Estadística aplicada a la psicología

Producto Académico 2
Producto académico N° 2

Trabajo Individual: “Comparación de dos o más medias”

Criterio Detalle
Tema Prueba “t” para la comparación de las medias de dos muestras y análisis de varianza de un factor y dos
factores.
Instrucciones para  La presente es para saludarlo y, a la vez, invitarlo a participar de la Tarea individual N° 2: “Prueba “t”
presentar el para la comparación de las medias de dos muestras y análisis de varianza de un factor y dos factores ”,
archivo en el aula para lo cual deberá revisar y analizar los materiales de la presente unidad antes de enviar su trabajo a
virtual través de la plataforma. Así mismo es conveniente que revise las instrucciones y la rúbrica de
evaluación asociada a esta actividad.
 Ingrese a su aula virtual, unidad II y descargue las instrucciones. Elabore la resolución de cada caso de
acuerdo a la rúbrica de evaluación.
 El trabajo creado no debe ser demasiado extenso ni demasiado simple. Tengan moderación al
diseñarlo: (Documento PDF: 4-6 páginas)
 Revisa la rúbrica de evaluación en la que podrás conocer los aspectos que se evaluarán en el producto
que estás entregando.

Formato de  Elabore un informe en formato pdf, con letra times new roman de tamaño 11.
presentación  Título: Resultados
 Cada enunciado debe contener la siguiente estructura:

Planteamiento de Hipótesis
Ho:
H1:
Establecer nivel de Significancia (alfa) α
Seleccionar estadístico de prueba
Lectura del p-valor 

Toma de decisiones (dar como respuesta una de las Hipótesis)

Interpretación (es la respuesta según el contexto del caso y de acuerdo a los resultados estadísticos)

“NO OLVIDE, SE TOMARÁ EN CUENTA EL ORDEN Y ORGANIZACIÓN POR CADA

ENUNCIADO”

ENUNCIADOS
1. Suponga que desea saber qué porcentaje de los niños de una escuela primaria de Puente Piedra, toman cursos en la
comunidad por cuenta de sus padres. En total la escuela tiene 450 alumnos inscritos. Calcular los tamaños de
muestra asociados con un nivel de confianza del 95% y diferentes niveles de precisión (2, 5 y 10 puntos
porcentuales).
Explicar, ¿Cuál es la relación del tamaño de muestra conforme va disminuyendo la precisión?

2. A 10 embarazadas de alto riesgo, cuyas edades fluctúan entre 35 y 45 años de edad, y con problemas de
hipertensión, se les invita a participar en una sesión de terapias psicológicas diarias, por el espacio de una semana.
Al inicio se les mide a lo largo de un día, cinco mediciones de la presión arterial sistólica, al finalizar la semana se
repiten las mediciones y en ambos casos se considerará el promedio, obteniéndose los siguientes resultados:

Sujeto 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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PAS inicial (promedio) 194 173 205 235 220 180 201 185 187 180
PAS final (promedio) 130 140 145 136 151 148 144 145 146 132

a) Pruebe el supuesto de normalidad de las medidas PAS, para aplicar T Student muestras relacionadas.
b) Realice la prueba de hipótesis adecuada ¿Las terapias psicológicas son efectivas en reducir la presión arterial
sistólica?

3. Esta generalmente aceptado que existen diferencias ligadas al sexo relacionadas con la respuesta al estrés
producido por el calor. Se sometió a un grupo de 10 varones y 8 mujeres a un programa de ejercicios enérgicos que
implicaba el empleo de una ≪cinta sin fin≫. El medio era caluroso, y se disponía de una cantidad mínima de agua
para los individuos. La variable de interés fue el porcentaje de peso corporal perdido. Se obtuvieron los datos
siguientes:

Varones Mujeres
3,60 3,00
3,50 3,50
3,90 3,70
3,80 3,30
3,60 3,80
3,70 4,10
3,80 3,60
4,00 4,00
3,60
3,70  

a) Pruebe el supuesto de normalidad de las medidas, para aplicar T Student muestras independientes.
b) Realice la prueba de hipótesis adecuada ¿Los grupos son diferentes en cuanto a la medida peso corporal
perdido?

4. Se lleva a cabo un estudio para comprobar la eficacia de tres métodos de enseñanza de un tema sobre Psicología.
Los métodos son los siguientes:
A1 control de lectura
A2 conferencia en el grupo
A3 asesoría personalizada
Se seleccionan al azar 30 estudiantes de la misma escuela y mismo grado, pero con promedio de 8 o más.
Posteriormente se aplica un examen y se obtienen las siguientes puntuaciones:

A1 A2 A3
4 5 3
7 6 5
9 3 1
6 8 4
9 3 4
6 2 5
5 5 7
7 6 3
7 7 5
10 5 3

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Realice un análisis de varianza y concluya.

a) Pruebe el supuesto de normalidad de las medidas y la homogeneidad de varianzas, para aplicar ANOVA
muestras independientes.
b) Realice la prueba de hipótesis adecuada ¿Los métodos son diferentes en cuanto a la enseñanza?

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RÚBRICA DETALLADA DE EVALUACIÓN Y DE TRABAJO INDIVIDUAL POR ENUNCIADO:

Categorías Excelente=4 Bueno=3 Suficiente=2 Insuficiente=1

PLANTEAMIENTO DEL La explicación La explicación demuestra La explicación demuestra La explicación demuestra

PROBLEMA demuestra completo parcial entendimiento del algún entendimiento del muy limitado
(Identificación de variables, entendimiento del concepto estadístico concepto estadístico entendimiento del
planteamiento de hipótesis) concepto estadístico usado para resolver los usado para resolver los concepto estadístico usado
usado para resolver los problemas. problemas. para resolver los
problemas. problemas.

DESARROLLO/PROCEDIMIENTO Los procedimientos, los Los procedimientos, los Los procedimientos, los Los procedimientos, los
(Cálculo del estadístico de prueba y estadísticos y los estadísticos y los estadísticos y los estadísticos y los
crítico, diagramas y fórmulas) diagramas son diagramas son diagramas son algo diagramas son
completamente parcialmente correctos correctos mínimamente correctos
correctos

CONCLUSIÓN (Análisis de resultados, La conclusión responde La conclusión responde La conclusión responde La conclusión responde
interpretación de resultados) completamente a la parcialmente a la en algo a la solución del mínimamente a la solución
solución del problema solución del problema problema del problema

ORDEN Y ORGANIZACIÓN El trabajo es presentado El trabajo es presentado El trabajo es presentado El trabajo se ve descuidado

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y desorganizado. Es difícil
de una manera de una manera ordenada de una manera saber qué información está
ordenada clara y clara y organizada que organizada, pero es difícil relacionada
organizada que es fácil por lo general es fácil de de leer
de leer leer

PUNTUALIDAD Demuestra puntualidad Demuestra relativa Demuestra poca Demuestra poca

en la entrega de sus puntualidad en la entrega puntualidad en la puntualidad en la entrega
tareas. Cumple con sus de sus tareas. Cumple entrega de sus tareas. de sus tareas. Realiza su
envíos hasta el domingo con sus envíos hasta el Realiza su envío el envío el miércoles
lunes martes

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