MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS

PRUEBA DE AUTOEVALUACIÓN

ASIGNATURA: Lengua y Literatura Castellana – 7° GRADO FECHA: _________

NOMBRE(S)Y APELLIDO(S):___________________________________________________

TP: 10 P.L:

EJERCICIOS
Lee el texto, luego encierra en círculo la única opción correcta conforme a cada
planteamiento propuesto:

«El saco de carbón»

Una tarde, un niño volvió del colegio muy enfadado a casa. Al entrar tiró la mochila de mala manera
y entre dientes empezó a insultar a su amigo: –¡Tengo mucho coraje! ¡Me gustaría que se muriera!
¡O que se enfermara para que jamás volviera a la escuela! ¡Me humilló frente a todos!

El padre del niño -un profesor acostumbrado a solventar problemas entre jóvenes-, estaba corrigiendo
tareas en una mesa. Volteó a ver a su hijo y, sin decir ni una palabra, se levantó, fue al jardín y al lado
de la leñera, tomó un pequeño saco de carbón que le dio a su hijo.

–¿Ves aquella camisa blanca que está colgada en la cuerda del tendedero? Piensa que es tu amigo, el
que te ha humillado y mentido. ¡Imagínate que él es esa camisa blanca! Cada pedazo de carbón que
hay en esta bolsa es un mal pensamiento dirigido a él. ¡Díselo tomando un pedazo de carbón y
lanzándolo a la camisa! Tírale todo el carbón que hay en el saco, hasta el último pedazo. Al rato
regreso para ver cómo quedó.

El niño lo tomó como un juego y comenzó a lanzar los carbones, pero como la tendedera estaba
lejos, pocos de ellos acertaron la camisa. ¡Al final el saco estaba vacío y el niño cansadísimo! El
padre regresó y le preguntó–Hijo, ¿cómo te sientes?
–Mucho mejor, aunque un poco cansado -respondió el niño-.
–Ven conmigo, quiero mostrarte algo -le dijo el papá tomándolo de la mano-. ¡Mira qué sucia
terminó la camisa!

El niño miró de cerca la camisa y vio que tenía muchas, muchísimas manchas de carbón. En eso el
padre vuelve a invitar a su hijo: –Ahora ven al espejo y mírate tú…

¡Qué susto! El niño estaba todo sucio, todo negro… ¡Se había tiznado la cara, los brazos, la ropa…!
¡Todo! Tanto que solo se le veían dientes y ojos. En ese momento el padre le dijo: –Como te habrás
dado cuenta, hijo, la camisa quedó un poco sucia, pero no es comparable a lo sucio que tú
quedaste. El mal que deseamos a otros -continúo el padre- se nos devuelve y multiplica en
nosotros. Por más que queramos o podamos perturbar la vida de alguien con nuestros pensamientos,
los residuos y la suciedad siempre quedarán en nosotros mismos. Recuerda siempre esta frase de
William Shakespeare: «La ira es un veneno que uno toma esperando que muera el otro».

Paráfrasis de autor anónimo.

1. El texto leído está escrito en.

A. verso.
B. diálogo.
C. monólogo.
D. prosa.

2. La tipología del texto analizado.

A. argumentativa.
B. científica.
C. literaria.
 D. informativa.

3. El sinónimo contextual de la palabra subrayada en la oración “un profesor

acostumbrado a solventar problemas entre jóvenes”.
A. pagar.
B. liquidar.
C. solucionar.
D. saldar.
4. El antónimo A contextual de la palabra subrayada en la oración “la ira es un
veneno…”.
A. rabia.
B. serenidad.
C. indignación.
D. enojo.

5. Función del lenguaje que predomina en el enunciado: –¡Tengo mucho coraje!

A. expresiva.
B. metalingüística.
C. apelativa.
D. referencial.

6. La idea principal correspondiente al tercer párrafo es.

A. La camisa blanca colgada en la cuerda del tendedero.

B. La comparación de la camisa con el amigo.
C. La suciedad lanzada a la camisa blanca.
D. La inducción al hijo a ensuciar la camisa con carbón.

7. La serie de palabras extraídas del texto, en donde todas corresponden

palabras llanas o graves.

A. mesa- ojos-padre- camisa.

B. mesa- ojos-volvió- camisa.
C. mírame -ojos-padre- camisa.
D. mesa- regresó-padre- camisa.

8. La palabra “humillado” según el análisis morfológico, posee todos los elementos

citados en la letra…
A. raíz, sufijo.
B. prefijo, raíz.
C. prefijo, sufijo.
D. prefijo, fijo.

9. Elemento de la comunicación que se refiere a la información transmitida por el emisor

al receptor.
A. emisor.
B. mensaje.
C. código.
D. canal.

10. El nivel del lenguaje que se refiere a la conversación informal, como en el ejemplo
dado: –Hijo, ¿cómo te sientes?
–Mucho mejor, aunque un poco cansado -respondió el niño-.

A. Nivel vulgar.
B. Nivel culto.
C. Nivel coloquial.
D. Nivel literario.