INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNCA CERVELEÓN PADILLA LASCARRO

ESTRUCTURA GUÍAS DE APRENDIZAJE

Área: Castellano Inicio 01-02-2021
Número de semanas 5 Termina 09-04-2021
Periodo N° 1 N° guía 2 Horas de trabajo 25
Temáticas: LAS FIGURAS LITERARIAS Y COMPRENSION LECTORA
Grado y jornada: 6° Docente: LORENZO MARTINEZ MARTINEZ
INTRODUCCIÓN.
Objetivo de aprendizaje: Analizar figuras literarias y demás elementos de la estructura
formal de un poema, comprendiendo sus significados y aplicándolos adecuadamente.

Instrucciones para desarrollar la guía: Escribir los conceptos en la libreta de apuntes.

Y realizar las actividades en el cuaderno o libreta de apuntes
CONTENIDO
LAS FIGURAS LITERARIAS O RECURSOS LITERARIOS
Se entiende por "figura" en su acepción más amplia, cualquier tipo de recurso o manipulación del
lenguaje confines retóricos, antiguamente se aplicaba a la oratoria, pero al entrar ésta en de cadencia
pasó a la literatura y actualmente se aprecia con mayor énfasis en la publicidad. Entonces, las figuras
literarias (llamadas también figuras de retórica o recursos literarios) son recursos del lenguaje
literario utilizados por el poeta para dar más belleza y una mejor expresión a sus palabras; es decir,
el poeta usa estos recursos para dar mayor expresividad a sus sentimientos y emociones íntimas, a su
mundo interior; aunque no hay que olvidar que también podemos encontrar dichas figuras.
A continuación encontrarás una lista de las figuras literarias más usuales y sus respectivas
definiciones. Ya sabes que la figura literaria se trata de recursos expresivos que utiliza la lengua
(especialmente la lengua literaria) para crear imagen, provocar sensaciones y embellecer. Ofreciendo
otra definición, puede decirse que, las figuras literarias son la manera de embellecerlas expresiones para
crear textos y obras más bonitas, de mayor calidad y llamativas, dándole un toque de sabor al uso del
lenguaje
 VEAMOS LAS MÁS IMPORTANTES
1. Símil o Comparación:
Consiste en la unión mediante un nexo de dos términos que presentan semejanza. En la
comparación, existe un término real (aquel del cual parte la comparación)y otro llamado
imagen (aquel con que se compara).Es la figura literaria de la comparación, relacionando
dos cosas o situaciones, para ello, utiliza palabras de enlace: cómo…,como si fuera…,tal
como…,semejante a…,parecido a....
Ejemplo:
 Tus ojos son como esmeraldas.
 Tu boca parece de rosa.
 "Un ciprés se eleva con la majestad de un río que se pusiera de pié."
 En este último ejemplo, el término real es el ciprés, y la imagen, la majestad del río.
 “Unos cuerpos son como flores; otros como puñales; otros como cintas de agua
pero todos, temprano o tarde serán quemaduras que en otro cuerpo se agranden
con vertiendo por virtud del fuego a una piedra en un hombre” Luis Cernuda.

2. Metáfora:
Consiste en la sustitución del nombre de una cosa por el de otra a la cual sea semeja, es
una figura semejante a la comparación, pero no existe ningún nexo entre el término real y
la imagen.
Es decir, compara 2 cosas (entidades), sin emplear conectores o comparativos, haciendo
aparecer un elemento como si fuera de otra. Veamos algunos Ejemplos:
 Las esmeraldas de tus ojos.
 La rosa que hay en tu boca.
 Su cuerpo de fideo.
 Y en poesía: "Enhiesto surtidor de sombra y sueño que acongojas el cielo con tu
lanza"(Gerardo Diego).
 La tarea era pan comido.

3. Hipérbole:
Consiste en exagerar desmesuradamente una cualidad o sensación. Con esta figura el
poeta consigue efectos cómicos, trágicos...
Híper, significa grande, por ello la hipérbole es la figura literaria que se usa para exagerar,
aumentando o disminuyendo una característica del objeto.
Ejemplos:
 Mi papá tiene la fuerza de un gorila.
 Estoy que me corto del filo que tengo.
 Ángela tiene una belleza virginal.
 Estoy tan flaca que me parezco a un espagueti.
 Es más pesado que una vaca en brazos.
 ¡Eres más lento que una tortuga!
 "Yace en esta losa dura una mujer tan delgada, que en la vaina de la espada se
trajo a la sepultura" (Baltasar de Alcázar).

4. Personificación o Prosopopeya:
Es la atribución de cualidades propiamente humanas a seres inanimados. Viene de la
palabra persona y consiste en queda un objeto características o facultades que solo son
de los humanos. Se emplea en las fábulas. Ejemplos:
 Las estrellas nos miraban mientras la ciudad sonreía".
 "El tren tose asmáticamente por la ladera".
  "El árbol con sus manos, peinaba a su novia sauce"
 Las gallinas y las palomas ofrecieron una fiesta a los gatos y perros dela ciudad.
Estuvo el combo de las hormigas que amenizaban la fiesta, compraron vino y
champaña, brindando a todos hasta la saciedad. El maestro de ceremonia fue el
loro, una francachela y comilona…
 "¡OH bosques y espesuras plantadas por la mano del amado oh prado de
verduras, de flores esmaltados decid si por vosotros ha pasado!"(San Juan de la
Cruz).

5. Anáfora:
Consiste en repetir una o más palabras o sonidos lo largo de un poema o de un párrafo.
Es reforzar el significado de la palabra o sonido que se repite para resaltarlo que se
expresa. Se utiliza en las canciones y poesías.
Ejemplos:
 Ama la tierra en que naciste ámala es una y nada más. A la mujer que te parió,
ámala es una y nada más…
 "Y ella ha viajado y ha viajado, Mareada por el ruido de la conversación, por el
traqueteo de las ruedas y por el humo, por el olor a nicotina rancia" (Dámaso
Alonso).
 Hoy corté una flor y llovía y llovía, esperando a mi amor y llovía y llovía presurosa
la gente pasaba y corría… (Hoy corte una flor: Leonardo Fabio).

6. Ironía:
Consiste en decir en tono de burla todo lo contrario de lo que aparentemente se dice. La
ironía es una figura literaria de expresión de lo contrario a lo que se piensa de tal forma
que por el contexto, el receptor puede reconocerla verdadera intención del emisor.
Ejemplos:
 ¡Pero qué simpático es este niño!
 ¿Tomamos la merienda? Sí, esto y empachado.
 ¿“hiciste ya los deberes de matemáticas? Estoy haciendo los de la cancha de
futbol"
 "¿vendrás por la tarde a mi casa? sí, pensaba pasar la tarde en el circo"
 ¡Qué temprano llegaste! (Llegó muy tarde)

ACTIVIDAD
Responde en tu libreta de apuntes
ACTIVIDAD N° 1
1. Selección Múltiple.
Una figura literaria, se considera.
 Un Recurso del lenguaje literario utilizados por el poeta para dar más belleza y una
mejor Expresión a sus palabras.
 Un recurso para dar mayor expresividad a los sentimientos y emociones íntimas.
 Todas las anteriores.
La expresión: “Estoy que me corto del filo que tengo”, es una frase que corresponde a la
figura Literaria
a. Símil o comparación. b. Metáfora c. Hipérbole.
2. Escoge dos canciones que más te gusten, analiza y escribe figuras literarias que se
encuentren en ellas.
3. Leo la poesía “La Tórtola” del escritor Colombiano Epifanio Mejía y en ella señálalas
figuras utilizadas por su autor.
 COMPRENSIÓN LECTORA
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE EL TALLER.
LA AVENTURA DE RINALDO
Rinaldo se cayó un día de la bicicleta y volvió a casa con un chichón en al frente. La tía
con la que vivía se asustó muchísimo.
Era justamente de esas tías que se asustaban por todo.
- Rinaldo, mi pequeño, ¿qué te ha pasado?
- Nada malo, tía Rosa. Me caí de la bicicleta, eso es todo.
- ¡Dios mío, qué horror! Y dime, ¿por qué has traído tu bicicleta?
- ¿A casa? Qué va, le he dejado en el portal.
- ¿Entonces de quien es aquella bicicleta?
Rinaldo se volvió siguiendo el índice de su tía y vio una bicicleta Roja apoyada en las
paredes de la cocina.
- ¿Aquella? No es mía, tía Rosa. La mía es verde. Además, es una Bicicleta muy bonita.
La tía Rosa lanzo un grito.
- ¿qué pasa tía?
- Mira hay una bicicleta. Pero ¿de dónde salen todas esas bicicletas?
- Bah – dijo Rinaldo-, es un buen misterio, con esta hacen tres. Si continua, dentro de
poco tendremos la casa llena de bicicletas…
Rinaldo tuvo que taparse las orejas ante un nuevo grito de la tía. El caso es que apenas
terminó de pronunciar la palabra” bicicleta”, la casa se llenó verdaderamente de bicicletas.
- Basta, Rinaldo no pronuncies más la palabra bicicleta.
- Si es solo eso, puede haber de otras cosas. ¿Quieres que hablemos de despertadores y
de sandías frescas? ¿de qué pudines y de botellas de agua?
Al tiempo que aquellos nombres salían de la boca de Rinaldo, La casa se poblaba de
despertadores, sandías, pudines
- Rinaldo, sobrino mío, por caridad, siéntate allí y quédate Callado. Voy a llamar al
profesor De Magistris era un Profesor que vivía al otro lado del patio de la pensión.
Cuando la tía Rosa tenía problemas, corría al señor
De Magistris, que nunca se hacía de rogar para escucharla Y prestarle ayuda.
- Hola jovencito, ¿Qué pasa? – pregunto el profesor De Magistris.
- Buenas tardes, profesor. No lo sé muy bien… Mire, profesor, yo digo:
- Gato miau, hizo el gato materializándose sobre una silla junto a la estufa.
- ¡help! – dijo el profesor. ¡hum! Comprendo.
- ¿ha visto qué cosa? Y sus padres en Alemania. Una enfermedad similar…
- ¡pero que enfermedad – protestó Rinaldo – A mí me parece muy cómodo. Si se me
apetece un helado de pistacho…
- Ahí está el helado dispuesto en una copa de cristal.
- -me parece estupendo – comentó el profesor – pero ¿Dónde está la cucharita?
- Cucharita – dijo Rinaldo. – Mejor, otro helado y otra cucharita, así tendremos uno para
cada uno.
¿Quieres también un helado, tía?
Cuando terminó de comer el helado, Rinaldo pidió otro. Pero lo hizo tan de prisa que el
helado, en vez de caer suavemente sobre la mesa, cayó en la cabeza. Nada de particular,
si solo se hubiera tratado del helado. Pero estaba la copa de cristal. Esta golpeó
justamente en el chichón que se hizo Rinaldo al caerse de la bicicleta. A partir de aquel
momento fue inútil que Rinaldo se desgañitara nombrados objetos: no volvió a aparecer
nada, ni un coche, ni una patata hervida.
(Adaptación) Gianni Rodari Tomado de cuentos para jugar.
Bogotá, Alfaguara, 2013.
 ACTIVIDADES PROPUESTAS
1. Escribe brevemente que le pasó a Rinaldo.
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. _______________________________________________________________
2. A continuación, te presento, en desorden, el resumen de la historia “La aventura de
Rinaldo” organízalo en las casillas, de 1 a 5, según las letras que correspondan al
orden correcto.
F. su tía Rosa se asusta por la caída de Rinaldo. A. Rinaldo pronuncia palabras y
aparecen los objetos que pronuncia. C. Rinaldo se cae de su bicicleta y se hace un
chichón en su frente. D. El profesor y Rinaldo se maravillan al saber que pueden pedir
cualquier cosa. B. Rinaldo pide un helado y se golpea con la copa, ya no puede hacer
aparecer nada. E. su tía corre a buscar al profesor De Magistris.
1. 2. 3. 4. 5. 6.

3. Encierre los objetos que Rinaldo hizo aparecer.

4. Encuentra las palabras que están mal escritas. Luego, reescríbelas de forma
correcta.

5. Encuentra en la sopa de letras seis extranjerismos y escríbelos.

A _______________________________B.________________________C.
D. E. F.
 6. Encierra los verbos en infinitivo.

Pensar corres bailando observar cantamos

Restaurando asustar pensé acariciar degustar
Apostar comer miramos amé llorar.

7. Pon las tildes que consideres hacen falta en las siguientes oraciones.
 El salió corriendo tan rápido como pudo.
 ¿Por que no haces la tarea?
 Quiero mas dulces.
 ¿Donde queda la casa de Luisa?
 ¿Como es tu amigo?

8. Subraya en la lectura LA AVENTURA DE RINALDO. Las palabras que

desconozcas, cópialas en tu cuaderno y busca en el diccionario el significado de
cada una de ellas.

RECURSOS.
Bibliografía. Libro “Vamos a aprender lenguaje 6” editorial MINEDUCACION
Editorial santilla grado 6°
Enlaces web. Videos.

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Celular 3102065564 o al wasap del mismo número – correo electrónico
lonchy 9@hotmail.com
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