¿Cómo puede desarrollar el proceso de enseñanza el docente facilitador?

 “El profesor – facilitador experimentar, evalúa y reconduce su práctica educativa

(ejerce la autocrítica) y documenta lo que hace. Evita, por tanto, pensar que todo lo
hace bien, que hay una única forma de hacer las cosas y que a él no le controla
nadie.”
-    Para ello:
-  
- –      Revisa las unidades didácticas y programaciones
- –      Identifica y aplica áreas de mejora
- –      Realiza un seguimiento de las unidades didácticas (hoja de seguimiento)
- –      Participa en reuniones de departamento y de equipo donde se plantean áreas
de mejora para cada materia o módulo y para el programa o ciclo
- –      Analiza resultados académicos, encuestas, …
- –      Prueba, experimenta y evalúa nuevas metodologías en el aula
- –      Documenta lo que realiza con sus alumnos
- –      Acude a empresas para observar y transmitir luego lo aprendido

- Frente a la tarea de instruir el entusiasmo del facilitador constituye, a nuestro

juicio, un factor crucial para llevar adelante el desarrollo del trabajo del aula y fura
de ella
- Rosenshine hallo en seis estudios correlaciónales que el profesor cuando era
entusiasta, estimulante, enérgico producía rendimiento en los estudiantes.
- Ware autor que concluye que el profesor tiene una alta seducción-expresividad su
obligación mantener la atención de los estudiantes.
- Actuar como mediador, coordinador y guia fomentando el aprendizaje cooperativo.
- Fomentando un dinamismo y empatía en la construcción del conocimiento.
- Muestra al alumno sobre las pautas que se utilizan para aprender lo que no
sabemos, como buscamos la información, como la identificamos y situamos
aquellas que resulte más relevante