DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS

DIRECCIÓN GENERAL DE ESCUELAS

C.E.N.S. Nº 3-502-“PROFESORA ALICIA PETRINI”.
Tomás Godoy Cruz S/Nº. Villa Atuel. San Rafael. Mza

REUNIÓN DE CONTEXTOS PROBLEMATIZADORES: VIERNES 02 DE SEPTIEMBRE DE

2022.

⮚ FECHAS A TENER EN CUENTA:

Entrega de planificaciones:

Evaluación proyecto de acción:

Entrega de planillas de notas:

Posible fecha de Expo-CENS:

⮚ OBJETIVOS:
● Visualizar nuestra parrilla curricular.
● Revisar y definir criterios en relación a la planificación.
● Definir y revisar por contextos problematizadores los PROYECTOS DE ACCIÓN para el
segundo semestre.
● Proponer instancias de trabajo por pareja pedagógica con motivo de revalorizar el trabajo
interdisciplinar.
⮚ ACTIVIDADES:
1- Reunidos por espacio curricular leer DCP a fin de revisar y aunar criterios en relación a las
planificaciones.
2- Reunidos por contextos problematizadores leer los fundamentos para cada contexto.
3- Definir situación problemática, contexto problematizador y nucleo conceptual.
4- Completar cronograma de actividades que se realizarán en el PROYECTO DE ACCIÓN por
espacio curricular.
CURSO: 2° año FORMACIÓN BÁSICA- 2° semestre

DOCENTES: PONCE NATALIA, SABIO CAMILA, MAGGIONI GABRIELA, CORVALÁN

LORENA, CARRICONDO CLAUDIA.

ESPACIOS CURRICULARES INVOLUCRADOS: Matemática – Lengua y Literatura – Lengua

Extranjera - Ciencias Sociales – Ciencias Naturales.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA: PROBLEMATIZACIÒN DE SITUACIONES DE INEQUIDAD,

INJUSTICIA, VIOLENCIA U OPRESIÒN EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES,
TRAVEZADAS POR CUESTIONES DE GENERO FRENTE A PROBLEMAS DE
DESNATURALIZACIÒN.

CONTEXTO PROBLEMATIZADOR: GÈNERO Y ASIMETRÌA

NUCLEO CONCEPTUAL: VIOLENCIA DE GÉNERO EN EL PLANO INDIVIDUAL SOCIAL Y

POLÍTICO.

DELIMITACIÓN PROYECTO DE ACCIÓN

NOMBRE DEL PROYECTO DE ACCIÓN:

BREVE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: A partir de la visualización de distintos videos

del canal de YouTube “Historias Innecesarias” Los diferentes espacios curriculares de la
formación básica abordarán temáticas de interés de los/as alumnos/as que atraviesen a
cada disciplina.

OBJETIVO GENERAL: Indagar sobre diversos tipos de violencia de género.

Desarrollar conciencia y prevención acerca de femicidios.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

● Analizar personal y colectivamente las estrategias de superación y resistencia contra la

violencia.

● Desnaturalizar inequidades del concepto de “género”.

● Poder reconocer, expresar y nombrar las cosas por su nombre.

FUNDAMENTACIÓN: El género es una construcción histórica, social, cultural que fijó

mandatos, maneras de ser y funciones de acuerdo con el sexo biológico de las personas.

Las relaciones injustas de género se manifiestan en todos los grupos sociales y la categoría de
genero se convierte en explicativa de las formas en que se ordenan las practicas sociales, a
través de los múltiples roles que asume un individual.

Por ello, se considera primordial que la población escolar aborde cuestiones de desigualdad que
se viven a diario, en parte por su persistencia generacional y en sectores vulnerables. Como
también son personas adultas con un recorrido vital que se traduce en experiencias e historias
propias en relación con la construcción de subjetividad y ciudadanía.

EVALUACIÓN:

●Participación de las clases presenciales.

●Entrega de trabajos en tiempo y forma.

●Investigaciones y producciones de cada uno de los alumnos.

DELIMITACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPECÍFICOS EN FUNCIÓN DEL PROYECTO DE

ACCIÓN.
ESPACIO CURRICULAR APRENDIZAJE ESPECÍFICO

Matemática Análisis e interpretación de, datos estadísticos

que permiten leer la problemática de género
en

distintos ámbitos

Lengua y Literatura El debate como herramienta para cuestionar

las relaciones de asimetría entre varones,
mujeres y diversidad sexual.

Producción de propagandas de prevención de

ITS, folletos, afiches, videos, etc.

Lengua Extranjera Lectura comprensiva y análisis de distintos

discursos en lengua extranjera, en tiempo
pasado, relacionados al género.

Ciencias Naturales Reflexión acerca de las situaciones de riesgo o

de violencia vinculadas a las sexualidades en
relación a las ITS, la violación sexual y el
maltrato.

Ciencias Sociales Comprensión de las relaciones asimétricas que

se plantean entre varones y mujeres según la
función social culturalmente asignada, a fines
del siglo XIX y comienzos del XX.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y RESPONSABLES

⮚ Cada espacio curricular destina de 30 % de la carga horaria semanal para trabajar con el
Proyecto de Acción, el tiempo restante debe ser para abordar y desarrollar lo disciplinar.
⮚ Asimismo, cada espacio especificará en su planificación las actividades a desarrollar en el
transcurso del 2° semestre del ciclo lectivo 2022. Las mismas se encontrarán disponibles en la
institución.
⮚ Se anexa al presente proyecto un cuadro correspondiente a la planificación de las actividades.
PLANIFICACIÓN PROYECTO DE ACCIÓN-PRIMER SEMESTREPLANIFICACIÓN PROYECTO DE ACCIÓN

NOMBRE DEL
ESPACIO
CICLO PROYECTO DE DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD FECHA
CURRICULAR
ACCIÓN
DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD

2° Ciclo Lengua y ACTIVIDADES QUE ABORDARÀN 03/10 Lectura y análisis de textos informativos
Formación Literatura TODOS LOS ESPACIOS sobre la temática elegida y las
Básica problemáticas sociales que surgen en
-INDAGACION DE relación a ella; con el objetivo de reforzar
CONOCMIENTOS PREVIOS comprensión lectora y ortografía.
● Jornada institucional de Revisión de conceptos de
Violencia de Género
● publicidades
-TRABAJO INTERDISCIPLINAR
● folleto informativ
● Visualización de distintos
videos del canal de YouTube ● debate, orallidad y exposición oral
“LAS COSAS POR SU “Historias Innecesarias” Los
NOMBRE” diferentes espacios para su producción y realización.

Matemática curriculares de la formación Recopilación de datos estadísticos

básica abordarán temáticas reconocer variables, frecuencias y elabora
de interés de los/as histogramas.
alumnos/as que atraviesen a
Lengua extranjera cada disciplina. Búsqueda de vocabulario en inglés sobre la
temática
● Escoger una temática a partir
de la charla educativa sobre Dos clases al Análisis de casos en lengua extranjera
VIOLENCIA DE GÈNERO. mes serán
Traducción del video como producto final.
● Producciones digitales sobre destinadas a
Ciencias sociales la investigación de un caso las Relacionar, analizar y contextualizar desde
particular de femicidio en actividades las ciencias sociales observando
nuestro departamento, con el de Proyecto identificando la desigualdad y la diversidad
que genera la problemática de la violencia
PLANIFICACIÓN PROYECTO DE ACCIÓN-PRIMER SEMESTREPLANIFICACIÓN PROYECTO DE ACCIÓN

de Acción. de género en la sociedad de San Rafael.

Analizar la ley de la violencia de género

27.501

Ciencias naturales Análisis de casos y reconocimiento de

objetivo de fomentar la
acciones concretas.
reflexión social sobre el tema.
Trabajo lúdico para el reconocimiento de las
● Presentación de carpeta de
ITS y las medidas preventivas.
campo.

● Producción de volantes