UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

EN EL VALLE DE SULA
UNAH-VS

Supervisión Educativa

Actividad : Cuadro sinoptico

Ivone Alejandra Claros Garcia 20182031131

Catedrático: Anavadeza Reyes Mejía

Fecha: 18 de marzo del 2023

Número de cuenta: 20182031

METODOS DE LA SUPERVISIÓNEEDUCATIVA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO.

Consiste en la observación del desempeño de la labor docente

con el propósito de ori3al mestro.
OBJETIVOS. Observar el desenvolvimiento del mestro en clase
con el fin de mejorar aspectos del proceso enseñanza
aprendizaje.
METODO CIENTIFICO
Ampliar los conocimientos sobre la aplicación del método y
técnicas del proceso para su eficiencia.
PROCEDIMIENTOS. Entrevista por oarte6del supervisor con
el docente para concientizar sobre la importancia de este
método.
Observar el desempeño docente en todas sus facetas.
Aplicación de los instrumentos de la investigación.
METODO NO Consiste en ofrecer al maestro la oportunidad de mejorar
DIRECTIVO aspectos de su desempeño que fueron detectados previamente
con una técnica de supervisión.
OBJETIVOS. Ayudar al maestro a que tome conciencia sobre el
papel trascendental que tiene dentro del proceso educativo, a
través de una mirada introspectiva de sus percepciones.
PROCEDIMIENTOS. El maestro junto con el docente
comenzará elaborando un plan de intervención o mejora, el cual
deberá contemplar las dificultades, debilidades o necesidades.
El siguiente paso lo indicará el maestro pues el es quien decide.
El supervisor solo monitoreara dichas acciones propuestas por
el docente.
 Este metodo consiste en la labor integradora del supervisor y el
maestro con el objeto de buscar el mejoramiento.
OBJETIVOS. Lograr el mejoramiento del proceso educativo.
Mejorar los niveles de capacitación y actualización del docente y
METODO DE AYUDA MUTUA por ende elevar el desempeño integral del docente.
O INTERPERSONAL PROCEDIMIENTOS. Una vez obtenido un acuerdo entre
partes, se procede a elaborar un plan de mejora, con la
intención de retroalimentar dicho proceso.
Después de un tiempo prudencial se aplicará una nueva ficha
Revisar los resultados de las njevas observaciones a través del
diálogo.

Consiste en la plani3de las distintas técnicas de supervisión,

estas técnicas pueden variar de acuerdo a la realidad, ne2e
interés de cada centro edu.
METODO FACETAS
OBJETIVOS. Lo2el perfeccionamiento del do, utilizando las
MÚLTIPLES
técnicas apropiadas a cada situación.
PROCEDIMIENTOS. Puede variar de in centro educativo a
otro dependiendo de las características de cada situación, por
ello el supervisor deberá estar muy capacitado para escoger de
la gama de técnicas ofrecidas y vigentes, la que mas6se adapte al
caso.
 Consiste en promover experiencias pedagógicas para la
aplicación de técnicas innovadoras por un grupo de voluntarios
influyentes en los demás para que se interesen.
OBJETIVOS. Promover la aplicación de métodos teóricos y
técnicas innovadoras, o que se conozcan, pero no han sido
METODO SUPERVISIÓN POR puestos en práctica.
ÓSMOSIS Promover la aplicación de nuevos procedimientos didácticos y
evaluar su validez.
PROCEDIMIENTOS. Selección de la técnica: procedimiento,
enfoque o método pedagógico, didáctico o tecnológico.
Dasarroll: una vez seleccionada la experimentación de la nueva
metodología didáctica, el supervisor busca los medios de
implementación.

El metodo de ayuda mutua o interpersonal consiste en la labor

integradora del supervisor ybel maestro con el objetivo de
buscar el mejoramiento del proceso enseñanza aprendizaje.
OBJETIVOS. Estudio de problemas a través de una
METODO DE metodología científica aplicada a la investigación.
INVESTIGACIÓN ACTIVA Involucrar a todos los actores del trinomio educativo en la
resolución de sus propios problemas.
PROCEDIMIENTOS. Diagnóstico, análisis del problema,
hipótesis, experiencia activa, evaluación, retroalimentacion.
METODOS DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

Para la construcción de este cuadro sinóptico lo primero que hice fue llevar a cabo una lectura

comprensiva, luego saque ideas y al final las plantee. Pude comprender que la supervisión es una

función pública del pais y que esta debe asegurar su eficiencia y eficacia, por lo que los

principios rectores y de supervisión deben basarse y regirse en los principios sustentados en la

filosofia que representa el sistema de supervisión.

Es un sistema orientado a la mejora de la educacion que cuenta con: objetivos. metodos. tecnicas

e instrumentos, es un servicio de orientación y asesoramiento y este sistema tiene por objeto

mejorar las condiciones técnico-pedagógicas y técnico-administrativas en las que se desarrolla la

educación nacional. La supervisión se centra en el mejoramiento de los procesos de aprendizaje,

el desenvolvimiento profesional de los docentes, y en la recolección de información para la toma

de decisiones.
 BIBLIOGRAFÍA

Quiche, D. (2016). METODOS DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA. Obtenido de Prezi.com: https://prezi.com/y2qagql1087k/metodos-de-supervision-educativa/

Universidad Nacional Autonoma de Honduras. (2022). Tema 1: Diseño metodológico del proceso de acompañamiento pedagógico. Obtenido de Supervision educativa.

Campus Virtual UNAH: https://campusvirtual.unah.edu.hn/pluginfile.php/89560/mod_resource/content/6/them e/inicio.html?id=79584

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