Guía de trabajo

Ejercicio A
“¡El fin del Imperio más grande del mundo antiguo!”

Fuente 1: "¿Dónde está ahora ese grande, ese formidable Imperio? ¿En qué se han transformado
sus señores, esos romanos tan famosos por sus conquistas, más ilustres por su virtud? La tierra
entera temblaba [antes] a la voz de un romano, todos los romanos tiemblan hoy a la voz de un
bárbaro... Quienes nos han sometido nos venden la luz, nuestra vida y nuestros días. Compramos el
permiso de vivir desdichados... La caída del Imperio es como un juicio de Dios, que se sirve de los
bárbaros para castigar la corrupción romana y que da la victoria a los germanos por su superioridad
moral.”
(Salviano: De Gubernatione Dei, Libro VI)

Fuente 2: “¿De qué modo se puede alejar de Roma el historiador sin decir hasta qué punto le
maravilla su destino, uno de los más extraordinarios que nos presenta la historia? Nacida de manera
oscura como centro de un pequeño núcleo rural, se convirtió en dueña y luego en capital de un
mundo, antes de sucumbir al asalto desordenado de otro mundo...”
(Aymard, André: Roma y su imperio)

Fuente 3: “La impiedad de los cristianos ha generado la cólera de los dioses, que cae ciegamente
sobre sus adoradores y abruma al Imperio con desgracias repentinas e inexplicables... Nadie, pues,
puede extrañarse de ver cómo todo se marchita en el universo, ya que el propio universo entero
está en decadencia y toca a su fin.”
(Cipriano)

a. Subrayar con colores y transcribir: ¿qué frases se refieren a la “antigua

grandeza” de Roma? y ¿qué frases reflejan como una “catástrofe” la caída de
Roma?

b. ¿A quién o a quiénes se responsabiliza de la caída del Imperio Romano de

Occidente?

Fuente 4: La crisis del Imperio vista por los historiadores de la actualidad.

“Dos interpretaciones violentamente enfrentadas han sido especialmente defendidas hasta

hoy. Por una parte la teoría de la caída de Roma por el desmoronamiento interno de la economía y
de la sociedad...: las tribus [bárbaras] invasoras dieron solamente el último golpe a un imperio que
se encontraba en descomposición. Para [el historiador] Rostovzeff, los bárbaros no eran otra
cosa que ejecutores de un destino ya decidido hacía mucho tiempo: el imperio [era] un organismo
gastado y sin sangre, sin fuerzas creadoras... Agonía interna y autodestrucción fueron las causas de
la caída. Frente a esta tesis se encuentra la de que un imperio, capaz de funcionar y de vivir, ha sido
destruído por fuerzas exteriores o, más exactamente por los [bárbaros]. Para [el historiador]
Piganiol, el más decidido defensor de esta interpretación, el imperio, a pesar de los momentos de
crisis, que no deben pasarse por alto, se encontraba más bien en camino de recuperación...ya que
[para él] el mundo romano no ha caído por muerte natural, ha sido asesinado.”
(Maier, Franz: Las transformaciones del mundo mediterráneo)

c. Distinguir en el texto dos teorías acerca de las causas, internas o externas, de la

caída del Imperio Romano de Occidente. ¿A qué “tipo” de teoría responden los
historiadores que se mencionan en el texto? Explicar cada una por separado,
con tus propias palabras.
 d. Enumerar las causas principales que produjeron la caída del Imperio Romano
de Occidente según cada una de las teorías.

e. Indicar qué historiador hace mención a causas externas y cuál a causas internas.

f. Leer la cita y fundamentar a qué interpretación, teorías trabajadas en los puntos

previos, se acerca más este fragmento de texto.

“... el gran drama de la caída del Imperio Romano radica en el hecho... de que se desintegró no a manos de
potencias rivales organizadas,... sino por un proceso interno de desintegración. Fue como un organismo cuya fuerza
fallara súbita y rápidamente.” (Cipolla, Carlo: La decadencia económica de los imperios)

Ejercicio B
Anticipando una nueva etapa… la “Alta Edad Media”

Completar, con coherencia discursiva, los espacios en blanco de este “Punteo de

contenidos”.

✓ Ayuda-comodín: al finalizar el texto se pueden encontrar, en desorden, las

respuestas para completar los espacios en blanco. También deberás ayudarte con el
libro de texto de Historia de 1er. Año.

1. La crisis general del Imperio Romano de Occidente tuvo como consecuencia

que se “quebrara” la unidad político/cultural que los romanos construyeron en
torno del Mar .................... Con su “caída” en el año 476, al ser tomada Roma por
los pueblos extranjeros, finaliza la Edad .............. y se inicia la Edad ........... de la
Historia mundial.

2. Lo que era la región oriental del antiguo Imperio Romano sobrevivió al ataque
de los pueblos ......................... o extranjeros llamándose Imperio ....................., su
capital es la ciudad de ............................ en honor al emperador romano,
......................, que la había fundado.

3. En gran parte de Europa, anteriormente bajo el dominio del Imperio Romano

de Occidente, se constituyeron nuevas unidades políticas: los reinos ................
.................. que fueron reemplazando a las instituciones políticas romanas por
monarquías hereditarias.

4. No todos los reinos romano/germánicos tuvieron la misma importancia

histórica ni subsistieron el mismo tiempo: uno de los más importantes fue el de
los ............., cuyo núcleo se ubicaba, en pleno actual territorio francés, entre los
ríos Loira y Rhin.

5. Carlomagno (o “Carlos el Grande”) fue una de las figuras más prominentes de

su época. Durante el apogeo de la dinastía-familia .............................., condujo a
los ............. a través de una fase expansiva de conquistas cuya meta era la
restauración de la perdida unidad del Imperio ................ de Occidente bajo la
religión .................., por eso la alianza con la ............... y el Papa fue una de las
bases de su poder militar.
 6. Para su mejor administración, bajo Carlomagno, el Imperio Carolingio de los
francos fue dividido en tres tipos de provincias los .................., los ................. y
las ............... Las unidades administrativas que se encontraban en las fronteras
se llamaron ….............. Para evitar que los funcionarios designados adquieran
demasiada independencia, los vigilan los .............. .................. (o “enviados del
.............”).

7. ¿A qué sector de la sociedad confió Carlomagno los cargos administrativos? A

la ..................., quien a su vez se apoya en clientelas o séquitos militares de
..................... fieles. ¿Con qué recurso material natural los recompensa por los
servicios prestados? .....................

Ayuda-comodín

tierras; Antigua; Bizantino; Constantinopla; condados; nobleza; guerreros; ducados;

Carolingia; francos; Romano; marcas; cristiana; Iglesia; francos; romano-germánicos;
bárbaros; Constantino; Mediterráneo; marcas; missi dominici; Media; Señor.

Ejercicio C
El Islam

➢ Resolver el acróstico.

1. Tipo de religión que es el Islam según la cantidad de dioses en los que creen.
2. Concepto que “explica” y justifica de la expansión militar del Islam desde la conquista.
3. Dios en el que creen los musulmanes.
4. Templo o edificio religioso característico del Islam.
5. Nombre que reciben los fieles y adherentes a esta religión.
6. Península ubicada al sudoeste del continente asiático.
7. Capítulos en los que se divide el libro que recoge las tradiciones y la prédica del profeta.
8. Profeta que recibía las revelaciones sobre la existencia de un dios único.
9. Libro sagrado que también recopila las leyes.
10. La yapa: aunque no figure en el acróstico responder con el libro de texto de Historia 1:
¿cuál es la ciudad sagrada para los creyentes? ¿qué obligaciones y deberes tiene y debe
respetar de por vida todo creyente en el Islam?

1) _ _ _ _ _ _ I _ _ _
2) _ _ _ _ _ _ S _ _ _ _
3) _ L _
4) _ _ _ _ _ _ _ A
5) _ _ _ _ _ M _ _ _ _
6) _ _ _ _ I _ _
7) S _ _ _ _
8) _ _ _ _ M _
9) _ O _ _ _

➢ Las ciudades musulmanas. Analizar este fragmento de texto sobre La

evolución urbana durante la Alta Edad Media de Maurice Lombard para
responder las preguntas.

“El comercio fue el principal factor de unidad que vinculaba entre sí a las distintas partes del
imperio musulmán. A partir del siglo VIII, los musulmanes controlaron las principales rutas
terrestres y marítimas. El comercio internacional se convirtió en una de las actividades económicas
más pujantes del Islam. Esas grandes ciudades musulmanas son antes que nada centros de
comercio, ciudades de papel esencialmente económico; esto se traduce en el plano mismo de la
ciudad. En el medio atravesándola a menudo de una puerta a otra: el zoco, el mercado, la calle
comercial e industrial en la cual los objetos son fabricados y puestos en venta ante los ojos del
cliente. En medio del zoco, se levanta la gran mezquita, centro moral y espiritual del mercado. Al
costado se extienden las posadas para los comerciantes y el gran patio cerrado, con pesadas puertas
de hierro que sirve de depósito para las mercaderías preciosas que provenían del exterior. Contra el
gran patio cerrado encontramos el mercado de cambios, y si la ciudad tiene suficiente importancia,
la casa de moneda. Alrededor de ese núcleo central están instalados los gremios de artesanos,
ubicado cada uno en su barrio, en su calle propia. El zoco, polo de la actividad urbana, mantiene a
una población industriosa y comerciante.”

• ¿Cuál te parece que es la principal actividad económica que practican los

musulmanes? ¿Por qué motivos?
• ¿Cuáles son las construcciones arquitectónicas que presenta una típica ciudad
musulmana? Describir sus funciones y clasificarlas teniendo en cuenta su función
económica y su función religiosa.

➢ Ejercicio metacognitivo de cierre. Jugando con las palabras… vocabulario

de origen árabe y su influencia en nuestra vida cotidiana. Les propongo
clasificar estas palabras en estos “rubros” o categorías:

✓ Medicina-Ciencia
✓ Gastronomía-Cocina
✓ Arquitectura-Construcción-Urbanismo
✓ Miscelánea-Varia

zoco, almíbar, jarra, alquimia, ajedrez, albóndiga, aldea, almacén, algodón, baño,
álgebra, mezquita, almohada, taza, alquiler, azafrán, alcohol, alambique, algoritmo,
aceite, almohadón, alcantarilla, albañil, albahaca, azúcar, almendra, jarabe,
almohadilla, aljibe, ojalá.