FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS

DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN

Tema de diagnóstico:
Seguimiento curricular a través del Acompañamiento Pedagógico que aplica el director del
centro escolar.

Autores:

 Yoselin Valeska Aburto Benavides

 Belkis Yahosca Amador Urroz
 Mercedes Cristina Vallejo Obando

Facilitador: MSc. Vicente Briceño

Managua, 15 de Junio 2023

INTRODUCCIÓN
El presente diagnóstico tiene como propósito valorar el proceso de seguimiento
curricular a través del acompañamiento pedagógico que aplica el director en el centro
escolar. Este diagnóstico se llevará a cabo en el Colegio Público Alejandro Vega Matus
ubicado en el Municipio de Nindirí, Departamento de Masaya durante el I semestre
2023. Donde el Colegio público Alejandro Vega Matus presenta el universo de
población de 14 Docentes, 403 Estudiantes y su Infraestructura como Macro
localización

Los objetivos centrales de este tipo de acompañamiento son: promover la autonomía

progresiva del docente y el hábito de la reflexión continua sobre la acción, antes y
durante. De esta manera, el acompañamiento se enmarca en un enfoque crítico y
reflexivo. El Ministerio de Educación se ha propuesto que los actores educativos
encargados de la estrategia de acompañamiento pedagógico fortalezcan las
competencias necesarias para la labor.

El acompañamiento plantea como mediación de formación en centro y para la vida,

desde donde se recrea la dinámica relacional de la acción educativa y se aporta
sentido vinculante a los nuevos conocimientos y competencias docentes. Donde se
enfatiza la necesidad e importancia de que cada comunidad educativa construya
participativamente su horizonte pedagógico, como marco orientador de los procesos de
aprendizajes y relaciones humanizadas.

La importancia del diagnóstico radica, en que el director como acompañante

pedagógico en su labor, diaria, debe suscitar también a la actualización de
conocimientos sobre el nuevo currículo y así poder actuar correctamente en cada
campo que se desea acompañar (ambiente escolar, administrativo, técnico y docente),
para brindar un asesoramiento oportuno al docente sobre las técnicas y los métodos.

Los beneficios es tener una educación de calidad fortaleciendo nuevos conocimientos y

grandes cambios positivos al centro educativo para un mejor desempeño en los
docentes en la enseñanza. Beneficiarios de este diagnóstico, director, docente y
estudiantes donde su apoyo será de manera directa mostrando las nuevas
metodologías, esquemas y las rutinas de funcionamiento, actitudes y las
representaciones del centro escolar donde tanto el director y docente debe ser un
agente abierto a nuevos cambios de estrategias metodológicas estar atento a los retos
que se le presentarán dentro del centro escolar.
OBJETIVOS

Objetivos General

● Valorar el proceso de seguimiento curricular a través del acompañamiento pedagógico

que aplica el director.

Objetivos Específicos

● Identificar el proceso de planificación del seguimiento curricular a través del

acompañamiento pedagógico.

● Describir el proceso de ejecución de seguimiento curricular a través del acompañamiento

pedagógico que realiza.

● Determinar fortalezas y oportunidades de mejora en el proceso de ejecución de

seguimiento curricular a través del acompañamiento pedagógico que realiza.
 Variables Sub- Indicadores Técnicas/ Instrumentos Fuentes
Variables

Objetivo#1: Identificar el proceso de planificación del seguimiento curricular a través del acompañmiento pedagógico.

Currículo ● Currículo ● Plan Didáctico

● Método Técnicas de Observación Director

● Estrategias Guía de Observación

● Recursos

● Evaluación

Objetivo#2: Describir el proceso de ejecución de seguimiento curricular a través del acompañamiento pedagógico que realiza.

Acompañamiento ● Asesoría ● N° de Visitas

Pedagógica
Pedagógico ● Resultados Técnicas de Entrevista Director

● Recomendaciones Docente

Guía de Entrevista

Objetivo#3: Determinar fortalezas y oportunidades de mejora en el proceso de ejecución de seguimiento curricular a través del
acompañamiento pedagógico que realiza.

● Evaluación ● Estrategias

● Instrumentos Técnicas de Observación Docente

● Resultados Guía de Observación

MATRIZ DE DESCRIPTORES OPERALIZACIÓN DE VARIABLES (CUANTITATIVO)

Diseño Metodológico

(Olivia, 2013) Define el acompañamiento pedagógico como un proceso sistemático y

permanente mediado por el acompañante con propósito de interactuar con el docente y promover
la reflexión sobre una práctica y la toma de decisiones de los cambios necesarios hacia un
proceso de transformación para garantizar el logro de aprendizajes en una perspectiva integral.

Según el periodo de estudio es de corte transversal donde se realizará en un periodo determinado

que compone el año lectivo 2023 dentro del I semestre .

La muestra de nuestro diagnóstico es probabilística, porque se obtendrá información de manera

asertiva de nuestro actores donde se aplicará guía entrevista y guía observación donde se llevará
un proceso de seguimiento curricular del acompañamiento pedagógico que aplica el director.
Nuestra población se determina en el área administrativa y docente el cual son 1 Director 14
Docente. La muestra de nuestro dignostira será la siguiente: 1 Director, 3 Docentes.

Para la elaboración del instrumento se tomará en cuenta los propósito planteado de nuestro
trabajo, la información teórica, nuestras variables y subvariables, tipo de estudio y enfoque.

Guia de entrevista nuestro objetivo es : Determinar el seguimiento de currículo que da el

director en los acompanamiento pedagógico. Los participante de esta entrevista será director del
centro y 3 docentes

Guía de observación nuestro objetivo es: Analizar el seguimiento de ejecución del currículo en el
acompañamiento pedagógico que realiza el director. El participante de esta guía será el director
del centro.

Nuestro escenario será el colegio público Alejandro Vega Matus que está ubicado en el
departamento de masaya municipio de nindirí, se llegara el dia 22 y 27 de junio para aplicar
nuestras tecnica de recolección de datos y así analizar y determinar las respuesta de ambos
actores y llegar a una conclusión sobre si se realiza el proceso de seguimiento curricular en el el
acompañamiento pedagógico que realiza el director.

Se aplicará los instrumentos una vez aplicado sugerencia y correcciones para así validar las guías
por el facilitador MSc. Vicente Briceño