ."\,n ., l, ."fl''.' '
*.."" ,,",",,i,, "n.
'mt! Ii;-bi;; :;;; .; bi emora en la ccuetr; cuando dejan de iusar' no habrin mis asi
(rero,.- rn '.f\r r-mLFn "l r.,5& J" l. vid, \'"'Jl J"non'inn'lu 6" I ri V.c. e. rn^ critic^ de discos po! Joan c\issell \'lhe TinE sattrdnu lleaieq
-.."i- i." pr.:on-r': rreo lonr'rri' a rri
r*ii,'. ,"i,i ri"-[ c"ir',i.i. rec 's lde Lbiitde 1960):
nLe<le -, o,'o,do., q',al'&J ri." hx1. vE: ''src.6en R,\h.D .n I"s \J'rru'on"' Djxb'll' J" B"dh'^-n. dr ob'j 'lLP lr'
''El r'"frl. .T1."' a o*Jo llor^. ,1o' sq'El. 1l dirrEir'' a hs hil's dP -,.;" - ".,;.'.,", n' norb,. en lo. p-eM'io( dc (o'ciprro.. Aqui Fl d'mo
Ju,l,'-, ) .o'J... v.E .T\"'^s'.
lnd\ l'1n \'irlr'' n'mqr Nr n' c Beetho,ctr tnidi tlso nm' o' 1"" ' unrlo lo rvu'" )
Je.n\c ll'n.'.ruFa
.'A.tio exsk idl" !o'rcfle5;, r { tuioi.ic t" o-';r d" h auJrnci.' p*ro n'rc""'mor'
J p!'u ''' slgl'rr tu'a de
r " q*n|", ,'l Cull, *e .t A.n^; ( r'i4P( ,nJ Fotu' at cddtP't ls67: piq' ']c Brs\ou ! r'd's"iplni. {" "n'iend"n..."

r96 t27.
 l :l:]l l

tanto el sujeto, el objeto, o el prop6sito interno de la oraci6n, y el grado,

-r,:,,; J. e)rJ D,rFJ' * r \
( ..1:,,,nr \t.^m4''1 6's d'''{ror imi'r'r'' I Lrl'ilidaJ o toco -eDfrtico, normal, o nulo intcmo det discurso. Esta ilrim.l funci6D
:.1 .",;;;";;i;rdn 1'rr -d r'* mi, mLros dc rr c"munida'r' cs en realidad la lunci6n prim:r a.
.,tuLlio d. lc.(tns ps. por supuesto lamilix, a 1,,{ liDErjislas y crnd
Discusa: tertos
-tl
slJtj,sl. v L1 gramirica rrarsformrri,,nat misma c.f"zo co. .t habijo
de Zellig Harris en tos primeros aflos de la d6cada d; 19So, sobrc ciert;s
Cl",,n\I! La aluoid,, ..i nl.m'nr" r I' n'hprnria { l9C8: Iig lll propiedades recuncntes de Ios textos. La otJn citada esclarecc el desa-
.,uiz,' (,, r',';D'i^.ra u L " n, ron lu a ' srF l'unro i' hln btindddo uillill 'v' trollo dcl andlisis tcxtual en t6rminos de una conprcnsi6n extendida de ta
Cl..son v ,,iro- I , ^li.r, n rJ n -rr r.rrrl" "r' 'homslv' l'JL'b' p'\e.' .on'Prr, nci:r Llc l,,s h,tl,lint.r ll.rv Inuqh,, qu. apicnJ.r d. ese esrudi,, d,
;;;" ';,,,'.. i;,,',rt,, , ,,n. \,\i.,, ,-,',p.rJmarrc"l
J,,rr \\'| '"mo un" ti'n".1
u nn Ar'.mali'ir.' rrpr
lJs rli.ionp\ sinri.tic.,.. Al misnro rr.mpn, Ft an{tisis d^ln ir mij all;
l Llrj"d,1, ." o-o,.:run,, orLio,,.,,,nn d, las mxr.as purrn,^ntc lngtrsricn\ Cran }'rt. Je la dc lo.
,,,:,,,io modo'. ri"n" 1,t,,'l,il:d.d pJa rtu"nocr'r u':1 !er! r' ".lrr.n"jJ
iir'cr^nes lerlos d, regl,,. absiracr.rs indcpc,,dr.nr". dc tr fo,ma tingdisti.i
:. -"i:'";;'" ;";; ;,. "".","' ii.," a,bi,rJnr rHrsln Isrls ris.r\' -d.p^nde
,sp."ilicr.,rr rcrlrdrd. d(l hrbl,,. T.,kr son los l'ro. d", un,,.imi.;to qu"
L" hrbilid"J d' n^-d ' .r, grln F, t" J l" rJ go( IropiatrFnr' I'n8ur(r el soci6logo }krvcy Sacks analiza como miximls dic los oyenrcs y vtdenics.
.'".""""".ia" .'"a, ;;, *4. ""." una t.rceta nccesaria debr'rrralLla inwes' Unx Ll"..i" n'd\ir,-s..[ lurmd xhr.viadr c\: si L primcrr d" d,s ora.i"
-, ' . "rb,,"1, rrli, H"itia"y. tv' r . rr"' brc\a' l' rnpl"
:*...t*
' KiL-rskv 19b8,. Dor ' r'mDlo, '' 'i ' birll'nrp arli'ulo d'irrl'' !'rIrxJ I Fd. \", o,dr ,n,r",pr.,"d!r (omo ta au.d J; h s"gu,,da. digrta dc
'p.. modo. S.cI{ (19:l) u.",.1
"orrrienzo dc L,jl hidoria infrnlil como
cse
,rr'-'"',-i"";^.^"'- ri.5";,,;"I,'; ;' r-,,-ino' d" "n ripo n'n'r J' r'sl:r' i1,,st,..":;n Er ninu llonl,r. L,t marr,. Io xt/(j". Ad\irrrc ouc es.onr:ine.L.
."ni',c, l, rcdu..ion .,n 'ii uJ .l' 'rIrl 'rg'rrrJr rP'ri"io- Lltr"r'
r,r l' 'rn ,'n nr. .onvd, ra,nos ta m..mj .r mami. ) .upon.mol q,. i, ,r-ao
,".';;";,:.1. .;' o,',rrd, o "rrr"'ld', po" u,'J ,nr,a no rnlc"d:r) "omo
il nino porsue llor"ba. aunqun Ja nina,in m^do esr',et,( io" ,i," to,-,t"a,
n ..1',1. ,n.. .l-,11., rcrlJ! v" .a. ,it, a, t"' ''r,ft'np' pcs' J4 n !\ {ni implnadx j,or h sirtayis.ubyac.nre,.,
;" i. ",. ,ii. "t ',.r,iJ a rihl1,,r' .' n 'r Jial"8^ ' rls 4r '
cur'r"l
i'n tJr lo ltn;u' A ld .Un ejemplo laniliar del anrlisis estructurat de textos es por supuesto
.l obrr
19o0, ,r."" xpl,cirxn,-r,r,
, l.r rLsrrrc' ''racton' ) Ll, Livi Slraus:. Crcinu\ y otror. De,dc
.,d;i";,";;; r".1,"""i;,' ""r .""",o 'o pu"rle sor nxplicadacla\' rn rl supu'sLo etnogralia dcl h.,bla. cse (,"bajo liFne uno limtacj6n "t punrocomDl.mentarjr:
dc"visra dc L,na
,1" or,,. ,ri, rrrjed.td J.rJ d^ ur,, or).ior \.nala su prol)ia paritcur'r licnp focn o nada que r"r con le forrna lin8nisrica,sp.citi.a. Esro nn
l" 1,. .r'".."i, a su lorrrP\ru , nl h,hl,rr Jo vrri'dcd d'pnrr" oracronr s \c d1 implica negrr ]a existeDcia de estntcturas rariativas inctcnendientes de t:
;,,;i:;J",' .;. una orJ.'on raui ,- .residJ ' n 'rc'ro dP io qu' or'o Io,r'.r ln,BUistn a s ,o , u.dronar q,re su Iun, ion p,r.dd ."i i,r",ia" Utta"
i,',""r',^ ui"i" ir..L ir,,,.'a",",, bir'r'a. Hav pJradisn-' no "olo d'
nr nrF dF un.ono.imi.r,o d..(e lil,n. 8,, un nii,o chinoot.. pnr cj.mpto
mo;"-"., rino rcmbi"n dp uran.on'* Ld lnrmi d" l'r rr\uc'grimarIJ
' ,'ualq,I.r lra.l,ro idn, r,rn un.r trrdt,., ijn :rh.traL(x. mudEfli tr nr.scn,.i-
i.""i.'*i";"*l * oiiicn.lt por oscuLeceL la rclaci6n entrc los miembros d^ uia .ctru.ruri fr,,l,;bicirjrr: prohrbiri6r \rotada . F implica .ru. .t
ai"" p,.*a,g-" de variedid-de omcjones' Hrcicndo una referencin par-
ticullr .,1 i,.nro. Cun,^- llFsJ - mo+r,r qu" rtgurct ubi"a' r"nos '- 'l I Un l- l?a,\ t\tlopo"dn
-d.-lo '8.,,1". tqcqL" i'ud.., .rp llunro. )
qu' dp
Jr:' oso hu..n d. .l un s'n'.r,r d". .ri'nr' '\ ' rJc 'ur' lxs ''onrrgur'" nno po(e,,or de rf, m'\mr rmp.d,n!ix:
r,,'';;l *;;'r,J.;, ;;., " r,',,,' uno ri.n" ul'on'' rrni"rrro J"r''rontprt" i lo qu' q
''I90I luucrc Ia reina victoria. nn. 22. El fdrooirrit rransiberiano se latrilfta
c,,,-,ii:,i';," t,l 1",",i. ",',.", 'i Ln. o,a'ion imPntri para el movimie.ro por una sola via."

^'"i, ,ii r-i. ,,-'r'- ii.r*,,,n." a"u' conrp{ro implriro Iam mu.ha gerre, como p.ra ni, cste arii.ulo rcsntra.6mio. prc.le lc€rse en t6rnn$
,;; " ';,i', .",r'p,;..,: -"'" ',,1r .' h ''jn'')'un. 1 an 'r +gLrnro. quc d. la mtixim de sacke: ,,rr /ro., erso ptoptet hoc. Er f"..--il f," L;bilih;;;-
u'. qu. lpo'. . 1., r"in1 Vi,rrir' hul{ n,u,{ro. E".. r.,uu.nJ ,tll.,, pt t...t.,1-
rrmir. d"L".,lc"nzar l't lolni v l !'nirridn LIF In I'o 'xpr'saLro {veJ" quc e dr.,"so. ,.'no 1., !,,tJ\n. rr-n,. . mb,s,ro..t-.., .,. p:r.tJ,..c,(( ,clr -"ne- e.trrc
rl -,r,crlo d. (,unt,'r oi,a u 1 d ldl'rdx inlrt|r'r!'i'n clp l^s 'I'l'mpr'i
,,"1.'-, c".. 'er.c, .itnplo, 'rrcri a \AI''pl'r '1c67) tu' PI'ontrd npliorse la nrnxina de Sacls, h.brix slaoent€ uu exka retaci6n e"ul. !i s6io
,,,;e ,,b iolotnr:tr lcs .i r' r"r'irirr'.n \:''rc'i'n'' n las I nc' l:ca" cl"g'4's t'r'i.n ,...xl.:. lr{.Lnv.n.io.e",t,.h cdni",, l.',...,".",;;;;,,,.;t.;,;i".-;;
: '. ;,i.";;:i". i;."- +'ii ro r'.
r oL'i' 'ronJ' 'ruvi'runrdinrorucruda'u ru"h J. "rnp d'' ,'n rni\roano. t l hu"'o. , rd -cn !ropo,.,1 t,,uner,o c,udtd"f,
l'aariarr vari:rr n-'mrr\j J"n,l":- -b,.,tup no coj,,\po,,LI. ,iirtsrcmo\ t.jj7. ,'-,,ir,, V,do.jJ
,rJ, ioi "r . rnplc', r, ru o\\'inr,lJm_. ' r_ Prq'nc'a L[i]ur. Ju \un.J.u-'.r po, ,ru iot, .rr:. F. prp(^o norx, q-e --
a" ti' lo',,aro'. HJhIr. dAiJ:damcn" un n"d"n \.rl!s,^gr,"d"t di.,.'so ^l 'noviminro
oDo.enyLIe,;t ,.onr"\ro Jel ea"-"'r"rm1,... ,",:1,._,
"t"-io 'n,i;,i."',n
rrado UIe rl u.o o,l n^ u o d, 1''{ mri'a{. I'rra qur una nrrracron
o Un. p..? 'mr.o,rirr. J l hu,nu'. y Eena,lmpnr" dct u; -..,rno,l"t l"nauxr", ;.
,ii;i*,i u in no :n'li in' rlr' rno' r lr otn'ion 'n Iu'nr' ,.mo-'Ja n,;'rino.J.'.,1 .orirnaidx {.1",i€ciin srmutrr, "" no.a". roi,t", r
I,rv.."a rinrc' mmu 'i. lo -\plicnd6n,ru. dnuclre Ln1 amtriAuFrhd/.
".'"...,t"t,t,'.
, ', i- '*rra".r.'ivr'..llr d... ','n lrxrrp i L avtrd' dcl compot
^n
EI ue.lp
-"'" IL-n,, del )", g,rr1 r","* \dinr nuclo c"ardo se,,,,2, d reri,,o Lulrunl.
"Lrio
pa c d, .'rrs ir'torm"nl* ) qu" s6lo do: drmcn('one( \ li rcmn ren, m pr} al d€p"r,l" mu"ho p,otLLhmqr. d.l
'J,1i, nro kini.ico l,or -,,k,u.,r.
ub1"c"n ,r .r. m,nai g',m"ri.:l^. Ha 'uesri6n li{iac ma/as scnorxDan "o.r",ro
t29
r28
 ioi., Esras obyrv"cion,, nos lt,van r un ion,.pro cer,,:rl. .t det acto de

Di:curso: actos de habtt

r*[,*:*flt'miloriut+ffi \iruado .l dkcur\o ,,o impli.a rFf., irtu r una infinida.i

*.;ilftqffi';lil[i:lii'"r,+iuu-,;r
'*r,*:mrirt,:i'','ffi
i:I';::* :iii: HJI?;,ill,',ly: ls*;:Ui;l,r*::.,:m,11 I
[:1ff;:ll ;::11,"";rii::i: i:::i :*li. ;J:::;:;il :t:1.;'
Considerar
r crorironrdrurhs po.ibr(s. , Lx in,po"ibiri;.,;
rxas ari dpr minrio d. ilr\rrn.ias discr.ra\
oLrJ dc \'l,linnssli.) Los lingd;q1r,. y quiz:is
.t,
a; a;.i,,,iii, ,',i'iiii.ii
vicio t" i,n"-"i" j"-1,
orrns. ,r".a",-, i^lo;.,,""
T::llll" y rbrc,, p6dm{, a"
"",pup,ra
::l):-,jliil9:. pr..,pir.rA ar,1,,,o. D.sdn
ts,4,H irr nrDra. hay rn una
.nno.imEnru.srn,ch,r.rdo dc^om,rnidid
"l
r. r,"ui,*i.l"j"?i.""ll
p,1n16 J. v,srr de la crno-
un ji\rcma dp.ctoc dp hrbta. un
las ila$, y o.asiones d"l r,,,Ut". Ei .j".i a.
,us roso..naora,\t- impti(.ado cn r"alidad por ta _i.., loci"" o,e hl
lp%do. dsdc sou,,d p.tr.,n\ in LJnsurs".
lilfr;i-f"*h;r ,nPnio,dc orrur nivrh in,pti.iro. en l; fiuzrj
Ii;Hijisrica. r"r
a;!,rr,lij j..I**i.
""ri," .. " "rlt-
;""":i.li,#.,* $ ,,nJ ,up\ridn a"r t";p" a. .;;;;;;;,"-;,il..
orurre (on .r ,rarus de tas ora,1on", .nm.J a.ros dpt
- !: 11..,, ,orma interroga(i\a pued.
y,.,n,ri.'on.n habla.

if lil lt:,'.iH:T,::1,:.1. l. ::1"';:;#:l ;;,ri"*r:,,'**ri,l+

soruir como pr"gun,u, .o-o **
.ron retrexi\a. o,dcn: una prixt nr" p,.d" *.:;;;";;;;;
i, t.rrosar,vr "omo io;;
o J.ctar..riv:r r..rarra* rerijr;:M; p,;i;,;"":, ;:;;ll[j
c-srr
+:",1:i,l ii',1",J,r'r."'l), li i )
I ::l,l:ii,'"t' :::11,,1 ii,",:9" .cn sen;rar. ra ruDci6n de una rorma ora.iomrinterrol
'r;#i,r: ;,!l# ilIj;j: il,LH i,:li,jili.,ttittHii:#,l;ii;l*"",:^
^raurvrs ,,ng,,,sras. rp(ono.i.ndo ta imporrsn.ia dp tos rcros dp habia-

ui [xfti.+iri;**#ntt +*[+i,r' il.l:,1111i* in.orpourros

:.lll:q,. r" lcra digo
a rx sinr.yi\."dc ,,r
ertru.turr profundr. algo a,r-.a" o,.
"omn
c u"red, j, or.as ro,m"ras ,*_ia* ,
:.yn
.*- "*-J
lp preeunto

ffi;***rlr:ffirffi :l11lli.
..:iy:lyl
"" pninnns
e\ros enroqu.,

ljnq::,,;:irr
,u,,,4 lj.l,,l,.:
;l:_"-,
manli"sra). r"y
ar pr^hreml.
",id.n"ii ,""i;;-; "*J.i#""ii
xtgunos cJsos , Vccawtev.
q-:"r.qurrzu d:, rJ impr"sidn a.
;;;;;;
tgSe. p.jg. t57r,.,r"..1";.
i"
,r,,-. .*i*i,.
por no salir d" lo, limites"1.(onv"D.ionarc\ dc lx
u.n mroqr eu. in\i5rF cn cl complpi" y
"""""i-t,ij
"ur*"i"ai.rin,,,
.on rcspp.ru a orrrs rtacion,5 ror"rm.n,e
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H-#*ff#ffi
mdn rFira no n/.c,ira xdh.rirj. a una lir"Et **,*.;",
d^ 16 i"ros d,.t hrlrh se ,,itri
"ar,p.tu. "re"n".
p.;s;;,;,. aljl-
:::.iTT.i'r 1.,,r,,"* sn rar* sobr rx "ri,,,'".ion-.
r,asF dc un .J;"r-;r;;;;,-;i,
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ilu' 1",,",u.r,,,cr.ai,.).d"t conr().,".nq,rc apJr.c.n. Fs mmin
lormr .irvd .^nro un s.rjo insult;
,omo rrn" p.u.h" de rn,uro.J ite,,o,
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;'r*';t t,i',",.;,"+i'*i'l :',-rixik"*i'i:.,,,.';[r-itrrii,J.:j,*X,*f*iitm
I30 t3I
 I l
consiclemdo cn relaci6n con el canbio de c6digo.) Un cDloque ljmitado
,, r"s t.-bns r,,1,' (maniliFJn' o srrl'vr,or't'st t,' pu'd"
'o",i.or^.1"
Jl";ar r "nr, n,l,r },or,lui .r, .n1lu\ cinun\rJn'::c 'Mc ft,e" 'lrr" sP m'
krminaron los f6sforos" cs un pcdido.
Un punto rehcionado obvio, pero que es pr.ciso m'ncionar,repe-
L,drrn,r,r. cs.ru.la",pgh'.tu. riAei,.l hahlitiq,'nn:is,l'u lo' h'bicnle'
rndividu.l-" ) misquccl hublr. 1..nglr]in""rira p,rc lJ r"rur'ron'on
,unr.L r rravci de los mtcrlo.,rror.s h. 'ido mcn'iunudr )a' Un "i'mPlo
..r-,ixlrn.nl. horoniiJo rl. rmh,L t,unlo( rl"n" 'nlt'' los hryr dc 1'
Tinzrnrr Jcl Doitc (sl,cih Scir.l. , omur,rc,l.ion i''rconxl). \l m"n'ionJr
unu cJnrrdJd, .l haLlaDi. Jiri ,,l8a i'i cori" D'"irot '^ru 'lnriJcd '
j,,oslrando un .iprlo numc,u d" 'l,no. Es 'l ny"nl" 'r'lunc'" rlui'1dir"
,l ntlr"ro. C,,aD.lo., dnvuull.Ln 1.," -gh\ LI. l'in'1'ln en rn6l".' rsch'
glorl. I9?21. .c , n, u, nrr:r quc r'1rncn !cr;r \rrLrt,^ I no vcrbrl, s: C'or-
ee: . e' rimbr" dp u,r ipl rono,,,n g,,lpF en uni pu.rla. l'or ra rnrsn'i logrcJ
q"e .e"ha,a ias subdivjsiones en sintaxis y tonologia d proponer trat^-
,;iento unitario para fcn6menos unitrujos (v6asc lv{ccae4ev, 1968: p6g 166
y sigs.), el limj6 eDhe mensajes veLl)ales y oo veLbales dr:bc desapaLcceL
1.,, i"it * *-. cuanclo las oiaciones son estudiad^s como acbs
de habla.
'lirjsidos
C6tligos ! canhh .Ie cdeliga
''Cambio de c6digo'es !n temi,ro comirD para el uso alternado.de
Jor u ,n.,.. l"nBul.. u ".tri"dadP{ J- un.r 1.,,s,r" L"s ' 'rudh d" imhiU
d. cod'xo.sl;; enl.- lo\ rni\ imporLrnr,s Jr.arollu'.n \o iulitrgr.;'ri'",.
pLimero porque el bilingualisDro t el bidjil{'ctalismo scn mirterias social
nenie imporiaDtes, y sfundo poclue el lrabnjo ncccsariamentc quiebrr la
in-arn imol,cir.. d" \,,i. l.rs;:r -un- "o, Lnid ,l . Til.' '*r'r'liot mu'"
t,r""o.c hs n,;-",.o,,"n^"J.,,,munirhd J- hrbl,, lluenci' J' h.Lblrn
'c., ld qu" l'"." d- u,,' -l.ngua urr ohf'ru,lr J "rip"idn. d'p"nJcn d l
cstudio etnog#fico y comparativo-
Las froDt$as lingiilsliias y co unicativns entre comDridadcs ro pue-
den ser dcfi das s61o por rasg,x thsnisticos (v6asc Hvmes, 1s68c). Las
torm.rs de habia con ci mismo gLado de difcrcncia lingiiistica pueden set
cor,r,bilrz das..,mo Ji.l.clo n. r'nguJs .'isrirrr:r\ Prr nlr:r.
..rir I l,i\r,ri' polli",. no b I'n8, .r c" d"l .;r, "n r"rn'tron. Suc"d"
asi en Africa (J;n voohoeve, comunicaci6n pe$onal), v vace baio la
..pari-r ci. dF uJilormid"d lir,g,rrvi,r on L,.,li". s, l rl,i't., sidn |n
lis l.ngui' Eun,p:, i raF""rr:,.
"o
I'ns.iit'rrcJm'nrc. a lr Am;rnh
^rrndar
Tres dimensiones separadas parecen liaber sjdo confundidas en cl
concepto usual de -lengua , proienienctu .1cl contetido, inteligibilidu|
nutuA y roL tuncionat. i veces dikxcDtes foinas de haLla son agrupadas
b"jo c mi. n. non,Lr" J' lonuu. PorIi- su p,ov r,i,n,i:r hittnria pLrc"'
{c; ru. trncialmFn'" li mi",nJ , ".8 insr-c I,r" un vari.d"'l tla Ji:1, ''r',s
csl,ucirlo' pur "l r!.,"1o). A \""u. .. d'c. 1u" d". uonrunid-rd' s rr.n'n .l
tnismo o diferentes lengunjes basnndose en la inteligibilidad mutua, o su
carencia. A veces se d;ce que una fonra de habla es la lengua de una
13'
(cl idioma "ver-
comunidad porqre es el modo primitivo de nrteracci6n
nacuro"). r'i'ro'caaa ,no dc esto' critcrios lleva a difcrentes resultados'
No todls hs {orDlas de habla que tiencn como fuente comirn la lengua
i"gr.," 1.1" o n,enos comin: ni hay que descuidar )as tempranns-diver
dialccrahs d"l inglisy sorr muium"nte inlcligibles. AlgunJ' Iom^i
'rd"ode
d, hrbl, mulurm.ntc ininr'llgtbl^ n" son l.nguJr disrinlrc: el 'pig t,atiD '
r)ur , i.mnlo. d.ri\u d.l insla< por una o dos opera'iones A v'c lo\
i,.-; h;-"'.. ri"n.n ,,nJ fu,mr pr;mitiva d' hablat qu' rFrin' matcrirl
i'. 1,t,,"'r^ prov,'ni.nci.,., por nimplo cl trrnces habl:do por lJ ari"tn
, r.,i i, ru\a pr^rr.\ulu.iunsi,. o ia de lattn y al"mln d^ las-pro-
'n"zcL
ltJmJ, d. LuL.ro. L- vari,clJd l,,n.ional lcnCUa d. l't,l'monios- d'
'inhale. r,,un,. J/ \anr1iru. b) t)11i.,') sn,hJl,r,'lc'i"". \ J' un' me7'cla
r)oliglota, segin quc hs deicladci n,vocadas o mencioradas scaD:
n) hin-
i,i"i o t ) t.iai"i,, o c) se narren mitos de oriscn, o d) el discurso se
di.ijr .lirecramentc a los demonios (Tambiah, 1s68r pig. 177).
Un "nlo.rt-A apropiado pu.tl" d"rnollar.p \.ein la\ linPJ\ 5iguicnlPr
Lt hubk rle Ia ,oi'iitna ti" d" s"r delinida "n LLmino' Jn alguna iorma
p,im.riJ dc habL I J' h. rglas lara su uso. , Los pLr.blo' P!"den ten"r
,,n.r l,ngua
"n.,mnn p.ro pucdcn dif.nr .n.uanro c lu\ r'gr5 prrd su
*", "p*a., ..-p i;. ."glo" de uso Pero tener difcrentes lenguas )
Fon*" ie lubla pucde ser adoptado com; uo t6rmino nelltral v b{sico''?
El n(Drero y clases de formas de habla en una comunidad seria' por su-
pucsto, una cuesti6n empirica. Donde sea dudosa la conexi6n entre varie'
iarles, Lelacionada con uir origen com,in de su reseNa de 'materiales l6xicos
\ cra,ndricrrps. uodrra habl.rrse. como.hore. d, lPaAula\ y diole.tos. Dondc
,,i a,ao- t,;",rur inr,lisibilidrd, hahria que hrhlar d. cnJilos. Est'
,,,, .,,rnrrri,, l.L;nrlu.itin rle lonnrs d" habl, ra'Ps.omo los silbidos d'
i," ;;;,"a"', Ios ramb"r' d- lo. i)bo". \ 'u. rrrma,los "nn runrnos. los
<iisfraces dc los tagalo, y otros simiiires. IIav asi dos dimensiones en las
;,,. ;;,,J,, ;, I,,. :iii;;.'"r", d" c6digo, argJna' n qu,.r.n -.r opF!artonps
rpr.ndizaic
,lr nu.\^s .'.r'1, rido\ lingn,srico... ,,lrns ,' aPrendizai. LIc
^onr"nrd". linsdrs,iL;" ). "onoctdos uando lo quc,":
.obre ( en dud'r
cs el rot lu,tcional. habLia que hablar de adedades (v6ase Ferguson v
Gunpcrz, 1960), y, mls especificamente para situaciones' de regrrtros'
Fara local;zar cl referinte dc su deJcripci6n, entonccs la ling iistica
d, b, ubicur -l (L,,fo tJrrrcuh' d' iri.iu' da r.Plr:rbilidJJ c'"'^ d' c"'
uocimr(ntu Lrrr ,'tri.l.'.t.ir, r,. qu.'Jcsm anrliz"i, e4rr l" plutulidad de
r"'-..,1" l;l,l- l-ll.'r1,, rn.adi cornrrnidad. Pa.a la Iir(,,t'rrca pura, l,
'"*" i."a. .. '"1" ,rn m"do d" er,luir alguno. r"numen"r v dp a\esu'r
1., valld.u d., los ouc hrn sido s"leccionrd"' rtr., \L d.'"rilcton Para lr
:','r,np.l.$'J .ori.,iy la "rr,oqrahr d"i h,hh. ial .^nl.l,iliz.cion d'l rPpPr-
toLio de una comunidad es una basc esencial- Un informe interesanie
,1" rrrr. ,,,muniJ,d Lril:nd,'. a "src r.sIts.ro l,a \ido h..h,r por DFnison
,1968,I D, n-\nn dclin,., rr", r iactor,, inruhrr"do. FL ra {'lec.lon dG
rr vase GrceDb€rs (1968: pig. 36) para cl rso de ]fotnas de habla" en este
iiCo-po.to enfoque de Denison, pero difierc e^ la tcrDinoloria Codo 6l
1., dn* lx viriedAd"lfurcioi,rl es tundamental. l{ difi.ultad de .ls"nos t6hqjos re
133
 , i{IA?
)
)
una u otra de hs tres lenguas habladas ell Sauris (alcmnn, italiano, friul€s)'
) l1,c.l. ldv.rtirsr u'tc IJ,lon: \o. asn'cio\ dr' ru1'ru xsn^ los g'n'_
'nus
rdlp. d.l hahri siru1.;on \.quj lr lorn.liJxd d'l 'r'n"riu' lr J"'jrr'ion
) salkltc, per., los dcslizamicnios cr cualquier otro aspcc(o dcl habla dan
dcl hoear); g6nero (aqLri, los dichos, Ios g6ncros cscritos -Denison anotn
) uue 1.,"d;rrn-.ion L,'i", r,r'r,l Jl"r,^n' Llnnond- rl' rrnr t'lr'i6n con lo
1". ln,, ,;,.i- , i"', , t.' ,. rrud ,. ;'prrirrt coa qrt" 'l 1'rn 5' ll'v"
) .,, ""
to, .'qr"".,
. l. , .l'"r,lan'iJiJ r, r'us la no "sl'or'rit'"id'LLI l"rti'ip"nl"'
,o": c-,,,.rcrord.i,, or,1,1.fl"i.' d,l .mi.or, P'c' pror rJir^' Pxtr DDr
(JmLia\
)
.i.'.,. ",r.tJ y i \.r: ) l1 s,.1r,.' i m'sr.a J'l r'rri rrqui.
"".1.i
) dc tem;i y la variedrd dci discurso prcccdcntc)
La selecci6n de c6digo, y cl cambio dc c6digo (mis precnamente, la
) uricdrd cr Ir sel- "'dni,;,1'imhi,,.'r rnrrn mis rllr dn \i rnismos
.n rlo' -ndo. imno,Lrnlus. l1)ni"r..,, dr'cr:p'1on r''1ui'r. ) altd:r i
)
rr. rr, un" iniraesirr. rur" B, ncr.l .de' uada nlr" ' I 'ic" ubflmi'rrro v lor-
) mull,ion dc l.s rpAis J, lh"bla. Lrs vari' drJ"' d" I 's lormas de habla
,,"",r- a".*a. ie.n r,,,.or rini''o. ral i.tno ]a ul'jcx'idn l'mporJl )
l.m-rt o'tr e..cdk drtinida uur(uralmpnl. l\itun.ior): d" Ix- Qra'I. '
ii.'ii*. a" ,o. ponn.ipo t,\ Ll. l,,s t,x"" d /, Dis,a ' por 'i"mplo. los.indio\
)
kdk,r m-ldi."n cn ingl...: lJ lr,rmJ t I m:F d'l Lli(cLrho x nr"didr q-u"
l '" a"r"ii"e. t\ctoS".uer'io)i cl ron; o mod^ rv.g burl6n:ser'o: cdlid":
i" ct,* r, rt ins! tu;e' n ot :r ohrennr cn raFninos d''dnai (oral'
)
"*la"i,
'{crito, y.lui?{i rq,rr (l u'o de la r"z, n .l .anl". n'.li 'dmdr d' inrgrl,'
.lo, ,""i.,i-idx\ cnln o po! los partic,nat'rr\ y \iht.,.ron.s Iv.g. si sele'
) v"rindad mas "ono"ida p.,., un inrerl.'urur 'lad" ds oblir,lro'i"'
"ron..r la
gratjlicante o iDsultantc limplica;do que no conoce :rlguna variedad mis
)
f, -'rigio',, norn,a: d i,,rct ptro' iori, nr', n. i.+ v rar"rn:. v razonJnri"n-
) ,o opl ..n;do.nrun, vE lMlur lu ^,,'L., nn ,r'l.,nli .omo un 'o'ltgu
"1,.,-' '6 ' s " ,' n1, i,l', pa, . lBur,^\ li'{nhrr\ ' na 'i"rl'
)
i...'," r,,.i',t;',.r, y lrI r,r': , ",'., ' \ll\ '"'r'.uln ' nr" l1 r"
. -. r-,,"'t *o ,1. ,',., r,,', 'Ln, i1, l.,l'l 'r'\"lu' :'jJr' r' ''" i"n'' 'nrr do\
" 1.,,J'ri i,,,.ror,J l,',,,, f'Ld'
i ,'.r".,,'* 1.,..\ do ,-ror
corro uDa jnstancia de (;illa.tor r.lcvrntc a la comuricaci6n v el dcscu
b.nnicnto de las rela.ioncs obtenidas Por csios h.bres son los pasos
l Iundamcntales dr: la etnografia del habla (y dc ta conrunicrcj6D) geire
Segundo, las dimensioncs y sentidos que subvacrn v explican la.selec
j ci6n v"cambio de varie<lades. son generales. l,a intimidad verslf Ia dn'
'1n.i., pn-.jFmfo.. un:r,Lmnnsion,lrr.'ubyao a la clnrron cn r'pann
o en cl eul,cni hal,lad,, ,n c' P.rJg,,al (Hul'in. lv68) '^ r"mbien unJ
dincnsij"n ou. suL,\a., a l^ , l,..iun dF 'ns pton^m1,". /a ,, r), .n Rusi'r.
El pr"bl"m" d" h' r"rnr. J,r luLla. 'i ," proseguido minLcioiamrnrc
nos'lleva al punto de partida de la etnogtafia dcl krbla como un todo'
lvluy simple y gc".alme"t", ese puDto de partida consiste
qu. en cutrlqun:r rrmunidad una cantidad dc de tnbla h^ sel
"nda!i.tegra dcl makrial
distinguida. Los dcslizamtuntos cn la proveniencia
lingnistico (v.g. dcl al.inin al italiano) son quizi la cvid.ncia mls sobre-
tcDrbi6n cvide cia: de la voz normal al susuto, del modo directo al indi
rc.hj dc la rapidcz a la deliberad.r lentitudi dc !n tcma rl otroj dc unr
sclccci6n d. rasgos grxmalicalcs y/o laxicos y/o fonol6gicos deniro de u.t
varied.rd, n okosj ), asj Ncesivamente. Esta cs la clase de comriaci6n
turma signiLicado blsica a la etnognfia del habla y a ]a sociolingiilstica,
sioldo la pr eba de conmutaci6n sociolingnisti.a, por asi cleci.lo, aniloga
al prin.iptu de cootrastc estructural b{sico a Ia r.tcvancia dc rasgos cn la
lingii;stica propiamcDic dicha. En algunos casos !e vc claro c6mo extcndd
]e toDu dc una grametica hasta hrcella comprender modos dc habla, como
.uando sc trata de rasgos seleccionados automlticnmente. cuando uno de
los participantcs pcricnecc a cierta catcgoria social (v6ase Sh.rzo, 1967),
o hny un g6ncro discrctamente detinido (Dccamp. 1968). Para muchos
.rspcctos de lrx modos dc hablar, faltan elaborar modos de fomultci6n
Muchos odos de hablar, por supuesto, cxigcn el donljnjo i.limo dc
los recuBos lingiiisiicos de una comunidad para ser estudiados. li elec-
ci6n de vaLiedades de lengua tiene la ventaja para los.ntrop6logos sociales
de ser 1| la vez s.liente y reprcscntativa. Debe quedn. claro que el estudio
do hs variedades, y de los rnodos de hahlar. es mis quc uD ifma de meras
.orrclaciones de formas lingiijsticas con situacionesj csto no. ptopon. la
orcstj6D de la perspectiva funcnDal.
}.UNCIONES DEL HABL,{
Lo quc deb. s.r subraya.lo aqui cs la prhridad cl. uDx pcrspectjvr
I'D.nDrl. y la pluralidxd y status problemiitic., de las furciones. El des-
'onr'.r .tbrinijcnto de la cstmctura en lingiiistica ha pro.edido e! rL, mnyor put(
.oDrl, si la i,nica lunci6n del lenguaje luera la .clolI.irl I-a j.lca comin
dcl lcnguap nrediaalor enrle sonidos (vo.alcs) y scntidos,
n niliesta este supuesto. Pinta el lenguaje como una estnrchnr entre los
dos continuos dc scnticlos posibles y sonidos posiblcs l-,1 imag.n del
hontbre implicada es 1a de un individuo abstftrcto, aisl.r(lo. r(1a.ion.do s6k)
con un rnundo dc objctos que espenn se. nombrados r d.sciptos. l,a
.itnog fia del habln procede sobre Ia hip6tcsis de qDc unr funci6n del
habla igualmente pdmordial es la. d.irccci1a. El habla, inc[,yendo 1a es
tructura lingnistica como un recurso importante, si bien no el irnico, hacc
d.r intermediaria entre las personas y su sihraci6n. La cstructura lingiiis-
Ii"r ,{dir1ria. un .unsrijuvpni. d" l, .rgdniz.,, ion ,1, I l,.hl1 "f'r''d, s,l
.',f,,'nnr. ,oro pur,ro d, fartiJ:l .. pJrlir J"l ru,,l .1,- uh ,{.. .rg., i
zaci6n. Uno deLe comenzar del habla como un w o dc acci6n. no del
lcneuailr como un rnecnnismo inmotivado.
Esta perspectiva tienc directas consccrencjas p.Ld el nranejo de fen6'
,ncnos co i,om€ntc agrupados junks bajo cl nombrr. dc "estilo" (sobre
t35
 "estilo".orr1o categoria rcsidual, v6rse Cuntcr, 1966). Hay una tendenci!
a consid.-mr cl estilo como una desvja.i6n de una norma lmpuesta por ct
J,'ili.is ringursliio ordinario. unre\ qu^ ,.om,, unJ con{maci;n dc ;oDo. '.,d-s. tr,to .t,r, trrcd.n ,t..t,t, s:,r ,,n" ,\lIri+,rrx di\t b,,,.i,.nrl
sr,4\ .omunicJriv.\ a rrcve. d" rn.dioL rr ., . nn,plcio.: y. a rrrbajar coir -N.^. . j,1. .d':'ri7.rd. .. , n ti1, i;a i tJ ,.nr^n,,.ion r L, f"rn,., ,t.l\ rnr,taicron
un sic,,iti.

asutos s6lo cuando sc hacen inctudibles en et mliisis inrgiiistic; ordinado. "sos ',,i,rl soJ,,,,,ir,r,.r,,,r,t.j.,hrti,J,rdt.,rr",r"sp,,"st.,..D,,J 1 II,.v,rr.,,,.,,,,,,,
ch"m..l,l ha Jnorud., 11 -\rq.n.r., d^ r.Et,\ d,. , rit. , onic.pccro at . i.,,'rn\'\,, h..) d. ,rJ; \,,,.s niJ. v.jir
,- ',r'u m^, iJr, A,truj l{., t.. pr,,rinra,. ";"i,'..,"..
:',. ,.f . rr".r.i'.i.
LL l,. p.,ldl,r.i t l- jJn.,1 ... r,l J" i. trr,,non hr., r., "rd"n N,a v_rno. . I . ,t.,,,;l;. j
"
.',t,.,li,i. pur,:.rplo "n c\rru, tura .te
p, ., .^, r, rrln,"r.r. nar. d(mojrrar ,rn DJ'\,,m.t,.r:,,n.n,,d,,,.1 d,
ou, nrr.rl, n ,, .l q.n,i,r,, , "rror m,di, "n ],,p"rti.iF :, .uujvJl,.n. i1
.r.1.,.ua,\, rrJ,,o,, d, l:, . rru, rura g,1r.,lri rl q,F";t t,.jnrrl4a'rt9C5: inr,,', un.,,q,,,r.,1.n,iJ.. i, aii-ii,,.r_,,1"r,i*J..l.i
1 its,. l2<.
t'7 ..12b tt. i: 22t 222 n ,th, n,,,n.. i:.t'- urn.,,.t 'Tl,unL y,n,. nort,..rm,..i.:,no.
a h.bid,, on r, rlidad. aigunr"
.,l J\ \alro(r{ ,obr. c'r1s m.,rcrii,,n v"ri"....u,tr d" tingUi"ri; d" v d 'Nlcr.j" tr rcas. del mismo modo "t ttu,,r ,,"r..iigl;
en que cometcn simitar euor con
v:,roJ cHnrrns -n tnstrr"rra \ .r t". L.u.^ (D^';chccio"., ll, ,li.r,rh,r, ior,,,1,:,"ri.a p.,r..,.r,1s
!,1"p," .'-."i,nr.urt.nr, l,-r"11"., 1.Jr.,bra. ct r,,,,t,t,,,nrr
.J rhUJios s 5on ( LJr,,,Jn \ t."\rn 1c66. ) SrerDmann I t9671.) ,,", .,,,., ) r:,. \,.ri^\ J,. inr-r:,",.ion v:, r,,.;
La rn.yor pJ'{, d,.t tr"bJt^ r'.,n,ado ,...,jlarnu c,rj tr,"ao l_,'1.,1)
NmDt\,!-,'urn r *.prnr lrr Inrnrs qu, u"urnutrn,n..,jc,., t,.;,, ,.n ,u.,n,..
t"iro, tii" r""".,r ,t,.
r o\.o di orro ripo Lr1 .s,il,(ri.r ,... ,n"JoraLt, "n '...,.liid,,.t,\i,.o\n.jgjn.\,. En C,,ard, .I p., .gr,rrJ,...,nr,,.:,,t.r.j
Fnra la "tnos:rtia dcl
hribri,) en.realjd:rd JpFna. sr r. di,rin8u" dc c i I v;as. Cui,xud, t961. tp.r'',,,nrin,rJlivo.,t ^.,
Thrnl.1,.u..i"gtn","t,,.,,,,,i,,;...i-
!^n.rus,on l. ncro "l ,.ntoqu" prnnr,:itic,, dchc inr"resarse 1,,. gm,,nr". d. .rFrris Inr, rr..ionp\. .nn iti x{ r, sidu^i J,. .I
de hablar Aencralps.
"n tos modos T_"1,. "
{rqn,h,..1cio,, agrrdet.r" cn algunn, c:sos
Desde tal pe(pectiva ]os fen6menos de estito no s6lo sucedcn sino si hn,rmnJ:, F\ n,inrr t., lir^..,1,,ra soltr, ,l 1..,\1,,
tuc rp.onrliluyFn plpmento, d. t.r t.nfl1 trngiisti.J .n ru sentido m{s c.. d- h.,,nbr,.,
t,,ul,r,s ,...n,1urrrarno..lL. Iu. un t.nom.no rur., qur \. a.,U" _f ,* r,.A,,v
(ricro DcF algunos br"vcs .icmplc Lon,rd;, dc h t.notogi^. dc la grr- ,,',.'ig'rn.'\ r l.u. -\ringuid... dc irdi.\ nnllc-,n,.ric.u,o.
!r6tica. y de hs formas d. h,hl. rn .i,1,, fth
pur t:ng,,i\r.r qu" rambren cr"r .n,r rroloEos. oara
.ro.n, D.sdr.un punto dc vr.rd o,d,nlrrian,enre tin6iirjLrco. ta aspiracidD y cr
di ris patabrds son r^tcv^Dt,( .u,Lda pstdn n,jctos rl rortrJsr. ta g,am;(i. a o ta tonol, gi1 dp lj ,ensua ,o.n p;d,^; .,.,'tn.
run.mi(o y a las r"glas d,.tr"nsfo.ma.ior r"sp(rrjvlmpnie. en tos dcme,
,,i,,;,,i, .n,u/nri.,sr,
il:,1:llll:(-n ili l ,l'," dr.n^npr^s hr.ho D. m"J. ,ru, . ,.q .n ,r r,Jhur,,
casos son peif6ricos o irrelevanres. Desde u;a perspectiva'funcionat mr;
) Jir'g"r< n.ndflim^s .ru. Il, gar a tr , onr lu,i;n je
que.en la nravoria de tas yrcicdadcs tos ho;bHl las muicrcs
t.r'a..1 -.ro r"rgo r n uch,.. o, o. ."r, ,,r,tr,.r-h, "m|iri.o. dc t.ngutu, ,\u-,'F,',,'.,..,r.,,r|lLjo,,.j,Jt,rru,:-,.u,,irsr.,,m.r,.,c^.,1,J.d1 hnblln
LIil ,.n, i;Ddo., ^1rr. .J. Icng,,J. no en t"" tr,.nlu, *ino in Ia
vancid. Cada lengua ticne clcmenbs convencionales que so."hso
d"-"qlc I'rmp.r'J,(r, J, Lr djr.,pn, i".ion ,t; ,, t,.. r,.gur
los tjempos y lugarcs: y por supuesto es ana talsr ^,-.r.,,.n,.,,i
..estilistico;' r,dn.
rsi como \eterencialej en cuanto a su funcion, y amios sor interciepen_ con.lusi6n. S. d.rbc
1i, njp. Io 1u,. \rrlr\,i.o Fn u1, on,."ra J"J no Du-d. rl mi:imo ricmDo
,1:,,.',, 1,,, tr p,.arrr,,.1 L,n.ior,"t: t,,\ m.,mbr.. .r, r.r., ..,n,..nid J,
. ,,l,,prr,)l "., si lr ..st,,,.,,1u.. Ji rr,g,,. tJLl,r.,. ,',,",. ,.t..";i;" 1,,;iJi j,,,.',,, .1. 1,.,bt,, .l- t". t.,rrl.r, \ l, jfi.,t^s J.
-' u S, l,u*,.,r"pr^f,i.,to
,.Ll:.'rrq,,,,
L.,j-,r- ,"] in,.Ji .s v.rh-t,.. p.rrr,1,thn\
n4trrd.al n ma rjrnrl,o tl\,inE .jr ,rn.r tuDni , rpr,\i\a d. un u\o ,r.utro ,1, 1.' ,,..,r. . rl..r m,.ji.
,, ,,r'J t,liLra y.' l. rrv.r.., Fu u,,J d,\rr: cion l;nr,iii.lr,? sobrc Drin
, s,J Lli\r n(ioo
1..;d,n,rrr,..'i.,, J, to r,"to. J" t,.,L,a v Lt( I^ r.t ,,"n,.a.Ji.n..i
.nn loncmi. \. r, dj.lo( rr"r^tu n-,1,,n.,tm,.r,r". , t". \ino simptFmrDt. que ]-:: ,:ll:. ...,,,., r:,r.,,t-."r:r.rrvi ,,r.i, .ht, .,, i,. .,",;_:,,',;r;.I j:.
' lF1,cn,o'..on rp, r onjrl"r rror ,.n\,.,r,oj .oma m.Lli", d, ltpr",i6n v'.r - r-rre'Lrr, r)hvJnr,J.,,.n,,,lg,,t"l.r.,,mfr,,n.rur,,,.,,ir,., Sj i, m.tJ
br.l. Es un rgJndo pdso trf,ta, , \t .\ , t.,"pntu{ ,l l ^r,,.,9r.' lj,d.t t,.,bti j,",",t,,,.,,",,," ,t,. :,,\t,":, d
,tso "j,1,mptFrnr.t
ri i.r. n.raj..r Iun.ion. t.J m\, ., oL".rv.,cron "o,ro.tg","til"ri." r- , 1-,rr\rd.rd g^b.rnaJx |^r rFgtas , or r,..ppdn .rl t"ng,rJj. . nr ,n.,- LI-b
fu.de ha;.rsF..on r,.spp.Ju ,,.o\' id.nr,li..,r
j],9J9m d- ts prlah,Jr. d,. , uvas r^sutan.r.,da ]ura arsunas pu"d"n'con- ' ts , ,lru.,|,rra .n -t dis",,,.u, .n h rt;..,"n J, vlnrd rdes
r'lbrri/1rr in I.nrminori:nt.r,r,.n. \.a., .h^m!I.v. lgbE. p,g. t26: Hclli. de leDgua, dr lr.s lonciones "cstitisiicas,,, sjno tambi6n a.ionAr i,l.s
JT) r9U/. v to. trabri^. ,irad4s Jqur). t.o- I6gt"a qu, '' lr.,,rur-( . su u.n ,,,,l. I.in:,lm.nt".vincul"rr1,,..,mll,.n.ond,."-^
"h..".1.,v".n, ^n
oomnr. rlur .. J" d..SaIs\ur. nrrnJ, -tUm.l,. q,!.tanto,l l"xim,.,,mu ',!.\.,ur ,t,F'n. d, r-qlJ( qu,.ruhyr(Fn., t,,{.,.t". jnd,,i,tu,,t,, q,x ^-
i'r11lr\o.,
r,^a",, .r,,. rormJ,. pur,,.J.l ,\rurtio- ii"gJi-;il n -t -n',Jo u.uct d. i.!otu.r.r 5^nri.to\ Ir i,^. 1.r,.li.ln,,nc..
].,-rl:T",1-, ;;,;;;;;
',n rasgo dado \. , , u,.n(ra. .n drl"rcr,trs l.ngua.. 1, .n ,,,". ," ,.n la or.i.
. L, ,',""":i?".-1 r,\n.,rn.r ta. ,.et.., ,,,;;,. .,J{. , ;;.J;;;;;
ll, \,d},.T,Iil, teUt: pag..56S,. ,;.t,*
. ll ..-pga",urgl,riz-.i\u.)
1nn-l
t, n.,..,J,,d)"d, u; f,,.r, J; p;;;;, r;;
,u., t,. ,ti.,,t.,an^1,- ,. p,."rn ,, ta, pariiculas, qu,
',rru r.t," ,n..*..
Irpqtrniu.t.r.m:,na e.n,r,tt \;u$. \\ilii.m,. lgLt p1rr. t,,..,n.r,rt,,
,,","."".,,"
i).
no tienen estructura interoa propia, y a menuao sato roles st;ntlcticos'li;i- m.dio. convp,r.ionalu\ Jijt,^nrhl.. ) .rg niz-,.1,,, s,. Iair
'1,r, xcr.,i.r .l "^n..imi.nro dr t^ DFrsnn rl y ,,.,.., ,,,i
I n
I \:.r., s"p-r.
lq27 'lillic). iq64. p.'g\ s,1.7r. En tj .i',r.!1;r, i,,m,,li,t., "r. .\ im.,,r.,nr,.

137
 {br.yar los prtot quF hay,,'.1 ,nirg.,, d, lx
Itr..ri(.r,,u rr:,t ) t:t r,..u.,,
implimdos por plL o irnlln 1Dd r:',nl'io, .n ,ttx
' Comnn
RESUtvlEN tlTETODOLOCICO
ll,.u't.r cl.rr"
1,," m'r h^.1- 1., q',,. t,., .id,,, r1,u,.s,,, LL.{,t, un puIl,o
,i. pirrrd.'lingdrsLr.,, pu.d, (.- A,l,( dn asimism,,,t,sJ, ,,,, p,,i,,,t,.
vi.r I .,nogrtico. Con lo
"u..t +surm,,..u(eni,,ndntr p,,,tr",i,n d,.q,r"
,,n. -,rogr1l..r d"l },b1. r..pr"s"r:r.J t., ,u!u.,1, t. ,t,. Jn"itti;J;
. i .ralo punl'is y ,{u., l i,"t,l, t... loqi.a .1. ,:, dis(,,,,un ling,iisrn
li' .on\i\l,do.n pr, "nrJr L d,.s,rr1'ror, lingiiiJi,.J.^n un,, h"r, ,r,..-
,
\.'r,umpr'tr rrr'aBrili, a: . r,. nd"r,.l,r1,. r,,. di. tr d,\^, rp, ion ting,,,\,i^:r
de'd.,,na normx aisliJ, - individu,t J, q"r,.rr,.n.r.r.r.iJr, J h.:jrruL
tur- dcl hrbL . omo un rod" ) !,, tJ d, ."ripcioo d,.t l,rbtJ .om,, situada
) .nn prop6t-to(. En pn r, f"l"bra{. y vnr l;
"..rnrcLrrr.r..
,\lru(tura .n:u dcp.nd.nciJ ,tts mr. .,,,,pliri (,,n..r,cio.,...\rl;"ir.. .t,.
i luncion Pcr h"b"r rrr.cnrado ".'* i..,. ,h.d; un pur,r; de vi.rr
etnogrlfico hnbria involucrado uDa critica a la antropol%ia sociat, tanto
como la presentaci6n hecha ha resultado una critica a Ia ingiiistica. Si la
Iingiiistica necesita mirar los fundnmentos de su trabaio, la-antropologia
jo.ial n..esiir mirrr InI .onrcnrd,r tjnqur,rrca\. UDiz.i r"n"n
i"."i-
".'LilidaJ csp-.ial ) "p,, ,,nid.,J p", , t"-,t,, y,^. r".,-""y""" r,"r,. ,
" mptnr maneirdo
III
Hay tipos de conocimjenro descuidados, que deben ser cxplic ados
como metas del an6lisis, rambi6n cn la aDtroirotogia social. p;dr6 s6lo
Dcrcionar dos ejemplos, uno rcferido a los mlembros de otms cutturas,
otro a quienes los estudian.
)
. . Ilace unos pocoi ar'los ]vlax Chckrnan escribi6 sobre la importrncia
d^l, l.i. nrorr.o', 1, sc1nLlul", t9'. r . E,,r,r to\ Srut.n,,,,.ad""
"nmo rtu,-
rr.cior,
'(l ,nJl.l' d, Llizrl"rl,,',,'r!,.,1irgl,ir.i, t,,,"sr"c,.,c,,, cn l.
'.'/1 Jal /"nu . r,rutto .r,,,. ,.rJ ,-, n i rsrh,.r ,.t,i.n,o,r/rr. putJc decirr
quc cste_.aso rcpresent nuchos rclntos chrogrificos, dondequiera que se
CoNidcremos las consecucncir de cstc hecho. prcsunriblemente, no
)
.h-mo' de ,,,1,,i, qu,. r: murmur .r.on r , I h rhtr ,,n t, rni*m., , o"r .1u.
I
',dt hahl, . ,nurmu11,idn. D,b. Lt" j ,.nr.{j""\ ,,tg rnu, o,,,.ri^. t,;r
.,'.itn:,,...,1n..t1...',. L:,1,t... p..," ,i1,,1 \i ,\i I;,bl!
umpr. n.t4r v l,^or \u .om.trJ., J..rnu .r..rJ(ior,. {i .,rm(Le eno..s En
po,a\p.l,b.-c.r,)-IUmiot,.n,1.t, t.. Iji,mt,,^ (t. ur, rruLu cor.na,r,r,,,n
l "rp.,ion
' on,. mir, ro. v rnn, n n,od {,t,.Jd.r,,iiito, ,, d" ," , u.,t h, Llr u,,du.hs
'" br u, ,'nut, '1. L\ trpico I'r,. '.,: ,i,,otsr. t,,. n^ 1,, hr)_Jn L.^ into,rr, ,
,.rnogr;Ii. u. .bun,lu, -, r"rmin, s
,,r,. ,t,.l, . t,.,,t, n"tin;i,i1,,. ,1. t,,bL..
J!ntuc n,{r.mpr-..r"r r,a..r,..,J.,.,i{,riLti5. (prrj1 lr n,.ansL,u,".iun
t-^pur(^,nj t. ,,. ,-r. n.\r1,a1,, ir ir,. tus,rorv y 1.,
r38
hrd. s:, viJs" Hvn[i. lJU4h I Pu"d,.d.(irs.,)or.luc,- i,oporrnnr.. pJr.
,.* homhh dis,,m^( .-r crp.r"e. de,rn ci"rro m;d" d, hrl,t,,.
nrcntc cs nnposiblc dccir cn qu6 consistjrin u.a instan.ia de la activklad
.r .,,,sri6n o qr" si6nitr.:r..r
rrl,uu, .l l rnrrnd,, r',,t:rn. rnitdi..n"ap.rz d. r.l .o.J. L.,. mi,mbros de tr\
reprn,.t.arr. ., l,urtrn rrrmur.rn
,'.t ,,Ll,.n. ,ns.n.,r.. .u,nrir brnm,in. insutrrn. { Lrdsn .. d.spjdcn.
.'nun"r. n :n,,rpr'.n !.ons.i,n. pid.n.^rd,.nrn
t,pg,.n,.rn.,"nJ,iL.;,"r.
' r , , L . , I x . Al m,.nns 1,, hr,"n,n ia rcr,;ur d, Lr ctn^trr,ia. L,,
.n
.
r , .
1 I r , , I ,
'tu riri,r:,n 1,... icld.,.,, ti,min^. d. ruL pr.tir: I.ngu., l, utru-ra* _o .n
r..rlrno\ d,.und r.orh tc,,Fr,,t v (.rminotoei d,.t tirt,tr. gup rrcrr \ist,-
,.,.rr:,.,.^,,,,., d-pri"lon JJ h, . d. l:, culi;,r- J"r prndgr.t"_,J.i
" t\.rri.l',li.i,lo. \v..F fu, d,.(o\pB har.,. quicn puc;c poLlrnnun,r Fsar
., h,ht r ,ono ,dindo v dond.. i.lDien. npru r.,ra v(..on,t ^ d.t;lt
t,. r:, p. rmitir una lorm,rh.idr .\pticir.r.
/H.,1 a,lrri rn .,soccr^ cn qu, h linsuisri..r rti un" tr.ion r t: ano
;r,r, S: ru Jirig, l,, \uticiFntc su ate;.idn J h. mrr.rils crnogrlti.xs.
," .u trlt)i,' dun ,jo s. \uel\e expti.ita v v,rtn/rxhlr. Li ti.,gIr--rica
. 1:'\ r"gla\. o ro,mrli/i las rclacioDes J. 1,, Jaro. rte oLro! modG.",v
',1.,
,-,u,'i, t,,{ iondi"io,F\ ,.n quc una u otrx tormatizJcion h. ;...;; ;;.'-
tcrjda, no para rcmedar a las matematicas, sino para hacer un trabajo
,1,.,,.n'... r. ,-.. rirur r d" rcgtas l,r complom..in cn Li;minos.rpt,ciros. como
., l. ,tu' .,r.' i n,l. dicho ) .on,prndid. Una hu,.ni .rn,idi.l dc ld
ar,-,'s,or .l^ l:' , ,r,"er"frc cn .t rono, imicnru d, I hrbtd
t, baL,l, n/ nl. p.r lx.unp'itic"ciljn dc ri gtas tingiii ri.ii"Lp,,.,,",-p.";d.
l,^ l.,.ror.s Frnogr.il.os. L.,...rirud s lomrr rr;nrp JI J,rnali.mo involu-
,'J,,,,,n(;r,,r .nDcidcmrln\ rimpttsmcnr. c.m. und .onrrbitidad nc
l1 \,r' l" )
.r':'\ L".\r ,'., l.\r.,,gr,jra l,odria,"rv;r cn atgunn.,. .4-. r.nm.,.Dand4
.. \.1ho .ta.ili.o pdra unr:r..ion dFI rit; J..rrr a 4,.n pn sen.jr.
,1. B l,.,tu, B t:,,ri,i"JJo Ll" A ,wa,ochin:,,,I) L.. L,.,Ju,,1on misma,
r. ,r cli,, r'o \.rir .Ili, j, r'tc: tu nrn oulc! I Dronunurar I ,,r t. .io,
\t,1 'rL1r,
.ron ngl\., n-r1, l r.r,,ino.hi;oot .pthx,,. p..m, I r rz. ..,.r,<iiL,
,1. .L il,im^ \o'n .n \[ u
' . llym,-. l16,rt,,. f)^rinir,l "r"r"./ ^, n mi(n. \ r.. rcnronias
11clo drd,, por t.r,.\trc\ion (hin.,ok quc
l)odri^ traducirse cducadxmcnte 'cantar de alauicn co; qujen uno ha r1'or, ,
mo",. requie.c algin conocimiento dc su ;bicaci6n Jntrc los posibles
ripos de ca.to. L.r investigaci6n dc ta r.iz'.maldecirl nos ltevaiia a la
', 'unJ.ron ) ., b\,.la.,one\ sd.i.,t,..:: cnn,,n1 er,..li inn men I (qd1,q
,'/1,..,lgo., r.orno m"ldir^ \"3s j. rro har cn h t"ngua trtrbrr, ,ru.."an
','iul,.,nl,. u .,b.. nJs , n si mismx\: L m"tdi.i6D ) te"nb.+niJaJ d"p"ndrn
J" 1,, q,r, .. di8i. d^ quj muJa.:r,tuinn. La l.ri,.ogrJIra
.,r r^Ji.rrar I:r unica t,u,.,t-,t"ien,rs,.
, hinool an.itogjr ,, ,,; ,"t,J; rur,,14 (dff
\turhutal src h,.!, :.\o n"no, ll.\iria;
n rnJ. r,.,. (..i, d:d,. lm. ndixs) d. t.* ,,,rpkjr,"rntorcr la-u"n.1" r"o_,,
torn.rs th .,,trrdo ou,.
'......-',,.ntrrn , rr A,rr,r. o e n,,tdr que l. Irich.J ,nn,,jn
.'r' n. ion ]obr- .l r-.i.,, lt.g:do ha\,., .lu^ ya rr" tr s_^. pricrjr" rolanio
nr.1a con oha seg[n la cua] rno pucdo hacer una visita simplemo)tc yendo
r39
 . rtx!El\\]
y no necesita hablar, si Do luy n.rda mls que decirse. Proseguir cl rnilisis
iL: los rctos dc hnbla, cDton.cs, no lleva a la ctrrogLafla con cl habh
Serir flcil rcsponder quc till dnografi.\ podria ser intclcsante, Pcro
soia un lujo. De hecho. creo que r$ultaria a l.r vcz valiosa y en ciertos
aspectos ixlispcnstblo. Er primeL lugar, l^ hvcsLigaci6D en cl liabla
-prcc;sa-c.tc ,," las ocrsioncs cn rluc e) habla cs cxigida, opcional o
uohl,,d.,-,.v-. t,'r:,,.,1 rr,p^'r',r"i ,1,ur'J1,LI..,
u'lr.r.. Lnlr'1".',llinool<:.
!,.r.1 rrplo.l-.',r.r6,,'" J' 'o ,.r gu.,l' .l,,rJr y d,l .'il, ncio
,,igiilu -""t. q"" cir.tu r,soras v,.lclin(n f)rDrilmente poL cl hecho de
,rL..' i" di,i,.', a.', \ b1.,,.,., rl 1,,,s or, \un,,lr.rnion d.,,'r.
r,,r'r, y,1u, ,.'n1,, lJ,r .m. r ,, ,r,,u .,.,.n,1,r',.. r1l,:in l..1P1rci1 rle
que los icrnrs quc depod,r dcl futuro <ispcciallrcntc dondc imPortan las
rclaciones con la naturalcza no hrn do ser di.Los ientrts scan incicrtos.
El .rsgo unifica un n,infio dc pricticns, jncltr)'cndo la nrayor ccremonia
dc la;ida individral ls&L: conteLido ur nombrc). la actividad idcol6gica
p,rbli a,.rrr,,l L n,,rrr'"', d. 'ir,, . r L n' !,{ "ri\idal person:tl rl
bnsqueda del espirih guardiin). l'rLa cada una bay u. perjodo cnel que
,lgd dicho (la prorunciaci6n dcl Dombre, cl ,nito, l.rs iDsiruccioncs del
cspiritu guar:dib) puedc ser cilado pcrc no revelado en su totalidad, y
ull punto en cl quc-, habiendo sido "ilidadas, las pa)abns son repetids
cn su toialidad. Iin t4nninos del Lasgo. una cantidrd dc elementos aislados
se ubican en su sjtio (v6asc I'Iyres, 1966b). Una vez mrs, la atenta
obseLvaci6n dcl habla inf.rnul puedc n:velaL rnucho sobre ]a culturn adultr'
frrtrJ los .hinouk com" lo :.,1,.,nr r,"r ,r,ip ln nidos ricn,1, un lrimer
'','guri. Jr. riIr,, LI ' J, lo ., 1r" , rr 1,, r,lo-.. 1.iivJ. t l, ngu|) nari\c
es slemprc una segunda lcngu.l). I']ara l<x chjnooks. el habla del nifio pe-
q',eno es ln isma de cierkrs cspiitus, y krs chamanes que tienen estos
cspiitus la interpretan par.i impcdir quc nrurlcndo" vuelva al espiritu
dcil mundo dcl qtic vino; sc inrcitr hcorpomr comunicativamente al nifio
I la conmnidad. Por lradici6n, los rshrDti cxcluyctl a los nifios de una
hrbitaci6n do.clc una n,,,ie. csti da,th a luz, btsindose cn rluc el nino
podria hablaL con cl tcba.tr.1 vjc,(ni, con h teng,ra csPccial que ellos
tic.or, l, convencie dolo dc la duiczr dc l.r vida, hacerlo rcmiso a emcrgct,
y causar dc csc modo una grart complicaci6n La .valuaci6n det hal,h
cspont.lncr como nltrinsec!!lclttc priligrcsn (y, a cste respecb, un nparea-
micnto dc hoDrbrc: inujcr: cullurr: .xiurrleza ) sc deduce dc esto. Las
rnr,,rpr"r.r^:nn,\ d l :nL(,.'., d, I . prrr,"r,,s .misron,s v.E "omo un i'r
l,nlo J, nomb,1, ! o. fJ,i,'r,\ , wogc" . d p-Jir,oroid., 1elnr6sr. d.
rcruar L.l,rsa)- pupdrn r, n. - i gn d r.\r prnv.crivo parn una cultura.
con rcsPecto a las praciicns adultas y la valuaci6n del habh mismr'
Por lo nenos, entonces, eI ,rnnl,sis del habla lra de mejorar la etno'
grafia. Las oeencias ), prdcticas sobrc los nifios preden resultar un 6rea
especialmentc reveladora impoltantc para la teoria general, dado que los
lugares comunes usualcs corcemientes al rol del lenguaje en ]a transmisi6n
de la cultura son claramcnte ,nadecuados a Ja gran diversidad empiric;t
en cuanto a lo quc es y no cs, ), cufnto, transmitido vcrbalmente. Cierk)
grado de atenci6n d habh es, de hccbo, esencial para la etnogra{ia misma,
140
l
si bien raramente pcnsada como parte del anilisis propn). .{l aprendcr a
arregllnelas con informantes y otros miembrcs de una cornunidad, para
obiencr informnci6n, un etn6grafo, qui6ralo o no, adqriere cicrto sentido
pnictico de las mismas cosas que estamos tntando aqui. Normalmcnte, 6l
o clla Do bace de este scntido prictico un objeto de alcnci6n o reflcxi6n
conscie te. (Mucbas vcces talcs rasgos parecen haber nparccido por pri
mera vez en la convers.ci6n acerca dcl traba,o dc campo. ) Co. respecto,
cnknces, a lo que puede ser llamado el dominlo dc ln condrcta intertuSa
,nz, h investjgaci6D dcl ttpo aqui propuBto no significari sino bacer dcl
propio proceso d€ invcstigaci6D una partc del objeto de esnrdio.
PrecisamcDie en este nspecto los mtrop6logos socirles pucden hacer
una contribuci6n vital a la sociolingiiistica y a la etnogr.ti. del lrabla, sin
dcjar dc contrjbuir a su propio trauio, sca cual fuere su propio inter6s.
Un antrop6logo social una vez [omu]6 el sjguientc p.oblema: en una co-
munidad lrablante de maya, en l,16xico, sus pregunias cran tipjcamente
respondidas por una expresi6n maya traducible por "Nada". Tambi6n not6
que las preguntas de los nifios a sr$ padres recibiin la misma rcspuesta.
No cstoy scguro de c6mo sc las hubiera aneglado ur etn6grafo en l. situa
ci6D, ni qu6 soluci6n hubiera sacado de su galern un socioljngiiista, pero,
a todas luc€s, no podia ser el caso de que los miembros de esa comunidad
mayn no tuvieran forna de obtener informaci6n unos de otros. Es pre:
sumible que haya modos apropiados de averiguar cosas que uno a{n no
sabe, dc otros que las sabenr y circunstancias en las qDc quienes conocen
las cosas creen apropiado decirlas. Sospecho que una pregunta directa era
interpretada conro una groseria. (En general parecc que los hnblantes
tienen y cval(an modos altemativos de pedir in(ormaci6n y dar 6rdenes.)
De todos modos, hechos como dste -que cntrc los amucanos es un iDsulto
pcdir quc repitan una pregunta, que una respuesta rlpida a un toba signi
tica que dl no tiene tiempo pnra responder fl las preguntas, que un vasco
prcficre no responder a una pregunta el mnmo dia que se l;r formulan,
que los aritafra prefieren intermediarios para hacer pedidos- seialan un
sector del comportamienio que los exitosos eln6grafos pre miblerneote
domin.tn, asi como dominan cietos recusos de h lenglrn local. H.rcer de
cstos tcmas el obieto de atenci6n explicita scrviria a hs intereses ianto de
'i unrropologir (ocial , omu de Ia \^croIng,,rslr,. .
Hay rrna segunda lrea en que estos dos iniereses ptece coincidir:
el estudio de los t6minos del parentesco. El aniilisis formal del prrentcsco
("an6lisis componeDcial") ha olvidado a veces en la pr{ctica lo qre honra
cn la teoria: la necesidad d€ un enfoque etnogrifico que hae el compor-
tamie.to verbal en su situaci6n, como respuesta a preguntas explicitas o
implicitas, cuyo rango local debe ser deteminado. Schneider (1969) ha
d€mostrado indisputablemente este punto. Muestra que el an{lisis de los
t6rminos de parentesco del ingl6s no eamericaDo ha propuesto dos cues-
tiones separadas: cuando se Fegunta por los parientei los jnfomantes
Dorteamericanos pueden entendcr,a la relaci6n biol6gica (relaci6n abso-
luta ) o la relaci6n social (relaci6n que cuenta). Y muestra que la prioridad
de t6rminos de rclerencia sobre los t6minos de relaci6n interpersonal es
un dogma, y empincament. err6neo en casos conocidos. En estos respectos
. 141
la critica de Schneider del anllisis componcncial se coDfunde con la oitica
' l', rjn ,n,s,icJ h, ^h" , n sr,.n\r'u. lui 1,r'd, rglcgors" la.u^ri6ndr
l. rorrnirh"idn J, II,gunr '\: 'l.il:':,ru^ ) Col^ lqc5j ol,,cr\xn qu' 1'ri
r,,l'otrn-nlF' nu.d.n us"_ dir,'r.r,l,* rinninu: xl pr.\'nlJt |r s'ts paricnlcs
y ul ,.sp.nd, r . lo. "tn^[rdl',,.. y \l r,l,l,t (]9C?l inlorrr quc los lu'rr.gs
osan un sisienra sud.1n6s pxrr crPlicar las rclaciones de parcntesco a un
no paljentc, y uD sistema ira.lui 11 dirjgnse y referirse a 1os Parientes
Drk;os. ConaDi (1961) hr dcmostr.ldo quc los sistclnas de apelaci6n pue
dcn sclras rcvrladorcs rluc krs sistemas dc rcfcrcrcia, y al mismo tiempo
coDtnrxrn tdrminos distinios dc ios dc parcDtcsco cr cl scntido cstricto, y
Fischcr (19e4) h.] ton,rclo un.onn:xb cspc.ifico, ]a familia, Para moskar
la sisnilicaci6n de los rassos dc apclaci6n cn v^rios dominios djfcrentes
(puentusco, prcnoubres. Donrl,rls pc,sonalos).
Los a.trop6logos socirles se cn{cntl.In xsii cn cl irca dr:1 parentcsco.
(nr Ios misnros problenrxs cxaciamcnte quc h ctnogutir del habla erigc
lotrc ld foLrna verbal cD gc,,chl. El punto dc periid:r han dc ser )os pLo-
f .sr'nc )..,rr,8"'.,1. p'.,. r.. .,' r.,,,.ir,,. q'ri l"nE,r',
,n,,iliJ.,r ..ri iL,/ r'l' n.,1 .'r,.ulrn d, lo\ d.la\.
dependeLl de esto. Hrt rl isnrc ticmpo, quizns. uDa extcnsj6n del fo.o.
El problenra fundaffental puede rcsultar ser, r.c6mo se dirigen las personas
unas a las otrns'l ic6mo se nrtcgran formal y comparativamentc los_ dis-
tintos dominios ( n;nrbres pexonalcs, t6Dninos de Parentesco, pronombres,
tiiulos, sobrenonbres) al seNicio de la rpelaci6r?
Uno de los valorcs dc 1os t6rn,inos. o uodos, de apelaci6n cofto foco
cs que aclara que la rclicj6n .le l.t form:1 lingiiistic^1 con el contexto social
no es meralneDt.i una .ucstnin dc conelaci6n. Las personas eligen, entre
modos de aliemativos, y sabcn que el scntido de hacerlo asi cs
que puede ^pelaci6n
scr formalmcDki cxplicado. UI) enfoliuc que ha parccido cxitoso
dr la clecci6n dcl nivd do h,lbla en h rpelaci6n corcana, seria, brevcmcntc,
como siguc: un modo dc apcl.r.nnl (t6rmiDo, varicdad de habla, lo cluc
sca) se ha xsociado a un valor usual, 'to marcado : por eienplo, ta tur-
malidad. l,rs reiaciones socialcs, y los coDtextos, sc han asocildo con vt-
Iorcs usualcs, lo marcados. Corndo los valorcs del nodo de npeleci6n
) e] contexk) vrcial sc cniparejrn cu.rndo arnbos, digamos, rcD formalcs-
enionces aquel significado aprrccc, junto con la consumaci6n dc las expec-
raiivrs. CL,aDdo los y.rlo,.s no !, cnparcjan oando, por ejemplo, se us't
un .rodo nrlornral .lc rpclaci6n or una rehci6n fonnal, o a la inv<rsa
drknrccs lo qu.: se tunsnritc cs on scntido cspeci:rl, o 'marcarlti'. Tant<r
los scnticlos nrrrc!.los como los ro n,urcados sc dcfinc. por una regla par
ti.,ular dc rchci6n, calcrndo la scric dc alternativrs lingiiisticas sobrc la
sc.ic de rclacjoncs ) conkxtos socj.les. C!e.do ha d.: xpar.rcct 1!l Elrtio,lar
scnti& nurcado -dci:rcncia, cortcsia. iDsulto. .aDrbn) de strtus u!, Por
supuesto, uDa.ucsti6n c.rpiric.. .omo el receph)r puedc disponer a gusto
dc las opciones. Algunis gcncraliza.ioDes pareccn cmelger verosjmilmcite,
v.g. la fomaci6n dc t€F{ri'rr sohre catcgorias slrpoiores o inleriores al
cmparejirmicDb nornul ticncn irnpo,tu.ia positiv. y ncgativa, resPecti
Sttbra),o cst(. puDn) poqul.hay una luerte k]nd.ncia a cons .rar l.
\42
rcl.rci6" de la forma lingiiistica con el contexto s6lo en t6rminos de empa-
reirnricnto sinqular. La "creatividad gobermdr por reglas" dc 1os hablan-
tes no esti rcstringida de cse modo. Los "registros", por cjcmplo, no se
eligen s6lo parque uDa situaci6n los exija; pueden ser elegidos para de{inir
u.r sjtuaci6n, o para descubrir por otros su definici6n (como cuando ta
tleccj6n puedc ser lomada de dos modos diferentes, segnn h relaci6D).
En el estudio dcl comportamienio jnterrogativo y de ios modos de
rpclnci6D, enhnccs, el antrop6logo sociai serviri sus propios intereses
,,rientras trabaja con problenras eseDciilcs para ttna etnografia del hatla.
U;iy otlos aspcctos en los quc es esencial h contribuci6n de la antropologia
$ci.tl, si puedc ser aseguLada. Indicari cuatro de ellos.
PdDelo, como ya se ha Dotado, el anilisis del significado de los modos
dc rpclacnio requiere el conocimiento dc la scmlntica de ltr relaci6n social
tlsi corno de la semantica de las formas verbalcs. Los intentos de manjpular
cslos problems desde el punto de vista del sentido ljngiiistico solamente
no pueden tcnc! 6xitoj como tampoco puede tenerlo el lratatniento excll,-
sivo cn t6rmnros de contextos. Cada uno tiene estructuras propias esen-
ciales, pero uo suficientes. Hay diez rasgos de uso dc los prononbres de
segunda persona en ruso, po! eiemplo, segnn Fdedrich (1966), no dos,
pues se necesitaD diez para dar cuenta de los cambios, y otros aspectos
dc uso. Y aun csto va conira el hecho obvjo (subrayado por Einar Hauge!
cn su exposici6n cn el mismo volumen) de que los pronombres rusos con-
l.fftan esencialmente en l1ls dinrensiones de rutoridad e intimidad. Si los
'.\go. "di.ional., son rg,uprLlos "r los pron"r,rbr-.." ir- ur.cc iu e.lruc-
tura sem1ntica ), queda sin explicar su variada eficacia en diferentes situa-
cbnes. Ni serviria esto para desplazar el sentido a los contextos (como
pa,ecia correr el pc)igro de hacerto e) enfoque dc [ralinowski ); esta via
,ro llcva sino a la complela confusidD. Los pronombrcs, como rasgos dc
ipcla.i6n y estilo, en gcncral, tienen un valor "idertificacional contrastivo
(para usr cl t6rmino de Kenneth Pike. 1967), esencialmente el de auto-
ridad y dislancia vcrsus auseDcia de autoridad y proximidad. L$ rcla'
ciones pcrsonales cD las que soD usados los tdrmjnos iie.eD tambi6n sus
vllorcs en esias dimensiones. Los rasgos adicionales. .onsiderados nece
sarios por Fricdrjch, cortribuyen a definir los valores de estas siiuaciones.
L.ls nnplicanci$ reales dcl uso del pronombrc. cxplicadas tan .laramente.
po. Fricdich, surgen de la intemcci6n de las dos series de valores. o sen
lldos (teniendo.o cuenta ,rl discu o prccedente cor4o parte de la situa-
.idn).10 Para dccir)o en pocas palabras, la scnrintica y la etnografla del
lnbla snnplemcDtc no son posibles sin la antropologia so.ial.
Segundo. es esencial parl la sociolingiiisiic!, v para la ctnografia del
hrbla como parte de el]a explicar ta to la ausencia como la prcsencia de
Icn6menos, y su elaborlci6n diferencial. Para rekrmar el e,emplo de los
,nodos de hablar de hombres y rnujercs. sc D.ccsitan informes de casos e+
los que hava pequena diferaDciaci6n y de casos donde- ]a diferenciaci6n
r0 v,:ase Gl,cknan (1959), donde dos o tr€s t6mn os barct* para oneptos
de propiedad sirvh i @mplcios prccedimientos judicialer, a t€vas de.l. i.temci6.
.on nn voebuhrio .ompl(io p.ln I.s relacidnes nrt.rFr$nat.s.
1,13

sea graDde; de c?sos donde este afectada Ia gramdtica, y de casos donde
no lo est6, para explicar, si es posible, por qu6 aparecen los casos donde el
sexo esta marcado en la gramAtica- No carece de importancia, entonces,
la intrusi6n de rasgos sociales en ln gmmiticai mds bien, representa un
medio particular de implementar una tuncidn universal del habla. Una
teoria sociolingiiistica adecuada tiene que poder decir algo sobre esas rela-
ciones (v6ase en Tyler, 1965, una sugesti6n con respecto a una dc tales rela-
cioner). Por consigujentc, Do podemos exisir el estudio de tales fen6menos
s6lo cuando son sobresalientes y centrales en un lenguaie o sociedadr es
pr..lso disponer d" tod" 1,, c(cala d. cJ.os () seria pre,.i\ameDr. Ia olra
cara del mi\mo crror ha""r 1,, qu" rlgui"n h? sug.rido. , srudiar plos rcn6-
menos hajo.l rirulo dF liagui\,na margindl cn los.asor cn quc no son
Lo mismo se nplica a la linguistica en tanto marc. de status social,
d. "o,,ocimn nro y rFsp,,,trahjl!la,l. \ , u"lquipr orro rasgo dp intcr6s antro-
pologico.& l-o: "nrrupulnios h.,n rcrdrdu a s,nalar la.,arFgorir\ gramx-
ticales obligatori$ y la elaboraci6n terminol6gica como expresiones directas
dc una su.i.drJ. Aqur ,..n'u p,, rod". parr".. h.ty riFmpre dos po.jbiii-
drd"s. ) nn hay rcgla g.,,,rl p1,a dF"idir , nlrp rllxs por anricip.rdo: cl
rasgo particular pued( ser dircckmente expesivo, o puede ser compcn-
satorio. De ese modo, los nombres pcrsonales trukeses subrayan la indlvi-
dualidad, los nombLes nakanai las relaciones sociales, ambos son compen-
srtorio., Fn tn,k para ns.Eu,!r dlguna m"d,d1 de individualidad bajo ta
prrsi6n de las ohlrgAcionc, (ocial,s, en nakaDi parr recorda! a los indi-
viduos ambicio.os las obliSiciones socralF: (Cooda,ough. lS65). {PodFmos
rel.iimos a "rr^ ^onu xl lrrin' ilio d. h musica .hina : musicr agiladr
acompafiando 11 la acci6n apacible, inirsi.a tranquila a Ia acci6n agitada,
cn el dmma cl6sico chino ldcbo el cjemplo al inJorme de Kenneth Burke
de una experiencia con el mnsico Henry Corvclll.) Por otra parte, una
)engua nunca Ds un irve.tario directo de una cultura, sino, siemprc, un
'r' Lo. r r I'ns"ir.,s p,rJ, n ,{,,' ..tr,L'm,rtp inrAc\"do..n lrs,.-J'.
'jun,1
unx l"niu, Ji .' , "n, otpso':a rolo(i,J 'tuvo', '.,1
como &,rsgmd. El desamllo de un mloqne del lensurje .o!no iei6n sitmda, dmo
.ontrario de un cnfoquc puhmerte scmnntico y iornal, es pa.rlelo, si bien nu.ho
m€nos eritoso, rl dcsarollo de un. ljsi6n d-" intemretacjdn tcol6sica diri(ida a
/,rusaa. 1.. p.o 1.rnr,,",, d" lJ I"."u rcmo,'n r,r. \) Llr C'"rn,,.n r.,l'd.d..n
dlglnas escrituras, dc hLrli) pd el que mo deb€ responRbilia$e,
en .o.hrste con l. m.rr a.cpi.rian dc I. rukrid.d jnstitncional y I.s proposiciones
del .redo. La disti.ci6 es gramaiicrl en siona (Whecler, 1967), Un aspeto nodal
indic! .i m.ocihiento dc lnr .ncunstancias de la acci6. de nn verbo, oDuerto !l
onocimieDto (dcfinido,indefi.ido). y a la asoci..fti .on €llos, op{esta . la no Bpon-
sabilidnd por ellos (.smpromiso: no ornprohi$), wleeler (106?: p:igs.7t 73) tndrce
la narati/a biblica en !r modo de d.finido .omprcmno ; los inlormantes, e.toncs, y
aun 1a nayoria d€ los siona- lo vuelven a .5r.r c{mo lo harian 6n trn Dfto, o Ia expe
r i€ncia <lc otra !erson,, en un ,nodo nrd€linido no 6mprometido",
r.3r a("pl-,lo l.! Fi ur,un qD! ,n, mn n,cJri.ln p,lsoaal d" D,oj nr.d unos po&s
ru" qn. or'oc,r cl modu d"t:n'Ju "omF,omd'J. (r'g ?3t \,rrc Db"tjns ) l.
" "llo((tc66,
C"p. I, III 21, Vl '3r ': rx\lF' , 1169. rdqi 2q-32 42 n I, 47-51': Bi.horde; (1061,
CaD.5, Cap.6i p:ig. l2O ss.), dcsdc et !u.ro de visrd lurerae, qt61i.o y epis@pol,
1.1,1
n.r:",r,ru,i, vl^Iivn. L,. (i,crr)'J n'ia\ t unJ l'orin dc expli''ta'ion
i;;,,j;,,,:;l; ir,;;; ..' ,,, p,or.r,.., n,;j umprn, q,r" uaips" ra rinsuisti""
y la aDtropologir social.
r.,tr.n, un d. u r'lo n I '.ionado con l.'r 'los pr' "'-d"nr'' '' "+n'ial para
l', o, i.l,nsiir(n'1 ) li Fr,'oSrIlLt J l haLL d'""n"llcr unr l'or:J de aLlc'uxdr
i"-i,' "i.i.' i.,.i.' a,, tit tu y to. dinrensiones dc las romr:rs hablar'
,-r"' ".." bases para anilisii y conro un resultado dc ellos' La tare'r
i..r rli r,l' h.,nrr,pologiu J,r ut. p'r'l'"'riv" p''r'' l'r' r"mfarx(ion'!
, ,,ccc.,itr aou- .sei,cial-m"nr, . Ln .i rlu scnlrJu ''lr t n ' ttr''Lle s'r d': _
,'r,'. ,.,'"" i.' ,r. ',-,.- de u:ri r'rnri'"t r'rdad''rJtn'nr" comP|lr'riv''
lLs rrll, rror ns d, h r'ror'". ) po'ri:r J' r!r"{t ' I]lopia
"".^""....,tr.
. ,li',.", ,o". r"'u rrr\., nd:.n lol..r I ,.rahl",rendnlu' '"brc Lr'"s drlprot'
-..:: L', ,'''' ,, , 1 prhl, m , ,. {n,'r.r ',1 'lr! 'rrrnro I' ling'risri' x
r,"U,,.r,,,ir l., h'.,' d, ior. ,n",'t,'".. grurnirr'.1'{ v ron'loti''A r lr luz
"'r,.
'l
.l l . na,r,f d, 1,. l,,rrnrn;da.l .omo ,', ,"1". \ J' q'r' ^nlI n d l'r inrro'
,,1or,,, o-irl al r(on-lru'r 'rs Jirn, n.inr,c\ aJ .r'"d.r p.ta l. 'omlrcn\ron
t p", ,.,,. ",, li lin,rlr1. ,l Ina,ri,nanru..rmr, ri. l, . i'"r dns Fi"r'Plot
dc clase de prcbienas:
l. rn'r" ro' b IIT .oola. l. 1u.-sion 1'rrUd'' dIrrr n'ir^ validr ln\
1,'rrl"gio' dcl .r,,1u.. t. durrnr, l. in!esriJur.'. urr E'nrto esppcrar o'
','";",ii
nirrn,nLc pa,.' rnanil''rar l1 pn'P'i6r' v.o'ultrr.'l
. 'i''".,mulr
o, o.,t-,',o .omplclo d"l Inrto 5. iu^nta una Pra'li'r.5:mrhr de lo"
r.,rn,r:l tlondt un lablanrn ,irr u,' rrrilo en ta,minos tlF 'lrclr;' cxtranos'
r,iAm nrrrdo su rfgu,npnlo. tnrnrf,\lan,l^ cl cono'imi'nlo correcto quc
,,,"'.:rr, ,r -"r.,". ic ri"nr. d. i,rnd" a los crtraria\,n l, ienorancia En
,;;;-:.';; :;i., -.r,i'"*
io. ,icr Frc',r rK"n Ken.ins"r' 'omuni'ac'6n
,.- orrt, f, .ila oP un n.ilo , r di. l,ur.t '\its. l" cr''1rtud vF L'al fmienh0s
,,,,,, I L ar[ciin ordin.rj" orre,rp:nr-rr'.mt'ir- rJ:'Irtari' :r 1" 'rrcun\l'rn
1,,, .rc .Cu-Ie..
' 'or L" vrri.,l.rd^.llr" ,,r". d, I'ahl' d' x4iirdo
, ],, ,,,.. *.1 ,1,,1 , ,ik,- rDordL ., 1'.ndrn,Pnr:'n ''ra '1ri' d 'd'\r cY
"','
c6mo puede explicaLsi: su ap'arlci6n?
2. Basil Beinslcnr ha sido r:l primcrc en rcconoccr las diversas vaiic
.r,a . I f,,Uf,,,".", omundrd, 1."o' rc L"'rndl 'ngl"' h" Jiringuido
, . rL". .l 1,.,r ,du. l r,crringidos l.o' a"'o' 'ir'"tril 'o' ;r'Jr'Jn q :
1., , d"n' n' n''' \in' uhJ'' ' r'ras ripn' \urgr r' \' p"r"dim' nrP: cr
'- J, ah"rr \.rc,r. .l LoJiE,, d. Jnr,\, pl u,tiol per"nal v"rcu
.o..r.o
r, ,1.'boa' i"n v'r'u' l'' limr"'""1 d' I'r lorm
LonLrol Dorici,,nxr
'o'r"1. .inl"^ l,o,.br nor,Lle. $ n d"' ripr'" d'l'
,. l-,,. il,, Jo' c nq,r"ro'.
n. ''El estilo de C ticne cierto brillo e dcterminados aspectos' pero crl
su mryor parie, no es notable. B,.n carnl,r,. aicana grandes alturas,
qu. l,'l"rmirp,, pr,,du.ir un" lrosr rn"rnorabln I 'rtrblF Si "n lF pr^-
c""r"l,i - C l]o,'L..ausas d; la in'uFicicncia d'l "'luprzo individua]
,1 vase Bnrke (1950: Drig.43): No llegamos a DiDpooer la irtroiluei6tr la
aliropolosi! €n la ret6;io, si; i& los antropolosos rc'onoan cl f2ctor ret6ricq o'l' $
t,1s
 y la consiguiente necesklad del csfuerzo social, su tendencia natural
era citar la Biblia y dcjar asi €l asunto, mientras que B podia inventar
una figuH ret6rjca apropiadr. .. A ruestros oidos G sonabr piadoso,
usando siempre frases muy predeciblcs, pero las expresiones de B soliaD
tener una sorprcndcnte trescurr" (Trucblood, 1960: pigs. 146 r47).
G em un predicador dc graD influcncia er iodo cl esie y sur de los
x.u.A. Truebl.rod explicx l,r diferenci.r err p.rrte por ser B m:is original cn
su peDsa'nieDto. Nvi el control social ni la forma verbal limilada parccen
:n\olu.rr'd^.. En'r, lo',.J't. u,, r,'"\"rLjo. in.runcr,, dpl .adigo,I .nr, :
pdt ?,..11"nr".
^ ui! o l,i 1\.',,.. n,. . ,a'.:' .1, 9u" .p romn., .,' .u.nri
los motivos y seDtirnicntos personalcs dc uD Dino: antes que liablarle direc-
iameDte al nino. se usa un proverbtu para llamar indirectameDtc la atenci6
sobre el punlo en el quc cstl cn faltn. [n una vi]la dc Ncwfoundland. el
gpnFr^ d.l "dobl,t.-,. rj..r\.,,ir Ir, urk.lihoH46n d. l" tormc v"rb.,l
do1dp.,n"us.n.i1 .1 .rjor, J" ,,:'1. \ r .ln.u.inn.\. s^ r'pirrn lo- rrgumrn-
tos sobre un suceso pasado, perc con la rcgla dc quc el scnijmieDto o cl
compronriso personal descalifica a uD participlntc. Earis (1966i pig. %7)
cuenia que hubo una notablc reacci6. contra sus propios intentos de mur-
murar n prz.iicxr l- ';i n' J,I 'dobl1i. . pupsro qup, .omu erlrxrio". "mr
inlorn,2cion pra D"rsox-l v no h LUmuni-aci6n tormalizda v rutinaria dcl
pueb'o local . 1Farr. adi.rr. !,r. no par(islrd en sus intc;tns, ppro mis
l1or f"hr d. l,xhiljd.d s,rli.nnt. q,rr pnr re., ci6n .omuniraria.) Comu-
nid:d.i cni.r"\ n{rc,.n .nn.%st.s en l.r din..n\ion ppr"onrl: .or'lrol po\i
.ioDal (arapesh y manus, dc acucrdo con l,lead, 1s37) en el manejo del
habla y la comunicaci6n. pero iambi6n puede aparecer un terccr tipo jDde-
p.nJr.r',' bali...gir l\lFid . l ., :,p.ri(:on F in,.rr,la, ion d..'ros rr\g"\
y d:mpn.ion, s ) orruc ln.it,l.1',,.r" r, la, inn.rdns. arcnr\ .i n^.c-iran ur,a
investigaci6n tnnscultuml.
Crain. lo, anrrnn j oSo\ iot i,l^. ,. h-n inrcr...-d. par nrpln ar nl r,,l
v \.r,rido d. h relrgro l,.:r,n,nr.o mr,o.,rcetcri. Como los Iin8li.t.,.
har pretendido torn.u como garaDlizrdo el ro1 y sentido del habli, para
nol',r \'o q,r.,.\ r.nnojt.'r". l..r r,,,trji, r. P.rn o,c,n tod".. Iarr,\
rnuDidades varian grtmdcnrcnic cn su monto de habla, en el lugar asignado
a] habla en relaci6n al iaclo o l:r mirada, cn la coDfiaDza o desconfianzi
del habla, en la pLopoLci6n y clases dc roles dcp€ndjentes de las habilnlades
\, rb"l^. \li n'ras q F.u.,lqui.r In\, r'.iJ dp.sto. r.nompno. nus p1,c.,.
I"rilirr.,u,nJn do. u mJ-. prr,""n.nrlrasla, -v.8. q,,. los bpllc cool'
.harlan rn,..rnr.m,.nr, mrFnird\ 1u. los hombrs p)liy.tn^. fr.yor.s ,1.
cuarenta aios casi no habla. (Cardncr, 1966)- empezamos a ver el prc-
LlcmJ d"l an:li.i" .omparirivo. Ll lugrr tl"l hrbh
ap.nx \i hx.mpezldo s.r lomprcndido en 1". modoc "n las \idas h,rmanis
qrrc lns anrro
' cn
p6logos tuscrrian .nmpr.nd.r la ubio.ion dc otros aspcctoq dF h \idr.
En lr rPliSron. cl prrplJ\r:o. ptc6tcr:r. al mFnos:p lrupd. disrurir a la
luz d. dalos.lc mu.hn:.,-nrornx\ etnogr;fi.o.. En.uantn rl hibla. lns
inlormes etnoqrlficns no hrn lleead,, arin.
nr
La etnogrnfia dcl habla, tal como ha sido esbozrda, seria uDa lilrgiiis-
tica quc hubiera dcscubierto los fundamentos ctnogrificos, y una dno'
g.aiia quc hub,er.r dcscubierto los contenidos lingiiisticos, cn relaci6n con
i, .oDocimicnto y las l,abilidadcs par.r el uso del con@imicnto (comp€-
l.ncia) dc las peK)nas cuyas comunidades se esh,dian. La sociolingiiis-
(i.a", como sc ha dicho, cs el Dombrc cle un intcrmediain, cntre disciplinas.
Su cxtensi6n refleja el reconocinricnto general de <tuc los limites disciPh
nxrios no bastan, por scr su uDidad tnnto $cial como i.lclcctual. En cl
,,studio del homLrc. como cD l^ Iglesir Cristian^ y cn los ,novimicntos
radicalcs, las distin.iones antano vitales pareccn tan pertine.tcs i las necc-
s,dadcs prescrtcs como lns disprtas cntrc bs .oLlcs mcdiev^les. No pode-
mos seguir creyendo ingeDuamentc en disciplinas cuyos (:x.lusiv6 intercses
son nivelcs de la rcalidad o regiones dcl mundo. Las instilucionalizacioncs
que cnlrentamos Dos rcsultaD obstAculo ranb como ayudas. Redviendo
un problema, o instruycndo a uD cstudiante, contjnuamcntc sc cncuentra
la uDidad fragmentada eBlre disciplinas y facultades.
No obstante, no crco que la rcspuesta consista cn .rcar nuevas disci
plinas, aun cuando la sociolingtiistjca" resulte una de ellas. Lo que sc
nccesita es la oportunidad de combinar lns clases dc cntrenamiento y co-
nocimiento requeridas para proseguir con l(x probleDas sociolingiiisticos:
en una palabra, flexibilidad de las ustructuras iDstitucionalcs- Es secun-
dario que el centro ser un. facultad de liDgiiistjca o rntropologia o socio
logia, una escuela de hgl6s, o nlso d( csto conrbiDado; dep.indc de l,1s
condiciones y lts iniciativas locrlcs. Lo qu, cs primario. tras el reconoci
,niento del campo, son los medios dc profuDdizar eD 61.
La antropologia tieie aqui un,r cspc.ial oportunidxd, y podria de(irsc.
ruD rcsponsabilidrd. D., las cien(i3s drt hombr:. es la que tienc lazos
mtrs intimos y cornplejos con la lingiijstiQ. En principnr, y.t .(.onoce ia
nrvestigrci6n ljngiiistica como partc dc su.anrpo dc acci6n, y ya iDcluye
cicfto trnbaio sobrc el lcDguaje y la liDgiiistica cn su enircnamii'nto. L.l
exigencia dc combjDaci6n cn cl entrenBmic.t.) {lc la lingujsticn y d anelisis
social puede liegar r scr cfc.tuada b1i(, h 6gidi dc la antrcpologh nx,ior
que bajo ninguna otra. (lambi6n es irnportrnte aqui el aspccto humaniste
clc la antropologia, sus ljLzos con la atenci6n a Ios tcxtos y nl arte verbal.)
llabiendo una nccesidad social de tal entrcumiento,,la aDtropologia acrc
ceDtarl su rcco.ocida rcl.vancia patmcintindok). Y eD tanto la unidad
irtcma y la di.ecci6D de )a antropolgia usi6. or cucsti6n. podria decirsc
que 1os problemas del tipo d€ Ios dcscriptos .. eslc (:nsayo podrian ser
un centro de unidad, un nuevo ccntro quc cD .iertos asPectos no ser!
sino una renovaci6n de algmos de los mds viejos intereses de la antropo
login, en el precno .€ntro de los probl€rnas sociales y cientificos conter+
I],,rin.o\
141
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IlEFERENCIAS I]IBI-IOCRAFICAS
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