Biología cuestionario

Tema 1: La ética en la investigación científica.

https://sites.google.com/cdb.edu.sv/semana1biologa2ao2023de
l16al20/inicio_1
Indicador de logro: Indaga y describe con interés la
importancia de la ética en la investigación científica.

Principios éticos en la investigación

● Veracidad: Debe buscarse la verdad en todo el proceso

investigativo, orientar el estudio científico para dar respuestas a
problemas y mostrar su verdadero origen.
● Libertad: Debe evitar la manipulación y presiones políticas,
personales y económicas, entre otras.
● Responsabilidad: El investigador y la investigadora deben actuar
de forma comprometida tanto en el proceso como en la
divulgación de sus descubrimientos y asumir las consecuencias
que su trabajo genere en el futuro.

IMPORTANCIA DE ÉTICA EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

● Es necesario ganar conciencia de restrictas guías éticas.
● La humanidad ha cometido por años atrocidades en el capo de la
investigación, como por ejemplo:
○ Experimentos médicos con los nazis.
○ Experimento de Tuskegee con hombres negros que padecían de
sífilis.
¿Qué es la moral?: Conjunto de normas que la sociedad impone.

¿Qué es la ética?: Normas que la sociedad impone y se pone en práctica.

Cualidades éticas del investigador en sus prácticas científicas:

● La actitud
● La actitud moral.
● La actitud reflexiva.
● La actitud objetiva.
● Habilidad en el manejo de métodos y técnicas.
● Ha de ser ordenado.
● Ser perseverante.

¿Qué relación existe entre la ciencia, tecnología y sociedad?

R/La ciencia es el saber y el conocimiento, se necesita de la ciencia para

elaborar la tecnología; y la sociedad tiene la ciencia para crear y
manipular la tecnología.

¿La moral tiene que ver con la religión?

R/No. Porque la religión no define valores ni principios.

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¿Qué tanto nos ha favorecido el avance en el conocimiento?:

R/Nos ha favorecido mucho de tal manera que todo se nos facilita

mucho, también mejorando muchas áreas de nuestras vidas.

¿Quienes serían más felices, nuestros ancestros o nosotros si

comparamos su estilo de vida con la nuestra con tecnología?

R/Nosotros, por un mayor avance y aprovechamiento tecnológico.

REALIZAR ACTIVIDAD REFUERZO:

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20A%C3%B1o%20Biologia%202021/final.html
 Tema 2: La Ética en la Investigación Científica.

https://sites.google.com/cdb.edu.sv/bio232aoclase2/inicio
Indicador de logro: Describe y analiza con interés los principales avances
científicos y tecnológicos en el planeta.

Contenido: Avances científicos y tecnológicos y su impacto sobre la vida

del planeta

Descripción y análisis de los principales avances científicos y

tecnológicos en el planeta.

● Relación entre ciencia y tecnología

○ La ciencia es la explicación racional, objetiva y práctica de la
realidad. A medida que esta avanza y se aplica, se transforma
la tecnología y por consiguiente se obtienen ventajas para la
vida práctica, las cuales contribuyen al progreso social y
económico de la sociedad.

● Campos de avance de la ciencia y la tecnología

○ Biotecnología: Desarrollo de la insulina, hormona del
crecimiento, el ADN, etc.
○ Exploración del espacio: Pisar la luna, descubrimiento Marte,
Vecinos en el espacio.
○ Revolución tecnológica del espacio: Internet, la
nanotecnología, el intercambio celular, etc.
○ Revolución informática: Computadoras, procesadores, etc.
 Tema 3: Desarrollo científico y tecnológico en el país

https://sites.google.com/cdb.edu.sv/bio-2-ao-clase-3-2023/moti
vaci%C3%B3n-de-inicio

Instituciones que contribuyen al desarrollo científico y tecnológico en El

Salvador:

● AMSS: Área metropolitana de San Salvador

● CEPAL
● CONACYT: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología
● CICES: Centro Nacional de Investigaciones Científicas de El
Salvador

¿En qué áreas existe desarrollo científico tecnológico en nuestro país?

R/ Biotecnología, salud, medicina, energía renovable.
Tema 4: La biodiversidad
 Tema 5: La biodiversidad (Fichas de trabajo, guia de
laboratorio + ensayo de la biodiversidad)

Tema 6: Jerarquías taxonómicas y clasificación de los

seres vivos
https://sites.google.com/cdb.edu.sv/biosegundoaon6/inicio

Ind. de logro: Indaga y explica correctamente los procesos de

clasificación taxonómica y sistemática de los seres vivos.

¿Cuál es el nivel básico en la clasificación de los seres vivos?

R/La especie

¿Cuál es el grupo más grande? R/ El reino

Los cladogramas: Un cladograma es un diagrama que permite

representar el parentesco evolutivo entre las especies. Este se
parece a un árbol genealógico en que la base del árbol representa
un antepasado común para los organismos o grupos ubicados al
final de las ramas.

SE UTILIZA EL LATIN PARA NOMBRES CIENTIFICOS YA QUE ES UNA

LENGUA MUERTA.

¿Qué es una categoría taxonómica?: Es el nivel jerárquico en el

que se clasifica científicamente a cada grupo de organismos o
taxones.

¿Cuáles son las dos palabras de las categorías taxonómicas que

componen el nombre científico?: R/ Nombre del genero (Perico),
Epiteto especifico(Psittacara leucophthalmus)

¿Qué característica de los seres vivos utilizan los especialistas en

sistemática para agrupar a los organismos en categorías
taxonómicas?R// El dominio al que pertenecen.

¿Qué estudia la sistemática?: R/ Estudia la diversidad de los reinos.

EJ:
Ejemplo de categorías taxonómicas:
Reino: Es la categoría taxonómica más alta, utilizada para agrupar
a los organismos en grandes grupos basados en su estructura
celular, nutrición y otros criterios importantes. Los cinco reinos
reconocidos actualmente son: Monera (bacterias y cianobacterias),
Protista (protozoos, algas y otros organismos unicelulares), Fungi
(hongos), Plantae (plantas) y Animalia (animales).

Filo o División: Es una categoría taxonómica que se utiliza para

agrupar a los organismos según características estructurales y
funcionales similares. Por ejemplo, el filo Arthropoda incluye a los
organismos con cuerpos segmentados y patas articuladas, como
los insectos, arácnidos y crustáceos.

Clase: Es una categoría taxonómica que se utiliza para agrupar a

los organismos en función de características anatómicas y
fisiológicas similares. Por ejemplo, la clase Mammalia incluye a
todos los animales que tienen glándulas mamarias para
amamantar a sus crías.

Orden: Es una categoría taxonómica que se utiliza para agrupar a

los organismos en función de características anatómicas,
fisiológicas y de comportamiento similares. Por ejemplo, el orden
Carnivora incluye a todos los mamíferos que se alimentan
principalmente de carne.

Familia: Es una categoría taxonómica que se utiliza para agrupar a

los organismos que comparten características estructurales,
fisiológicas y de comportamiento similares, pero no son tan
amplias como las del orden. Por ejemplo, la familia Felidae incluye
a los gatos, leones, tigres, etc.

Género: Es una categoría taxonómica que se utiliza para agrupar a

los organismos que son muy similares entre sí, pero que tienen
algunas diferencias físicas o de comportamiento. Por ejemplo, el
género Panthera incluye a los tigres, leones, leopardos y jaguares.

Especie: Es la categoría taxonómica más específica, utilizada para

agrupar a los organismos que son capaces de reproducirse entre sí
y producir descendencia fértil. Por ejemplo, la especie Panthera
tigris incluye a todos los tigres.
 Tema 7: Reinos de la naturaleza

https://sites.google.com/cdb.edu.sv/bio-segundo-ao-n-7/inicio

Ind. de logro: Identifica y clasifica correctamente organismos o

especímenes de acuerdo a las características y grupos principales
de los diferentes reinos.

Tres tipos de bacterias y sus formas:

● Reino Monera: Este reino incluye a todos los organismos
unicelulares procariotas, como las bacterias y las
cianobacterias. Las células de los organismos en este reino no
tienen núcleo definido ni otros orgánulos membranosos.

● Reino Protista: Este reino incluye a todos los organismos

eucariotas unicelulares o pluricelulares que no son animales,
plantas ni hongos. Este reino es muy diverso y abarca una
gran variedad de organismos, como algas unicelulares y
pluricelulares, protozoos y mohos acuáticos.

● Reino Fungi: Este reino incluye a todos los hongos, que

pueden ser unicelulares (como las levaduras) o pluricelulares
(como los mohos y las setas). Los hongos se caracterizan por
tener células eucariotas con pared celular y nutrición
heterótrofa.

● Reino Plantae: Este reino incluye a todas las plantas, desde

pequeñas hierbas hasta árboles gigantes. Las plantas se
caracterizan por tener células eucariotas con pared celular y
nutrición autótrofa, es decir, que pueden producir su propio
alimento a través de la fotosíntesis.

● Reino Animalia: Este reino incluye a todos los animales, desde

los más simples hasta los más complejos. Los animales se
caracterizan por tener células eucariotas sin pared celular y
nutrición heterótrofa. Además, la mayoría de los animales
tienen la capacidad de moverse y responder a estímulos
externos.
 Tema 8: Dominio eucariota: Reino protista

https://sites.google.com/cdb.edu.sv/biosegundoaon8/inicio

Ind. de logro: Identifica y clasifica correctamente organismos

o especímenes de acuerdo a las características y grupos
principales de los diferentes reinos.
 Tema 9: Reino plantae

https://sites.google.com/cdb.edu.sv/biosegundoaon9/inicio

Ind. de logro: Identifica y clasifica correctamente organismos

o especímenes de acuerdo a las características y grupos
principales de los diferentes reinos.