MINISTERIO DE EDUCACION DE CIENCIA Y TECNOLOGIA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Cuadernillo de Actividades

1º, 2º y 3º Trimestre

PLAN PROVINCIAL DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA

Biología

Curso: 2 Año
Profesora Responsable: Leguizamón Sandra
Pamela

Ciclo lectivo: 2020

1º Trimestre
ACTIVIDADES:
 Actividad

Con ayuda del esquema dado, o puede guiarse con alguna fuente
de información que este a su alcance (Internet, libros) responde:

1. Define ¿Qué es una célula

2. Menciona el nombre del científico que por primera vez observo la Célula y a través
de que instrumento pudo observarla:

3. Escribe que plantea la teoría celular:

4. ¿En tu organismo hay células?

5. Si las hay ¿dónde están ubicadas?

6. ¿Nuestras células serán procariotas o eucariota. ¿Justifica tú respuesta?

7. Describe la diferencia fundamental entre una célula procariota y una eucariota.

8. Define las palabras unicelular y pluricelular.

Actividad

B. Dos científicos famosos tienen como misión identificar a tres organismos

descubiertos recientemente. Para realizar esta tarea, observan que:

El organismo A es una sola célula que tiene membrana celular, núcleo y algunos
organelos insertados en el citoplasma, sin embargo, es incapaz de transformar la
energía solar en energía química.

El organismo B es una sola célula y se observa su material genético en el citoplasma, sin

ninguna protección.

El organismo C, es un organismo eucariota, sus células poseen pared celular.

Con las pistas anteriores, debes ayudar a estas personas a resolver los siguientes
interrogantes:

a. ¿Cuál de estos organismos es un vegetal? ¿Por qué?

_____________________________________________________________________

b. ¿Cuál de estos organismos es heterótrofo?

_____________________________________________________________________

c. ¿Cuál de estos organismos es procariota?

d. Se puede afirmar que el organismo A es eucariota. ¿Por qué?

Actividad

Completa el siguiente mapa conceptual con las palabras que figuran abajo:
MAS MODERNAS – MEMBRANA PLASMÁTICA – MAS COMPLEJAS – MATERIAL
GENETICO – MAS PEQUEÑAS – CITOPLASMA – NO TIENEN NÚCLEO – PROCARIOTAS –
MAS SENCILLAS – TIENEN NUCLEO CELULAR – EUCARIOTAS – MAS GRANDES – MAS
ANTIGUAS
1)………………………………………
LAS CELULAS
2)………………………………………
Todas
3)………………………………………. tienen
Pueden ser

Son
Son

1)…………………………………………………. 1)………………………………………………….

2)…………………………………………………. 2)………………………………………………….

3)…………………………………………………. 3)………………………………………………….

4)…………………………………………………… 4)……………………………………………………

Actividad: Organelas de las células

Investigar: desde internet o libros del hogar
Completa los espacios en blanco indicando la función de cada una de las siguientes
estructuras de las células eucariotas:
NÚCLEO CELULAR…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….

MEMBRANA
NUCLEAR………………………………………………………………………………………………………….

RETICULO ENDOPLASMÁTICO LISO

(REL)….…………………………………………………………………………………………………………….
RIBOSOMAS………………………………………………………………………………………………………

RETICULO ENDOPLASMÁTICO RUGOSO

(RER)..……………………………………………………………………………………………………………...

APARATO DE
GOLGI.…………………………………………………………………………………………………………….

LISOSOMAS………………………………………………………………………………………………………….

VACUOLAS………………………………………………………………………………………………………………

MITOCONDRIAS……………………………………………………………………………………………………
Actividad

Completa la siguiente tabla con las diferencias entre una célula eucariota animal y
vegetal. Subraya si la estructura está presente o ausente en ese tipo de célula.

Características CELULA ANIMAL CELULA VEGETAL

FORMA DE LA
CELULA

LUGAR DEL NUCLEO

VACUOLA

PARED CELULAR Presente / Ausente Presente / Ausente

CLOROPLASTOS Presente / Ausente Presente / Ausente

CENTRIOLOS Presente / Ausente Presente / Ausente

Actividad Nª 6

a) Completa con referencias la célula procariota (pared celular, material genético,

ribosomas y membrana plasmática)

b) Completa con referencias la celula Ecucariota ( que se diivide en animal y

vegetal) colocar sus partes.
 APRENDE JUGANDO
¿Qué sabes sobre célula? ¿En las actividades anteriores la vimos, recuerdas? Ver
el video de Preguntas y Respuestas (les dejo el link)

https://www.youtube.com/watch?v=lvZSH8vsBRI (VIDEO CORTO

ENVIADO POR WHATSAAP)
DURANTE EL VIDEO VE RESPONDIENDO Y ESCRIBA.

1. ¿Cuál es de estos seres vivos está formado por células?

2. ¿Cuáles es la Parte más importante de la célula?
3. ¿Qué Podemos encontrar en el citoplasma?
Actividad:

1) Colocar la letra según sea la Función correcta

Tema: Membrana Plasmática

Objetivo: Que los alumnos comprendan la membrana los procesos de transporte a
través de ella-
Membrana Plasmática - Teoría
El límite entre el interior de la célula y el medio que la rodea es una estructura
denominada Membrana Plasmática. Está compuesta por dos capas de fosfolípidos que
forman un medio de control entre el exterior y el interior de la célula. Esta doble capa
tiene un interior hidrófobo y un exterior hidrofílico. La membrana sirve también para
separar el medio interno, dividir el espacio interior en compartimentos celulares,
regular el tráfico molecular, conservar la energía e intervenir en la comunicación
intercelular. Esta actividad se va a enfocar en la función de regulación del pasaje de
sustancias, es decir, del trasporte a través de una membrana.

Actividades:
1.Utilice este esquema dado y Dibuje la Membrana con sus respectivas partes.
2. Defina que es la Membrana Plasmática y ¿Cómo está compuesta?
3. ¿Cuál es la Función de la Membrana Plasmática?
 Tema: transportes de Membrana Plasmática
Objetivo: Que los alumnos comprendan los mecanismos de transporte a través de la
membrana.
Tema: TRANSPORTE CELULAR
El transporte celular es el mecanismo mediante el cual entran a la célula por la
membrana plasmática materiales que se necesitan mientras que salen materiales de
desechos y secreciones celulares.
Mecanismos de Trasporte a través de la membrana plasmática
TRANSPORTE PASIVO TRANSPORTE ACTIVO
Movimientos de sustancias por la Movimientos de sustancias por la
membrana que va hacia un gradiente de membrana que va en contra de
concentración un gradiente de concentración
Mayor concentración de sustancias Menor concentración de sustancias
Lo realiza por: Lo realiza por:
a) Difusión Simple: Gases Respiratorios Bomba de Sodio y Potasio
(Oxígeno y Dióxido de Carbono) b) Endocitosis (Pinocitosis y Fagocitosis)
Osmosis: Agua Exocitosis
c) Difusión Facilitada: Glucosa
No gasta Energía Si Gasta energía
Puede pasar por Proteína Trasportadora Proteínas de Canal
o de Canal
Transporta Sustancias pequeñas Transporta Sustancias más grandes

Actividades

1)- Leer la Informacion Dada y copiar en carpeta el concepto de Trasporte celular.

2)- Completar los siguientes cuadros sobre los mecanismos de transportes con la
informacion brindada.
a)-
Tema: Metabolismo Celular
Objetivo: Que el alumno comprenda el funcionamiento del Metabolismo celular y sus
tipos

Metabolismo celular
Es el conjunto de todas las reacciones químicas que se producen en el interior de las
células de un organismo. Mediante esas reacciones se transforman las moléculas
nutritivas que, digeridas y transportadas por la sangre, llegan a ellas.
El metabolismo tiene principalmente dos finalidades:
-Obtener energía química utilizable por la célula, que se almacena en forma de ATP
(adenosín trifostato) Esta energía se obtiene por degradación de los nutrientes que se
toman directamente del exterior o bien por degradación de otros compuestos que se
han fabricado con esos nutrientes y que se almacenan como reserva.
-Fabricar sus propios compuestos a partir de los nutrientes, que serán utilizados para
crear sus estructuras o para almacenarlos como reserva.
Al producirse en las células de un organismo, se dice que existe un metabolismo celular
permanente en todos los seres vivos, y que en ellos se produce una continua reacción
química.
Estas reacciones químicas metabólicas (repetimos, ambas reacciones suceden en las
células) pueden ser de dos tipos: catabolismo y anabolismo. Cuadro Comparativo
Catabolismo Anabolismo
Degrada biomoléculas Fabrica biomoléculas
Produce energía (la almacena como ATP) Consume energía (usa las ATP)
Implica procesos de oxidación Implica procesos de reducción
Sus rutas son convergentes Sus rutas son divergentes
Ejemplos: glucólisis, ciclo de Krebs, fermentaciones, Ejemplos: fotosíntesis, síntesis
cadena respiratoria de proteínas

En la Próxima Actividad ampliaremos información sobre los tipos de reacciones

químicas (Catabolismo y Anabolismo) Para mejor comprensión puede ver el siguiente
video.
https://www.youtube.com/watch?v=pTgAI2wjKVg

Actividad:
Responder las siguientes Preguntas

1) ¿Qué es el metabolismo Celular? y ¿Cuáles son las finalidades del mismo?

2) ¿Las reacciones químicas que ocurren en la célula de cuantos tipos son?
3) Copiar en su Carpeta el cuadro comparativo sobre Catabolismo y Anabolismo.

2º TRIMESTRE
SISTEMA OSTEOARTROMUSCULAR
El sistema osteo-artro-muscular facilita la vinculación o relación del cuerpo con el
medio externo, ya que todas las tareas físicas que realizamos implican la activación de
ciertos músculos, los cuales, a su vez, producen el movimiento de determinados
huesos, relacionados entre sí por articulaciones específicas.
Sistema óseo. Provee de sostén al cuerpo, siendo la parte rígida del esqueleto, al
conformarse por los huesos, de los cuales el cuerpo humano posee alrededor de 206,
que permiten soportar y apoyar el peso corporal, nos mantiene erguidos, y protege los
órganos del cuerpo. La caja torácica, resguardan al corazón, el hígado, pulmones y el
bazo; mientras que la pelvis, preserva la vejiga, los intestinos y los órganos
reproductores femeninos; la cavidad craneana y la columna vertebral, protegen el
sistema nervioso: el encéfalo, y la médula espinal, con los nervios.
El sistema articular, conformado por las articulaciones, es el encargado de generar el
movimiento, ya que está conformado por estructuras que ayudan a la unión de los
huesos, permitiendo la flexibilidad y la locomoción. Si no tuviésemos articulaciones,
nuestros huesos se dañarían con el roce entre sí.
El sistema muscular está formado por músculos, es decir, tejido fibroso con capacidad
de contraerse, expandirse y tensionarse (ejercer fuerza). Nuestro cuerpo tiene
alrededor de 650 músculos con funciones específicas. Los músculos recubren nuestros
los huesos y dan forma a la estructura corporal.

Actividades:
 1) Marque las correctas con una x.
El sistema Osteoartromuscular está compuesto por:
• Nervios
• Huesos
• Articulaciones
• Medula espinal
• Músculos
• Encéfalo

2) Según la información copiada en carpeta.

Responder: ¿Que funciones Cumplen los siguientes sistemas? Complete Cuadro.
Sistemas Funciones
Sistema Óseo

Sistema Articular

Sistema Muscular

Sistema óseo:
El sistema óseo es el conjunto de huesos que conforman el armazón del esqueleto de
un animal.
El sistema óseo humano, también llamado esqueleto humano, es la estructura viva de
huesos duros cuya función principal es la protección y apoyo a los órganos vitales y la
generación de movimiento o no en un el cuerpo.
El esqueleto humano es estructura compuesta por los 206 huesos, así como los
cartílagos, ligamentos y tendones que les permiten conectarse adecuadamente a la
musculatura o a otros huesos.
¿De qué están hechos los huesos?
Si alguna vez has visto un esqueleto de verdad o un fósil en un museo, quizás pienses
que todos los huesos están muertos. Y, aunque los huesos de los museos estén secos,
duros y sean quebradizos, los huesos de tu cuerpo son muy diferentes. Los huesos que
forman tu esqueleto están vivitos y coleando, creciendo y cambiando constantemente
como otras partes de tu cuerpo.
 Casi todos los huesos de tu cuerpo están compuestos por los mismos materiales:
• La superficie externa del hueso se denomina periostio. Es una membrana densa y fina
que contiene nervios y sangre que nutren el hueso.
• La siguiente capa está formada por hueso compacto. Esta parte es lisa y muy dura. Es
la parte que ves al observar un esqueleto.
• Dentro del hueso compacto hay muchas capas de hueso esponjoso, que, como indica
su nombre, se parece bastante a una esponja. El hueso esponjoso no es tan duro como
el compacto, pero sigue siendo muy fuerte.
• En muchos huesos, la parte esponjosa protege la parte más interna del hueso, la
médula ósea. La médula ósea es una especie de espesa gelatina y su función consiste
en producir células sanguíneas.
¿Cómo crecen los huesos?
Cuando eras un bebé, tenías las manos muy pequeñas, los pies diminutos..., ¡todo era
sumamente pequeño en tu cuerpo! Lentamente, a medida que te ibas haciendo
mayor, todo fue creciendo, incluyendo tus huesos.
Cuando nace, el cuerpo de un bebé contiene aproximadamente 300 huesos. A la larga,
estos se acaban fusionando (se unen al crecer) para pasar a formar el esqueleto de 206
huesos de una persona adulta. Algunos de los huesos del bebé están compuestos
enteramente por un material especial denominado cartílago. Otros huesos del recién
nacido están parcialmente compuestos por cartílago. El cartílago es blando y flexible.
Durante la infancia, a medida que vas creciendo, el cartílago también crece y,
progresivamente, acaba convirtiéndose en hueso, con la ayuda del calcio.
Cuando tengas aproximadamente 25 años, ese proceso se habrá completado. Después
de que esto suceda, no podrá haber más crecimiento: los huesos habrán alcanzado su
tamaño máximo. Todos esos huesos conformarán un esqueleto que será tan fuerte
como ligero.

El Esqueleto Humano:

Actividades:

1) Dibuje en su Carpeta la Composición interna de un Hueso con sus respectivos

nombres.
2) Complete los nombres de huesos en la siguiente imagen
 Articulaciones
Las articulaciones son las uniones entre dos o más huesos.
Las articulaciones son estructuras que funcionan como un punto de unión entre huesos
o entre huesos y cartílagos. Gracias a ello, se hace mucho más fácil el movimiento, sin
generar un desgaste en la estructura ósea.
El cuerpo humano tiene 2 grandes tipos de articulaciones:
Articulaciones según su estructura: sinoviales, fibrosas y cartilaginosas.
Articulaciones según su función: diartrosis, anfiartrosis, sinartrosis.

1) Tipos de articulaciones según su estructura

Las articulaciones pueden ser agrupadas según la estructura de su tejido. En ese sentido,
pueden ser:

Articulaciones sinoviales
Conforman la mayor parte de las articulaciones de las extremidades inferiores. Reciben
este nombre porque están unidas por una estructura llamada capsula sinovial, que
está llena de líquido sinovial, indispensable para la lubricación y nutrición de los
cartílagos que conforman la articulación.
Articulaciones fibrosas
Son articulaciones que están formadas por tejido fibroso, cuya función es unir a los
huesos involucrados. Su característica principal es su escasa movilidad

Articulaciones cartilaginosas
Son estructuras compuestas por cartílago, lo que permite que las uniones entre los
huesos involucrados tengan una mayor capacidad para resistir la fuerza que se ejerce
contra ellos sin perder la flexibilidad. Un ejemplo de articulaciones cartilaginosas son
los tejidos que unen los discos vertebrales, ya que permiten la absorción de cargas,
pero sin impedir la movilidad de la espalda.

2) Tipos de articulaciones según su función

Dependiendo de las funcionalidades de las articulaciones, estas se dividen en tres

grupos:
Sinartrosis
Son articulaciones con muy poca movilidad y se subclasifican en dos tipos,
dependiendo del tejido que las conforme:

Anfiartrosis
Son estructuras cartilaginosas flexibles, pero con una baja movilidad. Un ejemplo son
las articulaciones de los discos vertebrales.

Diartrosis
Son las articulaciones con el mayor rango de movimiento y son las más numerosas en
el cuerpo humano. Están formadas por cartílago y están unidas por la cápsula sinovial,
en donde se encuentra el líquido sinovial que las protege. La unión entre el húmero y
la escápula, llamada articulación glenohumeral, es un ejemplo de diartrosis.

Actividades:

1) - Pon cada palabra que corresponda en la columna, según la movilidad de cada

articulación. (Muñeca, Tobillo, Cráneo, codo, vertebras, caderas, hombro
cuello, rodilla). Ud. al final aumente un ejemplo de cada una mirando el
esqueleto de la clase anterior.
Sin Artrosis Anfiartrosis Diartrosis
( sin movilidad) ( Poca Movilidad) ( Mucha Movilidad)

Dar un ejemplo: Dar un ejemplo Dar un ejemplo:

SISTEMA MUSCULAR
El sistema muscular es el conjunto de más de 600 músculos que existen en el cuerpo
humano, la función de la mayoría de los músculos es producir movimientos de las
partes del cuerpo. El sistema muscular crea un equilibrio al estabilizar la posición del
cuerpo, producir movimiento, regular el volumen de los órganos, movilizar sustancias
dentro del cuerpo y producir calor
Anatomía muscular. El musculo es un órgano contráctil que determina la forma y el
contorno de nuestro cuerpo. Cuenta con células capaces de elongarse a lo largo de su
eje de contracción
Existen tres tipos de tejido muscular, que a su vez conforma tres tipos de musculo y
estos son:
1. Tejido muscular esquelético. Puede describirse como musculo voluntario o
estriado. Se denomina voluntario debido a que se contrae de forma voluntaria. Un
músculo consta de un gran número de fibras musculares. Pequeños haces de fibras.
2. Tejido muscular liso. Este describe como visceral o involuntario. No está bajo el
control de la voluntad. Se encuentra en las paredes de los vasos sanguíneos y
linfáticos, el tubo digestivo, las vías respiratorias, la vejiga, las vías biliares y el útero.
3. Tejido muscular cardiaco. Este tipo de tejido muscular se encuentra
exclusivamente en la pared del corazón. No está bajo el control voluntario sino por
automatismo. Entre las capas de las fibras musculares cardiacas, las células contráctiles
del corazón, se ubican láminas de tejido conectivo que contienen vasos sanguíneos,
nervio y el sistema de conducción del corazón .
 Actividades

Responder:

1) ¿Qué es un musculo? ¿Cuantos hay en el cuerpo? ¿cuál es su función?

2) Dibujen los tejidos musculares.
3) Complete la imagen de los músculos con sus respectivos nombres (sacar flechas para indicar
el nombre)

Pueden cortar la imagen de alguna revista, calcar, o dibujar.

 3º TRIMESTRE
Sistema Nervioso:
El sistema nervioso es una red compleja de estructuras especializadas (encéfalo, médula espinal y
nervios) que tienen como misión controlar y regular el funcionamiento de los diversos órganos y
sistemas, coordinando su interrelación y la relación del organismo con el medio externo. El
sistema nervioso está organizado para detectar cambios en el medio interno y externo, evaluar
esta información y responder a través de ocasionar cambios en músculos o glándulas.
El sistema nervioso se divide en dos grandes subsistemas: 1) sistema nervioso central (SNC)
compuesto por el encéfalo y la médula espinal; y 2) sistema nervioso periférico (SNP), dentro del
cual se incluyen todos los tejidos nerviosos situados fuera del sistema nervioso central El SNC está
formado por el encéfalo y la médula espinal.
El encéfalo es la parte del sistema nervioso central contenida en el cráneo y el cuál comprende el
cerebro, el cerebelo y el tronco del encéfalo o encefálico. La médula espinal es la parte del sistema
nervioso central situado en el interior del canal vertebral y se conecta con el encéfalo a través del
agujero occipital del cráneo. El SNC (encéfalo y médula espinal) recibe, integra y correlaciona
distintos tipos de información sensorial. Además, el SNC es también la fuente de nuestros
pensamientos, emociones y recuerdos. Tras integrar la información, a través de funciones motoras
que viajan por nervios del SNP ejecuta una respuesta adecuada. El sistema nervioso periférico
está formado por nervios que conectan el encéfalo y la médula espinal con otras partes del
cuerpo. Los nervios que se originan en el encéfalo se denominan nervios craneales, y los que se
originan en la médula espinal, nervios raquídeos o espinales. Los ganglios son pequeños acúmulos
de tejido nervioso situados en el SNP, los cuales contienen cuerpos neuronales y están asociados a
nervios craneales o a nervios espinales. Los nervios son haces de fibras nerviosas periféricas que
forman vías de información centrípeta (desde los receptores sensoriales hasta el SNC) y vías
centrífugas (desde el SNC a los órganos efectores).

Actividades:
1) ¿Cuál es la misión del Sistema Nervioso?
2) En la siguiente imagen marca con azul el Sistema Nervioso Central y con Rojo el sistema
Periférico
3) Indaga e investiga las funciones de:
- Cerebro: ………………………………………………………………………………….
- Medula espinal: …………………………………………………………………….
- Nervios: ………………………………………………………………………………….
BIOLOGIA: El cerebro y el Sistema Limbico.
El cerebro controla nuestras emociones. Sí, por muchos corazones que dibujemos
cuando estamos enamorados o que sintamos que nuestro corazón se puede romper
por tristeza, no es éste el órgano que maneja nuestras emociones. Es cierto que
cerebro y corazón están relacionados, puesto que el corazón palpita a ritmo diferente
en función de las emociones que nuestro cuerpo siente, pero es el cerebro el que
tiene el mando. Y no todo el cerebro, sino una parte muy concreta: El sistema límbico.
término ‘límbico’ fue acuñado en el año 1878 por el médico y científico francés Paul
Broca, para designar un área compuesta por tres estructuras cuya función está
relacionada con el aprendizaje, la memoria y las respuestas emocionales. Está situado
justo debajo de la corteza cerebral y está formado por el tálamo, el hipotálamo, la
amígdala cerebral y el hipocampo.
El sistema límbico es la zona del cerebro que dirige nuestras emociones y nuestras
sensaciones más primitivas: aquellas relacionadas con la supervivencia (como por
ejemplo el miedo y la ira).

La amígdala, nuestra defensa emocional

Es la estructura más importante dentro del sistema límbico. Es la que guarda y maneja
nuestras emociones más irracionales. Es esta parte del cerebro en la que se genera la
‘defensa’ contra los peores sentimientos que tenemos los seres humanos: el miedo, la
ira, la tristeza, etc. Se encarga de regular estas sensaciones y de protegernos ante ellas.
Gracias a la amígdala podemos escapar de situaciones que ponen en riesgo nuestra
supervivencia; pero también tiene una parte mala: es la que permite que nuestros
miedos más profundos y nuestros traumas infantiles salgan a la luz. La amígdala nos
ayuda a buscar la estrategia necesaria para solventar una situación de estrés, miedo o
peligro y nos da una visión equilibrada de lo que sucede a nuestro alrededor. En
definitiva, es la parte del cerebro que permite que no nos dejemos llevar por el pánico
y la ansiedad.
Actividad:

- A) Después de leer el interesante texto brindado y que sabes

anatómicamente donde se originan las emociones: Responder

- ¿Cuál es la relación entre el sistema Nervioso y las emociones?

- ¿Cuál es la región del cerebro encargada de gestionar las emociones?

El sistema límbico es la zona del cerebro que dirige nuestras emociones y nuestras
sensaciones más primitivas: aquellas relacionadas con la supervivencia (como por
ejemplo el miedo y la ira).

La amígdala, nuestra defensa emocional

Es la estructura más importante dentro del sistema límbico. Es la que guarda y maneja
nuestras emociones más irracionales. Es esta parte del cerebro en la que se genera la
‘defensa’ contra los peores sentimientos que tenemos los seres humanos: el miedo, la
ira, la tristeza, etc. Se encarga de regular estas sensaciones y de protegernos ante ellas.
Gracias a la amígdala podemos escapar de situaciones que ponen en riesgo nuestra
supervivencia; pero también tiene una parte mala: es la que permite que nuestros
miedos más profundos y nuestros traumas infantiles salgan a la luz. La amígdala nos
ayuda a buscar la estrategia
necesaria para solventar una situación de estrés, miedo o peligro y nos da una visión
equilibrada de lo que sucede a nuestro alrededor. En definitiva, es la parte del cerebro
que permite que no nos dejemos llevar por el pánico y la ansiedad.
Según la información dada y de la clase anterior responde las siguientes preguntas
- ¿Cómo se relaciona el sistema límbico con las emociones? -
¿Cuál es la función de la amígdala?

A modo de información:
EVALUACION:
Evaluación: formativa
Criterios de corrección y/o presentación: Puede copiar en Carpeta o Imprimir

Criterios de evaluación
- Copiar ACTIVIDADES en forma individual
- Responsabilidad en el desarrollo las actividades
- Registro de las actividades en sus carpetas
- Interés en la comunicación con el Docente

Instrumento de evaluación:
Presentación escrita en tiempo y forma de las actividades desarrolladas mediante fotos
enviadas por WhatsApp, (videos) correo electrónico u Plataforma Classroom. Rúbrica
Criterios Destacado Aprobado Rehacer
Planteamiento • Identifica e interpreta • Identifica la • No identifica la
de situaciones la situación situación situación
problemática. problemática a problemática problemática.
resolver. a resolver. • No plantea la
• Expresa y explica situación
adecuadamente el problemática.
problema.

• Identifica los • No relaciona lo

• Identificar los contenidos saberes previos.
contenidos estudiados que le • No aplica
Interpretación estudiados que le sirven para estrategias de
correcta de las sirven para resolver resolver y cumplir resolución
consignas. y cumplir la la consigna y los
consigna y los vincula de manera
vincula de manera lógica.
lógica • Resuelve las
• Utiliza diferentes situaciones.
estrategias de
resolución.
Compromiso y • Comprende y asume • Presentación del • No presenta el
responsabilidad sus responsabilidades trabajo en tiempo. trabajo
con las • valorando el esfuerzo • Asume la • No asume su
actividades. individual responsabilidad. responsabilidad