FÍSICA BIOMÉDICA

PROPUESTA PEDAGÓGICA

Profesor Titular: Mgter. Daniel Eduardo Romero.

Profesor Adjunto: Lic. Catriel Rossi. Instructora Docente: Lic. Rocío Agüero.
Profesor Asistente: Lic. Benjamín Ríos Plaza. Instructor Docente: Lic. Facundo Trucco.

FUNDAMENTACIÓN
La inclusión de la Física Biomédica en el plan de estudio de la Licenciatura en
Kinesiología y Fisioterapia adquiere una importancia significativa en la construcción del
conocimiento básico en la formación del estudiante en el área de la salud. Es a través del
estudio de los fenómenos físicos y su aplicación en la biología y las ciencias de la salud, que
pueden comprenderse los procesos fisiológicos fundamentales para la génesis, desarrollo y
mantenimiento de la vida, sus alteraciones y adaptaciones frente a la noxa y el fallo e
incompatibilidad con la sobreviva. Los fenómenos físicos y su aplicación en salud en los
métodos diagnósticos y terapéuticos, relacionando los efectos biológicos que estos
producen en el organismo, son abordados en la asignatura, asentando bases sólidas para la
articulación con los conocimientos básicos del profesional de la salud sobre la bioingienería.
Siendo el hombre nuestro objeto de estudio y dada nuestra intervención en el
proceso de salud enfermedad, es menester del Licenciado en Kinesiología y Fisioterapia
comprender las bases las manifestaciones de la enfermedad en el hombre, es decir la
clínica; y comprender los objetivos que se persiguen con la aplicación de un método
diagnóstico y como a de actuar un agente físico terapéutico en la indicación médica.

OBJETIVOS GENERALES
 Reconocer los principios de la biofísica que rigen, controlan, regulan y explican los
procesos fisiológicos del cuerpo humano.
 Aplicar los conceptos de la física general a los procesos utilizados en la terapia física y la
producción estudios complementarios.
 Integrar los conceptos de la asignatura con el estado de salud de ser humano,
estableciendo articulación horizontal con contenidos específicos de las asignaturas del
mismo ciclo.

METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA
Las decisiones metodológicas (qué, cuándo, cómo y para qué enseñar) en cada eje
temático se desarrollan en forma presencial y virtual. Como propuesta docente, se reconoce
la importancia de explicitar las decisiones asumidas en tanto articula prácticas, estudio y
reflexión.
Las actividades presenciales están diseñadas a partir de la instrumentación de la plataforma
interactiva “aula virtual”, a la cual accederán la totalidad de los alumnos matriculados en la
asignatura. Esta herramienta permite el acceso a material de estudio específico de acceso
virtual, establecer foros de discusión sobre temática pertinente a la asignatura, como así
también generar consignas previas a cada encuentro áulico, predisponiendo una clase más
participativa.

Teórico: Se realizan semanalmente, según cronograma. Se desarrolla la unidad

temática correspondiente, aplicando diferentes estrategias didácticas, reflexivas, donde la
clase invertida (flipped classroom) será la más utilizada.

Actividades Prácticas: Se desarrollan por comisiones, con una duración de 2 horas.

Las estrategias didácticas a implementar son seleccionadas a partir de las características de
la unidad temática a desarrollar, considerando entre ellas, ejercitación, aprendizaje basado
en problemas, aprendizaje colaborativo y trabajo de campo.
METODOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN

Prácticos Evaluativos: Uno por cada unidad temática, un total de 8 (ocho), a realizarse al
final de cada unidad temática. Se realizan en el aula virtual de la asignatura
(http://moodle.fcm.unc.edu.ar/) según cronograma de día y horario.

Evaluaciones parciales: Se realizarán 2 (dos) evaluaciones parciales y sus respectivos

recuperatorios. Se podrán recuperar solo 1 (uno) evaluaciones reprobadas de 3 (dos)
evaluaciones parciales realizadas. Las evaluaciones parciales y sus respectivos
recuperatorios estarán constituidos con preguntas de elecciones múltiples (PEM).

Condición de Alumno: Al final del cursado de la asignatura, el alumno habrá

cumplimentado requerimientos que le permitirán adquirir las condiciones de alumno con
Promoción, Regular o Libre.

Promoción: 1) Haber obtenido 80% de asistencia a las actividades prácticas, 2)

calificaciones de 7 o más en las evaluaciones parciales, sin aplazos en ninguna de las
evaluaciones parciales, y 3) los prácticos evaluativos, correspondiente a cada unidad
temática, deben ser aprobados con notas superiores a 6 (seis), sin haber desaprobado
ninguno.

Regular: 1) Haber obtenido 60% de asistencia a las actividades prácticas, 2) calificaciones

de 4 o más en las evaluaciones parciales, pudiendo haber hecho uso de recuperatorios de
las evaluaciones parciales, y 3) los prácticos evaluativos, correspondiente a cada unidad
temática, deben ser aprobados con notas superiores a 6 (seis)

Libre: No haber cumplimentado los requerimientos mínimos necesarios para alcanzar la

regularidad o la promoción.

Evaluación Final
El alumno en condición de promoción está eximido del examen final de la asignatura,
considerando en la conformación de la nota final, las calificaciones obtenidas en los
prácticos, parciales, y la valoración conceptual del docente.

El examen final para el alumno regular consiste en un examen escrito de 60 preguntas de

elecciones múltiples correspondiente a los contenidos de las unidades temáticas. El examen
se aprueba con el 60% o más de los ítems respondidos correctamente.
El examen final para el alumno libre consiste en un examen oral sobre los contenidos de
todo el programa de la asignatura.

Diseño del Instrumento de Evaluación

El diseño de la evaluación implica elaboración de la tabla de especificaciones, construcción
de preguntas, revisión y análisis para dar coherencia a la prueba, implementación del
examen, análisis del comportamiento de las preguntas y devolución de los resultados a los
estudiantes, en tanto les permite identificar las dificultades vinculadas a los ejes temáticos.

CONTENIDOS MÍNIMOS:
Mecánica: Magnitudes: vectoriales y escalares. Equilibrio: 1ra y 3er ley de Newton.
Condiciones de equilibrio. Momento de una fuerza. Movimiento rectilíneo uniforme.
Aceleración. Movimiento uniformemente acelerado. 2da ley de Newton. Masa y peso.
Gravitación universal. Trabajo, energía y potencia. Fluidos: Presión. Presión hidrostática,
cinemática e hidrodinámica. Principio de Bernoulli. Relación entre presión, flujo y resistencia
a la circulación. Principio de Pascal. Ley de Poiseuille y de Laplace. Ecuación de
continuidad. Teoría Cinética de los gases. Temperatura. Leyes de Boyle-Mariotte y Gay
Lussac. Ecuación de estado de un gas ideal. Ley general de los gases. Mezclas gaseosas.
Ley de Avogadro. Ley de Dalton. Composición del aire atmosférico. Presión atmosférica.
Velocidad de difusión. Calor: Transmisión del calor. Capacidad calórica y calor específico.
Principio de conservación de la energía. Transformaciones energéticas. Calor y energía
mecánica. Electricidad: Carga eléctrica. Campo eléctrico. Ley de Coulomb. Potencial.
Diferencia de potencial. Ley de Ohm. Circuitos eléctricos. Corriente eléctrica (continua y
alterna). Peligros de la electricidad. Sonido. Reflexión, refracción y difracción de las ondas
sonoras. Velocidad del sonido. Génesis y propagación del sonido. Intensidad de las ondas
sonoras. Escala decibélica. Radiaciones Electromagnéticas: Naturaleza de la luz.
Reflexión, refracción y difracción de la luz. Índice de refracción. Infrarrojo. Ultravioleta.
Rayos X. Radiografía y radioscopia. Rayos gamma.

UNIDADES TEMATICAS

Unidad 1: El hombre como sistema integrado. Organización Compartimental.

Objetivos específicos:
 Identificar los comportamientos termodinámicos en el organismo.
 Reconocer los diferentes compartimentos del organismo, sus componentes e
interacciones.
Contenidos:
El organismo como sistema termodinámico. Tipos de sistemas: abierto, cerrado.
Compartimentos. Balance de agua y solutos. Homeostasis.

Unidad 2: Biomecánica articular: Mecánica aplicada al sistema Locomotor.

Objetivos específicos:
 Reconocer los conceptos de la mecánica moderna al sistema locomotor, en su
función estática y dinámica.
 Identificar las condiciones de equilibrio y desequilibrio en
Contenidos:
Propiedades de la arquitectura muscular. Mecánica de la contracción muscular en fibras
lentas y rápidas. Elemento contráctil y no contráctil en serie y en paralelo. Curva de
tensión/longitud. Ley de Hooke. Tipos de Contracción muscular.

Unidad 3: Biomembranas

Objetivos específicos:
 Reconocer los fenómenos bioeléctricos en los tejidos excitables.
 Determinar los parámetros de normalidad de los fenómenos bioeléctricos de
membrana.
 Desarrollar la habilidad para calcular los valores de potencial eléctrico y flujos netos
de carga de cada uno de los iones difusibles.
Contenidos:
Soluciones. Membranas. Teoría de los iones. Transporte a través de la membrana celular.
Potencial de reposo. Equilibrio Gibbs Donnan. Potencial de acción y propagación.
Potenciales bioeléctricos. Membrana en reposo. Circuito equivalente. Potencial de equilibrio.
Potencial efectivo.

Unidad 4: Biofísica de la Circulación Sanguínea: Hemodinamia

Objetivos específicos:
 Analizar el efecto del campo gravitatorio sobre el sistema cardiovascular y su
funcionamiento.
 Aplicar los fundamentos físicos del comportamiento de los fluidos líquidos a la
hemodinámica.
 Reconocer los parámetros de normalidad de los mecanismos fisiológicos del sistema
circulatorio.
Contenidos:
Elementos de la Hemodinámica. Mecánica Circulatoria. Caudal. Aspectos biofísicos de las
leyes de la circulación: presión, velocidad y caudal. Aspectos biofísicos de la circulación
arterial, venosa y capilar. Toma del pulso arterial y de la presión arterial. Interpretación del
fenómeno.

Unidad 5: Biofísica de la Respiración.

Objetivos específicos:
 Reconocer en la atmósfera, el medio en el cual está inserto el ser humano, y como
este medio se relaciona con el funcionamiento del sistema respiratorio.
 Analizar el comportamiento de las presiones de los gases atmosféricos, tanto en la
respiración externa como la interna.
Contenidos:
Mecánica respiratoria; presión pulmonar, pleural y de la vía aérea. Presión del vapor de
agua. Presión del aire inspirado, espirado y alveolar; composición de los mismos.
Intercambio gaseoso en la interfase alveolo-capilar. Leyes de los gases y El Sistema
Respiratorio. Estática. Modelo Mecánico. Elasticidad. Propiedades mecánicas. Surfactante.
Tensión superficial. Presión transmural. Dalton: La atmósfera y las presiones parciales de
los gases. Fick: Difusión. Henry: velocidad de difusión. Graham: Solubilidad. Gases en
sangre y saturación. Lectura e interpretación de un hemograma, sus valores y unidades.

Unidad 6: Instrumentación Biomédica I: ELECTRICIDAD

Objetivos específicos:
 Aplicar los conceptos de la electricidad a recursos terapéuticos.
 Conocer los recursos de la naturaleza aplicados a las ciencias de la salud
Contenidos:
Carga eléctrica. Campo eléctrico. Ley de Coulomb. Potencial. Diferencia de potencial. Ley
de Ohm. Circuitos eléctricos. Corriente eléctrica (continua y alterna). MOA. Aplicación en
Electroterapia: Diatermia, Onda corta, Estimulación, Electroanalgesia.

Unidad 7: Instrumentación Biomédica II: SONIDO

Objetivos específicos:
 Comprender el fenómeno del sonido y sus parámetros.
 Reconocer los fenómenos sonoros
 Aplicar los conceptos del sonido a la utilidad como recurso diagnóstico y terapéutico.
Contenidos:
Sonido. Génesis y propagación del sonido. Velocidad del sonido. Intensidad absoluta y
relativa. Piezoelectricidad. Ultrasonido. Uso terapéutico. Uso diagnóstico. Bases físicas de la
Ecografía y el Ecodoppler.

Unidad 8: Instrumentación Biomédica III: RADIACIONES

ELECTROMAGNÉTICAS
Objetivos específicos:

 Relacionar los distintos rangos del espectro electromagnético con recursos

terapéuticos y de diagnóstico.
 Conocer los recursos de la naturaleza aplicados a las ciencias de la salud
Contenidos:
Radiobiología. Radiaciones de baja frecuencia. Infrarrojo. Ultravioleta. Rayos X. Efectos
biológicos. Bioseguridad. Bases físicas para la generación de bioimágenes a través de
Radiografía y Tomografía Axial Computada.

Unidad 9: Instrumentación Biomédica IV: MAGNETISMO-BIOMEGNETISMO

Objetivos específicos:
  Relacionar los distintos rangos del espectro electromagnético con recursos
terapéuticos y de diagnóstico.
 Conocer los recursos de la naturaleza aplicados a las ciencias de la salud
Contenidos:
RNM. Imán. Electromagnetismo. Electro-imán. Intensidad de campo magnético.
Biomagnetismo.

Bibliografía recomendada:

 Temas de Biofísica, Parisi, M. 4° Edición. Editorial McGRAW-HILL. Chile, 2001.

 Biofísica, Frumento A. 3° edición. Editorial: Mosby - Doyna Libros, 1999.
 Tratado de Fisiología Médica, Guyton A, Hall JE. 10° Edición. Editorial McGRAW-
HILL, Mexico, 2001.
 Fisiología Médica. Ganong W. 24° Edición. McGraw-Hill, 2013
 Física para las Ciencias de la Vida, Cromer AH. 2da Edición, Editorial Reverté, 1981.

NOTA: A través de la plataforma Moodle y Guaraní se comunicará precisiones

respecto a la adaptación de la propuesta pedagógica con la modalidad Híbrida