Programa de Integración Escolar

Estado de Avance

I. Datos de Identificación

Nombre : Diego Andres Villamur Serey Fecha de : 03/02/2003

Nacimiento

Edad : 18 años Rut : 21.228.277-4

Curso : 3 medio A Profesor/a jefe : Adán Torres

Diagnóstico : Discapacidad Intelectual Leve. Fecha de evaluación : 30 /06/ 2022

Evaluador/a : Andrea Aguilar Almonacid

II. Motivo de evaluación

Estado de avance primer semestre 2022

III. Metodología de trabajo

Durante este semestre se ha realizado intervenciones de manera presencial dentro y

fuera del aula, con la finalidad de favorecer el proceso de enseñanza para el
aprendizaje.

El estudiante cuenta con una mediación intermitente en la mayoría de las asignaturas

de plan común, así también en las que conciernen la especialidad de Construcciones
Metálicas.

Recibe modelaje de las actividades que se realizan dentro del aula, y en los casos que
sea necesario.

En cuanto a las evaluaciones de matemática, estas reciben adecuación de

temporalización y diminución de la complejidad en los objetivos de aprendizaje.
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IV. Análisis cualitativo Interdisciplinario

a. Educadora diferencial:
Diego es un estudiante que presenta una adecuada actitud dentro y fuera del aula.
En cuanto al área instrumental, ha presentado varias dificultades en la realización
de diferentes tareas que contemplen la comprensión lectora y resolución de
problemas matemáticos.
Es un joven que habitualmente se encuentra con una disposición pertinente en
clases, sin embargo, evidencia una baja iniciativa en el quehacer académico,
requiriendo apoyo intermitente en la mayoría de las asignaturas.
También se observó durante el semestre un paulatino desarrollo en las funciones
ejecutivas, como la organización de tareas y pensamiento cognitivo.
En el área social, Diego demuestra un trato amistoso con la mayoría de su grupo
curso, favoreciendo sus habilidades sociales y relaciones interpersonales.

V. Observaciones

Diego se caracteriza por su paciencia y buen trato con pares y profesores. Es un joven
tímido, sin embargo, esto no le ha impedido hacer amigos en su curso.

VI. Sugerencias

Al liceo:
● Cautelar el uso del teléfono en las clases presenciales.
● Monitoreo por parte de los profesores de asignatura para favorecer el proceso integral
del estudiante.
● Favorecer las relaciones interpersonales con sus pares, a través de talleres y desafíos
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grupales.

Al hogar:
● Se sugiere que se monitoree diariamente el quehacer académico de Diego para
que el estudiante logre, paulatinamente adquirir hábitos de estudio.
● Intencionar instancias de responsabilidad que le entregue autonomía al
estudiante

A Diego:
● Diego , es de suma importancia que durante el segundo semestre, logres
incrementar más autonomía e iniciativa , esto favorecerá tu desempeño y
desarrollo integral.