GUÍA DE ESCENARIO DE PRÁCTICA Código:

AMBIENTES PRÁCTICOS DE Versión: 1

APRENDIZAJE Fecha: noviembre 2018

GUIA DE ESCENARIO DE PRÁCTICA.

PRÁCTICA: VALORACIÓN INTEGRAL DEL ADULTO Y ADULTO MAYOR

Formato elaborado por el profesor, y entregado al analista o auxiliar para preparar el escenario a ser utilizado por
los estudiantes.

CAMPUS: Villavicencio
ID GUÍA DE
ESCENARIO DE Ambiente Practico de Aprendizaje
PRÁCTICA
NOMBRE PRÁCTICA VALORACIÓN INTEGRAL DEL ADULTO Y ADULTO
MAYOR (RUTAS DE ATENCIÓN INTEGRAL EN SALUD)
CURSO: Cuidado de enfermería Adulto y Adulto Mayor
PROGRAMA: Ciencias de la salud
ESPACIO -
AMBIENTE
Laboratorio APA
PRÁCTICO DE
APRENDIZAJE:
SUBESPACIO -
AMBIENTE
APA- SIMULACION
PRÁCTICO DE
APRENDIZAJE:
MAQUINAS,
EQUIPOS O Modelos anatomicos, camilla, cinta metrica, bascula, equipo de
SIMULADORES A signos.
UTILIZAR:
DISPOSITIVOS Guardián, contenedores basura rojo y verde, hipoclorito de sodio,
COMPLEMENTARIO alcohol, algodón, cánula, Cinta adhesiva, equipo de perfusión,
S: monitor signos vitales.
REGISTRO DE CUESTIONARIO PRE-LABORATORIO:
ENTRADA O Grupo Ronald Álvarez:
CONDICIÓN PREVIA -RUTA INTEGRAL DE ATENCIÓN PARA LA PROMOCIÓN
REQUERIDA POR Y MANTENIMIENTO DE LA SALUD – ADULTEZ
LOS ESTUDIANTES - RIAS CÁNCER DE MAMA
ANTES DEL Grupo Camila Buitrago:
DESARROLLO DE LA -RUTA INTEGRAL DE ATENCIÓN PARA LA PROMOCIÓN
PRÁCTICA: Y MANTENIMIENTO DE LA SALUD - VEJEZ
-RIAS CÁNCER DE CUELLO UTERINO
Grupo Laura Forero:
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-RUTA INTEGRAL DE ATENCIÓN EN SALUD

ALTERACIONES- CARDIO-CEREBRO VASCULAR-
METABOLICAS MANIFIESTAS HTA
Grupo Diego Celeita:
-RUTA INTEGRAL DE ATENCIÓN EN SALUD
ALTERACIONES- CARDIO-CEREBRO VASCULAR-
METABOLICAS MANIFIESTAS DIABETES
Realizar la lectura correspondiente en la resolución 3280/2018 de
cada una de las rutas asignadas por grupo, adicionalmente deben
consultar la matriz según la ruta que tienen asignada por grupo y
establecer una estrategia educativa de tipo simulación
pedagógica que reúna lo consignado en el hito para educación
para la salud debe estar consignado en el portafolio siguiendo las
indicaciones del entregable.
¿Qué incluye una estrategia educativa de tipo simulación
pedagógica?
Consultar el artículo adjunto para la construcción de la simulación
pedagógica de acuerdo con cada ruta asignada.
Entregable:
1. Conoce: Construye la fundamentación teórica para la
construcción de su simulación pedagógica (Mapa
conceptual, Ensayo, Análisis critico de artículos)
2. Elabora la presentación corta contemplando la
fundamentación teórica en relación con la resolución
3280/2018 y la matriz de trabajo por la ruta asignada.
3. Descripción de la simulación que van a desarrollar, con
diálogos, ambiente y estructuración de la situación.

Recuerden que tienen una ruta asignada, pero deben hacer la

consulta total ya que hace parte en general de las rutas de
promoción y mantenimiento de la salud.

PRUEBAS Pruebas rápidas

COMPLEMENTARIA Simulación en ambiente practico
S:
PERSONAL Auxiliar de laboratorio
PARTICIPANTE: Profesor curso de Cuidado de enfermería Adulto y Adulto Mayor

RECURSO BIBLIOGRAFICO
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APRENDIZAJE Fecha: noviembre 2018

Juguera Rodríguez, Laura, Díaz Agea, José Luis, Pérez Lapuente, Mª Luisa, Leal Costa, César, Rojo Rojo,
Andrés, & Echevarría Pérez, Paloma. (2014). La simulación clínica como herramienta pedagógica: percepción
de los alumnos de Grado en Enfermería en la UCAM (Universidad Católica San Antonio de
Murcia). Enfermería Global, 13(33), 175-190. Recuperado en 27 de marzo de 2023, de
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1695-61412014000100008&lng=es&tlng=es

Resolución 3280/2018. Ruta de promoción y mantenimeinto de la salud. Ministerio de Salud y Protección

Social. Colombia.
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