MINISTERIO DE SALUD Y MISTERIO DE EDUCACION ESCUELA

TECNICA DE SALUD BOLIVIANO – JAPONESA DE

COOPERACION ANDINA

INSTITUTO TECNOLOGICO INFOCAL TARIJA CARRERA

TECNICO MEDIO EN ENFERMERIA

PREVENCION DE LA TUBERCULOSIS EN ADOLESCENTES

DE 6º DE SEC., EN LA UNIDAD EDUCATIVA”ANGEL
CALABI PAZZOLINI” DE LA COMUNIDAD TOMATITAS EN
EL PERIODO DE SEPTIEMBRE –NOVIEMBRE 2019

Postulantes:

 Madelin García Muñoz

 María Eugenia Machaca
Tarija - Bolivia

AGRADECIMIENTO
Agradezco a Dios por todo lo que me ha dado en esta vida, una familia
que me apoya incondicionalmente durante todo este camino, un hogar,
mis dos hermosas hijas que son mi fortaleza y la razón para afrontar
cualquier desafío, un esposo amigo y confidente en las buenas y en las
malas siempre a mi lado, el mejor compañero para este viaje llamado
vida.

Agradezco a todos mis docentes teóricos y prácticos que me

transmitieron sus conocimientos y me ayudaron en mi práctica para
ayudar al prójimo a curar sus dolencias.
DEDICATORIA:
Dedicado a mis padres Jorge y Hermelinda
ejemplos dignos de seguir, a mis tesoros
Michelle Estefanía y Paola Cecilia, a mi
esposo José P. Llanos y a mis hermanos:
Patricia, Juan Jorge y Horacio todos ellos
personas importantes en mi vida.

INDICE
RESUMEN.............................................................................................................................7
CAPITULO I........................................................................................................................8
1 CONTEXTO DE REALIZACION..............................................................................9
1.1 NUESTRA COMUNIDAD................................................................................................9
1.2 LA HISTORIA DE NUESTRA COMUNIDAD..............................................................10
1.2.1 UBICACIÓN GEOGRAFICA..................................................................................11
1.2.2 DISTANCIAS..........................................................................................................11
1.3 CUANTOS SOMOS........................................................................................................12
1.4 POBLACION POR GRUPOS DE EDAD........................................................................12
1.5 MIGRACION EN NUESTRA COMUNIDAD................................................................12
1.6 NUESTROS RECURSOS NATURALES........................................................................13
1.7 EL AGUA........................................................................................................................14
1.8 EN QUE FECHAS SE REALIZAN LAS ACTIVIDADES COMUNALES....................15
1.9 NUESTRA SALUD.........................................................................................................17
1.10 ¿QUIENES SON LAS PERSONAS QUE CUIDAN LA SALUD DE LA
COMUNIDAD?
………………………………………………………………………………..19
1.11 NUESTRA VIVIENDA...................................................................................................20
1.12 ¿CÓMO ES NUESTRA CASA?......................................................................................20
1.13 ¿CÓMO ESTA NUESTRA EDUCACION?....................................................................21
1.14 ¿CUANTOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS EXISTEN EN LA
OMUNIDAD?
………………………………………………………………………………..23
1.15 ¿CUANTOS JOVENES DEL NIVEL SECUNDARIO ASISTEN AL
ESTABLECIMIENTO DE EDUCACION?.....................................................................23
CAPITULO II....................................................................................................................24
2 ANALISIS DE LA SITUACION DE SALUD..........................................................25
CUADRO Nº 1.........................................................................................................................25
CUADRO Nº 2.........................................................................................................................26
CUADRO Nº 3.........................................................................................................................27
CUADRO Nº 4.........................................................................................................................28
CUADRO Nº 5.........................................................................................................................29
CUADRO Nº 6.........................................................................................................................30
 2.1 LOS PROBLEMAS Y ENFERMEDADES QUE HEMOS IDENTIFICADO EN
LA UNIDAD EDUCATIVA............................................................................................31
2.2 PRIORIZACION DEL PROBLEMA DE SALUD..........................................................32
CAPITULO III...................................................................................................................33
3 DIAGNOSTICO DE SALUD.....................................................................................33
3.1 INTERPRETACION DE RESULTADOS.......................................................................33
CUADRO Nº1..........................................................................................................................33
CUADRO Nº2..........................................................................................................................34
CUADRO Nº 3.........................................................................................................................35
CUADRO Nº4..........................................................................................................................37
CUADRO Nº5..........................................................................................................................38
CUADRO Nº6..........................................................................................................................39
CUADRO Nº7..........................................................................................................................40
CUADRO Nº8..........................................................................................................................41
CUADRO Nº9..........................................................................................................................42
CUADRO Nº10........................................................................................................................43
CAPITULO IV...................................................................................................................45
4 OBJETIVOS................................................................................................................45
4.1 OBJETIVO GENERAL...................................................................................................45
4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS...........................................................................................45
CAPITULO V......................................................................................................................47
5 MARCO TEORICO....................................................................................................48
5.1 DEFINICIÓN DE TUBERCULOSIS...............................................................................48
5.2 DIFERENCIA ENTRE INFECCIÓN Y ENFERMEDAD TUBERCULOSA.................48
5.3 FORMA DE TRANSMISIÓN.........................................................................................48
5.4 CUADRO CLÍNICO........................................................................................................49
5.5 CLASIFICACIÓN BASADA EN LA LOCALIZACIÓN ANATÓMICA DE LA
ENFERMEDAD...............................................................................................................50
5.5.1 TUBERCULOSIS PULMONAR (TBP)...................................................................50
5.5.2 LA TUBERCULOSIS EXTRAPULMONAR (TBE)...............................................51
5.6 DIAGNÓSTICO DE LA TUBERCULOSIS....................................................................51
5.6.1 MÉTODOS BACTERIOLÓGICOS BACILOSCOPÍA...........................................51
 5.6.2 CULTIVO................................................................................................................52
5.6.3 BIOLOGÍA MOLECULAR.....................................................................................52
5.7 ESTUDIOS IMAGENOLÓGICOS..................................................................................52
5.7.1 RADIOGRAFÍA.......................................................................................................52
5.7.2 PPD O TEST TUBERCULINICO O REACCION DE MANTOUX.......................53
5.7.3 DROGAS ANTITUBERCULOSAS........................................................................53
5.8 MEDICAMENTOS ANTITUBERCULOSOS.................................................................53
5.8.1 DOSIFICACIÓN DE MEDICAMENTOS DE PRIMERA LÍNEA..........................54
5.8.2 TRATAMIENTO DE LA TUBERCULOSIS SENSIBLE.......................................54
5.8.3 TRATAMIENTO DE TUBERCULOSIS MULTIDROGORRESISTENTE Y
TUBERCULOSIS RESISTENTE A RIFAMPICINA (TB-MDR y TB-RR)............55
5.8.4 TRATAMIENTO DE LA TUBERCULOSIS RESISTENTE...................................55
5.9 COMPLICACIONES.......................................................................................................55
5.10 PREVENCION DE LA TUBERCULOSIS PULMOMAR..............................................56
5.10.1 MEDIDAS DE PROTECCIÓN................................................................................56
CAPITULO VI....................................................................................................................57
6 PLAN DE ACCION......................................................................................................57
CAPITULO VII...................................................................................................................60
7 CONCLUSIONES.........................................................................................................61
CAPITULO VIII.................................................................................................................62
8 RECOMENDACIONES:..............................................................................................63
BIBLIOGRAFIA.................................................................................................................64
ANEXOS..............................................................................................................................66
 RESUMEN

Actualmente la promoción de salud y la prevención de las enfermedades representan

las mejores estrategias utilizadas por los países. Bolivia no está exento de esta labor, a
través del Ministerio de Salud viene desarrollando las mismas estrategias a nivel
nacional, basándose en los lineamientos de política de salud y enfoca todos sus
esfuerzos en la población de mayor riesgo con el fin de disminuir las tasas de
morbimortalidad por problemas de salud predominantes en el país, tomando en
cuenta las recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud que refiere que
la promoción de la salud y prevención de enfermedades son estrategias fundamentales
para el desarrollo de las personas y por ende de la sociedad.

El presente trabajo tiene como propósito analizar e interpretar el conocimiento de los

estudiantes sobre la Prevención de la Tuberculosis mediante la aplicación de
diferentes herramientas con la finalidad de informar y crear conciencia para prevenir
esta silenciosa enfermedad.

Se estima que en un año un caso de Tuberculosis Pulmonar sin tratamiento infecta

entre 10 a 15 personas.

Solo el manejo de la enfermedad y la incorporación de las medidas de prevención

permitirán la localización oportuna de casos y la curación a quienes cumplan y
completen el tratamiento.
 PREVENCION DE LA TUBERCULOSIS EN ADOLESCENTES
DE 6º DE SEC., EN LA UNIDAD EDUCATIVA”ANGEL CALABI
PAZZOLINI” DE LA COMUNIDAD TOMATITAS EN EL
PERIODO DE SEPTIEMBRE –NOVIEMBRE GESTION 2019
 CAPITULO I

CONTEXTO DE
REALIZACION
(LOCALIZACION)
1 CONTEXTO DE REALIZACION
1.1 NUESTRA COMUNIDAD

Queremos decir a los pobladores de nuestra tierra y comunidades vecinas, que este
“Cuaderno de Diagnóstico Comunitario para el Desarrollo de los Planes Locales
de Salud”, ha sido elaborado con autoridades, pobladores y familias de la comunidad
de LOMA TOMATITAS en coordinación con el personal de las instituciones:
Centro de Salud, U.E. Ángel Calabi Pazzolini. Este documento nos sirve para
conocer mejor a nuestra comunidad, las cosas que ocurren en ella, sus problemas
existentes y buscar posibles soluciones; asimismo, nos ayudará a asumir tareas
conjuntas que contribuyan a mejorar la salud, el desarrollo y bienestar de nuestra
comunidad.

COMUNIDAD LOMA DE TOMATITAS

26/09/2019
 1.2 LA HISTORIA DE NUESTRA COMUNIDAD

La comunidad de Tomatitas tiene más o

menos unos 1000 y 1200 años de ¿Cuántos años
nuestra era. Fue fundada el 4 de julio de tiene la
1574. comunidad?

 Agua Potable.
¿Cuáles fueron los
 Luz Electrica. acontecimientos
 Entrega de la U.E. Ángel Calabi más importantes?
Pazolini.
 Entrega del Centro de Salud
Tomatitas.
 Construccion de iglesia

 Hipertensión ¿Qué enfermedades

 Diabetes graves han tenido
las familias de la
 Sarampión
comunidad?
 Chagas
 Tuberculosis
1.2.1 UBICACIÓN GEOGRAFICA

Nuestra comunidad de LOMA DE TOMATITAS, pertenece al municipio de SAN

LORENZO y a la provincia de MENDEZ.

Red de Salud de TOMATITAS del departamento de TARIJA.

1.2.2 DISTANCIAS

De la comunidad al establecimiento de salud más cercano a pie 45 minutos.

De la comunidad al establecimiento de salud más cercano en carro15 minutos.

El medio de transporte más habitual es colectivo línea 9, taxi truffi Loma Tomatitas.
1.3 ¿CUANTOS SOMOS?

En la comunidad somos 62 familias y 273 personas.

1.4 POBLACION POR GRUPOS DE EDAD

EDADES

VARIABLE FRECUENCIA PORCENTAJE

0< a1año 8 3%
1año a 2años 17 6%
2año a 5 años 10 4%
5 años a15 años 44 16%
15 años a 49 años 153 52%
49 años a 60 años 24 9%
> 60 años 27 10%
TOTAL 273 100%

GRUPO ETARIO FRECUENCIA PORCENTAJE

Mujeres 116 43%
Hombres 132 48%
Niños < de 5 años 25 9%
TOTAL 273 100%
1.5 MIGRACION EN NUESTRA COMUNIDAD

Cuando salimos de la comunidad

En qué mes A que lugares Por qué motivo

Comunidad de San Pedro de Fiesta Patronal Santa
Marzo
Buena Vista Bárbara
Septiembre Comunidad Lazareto Fiesta Religiosa
Abril San Lorenzo Pascua Florida

Cuando nos visitan otras Comunidades

De donde vienen En qué meses Para que vienen

San Mateo, La Victoria, A participar de la Feria de

Erquiz, Cadillar, Bordo El Febrero, Marzo la Huminta, Fiesta de la
Mollar, Canasmoro, San Cruz.
Lorenzo

1.6 NUESTROS RECURSOS NATURALES

Plantas que existen en mi Comunidad

ESPECIES NATIVAS
29/09/2019
 Las plantas nos sirven para proteger del desgaste y empobrecimiento de nuestros
terrenos, purifican el aire en el cual vivimos.

 Flora y Fauna, la región posee una riqueza vegetal y animal diversa.

Flora Fauna Nombre de la Para que la

planta utilizamos
Algarrobo Vacas Golondrina Próstata
Chañar Cerdos Pinco Matriz
FLORA Y FAUNA DE LA COMUNIDAD Churqui Ovejas 1.7Paico Indigestión
26/09/2019 Jarca Cabras Anís de Pan Dolor de estomago
Taco Gallinas Borradilla Tos
Molle Perdices Chililin Picadura de insectos
Pino de cerro Palomas Cascara de Vais Heridas
EL AGUA

El agua es vida, sirve para sembrar nuestros huertos y chacras, dar de beber a nuestros
animales y principalmente para cocinar nuestros alimentos, para asearnos y beber
cuando tenemos sed.

¿QUE FUENTES DE AGUA TENEMOS?

¿Existen en la ¿Cómo es su ¿Para qué lo

Fuente Comunidad? Caudal? utilizan Observaciones
normalmente?
Sí No Mucho Poco
Manantial Vertiente antigua
No
Vertiente seca
Es caudaloso en los
Rio Si Si Lava ropa
meses de lluvia
Toma de agua
Está muy
Quebrada Si Si para los
contaminada
animales
Agua
Si Si Utilizada para riego
Canalizada
Agua Potable Si Si Uso domestico Desde 1985

Manantial o Vertiente, fuente natural de agua que brota de la tierra o de entre las
rocas, que puede ser permanente o temporal.
Rio, corriente superficial de agua más o menos caudalosa que fluye por lechos
naturales y que desemboca en un lago u otras corrientes de agua de mayor magnitud.

Quebrada, llamada también arroyo o riachuelo corriente de mayor caudal que puede
ser permanente o temporal y que escurre por lechos naturales de menor magnitud que
tiene forma de depresiones del terreno.

Agua Canalizada, líquido que es conducido mediante canales superficiales de tierra o

revestido está expuesta a contaminación con materiales transportados por el viento y
por aguas superficiales.

Agua potable, agua con contenidos minerales dentro de límites permisibles y aptos
para el consumo humano, incolora e inodora, libre de bacterias patógenas. Las cuales
son captadas (obra de toma) a la altura de la comunidad de San Mateo y llega a todas
las viviendas de la comunidad.

1.8 EN QUE FECHAS SE REALIZAN LAS ACTIVIDADES COMUNALES

ACTIVIDADES E F M A M J J A S O N D
Siembra de papa x x
San Juan x
Cosecha x x
 PARTICIPACION DE REUNION COMUNAL
29/09/2019

AUTORIDADES EN LA COMUNIDAD

Sr. Milton Estrada Presidente

Sr. Santiago Morales Vicepresidente
Sra. Carmen Amador Secretario General
Sr. Juan Pedro Saloma Secretario de Actas
Sr. Antenor Sánchez Vocal 1
Sra. Elvira Velázquez Vocal 2

1.9 NUESTRA SALUD

Nosotros necesitamos cuidar nuestra salud porque cuando estamos sanos podemos
estudiar, trabajar y divertirnos, en cambio cuando estamos enfermos nos atrasamos en
nuestras tareas. Para estar sanos necesitamos alimentarnos bien, prevenir las
enfermedades y consumir agua segura. Tener nuestra vivienda y cuerpos limpios,
acudir a tiempo al servicio de salud.

COMO ESTA LA SALUD DE LA MUJER EN NUESTRA COMUNIDAD?

CENTRO DE SALUD
TOMATITAS
30/09/2019

Las mujeres de nuestra comunidad generalmente se enferman de: obesidad,

complicaciones pre y post parto, hipertensión, chagas, diabetes, artrosis, gastritis, etc.

¿DONDE ACUDE LA COMUNIDAD PARA LA ATENCIÓN DE SUS

PARTOS?

 Acuden al Centro de Salud Tomatitas.

 ¿COMO ESTA LA SALUD DE LOS NIÑOS EN NUESTRA
COMUNIDAD?

LAS ENFERMEDADES QUE

ATACAN MAYORMENTE A LOS
NIÑOS/NIÑAS SON:

 DIARREA
 RUBEOLA
 RESFRIOS
 INFECCIONES

NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS

SEXO CANTIDAD
F 11
M 14
T 25
 ORGANIGRAMA

El Centro de Salud Tomatitas dispone del siguiente personal y sus funciones se

detallan a continuación en el siguiente organigrama:
CONSTITUCION DEL CENTRO DE SALUD

Aproximadamente en el año 1980 ya existía el centro de salud en Loma de Tomatitas

la cual era una posta pequeña, construida por los comunarios del lugar, para que esta
sea utilizada con fines preventivos de salud donde se contaban con los servicios de
medicina general, enfermería, odontología y farmacia.
El año 1998 la creciente demanda de los servicios asistenciales creo condiciones
inadecuadas de trabajo e impulso de los comunarios a realizar diferentes gestiones en
busca de una nueva infraestructura.

Al no tener respuesta a sus demandas se vieron obligados a construir con sus propios
recursos y con la colaboración de todos los comunarios de Tomatitas, un nuevo
centro de salud el cual fue construido en el centro de la comunidad de Tomatitas
sobre la base del colegio que era antes la cual queda en la carretera principal de San
Lorenzo.

El Centro de Salud de Tomatitas atiende a toda la zona que constituye la comunidad,

además tiene como áreas de influencia a las comunidades aledañas de:

 Erquiz Oropeza
 Loma de Tomatitas
 El Cadillar

Para la construcción del Centro de Salud se utilizaron los siguientes materiales:

ladrillo cerámico 6 huecos, fierro de construcción, cemento, cerámica, viguetas
prefabricadas, complemento de plastoformo, agregados arena, grava y piedra entre
otros.

1.10 ¿QUIENES SON LAS PERSONAS QUE CUIDAN LA SALUD DE LA

COMUNIDAD?

De manera general todo el personal de Salud del Centro Tomatitas.

El establecimiento de salud al que asiste la comunidad está ubicado en Tomatitas,

distante a 45 minutos aproximadamente a pie desde la comunidad Loma de
Tomatitas.
La distancia de la ciudad de Tarija al centro de salud Tomatitas es de 1 hora en micro.

¿Qué atenciones del seguro brinda el establecimiento de salud?

Mujeres SI NO
Niños/niñas SI NO
Atención de control prenatal x
Control niño sano x
Vacunas x Atención del parto x
Control crecimiento y Orientación sobre
x x
desarrollo
anticoncepción
IRAS x
EDAS x Oferta de métodos
x
anticonceptivos
Otros x

Hombres SI NO Comunidad SI NO
Orientación sobre Charlas o visitas a nuestra
X x
anticoncepción comunidad
Oferta de métodos Venta de medicamentos x
x
anticonceptivos

1.11 NUESTRA VIVIENDA

Acerca de la infraestructura de las viviendas de la comunidad que pude investigar y

diagnosticar mediante la observación realizada, puedo decir que aproximadamente el
80% de las viviendas son de material de construcción y un 20% son de adobe
revocadas con cemento por fuera y revoque de yeso por dentro, haciendo un total del
100%.
 VIVIENDA FAMILIAR
30/09/2019

1.12 ¿CÓMO ES NUESTRA CASA?

¿Generalmente de que material están construidas las casas de la Comunidad?

La mayoría de las casas de la Comunidad están fabricadas utilizando los siguientes

materiales de construcción: Ladrillo cerámico de 6 huecos, cemento portland, cal,
yeso, teja o calamina galvanizada y agregados: arena, piedra y grava. El resto de las
viviendas fueron construidas con adobe y revocadas con cemento y yeso.

1.13 ¿CÓMO ESTA NUESTRA EDUCACION?

RESEÑA HISTORICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA ANGEL CALABI

PAZZOLINI

En el año 2001 el 05 de febrero se da cobertura a 27 estudiantes del Nivel Secundario

dotados de dos ítems bajo la dependencia de la Dirección Distrital dota de un ítem
más para satisfacer la necesidad poblacional de estudiantes.
Conforme al tiempo el crecimiento estudiantil se da de manera acelerada debido a las
migraciones de familias del interior del país y comunidades aledañas de Tomatitas.

Tenemos la primera promoción en el año 2004, hasta la fecha la Unidad Educativa

Ángel Calabi Pazzolini tiene quince promociones de los cuales contamos con muchos
profesionales en las diferentes carreras.

Actualmente la U.E. cuenta con 23 docentes con especialidad en diferentes áreas.

El personal administrativo está compuesto por Director, Portera con Ítems TGN,
Secretaria y Regente con Ítems Municipal y contamos con una población de 264
estudiantes.

UNIDAD EDUCATIVA
30/09/2019
1.14 ¿CUANTOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS EXISTEN EN LA
OMUNIDAD?

UNIDAD EDUCATIVA
30/09/2019

Nombre del NIVEL EDUCATIVO

Establecimiento Inicial Primaria Secundaria
U.E. Ángel Calabi
x x x
Pazzolini

1.15 ¿CUANTOS NIÑOS/JOVENES ASISTEN AL ESTABLECIMIENTO DE

EDUCACION?

SEXO NUMERO
Varones 124
Mujeres 140
Total 264

CAPITULO II

ANALISIS DE
LA SITUACION
DE SALUD
2 ANALISIS DE LA SITUACION DE SALUD
CUADRO Nº 1

DISTRIBUCION DE PERSONAS SEGÚN GRUPO ETAREO EN LA

COMUNIDAD “LOMA DE TOMATITAS”

VARIABLE FRECUENCIA %
0 < a 1 año 8 3%
1 año a 2 años 17 6%
2 año a 5 años 10 4%
5 años a 15 años 44 16%
15 años a 49 años 143 52%
49 años a 60 años 24 9%
> 60 años 27 10%
TOTAL 273 100%
FUENTE: Carpeta Familiar

GRAFICO Nº1
EDADES

3%

10% 4%
6%
0< a 1 año
9% 1 año a 2 años
2 año a 5 años
16%
5 años a 15 años
15 años a 49 años
49 años a 60 años
> 60 años

52%

ANALISIS: De acuerdo a la carpetización familiar de la comunidad Loma de

Tomatitas se pudo determinar que la población en edad productiva corresponde al
grupo etareo comprendido entre los 15 y 49 años que alcanza un 52%
aproximadamente.
 CUADRO Nº 2

DETERMINACION DEL NIVEL DE INSTRUCCIÓN DE LA MADRE EN LA

COMUNIDAD “LOMA DE TOMATITAS”

VARIABLE FRECUENCIA %
Primaria 34 55%
Secundaria 19 31%
Técnico 4 6%
Universitaria 3 5%
Sin Instrucción 2 3%
TOTAL 62 100%
FUENTE: Carpeta Familiar

GRAFICO Nº2
NIVEL DE INSTRUCCIÓN DE LA MADRE

3%
5%
6%
Primaria
Secundaria
Tecnico
Universitaria
55%
Sin Instrucción
31%

ANALISIS: Se puede observar que un 55% cursaron la primaria lo cual demuestra

que la población tiene un nivel de instrucción muy bajo, por otro lado el 31% de las
madres cursaron el nivel secundario.
 CUADRO Nº 3

IDENTIFICACION DE LAS ENFERMEDADES MAS PREVALENTES EN

LA
COMUNIDAD “LOMA DE TOMATITAS”

FRECUENCI
VARIABLE %
A
< de 5 años 22 35%
Chagas 5 8%
Hipertensión 8 13%
Diabetes 6 10%
Artrosis 6 10%
> de 60 años 15 24%
TOTAL 62 100%
FUENTE: Carpeta Familiar

GRAFICO Nº3
ENFERMEDADES MAS PREVALENTES

24% < de 5 años

Chagas
35%
Hipertensión
Diabetes
10% Artrosis
> de 60 años
10%
8%
13%

ANALISIS: Se puede observar que un 35% corresponde a niños menores de 5 años y

un 24% al adulto mayor como los más susceptibles a contraer enfermedades.
 CUADRO Nº 4

IDENTIFICACION DE INGRESO FAMILIAR EN LA

COMUNIDAD “LOMA DE TOMATITAS”

VARIABLE FRECUENCIA %
Le permite ahorrar 3 5%
Satisface necesidades 21 34%
Satisface necesidades básicas 32 51%
A veces no alcanza 5 8%
Insuficiente 1 2%
TOTAL 62 100%
FUENTE: Carpeta Familiar

GRAFICO Nº4
INGRESO FAMILIAR

2%
5%
8%
Le permite ahorrar
Satisface necesidades

34% Satisface necesidades

básicas
A veces no alcanza
Insuficiente
52%

ANALISIS: De acuerdo al grafico se puede observar que un 51% de las familias

pueden realizar un ahorro más allá de haber cubierto sus necesidades básicas un 34%
tiene garantizadas sus necesidades, esto demuestra que las familias gozan de una
estabilidad económica.
 CUADRO Nº 5

IDENTIFICACION DEL NUMERO DE PERSONAS POR CUARTO

COMUNIDAD “LOMA DE TOMATITAS”

VARIABLE FRECUENCIA %
1 o 2 personas 40 65%
3 personas 13 21%
4 personas 8 13%
5 personas 1 2%
6 personas o mas 0 0%
TOTAL 62 100%
FUENTE: Carpeta Familiar

GRAFICO Nº5
PERSONAS POR CUARTO
(Hacinamiento)
2%

13% 1 o 2 personas
3 personas
4 personas
21% 5 personas
6 personas o mas
65%

ANALISIS: De acuerdo al grafico se puede observar que el 64% de los miembros de

una familia comparten un ambiente una o dos personas máximo, el 21% de los
integrantes comparten un solo cuarto en general se pudo evidenciar que no existe
hacinamiento entre las familias carpetizadas.
 CUADRO Nº 6

PUNTAJE DE LAS FAMILIAS DE LA COMUNIDAD “LOMA DE

TOMATITAS”

VARIABLE FRECUENCIA %
Bajo 46 74%
Medio 16 26%
Alto 0 0%
TOTAL 62 100%
FUENTE: Carpeta Familiar

GRAFICO Nº6
PUNTAJES DE LAS FAMILIAS

Bajo
26%

Medio

Alto

74%

ANALISIS: En el presente cuadro se observa que el 74% de las familias presentan

un índice bajo lo cual significa que están muy expuestos a contraer cual tipo de
enfermedad.
 2.1 LOS PROBLEMAS Y ENFERMEDADES QUE HEMOS
IDENTIFICADO

Las enfermedades y problemas más frecuentes son:

1. Hipertensión.
2. Diabetes.
3. Chagas.
4. Alcoholismo.
5. Tuberculosis.

2.2 PRIORIZACION DEL PROBLEMA DE SALUD

De acuerdo a la información recabada de la encuesta y la visualización de problemas

reales en la unidad educativa Ángel Calabi Pazzolini de la comunidad de Tomatitas se
determinaron los problemas de mayor complejidad existentes, así mismo se puso en
conocimiento a las autoridades y a los estudiantes de la U.E. Ángel Calabi Pazzolini
llegándose a seleccionar el tema de PREVENCIÓN DE LA TUBERCULOSIS
puesto que es un factor determinante para la salud de la población en general. A su
vez las autoridades y estudiantes manifestaron pleno acuerdo y apoyo para la
aplicación de nuestro plan de acción.
 CAPITULO III

DIAGNOSTICO
DE SALUD

3 DIAGNOSTICO DE SALUD
3.1 INTERPRETACION DE RESULTADOS

CUADRO Nº1
CONOCIMIENTO SOBRE LA DEFINICION DE TUBERCULOSIS, EN
ADOLESCENTES DE LA U.E. ANGEL CALABI DE SEPTIEMBRE-
NOVIEMBRE DE 2019.

Opciones Nº %
a) Si 7 26%
b) No 20 74%
Total 27 100%
FUENTE: Encuesta propia

GRAFICO Nº1
¿Que es la tuberculosis?

26%
a)
b)
74%

ANALISIS: En el cuadro y gráfico Nº 1 se observa que el 74% de los estudiantes no

tienen conocimiento de la enfermedad solo el 26% de los estudiantes a escuchado
acerca de esta silenciosa enfermedad pero no le dieron mayor importancia pensando
que no les podría dar a ellos, verlo como algo lejano.

CUADRO Nº2

CONOCIMIENTO SOBRE PERSONAS QUE PADECEN TUBERCULOSIS, EN

ADOLESCENTES DE LA U.E. ANGEL CALABI DE SEPTIEMBRE-
NOVIEMBRE DE 2019.
 Opciones Nº %
a) Si 3 11%
b) No 24 89%
Total 27 100%
FUENTE: Encuesta propia

GRAFICO Nº2
¿Conoce algun familiar, amigo o vecino que padezca
de tuberculosis?

11%
a)

b)
89%

ANALISIS: En el cuadro y gráfico Nº 2 se observa que el 89% de los estudiantes no

conocen personas que sufren con esta enfermedad, el resto sabe de personas están
luchando con la enfermedad y llevando adelante el tratamiento.

CUADRO Nº 3

CONOCIMIENTO SOBRE LOS SINTOMAS DE LA TUBERCULOSIS, EN

ADOLESCENTES DE LA U.E. ANGEL CALABI DE SEPTIEMBRE-
NOVIEMBRE DE 2019
 Opciones Nº %
a) Si 8 30%
b) No 19 70%
Total 27 100%
FUENTE: Encuesta propia

GRAFICO Nº3
¿Conoce los síntomas de la tubercuosis?

30% a)
b)
70%

ANÁLISIS: En el cuadro y gráfico Nº 3 se observa que el 70% de los estudiantes no

conocen de la sintomatología que conlleva la enfermedad, el resto de los estudiantes
si tienen una idea general de los síntomas que presenta la tuberculosis.

CUADRO Nº4

CONOCIMIENTO SOBRE LOS TIPOS DE TUBERCULOSIS, EN

ADOLESCENTES DE LA U.E. ANGEL CALABI DE SEPTIEMBRE-
NOVIEMBRE DE 2019
 Opciones Nº %
a) Si 2 7%
b) No 25 93%
Total 27 100%
FUENTE: Encuesta propia

GRAFICO Nº4
¿Conoce los tipos de tuberculosis que existen?

7%
a)
93% b)

ANALISIS: En el cuadro y gráfico Nº 4 se observa que el 93% de los estudiantes no

tienen idea de los tipos de tuberculosis que existen solo el 7% dieron una respuesta
afirmativa acerca de la pregunta, esta situación nos llama la atención porque nuestra
presencia despertó su curiosidad en el tema en cuestión.

CUADRO Nº5
CONOCIMIENTO SOBRE EL TRATAMIENTO DE LA TUBERCULOSIS, EN
ADOLESCENTES DE LA U.E. ANGEL CALABI DE SEPTIEMBRE-
NOVIEMBRE DE 2019

Opciones Nº %
a) Si 6 22%
b) No 21 78%
Total 27 100%
FUENTE: Encuesta propia

GRAFICO Nº5
¿Conoce sobre el tratamiento de la tuberculosis?

22% a)

78%
b)

ANALISIS: En el cuadro y gráfico Nº 5 se observa que el 78% de los estudiantes no

saben del tratamiento para la tuberculosis solo el 22% de los alumnos se pronunciaron
de manera general acerca del tratamiento que se debe seguir para la recuperación de
esta enfermedad.

CUADRO Nº6
CONOCIMIENTO DE LOS FACTORES QUE LLEVAN A ENFERMARSE DE
TUBERCULOSIS, EN ADOLESCENTES DE LA U.E. ANGEL CALABI DE
SEPTIEMBRE-NOVIEMBRE DE 2019

Opciones Nº %
a) Si 4 15%
b) No 23 85%
Total 27 100%
FUENTE: Encuesta propia

GRAFICO Nº6
¿Conoce los factores de riesgo para que una persona
enferme de tuberculosis?

15%
a)
85% b)

ANALISIS: En el cuadro y gráfico Nº 6 se observa que el 85% de los estudiantes

desconoce los factores que llevan a contagiarse de la enfermedad el resto de los
estudiantes pudieron brindar una respuesta afirmativa de los factores de riesgo para
contraer la tuberculosis.

CUADRO Nº7
CONOCIMIENTO DE LA PREVENCION DE LA TUBERCULOSIS, EN
ADOLESCENTES DE LA U.E. ANGEL CALABI DE SEPTIEMBRE-
NOVIEMBRE DE 2019

Opciones Nº %
a) Si 5 19%
b) No 22 81%
Total 27 100%
FUENTE: Encuesta propia

GRAFICO Nº7
¿Conoce de que manera se puede prevenir la tubercu-
losis?

19%
a)

81% b)

ANALISIS: En el cuadro y gráfico Nº 4 se observa que el 81% de los estudiantes

respondieron negativamente con relación a como se puede prevenir la enfermedad,
por otro lado el 19% de los alumnos tienen idea de cómo se previene la tuberculosis.

CUADRO Nº8
CONOCIMIENTO DE LAS CONSECUENCIAS DE LA TUBERCULOSIS, EN
ADOLESCENTES DE LA U.E. ANGEL CALABI DE SEPTIEMBRE-
NOVIEMBRE DE 2019

Opciones Nº %
a) Si 6 22%
b) No 21 78%
Total 27 100%
FUENTE: Encuesta propia

GRAFICO Nº8
¿Conoce las consecuencias de la tuberculosis?

22% a)

78% b)

ANALISIS: En el cuadro y gráfico Nº 8 se observa que el 78% de los estudiantes

desconoce cuáles son las consecuencias de la tuberculosis a no tratarse a tiempo,
mientras tanto el resto de los alumnos si conoce las consecuencias fatales de la
enfermedad.

CUADRO Nº9
MEDIO DE COMUNICACIÓN MEDIANTE EL CUAL RECIBIO
INFORMACION ACERCA DE LA TUBERCULOSIS, EN ADOLESCENTES DE
LA U.E. ANGEL CALABI DE SEPTIEMBRE-NOVIEMBRE DE 2019

Opciones Nº %
a) Radio 1 4%
b) Televisión 2 7%
c) Internet y redes sociales 7 26%
d) NS/NR 17 63%
Total 27 100%
FUENTE: Encuesta propia

GRAFICO Nº9
¿Mediante qué medio de comunicación se informo
acerca de la tuberculosis?
7%
4%
a)
26% b)
c)
63%
d)

ANALISIS: En el cuadro y gráfico Nº 9 se observa que el 63% de los estudiantes no

escucharon o prestaron atención a la explicación brindada por algún medio de la
enfermedad, sin embargo nos llama la atención que los estudiantes que tienen
conocimiento de la tuberculosis se informaron mediante el uso de internet y redes
sociales donde pasan mucho tiempo entretenidos, situación muy común hoy en día
dejando de lado la radio y la televisión para las personas mayores.
 CUADRO Nº10
LUGAR DONDE RECIBIO INFORMACION ACERCA DE LA TUBERCULOSIS,
EN ADOLESCENTES DE LA U.E. ANGEL CALABI DE SEPTIEMBRE-
NOVIEMBRE DE 2019

Opciones Nº %
a) Centro de salud 2 7%
b) Hogar 0 0%
c) Colegio 0 0%
d) Otros 5 19%
e) NS/NR 20 74%
Total 27 100%
FUENTE: Encuesta propia

GRAFICO Nº10
¿En que lugar recibio informacion de la tubercu-
losis?

7%
19% a)
b)
c)
74% d)
e)

ANALISIS: En el cuadro y gráfico Nº 10 se observa que el 74% de los estudiantes no

pueden precisar un determinado lugar para informarse de la tuberculosis, sin embargo
el 7% de los alumnos afirman haber escuchado de la enfermedad en el Centro de
salud de la comunidad al momento de haber acudido al mismo por otras razones.
Finalmente el 19% de ellos hicieron referencia a otros medios de información,
preocupa mucho que en el hogar y el colegio no se impartan charlas o informen
aunque sea de manera general acerca de la tuberculosis.
CAPITULO IV

OBJETIVOS
4 OBJETIVOS

4.1 OBJETIVO GENERAL

Prevenir la Tuberculosis en los estudiantes de la Unidad Educativa “Ángel Calabi

Pazzolini”de la ciudad de Tarija, en el periodo de Septiembre-Noviembre 2019

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Determinar el grado de conocimiento que tienen los estudiantes de la Unidad

Educativa Ángel Calabi Pazzolini sobre la enfermedad de la Tuberculosis.

 Identificar los factores de riesgo en los estudiantes de la Unidad Educativa

Ángel Calabi Pazzolini sobre la enfermedad de la Tuberculosis.

 Prevenir la Tuberculosis mediante la aplicación de medidas preventivas para

que los estudiantes puedan identificar los signos y síntomas de la enfermedad.

 Evaluar a los estudiantes sobre las medidas preventivas para el control de la

Tuberculosis.
CAPITULO V

MARCO
TEORICO
5 MARCO TEORICO

5.1 DEFINICIÓN DE TUBERCULOSIS

La Tuberculosis es una enfermedad infecto-contagiosa, de evolución crónica,

prevenible y curable que es causada por el Mycobacterium tuberculosis, afectando
mayormente a grupos socialmente vulnerables.

5.2 DIFERENCIA ENTRE INFECCIÓN Y ENFERMEDAD

TUBERCULOSA

INFECCIÓN TUBERCULOSA ENFERMEDAD TUBERCULOSA

Periodo en el cual, el Mycobacterium Cuando el sistema inmunológico no
tuberculosis (bacilo de Koch) entra en controla la infección o re-infección
contacto por primera vez con una tuberculosa y los bacilos comienzan a
persona sana (denominándose primo multiplicarse activamente produciendo
infección tuberculosa), que desencadena lesiones en los órganos afectados,
una respuesta de defensa del sistema apareciendo síntomas y signos.
inmunológico de la persona.

5.3 FORMA DE TRANSMISIÓN

La transmisión es el paso del bacilo de una persona enferma a otra sana, siendo la vía
aérea el mecanismo de transmisión de la tuberculosis (una persona enferma infecta a
una persona sana al hablar, reír, estornudar, cantar y sobre todo al toser). Los factores
que favorecen la transmisión son:

 Concentración de los bacilos.

 Poca ventilación e iluminación.
 Grado de cercanía y el tiempo de permanencia con el enfermo.
5.4 CUADRO CLÍNICO

El cuadro clínico presenta síntomas generales y específicos:

SÍNTOMAS GENERALES SÍNTOMAS ESPECÍFICOS

(Pulmonar y Extra pulmonar) (Pulmonar y Extra pulmonar)
 Hiperoxia o anorexia (disminución o  Tos con expectoración por más de 15
pérdida del apetito). días.
 Astenia y adinamia (pérdida de  Expectoración hemoptoica (manchada
fuerza muscular y de energía). con sangre).
 Pérdida de peso.  Hemoptisis (sangre abundante viva
 Fiebre y diaforesis nocturna proveniente de los pulmones).
(sudoración nocturna).  Disnea (dificultad para respirar).
 Malestar general.

Sintomático Respiratorio (SR) es la persona que tiene tos con expectoración por
más de 15 días.

La tos es el principal síntoma de la enfermedad, lo que permite clasificar al paciente

como sintomático respiratorio y plantear el diagnóstico de Tuberculosis presuntiva.

¿Qué se debe realizar a todo sintomático respiratorio?

Se debe realizar dos muestras de esputo para baciloscopia:

1. Al contacto de 5 ml.
2. El primer esputo del día siguiente ni bien se levante
5.5 C
L
A
S
I
F
I
C
A
C
I
Ó
N

BASADA EN LA LOCALIZACIÓN ANATÓMICA DE LA

ENFERMEDAD

5.5.1 TUBERCULOSIS PULMONAR (TBP)

Se refiere a cualquier caso bacteriológicamente confirmado o clínicamente

diagnosticado de Tuberculosis, que implica el parénquima pulmonar o el árbol
traqueo bronquial. La Tuberculosis miliar se clasifica como Tuberculosis pulmonar
porque hay lesiones en los pulmones. Las linfoadenopatías tuberculosas intratoráxicas
(mediastínicas y / o hiliares) o derrame pleural tuberculoso, sin alteraciones
radiológicas en los pulmones, constituye un caso de Tuberculosis Extra pulmonar. Un
paciente con Tuberculosis pulmonar y extra pulmonar debe clasificarse como un caso
de Tuberculosis Pulmonar.
5.5.2 LA TUBERCULOSIS EXTRAPULMONAR (TBE)

Se refiere a cualquier caso bacteriológicamente confirmado o clínicamente

diagnosticado de Tuberculosis que involucra otros órganos que no sean los pulmones,
por ejemplo, pleura, ganglios linfáticos, abdomen, tracto genitourinario, piel,
articulaciones, huesos y meninges.

5.6 DIAGNÓSTICO DE LA TUBERCULOSIS

5.6.1 MÉTODOS BACTERIOLÓGICOS BACILOSCOPÍA

La baciloscopía del esputo o flema es el método de diagnóstico más fácil y accesible.

Permite identificar las fuentes de transmisión de la Tuberculosis. Se realiza el examen
microscópico directo de una muestra de expectoración que ha sido extendida sobre un
portaobjetos y teñida mediante la técnica de Ziehl-Nielsen, en la que se observan
bacilos ácido alcohol resistente (BAAR)7.

Indicaciones para la obtención de la muestra de esputo

A todo Sintomático Respiratorio se le debe realizar dos baciloscopías con muestras

representativas de expectoración, de acuerdo a las siguientes indicaciones:

MUESTRA INDICACIONES
Primera  Se obtiene al momento en que el personal de
salud identifica al SR.
 Una vez recibida la muestra, se entrega el
segundo envase.
Segunda  El paciente recolecta la muestra al día siguiente,
en ayunas (segundo envase) y la lleva al
establecimiento de salud.
En todo paciente con sospecha de tuberculosis cuya baciloscopía seriada es negativa,
debe cumplirse con el flujograma del Sintomático Respiratorio.

En caso de que una muestra resulte positiva el laboratorio debe comunicar

inmediatamente al personal de salud encargado del paciente.

Si la primera baciloscopía es positiva y el paciente no acude a su segunda cita, se

debe proceder a su búsqueda para priorizar el inicio de tratamiento sin dejar de
obtener la segunda muestra.

5.6.2 CULTIVO

El cultivo es el método con mayor sensibilidad para el diagnóstico y seguimiento del

tratamiento de tuberculosis. Se realiza en medios sólidos a base de huevo: Ogawa,
Lowenstein Jensen y en medios líquidos: Middlebrook 7H9, Middlebrook 7H10.

5.6.3 BIOLOGÍA MOLECULAR

GeneXpert MTB/RIF La prueba GeneXpert MTB/RIF es una Reacción en Cadena

de la Polimerasa (PCR) en tiempo real completamente automatizada en un cartucho
que puede detectar Mycobacterium tuberculosis (MTB) y resistencia a Rifampicina
(RR), en menos de 2 horas.

Las muestras que deben enviarse para este método son:

 Esputo
 Muestras de tejidos (Biopsias).
 Líquido cefalorraquídeo.

NO ENVIAR MUESTRAS DE ORINA, SANGRE, HECES FECALES, LÍQUIDO

PLEURAL O LÍQUIDO PERITONEAL.
5.7 ESTUDIOS IMAGENOLÓGICOS

5.7.1 RADIOGRAFÍA

Siendo la radiografía de tórax una técnica sensible, cabe recalcar que es bastante
inespecífica ya que la TB no tiene ninguna imagen radiológica patognomónica 8.
Aunque se encuentre imágenes radiológicas compatibles con TB, siempre deben
solicitarse los estudios bacteriológicos que la comprueben.

5.7.2 PPD O TEST TUBERCULINICO O REACCION DE MANTOUX

Es una prueba rápida como método de diagnóstico en los niños menores de 5 años no
vacunados con BCG. Consiste en inyectar por vía intradérmica 0,1 ml. de tuberculina
en la cara anterior del antebrazo donde aparece una induración de 8 mm.

Detectar mediante una induración visible y palpable, la lectura debe realizarse a las
48horas o 72 horas de la inoculación.

Pápula mayor a 10 mm en adultos es positivo.

Pápula mayor a 5mm en niños menores de 5 años es positivo.

5.7.3 DROGAS ANTITUBERCULOSAS

Bactericidas: Destruyen los bacilos: Estreptomicina(S)-Izoniasida (H)-

Rifampicina(R)-Pirazinamida (Z).

Bacteriostático: Detienen la multiplicación bacilar: Etambutol (E)

5.8 MEDICAMENTOS ANTITUBERCULOSOS

Los medicamentos de primera línea, son la base del tratamiento de los casos de
tuberculosis sensible.
5.8.1 DOSIFICACIÓN DE MEDICAMENTOS DE PRIMERA LÍNEA

5.8.2 TRATAMIENTO DE LA TUBERCULOSIS SENSIBLE

5.8.3 TRATAMIENTO DE TUBERCULOSIS
MULTIDROGORRESISTENTE Y TUBERCULOSIS RESISTENTE A
RIFAMPICINA (TB-MDR y TB-RR)

Está indicado para casos de tuberculosis resistente a medicamentos de primera línea.

5.8.4 TRATAMIENTO DE LA TUBERCULOSIS RESISTENTE

Si se cuenta con sensibilidad probada a H este medicamento se añade al esquema.

NUNCA se debe iniciar un esquema de tratamiento con drogas de segunda línea sin
asegurar el tratamiento completo con al menos 4 drogas nuevas o con sensibilidad
probada.

5.9 COMPLICACIONES

Cavitación, cuando las lesiones nodulares de la tuberculosis se vuelven activas

formando áreas de necrosis liquidas.

Hemoptisis, expectoración con sangre con o sin dolor torácico y dificultad para
respirar.
Pleuresía con derrame, debido a una lesión tuberculosa la pleura que recubre los
pulmones es afectada, ocasionando dolor a la inspiración “el típico dolor de costado”.

Neumonía tuberculosa, esta forma de tuberculosis es frecuente en pacientes con

diabetes, de raza negra, en niños y ancianos con una infección primaria intensa, los
síntomas observados son escalofríos, fiebre, tos productiva y dolor torácico.

Bronquiectasias y Fibrosis pulmonar localizada, deformación permanente de los

bronquios que sucede a consecuencia de la enfermedad tuberculosa extensa y
avanzada. Para su tratamiento se debe referir al paciente a tercer nivel de atención.

5.10 PREVENCION DE LA TUBERCULOSIS PULMOMAR

La mejor forma de prevenir la tuberculosis es cortando la cadena de transmisión a

través del diagnóstico precoz de los casos contagiosos y el tratamiento oportuno,
estrictamente supervisado hasta certificar su curación.

Vacunación con BCG.

Quimioprofilaxis en < de 5 años con H 5mg/kg peso durante 6 meses.

Control de contactos

5.10.1 MEDIDAS DE PROTECCIÓN

El personal de Salud recomendará en los pacientes y sus familiares las siguientes
medidas de protección:

 Taparse la boca al toser, no escupir en el suelo; hacerlo en pañuelo desechable

o papel higiénico, desechar en una bolsa de plástico cerrada o quemar.
 Ventilar y mantener limpia la vivienda, permitiendo que ingrese la luz del sol.
 Mantener buenas condiciones higiénicas familiares.
  Procurar consumir lácteos, verduras, frutas, carnes, cereales y leguminosas.
 Evitar el consumo de bebidas alcohólicas y drogas.
 Contribuir en la reducción de índice de hacinamiento.

Finalmente la prevención exitosa resulta de la tarea conjunta, multidisciplinaria desde

el diagnóstico oportuno, el tratamiento y seguimiento establecidos, el estudio de
contactos, la adherencia de los enfermos, el buen trato a nuestros pacientes en todos
los Establecimientos de Salud y la participación de la población articulando con la
comunidad organizada con información, capacitación y educación.
 CAPITULO VI

PLAN DE
ACCION

6 PLAN DE ACCION
 Tiempo o
Problema Medios De
Actividades Recursos Cronograma Resultados Evaluación
Identificado Identificación
de Ejecución
Falta de Realizar Recursos humanos: 2 15/10/19 Al finalizar la la Se observa que - Realizamos
conocimiento encuestas a los internas de enfermería. Tiempo:15 pre encuesta se los estudiantes una solicitud
sobre la estudiantes de 27 estudiantes de la minutos. pudo observar que tienen un de permiso la
cual fue
enfermedad 6ºde sec. de la Unidad Educativa Ángel aprox. el 75% de conocimiento
firmada por
de la Unidad Educativa Calabi P. los estudiantes no básico acerca de el director de
Tuberculosis Ángel Calabi P. Recursos Económicos: tienen la enfermedad la UE. Ángel
para determinar Fotocopias Encuestas: conocimiento de la Calabi P. de
el nivel de 5bs enfermedad. la comunidad
conocimiento de Tomatitas.
sobre la - Recolección
de firmas
Tuberculosis.
- Encuestas
Sesión Educativa Recursos humanos: 2 16/10/19 Se observa que los Se observó y - Recolección
internas de enfermería. Tiempo: 45 estudiantes verifico que los de firmas de
27 estudiantes de la U.E. minutos. demuestran interés estudiantes los
participantes.
Ángel Calabi Pazzolini en la información respondieron
- Registro
Recursos brindada acerca de favorablemente a fotográfico.
Económicos: 50 bs. la enfermedad. las preguntas
Data, Videos, Rotafolio realizadas.
Premios: Material de
escritorio, limpieza
bucal.
Feria Educativa Recursos humanos: 2 12/10/19 El resultado fue Se observó que - Fotos
internas de enfermería Tiempo: 4 positivo ya que la los estudiantes - Lista de
Participación de los horas. mayoría de los respondieron participantes
 estudiantes de la U.E. estudiantes favorablemente a
Rotafolio, Afiches, participaron de la las preguntas
tríptico, maqueta, feria. realizadas.
premios
Encuesta de Recursos humanos: 17/10/19 El resultado fue Se logró un - Encuestas
Evaluación Tiempo: 15 positivo ya que se resultado - Fotos
2 internas de enfermería
minutos. logró observar que favorable en lo
27 estudiantes
el 90% de los que se refiere a la
Recursos Económicos:
estudiantes participación y
Fotocopias de Encuestas
asimilaron de respuestas de la
5Bs
manera encuesta.
satisfactoria la
sesión educativa
Campeonato de Recursos humanos: 18/10/19 Al finalizar la Luego de - Fotos
Fustal en la 2 internas de enfermería Tiempo: 6 actividad deportiva realizada la
disciplina damas 27 estudiantes de la U.E. horas se pudo evidenciar actividad
y varones Recursos Económicos: la participación de deportiva y
- Premios los estudiantes con culminar con el
- Trofeos mucho entusiasmo. acto de
- Indumentaria premiación se
deportiva
pudo observar la
- Pelota de fustal
- Vendas integración de los
- Sodas estudiantes y
docentes.
 CAPITULO VII

CONCLUSIONES
7 CONCLUSIONES

 Después de realizada la encuesta a los estudiantes de la U. E. Ángel Calabi para

determinar el grado de conocimiento que tienen de la enfermedad, se puede afirmar
que del total de estudiantes encuestados, aproximadamente el 75% no tienen
conocimiento sobre la misma, motivo por el cual se llevaron adelante sesiones
educativas con la ayuda de material audio visual, dinámicas grupales para
profundizar sobre el tema en cuestión haciendo énfasis en la prevención de esta.

 De acuerdo a la carpetización se puede afirmar que la comunidad no es una zona

propensa a la propagación de la Tuberculosis, pero esto no quiere decir que los
habitantes no estén expuestos a contraer la enfermedad por contacto con una
persona enferma de Tuberculosis sin tratamiento. Los factores de riesgo que se
logró identificar son: bajo nivel de instrucción de la madre, la mayor población
corresponden a grupos vulnerables y el puntaje de Riesgo de salud es Bajo.

 Mediante la aplicación de medidas preventivas como ser: sesiones educativas,

visitas domiciliarias, ferias de salud llevadas a cabo en la unidad educativa como así
también en la comunidad con el objetivo de brindar información acerca de la
prevención de la enfermedad, se logró concientizar a una gran parte de la
comunidad.

 Luego de realizada la encuesta de evaluación a los estudiantes de la Unidad

Educativa se pudo constatar que el 90% conoce de la enfermedad y que sus
complicaciones son evitables.
 CAPITULO VIII

RECOMENDACIONES
8 RECOMENDACIONES:

A la población

 Cuando una persona presenta tos por más 15 días se debe sospechar de la presencia
de la enfermedad de tuberculosis, inmediatamente se deberá hablar con ella e
indicarle que acuda al centro de salud más cercano.

Alas autoridades

 Se recomienda trabajar en coordinación con el centro de salud para implementar

proyectos que vayan en beneficio del barrio.

Al centro de salud

 Se recomienda realizar campañas y ferias educativas de prevención y promoción

sobre cómo prevenir la Tuberculosis.
 Se recomienda realizar sesiones educativas para la población adolescente y padres
de familia tanto en el centro de salud como en la U.E.

A los estudiantes, padres de familia y docentes de la U.E. Ángel Calabi Pazzolini

 Se recomienda a los estudiantes y padres crear conciencia e indagar más sobre esta
silenciosa enfermedad, la cual debido a la idiosincrasia del tarijeño en sus etapas
avanzadas puede costarnos la vida.
9 BIBLIOGRAFIA

 Bolivia. Ministerio de Salud. Dirección General de Servicios de Salud. Programa

Nacional de Control de Tuberculosis y Lepra.

 Manual de Normas Técnicas en Tuberculosis. /Ministerio de Salud.Coaut. La Paz

ABBASE.Editorial 2017

 Organización Mundial de la Salud. Temas de Salud. Tuberculosis. 2015. Disponible

en http: //www.who.int/topics/tuberculosis/es/.

 Equipo técnico PNCT y PRCTs, Programa Nacional de Control de la Tuberculosis

Bolivia, segunda edición.

 Principios de Medicina interna, Harrison, Volumen I 15 Edición

ANEXOS
OTRAS ACTIVIDADES REALIZADAS

Sesión Educativa de Lavado de Manos

Demostración
Centro de Salud Tomatitas
Unidad Educativa Ángel Calabi Pazzolini

Sesión Educativa
Feria Educativa
Actividad Deportiva
 Campeonato de Futsal

Acto de Premiación a los Campeones

Culminación de la Actividad Deportiva

Plantel Docente de la U. E.
ENCUESTA A LOS ADOLESCENTES DE LA U.E.ANGEL CALABI PAZZOLINI
SI CONOCEN SOBRE LA ENFERMEDAD DE LA TUBERCULOSIS

Sexo: F M
1.- ¿Sabe usted que es la Tuberculosis?

SI NO

2.- ¿Conoce usted algún familiar, amigos, que padezca Tuberculosis?

SI NO

3.- ¿Conoce sus síntomas?

SI NO

4.- ¿Conoce los tipos de tuberculosis que existen?

SI NO

¿Conoce las acciones preventivas que debe tomar hacia una persona enferma con
Tuberculosis?
SI NO

5.- ¿Conoce sobre el tratamiento de la tuberculosis?

SI NO

6.- ¿Conoce los factores de riesgo para que una persona enferme de tuberculosis?

SI NO

7.- ¿Conoce de qué manera se puede prevenir la tuberculosis?

SI NO

8.- ¿Conoce las consecuencias de la tuberculosis?

SI NO

9.- ¿Mediante qué medio de comunicación se informo acerca de la tuberculosis?

a) Radio
b) Televisión
c) Internet y redes sociales
d) NS/NR
10.- ¿Mediante qué medio de comunicación se informo acerca de la tuberculosis?

a) Centro de Salud
b) Hogar
c) Colegio
d) Otros
e) NS/NR