INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR Nº 9 “JUANA AZURDUY”

Undiano esquina Silvester barrio Bernachi

San Pedro de Jujuy (4500)– Argentina
2021: “Año del Bicentenario del Día Grande de Jujuy

PEDAGOGIA

ENSAYO
NOMBRE DEL DOCENTE: PATRICIA LOZANO

NOMBRE DEL ALUMNO: MOISES VERGARA

AÑO: 2021
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR Nº 9 “JUANA AZURDUY”
Undiano esquina Silvester barrio Bernachi
San Pedro de Jujuy (4500)– Argentina
2021: “Año del Bicentenario del Día Grande de Jujuy

Profesorado de Educación Secundaria en TIC

Unidad Curricular: Pedagogía
Curso: 1er año
Prof.: Patricia Lozano
Alumno: Moises Juan Marcelo Vergara
Ensayo Final

Ensayo sobre

LA EDUCACIÓN AYER, HOY

Y MAÑANA
El ABC de la Pedagogía
Introducción: en el presente ensayo plasmare el desarrollo de la educación, de
Silvina Gvirtz (Dra. en Educación), Silvia Grinberg (Licenciada en ciencias de la
educación), Victoria abregú (Licencia en ciencias de la educación). también haré
hincapié en las similitudes los autores. Este documento nos permitirá razonar e
interpretar las distintas formas educacionales ¿de qué hablamos cuando hablamos
de educación? ¿para qué sirve la misma? ¿Cómo construir una mejor escuela? En
el transcurso de la historia la educación fue cambiando, dentro y fuera de la escuela,
teniendo en cuenta que el conocimiento y el aprendizaje es la clave para el
desarrollo humano, porque esta se produce mediante los procesos sociales
(familia), la transmisión de conocimientos que se transmite mediante la lengua es el
principal vehículo del proceso y desarrollo de la humanidad. Desarrollaremos
aspectos importantes la naturalización y desnaturalización escolar, la función social
de la escuela, el gobierno, consenso, conflicto, etc.
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Desarrollo: teniendo en cuenta la información proporcionada por este último

capítulo podemos decir que la educación nace en la sociedad, sin darnos cuenta
vivimos la educación (con más razón en nuestros primeros años de vida) las familias
desde sus orígenes sintieron la necesidad de educarnos (enseñar hábitos y
conductas sociales), el hombre es un ser social por naturaleza por que nacemos y
vivimos en sociedad. Con el pasar del tiempo se fueron construyendo diferentes
sociedades unas más avanzadas que otras, con distintos desafíos y metas a
alcanzar, cada nueva realidad social, generaban nuevas y diferentes formas de
educación. Desde aquí podemos señalar que el sistema educativo esta estructurado
desde sus orígenes, como un sistema jerárquico y centralizado, tiene un potencial
de crecimiento poco valorado. La educación es un fenómeno necesario a toda
sociedad humana para la supervivencia se relaciona con la producción y su
reproducción social, reproducción biológica, económica y del orden social o cultural.
Nosotros caemos en el error de aceptar, al modelo actual como natural y creer en
la imposibilidad de la existencia de otros, por eso estudiamos los modos de
institucionalización de educación del pasado, la escuela existió siempre y en todas
partes debe seguir existiendo, por esa eternidad consideramos que es natural propia
de su existencia, pero si tomamos conciencia en base a la construcción histórica
sabemos que su naturaleza no es eterna esta siempre sujeta a cambios. Vivimos
en un siglo avanzado, en lo social y cultural, donde surgen cambios días tras días
transformaciones a la que debemos adecuarnos por eso es importante
desnaturalizar las prácticas educativas. La escuela tiene la función de formar
ciudadanos ejemplares para contribuir con el desarrollo de la sociedad, distribuir
conocimientos y valores.

En el texto Silvina Gvirtz, hace referencia a que es en el período de posguerra, hacia

los años ’60, cuando se abren discusiones, debates donde se cuestiona la función
social de la escuela, de los aportes que ésta podría hacer para favorecer el
crecimiento y el desarrollo social. Las teorías del consenso van a decir que el conflicto
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es disfuncional y que perturba el desarrollo armonioso de la sociedad, pero que es la

falta de normas la que rompe con la armonía.

La escuela de hoy es el resultado de la modernidad, esto nos permite reflexionar y

determinar las formas que toma la educación, discutirlas para poder construir otras
nuevas. Teniendo en cuenta todo lo mencionado podemos decir que lograremos
con el tiempo un ¡escuela mejor!
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Conclusión: para concluir, podemos decir que la educación es lo más importante

que tiene el ser humano (algo parecido a la salud humana), sin educación no somos
nada, tenemos que valorar los conocimientos que obtenemos e inculcarnos de la
mayor lectura e información posible, nunca es tarde para aprender, nunca se
termina de aprender, es uno de los mejores dones que nos puedo haber dado Dios
el aprendizaje.