CIUDANADÍA E IDENTIDAD
Identidad y ciudadanía son dos conceptos que han venido caminando
conjuntamente. El primero de ellos se refiere al conjunto de atributos que
caracterizan a una persona y la distinguen de las demás, lo que le permite ser
plenamente consciente de quién es y a qué grupo pertenece. La ciudadanía, por su
parte, es la expresión de la pertenencia a una comunidad política y, en este
sentido, representa la plasmación de la identidad colectiva. Tradicionalmente, los
derechos sociales y políticos inherentes a la idea de ciudadano han estado
vinculados a su pertenencia a una determinada comunidad nacional
territorialmente delimitada.
Sin embargo, el impacto de la globalización, la descentralización, el
desarrollo de los medios de comunicación y las tecnologías de la información y
comunicación, y los traslados de población entre países han hecho que la habitual
relación entre identidad y ciudadanía se haya visto seriamente cuestionada. Por
todo ello, la construcción de identidades y la formación de la ciudadanía
constituyen, sin duda alguna, uno de los mayores desafíos a los que actualmente
se enfrentan la democracia y la educación, a la vez que representan
preocupaciones emergentes en el ámbito de la investigación que requieren una
aproximación multidisciplinar.
Siendo la educación un requisito esencial que capacita para el ejercicio
igualitario de la ciudadanía, aparece la necesidad de un acuerdo político y social
sobre el tipo de ciudadano que se pretende modelar, el papel que se asigna a la
educación formal en el desempeño de este cometido y los contenidos que se
consideran relevantes para lograrlo.
La identidad es planteada como la construcción histórica de los sujetos que
se alcanza asumiendo e integrando las experiencias personales vividas en los
diversos contextos y las experiencias colectivas y sociales que se tornan
significativas y la constituyen en sus múltiples dimensiones. Se requiere de una
apropiación subjetiva de los espacios, los saberes y la historia que rodea al sujeto,
y de la capacidad de autorreflexión auténtica y profunda. Cada ser tiene una
historia, un espacio y un saber tanto propio como compartido, de esta manera se
constituye en un ser único e irrepetible, pero, a la vez, vinculado socialmente.
La identidad no es algo cerrado e inmutable, se va transformando,
construyendo, crece, se pierde, se fortalece, es quitada o se desdibuja en tanto
que el tránsito por la sociedad deviene en experiencia de construcción propia y
compartida.
La construcción de la Ciudadanía e Identidad, permite tener una perspectiva
desde la mirada dinámica de la realidad que la sostiene y facilita la formación del
sentimiento de un yo individual y de un nosotros que teje el entramado social en
claves de convivencia y construcción colectiva.
CIUDANADÍA E IDENTIDAD
Identidad y ciudadanía son dos conceptos que han venido caminando
conjuntamente. El primero de ellos se refiere al conjunto de atributos que
caracterizan a una persona y la distinguen de las demás, lo que le permite ser
plenamente consciente de quién es y a qué grupo pertenece. La ciudadanía, por su
parte, es la expresión de la pertenencia a una comunidad política y, en este
sentido, representa la plasmación de la identidad colectiva. Tradicionalmente, los
derechos sociales y políticos inherentes a la idea de ciudadano han estado
vinculados a su pertenencia a una determinada comunidad nacional
territorialmente delimitada.
Sin embargo, el impacto de la globalización, la descentralización, el
desarrollo de los medios de comunicación y las tecnologías de la información y
comunicación, y los traslados de población entre países han hecho que la habitual
relación entre identidad y ciudadanía se haya visto seriamente cuestionada. Por
todo ello, la construcción de identidades y la formación de la ciudadanía
constituyen, sin duda alguna, uno de los mayores desafíos a los que actualmente
se enfrentan la democracia y la educación, a la vez que representan
preocupaciones emergentes en el ámbito de la investigación que requieren una
aproximación multidisciplinar.
Siendo la educación un requisito esencial que capacita para el ejercicio
igualitario de la ciudadanía, aparece la necesidad de un acuerdo político y social
sobre el tipo de ciudadano que se pretende modelar, el papel que se asigna a la
educación formal en el desempeño de este cometido y los contenidos que se
consideran relevantes para lograrlo.
La identidad es planteada como la construcción histórica de los sujetos que
se alcanza asumiendo e integrando las experiencias personales vividas en los
diversos contextos y las experiencias colectivas y sociales que se tornan
significativas y la constituyen en sus múltiples dimensiones. Se requiere de una
apropiación subjetiva de los espacios, los saberes y la historia que rodea al sujeto,
y de la capacidad de autorreflexión auténtica y profunda. Cada ser tiene una
historia, un espacio y un saber tanto propio como compartido, de esta manera se
constituye en un ser único e irrepetible, pero, a la vez, vinculado socialmente.
La identidad no es algo cerrado e inmutable, se va transformando,
construyendo, crece, se pierde, se fortalece, es quitada o se desdibuja en tanto
que el tránsito por la sociedad deviene en experiencia de construcción propia y
compartida.
La construcción de la Ciudadanía e Identidad, permite tener una perspectiva
desde la mirada dinámica de la realidad que la sostiene y facilita la formación del
sentimiento de un yo individual y de un nosotros que teje el entramado social en
claves de convivencia y construcción colectiva.