SITUACIONES DE VULNERABILIDAD

Las situaciones de vulnerabilidad en NNA (Niños, Niñas y Adolescentes) en Ecuador se refieren a

condiciones o circunstancias que ponen a este grupo poblacional en una posición de desventaja, riesgo o
fragilidad, y que requieren una atención especial y medidas de protección debido a su condición de edad
y desarrollo.

Algunas de las medidas que se deben tener en cuenta son:

Protección contra la violencia, abuso y explotación: Los niños en condición de vulnerabilidad, como
aquellos en situación de calle, migrantes, refugiados, víctimas de violencia o abuso, entre otros,
requieren de medidas especiales de protección para prevenir la violencia, el abuso y la explotación. Esto
puede incluir la implementación de programas de prevención, detección y atención de casos de
violencia, así como la promoción de entornos seguros y protectores para los niños.

Acceso a servicios de salud y nutrición: Los niños en condición de vulnerabilidad pueden enfrentar
barreras en el acceso a servicios de salud y nutrición. Por lo tanto, se deben implementar medidas para
garantizar su acceso a atención médica, vacunación, alimentación adecuada y otros servicios de salud y
nutrición que sean necesarios para su bienestar y desarrollo.

Educación inclusiva y de calidad: Los niños en condición de vulnerabilidad tienen derecho a recibir una
educación inclusiva y de calidad que se adapte a sus necesidades y capacidades. Esto puede implicar la
implementación de programas de educación compensatoria, apoyos educativos y adaptaciones
razonables en el entorno educativo para asegurar su participación plena en el proceso educativo.

Apoyo emocional y psicosocial: Los niños en condición de vulnerabilidad pueden enfrentar desafíos
emocionales y psicosociales debido a su situación de vulnerabilidad. Por lo tanto, se debe brindar apoyo
emocional y psicosocial adecuado a través de servicios de psicología, asesoramiento y apoyo a la familia,
con el fin de promover su bienestar emocional y su capacidad para enfrentar los desafíos que enfrentan.

Protección de derechos: Los niños en condición de vulnerabilidad tienen derecho a la protección de sus
derechos humanos, incluyendo el derecho a la vida, a la salud, a la no discriminación, a la participación y
a la protección contra la violencia, el abuso y la explotación. Por lo tanto, se deben implementar
medidas de protección y promoción de sus derechos, asegurando su participación activa en las
decisiones que les afecten y garantizando que sus derechos sean respetados en todas las áreas de su
vida.

Coordinación interinstitucional: La atención a los niños en condición de vulnerabilidad requiere de una

coordinación efectiva entre diferentes instituciones y sectores, como el sector de salud, educación,
protección social y otros, para garantizar una atención integral y holística que aborde todas las
necesidades de estos niños y sus familias.

ENFERMEDADES CATASTRÓFICAS

Características

Las enfermedades catastróficas en NNA (Niños, Niñas y Adolescentes) son afecciones graves y
potencialmente mortales que afectan a este grupo de edad. Algunas características de las enfermedades
catastróficas en NNA pueden incluir:
Gravedad: Estas enfermedades suelen ser graves y pueden poner en peligro la vida del niño, niña o
adolescente afectado. Pueden requerir una atención médica intensiva y cuidados especializados.

Raridad: Las enfermedades catastróficas en NNA suelen ser raras, lo que significa que afectan a un
pequeño número de personas en comparación con enfermedades más comunes.

Complejidad: Estas enfermedades a menudo son complejas en términos de diagnóstico y tratamiento.

Pueden requerir la participación de varios especialistas médicos, pruebas y procedimientos complejos
para su manejo adecuado.

Impacto emocional: Las enfermedades catastróficas en NNA pueden tener un fuerte impacto emocional
en los pacientes y sus familias. Pueden generar preocupación, estrés, ansiedad y otras emociones
difíciles de manejar.

Costo económico: El tratamiento de enfermedades catastróficas en NNA puede ser costoso, lo que
puede representar una carga financiera para las familias afectadas. El acceso a atención médica
especializada y a tratamientos innovadores puede ser limitado debido a los costos asociados.

Necesidad de cuidados a largo plazo: Algunas enfermedades catastróficas en NNA pueden requerir
cuidados a largo plazo y seguimiento médico continuo incluso después del tratamiento inicial. Esto
puede tener un impacto significativo en la calidad de vida del paciente y su familia.

Repercusiones en el desarrollo: Las enfermedades catastróficas en NNA pueden tener repercusiones en

el desarrollo físico, emocional y social de los niños, niñas y adolescentes afectados. Pueden afectar su
crecimiento, su capacidad para llevar una vida normal y su integración en la sociedad.

Clasificación

Las enfermedades catastróficas en NNA (Niños, Niñas y Adolescentes) no tienen una clasificación única o
estandarizada, ya que pueden abarcar una amplia variedad de condiciones de salud graves y
potencialmente debilitantes que afectan a esta población. Sin embargo, si buscamos una manera de
clasificar podría ser:

Enfermedades genéticas o metabólicas: Estas son enfermedades que son causadas por mutaciones
genéticas o trastornos metabólicos, y que pueden tener un inicio temprano en la infancia o la
adolescencia. Ejemplos de enfermedades genéticas o metabólicas catastróficas en NNA incluyen fibrosis
quística, enfermedades metabólicas hereditarias y trastornos del metabolismo de los lípidos.

Enfermedades del sistema nervioso: Estas son enfermedades que afectan el sistema nervioso central o
periférico y que pueden tener consecuencias graves para la salud y el desarrollo de los niños y
adolescentes. Ejemplos de enfermedades catastróficas del sistema nervioso en NNA tumores cerebrales

Enfermedades cardiacas: Estas son enfermedades que afectan el corazón y pueden tener consecuencias
graves para la salud cardiovascular de los niños y adolescentes. Ejemplos de enfermedades cardíacas
catastróficas en NNA, ejemplo enfermedades del músculo cardíaco y arritmias cardíacas.

Enfermedades pulmonares: Estas son enfermedades que afectan los pulmones y pueden tener un
impacto significativo en la respiración y la función pulmonar de los niños y adolescentes. Ejemplos de
enfermedades pulmonares catastróficas en NNA incluyen fibrosis pulmonar, displasia broncopulmonar y
enfermedades pulmonares obstructivas graves.
Es importante tener en cuenta que esta clasificación es solo una posible manera de categorizar las
enfermedades catastróficas en NNA y que la realidad clínica puede ser más compleja, con algunas
enfermedades que pueden caer en múltiples categorías o no encajar perfectamente en ninguna. El
diagnóstico y manejo de estas enfermedades generalmente requiere la atención y el cuidado de un
equipo médico especializado, y el tratamiento puede variar según la condición específica y las
necesidades del paciente.

¿Qué hace el profesor y el psicólogo?

Pasos generales que un profesor podría seguir:

Comunicación con los padres o representantes legales del estudiante: Esto puede incluir la obtención de
información detallada sobre la condición de salud del estudiante, los tratamientos o medicamentos
necesarios, las limitaciones o restricciones en su participación en actividades escolares, y cualquier otra
consideración relevante.

Colaboración con el personal de salud: Esto puede incluir la coordinación de la administración de

medicamentos, la supervisión de procedimientos médicos, o la implementación de planes de cuidado
específicos.

Adaptaciones en el entorno educativo: Esto puede incluir adaptaciones en la presentación del

contenido, en la organización del aula, en la asignación de tareas o en la evaluación, entre otras.

Confidencialidad y respeto a la privacidad: Esto implica no divulgar información médica o personal del
estudiante a terceros sin el consentimiento adecuado, y asegurar que la información relacionada con la
condición de salud del estudiante se maneje de manera confidencial y segura.

Apoyo emocional y social: Esto puede incluir la sensibilización del resto de los estudiantes sobre la
enfermedad del compañero, la promoción de la tolerancia y el respeto, y la identificación y derivación a
servicios de apoyo emocional o social si es necesario.

VIOLENCIA SEXUAL

Características

Algunas posibles características de un niño que ha sufrido violencia sexual pueden incluir:

Cambios en el comportamiento: El niño puede mostrar cambios en su comportamiento habitual, como

volverse más retraído, tener cambios de humor repentinos, mostrarse ansioso, deprimido o agresivo,
tener problemas de sueño o pesadillas, o mostrar una disminución en su rendimiento escolar.

Cambios emocionales: El niño puede experimentar una amplia gama de emociones, como miedo,
vergüenza, culpa, enojo, confusión o tristeza. También puede tener dificultad para expresar sus
emociones o mostrar comportamientos emocionales inapropiados para su edad.

Cambios en el funcionamiento sexual: Dependiendo de la edad del niño, puede presentar cambios en
su comportamiento sexual, como un conocimiento inapropiado sobre temas sexuales, comportamientos
sexuales inusuales o imitación de comportamientos sexuales.
Síntomas físicos y de salud: El niño puede presentar síntomas físicos y de salud relacionados con el
trauma, como dolores de cabeza, dolores abdominales, problemas gastrointestinales, cambios en el
apetito, cambios en la higiene personal o enfermedades psicosomáticas.

Regresión en el desarrollo: El niño puede mostrar regresión en su desarrollo, como retroceder en

habilidades previamente adquiridas, como el control de esfínteres, el lenguaje o la socialización.

Comportamientos evitativos: El niño puede mostrar comportamientos evitativos, como evitar

situaciones o lugares que le recuerden el trauma, evitar el contacto físico o la intimidad, o mostrar
resistencia a participar en actividades que antes disfrutaba.

Aislamiento social: El niño puede mostrar tendencias de aislamiento social, retirándose de actividades
sociales, mostrando dificultad para establecer y mantener relaciones saludables, o sintiéndose excluido
o diferente de sus pares.

Es importante tener en cuenta que la manera en que un niño puede manifestar los efectos de la
violencia sexual puede variar y no todos los niños mostrarán las mismas características. Algunos pueden
ser más resilientes y ocultar sus síntomas, mientras que otros pueden mostrar signos más evidentes. Es
fundamental brindar un ambiente de apoyo y comprensión a los niños que hayan sufrido violencia
sexual, y buscar la ayuda profesional adecuada, como la de un psicólogo o terapeuta especializado en
trauma infantil, para una evaluación y tratamiento adecuado.

Puede ser en

Violencia sexual en el contexto familiar o de cuidado: Involucra la violencia sexual que ocurre dentro de
la familia, incluyendo abuso sexual por parte de padres, madres, cuidadores, parientes u otros
miembros del hogar.

Violencia sexual en el contexto educativo: Es la violencia sexual que ocurre en el ámbito escolar o
educativo, incluyendo abuso sexual por parte de docentes, personal educativo, compañeros de clase u
otros miembros de la comunidad educativa.

¿Qué hace el profesor?

En Ecuador, si un profesor tiene conocimiento o sospecha que un niño ha sufrido algún tipo de violencia
sexual, es su deber tomar medidas apropiadas para proteger al niño y asegurar que se brinde el apoyo
necesario. A continuación se describen algunas acciones que un profesor puede llevar a cabo en caso de
que un niño haya sido víctima de violencia sexual:

Brindar apoyo y contención emocional: El profesor debe mostrar empatía y comprensión hacia el niño,
ofreciéndole un ambiente seguro y de confianza en el cual pueda expresar sus emociones y
preocupaciones. Es importante escuchar activamente al niño sin hacerle juicios ni culparlo, y ofrecerle
apoyo emocional.

Informar a las autoridades competentes: El profesor debe reportar de inmediato la situación a las
autoridades competentes, como el Ministerio de Educación, la Dirección de Niñez, Adolescencia y
Familia (DINAF) o a la Policía Nacional, quienes son los encargados de investigar y tomar medidas
adecuadas en casos de violencia sexual.
Respetar la confidencialidad y privacidad del niño: Es importante que el profesor mantenga la
confidencialidad y privacidad del niño en la medida de lo posible, respetando su intimidad y evitando
divulgar la situación a terceros que no estén involucrados en el proceso de protección y atención al niño.

Derivar al niño a servicios de atención especializada: El profesor puede ponerse en contacto con
profesionales capacitados en la atención a víctimas de violencia sexual, como psicólogos, médicos o
trabajadores sociales, para que el niño reciba la atención y apoyo adecuado. También puede colaborar
con la familia del niño para acceder a servicios de atención médica, psicológica y legal.

Seguir los protocolos y procedimientos establecidos: El profesor debe seguir los protocolos y
procedimientos establecidos por las autoridades competentes, como el Ministerio de Educación y la
DINAF, en casos de violencia sexual, incluyendo la denuncia y seguimiento del caso, y brindar la
colaboración necesaria en las investigaciones y procesos legales.

Es importante recordar que la protección y el bienestar del niño son la prioridad en casos de violencia
sexual. Los profesores y otros profesionales que trabajan con NNA tienen la responsabilidad de tomar
medidas adecuadas para garantizar la seguridad y el apoyo de los niños que hayan sido víctimas de
violencia sexual, siguiendo los procedimientos establecidos y buscando el apoyo de las autoridades
competentes y profesionales capacitados en la materia.

¿Qué hace el psicólogo?

Lo mismo que el docente más:

Evaluar el impacto psicológico: El psicólogo debe evaluar el impacto psicológico que la violencia sexual
haya podido tener en el niño, identificando posibles síntomas de trauma, ansiedad, depresión u otros
trastornos psicológicos relacionados. Esto puede implicar la utilización de técnicas y herramientas de
evaluación psicológica apropiadas.

La prioridad debe ser siempre garantizar la seguridad, el apoyo y la recuperación del niño, respetando su
confidencialidad y privacidad en la medida de lo posible.