Lengua precientífica «Científica»

Antigüedad:

Edad Media Renacimiento S. XVIII Lingüística histórica Lingüística comparada Los neogramáticos (final XIX Estructuralismo (comienza con Saussure) Paradigma actual (1990/2000 en
(principios del S.XIX). principio XX). adelante).
Se descubre el Sánscrito y se
Platón: tiene una obra muy importante llamada comienza a estudiar. Eso llevó a · R. Rask · Sleicher Europeo: Americano:
Crátilo. La mayéutica consiste en que el profesor habla la idea de que hay una lengua ·Schlegel · Hermann Paul · Lingüística del texto.
con el alumno, haciendo las preguntas adecuadas para común. · Boop · Saussure · Escuela de Ginebra, de · Bloomfield
que el alumno llegue por sí solo a la respuesta. La lingüística estudia la lenguas estructuralistas puros. · Boas · Análisis del discurso.
desde el punto de vista histórica Los lingüistas comparados, Las leyes son absolutas, se dan (Saussure). · Sapir Se llama así a la lengua cuando es usada
Hablante – signo – objeto. No distinguían entre lengua y comparan las historias de las siempre. Buscan explicaciones Adenda al estructuralismo: en un contexto. Explica el propósito de un
literatura, ya que la lengua se lenguas. Mientras hacen esto van complejas a cualquier excepción. distingue el plano de la expresión Ellos se fijan mucho en las texto, en un contexto dado. Por qué
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Hablante
Signo Objeto
manifiesta a través de la
literatura.
encontrando rasgos comunes y
establecen las Leyes Fonéticas.
Se basan en la analogía. Y
estudian la lengua en sí, sin
y el plano del contenido.
La lengua es forma, no sustancia.
lenguas de los indios americanos,
es la principal diferencia entre el
decimos lo que decimos.
El discurso tiene una doble dimensión, él
Pensaban que la palabra era igual a la cosa. relacionarla con otras cosas. Lo importante son las estructuralismo europeo y mismo es productor y producto (refuerza
oposiciones que se establecen americano. el sistema)
Leyes fonéticas: entre las unidades. Una unidad es · Análisis crítico del discurso.
lo que es porque se opone a las Detrás del lenguaje hay cosas
En determinadas circunstancias, otras. Se define por lo que no es, Lingüística generativa enmascaradas, el análisis crítico trata de
todas las lenguas evolucionan de por contraste con lo demás. En 1957 escribió la obra revelar aquellos contenidos que no se ven
la misma forma. Son regulares, · Círculo de Praga (Trubetzkoy, fundacional del generativismo. a simple vista, pero que están ahí. Es un
rara vez existe alguna excepción, Jakobson). Syntactic Structures análisis ideológico que se ha politizado.
y si la hubiera también le buscan · Pragmática.
una explicación. La pragmática es una ciencia que estudia
Karl Bühler fue el primero en Sociolingüística, más tarde se el sentido. El sentido se construye en un
· Las oclusivas sordas que van decir que existían tres funciones extendió por Europa. contexto, sin contexto no hay sentido.
entre vocales, se convierten en en el lenguaje. Apareció en 1970. Para explicar los Muestra el por qué / para qué.
oclusivas sonoras. Función emotiva (cuando se mecanismos científicos no basta Hay dos corrientes dentro de la
refiere al hablante). con mirar solo la lengua, sino pragmática.
Función referencial (cuando se también es necesario ver cómo Pragmática cognitiva: cómo construimos
refiere al mundo). los valores sociales afectan a la el sentido aplicando el sentido de la
Función apelativa/conativa forma de hablar de los hablantes. relevancia. Se escoge la más sencilla que
(cuando se refiere al oyente). tenga sentido.
· William Labov Pragmática social: El lenguaje puede
Jakobson dice que cuando hay un · Joshua Fishman servir para incluir las expresiones faciales,
acto comunicativo, existen los gestos, lo que se dice y cuando debe
diferentes elementos, eso hace decirse. Saber estas reglas es esencial para
que exista una función del la comunicación efectiva entre las
lenguaje. personas. Estudios de la cortesía.
Emisor → Mensaje → Receptor
Se hace con un código, a través de
un canal.
Emotiva → Poética → Conativa
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Metalingüística
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Fática

· Círculo de Copenhague
(Hjelmslev).
· Escuela de París (André
Martinet).

Generativismo. Para ellos lo importante es lo que se genera, busca los procesos mentales mediante los cuales producimos el lenguaje, y se reducen a fórmulas. Es muy abstracta.
Establecen reglas, existe una estructura profunda y el hablante produce la estructura superficial (porque se ven).
El perro mordió a Juan.
Suj. activo
Juan fue mordido por el perro.
Suj pasivo.
· La pasiva se usa para ocultar al agente.
La estructura profunda es «perro muerde Juan». De una misma estructura profunda se pueden sacar varias estructuras superficiales, para ello emplean las reglas de transformación.