Plan de Clase de 1ero Quimica. Repub

PLAN DE CLASE 1
DATOS INFORMATIVOS:
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR REPUBLICA DEL ECUADOR
CURSO: PRIMER AO BACHILLERATO UNIFICADO
A, B,C,D
ASIGNATURA: QUMICA
1
DOCENTE: Lcda. NANCY CADENA TOBAR
TEMA: Relacin de la qumica con otras ciencias
OBJETIVO: Conocer la relacin de la qumica con otras ciencias.
Inicio: Lunes, 05 de Mayo del 2014.
TIEMPO: 4 PERODOS
DESTREZAS CON
ACTIVIDADES
CRITERIO DE DESEMPEO
Interpretar situaciones
Motivacin: Quien defiende a los qumicos en los
cualitativas y cuantitativas de juicios? el Avogadro.
Conocimientos previos: lluvia de ideas, Qu es la
medicin de longitudes,
Qumica?
masas, volmenes,
Cmo podemos medir el volumen de un
temperaturas y densidades
lquido?
desde la experimentacin, la
-Anlisis de la informacin obtenida, por parte de los
recoleccin de datos, la
estudiantes.
aplicacin de los procesos
- Interpretacin de datos
- Formacin de mesas de estudio, para el
lgico-matemticos para la
procesamiento de los datos recolectados
obtencin de resultados o de
-Explicacin la relacin de la qumica con otras
las conversiones entre las
ciencias
unidades del SI y otros
- Elaboracin de
sistemas an utilizados, y del - Interpretacin de resultados
anlisis comparativo de los
- Generalizacin y comprensin de conceptos bsicos.
resultados obtenidos.
- Experimentacin sobre medicin de lquidos y clculo
de peso de sustancias qumicas
- Elaboracin de resmenes
DOCENTE.
VICERRECTOR.
PARALELO:
BLOQUE:
Fecha de
RECURSOS
Papelgrafos,
marcadores.
Internet
Lminas
Folletos
Revistas
Carteles
Probeta
Botella de
agua
Muestras de
objetos
EVALUACIN
- Completa mentefactos
- Describe imgenes grficas.
- Desarrolla actividades descritas en
el libro.
- Resuelve cuestionarios.
-Escribe un ensayo valorativo corto
sobre la importancia de preservar
este laboratorio de vida natural.
- Grfica cadenas alimenticias del
ecosistema marino
TECNICAS
Observacin, Pruebas
INSTRUMENTOS.
Escala numrica
Cuestionario, Informes.
INDICADOR ESENCIAL DE
EVALUACIN.
- Identifica y describe los factores
climticos que determinan la variedad
de zonas de vida en las islas
galpagos
INDICADORES DE LOGRO
Lcda. NANCY CADENA TOBAR

Mirna de Jann.
DOCENTE
VICERRECTORA
DOCENTE.
VICERRECTOR.
Ing.
PLAN DE CLASE 2
DATOS INFORMATIVOS:
PARALELO:
A, B,C,D
ASIGNATURA: QUMICA
BLOQUE:
1
TEMA: Relacin de la qumica con otras ciencias
OBJETIVO: Diferenciar entre el anlisis cualitativo y cuantitativo a travs de la observacin y experimentacin para
aplicarlo en la vida diaria.
TIEMPO: 4 PERODOS
DESTREZAS CON
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIN
CRITERIO DE DESEMPEO
DOCENTE.
VICERRECTOR.
2. Interpretar las relaciones

de la Qumica con otras
ciencias desde la resolucin
de ejercicios cuantitativos y
cualitativos que involucran
situaciones de Astronoma,
Geografa, Matemticas,
Fsica, Deportes, Ciencias
Sociales, Problemas del
Mundo Contemporneo, etc.
Motivacin: Quien defiende a los qumicos en los

juicios? el Avogadro.
Conocimientos previos: lluvia de ideas, Qu relacin
tiene la qumica con la Astronoma?
Qu entiende por calidad y cantidad?
estudiantes.
-Explicacin de la relacin de la qumica con otras
ciencias
- Elaboracin de cuadros comparativos entre el
anlisis cualitativo y cuantitativo
- Interpretacin de
- Experimentacin sobre la temperatura en diferentes
condiciones
Papelgrafos,
marcadores.
videos,
Internet
Lminas
Folletos
Revistas
Carteles
el libro.
-Escribe un ensayo valorativo corto
sobre la importancia de preservar
este laboratorio de vida natural.
- Grfica cadenas alimenticias del
ecosistema marino
TECNICAS
Observacin, Pruebas
INSTRUMENTOS.
Escala numrica
EVALUACIN.
galpagos
INDICADOR DE
LOGRO
1.- Interpreta
conceptos
DOCENTE.
VICERRECTOR.
5 4
2.- Establece
diferencias
3.- Expone los
resultados
4.- construye
organizadores
grficos
Ing. Mirna de
Jann
DOCENTE
VICERRECTORA
PLAN DE CLASE N 3
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE.
VICERRECTOR.
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL PARTICULAR REPUBLICA DEL ECUADOR

A, B,C,D
ASIGNATURA: QUMICA
1
PROFESORA: Lcda. NANCY CADENA TOBAR
TEMA: TEMPERATURA
OBJETIVO: Aprender a transformar grados de temperatura en diferentes escalas
TIEMPO: PERODOS
DESTREZAS CON
ACTIVIDADES
RECURSOS
CRITERIO DE
DESEMPEO
Motivacin: mediante una reflexin
Conocimientos previos: lluvia de ideas, Qu es
Interpretar las relaciones de
Papelgrafos,
la Qumica con otras ciencias ebullicin?
marcadores.
Qu
son
lquidos
asociados?
desde la resolucin de
videos,
Cmo podemos medir la temperatura?
ejercicios cuantitativos y
Internet
cualitativos que involucran
Lminas
estudiantes.
situaciones de Astronoma,
Folletos
Geografa, Matemticas,
Revistas
Fsica, Deportes, Ciencias
carteles
-Explicacin
acerca
de
La
forma
de
determinar
la
Sociales, Problemas del
temperatura y densidad
Mundo Contemporneo, etc
- Elaboracin de cuadros comparativos
- Interpretacin
- Experimentacin sobre la temperatura en diferentes
condiciones
-Elaboracin de resmenes en organizador grfico
Resolucin de ejercicios
DOCENTE.
VICERRECTOR.
PARALELO:
BLOQUE:
EVALUACIN
el libro.
-Escribe un resumen sobre los
termmetros
- en un grfico del termmetro
identifica las diferentes escalas
TECNICAS
Observacin, Pruebas
INSTRUMENTOS.
Escala numrica
EVALUACIN.

galpagos
INDICADOR DE
LOGRO
1.- Elabora
conceptos
2.- Establece
diferencias
3.- Interpreta
informacin
4.- Resuelve
ejercicios
DOCENTE.
VICERRECTOR.
5 4

Mirna de Jann
Ing.
DOCENTE
VICERRECTORA.
PLAN DE LECCION.
DATOS INFORMATIVOS:
COLEGIO: NACIONAL PARTICULAR REPUBLICA DEL ECUADOR
SEMANA 1
PARALELO:
A
ASIGNATURA: QUMICA
BLOQUE: 2
INICIO: LUNES, 24 AL 28 DE JUNIO
DEL 2014.
TEMA: La Materia
OBJETIVO: Interpretar fenmenos fsicos y qumicos y relacionarlos con la vida diaria
TIEMPO: 4 PERODOS
DESTREZAS CON
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIN
CRITERIO DE
DESEMPEO
DOCENTE.
VICERRECTOR.
- Describir la materia, sus

elementos y su clasificacin
sobre
la
base
de
la
observacin
de
material
audiovisual histrico-cientfico
y de la identificacin de su
estructura bsica.

Conocimientos previos: lluvia de ideas, Qu Es
materia?
?
Cmo est formada la materia?
estudiantes.
-Explicacin acerca de La forma de determinar la
estructura del tomo
- Interpretacin
- Experimentacin sobre las propiedades de la materia
Papelgrafos,
marcadores.
, videos,
Internet
Lminas
Folletos
Revistas
carteles
el texto.
-Escribe un resumen sobre las
propiedades de la materia
TECNICAS
Observacin, Pruebas
INSTRUMENTOS.
Escala numrica
EVALUACIN.
- Describe la materia y sus
propiedes
INDICADOR DE
LOGRO
1.- Elabora
conceptos
2.- Establece
diferencias
DOCENTE.
VICERRECTOR.
5 4
3.- Interpreta
informacin
4.- Resuelve
ejercicios

Mirna de Jann
Ing.
DOCENTE
VICERRECTORA
PLAN DE LECCION.
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE.
VICERRECTOR.

SEMANA: 2
PARALELO:
A
ASIGNATURA: QUMICA
BLOQUE: 2
FECHA DE INICIO: LUNES, 01 AL 05 DE
JULIO DEL 2014.
TEMA: La Materia
OBJETIVO: Aprender a diferenciar una mezcla de una combinacin
TIEMPO: 4 PERODOS
DESTREZAS CON
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIN
CRITERIO DE
DESEMPEO
- Describir la materia, sus Conocimientos previos: lluvia de ideas, Qu es
Papelgrafos,
mezcla?
marcadores.
sobre
la
base
de
la Qu diferencia existe entre mezcla y
, videos,
el texto.
combinacin?
observacin
de
material
Internet
si mezclamos agua y azcar se observan sus
audiovisual histrico-cientfico componentes?
Lminas
-Escribe un resumen sobre las clases
Folletos
de mezcla
estructura bsica.
Revistas
estudiantes.
carteles
TECNICAS
Observacin, Pruebas
-Explicacin acerca de La forma de determinar la
INSTRUMENTOS.
estructura del tomo
Escala numrica
- Interpretacin
- Experimentacin sobre las propiedades de la materia
EVALUACIN.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
Describe la materia y sus

propiedades
INDICADOR DE
LOGRO
1.- Elabora
conceptos
2.- Establece
diferencias
3.- Interpreta
informacin
4.- construye
organizadores
grficos
DOCENTE.
VICERRECTOR.
5 4

Mirna de Jann
Ing.
DOCENTE
VICERRECTORA
PLAN DE LECCION.
DATOS INFORMATIVOS:
SEMANA 3
CURSO: PRIMER
AO BACHILLERATO UNIFICADO
AREA: CIENCIAS NATURALES
PERODOS: 4
METODO: CICLO DEL APRENDIZAJE
PARALELOS: A
ASIGNATURA: QUMICA
BLOQUE: 2
EJE INTEGRADOR: Comprender Los fenmenos fsicos y qumicos como procesos complementarios e integrados al mundo natural y tecnolgico.
EJE DE APRENDIZAJE: Identificacin de una evidencia necesaria en una investigacin cientfica

FECHA DE INICIO: INICIO: LUNES, 08 AL 12 DE
JULIO DEL 2014.
TEMA: ELEMENTO QUMICO
EJE TRANSVERSAL: PROTECCIN DEL MEDIO
AMBIENTE
OBJETIVO: Conocer como est constitudo un elemento qumico, su origen y clasificacin.
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
- Describir la materia, sus

sobre
la
base
de
la
observacin
de
material
audiovisual histrico-cientfico
EXPERIENCIA:
Motivacin: mediante una ancdota relacionado
con el tema:
Conocimientos previos: lluvia de ideas, Qu es un
elemento?; cuntos elementos conocen
ustedes?
DOCENTE.
VICERRECTOR.
RECURSOS
Papelgrafos,
marcadores.
diapositivas
Internet
EVALUACIN
el texto.
estructura bsica.
elementos qumicos
REFLEXIN
Por qu ser importante estudiar los elementos
qumicos?
CONCEPTUALIZACIN:
estudiantes.
-Explicacin acerca del origen de los elementos
qumicos
- Interpretacin de los datos obtenidos
APLICACIN:
Elaboracin de resumen en organizador grfico
Ejercicios de la Ley de las Triadas y Ley de las octavas
TECNICA
Prueba
INSTRUMENTO.
Cuestionario
EVALUACIN.
Define el concepto elemento y
establece sus propiedades de
manera terica y experimental
PLAN DE LECCION.
DATOS INFORMATIVOS:
SEMANA 4
CURSO: PRIMER AO
BACHILLERATO UNIFICADO
PERODOS: 4
PARALELOS: A, B,C,D
ASIGNATURA: QUMICA
BLOQUE: 2

al 19 de Julio del 2014.
TEMA: ELEMENTO QUMICO Y SU CLASIFICACION.
PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE
FECHA DE INICIO: Lunes, 15

EJE TRANSVERSAL:
OBJETIVO: Conocer como est constituido un elemento qumico, su origen y clasificacin
DOCENTE.
VICERRECTOR.
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
RECURSOS
- Describir la materia, sus elementos y

su clasificacin sobre la base de la
observacin de material audiovisual
histrico-cientfico y de la identificacin
de su estructura bsica.
EXPERIENCIA:
Motivacin: mediante una ancdota relacionado con el tema:
Conocimientos previos: lluvia de ideas, Qu es un elemento?; cuntos
elementos conocen ustedes?
Cuntas clases de elementos existen?.
REFLEXIN
Por qu ser importante estudiar los elementos qumicos?
Para qu me servir estudiar los elementos metlicos y no
metlicos ?.
Papelgrafos,
marcadores.
diapositivas
Internet
CONCEPTUALIZACIN:
EVALUACIN
- Desarrolla actividades descritas en el texto.
-Escribe un resumen sobre los elementos qumicos
TECNICA
Prueba
INSTRUMENTO.
-Anlisis de la informacin obtenida, por parte de los estudiantes.

-Explicacin acerca del origen de los elementos qumicos
Cuestionario
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN.
Define el concepto elemento y establece
sus propiedades de manera terica y
experimental
APLICACIN:
PLAN DE LECCION.
DATOS INFORMATIVOS:
SEMANA 5
CURSO:
PRIMER AO BACHILLERATO UNIFICADO
PERODOS: 4
PARALELOS: A, B,C,D
ASIGNATURA: QUMICA
BLOQUE: 2
DOCENTE.
VICERRECTOR.

FECHA DE INICIO: Lunes, 22
al 26 de Julio del 2014.
TEMA: NOTACION Y NOMENCLATURA QUIMICA.
EJE TRANSVERSAL: PROTECCIN
DEL MEDIO AMBIENTE
OBJETIVO: Conocer que el qumico sueco Berzelius fue el primero en representar los elementos qumicos con smbolos.
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
RECURSOS

Investigar sobre el qumico sueco
Berzelius, para conocer ms acerca de
sus experimentos.
Analizar la importancia de saber sobre
los smbolos de los elementos qumicos.
EXPERIENCIA:
Sabas que los smbolos van de acuerdo a la primera,
segunda, primera y tercera letra del nombre del elemento
y por su nombre en latn ?
REFLEXIN
Para qu me servir estudiar los elementos con sus smbolos?
Papelgrafos,
marcadores.
diapositivas
Internet
EVALUACIN
TECNICA
Prueba
CONCEPTUALIZACIN:
INSTRUMENTO.

Cuestionario
experimental
APLICACIN:
PLAN DE LECCION.
DATOS INFORMATIVOS:
PRIMER AO BACHILLERATO UNIFICADO
DOCENTE.
VICERRECTOR.
SEMANA 6
CURSO:

PERODOS:
4
METODO:
CICLO DEL APRENDIZAJE
PARALELOS: A, B,C,D
ASIGNATURA: QUMICA
BLOQUE: 2
EJE INTEGRADOR: Comprender Los fenmenos fsicos y qumicos como procesos complementarios e integrados al mundo natural y
tecnolgico.

FECHA DE INICIO:
Lunes, 29 al 02 de Agosto del 2014.
TEMA: NOTACION Y NOMENCLATURA QUIMICA.
EJE TRANSVERSAL:
OBJETIVO: Conocer que el qumico sueco Berzelius fue el primero en representar los elementos qumicos con
smbolos.
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
RECURSOS

Investigar sobre el qumico sueco
Berzelius, para conocer ms acerca de
sus experimentos.
Analizar la importancia de saber sobre
los smbolos de los elementos qumicos.
Identificar la notacin de los elementos
qumicos segn las propiedades del
elemento,
Explicar
mediante
ejemplos
las
diferentes formas de representar a los
elementos. Ejemplos:
Plata Ag se debe a su nombre en latn ;
Argentum.
EXPERIENCIA:
Sabas que los smbolos van de acuerdo a la primera,
segunda, primera y tercera letra del nombre del elemento
y por su nombre en latn ?
REFLEXIN
Para qu me servir estudiar los elementos con sus smbolos?
Papelgrafos,
marcadores.
diapositivas
Internet
Tabla peridica.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
EVALUACIN
TECNICA
Prueba
CONCEPTUALIZACIN:
INSTRUMENTO.

Cuestionario
APLICACIN:

experimental

PLAN DE LECCION. 1
DATOS INFORMATIVOS:
CURSO: PRIMER AO BACHILLERATO
PERODOS: 4
METODO: CICLO DEL
APRENDIZAJE
ASIGNATURA: QUMICA
BLOQUE: 3

TEMA: ESTRUCTURA DE LA MATERIA Y LAS TEORAS.
DEL MEDIO AMBIENTE
OBJETIVO: Comprobar que el tomo es la parte bsica y fundamental de la materia.

FECHA: 08 AL 12 DE AGOSTO DEL 2016
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
RECURSOS
Describir la materia, sus

elementos y su clasificacin sobre la
base de la observacin de material
audiovisual histrico-cientfico y de
la identificacin de su estructura
bsica.
EXPERIENCIA: motivacin mediante una reflexin relacionada con

el tema
Cmo est constituida la materia?
Todo cuerpo podr dividirse en porciones cada vez ms
pequeas?
Qu es tomo?
REFLEXIN
Ser el tomo la ltima porcin de materia?
CONCEPTUALIZACIN:
Papelgrafos,
marcadores.
diapositivas
Internet

-Explicacin acerca de las primeras ideas de la estructura de la
materia
-Elaboracin de resmenes en organizador grfico: tomo, tamao
DOCENTE.
VICERRECTOR.
EVALUACIN
-Escribe un resumen sobre los elementos
qumicos
TECNICA
Prueba
INSTRUMENTO.
Cuestionario
de los tomos, partculas atmicas
APLICACIN:
Define el concepto de tomo y diferencia

sus partes , realiza experimentos y los
interpreta de manera terica y
experimental
PLAN DE CLASE N2
DATOS INFORMATIVOS:
PERODOS: 4
METODO: CICLO DEL
APRENDIZAJE
ASIGNATURA: QUMICA
BLOQUE: 3

TEMA: MODELOS ATMICOS
DEL MEDIO AMBIENTE
OBJETIVO: Conocer a travs de la historia los diferentes modelos atmicos

DECHA: 15 AL 19 DE AGOSTO DEL 2016
DESTREZAS CON CRITERIO

DE DESEMPEO
RECURSOS

EXPERIENCIA: motivacin mediante una reflexin relacionada con el tema

Qu es un modelo?
Qu ser un modelo atmico?
Papelgrafos,
marcadores.
diapositivas
Internet
Fotocopias
REFLEXIN
Ser importante estudiar el tomo a travs del tiempo?
CONCEPTUALIZACIN:
-Explicacin acerca de los diferentes modelos atmicos a travs del tiempo
- Elaboracin de una lnea de tiempo
-Elaboracin de resmenes en organizador grfico: tomo, tamao de los
tomos, partculas atmicas
DOCENTE.
VICERRECTOR.
EVALUACIN
TECNICA
Prueba
INSTRUMENTO.
Cuestionario

APLICACIN:
Elabora una lnea de tiempo y resumen
matricial de la historia del tomo
Elaboracin de resumen matricial de los diferentes modelos atmicos

partiendo de Demcrito a la teora atmica actual
PLAN DE CLASE N3
DATOS INFORMATIVOS:
PERODOS: 4
METODO: CICLO DEL
APRENDIZAJE
ASIGNATURA: QUMICA
BLOQUE: 3

TEMA: ORGANIZACIN GENERAL DE LAS PARTCULAS SUBATMICAS
DEL MEDIO AMBIENTE
OBJETIVO: Conocer que toda la masa o peso atmico se encuentra en el ncleo
2016
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
DOCENTE.
VICERRECTOR.

FECHA: DEL 26 AL 30 DE AGOSTO DEL
RECURSOS
EVALUACIN
- Valorar la teora atmica

moderna desde la explicacin
de sus antecedentes, de los
modelos atmicos, de los
niveles y subniveles de
energa de los electrones, de
su distribucin y formas de
diagramado, tal y como lo
determina la estructura de
Lewis en varios compuestos.
EXPERIENCIA: motivacin mediante un chiste de los

electrones - Sabes por qu los electrones se
pintan de negro?
- Por qu llevan la carga!
Qu es un electrn?
Dnde se localizan lo electrones?
REFLEXIN
Cuntos electrones tendr un tomo?
CONCEPTUALIZACIN:
estudiantes.
-Explicacin acerca de los diferentes modelos
atmicos a travs del tiempo
- Elaboracin de un esquema como se distribuyen els
electrones en el tomo
APLICACIN:
Distribucin de los electrones del calcio y sodio
Papelgrafos,
marcadores.
diapositivas
Internet
Fotocopias
el texto.
elementos qumicos
TECNICA
Prueba
INSTRUMENTO.
Cuestionario
EVALUACIN.
Realiza ejercicios de distribucin
electrnica con facilidad y
rpidez
PLAN DE CLASE N4
DATOS INFORMATIVOS:
PERODOS: 4
METODO: CICLO DEL
APRENDIZAJE
ASIGNATURA: QUMICA
BLOQUE: 3
DOCENTE.
VICERRECTOR.

TEMA: SUBNIVELES DE ENERGA
EJE TRANSVERSAL: PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE
02 AL 06 DE SEPTIEMBRE DEL 2016
OBJETIVO: Conocer los subniveles de energa y su distribucin electrnica
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
RECURSOS

EXPERIENCIA: motivacin mediante un chiste de los

electrones - Cmo se suicida un electrn?
-Tirndose de un puente de hidrgeno
Papelgrafos,
marcadores.
diapositivas
Internet
Fotocopias
REFLEXIN
Cmo ser el movimiento de los electrones en
el tomo?
CONCEPTUALIZACIN:
estudiantes.
-Explicacin acerca del movimiento de los electrones
- Esquematizacin del movimiento de los electrones
en el eje de las X, Y, Z.
APLICACIN:
Ejercicios de aplicacin
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE.
VICERRECTOR.
FECHA: DEL
EVALUACIN
el texto.
elementos qumicos
TECNICA
Prueba
INSTRUMENTO.
Cuestionario
EVALUACIN.
Realiza la distribucin electrnica
utilizando los subniveles de energa
PLAN DE CLASE N11

PERODOS: 2
ASIGNATURA: QUMICA
BLOQUE: 3

TEMA: REPRESENTACIN PUNTUAL DE LEWIS PARA ELECTRONES
OBJETIVO: Conocer la distribucin electrnica segn Lewis
EJE TRANSVERSAL: PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE

DE DESEMPEO
RECURSOS
- Valorar la teora atmica moderna

desde
la
explicacin
de
sus
antecedentes, de los modelos atmicos,
de los niveles y subniveles de energa de
los electrones, de su distribucin y
formas de diagramado, tal y como lo
determina la estructura de Lewis en
varios compuestos.
EXPERIENCIA: motivacin mediante una reflexin

La disposicin de los tomos en las partes ms esenciales de un organismo, y su
mutua interaccin, difieren de modo fundamental de todos aquellos casos que hasta
ahora han ocupado, terica o experimentalmente, a fsicos y qumicos.
Erwin Schrdinger
REFLEXIN
En qu aporta la distribucin de Lewis en nuestros das?
CONCEPTUALIZACIN:
-Explicacin acerca del movimiento de los electrones
- Esquematizacin del movimiento de los electrones en el eje de las X, Y,
Z.
Papelgrafos,
marcadores.
diapositivas
Internet
Fotocopias
EVALUACIN
TECNICA
Prueba
INSTRUMENTO.
Cuestionario
Realiza la distribucin electrnica de los elementos
segn Gilbert Lewis
APLICACIN:
PLAN DE CLASE N 12
DATOS INFORMATIVOS:
UNIDAD EDUACTIVA FISCAL PARTICULAR REPUBLICA
PERODOS: 4
ASIGNATURA: QUMICA
DOCENTE.
VICERRECTOR.
DEL ECUADOR
BLOQUE: 3

TEMA: ENLACE QUMICO
EJE TRANSVERSAL: PROTECCIN DEL MEDIO
AMBIENTE
OBJETIVO: Explicar que la ltima capa electrnica juega un papel importante en el enlace de los tomos entre s
DE DESEMPEO
RECURSOS
- Valorar la teora atmica moderna

desde
la
explicacin
de
sus
antecedentes, de los modelos atmicos,
de los niveles y subniveles de energa de
los electrones, de su distribucin y
formas de diagramado, tal y como lo
determina la estructura de Lewis en
varios compuestos.
EXPERIENCIA: motivacin mediante una reflexin:

Los intentos de considerar una molcula como formada por tomos especficos o
unidades inicas, que se mantienen unidos por un nmero discreto de electrones o
pares de electrones enlazantes, se considera como ms o menos sin sentido.
Robert Mulliken
REFLEXIN
Cmo se unirn unos tomos con otros?
CONCEPTUALIZACIN:
-Explicacin acerca de enlace qumico
- Elaboracin de un organizador grfico con la clasificacin de los enlaces
Papelgrafos,
marcadores.
diapositivas
Internet
Fotocopias
EVALUACIN
TECNICA
Prueba
INSTRUMENTO.
Cuestionario
APLICACIN:

Realiza la distribucin electrnica de los elementos
segn Gilbert Lewis
PLAN DE CLASE N13

DATOS INFORMATIVOS:
NATURALES
ASIGNATURA: QUMICA
DOCENTE.
VICERRECTOR.
AREA: CIENCIAS
PERODOS: 4
BLOQUE: 3
tecnolgico.

TEMA: ELEMENTOS QUMICOS
OBJETIVO:
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

EXPERIENCIA:
REFLEXIN
CONCEPTUALIZACIN:
APLICACIN:
EJE TRANSVERSAL:
RECURSOS
Papelgrafos,
marcadores.
diapositivas
Internet
Fotocopias
EVALUACIN
el texto.
elementos qumicos
TECNICA
Prueba
INSTRUMENTO.
Cuestionario
EVALUACIN.
Realiza la distribucin electrnica de
los elementos segn Gilbert Lewis
DOCENTE.
VICERRECTOR.
PLAN DE CLASE N13

PLAN DE CLASE
DATOS INFORMATIVOS:
AREA: CIENCIAS
NATURALES
PERODOS: 4
ASIGNATURA: QUMICA
BLOQUE: 4
PERIODOS: 4
tecnolgico.

TEMA:
COMPUESTOS INORGANICOS
EJE TRANSVERSAL:
OBJETIVO: Reconocer compuestos qumicos, estructurarlos, nominarlos de acuerdo a las normas
internacionales vigentes
FECHA: 10/10/2016 HASTA 25/11/2016
DESTREZAS CON
RECURSOS
EVALUACIN
CRITERIO DE
DESEMPEO
EXPERIENCIA: su importancia en campos como los
Papelgrafos
Valorar la importancia de los de medicina, agricultura, ganadera, industrias
,
metalrgicas
nmeros de oxidacin de los
marcadores.
el texto.
REFLEXIN
elementos qumicos.
La sal de mesa en qumica se llama cloruro
Diapositivas
-Desarrolla los principios en los que
de sodio.
se basa los nmeros de oxidacin de
Cada molcula de cloruro de sodio (NaCl) est

Identificar y reconocer los
Internet
los elementos qumicos.
compuesta por un tomo de sodio y otro de cloro.
iones
Que se emplean para escribir
Fotocopias
CONCEPTUALIZACIN: se forman por
compuestos qumicos.
TECNICA
composicin de todo el sistema peridico menos el
DOCENTE.
VICERRECTOR.
carbono.
Predomina el enlace inico.
Prueba
INSTRUMENTO.
APLICACIN:
NaCl cloruro de sodio (sal)
CaSO4=yeso
NaClO hipoclorito de sodio = lejia
NH3 = Amonaco H2O2= agua oxigenada
DOCENTE.
VICERRECTOR.
Cuestionario
EVALUACIN.
Identifica y reconoce los iones que se
emplean para escribir compuestos
qumicos.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
INSTRUMENTO DE EVALUACION.
PRIMER
QUIMESTRE
UNIDAD EDUCATIVA: NICOLAS INFANTE DIAZ

AO BACHILLERATO: PRIMERO. PARALELOS: A y B
DOCENTE.
VICERRECTOR.
ASIGNATURA:
QUIMICA.
DOCENTE: Lcda. NANCY CADENA TOBAR.

FECHA: LUNES, 24 DE AGOSTO DEL 2015.
1.- De las siguientes afirmaciones, seale con una X cual es la adecuada para definir a la
Qumica:
a). Las transformaciones que ocurren en la materia.

b). nicamente los procesos y procedimientos industriales
c). Preferentemente los componentes qumicos de los seres vivos.
(
(
(X )
)
)
2.- Encierre en un crculo la respuesta correcta:

Cules son las ciencias que permiten tener un dominio en el Estudio de la bioqumica?
a).
b).
c).
Fsica y Qumica.
Qumica y Biologa CORRECTA
Fsica y Biologa
3.- SUBRAYE LA OPCIN CORRECTA.

Cmo se define a todo aquello que conforma el mundo fsico, que pueden percibir
y puede presentarse en uno de los estados de agregacin.
a). Energa
DOCENTE.
VICERRECTOR.
nuestros sentidos
b). Materia
c). Constelacin
4-. SUBRAYE LA OPCIN CORRECTA.
La materia est en todas partes, por lo tanto se presenta en 4 estados que son:
a) Slido, solvente y gaseoso.
b) Slido, soluto y gaseoso.
C) Slido lquido y gaseoso
5.- PINTE LA OPCIN CORRECTA.
De acuerdo a la composicin qumica, existen sustancias que estn compuestas por un solo tipo de
materia y se las conoce como:
a). Combinaciones.
b). Suspensiones.
c). Elemento qumico.
6.- ENCIERRE EN UN CRCULO LA OPCIN CORRECTA.
A cul de los trminos, se define como la capacidad que tiene un cuerpo para realizar un trabajo.
a). Sistema coloidal
b). Energa
CORRECTA
c). Masa
7.- ENCIERRE EN UN CRCULO LA POCIN CORRECTA.
Qu tipo de energa es la que posee un cuerpo por su estado de movimiento.
a).
Energa cintica. CORRECTA
DOCENTE.
VICERRECTOR.
b).
c).
Energa qumica.
Energa trmica.
8.-PINTE LA OPCIN CORRECTA.

El tomo es la partcula fundamental de la:
a) Glucosa
b) Materia
c) Plasma
9. PINTE LA OPCIN CORRECTA
El tomo en su totalidad est conformado por:
.
a). Ncleo
b). Ncleo y envoltura
c). Protones y neutrones
d). Protones y electrones
e). Protones
El nmero, que caracteriza a cada elemento y lo distingue de los dems, es lo que se denomina Nmero
atmico y se representa con la letra:
a). Letra A
b). Letra X
c). Letra U
d). Letra Z
11.-
MARQUE CON UNA X LA RESPUESTA CORRECTA:
El sodio
a).
b).
c).
y el magnesio se encuentran en el perodo:

II
IV
III
DOCENTE.
VICERRECTOR.
(
(
)
)
(X )
EL HIDRGENO Y EL LITIO SE ENCUENTRAN EN EL GRUPO:

a) I A
(X )
b) II A
(
)
c) III B
(
)
12.- MARQUE CON UNA X LA OPCIN CORRECTA.
La unin entre dos o ms tomos genera la formacin de:
a). Enlace qumico.
(X )
b). Combinaciones de molculas.
(
)
c). Solidez suficiente.
(
)
DEL ALUMINIO, HIERRO, AZUFRE Y OXGENO SE REPRESENTAN CON LOS SIGUIENTES SMBOLOS QUMICOS:
a) Al, Fe Mg,O
(
)
b) Al,O,P,Fe
(
)
c) Al,Fe,S,O
(X )
13- DE LAS SIGUIENTES FRMULAS SEALE CON UNA X LA RESPUESTA PARA :

SAL COMN:
a.
b.
c.
NaCl
CaCl
Cl
DIXIDO DE CARBONO O GAS CARBNICO

a. CO2
b. H2O
c. N
DOCENTE.
VICERRECTOR.
( X )
(
)
(
)
(X )
(
)
(
)
14.- ESCOJA LA OPCIN CORRECTA PARA LA SIGUIENTE DEFINICIN.
-----------------------------------Presenta un ordenamiento de los 118 elementos qumicos que se conocen actualmente.

Consta de 7 perodos y 18 grupos o familias.
a) La tabla peridica moderna correcto.
b) La tabla peridica antigua
c) La tabla peridica contempornea.
15.- ESCOJA LA OPCIN CORRECTA PARA LAS SIGUIENTE DEFINICIN
--------------------------------------------
Con 32 elementos, se inicia con el cesio (Z=55) y termina con el radn (Z=56) .
a) El primer perodo
b) El segundo perodo
c) El sexto perodo correcto.
16.- UNIR CON LNEAS SEGN CORRESPONDA. LOS ELEMENTOS QUMICOS CON EL GRUPO
AL QUE PERTENECEN.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
ELEMENTOS QUMICOS
Carbono, silicio, germanio, estao y plomo
Flor, cloro, bromo, yodo
Oxgeno, azufre, selenio, telurio y polonio
GRUPO
Grupo IV A o familia del
carbono o carbonoides.
Grupo V A o familia del
Oxgeno
Grupo VII A o familia de
los halgenos.
17.-COMPLETE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS.
Los no metales son

malos conductores del calor y la electricidadad al compararlos con los
metales
Los metales tienen un brillo especial, buenos conductores del calor y la electricidad, son muy
dctiles (se estiran en forma de hilos) y maleables, (se estiran en forma de lminas).
18.-OBSERVE LAS SIGUIENTES IMGENES Y ESCRIBA SI SE TRATA DE UN CAMBIO FSICO O
QUMICO.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
FENMENO QUMICO
FENMENO FSICO.
19.- PINTAR EN LA TABLA PERIDICA LOS SIGUIENTES GRUPOS DE ELEMENTOS QUIMICOS: y

escribir los elementos del grupo IA, IIA, METALOIDES, NO METALES Y GASES NOBLES.
a) METALES
b) NO METALES
c)
METALOIDES O SEMIMETALES
d) GASES NOBLE
20.- UNA CON LINEAS

SEGN
CORRESPONDA:
SOBRE
LA
CONFIGURACION
ELECTRONICA
DE
LOS
SIGUIENTES
ELEMENTOS
QUMICOS:
CONFIGURAIN
ELECTRONICA
ELEMENTOS QUMICOS
1S2
2S2 2P2
CARBONO
1S2
2S1
SODIO
1S2 2S2 2P6 3S1
LITIO
1S1
HIDROGENO
21.- EL NUMERO ATOMICO DE UN ELEMENTO QUIMICO ES IGUAL Al:

a) Nmero de protones y electrones.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
b) Nmero de protones y neutrones.

c) Nmero de protones y masa.
22-
COMPLETE EL SIGUIENTE ENUNCIADO.
Laboratorio es el local provisto de

aparatos y utensilios adecuados para realizar
Cientficos, anlisis qumicos y farmacuticos.
experimentos
23. IDENTIFICA Y UNE CON LINEAS PARA CADA MODELO ATOMICO EL NOMBRE DEL CIENTIFICO
QUE APORTO AL DESARROLLO DE LA TEORA ATMICA.
OSEPH
RUTHERFORD
DALTON
NIELS BOHR
(1897 )
(1911)
Descubri partculas Propuso la existencia
Subatmicas.
del ncleo atmico
(1916)
Dio a conocer la existencia
de niveles y subniveles
de energa
THOMSON
ERNEST
ARNOLD SOMMERFELD
JHON
(1844)
(1913)
La materia
Propuso que
est formada
los electrones
tomos, partculas deberan
indivisibles.
moverse
alrededor
del
ncleo.
24-
Laboratorio es el local provisto de

aparatos y utensilios adecuados para realizar
Cientficos, anlisis qumicos y farmacuticos.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
experimentos
25.- ENCIERRE EN UN RECTNGULO AQUELLAS ACCIONES QUE NO

EL LABORATORIO.
DEBEN REALIZARSE
a) Mantener la mesa de trabajo limpia y libre de objetos personales.

b) Utilizar mandil limpio para proteger la ropa.
c) Hacer bromas, correr, jugar, empujar.
d) Informar al docente si se daa algn material.
e) Utilizar un equipo sin conocer su funcionamiento.
26.- ESCRIBA LA PALABRA VERDADERO O FALSO SEGN CORRESPONDA. SOBRE LA
REACCIN DEL FSFORO.
Cuando se enciende un fsforo se causa una reaccin entre los qumicos de la cabeza del fsforo y el
oxgeno del aire.
(VERDADERO)
Para encenderse no necesita de energa.
(FALSO)
Usted provee la energa activadora como el calor al golpear el fsforo en la caja.
(VERDADERO)
La
composicin
qumica
de
la
cabeza
del
Clorato de potasio, cristal molido y fsforo rojo.
(VERDADERO)
DOCENTE.
VICERRECTOR.
fsforo
son:
sulfuro
de
antimonio,
27.UNIR CON LNEAS

PRINCIPALES RIESGOS.
LOS PICTOGRAMAS
PICTORAMAS
EMPLEADOS EN EL LABORATORIO
CON LOS
PRINCIPALES RIESGOS
COMBURENTE
EXPLOSIVO
NOCIVO
TXICO
28.- OBSERVAR EL SIGUIENTE GRFICO Y UNIR CON LNEAS LO CORRECTO EN CADA CASO
Qu sucede al colocar un huevo crudo en vinagre?
Las cscaras de huevo estn compuestas de
El vinagre contiene
El Carbonato de calcio se
DOCENTE.
VICERRECTOR.
carbonato de calcio.
cido actico.
encuentra en los huesos.
Cscara del huevo se
Una especie de pieles marrones es la cscara
Este experimento explica
rodea de burbujas.
ablandecida del huevo.
una reaccin qumica.
29.- ESCRIBA LA PALABRA VERDADERO O LA PALABRA FALSO SEGN SEA EL CASO.

El azufre es un elemento qumico que se encuentra en las cercanas de
Volcanes.
( VERDADERO )
El cloro se emplea en la industria de los cosmticos.
( FALSO
)
En los avisos publicitarios se utiliza los gases nobles
( VERDADERO )
Cmo se llaman aquellas propiedades que son comunes a los cuerpos y no permiten
Diferenciarlos individualmente.
a). Propiedades Extensivas, Generales o Aditivas.
b). Propiedades Especficas o Intensivas.
c). Propiedades intrnsecas.
-------------------------------Lcda. NANCY CADENA TOBAR.

DOCENTE.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
EXAMEN DEL PRIMER QUIMESTRE.

AO BACHILLERATO: PRIMERO. PARALELO: ----------------
ASIGNATURA:
QUIMICA.
ESTUDIANTE: ------------------------------------------------------------
FECHA:
--------------------------- SEPTIEMBRE DEL 2015.
1.- De las siguientes afirmaciones, seale con una X cual es la adecuada para definir a la Qumica:
a). Las transformaciones que ocurren en la materia.
b). nicamente los procesos y procedimientos industriales
c). Preferentemente los componentes qumicos de los seres vivos.
(
(
(
)
)
)

Cmo se define a todo aquello que conforma el mundo fsico, que pueden percibir
estados de agregacin.
a). Energa
b). Materia
DOCENTE.
VICERRECTOR.
nuestros sentidos y puede
presentarse en uno de los
c). Constelacin
3-. SUBRAYE LA OPCIN CORRECTA.
a) Slido, solvente y gaseoso.
b) Slido, soluto y gaseoso.
c) Slido, lquido, gaseoso y plasma
4.- PINTE LA OPCIN CORRECTA.
De acuerdo a la composicin qumica, existen sustancias que estn compuestas por un solo tipo de materia y se las conoce como:
a). Combinaciones.
b). Suspensiones.
c). Elemento qumico.
5.- ENCIERRE EN UN CRCULO LA OPCIN CORRECTA.
A cul de los trminos, se define como la capacidad que tiene un cuerpo para realizar un trabajo.
a). Sistema coloidal
b). Energa
c). Masa
6.-PINTE LA OPCIN CORRECTA.
El tomo es la partcula fundamental de la:
a) Glucosa
b) Materia
7. PINTE LA OPCIN CORRECTA

El tomo en su totalidad est conformado por:
.
a). Ncleo
b). Ncleo y envoltura
c). Protones y neutrones
d). Protones y electrones
e). Protones
8.- MARQUE CON UNA X LA OPCIN CORRECTA.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
c) Plasma
La unin entre dos o ms tomos genera la formacin de:

a). Enlace qumico.
(
)
b). Combinaciones de molculas.
(
)
c). Solidez suficiente.
(
)
10.-COMPLETE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS.
Los no metales son ---------------------------------------------------------------------------------y la electricidad al compararlos con los metales
Los metales tienen un brillo especial, ------------------------------------------------------ y la electricidad, son muy dctiles
(se estiran en
forma de hilos) y maleables, (se estiran en forma de lminas).
11.- UNA CON LINEAS SEGN CORRESPONDA: SOBRE LA CONFIGURACION ELECTRONICA DE LOS SIGUIENTES ELEMENTOS
QUMICOS:
CONFIGURAIN ELECTRONICA
ELEMENTOS QUMICOS
1S2 2S2 2P2
1S2 2S1
1S2 2S2 2P6 3S1
1S1
CARBONO
SODIO
LITIO
HIDROGENO
12.- ESCRIBIR EN LA TABLA PERIDICA LOS SIGUIENTES GRUPOS DE ELEMENTOS QUIMICOS:

SEMIMETALES, NO METALES Y GASES NOBLES
DOCENTE.
VICERRECTOR.
IA,
IIA,
METALOIDES O
UNIDAD EDUCATIVA: NICOLAS INFANTE

DIAZ
AO BACHILLERATO: PRIMERO.
PARALELOS: ----------------
ASIGNATURA: LABORATORIO DE QUIMICA.
ESTUDIANTE: ------------------------------------------------------------
FECHA:
--------------------------- SEPTIEMBRE DEL 2015.
1.- ENCIERRE EN UN RECTNGULO AQUELLAS ACCIONES QUE NO

EL LABORATORIO.
DEBEN REALIZARSE
EN

c)
Hacer bromas, correr, jugar, empujar.

2.- OBSERVAR EL SIGUIENTE GRFICO Y UNIR CON LNEAS LO CORRECTO EN CADA CASO
Qu sucede al colocar un huevo crudo en vinagre?
DOCENTE.
VICERRECTOR.
a)
Las cscaras de huevo estn compuestas de
b)
El vinagre contiene
una reaccin qumica
c)
El Carbonato de calcio se
rodea de burbujas
d)
Cscara del huevo se
e)
Una especie de pieles marrones es la cscara
f)
Este experimento explica
3.-
cido actico
encuentra en los huesos

ablandecida del huevo.
carbonato de calcio
Laboratorio es el local provisto de-------------------- y utensilios adecuados para

realizar
---------------------------------------------------------------------------y farmacuticos.
4.- ESCRIBA LA PALABRA VERDADERO O FALSO SEGN CORRESPONDA. SOBRE LA

REACCIN DEL FSFORO.
Para encenderse no necesita de energa.
(
DOCENTE.
VICERRECTOR.
Cuando se enciende un fsforo se causa una reaccin entre los qumicos de la cabeza del fsforo y el
oxgeno del aire.
(
)
Usted provee la energa activadora como el calor al golpear el fsforo en la caja.
(
)
La
composicin
qumica
de
la
cabeza
Clorato de potasio, cristal molido y fsforo rojo.
(
del
5.UNIR CON LNEAS

PRINCIPALES RIESGOS.
EMPLEADOS EN EL LABORATORIO
PICTORAMAS
LOS PICTOGRAMAS
fsforo
son:
de
antimonio,
PRINCIPALES RIESGOS
COMBURENTE
EXPLOSIVO
NOCIVO
TXICO
DOCENTE.
VICERRECTOR.
sulfuro
CON LOS
QUIMESTRE II

AO BACHILLERATO: PRIMERO. PARALELO A y B
ASIGNATURA: QUIMICA
FECHA: LUNES, 18 DE ENERO DEL 2016
1.- COMPLETE EL SIGUIENTE ENUNCIADO.
Los compuestos Inorgnicos son los que estn formados por distintos elementos.
Ejemplo: La cal,
sal de cocina. Su componente principal es el agua, siendo el elemento natural ms abundante en la
naturaleza.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
2.- ESCRIBA V SI LA OPCIN ES VERDADERA O F SI ES FALSA.

Al formular estos compuestos, se ha cometido errores. Cules son?. Escribe la frmula
correcta.
Cloruro de sodio
NaCl
xido de sodio I
K2O
xido de cloro v
Br2O5
3.- MARQUE CON UNA X LA RESPUESTA CORRECTA.
LA FRMULA QUMICA DE XIDO CLRICO ES:
a P2O3
b Cl2O7
c Cl2O5
4.-
MENCIONE LAS NOMENCLATURAS DE LOS COMPUESTOS INORGNICOS.

-------------------------------------
-----------------------------------
---------------------------
5.- SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA.

Compuestos que se usan en tcnicas actuales de blanqueamiento dental son los:
a) sales binarias
b) perxidos
c) hidruros.
6.- UNIR CON LNEAS SEGN CORRESPONDA, SOBRE LAS VALENCIAS DE LOS SIGUIENTES
DOCENTE.
VICERRECTOR.
ELEMENTOS QUMICOS METLICOS.

METALES
VALENCIAS
Litio, sodio, potasio, rubidio, cesio, francio, plata

Berilio, magnesio, calcio, estroncio, zinc, cadmio, bario, radio
Cobre, mercurio
Oro, talio
Nquel, cobalto, hierro
3
1,3
2
1
7.- ENCIERRE EN UN CRCULO LA OPCIN CORRECTA:

La frmula general por la cual se va a reconocer a un XIDO es la siguiente:
a) Un metal unido a un oxgeno
b) Un metal unido a un hidrgeno
c) Un no metal unido a un oxgeno
d) A y C son correctas
8.- COMPLETE:
Los hidrxidos tambin llamados bases, se producen cuando los xidos metlicos
Reccionan con el agua, su grupo funcional es el radical hidroxilo OH.
9.- SUBRAYE LO CORRECTO.
El sodio al reaccionar con el agua forma:
a Hidrxido de sodio.
NaOH
b Hidrxido de magnesio. Mg(OH)2
c Hidrxido de aluminio.
Al (OH)3
10.- NOMBRAR LOS SIGUIENTES COMPUESTOS QUMICOS.
Na2O
XIDO SDICO
Cl20
XIDO HIPOCLOROSO
11- ELIJA Y ESCRIBA LAS FRMULAS PARA LAS SIGUIENTES SUSTANCIAS QUMICAS.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
2,3
NaCl
LiOH
HIDRXIDO DE LITIO
LiOH
CLORURO DE SODIO
NaCl
HIDRXIDO DE POTASIO
KOH
KOH
12.- COMPLETE:
Los cidos hidrcidos estn constituidos por hidrgeno y un no metal que puede ser:
Flor (F), cloro (Cl), Bromo (Br), Yodo (I), Azufre(S). Su terminacin es hdrico.
13.- ESCRIBA AL FRENTE DE CADA FRMULA EL NOMBRE DEL CIDO HIDRCIDO.
HCl
HF
CIDO CLORHDRICO
CIDO FLUORHDRICO
14.- ESCRIBA LA PALABRA VERDADERO O FALSO SEGN CORRESPONDA.

El cido sulfhdrico se origina de la descomposicin de materia orgnica. (
Las sales neutras se parecen a la sal comn
El yoduro de plata se usa en el blanqueamiento dental
15.- ELIJA Y ESCRIBA LA FRMULA CORRECTA PARA CADA COMPUESTO QUMICO.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
V
(
(
)
V
F
)
)
HBr
HI
HS
CL
HF
CIDO CLORHDRICO
CIDO YODHDRICO
CIDO SULFHDRICO
CIDO BROMHDRICO
CIDO FLUORHIDRICO
16.- UNIR CON LNEAS SEGN CORRESPONDA SOBRE LOS NO METALES CON SUS
VALENCIAS.
FLOR, HIDRGENO
CLORO, BROMO, YODO
OXGENO
AZUFRE, SELENIO, TELURO
FSFORO, ARSNICO, ANTIMONIO, NITRGENO
CARBONO
SILICIO
BORO
QUIMESTRE II
DOCENTE.
VICERRECTOR.
3,5
4
1
3
2,4
1, 3, 5, 7
2
2, 4, 6

ASIGNATURA: LABORATORIO DE QUIMICA
FECHA: VIERNES, 18 DE ENERO DEL 2016
1|.- EXPLICAR EL EXPERIMENTO SENCILLO SOBRE RECCIONES

QUMICAS.
TEMA:
Acelerando una reaccin qumica.
OBJETIVO: Experimento casero bien sencillo. Con tan solo agua oxigenada y una patata seremos capaces de
acelerar una reaccin qumica, precauciones, el agua oxigenada puede irritar los ojos.
Materiales:
DOCENTE.
VICERRECTOR.
- Agua oxigenada.
- Un trozo de patata cruda.
- Un par de vasos de cristal.
Procedimiento:
Para apreciar la diferencia entre la velocidad natural de una reaccin qumica y una mucho ms
acelerada, verteremos agua oxigenada en dos vasos diferentes. Uno de ellos lo dejaremos sin nada y al otro le
echaremos un pequeo trozo de patata pelada y sin cocer.
Rpidamente comprobaremos cmo,
mientras en el primer vaso no se aprecia prcticamente nada, en el segundo comienza a producirse un burbujeo
intenso.
Explicacin:
La patata contiene una enzima llamada "catalasa" que es un potente antioxidante. Al introducirla en el agua
oxigenada, lo que hace esta enzima es separar el agua del oxgeno:
H202
------------------------------------>
PERXIDO DE HIDRGENO (agua oxigenada)
H2O+1/2 O2
SE CONVIERTE EN AGUA + OXGENO.
Es decir, la catalasa acelera la reaccin de descomposicin del agua oxigenada, que podemos apreciar con el
burbujeo que se produce. Estas burbujas se originan por la rpida liberacin de gas (O2) en agua (H2O).
2.- PROYECTO DE LABORATORIO DE QUMICA.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
VIDEO:
Cmo hacer pasta de dientes casera (MUY FCIL).
Al preparar nuestra propia pasta de dientes nos aseguramos de que todos los ingredientes que incluimos son
naturales y de que no estamos utilizando productos artificiales que puedan daar nuestra salud.
EXAMEN DEL QUIMESTRE II

AO BACHILLERATO: PRIMERO. PARALELO
DOCENTE.
VICERRECTOR.
CALIFICACIN: ---------------
ESTUDIANTE: -------------------------------------------------------------------------------------
FECHA: MIRCOLES, 27 DE ENERO DEL 2016
1.-
COMPLETE:
Los cidos hidrcidos estn constituidos por -------------- y un --------------que puede ser:
Flor (F), cloro (Cl), Bromo (
2.-
), Yodo (
), Azufre (
). Su terminacin es hdrico.
COMPLETE AL FRENTE DE CADA FRMULA EL NOMBRE DEL CIDO HIDRCIDO.

HCl
HF
CIDO CLOR--------------------CIDO FLU-----------------------
3.- ESCRIBA LA PALABRA VERDADERO O FALSO SEGN CORRESPONDA.

El cido sulfhdrico se origina de la descomposicin de materia orgnica. (
Las sales neutras se parecen a la sal comn
(
El yoduro de plata se usa en el blanqueamiento dental
(
4.- ELIJA Y ESCRIBA LA FRMULA CORRECTA PARA CADA COMPUESTO QUMICO.
H Br
HI
CIDO CLORHDRICO
CIDO YODHDRICO
DOCENTE.
VICERRECTOR.
HS
H CL
HF
)
)
)
CIDO SULFHDRICO
CIDO
BROMHDRICO
CIDO
FLUORHDRICO
5.- SUBRAYE LO CORRECTO: SOBRE EL EXPERIMENTO DE REACCIN QUMICA DE LA PAPA CON EL AGUA OXIGENADA.
La catalasa acelera la reaccin de descomposicin del agua oxigenada, que podemos apreciar
con el burbujeo que se produce. Estas burbujas se originan por la rpida liberacin de:
a) Gas
b) Slido
c) Lquido
d) Solucin acuosa
6.- OBSERVE EL SIGUIENTE GRFICO Y ESCRIBA EL NOMBRE DEL EXPERIMENTO AL QUE PERTENECE.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7.- OBSERVE EL SIGUIENTE GRFICO Y ESCRIBA EL NOMBRE DEL EXPERIMENTO AL QUE PERTENECE.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------8.-COMPLETE: SOBRE LA REACCIN QUMICA DE LA PATATA Y EL AGUA OXIGENADA.
La patata contiene una enzima llamada " -----------------" que es un potente ----------------Al introducirla en el agua oxigenada, lo que hace esta enzima es separar el -------------- del oxgeno:
H202
------------------------------------>
H2O+1/2 O2
9.- SUBRAYE LO CORRECTO: SOBRE EL EXPERIMENTO DE REACCIN QUMICA DE LA PAPA CON EL AGUA OXIGENADA.
La catalasa acelera la reaccin de descomposicin del agua oxigenada, que podemos apreciar
con el burbujeo que se produce. Estas burbujas se originan por la rpida liberacin de:
a) Gas
b) Slido
c) Lquido
d) Solucin acuosa
10.-EXPLIQUE LA SIGUIENTE REACCIN QUMICA.
H202
------------------------------------>
PERXIDO DE HIDRGENO (agua oxigenada)
H202
DOCENTE.
VICERRECTOR.
H2O+1/2 O2
SE CONVIERTE EN AGUA + OXGENO.
------------------------------------>
H2O+1/2 O2
--------------------------------------------------------------------------------------15.- COMPLETE EL SIGUIENTE ENUNCIADO.
-----------------------
El descubrimiento de los rayos X por Roentgen en 1895 permiti realizar las primeras radiografas
De huesos de un ser vivo.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
NIVELES DE ENERGIA; DEL 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

ORBITALES O
SUBNIVELES
DE ENERGA; s, p, d, f
Cuestionario vlido
DOCENTE.
VICERRECTOR.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
SEGUNDO QUIMESTRE.
En la tabla peridica, los elementos estn ordenados tambin de acuerdo con caractersticas comunes. Segn
este criterio, a los elementos se los clasifica en:
Metales,
No metales,
MetaloidesyGasesnobles.
Junto con los metales y los no metales, los semimetales (tambin conocidos como metaloides) comprenden una de las tres categoras de elementos qumicos siguiendo una
clasificacin de acuerdo con las propiedades de enlace e ionizacin. Se caracterizan por presentar un comportamiento intermedio entre los metales y los no metales. Pueden ser tanto
brillantes como opacos, y su forma puede cambiar fcilmente. Generalmente, los metaloides son mejores conductores de calor y de electricidad que los no metales, pero no tanto
como los metales. No hay una forma unvoca de distinguir los metaloides de los metales verdaderos, pero generalmente se diferencian en que los metaloides
sonsemiconductores antes que conductores.
Son considerados metaloides los siguientes elementos:
Boro (B)
Silicio (Si)
Germanio (Ge)
Arsnico (As)
Antimonio (Sb)
Telurio (Te)
Polonio (Po)
Astato (At)
Dentro de la tabla peridica los metaloides se encuentran en lnea diagonal desde el boro al astato. Los elementos que se encuentran encima a la derecha son no metales, y los que
se encuentran debajo a la izquierda son metales
DOCENTE.
VICERRECTOR.
SE TIENE QUE TRABAJAR CON EL LIBRO DE QUMICA. PAGINAS; 82,84,

105, 106, 107,108,
DOCENTE.
VICERRECTOR.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
Componente
Concentracin
en masa
Nitrgeno(N2)
75,515%
Oxgeno(O2)
23,14%
Caractersticas
Es el componente ms abundante en el aire atmosfrico. Forma un ciclo circulando

entre la tierra, el aire y el agua.
Es necesario para la respiracin.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
Argn(Ar)
1,28%
Gas noble, simple e incoloro. Se utiliza en el interior de las bombillas.
Vapor de agua
0-2,5%
Forma la humedad de la atmsfera
Dixido de
carbono(CO2)
553 ppm*
Nen(Ne)
13 ppm*
Gas noble, utilizado para la iluminacin en tubos fluorescentes.
Criptn(Kr)
2,9 ppm*
Gas noble, incoloro, inodoro y monoatmico.
Helio(He)
0,7 ppm*
Gas noble, muy simple, ligero e inflamable, utilizado para hinchar globos y dirigibles.
Hidrgeno(H2)
0,03 ppm*
Gas muy simple, incoloro, inodoro y el ms ligero de los cuerpos. Es el elemento ms

abundante del universo. Ha sido utilizado para hinchar aerostatos y en la actualidad
para la sntesis del amoniaco.
Ozono(O3)
0-20 ppm*
Variedad del oxgeno, gas de fuerte olor y azul en grandes espacios. Filtra las
radiaciones peligrosas del sol.
Partculas
Lo precisan las plantas para realizar la fotosntesis. Ayuda a mantener la Tierra

caliente.
Partculas de polvo, esporas, polen y contaminacin.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
QUIMESTRE II
DOCENTE.
VICERRECTOR.

AO BACHILLERATO: PRIMERO. PARALELO A, B, C, D
ASIGNATURA: QUIMICA
FECHA: VIERNES, 30 DE ENERO DEL 2015
Los compuestos Perxidos son combinaciones binarias del oxgeno. Ejemplo: Perxido de sodio
Na2 O2.
Al formular estos compuestos, se ha cometido errores. Cules son?. Escribe la frmula
correcta.
Cloruro de sodio
NaCl
Sulfuro de hierro (III)
Cu2Te
Telururo de cobre
Fe2S3
LA FRMULA QUMICA DEL PENTXIDO DE FOSFORO ES:
d P 2O
e PO
f P2O5.
DOCENTE.
VICERRECTOR.

Compuestos que se usa en tcnicas actuales de blanqueamiento son los:
a) sales binarias
b) perxidos
c) hidruros.
El sodio al reaccionar con el agua forma:
d Hidrxido de sodio.
e Hidrxido de magnesio.
f Hidrxido de aluminio.
6.- UTILIZA LA NOMENCLATURA STOCK PARA NOMBRAR LOS SIGUIENTES COMPUESTOS.
Na2O2
Perxido DE SODIO
Cl02
XIDO DE CLORO IV
7.- ELIJA Y ESCRIBA LAS FRMULAS PARA LAS SIGUIENTES SUSTANCIAS QUMICAS.
NaCl
Fe2S3
Telururo cuproso ---------Cu2Te-----------------Cloruro sdico
Cu2Te
sulfuro frrico -------- Fe2S3 --------------------
--------- NaCl-----------------
8. MENCIONE TRES SUSTANCIAS QUE CONTIENEN LAS PASTAS DENTALES.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
FLOR
GLISERINA
fluoruro de sodio
9.- UNA CON LINEAS SEGN CORRESPONDA: SOBRE LOS COMPUESTOS TERNARIOS. CIDOS
OXCIDOS.
CIDO SULFUROSO
CIDO NITROSO
CIDO CARBNICO
H2SO3
HNO2
H2CO3
10.- SUBRAYE LA OPCION CORRECTA.

Los compuestos formados por hidrgeno, oxgeno y un no metal se llaman:
a oxisales neutras
b oxisales cidas
c cidos oxcidos
La materia est formada por partculas diminutas llamadas tomos, el cual es la porcin ms
pequea
De un elemento.
La materia NO puede experimentar cambios en sus propiedades.
La materia experimenta cambios fsicos y qumicos.
13.-
14.-
LEA Y ESCRIBA SI ES CAMBIO FSICO O QUMICO A LAS SIGUIENTES DEFINICIONES.

Cuando las sustancias conservan sus propiedades se llaman:
Cuando las sustancias se transforman en otras diferentes se llaman:
cambios fsicos.
cambios qumicos.
OBSERVE LAS SIGUIENTES IMGENES Y ESCRIBA SI SE TRATA DE UN CAMBIO FSICO O QUMICO.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
--------------------------------------------------------------------------------------15.- COMPLETE EL SIGUIENTE ENUNCIADO.
-----------------------
El descubrimiento de los rayos X por Roentgen en 1895 permiti realizar las primeras radiografas
De huesos de un ser vivo.
QUIMESTRE II

DOCENTE.
VICERRECTOR.

FECHA: LUNES, 30 DE ENERO DEL 2015
1.-
Los medicamentos son aquellas sustancias qumicas, tiles en el diagnstico, prevencin y tratamiento
de las enfermedades del hombre.
2.- MARCA CON UNA X LA OPCIN CORRECTA:
LAS SUSTANCIAS PRODUCIDAS POR CIERTAS GLNDULAS DE SECRECIN INTERNA SE LLAMAN:
a) antibitico
b) antipirticos
c) vacunas
d) hormonas
3.- ESCRIBA V SI LA OPCION ES VERDADERA O F SI ES FALSA.
La aspirina se utilizan durante una enfermedad viral
La aspirina se utiliza para la varicela

La aspirina se utiliza para prevenir enfermedades cardiovasculares
( F )
( F )
( V )
4. COMPLETE EL SIGUIENTE ENUNCIADO:

Los antibiticos son medicamentos que combaten las bacterias y hongos, pero no funcionan contra los
Virus.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
5.- RELACIONA CADA MEDICAMENTO CON LA FUNCIN QUE DESEMPEA.

Antibitico
Antipirticos
Vacunas
Analgsicos
Vitaminas
Hormonas
DOCENTE.
sustancias imprescindibles en procesos orgnicos.

sustancias producidas por ciertas glndulas de secrecin interna.
sustancias que controlan el dolor.
sustancias que controlan la temperatura corporal.
sustancias que combaten las bacterias y algunos hongos.
previenen, actan evitando la enfermedad.
TUTOR.
VICERRECTOR.
EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE.

ASIGNATURA: QUIMICA
FECHA: LUNES, 2
ESTUDIANTE;
DE FEBRERO DEL 2015.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
DOCENTE.
VICERRECTOR.

Compuestos que se usa en tcnicas actuales de blanqueamiento son los:
a) sales binarias
b)
perxidos
c) hidruros.
2.-
LEA Y ESCRIBA SI ES CAMBIO FSICO O QUMICO A LAS SIGUIENTES DEFINICIONES.

Cuando las sustancias conservan sus propiedades se llaman:
Cuando las sustancias se transforman en otras diferentes se llaman:
------------------------------------------------------------------------
3.- UNA CON LINEAS SEGN CORRESPONDA: SOBRE LOS COMPUESTOS TERNARIOS. CIDOS
OXCIDOS.
CIDO SULFUROSO
H2CO3
CIDO NITROSO
H2SO3
CIDO CARBNICO
HNO2
4. MENCIONE TRES SUSTANCIAS QUE CONTIENEN LAS PASTAS DENTALES.

------------------------------
5.-
--------------------------------
-------------------------------------
OBSERVE LAS SIGUIENTES IMGENES Y ESCRIBA SI SE TRATA DE UN CAMBIO FSICO O QUMICO.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
------------------------------------------------------------
--------------------------------
EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE.


FECHA: LUNES, 2 DE FEBRERO DEL 2015.
ESTUDIANTE;
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
DOCENTE.
VICERRECTOR.
1. COMPLETE EL SIGUIENTE ENUNCIADO:

Los antibiticos son -----------------------------------que combaten las
----------------- y hongos, pero no
funcionan
Contra los virus.
2.- RELACIONA CADA MEDICAMENTO CON LA FUNCIN QUE DESEMPEA.
Analgsicos
sustancias imprescindibles en procesos orgnicos.
Vitaminas
sustancias producidas por ciertas glndulas de secrecin interna
Hormonas
sustancias que controlan el dolor.
3.- MARCA CON UNA X LA OPCIN CORRECTA:

LAS SUSTANCIAS PRODUCIDAS POR CIERTAS GLNDULAS DE SECRECIN INTERNA SE LLAMAN:
a)
b)
c)
d)
hormonas
antipirticos
vacunas
antibiticos.

La aspirina se utilizan durante una enfermedad viral
La aspirina se utiliza para la varicela
DOCENTE.
VICERRECTOR.
)
(
La aspirina se utiliza para prevenir enfermedades cardiovasculares
DOCENTE.
VICERRECTOR.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
ESTUDIANTE.
QUIMESTRE I

AO BACHILLERATO: PRIMERO. PARALELO A,B,C,D
ASIGNATURA: QUIMICA Y LABORATORIO DE QUIMICA..
DOCENTE.
VICERRECTOR.
FECHA: LUNES, 18 DE AGOSTO DEL 2014

La Qumica es una ciencia que estudia la composicin, estructura y propiedades de la materia.
El agua que consumimos es tratada con Cloro para prevenir enfermedades y epidemias.
El Matraz, probeta y embudo son materiales que se utilizan en Laboratorio.
El aceite es ms denso que el agua.
LA CIENCIA QUE ESTUDIA LAS REACCIONES QUMICAS EN LOS SISTEMAS VIVOS ES:
a)
Fisicoqumica
b)
Agroqumica
c)
Bioqumica.
4.- PINTA LA RESPUESTA CORRECTA.
Cul de las siguientes divisiones corresponde a la Qumica:
V
V
F
a)
Fisiologa Vegetal y Fisiologa Animal, Anatoma Vegetal y Anatoma Animal .
b)
General, descriptiva, analtica, aplicada.
c)
Cinemtica, esttica y dinmica.
c) Slido, solvente y gaseoso.
d) Slido, soluto y gaseoso.
e) Slido lquido y gaseoso.
6.- IDENTIFICA Y UNE CON LINEAS PARA CADA MODELO ATOMICO EL NOMBRE DEL CIENTIFICO QUE APORTO AL DESARROLLO DE LA TEORIA
ATOMICA.
JOSEPH THOMSON
JHON DALTON
(1808)
(1897 )
ERNEST RUTHERFORD
ARNOLD SOMMERFELD
(1911)
(1951)
NIELS BOHR
(1913)
7.- ELIJA Y ESCRIBA EL NOMBRE DEL ATOMO PARA CADA EJMPLO.

ATOMO DE CARBONO
DOCENTE.
VICERRECTOR.
ATOMO DE HIDROGENO
ATOMO DE LITIO
---------------------------8.-
-----------------------------------
----------------------------------
DIBUJE Y PINTE EL ATOMO DE CARBONO
9.- UNA CON LINEAS SEGN CORRESPONDA: SOBRE LA CONFIGURACION ELECTRONICA DE LOS ELEMENTOS QUIMICOS.
1S2 2S2 2P2
CARBONO
1S2 2S1
SODIO
1S2 2S2 2P6 3S1
LITIO
1S1
HIDROGENO
10.- SUBRAYE LA OPCION CORRECTA.
EL NUMERO ATOMICO DE UN ELEMENTO QUIMICO ES IGUAL Al:
a) Nmero de protones y electrones.
b) Nmero de protones y neutrones.
c) Nmero de protones y masa.

El nmero de masa es el nmero de protones y neutrones existentes en el ncleo del tomo de un elemento qumico.
El Zinc consiste de 5 istopos radiactivos naturales.
V
El Hidrgeno tiene 3 istopos con nombres especficos.
V
El Carbono tiene 2 istopos radiactivos.
F
DOCENTE.
VICERRECTOR.
13.-
ELIJA Y ESCRIBA LOS SMBOLOS Y NOMBRES DE LOS ELEMENTOS QUE POSEEN LOS SIGUIENTES NUMEROS ATOMICOS.
Ti TITANIO
Hg PLATA
Rh RODIO
Br BROMO
Eu
EUROPIO
Z=
Z=
Z=
Z=
Z=
63
35
45
80
22
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
14.-
PINTE LA OPCION CORRECTA:

EL DIAGRAMA DE MOELLER PERMITE DISTRIBUIR LOS:
a) Protones
b) Neutrones
c) Electrones.
15.- OBSERVA LA TABLA PERIDICA PINTA EL COLOR QUE CORRESPONDE A LOS GRUPOS DE ELEMENTOS QUE SEAN: METALES
ALCALINOS,
ALCALINOS TERREOS, METALES DE TRANSICION, LANTANIDOS, ACTINIDOS, METALES DEL GRUPO P, LOS NO METALES, Y
GASES
NOBLES.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
QUIMESTRE I

FECHA: LUNES, 18 DE AGOSTO DEL 2014
1.-
Trabajar en el laboratorio encierra algunos riesgos que es preciso conocer para aprender a prevenir y controlar.
2.- MARCA CON UNA X AQUELLAS ACCIONES QUE NO DEBEN REALIZAR EN EL LABORATORIO.
f)
Mantener la mesa de trabajo limpia y libre de objetos personales.
g) Utilizar mandil limpio para proteger la ropa.
h) Hacer bromas, correr, jugar, empujar.
i)
Informar al docente si se daa algn material.
j)
Utilizar un equipo sin conocer su funcionamiento.
Los detergentes se usan como germicida
( v )
Los detergentes estn compuestos de enzimas
( v )
Los detergentes se los usa como medicina
( F )
DOCENTE.
VICERRECTOR.
4.-OBSERVAR LOS SIGUIENTES PECTOGRAMAS QUE APARECEN EN LAS ETIQUETAS QUE LLEVAN ALGUNOS PRODUCTOS QUIMICOS EMPLEADOS EN EL
LABORATORIO Y
ESCRIBE LOS PRINCIPAALES RIESGOS QUE PRESENTAN LAS
SUSTANCIAS.
5.- LEA LAS
DOCENTE.
VICERRECTOR.
SIGUIENTES SUSTANCIAS UTILIZADAS EN EL LABOTORIO Y ESCRIBA LAS QUE USTED CONOZCA.

----------
ASIGNATURA: QUIMICA
FECHA: LUNES, 22 DE SEPTIEMBRE DEL 2014
ESTUDIANTE;
1.Eu
ELIJA Y ESCRIBA LOS SMBOLOS Y NOMBRES DE LOS ELEMENTOS QUE POSEEN LOS SIGUIENTES NUMEROS ATOMICOS.
Ti TITANIO
Hg MERCURIO
Rh RODIO
Br BROMO
EUROPIO
Z=
Z=
Z=
Z=
Z=
2.-
a)
b)
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
63
35
45
80
22
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
MARQUE CON UNA
X LA RESPUESTA CORRECTA.
LA CIENCIA QUE ESTUDIA LAS REACCIONES QUMICAS EN LOS SISTEMAS VIVOS ES:
Fisicoqumica
Agroqumica
DOCENTE.
VICERRECTOR.
c)
Bioqumica.
La Qumica es una ciencia que estudia la --------------------------------------estructura

materia.
4.- PINTE LA OPCION CORRECTA:

EL DIAGRAMA DE MOELLER PERMITE DISTRIBUIR LOS:
a) Protones
b) Neutrones
c) Electrones.
5.
DIBUJE, PINTE Y ESCRIBA LA CONF IGURACION ELECTRONICA DEL ATOMO DE CARBONO.

AO BACHILLERATO: PRIMERO. PARALELO ---------------ASIGNATURA: LABORATORIO DE QUIMICA.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
de la

FECHA: LUNES, 22 DE SEPTIEMBRE DEL 2014

Los detergentes se usan como germicida
Los detergentes estn compuestos de enzimas
Los detergentes se los usa como medicina
2.- MARCA CON UNA X AQUELLAS ACCIONES QUE NO DEBEN REALIZAR EN EL LABORATORIO.
c) Hacer bromas, correr, jugar, empujar.
Trabajar en el laboratorio encierra algunos ---------------, que es preciso conocer para

controlar.
aprender a
------------------- y
4.- LEA LAS SIGUIENTES SUSTANCIAS UTILIZADAS EN EL LABOTORIO Y ESCRIBA LAS QUE USTED CONOZCA.
ACIDO ACETICO (VINAGRE)
FENOLFTALEINA,
LIMADURAS DE HIERRO,
ACIDO MURIATICO,
ACIDO CITRICO,
YODO
HIELO SECO.
BICARBONATO DE SODIO,
CLORURO DE SODIO, AGUA
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
DOCENTE.
VICERRECTOR.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5.- OBSERVAR LOS SIGUIENTES PECTOGRAMAS QUE APARECEN EN LAS ETIQUETAS QUE LLEVAN ALGUNOS PRODUCTOS QUIMICOS EMPLEADOS EN EL
LABORATORIO
Y COMPLETA LOS PRINCIPAALES RIESGOS QUE PRESENTAN LAS
DOCENTE.
VICERRECTOR.
SUSTANCIAS.
MUERTE DEL LIBERTADOR SIMN BOLVAR
DOCENTE.
VICERRECTOR.
Pintura de E. Yepes.
El 17 de diciembre de 1830, falleci el ilustre soldado y pensador de la libertad

americana Simn Bolvar Palacios, en la Quinta San Pedro Alejandrino de Santa Marta, en
la costa norte de Colombia. Aqu se alojaba desde el 1 de diciembre de 1830, cuando ya
senta los peores estragos de la temible tuberculosis.
El mdico que lo atenda, Prspero Reverendo poco pudo hacer para prolongarle la vida.
En su diario personal mencion que el Libertador tena "el cuerpo muy flaco y
extenuado; el semblante dolorido y una inquietud de nimo constante. La voz ronca,
una tos profunda con esputos viciosos y de color verdoso".
Sintiendo prxima la muerte, Simn Bolvar escribi con su propio puo una hermosa
carta de despedida para Fanny de Villars, prima e inolvidable amante de los aos
juveniles en Pars. El 10 de diciembre dict su testamento y su ltima proclama al pueblo
de Colombia:"Colombianos! Mis ltimos votos son por la felicidad de la patria. Si mi
muerte contribuye para que cesen los partidos y se consolide la Unin, yo bajar
tranquilamente al sepulcro".
El viernes 17 de diciembre de 1830, a las 13.03 horas muri el Libertador Simn
Bolvar. Tena 47 aos de edad. Su cuerpo recibi cristiana sepultura en la Catedral de
DOCENTE.
VICERRECTOR.
Santa Marta, pero en 1842 fue trasladado a Caracas, su ciudad natal, porque as lo pidi
en su testamento. En la actualidad su tumba se ubica en la nave central del Panten
Nacional de Venezuela.
BIOGRAFA DEL LIBERTADOR SIMN BOLVAR

Simn Bolvar y Palacios naci en Caracas el 24 de julio 1783. Sus padres fueron el
hacendado Juan Vicente Bolvar y la dama Mara Concepcin Palacios. Disfrut de una
infancia privilegiada, pero cuando tena nueve aos de edad qued hurfano de padre
y madre, vctimas de la tuberculosis. En su niez fue alumno de los ilustres Simn
Rodrguez y Andrs Bello. En 1799, viaj a Espaa para completar su educacin.
Poco despus se cas con Mara Teresa del Toro, quien falleci en la luna de miel en
Venezuela. Entonces, Simn Bolvar regres a Europa. En Austria se reencontr con
Simn Rodrguez y juntos visitaron Roma. Estando en el Monte Sacro (15-8-1805)
expres su anhelo de luchar por la libertad de su patria. Llegando a Venezuela se uni
a los conspiradores patriotas, que en 1810 derrocaron al Capitn General Vicente de
Emparan. Desde entonces se hizo protagonista de los principales sucesos y batallas
DOCENTE.
VICERRECTOR.
por la Independencia de Nueva Granada, a la que bautiz como Repblica de Gran

Colombia.
Simn Bolvar.
En 1823, lleg a Lima para luchar por la Independencia del Per. Al mando del Ejrcito
Unido Libertador, logr las brillantes victorias de Junn y Ayacucho (1824). Permaneci en
Lima hasta 1826 organizando la Federacin de los Andes, proyecto que unira a la Gran
Colombia, Per y Bolivia. Retornando a Bogot no pudo superar los planes nacionalistas de
Caracas y Quito. Lima y La Paz tambin se le sublevaron.
Decepcionado, acorralado por sus enemigos y enfermo de tuberculosis, Simn Bolvar
renunci al poder en abril de 1830, y se retir a Santa Marta. Aqu se agrav su tisis
pulmonar y falleci el 17 de diciembre de 1830.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
PRINCIPALES OBRAS DEL LIBERTADOR SIMN BOLVAR
Simn Bolvar.
. Logr la Independencia de Nueva Granada y fund la Repblica de La

Gran Colombia (1819).
2. Contribuy decisivamente a la Independencia del Per con el
triunfo de su Ejrcito Unido Libertador en las batallas de Junn y
Ayacucho (1824).
1
DOCENTE.
VICERRECTOR.
3. Respald la independencia del Alto Per y el nacimiento de

la Repblica de Bolivia (1825).
4. Convoc y reuni al Congreso de Panam (1825) para sentar las
bases de integracin latinoamericana.
5. Organiz el proyecto de Federacin de los Andes para unir
polticamente a Gran Colombia, Per y Bolivia.
6. Redact la Constitucin Vitalicia, base legal para la Federacin de
los Andes.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
Simn Bolvar
DOCENTE.
VICERRECTOR.
Simn Bolvar 1783-1830

LUNES, 25 DE FEBRERO DE 2008
DOCENTE.
VICERRECTOR.
Pases que Liber

Simn Bolvar militar y poltico venezolano, una de las figuras ms destacadas de la Emancipacin Americana frente
al Imperio espaol junto con el argentino Jos de San Martn. Contribuy de manera decisiva a la independencia de las
actuales Bolivia, Colombia, Ecuador, Panam, Per y Venezuela. Le fue concedido el ttulo honorfico de Libertador por el
Cabildo de Mrida en Venezuela que, tras serle ratificado en Caracas, qued asociado a su nombre. Los problemas para
llevar adelante sus planes fueron tan frecuentes que lleg a afirmar ser "El hombre de las dificultades" en una carta al
general Francisco de Paula Santander en 1825.
Particip en la fundacin de la Gran Colombia, nacin que intent consolidar como una gran confederacin poltica y
militar en Amrica, de la cual fue Presidente. Bolvar es considerado por sus acciones e ideas "Hombre de Amrica" y una
destacada figura de la Historia Universal, ya que dej un legado poltico en diversos pases latinoamericanos algunos de los
cuales le han convertido en objeto de veneracin nacionalista. Ha recibido honores en varias partes del mundo a travs de
estatuas o monumentos, parques, plazas, entre otras
DOCENTE.
VICERRECTOR.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
Simn Jos Antonio de la Santsima Trinidad Bolvar y Ponte Palacios y Blanco,

mejor conocido como Simn Bolvar .
Su padre, Juan Vicente Bolvar y Ponte-Andrade y su madre Mara de la

Concepcin Palacios y Blanco
La familia Bolvar provena de una poblacin llamada La Puebla de

Bolvar en Vizcaya (Pas Vasco, Espaa),
DOCENTE.
VICERRECTOR.
l parecer, en esta academia la formacin de Bolvar mejor notablemente en

calidad y cantidad, y fue complementada con lecciones
de Historia y Cosmografa impartidas por don Andrs Bello hasta su ingreso en
el Batalln de Milicias de blancos de los Valles de Aragua el 14 de
enero de 1797.
En Madrid en 1800 conoci a la joven Mara Teresa Rodrguez del Toro y

Alaiza,7 cuando slo tena 17 aos de edad y ella 20.8 En agosto de 1800 Mara
Teresa acept el noviazgo con Simn Bolvar, y contrajeron matrimonio el 26 de
mayo de 1802,9 en el Teatrillo del Palacio del Duque de Fras, donde funcionaba
la primitiva Iglesia Parroquial de San Jos;
DOCENTE.
VICERRECTOR.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
Simn Bolvar ha sido honrado muchas veces incluso a ttulo pstumo con
realizaciones tales como:
Monumento conmemorativo a Simn Bolvar, Puente de Boyac, Colombia.

DOCENTE.
VICERRECTOR.
Monumento a Bolvar en la ciudad de Panam.
MONUMENTO EN VENEZUELA
DOCENTE.
VICERRECTOR.
MONUMENTO EN BOLIVIA
MONUMENTO EN ECUADOR
DOCENTE.
VICERRECTOR.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
24 de Julio Nacimiento de Simn Bolvar [Nuestro Libertador]

Publicado: julio 24, 2008 en Miscelaneas
Etiquetas:Libertador, Simon Bolivar
DOCENTE.
VICERRECTOR.
133
Nuestro Libertador Simn Bolivar
Simn Jos Antonio de la Santsima Trinidad Bolvar Palacios

Ponte y Blanco, mejor conocido como Simn Bolvar, nacido en
Caracas, el 24 de julio de 1783, fue un militar y poltico de Venezuela,
Junto con otros Prceres; contribuy de manera decisiva a la
independencia de los pases como Bolivia, Colombia, Ecuador, Panam,
Per y por supuesto mi querida Venezuela. Le fue concedido el ttulo
honorfico de Libertador por el Cabildo de Mrida que, tras serle
ratificado en Caracas, qued asociado a su nombre. Los problemas
para llevar adelante sus planes fueron tan frecuentes que se lleg a
DOCENTE.
VICERRECTOR.
afirmar ser El hombre de las dificultades en una carta al general

Francisco de Paula Santander en 1825.
Particip en la fundacin de la Gran Colombia, nacin que intent
consolidar como una gran confederacin poltica y militar en Amrica
(su gran sueo), de la cual fue Presidente. Bolvar es considerado por
sus acciones e ideas Hombre de Amrica y una destacada figura de
la Historia Universal, ya que dej un legado poltico en diversos pases
latinoamericanos algunos de los cuales le han convertido en objeto de
veneracin nacionalista. Ha recibido honores en varias partes del
mundo a travs de estatuas o monumentos, parques, plazas, etc
DOCENTE.
VICERRECTOR.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
Matrimonio de Simn Bolvar, de 19 aos, y Mara Teresa Rodrguez del Toro, de

20 aos, en la iglesia parroquial de San Jos, en la villa de Madrid
DOCENTE.
VICERRECTOR.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
Muerte de Nuestro Libertador

Bolvar lleg a Santa Marta el 6 de diciembre de 1830 tras una
penosa travesa por el ro Magdalena desde Bogot y a pesar
del buen clima y las atenciones recibidas, su salud empeor a
los pocos das, teniendo algunos momentos de lucidez que le
permitieron dictar su testamento y su ltima proclama, donde
un Bolvar gravemente enfermo clam porque su muerte por lo
DOCENTE.
VICERRECTOR.
menos permitiera la consolidacin de la unin y la desaparicin

de los partidos.
Finalmente El Libertador Simn Bolvar fallece el 17 de
diciembre de 1830, a los 47 aos de edad. A la una y tres
minutos de la tarde muri el sol de Colombia, segn rez
el comunicado oficial. Los despojos mortales del Libertador
recibieron cristiana sepultura en el altar mayor de la
suntuosa Catedral Baslica de Santa Marta, y en ese sagrado
recinto moraron apaciblemente, hasta diciembre de 1842,
cuando fueron trasladados a Venezuela, cumplindose as el
mandato de su Testamento.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
PROGRAMA CEREMONIA CVICA
DOCENTE.
VICERRECTOR.
Para saber hablar es preciso saber escuchar.

BUENOS NOCHES:
Lcdo. PATRICIO EGAS, VICERRECTOR DE ESTA INSTITUCIN.
Lcda. JOHANA VERDUGA INSPECTORA DE LA MISMA.
DOCENTES Y COMPAEROS.
HOY__15__ DE _DICIEMBRE__DEL 2014__, RECORDAREMOS CON EL DEBIDO
RESPETO, LA MUERTE DEL LIBERTADOR SIMON BOLVAR.
ATENCIN COMPAEROS............. FIRMES YA

VAMOS A ENTONAR LAS SAGRADAS NOTAS DEL HIMNO
NACIONAL.
( se canta el Himno Nacional)
DOCENTE.
VICERRECTOR.
UN HOMBRE SIN ESTUDIOS ES UN SER INCOMPLETO
A CONTINUACIN, MIS COMPAEROS DARN UN BREVE

RESUMEN SOBRE LA VIDA Y MUERTE DEL LIBERTADOR SIMON BOLIVAR.
El respeto es la base del entendimiento entre los seres humanos;

tenemos que aprender a respetar para que los dems nos respeten.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
Si quieres ser sabio, aprende a interrogar

razonablemente, a escuchar con atencin, a
responder serenamente y a callar cuando no tengas
nada que decir.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
Si tienes paciencia en el momento de ira, te ahorrars

100 das de tristeza.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
MONUMENTO A SIMON BOLIVAR EN ECUADOR
DOCENTE.
VICERRECTOR.
QUITO
GUAYAQUIL
PARQUE LA ALAMEDA
HEMICICLO LA ROTONDA
VENEZUELA
DOCENTE.
VICERRECTOR.
BOLIVIA
DOCENTE.
VICERRECTOR.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
DOCENTE.
VICERRECTOR.
DOCENTE.
VICERRECTOR.

Plan de Clase de 1ero Quimica. Repub

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PLAN DE CLASE 1

Lcda. NANCY CADENA TOBAR

2. Interpretar las relaciones

Motivacin: Quien defiende a los qumicos en los

Lcda. NANCY CADENA TOBAR

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL PARTICULAR REPUBLICA DEL ECUADOR

climticos que determinan la variedad

Lcda. NANCY CADENA TOBAR

- Describir la materia, sus

Motivacin: mediante una reflexin

Lcda. NANCY CADENA TOBAR

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL PARTICULAR REPUBLICA DEL ECUADOR

Describe la materia y sus

Lcda. NANCY CADENA TOBAR

PROFESORA: Lcda. NANCY CADENA TOBAR

- Describir la materia, sus

PROFESORA: Lcda. NANCY CADENA TOBAR

FECHA DE INICIO: Lunes, 15

OBJETIVO: Conocer como est constituido un elemento qumico, su origen y clasificacin

- Describir la materia, sus elementos y

-Anlisis de la informacin obtenida, por parte de los estudiantes.

PROFESORA: Lcda. NANCY CADENA TOBAR

- Describir la materia, sus elementos y

-Anlisis de la informacin obtenida, por parte de los estudiantes.

AREA: CIENCIAS NATURALES

PROFESORA: Lcda. NANCY CADENA TOBAR

- Describir la materia, sus elementos y

-Anlisis de la informacin obtenida, por parte de los estudiantes.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN.

Elaboracin de resumen en organizador grfico

PROFESORA: Lcda. NANCY CADENA TOBAR

EJE TRANSVERSAL: PROTECCIN

Describir la materia, sus

EXPERIENCIA: motivacin mediante una reflexin relacionada con

-Anlisis de la informacin obtenida, por parte de los estudiantes.

de los tomos, partculas atmicas

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN.

Define el concepto de tomo y diferencia

Elaboracin de resumen en organizador grfico

PROFESORA: Lcda. NANCY CADENA TOBAR

EJE TRANSVERSAL: PROTECCIN

DESTREZAS CON CRITERIO

- Describir la materia, sus elementos y

EXPERIENCIA: motivacin mediante una reflexin relacionada con el tema

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN.

Elaboracin de resumen matricial de los diferentes modelos atmicos

PROFESORA: Lcda. NANCY CADENA TOBAR

EJE TRANSVERSAL: PROTECCIN

- Valorar la teora atmica

EXPERIENCIA: motivacin mediante un chiste de los

EJE DE APRENDIZAJE: Identificacin de una evidencia necesaria en una investigacin cientfica

PROFESORA: Lcda. NANCY CADENA TOBAR

- Valorar la teora atmica

EXPERIENCIA: motivacin mediante un chiste de los

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR REPUBLICA DEL ECUADOR

PROFESORA: Lcda. NANCY CADENA TOBAR

EJE TRANSVERSAL: PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE

DESTREZAS CON CRITERIO

- Valorar la teora atmica moderna

EXPERIENCIA: motivacin mediante una reflexin

PROFESORA: Lcda. NANCY CADENA TOBAR

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EXPERIENCIA: motivacin mediante una reflexin: