UNIVERSIDAD JOSÉ CECILIO DEL VALLE

TAREA 3:

RESEÑA HISTORICA

Carrera de psicología clínica, universidad José Cecilio del Valle

ASIGNATURA: TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN -  (ESP1024AZ)

ALUMNA/NÚMERO DE CUENTA:

Lohana María Lozano Sánchez 2021220063

CATEDRÁTICA:

Licda. Esther Beatriz Caseres

Campus Comayagua, Honduras 3 de febrero del 2022

 INDICE
I. INTRODUCCIÓN........................................................................................................1
II. OBJETIVOS...............................................................................................................2
II.I Objetivo general..................................................................................................2
II.II Objetivos específicos........................................................................................2
III. RESEÑA HISTÓRICA ANTES DE LA PALABRA ESCRITA, SU TIEMPO Y
UBICACIÓN GEOGRÁFICA.........................................................................................3
III.I Símbolo...............................................................................................................3
III.II Arte rupestre......................................................................................................3
III.III Petroglifos.........................................................................................................4
III.IV Pictogramas......................................................................................................5
III.V Ideograma..........................................................................................................5
IV. CONCLUSIÓN..........................................................................................................7
V. BIBLIOGRAFÍA.........................................................................................................8
 I. INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo tiene como objetivo comprender la importancia que tiene el

aprendizaje de la palabra escrita en nuestra vida, por lo que es necesario
comprender los diferentes conceptos de la asignatura para poder acercarnos a este
tema.
Posteriormente, analizaremos lo que cuenta la historia; fechas, hechos o procesos,
y luego tendremos una comprensión más profunda de lo que sucedió antes del
texto escrito

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 II. OBJETIVOS
II.I Objetivo general
Determinar y estudiar los antiguos métodos de comunicación antes de la palabra
escrita, sus orígenes y métodos usados para realizarlo.

II.II Objetivos específicos

*Analizar los métodos antiguos utilizados para la comunicación.

*Comparar la evolución de estos métodos a través del tiempo.

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 III. RESEÑA HISTÓRICA ANTES DE LA PALABRA ESCRITA, SU
TIEMPO Y UBICACIÓN GEOGRÁFICA
III.I Símbolo
 Forma parte de nuestro modo de comunicarnos, como si hubiera estado con
nosotros desde siempre, antiguos en su mayoría, y algunos del siglo XX, estos
símbolos forman parte de la historia
Vivimos rodeados de miles de ellos.

Hace 600.000 años los seres humanos ya comunicaban a través de garabatos y

dibujos, algunos de los cuales se popularizaron hasta acabar convertidos en
símbolos. (Gustavo, 2007)

III.II Arte rupestre

Una pintura rupestre es un dibujo o boceto que existe en algunas rocas o cavernas,
especialmente los prehistóricos. El término «rupestre» deriva del latín rupestris, y
este de rupes (roca). De modo que, en un sentido estricto, rupestre haría referencia a
actividad humana sobre las paredes de cavernas, covachas, abrigos rocosos e,
incluso farallones u otro instrumento (barrancos, entre otros). Desde este aspecto, es
prácticamente imposible aislar las manifestaciones pictóricas de otras
representaciones del arte prehistórico como los grabados, las esculturas y los
petroglifos, grabados sobre piedra mediante percusión o abrasión. Al estar
protegidas de la erosión por la naturaleza o ubicación del soporte, las pinturas
rupestres han resistido el pasar de los siglos.

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Por otra parte, aunque la pintura rupestre es esencialmente una expresión
prehistórica, esta se puede ubicar en casi todas las épocas de la historia del ser
humano y en todos los continentes, exceptuando la Antártida. Las más antiguas
manifestaciones y las de mayor relevancia se encuentran en España y Francia. Se
corresponden con el periodo de transición del Paleolítico al Neolítico. (Wikipedia,
2018)

III.III Petroglifos
Los petroglifos, conocidos también como grabados, son dibujos trazados en
planchones de afloramientos rocosos o en bloques aislados, que se obtenían por
extracción de material del soporte. Los diseños se lograban con una herramienta
más dura que la superficie de la roca, generalmente un instrumento cortante o un
percutor, con el cual se rompía la pátina de oxidación de la piedra. Al remover esta
película, el grabador exponía a la vista el interior más claro de la roca, produciendo el
dibujo por contraste. Se conocen también ejemplos de imágenes negativas,

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producidas por la remoción de la pátina que rodea la figura que se intenta dibujar.
(chileno, 2016)

III.IV Pictogramas
Los pictogramas son signos que, a través de una figura o de un símbolo,
permiten desarrollar la representación de algo. Ciertos alfabetos antiguos se crearon
en torno a pictogramas.

En la prehistoria, el hombre registraba diversos acontecimientos a través de

pictogramas. Las figuras que aparecen en las pinturas rupestres, por ejemplo,
pueden considerarse como pictogramas. En el desarrollo de la escritura, los
pictogramas fueron esenciales.

III.V Ideograma
Los ideogramas son un modo de escritura donde un signo o un grupo de ellos son
capaces de realizar la representación de una idea abstracta, y no sonidos. Los
ideogramas son propios de algunas culturas como la japonesa, la del sur de Nigeria
o la cultura china, y es uno de los modos más antiguos de expresión escrita,
conservando sus rasgos esenciales por más de 3.700 años.

Algunos ideogramas se combinan con otro tipo de logogramas, que son

completamente arbitrarios y no poseen ninguna relación con la realidad en términos
de ideas o conceptos. Por ejemplo, los sistemas logográficos actualmente más
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desarrollados se encuentran en las notaciones científicas, como las de la lógica, la
física, la química y las matemáticas.

Entre los chinos, la monarquía guerrera de los Shang en el año 1.600 antes de
Cristo, fue la que desarrolló esta escritura, tal vez tomada de los pueblos
mesopotámicos. (Santos, 2019)

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 IV. CONCLUSIÓN
Como resultado llegamos a que, la comunicación entre seres humanos se establece
mediante el lenguaje oral o el lenguaje escrito que, aunque no existía la palabra
escrita, se buscó la forma de comunicarse mediante, símbolos, arte, por medio de
tantas cosas, y cada una de ellas tienen un significado, que es la idea que
pretendemos transmitir, y el significante, que es el gesto, el sonido, la palabra.

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 V. BIBLIOGRAFÍA
chileno, M. d. (2016). Museo chileno de arte precolombino . Recuperado el 2021 , de
http://precolombino.cl/recursos-educativos/arte-rupestre/petroglifos/

Gustavo, M. (2007). El rival interior . Recuperado el 2021, de

https://www.elrivalinterior.com/actitud/Inteligencia/Historia-de-la-letra/Letra.htm

Santos, N. (2019). Conceptosde.com. Recuperado el 2021, de

https://deconceptos.com/lengua/ideograma

Wikipedia. (2018). Wikipedia. Recuperado el 2021, de

https://es.wikipedia.org/wiki/Pintura_rupestre