Lecturas Con Preguntas EJERCICIO 5 PRUEBA LEER

25 LECTURAS PARA PRACTICAR LA
COMPRENSIÓN LECTORA
Tabla de Contenidos
1.- ABENÁMAR Y EL REY DON JUAN........................................................................................................ 2

2.- DOS AMIGOS ...................................................................................................................................... 4
3.- EL CABALLO DE TROYA ....................................................................................................................... 6
4.- EL COMPRADOR DE GRATITUD .......................................................................................................... 8
5.- EL CONDE OLINOS ............................................................................................................................ 12
6.- LA UNIÓN HACE LA FUERZA ............................................................................................................. 14
7.- LA VENTANA Y EL ESPEJO................................................................................................................. 16
8.- LAS BRAZAS ...................................................................................................................................... 18
9.- LOS DOS ASNOS ............................................................................................................................... 20
10.- LOS SUEÑOS DE LA GRANJERA....................................................................................................... 22
11.- NO ME GUSTA MI CARA ................................................................................................................. 25
12.- UN CURIOSO PASEO....................................................................................................................... 27
13.- YO ESTOY DE PASO ........................................................................................................................ 29
14.- BURROS, MÁS QUE BURROS .......................................................................................................... 31
15.- LAS VASIJAS DE AGUA .................................................................................................................... 33
16.- GALLETITAS .................................................................................................................................... 36
17.- EL PRECIO DEL HUMO .................................................................................................................... 39
18.- LOS HIJOS DEL LABRADOR ............................................................................................................. 42
19.- RESPETAR EL SILENCIO ................................................................................................................... 44
20.- EL SABOR DE PERDER ..................................................................................................................... 46
21.- EL AMOR A LOS ANIMALES ............................................................................................................ 48
22.- ÁNDEME YO CALIENTE ................................................................................................................... 51
23.- MADRE ........................................................................................................................................... 53
24.- LA CALDERETA DE BORREGO ......................................................................................................... 55
25 - DOCE A LAS DOCE .......................................................................................................................... 57
1.- ABENÁMAR Y EL REY DON JUAN
2
Contesta a las preguntas en español basandote en el texto. No necesitas
escribir frases completas
a) ¿Qué moneda se utiliza en la lectura?
………………………………………………………………………………………………
b) ¿Qué señales había el día que nació?
………………………………………………………………………………………………
c) ¿De qué religiones eran los padres de Abenámar?
………………………………………………………………………………………………
d) ¿Qué ciudades se nombran en el texto?
………………………………………………………………………………………………
e) ¿Está bien decir mentiras?
………………………………………………………………………………………………
f) El día que nació Abenámar, ¿Cómo estaba la luna?
………………………………………………………………………………………………
g) ¿En qué Comunidad Autónoma están los personajes?
………………………………………………………………………………………………
h) En la lectura se menciona al monumento andaluz que recibe más visitas en
toda España ¿qué monumento es?
………………………………………………………………………………………………
i) ¿Qué le pidió el rey Don Juan a Abenámar?
………………………………………………………………………………………………
j) EXTRA ¿Qué opinas de que alguien que no pueda trabajar por enfermedad
un día no lo cobre?
………………………………………………………………………………………………
3
2.- DOS AMIGOS
4
a) ¿Cómo se enteró uno de los amigos de que el otro estaba intranquilo y triste?
………………………………………………………………………………………………
b) ¿Cómo actúa un verdadero amigo?
………………………………………………………………………………………………
c) Según la historia, ¿la amistad va más allá de las ayudas materiales que se
puedan ofrecer estos dos amigos?
………………………………………………………………………………………………
d) ¿Qué quiere decir estar frase? “Compartir no sólo las alegrías sino también
los pesares”
………………………………………………………………………………………………
e) ¿Por qué crees que el dueño de la casa le recibió con una espada y una
bolsa de dinero?
………………………………………………………………………………………………
f) Señala con una cruz la respuesta que crees que mejor resume la idea
principal de esta historia:
 Un chico va a casa de su amigo para que no esté solo.

 Los amigos tienen que estar presentes siempre que el otro tenga algún
problema con alguna persona para ayudarle en las peleas.
 Los amigos deben de ayudarse siempre, en lo bueno y en lo malo,
aunque uno de los dos no haya llegado a pedir ayuda.
 Un chico va a casa de su amigo porque uno de los dos tiene
problemas.
g) EXTRA ¿Crees que la verdadera amistad es importante para nosotros a lo
largo de nuestra vida?
………………………………………………………………………………………………
5
3.- EL CABALLO DE TROYA
6
a) ¿Qué cualidad de Ulises permitió conquistar Troya?
………………………………………………………………………………………………
b) Tenemos un refrán que dice “quien ríe el último ríe mejor”. En esta historia
con quién se cumple el refrán: (Subraya lo correcto)
*Homero *Los troyanos *Los griegos *El caballo de madera
c) ¿Quién es el protagonista de la historia?
………………………………………………………………………………………………
d) ¿Cómo se pusieron los troyanos al ver que los griegos se retiraban?
………………………………………………………………………………………………
e) ¿Iba Ulises dentro del caballo de madera?
………………………………………………………………………………………………
f) ¿Quiénes cantaron, bebieron y celebraron una fiesta?
………………………………………………………………………………………………
g) ¿Quiénes se escondieron dentro del caballo de madera?
………………………………………………………………………………………………
h) El caballo de Troya pertenece a una obra literaria llamada
…………………………. y fue escrita por ………………………………..
i) Explica cómo crees que era de grande el caballo de madera. Razona tu
respuesta
………………………………………………………………………………………………
j) EXTRA ¿Qué crees que nos enseña esta lectura?
………………………………………………………………………………………………
7
4.- EL COMPRADOR DE GRATITUD
8
9
a) ¿Dónde ocurre la historia?
………………………………………………………………………………………………
b) ¿Qué quería el joven que llegó al reino?
………………………………………………………………………………………………
c) ¿Qué dos virtudes dijo el joven que tenía?
………………………………………………………………………………………………
d) El señor de la historia ¿cómo se llamaba? ¿Qué cargo tenía?
………………………………………………………………………………………………
e) ¿Qué ordenó el ministro que le dieran al joven?
………………………………………………………………………………………………
f) ¿Por qué contrató el ministro al joven?
………………………………………………………………………………………………
g) Elige la respuesta verdadera:

 Los vecinos de la aldea de Sue sufrían una gran sequía.
 El enemigo había invadido la aldea de Sue.
 Los vecinos de la aldea de Sue llevaban años sin pagar los
impuestos.
 Los vecinos de Sue eran muy ricos
h) Di si es verdadero(V) o falso(F):
 El joven le dijo al ministro que había cobrado todas las deudas.
 El joven decidió perdonar las deudas para traerle a cambio la gratitud
del pueblo.
 El ministro Mong perdonó al joven y olvidó lo ocurrido.
 El joven le trajo muchos regalos al ministro.
i) ¿Por qué quería el joven ir a la aldea?
………………………………………………………………………………………………
j) ¿Qué hizo el joven cuando llegó a la aldea?
………………………………………………………………………………………………
10
k) ¿Qué les ocurrió a los tres enviados del ministro?
………………………………………………………………………………………………
l) ¿Por qué el joven quiso hacerle un regalo tan especial al ministro?
………………………………………………………………………………………………
m) El ministro le dijo al joven que era una misión peligrosa. Busca en la lectura el
párrafo en el que se explica el riesgo que tenía la misión
………………………………………………………………………………………………
n) Explica para qué le sirvió a Mong el regalo del joven pasados los años.
………………………………………………………………………………………………
o) El joven fue 2 veces a la aldea de Sue. ¿Los habitantes de la aldea lo
recibieron felices las dos veces?
………………………………………………………………………………………………
p) EXTRA ¿Qué nos enseña esta lectura?
………………………………………………………………………………………………
11
5.- EL CONDE OLINOS
12
a) ¿Qué hacía el caballo mientras el conde cantaba?
………………………………………………………………………………………………
b) ¿Qué hacía el caballo mientras el conde cantaba?
………………………………………………………………………………………………
c) ¿Qué desea el conde a su caballo?
………………………………………………………………………………………………
d) ¿De quién estaba enamorado el conde Olinos?
………………………………………………………………………………………………
e) ¿Qué ordenó la reina a sus guardias que hicieran?
………………………………………………………………………………………………
f) ¿Cuándo ocurre la historia que se relata?
………………………………………………………………………………………………
g) ¿Quién canta el hermoso cantar?
………………………………………………………………………………………………
h) ¿Por qué no quiere la reina que se case su hija con el conde Olinos?
………………………………………………………………………………………………
i) Aparecen en el texto 2 frases que nos dan a entender que el conde Olinos
cantaba muy bien. Búscalas y cópialas aquí -
………………………………………………………………………………………………
j) ¿Cómo termina el romance?
………………………………………………………………………………………………
k) EXTRA ¿Tú crees que los miembros de la familia real se pueden casar con
cualquier persona por amor? Da tu opinión
………………………………………………………………………………………………
13
6.- LA UNIÓN HACE LA FUERZA
14
a) ¿Por qué vivían juntos los cuatro amigos?
………………………………………………………………………………………………
b) ¿Qué animal fue “victima” durante un rato?
………………………………………………………………………………………………
c) ¿Quiénes son los protagonistas?
………………………………………………………………………………………………
d) ¿Qué hacía la tortuga cada mañana?
………………………………………………………………………………………………
e) Esta frase “Cundió el pánico” la podemos cambiar por:
-Se alegraron -Cantaron -Huyeron -Se asustaron
f) El gamo y la corneja ¿qué hicieron?
………………………………………………………………………………………………
g) ¿Cómo era la escopeta que llevaba el cazador? Razona tu respuesta
………………………………………………………………………………………………
h) ¿Qué refrán resumiría la lectura?
………………………………………………………………………………………………
i) ¿Se deduce de la lectura que eran felices? ¿Por qué?
………………………………………………………………………………………………
j) EXTRA ¿Qué harías tú si un amigo o amiga tuyo tuviera problemas?
………………………………………………………………………………………………
15
7.- LA VENTANA Y EL ESPEJO
16
a) ¿Qué le pidió el joven al rabino para que lo guiara en la vida?
………………………………………………………………………………………………
b) ¿Cómo se titula la lectura?
………………………………………………………………………………………………
c) ¿Cómo era el joven?
………………………………………………………………………………………………
d) ¿De qué misma materia están hechos la ventana y el espejo?
………………………………………………………………………………………………
e) El rabino, con su ejemplo, comparó la plata del espejo con :
………………………………………………………………………………………………
f) Si raspas la parte de atrás de un espejo ¿qué te quedará?
………………………………………………………………………………………………
g) ¿Qué veía el joven a través del cristal?
………………………………………………………………………………………………
h) Une con flechas estos personajes con el sitio por donde miran:
El gato presumido
El ratón generoso CRISTAL VENTANA
La cigüeña altanera ESPEJO
La tortuga amiga
i) ¿Crees que cuando eres pobre prestas atención a los demás y sientes
compasión por ellos pero cuando eres rico no?
………………………………………………………………………………………………
j) En la lectura hay el dibujo de una estrella. ¿Cómo se le llama a este tipo de

estrella y a qué religión representa?
………………………………………………………………………………………………
k) EXTRA ¿Qué nos enseña este cuento?
………………………………………………………………………………………………
17
8.- LAS BRAZAS
Los pescadores acostumbran a medir las distancias en brazas. Para
medir la profundidad del mar, tiraban una cuerda con una piedra en la
punta. Luego iban recogiendo la cuerda y midiendo las veces que
podían extender los brazos. Así un marinero decía que el fondo del
mar estaba a cinco brazas porque había tenido que recoger la cuerda
en cinco ocasiones. Era una forma de medir porque las brazas eran
parecidas de un marinero a otro. Pero nunca iguales. Dependía de que
el marinero fuese grande o pequeño para que la braza fuera mayor o
menor. Existían también otras medidas. Cada pueblo tenía unas
medidas diferentes y era difícil entenderse. Por ello se pensó en una
medida común para todos: el metro. El metro es la unidad que utilizan
casi todos los países. Así las medidas que se hacen en un país son
iguales a las que se hacen en otro.
18
a) Los pescadores acostumbran a medir las distancias en…
………………………………………………………………………………………………
b) Para medir la profundidad del mar utilizaban:

 Unos palos unidos con cuerdas.
 Una cuerda con una piedra en la punta.
 Un rayo láser ultrasónico
 Un metro
c) ¿Qué medían cuando recogían la cuerda?
………………………………………………………………………………………………
d) ¿Qué significa que un marinero diga que el fondo del mar está a cinco
brazas?
………………………………………………………………………………………………
e) ¿Cómo se mide una braza?
………………………………………………………………………………………………
f) ¿Cómo podían saber que la cuerda había llegado al fondo?
………………………………………………………………………………………………
g) ¿Qué beneficio crees que obtuvo la unificación del metro como unidad de
medida universal?
………………………………………………………………………………………………
h) Señala con una cruz la respuesta que crees que mejor resume la idea
 Para evitar accidentes en los barcos, cada país, zona o región inventa
una forma de medir la profundidad del mar.
 La unificación del metro como medida común supuso para la
humanidad un avance fundamental en el intercambio
científico, comercial, de datos etc.
 Hay que tener en cuenta entre las tripulaciones a aquellas personas
que sean muy distintas de estatura porque según quien mida puede
dar una profundidad u otra.
 Durante muchos siglos, los países han mantenido su forma de medir
la profundidad del mar, creyéndose así superiores. El tiempo y los
accidentes les hicieron rectificar buscando la unificación.
i) La braza, hoy en día, no se utiliza para medir longitudes. Hoy utilizamos las
siguientes medidas de longitud:
………………………………………………………………………………………………
19
……………………………………………………………………………………………
9.- LOS DOS ASNOS
20
a) ¿Sabes qué es una persona vanidosa?
………………………………………………………………………………………………
b) ¿Algunas de estas palabras son antónimas de vanidad?

 petulancia
 modestia
 pedantería
 humildad
 engreimiento
c) ¿Qué pasó con la carga de sal en contacto con el agua?
………………………………………………………………………………………………
d) ¿Qué adjetivos describen a los personajes del cuento?
vanidoso humilde trabajador burlón flojo discreto
- Burro con carga de esponjas:……………………………………………………
- Burro con carga de sal: …………………………………………………………..
e) Busca en la lectura un sinónimo de cada una de estas palabras:
 viejos: ………………………………….
 mercancía: ………………………………
 asno: …………………………………….
f) ¿Qué tarea realizaban los dos asnos?
………………………………………………………………………………………………
g) ¿Cómo consiguió salvarse el burro que cargaba las esponjas?
………………………………………………………………………………………………
h) ¿Qué lección aprendió el burro vanidoso?
………………………………………………………………………………………………
i) ¿Por qué las esponjas pesaban más al caer al agua?
………………………………………………………………………………………………
21
10.- LOS SUEÑOS DE LA GRANJERA
22
a) ¿Qué le regaló el granjero a Teresa?

 Le regaló varios animales.
 Le regaló un cántaro de leche.
 Le regaló una pequeña granja.
 Le regaló varias monedas.
b) ¿Dónde vivía el granjero?

 Vivía en un verde valle.
 Vivía en una cabaña del bosque.
 Vivía en la montaña.
 Vivía en una casa de madera.
c) ¿Con qué soñaba Teresa?

 Soñaba con tener una pequeña granja.
 Soñaba con estar siempre rodeada de animales.
 Soñaba con un valle verde.
 Soñaba con tener amigos.
d) ¿Qué animales había en la granja de Teresa? -

 Había muchas vacas y cerdos.
 Había una vaca rubia, dos ovejas y un cerdito sonrosado.
 Había ovejas, cabras, cerdos y vacas.
 Había conejos y gallinas.
e) ¿Por qué se puso a llorar “amargamente” Teresa?

 Porque rompió el cántaro.
 Porque se hizo daño al tropezar por el camino.
 Porque se le escaparon los animales.
 Porque perdió a uno de sus animales.
f) ¿Por qué crees que Teresa cuidaba tanto a los animales?

 Porque era lo único que sabía hacer.
 Porque le gustaban mucho los animales.
 Porque tenía que obedecer al granjero.
 Porque era su trabajo.
g) Si nos fijamos en cómo reaccionó Teresa cuando se le rompió el cántaro

podemos decir que era muy…
 buena
 distraída
 tenaz
 alegre
h) Teresa ¿había vivido siempre en aquel valle?
………………………………………………………………………………………………
23
i) En el cuento se dice que “El granjero estaba contento y…” ¿Por qué crees
que estaba contento?
………………………………………………………………………………………………
j) Señala con una cruz la respuesta que crees que mejor resume la idea
 La historia habla de una niña que se llama Teresa y que vivía en una
granja con muchos animales.
 La historia habla de una niña que con su esfuerzo pudo cumplir el
sueño de tener su propia granja.
 La historia cuenta los sueños que tenía una niña que se llamaba
Teresa.
 La historia habla de una niña que trabajaba en una granja y soñaba
con tener muchos animales.
24
11.- NO ME GUSTA MI CARA
25
a) ¿Quiénes son los protagonistas de la lectura?
………………………………………………………………………………………………
b) ¿Qué quería cambiar el niño, sólo la cara o toda la cabeza con los
pensamientos que hay dentro?
………………………………………………………………………………………………
c) ¿Qué había soñado el niño? ¿De quién era la cara que tenía en el sueño?
………………………………………………………………………………………………
d) ¿Dónde se veía reflejado el niño con la cara de su hermano en el sueño?
………………………………………………………………………………………………
e) El niño y la niña ¿eran bajitos o altos? Razona tu respuesta
………………………………………………………………………………………………
f) ¿Qué pensaba la niña si el niño cambiaba de cara? –

 Que estaría más guapo.
 Que tendría más amigos.
 Que sería otro niño.
 Que estaría más feo.
g) Piensa, ¿qué es más importante para la niña la cara de su amigo o cómo él
era por dentro? Explícalo
………………………………………………………………………………………………
26
12.- UN CURIOSO PASEO
27
a) ¿Cuáles son los personajes que aparecen en la historia?
………………………………………………………………………………………………
b) ¿Cuántos caminantes encontraron en el camino?
………………………………………………………………………………………………
c) Ordena las frases según suceden en la historia: Escribe delante de cada

frase un número(1,2,3,4) _
 El padre y el hijo caminaban tras el burro.
 El niño estaba subido en el burro y su padre a pie.
 Ambos iban montados en el burro.
 El padre va en el burro y el niño va andando.
d) Indica verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

 Las personas que encontraron los felicitaban.
 El animal del cuento es un caballo.
 Los protagonistas son un padre, su hijo y un burro.
 El padre y el hijo no hicieron casos de los comentarios.
e) En esta frase del texto “Su cuerpo es más recio que el del muchacho” , la
palabra subrayada la podemos cambiar por: (subraya lo correcto)
Serio Delgado Tieso Pesado
f) En esta frase del texto “Tú tienes las piernas más ágiles”, la palabra
subrayada la podemos cambiar por: (subraya lo correcto)
Pesadas Torpes Ligeras Lentas
g) Qué te parece la actuación de las personas con las que se cruzaron por el
camino.?
………………………………………………………………………………………………
28
13.- YO ESTOY DE PASO
29
a) ¿De qué continente era el turista?
………………………………………………………………………………………………
b) Pregunta de investigación. ¿En qué continente está Egipto?
………………………………………………………………………………………………
c) Enumera los muebles que tenía el sabio
………………………………………………………………………………………………
d) ¿Qué tenía más el sabio: letras o cacharros?
………………………………………………………………………………………………
e) ¿Qué preguntó sorprendido el turista al sabio?
………………………………………………………………………………………………
f) El turista dijo que él estaba allí de paso ¿qué le respondió el sabio?
………………………………………………………………………………………………
g) ¿Quién es el autor de este texto?
………………………………………………………………………………………………
h) El texto dice: “La vida en la tierra es solamente temporal” Explica esta frase
………………………………………………………………………………………………
30
14.- BURROS, MÁS QUE BURROS
31
a) ¿Qué alimento les puso el dueño a los burros?
………………………………………………………………………………………………
b) ¿Qué distancia había desde un montón de comida al otro?
 5 metros
 55 metros
 0 metros
 10 metros
c) ¿Por qué querían los burros comer?
………………………………………………………………………………………………
d) ¿Por qué los burros no llegaron a comer nada?
………………………………………………………………………………………………
e) Empareja estas palabras con su significado. Une con flechas
obcecación muy cansados
egoísmo obstinación
parsimonia moderación
extenuados demasiado amor a uno mismo
hocico parte de la cabeza animales
f) ¿Por qué las vacas sí pudieron comer?
………………………………………………………………………………………………
32
15.- LAS VASIJAS DE AGUA
33
a) ¿Qué diferencia había entre una vasija y la otra?
………………………………………………………………………………………………
b) El aguador ¿En qué país vivía? ¿En qué continente está ese país?
 País ………………………………………………
 Continente ……………………………………….
c) ¿El aguador llevaba su carga hasta su casa? Razona tu respuesta
………………………………………………………………………………………………
d) ¿Cuántos días de la semana trabajaba el aguador?
………………………………………………………………………………………………
e) Elige una opción para cambiar cada una de estas palabras que hay en el
texto:
i. desgraciado
ii. en medio
a los extremos ___ iii. apenado
iv. en las puntas
miserable ___ v. alegre
vi. de Extremadura
vii. tonto
f) ¿Sobre qué parte de su cuerpo el aguador cargaba el peso de las vasijas?
………………………………………………………………………………………………
g) ¿Qué vasija estaba muy triste?
………………………………………………………………………………………………
34
h) Una vasija “se sabía perfecta para los fines para los que fue creada” ¿Qué
fines eran esos?
………………………………………………………………………………………………
i) ¿Cuánto tiempo tardó la vasija en hablar?
………………………………………………………………………………………………
j) ¿Qué hizo la vasija al hablar?
 regañarle al aguador
 pedirle comprensión al aguador
 llorarle al aguador
 pedirle disculpas al aguador
k) ¿En qué le dijo el aguador a la vasija que se fijara?
………………………………………………………………………………………………
l) ¿Por qué estaba afligida la vasija?
………………………………………………………………………………………………
m) Las flores crecían solamente en un lado del camino ¿Por qué?
………………………………………………………………………………………………
n) “El aguador se sorprendió cuando la vasija le dijo que tenía una grieta” ¿Es
esto cierto? Razona tu respuesta.
………………………………………………………………………………………………
o) ¿Las flores crecieron por casualidad?
………………………………………………………………………………………………
35
16.- GALLETITAS
36
a) Teniendo en cuenta que el tren tenía previsto llegar a las 16 horas y 10
minutos ¿A qué hora llegó con el retraso?
………………………………………………………………………………………………
b) ¿Cómo se sintió la señora cuando le dijeron que el tren traía retraso?
………………………………………………………………………………………………
c) ¿Qué compró la señora en el kiosco?

 Una revista y un periódico
 Un paquete de galletas y una revista
 Una lata de gaseosa y galletas.
 Una gaseosa y una revista
d) ¿Quién se sentó primero en el banco: la señora o el joven?
………………………………………………………………………………………………
e) ¿Cómo se puso la señora cuando el joven abrió el paquete de galletas sin su
permiso?
………………………………………………………………………………………………
f) “saca una galletita que exhibe frente al joven” La palabra subrayada NO la

podemos sustituir por una de estas palabras:
 enseña
 muestra
 expone
 esconde
 ostenta
g) Cuando la señora cogió la primera galletita ¿qué dijo el muchacho?
………………………………………………………………………………………………
h) Cuando el joven cogió la primera galleta ¿cómo de preocupado estaba él?
………………………………………………………………………………………………
i) Cuenta algún viaje que tú hayas hecho (si es en tren mejor).
………………………………………………………………………………………………
37
j) ¿Qué pasó con la última galletita?
………………………………………………………………………………………………
k) Empareja estas palabras por su significado

insolente acera
andén descarado
gime suspira
l) Antes de montarse en el tren ¿cómo crees que era la opinión de la señora
sobre el joven?
………………………………………………………………………………………………
m) ¿Se sintió mal el muchacho cuando la señora le cogía sus galletas?
………………………………………………………………………………………………
n) ¿Cómo se sentiría la señora cuando descubrió sus galletitas en su bolso?
………………………………………………………………………………………………
o) ¿Seguiría la señora pensando igual del muchacho después de abrir su
cartera?
………………………………………………………………………………………………
38
17.- EL PRECIO DEL HUMO
39
a) ¿Para qué fue el campesino a la ciudad?
………………………………………………………………………………………………
b) En aquella ciudad ¿todos los días había mercado?
………………………………………………………………………………………………
c) ¿Pidió el campesino una gran comida porque tenía mucho dinero?
………………………………………………………………………………………………
d) ¿Puedes explicar cómo estaba relleno el bocadillo que se preparó el
campesino?
………………………………………………………………………………………………
e) El posadero quería que le pagase tres cosas:
………………………………………………………………………………………………
f) En este trozo de lectura el posadero hace dos preguntas, cópialas aquí: -
………………………………………………………………………………………………
g) Une estas palabras de la lectura con sus posibles significados:

posada alimento exquisito y jugoso
hogaza se llenó de sabor
jarrillo hotel humilde
impregnó pieza de pan grande
suculento recipiente con asa para bebidas
h) Aquí tienes 4 refranes ¿cuál crees que encaja mejor con esta lectura? –
 La avaricia y la ambición, congelan al corazón.
 La abundancia mata la gana.
 La comida reposada, y la cena paseada.
 La desgracia de un loco es dar con otro
i) Escribe aquí un menú que te gustaría tomar en un restaurante

 Aperitivos:
 Primer Plato:
 Segundo Plato:
 Postre:
40
j) ¿Por qué se asombró el campesino?
………………………………………………………………………………………………
k) ¿Por qué decía el posadero que el humo costaba dinero?
………………………………………………………………………………………………
l) El campesino había estado en el mercado ¿Cuánto ganó ese día?
………………………………………………………………………………………………
m) ¿Quién medió en la discusión entre el campesino y el posadero?
………………………………………………………………………………………………
n) Al final, se pagó el humo con..

 4 monedas -
 una hogaza
 ruido
 un jarrillo de vino
o) Elije la respuesta correcta. Rodéala
………………………………………………………………………………………………
p) Además del campesino ¿comía alguien más en la posada?
………………………………………………………………………………………………
41
18.- LOS HIJOS DEL LABRADOR
42
a) ¿Quiénes son los protagonistas de esta fábula?
………………………………………………………………………………………………
b) ¿Qué pasaba después de cada discusión que tenían los hermanos?
………………………………………………………………………………………………
c) ¿Qué dos adjetivos utiliza el autor para decirnos el carácter de los dos
hermanos?
………………………………………………………………………………………………
d) Como el padre no podía modificar el carácter agresivo de los dos hermanos
¿qué les dio?
………………………………………………………………………………………………
e) El padre mandó a los dos hermanos al bosque a por un haz de
………………………………………………………………………………………………
f) ¿Qué les mandó hacer el padre que los hijos no pudieron hacerlo?
………………………………………………………………………………………………
g) Cuál es la moraleja de esta fábula: Elige uno de estos refranes
 Haz bien y no mires a quien

 Quien a buen árbol se arrima, buena sombra le cobija
 Sabio es aquel que piensa antes de actuar.
 La unión hace la fuerza
43
19.- RESPETAR EL SILENCIO
44
escribir frasescompletas
a) ¿A dónde se retiraron los monjes?
………………………………………………………………………………………………
b) ¿Para qué se retiraron los monjes?
………………………………………………………………………………………………
c) ¿Es verdad que los monjes utilizaron todas las instalaciones del monasterio?
………………………………………………………………………………………………
d) ¿Qué tiempo se marcaron los monjes para su tarea?
 Un mes
 15 días
 Una semana
 Un trimestre
e) Se dice en la lectura que los monjes se impusieron el voto de silencio ¿eso

qué es?
………………………………………………………………………………………………
f) ¿Preparaban los monjes sus comidas, limpiaban, etc… ?
………………………………………………………………………………………………
g) ¿Cuál fue el motivo primero para que se rompiera el silencio?
………………………………………………………………………………………………
h) Por lo que viene escrito en esta leyenda parece que solamente una persona
guardó silencio ¿quién es?
………………………………………………………………………………………………
45
20.- EL SABOR DE PERDER
46
a) En el texto hay una pregunta ¿sabes el nombre de la persona que hizo esa
pregunta?
………………………………………………………………………………………………
b) ¿Es cierto que el hombre que estaba junto al camino era muy pobre? Razona
tu respuesta
………………………………………………………………………………………………
c) ¿Qué buscaba el hombre en sus viajes?
………………………………………………………………………………………………
d) ¿Es cierto que Nasrudin era la primera vez que pasaba por aquella zona?
Razona tu respuesta
………………………………………………………………………………………………
e) ¿Cuánto tiempo esperó Nasrudin para que pasara el hombre?
 Una hora
 Un día
 30 minutos
 Medio día
f) ¿Cómo estaba de ánimo el hombre cuando le robaron la maleta?
………………………………………………………………………………………………
g) Empareja estas palabras de la lectura con sus posibles significados:
desolación desear algo con fuerza

tedio caminos mas cortos
anhelante angustiado
intacto aburrimiento
atajos que no ha sido tocado
h) En este relato el hombre pasa por tres estados de ánimo. Escribe las
palabras del texto que nos informan sobre esos estados de ánimos:
 Aburrido ………………………………………………………………
 Triste ………………………………………………………………….
 Agradecido …………………………………………………………..
47
21.- EL AMOR A LOS ANIMALES
48
49
a) ¿A dónde mandó el rey a Bobalicón?
………………………………………………………………………………………………
b) ¿Qué querían hacer los hermanos con los animales que encontraban?
………………………………………………………………………………………………
c) ¿Cuáles fueron los primeros animales que encontraron Bobalicón y sus
hermanos?
………………………………………………………………………………………………
d) ¿Qué les pasó a los caballos cuándo regresaron al castillo?
………………………………………………………………………………………………
e) ¿Qué les pidió que hicieran el hombrecillo gris?
………………………………………………………………………………………………
f) ¿Cuántas pruebas tenía que realizar Bobalicón para salvar a sus hermanos?
………………………………………………………………………………………………
g) ¿Quién ayudó a Bobalicón en cada prueba?
………………………………………………………………………………………………
h) ¿Qué nos enseña este texto?
………………………………………………………………………………………………
i) ¿Por qué se llamaría Bobalicón?
………………………………………………………………………………………………
j) ¿Cómo eran los dos hermanos?
………………………………………………………………………………………………
k) ¿Por qué el hombrecillo gris quería que realizaran las pruebas?
………………………………………………………………………………………………
50
22.- ÁNDEME YO CALIENTE
51
a) Busca y completa las siguientes frases del texto:
Coma en dorada…………………
el príncipe mil cuidados,
como…………… ………………
que yo en mi………………mesilla
quiero más una morcilla.
b) ¿De qué va a tener el brasero lleno cuando se cubran las montañas de

blanca nieve?
………………………………………………………………………………………………
c) En su pobre mesilla, ¿qué prefiere el protagonista?
………………………………………………………………………………………………
d) Mientras el mercader busca nuevos soles, y.…………..entre.…………………
e) ¿Quiénes son Píramo y Tisbe?
………………………………………………………………………………………………
f) ¿Qué quiere decir el autor con la expresión: ”ríase la gente”?
………………………………………………………………………………………………
g) ¿Crees que todos deberíamos usar la expresión: Ándeme yo caliente y ríase

la gente? ¿Por qué?
………………………………………………………………………………………………
h) ¿Qué significan los siguientes versos?
 Traten otros del gobierno ……………………………………………………
 Del mundo y sus monarquías ……………………………………………….
 Mientras gobiernan mis días ………………………………………………
 Mantequillas y pan tierno; …………………………………………………...
 Y las mañanas de invierno …………………………………………………
 Naranjada y aguardiente. ……………………………………………………
52
23.- MADRE
53
a) ¿De qué tipo de texto se trata?
………………………………………………………………………………………………
b) ¿Cuántas estrofas tiene? …….. ¿y cuántos versos? ……..
c) Busca al menos dos parejas de palabras que rimen en este poema:
 ______________ rima con ______________
 ______________ rima con ______________
d) ¿Con qué elemento de la naturaleza compara J.R. Jiménez a su madre?
 Con el alma.
 Con el mar.
 Con la propia naturaleza.
 Con una ola.
e) ¿Con qué elemento de la naturaleza compara J.R. Jiménez a al alma?
 Con una ola.

 Con el cielo.
 Con la naturaleza.
 Con el color.
f) En el poema se citan varios elementos de la naturaleza. Escríbelos:
………………………………………………………………………………………………
g) Completa: El poeta compara a su madre con el ………………… y al pasar de
los años con …………………………. que aunque cambien siempre ocupan el
mismo ………………...Posteriormente, compara al alma de una madre con el
…………………….. por su inmensidad.
54
24.- LA CALDERETA DE BORREGO
55
a) ¿Cómo se titula la lectura?
………………………………………………………………………………………………
b) ¿Quién es el escritor del texto?
………………………………………………………………………………………………
c) ¿Qué le sucede a la carne de cordero cuando es guisada?
………………………………………………………………………………………………
d) ¿Qué recomienda el autor después de almorzar?
………………………………………………………………………………………………
e) ¿Qué prefiere el autor: una comida rápida o una bien elaborada? Razona tu
respuesta buscando en el texto.
………………………………………………………………………………………………
f) ¿Copia el refrán que aparece en el texto? 6.- ¿Por qué es recomendable

comer caldereta de borrego?
………………………………………………………………………………………………
g) Explica estas expresiones del texto según la intención del autor:
 “a fuego lento”
 “por el aroma se anuncia”
 “tirar a rubio”
 “dar una cabezada”
h) ¿Piensas que le gusta la buena comida? Explica tu respuesta.
………………………………………………………………………………………………
56
25 - DOCE A LAS DOCE
—Buenos días, Manolo.

—Hola, buenos días, don José. ¿Lo de siempre?
—Sí, y un vaso de agua, por favor. Y cambio para tabaco.
—Aquí tiene.
José Rey toma todos los días el primer café en el bar que está al lado de su casa,
en la calle de La Sal, muy cerca de la plaza Mayor. O sea, en el centro antiguo
de Madrid, donde ya sólo viven viejos, extranjeros y José Rey.
Toma un café doble para despertarse. Después, hacia las once, va a desayunar al
lado de la oficina, ya despierto.
Por las mañanas José Rey está siempre de mal humor. Hoy más: se ha levantado
demasiado tarde y le duele la cabeza. Anoche estuvo en casa de un viejo amigo.
Ver a viejos amigos siempre le deja un poco triste. «Demasiado Rioja y
demasiados recuerdos», piensa mientras se bebe el agua. «Y, encima, estamos
en Navidad. A veintidós de diciembre.»
—Manolo, ¿qué te debo?
Sabe que son cincuenta y cinco pesetas. Todos los días son cincuenta y cinco
pesetas. Pero José necesita decir y hacer las mismas cosas por la mañana. Debe
de ser una manera de despertarse.
Tomado del libro Doce a las doce,

de Miguel, L. y Santos, A.
Editorial Edelsa, p. 5
57
a) ¿Cómo se llaman los protagonistas?
………………………………………………………………………………………………
b) ¿Dónde está el bar?
………………………………………………………………………………………………
c) ¿Quién vive en el casco viejo de la ciudad?
………………………………………………………………………………………………
d) ¿Qué desayuna José?
………………………………………………………………………………………………
e) ¿Describe el carácter de José a primera hora del día?
………………………………………………………………………………………………
f) ¿Qué hizo por la noche?
………………………………………………………………………………………………
g) ¿Cuánto cuesta el desayuno?
………………………………………………………………………………………………
h) ¿Qué necesita José hacer para despertarse?
………………………………………………………………………………………………
58

Lecturas Con Preguntas EJERCICIO 5 PRUEBA LEER

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25 LECTURAS PARA PRACTICAR LA

1.- ABENÁMAR Y EL REY DON JUAN........................................................................................................ 2

a) ¿Qué moneda se utiliza en la lectura?

b) ¿Qué señales había el día que nació?

c) ¿De qué religiones eran los padres de Abenámar?

d) ¿Qué ciudades se nombran en el texto?

e) ¿Está bien decir mentiras?

f) El día que nació Abenámar, ¿Cómo estaba la luna?

g) ¿En qué Comunidad Autónoma están los personajes?

h) En la lectura se menciona al monumento andaluz que recibe más visitas en

toda España ¿qué monumento es?

i) ¿Qué le pidió el rey Don Juan a Abenámar?

b) ¿Cómo actúa un verdadero amigo?

puedan ofrecer estos dos amigos?

principal de esta historia:

 Un chico va a casa de su amigo para que no esté solo.

g) EXTRA ¿Crees que la verdadera amistad es importante para nosotros a lo

largo de nuestra vida?

a) ¿Qué cualidad de Ulises permitió conquistar Troya?

*Homero *Los troyanos *Los griegos *El caballo de madera

c) ¿Quién es el protagonista de la historia?

d) ¿Cómo se pusieron los troyanos al ver que los griegos se retiraban?

e) ¿Iba Ulises dentro del caballo de madera?

f) ¿Quiénes cantaron, bebieron y celebraron una fiesta?

g) ¿Quiénes se escondieron dentro del caballo de madera?

h) El caballo de Troya pertenece a una obra literaria llamada

…………………………. y fue escrita por ………………………………..

i) Explica cómo crees que era de grande el caballo de madera. Razona tu

j) EXTRA ¿Qué crees que nos enseña esta lectura?

a) ¿Dónde ocurre la historia?

b) ¿Qué quería el joven que llegó al reino?

c) ¿Qué dos virtudes dijo el joven que tenía?

d) El señor de la historia ¿cómo se llamaba? ¿Qué cargo tenía?

e) ¿Qué ordenó el ministro que le dieran al joven?

f) ¿Por qué contrató el ministro al joven?

g) Elige la respuesta verdadera:

i) ¿Por qué quería el joven ir a la aldea?

j) ¿Qué hizo el joven cuando llegó a la aldea?

l) ¿Por qué el joven quiso hacerle un regalo tan especial al ministro?

párrafo en el que se explica el riesgo que tenía la misión

o) El joven fue 2 veces a la aldea de Sue. ¿Los habitantes de la aldea lo

recibieron felices las dos veces?

p) EXTRA ¿Qué nos enseña esta lectura?

a) ¿Qué hacía el caballo mientras el conde cantaba?

b) ¿Qué hacía el caballo mientras el conde cantaba?

c) ¿Qué desea el conde a su caballo?

d) ¿De quién estaba enamorado el conde Olinos?

e) ¿Qué ordenó la reina a sus guardias que hicieran?

f) ¿Cuándo ocurre la historia que se relata?

g) ¿Quién canta el hermoso cantar?

cantaba muy bien. Búscalas y cópialas aquí -

j) ¿Cómo termina el romance?

cualquier persona por amor? Da tu opinión

a) ¿Por qué vivían juntos los cuatro amigos?

b) ¿Qué animal fue “victima” durante un rato?

c) ¿Quiénes son los protagonistas?

d) ¿Qué hacía la tortuga cada mañana?

e) Esta frase “Cundió el pánico” la podemos cambiar por:

-Se alegraron -Cantaron -Huyeron -Se asustaron

f) El gamo y la corneja ¿qué hicieron?

g) ¿Cómo era la escopeta que llevaba el cazador? Razona tu respuesta

h) ¿Qué refrán resumiría la lectura?

Homero Los troyanos Los griegos El caballo de madera