(1. Título – Escriba un título inicial y su epígrafe).

Recuerde
hacer para toda cita, una nota a pie de página en el menú
referencias)
Pregúntese… Piense y escriba
1.1. ¿Cuál título expresa de manera
metafórica e interesante el tema que
he elegido o la tesis que quiero
defender?
1.2. ¿Con cuál verso o frase célebre
quiero llamar la atención de mi próximo
lector? (Epígrafe – Adicione el nombre
del autor y cite la fuente con nota a pie
de página)
1.3. Escribo mi nombre completo,
ciudad y fecha de mi escrito
(Separados por comas).

(2. Introducción – Ponga en contexto su opinión y a su lector

(a)) Use conectores al pasar de un cuadro a otro. Evite repetición
de palabras usando sinónimos entre otras estrategias de escritura.
Donde está esta marca puede incluir estrategias de
redacción como contar una anécdota, una estadística
impresionante, una noticia, un acontecimiento histórico, una
cita, un dato asombroso, etc.
Pregúntese… ESCRIBA SUS IDEAS O RESPUESTAS
2.1. TEMA O ASUNTO ¿Cuál es el
problema o el asunto que trataré?
2.2. DEFINICIONES ¿Cuáles palabras
debo definir para dejar claro a qué me
refiero? (Indique, defina y cite con nota
a pie de página)
2.3. IMPORTANCIA ¿Por qué es
importante tratar el asunto de este
ensayo?
2.4. HISTORIA DEL ASUNTO ¿Cómo
ha sido analizado este asunto
históricamente?
2.5. ACTUALIDAD ¿De qué manera
se hace actual el asunto que trato en
este ensayo?
2.6. PREGUNTAS INSPIRADORAS
¿Cuál pregunta o cuáles preguntas me
inspiraron o llevaron a tratar el tema de
este ensayo (ejemplo: si el tema es
libertad y liberación, ¿la libertad
conduce a la liberación?)?
2.7 MI TESIS (OJO,
¡FUNDAMENTAL!)¿Cuál es la opinión
que quiero defender en este ensayo?
(mi tesis sobre el problema o asunto
indicado al comenzar esta
introducción) Puedo iniciar con una
pregunta y responderla
inmediatamente.
2.8. SUMARIO DE ESTE ENSAYO
¿Cuáles son las ideas que expondré
para apoyar mi opinión sobre el tema?
(Menciono brevemente mis ideas,
filósofos o áreas con las que
respaldaré mi opinión, sin explicarlas,
ya que se hará más adelante?

(3. Cuerpo argumentativo para DEFENDER UNA

OPINIÓN O TESIS)
Parece la parte más sencilla de su escrito, sin embargo es la
más importante. Use conectores al pasar de un cuadro a otro. Evite
repetición de palabras usando sinónimos entre otras estrategias de
escritura.

Pregúntese… ESCRIBA SUS IDEAS O RESPUESTAS

3.2 ¿Cuál es el PRIMER

ARGUMENTO con el que respaldo o
defiendo mi opinión anterior? (Expreso
mi argumento agregando por lo menos
una evidencia, deducción o ejemplo)
3.3 ¿Cuál es el SEGUNDO
ARGUMENTO con el que respaldo o
defiendo mi opinión anterior? (Expreso
mi argumento agregando por lo menos
una evidencia, deducción o ejemplo)
3.4. ¿Cuál es el TERCER
ARGUMENTO con el que respaldo o
defiendo mi opinión anterior? (Expreso
mi argumento agregando por lo menos
una evidencia, deducción o ejemplo)
3.5.1. OPCIONAL - OBJECIONES:
¿Cuáles opiniones contrarias a mi tesis
debo tener en cuenta para sostener
que mi tesis es válida y cierta?
(Objeciones contra mi tesis)
4.5.2. OPCIONAL - REFUTACIÓN
(Unido al anterior): ¿Cómo derrumbo
o venzo las opiniones anteriores que
contradicen mi tesis? (Refutación de
cada una de las objeciones anteriores)

(4. Conclusión)
Cierre su escrito. La gran importancia de este segmento
está en las conclusiones a las que usted llega después de
su argumentación. Tenga en cuenta que hay muchas
estrategias para redactar conclusiones, esta es solo una de
tantas opciones. Además ningún tema se cierra por
completo. . Use conectores al pasar de un cuadro a otro. Evite
repetición de palabras usando sinónimos entre otras estrategias de
escritura.

Pregúntese… ESCRIBA SUS IDEAS O RESPUESTAS

4.1. CONEXIÓN CON LA
INTRODUCCIÓN De manera resumida
¿Qué se puede responder a cada una
de las preguntas que expresé en el
punto 2.6 de la introducción?
4.2. CONCLUSIÓN 1 ¿Cuál es la
PRIMERA consecuencia o necesidad
lógica a que se llega al aceptar que mi
tesis (3.1) es cierta? (Implicación
lógica)
4.3. CONCLUSIÓN 2 ¿Cuál es la
SEGUNDA consecuencia o necesidad
lógica a que se llega al aceptar que mi
tesis (3.1) es cierta? (Implicación
lógica)
4.4. CONCLUSIÓN 3 ¿Cuál es la
TERCERA consecuencia o necesidad
lógica a que se llega al aceptar que mi
tesis (3.1) es cierta? (Implicación
lógica)
4.5. IMPLICACIÓN PERSONAL ¿Qué
importancia ha tenido para mí
reflexionar y analizar el asunto de este
ensayo? (Implicaciones personales de
quien escribe)
4.6. NUEVAS PREGUNTAS ¿Cuáles
nuevas preguntas podríamos hacernos
después de comprender este ensayo
para profundizar en el tema o en la
opinión? (Nuevas preguntas que dejen
abierto el asunto)
(5. Resumen)
Si ya terminó su ensayo, resúmalo en 100 palabras (esta
dos partes del ensayo son excelentes como ejercicio mental
y en la universidad es solicitado en este tipo de escritura)

 Resumen (seleccione el texto de resumen y verá en la

parte inferior izquierda de la pantalla el número de
palabras)

(6. Palabras)
 Si ya terminó su resumen indique las 5 palabras
esenciales o conceptos que desarrolla en su ensayo (solo se enuncian, no
se definen)

 Para terminar, ¿Va a dejar el título con el que empezó?

Se recomienda un título no tan literal, más metafórico o
sugestivo, que atraiga la atención u ocasione la curiosidad
de quien lo lea.

La siguiente lista de chequeo le puede ayudar para autorevisar su texto:

¿Se distinguen las diferentes partes?
¿Tiene secuencia argumentativa: nos va llevando la exposición ordenadamente de una idea a otra?
¿Se sacan a la luz los presupuestos, las causas y las consecuencias de las ideas o tesis?
¿Se distinguen los puntos de vista con los que se está de acuerdo y con los que no?
¿Se dan razones para justificar la tesis defendida?
¿Son correctos los argumentos empleados? Es decir, ¿no se entra en contradicción ni se cometen falacias?
¿Se formulan las definiciones de los conceptos, con precisión y propiedad?
¿Se utilizan ejemplos y comparaciones que ayuden a justificar lo que se dice?
¿Se hacen referencias a pensadores u obras filosóficas?
¿Se evita que las referencias se conviertan en el tema principal, dándoles una extensión excesiva?
¿Se presenta con claridad una alternativa o varias «soluciones» (tesis) al problema?