LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5° BÁSICO EVALUACIÓN N°3

REPÚBLICA DE CHILE
Corporación Municipal de Desarrollo Social de
Curso: Fecha:
Antofagasta
Escuela “JOSÉ PAPIC RADNIC” D-68
Unidad Técnico Pedagógica
Nombre de estudiante:
Objetivo de Aprendizaje: 0A 06 Leer Indicadores a evaluar:
independientemente y comprender  Aluden a información implícita o explícita de un texto leído al
textos no literarios (cartas, biografías, comentar o escribir.
relatos históricos, libros y artículos  Identifican y registran las ideas relevantes de un texto leído.
informativos, noticias, etc.) para  Escriben una explicación de un texto discontinuo presente en un
ampliar su conocimiento del mundo y texto leído.
formarse una opinión.  Explican que aporte hace el texto discontinuo al texto central
 Comparten una opinión sobre información del texto y la
fundamentan con información del texto o conocimientos previos.
 Reconocer diferencias de textos literarios y no literarios
Puntaje Total: Nota:
Puntaje Obtenido:
Instrucciones para la prueba
1. Lea atentamente las instrucciones específicas de cada sección de la prueba, en donde se
explica la forma de abordar las preguntas.
2. Responde tu evaluación con lápiz grafito, una vez que estés seguro de tus respuestas
márcalas con lapicera azul o negra. Una vez que hayas terminado, revisa tu evaluación.

I. Selección múltiple (1 pto c/u)

1.- Conversación que un periodista mantiene 2.- Según los elementos de la comunicación, el
con una persona y que está basada en una seria receptor es:
de preguntas o afirmaciones que plantea el
entrevistador y sobre las que la persona a) Quien recibe el mensaje.
entrevistada da su respuesta o su opinión. Esta b) Quien emite el mensaje.
definición corresponde a: c) El mensaje.
d) El canal por el que se envía el
a) Dialogo mensaje.
b) Noticia
c) Entrevista
d) Debate
3.- La biografía es un texto que pretende: 4.-Texto no literario cuyo objetivo es informar.
Su estructura está formada por: Antetítulo,
a) Dar instrucciones. titulo, bajada o subtitulo, entradilla o lead,
b) Informar. imagen y cuerpo o desarrollo. Corresponde a:
c) Expresar sentimientos. a) Noticia.
d) Dar un consejo. b) Columna de opinión.
c) Entrevista.
d) Biografía.
5.-Pablo Neruda, nació el 12 de julio de 1904 6.- ¿Qué es un texto no literario?
en Parral, Chile. Su nombre verdadero es a) Es un texto cuyo propósito es informar
Neftalí Reyes Basoalto. En 1971 obtuvo el acerca de un tema imaginado.
premio nobel de literatura. b) Es un texto cuyo propósito es informar
acerca de un tema real.
 a) Autobiografía c) Es un texto cuyo propósito es
b) Diario de vida entretener al lector.
c) Entrevista d) Es un texto cuyo propósito es divertir e
d) Biografía informar al lector.
7.- Texto que tiene como objetivo informar a 8.- La infografía, es un texto que posee:
una audiencia sobre un tema de interés para las
personas y real. Esta definición corresponde a: a) Imágenes, datos, información y
gráficos.
a) Entrevista b) Solamente imágenes e información.
b) Noticia c) Información y gráficos.
c) Artículo informativo d) La infografía sólo tiene imágenes.
d) Anécdota
I. Lee el siguiente texto (creación afiche 5–ptos. 1 pto por cada elemento).

“Las islas de plástico, el resultado de más

de seis décadas de vertidos al océano
procedentes, sobre todo, de tierra firme y
del tráfico marítimo. En todos estos
años hemos puesto en circulación 8.300
millones de toneladas de este polímero
a nivel global. Estas gigantescas
concentraciones de basura están
formadas en su mayoría por micro
plásticos de menos de cinco milímetros que flotan en el interior de los giros
oceánicos.

a) A continuación, deberás realizar un afiche sobre el cuidado de los

océanos. Teniendo en cuenta los elementos que deber tener. Utiliza tu
creatividad e imaginación para la creación de tu afiche. No olvides
colorear para que se vea más llamativo para tú público.

AFICHE SOBRE EL CUIDADO DE LOS OCÉANOS

II. Lee la siguiente infografía. Conoce algunos efectos de la contaminación del
aire. FUNDAMENTA TUS RESPUESTAS. SI ESTÁN INCOMPLETAS TU
PUNTAJE SE PUEDE VER PERJUDICADO. (2 ptos c/u)

1. ¿Cuál es la idea principal de la infografía?

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2. ¿Qué puede causar la contaminación del aire?, ¿qué crees que es
necesario hacer para solucionar esto?
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3. ¿Qué se quiere lograr al publicar este tipo de información?

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 4. ¿Qué quieren explicar las imágenes presentes en el texto?, ¿es un aporte
para entender la infografía?
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5. ¿Qué opinas acerca de la contaminación? Fundamenta tu respuesta.

Explica el por qué piensas eso.
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III. Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

El termómetro clínico

Los termómetros son instrumentos que sirven para medir la temperatura. Existen
diversos tipos; el que más conocemos es el termómetro clínico, empleado para
medir la temperatura del cuerpo humano, la cual se encuentra, en condiciones
normales, entre los 35 y los 37 grados centígrados (°C).

Se considera que el creador del termómetro fue el sabio italiano Galileo Galilei,
quien inventó en 1606 un aparato que consistía en un tubo de vidrio vertical lleno
de una mezcla de alcohol y agua, dentro del cual colocó varias ampollas de vidrio
que cambiaban su flotación con las variaciones de temperatura. Pero el diseño de
lo que sería el termómetro clínico se le atribuye al veneciano Santorio Santorio,
quien en 1612 le añadió una escala de temperaturas y le dio un uso médico.

Con el tiempo, se fueron creando termómetros más precisos hasta que, en 1714,
el físico alemán Daniel Gabriel Fahrenheit inventó el termómetro de mercurio y
creó la escala de temperaturas que lleva su nombre. Luego, se crearía la escala
centígrada, llamada así porque va de 0 a 100 grados.

El termómetro de mercurio

Este tipo de termómetro consiste en un tubo alargado con un extremo lleno de

mercurio, metal líquido que aumenta su volumen debido al calor; esto hace que
suba dentro del tubo y señale la temperatura corporal.
Antes de usarlo se le debe desinfectar con alcohol para limpiarlo de cualquier
microbio que pueda
tener y se debe comprobar que esté en la temperatura mínima. Para regresar el
mercurio a su nivel normal, es necesario sacudirlo varias veces.

El termómetro de mercurio es el más empleado por su bajo precio; sin embargo,

ha sido prohibido en otras regiones, como Europa, debido a que el mercurio que
contiene es muy dañino para la salud, y al ser desechado contamina gravemente
el suelo y el agua. Como alternativa, existen los termómetros que utilizan galio en
vez del mercurio y los denominados termómetros digitales.
Las partes del termómetro clínico son:

1. Vástago: es el tubo de vidrio transparente, generalmente con forma de prisma

triangular y con bordes redondeados. Contiene el capilar y la escala de
temperatura. En algunos casos, presenta un lado interno coloreado para hacer
contraste con la escala y el capilar.
2. Capilar: es el tubo de vidrio muy fino que se encuentra al interior del vástago y
que se ensancha para formar el bulbo.
3. Bulbo: es la parte ancha del capilar donde se encuentra una sustancia líquida
que se dilata con el calor; en este caso, el mercurio.
4. Escala: es la graduación de temperatura, que va generalmente desde los 35
°C hasta los 41 o 42 °C.

IV. Responde las siguientes preguntas. Recuerda leer bien. (1 pto c/u)

1. ¿Cuál es el propósito del texto que leíste?

a) Informar cómo es y para qué sirve un termómetro
b) Argumentar por qué es dañino el mercurio.
c) Narrar la historia de la invención del termómetro.

2. ¿Qué función cumple la imagen que se encuentra acompañando al texto?

a) Mostrar qué apariencia tiene un termómetro clínico.
b) Indicar las partes de un termómetro clínico.
c) Diferenciar un termómetro clínico de otros termómetros.

V. Lee los siguientes enunciados y escribe si estas afirmaciones son

verdaderas (V) o son falsas (F). (1 pto c/u)

a) ____ Solo los termómetros sirven para medir la temperatura.

b) ____ Solo los termómetros clínicos sirven para medir la temperatura.

c) ____ Para regresar el mercurio a su nivel normal, hay que ponerlo en un lugar
muy frío.
d) ____ La temperatura normal del cuerpo está entre los 35 y 37 grados
centígrados.
e) ____ El creador del termómetro clínico fue Galileo Galilei
VI. Une con una línea las partes del termómetro con las características que se
plantean en el texto. (1 pto c/u)

Vastago Es el que entra en contacto con el

cuerpo y donde se encuentra el
mercurio.
Escala Es muy delgado y por allí se ve el
ascenso del mercurio.
Capilar Contiene el capilar y a escala. Es muy
frágil por lo que debe ser manipulado
con cuidado
Bulbo Presenta números que indican la Bulbo
graduación de la temperatura.

VII. Responde las siguientes preguntas a partir del texto anterior. (2 ptos c/u)

a) ¿Por qué se debe desinfectar el termómetro antes de usarlo?

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b) ¿Por qué la escala del termómetro va desde los 35 a los 42 grados

centígrados?
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c) ¿Cuál es la diferencia entre el termómetro de Galilei y Santorio?

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 1.-Noticia 2.-Mito 3.-Poema

4.-Cuento 5.-Biografía 6.-Carta

7.-Artículo informativo 8.- Anécdota 9.- Fábula

VIII. Marca con una X ROJA los textos NO literarios y con una X AZUL los textos literarios. (1 punto c/u)
En el caso de que termines tu evaluación, colorea esta mándala con forma de tortuga.