Facultad de Ciencias Sociales

Escuela de Psicología
Sede Concepción

TALLER DE
DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN
EDUCACIONAL
“Nombre escuela”

Estudiantes :

Docente Taller :
 Talcahuano, … de…… de 2023.

Formato informe (respetar formato presentado) y utilizar siempre normas APA:

- Normas APA 7ta edición.
- Formato portada e informe general con formato presentado.
- Letra times new roman 12, interlineado 1,5. Texto justificado con sangría en la primera
fila.
- Márgenes 2,54.
- Referencias bibliográficas con normas APA.
- Uso de citas y parafraseos según normas APA 7a edición.

A. INSERCIÓN AL CONTEXTO EDUCATIVO

I. Caracterización del centro educacional
1. Utilizando la estrategia de recolección de datos: Revisión documental. Revise los
resultados SIMCE e IDPS de la escuela. Haga un reporte de los datos (sin conclusiones)
en una tabla, incorpore la misión, la visión de la escuela que se encuentra en el PEI.
Señale qué acciones tienen en el PME que esté orientada a trabajar el IDPS más bajo. En
caso de que no esté disponible el PME señale eso como un dato. Incorporé otra
información que considere relevante de la escuela para complementar los datos del IDPS
y SIMCE. Cite en las referencias bibliográfica todo el material utilizado.

1. Identificación del Nombre

centro educativo Dirección
Teléfono
Correo electrónico
Director/a
R.B.D
Comuna
Provincia
 Página web
Fecha en que se creó el
establecimiento
2. Características Tipo de establecimiento
del centro. Nivel y modalidad
Docentes (cantidad)
Estudiantes (cantidad)
GSE
IVE
Matrícula:
3. Propósitos Misión:
institucionales. Visión:
Objetivos:

4. Breve historia del centro (Max. 200 palabras).

5. Medidas de atención a la diversidad (PIE u otras).
6. Perfil de estudiantes y funcionarios. (Max. 200 palabras).
o Caracterización cuerpo docente y estudiantes (Cantidad de estudiantes, cantidad de
docentes y funcionarios por separado, especialidades, edades, característica SE,
culturales, NEE).
7. Redes comunitarias del establecimiento (de 3 a 5)
o En este apartado se debe nombrar la red comunitaria y dar a conocer su
importancia para el establecimiento.
8. Resultados de evaluaciones externas (SIMCE-ingreso a universidad e IDPS).
o Utilizar gráficos y/o cuadros de los últimos 5 años, para ayudar en la redacción y
comprensión.

B. CONTEXTO EDUCATIVO
1. Problematización: Levantamientos “motivo consulta” del establecimiento.
2. Marco teórico de la necesidad de mejora: Fundamentación teórica de elementos o
factores desde la psicología y psicología educacional que explican el motivo de
 consulta (se refiere a la problemática a abordar en el proceso de diagnóstico, con
fundamentación teórica y palabras técnicas bien redactadas). Revisión de
literatura científica actualizada y confiable (de los últimos 5 años), al menos 5
textos y 1 al menos en inglés (700 palabras máximo).
C. DIAGNÓSTICO
1. Objetivos del diagnóstico:
Objetivo general:
2. Participantes del diagnóstico: describir de manera clara y precisa a los participantes del
diagnóstico y señalar datos demográficos y contextuales (Máximo 100 palabras).
3. Identificación de herramientas diagnósticas apropiadas para la necesidad detectada
(estrategia de recogida de información): Describir por separado cada herramienta
utilizada. Utilice ficha técnica: Autores, año, metodología y objetivos

D. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

E. ANEXOS.