Unidad Educativa: Año Lectivo: 2022-2023

PLANIFICACIÓN DE PEQUEÑO EVENTO EDUCATIVO

Maestro: Bryan Valdez Área: Lengua y Literatura

Unidad didáctica: Emociones y Gestos Grado: Cuarto de EGB (32

estudiantes)

N° de sesiones: 1 Fechas de las sesiones: 24 de noviembre de 2022 (anticipación, construcción y

consolidación)

Objetivo:
Conseguir que los estudiantes aprendan a identificar emociones y gestos al
momento de comunicarse y expresar ideas en situaciones de la vida
cotidiana.

Destreza EVALUACIÓN
(desagregada) CRITERIO INDICADOR
(desagregado) (desagregado)

LL.2.2.1. CE.LL.2.1 I.LL.2.2.1

Compartir de manera espontánea Distingue y busca conocer Identifica expresiones de las
sus ideas, experiencias y expresiones de las lenguas lenguas originarias y/o
necesidades en situaciones originarias y/o variedades variedades lingüísticas del
informales de la vida cotidiana. lingüísticas del Ecuador. Ecuador.

CONTENIDOS (qué) MOMENTOS Y ACTIVIDADES DE TIEMPO RECURSOS

APRENDIZAJE (cómo)
(cuándo) (con qué)

¿Qué son las Anticipación 28 de octubre

emociones? de 2022
Para romper el hielo, los niños y el -Pizarra
¿Qué son los gestos? docente cantarán la canción “Los pollitos 5 min
-Marcadores
dicen” en 3 estados de ánimo (felices,
tristes y enojados) -Presentación en
PowerPoint
Luego de cantar, el docente contará una
historia ficticia de la vida cotidiana para -Ruleta de sorteos
introducir el tema. de una página web.
-Hojas con
 imágenes

Construcción:
Con el uso de una presentación de
PowerPoint se dará a conocer los
siguientes aspectos:

 ¿Qué son las emociones?

Ejemplos de emociones

12 min
 ¿Qué son los gestos?
Ejemplos de gestos
Formas de expresar emociones y
gestos al comunicarnos
(actualmente)
Luego, se realizará una actividad
denominada “Desfile de gestos” en
donde los niños tendrán que imitar gestos
de diferentes emociones (los estudiantes
se elegirán por medio de un sorteo)

 Al momento que cada uno de los

niños interprete su gesto, el resto
de los estudiantes tendrá que
adivinar ¿Qué tipo de emoción
imitan sus compañeros? y
pasarán a la pizarra a señalar el
emoji que caracteriza a la
emoción y gesto.

Consolidación:

 Se pedirá a los niños que formen

grupos de 4 y dialoguen sobre lo
que observan en la imagen que se
les entregará, una vez hecho esto 8 min
el grupo debe elegir un
representante y contar al resto de
la clase que emoción
identificaron mediante el gesto
que se mostró en la imagen.

Referencias bibliográficas:
Bienestar Emocional - ¿Qué son las emociones? (s. f.).

https://bemocion.sanidad.gob.es/emocionEstres/emociones/aspectosEsenciales/

queSon/home.htm

Definición de Gesto - Qué es y Concepto. (s. f.). https://enciclopedia.net/gesto/

Rosano, S. (2021). Planificación microcurricular; una concreción. [Documento interno de la

asignatura Currículo y contexto, carrera de Educación básica, Universidad de Cuenca,
Ciclo marzo-agosto de 2022].