PLANIFI MICRO CUARTO PARCIAL II-Q 8vos 2022 2023

UNIDAD EDUCATIVA JUAN DE SALINAS
AÑO LECTIVO 2022-2023
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
CUARTO PARCIAL II QUIMESTRE
DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución: UNIDAD EDUCATIVA JUAN DE SALINAS. Nombre del docente: Lic. Marco Bautista Tapia
Grado/Curso: OCTAVOS A,B,C. Fecha: Desde 10 de abril hasta 14 de junio 2023
MATEMÁTICA
1. APRENDIZAJE DISCIPLINAR
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Determinar y aplicar los elementos y construir pirámides, prismas, conos y cilindros a partir de patrones en dos dimensiones para deducir y
entender las relaciones trigonométricas (utilizando las TIC) y las fórmulas usadas en el cálculo de perímetros, áreas, volúmenes, ángulos de cuerpos y figuras geométricas, con el
propósito de resolver problemas. Argumentar con lógica los procesos empleados para alcanzar un mejor entendimiento del entorno cultural, social y natural; y fomentar y
fortalecer la apropiación y cuidado de los bienes patrimoniales del país.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
Reconocer los elementos y construir pirámides, prismas, conos y cilindros a partir de patrones en dos dimensiones. (redes), M.4.2.20.

M.4.3.1.Organizar datos procesados en tablas de frecuencias para definir la función asociada, y representarlos gráficamente con ayuda de las TIC.


Organizar datos no agrupados (máximo 20) en tablas de distribución de frecuencias: absoluta, relativa, relativa acumulada y acumulada, para analizar el significado de los
datos.M.4.3.2


Definir y clasificar variables cualitativas y cuantitativas. M.4.3.5


Interpreta datos agrupados y no agrupados en tablas de distribución de frecuencias con el uso de la tecnología; interpreta funciones y juzga la validez de procedimientos, la
coherencia y la honestidad de los resultados obtenidos. (Ref.I.M.4.7.1.).

Utiliza información cuantificable del contexto social; utiliza variables; aplica niveles de medición; calcula e interpreta medidas de tendencia central (media, mediana y moda), de
dispersión (rango, varianza y desviación estándar) y de posición (cuartiles, deciles, percentiles); resuelve problemas en forma grupal e individual; y comunica estrategias,
opiniones y resultados. (Ref.I.M.4.8.1.).
Semana 1

Anticipación:
Exploración y activación de conocimientos previos sobre el estudio de cuerpos geométricos.
¿Qué es un prisma?
Construcción:
Definición de prisma: poliedro que tiene dos caras iguales y paralelos llamadas bases y las otras caras son paralelogramos .
Consolidación:
Determinación del área lateral y el área total del prisma
Semana 2
Anticipación:
¿Cómo puedes construir una pirámide?
Construcción:
Definición de pirámide: poliedro cuya base es un polígono cualquiera y sus caras laterales son triángulos con un vértice común
Consolidación:
Determinación del área lateral y el área total del prisma y la pirámide.
Construcción de troncos de pirámides.
Semana 3
Anticipación:
Exploración y activación de conocimientos previos sobre el estudio de cuerpos redondos.
¿Dónde encuentras cuerpos cilíndricos en casa?
¿Cómo es la forma de un bonete?
Construcción:
Definición de cilindro: cuerpo geométrico que se obtiene al rotar un rectángulo en torno a uno de sus lados.
Definición de cono: cuerpo geométrico que se obtienen al rotar un triángulo rectángulo en torno a un cateto .
Consolidación:

Determinación de las fórmulas para el cálculo del área lateral y total del cilindro y cono.
Resolución de ejercicios que integren el cálculo del área total de cilindros y conos
Semana 4
Anticipación:
Exploración y activación de conocimientos previos sobre la construcción de tablas.
¿Sabes construir tablas que contengan filas y columnas?
¿Qué es una tabla de frecuencias?
Construcción:
Identificación de las frecuencias:
Absolutas que es número de repeticiones que tienen un dato.
Relativas que es la relación entre la frecuencia absoluta y el número total de datos

Consolidación:
Interpretación de los datos que presenta la tabla de frecuencias en el contexto real.
Semana 5
Anticipación:
Exploración y activación de conocimientos previos sobre la construcción de tablas de frecuencia las cuales nos permitan organizar la información obtenida de una muestra
estadística.
Construcción:
Acumulada que es la suma de las frecuencias absolutas.
Consolidación:
Resolución de ejercicios donde se pueda elaborar tablas de frecuencias.
Semana 6
Anticipación:
estadística.
Construcción:
relativas y acumuladas que es la suma de las frecuencias absolutas.
Consolidación:
Resolución de ejercicios.
Semana 7
Anticipación:
Exploración y activación de conocimientos previos sobre el uso de tablas de frecuencias con datos agrupados.
¿Sabes elaborar una tabla de frecuencias?

Construcción:
Agrupación de datos estadísticos en intervalos diferentes, pero de igual amplitud (misma cantidad de números en cada intervalo).
Determinación de la marca de clase (promedio del intervalo).
Consolidación:
Construcción del resto de columnas que corresponden a la tabla de frecuencias (frecuencias relativas, frecuencias acumuladas, etc.)
Semana 8
Anticipación:
¿Qué significa frecuencia cumulada?
Construcción:
Elaboración de los intervalos cuya amplitud será de cuatro números hasta un valor no mayor a 20 datos
Consolidación:
Semana 9
Anticipación:
Construcción:
Organización de los datos agrupados (máximo 50) en tablas de distribución de frecuencias: absoluta, relativa, relativa acumulada y acumulada, para analizar el significado de los
datos.
Consolidación:
Elaboración de los intervalos cuya amplitud será de 6 números hasta valor no mayor a 50 datos

Semana 10
Anticipación:
Exploración y activación de conocimientos previos sobre analizar datos estadísticos.
¿Qué es una variable cualitativa?
¿Es posible medir una variable cuantitativa?
Construcción:
Definición de variable estadística: propiedad que se puede estudiar en una población y que permite clasificar a los individuos o elementos de la misma.
Identificación en una población estadística de las variables cualitativas que corresponde a una condición que no es medible y la variable cuantitativa que nos dará un dato
matemático
Consolidación:
Aplicación en poblaciones estadísticas del alumnado de un colegio donde se puede investigar variables cualitativas como por ejemplo raza, país de origen, comida preferida, etc.
Y variables cuantitativas como por ejemplo estatura, peso, edad, etc.
Técnica: Prueba, Lección

Instrumento: Prueba escrita, Cuestionario
2. ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS:
GRADO 1
GRADO 2
ESPECIFÍCACIÓN DE LA NEE: errores específicos de aprendizaje (lectura lenta, buena comprensión)
ESTUDIANTES/CURSO:
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE




datos.M.4.3.2





Semana 1
Anticipación:
Construcción:
Definición de prisma: poliedro que tiene dos caras iguales y paralelos llamadas bases y las otras caras son paralelogramos .
Consolidación:
Determinación del área lateral y el área total del prisma
Semana 2

Anticipación:
Construcción:
Definición de pirámide: poliedro cuya base es un polígono cualquiera y sus caras laterales son triángulos con un vértice común
Consolidación:
Determinación del área lateral y el área total del prisma y la pirámide.
Semana 3
Anticipación:
Construcción:
Definición de cilindro: cuerpo geométrico que se obtiene al rotar un rectángulo en torno a uno de sus lados.
Definición de cono: cuerpo geométrico que se obtienen al rotar un triángulo rectángulo en torno a un cateto .
Consolidación:
Determinación de las fórmulas para el cálculo del área lateral y total del cilindro y cono.
Resolución de ejercicios que integren el cálculo del área total de cilindros y conos
Semana 4
Anticipación:
¿Sabes construir tablas que contengan filas y columnas?
¿Qué es una tabla de frecuencias?

Construcción:
Consolidación:
Semana 5
Anticipación:
estadística.
Construcción:
Consolidación:
Resolución de ejercicios donde se pueda elaborar tablas de frecuencias.
Semana 6
Anticipación:
estadística.
Construcción:
Consolidación:
Resolución de ejercicios.

Semana 7
Anticipación:
Construcción:
Consolidación:
Semana 8
Anticipación:
Construcción:
Consolidación:
Semana 9
Anticipación:
Construcción:
datos.

Consolidación:
Elaboración de los intervalos cuya amplitud será de 6 números hasta valor no mayor a 50 datos
Semana 10
Anticipación:
Construcción:
Definición de variable estadística: propiedad que se puede estudiar en una población y que permite clasificar a los individuos o elementos de la misma.
matemático
Consolidación:
Técnica: Prueba
Instrumento: Prueba escrita
GRADO 3
ESPECIFÍCACIÓN DE LA NEE: Discapacidad intelectual 49%.

ESTUDIANTES/CURSO: N.D.M.L (8vo EGB A,B,C).
COMPETENCIA CURRICULAR: 5to EGB (matemática).


*ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
*ACTIVIDADES EVALUATIVAS



datos.M.4.3.2





Semana 1
Anticipación:
Construcción:
Reconocer el prisma: poliedro que tiene dos caras iguales y paralelos llamadas bases y las otras caras son paralelogramos .
Consolidación:

Reconocer el área lateral y el área total del prisma
Semana 2
Anticipación:
Construcción:
Reconocer la pirámide: poliedro cuya base es un polígono cualquiera y sus caras laterales son triángulos con un vértice común
Consolidación:
Reconocer el área lateral y el área total del prisma y la pirámide.
Semana 3
Anticipación:
Construcción:
Reconocer el cilindro: cuerpo geométrico que se obtiene al rotar un rectángulo en torno a uno de sus lados.
Reconocer el cono: cuerpo geométrico que se obtienen al rotar un triángulo rectángulo en torno a un cateto .
Consolidación:
Identificar las fórmulas para el área lateral y total del cilindro y cono.
Semana 4
Anticipación:

¿Construir tablas que contengan filas y columnas?

Construcción:
Consolidación:
Semana 5
Anticipación:
estadística.
Construcción:
Consolidación:
Identificar tablas de frecuencias.
Semana 6
Anticipación:
estadística.
Construcción:
Consolidación:
Identificar las frecuencias

Semana 7
Anticipación:
Construcción:
Consolidación:
Semana 8
Anticipación:
Construcción:
Consolidación:
Identificar el resto de columnas que corresponden a la tabla de frecuencias (frecuencias relativas, frecuencias acumuladas, etc.)
Semana 9
Anticipación:
Construcción:

datos.
Consolidación:
Clasificación y elaboración de los intervalos cuya amplitud será de 6 números hasta valor no mayor a 50 datos
Semana 10
Anticipación:
Construcción:
Identificar la variable estadística: propiedad que se puede estudiar en una población y que permite clasificar a los individuos o elementos de la misma.
matemático
Consolidación:
TECNICA
Prueba objetiva
INSTRUMENTO
Cuestionario
Trabajo en clase
Consultas
Tareas
Lapbook

Lecciones
Observaciones
3. HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA
Grado/curso
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
ELABORADO POR: REVISADO POR: COORDINADOR/A APROBADO POR VICERRECTOR/A

DOCENTE(S): Lic. Marco Bautista. NOMBRE: Msc. Jaime Oña NOMBRE: Lic. Patricio Peña
Firma: Firma: Firma:
Fecha:30/03/2023 Fecha: 03/04/2023 Fecha: 04/2023


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UNIDAD EDUCATIVA JUAN DE SALINAS

AÑO LECTIVO 2022-2023

NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO:

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Definir y clasificar variables cualitativas y cuantitativas. M.4.3.5

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

coherencia y la honestidad de los resultados obtenidos. (Ref.I.M.4.7.1.).

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

opiniones y resultados. (Ref.I.M.4.8.1.).

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Técnica: Prueba, Lección

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Definir y clasificar variables cualitativas y cuantitativas. M.4.3.5

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

coherencia y la honestidad de los resultados obtenidos. (Ref.I.M.4.7.1.).

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

opiniones y resultados. (Ref.I.M.4.8.1.).

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Instrumento: Prueba escrita

ESPECIFÍCACIÓN DE LA NEE: Discapacidad intelectual 49%.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

*ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Definir y clasificar variables cualitativas y cuantitativas. M.4.3.5

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

coherencia y la honestidad de los resultados obtenidos. (Ref.I.M.4.7.1.).

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

opiniones y resultados. (Ref.I.M.4.8.1.).

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Reconocer el área lateral y el área total del prisma

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

¿Construir tablas que contengan filas y columnas?

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

3. HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA