Presentación

Universidad Autónoma de Santo Domingo

UASD

Nombre
Jericka Esther Guerrero de la Rosa

Matricula
100696282

Sección
40

Tema
4to Informe

Asignatura
Vida en comunidad

Maestro
Juan Ló pez
 IV. LA SOCIALIZACIÓN:

1. Defina socialización.

La socialización es un proceso en el que una persona aprende los elementos

sociales y culturales de su entorno a lo largo de su vida y los integra en la
estructura de su personalidad bajo la influencia de la experiencia y los factores
sociales.

2. Mencione los objetivos de la socialización.

La socialización tiene dos objetivos principales, estos son:

●Facilitar la convivencia social: se trata de que persona sepa

comportarse y adaptarse a las distintas realidades sociales. El
aprendizaje del lenguaje, la cultura y las normas sociales de su
entorno será esencial para que este objetivo se cumpla.

●Facilitar el desarrollo de la comunidad: esto se consigue cuando la

persona acepta la que será su función dentro de la sociedad.

3. Defina tipo ideal de ciudadano.

Si una persona se esfuerza por lograr los objetivos del grupo de paz y
paz social, se la considera un buen ciudadano. Una persona que
participa social, económica o políticamente en la sociedad cumple
con sus deberes, asume la responsabilidad y respeta los derechos de
los demás.
4. Indique las principales características del tipo
ideal de ciudadano dominicano.

o Construye una identidad. La ciudadanía se construye en un

lugar y en una sociedad específica. Por eso, para ser un buen
ciudadano se requiere conocer la historia de ese lugar.
o Se informa. Un buen ciudadano debe estar informado acerca de
los eventos actuales de su comunidad, tanto en el plano político
como económico, social y cultural, para así poder actuar y
tomar decisiones en base a datos.
o Tiene pensamiento crítico. Un buen ciudadano se informa y
luego analiza esa información, exigiendo pruebas y argumentos.
o Participa. La información analizada críticamente le permite al
individuo actuar a partir de ese conocimiento.
o Trabaja por el bien público. La ética permite identificar los
valores reconocidos por la comunidad que contribuyen al bien
común. La ley es la herramienta oficial con la que cuenta cada
comunidad para definir aquello que está en contra de sus
valores.
o Respeta la diversidad. Un buen ciudadano respeta las diversas
creencias y religiones, orientaciones sexuales, ideologías
políticas y costumbres que existen en la sociedad.
o Respeta los derechos humanos. Un buen ciudadano respeta y
vela por las libertades, facultades y reivindicaciones que
 corresponden a todos los seres humanos, sin importar su edad,
sexo, religión ni ninguna otra característica o situación.
o Respeta al medio ambiente. Un buen ciudadano cuida el
medioambiente en el que vive y puede formar parte de
organizaciones específicas de defensa del ambiente y de los
derechos animales.
o Rechaza la violencia. La ciudadanía se erige sobre un contexto
de legalidad, por lo que todas las acciones de un buen
ciudadano se desarrollan de forma pacífica. Los buenos
ciudadanos encuentran la forma de participar en la comunidad
y exigir los cambios necesarios a los organismos
gubernamentales sin ejercer la violencia.
o Coopera. Un buen ciudadano trabaja en un contexto de
cooperación con sus conciudadanos y no se limita a simples
acciones individuales. La cooperación con otros ciudadanos
permite lograr modificaciones significativas para toda la
comunidad.

5. Defina mecanismo de socialización.

Identifíquelos.

Llama mecanismo de socialización al proceso motivacional por vir-

tud del cual se Produce en relación con su significado funcional con
respecto al sistema de interacción.
➢ Socialización primaria: se da en el seno familiar del individuo,
hasta que llega a ciertos institutos educativos como puede ser el
colegio, donde suceden las primeras relaciones con otras personas
que no se encuadran en el entorno familiar.

➢ Socialización secundaria: Es toda socialización ulterior, que

introduce a un individuo ya socializado en nuevos sectores del
mundo objetivo de una sociedad. Es la internalización de submundos
institucionales o basados sobre instituciones.

➢ Socialización terciaria: es un proceso de reintegración social

solamente aplicable a aquellos que han sufrido una desviación de la
norma. También se denomina resocialización y se aplica sobre
aquellas personas que han mostrado conductas delictivas e
infracciones.

6. Defina agente de la socialización. Mencione los

principales.

Los agentes de socialización o agentes socializadores son aquellos

elementos que intervienen en el proceso de socialización de una
persona. Estos agentes pueden ser individuos o instituciones (como
la familia, la escuela, las organizaciones religiosas, los amigos o un
club) con los que la persona se vincula y a través de los cuales
desarrolla su actividad social. Los agentes de socialización tienen gran
influencia en el individuo y en su comportamiento social, porque
transmiten valores y creencias que moldean la personalidad.
Los principales agentes de socialización son:

o Familia. Es el primer agente de socialización con el que se

relaciona el ser humano. Es en este entorno que la persona
absorbe valores, creencias y formas de vida que modelan su
personalidad e influyen en sus opiniones, actitudes y
comportamientos. Muchos de los vínculos familiares pueden
mantenerse en el ser humano a lo largo de varias etapas de su
vida.
o Escuela. Es el agente de socialización con el que los individuos
se relacionan a una edad muy temprana. En este contexto la
persona comienza a relacionarse con sus pares y maestros, lo
que implica conocer reglas, aceptar nuevas opiniones y normas
de convivencia. Además, la escuela contribuye al desarrollo
cognitivo del niño y estimula capacidades como el habla y la
comunicación.
o Amistad. Es el agente de socialización que puede darse a partir
de la niñez o adolescencia y a través de varias etapas de
desarrollo de la persona. Las amistades generan influencia en
los individuos (que puede ser tanto negativa como positiva).
o Medios de comunicación. Es el agente de socialización que
incluye a las plataformas y medios que usan los individuos para
relacionarse entre sí. La socialización a través de estos medios
está en auge, y son uno de los principales canales que usan los
adolescentes y jóvenes para vincularse, sobre todo, entre pares.
 o Asociaciones y organizaciones. Es el agente de socialización
que incluye a las organizaciones y grupos que se forman en
torno a una causa común, tal es el caso de organizaciones
religiosas, clubes o grupos de autoayuda. En estos entornos se
vinculan personas que comparten una idea, creencia u objetivo.
o Grupos de pertenencia. Es el agente de socialización que
incluye a aquellos grupos que los individuos forman de manera
espontánea, por un interés común, como un equipo de fútbol,
una banda de música, un coro o un taller de literatura.

7. ¿Cuál es la etapa del ser humano en la que más

influye la socialización?

Existen dos etapas muy importantes en donde influyen la

socialización que son la niñez y la adolescencia, ya que en la niñez en
donde empieza a conocer, a actuar, a tomar actitudes, a iniciar
algunos tipos de comportamientos por lo que la socialización en un
niño influye bastante. En un adolescente es de suma importancia ya
que en esta etapa es donde éste aprende a conocerse y a darle forma
a sus actitudes y comportamientos.

8. Explique el papel de la escuela y de los medios

de comunicación en el proceso de socialización
de una persona en la sociedad actual.
En las últimas décadas, la escuela ha sostenido una relación nada
sencilla con los medios de comunicación. Entre el amor y el espanto,
este vínculo se ha movido más cerca de la desconfianza, la acusación
y la condena, que de la aceptación y el reconocimiento. Los medios
de comunicación, sin embargo, desempeñan un papel central en la
vida de los chicos y de los jóvenes.

Los medios de comunicación, y más recientemente las Nuevas

Tecnologías, han modificado la manera de construir el saber, el modo
de aprender, la forma de conocer.

La relación de los chicos con los medios de comunicación ha sido

escasamente explorada en todo el mundo. Menor aún ha sido la
preocupación por conocer el vínculo y la apropiación que hacen los
chicos de sectores populares de los medios.

Los niños de sectores populares no sólo aprenden contenidos y

acceden a información. A partir de un programa televisivo incorporan
también prácticas sociales que asumen como comportamientos
cotidianos en su vida dentro y fuera de la escuela.