INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL JUAN TAMAYO 2012-04-16

“Por la excelencia académica y la formación integral de los

alumnos”
Versión: 01
GUÍA DE APRENDIZAJE
Ciencias Naturales 9° Guía 3
1. IDENTIFICACIÓN

GRADO Noveno
PROFESOR(ES) JOHARY LLOREDA MOSQUERA
PERÍODO ACADÉMICO SEGUNDO
TEMA -TIPOS DE SELECCIÒN NATURAL
-LEYES DE LOS GASES (Ley de
Gay Lussac y Ley general de los gases)
-SONIDO Y CARACTERÌSTICAS DEL SONIDO
ESTANDAR - Explico la variabilidad de las poblaciones y la
diversidad biológica como consecuencia de
estrategia de reproducción, cambio genético y
selección natural
- Explico condiciones de cambio y conservación en
diversos sistemas teniendo en cuenta transferencia
y transporte de energía y su interacción con la
materia.

GUÍA Nº 3
LOGRO(S) ESPERADO(S)  Explica la forma como la variabilidad genética es
un factor primordial en el proceso de selección
natural.
 Expone ejemplos de la vida cotidiana donde se
aplican las leyes de los gases
 Explica la forma como se propaga el sonido
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
RECURSOS
NECESARIOS
TIEMPO ESTIMADO CUATRO SEMANAS

2. ACTIVIDAD INICIAL:

Esta actividad te mostrará por qué una pequeña diferencia en el tamaño del pico, puede afectar
significativamente la capacidad de supervivencia de un pájaro. Usted y su familia actuarán como
los pinzones e intentarán sobrevivir "comiendo", es decir, recolectando tantas semillas como sea
posible dentro del tiempo asignado (5 minutos). Utilizarán dos tipos diferentes de herramientas
para representar diferentes tipos de pico y así ver cuál es el más adecuado para recolectar y
"comer" alimentos en diferentes condiciones.
Recoge distintos tipos de semillas en una caja y cada miembro de tu familia debe tener un
instrumento que represente el pico de un ave y tratar de recoger el mayor número de semillas
posibles en el tiempo establecido (evidencia registro fotográfico o video que enviaras al grupo de
WhatsApp de ciencias)

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3. INCORPORACIÓN DE NUEVA INFORMACIÓN

Componente biológico

Selección natural

Sorprendente mundo de la selección natural

“… las formas interminables más bellas y más maravillosas han evolucionado y siguen
evolucionando”.

En las anteriores clases se habló acerca de la evolución y cómo esta se expresa por
medio de un proceso llamado selección natural.
En su investigación, Darwin centro su atención sobre formas en que los organismos se
adaptan a su ambiente; así mismo reconoció que todas las especies tienden a producir un
número excesivo de descendientes. Debido a que los recursos naturales son limitados, la
producción de más individuos de los que el entorno puede soportar conduce a una lucha
por la existencia entre los individuos de una población ya que algunos mueren de hambre,
devorados, congelados, enfermos o no tienen la capacidad de reproducirse por otras
razones.
La reproducción sexual es desigual; los individuos que cumplen mejor con las demandas
ambientales tienen mayor éxito en la reproducción. Dicho de otro modo, el entorno tiene
cambios y la selección natural será el proceso por el cual algunos individuos se adaptaran
más al entorno, aumentando la posibilidad de que éstos sobrevivan y tengan
descendencia.
La selección natural tiene como resultado la expresión de las mejores características,
mientras que las que no son favorables se presentan cada vez menos en las
generaciones siguientes. Para entender mejor los resultados de la selección natural es
necesario que conozcas los tres tipos de selección natural.
Acompañaremos al profesor Rubén en un recorrido por un lugar maravilloso, el parque
Nacional Natural Utría, donde analizará un hermoso lugar.

El profesor Rubén ha estado visitando zonas del parque durante 15 años y ha analizado
varias condiciones de un animal en particular las lagartijas (Anoles Sangrei), y gracias a
investigaciones de los biólogos Jonathan Losos y Sean B. Caroll de la Universidad de
Harvard ha analizado que existen diferentes especies de dichas lagartijas en zonas
específicas, esta información la resumió en la siguiente tabla:

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Según la imagen, cada especie vive en diferente espacio vertical, lo cual ofrece
oportunidades evolutivas únicas para sus habitantes. La diferencia en sus características
físicas obedece a una adaptación a su hábitat, pero ¿cómo surgen esas adaptaciones?
¿Por qué en ciertas zonas solo hay ciertas especies de lagartijas Anoles?
Se puede dar respuesta a estas incógnitas por medio de la teoría sobre los tipos de
selección natural tomando en cuenta que la evolución actúa sobre poblaciones y que la
selección natural influye en organismos completos. Los efectos de eliminación de la de
selección natural tienen como resultado la variación fenotípica de una población. Para
entender mejor definamos los tipos de selección natural:
Selección estabilizadora: esta favorece las variaciones intermedias, lo que ocurre
normalmente en ambientes relativamente estables en los que las condiciones tienden a
reducir los cambios de las características. Por ejemplo, en el caso de nuestros cuatro (4)
tipos de lagartijas Anoles, imaginemos que durante mucho tiempo las condiciones
ambientales son: existencia de un lagarto depredador que habita en el suelo y escasez de
frutos en la copa de los árboles. Teniendo en cuenta las características de cada especie,
los mejores adaptados a estas condiciones serán:

Selección direccional: cambia la composición total de la población, actuando contra los

individuos que presentan uno de los fenotipos extremos, por ejemplo en el caso de
nuestras lagartijas. Imaginemos que durante un tiempo hubo una temporada larga de
lluvia y fuertes vientos, los suelos se inundaron y solo quedaron árboles muy altos, y el
mar tenía alto oleaje, obligando a las especies a migrar a otros hábitats. Esta condición
favorecerá a la especie con mayor adaptación que en nuestro caso en particular sería:

Selección diversificadora: normalmente ocurre cuando las condiciones ambientales son

diversas de un modo que favorece a los individuos que presentan características
extremas, más que los individuos con características intermedias. Por ejemplo, en el caso
de nuestras lagartijas imaginemos que después de la temporada de lluvias y fuertes
vientos, quedaron árboles muy altos con ramas muy ggruesas; que adicionalmente quedó
una zona con mucha arena y hojas en el piso, dos condiciones que favorecen a las
características extremas. En ese caso, los que mejor se adaptarán a ese ambiente
diverso serán:

Las otras dos características intermedias son eliminadas por selección diversificadora.

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Componente químico

Temas: Leyes de los gases

Transformación isocórica y Ley de Gay-Lussac

Cuando ponemos en la estufa una olla pitadora, existe una transferencia de calor hacia la olla, los
alimentos y el agua contenida en ella.
Esa transferencia de calor produce un aumento en la temperatura de cada uno de esos cuerpos y
sustancias.
En el caso del agua, ese aumento de temperatura ocasiona que al moverse más rápido sus
moléculas, estas lleven a que el estado del agua cambie y se transforme en vapor de agua. Ese gas
(vapor de agua), sigue aumentando su temperatura y las moléculas se mueven cada vez más
rápido, chocando con las paredes de la olla. Dichos choques ejercen fuerza sobre las paredes
aumentando igualmente la presión que el gas ejerce.

Como podemos ver, al tener ese gas contenido en la olla con un volumen constante, el aumento
en su temperatura (energía interna) produce un aumento en la presión de este. Esa variación es
directamente proporcional. Es decir, al aumentar la temperatura en la misma proporción aumenta
la presión, solo que mientras la olla permanezca sellada, el volumen de la masa de gas será
constante. Esto puede ser expresado así: P₁/T₁ = P₂/T₂, debido a que si medimos la Presión (P) y la
Temperatura (T) al inicio (estado 1) y al final del proceso (estado 2), podremos encontrar que
habrán aumentado en la misma proporción, así que la división entre esos dos valores será una
constante.
Si la temperatura aumenta, en la misma proporción lo hace la presión y si la temperatura
disminuye, entonces en proporción la presión disminuirá. Por ejemplo, si la temperatura se
duplica para un volumen constante, la presión se duplicará y viceversa.

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Ley combinada o general de los gases
Las relaciones que hasta ahora hemos estudiado entre la presión, el volumen y la temperatura de
un gas, pueden ser combinadas en una sola expresión denominada Ley combinada de los gases.
Esta ley es comúnmente empleada para poder conocer cómo se comporta una de esas variables
(P, V, T) mientras las otras dos cambian, para una cantidad o masa constante de gas.
Dicha ley establece que el volumen (V) ocupado por una masa o cantidad de gas, varía de manera
inversa con la Presión (P) que sobre éste se ejerce (Ley de Boyle: Si (P) aumenta, (V) disminuye y
viceversa) y de manera directa con la Temperatura (T) que experimenta (Ley de Charles: Si (T)
aumenta, (V) aumenta y viceversa). Del mismo modo, si dicho Volumen (V) se mantiene constante,
la Presión (P) variará de manera directa con la Temperatura (T) (Ley de Gay-Lussac: Si (T) aumenta,
(P) aumenta y viceversa). Dicha combinación de las tres leyes puede ser expresada así:

La siguiente ilustración, nos resume la relación entre las tres variables: presión, volumen y
temperatura y las Leyes que las expresan.

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COMPONENTE FÍSICO

Temas Las ondas

El sonido y características del sonido

El sonido Es una onda de presión. Cuando un objeto vibra, crea una perturbación
mecánica en el medio que está directamente adyacente. Por lo general, el medio es el
aire. El medio entonces transmite esta perturbación, mediante la oscilación de cada una
de las partículas que lo componen generando la propagación de la onda sonora (Figura
1).
La frecuencia de las ondas depende de la frecuencia de la fuente de vibración. Si la
frecuencia de la fuente de vibración es alta, entonces la onda de sonido también tienen
una alta frecuencia. Los sonidos que escuchamos, la voz de la persona a tu lado, o la
música, todos provienen de una fuente de vibración.

Transmisión del sonido en sólidos, líquidos y gases

Todos los sonidos son vibraciones que viajan a través del aire (u otro medio) en forma de
ondas de sonido. Las ondas de sonido son causadas por las vibraciones de los objetos
que se propagan hacia fuera de la fuente, en todas las direcciones. (Figura 2).

El sonido es un fenómeno físico que resulta de la perturbación de un medio. Esta

perturbación genera un comportamiento ondulatorio, lo cual hace que esta se propague
hasta llegar al sitio donde se encuentra algún receptor. Este fenómeno, en el cual no es el
medio en sí mismo el que se desplaza, sino la perturbación que se genera, se denomina
onda.
El sonido es una onda longitudinal mecánica, pues el movimiento de oscilación de las
partículas del medio es paralelo a la dirección de propagación de la onda, además este
tipo de ondas requieren de un medio de propagación, sea líquido, sólido o gaseoso.
El sonido se transmite por medio de las partículas presentes en un sólido, líquido o un
gas, que chocan entre sí. Es una onda que se crea por objetos que vibran y se propaga a
través de un medio.
Una fuente de vibración puede ser un sonido procedente de un tambor, un locutor de
radio, la boca de una persona (cuerdas vocales), un motor de automóvil, un avión sobre el
cielo, etc. Aunque el sonido se asocia comúnmente al aire, el sonido puede “viajar” a
través de muchos materiales que son sólidos, líquidos y gaseosos.

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EL SONIDO EN LOS SÓLIDOS, LÍQUIDOS Y GASEOSOS
Los sólidos se componen de partículas (átomos) con escaso movimiento, porque están
muy juntos (en contacto entre sí) y se mantienen unidos por fuertes fuerzas
intermoleculares. Por lo tanto, siempre están en una posición fija y sólo pueden vibrar en
una posición. El envío de las ondas de sonido a lo largo de su trayectoria es rápido, por
ejemplo el sonido en los líquidos (agua a 25°C) se propaga a unos 1493 m/s, en el acero
(hierro) es de 5130 m/s (Tabla 1)

Estado Medio Velocidad (m/s)

Gaseoso Aire (a 20°C) 340
Hidrógeno (a 0°C) 1286
Oxígeno (a 0°C) 317
Nitrógeno (a 0°C) 972
Líquido Agua (a 25°C) 1493
Agua de mar (a 25°C) 1533
Sólido Aluminio 5100
Cobre 3560
Hierro 5130
Plomo 1322
Caucho 54

La velocidad del sonido

Como todo fenómeno físico el sonido tiene propiedades que determinan su

comportamiento. Una de estas propiedades es la velocidad del sonido, la cual es una
propiedad bastante simple, pero que explica con gran exactitud un patrón de
comportamiento para cada onda.
La velocidad del sonido varía dependiendo del medio a través del cual viajen las ondas
sonoras.
La velocidad del sonido también varía ante los cambios de temperatura del medio. Esto
se debe a que un aumento de la temperatura se traduce en un aumento en la frecuencia
con que se producen las interacciones entre las partículas que transportan la vibración, y
este aumento de actividad hace o produce un aumento o disminución de la velocidad.

¿Por qué escuchamos mejor los sonidos que están a distancia en la noche que en
el día?

La razón es que, dado que el sonido viaja más rápido en el aire caliente que en el aire
frío, el frente de onda se dobla. La curvatura de un frente de onda entre los límites se
llama refracción. La refracción cambia la dirección de desplazamiento de un frente de
onda. Consideremos, por ejemplo, que en la calma, en las noches despejadas, el aire
cerca de la superficie de la Tierra es más frío que el aire que está por encima de la
superficie. El aire a la altura de 100 metros por encima de la superficie puede ser entre 1º
C o 2º C más caliente. El sonido viaja más rápido en el aire superior, qué está más
caliente de lo que hará en la parte inferior.

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Por tanto, un frente de onda se dobla o refracta según las condiciones del medio en el que
se desplaza. Por ejemplo, hacia el suelo en una noche fresca usted será capaz de oír
sonidos desde más lejos (figura 3a). El proceso opuesto ocurre durante el día, como la
superficie de la Tierra se calienta de la luz solar (figura 3b), el frente de onda se refracta
hacia arriba porque una parte del frente de onda viaja más rápido en el aire más caliente
cerca de la superficie.

La velocidad del sonido en el aire está dada por:

Ejemplo:
¿Cuál es la velocidad de sonido del aire, si etes se encuentra en una temperatura de
47°C?

Solución: Reemplazamos los datos en la ecuación: V= 331,4 +0,6. 47°C= 360 m/s Aprox.

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APLICACIÓN DE LO APRENDIDO

Actividad 1 componente biológico

1. Las fichas que se muestran a continuación ilustran una población de lagartijas

Anoles observadas en un tiempo determinado. Llene las fichas y responda la
preguntas:

2 ¿En qué especie de lagartijas Anoles hubo mayor cambio a los seis meses? ¿Qué
pasará en un (1) año en las mismas condiciones?

3 ¿Qué condición o condiciones ambientales podría (n) haber influido para que el número
de lagartijas cambiara? ¿Qué tipo de selección natural influye en la eliminación de dicha
especie?

4 ¿Cómo ha afectado el hombre en la biodiversidad de las especies en el Chocó? ¿Qué

relación tiene con la extinción de muchas especies

Actividad 2 componente químico

1. Teniendo en cuenta la ley de Gay Lussac, indica en la segunda columna de la

tabla, qué ocurre con la presión (aumentará o disminuirá), mientras la cantidad de
gas y el volumen no cambian, y explica la razón de ese cambio
a. Aumenta la temperatura
b. Disminuye la temperatura
Temperatura (T) Presión (p) Volumen (v) Cantidad (m)
Aumente Constante Constante

Disminuye Constante Constante

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2. Complete la siguiente Tabla con el comportamiento de las variables que faltan. Tome
como referencia las condiciones planteadas para cado uno de los casos. Explique la razón
de ese cambio
Aplicación ley combinada de los gases

Temperatura (T) Presión (p) Volumen (v) Cantidad (m)

Se reduce a la mitad Se duplica Constante

Se duplica Se duplica Constante

3. Se tiene un globo en cierto estado inicial, a una presión de 1 atm, con cierta cantidad de
gas en su interior y a una temperatura de 10ºC. Indique qué le sucede al globo cuando se
modifica la presión o la temperatura según corresponda. Tenga en cuenta las situaciones
descritas en la imagen: A, B y C, con respecto a las condiciones iniciales para el globo.
Justifique su respuesta.

a) El globo es puesto en un cuarto frío, con temperaturas bajo cero.

b) El globo flota hasta una altura, donde la presión externa es menor.
c) La temperatura del ambiente se eleva hasta 30 ºC.

Verificación del aprendizaje

Completa la siguiente tabla:

Ley de los gases Comportamiento de Formula o expresión Ejemplo

variables

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Actividad 3 componente físico

1. Responde las siguientes preguntas

 ¿En qué fenómenos de la naturaleza se pueden evidenciar las cualidades del

sonido, en cuanto a vibración y propagación?
 ¿Qué es el sonido?
 Si el sonido es una vibración, ¿por qué es diferente la voz de cada persona?

2. Partiendo de los datos de la tabla 1 completa la información de la velocidad del

sonido en el aire, partiendo de la ecuación:

Posteriormente gráfica la transmisión del sonido en el aire

Temperatura °C Velocidad en m/s

48°C
60°C
90°
110°C

BIBLIOGRAFÍA:

Escuela Universitaria de Música. (2014). Eumus.edu. Recuperado el 5 de Abril de 2015, de

Eumus.edu: http://www.eumus.edu.uy/eme/ensenanza//acustica/apuntes/material-
viejo/fisica_r/ Physics Hypertextbook. (1998). Physics. info. Recuperado el 6 de Abril de 2015, de
Physics. info: http:// physics.info/sound/

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