EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN DIAGNÓSTICO

OBJETIVOS:
-Leer y comprender un texto narrativo.
-Inferir significado de palabras según contexto.
-Reconocer información explícita e implícita dentro de un texto.
-Predecir información implícita a partir de un texto.
-Aplicar reglas gramaticales básicas

Nombre: ________________________________________________________________________

Curso: Quinto año básico fecha: de marzo de 2019

Instrucciones Puntaje Puntaje % Nota

total obtenido final
1. Lee atentamente cada pregunta.
2. No debes pararte, ni conversar
ni preguntar nada a tu compañero
mientras la prueba esté en desarrollo. ptos

3. Sólo debes consultar dudas a la

profesora.

I. LECTURA COMPRENSIVA

Lee, comprende y selecciona la alternativa correcta.

Texto 1

Lee atentamente el siguiente texto y luego responde.

 LA CAZADORA DE ESPEJOS

La niña tenía nueve años y coleccionaba pedacitos de espejos rotos. Iba

buscando siempre entre los desperdicios y las hierbas de los solares y en cuanto algo
brillaba lo recogía y lo guardaba en aquel bolsillo con visera y botón que llevaba a un
lado del vestido. Alguna vez se cortaba los dedos, pero no lloraba nunca y volvía a su
tarea.
Estaba siempre muy ocupada buscando estrellas caídas: cascotes verdes de
botellas, pedacitos de hojalata, alfileres. Luego, la niña pegaba todo aquello en la
pared de su vivienda. Así, al llegar la noche, cuando encendían la luz en el bar de
enfrente, toda su creación se ponía a chispear con tantas tonalidades que la niña
creía conocer más colores que nadie.
La niña tenía el cuerpo flaco, con las piernas y brazos llenos de arañazos: iba
despeinada, pero con una cinta roja alrededor de su cabeza. Tenía un solo par de
zapatos, demasiado grande, y a veces, al correr, perdía uno.
Vivía con su abuelo, en una sola habitación con un hornillo, la ventana y los
jergones para dormir.
El abuelo amarillo y rugoso como un limón exprimido, siempre estaba
protestando por aquellos cascotes brillantes que tría a casa, decía que iba a tirarlos
de nuevo al solar. Pero alguna vez, cuando era ya oscuro y les llegaba el resplandor
del bar de enfrente, se quedaban mirándolos. Seguramente pensaba que eran
preciosos.
Una mañana en que la niña iba buscando estrellas, como siempre, vio dos
cachitos que relumbraban, junto a la tapia del solar. Eran los ojos de un gato muy
feo, muy flaco, que se puso a maullar como recién nacido. La niña se agachó y vio
que estaba herido de una pata. Seguramente era de una pedrada y se había quedado
cojo. Tenía la piel rojiza y apolillada y temblaba mucho. La niña lo tomó y se lo llevó
debajo del brazo.
El abuelo al verlo se enojó mucho.
- ¡Fuera con eso! – Dijo, como siempre que ella traía algo nuevo.
La niña buscó una maderita y entablilló cuidadosamente la pata del gato, le
puso vinagre en la herida y le hizo cosquillas en el bigote. Luego pensó ponerle un
nombre.
1. Según la lectura a la niña le gustaba coleccionar:
A. Pedacitos de espejos rotos
B. Cascotes verdes de botellas
C. Pedazos de papel brillantes
D. A y B son correctas

2. La reacción del abuelo al ver el gato que traía la niña fue…

A. De alegría
B. De tristeza
C. De enojo
D. De compasión

3. Por la descripción del lugar donde vivían, puedes deducir que la niña pertenecía a
un hogar…
A. Pobre
B. Adinerado
C. Cómodo
D. Ninguna de las anteriores

Texto 2

Lee atentamente el siguiente texto y luego responde.

Queridos alumnos:
Espero que se encuentren muy bien al recibo de esta carta.
La razón por la cual escribo, es para decirles que en esta
prueba no estén nerviosos, ya que yo sé que ustedes saben mucho. Y además
comunicarles que ustedes son un grupo muy especial.
Me despido esperando que sus resultados sean los que
ustedes esperan.
La profesora.

4. El medio habitual de comunicación que utilizamos es:

A. Gestual
B. Verbal
C. Visual
D. Ninguna de las anteriores
5. La base de la comunicación verbal es:
A. La palabra
B. Las señas
C. El gesto
D. La mirada

6. Los gestos y los movimientos corporales…

A. Dar a conocer lo que sentimos
B. No pueden ser interpretados
C. Expresan situaciones sin necesidad de hablar
D. A y C son correctas

7. Un abrazo corresponde a una comunicación.

A. Verbal
B. No verbal
C. Lingüística
D. Todas son verdaderas

8. Los idiomas son otro tipo de comunicación.

A. No verbal
B. Gestual
C. Verbal
D. Acústica

Texto 3

Lee atentamente el siguiente texto y luego responde.

EL REGALO

Todo empezó cuando vino mi tío y me trajo de regalo tres libros preciosos,
llenos de ilustraciones, donde se hablaba de la vida de los animales y vegetales.
Yo los iba a recibir, pro mi tío me miró con ojos sorprendidos y me dijo:
- ¡Esas son tus manos Gonzalo?
- Sí, tío – respondí y contemplé con orgullo mis dedos un poco chuecos.
- Me refiero a si esas son las manos con que tomas los libros – aclaró mi tío-
- Bueno, no tengo otras – yo ya me estaba ofendiendo.
Mi tío se sentó muy derecho en el sillón, miró sus manos y uñas impecables, y
empezó así:
 - Mira Gonzalo, desde hoy en adelante…, pero se interrumpió, ¿a qué curso
pasaste, a propósito?
- A quinto básico – respondí – y también me senté bien derecho.
- Con mayor razón ahora, entonces…. Ahora que estás en un curso donde
tendrás que leer mucho y ampliarás tus conocimientos, tus mejores aliados pasarán
a ser… ¡éstos! – y con gesto teatral me mostró los libros.
De inmediato se me vinieron a la mente mis pobres libros arrugados y algunos
con las tapas sueltas.
- ¿Entiendes? –insistió mi tío y clavó los ojos en mis horrorosas manos.
Ana María Guiraldes
(chilena)

9. Lo más probable, es que el tío de Gonzalo le haya regalado tres libros.

A. De ciencias
B. Con mucha escritura
C. De lenguaje
D. Viejos y arrugados

10. El tío Nano no entregó de inmediato los libros a Gonzalo porque:

A. Tenía los dedos chuecos
B. Sus manos estaban sucias
C. Tenía las unas largas
D. Sus manos estaban impecables

11. Del texto se puede deducir que Gonzalo…

A. Tenía entre 10 y 11 años
B. Era un niño de 6 años de edad
C. Tenía 13 o 14 años
D. No se puede saber

Texto 4

Lee atentamente el siguiente texto y luego responde.

Colatiesa y Castañuela
Aquí están los dos animalitos más traviesos de todo el bosque.
Con saltos y cabriolas pasan de una rama a otra sin miedo a caer.
Ahora, en otoño, buscan comida para pasar muy tranquilos el invierno.
-¡Colatiesa!- chilla Castañuela -, ¿cómo está tu nido?
 -¡Oh, muy bien! – Contesta Colatiesa – tengo avellanas, nueces, bellotas…
Cuando llegue el invierno, me parece no pasaré ni hambre ni frío.
A. Garriga.

12. ¿Quiénes con Colatiesa y Castañuela?

A. Dos niñas
B. Dos animalitos
C. Dos cantantes
D. Dos granjeras

13. ¿Qué tiene en el nido Castañuela?

A. Avellanas, nueces, bellotas…
B. Tiene a Colatiesa
C. No se sabe
D. Una buena cama para el invierno

14. ¿Quién dice que no pasará hambre ni frío?

A. Colatiesa
B. Castañuela
C. Ninguna de las dos
D. Ambas

15. ¿Quién tiene en el nido avellanas, nueces…?

A. Castañuela
B. Colatiesa
C. Ambas
D. Ninguna de las dos

16. ¿Por qué buscan comida?

A. Para no aburrirse
B. Por una puesta
C. Para pasar en invierno
D. Para un negocio

Texto 5
Lee atentamente el siguiente texto y luego responde.
Sufría un labrador al ver siempre disputando a sus hijos. Jamás estaban de
acuerdo en nada, y sus continuas peleas los separaban cada vez más. El pobre
hombre un día los reunió a su alrededor y les dijo:
-He recogido estas ramas para hacer fuego –les explicó-, y quisiera cortarlas.
Pero parece que ya no tengo fuerzas por lo que les pido que me ayuden.
Y al decirlo, entregó al mayor de los jóvenes las ramas reunidas en un haz.
Muy envanecido de su fuerza, lo tomó el muchacho para partirlo, pero todos sus
intentos fracasaron. Pasó el haz de leña a otro de sus hermanos, y este a otro, y el
 otro a aquel, pero ninguno logró quebrar las ramas reunidas. Entonces el labrador
soltó el atado y dándoles las ramas por separado, hizo que las partieran, lo que
consiguieron con toda facilidad.
-¿Lo ven, hijos? – dijo entonces- Mientras estén separados, será fácil
vencerlos. Pero nadie podrá contra ustedes si están unidos.

17. ¿Cuál es el sinónimo de la palabra subrayada (haz) en el texto anterior?

A. Atado
B. Parte
C. Segmento
D. Lugar

18. El padre desafió a sus hijos para

A. Comprobar quién era más fuerte
B. Ver quién se quedaba con sus bienes
C. Saber quién era el que más lo quería
D. Demostrarles que debían apoyarse entre sí

19. La enseñanza del texto es

A. La importancia del trabajo en equipo y en familia
B. La fuerza física hace que seamos buenos hermanos
C. Los hermanos deben solucionar sus problemas solos
D. La fuerza que tiene una familia que permanece unida

ITEM 2: LÉXICO CONTEXTUAL

Señala cuál de las opciones contiene un término que podría reemplazar a la

respectiva palabra en el texto, sin que cambie el sentido de éste.

20. Disputando
A. Repartiendo
B. Peleando
C. Estudiando
D. Creando

21. Recogido
A. Quebrado
B. Guardado
C. Tirado
D. Recolectado
22. Energías
A. Calorías
B. Comidas
C. Fuerzas
D. Osadías

23. Labrador
A. Minero
B. Obrero
C. Pescador
D. Campesino

ITEM 3: LITERATURA
24. “Es un género literario en el cual se relata o cuenta una historia, una situación u
acontecimiento”. Esta definición corresponde al género:
A. Lírico
B. Dramático
C. Narrativo
D. Artístico

25. El narrador omnisciente es.

A. El que participa en la historia
B. El que relata sin participar en la historia
C. Un personaje de la historia
D. Ninguna de las anteriores

26. El personaje que lucha para que las cosas no salgan bien, se llama.
A. Personaje principal
B. Personaje secundario
C. Antagonista
D. Ninguna de las anteriores

27. La narración narrativa puede ser…

I. Realista II. Fantástica.
A. Sólo I
B. Sólo II
C. I y II
D. Ninguna de las anteriores

28. El ambiente está dado por…

A. El espacio donde suceden los acontecimientos de la creación narrativa
B. Los sucesos que giran alrededor de los personajes
C. Los personajes que le dan vida a la creación narrativa
D. Ninguna de las anteriores
ITEM 4: GRAMÁTICA

29. La oración…
A. Es una palabra o un conjunto de palabras
B. Tiene un significado independiente
C. Expresa distintas emociones e intensiones por parte del que habla
D. Todas las anteriores

30. ¿Cuál de estas oraciones es afirmativa?

A. Tengo deseos de dormir
B. No sé orientarme en el mar
C. Podría tocar varios instrumentos
D. Los alumnos del 5° participan en el acto

31. La oración “¡Dios mío!”, corresponde a:

A. Oración exclamativa
B. Oración exhortativa
C. Oración desiderativa
D. Oración interrogativa

32. Juan hizo una carta que envió a su mamá a través de María. La mamá es:
A. Mensajera
B. Mensaje
C. Emisor
D. Receptor

ORTOGRAFÍA

33. ¿Qué tienen en común estas imágenes con sus nombres?

A. Todas terminan en s
B. Todas se escriben con mayúscula
C. Sus plurales se escriben con z
D. Sus plurales se escriben con c

34. ¿En qué oración la palabra “mí” debe llevar tilde?

A. Me regañaron a mi
B. Mi amigo me visitará
C. Escucharon mi opinión
D. Al llegar a mi colegio te llamé

35. País, canción, saltó, de acuerdo a su acento son:

A. Graves
B. Esdrújulas
C. Agudas
D. Ninguna de las anteriores

36. ¿Qué palabra (s) se debe (n) completar con la letra “B”?

1- Canta__a 2. Informati__o 3.Agresi__a

A. 1
B. 2
C. 3
D. 1, 2 y 3

37. ¿En cuál de las siguientes oraciones están usados correctamente los signos de
interrogación?
A. ¿Qué compraste?, preguntó Rocío.
B. ¿Qué compraste, preguntó Rocío?
C. ¿Qué compraste… preguntó Rocío?
D. ¿Qué compraste preguntó? Rocío.

38. ¿En cuál de las siguientes oraciones está usada correctamente la puntuación?
A. Algunos países americanos: son Chile, Argentina, Ecuador y Perú.
B. Algunos países: americanos son. Chile, Argentina, Ecuador y Perú.
C. Algunos países americanos son: Chile, Argentina: Ecuador y Perú.
D. Algunos países americanos son: Chile, Argentina, Ecuador y Perú.