Pontificia Universidad Católica del Ecuador

E-MAIL: dga@puce.edu.ec
Facultad de Comunicación Lingüística y Literatura Av. 12 de Octubre 1076 y Roca
Apartado postal 17-01-2184
Escuela de Lingüística Fax: 593 – 2 – 299 16 56
Telf: 593 – 2 – 299 15 35
Quito - Ecuador

1. DATOS INFORMATIVOS

MATERIA: GRAMÁTICA ACADÉMICA DEL ESPAÑOL

CÓDIGO: 12315
CARRERA: Lingüística Aplicada
NIVEL: Primero
No CRÉDITOS Cuatro
SEMESTRE: Primer semestre -2009-2010
PROFESORA: SUSANA DÁVILA Magíster Letras
Actividad académica: Lenguaje: Teoría y Práctica; Gramática
Académica; Fonología, Morfología y Sintaxis del Español. Destrezas
Lingüísticas. Literatura Ecuatoriana. Literatura Hispanoamericana.
Horario de atención a los estudiantes: lunes y martes 13h00 a 15h00;
miércoles y jueves de 16h00 a 17h00
Correo electrónico: csdavila@puce.edu.ec
susana.davila@gmail.com
Teléfono: PUCE. Ext. 1377

2. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA.

El curso propone estudio de la palabra y la oración de la lengua española, en

relación con los principios generales que rigen su estructura y funcionamiento en la
comunicación lingüística

3. OBJETIVO GENERAL

En concreto se pretende que al final del curso los/las estudiantes sean capaces de
describir y analizar la conformación sintáctica y de funcionamiento de la oración en la
lengua española.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Al final del curso los/las estudiantes estarán capacitados para:

Describir y dar cuenta de la estructura de la oración y sus categorías gramaticales
lengua.
Describir y analizar la conformación sintáctica del español, es decir la función de las
palabras dentro de la oración.
Dar cuenta de los fundamentos teóricos que sirven de base para ser llevados a la
práctica en el lenguaje oral y escrito.
Aplicar todos estos conocimientos en el análisis y la producción de textos.

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5. CONTENIDOS

1. Introducción al programa y a la materia.

2. La Comunicación y el signo lingüístico.
2.1. Lenguaje, lengua y habla.
2.2. Esquema de la Comunicación Lingüística. Lengua y Norma.
2.3. El lenguaje verbal.
3. La gramática y su objeto de estudio.
3.1. Concepto de forma, función y significación.
3.2. Partes de la Gramática.
3.3. La oración gramatical: concepto: sujeto y predicado.
3.4. Clases de sujeto. Clases de predicado.
3.5. La oración simple y la oración compuesta.
3.6. La oración simple. Clasificación de acuerdo con: su contenido significativo-
expresivo.
4. Clasificación de las oraciones simples por la naturaleza formal de su predicado;
estructura oracional. Las oraciones impersonales
PRIMERA PRUEBA
5. Los sintagmas dentro de la oración. Concepto de sintagma Clases de sintagma.
5.1. Estructura y función del sintagma nominal.
5.2. El nombre o sustantivo. Estructura. Accidentes: género y número
5.3. El nombre o sustantivo: clasificación y funciones.
5.4. Determinantes y adyacentes del núcleo del SN. Clases de determinantes
5.5. Los modificadores del núcleo del SN: el artículo; los demostrativos;
posesivos. Numerales e indefinidos.
5.6. El adjetivo: forma, función y significación. El sintagma preposicional. La
aposición.
5.7. Los pronombres y su clasificación. Valores funcionales de la forma se.
5.8. La nominalización de palabras, frases y cláusulas. Su función dentro de la
oración.
SEGUNDA PRUEBA
6. El sintagma verbal. Estructura y función del sintagma verbal.
6.1. Estructura del verbo. Las formas no verbales.
6.2. El indicativo parte I.
6.3. El indicativo II y III.
6.4. El subjuntivo y el imperativo
7. Estructura del predicado.
7.1. Los complementos del núcleo del predicado: complemento directo e
indirecto.
7.2. Complementos circunstanciales Otros complementos del núcleo del
predicado: el atributo.
7.3. El adverbio. Caracterización del adverbio.
7.4. Realizaciones sintagmáticas del sintagma adverbial. Locuciones adverbiales
8. Los elementos de relación.
8.1. Las preposiciones. Las conjunciones.
8.2. Los elementos de relación. Conjunciones coordinadas.
8.3. Conjunciones subordinadas. Otros elementos de relación
TERCERA PRUEBA.
9. Estructuras oracionales básicas.
9.1. Oraciones atributivas.
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9.2. Oraciones transitivas.

9.3. Oraciones intransitivas.
9.4. Oraciones de suplemento.
9.5. Transformaciones en la estructura del predicado.
10. Oración simple y oración compuesta.

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 ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL

ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN DOCENTE –

ESTUDIANTES (HORAS PRESENCIALES) TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE
(HORAS NO PRESENCIALES)
EVALUACIONES TEMAS A TRATAR
TUTORÍAS
SEMANA CLASES TALLERES ESPECIALIZADAS ACTIVIDADES HORAS
(1 – 17) TEÓRICAS

17 al 21 de Consulta: Comunicación, signo lingüístico, lengua,

agosto 4 habla y lenguaje. 4 Unidad 1
24 al 28 de
agosto 4 Lectura y ejercicios 4 Unidad 2: 2.1, 2.2 y 2.3
31 de agosto al Lectura: la gramática y sus ramas. La oración
4 de septiembre 4 simple: ejercicios. 4 Unidad 3: 3.1, 3.2 y 3.3
7 al 11 de
septiembre 4 Ejercicios: reconocimiento sujeto y predicado 4 Unidad 3: 3. 4: 3.5 y 3.6
14 al 18 de
septiembre 4 Revisión de la materia 4 Parcial 1 Unidad: 4
21 al 25 de
septiembre 4 Ejercicios 4 Unidad: 5: 5.1
28 de
septiembre al Ejercicios de reconocimiento SN y sustantivo
02 de octubre 4 dentro de párrafos. 4 Unidad 5: 5.2, 5.3
05 al 09 de
octubre 4 Ejercicios de reconocimiento de los determinantes 4 Unidad 5: 5.4, 5.5, y 5.6
12 al 16 de
octubre 4 Ejercicios de reconocimiento de los modificadores 4 Unidad 5: 5:7 y 5:8
19 al 23 de
octubre 4 Revisión de la materia 4 Parcial 2 Unidad 6: 6.1, 6.2, 6.3 y 6.4
26 al 30 de
octubre 4 Revisión teoría: reconocimiento complementos 4 Unidad 7: 7.1 y 7.2
02 al 06 de Ejercicios de reconocimiento de los elementos de
noviembre 4 relación 4 Unidad: 8: 8.1 y 8.2
09 al 13 de
noviembre 4 Revisión de la materia: 4 Parcial 3 Unidad 9: 9.1, 9.2,
16 al 20 de Ejercicios de reconocimiento de la oración en
noviembre 4 diversos tipos de escritos. 4 Unidad 9: 9..3
23 al 27
noviembre 4 Revisión de la materia 4 Unidad 9: 9:4 y 9.5
30 al 4 de Ejercicios de reconocimiento de la oración en
noviembre 4 diversos tipos de escritos. 4 Unidad 10
07 al 11 de
noviembre 4 Revisión de la materia y ejercicios 4 Unidad 10

EXÁMENES

14 al 18 de
diciembre Final

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 6. METODOLOGÍA

El curso se desarrollará mediante la práctica de ejercicios. El punto de partida será la

explicación y ejemplificación del profesor y/o el trabajo de los estudiantes. Se
asociará la práctica con la teoría. Los estudiantes realizarán ejercicios en casa,
investigaciones y consultas sobre los temas tratados. Además utilizarán la lectura
como elemento básico de aprendizaje y entrenamiento.

7. CRONOGRAMA DE EVALUACIONES:

SISTEMA DE CALIFICACION

3 pruebas parciales sobre 10 puntos c/u

Trabajos y talleres en clase 10 puntos
Presentación 10 puntos
Examen final 20 puntos
Total 50 puntos

FECHA DE PRUEBAS
1ª Prueba: martes 15 de septiembre
2ª Prueba: martes 20 de octubre
3ª Prueba: martes 10 de noviembre
Examen final: de acuerdo con el calendario de secretaria

FECHA DE ENTREGA DE NOTAS EN SECRETARIA:

1ª a: promedio de talleres, trabajos y prueba: martes 22 de septiembre

2ª entrega: promedio de talleres, trabajos y prueba: martes 27 de octubre
3ª entrega: promedio de talleres, trabajos y prueba: martes 17 de noviembre

8. BIBLIOGRAFÍA

Textos de lectura obligatoria:

Bosque, Ignacio y Violeta Demonte, directores, GRAMÁTICA DESCRIPTIVA DE LA LENGUA

ESPAÑOLA, Madrid, ESPASA, 1999.
Campos, Héctor, De la oración simple a la oración compuesta: curso superior de
Gramática Española. Washington, Georgetown University Press, 1993
Corrales, Manuel, Corrección Idiomática, Quito, EDUC, 1980.
Real Academia Española, Diccionario panhispánico de dudas, Madrid, Santillana, 2005.
DRAE (Diccionario de la Lengua Española) Vigésima segunda edición, España
2001.
Esbozo de una Nueva Gramática de la Lengua Española, Madrid: Espasa-Calpe,
1991.
Español 12, USA, Haper-Collins Publishers, 1999.
Lázaro Carreter, Fernando y Tusón, Álvaro, Curso de Lengua Española, Madrid; Anaya,
1986.
Lázaro, Fernando Lengua castellana y literatura, Madrid, Anaya, 2000.
Miño, Fernando, Gazapos quiteños y cómo evitarlos, Quito, PUCE, 2006

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Rodríguez Castelo, Hernán, Gramática Elemental del Español, Quito: Casa de la Cultura
Ecuatoriana, 1992.
Seco, Manuel, Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española, Madrid, Espasa
Calpe, 1987.
Manual de gramática española, Bogotá, Círculo de Lectores, 1988.

TEXTOS RECOMENDADOS
Campos Héctor, De la Oración simple a la oración compuesta, Washington, Georgetown
University Press, 1993.
Ross, Ronald, Investigando la SINTAXIS DEL ESPAÑOL, Costa Rica, Editorial
Universitaria, 1982

Direcciones en Internet:
Consultas lingüísticas y gramaticales: http://www.rae.es./
Corrección idiomática: http://www.el-castellano.com/
Ortografía y gramática: http//www.acu-adsum.org/jlb.idioma.espanol.html
Actualidad: http://www.elpais.es

Aprobado:

Por el Consejo de Escuela

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Directora de Escuela fecha: ______________________

Por el Consejo de Facultad

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Decana fecha: ______________________