CENTRO POLITÉCNICO PARTICULAR DE CONCHALÍ

PROF. Mitzi Díaz. – 7°A - B

EVALUACIÓN DE LENGUA Y LITERATURA 7° BÁSICO

Nombre
Curso 7° Fecha
Puntaje ideal Puntaje obtenido
Objetivos a OA 7 Formular una interpretación de los textos literarios, considerando:
- Su experiencia personal y sus conocimientos.
evaluar
- Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo.
- La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en que fue
creada.
OA12 Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros (por ejemplo, cuentos,
crónicas, diarios de vida, cartas, poemas, etc.), escogiendo libremente:
- el tema.
- el género.
- el destinatario.
Instruccione  Lee atentamente las indicaciones de la evaluación, antes de contestar cualquier pregunta.
s  Esta evaluación será calificada con NOTA DIRECTA al libro.
 No se puede utilizar teléfono ni cuaderno en esta evaluación.
 La persona que sea sorprendida copiando, se le quitará la evaluación, obteniendo la nota mínima 2,0.
 Utiliza sólo lápiz pasta azul o negro para contestar.

I. SELECCIÓN MÚLTIPLE. Encierra en un círculo la letra con la alternativa que consideres

correcta. (1 punto por cada una).

1. Según lo recordado en clases, ¿qué son los textos literarios?

a. Son textos que el autor expresa emotividad de la realidad en que vive.
b. Son textos que expresan los sentimientos del autor, pero lo muestra objetivamente.
c. Son textos que el autor expresa su total objetividad de la realidad en que vive.
d. Son textos que por medio lo objetivo, puede dar a conocer la fantasía.

2. Los textos no literarios se destacan por:

a. Pueden contar una historia ficticia para entretener a una audiencia.
b. Pueden destacar un hecho histórico y recrearlo para conocimiento público.
c. Pueden entregar información, instrucciones o mostrar la realidad de forma objetiva.
d. Pueden considerar en la reacción del espectador para motivar su composición.

3. ¿Cuál de las siguientes características NO corresponde a los textos no literarios?

a. Son textos que entretienen como la fábula, la noticia y el cuento.
b. Son textos informativos como la noticia, crónica y reportaje.
c. Son textos que generan reflexión en el lector como el mito, la fábula y la biografía.
d. Son textos que instruyen como los reglamentos, las leyes y las crónicas.

4. ¿Cuál de las siguientes características SI corresponde a los textos literarios?

a. Predomina la objetividad.
b. Enseña por medio de la realidad.
c. Predomina la subjetividad.
d. Muestra un acontecimiento público.

5. De los siguientes enunciados, ¿Cuál o cuáles es/son el/los correcto/s?

i. Los textos literarios muestran un mundo creado por un autor y puede generar una reflexión en el lector.
ii. Los textos no literarios se encargan de informar y mostrar un discurso serio a los lectores.
iii. En los textos literarios, el autor se inspira solo de situaciones reales.
iv. En su mayoría, los textos no literarios se identifican por su interés de transmitir conocimientos.
a. i, iii y iv.
b. Solo i y ii
c. Solo ii y iv
d. i, ii y iv
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6. Escribe en el siguiente cuadro 5 diferencias y 5 semejanzas de un texto literario y de un texto
no literario.

Semejanzas Diferencias

7. Del siguiente fragmento:

Había una hoja de papel sobre una mesa, junto a otras hojas iguales a ella, cuando una pluma, bañada
en negrísima tinta, la manchó completa y la llenó de palabras.

– “¿No podrías haberme ahorrado esta humillación?”, dijo enojada la hoja de papel a la tinta. “Tu ne-
gro infernal me ha arruinado para siempre”.

7.1 ¿A qué texto corresponde?

a. Un cuento.
b. Un reportaje.
c. Una noticia.
d. Una biografía.
7.2 ¿Por qué? Justifica tu respuesta.

7.3¿Qué interpretación le puedes dar al texto leído? Fundamenta tu respuesta.

8. Del siguiente fragmento:

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En un clima cálido, íntimo y muy emotivo, con lectura de sus textos y poemas
inéditos de su marido, Luis García Montero, la escritora española Almudena
Grandes fue homenajeada ayer en la Feria del Libro, “un lugar que
adoraba recorrer” en cada visita a Buenos Aires, como recordó la editora Paola
Lucantis en la mesa que compartió con el poeta y la periodista Diana Fernández
Irusta.
8.1 ¿A qué tipo de texto corresponde?, ¿por qué?

8.2 ¿Por qué piensas que quisieron homenajear a la escritora española Almudena Grandes?

II. Lee los siguientes textos y responde las preguntas, recuerda subrayar palabras que no conoces o datos
de importancia:
Texto N°1:

Investigadores logran desarrollar una sonda que utiliza la luz

para diagnosticar patologías cerebrales
El proyecto tiene el fin de desarrollar sondas neuronales mínimamente invasivas, y que sean
capaces de diagnosticar tumores y enfermedades neurodegenerativas, entre otros.
03 de Marzo de 2022 | 17:49 | EFE / Publicado por Vicente Orellana

Célula piramidal del hipocampo captada in vivo.

Un equipo internacional de investigadores

coordinado por el Instituto Italiano de
Tecnología en Lecce (IIT-CBN, Italia) ha
conseguido canalizar la luz a través de
nanoestructuras para estudiar las regiones
más profundas del cerebro.

El proyecto "NanoBright", que comenzó en

2019, planteaba el uso de la luz para
diagnosticar tumores y lesiones cerebrales
entre otras patologías, y contó con la
participación de científicos del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y del Centro
Nacional de Investigaciones Oncológicas (CNIO).

A raíz de sus trabajos, y en el marco del proyecto, el equipo de investigaciones logró desarrollar una
novedosa sonda capaz de utilizar nanoestructuras para canalizar las señales luminosas a través del
tejido cerebral.

Esta nueva tecnología podría suponer un gran avance para el estudio y el tratamiento de los tumores
cerebrales y de enfermedades neurodegenerativas como el alzhéimer, según ha informado el CSIC
en una nota difundida hoy.
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La nueva tecnología consiste en una fibra óptica, con un diámetro menor al de un cabello humano,
en cuyo interior alberga las denominadas estructuras plasmónicas, unas nanoestructuras metálicas
que pueden ajustarse para responder a un estímulo de luz que viaja por la fibra. El dispositivo dirige
la luz de forma precisa y genera una interacción física con las células para observar sus
propiedades.

"Se trata de una fibra óptica modificada para enviar y recibir luz. La sonda permite iluminar las
moléculas del tejido cerebral y amplificar la luz que estas reflejan, generando patrones espectrales
en función de las propiedades de cada tipo de molécula", ha explicado la investigadora del Instituto
Cajal del CSIC Liset Menéndez de la Prida, directora de la aplicación neurocientífica del proyecto y
experta en el estudio de la epilepsia.

Según ha precisado el investigador del CNIO Manuel Valiente, que coordina la aplicación de esta
tecnología en el estudio del cáncer, "este primer trabajo de Nanobright confirma que técnicamente
podemos pasar a la segunda etapa para testar estas preparaciones en los modelos experimentales
de cáncer, y poder en un futuro mejorar la capacidad de diagnóstico y tratamiento de los tumores
cerebrales".

Asimismo, el Grupo de Metástasis Cerebral que dirige Valiente en el CNIO investigará el uso de esta
nueva tecnología para discriminar entre los tumores cerebrales primarios o metastásicos, de muy
diferente tratamiento; así como el uso de la generación de luz para permeabilizar la barrera
hematoencefálica, favoreciendo de esta manera el acceso al cerebro de medicamentos
antitumorales.

El proyecto ha sido financiado por la Comisión Europea con unos 3,5 millones de euros a través de
FET (Future and Emerging Technologies), uno de los sistemas de financiación tecnológicamente más
ambiciosos de la Unión Europea, que está enfocado a proyectos para la creación de tecnologías
disruptivas, ha señalado el CSIC.

Fuente: https://www.emol.com/noticias/Tecnologia/2022/03/03/1048330/investigadores-sonda-luz-patologia-cerebral.html

1. ¿Cuál es el tema principal del texto anterior?

a. Científicos buscan la cura de enfermedades por medio de muestras de sangre.
b. Investigadores logran desarrollar una sonda para diagnosticar patologías cerebrales.
c. Médicos desarrollan nuevos tratamientos para enfermedades neurodegenerativas.
d. Investigadores buscan nuevas alternativas para mejorar los diagnósticos de enfermedades
virales.

2. ¿Qué planteaba el “proyecto NanoBright”?

a. Planteaba el desarrollo tecnológico de las investigaciones neuronales.
b. Planteaba el uso de la luz para diagnosticar tumores y lesiones cerebrales.
c. Planteaba la búsqueda de información para la cura contra el cáncer.
d. Planteaba que los científicos de turno sólo tenían acceso a la información de sus
investigaciones.

3. Lee el fragmento y responde:

III. A raíz de sus trabajos, y en el marco del proyecto, el equipo de investigaciones logró
desarrollar una novedosa sonda capaz de utilizar nanoestructuras para canalizar las
señales luminosas a través del tejido cerebral.

Según lo leído, ¿para qué lograron desarrollar esa novedosa sonda?

a. Para canalizar las señales luminosas por medio de los tejidos cerebrales y determinar el
diagnóstico de enfermedades biológicas y hereditarias.
b. Para canalizar las señales luminosas a través del tejido cerebral e investigarlo, con el objetivo
de entender el funcionamiento del cerebro.
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c. Para canalizar las señales luminosas mediante el tejido cerebral, estudiar los nervios
cerebrales y ver el impacto que puede generarse por ciertos estímulos.
d. Para canalizar las señales luminosas a través del tejido cerebral y determinar el diagnóstico
prematuro de enfermedades neurodegenerativas.

4. Según lo leído en el texto, Manuel Valiente menciona que la aplicación de la tecnología en el

estudio del cerebro puede salvar vidas, ¿por qué este tipo de investigaciones pueden ayudar a
salvar vidas?
a. Determinaba un diagnóstico temprano para que los pacientes tuvieran un buen tratamiento.
b. Ayudaba a entender el funcionamiento de los tratamientos de las enfermedades
neurodegenerativas.
c. El estudio mejora la capacidad de diagnóstico y tratamiento de los tumores cerebrales.
d. Ninguna de las anteriores es correcta.

Texto N°2

El otro yo
Mario Benedetti

Se trataba de un muchacho corriente: en los pantalones se le formaban rodilleras, leía historietas, hacía
ruido cuando comía, se metía los dedos a la nariz, roncaba en la siesta, se llamaba Armando Corriente
en todo menos en una cosa: tenía Otro Yo.

El Otro Yo usaba cierta poesía en la mirada, se enamoraba de las actrices, mentía cautelosamente, se
emocionaba en los atardeceres. Al muchacho le preocupaba mucho su Otro Yo y le hacía sentirse
incómodo frente a sus amigos. Por otra parte, el Otro Yo era melancólico, y debido a ello, Armando no
podía ser tan vulgar como era su deseo.

Una tarde Armando llegó cansado del trabajo, se quitó los zapatos, movió lentamente los dedos de los
pies y encendió la radio. En la radio estaba Mozart, pero el muchacho se durmió. Cuando despertó el
Otro Yo lloraba con desconsuelo. En el primer momento, el muchacho no supo que hacer, pero
después se rehizo e insultó concienzudamente al Otro Yo. Este no dijo nada, pero a la mañana
siguiente se había suicidado.

Al principio la muerte del Otro Yo fue un rudo golpe para el pobre Armando, pero enseguida pensó
que ahora sí podría ser enteramente vulgar. Ese pensamiento lo reconfortó. Sólo llevaba cinco días de
luto, cuando salió a la calle con el propósito de lucir su nueva y completa vulgaridad. Desde lejos vio
que se acercaban sus amigos. Eso le llenó de felicidad e inmediatamente estalló en risotadas. Sin
embargo, cuando pasaron junto a él, ellos no notaron su presencia. Para peor de males, el muchacho
alcanzó a escuchar que comentaban: «Pobre Armando. Y pensar que parecía tan fuerte y saludable».

El muchacho no tuvo más remedio que dejar de reír y, al mismo tiempo, sintió a la altura del esternón
un ahogo que se parecía bastante a la nostalgia. Pero no pudo sentir auténtica melancolía, porque toda
la melancolía se la había llevado el Otro Yo.

Fuente: https://www.ingenieria.unam.mx/dcsyhfi/material_didactico/Literatura_Hispanoamericana_Contemporanea/
Autores_B/BENEDETTI/yo.pdf

a) ¿Qué tipo de texto es el leído?

b) Según el texto, ¿Cuál es la personalidad del Otro Yo? ¿Por qué es diferente a la de
Armando?
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c) Respecto al final, ¿Qué sentimiento te generó a tí cuando los amigos de Armando no se

dieron cuenta de la presencia de él?