40159 EJÉRCITO “AREQUIPA”

(Miraflores, Arequipa)

GUÍA DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

2° de Secundaria

SALUD Y ENFERMEDAD EN TIEMPO

DE LOS INCAS
 DATOS GENERALES:

GRE: AREQUIPA UGEL: AREQUIPA SUR

1.1. Institución Educativa: 40159 1 1.2.Director(a): Crl. Arnold Humberto Rodríguez
EJÉRCITO AREQUIPA. Cuadros.
Directora Académica: Prof. Tania Herrera Ojeda
1.3. Nivel: Secundaria 1.4. Grado: 2 1.5. Secciones: A-B-C
1.6. Área: CIENCIAS SOCIALES 1.7. N° de Horas: 04
1.8. Docente: MARGOT TORRES MAMANI
1.9. Fecha: 18 al 21 de abril del 2023.

1. Mi punto de partida:

Estimados estudiantes observen las siguientes imágenes: 1

1
https://elcomercio.pe/tecnologia/ciencias/incas-enfermedades-evitaban-trataban-mexico-colombia-
espana-argentina-ecpm-noticia-642920-noticia/?ref=ecr
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(Miraflores, Arequipa)

2. Activo mis saberes:

Muchas peruanas y peruanos de hoy recurren a la medicina tradicional ante problemas en su salud.

1. ¿Cuál es el origen de estas creencias?

2. ¿Cómo se entendían la salud y la enfermedad en el tiempo de los incas?
3. ¿Qué hacían los incas para evitar las enfermedades y cómolas trataban?

3. Mis propósitos de aprendizaje:

● Explicar ¿De qué manera las prácticas relacionadas a la salud permitieron preservar la
salud de los pobladores del Tahuantinsuyo? ¿Qué prácticas han permanecido hasta la
actualidad?
● Interpretar diversas fuentes sobre las ideas que se tenían respecto a la salud y la enfermedad
en tiempos incaicos.
● Explicar la importancia de la cosmovisión andina en la salud en el Tahuantinsuyo.

4. Construyo mis aprendizajes:

● Competencia: CONSTRUYE INTERPRETACIONES

HISTÒRICAS. Elaboro mis evidencias de aprendizaje:

● ACTIVIDAD 1:

-Deberás responder la siguiente interrogante:

1. ¿Cuáles fueron esas ideas que se tenía sobre la salud o enfermedad en el Perú antiguo que estaban
asociadas a sus creencias?

● ACTIVIDAD 2: Te invito a leer o escuchar el Recurso 1 “Leamos sobre medicina y

religión en tiempos de los incas” disponible en el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/1c685s8jSSw4h1vwHyob_sphYjhzpnUN7/view?usp=sharing

Indicaciones o pasos:

-Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales.
-Una vez que has terminado de leer o escuchar el Recurso 1 “Leamos sobre medicina y religión en
tiempos de los incas” elabora el siguiente cuadro:

Preguntas Fuente 1 Fuente 2 Fuente 3 Fuente 4 Fuente 5

a las
fuentes

¿Quién es el
autor?

¿En qué época

se escribió?

¿Cuál es la idea
principal?
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(Miraflores, Arequipa)

¿Qué tienenen
común las
fuentes?

● ACTIVIDAD 3: Ahora observa el recurso 2 disponible en el siguiente enlace:

https://drive.google.com/file/d/12RHWr7XQ_GsZweFIpzpQa_nT138yiXtI/view?u
s p=sharing

Indicaciones o pasos:

-Una vez que has terminado de observar el Recurso 2 “Pachacútec adorando al inti” desarrolla el
siguiente cuadro:

Preguntas a la fuente Mis respuestas

¿Qué es? ¿Quién es el autor?

¿En qué época fue hecha la fuente?

¿Cómo es?

¿Qué se observa enla imagen?

¿Qué puedo relacionar de lo leído en las

demás fuentes con la imagen? ¿Elloconfirma
mis hipótesis?

● ACTIVIDAD 4: Responde las siguientes preguntas:

Indicaciones o pasos:

-Lee con atención cada una de las interrogantes planteadas.

1. ¿Qué relación había entre los elementos de la naturaleza y la salud o enfermedad?

2. ¿Cuáles eran las causas de las enfermedades, según la cosmovisión andina?
3. ¿Cómo se enfrentaban las enfermedades?
4. ¿La información del recurso 2 tiene relación con la información de las fuentes escritas?
¿Por qué?

● ACTIVIDAD 5: En tu rol de investigador de la historia vas a elaborar un

texto argumentativo en el cual responderás lo siguiente:
¿De qué manera las prácticas relacionadas a la salud permitieron preservar la salud de los
pobladores del Tahuantinsuyo? ¿Qué prácticas han permanecido hasta la actualidad?

Indicaciones o pasos:

-Utiliza para tus respuestas la información de las fuentes escritas y de la imagen.

-Incluye términos como: naturaleza, cronistas, causas, mágico-religioso, enfermedades, salud, población y espíritu.
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5. Reflexionamos sobre lo aprendido:

- ¿Qué es lo más importante que has aprendido?

- ¿Cómo lograste aprenderlo? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo las superaste?
- ¿Por qué es importante aprender esto?
- ¿Para qué te va a servir lo aprendido? ¿Cómo lo puedes aplicar en tu vida?
- ¿Qué sabes ahora que antes no sabías?