BACHI

LLERATOGENERALUNI
FICADO

UNI
DADEDUCATI
VA
YASUNÍ

SI
ERRA-
AMAZONÍ
A2022-
2023

1.
° 2.° 3.°BGU
 FI
CHAPEDAGÓGI
CADELPROYECTOSTEAM

Elobjeti
vodelproy ectoSTEAM enquel osestudiant
est omenelrol
Obj
eti
vodeapr
endi
zaj
e delgerentedeunaor ganizaci
ónpri
vada,queseencar gadeproveer
al
imentossaludablesani ños,ni
ñasyjóvenesentrelos9a18añosde
escasosrecursosquev iv
enenzonasdedi f
íci
lacceso.

CN.B.5.4.3
LL.
5.3.5
I
ndi
cador
esdeev
aluaci
ón CS.H.5.1.8
ECA.5.2.6
ECA.5.2.5.
M.5.3.1
EG.5.1.
2

Nombr
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oyect
o Nut
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ción

I
NDI
CACI
ONESDEDESARROLLO:PORTAFOLI
O
1.Leerconat enci
ónlainf
ormaciónyactivi
dadespropuestasdecada
asignatura.
2.Realizar cada acti
vi
dad y guar dar en tu port
afoli
o para su
presentaciónenlaf
echaasignada.
3.Consul t
artusdudasconeldocentedeasignat
ura.

Mat
eri
ales:
 Carpet a
 Hojasper f
oradasA4
 Pinturas
 Esferos
 Creativi
dad
 ACTI
VIDADESSEMANA1
BI
OLOGÍ
A,LENGUAYLI
TERATURA,
ECA

BI
OLOGÍ
A
Int
roducci ón
¡Hola! ,bi env enidoybi env enida.STEAM sonl assiglaseni nglésdeCi encia,Tecnología,Ingeni
ería,
ArteyMat emát icas,est oqui eredeci rqueesunpr oyectodondeusar ástushabi li
dadesenest as
asignat ur aspar aay udarenelpr ogr esodel osObjet iv
osdeDesar r
olloSost enibl
e( ODS),estosson
unosobj etivosquesepl antear onl asNacionesUni dassobr eelDesar r
ollo Sostenibl
epar adar
soluciónal osgr andespr obl emasmundi al
es,comol oson:l apobr eza,elhambr e,lainequidadsocial,
elambi ent e, entreotros.
Esper amosqueconest aguí aapr endasyapl i
quesmuchosdel osconoci mientosquehasadqui ri
doa
l
ol argodet uv i
daescol ar
.
Porf av orr ev isatodal aguí aconcal ma.
¿Quét emát icassev anadesar rollar?
Estaremost rabajandodur ant ecuat ro( 4)semanas,tres( 3)grandesuni dadest emáticas:
1.Nut rición
1.1Impor tanci adeunaal i
ment aciónsal udabl
e
1.2Al i
ment ossal udables
1.3Al i
ment osqueev i
tar
1.4Nut ricióni nfantilyjuvenil
Pri
mer asemanadet r
abajo: Nut r
ición
!Hol a¡ bienv enidosaest apr imer asemanadet rabaj o,donder evisaremosl aimpor t
anciadeuna
ali
ment aci ónsal udabl eenni ñas, niñosyadol escentes.

TEMA:I
mpor
tanci
adeunaal
iment
aci
ónsal
udabl
e.

Esmuynor malescucharal asper sonasdecir

:“debescomerbien”,peroexactamente¿quéescomer
bien?Elconcept odebuenanut r
ici
ónnonecesar iamenteest
áasociadoacomercar nesúnicament e,
existen3 grandesgr uposal i
ment ici
osquesedebenconsumi radi ari
o:cereal
es,deri
v adosde
animal es,
verdurasyf r
utas.Cadaunodeest osali
mentosdebeconsumi rsedemaner aproporcionada.
Ver durasyfr
ut as.
Estos t i
pos de al i
ment os ti
ene un al t
o contenido en f
ibra,vit
ami nas,mineral
es,sust anci
as
antioxi
dantesynocont i
enencol ester
ol.LaAgenciaEspañoladeSegur i
dadAlimentar
iayNut r
ici
ón
(AESAN)r ecomi endasuconsumodi ar
ioenjóvenes,ni
ñasyniñosy aqueper mit
eunmej ordesar r
oll
o
fí
sicoyment al.Alseral imentosf r
escos,sonal i
mentosquedebenserl avadosconagual i
mpi ay
segur ayunav ezcocidosdebenserconser vadosenr ef
ri
geraci
ón.Esmej orconsumir
losenpoco
ti
empo.
Cer eal
es
Estospr opor cionanf ibra, hidratosdecar bono, unpor centajeal toobaj odepr ot eínadependi endodel
grano,v it
ami nasymi neral es.Loscer ealesnosol ohacenr ef erenciaal oscer ealesdedesay unoque
seconsi guenenelsuper mer cado,es
máseset ipodecer eal essonunt ipo
de al iment o ul tra pr ocesado que
cont i
enen azúcar es añadi dos;
azúcar esycal oríasqueunj ov enoun
niñonor equi ere.
Los cer eales son gr anos como l a
avena,elamar anto,elar roz,al gunos
product osel abor adosabasedemaí z
como l as t ortil
las, l os t amal es.
Tambi énenest egr upoest ánl apapa,
elel ot e,l ay uca,l a past ayl os
derivados delt ri
go.Es i mpor tante
entender que l os cer eales deben
consumi rseconl amenorcant idadde
azúcarydegr asasposi ble.
Der i
vadosdeani mal es
Dat ocur ioso:I ngeni er osdeal iment os
en Méxi co r ealizar on pr uebas y
compar aronl acant idaddepr oteínas,
grasas,f i
br ayKcal or í
asqueapor ta
un cor te de r es si n gr asa y un
chapul ín mex icano ( insect o de l a
familiadel ossal tamont es)l osr esult
adosar r
ojar onqueelchapul ínenl ami smapor ciónapor tamás
proteína, cal orías,yf i
brayt i
enemenospor cent ajedegr asa, ademáspar asuconsumoyusonogast a
tantaaguacomol aganader ía(2050l i
trosdeaguaporcada100gr amosdecor t
e).
Tambi éndent rodel ospr oduct osder ivadosdeani mal esest ánquesos,pudi nes,y ogur es,l echesy
mant equi lla.
Aliment ossal udabl es.
Existenv ariosal iment osmuyr ecomendadosent recar nes,cer ealesyv erdur as.Esi mpor tantequel os
tengasencuent apar ael proy ecto.
•Lent ejas:sondeor igenasi ático,perosuconsumoent odaLat inoamér icaesmuycomúnapor t
an:
proteínav eget al,hierro,cal cio,magnesi o,zincyf ósf oro.
Espinaca: tieneunal t
ocont enidodecal cio,hierro, pot asio,magnesi o, manganeso, f
ósf oro,vitami naA,
vit
ami naC,Vi taminaE,Vi tami naK.Sel apuedeconsumi rencr udo,comoenensal adasybat idos,o
enot raspr epar acionescomot orti
ll
asdehuev oyal bóndi gas.
•Car nemagr a:baj asengr asasonl oscor tesmással udablescomol osdelpol looelpav o.Tr atarde
noconsumi rlosenf ormadef ri
turas.Preferirotrasf ormasdepr eparaci ón, comohor neado, est ofado,
etc.
•Pescado:comoelat ún,l at ruchaoelsal món,al t
osenomega3,v itami nasAyB.Seaconsej a
prepar ar l
oal aal apl ancha, al aparri
ll
aoest ofado, par anohacerusodeacei tes.
•Agua:Apesardequeelaguanoseconsi deraunal iment o, esnecesar i
apar aelserhumano.Hi drata
elcuer po,ay udaael imi nart oxinasat ravésdel aor i
na;si nsuconsumoadecuadoelor gani smo
humanopuedepr esent arf al l
as.
•Gar banz os:ot rocer ealdeor i
gent urco,apor tanpr oteínav egetal,cal cio,hi er r
o,magnesi o,zi ncy
fósforo.Además,poseenunal t
ocont enidoenf ibr a.•Huev os:sonr icosenpr oteínayami noáci dos.
Son un al iment o que t i
ene v ari
as formas de pr epar ación yv ersátiles par a adi cionarles ot ros
product os.
•Zanahor i
a: altafuent edev it
ami naA, potasio,fósf or o, magnesi o, yodo, cal cio.
Aliment osqueev itar:
 En elmer cado,exi sten ci ent os de
product os que par ecen a pr i
mer a
vistamuybuenospar aelconsumo
humano,per ol ar eal idad es que
cont i
enen muchos quí mi cos,
conser vant es,azúcar es,t ambi ént en
encuent aest al ist adepr oduct ospar a
elpr oy ect oysaberquépr oduct osno
sonr ecomendabl es.
• Al iment os ul trapr ocesados: Son
aliment os gener al ment e
comer cial i
z ados en paquet es par a
gol osinas,noser ecomi endanpor que
est ánel abor adosconi ngr edi ent esde
baj acal idad,t ienenal tosni v elesde
az úcarygr asassat ur adas,además
cont i
enen muchos quí mi cos y
conser vant esar tifici ales.
•Embut idosgr asos: Hacer ef erenci aa
car nes pr ocesadas de r es,cer do o
poll
o.Ti enenv ari
osconser vantesqueali nger i
rlosder ivanenr i
esgoscar di ov ascul ar es,suconsumo
const ant epuedeconl l
ev arauncáncersegúnl aOr gani zaci ónMundi alpasal aSal ud( OMS) ,además,
suconsumoex cesivopuedepr oducirsobrepesoyobesi dad.
•Ali
ment osal t
osengr asa:Todosl osal iment osf ri
tosquer ebozandeacei teoqueabsor bengr andes
cantidades de gr asas sat uradas v inculados a pr oblemas de col est erol ,t riglicér idos,obesi dad,
problemascar diovascularesycáncer .
•Bebi dasaz ucaradas:Sont odosl osl íquidosquecont i
enenal tosni velesdeaz úcar ,i ncl uy enl as
gaseosas, losj ugosartif
iciales, l
asbebi dasinst antáneasenpol vo, lasbebi dasener gi z ant es.
Nutricióni nfant i
lyjuvenil.
Ant esdeanal izarlospor cent ajesdecal orí
as, grasasyaz úcaresquedeber íaconsumi rni ñosyni ñas
entrel os9y13yde14a18años.Esnecesar ioent enderelconcept odecal orías, gr asasyaz úcar esy
suef ectoenel cuerpohumano.
Calorías.
Lacal or íaesunaf ormadeuni daddemedi da,comol osonl oski logr amos,l osmet ros,l asy ar das,
entreot ros.Lascal orí
asmi denl acant i
daddeener gíaquer eci beelcuer poalconsumi rci er t
os
ali
ment os.Lascal orí
asnosonmal as, elcuerpol asr equi erepar atenerener gía, sui nconv eni ent eest á
cuandol aper sonaseexcedeconsumi endoal i
ment osal tosencal or íasynor eal i
zaej er cici of ísi
co
paraquemart odaesaener gía,entoncesl ascal oríassobr antesseacumul anenf or madegr asay
hacenquel aper sonaaument edepeso.Lasbebi dasaz ucaradas,l osdul cesyl af ast f ood( comi da
rápi
da)sonal iment osquecont i
enenmuchascal orí
as, poresosuconsumodebesermoder ado.
Gr asas
•Gr asas i nsat uradas:Son gr asas
que,con un consumo moder ado y
cont rolado, puedenserant ioxi dant es.
Se encuent ran en elaguacat e,l as
semi llasdel i
naza,l assemi llasde
girasol ,l as semi llas de zambo,el
acei te de ol iva,l as acei t unas,l as
semi llasdechí a.Enl af igur a4se
obser v a que l a gr asa t ot al que
cont i
eneporpor ciónesde21g,que
esel32%.Deesagr asat ot al .13g
sondegr asasat ur ada,apor tandoel
65%delv al ordi ar ior ecomendadode
gr asa sat ur ada.Si empr e se debe
obser v arelt amaño de l a por ción
Estepr oduct oesal t
oengr asa.Elconsumodi ari
odegr asanodebesobr epasarel30%del ai ngesta
calóri
cadi aria.Tamañodepor ci
ón:30gPor cionesporenv ase:1Cant i
dadporpor ciónCal orías360
%v alordiario*Gr asaTot al 21g32%Gr asaSat urada13g65%Gr asaTr ans0gCol est
er ol20g7%Sodi o
60mg3% Car bohi dratoTot al44g15% Fi braDi etética2g8% Losaz úcarest otales41gI ncluy e38g
azúcar esañadi dos44%Pr ot eí
nasGg
•Gr asassat uradas:El ev anelcol ester ol,per sonasqueconsumenenexcesoest etipodegr asasson
propensasasuf rirdeunat aquecar díaco.Al gunosal iment osquet i
enenmuchasgr asassat uradas
son:lamant equi lla,elqueso,l al echeent era,elhel ado,l ascar nesgr asosas,elacei tedepal mayde
coco.Elconsumodi ariodegr asassat ur adasdi ari
asnodebesobr epasarel6%delt otaldeconsumo
calóri
codi ar i
o.Lasgr asasssonnut ri
ent esnecesar i
ospar aelcuer pohumano,ali gualquel as
calorí
as, elprobl emaest áensuex ceso.Ex istendost i
posdegr asas:
•Gr asast rans:Songr asaspr oduct odelpr ocesodeendur ecimi ent odeacei tesv eget ales.Seusan
paraconser varal gunosal imentos,aument anmuchoelni v eldecol ester olLDLoconoci docomo
colesterolmal o.
Enl afigura4seobser vaquel agr asat ot alquecont ieneporpor ciónesde21g, queesel 32%.Deesa
grasat otal.13gsondegr asasat urada,apor t
andoel65% delv alordi ar ior ecomendadodegr asa
saturada.
Azúcar es.
Soncompuest osquepr oducenelgust odedul zuraenelpal adar,losazúcar esmásconoci dossonl a
glucosa,f ruct osa,gal act osa,sacar osa,l act osa,mal tosa.
Tienen varias
funci ones como
dar l
essabordul cea
los aliment os,
conser varl af rescur a
de al gunos, si rven
como conser vantes,
agr egan v olumen y
gener an
ferment ación. Los
azúcar esnogener an
un gr an apor te
nut ri
cional , solo
apor tan cal orías,su
excesopuedepr oduci rcar iesdent al
,obesi dadyr iesgodesuf ri
rdi abet esypr esiónar terial.Ahor aque
hemosv i
stol osdi ferent escomponent esquecont ienenl osal iment osr ev isemosl asr acionesde
al
iment osysupr oporci ónpar adosr angosdeedadesenl osni ñosyj óv enes, de9a13añosyde14a
18años.
Tenencuent al asr ecomendaci onesdel ast abl aspar alosal iment osquev asaenv i
arenl acaj a.

ACTI
VIDADESADESARROLLAR.
1.Av eri
gua con t uf amili
a,i nterneto con conoci dos una r eceta que tenga como
i
ngr edientesv erdur asyf rutasquesecul t
ivenenlaregiónquehabi tas.
2.Hazunal i
stadel oscer ealesquemásconsumesent udiari
ov i
v i
rycuantasporciones
consumesal día.
3.Despuésder ev isarl osal i
ment ossal udablesycual essedebenev it
ar,hazunali
stade
aquellos que i ngi eres en t u di ar
iov ivi
ry compar a siconsumes más al i
ment os
saludablesonosal udabl es.
4.Rev i
saal gunosal iment osqueconsumescont inuamenteyr evi
sal acanti
daddecalorías,
azúcar esygr asaquecont i
enen, hazunat ablasencill
aconunpr omediodet uconsumo
diari
odecal orías, azúcar esygr asas, puedeserunaapr oximación.
5.Realizaunapi rámi dedi bujada,luegobuscadi buj
osdeal i
ment osypégal osacordea
cómodebeni ror denadosenl api rámidealimentici
a.

LENGUAYLI
TERATURA
TEMA:Al
i
ment
aci
ónSal
udabl
e

1. Leerycompr
enderl
asi
gui
ent
einf
ormaci
ón.

Gener aliz
ando,se puede deci rque la ali
ment ación saludable es aquella que pr oporci
ona los
nutrientesqueelcuer ponecesitaparamant enerelbuenf uncionamientodelor ganismo,conser varo
restablecerlasal ud,mi nimizarelriesgodeenf ermedades,gar ant
izarlar eproducción,gestación,
l
act ancia,desarrol
loycr ecimientoadecuado.Par alograrl
o, esnecesarioelconsumodi ari
odef r
utas,
verduras, cer
ealesintegrales,l
egumbr es,
leche,carnes,avesypescadoyacei t
ev egetalencant i
dades
adecuadasyv ar
iadas.Si l
ohacemosasí ,
estamosdi ci
endoquet enemosunaal i
ment aciónsaludable.
Pero¿ cómosaberquéapor tacadaunoalor ganismo?Par aest ot engamosencuent aquel os
nutrientesapor t
adosporl osali
ment ossecl asi
ficanendosgr upos:losmacr onutri
entes,delcual
hacenpar telasgrasas,loscar bohi
dratos,ylaspr oteí
nas;yl osmi cr
onut r
ientescompuest osporl os
miner alesylasv i
taminas.

ACTI
VIDADESAREALI
ZAR.

- Real izaunaconsul taenl awebexpandi endomásl ainformaciónacercadel osmacr oy

micronut ri
entes.
- Anal izalalecturaylaconsultareal
izadayreal
izaunorganizadorgr
aficosobr
eelAl i
mento
Saludabl e.
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gacomoesl aali
mentacióndet usdocent
esreal
izandounapequeñaent r
evistaque
contengal assi
guientespregunt
as:
¿Cuál esl aproteí
naquemásconsume?
¿Consi deraustedquesual i
mentaci
óneslaadecuada?
¿Quéal i
ment osconsideraustednecesari
osenladietadeunalumnopar arendi
rtant
of í
sicacomo
ment alment e?

EDUCACI
ÓNARTÍ
STI
CA
ANTI
CIPACI
ON
¿
Cómodemost
raremoci
onesat
rav
ésdeobr
asdear
te?
CONSTRUCCI
ON
Act
ivi
dad1:
Lasmanifestaci
onesart
íst
icassonexpresi
onescreati
vasque,
medi anteelusodediver
sosrecur
sos,
per
mitenal aspersonasmost r
arsusideas,emocionesylapercepciónquet i
enensobreelmundo
ext
eri
or.
CONSOLI
DACI
ONOACTI
VIDAD
1.
-Cr
eaydi
buj
aunsí
mbol
opar
acadaunadel
asi
deas,
emoci
onesyper
cepci
ones.
2.Ponl
eunt
ít
uloat
uobr
a.
3.Descr
ibet
uobr
atomandoencuent
atodosl
osaspect
osdel
api
ntur
a.
4.Ubi
cat
uobr
aenel
lugarquemást
egust
edet
ucasa.
5.Compar
teyexpl
i
cat
uobr
aat
usf
ami
l
iar
es.
6.Guar
dat
ust
rabaj
osenl
acaj
a-por
taf
oli
o.

SEMANA2
MATEMÁTI
CAS,
EMPRENDI
MIENTOYGESTI
ÓN,
HISTORI
A

MATEMÁTI
CAS

TEMA:LOSPERCENTI
LES
¿
Quésonl
osper
cent
il
es?
Esunamedidaest
adíst
icauti
li
zadapar
acomparardatos,
esunamedi dadeposiciónnocentr
al a
di
fer
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adelamedia.Consist
eenunnúmer ode0a100quei ndi
casielpor
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ededatosson
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gualomenorqueundet er
minadoval
or.Losper
cent
il
estienenapli
cabi
li
dadenestudi
osestadísti
cos
ydeanál
isi
sdedatos.
Exi
stenunospercent
il
es,
denominadosper
cent
il
esdecreci
mientoquesonunadelasapl
i
caci
ones
másconocidasdelosmismos,seusanenlamedici
napedi
átr
icaparaanal
i
zarel
rit
modedesarr
oll
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deniñosyniñas.
Acont
inuaci
ón,vamosaverl
astabl
asdeIMCof
ici
alesdeper
centil
esdiseñadasporlaOr
gani
zación
Mundi
alparalaSal
ud(OMS)conlascual
esy
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ema.

General
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• Unaper
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• Unaper
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• Unaper
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ereelcuerpoen
reposo,conest evaloresposibl
edeterminarl
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daddecal orí
asdiar
iasquer equi
erespara
mant enerunpesosal
udable.
Par
acal
cul
arel
TMBsol
oesnecesar
ior
eal
i
zaral
gunadeest
asdosecuaci
o¬nesdependi
endosi
es
par
ahombr
eomujer
:
ACTI
VIDADESADESARROLLAR
A. Reali
zaunat
abl
aconl
osdat
osdet
rescompañer
osdondeest
elaedad,
sexo,
alt
uray
det
ermi
naelI
MC.

Sexo Edad Peso Al

tur
a I
MC
Ni
ña1
Ni
ño2
Ni
ña3

B. Deacuerdoalastabl
asdeper
cent
il
esdeni
ñasyni
ños,
anali
zaqueper
sonaestáen
sobr
epeso,
endel
gadezextr
emaopesoacor
deasuedaddeacuer
doalosval
oresyacal
cul
ados.

Sexo Obser
vaci
ón

Ni
na1

Ni
ña2

Ni
ño3

C. Conl osdat
osanter
ior
es,
ahor
areal
izaunat
abl
adondesei
ndi
quel
atasamet
aból
i
cabasal
(TMB)decadaper
sona.

Sexo Edad Peso Al

tur
a TBM

Ni
ña1

Ni
ño2

Ni
ña3
 EMPRENDI
MIENTOYGESTI
ÓN

TEMA:COSTOSYGASTOS

Cl
asi
fi
caci
ónent
reCOSTOSyGASTOS

Paralograrl
aefi
cienciadeunaempr esaenl oqueser ef
ier
eaproduci
runbienoprestarunservi
cio,
sedebedet er
minarcuánt ocuestaobt enereseproductoogener
areseservi
cio.Deestamanerase
podráejecut
arunapl aneaciónytomardeci si
ones.Paraqueundesembolsoseaconsideradocosto,
sedebenobservarlossiguientesel
ement os:

ELEMENTOSDELCOSTO

CLASI FICACI ÓN DELOSCOSTOS.-Segúnsucompor tamient o,loscostossecl asi

ficanen:f ij
os,
vari
abl esysemi f
ij
os.
- Cost osf ij
os.- Son aquel l
osr elacionadoscon l a producci ón queset i
enen queasumi ro
cancelar, i
ndependi entement edelni veldepr oducci
ón;esdecir,seaquesepr oduzcanmi lunidadeso
ninguna,supagoset endráquer ealizar.Eselcasodelpagodear rendamientodemaqui naria,mano
deobr a, mantenimi ento,et
c.
- Costos v ari
abl es.-Son aquel l
os r elaci
onados con l a producción que son di r
ectament e
propor ci
onalesal apr oducción.Así ,amay orproducci
ón,may orcost oyv icever
sa.Porej empl o,l
as
mat eri
aspr imassonuncost ov ari
ablepor quesiquer emospr oduci rmás,senecesitarácompr armás
deel l
as.
- Costossemi fij
os.-Sonl osquesecar acter
izanporserf ij
ospar aundet erminadov olumende
negoci o,perov arí
anamedi daquesepasadeunr angoaot ro.Porej emplo,alproducirde1a1000
unidadesset i
eneuncost o,per oalel evarenmásde1000l apr oducci
ón,elcost ocambi ayse
mant i
enehast al legaraot racant idad.Unej empl oserí
al amanodeobr acont r
atadapar auna
producci ónmásgr andedel ohabi tualenelquenosonsuf icienteslosempl eadosqueposeel a
empr esa.

CLASI
FICACI
ÓNDELOSGASTOS-
 Gast os admi nistrat
ivos.Son aquel l
os que se at r
ibuyen alár ea admi nist
rat
iva de un
emprendi miento.Porej empl o,elarr
iendodel asofi
cinas,elsueldodeunasi stentedeger enci
a,l
os
serv
iciosbási cos,
etc.
 Gast osdev ent a.Songast osnecesar i
osparaqueuncl i
enteousuar i
oadqui era
l
ospr oduct ososer v i
cios.Porej emplo,lossuel
dosdel osv endedor es,l
apublicidad,
l
ascomi si
onesenv entas,etc.Losgast osadminist
rati
vosyl amay or í
adegast osde
ventadebenserr eal i
zadosi ndependientementesisev endeunpr oductooser vi
cio.
Porejempl o,elarr
iendodel asofici
nastendráquesercancelado,así nohay aventas.

REVI
SAELSI
GUI
ENTECASO:

 Unaempr esaquef abr

icadr
ones,deseaconocercuálser
áelni
veldegananciasporl
aventade
l
osmi smos,duranteunper i
ododet
erminado,consi
derandoquesetienelossiguient
esr
ubrospor
cadadronbási
cof abr
icado.

Cost
os Val
or Gast
os Val
or

Pi
ezaspr
inci
pal
es $35 Ser
vici
osBási
cos $5

Pi
ezasSecundar
ias $15 I
nter
net $1,
50

ManodeObr
a $12 Var
ios $0,
80

Mat
eri
alesI
ndir
ect
osde $5
Fabri
caci
ón

TOTALCOSTOS $67 TOTAL,

GASTOS $7,
30

 Deacuerdoapolí
ticasdel
aempr esa,alv
alort
otaldelcost
odeber
áañadi
rseun40%,par
a
obt
enerel
preci
odeventa.Compl
etal
atabla.

TOTAL,
COSTO $67

40%DEAUMENTO 67*40/
100

Resul
tado $26,
80

PRECI
ODEVENTAC/
U $93,
80

 Durant
eelmesdeoct
ubr
e,l
aempr
esahav
endi
do50dr
ones.Cal
cul
aelv
alordei
ngr
esos
t
otal
es.
CANTI
DADVENDI
DA PRECI
ODEVENTAALPUBLI
CO

50UNI
DADES $$93,
80

TOTAL,
DEI
NGRESOS $4690,
00

ACTI
VIDADESAREALI
ZARPORELESTUDI
ANTE

- Deacuer
doal
ainf
ormaci
ónant
eri
or,
resuel
veuncasosi
mil
ar:

 Unemprendi
mi ent
odedi
cadoal aelabor
acióndecer esdeseaconocercuálser
eal áelni
velde
gananci
asporlav entadel
osmi smos,durant
eunperiododeter
minado,consi
derandoqueseti
ene
l
ossiguient
esrubr
osporcadaproduct
oterminado.

Cost
os Val
or Gast
os Val
or
 Mat
eri
aPr
ima $0,
60 Ser
vici
osBási
cos $0,
20

ManodeObr
a $1 I
nter
net $0,
40

Mat
eri
alesI
ndir
ect
osde $0,
35 Var
ios $0,
10
Fabri
caci
ón

TOTALCOSTOS TOTALGASTOS

 Deacuerdoapolí
ticasdel
aempr esa,alv
alort
otaldelcost
odeber
áañadi
rseun35%,par
a
obt
enerel
preci
odeventa.Compl
etal
atabla.

TOTALCOSTO $

35%DEAUMENTO

Resul
tado $

PRECI
O DE VENTA $
C/U

 Dur
anteelmesdeoct
ubr
e,l
aempr
esahav
endi
do100paquet
esdecer
eal
es.Cal
cul
aelv
alorde
i
ngr
esostot
ales.
CANTI
DADVENDI
DA PRECI
ODEVENTAALPÚBLI
CO

100UNI
DADES $

TOTALDEI
NGRESOS $

HI
STORI
A

TEMA:HI
STORI
ADELOSDRONES
Losdronesti
enendifer
entesfor
masdeserclasi
fi
cados:
•Segúnsusmot
ores:
siusanmot
ores
conescobil
l
as(brushed)osinescobi
l
las(
brushl
ess
Segúnel tipodeala:exi
stenaer onav essintri
pulaci
ónquetienelasal asfijas,l
osav i
onesde
aeromodel ismo,porej
empl o.Tambi énest ánlosdronesmulti
rrotores.Laf ormamásf ácilde
diferenciarlosespensarquel osdr onesdeal afij
asonmáspar eci
dosal osav i
onesdev uelos
comer ci
alesquer equi
erenunagr anpi st
adedespegueynopuedenat err
izarent odoslos
terrenos, ylosdronesmultir
rotoressonaquel l
osquesudespegueyat erri
zajeseasemej aalos
helicópteros.•Segúnel númer odebr azos:esdecirl
acanti
daddebr az osquet enga,cadabr azo
cuent aconunoodosmot oresysusr especti
vashéli
ces,exi
stenv ari
ost i
possegúnest a
clasifi
cación.

Camposdeacci óndeundr onAct ualment e

l
osdr onest i
enenv ari
oscamposdeacci ón
desde l os más r ecreativ
os a l os más
profesional
es.• Compet encias:se usan
drones par a hacer compet encias de
veloci
dad y de obst áculos.•Fot ograf
ía:
cada v ez más per sonas y empr esas
adquieren drones par at omar f ot os de
paisajesnatural
es,arqui t
ecturasoci udadesdesdeángul osqueant eshubi esensido muy
dif
ícil
esdet omar.Tambi énahor aesunapr ácticamuycot idianausardr onespar apel
ícul
asen
l
asescenasdondehayper secuciones.•Mi lit
ar:unat ecnol ogí
aqueseest áex pl
orandoen
muchoscasosdesaf or t
unadament econ f inesbél i
cos.•Mar í
timos:t ambién usadospara
exploraryestudi
arlav idamar i
na.•Topogr afía:al
gunosdr onessonusadospar ahaceranáli
sis
3Ddel ossuel
osat rav
ésdel afotografí
a,lascámar ast érmicasodepr ofundi
dad.
ACTI
VIDADES:

 Real
izarunor
gani
zadorgraf
icodel
alect
uraant
eri
or.
 I
nvesti
gaentuTabl
etalgunosmodel
osdedrones,ydi
buj
aunoquet
egust
e.
Rúbr
icadeev
aluaci
ón
Larúbr
icadeev al
uaci
ónesunamatri
zconlacualsabr
ásex act
amentequéaspect
osse
ev
aluar
á,conel
l
apuedesent
enderl
osr
equer
imi
ent
ospar
aaprobarelpr
oyect
o.

El
abor
adopor
: Rev
isadopor
: Apr
obadopor
:

Lcda.Lil
i
anPeñar
anda. Lcda.Li
l
ianPeñar
anda. I
ng.ÁngelLópez
Docent
e Coor.Ni
vel Vicer
rect
or