Presentación de actividad práctica

Fase 1: Desarrollo de instrumentos del componente educativo.

Indicaciones:

- Elección de formato de planificación.

- Selección de un contenido de las fichas didácticas “Cultivando aprendizajes”, según la asignatura
y nivel de preferencia.
- Planificación del contenido, y aplicación de la metodología “Aprender Haciendo”.
- Mostrar evidencias fotográficas.
GUIÖN DE CLASE

I. GENERALIDADES
Asignatura y sección: Lenguaje y Literatura de Primer Año “A”
Docente: Patricia Guadalupe Rosales Vega
Periodo: #4
Contenido: Juguemos con las palabras
Fecha: 30 de noviembre de 2021

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

Descripción de actividades Materiales o recursos Tiempo

INICIO
-Saludo y oración - Pizarra - 5 minutos
-Presentación del contenido: - Pilot - 5 minutos
“Juguemos con las palabras” - Libros de texto, revistas o - 10 minutos
-Exploración previa mediante lluvia papel periódico.
de ideas. - Cuadernos de ejercicios
- Lapiceros
DESARROLLO - 10 minutoss
-Definición y clasificación de
conectores. - 20 minutos
-Identificación de los conectores
dentro de los textos. - 10 minutos
-Aplicabilidad del uso de los
conectores en el entorno cotidiano.
Ejemplos en forma verbal.
CULMINACIÓN: - 15 minutos
-Recorrido con los estudiantes por
el Huerto Escolar. - 10 minutos
-Los estudiantes redactarán en su
cuaderno cinco oraciones basadas
en el Huerto Escolar, haciendo uso
de los conectores. - 5 minutos
-Finalmente, los estudiantes
marcarán con color rojo, los
conenctores que logren identificar.
 PRESENTACIÓN DE EVIDENCIAS DEL PROCESO DE PLANIFICACIÓN:

Inicio de la planificación seleccionada

Avance del proceso: Generalidades, Secuencia

Didáctica y dentro de ésta: Descripción de
actividades que se dividen en inicio, desarrollo y
culminación; avance en asignación de recursos y
tiempo.
Planificación concluida: aclarando que las dos corresponden a la finalización de la
planificación de Guión de Clase; solo que la primera se tomó de esta manera
debido a que por el reflejo de la luz eléctrica, no se distingue la pantalla, solo de
cerca es posible. Y en la segunda imagen, aparece mi persona en forma completa,
con la pantalla en blanco debido a lo anteriormente expuesto.
 FASE 2: DESARROLLO DE ACTIVIDADES DEL COMPONENTE EDUCATIVO:
IDENTIFICACIÓN DEL HUERTO

Indicaciones:
- Elección de un nombre para el huerto.
- Elaboración de un rótulo con el nombre del huerto.
- Mostrar evidencias fotográficas.

Inicio de la actividad: habiendo

pensado el nombre de mi huerto,
procedo a estampar sobre una tabla
de madera (reciclada), con pintura
acrílica.

Estampando el nombre de mi
huerto.
Estampando más imágenes a mi
Identificación de huerto.

Identificación de mi huerto, llevando mi creación a mi huertecito.