Guia de trabajo en grupo 13885 (22)

Martes y miércoles
Grupo Alberto
Instrucciones:

 Los estudiantes trabajaran en grupo de dos estudiantes, organizados de forma voluntaria.

 Investigaran la teorista asignada y socializaran en clase el tema investigado, con un tiempo
estipulado de 15 minutos, el estudiante será seleccionado al azar.
 Investigar en el libro y modelo de enfermería, que está en la biblioteca virtual de la
universidad y montaran en Yammer el trabajo escrito, con norma APA y la diapositiva.

 Los grupos organizados deberán investigar:

1. ¿Quién es, su teorista de enfermería disciplinar?
2. ¿Identificar cuál es el nivel de desarrollo de la teorista disciplinar asignada? (Que
pueden pertenecer al nivel de: la metateoría, Los metaparadigmas, las teorías de
medio rango, las teorías empíricas)
3. ¿Cuál es el concepto de salud mental, según la teorista de enfermería asignada?
4. ¿Cuál es la importancia de la teoría de enfermería según la teorista de enfermería
asignada?
5. ¿Cuál es la teoría y modelo de enfermería de la teorista de enfermería asignada y
como se recomienda su aplicación?
6. ¿Defina y explique con sus palabras los conceptos del metaparadigma(salud,
enfermería, de la teoría de enfermería asignada?
7. ¿Relacione el modelo de la teorista asignada, con un caso cotidiano y como lo
aplicarían ustedes en su ejercicio profesional explique?

Modelos y teorías de enfermería relacionadas con el cuidado psicosocial y de salud mental:

1. Grupo: Madeleine Leininger (2 estudiantes)

2. Grupo: Phil Barker (2 estudiantes)
3. Grupo: Hildergard Peplau (2 estudiantes)
4. Grupo: Virginia Henderson (2 estudiantes)
5. Grupo: Jean Watson (2 estudiantes)
6. Grupo: Betty Neuwman (2 estudiantes)
7. Grupo: Dorothy Johnson (2 estudiantes)
8. Grupo: Calixta Roy (2 estudiantes)
9. Grupo: Dorotea Orem (2 estudiantes)
10. Grupo: Joyce Travelbee (2 estudiantes)
11. Grupo: Kriten Swanson (2 estudiantes)
12. Grupo: Pamela Reed (2 estudiantes)
 Guía de trabajo en grupo 13884 (29)
Martes y miércoles
Grupo Ana Alvear
Instrucciones:

 Los estudiantes trabajaran en grupo de dos estudiantes, organizados de forma voluntaria.

 Investigaran la teorista asignada y socializaran en clase el tema investigado, con un tiempo
estipulado de 15 minutos, el estudiante será seleccionado al azar.
 Investigar en el libro y modelo de enfermería, que está en la biblioteca virtual de la
universidad y montaran en Yammer el trabajo escrito, con norma APA y la diapositiva.

 Los grupos organizados deberán investigar:

8. ¿Quién es, su teorista de enfermería disciplinar?
9. ¿Identificar cuál es el nivel de desarrollo de la teorista disciplinar asignada? (Que
pueden pertenecer al nivel de: la metateoría, Los metaparadigmas, las teorías de
medio rango, las teorías empíricas)
10. ¿Cuál es el concepto de salud mental, según la teorista de enfermería asignada?
11. ¿Cuál es la importancia de la teoría de enfermería según la teorista de enfermería
asignada?
12. ¿Cuál es la teoría y modelo de enfermería de la teorista de enfermería asignada y
como se recomienda su aplicación?
13. ¿Defina y explique con sus palabras los conceptos del metaparadigma(salud,
enfermería, de la teoría de enfermería asignada?
14. ¿Relacione el modelo de la teorista asignada, con un caso cotidiano y como lo
aplicarían ustedes en su ejercicio profesional explique?

Modelos y teorías de enfermería relacionadas con el cuidado psicosocial y de salud mental:

1. Grupo: Madeleine Leininger (2 estudiantes)

2. Grupo: Phil Barker (2 estudiantes)
3. Grupo: Hildergard Peplau (3 estudiantes)
4. Grupo: Virginia Henderson (3 estudiantes)
5. Grupo: Jean Watson (2 estudiantes)
6. Grupo: Betty Neuwman (3 estudiantes)
7. Grupo: Dorothy Johnson (3 estudiantes)
8. Grupo: Calixta Roy (3 estudiantes)
9. Grupo: Dorotea Orem (3 estudiantes)
10. Grupo: Joyce Travelbee (2 estudiantes)
11. Grupo: Kriten Swanson (2 estudiantes)
12. Grupo: Pamela Reed (3 estudiantes)