Lenguaje

LENGUAJE 7. EL CONTEXTO: Es el lugar o momento en que se realiza el acto

PRIMERA SEMANA comunicativo.
EJEMPLO: Mónica caminando por la calle se encuentra con Laura, quien le
LA COMUNICACIÓN
cuenta sobre la reunión de promoción que tuvieron.
La palabra “comunicación” proviene del latín comunicare que significa “hacer
EMISOR: Laura
a otro partícipe de lo que uno tiene”, “intercambiar”
RECEPTOR: Mónica
Es la interacción social que consiste en transmitir información (pensamientos,
CÓDIGO: lingüístico / idioma castellano
sentimientos, etc.) a otro; participan en esta seres humanos y no humanos
MENSAJE: El tema que se trato en la reunión de promoción
haciendo uso de diversos signos (lingüísticos o no lingüísticos).
CANAL: Ondas sonoras / auditivo
CONTEXTO: La calle
REFERENTE: La promoción

II. CLASES DE COMUNICACIÓN

1. Por el canal. Pueden ser:
A - Com. Auditiva - Com. Táctil
___________
COMUNICACIÓN - Com. Visual - Com. Olfativa
- Com. Gustativa - Com. Audiovisual

2. Por el código:
Lingüística o verbal. Signos orales o escritos (conversaciones entre amigos u
otras persona, copiar en el cuaderno lo escrito en la pizarra)
No lingüística o no verbal. Mímicas, luces, imágenes, sonidos, etc.

3. Por la presencia del E y R:

___________
Intrapersonal. E y R es la misma persona (soliloquios, monólogos)
Interpersonal. Entre dos o más personas. E y R son diferentes. Se divide en:
COMUNICACIÓN HUMANA
Es la interacción social entre individuos que quieren transmitir una información
3.1. Según el espacio:
determinada, utilizando diversos signos convencionales.
Directa. E y R comparten un mismo ambiente.
Indirecta. Existe distancia de tiempo y espacio entre E y R.
I. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
1. EMISOR (CODIFICADOR): Es la persona que utiliza códigos y los 3.2. Según la dirección del mensaje:
transforma en mensaje (codificación) para después enviarlo. Unidireccional, unilateral o vertical. El E envía un mensaje, pero el R no
responde. No existe intercambio de roles.
E mensaje Bidireccional, recíproca. E y R intercambian roles (dialogan, discuten, etc.)

Codifica / envía 3.3. Por el tipo de receptor:

Privada. El número de receptores es limitado
2. RECEPTOR (DECODIFICADOR): Es el encargado de recibir y Pública. El número de receptores es ilimitado
decodificar (interpretar) el mensaje.
3.4. Según el tipo de emisor.
E R De difusión. Se realiza entre un solo emisor y un gran número de receptores
mensaje no conocidos para él.
Codifica / envía recibe / decodifica
De medios o de masas. El emisor se vale de la radio, T.V., cine. El receptor
es múltiple e inmenso.
3. EL MENSAJE: Es el contenido de la información transmitida.

4. EL CANAL: Es el medio o conducto por donde se difunde el mensaje. Es
básicamente de carácter físico. Encontramos tres tipos:
Ambientales: Los elementos que rodean el acto comunicativo (el aire, el
ambiente)
Técnicos: Cables de sonido, sistema telefónico, papel, pizarra, etc.
Sensoriales: táctil, auditivo y visual.
5. EL CÓDIGO: Son los sistemas de signos convencionales (verbales o no
verbales) que se utiliza para elaborar el mensaje.
Para una mejor y correcta comunicación tanto E como
R deben manejar un mismo código
6. REFERENTE: Es aquello a lo que se refiere el mensaje, la realidad
objetiva.
FENOMENOS O FASES DEL PROCESO COMUNICATIVO
1. Fenómeno psíquico: Elaboración de los pensamientos. En esta fase se
realiza la codificación y decodificación.
2. Fenómeno fisiológico: Los órganos que intervienen en la comunicación
(pulmones, bronquios, tráquea, laringe, cuerdas vocales, fosas nasales
paladar, etc.)
3. Fenómeno físico: Medio físico o ambiente atmosférico por donde se
propagan los sonidos articulados.
FACTORES NEGATIVOS Y POSITIVOS EN EL PROCESO
COMUNICATIVO
1. Interferencia, barrera o ruido: Cualquier perturbación que sufre la señal en
el proceso comunicativo. Pueden ser: las distorsiones del sonido en la
conversación, o la distorsión de la imagen de la televisión, la alteración de la
escritura en un viaje, la afonía del hablante, la sordera del oyente, la ortografía
defectuosa, la distracción del receptor, etc..

1
 Lenguaje
2. Redundancia: Es la información adicional que se incluye en el mensaje para 08 El soporte físico de la comunicación a través del cual se transmite el
lograr un mejor entendimiento por parte del receptor. mensaje se denomina
A) Emisor. B) referente.
PRÁCTICA C) código. D) mensaje. E) canal.
01. ¿Qué enunciado es correcto respecto a la comunicación? 09. Mayumi está leyendo “Crimen y castigo”, la novela más representativa de
A) Los protagonistas son únicamente los animales. Dostoyevski, en el cuarto de su primo Pancho.
B) La comunicación es el proceso de interrelación social que consiste en ¿Qué alternativa es correcta respecto a los elementos de la comunicación?
transmitir información. A) Emisor: Mayumi y su primo
C) La comunicación se considera exclusivo de los hombres. B) Receptor: Dostoyevski
D) Los animales irracionales se comunican a través de signos lingüísticos y C) Mensaje: el contenido de la novela “Crimen y castigo”
no lingüísticos. D) Código: Pancho
E) Los vegetales se comunican a través de movimientos, sonidos E) Canal: ondas sonoras
onomatopéyicos y reacciones químicas. 10. Marque el orden sobre las fases que se consideran en el emisor.
02. Es el proceso por medio del cual damos a conocer nuestros A) Síquica, física y síquica.
pensamientos, sentimientos, ideas, experiencias, deseos, necesidades, etc. B) Síquica, física y física.
El concepto anterior se refiere a la / al… C) Física, fisiológica y síquica.
A) lengua. B) emisor. D) Fisiológica, física y síquica.
C) canal. D) referente. E) comunicación. E) Síquica, fisiológica y física.
03. - Es considerado como el contenido de la información transmitida. 11. - MARIO: Conversemos, Ángela, estamos solos ¡Te amo! ¡Te extraño!
- Tema del mensaje. - ÁNGELA: Me has hecho mucho daño ¡No, no insistas!
- El que codifica el mensaje. - MARIO: ¡Por favor, perdóname, estoy cambiando!
- Signos lingüísticos y no lingüísticos que utilizan en común el emisor y el - ÁNGELA: ¡He dicho, terminamos, adiós! ¡Vete de mi casa!
receptor. ¿En el diálogo anterior qué clase de comunicación se produce?
Marque la serie de elementos que corresponde, respectivamente, a los A) Indirecta, reciproca, privada
conceptos anteriores. B) Directa, unilateral, privada
A) Mensaje, referente, emisor y canal C) Indirecta, unilateral, pública
B) Referente, emisor, canal y receptor D) Directa, bidireccional, privada
C) Mensaje, canal, emisor y contexto E) Directa, bilateral, pública
D) Mensaje, referente, emisor y código 12. Joel dialoga con la sicóloga a través del celular sobre los problemas
E) Mensaje, código, emisor y código amorosos que tiene con Sarita.
04. En un aviso publicitario de una marisquería, Rudy y su hermano leyeron ¿Qué tipo de comunicación se produce?
lo siguiente: “Se ofrece cebiche poderoso, cebiche de cangrejo, tiradito A) No lingüística B) Vertical
básico, tiradito afrodisiaco,… ”. C) Pública D) Directa
Del caso anterior, marque lo correcto. E) Indirecta
A) El referente es la marisquería. 13. El joven Ricardo alias, el Romántico, recuerda las caricias, el abrazo, los
B) Los decodificadores son Rudy y su hermano. besos de su enamorada Heydi.
C) Gastón Acurio es el codificador. ¿Qué tipo de comunicación se dio en el caso anterior?
D) El cebiche poderoso se considera como el código. A) Recíproca B) Indirecta
E) El canal es el tiradito afrodisiaco. C) Horizontal D) Intrapersonal
05 Yosy desarrolla la guía de práctica Nº 01 en la sala de su casa. E) Pública
El canal en la comunicación anterior es 14. Marque la alternativa que presenta una comunicación directa, no
A) la sala de su casa. B) las ondas sonoras. lingüística y privada.
C) el libro. D) Yosy. A) Desarrollo de la guía de práctica Nº 01.
E) el papel impreso. B) El abrazo de una niña a su padre.
06. Pamela lee la novela “Travesuras de la niña mala” de Mario Vargas C) Lectura de la obra “Pantaleón y las visitadoras” en lengua inglesa.
Llosa, aproximadamente a la diez de la mañana en la biblioteca del Centro D) Un mensaje enviado a través del teléfono móvil.
Preuniversitario. E) Un poema de amor dedicado a Yanet.
En la comunicación anterior marque la alternativa incorrecta. 15. En una conversación por el Facebook entre dos enamorados, la
A) El autor de la obra es el emisor. comunicación es
B) El código es lingüístico. A) pública, directa, unilateral.
C) El canal es el papel impreso. B) privada, recíproca, directa.
D) Mario Vargas Llosa es el codificador. C) privada, bilateral, indirecta.
E) Pamela es quien decodifica. D) pública, intrapersonal, directa.
07 El director de la I. E. P “Mariscal Cáceres” Enrique Sulca, lee el periodico E) privada, unilateral, interpersonal.
donde identifica la siguiente información: “El director del colegio emblemático 16. El profesor de Lenguaje se desplaza en una moto por la avenida
“Mariscal Cáceres” es denunciado por malversación de fondos”. Independencia, aproximadamente a las nueve de la mañana, y próximo a la
Las palabras subrayadas se consideran como… ciudad universitaria observa que el semáforo cambia de color verde a rojo, lo
A) codificador y decodificador. cual hace que el profesor detenga su móvil.
B) referente y código. En la situación anterior se da una comunicación
C) mensaje y contexto. A) táctil. B) lingüística.
D) decodificador y mensaje. C) no lingüística. D) auditiva.
E) receptor y código. E) audiovisual.

2
 Lenguaje
17. ¿En cuál de las siguientes situaciones, el código es no lingüístico? A) receptor
A) Observar las letras y a la vez escuchar música vía internet. B) referente
B) Lectura de la obra de Sócrates Zuzunaga “Taita Serapio”. C) código
C) Exposición sobre el misterio que esconde la mirada de La Gioconda. D) mensaje
D) El sonido de la campana que se escucha aproximadamente a las seis de la E) canal
mañana.
E) Interpretación de un poema de amor. SEGUNDA SEMANA
18 En una conversación por el celular, nuestro amigo Antonio González le NOCIONES DE LINGÜÍSTICA GENERAL
dedica un poema a su amada. Es ahí donde se percibe que hay una I. EL LENGUAJE
interrupción que perjudica el proceso comunicativo. El canal sufre Es una facultad netamente humana que nos permite aprender y hablar una
interferencias, aquello se denomina lengua para expresar nuestras ideas, emociones y deseos a través de signos
A) retroalimentación. B) redundancia. de naturaleza sonora y articulada.
C) ruido. D) referente.
E) contexto. Es toda forma de comunicación que utilizamos
19. Al factor que aclara, precisa, reitera en el proceso de la comunicación para interrelacionarnos con los demás.
para lograr un mejor entendimiento se denomina… CARACTERÍSTICAS
A) nivel cultural. B) actitud del receptor. • Universal. Está presente en toda la especie humana.
C) redundancia. D) ruido. • Racional. Se hace uso de la inteligencia para exteriorizar nuestros
E) actitud del emisor. pensamientos.
20. Discos dañados, escritura ilegible, errores ortográficos, anfibologías, ruido • Aprendido. Las manifestaciones o formas del lenguaje las
de motores, etc., Son ejemplos de adquirimos o aprendemos dentro de una determinada sociedad.
A) retroalimentación. B) referente. • Heteróclito y multiforme. Los mismos mensajes varían porque se
C) redundancia. D) ruido. pueden expresar de distintas formas.
E) las actitudes.
• Doblemente articulado. En su análisis descubrimos unidades
21. Relacione adecuadamente, luego marque la alternativa correcta.
reutilizables (morfemas y fonemas) para construir infinitos
I. Canal II. Código III. Contexto
enunciados.
a. Medio físico utilizado para que el mensaje llegue al receptor
• Convencional. Pacto o acuerdo, fruto de la sociedad que lo
b. Lugar y tiempo donde se lleva a cabo la comunicación
emplea.
c. Sistema de signos y reglas creado por el hombre para comunicarse
II. LA LENGUA
Conjunto de signos convencionales utilizados por los integrantes de una
A) Ia, IIb, IIIc
determinada sociedad.
B) Ia, IIc, IIIb
III. EL HABLA
C) Ib, IIa, IIIc
Es la materialización de la lengua. Es la manera individual que adopta cada
D) Ib, IIc, IIIa
persona al emplear su lengua. Ninguna persona habla igual a otra.
E) Ic, IIb, IIIa
LENGUA HABLA
22. En el aeropuerto, un padre abraza a su hijo al reencontrarse con él
Código Uso del código
después de dos años.
Sistema Realización del sistema
Marque la relación incorrecta.
Social y colectiva Individual, personal
A) Emisor : el padre
Psíquica Psíquica, fisiológica y física
B) Contexto : los abrazos
C) Receptor : el hijo Teórico Practico
D) Referente : el amor de padre Perdurable Momentánea
E) Canal : táctil Abstracta Concreta
23. Rubí lee la novela “El otoño del patriarca” de Gabriel García Márquez,
aproximadamente a las diez de la mañana en la Biblioteca Nacional. VARIEDADES DE LA LENGUA
De la comunicación anterior, marque la alternativa incorrecta.
A) El autor de la obra es el emisor. • Dialecto (diatópica). Es la variación que adquiere una lengua en un
B) El código es lingüístico. determinado lugar. Variación por razones geográficas (país, región o zona)
C) El canal es el papel impreso. Aspectos:
D) Gabriel García Márquez es el codificador. ➢ Fonético. Varía en la pronunciación y entonación. Por ejemplo
E) Rubí es quien elabora el mensaje. Quisiera un poco de pescao.
24. El alumno Charles lee el periódico donde identifica la siguiente información: Vamo` pa` Chincha.
“Este año se dará la Copa América”. ➢ Semántico. El significado de una misma palabra varía según el
¿Con qué elementos de la comunicación se relacionan las palabras lugar.
subrayadas? ➢ Morfológico. Tiene que ver con los cambios estructurales de una
A) codificador y decodificador palabra.
B) referente y código ➢ Sintáctico. Alteración del orden lógico de las palabras en la
C) mensaje y contexto construcción de frases u oraciones.
D) decodificador y mensaje - De mi perrito su pata se ha roto. (La pata de mi perro se rompió)
E) receptor y código - De mis vecinos sus amigos son. (Son los amigos de mis vecinos)
25. Qué elemento de la comunicación contiene la información que el emisor ➢ Léxico. Varían las palabras para un mismo significado.
envía al receptor a través de un determinado canal.

3
 Lenguaje
- Al niño se le puede llamar: pibe (Argentina), chavo (México), chamo
(Venezuela), etc.
• Sociolecto (diastrática). Se trata de las variaciones lingüísticas
relacionadas con el nivel sociocultural de los hablantes. Podemos distinguir
tres niveles:

a) Nivel Superestándar: Constituido por expresiones de corte literario.

b) Nivel Estándar:
➢ La lengua culta: Es propio de las personas que reflejan una buena
formación idiomática. Es empleada en ceremonias oficiales y
formales por maestros, conferencistas, etc.
➢ La lengua coloquial o familiar: Prevalece el sentimiento y se da
en circunstancias no formales se emplea en las relaciones
cotidianas.
c) Nivel Subestándar:
➢ La lengua popular: Empleada por las capas sociales menos
favorecida y de bajo nivel cultural.
➢ La lengua vulgar: Se diferencia de la lengua popular porque incluye
los términos llamados “groseros”: pendejo, huevón, etc.

• Idiolecto (diafásica). Es la totalidad de hábitos lingüísticos, modos de

hablar que tiene cada persona.
LENGUAS NO AMERINDIAS: Son aquéllas que no son propias u originarias
• Interlecto: Se presenta cuando el aprendizaje de una segunda lengua de esta parte de América. Se considera dentro de este grupo al castellano (el
influye en la lengua materna. Esto ocurre generalmente en personas que más difundido), chino, inglés, alemán, italiano y otras lenguas extranjeras.
hablan más de una lengua.
Esta clasificación de las variedades es según el Dr. ALBERTO ESCOBAR
REALIDAD LINGÜÍSTICA DEL PERÚ

Sociolingüísticamente nuestro país es considerado multilingüe y pluricultural, VARIEDADES DEL

puesto que a su interior coexisten muchas lenguas y por ende, varias culturas. CASTELLANO
PERUANO
• Andinas: dos familias (Quechua y Aru)
• Amazónicas: dieciséis familias
• El español es la lengua más hablada y más difundida en nuestro territorio
nacional. CASTELLANO CASTELLANO
• La familia quechua es la más importante entre la familias lingüísticas ANDINO RIBEREÑO
amerindias
• El aimara es la segunda en importancia entre las lenguas andinas y la
tercera más hablada entre las lenguas oficiales del Perú.

FAMILIA LENGUAS
1 ARAHUA culina
2 ARAWAK campa-asháninca, campa-
caquinte, campa-
Castellano del
nomatsiguenga, chamicuro,
Castellano litoral norteño
iñapari, machiguenga, piro, y central
propiamente
resígaro, yanesha dicho (valles (Corresponde a
3 BORA bora andinos e la faja costera
4 CAHUAPANA chayahuita, jebero interandinos de desde norte
5 CANDOSHI candoshi-shapra norte a sur, hasta Chala, en
6 HARAKMBUT harakmbut excepto el el sur.)
7 HUITOTO huitoto, ocaina altiplano)
8 JIBARO achuar-shiwiar, aguaruna,
huambisa Castellano
9 PANO amahuaca, capanahua, cashibo- amazónico
cacataibo, cashinahua, matsés- (Loreto, San
Castellano
mayorun, mayoruna, nahua, altiplánico
Martín, parte
sharanahua-marinahua, shipibo- (Puno)
de Amazonas
conibo, yaminahua y Huánuco)
10 PEBA-YAGUA yagua
11 SIMACO urarina
12 TACANA ese eja
Castellano
13 TICUNA ticuna del litoral y
14 TUCANO orejón, secoya andes
15 TUPI-GUARANÍ cocama-cocamilla, omagua occidentales
16 ZÁPARO arabela, iquito, taushiro sureños
(Tacna y
Moquegua)

4
 Lenguaje
12. Marque la alternativa donde se observa un ejemplo de la lengua
PRÁCTICA subestándar.
01. Es considerado como un producto social. A) Leí la obra El héroe discreto de Mario Vargas Llosa.
A) El lenguaje B) ¡Qué rico hueles, amorcito!
B) El dialecto C) Tenía unas ojeras que delataban largos desvelos de tanto leer.
C) El habla D) Aquel chibolo piraña fue atrapado por el tombo.
D) La lengua E) Estudia a conciencia, pues de lo contrario no ingresarás en la UNSCH.
E) El idioma 13. ¿El uso de las jergas a que nivel de lenguaje corresponde?
02. Marque la alternativa que contenga una definición de lengua. A) Superestándar
A) Un código aprobado políticamente por el Estado. B) Estándar
B) La variante social del habla en cualquier contexto. C) Subestándar
C) Un canal utilizado por los hablantes de un determinado grupo social. D) Coloquial
D) Un sistema de signos lingüísticos empleados por una comunidad. E) Culto
E) El uso tradicionalmente adoptado de forma individual. 14. Mi causa Juve perdió la cabeza por una flaca llamada Rosa.
03. Marque la alternativa que no presenta una característica de la lengua. ¿La expresión anterior con qué variación lingüística se relaciona?
A) social A) variación difásica
B) mental B) variación diastrática
C) momentánea C) tecnolecto
D) sistema D) interlecto
E) perdurable E) idiolecto
04. Marque la alternativa que presenta una característica del lenguaje 15. Señale la alternativa que tenga relación con el nivel subestándar.
humano. A) Rodrigo el próximo año se casará con su amada Rosalinda de quien está
A) hecho social demasiado enamorado.
B) concreto B) Amigo, tu amistad es el mejor regalo que recibí en la vida.
C) universal C) El examen en el CEPRE UNSCH se realizará el domingo.
D) efímero D) Ojalá que no hayga nadies en la reunión.
E) heterogéneo E) Déjame decirte, esposa mía, que en mi pensamiento siempre estás tú.
05. Es la interferencia de la lengua materna en el uso de una segunda lengua. 16. El castellano que se habla en la provincia de Cangallo se denomina.
A) sociolecto A) Amazónico
B) dialecto B) Altiplánico
C) código C) Andino propiamente dicho
D) interlecto D) Del litoral norteño y central
E) idioma E) Del litoral y los andes occidentales sureños
06. Marque la alternativa en la que se defina al dialecto. 17. ¡Ay! ¡Juguemos, hijo mío,
A) Es la forma de hablar de un grupo de malhechores. a la reina con el rey! (Gabriela Mistral)
B) Es la deformación de la lengua en el colegio. ¿El fragmento anterior a qué nivel de la lengua corresponde?
C) Es la variación social de una lengua. A) popular
D) Es la variación regional de una lengua. B) coloquial
E) Es el habla de poco prestigio.
07. Es la materialización de la lengua.
C) subestándar
La definición anterior está relacionada con el/la ______________. D) superestándar
A) Lengua E) estándar
B) Habla 18. Marque la alternativa incorrecta en relación a la situación lingüística del
C) Dialecto Perú.
D) Sociolecto A) Las lenguas amerindias están conformadas por las lenguas andinas y las
E) idiolecto amazónicas.
08. Marque el enunciado conceptualmente correcto. B) Sociolinguísticamente nuestro Perú es considerado multilingüe y
A) El habla es un hecho netamente social. pluricultural.
B) El dialecto es una variación individual de la lengua. C) Las lenguas amerindias andinas comprenden la familia quechua y la familia
C) Solo las lenguas con escritura poseen gramática. aru.
D) Las lenguas se mantienen igual a través del tiempo. D) El lingüista Alberto Escobar distingue dos variedades: el castellano andino
E) Todas las lenguas poseen dialecto. y el castellano ribereño.
09. Marque el par de características que no pertenecen a la lengua. E) El castellano no se considera dentro de las lenguas no amerindias.
A) social – síquica 19. ¿Qué alternativa contiene, únicamente, lenguas amazónicas?
B) abstracta – sistema A) Pano, huitoto, candoshi, alemán
C) sistema – herencia B) Arahuaca, shimaco, harakmbut, quechua
D) efímera – individual C) Arahua, tacana, ticuna, záparo
E) código – social D) Bora, piro, español, aimara
10. A la variante sociocultural de una lengua se la conoce. E) Cauqui, huitoto, ticuna, inglés
A) diatópica 20. Respecto a las variaciones del castellano peruano, el hablado en el distrito
B) diafásica de Carmen Alto es considerado como castellano ___________.
C) diastrática A) amazónico
D) idiolecto B) de los andes sureños
E) interlecto C) altiplánico
11. ¿Qué característica pertenece al habla? D) andino propiamente dicho
A) síquica E) del litoral central y norteño
B) efímera 20. En relación al lenguaje y sus planos, marque el enunciado incorrecto.
C) social A) El uso de los niveles de la lengua dependen del hablante.
D) homogénea B) EL lenguaje articulado se puede manifestar de muchas maneras y es
E) perdurable cambiante.
C) Todo idioma es lengua y a la vez toda lengua es idioma.

5
 Lenguaje
D) El interlecto presenta interferencias de la lengua materna y de la segunda. ➢ Significante: Constituye el elemento sonoro de la palabra. No es el sonido
E) La variante diastrática depende necesariamente del nivel sociocultural del material, sino la huella síquica del sonido.
hablate.
21. Marque la alternativa en la que aparecen únicamente nombres de lenguas SIGNIFICADO
amazónicas. (Imagen conceptual)
A) Aimara, nagua, quechua.
B) Piro, aguaruna, shipibo.
C) Yahua, cauquí, omagua.
D) Quechua, yánesha, aimara.
E) Aimara, quechua, shipibo.
22. Son regiones donde se habla la variedad propiamente dicha del castellano
A) Lima y Loreto B) Puno y Piura
C) Ayacucho y Piura D) Ayacucho y Apurímac SIGNIFICANTE
E) Loreto y Junín (Imagen acústica)
23. De acuerdo a la realidad lingüística del Perú, existen __ familias lingüísticas
amazónicas; de estas la última en incorporarse es la familia __.
A) quince – harakbut B) dieciséis – arawak /mésa/
C) diecisiete - kandozi D) dieciséis – madija
E) diecisiete – munichi

PRINCIPIOS
TERCERA SEMANA
El signo lingüístico para ser tal presenta algunas características o principios.
SEMIÓTICA
El creador de la semiótica es el filósofo norteamericano Charles Sanders 1. LA ARBITRARIEDAD
Peirce. Es arbitrario, porque no existe una relación natural entre el significado y el
Es la ciencia que estudia a los signos en general y su funcionamiento dentro
significante; es decir, que un determinado signo está ligado a una determinada
de una sociedad.
EL SIGNO cosa, de acuerdo a la convención social de las comunidades lingüísticas.
Es todo elemento portador de contenido semántico y que está integrado en un La arbitrariedad provoca el multilingüismo, porque permite que un significado
sistema. sea representado por varios significantes.
Por tanto, el signo es un objeto perceptible con que se expresa y evoca el
significado correspondiente a otro objeto diferente, al cual hace referencia. 2. LA LINEALIDAD
El significante del signo, al ser de naturaleza auditiva, se desarrolla en la
SIGNO
cadena de tiempo, de manera que los signos se presentan obligatoriamente
unos a continuación de otros.
Ejemplo:

INDICIO ICONOS SÍMBOL /a – u – t – o – m – ó – b – i – l/ + /n – u – é – b – o/

3. LA MUTABILIDAD (Diacrónico)

Cambia por el uso a través del tiempo produciéndose transformaciones y

CLASES
➢ Indicios: Es aquél que tiene una cierta relación causal con la realidad a la
que sustituyen.
➢ Iconos: Signo que mantiene una relación de semejanza con el objeto
representado.
➢ Símbolo: Signo que presenta una relación convencional o arbitraria con la
realidad a la que representa. Asimismo, es una asociación de pura
representación mental.
SIGNO LINGÜÍSTICO
Es un ente de “dos caras”, el significado en el plano de la imagen conceptual o
contenido y el significante en el plano de la expresión o imagen acústica; estos
elementos no pueden existir aisladamente debido a que cada uno requiere la
presencia del otro. Es decir, son componentes recíprocos dependientes que se
encuentran indisolublemente vinculados.
Es de naturaleza síquica; las unidades del significado son los semas y del
significante, los fonemas.
➢ Significado: Es el concepto o contenido que posee la palabra. Esta
formada por el conjunto de características que nuestra mente capta o
asocia a los elementos de la realidad.
alteraciones, bien en el significante, el significado o en ambos planos.
Ejemplo:
El significante foja (Latín) se ha transformado en hoja (Castellano)
Este cambio del signo lingüístico se puede dar ya sea en el significante, el
significado o en ambos casos.
3. LA INMUTABILIDAD (Sincrónico)
Significa que una vez establecida la relación entre significado y significante, ella
se impone al individuo y a la comunidad como algo que ya no se puede cambiar.
4. LA BIPLANICIDAD
Consta de dos planos: el plano de la expresión (significante) y el plano del
contenido (significado), ambos íntimamente ligados como el anverso y el
reverso de una moneda, que se implican mutuamente.
FUNCIONES DEL LENGUAJE
Entendiendo al lenguaje como un instrumento, sabemos que su función
principal es la función comunicativa.
1. Función representativa, informativa, referencial, denotativa,
cognitiva, significativa o simbólica
Referida a la realidad. El emisor emplea el lenguaje con la finalidad de
transmitir la información, pero de manera objetiva como sucede en los

6
 Lenguaje
textos científicos, en las enciclopedias, los artículos periodísticos, charlas, E) material.
etc. 2. Marque la alternativa correcta con respecto al signo lingüístico.
Ejemplos: A) Estudia la materialización de la lengua en el habla.
B) Se encuentra comprendido dentro de los signos naturales.
• La tierra gira alrededor del sol.
C) Es un ente síquico de carácter biplánico.
• Ayacucho está ubicado en la parte sur central del Perú. D) Estudia los signos de manera general.
2. Función expresiva, emotiva, sintomática, subjetiva o manifestativa E) Está constituido por dos planos independientes.
Esta función se pone de manifiesto cuando el emisor expresa su mundo 3. Característica del signo lingüístico que se presenta en la sucesión temporal
interno, es decir, expresa conductas psicológicas, por lo tanto es una y espacial del habla.
función subjetiva. A) inmutabilidad B) arbitrariedad C) mutabilidad
Ejemplos: D) linealidad E) biplanicidad
• “¡Ay!”, pobre de mí… 4. Marque la afirmación que corresponde a la mutabilidad:
• ¡Viva el paro!, ¡viva la coca…! A) Se desenvuelven linealmente en un tiempo.
B) El signo lingüístico es estable para toda la vida.
3. Función apelativa, conativa, imperativa, señalativa, conminativa o de C) Es doblemente articulado.
llamada D) El significado y el significante son arbitrarios.
Orientada hacia el receptor, quien al recibir el mensaje adopta un E) El tiempo puede alterar, en su totalidad o parcialidad.
5. Principio del signo lingüístico que posibilita la evolución de las lenguas.
determinado comportamiento. Tiene como finalidad mover la voluntad del A) inmutabilidad B) arbitrariedad
receptor para que cumpla el mandato o pedido. Las formas básicas de C) linealidad D) mutabilidad
expresión son los vocativos e imperativos. E) coyuntura
Ejemplos: 6. El signo lingüístico es estable en una época determinada, ya que es
• ¡Prohibido arrojar basura! impuesta por una comunidad lingüística, nos referimos a la
• ¡Arriba las manos…! A) arbitrariedad. B) inmutabilidad.
C) linealidad. D) mutabilidad.
E) biplanicidad.
4. Función fática o de contacto
7. Lo que el signo lingüístico une no es una cosa y un nombre, sino un
En esta función, el emisor emplea el lenguaje con la finalidad de iniciar,
concepto y una imagen acústica. nos referimos específicamente a
mantener o finalizar el contacto con el receptor.
A) significante y significado B) arbitrariedad y linialidad
Ejemplos:
C) significación y valor D) significado y significante
• ¡Aló, aló!... ¿me oyes? E) signo y semiótica
• ¡Buenos días! ¿Estás ocupada? 8. /perro/, / allqu/, / chien/, / hund/, /cane /, /dog / ¿Qué principio se evidencia
en la expresión anterior?
5. Función metalingüística o de glosa A) mutabilidad B) arbitrariedad
Existe dicha función cuando se utiliza el lenguaje para hablar o explicar C) linealidad D) inmutabilidad
sobre el mismo lenguaje. E) intencionalidad
Ejemplos: 9. El Perú es un país multilingüe, pluricultural y multiétnico. ¿Qué función del
• Los verbos copulativos por excelencia son el ser y el estar. lenguaje prima?
• “Hincapié” significa insistir en algo que se afirma, se propone o se A) expresiva B) imperativa
encarga. C) de contacto D) representativa
E) emotiva
10. ¡Qué hermosa mujer!, por eso digo: ¡que viva el Perú! ¿qué función del
6. Función poética o estética lenguaje prima en las expresiones subrayadas?
Esta función aparece con más frecuencia en las obras literarias. A) expresiva
Ejemplos: B) referencial
• “Gracias poesía por poner en mis labios estas emociones de ayer…” C) cognoscitiva
• “En la cruz de tus brazos D) informativa
me persignaré, E) simbólica
dando a gracias a tu corazón 11. “¡todos de pie!, ¿quién cogió el dinero de su compañero?”. En la expresión
– mi Dios – anterior predomina la función
A) exhortativa.
por el milagro de amarme”
B) volitiva.
C) sintomática.
Nota: Las tres primeras funciones fueron planteadas por el austriaco D) denotativa.
Karl Bühler; las dos siguientes, por el ruso Román Jakobson y la última, E) expresiva.
por el también ruso Jan Mukarovski. 12. “¡Aló!, ¿me escuchas?, ¡hola!, ¡hola!”. En los enunciados anteriores la
función que predomina es
RELACIÓ
N A) glosa. B) poética.
C) metalingüística. D) contacto.
Funciones Elementos E) estética.
de la
del
comunicaci
13. En la expresión :
lenguaje
ón “[…] Hierba silvestre, aroma puro

Emisor
te ruego acompañarme en mi camino
F. expresiva
Receptor serás mi bálsamo en mi tragedia
F. apelativa
F. representativa
Referente serás mi aliento en mi gloria.
F. fática PRÁCTICA
Canal Serás mi amiga
Código
F. metalingüística
Mensaje cuando crezcas
F. estética
1. El signo lingüístico es de naturaleza sobre mi tumba […]”. Predomina la función
A) mecánica. B) física. A) metalingüística. B) contacto. C) estética.
C) fisiológica. D) psíquica. D) fática. E) referencial.

7
 Lenguaje
14. fermosura > hermosura; amica > amiga, son palabras que han sufrido CUARTA SEMANA
cambio en el nivel del
FONOLOGÍA – FONÉTICA
A) significado. B) significante.
C) motivado. D) concepto. 1. Fonética
E) imparcial. Disciplina que estudia las propiedades acústicas de los sonidos y de las
15. La relación entre el significado y el significante, no se puede cambiar. Este condiciones fisiológicas de la formación de los sonidos, independientemente
principio pertenece a de su carácter semántico. Es el estudio del sonido en sí mismo (sus rasgos):
A) la arbitrariedad del signo lingüístico. fonos y alófonos.
B) la linealidad del signo lingüístico. ➢ Fono: Es la mínima unidad articulatoria de la fonética. Asimismo, es la
C) la mutabilidad del signo lingüístico. realización o materialización del fonema en el acto del habla. Son ilimitados
D) la inmutabilidad del signo lingüístico. y se representan a través de corchetes.
E) la biplanicidad del signo lingüístico. 2. Fonología
16. La función que utiliza el lenguaje para hablar o explicar los hechos del
Disciplina de la lingüística que estudia el sonido en su carácter distintivo o
mismo lenguaje es la función
A) metalingüística. B) poética. C) conativa. diferenciador (fonemas).
D) semántica. E) manifestativa. Estudia el sonido ideal (su valor): los fonemas.
17. Cuando Federico dice:”El alma que puede hablar con los ojos también ➢ Fonemas: Es la mínima unidad distintiva de la lengua en el cual c/u posee
puede besar con la mirada”. ¿Qué función está presente? un valor distintivo y esto permite diferenciar significados. Asimismo,
A) referencial. B) expresiva. C) fática. constituyen la imagen mental del sonido o sonido ideal. Son limitados,
D) poética. E) metalingüística. irreductibles y se representan mediante barras. En el español tenemos 24
18. Rosaura tiene una enfermedad llamada hemiplejía. En la palabra fonemas.
subrayada se encuentra la función. 3. Alófono
A) denotativa B) reflexiva C) metalingüística Es la variación del fonema en el acto del habla.
D) exhortativa E) de contacto 4. Grafema
17. Marque lo correcto con relación al signo lingüístico. Es el modo de escribir o representar los fonemas en la escritura.
A) El signo lingüístico es un elemento primordial para la existencia de la - Hay 27 letras.
lengua. - 24 fonemas: 5 vocálicos + 19 consonánticos.
B) La palabra es el componente básico para el signo lingüístico. - “h” es una grafía y no un fonema.
C) El signo lingüístico solo puede tener sentido con uno de sus elementos.
D) Los elementos del signo lingüístico son invariables e intransferibles. RELACIÓN FONEMA - GRAFÍA
E) El criterio sincrético hace que el signo lingüístico sufra cambios en el Existe una desigualdad entre el número de fonemas (sonidos) y grafías (letras),
trascurrir del tiempo. es decir, existe un mayor número de letras y un número menor de sonidos. Por
18. La existencia de sinónimos en el español como cerdo, marrano, puerco, ello, esta diferencia genera los problemas ortográficos.
chancho, etc. demuestra que en una sola lengua.
A) un significado puede tener varios significantes.
B) un significante puede tener varios significados.
C) los planos del signo son indisolubles.
D) no existe una relación natural entre los planos del signo.
E) el vínculo de los planos del signo es mutable.
19. ¿Cuál de los siguientes casos haría posible que todas las personas del
mundo se comuniquen empleando una sola lengua?
A) Que el signo lingüístico no sea mutable.
B) Que el signo lingüístico sea arbitrario.
C) Que el signo lingüístico no sea lineal.
D) Que el signo lingüístico no sea arbitrario.
E) Que todas las personas superen sus diferencias.
20. En la obra Don Quijote de la Mancha del año 1605 vemos términos como:
fermosura, desfacedor, felice, etc. lo que en nuestros días han devenido en
hermosura, deshacedor, feliz, respectivamente. Este hecho es un reflejo de la
variación del signo lingüístico registrado a nivel del
A) significado B) significante C) semas
D) significado y significante E) contenido
21. La incapacidad de articular dos elementos del habla al mismo tiempo se
debe al principio de………….del significante.
A) la arbitrariedad B) la linealidad
C) la inmutabilidad D) la mutabilidad
E) el carácter biplánico
22. En la expresión: “Qué pena, casi obtuvimos un triunfo”, predomina la función
del lenguaje denominada
A) representativa. B) apelativa.
C) poética. D) de contacto. E) emotiva.
23. Señale qué función del lenguaje predomina en el siguiente enunciado:
¡Alberto, por favor, sírvase una copa de vino!
A) Referencial B) Apelativa
C) Expresiva D) Poética E) Fática

8

FORMACIÓN Y EVOLUCIÓN DEL CASTELLANO
PROCESO HISTÓRICO LINGÜÍSTICO DEL CASTELLANO
Para poder entender mejor acerca del origen y la evolución de la lengua
castellana nos remontamos muchos siglos atrás:
1. PERIODO REMOTO. (S. XV a.C.)
La Península Ibérica, la que actualmente está poblada principalmente por los
países de España y Portugal, en estos tiempos estuvo poblada por los
Iberos, Tartesios, Celtas, Celtiberos, Vascos; cada uno de ellos con sus
propias culturas y lenguas.
2. PERIODO PRERROMANO. (S. X – III a. C)
Posteriormente los primeros invasores de la Península Ibérica son los
fenicios, griegos y cartagineses. Los fenicios se establecen principalmente
en las costas fundando algunas ciudades importantes, los fenicios dieron el
nombre de SPANIJA que significa “Tierra de Conejos”.
3. INVASIÓN ROMANA. (S. III a. C)
En el año 218 a.C., aproximadamente, los romanos invaden la península e
imponen sus costumbres, su organización política, como también su lengua:
el latín (culto y vulgar), el que más se generalizó fue el latín vulgar que
convivió con las demás lenguas. Este periodo es muy importante, puesto que
el latín vulgar se convierte en una lengua predominante en estos territorios y
es así como sirve de base para la futura formación de las lenguas neolatinas
ya que los romanos permanecieron por un periodo largo.
Las antiguas lenguas prerromanas se fueron relegando al ámbito familiar
hasta su abandono total (excepto el vasco) al principio de la edad media;
seguramente el golpe decisivo fue que la iglesia adoptó el latín como la
lengua de la vida religiosa e intelectual.
4. INVASIÓN DE LOS BÁRBAROS. (S. V – VIII d. C)
Los pueblos germánicos (alanos, suevos, vándalos, visigodos y otros)
invaden la península y es en estos tiempos es donde se nota que el latín
vulgar empieza a diferenciarse, pues varía de región a región.
5. INVASIÓN MUSULMANA. (S. VIII – XV d.C.)
Llamado también invasión de los árabes o de los moros. Estos invasores
conquistaron con mucha facilidad España. No podría entenderse
correctamente la evolución de la lengua y la cultura de la península sin
conceder a la influencia del árabe el lugar que le corresponde.
En cuanto al vocabulario, nos legaron palabras relacionadas generalmente a
la agricultura y ganadería puesto que tenían inclinación a éstas. Este periodo
jugó también un papel importante en la formación y evolución del castellano,
puesto que los árabes al igual que los romanos permanecieron mucho tiempo
en territorio español.
9
Lenguaje
6. SIGLOS X – XV: EDAD MEDIA.
-El castellano ocupaba en su origen una parte de Cantabria del norte de Burgos
y de la Rioja. Desde esa zona se expandió por la península ibérica siguiendo
los avances del Reino de Castilla en la reconquista.
- Surgimiento de varios reinos en España: León, Navarra, Castilla, Aragón.
- 978 apariciones de las glosas Silences (Monasterio de Silos cerca de Burgos)
y Emilianenses (Monasterio de San Millán de la Cogolla en Rioja)
- Aparición de los primeros escritos en castellano: Poema de Mio Cid (1140).
- (1260) El rey Alfonso X, “El Sabio” (reino entre 1252-1284) fue el primero que
ordenó se escribieran en romance castellano los documentos oficiales del
reino.
- 1479, unificación de los reinos de Castilla y Aragón por el matrimonio de la
reina Isabel y Fernando.
- 1492: descubrimiento de América (enriquecimiento del léxico), publicación de
la Primera Gramática de la Lengua Castellana por Elio Antonio de Nebrija y la
reconquista del territorio español con la conquista del reino de granada
(expulsión de los moros el 2 de enero).
7. SIGLO XVI – XVII: SIGLO DE ORO ESPAÑOL.
El descubrimiento de América, la labor del humanismo renacentista, los
grandes genios literarios y la implantación de la imprenta determinan el
esplendor del español.
Gran esplendor político, cultural y literario: influencia del barroco. Se incorporan
vocablos italianos, franceses, portugueses.
8. SIGLOS XVIII – XXI.
- El afianzamiento definitivo del español llegó a principios del siglo XVIII (1713
se funda la Real Academia Española por iniciativa de Juan Manuel Fernández
Pacheco, Marqués de Villena y Duque de Escalona, quien fue su primer
presidente. Aprobada posteriormente por Cédula Real de Felipe V, el 3 de
octubre de 1714. Su lema: “Limpia, fija y da esplendor”).
La intención de la academia desde su fundación ha sido velar por la pureza del
idioma. Posteriormente se crearon: la academia colombiana, ecuatoriana,
mexicana, salvadoreña, venezolana, peruana (1887), etc. La función que tienen
estas academias es la de colaborar con la RAE en la elaboración del diccionario
y de la gramática e informar acerca de los cambios que la lengua sufre en sus
respectivos territorios.
- Actualmente, el español es la lengua materna de aproximadamente 400
millones de hablantes (España, América del Sur, Filipinas e Israel).
- Es un léxico heredado y adquirido (derivados del latín vulgar e influencias de
otras lenguas: hebreo, árabe, griego, germano, inglés, italiano, francés,
americanismos).
- El español es la segunda lengua más hablada en el mundo (chino, castellano,
inglés).
LENGUAS ROMANCES
Son aquellas lenguas que tienen como base o lengua madre al latín vulgar.
PRÁCTICA
01. Los ……… son las unidades mínimas distintivas en el plano fónico y los/las
……….. son las unidades mínimas distintivas en el plano de la escritura.
A) grafemas – fonemas
B) fonos – letras
C) fonemas – grafías
D) alófonos – grafemas
E) fonemas – fonos
 Lenguaje
02. Cuántos fonemas /s/ tiene la siguiente oración: Cenicienta es un cuento B) Expulsión de los moros – 1492.
tradicional folclórico de muchas versiones. C) El descubrimiento de América – 1492.
A) Cinco B) Seis D) Publicación de la primera gramática – 1492.
C) Siete D) Ocho E) Nueve E) El descubrimiento de América – 1479.
03. En las palabras excelente, cualquiera y aguiluchos, el número de fonemas 17. Lengua que no fue desplazada por el latín vulgar.
es, respectivamente, A) Tartesio B) Vasco
A) nueve, ocho y siete. B) ocho, nueve y siete. C) Celta D) Íbero E) Griego
C) nueve, nueve y ocho. D) diez, nueve y ocho. 18. Los términos como azúcar, alhaja, elixir y arroba son de origen….
E) once, diez y nueve. A) germano B) latino.
04. El fonema consonántico común a mágico, viajero y jardinero es C) íbero. D) árabe. E) griego.
A) /a/ B) /k/ C) /b/ D) /x/ E) /r/ 19. El español es una lengua …….. y es la …….. más hablada en el mundo.
A) románica – segunda B) romance – tercera
05. El xilofonista, que es xenofóbico, al tocar el claxon de su taxi perturba mi C) itálica – segunda D) neolatina – primera
audición y el humo que emana del otro carro me asfixia. Para mi desgracia E) itálica - tercera
padezco de coxalgia y no puedo alejarme rápidamente de todo esto. 20. Una de las alternativas presenta solo lenguas formadas por el contacto del
En cuántas palabras del texto anterior, el grafema X representa la secuencia latín con otras lenguas europeas.
bifonemática. A) Francés e inglés B) Castellano y portugués
A) Tres B) Cuatro C) Italiano y alemán D) Español y vasco
C) Cinco D) Seis E) Siete E) Rumano y quechua
06. ¿En cuál de los siguientes pares de palabras se demuestra el carácter
distintivo o diferenciador de un fonema? QUINTA SEMANA
A) Animal – Vegetal B) Pelota – futbol
USO DE LAS MAYÚSCULAS
C) Mala – pala D) Malo – bueno
1. CASOS DE PUNTUACIÓN
E) Aflicción – Dolor
- La primera palabra de un escrito, oración o párrafo.
07. ¿Cuántos fonemas distintos hay en la siguiente oración? “No sé qué hacer”
- La palabra que va después de un punto seguido.
A) Ocho B) Nueve
- Después de los dos puntos, siempre que sea una cita textual.
C) Siete D) Seis E) Cinco
- Después de puntos suspensivos, solo si se considera cerrada la oración.
08. Con respecto a la relación fonema – grafema del español, señale lo
- Después de los signos de interrogación y exclamación, salvo que exista
correcto.
una coma.
A) Los fonemas son 19 y los grafemas también.
➢ Entonces llegó a leer: "A la mitad del viaje de nuestra vida, me encontré en
B) Los grafemas son 24 y los fonemas, 29.
una selva oscura por haberme apartado del camino recto". No supo cómo
C) Los fonemas son 24 y las grafías, 27.
había llegado aquel libro a su vida, a su presente, a sus manos..... No era
D) Las grafías son 22 y los fonemas, 19
el azar ¿De dónde? No podía creerlo.
E) Son 24 fonemas incluyendo la “H” con valor semiconsonante.
2. CASO DE NOMBRE PROPIOS
09. Solo tengo un deseo: enamorarte y luego… no sé. En la oración, qué
- Apellidos y nombres de personas, animales o cosas singularizadas: José
tonemas se deben colocar en la ubicación de los signos de puntuación.
María Arguedas, Rocinante.
A) Suspensión, semicadencia y cadencia
- Sobrenombres o apodos: el Inca Garcilaso, el Libertador, el Bosco, el
B) Semianticadencia, anticadencia y suspensión
Cojo.
C) Anticadencia, semicadencia, cadencia.
- Nombres particulares de toda institución de cualquier naturaleza:
D) Suspensión, suspensión y cadencia.
Biblioteca Nacional, el Ministerio de Transportes y Comunicaciones.
E) Cadencia, suspensión, cadencia.
- Nombres generales de marcas comerciales: Metro, Saga, Ripley, Audi,
10. El grupo fónico enunciativo termina en tonema de
Toyota.
A) anticadencia. B) suspensión.
- Atributos divinos y toda referencia a Dios: el Redentor, el Mesías,
C) semicadencia. D) cadencia.
Todopoderoso.
E) semianticadencia.
- Incluso los artículos, si formaran parte del nombre propio: La Habana, La
11. “Las bajas temperaturas en la nariz debilitan el sistema inmune”.
Mancha.
¿Qué clase de tonema se presenta al final de la oración anterior?
- Nombres de lugares particulares de todo sitio geográfico: América,
A) Suspensión B) Cadencia
Himalaya, Adriático, Trujillo.
C) Semicadencia D) Anticadencia E) Semianticadencia
3. CASO DE ENTIDADES
12. A la inflexión que sufre nuestra voz al final del grupo fónico denominamos
- La razón social de toda empresa, negocio o institución: Banco de Crédito
A) fonema. B) grafema.
del Perú, Empresa de Transporte Cruz del Sur.
C) lexema. D) morfema. E) tonema.
- Nombre completo de entidades gubernamentales, militares, culturales,
13. “No basta predicar el bien; hay que practicarlo”. En el texto anterior, el tipo
benéficas, deportivas: Beneficencia Pública, Fuerza Aérea del Perú,
de tonema que se debe graficar después de la palabra bien es
Museo de Bellas Artes, el Estado.
A) cadencia. B) semicadencia.
4. CASO DE TÍTULOS DE PUBLICACIONES Y OBRAS
C) semianticadencia. D) suspensión. E) anticadencia.
Nombres de libros, películas, cuadros, esculturas, obras de teatro,
14. Las etapas, en orden temporal, por las que atravesó el castellano en su
canciones, musicales: La amigdalitis de Tarzán, La orgía perpetua.
formación son
Nota:
A) romana, árabe, visigoda.
- Nombres de periódicos o revistas: El Comercio, Caretas, Tribuna
B) visigoda, romana, árabe.
Abierta.
C) árabe, romana, visigoda.
5. CASO DE FECHAS CÍVICAS, FIESTAS Y EVENTOS
D) romana, visigoda, árabe.
- Acontecimientos históricos, épocas históricas: La Guerra con Chile, Edad
E) visigoda, árabe, romana.
Media, el Renacimiento.
15. El castellano alcanza su mayor desarrollo y esplendor en/con
- Las fiestas religiosas, patrióticas o populares: Año Nuevo, Navidad, Día de
A) el Siglo de Oro.
la Independencia, Fiesta de la Cruz de Mayo.
B) la publicación del Cantar del Mío Cid.
"Cuando recuerdo lo importante que fue el Renacimiento para la cultura
C) el reinado de los Reyes Católicos.
contemporánea, me preocupo por conocer sus representaciones".
D) la aparición de las glosas emilianenses y silenses.
"Vendrá, como siempre, el Año Nuevo trayendo nueva esperanza".
E) el mandato de Alfonso X, el Sabio.
6. APELLIDOS COMPUESTOS
16. ………fue un acontecimiento histórico que favoreció la expansión del
- Julio de la Cruz Álvarez
castellano por nuevas tierras y tuvo lugar en el año………
- Sr. De la Cruz Álvarez
A) El matrimonio de los reyes católicos – 1479.

10
 Lenguaje
- El Ing. De la Cruz Álvarez 3. ¿En qué alternativa se ha utilizado correctamente las mayúsculas?
- Dr. La Torre a) El papa habló acerca del celibato.
7. LOS ATRIBUTOS REFERIDOS A DIOS O LA VIRGEN b) La Ministra de la Mujer acompañó a aquella familia.
- el Todopoderoso, la Inmaculada, el Creador, el Señor. c) El Arzobispo de Ayacucho ofreció una misa en la iglesia.
IMPORTANTE: d) El Presidente Regional probablemente busque la reelección.
Algunas reglas presentadas se deben entender a la luz del contexto, pues e) El Presidente de la República visitará nuestra ciudad.
el significado es variable según el uso que se le esté dando a la palabra. 4. ¿En qué alternativa se ha utilizado correctamente las mayúsculas?
Minúscula inicial a) El Médico le recetó estas pastillas.
Se recomienda escribir con minúscula inicial en los siguientes casos: b) Fuimos a consultar al Abogado.
Los nombres de los días de la semana, de los meses, de las estaciones c) Me interesa ser Ingeniero.
del año, los puntos cardinales y los cargos de personas como: presidente, d) Quisiera ser economista.
congresista, etc. e) No le gusta ser Obstetra.
5. ¿En qué alternativa se ha utilizado correctamente las mayúsculas?
EL PROCESO FORMATIVO DE LAS PALABRAS a) A Cervantes se le conoce como El Manco de Lepanto.
Nuestra lengua castellana se forma por los siguientes procesos. b) El Cisne de Avon escribió muchas tragedias.
c) Ricardo Palma fue conocido como El Bibliotecario Mendigo.
1. Derivación: Consiste en añadir un morfema derivativo a la raíz de una d) Murió defendiendo a nuestro país El Caballero de los Mares.
palabra para formar otra nueva. e) Fue un gran héroe El Brujo de los Andes.
6. ¿En qué alternativa se ha utilizado correctamente las mayúsculas?
Lexema + morfema derivativo a) El sicario apodado el Colombiano realizó la reconstrucción del asesinato.
(prefijo o sufijo) b) La delincuente La Chata cayó con las manos en la masa.
c) El detenido alias El Negro tiene muchos antecedentes.
d) Capturaron a Juan, alias El Malo.
Ej: inmoral, bisnieto, antihigiénico. e) Hoy se inicia el juicio al hampón alias el chibolo.
2. Composición: Consiste en unir dos o más raíces o palabras. 7. ¿En qué alternativa hay uso incorrecto de las mayúsculas?
a) Viajó a El Salvador.
▪ Yuxtaposición. b) Ella es de La Libertad.
c) Irá a La Habana, Cuba.
Lexema + lexema = sin variar d) Conoce muy bien la Haya.
e) Llegaron estos productos desde Las Palmas.
Ej: sacapuntas, damajuana, guardabosque. 8. ¿En qué alternativa hay uso incorrecto de las mayúsculas?
a) La ciudad de Lima es inmensa.
▪ Propiamente dicha. b) El volcán Misti se muestra imponente.
c) El río Amazonas es grandioso.
Lexema + lexema = variación d) El mar Rojo tiene una gran historia.
e) El Océano Pacífico baña nuestras costas.
Ej: carricoche, albiceleste, diecinueve. 9. ¿En qué alternativa hay uso incorrecto de las mayúsculas?
a) El señor De la Rosa está enfermo
▪ Por prefijación. b) Luis de la Cruz es mi mejor amigo.
c) Su nombre completo es De la Cruz Quispe, Julio.
Preposición + lexema d) El gerente es César De La Torre Salazar.
e) Arturo La Merced dicta ese curso.
Ej: sobrecarga, parachoque, sinfín. 10. “vino el alcalde de huamanga a visitarme por el día de la madre. le serví
una tasa con té y nos pusimos a platicar sobre el literato que escribió un
3. Parasíntesis: Se forma en base al proceso de la derivación y la composición. mundo para julius y josé martínez ruiz (azorín) .”
Ej: ropavejero, pordiosero, quinceañera.
¿Cuántas palabras requieren de mayúsculas en el texto anterior?
4. Onomatopeyas: Son palabras que se han creado a partir de la imitación de
una fuente natural de sonido o ruido. A) Ocho Nueve
Ej: fuego: crepita. B) Diez Once Doce
5. Siglas: Palabra formada por el conjunto de letras iniciales de una expresión 11. Marque la alternativa con empleo adecuado de las letras mayúsculas.
compleja A) Los Presidentes del Perú, Brasil y Bolivia se entrevistaron.
Ej: ONU B) El Sr. de los Ríos y el Sr. de la Puente son Chilenos.
7. Acrónimos: Consiste en la formación de una palabra a partir del fragmento
C) El presidente CHávez obtuvo una gran victoria electoral.
inicial de una palabra y el fragmento final de otra.
Ej: telemática. D) El Alcalde inaugurará el primer local De los bomberos.
8. Acortamiento: Consiste en eliminar un fragmento de la palabra para crear E) Leeré El mundo es ancho y ajeno de Ciro Alegría.
otra nueva. 12. Marque la alternativa con empleo adecuado de las letras mayúsculas.
Ej: bici. A) ¡Oh, Dioses, rogad por el!
B) Todos fuimos al gran pasacalle Sancristobalino.
Práctica
C) El alcalde de Huamanga invitó al presidente Ollanta.
1. ¿En qué oración está correctamente utilizado las mayúsculas?
a) Rubén se dirige al Norte de la ciudad. D) El Redentor espera a los Bienaventurados.
b) LLegó del Sur de Ayacucho. E) Los Heraldos Negros fue traducido al Inglés.
c) Caminábamos rumbo al Oeste. 13. Indique la alternativa con empleo adecuado de las letras mayúsculas.
d) Ese pueblo queda al Este de aquí. A) Juana La loca fue la madre de Carlos V.
e) América del Sur tiene hermosos paisajes. B) La biología es una Ciencia Básica.
2. ¿En qué alternativa hay uso incorrecto de las mayúsculas?
C) Miguel compró El Comercio; José, La República.
a) Conversaban románticamente a la luz de la Luna.
b) La Luna es un satélite de la Tierra. D) Miguel Grau es El caballero de los mares.
c) Algunos dicen que en Marte hay vida. E) El Nuevo Sol es la moneda nacional del Perú.
d) Esta noche habrá luna llena. 14. Marque la alternativa donde se emplea adecuadamente las letras
e) En torno al Sol giran los planetas. mayúsculas.
11
 Lenguaje
A) ¿quién lo hizo? – Preguntó el tío de Alfonso. D) Este Joven vale Mucho.
B) Hace mucho frío. Es mejor abrigarse más. E) El Alcalde presidirá la ceremonia de inauguración.
C) Dios, Tú que estás en los cielos. 24. Indique la alternativa con empleo correcto de las letras mayúsculas:
D) El personaje Gatuno más simpático es Garfield. A) El titular del periódico fue Hombres Desaparecidos Fueron
E) Aldo Ávila y su hermano José viajaron A la Paz. Encontrados.
15. ¿Cuál es la alternativa donde hay empleo adecuado de las letras B) El señor Duglas ganó el Premio.
mayúsculas? C) Los Heraldos Negros fue traducido al Quechua.
A) La brújula señala el Oeste. D) Ricardo Corazón De León fue un personaje real.
B) El Presidente Ollanta Humala goza de mucha popularidad. E) El Libro de Mormón fue interesante.
C) Viajamos por el Sur de España. 25. Indique la opción que presenta uso adecuado de las letras mayúsculas:
D) La Cordillera Andina es atractiva por sus altas cumbres. A) El Poder Judicial notificó su cese al fiscal.
E) Me encanta ir a la playa a tomar Sol. B) A veces compro El Correo y otras La República.
16. Seleccione la alternativa que presenta uso inadecuado de las letras C) Andrés Avelino Cáceres es el Brujo de Los Andes.
mayúsculas. D) El Bolívar es la moneda nacional de Venezuela.
A) Manuela Sáenz fue el gran amor del Libertador. E) El 29 de junio es el día del Papa.
B) La Magistratura mostró su oposición frente al proyecto. 26. Marque la alternativa que muestra uso correcto de las letras mayúsculas:
C) Ellos visitaron la antigua Iglesia del pueblo. A) Los Árabes dominaron España durante ocho siglos.
D) Miguel Ángel perteneció al Renacimiento. B) Las Cruzadas se organizaron durante La Edad Media.
E) Llaman filosofía de la vida a lo que es pura vulgaridad, lo aprendí en C) El nuevo sol, es la moneda del Perú.
las clases de Filosofía. D) El signo Libra corresponde al mes de Setiembre.
17. Indique la alternativa con empleo adecuado de las letras mayúsculas. E) Wiracocha y Pachacámac son dioses Andinos.
A) Vio que el Billete cayó al suelo, corrió y lo recogió.
B) ¿Dónde se habría metido? no lo veía por ningún lado. Era un Judas
entre nosotros.
C) ¡Jesús, maría y josé! me asustaste, Niño Alberto.
D) ¿Dónde está?, ¿Con quién está?, no lo sabemos.
E) ¡Tonto, inútil! ¿Por qué trajiste el dinero así?
18. Marque la alternativa donde hay empleo correcto de las letras mayúsculas.
A) Se encuentra en América latina, en el Lago Titicaca.
B) ¿Era él? No, no podría ser ése.
C) ¿Quién hizo?, Nadie lo supo
D) Hace frío, Es mejor abrigarse.
E) ¡Qué miedo! su rostro era como un Diablo.
19. Indique la opción con empleo adecuado de las letras mayúsculas.
A) Vivió en los EE.UU. y trabajó en la ONU.
B) La Srta. Vélez leyó El Quijote.
C) El Ing. De La Cruz Terranoba recibió una beca.
D) El Cepre pertenece al pueblo Ayacuchano.
E) La Prof. García vino para festejar el Día de La Madre.
20. Señale la alternativa con correcto uso de las letras mayúsculas.
A) Fido y su Amigo, hambrientos, esperaban su ración del día.
B) “No me maltrates”, Dijo mi abuelita.
C) El fuego fue el Don del titán Prometeo para los humanos.
D) Aldo Ávila y su hermano José viajaron a Río De Janeiro.
E) Creían que Atlas sostenía, entre todos los cuerpos celestes, la Tierra.
21. Indique la opción que presenta empleo adecuado de las letras
mayúsculas.
A) Es una publicación del fondo editorial de La República.
B) Este es el Diablo del centro preuniversitario de la UNSCH.
C) La iglesia Católica apostólica y romana es muy numerosa.
D) Está ubicado más al Este de la región costera.
E) Se encuentra en Europa del Este.
22. Marque la alternativa que muestra empleo correcto de las letras
mayúsculas.
A) La Sra. de La Cruz y el Sr. La Torre son los padrinos.
B) David De la Quintana y Alfredo De la Rosa son socios.
C) El Sr. de Los Ríos y el Sr. de La Puente son consuegros.
D) El Ing. De Souza es el jefe del Ing. De La Quintana.
E) La Srta. Ana de la Puente se casó con el Sr. De los Ríos.
23. Marque la alternativa con empleo adecuado de las letras mayúsculas.
A) Vendió su alma al Diablo.
B) Todos fuimos al gran pasacalle Sanmarquino.
C) El presidente del Perú visitó la Santa Sede.
12
 Lenguaje
DERIVADOS: Tenemos
Diminutivos:…………………………………………………………. SEXTA SEMANA
Aumentativos:………………………………………………………. LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES
Peyorativos:…………………………………………………………. EL NOMBRE O SUSTANTIVO
Patronímicos:………………………………………………………..
Es la palabra que sirve para designar a los seres,
Gentilicios:…………………………………………………………… SEMÁNTICO tengan éstos existencia independiente o
Hipocorísticos:……………………………………………………… dependiente.
Adjetivales:…………………………………………………………..
Sustantivales:………………………………………………………. MORFOLÓGICO Es una categoría variable en género y número.
Verbales:……………………………………………………………… La función exclusiva del sustantivo es la de ser
SINTÁCTICO núcleo del sintagma nominal.
LOCUCIONES SUTANTIVAS: Son construcciones de estructura fija.
Ejemplos: Pobre diablo, punto de vista, caja fuerte, luna de miel, Lo que el
viento se llevo. Equivalen a un sustantivo.
LEXICOLÓGICO Es de inventario abierto.
ACCIDENTES GRAMATICALES
1. Según su género: Oposición que se da entre el masculino y femenino. CLASIFICACIÓN
• De forma fija: No presenta oposición de género. SEMÁNTICA
Ej: lapicero, jabón, reloj. POR SU EXTENSIÓN
Mano, cartera, calle. COMUNES (Connotativo) PROPIOS (Denotativo)
• De doble forma: Cambia el morfema flexivo“o” por “a” y en sus variantes Nombra a los seres o cosas de Nombra a los seres o cosas de
o alomorfos como: -ina, -iz, -esa, -isa. manera general, haciendo manera específica.
Ej: gato-gata, actor-actriz, gallo-gallina, abad-abadesa, sacerdote- referencia a las características Ejemplos:
sacerdotisa. de toda especie. ……………………………….....
• Epicenos: Esta referido a los animales. Se distingue el género Ejemplos: ……………………………….....
agregando los adjetivos macho y hembra. ……………………………….....
Ej: el cóndor macho-el cóndor hembra. ……………………………….....
• Heterónimos: El femenino es nombrado con un distinto lexema. POR SU CANTIDAD
Ej: carnero-oveja, cabra-chivo, varón-mujer. INDIVIDUALES COLECTIVOS
• Comunes de dos: El género es indicado con el artículo. Nombra a un solo ser de Nombra en singular a un
Ej: el espía-la espía. El periodista-la periodista. cualquier conjunto. conjunto de seres.
• Distingüendos: El cambio de género implica variación de significados. Ejemplos: Ejemplos:
Ej: el orden= sucesión. ………………………………..... ……………………………….....
la orden= mandato. ………………………………..... ……………………………….....
• Ambiguos: Son palabras que expresadas en ambos géneros no sufren POR SU NATURALEZA
ningún cambio en su contenido.
CONCRETOS ABSTRACTOS
Ej: el/la azúcar, tilde, arte, margen.
Independientes, percibido por Dependientes, no son
2. Según su número: Oposición entre el singular y plural. los sentidos. percibidos por los sentidos.
Ejemplos: Ejemplos:
• Cuando el sustantivo termina en vocal, se agrega –s.
………………………………..... ……………………………….....
Ej: computadoras, cabellos.
………………………………..... ……………………………….....
• Si termina en consonante o vocal acentuada í/ú, se agrega –es.
Ej: paredes, ajíes, cebúes.
Excepción: menús, champús, canesús, pirulís. MORFOLÓGICA
• Si el sustantivo, grave o esdrújula, termina en las consonantes “-s, t, x, POR SU ESTRUCTURA
m”, formará el plural a través del artículo. SIMPLES COMPUESTOS
Ej: el tórax-los tórax, la tesis-las tesis, el déficit-los déficit. Poseen una sola raíz o lexema. Más de una raíz.
Ejemplos: Ejemplos:
Recordar: ………………………………..... ……………………………….....
- Hay sustantivos que sólo se expresan en singular: salud, fe, norte, este, ………………………………..... ……………………………….....
oeste, sur, sed, fútbol, infancia, moral, caos, nada, inmortalidad, etc. POR SU ORIGEN
PRIMITIVOS DERIVADOS
- Hay sustantivos que sólo se expresan en plural: nupcias, víveres, modales, No proceden de otras palabras. Proceden de otras palabras.
cosquillas, cuclillas, exequias, añicos, anales, enseres, etc. Ejemplos: Ejemplos:
………………………………..... ……………………………….....
………………………………..... ……………………………….....

13
 Lenguaje
EL ADJETIVO
CLASIFICACIÓN SEMÁNTICO Es aquella que califica y determina al
sustantivo.
I. ADJETIVOS CALIFICATIVOS: Es aquel que designa alguna cualidad o Es una categoría variable, pues presenta
característica del sustantivo. MORFOLÓGICO accidentes gramaticales de género y
Se divide en: número.
Su principal función es de ser modificador
SINTÁCTICO directo del sustantivo.
Explicativos Especificativos Gentilicios
Se anteponen al Se pospone al Indican la procedencia
LEXICOLÓGICO Inventario abierto.
sustantivo. sustantivo. del sustantivo.
El honesto alumno El niño bondadoso Los campeones
terminó siendo un ayudó a los demás. peruanos llegarán Esa prueba no podré aprobarla.
delincuente. mañana. Este tonto corazón se enamoró de aquel amor de verano.

2. ADJETIVOS POSESIVOS: Indica que persona gramatical es la

poseedora
GRADOS DE SIGNIFICACIÓN DEL ADJETIVO CALIFICATIVO
El adjetivo calificativo presenta tres grados: 1ra persona 2da persona 3ra persona
1. POSITIVO: Indica solo la cualidad Mío (mí) Tuyo (tu) Suyo (su)
Ejemplos: Hombre pobre. Una sola Mía Tuya Suya Un solo
cosa poseedor
poseída Nuestro Vuestro Suyo (sus)
2. COMPARATIVO: Establece una comparación de cualidad de dos seres.
Superioridad ….MÁS + adjetivo + QUE…. Nuestra Vuestra Suya Varios
poseedores
Ese loro es más verde que la pizarra.
Míos (mis) Tuyos Suyos
Igualdad ….TAN + adjetivo + COMO…. Varias Mías (tus) (sus) Un solo
Ese loro es tan verde como la pizarra. cosas Tuyas Suyas poseedor
Inferioridad ….MENOS + adjetivo + QUE…. poseídas Nuestros Vuestros Suyos(sus)
Ese loro es menos verde que la pizarra. Nuestras Vuestras Suyas Varios
poseedores
3. SUPERLATIVO: Indica una cualidad en su magnitud mayor. Nuestro carro es más cómodo que tu camioneta.

CLASES CASOS ESQUEMA 3. ADJETIVOS NUMERALES: Modifican al sustantivo indicando cantidad y

…MÁS+ adjetivo+ DE… número exacto.
TIPOS FUNCIONES EJEMPLOS
DE SUPERIORIDAD Números
…MÁS+ adjetivo+ CARDINALES naturales: uno, ………………………………
ENTRE… dos, tres, … ………………………………
Expresan
…MENOS+ adjetivo.+ orden o ………………………………
RELATIVO DE… ORDINALES jerarquía: ………………………………
DE INFERIORIDAD primer, ………………………………
segundo,
…MENOS+ adjetivo.+ último,…
ENTRE… Indica parte,
fracción o ………………………………
…ADVERBIO + adjetivo PARTITIVOS división: medio, ………………………………
PERIFRÁSTICO O tercera, ………………………………
INDIRECTO cuarta,… ………………………………
…adjetivo + ÍSIMO… Nos dan la idea ………………………………
ABSOLUTO SINTÉTICO O de ………………………………
DIRECTO MÚLTIPLOS multiplicación: ………………………………
…adjetivo + ÉRRIMO… doble, triple, ………………………………
cuádruple,…
Significa uno ………………………………
II. ADJETIVOS DETERMINATIVOS DISTRIBUTIVOS para cada uno: ………………………………
Son adjetivos que limitan el significado de un sustantivo mediante una idea de sendos, ………………………………
posesión, lugar, cantidad, etc. ambos, cada ………………………………

4. ADJETIVOS INDEFINIDOS: Señalan cantidad imprecisa. Algunos

CLASES
indefinidos son: algún, poco, ninguna, bastante, etc.
1. ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS: Indican la ubicación del sustantivo con
relación al hablante.
Era poca comida para tanta gente.
SINGULAR Este/esta Ese/asa Aquel/aquella Algunas personas compran varios periódicos.

PLURAL Estos/estas Esos/esas Aquellos/aquellas

14
 Lenguaje
5. ADJETIVOS RELATIVOS: Son aquéllos que, dentro de un contexto, ¿Cuántos sustantivos femeninos presenta la oración anterior?
modifican a dos sustantivos. A) dos
cuyo Cuya cuyos cuyas
Los lectores gustan de la novela, cuya belleza radica en su forma y contenido. B) tres C) cuatro
D) cinco E) seis
Esa niña, cuyos padres has conocido ingreso a la universidad. 07. Marque el enunciado que presenta un sustantivo acrónimo.
A) Mi corazón fue herido por tu mirada fría e indiferente.
B) En la calcomanía que trajiste había una imagen extraña.
6. ADJETIVOS ENFÁTICOS: Son aquellos que, dentro de un contexto C) Es un misterio la existencia del título Trilce.
interrogativo o exclamativo, modifican a un sustantivo. Estos adjetivos se D) No la dejaron ingresar porque no portaba su DNI.
dividen en:
E) Todos los alumnos deben poseer un lápiz 2B para el desarrollo de sus
INTERROGATIVOS
exámenes.
qué cuál cuándo Femeninos y plurales 08. El esfuerzo mostrado en la cancha por el equipo de los peruanos dio sus
frutos deseados.
EXCLAMATIVOS Identifica las clases de sustantivos.
Femeninos y plurales A) Individual - concreto - colectivo – primitivo - común
qué cuánto B) Abstracto - propio - colectivo – gentilicio - derivado
C) Propio - concreto - abstracto – común - colectivo
Normativa: D) Común - individual - propio – común - concreto
1. El grado superlativo expresa la cualidad en sumo grado y para ello utiliza los E) Abstracto - concreto - colectivo – gentilicio - común
sufijos «ísimo» y «érrimo». 09. Marque el enunciado que presenta un sustantivo heterónimo.
A) En ese centro académico tienen una institutriz muy estricta.
• Si el adjetivo acaba en "re" y "ro", se utiliza la terminación "-érrimo":
pobre / paupérrimo mísero / misérrimo B) La compañía de mi esposo tuvo una gran pérdida en la bolsa.
C) En mi tierra el cuy es un platillo típico de las fiestas patronales.
Excepciones: ilustre / ilustrísimo, diestro / destrísimo D) La primera dama de la Nación es asediada por la prensa extranjera.
E) El fiscal fue objetado por los indicios de corrupción que pesa en él.
• Si el adjetivo posee otra terminación, se utiliza la terminación "-ísimo": 10. “En esta noche oscura y tormentosa, entre estas miradas que me condenan
Cruel / crudelísimo Frío / frigidísimo y esa sonrisa tuya maliciosa, mi alma enamorada está que pena…”
En el texto anterior encontramos …… adjetivos calificativos.
PRÁCTICA
A) tres B) cuatro C) cinco
01. Marque la alternativa incorrecta.
D) seis E) siete
A) El sustantivo epiceno puede marcar el género con los adjetivos femenino o
11. ¿En qué expresión el gentilicio funciona como adjetivo?
masculino.
A) Un limeño gano la carrera.
B) El sustantivo puede ser modificado por un adverbio.
B) Conocí a unas tacneñas muy alegres.
C) Existen sustantivos que carecen de número singular.
C) El joven vinchino ocupó los primeros puesto.
D) “Caballo” es un sustantivo heterónimo.
D) Nos visitó un afgano que nos instruyó en defensa contra terroristas.
E) Los sustantivos son palabras de inventario abierto.
E) Los cangallinos se preparaban para celebrar los carnavales.
02. No corresponde a la función sintáctica del sustantivo.
12. En que oración “ayacuchano” es adjetivo.
A) Núcleo del sujeto B) Calificativo
A) Encontramos un ayacuchano cerca de las montañas.
C) Aposición D) Agente E) Objeto directo
B) El ayacuchano es “súper” en el extranjero.
03. Marque la oración que presenta un sustantivo colectivo.
C) Acudiremos al ayacuchano para que nos ayude.
A) Los maestros se organizaron para el campeonato interno.
D) El hombre ayacuchano se distingue por su picardía.
B) La juventud se encuentra desorientada con la promulgación de las últimas
E) Siempre hallamos a un ayacuchano por todo el mundo.
leyes laborales.
13. Marque la oración que no presenta adjetivo.
C) Lucy encontró una colmena abandonada con mucha miel.
A) Flor María será siempre la luz de mis ojos.
D) El ministro del Interior le declaró la guerra a las gavillas urbanas.
B) Algún día volverás arrepentida a mí.
E) Del quirófano salió un médico con varios ayudantes.
C) Jamás tendrás éxito si no cambias de pensamiento.
04. De tus ojos saldrán dos claveles sangrientos
D) Eres una persona muy amable con todos.
y de tus senos, rosas como la nieve blanca.
E) Compré estas bellas rosas pensando en ti.
Del verso anterior, se puede afirmar que
14. El obispo ocupaba el último cuarto, al fondo en el segundo patio.
A) presenta dos sustantivos abstractos.
Los adjetivos numerales subrayados son
B) sangrientos es un sustantivo masculino en número plural.
A) cardinales. B) ordinales.
C) blanca es un sustantivo común de dos.
C) partitivos. D) múltiplos. E) distributivos.
D) en total se puede identificar cinco sustantivos concretos.
15. Jaimito, con varios kilos de coca encima fue capturado por algunos policías.
E) rosas modifica al sustantivo senos.
Las palabras subrayadas son adjetivos
05. Los ……… betlemita, moscovita, machengo, ático son ………
A) demostrativos. B) posesivos.
A) sustantivos – derivados patronímicos.
C) numerales. D) indefinidos. E) relativos.
B) sustantivos – derivados colectivos.
16. Los peruanos somos los más optimistas del mundo.
C) adjetivos – derivados superlativos.
La oración anterior presenta
D) sustantivos – derivados gentilicios.
A) un adjetivo especifico.
E) adjetivos derivados pronominales.
B) adjetivo en grado positivo.
06. La suavidad de sus manos acariciaron su magro rostro marcado por el
C) adjetivo en grado comparativo de superioridad.
tiempo en el aula testigo mudo de su desarrollo académico.
D) un adjetivo especificativo.

15
 Lenguaje
E) adjetivo superlativo relativo de superioridad.
17. Marque la oración que contenga adjetivos indefinidos.
A) Tus acciones son un problema para mis intereses.
B) Tanto trabajo para tan poca fortuna.
C) Después de tanta perseverancia recién ingresó en su tercera oportunidad.
D) Si este clima fuera favorable a tu salud iríamos aquel parque.
E) Ese hombre cuya piel canela resplandece es mi padre.
18. Sobre el agua dormida de la fuente, las gotas
se clavan, levantando claras perlas de espuma.
Los adjetivos son
A) clavan y perlas. B) sobre y gotas.
C) dormida y fuente. D) dormida y claras.
E) levantando y espuma.
19. En el siguiente texto cuantifique la cantidad de adjetivos calificativos.
“Las azoteas eran los recintos aéreos donde las personas mayores enviaban
las cosas maltrechas que no servían y se encontraban allí sillas cojas,
colchones despanzurrados, maceteros rajados, cocinas viejas y otros objetos.”
A) Siete B) Cuatro
C) Seis D) Cinco E) Tres

TEXTO Nº 1
“En el frondoso árbol de tu patio, al lado de la pileta, entonaron alegres
melodías los hermosos ruiseñores”.
Encontramos______ adjetivos calificativos y ________sustantivos.

TEXTO Nº 2
“Los alumnos perseverantes lograron ingresar a la mejor universidad. Estos
alumnos dedicados solo repasaron pocos días las clases desarrolladas. Ahora
se espera que culminen con éxito la prestigiosa carrera elegida y así ser el
orgullo de sus alegres padres”.
Encontramos______ adjetivos calificativos y ________sustantivos.

TEXTO Nº 3
“El estudio estaba lleno del rico aroma de las rosas y cuando una ligera brisa
estival se agitó entre los árboles del jardín, trajo por la puerta abierta el pesado
aroma de las lilas mezclado con el más delicado olor de los rosados espinos en
flor”.
El retrato de Dorian Gray (Oscar Wilde, 1890)

Encontramos______ adjetivos calificativos y ________sustantivos.

TEXTO Nº 7
“Toda gran obra literaria nos propone la salvación mínima de la palabra. Toda
gran obra literaria nos propone imaginar. Tenemos un pasado que debemos
recordar. Tenemos un porvenir que podemos desear”.

Encontra Encontramos______ adjetivos calificativos y ________sustantivos.

TEXTO Nº 11
“Es la sombra que siempre permanece en la esquina de la nueva iglesia de
piedra, hombre de ojos pardos tendido entre el olor de los animales,
humildemente busca la muerte”.

Encontramos______ adjetivos calificativos y ________sustantivos.

16
 Literatura
LITERATURA Representa hechos divertidos
COMEDIA
con un final feliz.
• La literatura es una forma de arte que refleja la
DRAMA Combina la tragedia y la
realidad objetiva y subjetiva a través de imágenes
comedia. Llamada también
estéticas verbales con equilibrio entre fondo y forma.
tragicomedia.
• La literatura es una de las bellas artes y se
singulariza, dentro de ellas, por emplear como
instrumento la palabra. Pero, no todo lo que se GÉNEROS LITERARIOS
expresa a través de las palabras es literatura. Todo Las semejanzas formales y modos de interpretar la
esto con intención estética. realidad que presentan las obras literarias permiten
agruparlas y/o clasificarlas en géneros.
• La palabra es la materia prima de la literatura como
son la piedra o el bronce de la escultura, el óleo de la
pintura o los sonidos de la música; pero debe LAS FIGURAS LITERARIAS
advertirse que la palabra no es simple materia inerte, Son elementos que le otorgan riqueza y elegancia a la
como la piedra, sino creación humana, y como tal está expresión. Son giros idiomáticos.
cargada de la herencia cultural de un grupo
lingüístico. 1. ANÁFORA. Repetición de una o más palabras al
inicio de los versos, frases o enunciados.
• La naturaleza de la literatura es ser ficcional porque “Lejos de los cielos azules,
configura un cuasi-mundo imaginario. La literatura, lejos de las nubes amigas,
además es de ser verosímil. de los estanques”.
(Miguel de Cervantes S.)
2. HIPÉRBATON. Alteración del orden lógico y
Composición poética que sintáctico de las palabras.
expresa entusiasmo, “Tiene miedo mi corazón
ODA de sentirse oscuro y solo
exaltación y alabanza.
Expresa dolor por la muerte de de sí mismo prisionero”.
ELEGÍA 3. EPÍTETO. Es el uso de adjetivos que expresan
un ser querido.
Expresa los sentimientos cualidades inherentes del sustantivo.
ÉGLOGA  La blanca nieve cubría los verdes
amorosos de pastores.
campos.
LÍRICA

MADRIGAL Composición amorosa y

breve.  Se admiraba el blanco lirio.
4. HIPÉRBOLE. Consiste en una exageración
Composición lírica amorosa a
EPÍSTOLA intencional de cualidades o de la realidad.
través de una carta.
 Oh, más dura que mármol a mis quejas.
Canción de los desposorios, el
EPITALAMIO  Érase un hombre a una nariz pegado.
himno de la boda.
 Todo el mundo sabe que soy inocente.
Composición poética satírica y 5. ANTÍTESIS. Consiste en contrastar dos
EPIGRAMA
burlesca.
realidades, ideas o pensamientos.
EPITAFIO Inscripción poética una lápida.  El dulce lamentar de dos pastores.
 Es tan corto el amor y es tan largo el
Composición en verso que olvido.
EPOPEYAS narra hechos grandiosos. 6. METÁFORA. Consiste en la identificación de dos
(Heroico o religioso) términos, los cuales guardan relación de
ÉPICO

Composición que narra semejanza.

CANTARES DE
hazañas de un héroe medieval  “Nuestras vidas son los ríos
GESTA
y nacional. Es anónima. que van a dar en la mar…”
POEMAS Composición épica histórica  Algodones blancos adornan el cielo”.
ÉPICOS de un pueblo. Es la epopeya 7. SÍMIL. Consiste en comparar un ser o una cosa
moderna. con otra. Se utiliza nexos (como, cual, semejante,
Es una narración extensa de igual, tal, parecido)
NOVELA
hechos reales o ficticios  Nuestras vidas son como los ríos.
Es un relato breve de trama  Vio el cielo la ambición que impetuosa
CUENTO
directa. cual fuego a lo más alto se avecina.
Narración ficticia. Sobresalen 8. ELIPSIS. Es la figura por medio de la cual se
MITO
los personajes sobrenaturales. suprimen palabras innecesarias, se reemplazan
Narración breve y ficticia. por medio de una coma.
NARRATIVO

FÁBULA Transmite enseñanza Por una mirada, un mundo.

(moraleja). Por una sonrisa, un beso,
Narración ficticia relacionada a por un beso... ¡yo no sé qué te diera por un beso.
LEYENDA
hechos históricos. 9. SINESTESIA. Es el cambio de sensaciones de
Relato de carácter mixto. un sentido a otro.
Toma como base la historia Aquel ruido frío, cortante, vertical,
TRADICIÓN
pero expuestos de un modo que ya tanto conocía.
imaginario. (…) El ruido tenía la piel resbaladiza.
Narración de carácter
CRÓNICA histórico, narra hechos que 10. Animismo. Consiste en atribuir vida a seres
reconstruyen el pasado. inanimados.
Representa temas funestos. La isla
TI
M

O
D
R
A

TRAGEDIA despierta
Tiene un final feliz.
17
 Literatura
en su verde hamaca. yo le prometí que vendría a verlo en cuanto ella
Se viste de luz.” muriera…”
11. ALITERACIÓN. Es la reiteración o repetición de El fragmento anterior es un claro ejemplo del
sonidos (fonemas) semejantes en un texto o género_______ y está escrito en______
fragmento literario. A) narrativo – verso.
“Con el ala aleve del leve abanico”. B) lírico – prosa.
12. POLISÍNDETON. Consiste en la utilización C) épico – verso.
reiterativa de conjunciones. D) narrativo – prosa.
“El prado y valle y gruta y río y fuente E) dramático – verso.
responden a su canto entristecido”. 9. Según el tono expresivo, el siguiente fragmento
poético:
PREGUNTAS “Mataron a Federico
cuando la luz asomaba.
1. Respecto al lenguaje literario se puede afirmar el pelotón de verdugos
que………………., excepto. no oso mirarle la cara.
A) va más allá de la simple comunicación todos cerraron los ojos; rezaron:(ni dios le salva)
B) posibilita una polisemia de significados muerto cayó Federico
C) es directo, preciso y puntual sangre en la frente y plomo en las entrañas
D) no presenta una estructura exclusiva que fue en Granada el crimen sabed
E) es connotativo ¡Pobre Granada! ¡En su Granada!...”
2. La literatura es_________, excepto.
A) forma de expresión estética Corresponde a la especie lírica
B) es producto social y cultural A) canción.
C) arte e ideología B) madrigal.
D) retrata el mundo interno y externo del autor C) oda.
E) expresión netamente denotativa D) elegía.
3. El/la___________Es el conjunto de imágenes E) himno.
verbales estéticas que transmiten la ideología del 10. “Esta tierra cubre el cuerpo de Platón. El cielo
autor, sus inquietudes, pasiones y emociones. contiene su alma- Hombre, seas quien fueres,
A) texto filosófico respeta sus virtudes si eres honrado”. Son las
B) subliteratura expresiones escritas sobre la tumba de Platón. Por
C) teoría literaria el tono, el fragmento anterior, pertenece a
D) texto literario la_________, especie lírica.
E) función estética
4. “Que mi voz suba a los montes y baje a la tierra y A) oda
truene”. B) epístola
C) epigrama
La expresión anterior hace referencia al lenguaje D) epitalamio
E) epitafio
A) denotativo. F)
B) unívoco. 11. Con respecto al cantar de gesta señala verdadero
C) connotativo. (V) o falso (F)
D) literal.
E) cotidiano. • Difundido por los aedos.
5. Las semejanzas formales y modos de interpretar la • Pertenece al género lírico.
realidad que presentan las obras literarias permiten • Pertenece a la época medieval.
agruparlas y/o clasificarlas en • Obra de un poema culto.
A) disciplinas literarias. • Narra la formación de los reinos.
B) textos literarios. • Presenta un héroe nacional.
C) funciones literarias. A) VFFFVV D) VFVVVV
D) géneros literarios. B) FFVFVV E) VVFVVV
E) figuras literarias. C) FVVFVV
6. Un texto literario es_____________porque configura 12. Marca V o F respecto al género lírico.
un cuasi-mundo imaginario. Esto no quiere decir que
el texto literario caiga dentro de la mentira, sino que I. La oda expresa entusiasmo y alabanza.
no es posible medirlo dentro de las coordenadas de II. El concepto lírica proviene de lira.
verdad/mentira. III. El madrigal posee un tema amoroso.
A) verídica. IV. La leyenda tiene por personajes a pastores.
B) falaz. V. El epigrama canta la pérdida de un ser querido.
C) imaginario. A) FFVVV
D) ficcional. B) VFVFF
E) incertidumbre. C) FVVFV
7. Respecto al género dramático una es incorrecta: D) VVVFF
A) La acción es el elemento básico de la obra. E) FFFVV
B) Prevalece el diálogo. 13. ODA: ENTUSIASMO::
C) Su estructura está dividida en actos.
D) Presenta un carácter objetivo y subjetivo. A) Leyenda: ficticia
E) El teatro contemporáneo se basa en las tres B) Fábula: imaginaria
unidades: tiempo, lugar y acción. C) Elegía: melancolía
8. “Vine a Comala porque me dijeron que acá vivía mi D) Tragedia: fatalidad
padre, un tal Pedro Páramo. Mi madre me lo dijo. Y E) Cuento: breve
18
 Literatura
14. En los versos: HOMERO
La roja sangre envolvía su cuerpo S. IX-VIII a.C.
y la oscura noche ocultaba su ser.
Nombre dado al poeta y rapsoda griego antiguo al que
Encontramos la figura. tradicionalmente se le atribuye la autoría de las principales
A) metáfora poesías épicas griegas: La Ilíada y La Odisea.
B) hipérbaton Su nacimiento, personalidad y el conjunto de obras siguen
C) símil siendo motivos de investigación (Cuestión Homérica).
D) antítesis • Varias ciudades se disputan por ser patria de
E) epíteto Homero (Quíos, Esmirna, Colofón, Atenas, Argos,
15. Néstor, domador de caballos, le contestó: Pilos, Cos, Atenas)
¡Oh amigo! Me traes a la memoria las calamidades…
En los versos anteriores. ¿Qué figura literaria • Homero en el dialecto Jónico significa: rehén.
encontramos? También se ha sugerido que lo que podría contener
A) Hipérbole. el nombre Hómeros es un juego de palabras
B) Elipsis. derivado de la expresión ho me horón, que significa
C) Antítesis. el que no ve.
D) Animismo. • Estudios diversos le atribuyen el nombre de
E) Epíteto. Melesígenes.
16. En el siguiente verso: • Perteneció a la literatura de tradición oral.
Pero mudo y absorto y de rodillas PRODUCCIÓN LITERARIA
como se adora a Dios ante su altar, ✓ La Ilíada
como yo te he querido…desengáñate, ✓ La Odisea
¡así no te querrán! ✓ La Batracomiomaquia
En el fragmento anterior encontramos las figuras literarias ✓ La Tebaida
denominadas ✓ Los Epígonos
A) sinestesia - elipsis ✓ El Margites
B) epíteto – asíndeton
C) animismo – epíteto LA ODISEA
D) polisíndeton - anáfora (Epopeya de la paz)
E) elipsis – asíndeton
17. “Estás en mis brazos, pero te siento lejana de mi Género : Épico
corazón”. En la expresión anterior se presenta la Especie : Epopeya
figura literaria de nominada Número de Cantos : 24
A) hipérbole. Número de Versos : 12 110
B) onomatopeya. Dialecto : Jónico
C) símil. Tipo de Verso : Hexámetro
D) antítesis. Tema: las aventuras de Ulises en su retorno a Ítaca.
E) hipérbaton. Personajes:
SEMANA 02 Dioses Humanos
• Zeus. • Ulises.
LITERATURA UNIVERSAL
• Atenea. • Penélope.
EL CLASICISMO GRIEGO (OCCIDENTAL)
• Poseidón. • Telémaco.
• En el caso de la Literatura, se consideran clásicos a
• Eolo. • Laertes.
aquella literatura considerada modelo de
pensamiento y que trasciende en el tiempo, porque • Hermes. • Antíclea.
trabajaron sobre aspectos universales de la conducta, • Calipso. • Eumeo.
del comportamiento o de las necesidades y angustias • Polifemo • Euríclea.
del ser humano. • Circe • Alcínoo.
• Específicamente consideramos en este concepto • Nausicaa.
literario a los representantes griegos y latinos de la • Antínoo.
antigüedad, se desarrolla aproximadamente en el
siglo IX a. C. hasta el siglo V d.C.
Estructura
CARACTERÍSTICAS: ➢ Telemaquia (cantos I-IV)
• Elegancia y proporción en las formas. El protagonismo lo lleva Telémaco, hijo de Odiseo; quien
• Se ubicó en el contexto de la Edad Antigua. desconoce la suerte de su padre, y motivado por Atenea,
• Búsqueda de lo hermoso, lo bello. sale en su búsqueda, partiendo a Pilos y Esparta a
• Búsqueda de armonía entre fondo y forma de la obra entrevistarse con Néstor y Menelao, sin éxito. Mientras
literaria. tanto, por intersección de Atenea, Zeus manda a Hermes
• Antropocentrismo y antropomorfismo (humanización hacia la isla Ogigia y exige la liberación de Ulises por la
de sus dioses). Ninfa Calipso. Embarcándose éste y encallando por
acción de Poseidón en la isla de los Feacios.
• Eminentemente racional y humanística.
• Finalidad didáctica.
➢ Las aventuras de Ulises (cantos V-XII)
• Presencia de mitos y leyendas antiguas. Ulises es encontrado por Nausícaa y llevado ante su
padre, el rey Alcinoo. Ulises cuenta al rey sus aventuras
(en la isla de los Cicones, los lotófagos, de los lestrigones,
el cíclope Polifemo, la isla de Eolo, su encuentro con la

19
 Literatura
hechicera Circe, sus aventuras con las sirenas, los E) Predominio del sentimiento.
monstruos marinos Escila y Caribdis; en la isla del sol y su 6. La epopeya griega surgió en el periodo
llegada a la isla Ogigia donde la ninfa Calipso) A) Arcaico o Jónico
B) Ático - El siglo de Pericles
➢ La venganza (cantos XIII-XXIV) C) Romano- decadencia
Ayudado por Alcinoo, es enviado a Ítaca, donde junto a D) Helenístico- Alejandrino
Eumeo y Telémaco planea la venganza y matanza de los E)de Augusto
pretendientes, ingresa al palacio convertido en mendigo; 7. En Grecia,……… constituyeron la materia prima de
pelea con Iro, se entrevista con Euriclea y Penélope. Se todas las
da el reto del arco. Ulises dobla el arco y comienza la manifestaciones artísticas, entre ellas la literatura:
venganza contra los pretendientes. Ulises consigue A) los mitos y leyendas
demostrar su identidad a Penélope. La obra termina con B) la historia y la literatura
la reconciliación de los Itacenses. C) la filosofía y el mito
D) la ciencia y el arte
PREGUNTAS E) la investigación y la observación
8. “Musa, tú que tan divinamente conoces el insólito
1. En los versos: peregrinar del hijo de
La roja sangre envolvía su cuerpo Laertes. Aquel varón de preclaro ingenio y astuto
y la oscura noche ocultaba su ser. gobierno y del regreso
a su hogar.”
Encontramos la figura. ¿A qué héroe refiere las palabras subrayadas?
A) Menelao.
F) metáfora B) Agamenón.
G) hipérbaton C) Eneas.
H) símil D) Aquiles.
I) antítesis E) Ulises.
J) epíteto 9. En La Odisea, no constituye una narración hecha por
Ulises.
2. El primer choque del hombre con la naturaleza produce la A) llegada a la isla de los cíclopes.
poesía B) encuentro con el adivino Tiresias.
C) escuchar las melodías de las sirenas.
A) Lírica. D) el viaje de Telémaco.
B) Épica. E) el encuentro con Circe en la isla Eea.
C) Dramática.
D) Culta. 10. Respecto a los personajes de La Odisea, relacione
E) Cantada. correctamente:
I. Atenea a) retiene a Ulises por siete años en cautiverio
3. Néstor, domador de caballos, le contestó: II. Circe b) Protectora de Ulises y Telémaco
¡Oh amigo! Me traes a la memoria las calamidades… III. Penélope c) esposa fiel y madre abnegada
En los versos anteriores. ¿Qué figura literaria IV. Calipso d) embauca a Ulises con ardides mágicas
encontramos? A) Ia, IIb, IIIc, IVd
B) Ib, IId, IIIc, IVa
F) Hipérbole. C) Ib, IIa, IIId, IVc
G) Elipsis. D) Id, IIb, IIIa, IVd
H) Antítesis. E) Ia, IIc, IIIb, IVd
I) Animismo. 11. En la Odisea, el personaje que personifica el espíritu
J) Epíteto. errante, capaz de grandes empresas, el prototipo de
dignidad, la generosidad, la inteligencia y la
4. ¿Qué figuras literarias se presentan en los siguientes personificación del ser libre es ……………….., por lo tanto
versos? la obra simboliza……………
A) Alcinoo – el altruismo de un rey.
La isla B) Antinoo – la anarquía de un reino.
despierta C) Telémaco – el valor juvenil.
en su verde hamaca D) Ulises – un himno a la libertad de los hombres.
se viste de luz. E) Eumeo – la lealtad de un siervo.
Y como una niña, 12. “Bramaba con bramidos la mar brava.
llena de un dulcísimo júbilo solar, La oscura y triste noche entristecía,
se pone a jugar las crines y cabellos erizaba,
se pone a cantar. el alma y corazón amortecía”.
En el fragmento anterior encontramos la figura literaria
A) animismo, antítesis, hipérbaton. denominada
B) anáfora, metáfora, hipérbole. A) símil.
C) epíteto, elipsis, sinestesia. B) antítesis.
D) metáfora, animismo, hipérbaton. C) animismo.
E) animismo, símil, anáfora. D) anáfora.
5. Una de las alternativas es ajena a las características del E) elipsis.
Clasicismo de la Literatura griega. 13. En el siguiente verso:
A) Afán didáctico. Pero mudo y absorto y de rodillas
B) Antropocentrismo. como se adora a Dios ante su altar,
C) Racionalismo. como yo te he querido…desengáñate,
D) Búsqueda de la belleza. ¡así no te querrán!

20
 Literatura
En el fragmento anterior encontramos la figura literaria Características:
denominada • Teocentrismo (se afirma que Dios es el centro de
A) sinestesia. todo).
B) epíteto • En su primera etapa fue una literatura oral y
C) animismo. anónima difundida por los juglares.
D) anáfora. • Desarrolló temas sagrados, historias bíblicas que
E) elipsis. contenían enseñanzas religiosas, las cuales eran
14. En los siguientes versos: hechas con finalidad didáctica.
“Amiga mía, princesa de un cuento infinito • La poesía popular épica y trovadoresca se
amiga mía, tan solo pretendo que cuentes conmigo. compuso, cantó y consignó en lenguas
Amiga mía, a ver si uno de estos días, por fin romances.
aprendo a hablar sin tener que dar tantos rodeos” • Exaltación a lo nacional.
¿Qué figura literaria prevalece? • Empleo de lenguas neolatinas o románicas.
A) epíteto
B) hipérbaton
C) símil MEDIEVALISMO ITALIANO
D) anáfora DANTE ALIGHIERI
E) antítesis N. Florencia 1265 – F. Ravena 1321
15. Una de las culturas que más ha influido en la cultura
occidental y en el ✓ Su nombre fue Ducante Degli Alighieri.
mundo actual es, sin duda, la Cultura ✓ Tuvo como calificativos: “El Aristóteles
A) Hebrea Moderno”.
B) Griega ✓ Su musa fue Biccia Portinari (Beatriz).
C) Romana ✓ En medio de un conflicto político fue partidario de
D) Árabe los Güelfos, opositores de los Gibelinos.
E) China ✓ Considerado como el Padre de la Poesía
16. “Estás en mis brazos, pero te siento lejana de mi Italiana.
corazón”. En la expresión anterior se presenta la figura ✓ fue representante de la corriente poética “Dolce
literaria de nominada Stil Novo” que influenciaría a escritores y poetas
F) hipérbole. a descubrir el tema del “Amor”.
G) onomatopeya. ✓ Desterrado, fallece en Rávena.
H) símil. ✓ Considerado como uno de los cuatro genios de
I) antítesis. la literatura universal.
J) hipérbaton. Producción Literaria:
17. Sobre Homero, señale lo incorrecto. • La Divina Comedia.
A) La existencia de Homero es cuestionada.
• La Vida Nueva.
B) Hay quienes sostienen que los poemas homéricos no
• La monarquía.
fueron creados por él.
C) Etimológicamente: ciego, hilvanador de cuentos, • El convivir.
rapsoda.
D) Se afirma que varias ciudades disputan el honor de ser la LA DIVINA COMEDIA
cuna de Homero. Género: Épico
E) Fue el creador del teatro griego. Especie: Epopeya religiosa
18. Ulises representa…, excepto Tema: El viaje al mundo de los muertos y el posterior
A) el amor por la patria. encuentro con Beatriz y Dios.
B) la astucia, al identificarse como “Nadie”. Estructura: consta de 14 233 versos fusionados en 100
C) la severidad, al matar a todos los pretendientes de cantos, los versos son endecasílabos y la estrofa es
Penélope. terceto, dividido en 3 reinos: Infierno 34 cantos,
D) la prudencia, al vigilar todos los incidentes en su purgatorio 33 cantos y Paraíso 33 cantos; el número tres
palacio. es el símbolo de la trinidad.
E) la fraternidad, al poseer a Calipso y Circe.
19. Durante el concilio de los dioses, en la ausencia de Personajes:
Poseidón (quien ha perseguido a Odiseo durante muchos
años)___________ habla en favor de que Odiseo sea • Dante: simboliza al hombre extraviado.
liberado de su cautiverio en Ogigia. • Beatriz: simboliza la fe y la teología.
A) Caliope • Virgilio: simboliza la sabiduría y la razón.
B) Minerva • San Bernardo: último guía de Dante.
C) Afrodita
D) Circe ALGUNAS SIMBOLIZACIONES:
E) Hermes • La selva oscura: el pecado
• Pantera: la lujuria
• Loba: la avaricia
SEMANA 02 • León: la soberbia
Presenta un vestíbulo y 9 círculos. Acompañado por
LITERATURA MEDIEVAL Virgilio, Dante atraviesa el infierno que se presenta como
S. V-XV d. C un cono invertido, debajo de la ciudad de Jerusalén.
✓ La cultura y el arte medieval se centraron en la religión.
✓ El modelo económico de la época era el feudalismo, y el INFIERNO:
modelo político era la monarquía. Es un abismo cónico que se abre debajo de la ciudad de
Jerusalén y llega hasta el centro de la tierra consta de un
vestíbulo donde se encuentran los cobardes e

21

indiferentes, y los nueve círculos, la gravedad de estas
van aumentando según la profundidad de cada nivel.
En el Limbo se castigan a los no bautizados; luego los
lujuriosos son sometidos a torbellinos; los golosos son
mordidos por el can cerbero; los avaros y pródigos se
golpean entre ellos; los iracundos sumergidos en la
laguna Estigia se golpean y se lastiman; los herejes
soportan los sepulcros ardientes; los violentos tanto
asesinos, suicidas y deicidas sufren castigos respectivos
muy crueles; los fraudulentos se clasifican en diez
categorías cada uno recibe su propio castigo; finalmente
los traidores se hunden en el hielo perpetuo, allí se
encuentra Lucifer en el Cocito.
PURGATORIO
Es una montaña escarpada en el centro del océano
austral. Consta de diez niveles ascendentes: dos
antesalas (Antepurgatorio), siete cornisas (Siete pecados
capitales) y la cima que es el paraíso terrenal.
En las siete cornisas se castigan los pecados desde el
más grave hasta el más leve. Todas las almas deben
escalar rezando y haciendo penitencias sometiéndose a
martirios.
En la primera cornisa se castiga a los soberbios que
cargan grandes pesos; luego los envidiosos cubiertos
con una vestidura áspera y los ojos cosidos con hilos de
hierro, los iracundos deben ser amables y alaban al
cordero de Dios; los perezosos se persiguen sin
descansar los unos a los otros; los avaros y pródigos
escalan de rodillas; los golosos padecen de hambre y de
sed; finalmente los lujuriosos cantan alabanzas de
castidad. Dante y Virgilio escalan al paraíso terrenal donde
se da el encuentro entre Dante y Beatriz. El sabio guía
debe abandonar al viajero para regresar al limbo.
EL PARAÍSO
Está compuesto por diez cielos: nueve móviles que giran
alrededor de la tierra y un cielo inmóvil (Empíreo) donde
se encuentra Dios.
Dante recorre cada cielo móvil guiado por Beatriz para
finalmente se llevado ante la presencia de la Santísima
Trinidad por San Bernardo.
Los cielos son: luna, consagrada para los espíritus que no
cumplieron sus votos; Mercurio, donde se encuentran los
espíritus benéficos; Venus, donde se encuentran los
espíritus amantes; en el sol se hallan los teólogos (Sto.
Tomás de Aquino); en Marte, los guerreros por la causa
de Dios; en Júpiter, los príncipes sabios y justos; en
Saturno, los espíritus contemplativos; en las estrellas
(Estelar), los espíritus triunfantes; y en el Cristalino, las
categorías angélicas.
El cielo quieto es el Empíreo, ahí se encuentra Dios y la
Rosa celestial.
EL RENACIMIENTO
(FINES S.XV – S. XVI)
• Movimiento cultural humanista que surge en Italia y se
extiende por toda Europa durante el siglo XVI. Debe su
nombre que significó un verdadero "renacer" del arte y la
cultura grecolatina, olvidados durante la Edad Media.
Surge, precisamente, como rechazo al dogmatismo
medieval.
Características
• Admiración y conocimiento profundo de la antigüedad
clásica grecolatina.
• Propugna el desarrollo integral del hombre.
• Los temas son principalmente: el amor humano, la
naturaleza.
• Humanismo y antropocentrismo.
22
Literatura
RENACIMIENTO INGLÉS
WILLIAM SHAKESPEARE
N. Stratford – Upon – Avon 1564 - F. 23 de abril 1616
Calificativo: “El Cisne de Avon”
• Se desempeñó como autor y director teatral.
• Considerado como el mejor dramaturgo universal y
considerado como El padre del teatro inglés.
• Shakespeare fue contemporáneo de Miguel de Cervantes,
quien murió sólo diez días antes que el literato inglés en
1616.
• Exaltó la pasión humana. Lleva a las tablas el dilema del
hombre, sus pasiones, sentimientos y dudas.
• No le preocupa la originalidad temática.
Producción Literaria:
Tragedia:
- “Hamlet”
- “Romeo y Julieta”
- “Otelo”
- “El Rey Lear”
- “Macbeth”
- “Antonio y Cleopatra”
ROMEO Y JULIETA
Género: dramático.
Especie: tragedia.
Estructura: cinco actos
Tema: el amor desbordante y la pasión juvenil.
Personajes:
• Romeo.
• Julieta.
• Teobaldo.
• Benvolio.
• Mercutio.
• Fray Lorenzo.
Argumento
La historia se desarrolla en Verona, en donde viven dos
familias que son rivales, los Montesco y los Capuleto.
Romeo, único heredero de los Montesco, entra sin ser
invitado al baile de los Capuleto, en el que conoce a
Julieta, hija única de los Capuleto; ambos se enamoran a
primera vista.
Sabiendo que sus padres jamás permitirán su unión, se
casan en secreto, con ayuda de Fray Lorenzo. El mismo
día de la ceremonia, Teobaldo insulta a Romeo, a pesar
de ello este último rehusa batirse. Pero Mercutio, el mejor
amigo del joven Montesco, entabla duelo a muerte con
Teobaldo.
Romeo trata de separarlos y Teobaldo aprovecha para
herir mortalmente a Mercutio. Romeo, entonces reta a
Teobaldo y venga a su amigo matando a su adversario. El
Príncipe de Verona, indignado por los sucesos, condena
a Romeo al destierro o a la muerte.
Romeo se encuentra desesperado, porque estará
separado de Julieta, pero Fray Lorenzo le aconseja
escape a Mantua, hasta que pueda ser publicado su
matrimonio con Julieta y se reúna con ella. Romeo huye a
Mantua después de una última entrevista con Julieta. El
Conde Paris, pariente del príncipe, pide la mano de Julieta
y le es concedida. Julieta se niega y pide auxilio a Fray
Lorenzo, quien le aconseja que acepte la boda y le entrega
un pequeño frasco con un elixir que la sumirá en estado
cataléptico, parecido a la muerte.
 Literatura
Le indica tomarlo la noche anterior a la boda y se C) Alejandro Dumas.
compromete a estar con ella cuando despierte en la cripta D) Honorato de Balzac.
de su familia, acompañado de Romeo, después ambos E) Moliere.
jóvenes escaparían. Fray Lorenzo envía un mensajero a 6. Es correcto con respecto al sentido alegórico de La
Romeo (Fray Juan) para que venga por Julieta en el divina comedia.
momento de despertar. Sin embargo, el mensajero no le A) El asunto es el hombre, que, por su libre albedrío,
da el mensaje a Romeo, este avisado por su criado va con sus méritos o deméritos a presentarse
(Baltasar) de que Julieta ha muerto, sale inmediatamente frente a la justicia, para recibir la recompensa o
hacia Verona. el castigo.
B) Después de esta vida nos espera el infierno,
Romeo llega a la cripta de los Capuleto encontrándose purgatorio o paraíso.
con Paris, que iba a depositar flores a su futura esposa. El C) Sólo la mujer terrenal nos espera en el paraíso
Conde se indigna al ver a Romeo, ambos se baten, para salvarnos del sufrimiento eterno.
resultado vencedor el joven. Romeo se acerca a Julieta, la D) Los malos irán al infierno y los buenos al paraíso,
besa por última vez y toma veneno, falleciendo a los pies mientras los que se arrepintieron irán al
de su amada. purgatorio.
E) El hombre que tiene una fe inquebrantable puede
En ese momento llega Fray Lorenzo, quien se atemoriza llegar ver a Dios.
al ver los cuerpos de Paris y Romeo. Julieta despierta y el 7. Con respecto a La divina comedia es acertado:
fraile trata de convencerla para que huya con él, pero la A) El autor, el narrador y el personaje principal es
joven se niega al ver a su esposo muerto. Fray Lorenzo se uno solo.
va y Julieta se acerca a Romeo, lo besa y se hiere con el B) Está escrita en latín culto.
puñal de su esposo, muriendo abrazando a su amado. C) Narrada en tercera persona.
D) Carece de elementos alegóricos.
Con la muerte de Romeo y Julieta, se sella la paz entre las E) Predominio de rima asonante.
dos familias rivales. 8. Marque la alternativa incorrecta sobre La Divina
Comedia.
PREGUNTAS A) Dante se encuentra perdido en la selva oscura
1. Qué alternativa no corresponde a la literatura cuando tenía 35 años
medieval. B) Las tres fieras simbolizan la lujuria, soberbia y
avaricia respectivamente
A) Existió una literatura culta y una popular C) Virgilio acompaña a dante sólo por el infierno
B) Exaltación de lo nacional D) Para Dante la contemplación de Dios es
C) Los juglares eran los encargados de desarrollar la imposible, sólo ve tres círculos que se
literatura culta superponen con una luz cegadora.
D) El teocentrismo E) La obra es considerada alegórica por las
E) Corresponde un largo periodo de X siglos simbolizaciones presentes.
2. Marque la alternativa que señale correctamente a los 9. Característica incompatible con la obra de William
integrantes del “Trecento Italiano” Shakespeare.
A) Más que un creador es un recreador.
A) Ariosto – Tasso – Maquiavelo B) Su obra es muy variada (tragedia, comedia,
B) Dante – Ariosto – Maquiavelo drama y poesía)
C) Dante – Bocaccio – Shakespeare C) Creador de arquetipos humanos universales.
D) Dante – Bocaccio – Petrarca D) Sus versos revelan un profundo sentimiento
E) Rabelais– Montaigne – Dante lírico.
3. Marque la alternativa incorrecta sobre La Divina E) Sobresalió fundamentalmente en poesía.
Comedia 10. Son características del Renacimiento, excepto
A) racionalismo.
A) Dante se encuentra perdido en la selva oscura B) antropocentrismo.
cuando tenía 35 años C) revaloración cultural.
B) Las tres fieras simbolizan la lujuria, soberbia y D) culto a la belleza.
avaricia respectivamente E) dogmatismo medieval.
C) Virgilio acompaña a dante sólo por el infierno 11. En La divina comedia, Minos es para el infierno, lo
D) Para dante la contemplación de Dios es que……………………………………. es para
imposible, sólo ve tres círculos que se el………………………
superponen con una luz cegadora. A) San Pedro – paraíso.
E) La obra es considerada alegórica por las B) Cerbero – infierno.
simbolizaciones presentes. C) Santo Tomás – paraíso.
4. Considerada como la mejor obra épica de la literatura D) Catón de Utica – purgatorio.
medieval italiana. E) Beatriz – paraíso.
12. “Poeta fui y canté a aquel justo hijo de Anquises,
A) La vida nueva. que vino de Troya, después del incendio de la
B) El poema del Mío Cid. soberbia Ilión”. El fragmento anterior aparece en La
C) La divina comedia. divina comedia y fue expresado por
D) El cantar de los Nibelungos. A) Dante.
E) Decamerón. B) Virgilio.
5. Es el autor inglés que alcanzó la universalidad debido C) Eneas.
a haber retratado las diversas facetas y/o pasiones D) Minos.
humanas. E) San Bernardo.
A) Víctor Hugo.
B) William Shakespeare.

23
 Literatura
13. RENACIMIENTO AMBIENTE: París medieval.
A) Racionalismo
B) Antropocentrismo ARGUMENTO:
C) Positivismo
D) Humanismo La novela se inicia con unas celebraciones populares, con
E) Carpe Diem motivo de la epifanía de 1482 en el palacio de Justicia.
14. Señale el ordenamiento cronológico de los autores: Quasimodo, un deforme joven que se encarga de las
A) Homero, Sófocles, Dante, Virgilio, Shakespeare. campanas de la Catedral de Notre Dame es elegido como
B) Homero, Virgilio, Dante, Sófocles, Shakespeare. el Papa de los locos, y el diácono Claude Frollo, padre
C) Virgilio, Homero, Sófocles, Shakespeare adoptivo del campanero. Frollo, atraído por la gitana pide
D) Homero, Sófocles, Virgilio, Dante, Shakespeare. a su protegido Quasimodo que la rapte. Sin embargo, la
E) Sófocles, Homero, Virgilio, Dante, Shakespeare. intervención del capitán Febo de Chateaupers impide la
15. Es el móvil del desenlace trágico de la historia consumación del secuestro y lleva a Quasimodo a la
sentimental de Romeo y Julieta y del desenlace fatal de condena del suplicio público. Es azotado en la plaza, y
Hamlet. recibe todo el odio y los insultos del pueblo, que lo detesta
por su fealdad. Quasimodo pide agua y la gitana
A) Amor – Ambición.
B) Celos – duda. Quasimodo siente un agradecimiento y un afecto enorme
C) Envidia – traición. hacia la gitana por su piedad hacia él, ya que no está
D) Amor – duda. acostumbrado a ser bien tratado. Sin embargo, Frollo se
E) Infidelidad – celos. siente frustrado por el secuestro fallido, y celoso del
16. La muerte del heredero de los Montesco, Romeo, y la capitán Febo, ya que sabe que Esmeralda está
hija de los Capuleto, Julieta, tuvo como consecuencia enamorada de él, lo apuñala cuando se encuentra en una
habitación con Esmeralda. Pese a que Febo no muere, la
A) el odio eterno de las familias. joven es acusado del crimen, por lo que se le condena a
B) el destierro de los Montesco de Verona. la horca. La joven es salvada por Quasimodo, quien la
C) la paz en todas las familias de Mantua. esconde en una de las torres de la catedral.
D) el final de la rivalidad de las familias.
E) la huida del príncipe de Verona.
Frollo aprovechando que los truhanes de la Corte de los
Milagros intentan liberar a Esmeralda, la saca de la
SEMANA 04 ROMANTICISMO catedral por su cuenta y le da a elegir: su amor o la horca.
(FINES S. XVIII – S. XIX) La gitana lo rechaza y el diácono la delata. La madre de
• El origen del Romanticismo se encuentra en Alemania y Esmeralda, intenta salvar a su hija pues se acaban de
extendido por el resto de Europa realmente durante el XIX. reencontrar después de quince años. Todo es inútil, madre
• Su origen se da con el Sturm und drang. e hija mueren, Frollo es empujado por Quasimodo al
abismo de la catedral y el jorobado yace junto al cadáver
CARACTERÍSTICAS: de Esmeralda, hasta que muere de hambre. Tiempo
después, abren la tumba y encuentran los esqueletos.
✓ Ansias de libertad. Cuando tratan de separarlos, los huesos del jorobado se
✓ Subjetivismo. Predominio del sentimiento sobre la razón. convierten en polvo.
✓ Resalta el yo personal.
✓ Revaloración de la naturaleza. TEMA: La descripción de París y el amor idealizado.
✓ Gusto por el pasado medieval.
EL REALISMO
VÍCTOR MARÍA HUGO LEOPOLD
(Besancón 1802-París 1885) ✓ Surge en Francia a mediados del siglo XIX como
reacción frente al Romanticismo subjetivo. Se
✓ Máximo exponente de las letras francesas. define fundamentalmente por buscar la
✓ Novelista, dramaturgo y poeta descripción detallada del ambiente social, el
✓ Desarrolla el Romanticismo historicista. contexto histórico, las conductas y las vivencias
✓ Arquetipo del Romanticismo francés. de los personajes.
✓ Calificativos: “El Niño Sublime”, ” El Pontífice de las Letras
Francesas” CARACTERÍSTICAS:
✓ El mayor lírico francés del siglo XIX. Novelista y autor
teatral. ✓ Pretendió reproducir la realidad de modo exacto,
tanto los ambientes familiares y sociales en que
OBRAS: se mueven los personajes, como sus conflictos
anímicos.
✓ “Nuestra Señora de París” ✓ Se basó en el Positivismo.
✓ “Los miserables” ✓ Predomina la razón sobre el sentimiento.
✓ “Cromwell” (manifiesto del Romanticismo) ✓ Preferencia por la prosa.
✓ “Hernani” (presentación oficial del Romanticismo)
✓ “Odas y baladas” REALISMO FRANCÉS

“NUESTRA SEÑORA DE PARÍS” HONORE DE BALZAC

GÉNERO: narrativo. Tours 1799- París 1850

ESPECIE: novela. ✓ Máximo exponente de la novela sociológica.

✓ Calificativo: “El emperador de la novela”.

24

✓ Caracterizó a los personajes y ambientes de la
sociedad francesa del siglo XIX.
✓ Uno de sus trabajos imponentes fue su gran
proyecto novelístico “La comedia humana”,
testimonio social, económico político y
sociológico de Francia.
✓ Se caracterizó por su don de observación.
OBRAS:
✓ “Papá Goriot”
✓ “Eugenia Grandet”
✓ “Los Chuanes”
✓ “La Piel de Zapa”
✓ “La Mujer de treinta Años”
“PAPÁ GORIOT”
ARGUMENTO:
Se menciona a la pensión de la señora Vauquer, donde ha
decidido el anciano Juan Joaquín Goriot pasar su vejez,
en medio de una vida muy estrecha llena de necesidades
y abandonado por su hijas (Anastasia y Delfina). Como
huésped de ésta pensión se dejaba llamar Papá Goriot.
Anastasia y Delfina, quienes estaban casadas con
hombres que pertenecían a los grupos sociales más
poderosos del París eran indiferentes a las necesidades
del anciano Goriot.
Asimismo se presenta Eugenio Rastignac, un joven
arribista que había llegado a Paris a seguir estudios
universitarios y buscar un porvenir, con la ayuda de un
familiar, la condesa de Restaud, quien se relacionará con
la sociedad aristocrática de París, allí conoce a las hijas
de Goriot, convirtiendo a Delfina en su amante. Después
de cuatro años, el anciano Goriot enferma víctima de la
indiferencia de sus hijas quienes sólo lo visitaban para
satisfacer sus necesidades materiales. Y sólo Eugenio
Ratignac lo acompaña a su última morada.
TEMA: La paternidad frustrada y vencida.
LITERATURA CONTEMPORÁNEA
EL VANGUARDISMO
Nombre genérico de las nuevas tendencias (ISMOS) que
aparecieron en el siglo XX. Como una reacción frente a las
corrientes literarias y artísticas del siglo XIX.
CARACTERÍSTICAS:
✓ Tiende a una visión universal e histórica del hombre y
la sociedad.
✓ Temática múltiple: histórico, cotidianos, sociales,
económicos, etc.
✓ Se crearon novelas de diferentes perspectivas:
psicológicas, autobiográficas, neorrealistas,
existencialistas, etc.
✓ Innovaciones de las técnicas narrativas, poéticas y
teatro.
✓ Rompe con los modelos literarios tradicionales.
NARRATIVA CONTEMPORÁNEA
FRANZ KAFKA
Praga 1883- Viena 1924
Nació en Praga. Fue de ascendencia judía y escribió en
lengua alemana. Precursor del Surrealismo. Así como
estuvo afiliado al Expresionismo. Sus obras muestran la
angustia del hombre ante lo absurdo del mundo. Relata
hechos sórdidos, oscuros, insólitos, inhumanos, etc.
25
Literatura
• Cuando alguien quiere expresar un estado
caótico utiliza la siguiente expresión: Kafkiano.
• Considerado uno de los más significativos
narradores del siglo XX.
OBRAS:
✓ “La metamorfosis”
✓ “Cartas a un padre”
✓ “La muralla China”
✓ “La condena”
*De publicación póstuma:
✓ “El proceso”
✓ “América”
✓ “El castillo”
“LA METAMORFOSIS”
GÉNERO: narrativo.
ESPECIE: novela.
ARGUMENTO
Una mañana tras un sueño intranquilo Gregorio Samsa
despierta transformado en un insecto por lo cual no se
asombra pues lo único que le preocupaba era llegar
retrasado a su empleo (por causa de la indisposición en
que se encontraba). Gregorio permanece encerrado en su
habitación. Sus padres inquietos por lo que ocurrían con
Gregorio acuden a la habitación tan sólo para descubrir
que el hijo se había convertido en un insecto, de la misma
forma un empleado de la fábrica que había llegado a
saber el porqué de su inasistencia al trabajo, al verlo
convertido en semejante insecto se retira aterrorizado.
Desde ese momento comienza el calvario para Gregorio
Samsa ante la indiferencia total de sus padres, es tan sólo
su hermana Grete por un breve tiempo se ocupa de él, le
lleva sus alimentos y le limpia el cuarto, pero termina por
ceder a su repugnancia y es reemplazada por una tosca
asistenta quien era la única persona que se acercaba al
monstruo.
Una tarde, Gregorio atraído por los acordes del violín, se
dirige hacia la luz hasta encontrarse entre los familiares
allí reunidos; estos al darse cuenta de la presencia del
insecto, huyen horrorizados. La presencia de Gregorio
espanta a los visitantes de Grete y la hermana lanza
terribles palabras a Gregorio despertando la ira del padre
quien le lanza manzanas para espantarlo, y una de ellas
se incrusta en su caparazón. La herida producida y el
abandono fueron motivos de la muerte de Gregorio.
Tema: La deshumanización del hombre víctima de la
sociedad.
PREGUNTAS
1. Respecto a los ambientes literarios señala la relación
correcta:
a) “Nuestra Señora de París” (París s. XII)
b) “La divina comedia” ( Grecia del s. V a.c.)
c) “Hamlet” ( El castillo de Elsinor)
d) “La odisea” ( Mesopotamia)
e) “Romeo y Julieta” ( París del s. XI)
2. La novela “Nuestra Señora de París”
Presenta un personaje silencioso que presencia los
acontecimientos diversos.
a) Claudio
b) Esmeralda
c) Cuasimodo
d) Notre Dame
e) Gudula
3. El Romanticismo nace en oposición al:
a) Clasicismo
b) Renacimiento
c) Realismo
 Literatura
d) Neo Clasicismo E) La Guerra de los treinta años.
e) Medievalismo 13. La característica primordial del _____________ es la
4. Movimiento literario considerado la antítesis del libertad de expresión, que se manifiesta alterando la
Romanticismo: estructura de las obras, abordando temas tabú y
a) Realismo desordenando los parámetros creativos.
b) Renacimiento A) Realismo
c) Medievalismo B) Romanticismo
d) Clasicismo C) Naturalismo
e) Vanguardismo D) Vanguardismo
14. El hecho de que constantemente se en La metamorfosis
5. Movimiento literario que destaca como característica “la nos habla de la vida de un individuo frente a la sociedad,
pasión antes que la razón”: que en este caso sería su familia. Podríamos decir que
a) Modernismo es
b) Medievalismo
c) Renacimiento A) Surrealista.
d) Neoclasicismo B) Existencialista.
e) Romanticismo C) Naturalista.
6. La literatura del Realismo tuvo como soporte filosófico el: D) Cubista.
a) Positivismo E) Dadaísta.
b) Humanismo 15. “El padre ataca a Gregorio con manzanas a modo de
c) Cristianismo proyectiles y una de estas se entierra en su cuerpo”. La
d) Materialismo manzana que lo hiere simboliza el/la
e) Pragmatismo A) compasión
7. Víctor Hugo: conocimiento del alma humana :: B) altruismo
Honorato de balzac:… C) repudio
A) Lo absurdo. D) afabilidad
B) Afán didáctico. E) decepción
C) Don de la observación. 16. Personaje que en el desarrollo de la novela La
D) Visión fatalista. metamorfosis, se da en tres planos: el círculo familiar, el
E) Onirismo. aspecto laboral regido por el sometimiento, y el resto de
8. PAPÁ GORIOT es parte de un inmenso ciclo que Balzac tituló la sociedad, caracterizada por la exclusión.
………………………………, cuya intención es describir de A) Grete.
modo completo toda la sociedad francesa de su tiempo a través B) Sr. Samsa.
de muchas novelas. C) Sra. Samsa.
A) Escenas de la vida política D) Gregorio.
B) Escenas de la vida militar E) El jefe.
C) La comedia humana 17. Heredero de los descubrimientos psicoanalíticos de
D) El espejo de la vida Freud, esta escuela de Vanguardia se interesó en la vida
E) Artículos de costumbres onírica del individuo, explorando la belleza de los sueños
9. París de la novela Papá Goriot presenta una problemática en busca de la manifestación de una realidad
de relación que se traduce en un personaje que conecta el comprehensiva.
refinamiento, el lujo y la pomposidad con el/la A) Dadaísmo.
A) pobreza, la necesidad y el deseo. B) Expresionismo.
B) aristocracia y el poder. C) Surrealismo.
C) dandismo y arribismo. D) Existencialismo.
D) capitalismo y modernidad. E) Futurismo.
E) dinero y prosperidad. 18. _________________, es un hombre de unos cuarenta
10. En la novela ……………………………. Su trama se ubica años, cuya verdadera personalidad no se desvela hasta
como ejemplo del tormento humano en el que la esperanza y la última parte del libro. Su actuación es central, porque
el desamparo se presentan sin fin. Balzac lo presenta como la voz de la tentación constante
A) Papá Goriot que acucia al joven Rastignac: es el incentivo de sus
B) Eugenia Grandet ambiciones todavía un tanto dormidas.
C) La metamorfosis A) Vautrín
D) El proceso B) Goriot
E) Madre Coraje y sus hijos C) Máximo
11. Fuerzas ajenas e irracionales manejan la vida de los D) Conde de Restaud
personajes. “Al despertar Gregorio Samsa una mañana, tras E) Poiret
un sueño intranquilo encontrose en su cama convertido en un
monstruoso insecto”. SEMANA 05
LITERATURA ESPAÑOLA
Es una característica de la obra de Kranz Kafka. MEDIEVALISMO ESPAÑOL
A) Lo místico.
B) Exotismo Siglo X.
C) Lo absurdo. Las glosas.
D) Lo mágico.
E) La evasión. Siglo XI
12. Tema ajena a la producción literaria de Franz Kafka. Las jarchas mozárabes.
A) La frustración del hombre contemporáneo.
B) Los sueños. S.XII
C) El dolor o la íntima soledad. Mester de juglaría.
D) El absurdo. Los cantares de gesta.

26

S.XII
Mester de clerecía.
S.XIV - XV
Prerrenacimiento.
EL CANTAR DE MIO CID
Género: épico.
Especie: cantar de gesta.
Estructura: consta de tres partes:
• Cantar primero: El destierro.
• Cantar segundo: Las bodas de las hijas del Cid.
• Cantar tercero: La afrenta de Corpes.
Tema: La calumnia que genera la recuperación del honor
y la dignidad del Cid.
Argumento:
• El destierro (Tema: La calumnia)
El Cid ha sido desterrado de Castilla por el rey Alfonso VI
a consecuencia de las calumnias generadas por la familia
que estaba ligada al Conde García Ordóñez. Debe
abandonar a su esposa e hijas luego inicia una campaña
militar acompañado de sus fieles en tierras no cristianas,
enviando un presente al rey tras cada victoria para
conseguir el favor real. Obtiene la famosa espada Colada
venciendo al Conde de Barcelona Ramón de Berenguer.
• Las bodas de las hijas del Cid (Tema: La ambición)
El Cid se dirige a Valencia, que estaba en poder de los
moros y logra conquistar la ciudad. Envía a su amigo y
mano derecha Álvar Fáñez a la corte de Castilla con
nuevos regalos para el rey Alfonso VI, pidiéndole que se
le permita reunirse con su familia en Valencia. El rey
accede a esta petición e incluso le perdona y levanta el
castigo que pesaba sobre el Campeador y sus hombres.
La fortuna del Cid hace que los infantes de Carrión pidan
en matrimonio a doña Elvira y doña Sol. El rey pide al
Campeador que acceda al matrimonio y él lo hace aunque
no confía en ellos. Las bodas se celebran solemnemente.
• La afrenta de Corpes (Tema: La cobardía)
Los infantes de Carrión muestran pronto su cobardía,
primero ante un león que se escapa y del que huyen
despavoridos, después en la lucha contra el moro Aladraf.
El Cid obtiene la espada Tizona venciendo al rey Búcar
de Marruecos. Sintiéndose humillados, los infantes
deciden vengarse, para ello emprenden un viaje hacia
Carrión con sus esposas y, al llegar al robledal de Corpes,
las azotan y las abandonan dejándolas desfallecidas. El
Cid y sus hijas han sido deshonrados y pide justicia al rey.
El rey convoca a las Cortes de Toledo. Los infantes de
Carrión presentes: tienen que devolver las espadas
Colada y Tizona y los tres mil marcos en oro y finalmente
el juicio de armas, donde son vencidos por Pedro
Bermúdez y Martín Antolínez. Éstos quedan deshonrados
y se anulan sus bodas. El poema termina con el proyecto
de boda entre las hijas del Cid y los infantes de Navarra y
Aragón.
EDAD DE ORO ESPAÑOLA
Es la época de gran apogeo político, cultural. La literatura
española alcanza gran esplendor por la calidad de autores
y obras literarias.
Abarcó:
✓ Renacimiento – S. XVI
✓ Barroco – S. XVII
✓ Ilustre novelista, dramaturgo y poeta nacido en Alcalá de
✓ Es uno de los grandes genios de la Literatura Universal.
27
Literatura
NARRATIVA DE LA EDAD DE ORO
LAZARILLO DE TORMES
GÉNERO: narrativo.
ESPECIE: novela picaresca, Lazarillo de Tormes es la
primera novela picaresca.
AUTORÍA. Anónimo.
TRATADO 2. Lázaro y el ciego. La idea central es la
evolución de Lázaro, que pasa de ser un niño ingenuo e
inocente, sin conocimientos de la vida, a convertirse en el
paradigma de "pícaro", muchacho joven que debe
defenderse por sí mismo en la vida para poder comer cada
día. Una referencia constante en este tratado será la del
"hambre": Lázaro dedica todos sus esfuerzos a engañar al
ciego, un hombre de gran astucia, para conseguir algo de
comida o de vino cada día. Al finalizar el tratado, Lázaro
se venga de todas las palizas a las que lo sometió el ciego
engañando a su amo y abandonándolo a su suerte.
TRATADO 2. Lázaro y el clérigo de Maqueda. El clérigo
al que sirve Lázaro es un hombre mezquino y miserable,
que se niega a alimentar adecuadamente a su sirviente, y
que guarda los pocos alimentos que hay en su casa bajo
llave en un arca. Lázaro, atenazado una vez más por el
hambre y enflaquecido, debe agudizar su astucia al
máximo para poder hacerse con algún mendrugo de pan
que llevarse a la boca. Finalmente, enterado el clérigo de
los engaños y robos del muchacho, decide prescindir de
sus servicios.
TRATADO 3. Lázaro y un escudero. El escudero es un
noble de bajo nivel venido a menos, que vive en la más
absoluta miseria pero que, aun así, se empeña en
mantener una falsa imagen de tranquilidad, respetabilidad
y riqueza. Lázaro no comprende los aires de grandeza de
su amo, pero se compadece de él y lo alimenta muchas
veces. Acosado por los acreedores, el escudero huye de
la ciudad, por lo que, esta vez, es el amo el que abandona
al criado.
TRATADO 4. Lázaro y un fraile de la Merced. Lázaro
habla de su nuevo amo, un fraile de la Merced poco amigo
de las obligaciones propias de un religioso y que se pasa
el día de un lado para otro atendiendo "ciertos negocios"
cuya naturaleza nunca se aclara. Además, el tratado
finaliza diciendo: "por estas y otras cosillas que no cuento,
dejé a mi amo". Este final deja todas las posibilidades
abiertas: ¿qué serán esas "cosillas" por las que Lázaro
decidió dejar al fraile?
TRATADO 5. Lázaro y un buldero. El buldero era un
clérigo que se dedicaba a recorrer las parroquias
vendiendo bulas, Lázaro describe las sucias artimañas
utilizadas por el buldero para vender sus bulas, sin ningún
tipo de sentimiento religioso verdadero y con el único
objetivo de conseguir beneficios.
TRATADO 6. Lázaro con un capellán. Una vez más, el
amo de Lázaro será un religioso. En este caso, el capellán
permite que Lázaro trabaje como aguador por la ciudad.
Una vez que el muchacho ha conseguido beneficios y ha
podido cambiar sus ropajes, Lázaro decide dejar el trabajo
y buscarse un nuevo amo.
TRATADO 7. Tras trabajar con un alguacil, empleo que le
pareció demasiado peligroso, Lázaro se pone al servicio
de un arcipreste, quien le sugiere que contraiga
matrimonio y así lo hizo.
TEMA: la pobreza y la honra.
MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA
(1547-1616)
Henares (Madrid).

✓ Es el más brillante narrador que ha tenido la Edad
Moderna.
✓ Acabó con las novelas de caballería y sentó las bases de
la novela moderna.
✓ La narrativa cervantina es considerada como la síntesis
del Renacimiento y el Barroco.
✓ Creador de arquetipos:
• Don Quijote: el idealismo.
• Sancho Panza: el materialismo.
Calificativos:
• “El Príncipe de los ingenios”
• “El Bocaccio español”
• “El manco de Lepanto”
Producción literaria
Narrativas (lo mejor de su producción):
• La Galatea (novela pastoril), 1585.
• El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha (novela
caballeresca – llamada el Libro Rey), 1605 – 1615.
• Novelas ejemplares, 1613.
• Los trabajos de Persiles y Segismunda, 1617.
EL INGENIOSO HIDALGO DON QUIJOTE DE LA
MANCHA
Género: narrativo.
Especie: novela.
Tema: La misión caballeresca y el choque entre el
idealismo y el materialismo.
Estructura:
Esta novela está dividida en dos partes:
• La primera publicada en 1605 con 52 capítulos y dedicado
al Duque de Béjar.
• La segunda publicada en 1615 con 74 capítulos y
dedicado al Conde de Lemos.
Argumento:
PRIMERA PARTE
Primera salida
Un hidalgo llamado don Alonso de Quijano, próximo ya a los 50
años después de tanto leer libros y romances de caballería,
pierde la razón y decide ser él también un caballero andante.
Extrae y limpia la enmohecida armadura de sus bisabuelos,
monta un flaco rocín al que denomina Rocinante, cambia su
apellido por Don Quijote, eleva a la categoría de dama a una
rústica campesina del Toboso, Aldonza Lorenzo, a quien la
llama Dulcinea del Toboso y, sediento de aventuras, una
mañana de Julio, sin que nadie se entere en la casa sale y
comienza a vagar en busca de lances. Al anochecer, llega a
una posada, a la que supone ser un castillo, y allí el ventero,
quien ya ha adivinado la falta de sesos del pobre hombre, lo
arma como caballero; así parte de nuevo en busca de
aventuras. Molido a palos por unos mercaderes, es devuelto a
la casa sobre el jumento de un campesino, su vecino Pedro
Alonso. En tanto que el ama y la sobrina lo acuestan en su
lecho, el cura Pedro Pérez y el barbero Maese Nicolás, sus
amigos, hacen un auto de fe, y echan al fuego los libros que han
desviado la razón del flaco caballero, salvo algunos como El
Amadís de Gaula, que es considerado el prototipo de las
novelas de caballería.
Reclama sus libros y la sobrina Antonia Quijano le hace creer
que ha sido arrebatado por el sabio Muñatón. Persistiendo en
sus afanes caballerescos, prepara su segunda salida y
convence a un vecino suyo, Sancho de Azpeitia, llamado
Sancho Panza, para que lo acompañe en calidad de escudero.
Segunda salida
Se suceden aventuras unas tras otras como la de los
molinos de viento a los que cree ser unos gigantes; la de los
cabreros en la que se narra la trágica historia de Marcela y
Crisóstomo; la de las ovejas y las cabras a la que considera
ejércitos de Pentapolín y de Alifanfarrón; la de los
28
Literatura
encamisados que son sacerdotes y la denominación de
Sancho a don Quijote como El Caballero de la Triste Figura;
los galeotes que no son sino presos a quienes liberan, entre
ellos a Ginés de Pasamonte. Motivo por el cual, para no ser
capturados por la Santa Hermandad tienen que adentrarse
a Sierra Morena, donde don Quijote enloquece más. Sus
amigos, el cura Pedro Pérez y el barbero Maese Nicolás
apoyados por Dorotea quien se presenta como la princesa
Micomicona del reino Micomicón, lograrán sacarlo de Sierra
Morena y devolverlo a la Mancha.
SEGUNDA PARTE
Tercera salida
Retoma el argumento donde las aventuras son más
abundantes; entre ellas sobresalen su viaje al Toboso
donde encuentra a Dulcinea encantada; el duelo contra El
Caballero del Bosque o de los Espejos, que no es sino el
bachiller Sansón Carrasco donde don Quijote resulta siendo
el vencedor; el gobierno de Sancho en la ínsula Barataria;
la pelea con El Caballero de la Blanca Luna (Sansón
Carrasco) quien lo vence y como consecuencia tiene que
volver por la promesa hecha al inicio del duelo.
Y por fin el retorno a la casa, en la que, quebrantado por
fiebres, recobra la razón ante la sana alegría de los unos y
la risueña condolencia de su amigo Sancho Panza.
EL ROMANTICISMO ESPAÑOL
Tras el letargo del siglo XVIII en España (época de la
decadencia), la literatura española inicia su recuperación,
principalmente al Romanticismo.
• El movimiento romántico español sobrevino tardíamente.
GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER
(1836 – 1870)
✓ Extraordinario poeta lírico y prosista nacido en Sevilla.
✓ Su verdadero nombre fue Gustavo Adolfo Claudio
Domínguez Bastida.
✓ Genuino representante del Romanticismo tardío español.
✓ Es uno de los principales representante de la corriente
intimista y sentimental, que surgió en la segunda mitad del
siglo XX.
✓ Estuvo casado con Casta Esteban Navarra pero fue Julia
Espín quien le inspiró muchos versos.
Calificativos:
• “El cisne de Andalucía”
• “El huésped de las tinieblas”
Producción Literaria:
En verso
• Rimas (1871). Es su mejor obra.
En prosa
• Cartas desde mi celda
• Leyendas y fantasías
RIMAS
Bajo este título se agrupan alrededor de un centenar de
poemas cortos y se hallan en “El libro de los gorriones”,
manuscrito ubicable en la Biblioteca Nacional de Madrid.
✓ Género: lírico.
Está constituida por 96 poemas
✓ Temas: el amor, la poesía, el dolor, la melancolía,
la soledad, la muerte.
LIII
Género: lírico.
Especie: rima.
Tema: la tristeza y la melancolía ante el amor ausente.
 Literatura
Volverán las oscuras golondrinas del Cid, que son vejadas, fustigadas, malheridas y
en tu balcón sus nidos a colgar, abandonadas en el robledal de Corpes. El hecho al que
y otra vez con el ala a sus cristales hacemos referencia es
jugando llamarán. A) Las bodas de las hijas del Cid.
B) El destierro.
Pero aquellas que el vuelo refrenaban C) La afrenta de Corpes.
tu hermosura y mi dicha a contemplar, D) La recuperación de Valencia.
aquellas que aprendieron nuestros nombres... E) Las bodas de Sevilla.
¡esas... no volverán!. 6. Parte de la genialidad de este personaje radica en su
capacidad de suscitar distintas visiones, para auto
Volverán las tupidas madreselvas describirse. Su perfil psíquico más que de un loco es de
de tu jardín las tapias a escalar, un visionario que pese a sus alucinaciones tiene
y otra vez a la tarde aún más hermosas momentos de lucidez mental. Nos referimos a
sus flores se abrirán. A) Sancho Panza.
Pero aquellas, cuajadas de rocío B) Alonso Quijano.
cuyas gotas mirábamos temblar C) Aldonza Lorenzo.
y caer como lágrimas del día... D) Miguel de Cervantes.
¡esas... no volverán! E) Pedro Pérez.

Volverán del amor en tus oídos
las palabras ardientes a sonar;
tu corazón de su profundo sueño
tal vez despertará.
Pero mudo y absorto y de rodillas
como se adora a Dios ante su altar,
como yo te he querido...; desengáñate,
¡así... no te querrán!
7. Es tan complicado y sutil como Don Quijote: utiliza su
locura para engañarle e inventa dos veces a Dulcinea. En
sus juicios muestra una auténtica sabiduría popular, con
buen sentido práctico e ingenio natural, todo verosímil en
alguien de su condición. Nos referimos a
A) Sansón Carrasco.
B) Roque Guinart.
C) Sancho Panza.
D) Maese Nicolás.
E) Antonia Quijano.

PREGUNTAS 8. “Él se enfrascó tanto en su lectura, que se le pasaban las

noches leyendo de claro a claro, y los días de turbio, en
1. Torno a él escribieron cronistas cristianos y árabes, es un turbio; y así, del poco dormir y del mucho leer se le secó
valor del tipo el cerebro, de manera que vino a perder el juicio”. El texto
A) sociológico. anterior alude la extraña locura del personaje
B) estético. A) Aldonza Lorenzo.
C) histórico. B) Pedro Alonso.
D) político. C) Frestón.
E) lingüístico. D) Alonso Quijano.
E) Sancho Panza.
2. Los temas que generan cada acción en los cantares del
Poema de Mio Cid son: 9. Sancho Panza decide servir de escudero a Don Quijote
A) calumnia-cobardía-ambición. por la promesa de
B) cobardía-calumnia-ambición. A) armarse caballero andante.
C) ambición-cobardía-calumnia. B) cobrar un considerable salario.
D) calumnia-ambición-cobardía. C) gobernar una ínsula.
E) destierro-bodas-afrenta. D) vivir intensas aventuras.
E) alcanzar la fama.
3. Identifique tres semas relacionados directamente con el
Poema de Mio Cid. 10. En la novela El ingenioso hidalgo don Quijote de la
I. La cultura renacentista española. Mancha. El gobierno de Sancho Panza en la ínsula
II. Los valores de la nobleza castellana del siglo XII. Barataria se dio gracias a
III. La estructura de los cantares de gesta español. A) don Quijote.
IV. La novela de caballerías en el Siglo de Oro. B) Roque Guinart.
V. El género épico y la figura del héroe. C) los duques.
A) III, IV y V D) Pedro Pérez.
B) I, III y V E) Sansón Carrasco.
C) II, I y V
D) I, III y IV 11. JUGLARÍA: CLERECÍA ::
E) II, III y V A) popular : culta
B) oral : escrita
4. Cantar de gesta que trata el tema del complejo proceso de C) heroico : religiosos
recuperación de la honra perdida por el héroe. D) autor conocido : autor anónimo
A) El cantar de Mio Cid. E) juglar : clérigo
B) El cantar de las mocedades de Rodrigo. 12. Las siguientes características
C) Crónica de los veinte reyes. • Contiene versos de 14 a 16 sílabas métricas asonantes.
D) El cantar de Rocesvalles. • Está completada con la Crónica de veinte reyes de
E) El cantar de los cantares. España.
• Es la primera obra narrativa extensa de la literatura
5. Paradójicamente, con ello se produce la nueva caída de la española en lengua romance.
honra del Cid, debido al ultraje de los infantes a las hijas • Considerada Joya de la Literatura Española.
29
 Literatura
pertenecen a la obra D) Ramón de Mesonera
A) Beowulf. E) “El huésped de las tinieblas”
B) Cantar de Roldán.
C) Cantar de los Nibelungos. 19. La obra de Bécquer que inició la corriente romántica de
D) Cantar de las huestes de Ígor poesía intimista, opuesta a la retórica y la ampulosidad de
E) Cantar de Mio Cid. los poetas románticos europeos fue
12. Respecto a la obra El cantar de Mio Cid, relacione: A) Rimas.
I. El engaño a los judíos Raquel y Vidas. B) Cartas desde mi celda.
II. Despedida de Doña Jimena, Sol y Elvira. C) Leyendas.
III. La aparición en sueños del Arcángel Gabriel. D) La ajorca de oro.
IV. El envío del primer regalo al rey Alfonso VI. E) Fantasías.
V. La instauración del Cristianismo.
a. Figueruela (frontera de Castilla).
b. Valencia. SEMANA 06
c. Burgos.
d. Alcócer. LA GENERACIÓN DEL 98
e. San Pedro de Cardeña. (Generación finisecular o Generación del desastre
A) Ib, IIe, IIIa, IVd, Vc nacional)
B) Ic, IIa, IIIe, IVd, Vb
C) Ia, IIe, IIIc, IVd, Vb Al llegar al S. XX, la literatura española experimenta un
D) Ie, IIc, IIIb, IVd, Va florecimiento que casi permite hablar de un segundo Siglo
E) Ic, IIe, IIIa, IVd, Vb de Oro. Su punto de arranque se halla en el movimiento
13. En la novela El ingenioso hidalgo don Quijote de la modernista y en la llamada Generación del 98. Los
Mancha, el proceso de “Quijotización” y “Sanchificación” escritores agrupados bajo esta denominación, que hace
experimentado por Sancho y Quijote, se refiere a referencia a la fecha en que España perdió sus últimas
colonias en América: Cuba, Puerto Rico y Filipinas,
A) que el Quijote adelgaza más y Sancho engorda más. coinciden en señalar la necesidad de regenerar la vida
B) los sobrenombres que tienen en la obra los protagonistas. política y cultural del país y adoptan el paisaje castellano
C) los actos de caballeros andantes de Quijote y Sancho. como símbolo.
D) las locuras y aventuras del Quijote y Sancho. Características:
E) las influencias de ideas y caracteres entre Sancho y • Reformar España en todos su aspectos (político,
Quijote. económico, social, cultural, educativo, etc.).
14. La obra El Quijote de Miguel de Cervantes; según el • Revalorización del paisaje castellano, de la historia y la
género literario, constituye literatura.
A) un canto épico de las aventuras de un caballero andante. • Nacionalismo.
B) una novela que parodia a las novelas de caballería. • Preferencia por la novela y el ensayo.
C) un poema burlesco del medioevo.
D) un poema histórico que cantan las hazañas de don
Quijote. Principales representantes:
E) una comedia que cuenta el drama de los protagonistas. • Miguel de Unamuno y Jugo.
15. Los caracteres: aristocrático, religioso, dinámico, • José Martínez Ruíz – AZORÍN.
irracional y artificioso son propios del movimiento literario • Antonio Machado.
denominado
• Pío Baroja.
A) Barroco.
• Ramón Valle Inclán.
B) Romanticismo.
C) Vanguardismo.
LA GENERACIÓN DEL 27
D) Realismo.
La llamada Generación del 27 está compuesta por un
E) Existencialismo.
grupo de poetas españoles que en tal año se reunieron
16. Es personaje literario medieval en el que prevalecen
para celebrar el tricentenario de la muerte de Luis de
valores como: religiosidad, vasallaje, fidelidad, valentía,
Góngora y Argote. Nacidos entre 1891 y 1903.
honradez y patriotismo.
Características:
A) Lazarillo de Tormes.
B) Sancho Panza. • Influencia del Vanguardismo a través del Surrealismo.
C) Rodrigo Díaz de Vivar. • Formación intelectual semejante.
D) Don Quijote. • Admiración por la poesía barroca.
E) Conde García Ordóñez. • Tuvo como modelos a Juan Ramón Jiménez y a Antonio
17. Aunque trasnochado, logró el resurgimiento de la literatura Machado.
española venida a menos con el Neoclasicismo. Nos • Fusión de lo culto y vanguardista con lo popular y
referimos tradicional.
• Preferencia por la poesía.
A) al Romanticismo. Representantes:
B) al Realismo. • Federico García Lorca.
C) a la Generación del 98. • Vicente Aleixandre.
D) a la Generación del 27. • Pedro Salinas.
E) el Modernismo. • Rafael Alberti.

18. Se le considera genuino representante del Romanticismo FEDERICO GARCÍA LORCA

tardío español. (1898 – 1936)
A) José de Espronceda Extraordinario poeta lirico y dramaturgo nacido en
B) José Zorrilla Granada.
C) Mariano José de Larra

30

✓ Es el más hondo intérprete del alma popular andaluza,
especialmente del mundo gitano.
✓ Revivió exitosamente el romance castellano.
✓ García Lorca es sin duda un artista con magia, con talento.
Lleno de Gracia y fantasía, inteligente y cordial, supo darle
a su lírica y a su teatro un tono trágico, recogiendo el
espíritu que anima a todo lo español.
Teatro
Con La Barraca, conjunto de teatro que fundara para
llevar el espectáculo de los autores clásicos de España,
estrenó sus obras fundamentales como Bodas de
sangre.
ROMANCERO GITANO
Es la mejor obra lírica de Federico García Lorca y, tal vez
el más bello libro español de poesías líricas del siglo XX.
Está formado por dieciocho poemas escritos en romance
(forma poética tradicional y típicamente española) y refleja
maravillosamente el mundo de los gitanos andaluces.
LA CASADA INFIEL
Género: lírico.
Especie: romance.
Tema: Poema erótico popularísimo que plantea la
infidelidad.
Y que yo me la llevé al río
creyendo que era mozuela,
pero tenía marido.
Fue la noche de Santiago
y casi por compromiso.
Se apagaron los faroles
y se encendieron los grillos.
En las últimas esquinas
toqué sus pechos dormidos,
y se me abrieron de pronto
como ramos de jacintos.
El almidón de su enagua
me sonaba en el oído,
como una pieza de seda
rasgada por diez cuchillos.
Sin luz de plata en sus copas
los árboles han crecido,
y un horizonte de perros
ladra muy lejos del río.
Pasadas las zarzamoras,
los juncos y los espinos,
bajo su mata de pelo
hice un hoyo sobre el limo.
Yo me quité la corbata.
Ella se quitó el vestido.
Yo el cinturón con revólver.
Ella sus cuatro corpiños.
Ni nardos ni caracolas
tienen el cutis tan fino,
ni los cristales con luna
relumbran con ese brillo.
Sus muslos se me escapaban
como peces sorprendidos,
la mitad llenos de lumbre,
la mitad llenos de frío.
Aquella noche corrí
el mejor de los caminos,
montado en potra de nácar
sin bridas y sin estribos.
No quiero decir, por hombre,
las cosas que ella me dijo.
La luz del entendimiento
me hace ser muy comedido.
31
Literatura
Sucia de besos y arena
yo me la llevé del río.
Con el aire se batían
las espadas de los lirios.
Me porté como quien soy.
Como un gitano legítimo.
Le regalé un costurero
grande de raso pajizo,
y no quise enamorarme
porque teniendo marido
me dijo que era mozuela
cuando la llevaba al río.
LA NARRATIVA ESPAÑOLA DE POSGUERRA
CAMILO JOSÉ CELA
(1916 – 2002)
✓ Notable narrador, a quien se le considera el mejor
novelista de la posguerra.
✓ El estilo de Camilo José Cela consiste en el empleo de un
vocabulario variado y expresiones sencillas; además,
muestra gran dominio en el uso de metáforas.
✓ En 1989 le fue concedido el Premio Nobel.
Producción Literaria:
• La familia de Pascual Duarte (retrato truculento de la
miseria humana)
• La colmena (descripción del ambiente sórdido de Madrid
de la posguerra)
LA FAMILIA DE PASCUAL DUARTE
Género: narrativo.
Especie: novela.
Tema: El sufrimiento humano como resultado de la
degradación de la persona.
Argumento:
La familia de Pascual Duarte narra las desgracias que vive
Pascual Duarte escritas por él durante su periodo de
estancia en prisión desde que es un niño hasta que muere.
Pascual Duarte nació allá por principios del siglo XX en un
pequeño pueblo dedicado a la agricultura de Extremadura.
Era el hijo mayor de un matrimonio pobre que vivía
constantemente en la pelea. Su padre llamado Esteban
era un hombre autoritario y violento que nunca demostró
cariño alguno hacia Pascual. Por lo contrario agredió tanto
física como psíquicamente a su mujer y al pequeño
Pascual, heredando así una actitud violenta. Por otro lado,
la madre era ignorante, desagradable y alcohólica.
A los pocos años, la madre de Pascual volvió a quedar
embarazada y tras un parto doloroso y lento, nació
Rosario, una niña algo débil en sus primeros años de vida.
La niña en seguida demostró ser bastante avispada, pero
en lugar de tomarla por su buen uso, la utilizó como arma
de malos actos como robar, marcharse de casa... De
todas formas, era la reina de la casa y todos, incluyendo a
su padre, estaban embobados con ella.
Años más tarde nació Mario, otro hermano de Pascual de
quien nunca se pudo saber con exactitud quien era su
padre, a la par que murió de forma horrorosa el padre de
Pascual. Mario, que no era del todo normal, no hizo más
que sufrir durante los pocos años de vida que vivió hasta
que finalmente murió ahogado en una tinaja de aceite.
La mala suerte continuaba de lado de Pascual y tras
casarse con Lola después de haber dejado embarazada a
ésta y cuando todo parecía marchar bien, a la vuelta del
viaje de bodas Lola sufrió un accidente con la yegua y
perdió al niño que esperaba.

Sin embargo, al año Lola volvió a quedarse encinta y dio A)
a luz a un niño al que llamaron Pascual, como el padre. B)
Pero, la suerte volvió a ponerse en contra de Pascual y un C)
día, debido a unas fuertes corrientes de viento, el bebé D)
enfermó y más tarde falleció. Esto afectó mucho a E)
Pascual.
Posterior a esto, Pascual huyó primero a Madrid, y de aquí 7.
a la Coruña con intención de ahorrar para partir a América,
pero sus pensamientos hicieron que regresase.
A la vuelta se encontró con una situación terrible: su mujer A)
se había quedado embarazada del Estirao (anterior novio B)
de Rosario). Con que estos dos tuvieron una fuerte pelea, C)
y Pascual estuvo ingresado en prisión durante tres años, D)
pues Pascual le mató pisándole el pecho. Al salir de E)
prisión, su hermana le busca una nueva mujer. Pero
Pascual huye, no sin antes haber asesinado a su madre.
Finalmente Pascual es nuevamente ingresado en prisión, 8.
desde donde narra su propia biografía, y por último muere.
PREGUNTAS
Literatura
Generación de Posguerra.
Generación Finisecular.
Generación del exilio.
Generación del 27.
Vanguardia europea.
Por su fascinación por la novedad; sin embargo, los
poetas del 27 tenían el afán
Conciliador: juntar toda la tradición literaria en una sola.
Fusionador: que toda ideología derive en una sola.
Integrador: renovar la poesía mirando la tradición literaria.
Separador: distanciar lo nuevo de lo viejo.
Desestabilizador: literatura como medio para poder
político.
Federico García Lorca tenía el ingenio y una especial
sensibilidad para cualquier manifestación artística y su
simpatía y su bondad lo convirtieron en el eje fundamental
de la generación del

1. En medio del desconcierto social , en 1898 surge, en A) 20.

España un grupo más o menos homogéneo de ensayistas, B) 27.
poetas, narradores y dramaturgos, que, bautizados por C) 98.
Azorín, se denominarían la/el D) 45.
A) Generación perdida. E) 70.
B) Generación del 27.
C) Generación del 98. 9. Los autores que forman la Generación del 27 han recibido
D) Realismo español. muchas otras denominaciones, como Generación de la
E) Naturalismo. Dictadura, ya que la formación y primeras publicaciones
2. Fue una generación de finales del siglo XIX que propuso del grupo coinciden con la Dictadura de
una literatura más profunda y reflexiva que tuvo nexos
entre la generación española y el Modernismo A) José María Aznar.
latinoamericano. B) Luís Rodríguez Zapatero.
A) Generación del 98. C) Francisco Franco.
B) Generación del 27. D) Miguel Primo de Rivera.
C) Generación de la posguerra. E) Alfonso XIII.
D) Generación de la dictadura. 10.Fue convertido en el emblema de la renovación esteticista
E) Realismo. y neobarroca, fue recuperado y valorado en su justa
3. La literatura española del siglo XX a los que corresponden medida. De hecho, hoy en día es uno de los principales
la generación del 98, el Modernismo y la Generación del poetas de la literatura española, lo cual se debe, en gran
27, fue llamado también medida, a los autores del 27.
A) Segundad edad de oro. A) Garcilaso de la Vega.
B) Clasicismo español. B) Gustavo Adolfo Bécquer.
C) Neclasicismo. C) Luis de Góngora.
D) Primera Edad de Oro. D) Juan Ramón Jiménez.
E) Manifestación nueva. E) Miguel de Cervantes.
4. Una emoción austera y grave recorre los poemas de este
libro, que evoca la trágica España negra tan criticada por 11. ¿Por qué Pascual Duarte es catalogado como personaje
la Generación del 98 desde una perspectiva antihéroe de la novela de Camilo José Cela?
regeneracionista. A) Por luchar contra la adversidad y siempre fracasar.
A) Soledades, galerías y otros poemas B) Por tener una familia descompuesta.
B) Campos de Castilla C) Por haber nacido en un paupérrimo pueblo.
C) Nueve canciones D) Por haber cambiado su mala suerte a base de esfuerzo.
D) Sentencias E) Por su carácter violento y criminal.
E) Poesías completas
12. En la novela La familia de Pascual Duarte, el personaje
5. Poeta Modernista que dejó atrás lo sensorial y sonoro para Pascual Duarte es quien escribe la historia de su propia
mostrar una honda palpitación del espíritu, reflejándose tal vida a lo largo de 54 años, esta técnica utilizada por
detalle en su texto Soledades. Camilo José Cela para no parecer él el autor de la novela
A) Pio Baroja es conocida como
B) Antonio Machado A) Tremendismo.
C) José Ortega y Gasset B) Esteticismo.
D) Juan ramón Jiménez C) Subjetivismo.
E) Azorín D) Enmascaramiento.
E) Ocultamiento.
6. La generación a quien Antonio Machado los signará con
ese sello inconfundible de amor por todo lo español y Juan 13. “Tuve que usar toda mi hombría para tenerla quieta.
Ramón Jiménez los incitará a explorar otras poéticas fuera Quince veces que la sujetaba, quince veces que se me
de la lengua española fue llamada escurría. Me arañaba, me daba patadas y puñetazos, me

32
 Literatura
mordía. Fue el momento mismo en la que pude clavarle
la hoja en la garganta.”

Pascual Duarte describe con estas palabras la muerte de

A) su madre.
B) la yegua.
C) Paco López.
D) Esteban Duarte.
E) Lola.

14. Escritor español que a partir de su novela La familia de

Pascual Duarte la narrativa española tratará, a manera de
exorcismo, temas sobre la guerra, la violencia y la pérdida
de identidad que fue consecuencia de la Guerra Civil
española.
A) Miguel Hernández.
B) Juan Goytisolo.
C) Gabriel Celaya.
D) Camilo José de Cela.
E) León Felipe.
15. En la novela La familia de Pascual Duarte, el personaje de
la Extremadura rural que carece de toda habilidad social y
que solo conoce la violencia como único recurso para
solucionar los problemas que se le van planteando en la
vida es
A) Don Corrado.
B) Pascual Duarte.
C) Paco López.
D) Mario.
E) Rosario.

16. Lo grotesco, lo repulsivo y lo desagradable son

características del __________. Muestra de una Literatura
desarrollada en España después de 1939.

A) Generación del 98.

B) Tremendismo.
C) Surrealismo.
D) Naturalismo.
E) Realismo.

17. “Rosario creció, llegó a ser casi una mocita […] En

Almendralejo conoció al hombre que habría de labrarle
la ruina; no la de la honra, que bien arruinada debía andar
por entonces”
Del fragmento de La familia de Pascual Duarte, el
elemento subrayado hace referencia a
A) Esteban Duarte.
B) Pascual Duarte.
C) Paco López.
D) Mario.
E) Francisco Lopez.
18. Aporte fundamental de Federico García Lorca al
tradicional romance español.
A) Tema cotidiano.
B) Carácter modernista.
C) El tema de los gitanos andaluces.
D) Crítica de los problemas sociales.
E) Carácter historicista.

33
 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA APTITUD VERBAL

E t i mO LOGÍA 08. Un policía ya no soporta más la agresión y la irreverencia de un

delincuente y procede a sacar su pistola y mata al joven, según la
determinación etimológica se trataría de un
Etimología es una palabra compuesta, que se ha formado A) homicida. B) genocida. C) paidocida.
por fusión de dos voces griegas. D) gerontocida. E) efebocida.
09. Las alumnas se alimentan de_____ por lo tanto son____.
É T YM O A) frutos – malófagas B) madera – xilófagas
C) plantas – filófagas D) cabellos – tricófagas
E) frutos secos – xerófagas
L O G O S 10. Los términos makrós y kephalé significan
A) medida– dedo B) grande – cabeza
DELIMITACIÓN C) profundidad – casa D) altura – corazón E) mundo– cuerpo
Ciencia que trata sobre el origen, proceso de 11. Ciencia que estudia las leyes que rige el universo.
formación, evolución y el sentido originario de las A) Noseología B) Nosología C) Noseología
D) Cosmología E) Nomología
palabras y de los elementos que la constituyen.
12. Marque la relación incorrecta.
Conocida también como “EL VERDADERO
A) Abluto: purificación B) Halo: sal
TRATADO DE LA PALABRA” C) Motus: movimiento D) Braqui: brazo E) Legere: ley
13. Señale la opción incorrecta.
A) La ataxia es la irregularidad de las funciones del sistema nervioso.
PRAXIS B) La somatología es el tratado de las partes sólidas del cuerpo
Completa el sufijo de los siguientes términos humano.
01. INCLINACIÓN IRRESISTIBLE: __________________ C) La nosología describe y clasifica las enfermedades.
02. ESTUDIO O TRATADO: __________________ D) La inflamación de los músculos se denomina flebitis.
E) La asepsia es el estado libre de infección.
03. CORTE O INCISIÓN: __________________
14. Al ser que mata a su esposa se denomina… y al que da muerte a mucha
04. DOLOR: __________________
gente se llama…
05. INFLAMACIÓN: __________________
A) filicida-uxoricida B) marricida-viricida
06. MEDIDA: __________________
C) deicida- genocida D) fratricida-homicida
07. CURACIÓN O TRATAMIENTO: __________________
E) uxoricida- genocida
08. EL QUE MATA O ASESINA: __________________
09. GOBIERNO O AUTORIDAD: __________________ 15. El término ESTERCÓFAGO, significa el ser que se alimenta de
A) flores B) excrementos C) uñas
10. ADIVINACIÓN: __________________
11. COMER O ALIMENTARSE: __________________ D) grasas E) cabellos
12. MIEDO O AVERSIÓN: __________________ 16. ENTEROLOGÍA estudia a los intestinos, entonces ONCOLOGÍA
estudia a los
A) músculos B) nervios C) dientes
Relacione
D) riñones E) tumores
1. ALGIA ( ) QUE MATA
17. La HISTERECTOMÍA es la extirpación del (a):
2. VORO ( ) AUTORIDAD, FUERZA, PODER
A) hígado B) riñón C) testículo
3. MANCIA( ) MIEDO, ODIO, HORROR
D) útero E) vena
4. LOGÍA ( ) INFLAMACIÓN DE
18. El vaticinio a través del humo se denomina
5. FILIA ( ) LOCURA, PASIÓN POR
A) rabdomancia. B) capnomancia. C) nefelomancia.
6. ITIS ( ) QUE SE ALIMENTA DE
D) belomancia. E) ornitomancia.
7. CIDA ( ) AMAR, TENDENCIA, INCLINACIÓN ANORMAL
19. Los niños tienen miedo al dolor, entonces son:
8. MANÍA ( ) RAZÓN TRATADO, CIENCIA
A) odinofóbicos B) nosofóbicos C) cinofóbicos
9. FOBIA ( ) ADIVINACIÓN
D) rabdofóbicos E) nictofóbicos
10. CRACIA ( ) DOLOR EN
20. El instrumento que mide la humedad del aire, es
PROFESOR: CRISTIAM RÓBER ARAUJO A) anemómetro B) dinamómetro C) barómetro
Aprestamiento D) termómetro E) higrómetro
01. Antófago se alimenta de 21. Si Jorge mata a su esposa, entonces se convierte en:
A) frutos. B) excrementos . C) carne. A) uxoricida B) fratricida C) viricida
D) flores. E) raíz. D) parricida E) regicida
02. Persona que tiene pasión por mentir 22. La inflamación del intestino e inflamación del hígado se denominan:
A) melómano. B) mitómano. C) erotómano. A) dermitis, blefaritis B) enteritis, hepatitis C) rinitis, rectitis
D) briconómano. E) ablutómano. D) otitis, onfalitis E) gastritis, histeritis
03. Inclinación por la noche 23. NEFRECTOMÍA: extirpación del riñón y CELOTOMÍA: extirpación de:
A) acluofilia B) nictofilia C) necrofilia. A) hígado B) hernia C) intestino
D) acrofilia. E) fotofilia. D) páncreas E) vejiga
04. Inflamación del colon 24. Miedo a las alturas es:…y miedo al trabajo es:…
A) cistitis B) celulitis C) colitis A) melofobia – iconofobia B) ergasiofobia – acrofobia
D) rinitis E) otitis C) antropofobia – bromatofobia D) heliofobia – iconofobia
05. Si mi amigo tiene adicción por los juegos de azar, entonces padece de: E) acrofobia – ergasiofobia
A) piromanía B) ludomanía C) dipsomanía 25. La ACROMASTECTOMÍA es
D) lalomanía E) ludopatía A) la ablación de la vena. B) la ablación de la vesícula.
06. El entomólogo es el especialista en C) la ablación del pezón. D) el corte en la vulva.
A) peces B) gusanos C) abejas E) la extirpación de la glándula mamaria.
D) insectos E) lombrices 26. El TAQUÍMETRO es el instrumento para medir
07. La GRIPNOFOBIA es el miedo a A) la distancia recorrida. B) la humedad.
A) la gripe. C) la altura E) los vientos. C) el tiempo recorrido. D) la velocidad del viento.
B) los grillos. D) quedarse dormido. E) la distancia recorrida por los coches.
CICLO VERANO 1 2022

34
 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA APTITUD VERBAL
27. Relacione:
a. Quiromancia 1. Estudia la correcta pronunciación M O R F O LOGÍA
b. Carpófago 2. Dolor del estómago
c. Gastralgia 3. Adivinación a través de las manos Morfología es una palabra compuesta, que se ha formado
d. Enteritis 4. Inflamación a la mucosa del intestino
por la unión de dos voces griegas.
e. Ortología 5. Animal que se alimenta de frutos PROF. CRISTIAM R. ARAUJO
A) a1-b2-c3-d4-e5 B) a3-b5-c2-d4-e1
C) a1-b4-c5-d2-e3 D) a3-b2-c5-d4-e1 MORPHÉ L O G O S
E) a5-b4-c3-d2-e1
28. Relacione correctamente:
1. Aritmofobia a. miedo al mar …………………………… ……………………………
2. Tanatofobia b. miedo a los perros
3. Cinofobia c. miedo a lo desconocido -------------------------------- ……………………………
4. Criptofobia d. miedo a los números
5. Talasofobia e. miedo a la muerte DEFINICIÓN
A) 1d, 2e, 3b, 4a, 5c D) 1d, 2e, 3c, 4b, 5a Disciplina lingüística que estudia la estructura
B) 1d, 2e, 3b, 4c, 5a E) 1e, 2d, 3c, 4b, 5a interna de la palabra.
C) 1e, 2d, 3b, 4c, 5a
PROFESOR: CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA ESQUEMA MORFOLÓGICO DE LA PALABRA
ππ
29. Relacione correctamente:
1. Pirofilia a. rechazo a la altura
2. Acrofobia b. estudio a insectos M O R F E M A S
3. Gingivitis c. corte de cabello
4. Entomología d. inclinación al fuego O
5. Tricotomía e. inflamación de la encía MORFEMA LEXICAL
A) 1b, 2a, 3e, 4c, 5d D) 1d, 2a, 3c, 4e, 5b
R…………………………………………………………………………
B) 1d, 2a, 3e, 4b, 5c E) 1e, 2d, 3c, 4a, 5b
…………………………………………………………………………
C) 1d, 2a, 3b, 4e, 5c
…………………………………………………………………………
30. Una alternativa es incorrecta respecto a FAGO o VORO: F
……………………………………………………………………….
A) Omófago : que se alimenta de carne cruda
B) Tricófago : que se alimenta de pelos E
C) Xilófago : que se alimenta de madera MORFEMA DERIVATIVO
D) Xerófago : que se alimenta de flores
M
…………………………………………………………………………………
E) Omnívoro : que se alimenta de todo
……………………………………………………………………………………
31. Relacione lo correcto.
……………………………………………………………………………………………
1. Quiro a. lejos A) 1c, 2b, 3e, 4d, 5a A
……………………………………………………………………………………………
2. Gyneco b. mano B) 1b, 2c, 3d, 4a, 5e …………………………………………………………………………………………
3. Equino c. mujer C) 1b, 2c, 3e, 4a, 5d S
4. Podo d. caballo D) 1b, 2c, 3d, 4e, 5a MORFEMA FLEXIVO
5. Tele e. pie E) 1a, 2e, 3d, 4c, 5b
32. Relacione lo correcto.
………………………………………………………………………………………………
1. acarpo a. dedos A) 1d, 2c, 3e, 4a, 5b ……………………………………………………………………………………………
2. adactilia b. fruto B) 1d, 2e, 3b, 4a, 5c ……………………………………………………………………………………………
3. acefalia c. párpados C) 1b, 2a, 3c, 4e, 5d ……………………………………………………………………………………………
4. ablefaria d. voz D) 1b, 2d, 3a, 4e, 5c ……………………………………………………………………………………………
5. afonía e. cabeza E) 1b, 2a, 3e, 4c, 5d ………………………………………………………………………..
33. Relacione correctamente.
I. Vermífago a. el que se alimenta de raíces DESCOMPOSICIÓN MORFOLÓGICA
II. Onicófago b. el que se alimenta de lombrices
III. Rizófago c. el que se alimenta de excremento
DES
EN
IV. Coprófago d. el que se alimenta de uñas.
GRAS
A) Ic – IIa – IIId – IVb B) Ib – IId – IIIa – IVc
AD
C) Ib – IId – IIIc – IVa D) Id – IIb – IIIa – IVc
IT
E) Id – IIc – IIIb – Iva
A S
34. Marque la relación incorrecta. MORFEMA
A) nictofobia : aversión a la noche DERIVATIVO
B) tanatofobia : miedo a la muerte
MORFEMA
C) clastofobia : aversión al encierro. DERIVATIVO
D) gerontofobia : miedo a los ancianos PREFIJO MORFEMA
E) talasofobia : aversión al mar LEXICAL MORFEMA MORFEMA
DERIVATIVO DERIVATIVO
PROFESOR: CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA
35. Relacione correctamente MORFEMA MORF.
FLEXIVO FLEX.
a. Oploteca I. Interés por la leche.
b. Bromatomanía II. Depósito de armas. PREF. LEXEMA
c. Sitófago III. Temor a las plantas. SUFIJO SUFIJO
d. Galactofilico IV. Engullidor de trigo
e. Fitofoba V. Obsesionado con la comida GÉNERO NÚM.
A) a-I, b-V, c-IV, d-III, e-II
B) a-II, b-I, c-IV, d-V, e-III
C) e-III, d-I, c-IV, b-V, a-II Parte invariable de la palabra
D) e-III, d-I, c-II, b-V, a-IV (Posee el significado de la palabra)
E) e-II, c- IV, a-III, b-I, d-V PROFESOR: CRISTIAM RÓBER ARAUJO
CICLO VERANO 2 2022

35
 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA APTITUD VERBAL
PRAXIS Aprestamiento
01. Descomponga las siguientes palabras 01. En la palabra DESENMASCARADO, los afijos son:
PALABRA MD ML MD MF A) desen-ado B) des-ado C) des-en-ado
D) des-en-mascar-ado E) de-sen-a-do
01 LIBRACO
02. El término que presenta dos prefijos, es:
02 INJUSTOS A) desintegrar B) disponer C) condiscípulo
03 REBUENITAS D) desengrasar E) empolvar
04 DESTETADITOS 03. Señale la serie de palabras prefijadas:
A) desafecto – recabar – enemigo
05 ENTIBIAREMOS
B) agradable – amoral – indignante
06 DESNIVELADITOS C) indecencia – distanciado – desleal
07 DESHOJARÉ D) afear – compadre – pronombre
TRASPAPELAR E) demente – preocupado – imprudente
08
04. En las palabras PORTUGUÉS –ESPAÑOL, las partes subrayadas son
09 DESCUIDADOS
A) morfema derivativo-morfema flexivo
10 IMPUTADOS B) morfema flexivo-morfema flexivo
11 PREMEDITAMOS C) morfema derivativo-morfema derivativo
REVITALIZACIÓN
D) prefijo-prefijo
12
E) afijo-afijo
13 DESENTRAÑADOS 05. Los afijos de la palabra DESENVAINAR son:
14 HOLANDESAS A) des-en-vain-ar B) des-en-ar C) vain-ar
15 PANADERÌAS D) desen-ar E) vain-ar
06. ¿Qué palabra presenta más morfemas en relación a las demás?
16 BANQUEROS
A) Inhumanos B) copilotos C) exalumnos
D) espiralados E) enrojecidos
02. Descomponga adecuadamente las siguientes palabras 07. ¿Qué palabra ha sido separada correctamente en morfemas?
PALABRA MD ML MD MF A) ex-tra-ordin-ar-io B) archi-millon-ari-o C) des-in-for-mad-os
1. DESCORAZONADOS D) re-inici-a-do-s E) i-legal-es
08. ¿Qué palabra presenta el prefijo PRE (antes)?
2. LIBRERO A) Presuntuoso B) Precavido C) Premeditar
3. DESANIMADITAS D) Presumir E) Presidir
09. ¿Cuál es la palabra tiene la estructura siguiente: un morfema
4. HIPERTENSIONADOS
antepuesto, un morfema radical, un morfema derivativo pospuesto y dos
5. DESNIVELADITOS desinencias?
6. ENAMORADOS A) anticonstitucional B) desterrados
C) prenupcial D) pronombres E) discapacidades
7. CONTRAMARCHA 10. ¿Cuántos morfemas tiene el término TRASANTEPENULTIMILLITAS?
8. DESCEREBRADOS A) 8 B) 4 C) 7 D) 5 E) 6
11. En la palabra A – PERCEPCION – AD - A – S, los segmentos
9. ENCUBRIREMOS subrayados son: MD= morfema derivativo, MF= morfema flexivo, ML=
10. EXPATRIADITOS lexema
A) ML – MD – MF B) MF – ML – MD C) MD – MF – MD
D) MD – MG – MF E) MD – MD – MG
04. En cada una de las palabras reconozca la RAÍZ y los AFIJOS 12. ¿Qué alternativa no presenta morfema gramatical?
PALABRA PREF. RAÍZ SUF. MF A) gatitos B) sauces C) Caminé
1. CELEBRADOS
D) tingalés E) hablamos
13. Marque la alternativa correcta.
2. ANTILIMEÑITAS A) La palabra RAÍCES no presenta morfema derivativo.
B) BUEYES presenta dos morfemas flexivos.
3. INVULNERABLES C) El término EMBRAZAR presenta dos morfemas.
4. ENDURECER D) La palabra VILES se estructura únicamente en morfema lexical.
E) El término HUESUDA se estructura en ML - MD
5. DISCONFORMIDAD 15. Respecto de las palabras GULOSO y KUWAITÍES es correcto.
A) Presentan tres y dos morfemas, respectivamente.
6. DESGASTADO
B) La primera presenta en la parte subrayada a los morfemas
7. ANTIHIGIÉNICAS gramaticales.
C) La segunda presenta un morfema derivativo que indica gentilicio.
8. ENLOQUECIDO D) Carecen de prefijos y sufijos.
9. REPRODUCIR
E) Carecen de morfemas que señalan accidentes gramaticales.
16. Marque la alternativa correcta. Teniendo en cuenta ML= morfema
10. ENTERRADO lexical, MD= morfema derivativo y MF= morfema gramatical.
A) BAZARES: ML – MF – MF
B) DESPOSADAS: MD - ML – MF – MF
03. Reconozca los morfemas de las siguientes palabras según corresponda. C) CHIQUILLAS: ML – MD – MF - MF
ANTI IMPERI AL ES D) EXCULPADOS: MD – ML – MD – MD –MF
E) AMORAL: ML - MD
PROFESOR: CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA
EM PAPEL AD O 17. Los morfemas derivativos tienen importancia,………en tanto que los
flexivos tienen mayor importancia…….. .
A) lingüística-gramatical B) semántica-léxica
FLOR C IT A
C) lingüística-gramatical D) semántica-gramatical
E) gramatical-léxica
EN CUBR IR EMOS 18. La correcta descomposición de la palabra DESCONGELADITAS es:
A) des – congelad – it – a – s B) des – congel – ad – ita - s
C) des – congel – ad – it - as D) descongel – ad – it – a - s
INFRA HUMAN O S E) des – congel – ad – it - a – s
19. La raíz de la palabra SOBREVIVIENTE, es:
SUB MAR IN O A) sobreviv B) vivient C) vi D) viv E) sobrev
20. El lexema de la palabra PREDISPONER:
A) dispon B) predispon C) predis D) ponerl E) pon

CICLO VERANO 3 2022

36
 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA APTITUD VERBAL

CONECTORES
(1)Por qué/ (2)porque/ (3)porqué/ (4)por que
LÓGICOS 01. Terminaron a golpes _______no funcionó el diálogo.
02. Los niños empiezan a preguntarse el _____de las cosas.
03. ¿______no escribes sobre la motivación estudiantil?
Se denominan CONECTORES o ILATIVOS a los
04. La razón _______viajo es estrictamente personal.
enlaces que son nexos gramaticales que unen 05. Quiero saber ________terminó conmigo.
internamente una oración o más oraciones entre sí 06. Contemplo la luna _________inspira mis versos.
para conformar un discurso. Esta cadena
Ejemplo: 07. A tu edad deberías plantearte e ________de tu existencia.
lingüística debe mantener una coherencia 08. No voy a clases _______ no me evalúen.
sintáctica, es decir, que gramatical y
estilísticamente la oración esté correcto, además de
Aprestamiento
II. Marque lo correcto
una coherencia semántica, esto es, que el contenido
01. No....en....tiempo llegaremos a esa ciudad, pues parece que estamos a
de la frase tenga un significado lógico.
mucha distancia de ella.
A) sé – cuanto B) sabemos – cuanto
C) sabré – cuánto D) sé – cuánto
E) sé – que
Estructura _________________________________________________________
02. Todos llegaron extenuados,....los más jóvenes.... era, en verdad, una
El ejercicio se presenta mediante una oración o más cuyos nexos o dura prueba.
conectores están en blanco. A) incluso – sin embargo B) hasta – conque
C) pero – también D) inclusive – luego
Te amo porque eres especial, mas sé que no me quieres y jamás me E) aun – porque
amarás . _________________________________________________________
03. ....se preparó para el examen no ingresó,..... al final los nervios lo
traicionaron.
Conjunción Conjunción Conjunción A) Luego que – pero B) Aunque – entonces
C) Si bien – cuando D) Por más que –porque
Causal Adversativa Copulativa E) Mucho – pero
_________________________________________________________
04. Le explicaron que el suicidio....era una salida al problema....su pobre
Metodología de resolución razón no entendió.
A) ni – pero B) no – mas
C) tampoco – por ello D) también – ya que
1. Se lee el ejercicio con los espacios en blanco con el fin de E) no – jamás
analizar el contenido de cada uno de los segmentos, y de esta _________________________________________________________
manera decidir cuál debiera ser la función conectiva más 05. No deseo honores,....grandes riquezas,....todo eso me inflama el hígado.
adecuada según el contenido y estructura de cada segmento. A) menos – sin embargo B) tampoco – mas
2. Después se leen las opciones y se integran sucesivamente en C) y – entonces D) ni – pues
E) es decir – mas
el enunciado incompleto hasta producir la ilación
gramaticalmente correcta y semánticamente válida. _________________________________________________________
3. Se vuelve a leer el ejercicio con la opción escogida para 06. A muchos no le interesa,....es preciso cultivar virtudes,....las menos
divulgadas.
comprobar si la cadena lingüística cumple con el requisito de
A) que – además B) sino – entonces
coherencia sintáctica y semántica, es decir, que gramatical y C) por ello – y D) ya que – todavía
estilísticamente esté correcta y que su significado sea lógico. E) pero – aun
PROFESOR: CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA _________________________________________________________
PRAXIS 07. Escúchame, madre,....me dejas ir a ese lugar entonces cometeré una
locura.
I. Completa las oraciones con el conector adecuado del A) sino B) pues
recuadro. C) ya que D) si no
(1)Sino / (2)si no E) por tanto
_________________________________________________________
01. La sequía no solo afecta a Bolivia, ________ también a Perú. 08. Doctor …………..ingenioso, el maestro,……………..no tener muchos
02. No vuelvas a venir ________tendrás que atenerte al castigo. instrumentos, guiaba eficazmente a sus alumnos.
03. La teoría no se sustenta en datos, _________en argumentos. A) y – aunque B) e – si bien
04. No habrá diálogo _________se detienen los disturbios. C) o – a pesar de D) e – aunque
E) e – a pesar de
05. ________te retractas, serás juzgada, no por lo que has
escrito, ________ por lo que has dicho. _________________________________________________________
09. La suma del tiempo empleado………….el obrero………….producir el
equivalente de su fuerza de trabajo………….la plusvalía se llama
(1)Conque/ (2)con que / (3)con qué jornada de trabajo.
A) para – para – con B) por – para – más
C) para – con – con D) por – para – de
01. Hace mucho calor, __________no necesitas abrigarte. E) con – por – y
02. Quemé el vestido _________iría a la fiesta de disfraces. _________________________________________________________
03. Oye, pregúntales __________premiarán a los ganadores. 10. .……. fuiste me sentí desolado; claro, eso nunca lo sabrás………;
04. Embarramos el piso, _________debemos limpiarlo pronto. tampoco sabrás el……….. de mi próxima decisión.
05. ¿_______mujeres te estás juntando, bebé? A) Cuándo te- como- porque
06. Esta es la manzana ________me pegó en la cabeza. B) Cuando té- como- por qué
C) Cuando te- cómo- por que
PROFESOR: CRISTIAM RÓBER ARAUJO D) Cuando te- como- porqué
E) Cuándo te- como- porque
_________________________________________________________

CICLO VERANO 4 2022

37
 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA APTITUD VERBAL

11. No sé … plano de la guía se puede ubicar la zona. Por ello, … conociera 29. Las batallas se ganan con los puños… las palabras sirven en el
por mi propia experiencia ese distrito, no sabría … ir liuego de cruzar el consejo. Conviene pues, no hablar … combatir al enemigo.
parque. A) sino – porque B) a causa de – porque C) sino – de
A) con qué – si no – adonde B) con qué – sino – adonde D) y – para E) aunque – sino
C) con qué – sino – a dónde D) con que – si no – a donde 30. … veo en mi abuelo al hombre de cabellos blancos, … al pariente a
E) conque – sino – a donde quien el tiempo pintó las experiencias de blanco.
12. El se prometió … no seguir preguntándose el … de las cosas. A) Siempre – como B) Ni – sino C) Jamás – si no
A) a sí mismo – porqué B) así mismo – por que D) Nunca – cuando E) No – sino
C) a sí mismo – por qué D) asimismo – por qué 31. Fue una tarde desolada … la encontré y ella estaba … preocupada,
E) asimismo – porqué pues no sabía qué hacer.
13. Tras el vahído volvió … y … rodeado por mucha gente, que nunca había A) donde – algo B) como – poco C) en que – muy
visto … que en esa ocasión. D) en donde – mucho E) cuando – bastante
A) en si – se vió – más B) en sí – se vio – más 32. … exijas … supliques, … no cederé ni un ápice.
C) en si – se vio – mas D) en si – sé vio – más A) Ni – ni – si B) Ni – no – pues C) No – ni – pues
E) en sí – se vió – mas D) No – no – ya que E) Si – no – no – o
14. No logré entender ... la criticaban tanto. 32. ………..no ha decidido con……………ir a la fiesta; seguramente te dirá
A) porqué B) porque C) por que algo……….tarde, eso espero.
D) por qué E) el por qué A) Aun – quién- mas B) Aún- quien- más
15. … solicitan mi declaración, diré que no … nada acerca de … lograron C) Aun- quien- mas D) Aún- quién- mas
escapar. E) Aun- quien- más
A) Si – sé – como B) Si – sé – cómo C) Sí – se – como 33. ………no has venido a clase; supones…………vas a conseguir ser
D) Sí – sé – como E) Si – se – cómo alguien en la vida…………..
16. El día en que se … ocurra cumplir con tu tarea, … ese acontecimiento A) Por qué- que- a sí B) Porqué- de que- así
pudiera darse, no olvides traer dos copias: una para … y otra para mí. C) Porque- que- a sí D) Por qué- que- así
A) te – si – ti B) té – sí – ti C) te – sí – ti E) Porqué- de que- a sí
D) te – si – tí E) té – si – ti
34. Ayer fuimos………….que tal había salido en el primer examen, y
17. No puedo ... con ... trabajo. ... sabes ... me cuesta.
noté………….me faltaba poco para……………
A) más – este – Tú – cuánto B) más – este – Tu – cuanto
A) haber- de que- aprobar B) haber- que- aprobar
C) más – este – Tú – cuánto D) mas – este – Tu – cuanto
C) a ver- que- a probar D) a ver- que- aprobar
E) mas – este – Tú – cuánto
E) haber- que- a probar
18. El ruido que generas me molesta,…………apaga tu equipo de sonido
y expulsa al……………de amigos ………te juntas. 35. Le gustaban las novelas fantástica; ……, no soportaba las de ciencia
A) con que – sinfín – con que B) conque – sinfín – con que ficción, ……solo compraba las novelas de fantasía heroica.
C) con que – sinfín – con que D) con qué – sin fin – con que A) antes bien – en consecuencia
E) conque – sin fin – con que B) no obstante – pero
19. Muy molesta dijo: “………….. se va Ud. llamaré a la policía……..está C) sin embargo – por esto
dentro de mi propiedad”. D) luego – por eso E) aunque – además
A) si no – porque B) sino – por que C) si no – por qué 36. ……su buena actuación, no tuvo suerte a la hora de definir;……, al final
D) sino – porque E) si no – porqué del partido el jugador fue ovacionado por el público……felicitado por su
20. El mercado cinematográfico norteamericano ofrece muchas cintas,.... la entrenador.
gran mayoría de ellas son consideradas descartables .... tienen una A) Pese a – mas – ergo
baja calidad estética y moral. B) Al contrario – pero – además
A) pero – porque B) aunque – porque C) más – pues C) Debido – por eso – y
D) sin embargo – y E) no obstante – salvo si D) A pesar de – sin embargo – y
21. .... pasaron un buen rato solos, él no le dijo lo que sentía ................. E) A consecuencia de – pero – también
el nerviosismo hizo que perdiera el habla. PROFESOR: CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA
A) aunque – por el contrario B) si bien – es que 37. Ese niño tiene muchas cualidades;……debe mejorar su conducta.
C) a pesar de que – pues D) ya que – porque ……lo hace, su permanencia en la escuela,……su continuidad en
E) como no – entonces nuestro equipo de básquet corren peligro.
22. Los conceptos de verdad y falsedad, ........ la validez e invalidez de
A) pero – entonces – y
razonamiento, tienen .......... importancia en la lógica que en otras
B) y – como – así también
ciencias.
C) por lo que – debido a que – y
A) y – mayor B) así como – igual C) como – igual
D) sin embargo – si no – así como
D) o – obviamente E) en – más
E) no obstante – en cuanto – también
23. Alguien dijo ...... mí: “La vejez no es para lamentar”. Y yo ya lo sabía
.......... antes. 38. Cuando se produce la concentración del gran capital……el capitalismo
A) hacia a – desde B) junto a – desde C) por – de ingresa a su fase monopólica (imperialista), el liberalismo
D) por – aunque E) a – mucho pasa……doctrina de archivo.
24. ……………sus fans querían tocar al ídolo, éste expresó un sentimiento A) y – a una B) y – ya que C) y – a ser una
de desdén,………., de desprecio. D) porque – a una E) solo – da una
A) Porque – incluso B) Aunque – esto es 39. Fue inculpado por confusión;……fue detenido,……ante la insuficiencia
C) Si bien – entonces D) Puesto que – o de pruebas, fue liberado……hubo oposición de un sector.
E) A pesar de que – más bien A) no obstante – ergo – y
25. ……….el equipo ayacuchano se lo propone, no sólo ganará los B) por consiguiente – empero – o
partidos,………..el Campeonato Nacional. C) luego – por ello – además
A) Aunque – sino B) Si – si no C) Si – sino D) por tanto – sin embargo – aunque
D) Dado que – o E) Puesto que – entonces E) entonces – ni – en cambio
26. A ningún asistente le gustó la conferencia,…………las 40. ...... le arranques sus pétalos no quitarás su belleza....la flor.
incoherencias………….confusiones del expositor. A) En tanto – con B) Como –a C) Aunque - a
A) debido a – y B) pues – sin C) porque – o D) Por tanto – y E) Quizá - ni
D) sin embargo – y E) a causa de – ni 41. El problema .... adicto radica en la debilidad de su propia voluntad para
27. A Clementina le gustaban las películas de terror,………….ahora, está luchar ..... de su mal.
más encantada con las películas de suspenso …………… son un reto A) como – sino B) según -este C) para - como
para su inteligencia. D) del – en contra E) tanto – ni
A) sin embargo – y B) y – pues C) aunque – o
42. .... tenemos una noción auténtica del mundo, no somos seres
D) mas – entonces E) pero – porque
pensantes.... simplemente individuos sin orientación.... criterios para
28. … el humo del cigarrillo afecta tu respiración, … lo harán los gases
vivir.
tóxicos de aquella fábrica.
A) Sino – sino – ni B) Sino – si no-ni C) Si no – sino - ni
A) A pesar de que – más bien B) Si – mucho más
D) Si no – Si no – y E) Sino – sino – por
C) Así mismo – aun más D) Sólo – sino también
E) Tanto – del mismo modo PROFESOR: CRISTIAM RÓBER ARAUJO
CICLO VERANO 5 2022

38
 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA APTITUD VERBAL
Posteriormente desesperada por este rechazo, Fedra se suicidó y dejó una
nota en la que acusaba a Hipólito de haber intentado violarla. Teseo,
REFERENCIA TEXTUAL creyendo culpable a su hijo, invocó a su padre, Poseidón, para que
TEXTO 01 destruyera a Hipólito. Cuando el joven conducía su carro por la costa, el
Los perros son muy fieles con sus amos. El mejor amigo del hombre dios del mar envió un monstruo marino que espantó a sus caballos; estos
siempre trata de ayudarlo en casos de necesidad. se escaparon, el carro se estrelló y se hizo pedazos. Mortalmente herido, fue
01. ¿Qué referencias se destaca en el texto? llevado ante su padre, quien, mientras tanto, había sabido por Artemis que
A) Anáfora – sustitución por hiperonimia. su hijo era inocente. Cuando Hipólito murió, el desconsolado padre y su hijo
B) Sustitución por sinonimia – catáfora. se habían reconciliado.
C) Sustitución por perífrasis – anáfora. 01. Los elementos resaltados refieren a, respectivamente.
D) Elipsis – sustitución por hiperonimia. A) Teseo-Hipólito-Poseidón-Hipólito.
E) Sustitución por hiponimia – elipsis. B) Hipólito-Fedra-Poseidón-Teseo.
C) Hipólito-Hipólito-Poseidón-Teseo.
TEXTO 02 D) Artemis-Fedra-Poseidón-Poseidón.
Las mariposas perciben el sabor de las plantas de una manera muy peculiar. E) Hipólito-Fedra-Poseidón- monstruo marino.
Ellas tienen el sentido del gusto en las patas. Cuando las apoyan sobre 02. Marque la afirmación incorrecta.
flores, hojas u otras superficies, perciben el sabor, la textura y la temperatura A) En el primer párrafo encontramos dos elipsis nominales.
de las mismas. B) Joven refiere a Teseo.
01. ¿Cuántas anáforas tiene el texto anterior? C) El dios del mar se refiere a Poseidón y es una sustitución mediante
A) 2 B) 3 C) 4 D) 6 E) 5 perífrasis.
TEXTO 03 D) Quien es una anáfora e indica a Teseo.
El alcalde de Huamanga fue recibido en el auditorio. Este es una autoridad E) Él es una anáfora y alude a Hipólito.
muy aclamada por la comunidad. TEXTO 07
01. ¿Qué referencias se destaca en el texto? I. Alexandra estudia Literatura en la biblioteca; Margarita, Biología en
A) Anáfora – sustitución léxica por hiponimia. su habitación y Teresa, Ciencias Sociales.
B) Sustitución léxica por perífrasis – catáfora. II. Antonio, desde la mañana, desayuna jugo de frutas
C) Anáfora – sustitución léxica por hiperonimia. apresuradamente, practica ejercicios de Matemática en su
D) Elipsis – sustitución léxica por hiperonimia. habitación por la mañana y luego estudia en la universidad por las
E) Sustitución léxica por sinonimia – anáfora. tardes.
TEXTO 04 III. Por el camino Don Quijote y Sancho se encuentran con unos
"El ganador ve siempre una solución en cada problema. El perdedor ve molinos de viento. Aquel piensa que son gigantes malvados; en
siempre un problema en cada solución. Aquel tiene siempre una respuesta cambio, este le dice que no son más que molinos de viento.
para cada pregunta. Este tiene siempre una pregunta para cada respuesta. 01. De las siguientes oraciones, marque la alternativa incorrecta.
El primero hace sencillas las cosas difíciles. El segundo hace difíciles las A) El primer enunciado tiene dos elipsis verbales.
cosas sencillas. El triunfador ve en la crisis una oportunidad de crecimiento. B) El segundo enunciado presenta dos elipsis nominales.
El fracasado ve en una oportunidad de crecimiento una crisis. El victorioso C) El segundo enunciado tiene tres elipsis nominales.
ve en el nuevo día una oportunidad de trascender. El arruinado pierde la D) El tercer enunciado, las palabras subrayadas cumplen la función de
oportunidad de trascender en el nuevo día...” anáfora.
01. ¿Reconozca las referencias textuales en el texto? E) Las palabras subrayadas del tercer enunciado refieren a don Quijote
1. Anáforas ……. y Sancho respectivamente.
2. Catáforas ……. TEXTO 08
3. Sustitución ……. Son cuatro los poetas que ejercieron una revolución en la Literatura
4. Elipsis ……. francesa: Baudelaire, Rimbaud, Verlaine y Mallarmé, a quienes se les llamó
TEXTO 05 los poetas malditos. El primero, es el iniciador de la poesía moderna y “Las
Había un incendio en un gran bosque de bambú, formaba llamaradas flores del mal” es una de sus obras más trascendentales. El segundo, es
impresionantes de una altura extraordinaria, y un mirlo pequeño, muy considerado el precursor de la poesía pura. En cambio, el tercero, su poesía
pequeño, fue al río, mojó sus alas y regresó sobre el gran incendio y las fue comparada con la música. Y finalmente, el cuarto, fue un genio, a los 20
empezó a agitar para apagarlo, y volvía a regresar, y volvía a ir, y volvía a años había escrito todas sus obras y fue considerado uno de los más
regresar, y volvía a ir, y los dioses que lo vislumbraban con mofa lo grandes poetas de su tiempo.
mandaron a llamar y le dijeron: ¿oye, si serás estúpido?, pero cómo es Estos escritores se caracterizaron por no aceptar la realidad que los rodeaba
posible, cómo crees que con esas gotitas de agua puedas apagar un y se rebelaron contra ella. Se consideraron superiores al resto del agente a
desastre de tales dimensiones, date cuenta, no lo vas a poder lograr, y el causa de su sensibilidad, por lo que se sintieron más cercanos a la belleza.
ave humildemente contestó: el bosque me ha dado tanto, yo nací en él , él Su rebeldía la plasmaron con su apariencia: vestimenta estrafalaria, fuera de
es mi naturaleza, este lugar es mi origen y me voy a morir lanzando gotitas contexto y a veces desaseada. En contraposición, otros eran dandis: eran
de amor; los altísimos entonces se compadecieron de la pequeña ave y le perfectamente vestidos, no seguían la moda, usaban telas hechas por los
ayudaron a apagar el siniestro. mejores modistas de la época. También llamaron la atención por su forma de
01. Los segmentos subrayados corresponden a los siguientes referentes vida ya que protagonizaron escándalos: vida libertina, sin horarios,
textuales mujeriegos, homosexuales, alcohólicos, etc. Estos poetas huían de los
A) sustitución por hiperónimo-catáfora-sustitución por sinonimia. honores, de cualquier tipo de puesto oficial, se separaron de la sociedad y se
B) anáfora-anáfora-sustitución por hiperónimo. convirtieron en unos marginados sociales, cayeron en la miseria,
C) sustitución por hipónimo- anáfora-sustitución por hiperónimo- enfermedades y el abandono.
D) sustitución por hiperónimo-anáfora-sustitución por hiperónimo. 01. El elemento subrayado: ella, refiere a
E) anáfora-anáfora-sustitución por sinónimo. A) los poetas B) la realidad
02. Los elementos subrayados refieren a C) la vida libertina D) “Las flores del mal”
A) incendio-ave-bosque. B) mirlo-incendio-bosque. E) la Literatura francesa
C) incendio-bosque-bosque. D) bambú-río-río. 02. Las referencias: el primero – el cuarto, corresponden respectivamente a
E) incendio-mirlo-bosque. A) Baudelaire – Rimbaud B) Mallarmé – Verlaine
03. Marque lo correcto. C) Baudelaire – Mallarmé D) Mallarmé – Baudelaire
A) El pronombre “él” por dos veces consecutivas refiere a ave. E) Rimbaud – Verlaine
B) El mirlo en mención es referido mediante un sinónimo ave. 03. Los elementos subrayados: estos escritores – ella, cumplen la función
C) Altísimos alude a dioses, y es un referente textual denominado respectivamente
sustitución léxica por sinonimia. A) elipsis – sustitución B) sustitución – catáfora
D) Este lugar refiere a bosque y se denomina elipsis textual. C) anáfora – sustitución D) catáfora – anáfora
E) Ave refiere a mirlo y es anáfora. E) sustitución – anáfora
04. El elemento subrayado: estos poetas, cumple la función y refiere a
TEXTO 06 A) elipsis – solo a tres poetas
Hipólito, en la mitología griega, es hijo del héroe tebano Teseo y de su mujer B) sustitución – los cuatro poetas
Hipólita, reina de las amazonas. Era un excelente cazador y auriga, devoto C) anáfora – Baudelaire y Rimbaud
servidor de Artemis, diosa de la caza. Despreciaba a todas las mujeres, y D) catáfora – Baudelaire y Mallarmé
cuando su madrastra Fedra se enamoró de él, se negó a corresponderle. E) sustitución – Rimbaud y Verlaine

CICLO VERANO 6 2022

39
 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA APTITUD VERBAL
TEXTO 09 TEXTO 18
En el siguiente texto, identifica qué referencia textual se utiliza. La acción nociva de los rayos ultravioletas puede producir las siguientes
La sirena, según la mitología, es una criatura marina. Tiene la cabeza y el reacciones locales: lupus, eritemas, trastornos degenerativos permanentes y
dorso de mujer, y cola de pez. Se le considera como un ser hermoso. Según diversas tumoraciones.
la leyenda, atrae a los marineros con sus cantos hasta lograr que sus barcos 01. Marque lo correcto.
naufraguen. A) En el texto anterior predomina la sustitución léxica.
A) Anáfora. B) Catáfora. C) Elipsis. B) Lupus, eritemas, trastornos degenerativos permanentes y diversas
D) Sustitución léxica. E) Sustitución por sinonimia. tumoraciones están presentadas a través de catáfora.
C) Reacciones locales es una expresión anafórica que anticipa a lupus,
TEXTO 10 eritemas, etc.
El perro ladra detrás de la puerta del salón. Él permanece durante una hora D) Es posible encontrar más de dos catáforas.
allí. E) El texto está libre de referencias textuales.
01. Identifica el número de anáforas:
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4 TEXTO 19
El estilo Tiahuanaco es monumental y tiende mayormente a la simetría. Es
TEXTO 11 menos elegante que el Moche. Es superior al Chavín, al Nazca y aun más al
Yo seguí a Guillermo y a Severino, quienes hicieron envolver el cuerpo de Paracas en el dominio de mayor serie de artes e industrias, pero, en general,
Berengario y ordenaron que lo colocasen sobre una mesa de hospital (…). se presenta algo más escueto que sus predecesores y contemporáneos.
-Ha muerto ahogado –dijo Seberino-, de eso no hay duda. El rostro está 01. Determina cuántas elipsis existe en el siguiente texto.
hinchado, el vientre tenso… A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7
-Pero no ha sido otro quien lo ha ahogado –observó Guillermo-, porque se
habría resistido a la violencia del homicida y hubiésemos encontrado huellas TEXTO 20
de agua alrededor de la bañera. En cambio, todo estaba limpio y en orden Su habitación está desordenada. Ahí juega constantemente con sus mejores
como si Berengario hubiese calentado el agua, hubiera llenado la bañera y amigos de la escuela.
se hubiese tendido en ella por su propia voluntad. 01. El elemento subrayado cumple la función de
01. Escribe a qué o quienes hacen referencia los términos subrayados: A) catáfora. B) elipsis. C) sustitución.
quienes: ………………………………………………………………. D) anáfora. E) sinónimos.
lo: ……………………………………………………………….
eso: ………………………………………………………………. TEXTO 21
lo: ………………………………………………………………. Por el camino Don Quijote y Sancho se encuentran con unos molinos de
se: ………………………………………………………………. viento y aquél creyéndose que son gigantes se dispone a atacarlos con su
ella: ………………………………………………………………. lanza. En cambio, este le dice que no son más que molinos de viento, pero
Don Quijote se empeña en atacarlos ya que piensa que son gigantes
TEXTO 12 malvados, como consecuencia, tropieza con su lanza…
La artesanía refleja las tradiciones culturales de los pueblos. Esta tiene 01. Los elementos subrayados cumples la función de
mucho que ver con la imagen que proyecta cada país. A) catáfora B) elipsis. C) sustitución.
01. ¿Qué referencia textual predomina en el texto? D) anáfora. E) sinónimos.
A) Catáfora. B) Elipsis. C) Anáfora.
D) Sustitución lexical. E) Hiperónimos. TEXTO 22
El petróleo es un líquido aceitoso pegajoso de origen natural compuesto por
TEXTO 13 diferentes sustancias orgánicas. Este líquido se encuentra en grandes
Se puede analizar absolutamente todo: cómo nos relacionamos con las cantidades bajo la superficie terrestre y se emplea como combustible y
personas que conocemos, la informacion que recibimos, los problemas que materia prima para la industria química.
tenemos, las posibilidades de éxito antes de emprender una tarea, etc. 01. El elemento subrayado cumple la función de
01. ¿Qué referencia textual predomina en el texto? A) catáfora. B) elipsis.
A) Catáfora. B) Elipsis. C) Anáfora. C) sustitución.
D) Sustitución lexical. E) Hiperónimos. D) anáfora.
E) referencia.
TEXTO 14
La sociedad romana pronto se mostró irreconciliable con el cristianismo. Las TEXTO 23
autoridades romanas veían en la nueva religión una oposición al culto del Los géneros literarios utilizados por María Arguedas en sus obras son:
emperador. narrativo y lírico. Este escritor, asimismo, es representante de la Literatura
01. El elemento subrayado cumple la función de Indigenista peruana.
A) catáfora. B) elipsis. C) sustitución. 01. ¿Qué tipos de referencia existen en el texto?
D) anáfora. E) referencia. A) catáfora – elipsis
B) elipsis – anáfora
TEXTO 15 C) sustitución – catáfora
Para conocer el número de habitantes de un lugar se realizan los censos. D) catáfora – sustitución
Gracias a estos podemos saber cuántos somos, qué edades tenemos, a qué E) elipsis – enumeración
nos dedicamos, etc.
01. ¿Qué referencia textual predomina en el texto? TEXTO 24
A) Catáfora. B) Elipsis. C) Anáfora. Antonio, desde la mañana, desayuna jugo de frutas apresuradamente,
D) Sustitución lexical. E) Sustitución hiperonimica. practica ejercicios de Matemática en su habitación y luego se alista para ir a
la universidad por la tarde.
TEXTO 16 01. ¿Cuántas elipsis hay en el anterior texto?
Gustavo compró para sus hermanos algunos juguetes: una pelota, una pista A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
de carreras y un avioncito. Se los entregó ayer.
01. Respecto al texto, son correctas: TEXTO 25
I. Los refiere a hermanos. II. Se refiere a Gustavo. Las especies más trascendentales del género narrativo son: el cuento y la
III. La expresión catafórica juguete es un hipónimo. novela. El primero es una narración breve, oral o escrita, de un suceso real o
IV. Hay dos elipsis. imaginario. El segundo, por el contrario, presenta un mayor número de
A) solo I y II B) solo III C) solo IV D) solo II E) I y III personajes, más desarrollados a través de distintas historias y evoca
múltiples reacciones emocionales.
TEXTO 17 01. La palabra subrayada en el texto se refiere a
Si quieres vivir en armonía contigo mismo y con los demás, deberás aplicar A) género narrativo. B) el cuento.
estas sencillas reglas: no comer en exceso, no beber en exceso, no soñar en C) las especies. D) la novela.
exceso y nunca hacer caso en exceso. E) el cuento y novela.
01. Respecto al texto anterior es correcto aseverar
A) hay presencia de referencia textual denominada anáfora. TEXTO 26
B) destaca la catáfora. Las mariposas perciben el sabor de las plantas de una manera muy peculiar.
C) prevalece elipsis textual. Ellas tienen el sentido del gusto en las patas. Éstas perciben el sabor, la
D) predomina la sustitución léxica. textura y la temperatura de las flores.
E) carece de referencia textual alguna. 01. ¿Cuántas anáforas tiene el texto anterior?
PROFESOR: CRISTIAM RÓBER ARAUJO A) 2 B) 3 C) 4 D) 1 E) 5

CICLO VERANO 7 2022

40
 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA APTITUD VERBAL
gentilicios ORACION E S
Indique el gentilicio de los siguientes lugares. INCOMPLETAS
01. Afganistán __________________________
02. Alemania __________________________ Un ejercicio de ORACIONES INCOMPLETAS puede ser comparado con un
03. Atenas __________________________ "juego de rompecabezas verbal". Siendo su propósito básico otorgarle el
04. Bangladesh __________________________ sentido original de una determinada construcción gramatical.
05. Barbados __________________________ Las oraciones incompletas plantean
06. Burdeos __________________________ una amplia gama de situaciones
sobre múltiples materias o
07. Burgos __________________________
circunstancias, sin embargo, este
08. Belén __________________________ tipo de ejercicio no pretende evaluar
09. Buenos Aires __________________________ conocimientos específicos (sobre
10. Bélgica __________________________ historia, geografía, literatura, etc.), sino la finalidad que persigue es
11. Cádiz __________________________ determinar la aptitud que posee el discente, para restaurar el sentido de un
12. Chipre __________________________ sistema gramatical incompleto
13. Constantinopla __________________________ D E F I N I C I Ó N:
14. Congo __________________________
Las oraciones incompletas son ejercicios que están
15. Croacia __________________________
formados por textos breves, a los cuales se le han
16. Dinamarca __________________________ suprimido de manera deliberada uno o más de sus
17. Eslovaquia __________________________ elementos; debiendo restablecer el sentido de la
18. Finlandia __________________________ expresión, escogiendo la palabra o palabras más
19. Francia __________________________ adecuadas de una relación de cinco (5) alternativas.
20. Grecia __________________________
21. Ginebra __________________________
22. Hungría __________________________
23. India _______ __________________ ESTRUCTURA
24. Irlanda __________________________ El ejercicio se presenta
25. El Cairo __________________________ mediante una oración cuyos conceptos o palabras están en blanco.
26. Jerusalén __________________________ Cuando la… apareció en el cielo, el ruiseñor voló hacia el rosal y
27. Madagascar __________________________ apoyó el… contra las espinas, después empezó a cantar
28. Marruecos __________________________
dulcemente. (ENUNCIADO)
29. Moscú __________________________
30. Monterrey __________________________ A) avecilla – ala DISTRACTOR
31. Nápoles __________________________ B) sombra – pico DISTRACTOR
32. París __________________________ C) figura – lomo DISTRACTOR
33. Puerto Rico __________________________ D) luna – pecho R ES PU ESTA
34. Portugal __________________________
E) noche – corazón DISTRACTOR
35. Rumanía __________________________
36. Río de Janeiro __________________________ PROFESOR: CRISTIAM RÓBER ARAUJO
37. Sierra Leona __________________________ MÉTODO DE RESOLUCIÓN
38. Suecia __________________________ Planteado el
39. Turquía __________________________ ejercicio lo primero que tenemos que hacer es circunscribir nuestro
40. Trípoli __________________________ enfoque al ENUNCIADO, analizándolo de manera atenta, cuidadosa
41. Yemen __________________________ y objetiva, tratando de captar su contenido, es decir, procurando
GENTILICIOS PERUANOS entender el pensamiento que el autor ha querido expresarnos.
✓ de Abancay : ……………………. Paralelamente debemos identificar los rastros verbales. A medida
✓ de Amazonas : ……………………. que nos vamos ubicando con el contexto de la oración y
✓ de Ancash : ……………………. descubriendo de qué se trata, debemos de intentar completarla
✓ de Cerro de Pasco : ……………………. mentalmente, pensando en los vocablos más apropiados.
✓ de Chachapoyas : ……………………. De manera adicional resulta pertinente indicar que al analizar el
✓ de Callao : ……………………. ENUNCIADO no debemos dejar de considerar los signos de
✓ de Iquitos : ……………………. puntuación ya que revisten relevancia
✓ de Chiclayo : …………………….
✓ de Chimbote : …………………….
✓ de Huaraz : ……………………. CRITERIO PARA SU DESARROLLO
✓ de Huacho : ……………………. Los criterios tratados anteriormente pueden ser sintetizados en el
✓ de Ica : ……………………. siguiente método de solución:
✓ de Junín : …………………….
✓ de Lambayeque : ……………………. 1. En un primer momento, debemos circunscribir nuestro análisis
✓ de La Libertad : ……………………. al enunciado del ejercicio, examinándolo atenta y
✓ de Loreto : ……………………. objetivamente; relacionando sus segmentos informativos, con
✓ de Madre de Dios : ……………………. el propósito de captar o descubrir la idea que encierra la
✓ de Moquegua : ……………………. oración.
✓ de Moyobamba : ……………………. 2. De manera simultánea, debemos identificar y subrayar los
✓ de Mollendo : ……………………. "rastros verbales", estos indicios gramaticales, nos permitirán
✓ de Nuevo Chimbote : ……………………. determinar el sentido contextual de la construcción. Una vez
✓ de Pasco : ……………………. que hemos entendido la idea que encierra la oración, es
✓ de Pucallpa : ……………………. recomendable procurar completar la oración mentalmente.
✓ de San Martín : ……………………. 3. Para determinar la respuesta válida debemos analizar las
✓ de Tacna : ……………………. opciones buscando los complementos pensados o sus
✓ de Tingo María : ……………………. equivalentes . PROFESOR: CRISTIAM RÓBER ARAUJO
✓ de Trujillo : …………………….
✓ de Ucayali : …………………….
CICLO VERANO 8 2022

41
 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA APTITUD VERBAL
PRAXIS 07. …… es aquel que te hace ver los errores cometidos; y no, aquel que
los ... y los ... .
TEXTO 01 A) Amigo – ve – calla.
Una mañana Gregorio Samsa se levanta convertido en un …(1)… . Dice B) Hermano – observa – desprecia.
sentirse mal por lo que decide no salir de su …(2)… provocando C) Leal – descubre – guarda.
preocupación a su …(3)… y padres. El jefe llega a la oficina, impaciente y D) Sincero – conoce – repite.
…(4)… envía a un empleado a su casa porque no se presentó a la hora en el E) Bueno – difunde – publica.
trabajo. Con mucha dificultad Gregorio abre la …(5)… y todos los presentes
08. Aquella … suponía un contacto directo con elementos … hacer
tuvieron miedo y asco de su aspecto. Su hermana al inicio le da de …(6)…,
ejercicio, salir de la ciudad, … aire puro, y tomar abundante agua.
pero poco a poco lo va olvidando y contrata a una …(7)… para que lo
atienda. Toda la familia está de acuerdo en que es un problema que se A) recuperación – químicos – expeler
mantenga en casa, pues afecta la tranquilidad del hogar. Cuando en una B) receta – medicinales – inhalar
oportunidad decide salir siente el rechazo de la madre. Gregorio escucha y C) terapia – naturales – respirar
se siente muy abandonado dejándose …(8)… para no causar problemas. D) fisioterapia – rurales – aspirar
01. Ubique el número según corresponda. E) rehabilitación – cosmopolitas – inspirar
09. Las semillas de la maceta ya han ….
( ) comer ( ) morir
A) nacido B) salido C) eclosionado
( ) insecto ( ) habitación D) brotado E) germinado
( ) molesto ( ) empleada 10. El … es una forma de expresión y un … de primer orden para la
transmisión de palabras sonidos en imágenes.
( ) hermana ( ) puerta A) ingenio – medio
B) discurso – instrumento
TEXTO 02 C) habla – criterio
El término clasicismo o clásico designa el aspecto total que presenta una D) arte – canal
…(1)… en el momento de su apogeo literario. Es el punto para las demás E) lenguaje – proceso
literaturas. El clasicismo es el primer …(2)… literario universal que está 11. Aun en épocas de avanzada…,toda producción requiere de recursos
conformado por aquella literatura perfecta, y por eso considerada como ……….
modelo para posteriores …(3)… . Así también presentaron un estilo A) tecnología – económicos.
exuberante, simbólico y místico, mostrando un gran despliegue de fantasía B) industrialización – humanos.
en sus relatos. Presentaron, además, una gran …(4)… literaria, poseían una C) modernidad – culturales.
gran diversidad de texto, predominando los mitos, leyendas, poemas D) cultura – modernos.
religiosos, entre otros. E) tecnología – naturales
01. Subraye el término correcto. 12. Tenemos muchas …, pero así como respeto tus ideas … que
1) partida – lengua – letra – clásico respetes las mías.
2) literatura – libro – movimiento – paradigma A) controversias – sugiero
3) corrientes – épocas – cuentos – literaturas
B) diferencias – exijo
4) producción – cuento – literatura – conocimiento
C) coincidencias – espero
II. Marque lo correcto
D) discusiones – espero
01. Debo ... que la sigo amando, a pesar de su ... .
E) rencillas – exijo
A) negar – felonía.
13. No existe nada … para la voluntad …; pues ella tiene la convicción
B) confesar – candidez.
y la seguridad de que lo puede todo.
C) reconocer – traición.
A) difícil – frágil B) posible – firme
D) reiterar – lealtad.
C) imposible – deleznable D) arduo – tenaz
E) indicar – alevosía.
E) bueno – piadosa
02. Marco era una persona muy eficiente, lograba hacer ... varios
14. Era una persona … porque solo se preocupaba por sus propios
trabajos, aun así estos resultaban ... .
intereses, al punto de ser … a los problemas de los demás.
A) retardadamente – puntuales.
A) laudable – indiferente
B) a la vez – perfectos.
B) notable – estoico
C) mal – horrendos.
C) censurable – sensible
D) paralelamente – incorrectos.
D) ególatra – insensible
E) al mismo tiempo – incorrectos.
E) egocéntrica – comprensivo
03. Quién podría pensar que de aquel ... de ... y ... saldría aquella
15. El exceso de … puede ser tomado como indicador de ….
suculenta bebida amazónica.
A) credulidad – escepticismo.
A) tubérculo – agua – bacteria
B) cuidado – incertidumbre.
B) fruto – cuidado – paciencia
C) suspicacia – inseguridad.
C) amasijo – yuca – saliva
D) olvido – insania.
D) tónico – linaza – cebada
E) temeridad – confianza.
E) preparado – coco – saborizante
16. El sonido tenue de las … imprimía un carácter … al sombrío
04. La ... es una virtud, cuando se necesitan ... meditadas.
atardecer.
A) astucia – leyes
A) serenas – severo
B) prisa – definiciones
B) motocicletas – jubiloso
C) osadía – reglamentaciones
C) trompetas – musical
D) prontitud – normas
D) campanas – lúgubre
E) paciencia – decisiones
E) bayonetas – belicosos
05. La ... cultural del país se manifiesta en la coexistencia de ... en el
17. Con frecuencia aparecen muchos teléfonos públicos …, a causa de
territorio.
actos vandálicos, lo que afecta los … a la comunidad.
A) homogeneidad – costumbres complementarias
A) deteriorados – objetos
B) unidad – ciudades similares
B) pintados – cómicos
C) uniformidad – los mismos idiomas
C) descolgados – tranquilidad
D) pluralidad – diversas tradiciones
D) arrasados – complaces
E) similitud – varios grupos étnicos
E) malogrados – servicios
06. Las frases o dichos célebres sólo se ... a cabalidad cuando son ...
por uno mismo. 18. Cualquier cambio en el ambiente externo o interno es………… que
A) entienden – dichos al actuar sobre un ser o cosa produce………..
B) comprenden – experimentados A) una reacción – una acción
C) aprecian – razonados B) un evento – una variación
D) conocen – practicados C) un estímulo – un efecto
E) saben – ejercitados D) un hecho – una ley
E) un medio – un fin
CICLO VERANO 9 2022

42
 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA APTITUD VERBAL
19. La coloración característica de … nos llevó a deducir que estaba 33. La ………….del pensador que defiende sus ideas es el mejor
llena de … ………….contra sus adversarios.
A) su cara – vasos sanguíneos B) la herida – bacterias A) serenidad – argumento B) profundidad – método
C) la atmosfera – ozono D) la vegetación – insecto C) seguridad – sustento D) serenidad – tributo
E) la tierra – minerales E) vehemencia – escudo
20. La función primordial de los medios de comunicación social consiste 34. Los artículos ……………..generalmente son ……….. o están en
en……………… al público sobre los hechos significativos, por malas condiciones.
muy………..o desconcertantes que sean. A) corrientes – escasos
A) educar – alienantes B) informar – desagradables B) importados – novedosos
C) sociabilizar – privados D) motivar – fantásticos C) caros – modernos
E) favorable – difieran D) rebajados – anticuados
21. Los … dejaron en las cavernas dibujos sorprendentes de gran fuerza E) finos – durables
… 35. Es a partir de los primeros ……….. de su existencia que el ser
humano ya siente la necesidad de ………., de darse a conocer.
A) primitivos – expresiva B) nómades – lúcida
A) minutos – andar B) momentos – expresarse
C) antiguos – comunicativa D) prehistóricos – recreativa
C) días – moverse D) años – alimentarse
E) arcaicos – estética
E) meses – aparecer
22. Si dejamos a su suerte a los pocos ejemplares de oso panda que 36. El …………. bien, es tener un intercambio con alguien que
quedan, se corre el peligro de ver ……………. a uno de los animales previamente ha ……….. el tema que se ofrece en la lectura.
más bellos y ………….. del planeta A) hablar – investigado
A) desarrollarse – tiernos B) extinguirse – encantadores B) pensar – estructurado
C) aumentar – agradables D) mutar – raros C) obrar – perfeccionado
E) desaparecer – feroces D) leer – estudiado
23. El suburbio llegó a convertirse en una especie de ……….. para E) entender – creado
aquellos que se encontraban …… la densidad del centro urbano. 37. Considerar la mujer como destinada a ser madre y esposa, provoca
A) esperanza – cómodos en B) destierro – incómodos en una ………….en la educación, que más tarde revierte en una
C) refugio – agobiados por D) paraíso – gozando de ………… capacidad para puestos de trabajos.
E) alternativa – acostumbrados a A) disminución – inferior
24. Cuando al juzgar un hecho está………….nuestra autoestima, es B) decadencia – aminorada
imposible………….. nuestra objetividad. C) prioridad – mayor
A) a salvo – menoscabar D) involucrada – garantizar D) marginación – nula
B) comprometida – cuestionar E) contradicha – eludir E) discriminación – menor
C) incólume – mantener 38. La música andina ha …………. instrumentos musicales …….., sin
embargo a creado con ellos una música que nadie se atrevería a
25. Yo no escalo montañas por el ......... de vencer sus cumbres.
llamar …………… .
Voluntariamente me ubico dentro de situaciones ......... para
A) asimilado – extranjeros – genuinos
aprender a afrontar mis propios temores y dudas.
B) fusionado – diversos – alienada
A) simple hecho – peligrosas C) traído – extraños – autóctona
B) complejo sincero – interesantes D) incorporado – foráneos – no auténtica
C) puro gusto – animosas E) interiorizado – europeos – oriundo
D) instintivo natural – alentadores 39. Se puede brillar por los …. pero no se agrada más que por la……
E) caso importante – apasionadas A) lujos– ignorancia. B) bienes – gratitud.
26. Los hombres prudentes no……a las ofensas; ellos saben que es C) adornos – actitud. D) estudios – educación.
mejor…. E) reflejos – gracia.
A) responden – ignorarlas. B) huyen – encararlas. 40. Después del desalojo la pobre familia quedó con sus muebles en la
C) contestan – combatirlas. D) reaccionan – desconocerlas calle, una …. de cosas que provocaban indignación de los …. que
E) callan – enfrentarlas. miraban….
27. Fue víctima de…pero se calló para que no lo tildaran de… A) pila –vecinos- impotentes
A) una alucinación – sobrio B) una explosión – ingenuo B) gritería–miradores –impertinentes
C) un fraude – cándido D) un atentado – valeroso C) montón – alejados- curiosos
E) una traición - astuto D) trama – curiosos – ávidos
28. La exposición se desarrolló en un marco conceptual tan…que no E) ruma – admiradores – incompetentes
logró…al auditorio. 41. El testimonio de mi ….. es para mí de mayor precio que todos
A) amplio – confundir B) ameno – interesar los….. de los hombres.
C) confuso – convencer D) directo – disuadir A) amor - consejos B) abogados - halagos
E) abstruso – conmover C) conciencia – discursos D) testigo -ataques
29. En la oscuridad de su celda el prisionero…con mucha prudencia los E) madre - elogios
pasos de su… 42. Tal vez la democracia sea el … político más aceptable, pero no ….
A) conspiraba – escape B) urdía – fuga la sensatez de la voluntad popular.
C) maquinaba – salida D) confabulaba – huida A) gobierno - implica B) sistema - garantiza
E) tramaba – libertad C) medio – obtiene D) proyecto - reconoce
30. Siendo un defecto cultural de nacimiento la…empieza a morir con la E) programa – supone
acción de… 43. El texto literario es un discurso……………con………….propia.
A) necedad – perseverar B) obstinación – culturizarse A) elegante – expresión B) amplio – expresión
C) nesciencia – estudiar D) estulticia – aprender C) especial – significación D) lingüístico - significación
E) incultura – pensar E) lingüístico – manifestación
31. La hora de retorno era;…por eso todos…momentos de angustia. 44. La satisfacción de las…………..del hombre es el…………….de la
A) dudosa – tenían B) segura – expresaban Economía.
C) exacta – manifestaban D) incierta – vivían A) acciones – tipo B) necesidades – fin
E) prolongada – experimentaban C) situaciones–objeto D) ansiedades – término
32. Dejar de lado nuestros ……… no nos hará libres. Permanecer E) oportunidades – problema
siempre con las armas al acecho, tampoco nos hará …….. de 45. El abogado pretendía……….la gravedad de la falta de su defendido
ninguna revolución atribuyéndole………
A) principios – seguidores B) recuerdos – mártires A) disminuir – fallas B) borrar – demencia
C) bienes – generales D) dones – ingenieros C) atenuar – insania D) contrastar – locura
E) complejos – asesinos E) exceptuar – imprudencia
E) malo – quita – roba – compra PROFESOR: CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA
CICLO VERANO 10 2022

43
 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA
ORACION E S
Eliminadas
Ejercicio que evalúa la capacidad de eliminar una información o
contenido que sea innecesarios para la exposición del tema tratado
en el ejercicio.
ORACIONES ELIMINADAS
C DISOC IA CIÓN
R ordenador que controla todo lo que haces. (II) Permite moverte,
I respirar y comprender el mundo que te rodea. (III) Almacena
REDUNDANCIA
T
E grandes secuelas: amnesia, inconciencia y hasta demencia parcial.
R IRRELEVANCIA
I instrucciones entre el encéfalo y el resto del encéfalo.
O OPOSICIÓN
S 11. (I) El baile es sensual. (II) El baile es un símil erótico desde tiempos muy
I. Reconoce la oración eliminada.
01. (I) Los signos lingüísticos son elementos estructurales de un lenguaje. (II) La
estructura de un lenguaje está definida por las reglas que lo gobiernan. (III)
Las mismas pueden ser semánticas, sintácticas y pragmáticas. (IV) Las
reglas semánticas hacen posible la correspondencia entre las características
perceptivas de los signos y los significados. (V) Las reglas sintácticas
establecen cuáles son las combinaciones o secuencias de signos que son
reconocibles y aceptables como oraciones de un lenguaje.
El tema es:………………………………………………………………………
Se elimina la oración………….Por:………………………………………….
02. (I) La finalidad más importante de los tallos es desempeñar la función de
conducción, distribuyendo sustancias nutritivas por todo el cuerpo del
vegetal. (II) Los tallos también contribuyen al sostenimiento del peso
de las ramas, hojas y frutos. (III) Los tallos tiernos poseen clorofila;
por consiguiente, realizan a pequeña escala la tarea de fotosíntesis. (IV)
Existen muchos tallos que acumulan en su interior gran cantidad de
sustancias nutritivas, desempeñando por tal motivo la función de reserva. (V)
Gracias a los tallos las plantas transportan sus nutrientes y reservan
sustancias.
El tema es:………………………………………………………………………
Se elimina la oración………….Por:………………………………………….
03. (I) ¿Qué hacer para no perder el tiempo? (II) Mantenerse ocupado en
alguna actividad fructífera. (III) Medios: realizar deporte edificante. (IV) Oír
conferencias en una lengua que no se conoce, por lo tanto instigue a la
investigación. (V) Remolonear todo el día.
El tema es:………………………………………………………………………
Se elimina la oración………….Por:…………………………………………
04. (I) Lima ha sido invadida por celulares. (II) La capital peruana se ha visto
plena en el uso de teléfonos celulares. (III) Estos aparatos se han vuelto
vitales para las compañías. (IV) Todos desde un gasfitero hasta un ejecutivo
usan estos aparatos. (V) Nuevos modelos de celulares han salido al
mercado y continúan con la onda ascendente en su comercialización.
El tema es:………………………………………………………………………
Se elimina la oración………….Por:………………………………………….
05. (I) Florencio Aguilar, de 22 años, acudió a la intendencia de policía en un
grave estado de salud. (II) Tenía que ser ayudado a caminar por su
tremenda debilidad. (III) Relató que su ex amante le había realizado brujería.
(IV) Se desplazaba con notoria dificultad. (V) Se dispuso la comparecencia
de la denunciada.
El tema es:………………………………………………………………………
Se elimina la oración………….Por:………………………………………….
06. (I) El canario se alimenta de alpiste, semillas y verduras frescas. (II) Una
cualidad estimable en él, es su canto. (III) No es utilizado por el hombre
como alimento. (IV) Es de plumaje vistoso. (V) Tiene patas finas con dedos
delante y uno detrás.
El tema es:………………………………………………………………………
Se elimina la oración………….Por:………………………………………….
07. (I) José María Arguedas nació en el Perú. (II) El Escritor peruano José María
Arguedas nació en la provincia de Andahuaylas. (III) Estudió en su tierra
natal y también en Ica. (IV) Una de sus grandes obras es “Los Ríos
Profundos”. (V) falleció en el año de 1969.
El tema es:………………………………………………………………………
Se elimina la oración………….Por:………………………………………….
CICLO VERANO
44
APTITUD VERBAL
08. (I) Se piensa que los valores de igualdad y justicia son irrelevantes.
(II) Existe una enorme preocupación por los valores. (III) Miles de
colegios incluyen cursos sobre formación en valores. (IV) También se
incrementan los textos educativos sobre el tema. (V) Se discute en
congresos sobre la manera idónea de inculcarlos.
El tema es:………………………………………………………………………
Se elimina la oración………….Por:………………………………………….
09. (I) La mitología griega tiene una característica especial: todo lo exagera.
(II) Sus mitos tienen como base hechos cotidianos simples. (III) Para
comprenderlos hay que desexagerarlos. (IV) Es decir eliminar la
exageración. V) Por ejemplo, si leemos o escuchamos “inmensas olas
de agua en el océano”, debemos entender “pequeña onda de agua
sobre un charco de lluvia”.
El tema es:………………………………………………………………………
Se elimina la oración………….Por:………………………………………….
10. (I) El encéfalo, en óptimas condiciones, es como un potente
información, permitiendo aprender y recordar cosas. (IV) Por
ello, una fuerte contusión a nivel del encéfalo puede comportar
(V) Los nervios son los encargados de transmitir información e
El tema es:………………………………………………………………….
Se elimina la oración………….Por:………………………………………
remotos. (III) Poseen acentuadamente esa sensualidad el baile africano
y el vals vienés. (IV) Menos notorio o disfrazadamente se da en los otros
ritmos. (V) De cualquier modo, siempre que estamos bailando
entregamos algo de nuestro instinto carnal.
El tema es:………………………………………………………………….
Se elimina la oración………….Por:………………………………………
12. (I) Enviado a Atenas, Gorgias dejó admirados a todos con
su elocuencia. (II) Gorgias fue tal vez el más sobresaliente orador
entre los sofistas. (III) Profesaba una confianza ilimitada en el
poder de la palabra. (IV) Subordinaba todas las artes a la de
persuadir. (V) Practicaba una descollante oratoria que causaba
admiración.
El tema es:………………………………………………………………….
Se elimina la oración………….Por:………………………………………
13. (I) Desde hace tiempo no se ve al gran tiburón blanco como un villano
sino como víctima. (II) Como sabemos este animal ahora está en
peligro de extinción por culpa del hombre. (III) Cada vez son menos
los tiburones de esta especie que se pueden observar en su hábitat
natural. (IV) Este animal está desapareciendo en la actualidad. (V) Un
cambio ambiental brusco o la caza indiscriminada ha contribuido a
esto.
El tema es:………………………………………………………………….
Se elimina la oración………….Por:………………………………………
14. (I) El diagnóstico de la rabia se realiza por medio de exámenes de
laboratorio, examinando la saliva donde se encuentra el virus. (II)
Diagnosticada la enfermedad, se le administra al paciente las vacunas
antirrábicas. (III) Generalmente se le aplica siete inyecciones, una
cada día además de antibióticos y el cuidado de la herida. (IV) Las
heridas producto de las mordeduras de animales pueden transmitir
otras graves enfermedades. (V) Todo este tratamiento es posible solo si
la enfermedad está aún en periodo de incubación.
El tema es:………………………………………………………………….
Se elimina la oración………….Por:………………………………………
15. (I) Mi padre, Joaquín Donaire, era hijo de un campesino pobre de la
región. (II) No tenía más instrucción que la que había adquirido en los
dos primeros grados de la escuela. (III) Adquirió luego numerosos
conocimientos por vía autodidáctica. IV) Tenía fama de ser buen
maestro en todos los oficios. (V) Y todo ello lo había aprendido solo,
sin la ayuda de nadie.
El tema es:………………………………………………………………….
Se elimina la oración………….Por:………………………………………
16. (I) La esquizofrenia es un mal que implica la incapacidad total o parcial
del individuo de establecer contacto con la realidad. (II) La esquizofrenia
está tipificada dentro de los grandes trastornos mentales. (III) La
esquizofrenia puede tener múltiples causas. (IV) La esquizofrenia no
permite percibir la realidad, en algunos casos solo en parte. (V) La
esquizofrenia puede motivarse mental u orgánicamente.
El tema es:…………………………………………………………………..
Se elimina la oración………….Por:………………………………………
17. (I) El periodismo es una actividad fundamental para la vida social. (II)
En tal sentido, un auténtico periodista no debe limitar su labor transmitir
la noticia. (III) Sino la conflictiva y caótica vida actual exige al periodista
su palabra personal. (IV) Exige una interpretación de los hechos y la
proyección de situaciones futuras. (V) La mayoría de los periodistas
acaban sometiéndose a los regímenes de turno por conveniencia
personal.
11 2022
 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA
18. (I) El juez de la Corte Suprema estudió en la Universidad de San
Marcos. (II) Se especializó en Derecho Penal. (III) Viajó a Canadá a
realizar un postgrado en Derecho. (IV) Tuvo dos hijos, pero luego se
divorció. (V) Llegó a ser juez al ganar meritoriamente un exigente
concurso público.
El tema es:…………………………………………………………………
Se elimina la oración………….Por:………………………………………
19. (I) El virus es un agente infeccioso (II) Es apenas visible en el micros-
copio ordinario (III) Su tamaño es pequeño (IV) Puede causar graves
enfermedades (V) El más conocido es el de la gripe.
El tema es:…………………………………………………………………
Se elimina la oración………….Por:………………………………………
20. (I) El Estado es una nación jurídicamente organizada que debe reunir
algunos requisitos: población, gobierno y territorio. (II) La población se
define como un grupo humano permanente. (III) Gobierno, es decir, es la
posibilidad de elegir a sus gobernantes. (IV) El presidente de la
República es el Jefe de Gobierno de un Estado. (V) El territorio es un
espacio dentro del cual la nación se desarrolla.
21. (I) Hoy podrán asesinarnos, pero no podrán destruir nuestras ideas.
(II) Ellas quedarán para las generaciones futuras, para los jóvenes
como tú. (III) Trata de comprender con humildad al prójimo, ayuda a los
débiles, consuela a quienes lloran. (IV) Ayuda a los perseguidos y
oprimidos, ellos son los mejores amigos. (V) Recuerda, sé
misántropo siempre, la felicidad acapárala toda para ti.
22. (I) Fue el primer humanista y escritor indio que manejó, con la misma
destreza y galanura, los idiomas quechua y español. (II) La multitud se
entusiasmaba ante su palabra y llenaba el templo hasta el atrio.
(III) Sus homilías destacaron por la notable erudición y profundidad de
pensamiento, que hacían irrebatible su lógica. (IV) Juan Espinoza
Medrano, “El Lunarejo”, fue poeta y clérigo cuzqueño cuyo castellano
era uno de los más hermosos y refinados de su tiempo. (V) Su
excelente oratoria y su sabiduría lo hicieron merecedor a que se le
comparara con Demóstenes, famoso orador griego.
23. (I) Las guerras de la conquista fueron sumamente destructoras y
ambiciosas. (II) Hernán Cortez, Pedro Alvarado y Francisco Pizarro
fueron ambiciosos conquistadores españoles. (III) La ciudad de México
o Tenochtitlán fue arrasada por los vencedores españoles. (IV) La
capital de los quichés de Guatemala pereció entre las llamas
junto con sus reyes, y sus habitantes fueron reducidos a la
esclavitud. (V) En el Perú, Atahualpa fue capturado en Cajamarca
después de una espantosa masacre.
24. (I) González Prada brilló por su pensamiento crítico y por su verbo
vibrante, apasionado y anárquico. (II) Fue un prosista de combate
que despertaba pasiones, suscitaba odios y rencores. (III) Rebelde
desde muy muchacho, buscó independizarse de su familia. (IV) Por su
espíritu de lucha y por su ansia de reconstruir una patria nueva, es
considerado el escritor más influyente en la formación de las nuevas
generaciones. (V) Su prosa destaca más que sus versos.
25. (I) Aproximadamente a los 10 ó 12 años los niños empiezan a
valorar su privacidad. (II) Con frecuencia, los padres no admiten
secretos y espían a sus hijos. (III) Es común que en esta etapa los
niños se encierren en sí mismos y muestren timidez y vergüenza.
(IV) Callan y se guardan algunas cosas por miedo a la reacción de los
adultos frente a sus nuevas inquietudes. (V) Forman grupos
secretos, intercambian misteriosas cartitas y se muestran rebeldes.
26. (I) El amor es afecto, pasión y atracción. (II) Es un permanente dar y
recibir, libre de todo condicionamiento. (III) Es querer el bienestar del
ser que se ama. (IV) Es la base y fundamento de un matrimonio
sólido y duradero. (V) Sin amor no hay bienestar, comprensión ni
matrimonio estable.
27. (I) La poesía de Melgar tiene un profundo carácter nacional, porque
tuvo como fuente la lírica prehispánica. (II) Este poeta y mártir patriota
murió fusilado por sus ideales de libertad, cuando apenas
tenía 24 años. (III) Sus famosos yaravíes son composiciones
poéticas derivadas de los harawis quechuas del incanato. (IV)
Representa la poesía chola y es considerado heredero directo del
yaraví indígena. (V) El tono de su poesía es tierno, amoroso,
melancólico y triste.
28. (I) El niño, antes del nacimiento, escucha, siente y se motiva. (II) La
estimulación fetal juega un papel clave en el desarrollo de la inteligencia
del niño. (III) La figura del padre es importante en la etapa de
estimulación prenatal. (IV) Los niños no deseados son conflictivos,
tímidos y con problemas de socialización. (V) Se recomienda a la madre
gestante escuchar música clásica relajante porque la alivia, la alegra y
la vincula positivamente con su bebé.
29. (I) El siglo de Oro Español es la época en la cual la literatura alcanza su
máximo esplendor. (II) Políticamente, es el tiempo de los reinados de
Carlos V, Felipe II, Felipe III y Felipe IV. (III) En ella hay elegancia,
riqueza de matices, delicadeza y exquisitez en la expresión. (IV)
También fuerza y sinceridad en la exteriorización de los sentimientos.
(V) Además, rigor en la construcción sintáctica y en la consecución del
ritmo.
CICLO VERANO
45
APTITUD VERBAL
30. (I) He aquí el sanatorio San Lucas, blanco rectilíneo, con su alargado
edificio central y su pabellón lateral. (II) En sus interiores, los pacientes
disfrutan de una vida confortable. (III) El edificio tiene la cornisa ladeada
por los años y varios temblores. (IV) Dinteles ovalados nos reciben en
sus pasillos exteriores, que dan a un patio interior redondo y tan gótico
como la fachada. (V) A dicho patio suelen salir a pasear los pacientes.
31. (I) La luz tiene gran capacidad de propagación, (II) Por ello es utilizada
principalmente para alumbrar. (III) Al pasar a través de una sustancia la
luz es absorbida. (IV) La absorción será mayor cuando más gruesa sea
la capa de sustancia recorrida. (V) Es factible calcular la cantidad de luz
absorbida por una sustancia.
32. (I) El magisterio es una profesión básica. (II) El maestro es carismático y
bondadoso. (III) Además de transmitir cultura, pone los conocimientos
para toda otra profesión. (IV) Por eso, todo profesional, valora y
recuerda a maestros. (V) Sin ellos, no hubiera conquistado las altas
metas de su superación cultural.
33. (I) Podemos encontrar dos tipos de desiertos: los helados y los cálidos.
(II) Los desiertos helados limitan la vida vegetal a causa del intenso frío.
(III) En los desiertos gélidos se produce poca vida vegetal. (IV) En los
desiertos cálidos no cae una sola gota de lluvia por extensas
temporadas. (V) Debido a sus condiciones hostiles, en ambos tipos de
desiertos escasea la vida animal.
34. (I) La última gran edad de hielo se produjo hace más de un millón de
años. (II) Una gran manta de hielo se extendió por todo el hemisferio
norte del mundo. (III) El hielo cubrió enormes áreas de Europa y Asia.
(IV) En Norteamérica, el hielo se extendió desde la bahía de Hudson
hasta el valle de Mississippi. (V) Este fenómeno de la naturaleza
cubrió gran parte de la tierra.
35. (I) Existen diversas teorías sobre la formación del sistema solar. (II) Al
principio, la tierra no era más que una pequeña masa rocosa
cercana al sol. (III) La contradicción de una nube de gas interestelar dio
origen a un disco de gas. (IV) Los planetas y los satélites se
formaron por una fusión nuclear. (V) El sistema solar está formado por
una serie de cuerpos celestes que giran alrededor del sol.
36. (I) Los hongos son organismos heterótrofos que se producen por
medio de esporas. (II) Los hongos pueden ser microscópicos. (III)
Los hongos contribuyen de modo decisivos a reincorporar los
nutrientes del medio. (IV) En el reino vegetal existen diferentes tipos
organismos pluricelulares.
37. (I) El español y el francés son lenguas romances. (II) Lenguas
romances son las que provienen del latín. (III) Por esta razón, las
lenguas romances son llamadas también neolatinas. (IV) También el
rumano es una lengua romance. (V) El español es la tercera lengua más
hablada del mundo.
38. (I) En el Perú el nombre de las calles es variado. (II) Vivo en el número
7, calle Melancolía. (III) Quiero mudarme hace años al barrio La
Alegría. (IV) Pero siempre que lo intento ha salido ya el tranvía. (V) Así
que en la escalera me siento a silbar mi melodía.
39. (I) Por lo general, los tallos crecen hacia arriba en el aire. (II) Sin
embargo, ciertos tallos son estructuras subterráneas. (III) Algunos
crecen horizontalmente a través del suelo y se llaman rizomas. (IV)
Estos tallos se distinguen de las raíces porque tienen pequeñas
hojas escamosas. (V) En su mayoría, los tallos crecen hacia arriba.
40. (I) La poesía erótica de Ovidio se estructura en base a palabras a
menudo chocantes de doble sentido. (II) Ocurriósele escribir una
especie de manual sobre el arte de amar, en que explica cómo
conquistar y conservar al amante. (III) No fomenta la fidelidad; por el
contrario, insinúa cómo hay que disimular una traición a la pareja. (IV)
La obra interesa por sus imágenes y por la amenidad de su estilo. (V) El
arte de amar resultó un “escándalo” en una sociedad en que se trataba
de imponer normas de moralidad pública.
41. (I) Los insectos proliferan por todo el mundo y poseen una enorme
capacidad de adaptación. (II) Muchos insectos buscan su hábitat en el
medio acuático. (III) Algunos insectos como los mosquitos sólo disponen
de un par de alas para volar. (IV) Ciertos insectos, como el escarabajo
de agua, se adapta a ese medio porque son excelentes nadadores. (V)
Otros, como las libélulas vuelan sobre la superficie de los ríos y
estanques donde se adaptan bien.
42. (I) Hay quienes sostienen que lo bello de un objeto es propiedad del
objeto mismo. (II) Las principales corrientes acerca de la naturaleza de
lo bello son la corriente subjetivista y objetivista. (III) Para algunos, la
belleza se encuentra en los ojos que ven, antes que en lo visto.
(IV) Para algunos, el impulso hacia la belleza es innato, el patrón
para juzgarla, no. (V) Que algo sea bello para una cultura y no lo sea
para otra, indica que el juicio estético tiene carácter social.
43. (I) Mercurio es el planeta más pequeño del sistema planetario solar. (II)
Los telescopios pueden ver Mercurio como un pequeño punto negro.
(III) En Mercurio el año dura sólo 88 días terrestres debido a su
cercanía al Sol. (IV) Su movimiento de rotación es tan lento que se
realiza en 58 días terrestres. (V) Su temperatura alcanza los 370 grados
Celsius. LIC. CRISTIAM RÓBER ARAUJO CCORAHUA
12 2022
 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA APTITUD VERBAL

ORDENE LOS SIGUIENTES TEXTOS

PLAN DE 01. CAUSAS DEL TSUNAMI
REDAC CIÓN I) Se debe principalmente a la furia del dios del mar, Poseidón, quien en
un arrebato con Tritón mueve el tridente que lleva. II) La mayor parte de
Redactar es poner por escrito de manera clara y coherente el cúmulo de ideas los tsunamis están provocados por terremotos submarinos y se originan
que uno posee sobre un tema a nivel mental. a lo largo del denominado Anillo de Fuego, una zona de volcanes e
Un ejercicio de plan de redacción es un "esquema o un borrador inicial", vale importante actividad sísmica de unos 35.000 km de longitud que rodea
decir, una estructura organizativa fundamental, a partir de la cual se organizan las el océano Pacífico. III) Son los huracanes o ciclones los que empujan
ideas en función a un tema determinado. Decimos que es un plan porque sirve como las aguas marinas con tal fuerza que provoca grandes inundaciones
bosquejo previo, porque no es completo como idea ni como escritura. Es más bien un cuando llegan a tierra. IV) Se debe a la acción de algunos seres
esquema previo donde se traza el patrón expositivo de lo que será el texto.
La importancia de plan de redacción tiene que ver con la necesidad de preparar a
malignos que provienen de planetas distantes, cuyo fin es invadir
los alumnos para la redacción de trabajos universitarios. Un estudiante que no sepa nuestro planeta.
redactar, que muestre ineptitud en su discurso escrito, afrontará serios problemas al El orden es ……………………………………. Criterio ………………...
momento de presentar sus trabajos monográficos. Si las ideas expuestas no están
ordenadas, si no siguen un patrón expositivo coherente, entonces carecerá de claridad 02. LA DEPRESIÓN
y el estudiante sufrirá un estrepitoso fracaso en su propósito de hacerse entender. I) Abarca distintos grados. II) Se caracteriza por una disminución de la
Se llama plan de redacción al esquema lógico-deductivo conformado por un actividad psíquica e intelectual. III) Decaimiento severo del ánimo o la
conjunto de conceptos propuestos, sobre un determinado tema que se va a voluntad, afección o síndrome psíquico y conductual, opuestos a los
desarrollar.
Un ejercicio de PLAN DE REDACCIÓN consta de un TÍTULO a través del cual se
propios de los individuos que gozan. IV) Desde la leve melancolía hasta
propone un tema específico y de cinco (5) enunciados, formulados de manera las depresiones neuróticas reactivas. V) Emparentada con la depresión
desordenada, los mismos que expresan distintas ideas en torno a la temática a neurótica está la sicosis maniacodepresiva, enfermedad mental que se
desarrollar. A continuación se consignan cinco (5) alternativas que señalan diferentes caracteriza por la pérdida de contacto con la realidad y por la alteración
modos de ordenar los enunciados, dentro de los cuales se encuentra el orden correcto de los vínculos con los demás.
que el estudiante debe establecer en base a criterios y procedimientos que El orden es ……………………………………. Criterio ………………...
expondremos oportunamente.
Ejemplo: 03. LOS HOMBRES SIN SUEÑOS
I) La mirada que emiten los ojos de tales individuos virulentos son
mortecinas luces que no brillan ni un segundo. II) Tampoco sus pasos
LA N O V ELA
los llevan muy lejos, pues les falta la energía social para lograr cuando
menos aquello que necesitan para sobrevivir. III) Esta nulidad de
perspectivas hace que se arrastren cual venenosas sierpes tratando de
1. Principales novelistas del siglo XX. emponzoñar al que tiene un norte o un destino. IV) En conclusión, los
2. Definición de novela.
vemos deambulando por las calles como muertos, con la mirada cetrina
3. Las mejores novelas de este siglo. ENUNCIADOS
4. Características de la novela. y perdida en la vacuidad de su propia existencia. V) La vida de algunos
5. Los primeros novelistas. hombres es un desierto de expectativas y un agonizante suspiro
A. II, IV, V, I, III ORDEN CORRECTO desilusionado.
B. IV, II, I, V, III DISTRACTOR El orden es ……………………………………. Criterio ………………...
C. I, III, II, IV, V DISTRACTOR
D. II, V, I, IV, III DISTRACTOR 04. INTELECTUALIDAD
E. III, II, IV, V, I DISTRACTOR I) Algunos, tal vez obnubilados por su propia mediocridad, sostienen que
PROFESOR: CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA la intelectualidad es una cualidad innata y hasta hereditaria. II)
DIAGARAMA PARA REALIZAR EL PLAN DE Solamente así nuestra nación, tan menospreciada y desprestigiada,
REDACCIÓN podrá tener el derrotero que lo lleve por el camino del progreso. III) Por
ello, es menester proveer al individuo de esas condiciones que
Presentación
Naturaleza
desarrollen esa personalidad intelectual que, en realidad, todos pueden
Definición o concepto tener. IV) Pero esta cualidad es resultado de un conjunto de condiciones
I N TRO DUCCI Ó N Idea general reiterativa psicosociales que predisponen al individuo hacia el descubrimiento de la
Descripción total
Orígenes
verdad. V) Muchos hombres preguntan ¿Por qué algunos tienen la
Antecedentes capacidad para actividades intelectuales y otros no?
Causas El orden es ……………………………………. Criterio ………………...

Características principales 05. HAY 40 TIPOS DE PACHAMANCA

Fines u objetivos I. Se sabe que llegaron a existir casi 100 variedades. II. Pero la difusión
PLAN DESARRO LLO Descripción por partes del plato que conocemos con el nombre de pachamanca llegó a Lima a
consecuentes
Efectos principios del siglo XX. III. De las que actualmente sólo han quedado 40
a nivel nacional. Todas ellas presentan la célebre cocción al contacto
con piedras. IV. Si bien varios cronistas españoles mencionaron a la
pachamanca sin decir la cantidad de estilos ni las recetas de la misma.
V. Cocinar alimentos al contacto de piedras calientes se remonta a
Idea que sintetiza tiempos previos a la existencia de la cerámica
CO N CLUSI Ó N Ejemplos concretos
Recomendación El orden es ……………………………………. Criterio ………………...
06. LA CADENA
LIC. CRISTIAM RÓBER ARAUJO CCORAHUA I. Los helenos -200 años a. C.- las utilizaban para extraer agua de los
pozos. II. Thomas Bunton inventa el eslabón reforzado en el siglo XIX.
CRITERIOS DE ORDENAMIENTO LÒGICO - DEDUCTIVOS III. Los romanos emplearon cadenas de bronce en sus galeras. IV. En
1864, James Slater patentó la cadena a tracción empleadas en
máquinas industriales, automóviles, bicicletas, etc. V. Las usaron para
• CRONOLÓGICO ________________________ aprisionar a los esclavos que movían los remos.
El orden es ……………………………………. Criterio ………………...
• INSTRUCTIVO ________________________ 07. LOS ROEDORES
I. La rata negra es famosa por haber ayudado a propagar la epidemia
• LÓGICO de peste bubónica que mató a una gran cantidad de personas en la
Edad Media. II. Los roedores que ostentan un crecimiento poblacional
ANALÍTCO ________________________ mayor son los del grupo de los ratones y ratas. III. Dentro de los
mamíferos, los roedores constituyen uno de los grupos más
CAUSAL ________________________ sorprendentes por sus extraordinarias cualidades adaptativas. IV. Los
mamíferos son el grupo de animales más exitoso en el mundo natural, lo
SUBJETIVO ________________________ cual se comprueba en la gran cantidad de especies e individuos que
existen en dicho grupo. V. Las ratas están actualmente distribuidas por
el mundo entero y presentan una gran cantidad de variedades.
• DISCURSIVO ________________________ El orden es ……………………………………. Criterio ………………...
CICLO VERANO 13 2022

46
 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA APTITUD VERBAL
08. ¿POR QUÉ NOS ENFERMAMOS? amigos de su ex trabajo y se dirige con ellos a celebrar. 5. Cuadras más
allá, un policía de tránsito, avisado por las maniobras temerarias que
I. Simplemente desde que nacemos ya están destinadas nuestras
realiza Roque, lo detiene.
enfermedades. Todo está escrito: es inútil buscarle un porqué. II. Las
A) 2–4–5–1–3 C) 4–2–1–5–3 E) 2–4–1–5–3
enfermedades nos atacan usualmente por la presencia de un virus o
B) 4–2–5–1–3 D) 4–2–5–3–1
bacteria en nuestro organismo. III. Dios nos castiga por nuestros
02. LOS GÉISER
pecados: por ello es que los que se enferman más son los más
1. Un géiser es una fuente termal que, de forma intermitente, proyecta
pecadores. IV. Entre nosotros viven extraterrestres que frecuentemente
un surtidor de agua caliente (a más de 90°C) y sulfurosa a través de una
segregan microorganismos que nos causan las enfermedades.
abertura de la corteza terrestre. 2. La palabra géiser proviene del
El orden es ……………………………………. Criterio ………………...
término islandés geysir. 3. El Parque Nacional de Yellowstone es una de
09. UN ACCIDENTE EN LA COMIDA
las principales zonas de géiser en los EE.UU. 4. EE.UU. es un país que
I. Lo cogieron por detrás y le presionaron la región abdominal. II. Poco a presenta zonas volcánicas con géiser. 5. Los géiseres abundan en
poco su rostro empezó a enrojecer. III. Sintió un trozo de carne en la regiones volcánicas.
garganta e iba sintiendo que se ahogaba. IV. Tenía mucha hambre: al A) 2–5–4–3–1 C) 1–4–5–3–2 E) 2–1–5–4–3
ver la comida se abalanzó hacia ella. B) 1–3–5–4–2 D) 2–5–1–4–3
El orden es ……………………………………. Criterio ………………... 03. DIBUJO REALIZADO A TRAVÉS DE CUADRÍCULAS
10. PREPARACIÓN DE UNA LIMONADA 1. A partir del modelo cuadriculado, se traza igual número de
cuadrículas en la hoja en donde se va a dibujar. 2. Luego de la
I. Exprimimos los limones en el agua, viendo como el ácido zumo de las
selección, se trazan cuadrículas sobre todo el dibujo que se va a
frutas se disuelve en el líquido elemento. II. Ante la apremiante
reproducir. 3. Se completa el dibujo, tomando como guía la ubicación de
sensación de sed, se compra medio kilo de limones al pasar por el
cada recuadro y la proximidad de las líneas de estos con respecto a las
mercado. III. Se saca agua helada –previamente hervida- de la
líneas del dibujo. 4. Se selecciona apropiadamente un dibujo que se
congeladora. IV. Mientras vemos la jarra llena de agua, cortamos los
quiera reproducir. 5. Se escoge una cuadrícula cualquiera para iniciar la
limones con un cuchillo de carnicero de 30 centímetros, pues no
reproducción.
teníamos nada más a la mano. V. luego de haber botado a la basura los
A) 2–5–1–3–4 C) 4–2–1–5–3 E) 2–4–1–5–3
exprimidos limones, resecos como momias prehispánicas, procedemos
B) 2–3–5–1–4 D) 3–5–1–4–2
a agregar el azúcar y mezclar con un cucharón el suculento refresco.
04. JUANITA CONFECCIONA UN VESTIDO
El orden es ……………………………………. Criterio ………………...
1. Para empezar, Juanita toma las medidas de la señora Pepa, que tiene
11. HERMAN HESSE
que ir la próxima semana al matrimonio de Pancha, su vecina. 2. Ante
I. Sus padres provenían de Rusia y Alemania. II. Hesse es recordado
las protestas de Pepa, que les tiene miedo a los alfileres, Juanita le
por su influencia notable en escritores posteriores. III. Nació en Claw
prueba la estructura del vestido, para ver si ha quedado bien. 3. Una vez
(Wütemberg) en 1877 bajo nacionalidad rusa. IV. Durante la dictadura
que Juanita termina la confección, llama a Pepa para que se pruebe el
nazi en Alemania sus obras fueron ignoradas o atacadas por el gobierno
vestido y se vea qué últimos ajustes hay que hacerle. 4. Juanita elabora
por considerarlas corruptas. V. Escapó del seminario donde fue
un molde con las medidas que le toma a Pepa, de modo que puede
internado para poder ser “Poeta o nada”.
luego cortar las piezas de tela con el máximo ahorro de tela. 5. Tras la
El orden es ……………………………………. Criterio ………………...
prueba, Juanita decide que debe subirle un poco la basta al vestido para
12. TRAYECTORIA DE MARIO VARGAS LLOSA
que quede terminado del todo. A continuación, le entrega el vestido a
I) En 1 990, Mario Vargas Llosa fue candidato a la Presidencia de
Pepa.
nuestro país. II) Estudió en la Universidad de San Marcos en Lima y la
A) 5, 2, 3, 4, 1 C) 1, 4, 2, 3, 5 E) 1, 5, 2, 3, 4
Universidad de Madrid. III) Mario Vargas Llosa nació en Arequipa,
B) 1, 4, 5, 2, 3 D) 3, 4, 2, 1, 5
Perú, el 18 de marzo de 1 936. IV) En 1967 ganó el Premio
05. EL MITO DE ORFEO Y EURÍDICE
Internacional de literatura Rómulo Gallegos.
1. Orfeo, un día en que pasaba por un bosque, conoce a la ninfa
El orden es:…………………….. Por el criterio de:…………………………
Eurídice y se enamora perdidamente de ella; su amor es correspondido
13. EL INICIADOR DEL RELATO POLICIAL CLÁSICO
por la ninfa. 2. Hades, dios del infierno, seducido por el canto de Orfeo,
I) Un precursor de este tipo de relato, a comienzos del siglo XIX, es
acepta devolver a Eurídice, a condición de que no la mire hasta llegar al
Francois Eugéne Vidocq. II) Vidocq fue capturado en unos de ellos y fue
mundo exterior. Orfeo no obedece y pierde definitivamente a su amada.
puesto a disposición de la justicia. III) Terminó sus días como delator
3. Orfeo era un músico tracio que, según su leyenda, encandilaba a los
en el departamento de policía de una importante ciudad francesa. IV)
dioses con su lira y domaba a fieras y monstruos con el solo timbre de
Vidocq conocía a obreros, desempleados y ladrones y participó en
su canto. 4. Orfeo, para recuperar a su amada, decide sortear mil
crímenes. V) Gracias a sus memorias, publicadas póstumamente,
peligros y descender al Hades –el infierno de los griegos– para buscar a
sabemos que atrapó a miles de ladrones.
su amada muerta y rescatarla. 5. La felicidad de los enamorados termina
El orden es:…………………….. Por el criterio de:…………………………
cuando un áspid, serpiente de mortal veneno, muerde a Eurídice. A
14. LA DEUDA EXTERNA
pesar de los esfuerzos de Orfeo, la bella ninfa muere.
I) Los países más endeudados con el primer mundo se ubican en Asia
A) 1, 3, 5, 4, 2 C) 3, 2, 4, 5, 1 E) 1, 3, 4, 5, 2
América Latina. II) Los gobiernos latinoamericanos han intentado - sin
B) 3, 1, 5, 4, 2 D) 3, 1, 5, 2, 4
éxito, hasta el momento - negociar sus correspondientes deudas en
06. PELIGRO EN CAJATAMBO POR CAUSA DE UN EMBALSE.
bloque. III) Entre los muchos problemas que enfrentan los países
1. Las faldas del cerro Pumarinri, al norte de Cajatambo, han quedado
subdesarrollados, un lugar central lo ocupa el pago de la deuda externa.
muy sueltas debido a las intensas lluvias. 2. Ha llovido mucho en
IV) El estado peruano ha conseguido refinanciar parcialmente su deuda
Cajatambo en la última temporada de lluvias, lo cual debilita el agarre de
externa, pero ésta continúa siendo una gravosa carga para el erario
la tierra en las faldas de los cerros. 3. El agua que traen los ríos Rapay y
nacional. V) La deuda externa es aquella obligación de pago originada
Huayllapa comienza a embalsarse debido al alud que ha obstruido su
en diversos préstamos monetarios otorgados por países del primer
paso. 4. Las faldas del cerro Pumarinri se desprenden y el alud cae justo
mundo a naciones tercermundistas.
sobre la confluencia de los ríos Rapay y Huayllapa. 5. El peligro que
El orden es:…………………….. Por el criterio de:…………………………
representa el embalse es notado por los habitantes de Cajatambo y
15. LA CÁMARA FOTOGRÁFICA
piden ayuda a las autoridades.
I. L. Daguerre, realizó sus primeros experimentos fotográficos, con
A) 1–2–4–5–3 C) 1–2–3–4–5 E) 2–1–4–3–5
cámaras oscuras parecidas a las que usó Niepce. II. El asesinato de un
B) 1–2–3–5–4 D) 2–1–3–4–5
famoso presidente, la tierna sonrisa de una hija o la llegada a la meta en
07. EL HERMOSO MALECÓN DE PACASMAYO
la hípica pueden conservarse gracias a la buena labor del fotógrafo. III.
1. Dentro de Pacasmayo, acaso lo que más llame la atención sea su
La “Polaroid” fue invención de E. Land, que toma la foto, la revela y
bello malecón adornado con hermosas casas de tiempos de prosperidad
la imprime en cuestión de segundos. IV. La Real Sociedad de
ya idos. 2. El Perú es un país bendecido con paisajes de lo más
Londres recibió la primera foto tomada por una cámara, la envió Joseph
variados, desde los desiertos de la costa hasta los exuberantes parajes
Niepce. V. Hoy, los lentes se enfocan solos. El fotógrafo sólo tiene que
de la selva. 3. El litoral peruano abunda en localidades que guardan
dirigir el visor de su cámara hacia el objeto.
verdaderos tesoros escondidos para el visitante que quiera
El orden es:…………………….. Por el criterio de:…………………………
descubrirlos.4. Un ejemplo claro de los tesoros de la costa de La
MARCA LA RESPUESTA CORRECTA.
Libertad es el pueblo de Pacasmayo, ubicado en el extremo norte de su
01. LA INFRACCIÓN DE TRÁNSITO DE ROQUE CARRERAS
costa. 5. El departamento de La Libertad, por ejemplo, famoso por
1. Roque, con evidentes signos de ebriedad, trata de convencer al oficial
tantas otras cosas, esconde en sus costas muchos bellos balnearios y
para que no le imponga la multa correspondiente. 2. Terminada la
caletas.
reunión, Roque sube a su llamativo auto negro del año y enrumba hacia
A) 2–3–5–4–1 C) 3–2–5–1–4 E) 2–5–3–4–1
su hogar. 3. A Roque se le ve en el Banco de la Nación pagando por la
B) 3–2–5–4–1 D) 2–3–1–5–4
infracción cometida. 4. Roque, después de años, se encuentra con unos
CICLO VERANO 14 2022

47
 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA APTITUD VERBAL
08. BABY TEST PLUS
I) Introduzca la tira de prueba por la zona absorbente en el recipiente CRÍOS Y PROGENITORES
que contiene la orina hasta el limite marcado durante 15 segundos. II)
Coloque la muestra de orina en el recipiente, de preferencia la primera I. Escriba los nombres de los críos de los siguientes animales:
orina del día. III) Abra el sobre y retire la tira de prueba. IV) Espere 3 PROGENITOR CRÍO
minutos y lea los resultados. No lea los resultados después de 10 ÁGUILA
minutos pues los mismos no serán confiables. V) Retire la prueba del ASNO
recipiente y déjela reposar en una superficie plana. BALLENA
A) II – III – I – V – IV B) II – I – III – IV – V CABRA
C) III – II – I – V – IV D) III – II – V – I – IV CERDO
E) II – III – I – IV – V CIERVO
09. ALCOHOL Y ACCIDENTES CIGÜEÑA
I) Perdí a uno de mis amigos por su costumbre irresponsable de manejar CONEJO
en beodez. II) La sociedad, por ello, se debe servir de la educación para CUERVO
que sus efectos ya no pongan en peligro la vida de las personas. III) ANGUILA
Esto evitará que muchos vean partir a seres amados y sentir el dolor de GANSO
su deceso. IV) La ingestión de alcohol es uno de los factores funestos GORRIÓN
por los accidentes que causa. JABALÍ
A) IV – I – III – II B) IV – III – II – I C) IV – III – I – II LIEBRE
D) IV – II – III – I E) IV – II – I – III LOBO
10. LAS VÍAS DE COMUNICACIÓN OSO
I. En cambio, la segunda está destinada al uso de los fenómenos PALOMA
hidrográficos cuya extensión determina la navegación marítima, lacustre PERDIZ
y fluvial. II. La vías de comunicación son los medios de los que dispone PERRO
el hombre para desplazarse de una zona a otra. III. Ellas pueden ser VACA
VÍBORA
terrestres, acuáticas y aéreas y, para cada una de las cuales existen
OVEJA
transportes específicos. IV. La primera exige permanente conservación
PATO
pues está expuesta a los fenómenos de la naturaleza y la acción
PAVO
depredadora del hombre. V. Con el desarrollo de la tecnología el hombre
PEZ
ha hecho de la atmósfera una vía de comunicación dando origen, así a
YEGUA
la aviación.
II. Escriba los nombres de los animales de los siguientes críos.
A) V – I – IV – III – II B) II – III – IV – I – V
PROGENITORES CRÍO
C) I – III – II – IV – V D) III – II – IV – I – V
AGUILUCHO
E) IV – II – III – V – I
BALLENATO
11. AUGUSTO SEBASTIÁN BONDY
CHOTO
I. En 1943 publicó por vez primera, una breve colección de poemas bajo
GORRINO
el título de “Voz desde la vigilia”. II. En 1958 se hace acreedor al premio
CERVATO
Antonio Miro Quesada, y “El Cabotín” en 1960 por sus artículos
CIGOÑINO
periodísticos sobre temas de la realidad nacional. III. Fallece a los
GAZAPO
cuarenta años de edad en la misma ciudad que le vio llegar a este
CORVATO
peculiar mundo. IV. Tres años después de su primera publicación,
ANSARINO
obtuvo el premio Nacional de Teatro con su obra “Amor gran laberinto”,
GURRIATO
dedicándose desde entonces, casi por entero a la literatura. V. Nació en
JABATO
Lima en 1924 y luego estudiaría en el colegio San Agustín de San Isidro
PICAZO
para ingresar posteriormente en la Facultad de Letras de la U. N. M. S.
PANCHO
M. GUARNIGÓN
A) I – V – II – IV – III B) V – I – II – IV – III CHULENGO
C) V – I – IV – II – III D) I – V – III – IV – II RENACUAJO
E) IV – V – III – I – II
III. Relaciona correctamente los siguientes críos:
12. LOS HERALDOS DE LA MUERTE
1. gorrino ( ) pez
I. Entre ellos, la voz del instinto le vaticinaba, “algo malo está pasando 2. alevín ( ) cigüeña
con tu organismo”. II. Un dolor en el pecho fue el primer heraldo que le 3. pavipollo ( ) ciervo
envió la muerte. III. Se desmayó un día en plena calle, pero tampoco le 4. perdigón ( ) gorrión
dio importancia. IV. También los huesos le empezaron a doler y creyó 5. cervato ( ) víbora
que era solo producto del frío. V. Mas la irresponsabilidad, esa consejera 6. cigoñino ( ) asno
maldita, la desoyó y finalmente terminó perdiendo la vida. 7. gurriato ( ) cerdo
A) V – IV – II – III – I B) V – IV – III – I – II 8. cachorro ( ) pavo
C) II – III – IV – I – V D) II – IV – III – I – V 9. rozno ( ) perdiz
E) II – III – IV – V – I 10. viborezno ( ) león
13. LA UNIVERSIDAD IV. Relacione con su respectivo crío.
I. Dicha actividad se ha escindido en dos áreas llamadas: investigación 1. Águila A) Ballenato
pura y aplicada. II. Las primeras universidades se fundaron hacia 2. Asno B) Pichón
mediados del siglo XII en París, como comunidades de profesores y 3. Ave C) Potro
estudiantes. III. Estas investigaciones son realizadas por los catedráticos 4. Ballena D) Aguilucho
y los estudiantes. IV. Cada una de las facultades se dedicaban al 5. Caballo E) Rozno
…………………………………………………..
estudio y la enseñanza de una rama del saber. V. Siguiendo el estilo
1. Cerdo A) Choto
parisiense, otras universidades se estructuraron en facultades y 2. Chivo B) Lechón
escuelas. 3. Ciervo C) Lebrato
A) III, II, V, I, IV B) II, V, IV, I, III C) II, V, IV, III, I 4. Conejo D) Gazapo
D) III, II, V, IV, I E) IV, III, II, V, I 5. Liebre E) Enodio
14. EXPEDICIÓN A MACHU PICCHU …………………………………………………
I. Había sido conducido hasta la ciudadela perdida de Machu Picchu. II. 1. Lobo A) Palomino
En 1911, el historiador norteamericano Hiram Bingham armó una 2. Oso B) Lobezno
3. Oveja C) Osezno
expedición para descubrir restos incaicos en el Cusco. III. En una villa
4. Paloma D) Cachorro
andina del Cusco, Bigham oyó hablar acerca de unas ruinas incaicas 5. Perro E) Cordero
ubicadas entre dos montañas cercanas. IV. Fue el hijo de un agricultor ………………………………………………..
quien guió a Bingham hasta una meseta ubicada entre los picos Huayna 1. Rana A) Cigoñino
y Machu Picchu. V. Machu Picchu tenía 13km cuadrados y estaba 2. Vaca B) Potranca
increiblemente intacta. 3. Víbora C) Renacuajo
A) II – III – IV – I – V B) II – III – IV – V – I 4. Yegua D) Becerro
C) III – II – IV – V – I D) V – I – III – IV – I 5. Cigüeña E) viborezno
……………………………………………
E) V – I – III – IV – II
CICLO VERANO 15 2022

48
 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA APTITUD VERBAL

IV. Relacionar los refranes con sus respectivas interpretaciones.

PAREMIOLOGÍA INTEREPRETACIONES
1. Rápidamente se ocupan los puestos vacantes.
_____________________________________________________________ 2. Cuando las personas no son tan terribles como se creía.
3. Del bueno siempre se abusa.
I. Relacione con su respectivo significado. 4. Cada cual debe mirar primero por sí antes que por los demás.
5. No se debe abrigar la seguridad de lograr alguna cosa hasta que se
01. Agua pasada no mueve molinos. ( ) Lo valioso de la experiencia. alcance.
02. Al pan, pan y al vino, vino. ( ) La necesidad obliga buscar 6. A las cosas hay que llamarlas por su nombre.
soluciones. 7. Dícese de aquellos quienes tienen una reacción a destiempo.
03. El hambre aguza el ingenio. ( ) La vida otorga malas 8. Los beneficios que se les hace a los ingratos no son correspondidos
experiencias. con bien sino con mal.
04. El que calla otorga. ( ) Amor pasado ya no retoña. 9. No hay peor enemigo que aquel que fue nuestro amigo pues conoce
05. El que habla mucho, mucho yerra. ( ) Tener prudencia en la nuestros defectos y virtudes.
conversación. 10. No se puede generalizar habiendo observado un solo caso.
06. Hay que vivirlo para luego decirlo. ( ) Franqueza en decir las 11. Las personas de genios apacibles suelen ser más impetuosas y
cosas. terribles cuando se enojan.
07. A más años, más desengaños. ( ) Supone acuerdo tácito. 12. Nadie está libre de que le ocurra lo que, al otro, ni seguro que no
08. Tener cuerda para rato ( ) Soslayar, pasar a otro tema. hará ninguna cosa, por mucho que le repugne.
09. Ser moneda corriente ( ) Sin prestarle demasiada 13. La fortuna es inconstante, tras un suceso feliz viene regularmente
atención. otro triste.
10. Dar vuelta la página ( ) En el momento que más se 14. El trabajo mancomunado da buenos resultados.
necesita. 15. Muchas acciones malas, no maquinadas, se ejecutan al presentarse
11. Como quien oye llover ( ) Tener mucha vida por la oportunidad.
delante. 16. Todos tenemos sufrimientos.
12. Venir como anillo al dedo ( ) Ser común y no sorprender 17. Antes de intervenir en algún asunto grave e importante debemos
a nadie. meditarlo bien.
18. Con frecuencia nos fijamos en los errores de los demás y no en los
II. Relacione los refranes con sus significados: propios, aunque sean mayores.
01. Nadie diga de esta agua no beberé 19. Saber un poco es suficiente para sobresalir entre los ignorantes.
02. Para gallo sin traba, todo terreno es su cancha 20. No hay cosa en este mundo que no tenga su lado malo.
REFRANES
03. La gotera cava la piedra
A. El carnero siempre será trasquilado. ( )
04. No hay que nombrar la soga en casa del ahorcado B. Ya pasó la misa de una. ( )
05. A galgo viejo echadle liebre, no conejo C. La ocasión hace al ladrón. ( )
06. No todo el monte es orégano D. Una mano lava a la otra y las dos lavan la cara. ( )
07. La mentira tiene patas cortas E. Antes son mis dientes que mis parientes. ( )
08. Si no puedes morder, no enseñes los dientes F. No hay quien no tenga su cruz. ( )
09. Cuando el diablo reza, engañarte quiere G. Ver la paja en el ojo ajeno y no ver la viga en el propio. ( )
H. No hay medalla que no tenga su reverso. ( )
10. Cuando el río suena es porque piedras trae
I. Antes de que te cases, mira bien lo que haces. ( )
J. Al pan, pan al vino, vino. ( )
( ) Ser prudentes en nuestras expresiones. K. Cría cuervos y te sacarán los ojos. ( )
( ) La hipocresía en las personas. L. De la mano a la boca se pierde la sopa. ( )
( ) La murmuración tiene algún fundamento. LL. No es tan bravo el león como lo pintan. ( )
( ) Ninguno está libre de lo que le sucede a otro. M. Nadie diga de esta agua no he de beber. ( )
( ) En la vida no todo es fácil sino también hay dificultades. N. Ni un dedo hace una mano, ni una golondrina el verano. ( )
Ñ. A rey muerto; rey puesto. ( )
( ) La verdad sale a la luz tarde o temprano. O. En tierra de ciegos el tuerto es rey. ( )
( ) La perseverancia en lograr los objetivos. P. Del agua mansa me libre Dios que de las bravas me libro yo ( )
( ) No alardear de nuestros actos. Q. No hay miel sin hiel. ( )
( ) Persona capaz triunfa en todo. R. No hay peor cuña que de la misma madera. ( )
( ) A la persona de experiencia debe dársele a resolver casos más LIC. CRISTIAM RÓBER ARAUJO CCORAHUA
difíciles.
V. Relacione las frases del bloque I con sus significados en el bloque II
III. Relacione cada refrán con su respectivo significado
01. Están con un humor de perros ( ) BLOQUE I
01. A quien Dios se lo da, San Pedro se lo bendiga. 02. Entregó su alma a Dios ( )
02. A camarón que se duerme se lo lleva la corriente. 03. Lo bueno, si es breve, dos veces bueno ( )
03. Dime con quién andas y te diré quién eres. 04. Está mal de la azotea ( )
04. Quien mal anda, mal acaba. 05. No se veía un alma ( )
05. A Dios rogando, y con el mazo dando. 06. Le hizo morder el polvo ( )
06. Más sabe el loco en su casa que el cuerdo en la ajena. 07. Le puso las garras en su hombro ( )
07. Una onza de buena fama vale más que una libra de perlas. 08. Era el alma de la reunión ( )
08. La mar que se parte, arroyos se hace. 09. Era un zorro ( )
09. Lo que no va en lágrimas va en suspiros. 10. Si vieras como movía la sin huesos ( )
10. Quien no da migas, no tiene amigas. 11. La letra entra con sangre ( )
12. Se le hacía un remolino la cabeza ( )
( ) Las amistades que tenemos nos dignifican o denigran. 13. A diestra y siniestra ( )
( ) Quien no da de sí, no puede esperar que otros se preocupen por él. 14. Rezongaba entre dientes ( )
( ) Se debe tener fe, pero sin dejar de trabajar.
BLOQUE II
( ) Poco a poco se pueden obtener resultados positivos.
( ) Cada quien realiza mejor su oficio. A. Nadie había en aquel sitio
( ) Hay que respetar lo que es de cada quien. B. Estaba sumamente alegre
( ) Quien realiza actos negativos obtendrá, al final, un castigo. C. Estaba un poco confundido
( ) La honra no se puede equiparar con el dinero. D. Lo derrotó
( ) No debemos estar desprevenidos en ninguna circunstancia. E. Era el más alegre
( ) Lo que es fuerte se torna débil por la desunión. F. A cualquier lugar
G. Se encuentra incapacitado mentalmente
CICLO VERANO 16 2022

49
 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA APTITUD VERBAL
H. Murmuraba algo ininteligible A) “El fin justifica los medios”
I. A veces hay que ser drásticos con los discípulos B) “El que siembra vientos cosecha tempestades”
C) “No solo de pan vive el hombre, sino de toda palabra que procede de la boca
J. Se encuentra enojado
de Dios”
K. Es preferible ser breve D) “El éxito tiene muchos padres; el fracaso es huérfano”
L. Colocó sus manos encima E) “Quien bien tiene y mal escoge, del mal que le venga no se enoje”
M. Acaba de fallecer 15. “Si no entras en la madriguera del tigre, no puedes coger sus cachorros”.
N. Era muy astuto A) Los cachorros son bonitos. B) Los tigres son domésticos.
C) Toda madriguera tiene tigres. D) Sin riesgos no hay logros.
VI. Marca la alternativa que contenga la interpretación adecuada. E) Es fácil coger a los tigres.
01. “Bien sabe el asno en qué casa rebuzna.” Significa. 16. “Cuando el jefe manda bien, huelgan las preguntas”.
A) Cuando una persona se comporta mal donde sabe que se lo permiten. A) A jefe tirano se acata sin disgusto.
B) Es inconveniente hablar más de lo necesario. B) A jefe equitativo se hace preguntas.
C) A veces, cuando menos se espera, ocurren las cosas. C) Ante jefe mandón nadie se molesta.
D) Es lógico que los asnos rebuznen. D) A jefe justo se obedece sin disgusto. E) El que manda es muy educado.
E) Refiere a la discreción en nuestras expresiones. 17. “Cuando veas un hombre bueno piensa en emularlo, cuando veas a un hombre
02. “Grano a grano se llena la gallina el buche”. Significa. malo examina tu corazón”.
A) Poco a poco se logra el objetivo. A) Lo malo se examina. B) El corazón es sensible.
B) La necesidad obliga a buscar soluciones. C) Los hombres piensan. D) Ver es igual que emular.
C) La persona inteligente, comprende rápido lo que se quiere decir. E) Lo bueno se imita.
D) A veces, algo negativo trae consecuencias positivas. 18. A perro malo, palo malo. La interpretación del presente refrán es
E) Situaciones que creemos favorables, pero salimos perjudicados. A) a las personas benévolas debemos congratular.
03. La interpretación hay siempre diferentes opiniones e intereses entre distintas B) a los animales debemos tratar como se merecen.
personas, corresponde al siguiente refrán. C) al enemigo, debemos tratarlo como tal.
A) Victoria sin peligro, triunfo sin gloria. D) al hombre malo no se debe criticar.
B) El hambre aguza el ingenio. E) al egoísta debemos repudiar.
C) No se hizo la miel para la boca del asno. 19. Al que te quiere comer, almuérzale primero. La interpretación del presente
D) Nunca llueve a gusto de todos. refrán es
E) Al perro que no se conoce, no se le toca el rabo. A) debemos ser rápidos para comer.
04. “Por más que bañes al cerdo, éste siempre buscará el lodo”. Es análogo a B) sé rápido en los momentos complicados.
A) La cabra siempre tira para el monte. C) sé previsor, que la mejor defensa es el ataque.
B) Por la boca muere el pez. D) debemos ser parsimoniosos para actuar.
C) "Cuando las barbas del vecino veas pelar, pon las tuyas a remojar. E) debemos ser precavidos para comer rápido.
D) Tanto peca el que mata a la vaca como el que le agarra la pata. 20. La siguiente interpretación corresponde al siguiente refrán. “Si estás con la
E) A río revuelto, ganancia de pescadores. persona amada, no importa el poder adquisitivo”.
05. “Los verdaderos amigos se hieren con la verdad, para no destruirse con la A) Hacer de tripas corazón.
mentira”. Significa B) En todas partes se cuecen habas.
A) Los amigos suelen herirse para destruirse. C) Contigo pan y cebolla.
B) Si un amigo sólo te hiere no es real amigo. D) Unos nacen con estrella y otros nacen estrellados.
C) Protección y verdad virtudes de la amistad. E) Jarabe de pico a muchos hizo ricos.
D) El verdadero amigo busca tu destrucción. 21. “Como canta el abad responde el sacristán”, qué alternativa es correcta en cuanto
E) Destruir es un rasgo típico de la amistad. a su interpretación.
06. “La amistad es como el mar, se ve el principio, pero no el final” A) Conocer algo por propia experiencia.
A) En el mar la vida es más amical. B) Expresa que el poder de la fuerza está en voluntad.
B) Más inmenso que el mar, la amistad. C) Que los subordinados se ajustan generalmente al dictamen o manera de
C) La amistad como el mar es líquida. proceder de los superiores.
D) La amplitud es rasgo de la amistad. D) Lograr sobresalir frente a los mandatos.
E) El final de la amistad es la muerte. E) Que el exterior de una persona no siempre corresponde a su naturaleza
07. “No basta con alcanzar la sabiduría, es necesario saber utilizarla” interior.
A) La sabiduría resulta inutilizable. 22. “Una mujer hermosa agrada a los ojos; una mujer buena agrada al corazón; la
B) No es posible alcanzar la sabiduría. primera es un dije, la segunda es un tesoro”.
C) Toda sabiduría no se puede utilizar. A) Es igual una mujer bella que una buena.
D) La sabiduría sin utilidad es estéril. B) La mujer hermosa es mejor que la buena.
E) Alcanzar la sabiduría es imposible. C) La bondad cuesta más que el corazón.
08. “El muerto y el arrimado a los tres días apestan”, significa: D) Es mejor tener una mujer hermosa.
A) No confiar en nuestros semejantes D) A veces visitar incomoda E) La bondad vale más que la belleza.
B) El asediar con las visitas cansa E) No abusar de la hospitalidad 23. “El bien es lento porque va cuesta arriba. El mal es rápido porque va cuesta
C) Los muertos y los arrimados se pudren abajo”.
09. Qué refrán es semejante a: “Más vale una toma que dos te daré” A) Los actos nobles son progresivos. B) Precipitación es rasgo del bien.
A) “A camarón que se duerme se lo lleva la corriente” C) Es muy fácil hacer el bien. D) Entre bien y mal hay similitud.
B) “A dios rogando y con el mazo dando” E) La cuesta simboliza a la maldad.
C) “Si vas a Roma compórtate como los romanos” 24. “Los duelos con pan son menos”, qué alternativa es correcta en cuanto a su
D) “Más sabe el loco en su casa que el cuerdo en la ajena” interpretación.
E) “Más vale pájaro en mano que cientos volando” A) Al pobre suele afligir todas las adversidades.
10. “Para gallo sin traba todo terreno es su cancha”. Significa: B) Si no trabajas no puedes conseguir lo que pretendes.
A) Una persona capaz triunfa en todo C) Las penas son más soportables si hay bienes con que reponerlas.
B) Las apariencias engañan D) Lograr sobresalir frente a los mandatos.
C) Se refiere a la osadía en las personas E) No importa esperar, si lo que se ha de escribir es bueno.
D) Más vale pájaro en mano que cientos volando 25. Al que hace daño o habla mal se le suele corresponder de la misma manera. La
E) Para personas pusilánimes todo terreno es bueno siguiente interpretación corresponde a
11. “Más vale morir de pie luchando que vivir eternamente arrodillado” A) “Donde fueres, haz como vieres”. B) “Donde las dan, las temen”.
La interpretación de la frase es la siguiente: C) “No hay mal que por bien no venga”.
A) La valentía se mide por el arrojo D) “No basta ser bueno, sino parecerlo”.
B) La muerte valiente es propia de pusilánimes E) “Nunca es tarde cuando la dicha llega”.
C) La dignidad es más grande que el servilismo 26. “Dar con ostentación es mucho peor que no dar”.
D) La arrogancia exhibida en actos de pundonor es plausible A) Es peor no dar, que dar a todos. B) Dar con humildad es mejor que no dar.
E) Ser serviles es mejor que ser irreverentes. C) La generosidad contagiada de presunción deja de ser una virtud.
12. “Dios da barbas a quien no tiene quijada”. Significa: D) Ser ostentoso en todos los actos para dar.
A) Las barbas son sinónimo de plebeyez E) Dar con alegría es dar con amor.
B) Dios es injusto con los imberbes 27. Qué refrán se relaciona con la palabra PRESUNCIÓN.
C) hay personas con dotes que no saben aprovecharlos A) Más vale ser cabeza de ratón que cabeza de león.
D) La barba blanquecina es símbolo de nobleza B) Quien siembre vientos, cosecha tempestades.
E) La barba se pierde cuando la quijada es prominente C) Más sabe el loco en su casa que el cuerdo en la ajena.
13. “Roma no se hizo en un día”, Significa: D) Nunca digas: “de esta agua no he de beber”.
A) Conocer algo por propia experiencia. E) A quien Dios se lo da, que San Pedro se lo bendiga.
B) Expresa el poder de la fuerza de voluntad para conseguir. 28. Si vemos a alguien que se apropia de glorias ajenas y hace alarde de cosas que
C) Justifica la demora en llegar a un lugar por la distancia nunca logró le diremos con precisión el refrán.
D) Lograr los objetivos efímeramente. A) No digas. “De esta agua no he de beber”
E) Las grandes empresas no pueden lograrse de un día para otro. B) Quien viste con ropas ajenas, en la calle lo desvisten”.
14. Cuando se logra un triunfo, muchos son las personas que se adjudican el mérito C) Con glorias se olvidan memorias.
de haberlo obtenido, pero cuando sólo se consigue un fracaso, nadie reclama su D) A confesión de parte, relevo de pruebas.
autoría. La interpretación corresponde a: E) No menciones la soga en la casa del ahorcado.
CICLO VERANO 17 2022

50
 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA
DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN
I. Escribir denotación (D) y connotación (C), según corresponda.
1. Corazón, órgano muscular que bombea sangre. ( )
2. El corazón es amor. ( )
3. La lluvia caía abundantemente. ( )
4. La lluvia de sus ojos, dejaba ver su tristeza. ( )
5. Paloma, animal perteneciente al grupo de las aves ( )
6. La paloma es el símbolo de la paz.
7. Las estrellas son astros que poseen luz propia. ( )
8. Las estrellas de tus ojos iluminan mi alma. ( )
9. La Luz, es una energía electromagnética que puede ser percibida
visualmente. ( )
10. La Luz de la inteligencia humana. ( )
11. Calor transferencia de energía térmica. ( )
12. Calor es amor, afecto, ser acogido en familia. ( )
13. Sol, cuerpo celeste perteneciente a las estrellas. ( )
14. Sol de mi vida. ( )
15. El gato mató al ratón con sus garras. ( )
16. Juan salió con la ropa hecha garras. ( )
17. Se rompió la maceta, al caerse al suelo. ( )
18. A pedro le rompieron la maceta en la pelea. ( )
19. Besó a su novia por un largo rato. ( )
20. Le dio un beso al suelo. ( )
Marca la alternativa correcta.
01. Son expresiones connotativas, excepto.
A) Nuestros padres nos comentan que la gente se arregla todos los días el
cabello y ¿por qué no el corazón?
B) Juventud, no hables mal del puente hasta haber cruzado el río.
C) Amigo, cuando bebas agua, recuerda la fuente.
D) No te preocupes por tus derrotas, sabes que mientras hay vida hay esperanza.
E) El doctor de mayor edad se te acerca y dice:¡Gracias señor!, la sangre de tu
hijo es perfecta, está limpia puede hacer antídoto contra esta enfermedad.
02. ¿En qué alternativa no encontramos una connotación?
A) Cada loco con su tema.
B) Cada uno hace de su copa un sayo.
C) Cada uno en su casa y Dios en la de todos.
D) Cada uno sabe donde le aprieta el zapato.
E) Cada quien sabe su tema a exponer.
03. Marque la expresión que difiere de las otras.
A) Hijo, por tu bien intentaré tocarle el corazón a tu padre.
B) Ese discente es un ratón de biblioteca.
C) Esas dos andan maquinando algo en tu perjuicio.
D) La consigna es echar la casa por la ventana.
E) No dejaba de caérsele la baba al contemplar tanta beldad.
04. ¿Qué enunciado presenta lenguaje denotativo?
A) El trabajo mancomunado da buenos resultados.
B) No hay quien no tenga su cruz.
C) En tierra de ciegos el tuerto es rey
D) Una mano lava a la otra y las dos lavan la cara.
E) Antes son mis dientes que mis parientes.
05. Elija la alternativa que contenga el sentido denotativo.
A) Eres el jardín de mis esperanzas.
B) Por una sonrisa te pongo a tus pies el cielo.
C) Estoy solo y te sigo esperando.
D) Siembra lágrimas y cosecharás lágrimas.
E) “Me muero de inmensa tristeza, mientras que tú gozas en medio de halagos
corazón de piedra”.
06. Elija la alternativa que contenga el sentido connotativo.
A) No llores amiga mía, porque algún día volverá ese gandul.
B) Quisiera irme lejos, muy lejos ¡Ay amor mío! Para olvidarte.
C) Iba al cementerio a visitar el sepulcro de su pobre madre.
D) Cuántas veces tú me has hecho daño, mil puñales has clavado en mí.
E) Miro el cielo y oro sigilosamente para que cambie tu hado.
07. Señala la oración que contenga la significación denotativa
A) Sentimos el calor de hogar
B) Con los años se desvaneció su calor de gente
C) Al morirse ella, perdimos el calor de madre
D) Tanta fricción produjo demasiado calor en la máquina que fundió varias
piezas.
E) El calor del pueblo se desbordó en el mitin
08. Señala la oración que contenga la significación denotativa
A) Que me trague la tierra
B) De tierra eres y en tierra te convertirás
C) Pon la semilla en la tierra y brotará
D) Tu eres la tierra y yo el alfarero que te dará forma
E) Quería que la tierra se lo trague
09. Señala la oración denotativa
A) Estoy entre la espada y la pared
B) Aquel problema era una espada dentro de mi corazón
C) Perdí la espada de Pizarro
D) Su despedida fue una espada en mi pecho
E) Su mirada era una espada filuda
CICLO VERANO
51
APTITUD VERBAL
10. ¿Cuál es la expresión denotativa?
A) Siembra amor en mi corazón.
B) Solo migajas de amor son para mí.
C) Al que madruga se le dará un cupo.
D) Sandy es una mujer abierta a todo.
E) Yo como el pan con el sudor de mi frente.
11. Son expresiones connotativas, excepto.
A) Lucha por el amor, pero no dejes el alma en plena batalla.
B) Observa todo lo blanco en torno, pero recuerda todo lo negro que existe.
C) La muerte no es más que un sueño y un olvido.
D) Dentro de ti está la salvación.
E) Use la imaginación para resolver tus problemas.
12. Que yo he sido antes un joven y una joven, un matorral y un pájaro y un mudo pez
del mar. Connotativamente el autor del texto supone que
A) la vida es fuente de todas las cosas.
B) nada de lo que tiene vida viene de la misma fuente.
C) la vida se remonta en ciclos.
D) el ciclo de la vida es único.
E) la esencia de la vida se reparte en todo lo vivo.
I. A partir de la palabra matriz, identifique entre las alternativas propuestas la
que considere significación DENOTATIVA.
13. OJOS
A) Tus dulces ojos iluminan mi vida.
B) La soledad de tus tardes se asoman en mis ojos.
C) La niña de tus ojos sufre una afección.
D) Tus ojos nutren mi esperanza.
E) Ojos que no ven, corazón que no siente.
II. A partir de la palabra matriz, identifique entre las alternativas propuestas la
que considere significación CONNOTATIVA.
14. LLAMAS
A) Las llamas devoraban la casa.
B) Las llamas corrían por los llanos.
C) Deberás tener cuidado con las llamas de aquella fogata.
D) Las llamas habían calcinado la barraca.
E) Aquel almacén fue destruido por las llamas.
15. No es (son) expresión(es) connotativa (s).
I. Mosca muerta: Persona, al parecer, de ánimo o genio apagado, pero que no
pierde la ocasión de su provecho.
II. Abrir los ojos a alguien: Desengañarle en cosas que le pueden importar.
III. Ser alguien una tumba: Alude al lugar en el que está enterrado un cadáver.
IV No aguantar pulgas: No tolerar ofensas o vejámenes.
A) I, II, III y IV B) I, II y IV C) II
D) III E) III y IV
16. Marca la locución connotativa que tenga una interpretación incoherente.
A) “Saco ilustrado”: sugiere a un personaje que hace alarde de una falsa cultura,
llevando siempre un libro bajo el brazo.
B) “Llegar a la pepita del alma”: alude a conmoverse de alguien.
C) “Estar hasta las cangallas”: quedar en condiciones insoportables, tanto físicas
o anímicas’.
D) “Estar a la volástica”: indica a la manera rápida o descuidada de hacer las
actividades.
E) "Ser un ladrillo”: refiere a una persona tropiezo en el camino.
17. Señala la oración que contenga la significación connotativa
A) Solo el tiempo podrá decir si obre bien o no
B) Permíteme mostrarte en tiempo breve mi trayectoria
C) Transcurre el tiempo y aún no termina la operación
D) La Marina da el tiempo oficial del país
E) El tiempo es una magnitud cuya unidad de medida es el segundo.
18. Señala la oración que contenga la significación denotativa
A) Para hacer una buena investigación no dejes cabos sueltos
B) El cabo del cable hizo contacto con la carcasa, lo que provocó un corto
circuito.
C) Después de tantos años pude atar los cabos y saber quien era su madre.
D) El presidente se equivoca de cabo a rabo al obrar así
E) Para ser tripulante de mi bajel debes saber atar cabos con mucha
sagacidad.
19. El general Donayre no tiene pelos en la lengua ni sangre en la cara.
Denotativamente podemos afirmar que este hombre es
A) directo y anémico. B) lampiño y cínico.
C) franco y caradura. D) sincero y transparente. E) charlatán y hosco.
20. Son expresiones connotativas, excepto.
A) Imagino a mis ideas en forma de energía.
B) Una gota de pavor recorre el camino de la duda.
C) Desesperado, grita mi voz en silencio, tu nombre..
D) Mis ojos oteando el alma solo encuentran vacuidad.
E) Buque naufragado, cuya situación ofrece peligro para los navegantes.
21. Con respecto a gato, marque la alternativa que no guarda relación con las otras.
A) Dar gato por liebre. B) ¡Aquí hay gato encerrado!
C) Estar algo o alguien para el gato.
D) Ese gato de pelo muy largo es procedente de Angora, Asia Menor.
E) Unos cuatro gatos asistieron a la conferencia.
22. ¿En qué alternativa no encontramos una connotación?
A) Favio no tiene ni un pelo de tonto.
B) Mi profesor no tiene pelos en la lengua.
C) Deyanira tiene el pelo sedoso.
D) Te aceptaré cuando las ranas críen pelos. E) Me salvé por un pelo.
23. Se puede afirmar que un significado connotativo de la expresión “mosca muerta”
A) hipócrita. B) insecto sin vida. C) solitaria.
D) tímida. E) pálida.
18 2022
 Historia del Perú
CAPITULO I
LA HISTORIA DEL PERÚ
Es una rama de las ciencias sociales que se ocupa del hecho histórico del
hombre desde su arribo hasta nuestros días. Para una mejor comprensión,
el historiador Pablo Macera lo divide en dos:
- Etapa de Autonomía.
- Etapa de Dependencia.
POBLAMIENTO AMERICANO
Está demostrado científicamente que no hubo un proceso de hominización
en el continente americano, si no que los primeros hombres de nuestro
territorio fueron producto de migraciones por diferentes rutas. Una de las
más aceptadas a lo largo del siglo XX, ha sido la procedencia asiática
imponiéndose ante otras por resaltar los aspectos antropológicos de
sociedades contemporáneas nativas de Asia Oriental Norte y Tribus
Americanas, siendo considerada en América una de las primeras
sociedades o primeros grupos humanos los Clovis y Folsim. Sin embargo,
producto de los nuevos hallazgos en Sudamérica de características culturas
muy diferentes, se considera un Poblamiento Sudamericano Temprano,
el cual también es confirmado por la teoría de la Antropología Genética o
Bio-arqueología que analiza los ADNs mitocondriales donde los
sudamericanos difieren de los Mongoles y Tribus de Norteamérica. ¿De
dónde procedieron estas primeras bandas que arribaron a Sudamérica si no
son procedentes de la ruta norte Clovis?
TEORÍAS CIENTÍFICAS
I. TEORÍA AUTOCTONISTA
El autoctonismo surgió como propuestas desde la época colonial, cuando
los invasores trataron de explicar el origen de los hombres del reciente
continente descubierto. Uno de los cronistas que propuso teorías de la época
son:
- Antonio León de Pinelo: En su obra “Paraíso en el Nuevo Mundo”
sustentó la existencia de un jardín del Edén en la Amazonía Oriental
peruana.
- El argentino Florentino Ameghino (Paleontólogo) En 1879
sorprendió a la comunidad científica, al plantear en su obra “Los
orígenes del hombre del Río de la Plata” que el hombre americano era
oriundo de su mismo habitad (mismo continente); considerando que el
proceso de hominización se había iniciado en Sudamérica.
Hipótesis y pruebas:
✓ Al realizar sus excavaciones en las pampas de Argentina encontró
restos óseos que, según él, habían tenido su proceso de evolución desde el
tetraprotohomo, triprotohomo, diprotohomo, hasta evolucionar al Proto
Homo Pampeanus.
✓ El periodo final de evolución del Proto Homo Pampeanus, se había
dado en la era TERCIARIA (Mioceno) y en busca de provisiones para su
subsistencia, este había migrado hacia otros lugares (continentes) cruzando
supuestos puentes intercontinentales.
✓ Inspirado en las investigaciones de Darwin y Oparin, Florentino
Ameghino antes de su muerte, logró entrevistarse con Alex Hrdlicka, quien
tras haber criticado que los restos no mostraban importancia alguna ya que
consideró que eran parte de animales de la era terciaria como monos del río
de la Plata y dientes de sable (Smilodonte), hizo que la comunidad científica
aceptara que las propuestas de Ameghino estaban erradas, más cuando se
demostró la evolución del hombre en la Era Cuaternaria.
II. TEORÍAS MIGRACIONISTAS
A. TEORÍA INMIGRACIONISTA ASIÁTICA
La propuesta migratoria foránea, se inició desde el arribo de los españoles;
sin embargo, al escudriñar mitos podemos ver que los Mayas en su texto el
POPOL VUH, sostenían la llegada de un Dios Creador, que hizo la
humanidad en América a partir del maíz.
Posteriormente, el cronista padre – jesuita José de Acosta publicó en su
obra “Historia Natural y Moral de las Indias”, escribió que el hombre era
producto de una inmigración cercana al continente de las Indias
Occidentales (América):
“…la llegada del hombre hacia las indias occidentales, se dio
gracias a la existencia de puentes de tierra cercanos entre sí…”
En ese sentido, al hacer referencia de puentes de tierra, probablemente
sospechaba del Estrecho de Bering o de Beringia, por eso es considerado
como el Precursor de la teoría Asiática.
52
Por otro lado, el científico Samuel Haven, comparó los túmulos de
Mississipi de Norteamérica y las de Siberia (Asia) y al encontrar similitudes
en dichos rasgos arqueológicos, sostuvo una inmigración asiática.
El Checo-norteamericano Alex Hrdlicka
(Antropólogo Físico) Propuso una teoría que tuvo
más consistencia a comparación de las
anteriores; para Hrdlicka, la migración del hombre
americano se dio hace 15 000 a. n. e. durante el
periodo del PLEISTOCENO, cuando los
continentes atravezaban una de las últimas
glaciaciones del periodo cuaternario, para el caso
de América se trataba del Wisconsin, mientras
que para Europa el Würm.
Este hombre provenía de un solo tronco común genealógico
(monogenismo), El Paleomongoloide; cruzando el Estrecho de Bering, a
través de un puente terrestre denominado Itsmo de Beringia, la cual se
había formado producto de un fenómeno denominado Glaciación
(descongelamiento de los glaciares). Esto facilitó al hombre para que pueda
movilizarse desde Asia al continente Americano en busca de provisiones y
por la curiosidad que los humanos manifiestan. Para sustentar su hipótesis,
fue necesario que Hrdlicka establesca un conjunto de pruebas:
- ANTROPOLÓGICO: Rasgos antroposomáticos semejantes entre asiáticos
orientales e indios americanos en los ojos semirasgados, pómulos
sobresalientes, mancha mongólica, escasa pilocidad, dientes insicivos
superiores palados, baja estatura, color de piel (cobriza).
- GEOGRÁFICO: Cercanía de continentes, en el Estrecho de Bering (90 km
de distancia) con la Glaciación.
- LINGÜÍSTICO: La semejanza de lenguas
polisintéticas y aglutinantes.
Importante: La Escuela Neo Hrdlickeana,
replanteó que el hombre que cruzó el Estrecho
de Bering, lo realizó hace 40 000 a.c.
corrigiendo la postura de su mismo padre que
había postulado en 15 000 a.c. Por otro lado,
aducieron que posiblemente esta ola migratoria,
se dio durante el Paleolítico Superior en un
género denominado “Homo Sapiens Sapiens”.
Gracias al corredor de hielo, estas bandas de
hombres comenzaron a trasladarse de norte a
sur, dentro del continente americano, esto lo
confirma la Teoría Clovis y Folsim (Folsom)
Los Clovis, fueron grupos de hombres que se
dedicaron a la caza de mamuts para la
subsistencia en las regiones de Canadá y
Norteamérica.
Mientras que los Folsim, tras la extinsión de los
mamuts, comenzaron la caza de bisontes
fabricando herramientas líticas en punta mas
delgada acanalada.
Los hallazgos arqueológicos de la teoría Clovis,
confirman el arribo de los primeros grupos de
hombres al continente americano, siendo:
Dawson City y Lewisville (Canadá)
Reforzamiento de Pedro Bosh Gimpera: Este científico portugués reforzó
la teoría asiática proponiendo una nueva ruta de migración como son los
corredores del extremo norte. Para Gimpera, los grupos migrantes ya tenían
un bagaje cultural avanzado que fueron capaces de fabricar pequeñas
balsas para su traslación. En esta migración, la corriente del Kuro Shivo, jugó
un rol importante, migrando en dos oleadas:
✓ Oleada Inferior: El hombre utilizó la interconexión de las Islas
Aleutianas, para arribar a Norteamérica, antes de la Glaciación
Wisconsin con una economía inferior de lascas y nódulos.
✓ Oleada Superior: Reafirma la teoría de Alex Hrdlicka al considerar que
el hombre migró por el estrecho de Bering, esta vez con una economía
superior de puntas líticas bifaciales, cola de pescado, hoja de sauce.
Según Sánchez-Barba estos migrantes se quedaron en la Península
de Seward, dando como origen a los actuales esquimales.
NUEVOS HALLAZGOS EN SUDAMÉRICA
 Historia del Perú
La comunidad científica especializada en esta época de la prehistoria del
Poblamiento Americano ha entrado en debate debido a los nuevos hallazgos
arqueológicos en diferentes zonas de Sudamérica. En ese sentido, existe un
nuevo patrón cultural que plantea una nueva teoría denominada Temprano
Poblamiento de América que cuestiona los parámetros teóricos de la
clásica cultura Clovis. A continuación, los nuevos hallazgos en Sudamérica:
Pedra Furada (Brasil): Es un
asentamiento arqueológico,
descubierto en 1973 por la Dra.
Niede Guidon que realizó
hallazgos que sorprendió a la
comunidad científica en tanto
cuestiona, la clásica teoría Clovis.
Los hallazgos son:
• Restos de un odontocráneo con una antigüedad radiocarbónica de 10
– 14 000 a.c.
• En la ruta de Garrincho un cráneo incompleto con 29 dientes que según
datos de luminiscencia tiene una antigüedad de 24 000 a.c.
• Resto fósil de una mujer de aproximadamente 22 años de edad, con
una antigüedad de 9 700 a.c.
• Retratos de actividades de estos pobladores a través de pintura
rupestre con ocre en los estratos de aprox. 17 000 – 25 000 a.c.
Monteverde (Chile): Fue excavado por el Arque. Tom Hilleday hacia 1997,
donde se dio a conocer de la existencia de grupos humanos hasta hace 12
– 14 800 a.c. de antigüedad con indicios sorprendentes de semi-nomadismo
y sedentarismo con materiales arqueológicos en buen estado de
conservación. Los desarrollos culturales de MV I y MVII son muy diferentes
a los asentamientos de la clásica Teoría Clovis.
✓ 38 trozos de carne y cuero de animal.
✓ 11especímenes de papa silvestre.
✓ 9 especies de algas, 7 de ellas comestible.
✓ Más de 20 000 partes de plantas pertenecientes a 55 taxones locales.
✓ 380 elementos arquitectónicos y herramientas hechas de madera, la
mayor parte relacionada con estructura de viviendas domésticas.
✓ Más de 650 líticos culturales.
✓ Decenas de huesos de mastodonte y otros animales.
✓ Varios fogones, braseros y hoyos en distintas áreas.
✓ Fragmentos de cordeles y de pedazos de piola hecho de juncos.
Taima Taima (Venezuela): Es un sitio arqueológico ubicado a unos 20
kilometros al este de Coro, en el estado de Falcón. Fue investigado desde
1964 por el Arque. Josep María Cruxent, Alan Bryan, Rodolfo Casamiquela
entre otros. Tiene una antigüedad humana de aprox. 14 200 a 12 980 a.c. lo
cual también señala un poblamiento PreClovis en América del Sur, que se
utiliza como evidencia de la teoría del Poblamiento Temprano de América.
✓ Pelvis de mastodonte atravesada por la punta de una piedra (Punta de
Jobo).
✓ La fecha radiocarbónica coincide con una antigüedad de 13 000 a.c.
B. TEORÍA INMIGRACIONISTA OCEÁNICA O TRANSPACÍFICA
Fue planteada por el Francés Paul Rivet. Para esto, tuvo que inspirarse en
las publicaciones del ítalo – argentino José Imbelloni que había investigado
la llegada de 7 grupos diferentes al continente americano. En ese sentido
Rivet para confirmar el postulado de Imbelloni, se atrevió a realizar estudios
antropológicos de carácter cultural y física con las poblaciones
contemporáneas, postulando de esta forma una posición poliracial. Los
grupos migrantes habrían sido:
Melanésicos: Actualmente está conformada por un conjunto de islas como
Nueva Guinea, Nueva Papúa entre otros. Estos pobladores ancestrales,
habrían utilizado pequeñas balsas para arribar a las costas caribeñas y luego
dirigirse a la región boscosa de Lagoa Santa – Brasil. Las pruebas de su
hipótesis son:
✓ Semejanza de razas (piel caucasoide u oscura) entre los hombres de
Lagoa Santa y Melanésicos (Nueva Guinea, Caledonia, Hébridas y
Fiji).
✓ Mismas tradiciones culturales y rituales como la cacería de cabezas y
mutilación de falanges en señal de duelo.
✓ Uso de hamacas, mosquiteros, porras estrelladas, tambores de
madera, puentes colgantes.
53
Polinésicos: Grupos como los maoríes desarrollaron
habilidades para la navegación, que a través de los
archipiélagos de la Polinesia cruzaron el océano
Pacífico y arribaron a la costa oeste de Sudamérica,
dejando como huella las actuales costumbres que en
países sureños de Sudamérica se puede observar.
Estos grupos habrían ingresado utilizando pequeñas
balsas piraguas a la isla de Pascua – Chile y
posteriormente Bolivia y Perú. Las pruebas fueron:
✓ Semejanza lingüística: palabras maorí y
quechua del Perú como Kumara=Camote, Uno=Agua,
Pucara=Fortaleza, entre otros.
✓ Semejanzas culturales: uso común de la Pachamanca, la chakitaclla o
Palo Cavador, cultivos, dioses y leyendas.
B.1. TEORÍA EMIGRACIONISTA POLINÉSICA
Era el año 1947 y un joven aventurero noruego llamado Thor Heyerdahl,
se dirigía con rumbo a Polinesia para probar una arriesgada teoría: que
los antiguos habitantes de Sudamérica habían sido capaces de cruzar
el océano Pacífico para colonizar los archipiélagos localizados a miles de
kilómetros de distancia de su tierra natal. De ahí es que estos pueblos
tendrían, según su visión personal, similares tecnologías de trabajo en piedra
y esculturas líticas, como es el ejemplo de los moai en Rapa Nui y los
monolitos en Tiwanaku.
Para probar su hipótesis,
Heyerdahl fue a Perú y
comenzó a construir una balsa
basada en descripciones e
ilustraciones españolas de
embarcaciones locales durante
la época de la conquista. Era
una embarcación hecha de
fibras vegetales y madera, la
cual poseía un mástil principal con una vela cuadrada, junto con una choza
como cabina para la tripulación. Era el día 28 de abril de 1947, y con una
tripulación de 6 hombres y un loro, emprendieron un viaje desde el puerto
del Callao para probar la factibilidad de tal viaje transpacífico. Como nombre
de bautizo para su embarcación, eligió el de "Kon-Tiki", que habría sido una
antigua denominación del dios Viracocha, cuya interpretación de su imagen
fue dibujada como símbolo en la vela de su balsa.
Luego de 101 días en el mar, consumiendo
tubérculos, cocos, raciones de supervivencia y
peces que capturaron en el viaje, los 6 miembros
de la expedición lograron llegar al arrecife de Raroia
en la Polinesia francesa, ¡a una distancia de 6.980
kilómetros! Su viaje fue un éxito y Thor Heyerdahl
se convirtió en una celebridad mundial. Su libro
sobre la expedición fue publicado en 1948 y fue un
best-seller de ventas, pero la comunidad científica
se mantuvo escéptica de sus teorías sobre el
poblamiento sudamericano de Polinesia.
C. TEORÍA AUSTRALIANA
Fue planteada por el Antro. Portugués Méndez Correia, quien sostuvo que
los hombres llegaron a América por mar desde Australia aprovechando la
corta distancia existente entre este territorio y América del Sur, en la que
además existen muchas islas que pudieron haber sido utilizadas para venir
en pequeñas embarcaciones.
Probablemente, sostiene, las
condiciones en esos tiempos eran
favorables (Optimum Climaticum), así
grupos como los Ona, Kon, Tehuelce,
Tenes, Alckalufes, etc., pudieron llegar a
América. Sostiene como pruebas las
semejanzas físicas en los grupos
sanguíneos, resistencia al frío y
similitudes antropológicas como las
lingüísticas y semejanzas culturales –
folklóricas.
 Historia del Perú
de las regiones septentrionales del continente americano. Estas bandas del
PERIODO LÍTICO peruano se alimentaban de vegetales silvestres y
probablemente de megafauna pleistocénica como: megaterios, mastodontes,
gliptodontes, paleollamas y caballos americanos.

Las huellas más antiguas de presencia humana en el Perú corresponden al

HOMBRE DE PACAICASA, cuyos instrumentos líticos como hachas de
mano y chancadores de aproximadamente 14.000 años de antigüedad
fueron descubiertos por Richard Mac Neish en 1969 en la caverna de
Piquimachay (Ayacucho).
Los instrumentos pétreos se
ubicaron junto a huesos de
megaterios (osos perezosos)
y gliptodontes (armadillos
gigantes) que habrían sido el
alimento predilecto de los
cazadores a fines del
Pleistoceno).

Importante: La hipótesis de Mc Neish ha sido objeto de discusión tras

cuestionar los hallazgos líticos que realizó; investigadores como Lynch y
Bonavia manifiestan que por ser simples lascas pudieron haberse
desprendido del techo de la cueva. Mientras que los restos óseos, son parte
de la fauna que naturalmente murieron y quedaron en la caverna.
Esto, descartaba la presencia del hombre más antiguo en la región
ayacuchana. Sin embargo, nuevas hipótesis del arque. José Yataco y el
equipo de arqueólogos de la San Marcos, confirman que en las
herramientas líticas hubo intervención humana, tras realizar un
minucioso análisis microscópico electrónico.

GUITARRERO FASE I. (12

000 a.c.) Se ubica en
Ancash – Río Santa y fue
descubierto por Tomas
POBLAMIENTO DE los andes centrales Lynch y re-excavado por el
Es la primera y prolongada época de la historia del Perú, que se inició con la arque. Joaquín Narvaez.
llegada de los primeros grupos a la región que actualmente ocupa nuestro El hombre de Guitarrero
país. Se denomina Andes Centrales por las regiones que ocupó el hombre habitó el valle de las orillas
a fin de su sobrevivencia ya sea costa y sierra, esto a fin de diferenciar los del Río Santa, en la región
límites territoriales geopolíticos. de Yungay. Es considerado
Para la adaptación de estos primeros grupos que arribaron, las condiciones el poblador más antiguo del Perú, debido a las evidencias de presencia
habrían sido parte de conocer cada día los medios que le ofrecía la humana indiscutible como fogatas e instrumentos líticos como:
naturaleza, ya que las condiciones geográficas según las investigaciones Chancadores, martillos de piedra, una punta lanceolada, un cuchillo
habrían sido diferentes a la actual. En ese sentido está dividido en dos: pequeño bifacial. Quizá los más sorprendente es que Lynch encontró el resto
Periodo Lítico (20 000 – 7 000 A.C.) y El periodo Arcaico (7 000 – 1 500 A. humano más antiguo siendo el hallazgo de una mandíbula, un premolar y
C.) una falange. En ese sentido, los arqueólogos como Lynch, Cárdich y
A) PERIODO LÍTICO O PALEOLÍTICO ANDINO Narváez manifiestan que es el vestigio mas certero y antiguo del Hombre en
(20 000 - 7 000 A. C.) el Perú.
Este periodo está caracterizado por el uso de la piedra “trabajada”; es decir, CHIVATEROS O RÍO CHILLÓN – ANCÓN (10 500 a.n.e.) Eduard Lanning
esta materia prima es convertida en herramientas o instrumentos y armas, y Thomás Patterson. Se ubica al norte de Lima. Fue dividido en 04 fases
que permitieron al hombre acondicionarse en el medio ambiente en el que para ser estudiado: Zona Roja (oxidación de la cuarcita), Oquendo,
se encontraba. Además, este periodo se caracteriza también porque el Chivateros I y Chivateros II. Dentro de las dos últimas épocas se utilizó el
hombre nómade se desenvuelve en la caza, recolección, pesca y marisqueo. taller lítico para trabajar la madera, dando a entender que la zona de estudio
Los grupos humanos vivían en bandas compuestas por pocas personas que estuvo habitada de densa vegetación y lomas, dentro de la cual el hombre
eran parientes. Al parecer hubo alguna división del trabajo por sexo y edad. tuvo que utilizar la piedra para los diferentes trabajos, por eso es considerado
Es característico también la presencia de megafauna pleistocénica. como el taller lítico más grande y antiguo de la costa.
TOQUEPALA (7 600 a.n.e.) Miomir Bojovich y Emilio Gonzáles. Se ubica en
Instrumentos Líticos Tacna, es importante debido a que se encontró indicios de pintura rupestre
Los hombres de este periodo basan su tecnología en la producción de que representa el chaku (rodeo de animales en base a bandas en círculo).
diversos instrumentos líticos tales como: raspadores, chancadores, Roger Ravines al descubrirlo, lo publicó en una acuarela siendo objeto de
cuchillos, etc., mediante la técnica de presión y percusión. interpretación como:
✓ Sentido Mágico – Religioso.
PRINCIPALES RESTOS ✓ Objetivo Pedagógico.
PACCAICASA. (20 000 a.c.) Fue descubierto por Richard Mc Neish en 1969.
Se ubica en la provincia de PAIJÁN Se ubica en la cuenca del río Chicama, en el departamento de La
Huamanga, distrito de Paccaicasa, Libertad. En dicho lugar, en 1975, el arqueólogo francés Claude Chauchat
Ayacucho. Se encontraron un descubrió los restos óseos de un niño y de
conjunto de piezas líticas como una mujer, enterrados hace
lascas y nódulos, y restos de aproximadamente 9 800 a.c. en la Pampa
animales del pleistoceno. Los de Paiján. Los estudios radiocarbónicos le
primeros seres humanos que dieron una antigüedad mayor que a los
llegaron al territorio peruano eran esqueletos de Lauricocha descubiertos por
cazadores nómades que provenían Augusto Cardich en 1959.
54
 Historia del Perú
La costa norte del Perú fue poblada por cazadores, recolectores, pescadores
y marisqueros durante el Holoceno Temprano. Los hombres de Paiján
desarrollaron una industria lítica de puntas de proyectil con pedúnculo
conocidos como Tradición Paijense ya desde 1948 gracias a Rafael Larco
Hoyle.
LAURICOCHA En la puna de la región Huánuco, hace 9 500 años,
habitaban bandas de cazadores de tarukas y camélidos andinos que
utilizaban eficaces armas arrojadizas.
El peruano Augusto Cardich descubrió decenas de utensilios líticos y, lo más
importante, once esqueletos humanos enterrados cuidadosamente.
Además, se descubrieron escenas de cacería de vicuña, pintadas en las
paredes de una de las cuevas. Además, se halló un cráneo aparentemente
deformado artificialmente de un infante lo cual es considerado como “El
primer cráneo deformado”.
Importante: Los hombres de Lauricocha también dejaron pinturas en la
cueva de Chaclarraga, en las alturas del departamento de Huánuco. Los
cazadores se muestran persiguiendo a los camélidos con eficaces lanzas.
En la cueva de Sumbay, en Arequipa, los cazadores dejaron gran cantidad
de pinturas donde destacan las siluetas humanas persiguiendo a sus presas
favoritas,los camélidos andinos.
PERIODO ARCAICO O NEOLÌTICO ANDINO
(7000 – 1 500 A.C.)
I. ARCAICO INICIAL O MESOLÍTICO ANDINO: Durante esta etapa el
hombre practica la transhumancia estacional, la horticultura en las aldeas, el
pastoreo de camélidos, etc. Dentro de esta etapa se desarrolló el Holoceno
Temprano.
EVIDENCIAS ARQUEOLÓGICAS
NANCHOC (7800 A.C.) Se ubica en el Valle de la Zaña (Cajamarca y
Lambayeque). Fue excavado por el Tom Dillehay y Jack Rossen quienes
con su equipo realizaron el hallazgo de varios asentamientos de aldeas (Las
Pircas, Tierra Blanca, Nanchoc entre otros) donde se sugiere una
transhumancia estacional entre estas aldeas y que el intercambio de
productos a través de la domesticación de vegetales (calabaza, quinoa,
zapallo curcubita). Por otro lado, se puede deducir que el hombre se
permanecía en estas residencias aldeanas por el hallazgo de cal para
descomponer los residuos sólidos depositados en silos. Esto será crucial
para el desarrollo de sociedades del Arcaico Superior como el nuevo
hallazgo de Miravalles con 5 500 A.C.
GUITARRERO FASE II O RÍO SANTA (7 000 ane. aprox.) se ubica en el
Río Santa – Ancash, fue descubierto por Tomas Lynch en 1965. Se
caracteriza por practicar en el Perú los inicios de la horticultura, se hallaron
cultivos de pallares, frijoles lo cual lo caracteriza como uno de los primeros
horticultores del Perú. Las cuevas de Guitarrero se ubican a 52 km de la
ciudad de Huaraz (Ancash), en los flancos orientales de la cordillera Negra.
Fue ocupada entre los 10,000 y 9,000 a.C. y se sabe que estas cuevas
fueron utilizadas como campamento temporal durante la época de caza. Al
parecer Guitarrero tuvo relaciones culturales con sitios serranos como
Lauricocha y Pachamachay pues su industria lítica guarda estrechas
semejanzas con las encontradas en ambos sitios. La falta de humedad en la
cueva permitió la conservación de abundantes restos óseos de animales que
permitieron establecer la dieta del hombre de Guitarrero. De igual manera,
los registros estratigráficos muestran una actividad recolectora importante al
final de cada estación lluviosa. Finalizada esta estación, los hombres de
Guitarrero se movilizaban a las partes altas de la cordillera para cazar
camélidos, conejos, vizcachas, zorros y tarucas.
PARACAS O SANTO DOMINGO (6 800 ane.), ubicado a un kilómetro del
mar de Paracas, Ica. Fue descubierto por Federico Engel donde se dio el
hallazgo de viviendas semi subterráneas de forma circular, posiblemente
albergó a una población de 50 personas. Sin embargo sorprende asimismo,
el hallazgo de restos de una antigua red de pescar y una flauta de hueso. La
antigüedad aproximada de estos restos es de 6800 a.C.
55
Los hombres de Santo Domingo eran aldeanos de economía mixta.
Construían chozas de troncos, carrizo, huesos de ballena y paja. Además
de los cultígenos mencionados aprovechaban los recursos hidrobiológicos
de litoral. Parte de su dieta lo conformaban
los pescados, cangrejos, mejillones
(choros), aves y lobos marinos.
Muy cerca de Santo Domingo, en
Paracas, Éngel descubrió el “osario” de
Cabeza Larga con restos humanos
incompletos de hasta 60 individuos
colocados entre capas de esteras y pieles
de animales.
TELARMACHAY (6 000 ane.), ubicado en San Pedro de Cajas en Junín, fue
descubierto por Danielle Lavalée, es una cueva ubicada a 4,420 m.s.n.m.
Fue habitada por los hombres andinos entre los 8,000 y 7,000 a.C..
Retiradas las nieves perpetuas, que desde la última glaciación estuvieron
presentes en los Andes, los hombres andinos pudieron utilizar la cueva como
refugio gracias a las abundantes lluvias que convirtieron los alrededores de
la cueva en grandes pastizales y aseguraron la presencia de animales en la
zona. En Telarmachay se encontraron abundantes restos líticos y óseos en
los diferentes estratos de la cueva lo que facilitó el análisis y estudio
principalmente de la dieta del hombre andino que habitó este abrigo. Los
camélidos continuaron siendo la principal fuente de alimento, pero a
diferencia de otros estadios culturales, en Telarmachay aparece la
domesticación de estos animales. El análisis muestra el constante y
progresivo consumo de camélido hasta un 90% entre la primera y última
capa estratigráfica. La preparación de alimentos del hombre de Telarmachay
fue compleja. Sus fogones, parecidos a la actual pachamanca, muestran una
tecnología adelantada para su época, pues calentaban los líquidos y sus
alimentos con piedras calientes. En las cenizas de sus fogones enterraban
las piedras pues de esta manera eliminaban el agua de su composición y
era más fácil su tallado.
CHILCA (3 600 ane.), fue descubierto por Federico Engel en 1965, se ubica
al Sur de Lima, siendo su importancia por ser un complejo confuso de
enterramientos en el que se halla cuerda de cactus, tres estacas, piedras de
batán, un perro, ceniza (chozas de caña y paja en forma cónica o colmena)
JAYHUAMACHAY (3 600 ane.) Se ubica en el Dpto. de Ayacucho, en la
provincia de Vinchos, fue descubierto por R. Mc Neish en 1969. La evidencia
de coprolitos (restos fecales de camélidos) y corralones en el interior, hacen
suponer que desarrolló la práctica de la domesticación de llamas y alpacas.
PIKIMACHAY (3 300 ane.) Ubicado en el complejo Paccaicasa – Ayacucho,
de la misma forma fue descubierto y excavado por R. Mc Neish en 1969, al
igual que en Jayhuamachay se hallaron evidencias de coprolitos y pequeños
corralitos que indica el afán por la domesticación y crianza de cuyes.
II. ARCAICO TARDÍO o LA ÉPOCA DEL PRECERÁMICO CON
ALGODÓN o LA ÉPOCA DE LA REVOLUCIÓN AGROPECUARIA
Durante el ARCAICO TARDÍO (4000 a.C.-2000 a.C. aprox.) se intensificaron
los logros que los grupos humanos habían alcanzado previamente. Así
tenemos que los incipientes cultivadores perfeccionaron sus técnicas hasta
convertirse en agricultores. Los pastores de auquénidos pudieron multiplicar
su control sobre dichos animales; y en el litoral, las aldeas que surgieron en
la etapa anterior, lograron especializarse en la pesca marina. Es un momento
de gran capacidad productiva en el que surgen los primeros grupos
propiamente sedentarios. Así lo evidencian las construcciones de piedras
semilabradas unidas con barro que se encontraron en CERRO LA PALOMA
(Lima), HUACA PRIETA (La Libertad), ALTO SALAVERRY (La Libertad),
GAVILANES (Áncash), ASPERO (Lima), CARAL (Lima) y KOTOSH
(Huánuco).
A. HUACA PRIETA: Los tejedores más antiguos del Perú
Los tejedores más antiguos del Perú vivieron en el periodo ARCAICO
TARDÍO. Ellos fueron los HOMBRES DE HUACA PRIETA, aldeanos
agricultores, pescadores y marisqueros que habitaron en la desembocadura
del río Chicama (La Libertad) unos 2500 a.C.
En el Arcaico Tardío se consiguió la
domesticación del algodón lo que trajo
consigo el inicio de las actividades
propiamente textiles. Aunque no se
inventaba el telar de cintura, los
 Historia del Perú
artesanos hacían hermosas telas con diversas iconografías utilizando la DE CARAL y actualmente dirige las excavaciones en el complejo ceremonial
técnica del entrelazado. que consta de templos piramidales, anfiteatros, plazas, calles, residencias,
Huaca Prieta fue descubierta en 1946 por Junius Bird quien halló el famoso talleres, canales de riego y campos agrícolas adyacentes.
tejido de algodón que tenía la representación de un cóndor sagrado con una Los HOMBRES DE CARAL desarrollaron una agricultura de riego, textilería,
serpiente enroscada en su vientre. Otros asentamientos precerámicos que producción de mates, esculturas, construcciones hidráulicas que aumentaron
desarrollaron el tejido son: Los Gavilanes (Áncash), La Galgada (Áncash), la producción agrícola, y la astronomía que les permitió vincular el proceso
Aspero (Lima) y Caral (Lima). productivo con la naturaleza y los rituales.
B. KOTOSH: El templo de las Manos Cruzadas Sin embargo, desconocieron las técnicas
En 1960, el arqueólogo Seichi Izumi descubrió, en el Templo de Kotosh alfareras y la orfebrería.
(2300 a.C.) de Huánuco, las esculturas más famosas del periodo ARCAICO Esta sociedad fue dirigida por sacerdotes
TARDÍO: “Las Manos Cruzadas”, misteriosas figuras esculpidas en barro astrónomos especializados en calendarios
arcilloso y secadas al sol, que se encuentran en las paredes del recinto agrícolas y el control hidráulico. La casta
principal del templo. La función precisa de esas“manos cruzadas” no ha sido sacerdotal realizaba complejos rituales en
determinada por los estudiosos: sin embargo, es probable que se encuentre el Altar del Fuego Sagrado y en los
vinculadas a complejos rituales que practicaban los sacerdotes de Kotosh. anfiteatros donde se congregaban miles de
Durante el Arcaico Tardío se inicia la representación de divinidades peregrinos que llegaban con ofrendas para
femeninas, vinculadas a la fertilidad y la vida. Las sociedades de base los dioses del agua y la tierra.
agrícola rendían culto a la madre tierra (Pacha Mama) y las evidencias se
encuentran en las estatuillas de los
templos de ASPERO y CARAL, en el D. SECHÌN BAJO: La primera sociedad belicista
valle de Supe, al norte de Lima. Es una evidencia del Precerámico Tardío, que se ubica en el actual
La escultura en piedra, la litoescultura departamento de Ancash – Casma, y la investigación arqueológica fue liderado
se desarrolló recién en el periodo por el Alemán Peter Fusch. Es considerada como la ESTRUCTURA MÁS
Formativo llegando a niveles de ANTIGUA DEL PERÚ Y DE AMÉRICA, debido a la construcción de una plaza
maestría y complejidad en la Cultura circular con piedras y adobes, dando a entender que en el Valle de Casma se
Chavín. desarrollaron las primeras sociedades con centros ceremoniales. Al lado
adyacente de la plaza circular, se
levantaron edificaciones por
C. CARAL: La primera ciudad del Perú y de América generaciones posteriores, que en base
Hace 5 000 años se forjaba en el Valle de Supe (Norte de Lima) una de las a la religiosidad (El hallazgo más
ciudades más antiguas del mundo y la más antigua de América. antiguo del Dios Degollador), los
Su construcción fue dirigida por una élite arquitectos lograron el avance
sacerdotal que dirigía una sociedad agrícola estructural que resaltó a este
que se complementaba con la producción monumento arqueológico en sus
artesanal y el comercio interregional. épocas.
Su principal estudiosa, la arqueóloga Ruth
Shady, la denomina CIUDAD SAGRADA
6. La mayor antigüedad que registran los restos líticos hallados en
1. El autoctonismo americanista fue postulado por Florentino Ameghino, América del Norte reforzaría la validez de la teoría inmigracionista de
concluyendo que los orígenes de la especie humana se remontarían a la procedencia:
era: A) Australiana D) Africana
A) Paleozoica D) Azoica B) Asiática E) Polinésica
B) Cenozoica E) Criptozoica C) Melanésica
C) Mesozoica
7. Una ruta alterna empleada por los paleoasiáticos para su acceso a
2. El ingreso a América de las primeras bandas nómades provenientes de tierras americanas habría sido siguiendo el:
Asia se habría realizado cuando el planeta se hallaba en el período A) Istmo de Beringia.
geológico: B) Estrecho de Behring.
A) Cuaternario D) Pleistocénico C) Archipiélago de las filipinas.
B) Holocénico E) Miocénico D) Cabo de Hornos.
C) Cenozoico E) Archipiélago de las Diómedes.

3. Científico que sostuvo el poblamiento americano por su zona meridional: 8. Antropólogo que demostró la inviabilidad científica del autoctonismo
A) Paul Rivet americanista de Ameghino:
B) Alex Hrdlicka A) Méndez Correia D) Alex Hrdlicka
C) Mendez Correia B) Thor Heyerdahl E) Paul Rivet
D) José Imbelloni C) José de Acosta
E) Florentino Ameghino
9. El empleo de lenguas polisintéticas y aglutinantes se relaciona
4. Sostuvo que los planoangulados fueron los ancestros más remotos en la directamente con los grupos humanos de origen:
cadena evolutiva de la especie humana: A) Australiano D) Asiático
A) Imbelloni. D) Hrdlicka. B) Protopolinésico E) Africano
B) Rivet. E) Méndez Correia. C) Melanésico
C) Ameghino.
10. Factor geográfico que según Paúl Rivet posibilitó el viaje de los
5. Fenómeno climático producido luego de la glaciación Wisconsin a inicios melanesios a América:
del holoceno: A) Eustasia glacial
A) Enfriamiento global. B) Enfriamiento global
B) Optimun climaticum. C) Corriente transpacífica
C) Eustasia glacial. D) Vientos alisios
D) Efecto invernadero. E) Corriente Kuroshiwo
E) Efecto coriolis.

56
 Historia del Perú
11. Tribu americana que fue tomado por Correia para compararlos con los C) La construcción de los primeros centros ceremoniales.
grupos humanos australianos: D) La formación de las primeras aldeas.
A) Protopolinésicos D) Tehuelches E) La primera domesticación del Perro.
B) Lagoa Santa E) Mayas
C) Esquimales 21. Señale las proposiciones verdaderas y falsas.
I. Huaca Prieta Bordó un cóndor en manto.
12. Puente terrestre utilizado por los polinesios antes de arribar a América: II. Chuquitanta primer sedentario.
A) Estrecho de Behring D) Antártida III. Tablada de Lurín primer escultor.
B) Isla de Pascua E) Isla de Cocos IV. Cerro paloma primer arquitecto
C) Islas aleutianas
A) VVFV B) FFVV C) FFFV
13. Para capturar a los camélidos andinos, los cazadores en el antiguo Perú D) VFVF E) VFFV
practicaban el Chaku, en el período:
A) formativo D) lítico 22. Indicar la relación correcta:
B) intermedio E) neolítico A) Aldas: Rosa Fung
C) arcaico inferior B) Piquimachay: Ramiro Matos
C) Pachamachay: Junius Bird
14. La cacería mágico religiosa está expresada por el hombre primitivo del D) Santo Domingo: Richard Mc Neish
Perú antiguo en: E) Huaca Prieta: Eduardo Lanning
A) Los enterramientos religiosos.
B) Los mates pirograbados. 23. El hombre arcaico de la costa peruana logró fijar aldeas para recolectar,
C) El primer manto bordado. debido sobre todo a:
D) Las esculturas de manos cruzadas. A) la división social del trabajo.
E) La pintura rupestre. B) la abundancia de recursos marinos.
C) los cultivos de frejol y ají.
15. Durante el período arcaico inferior del antiguo Perú, los habitantes de la D) la necesidad de hacer cerámica.
costa practicaban además de la recolección de mariscos, la: E) el desarrollo de la ganadería.
A) horticultura y caza de Lobo marino.
B) la alfarería. 24. La organización social que se formó en el arcaico superior peruano fue:
C) la caza indiscriminada. A) El Clan D) Las Bordas
D) la ganadería. B) La Tribu E) La Familia
E) la agricultura de regadío. C) Las Hordas

16. El surgimiento de clases sociales inicia progresivamente en el Perú 25. Los primeros cultivos andinos fueron:
antiguo: A) La jíquima y el achiote
A) el trabajo comunitario y obligatorio. B) La calabaza y yuca
B) la descomposición de la comunidad primitiva C) El maíz y la papa
C) la división natural del trabajo D) El pallar y el zapallo
D) la caza y la recolección E) Frejol y Ají
E) una economía de subsistencia
26. El hombre de Chilca, Santo Domingo y Guitarrero tuvieron como
17. En el valle de Chicama se desarrolló el hombre primitivo de: características respectivas:
A) Chihua D) Pampa canario A) Estacaba a sus muertos – quenas de hueso – restos de frejol y calabaza.
B) Puente E) Paiján B) Quenas de hueso – estaca a sus muertos – arte textil
C) Cabeza larga C) Restos de frejol y calabaza – primera deformación craneal – quenas de
hueso
18. La aparición de la horticultura y la cunicultura evidencia: D) Primera deformación craneal – quenas de hueso – restos de frijol y ají.
A) el efecto de los primeros tallados de la piedra. E) Primera arquitectura – primer sedentario – primer escultor.
B) el surgimiento de la producción de alimentos.
C) el descubrimiento del fuego. 27. Los restos del hombre de guitarrero fueron encontrados en
D) la capacidad para construir templos. ........................... por ..........................
E) la aparición de la cerámica. A) Chicama – Junius Bird.
B) el Callejón de Huaylas – Thomas Lynch.
19. Señale cuáles son las proposiciones verdaderas o falsas: C) Huanta – Richard Mc. Neish.
- Seichi izumi, templo de las manos cruzadas ( ) D) el Valle del Mantaro – Ramiro Matos.
- Junius Bird, Tablada de Lurín ( ) E) el Callejón de Conchucos – Claude Chauchad.
- Eduardo Lanning, hombre de Chivateros ( )
28. Los restos arqueológicos de Caral de 2,500 - 3,500 a.c., ubicado en Supe
A) VVF B) VFV C) FFV y estudiada magistralmente por Ruth Shady, demuestran que es:
D) FVF E) VVV A) la primera pan cultura del Perú.
B) el primer imperio del Perú.
20. Es una característica propia del arcaico superior o de los horticultores C) la primera aldea del Perú.
sedentarios en la historia del Perú. D) el primer estado de América.
A) Aparición de la cunicultura. E) el primer sedentario de América.
B) Las técnicas de percusión y presión para el tallado de la piedra.

57
 Historia del Perú
LA ALTA CULTURA ANDINA
Se considera que las sociedades que comenzaron a independizarse
gradualmente de la naturaleza, de dio aproximadamente hacia 2 500 años
a.c. (misma cronología de las civilizaciones de medio oriente como los
Sumerios de Mesopotamia). Diferentes características culturales
desarrolladas por el hombre, distinguieron a los pueblos que en su momento
comenzaron a desarrollarse. Sin embargo, estos desarrollos culturales, aún
no han sido aclarados en el sentido de su procedencia u origen; en ese
sentido, se tiene teorías que han tratado de soslayar las dudas referentes a
este tema.
TEORÍAS DEL ORIGEN DE LA ALTA CULTURA
Teoría Inmigracionista de Max Uhle
El arqueólogo alemán Max Uhle fue el fundador de
la arqueología científica en el Perú. El consideraba
que las culturas Mochicas y Nazca, y con ellas la
alta cultura peruana antigua eran productos de un
difusionismo proveniente de Centroamérica,
concretamente de la cultura Maya.
Los fundamentos presentados en favor de esta
hipótesis son varias:
- Las culturas de la costa peruana tienen más
antigüedad que las culturas de la sierra.
- Las primeras altas culturas costeñas se superponen sobre pueblos de
primitivos pescadores. Eso demostraría que su origen no estaría en
estos pueblos incipientes o muy poco desarrollados, sino que habrían
llegado de Centroamérica.
- La influencia cultural centroamericana habría llegado por vías
marítimas y terrestres, en forma directa e indirecta.
- La zona donde comenzó a desarrollarse la alta cultura fue la costa,
generando las culturas Mochica y Nazca (Protoides).
- Existe gran similitud cultural entre los antiguos peruanos y
centroamericanos en diversos campos, como la arquitectura, la
cerámica, etc.
Esta teoría coincide con lo que sostenía el científico italiano Antonio
Raymondi.
Teoría Autoctonista de Julio C. Tello
Julio Cesar Tello Rojas fue el médico y arqueólogo peruano, descubridor de
la cultura Chavín en 1919. Después de realizar varias excavaciones en
distintos lugares del Perú, llego a una conclusión opuesta a la de Uhle.
La cultura peruana se formó en Chavín de Huántar, que recibió influencia a
su vez, de pobladores provenientes de la selva amazónica. Los logros
culturales de Chavín, a orillas del rio Marañón, se expandieron hacia todo el
territorio andino. En la primera etapa de su propagación mantuvieron, casi
en su totalidad, sus características originarias. En una segunda etapa, a
causa de la influencia del medio físico, estas características se modificaron.
Julio C. Tello presenta las siguientes pruebas para avalar esta teoría:
- Los restos de Chavín aparecen dispersos de norte a sur y de este a
oeste, dentro de toda el área andina.
- Existen senderos y caminos a través del vasto territorio andino que son
anteriores al dominio incaico.
- Las representaciones artísticas de serpientes, felinos y monos exóticas
en la costa y se aproximan a las creencias religiosas de los primitivos
selváticos.
- Algunas plantas cultivadas en la sierra y la costa, la yuca, los frejoles y
el maíz, son procedentes de la selva amazónica.
- El mito cosmológico de los mellizos pertenece a la civilización de los
Andes orientales. Se halla difundido desde la selva amazónica hasta el
litoral del Pacífico.
Teoría Aloctonista de Federico Kauffmann
El arqueólogo peruano Federico Kauffmann sostiene que le origen de la
cultura peruana es alóctona. Es decir, es foráneo, por lo tanto, se opone a la
teoría de Julio C. Tello. En un principio creyó que nuestra raíz cultural se
encontraba en Centroamérica.
58
Posteriormente presentó una versión distinta, diciendo que el origen de la
cultura se forja primero en Ecuador, con la cultura Valdivia, hace algo más
de 5 mil años y que de este sector se propagó hacia México y Perú.
Teoría Hologenista de Luis
Guillermo Lumbreras
El conocido
arqueólogo
Luis Guillermo Lumbreras superando el autoctonismo y
el aloctonismo, sostiene la hipótesis Hologenista.
Mediante esta hipótesis se señala que todos los factores
internos y externos confluyen en los procesos de
cambios, los que se presentan cuando el nivel de
desarrollo histórico de los pueblos lo permite y requiere.
De tal manera, pues, las culturas habrían sido síntesis
de factores externos al mismo tiempo que habrían tenido logros internos y
todos estos dos factores confluyentes posibilitarían la irradiación de culturas
si el momento histórico lo permite
LA TEORÍA AUTOCTONISTA COSTEÑA
Michael E. Moseley
Michael Edward Moseley es un americano antropólogo en la Universidad de
Florida. Fue director de Chan Chan – Valle Moche proyecto en Perú, un
estudio y excavación de sitios urbanos y pre-urbanos en el Valle de Moche
entre los años 1969 a 1975, y fue asesor del Instituto Nacional de
Arqueología en reconocimiento de Tiwanaku y sitios relacionados en las
tierras altas del norte de Bolivia en 1976 y desde 1978 hasta 1979. Fue
director del proyecto de investigación, mapeo y excavación de los sistemas
de irrigación prehispánicos en el norte de Perú desde 1976 hasta 1980.
Moseley es científico senior de Programa Contisuyo, la exploración de los
yacimientos arqueológicos en el departamento de Moquegua, en el sur de
Perú, desde 1980 hasta la actualidad. En 1975, Michael Moseley postuló la
fundación sobre bases marítimas de la civilización andina (The Maritime
Foundations of Andean Civilization) aunque el descubrimiento de Caral aún
no se producía y las evidencias arqueológicas eran bastante más escasas
que hoy en día. Este planteamiento contrastaba con el origen amazónico de
la civilización andina postulado por Julio C. Tello. Los descubrimientos de
Caral añaden una nueva dimensión a una teoría propuesta por el arqueólogo
Michael Moseley en los70’s: que la civilización costera de Perú estuvo
enfocada en el mar y desarrolló de forma independiente de las posteriores
esculturas de las montañas.
Ruth Shady
Ruth Shady Solís (Callao, Perú, 29 de diciembre de 1946), es una
destacada antropóloga, arqueóloga y educadora peruana. reconocida por su
labor de revalorización y datación de Caral. Actualmente es catedrática de
postgrado de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Mayor de
San Marcos. Al mismo tiempo que Egipto florecía a orillas del Nilo, 5.000
años atrás, una cultura similar en complejidad empezaba a despuntar al
norte de Lima en Perú, donde los arqueólogos han encontrado los restos de
la civilización más antigua de América. Según la doctora Ruth Shady, Caral
es la cuna de la civilización peruana y la sede del primer gobierno estatal.
Caral fue ocupada hacia el tercer milenio antes de Cristo por gente con un
nivel cultural tan desarrollado, que la cronología que hasta el momento se
 Historia del Perú
tenía de nuestro pasado ha tenido que ser replanteada. En 1994 Ruth Shady
inició una prospección en el valle de Supe, con excavaciones en 1996, cuyos
resultados publicó en 1997, afirmando abiertamente la naturaleza
precerámica de la ciudad sagrada de Caral, y de la primera civilización
andina. Esta afirmación fue nuevamente recibida con escepticismo y
rechazo por parte de los arqueólogos. Sin embargo, con el avance de las
investigaciones, y nuevas publicaciones, así como las varias y sucesivas
decenas de pruebas de radio carbono 14, quedaría finalmente demostrada
la antigüedad, originalidad y naturaleza acerámica de la civilización Caral.
EL FORMATIVO ANDINO
(HORIZONTE TEMPRANO)
Es un periodo donde si inició la consolidación de la Alta Cultura Andina
desde hace aproximadamente 1 500 A.C. – 200 D.C. donde el grado de
desarrollo cultural evoca las condiciones del dominio del hombre sobre la
naturaleza incluyendo su propia especie.
El formativo viene a ser la etapa en la cual se van a consolidar todos aquellos
logros obtenidos durante el precerámico, tales como la agricultura, la
ganadería, la arquitectura ceremonial, etc. Se identifica como un proceso
revolucionario que va a dar origen a la civilización andina. En esta etapa
aparecerá la cerámica, la textilería, la orfebrería y la hidráulica.
No debes olvidar que el logro que caracteriza al formativo es la aparición de
la cerámica.
DIVISIÓN DEL FORMATIVO
FORMATIVO
INICIAL (Pre-Chavín) MEDIO (Síntesis) FINAL (Experimental)
Tutishcainyo Chavín Paracas
Guañape Vicus
Cupisnique Virú
Sechín Salinar
Moxeque Pucará
Kunturhuasi
CARÁCTERÍSTICAS:
Los estudios arqueológicos demuestran que las características territoriales
eran distintas a las del Perú actual. La existencia de bosques en la costa y
la sierra habrían reducido considerablemente las áreas ocupadas por las
comunidades, pero también habría hecho casi obligatorias las relaciones
socio económicas para los intercambios de recursos. Ello produjo la
erradicación de patrones culturales y artísticos más o menos homogéneos
que predominaron hasta el año 200 a.n.e. aproximadamente.
El área geográfica de influencia cultural se habría presentado desde
Lambayeque e Ica, por la costa, hasta Cajamarca y Ayacucho por la sierra.
Sin embargo, se han encontrado evidencias artísticas similares de este
periodo en regiones de Ecuador y Bolivia, probablemente por la existencia
de grupos de peregrinación que cíclicamente acudían a los oráculos andinos
más conocidos de entonces. Sin embargo, muchas regiones de los andes
no presentan estas características.
Respecto a la denominación, ésta varía dependiendo del autor consultado,
siendo los términos más frecuentes «el primer Horizonte Cultural Andino»,
«el Formativo Síntesis». Sobre la categoría de horizonte, esta se ha tomado
de la clasificación que hiciera el investigador norteamericano John Rowe en
1962. Debes entender por HORIZONTE un largo periodo de expansión
cultural e influencia tecnológica en los Andes Centrales.
FORMATIVO MEDIO (HORIZONTE TEMPRANO)
LA SOCIEDAD DE CHAVÍN (1200 a.C. – 200 a.C.)
Todo parece indicar que durante el Formativo Medio, la expansión de
CHAVÍN, cuyo estilo floreció entre los 1200 a.n.e. y
300 a.n.e., fue un movimiento eminentemente
religioso; los temas que de manera inusitada se
repiten dentro del estilo que caracteriza a esta
expansión son evidentemente míticos y religiosos. Lo
primero que se advierte es una inalterable obstinación
por representar animales de presa, cuyos atributos
son garras, ojos, fauces y colmillos (constituyen los
símbolos dominantes). Parece que todas estas
representaciones fueron hechas para infundir terror.
Es la estética del terror en su máximo grado.
59
1. UBICACIÓN
El sitio principal de Chavín, «el templo» se ubica entre los ríos MOSNA y
WACHEQSA en el distrito de Chavín de Huántar (provincia de Huari,
Áncash) en la región de los Conchucos.
2. ESTUDIOS
El sitio arqueológico principal se conoce desde los primeros años de invasión
española. Cieza de León se refiere al templo en su crónica del Perú; en el
siglo XIX viajeros como Raimondi describieron la zona; sin embargo, recién
en el siglo XX se realizaron estudios con mayor rigor científico, destacando
en este sentido el peruano Julio César TELLO ROJAS, que en 1919 es
considerado el “Padre de la arqueología peruana”.
Diversos investigadores han soslayado sus estudios proponiendo diferentes
teorías como Luís G. Lumbreras, Marino Gonzáles, entre otros, siendo el
actual excavador e investigador de dicho recinto John Rick.
3. ECONOMÍA
Con Chavín se consolidó el esclavismo en el Perú antiguo, siendo los
especialistas y su séquito los beneficiados con el excedente productivo o
económico de los ayllus.
Estuvo basada en la agricultura, crianza de animales, pesca y marisqueo.
Practicaron el comercio interregional que les permitió obtener productos de
lugares alejados. Desarrollaron técnicas diversas para el conocimiento
astronómico, pero todas vinculadas a lo religioso (fueron grandes técnicos
agrícolas). Se les considera como los difusores del cultivo de maíz en el
mundo andino.
4. POLÍTICA
Es un Estado con predominio del grupo sacerdotal. Los sacerdotes son
considerados seres sagrados que pueden relacionarse con las divinidades y
organizar la vida social de los ayllus compuestos por los productores
(agricultores, pastores, artesanos, etc.). En este Estado TEOCRÁTICO, los
sacerdotes organizan a la población y justifican su poder mediante los
rituales y las creencias sobrenaturales.
5. SOCIEDAD
Existían diferentes grupos sociales. El grupo dominante estaba conformado
por los sacerdotes (astrónomos y técnicos agrícolas) quienes controlaban la
producción.
El grupo dominado estaba conformado por los agricultores, pastores,
artesanos, pescadores, etc. Todos organizados en ayllus.
6. MANIFESTACIONES CULTURALES
A. ARQUITECTURA
Construyeron grandes templos en forma de “U” mirando al oriente. Están
rodeados de plazas circulares o rectangulares (generalmente son plazas
hundidas).
EL CENTRO CEREMONIAL DE CHAVÍN DE HUÁNTAR:
Es una construcción colosal de
piedra cortada, de planta
rectangular de unos 75 metros
de lado con grandes
corredores, galerías y cámaras
interiores en dos y tres niveles.
Los muros exteriores estaban
guarnecidos con monstruosas
cabezas clavas. El ingreso
original estaba constituido por
un pórtico con dos columnas
cilíndricas (talladas con figuras mitológicas). Cuando se ingresa al templo
Chavín se tiene la impresión de entrar en un mausoleo lleno de fantasmas
feroces. El silencio es total, pues ni siquiera se escucha el ruido del viento
exterior, del que uno está separado por gruesas murallas y un sólido techo de
piedra. Las galerías son angostas, altas, frías, es fácil perderse en ellas;
forman un laberinto cruel para el desconocido. Al centro, en medio de una
granizada de piedras, hay un cuchillo gigantesco, tallado en piedra, como caído
del cielo y clavado en lo profundo de la tierra: lo llaman EL LANZÓN; es la
terrible imagen de un dios humanizado, que ávido de sangre muestra sus
colmillos filosos y curvos, tiene garras y serpientes en lugar de cabellos. Es
 Historia del Perú
impresionante la figura de este dios perdido hoy en el laberinto de un templo
destruido por los siglos.
Otros centros arquitectónicos que fueron ocupados por Chavín fueron:
Sechín (Casma), Kunturhuasi, Pacopampa (San Pablo, Cajamarca),
Nepeña, Punkurí (Áncash),Garagay (Lima), Caballo Muerto, Cerro Blanco
(La Libertad), etc.
EN AYACUCHO:
Excavaciones esta región revelan que la influencia chavinense arribó a los
parajes durante el Formativo, siendo descubiertos templos como:
✓Chupas.
✓Wichqana.
✓Rancha (Qochanamqasa)
✓Huaychaopampa.
✓Qarganpata.
✓Campanayuq Rumi.
✓Pomabamba (2017)
B. ESCULTURA
Esculpieron admirablemente la piedra, en la que hicieron representaciones
de animales estilizados. Sus expresiones escultóricas son:
• MONOLITOS: o representaciones hechas en un solo bosque de
piedra. Ejemplo:
El Lanzón Monolítico (representación del «dios Jaguar» o «dios
Sonriente»). Esta divinidad, que Tello denominó Lanzón por su forma de
lanza, mide 4 metros con 53 centímetros de altura y representa a una
deidad antropomorfa erguida con colmillos felínicos. El rostro también es
de felino; los brazos, piernas, orejas y los cinco dedos son humanos. Los
dedos de los pies y de las manos terminan en forma de garra. Las cejas y
los pelos se transforman en serpientes. De las orejas le cuelgan dos
grandes pendientes. Su brazo derecho está levantado hacia arriba con la
palma abierta, mientras que el brazo izquierdo apunta hacia abajo con la
palma de la mano cubierta.
El arqueólogo Richard Burger dice que esta pose convierte al Lanzón en
un dios mediador de opuestos, es decir que es la personificación del
principio de balance y de orden.
• ESTELAS: Son piedras de superficie plana en donde se han
hecho repre-sentaciones en alto y bajo relieve. Ejemplo: La Estela
Raymondi: mide 1,98 metros de altura, 7,4 metros de anchura y 1,7 de
espesor, y se conserva en el Museo Nacional de Antropología y
Arqueología de Lima, en la que aparece representada una imagen
antropomorfa llevando báculos y de cuya cabeza brotan rayos y
serpientes, es conocido como el dios de los Báculos o de los rayos. Otro
ejemplo es la estela Yauya.
• OBELISCOS: Son representaciones hechas en piedras largas como
postes en las que se han practicado figuras en relieve. Ejemplo: El
Obelisco Tello (para algunos se trataría de un caimán hermafrodita y para
otros de un jaguar devorando a su presa).
Otra muestra del arte lítico Chavín son las cabezas clavas, también
conocidas como guardianes del templo. Es probable que se encuentren
representando a los principales sacerdotes durante los rituales.
C.CERÁMICA
Tenía un fin ceremonial, presenta motivos de la trilogía chavinoide:
Felinos, aves, serpientes. Estos cántaros eran globulares, con asa estribo
y monócromos (podían ser negros, grises, rojos, dependiendo de la zona
de ocupación).
D. ORFEBRERÍA : Las últimas excavaciones arqueológicas muestran
objetos de oro - de origen fluvial - laminados y martillados formando
coronas, collares y pectorales con representaciones felínicas y ofídicas
como los encontrados en Chongoyape (Lambayeque) y Kunturhuasi
(Cajamarca).
7. EL OCASO
Todo hace suponer que hacia el año 300 a.n.e. las alteraciones climáticas
hicieron decaer el prestigio del oráculo de Chavín, sumado a ello la aparición
de templos regionales que empezaron a disputar el control de excedentes
60
de producción a los sacerdotes del valle del río Mosna, que aceleró la
migración de los aldeanos a los valles aledaños generando así la caída de
este gran fenómeno religioso.
FORMATIVO FINAL (HORIZONTE TEMPRANO TARDÍO)
Es un periodo donde la sociedad Chavín ingresó a un proceso de crisis,
dando como resultado a las “Culturas Puentes” que darán como resultado a
las sociedades del Primer Desarrollo Regional. Sin embargo, aún mantenían
las tradiciones culturales de Chavín, en ese sentido este periodo es
denominado el periodo de los “Chavinoides”.
LA CULTURA PARACAS (600 a.C. – 200 d.C.)
Mientras Chavín dominaba, más al sur en la costa, durante
el Formativo Final andino, florecía otra tradición cultural
llamada Paracas, debido a que éste es el nombre de la
península árida donde Julio C. Tello descubrió en 1925,
numerosas tumbas cuya riqueza textil era fabulosa.
Basándose principalmente en la cerámica, Tello diferenció
dos tipos principales de tradición que denominó Paracas
Cavernas y Paracas Necrópolis. No se ha determinado
todavía la extensión de estos estilos, los cuales a pesar de
constituir una tradición tipológica independiente muestran
profundas influencias de Chavín».
1. UBICACIÓN
En la península de Paracas, departamento de Ica. Es muy probable que los
paracas no hayan vivido en el mismo lugar donde enterraron a sus muertos,
sino en los valles aledaños a Pisco, Ica, Chincha y desde allí peregrinaron
para los entierros.
2. ORGANIZACIÓN
Probablemente estuvo dividida en castas sacerdotales que justificaron su
poder con apoyo de la casta militar. Como toda sociedad, estuvo
jerarquizada. La clase dominada estuvo integrada por campesinos,
pescadores marisqueros y comerciantes (los mismos que probablemente
permitieron irradiar la tradición Chavín hacia Ica).
3. PERIODIFICACIÓN DE LA CULTURA
Julio César Tello, utilizando el patrón de las tumbas de esta sociedad, la
dividió en dos fases:
A. PARACAS CAVERNAS: Se caracteriza por las tumbas en forma uterina
o de botella,algunas alcanzan hasta unos ocho metros de profundidad. El
centro de influencia es conocido como
TAJAHUANA.
El sitio más importante es el
de Cerro Colorado. Aquí se
han hallado cámaras
funerarias con individuos en
posición fetal, complejos
ajuares y elementos
alusivos al culto de los
muertos. Los cuerpos
presentan cráneos
deformados, trepanaciones
y operaciones quirúrgicas
complejas; por ello se dice que aquí están los más
EXPERTOS CIRUJANOS DE AMÉRICA PRECOLOMBINA.
Por los hallazgos se calcula que estos hombres vivieron entre los 700 a.n.e.
y los 500 a.n.e. y los elementos iconográficos encontrados en Karwa
plantean una clara influencia del fenómeno Chavín en esta fase.
B. PARACAS NECRÓPOLIS: Los cementerios de Necrópolis fueron
conocidos gracias a los descubrimientos en Wari Kayán y Cabeza Larga,
donde entre basura y poca profundidad se colocaron a los fardos funerarios
paracas. Los cadáveres pertenecen a diferentes estatus (por las diferencias
en el ajuar funerario). Aún así, muchas de ellas tienen los mantos más finos
y jamás antes vistos en América. El arqueólogo Toribio Mejía Xespe calificó
 Historia del Perú
a los paracas como los mejores exponentes de la TEXTILERÍA
PREHISPÁNICA. Tuvo como centro de control administrativo a TOPARA.
4.MANIFESTACIONES CULTURALES
A. LA MEDICINA: En la mayoría de los casos, los individuos presentan
trepanaciones y deformaciones craneanas. Las trepanaciones probablemente
obedecieron a principios mágico - religiosos; en cambio las deformaciones
sirvieron para diferenciar a una etnia de otra o como símbolo de status (de
haber sido practicada solo por una reducida minoría).
B. LA TEXTILERÍA: Este arte no tiene rival en el mundo entero. Los textiles
Paracas dominaron todos los métodos conocidos, salvo la impresión a rodillo
y las técnicas actuales, nuestros textiles nunca fueron superados con métodos
manuales. Estos mantos Paracas son grandes lienzos cuidadosamente
bordados y con motivos cargados de simbolismos y figuras míticas de
extraordinario gusto. Para tejerlos emplearon lana, algodón, cabello humano,
pelo de murciélago. Para los tintes emplearon sustancias minerales o
vegetales que hoy son imposibles de reproducir. Las telas que se encuentran
hoy en los museos tienen los colores tan vivos como si recién los hubieran
teñido ayer.
La escritura de la Cultura Paracas:
La doctora Victoria de la Jara sugirió la hipótesis de que utilizando sus tejidos
(tokapus) tuvieron una forma de escritura y sería la más antigua de América,
habiendo luego evolucionado a través de la cultura Nazca y Mochica para
desparecer con la expansión de la cultura Tiahuanaco, cultura que habría
impuesto sus símbolos y después Los Incas. La base del sistema de escritura
sería el signo pallar en los tejidos paracas.
C. LA CERÁMICA: La cerámica Paracas es de forma globular, acalabazada
o zapalliforme; presenta una base plana y dos picos. La cerámica caverna
presenta una decoración incisa (influencia de Chavín), utilizan la técnica de
pintura post cocción («pintura fugitiva») y emplean varios colores (polícroma).
El estilo clásico es el hallado en Ocucaje.
La cerámica necrópolis es de color blanco cremoso (monócroma), presenta
una independencia de la influencia Chavín e innovaciones que
transformándose, y junto a otras tradiciones sureñas, darían vida al estilo
cultural llamado Nasca. La forma de pintado es mediante la técnica de pre-
cocción.
D. ARQUITECTURA: Por muchos años, Paracas fue conocida por sus
hermosos textiles y estudiada a partir de sus cámaras funerarias; sin embargo,
desde los años 90 se ha clarificado mucho respecto a los niveles sociales y
distinciones de grupo gracias a los estudios de los complejos arqueológicos de
Huaca Santa Rosa, Complejo Soto y la Huaca Alvarado, las mismas que aún
guardan los mejores secretos de Paracas para los próximos años.
LOS NORTEÑOS DE PIURA: VICÚS (100 ac. - 300 dc.)
La cultura Vicus tiene se desarrolló en los años 100 A.C. - hasta los 400 D.C.,
esta civilización pertenece al periodo denominado Intermedio Temprano.
La cultura Vicús ocupó la zona del alto Piura, en el norte del Perú, y fue
descubierta por excavadores clandestinos (“huaqueros”), a fines de la década
de 1950, en la zona de Frías, provincia de Ayabaca. En la década siguiente,
estudios hechos en la zona del cerro Vicús lograron ubicar el cementerio más
extenso de este estilo. Se calcula que durante los años que fue explotado
clandestinamente se habrían profanado más de dos mil tumbas, cuyo
contenido, más de 40 mil especímenes habría pasado en su mayoría a integrar
colecciones en el extranjero.
Vicús aparece como el centro de interacción entre las culturas antiguas de
Perú y Ecuador, ya que su uso del color es parecido al de algunos estilos
ecuatorianos, y sus ceramios se parecen a los ceramios del Moche temprano.
Ubicación
La cultura Vicús se desarrolló en el actual
departamento peruano de Piura,
principalmente en tierras altas al pie de los
Andes, aunque se relacionó también con la
costa y la sierra. Se trata de una zona
desértica, pero cuenta con algunos ríos y
61
lagunas que son una importante fuente hídrica para el asentamiento humano
y para el desarrollo agrícola, factib le también por la abundancia de tierras
aptas para el cultivo. Además, cuenta con abundantes pastos para el ganado
y con bosques para la caza.
Organización Social
Las representaciones de personajes en las piezas de arcilla permiten
suponer que en Vicús existía una sociedad estratificada.
Habían nobles ligados al gobierno, soldados, comerciantes, agricultores y
esclavos. El investigador José Casafranca en el informe que presentó, se
refiere a la Tumba 11 vicus en la que encontró más
de un centenar de objetos. Lo más interesante era
una corona lo cual hace suponer que el muerto era
un curaca. Otros objetos también hacían pensar en
la alta clase del difunto por cuanto eran muchas
piezas de oro, de plata y cobre con incrustaciones
de turquesas. Cuchillos, máscaras, cinturones con
lentejuelas, vasos, collares, y pendientes para
orejas, labios y nariz.
En el dato iconográfico de su alfarería, representan
al varón vestido con textiles coloreados así como
sus ornamentos en diferentes expresiones,
mientras que las mujeres estaban humildemente
vestidas.
Los soldados eran sin duda alguna, como en toda
sociedad antigua, los que ocupaban el segundo
lugar. Los huacos los representan con bonetes especiales que parecen
coronas, grandes orejeras como los nobles orejones incas, con un arma
defensiva que era el escudo y la macana como arma de ataque.
La existencia de los comerciantes está dada por las relaciones que por el
norte se tenía con los pueblos del sur del Ecuador, y también por los
contactos con las culturas que se desarrollaron en Lambayeque y Trujillo.
Los comerciantes permitían también que productos marinos, 1legaran hasta
Vicús para ser consumidos presumiblemente por las clases pudientes.
La agricultura tuvo que ocupar una gran cantidad de pobladores. En esas
labores también participaban las mujeres.
Los esclavos eran sin duda los vencidos en las luchas entre tribu y tribu que
no habían sido sacrificados. Se han encontrado numerosos huacos que
representan a hombres en cuclillas con las manos amarradas por atrás y una
soga al cuello. Algunos de estos huecos se han hal1ado en las islas
guaneras frente al litoral piurano y hacen suponer, que los prisioneros eran
llevados a esos lugares a realizar trabajos forzados en la excavación del
guano, tarea que no era grata a los demás.
En sintesis: La cultura Vicús tenía una organización social compleja, basada
en clases sociales formadas por individuos con distinto poder político, social
y económico. A juzgar por su frecuente representación en el arte, los
guerreros jugaron un papel central en esta sociedad. La existencia de
artesanías tan complejas atestigua la presencia de artesanos especializados
y de tiempo completo. Seguramente, en la base de la sociedad había una
gran masa de campesinos y pescadores. Por último, se considera como una
sociedad Machista.
Economía
La Agricultura fue sin duda la principal actividad económica. Hay
numerosas piezas de cerámica que representan frutos de la tierra como
calabazas, sandías, melones y zapallos. También frutas como chirimoyas.
Así mismo se sembró el pallar, el maíz, la yuca y el algodón. Debido a la
temporalidad de las lluvias y por secarse los ríos después de los primeros
meses del año, los hombres de Vicús construyeron canales y estanques. El
agua de riego ha sido pues durante todo el tiempo, problema para los
piuranos. Los cronistas españo1es se admiraron de esos canales hechos a
mano que se construían en lo alto de las sierras, de ocho a diez pies de
ancho y uno o dos estados de hondos. Los canales construidos en esa
época, hasta ahora son utilizados. Como instrumento de labranza usaron
una palana que tenía la paleta de cobre y el mango de madera. Para fertilizar
la tierra utilizaron el guano que traían de la isla de Lobos. Otra actividades
economicas Además de los productos de la tierra, los vicusianos también
aprovechaban los productos del mar. Al igual que en el resto del Perú, existía
el cuy, un pato nativo y se consumía igualmente carne de ciervos y de
sajinos. Los alimentos los colocaban en vasijas de arcilla o en mates le
 Historia del Perú
calabaza, como hasta ahora se usan.Se cocían en ollas de arcilla, y el agua
lo mismo que la chicha, se guardaba en vasijas de gollete largo y angosto
como las cantarillas, que hasta hace poco se usaron. En ellas los líquidos se
conservaban frescos. En sintesis:Los Vicús eran principalmente agricultores.
Para esta actividad desarrollaron complejos sistemas hidráulicos con
colectores de aguas lluvias y canales para irrigar los campos. Cultivaban
calabazas, zapallos, maíz y algunos frutos, como puede derivarse de la
decoración de su cerámica. La agricultura era complementada con
ganadería, caza y recolección de aves y fauna, tanto del interior como de la
costa. En los roqueríos de esta última, obtenían guano para usarlo como
fertilizante.
Manifestaciones culturales
Vicús pasó por tres etapas en su desarrollo:
Etapa Chavín;
Etapa de desarrollo regional y
Etapa de influencia Mochica.
La Cerámica Vicus
La cerámica Vicús destaca, principalmente, por su decoración modelada,
que plasma diversos aspectos de su vida. Por
un lado, refleja la fauna local, como ciervos,
roedores, felinos, monos, patos, loros,
lechuzas, iguanas y serpientes. Algunas veces
estas representaciones contienen las
características de dos o más animales, lo que
alude al carácter mítico de estos seres. Por
otro, son comunes también las vasijas que
representan a seres humanos en distintas
actitudes o actividades, tales como guerreros,
tejedoras o personajes con atuendos singulares que han sido interpretados
como sacerdotes. Dentro de estas vasijas destacan aquellas donde se
modelaron personajes en actitudes eróticas, quizás relacionados con
creencias sobre la fertilidad.

B.- Arawacs.
REGUNTAS C.- Paracas.
1.- En el marco de la investigación de los orígenes de la alta cultura D.- Chavín.
peruana, estudió las pirámides de Trujillo y de Ica, considerando el E.- Caral.
difusionismo como influencia de Mesoamérica
A.- Luís Lumbreras. 6.- Considerado como una de las maravillas, el trabajo sobre la piedra; la
B.- Max Uhle. técnica para pulir las rocas y en la que glorificaban a sus dioses comprendida
C.- Emilio Estrada. en la escultura fue practicada en la cultura
D.- Julio C. Tello. A.- Vicus.
E.- Jhon Rowe. B.- Moche.
C.- Nazca.
2.-El neoautoctonismo, o autoctonismo renovado, considera que en el D.- Paracas.
desarrollo de la cultura peruana el factor interno es el determinante. Esta E.- Chavín
hipótesis es conocida como
A.- Aloctonismo. 7.- Cultura heredera de Santo Domingo, recibieron la influencia de
B.- Neoaloctonismo. Chavín, para crear su propio estilo, sirviendo como base a la cultura Nazca
C.- Hologenista. A.- Chavín.
D.- Autoctonista. B.- Caral.
E.- Difusionista. C.- Vicus.
D.- Paracas.
3.- La hipótesis que considera que el factor fundamental del origen de la E.- Chimú.
cultura está en la propia dinámica de la sociedad andina la que fue
evolucionando para ser autodinámico y rechazando el difusionismo fue 8.- La influencia de Chavín en la cerámica se reflejó en la sociedad
sostenida por Paracas, particularmente en la fase
A.-Federico Kauffman. A.- Paracas – Cavernas.
B.- Julio C. Tello. B.- Paracas – Necrópolis.
C.- Luís Lumbreras. C.- Cavernas – Necrópolis.
D.- Max Uhle. D.- Chavinoide.
E.- Seichi Izumi. E.- Paracas tardío.

4.-En la cultura…..los sacerdotes controlaban la producción para obtener un 9.- La cerámica de la piedra, imitando su color se desarrolló en la sociedad
avance material, estableciendo una sociedad de clases donde los A.- Paracas.
especialistas eran los privilegiados B.- Moche.
A.- Paracas. C.- Vicus.
B.- Vicus. D.- Chavín.
C.- Nazca. E.- Chimú.
D.- Chavín.
D.- Moche. 10- A la cultura….se le conoce como los tempranos dominadores de la
arcilla y del metal por su dominio de la cerámica y metalurgia
5.- Los primeros andenes e instrumentos de producción, como la A.- Chavín. D.- Moche
chaquitaclla, se utilizaron en la sociedad B.- Paracas. E.- Vicús
A.- Nazca. C.- Chimú.
aprovechar las aguas subterráneas. De esta manera incrementaron
notablemente la capacidad productiva de sus regiones. Estos cambios
tecnológicos y económicos provocaron otros en el campo político que
hicieron de estas sociedades los primeros “estados” en los Andes.
EL INTERMEDIO TEMPRANO (200 d.c. – 900 d.c.)
En este período de diversificación cultural pueden identificarse dos grandes LA CULTURA MOCHICA (200 dc. – 700 dc.)
estilos regionales: uno en la costa norte, caracterizado por ceramios Llamada también cultura Moche, es una cultura precolombina que se
bícromos de asa estribo (Mochica), y el otro en la costa sur, con ceramios extendió a lo largo de la costa norte del Perú, aproximadamente entre los
polícromos de asa puente (Nazca). Otros estilos aparecieron en Virú (La años 100 d.c hasta el año 700 d.c Era una civilización contemporánea a la
Libertad), Lambayeque, Recuay (Ancash), Lima, Cajamarca y Huarpa cultura Nazca que ocupo la costa sur del Perú.
(Ayacucho). Estas culturas realizaron obras hidráulicas a gran escala para
irrigar la costa desértica. Construyeron canales, sistemas de drenaje y
represas que desviaban el agua de los ríos; también abrieron pozos para
62
 Historia del Perú
Históricamente pertenecen al período llamado el de "Los maestros
artesanos" o "grandes constructores de ciudades ", que duro hasta el 700
d.c., ese nombre indica el carácter industrioso y creativo de esta sociedad,
que es tan hermosa cerámica retrataba la vida cotidiana y las creencias
religiosas de la época, y cuyos orfebres asombraron incluso a los incas. Las
teorías sobre esta cultura están cambiando en la actualidad debido al
descubrimiento de yacimientos arqueológico, como la señora de Cao y
Señor de Sipán (El Señor de Sipán) que se descubrió Huaca Rajada, cerca
de Chiclayo. La causa de la desaparición de la Mochica alrededor del año
600 a 700 se desconoce, pero podría haber sido iniciado por una sequía de
30 años a finales del siglo VI, seguido por un periodo de inundaciones
provocado por el Fenómeno del Niño (identificado por meteorólogos en el
espesor del hielo en los Andes) y terminó por las fuerzas de invasión del
imperio Huari. El declive de los moches marcó un vuelco general del balance
de poder en el Perú desde la costa norte hacia la sierra sur.
Ubicación geográfica de la cultura Mochica
Los Mochica o cultura Moche surgió y se desarrolló en los siglos I y VIII y se
desarrollaron en la larga y angosta faja de desierto en la costa norte de Perú,
donde los restos de sus templos piramidales, palacios, fortalezas y sistemas
de riego son una prueba de su alto nivel artístico desarrollo y tecnológico y
compleja organización. La civilización moche fue una cultura preincaica, se
establecieron en la costa norte del Perú, entre los valles de Lambayeque,
Jequetepeque, Chicama, Moche,Santa, Chao, Viru, Nepeña y Huarmey. y
tuvieron como centro cultural el valle de Moche y Virú, cerca de la actual
ciudad de Trujillo. El idioma de esta nación el "Muchik" fue adoptada por la
nación Chimú y ha dejó algunas palabras en la costa norte hasta la
actualidad.
Organización Política - social
La nación moche fue un Estado Militarista- Teocrático, no existió un gobierno
central, sino que era un grupo de señoríos independientes donde gobernada
un curaca, cada una de ellos controlaba una o más valles de la costa. Los
guerreros debieron de gozar de un estatuto especial, se formaron ejércitos
profesionales para el control, la dominación política y la seguridad territorial,
como lo demuestran complejos militares estratégicamente situados en los
valles y extensas murallas que delimitaban los pequeños reinos.
El centro principal o capital de los Moche fue el valle de Moche. La sociedad
mochica estaba estratificada. El estado Mochica ampliaba sus territorios
mediante las guerras de conquista, los nuevos territorios se vinculaban
mediante una red de carreteras y caminos. Los caminos de los Moche y el
sistema de estaciones de paso se cree que han sido una inspiración
temprana para la red de caminos Inca.
* El Cie-Quich (representado como un jaguar): Era el gobernante o rey de
uno o muchos valle costeños.
* El Alaec : Eran reyes subordinado al poder de un soberano Moche "Cie
quich".
* El Sacerdote (representado como un Zorro): Poseían gran poder en la
población mochica e iniciaban los rituales religiosos
* El Pueblo (representado como un lagarto): Estaba compuesto por
campesinos, pescadores, comerciantes y artesanos.
Los textiles y ropas fueron hechos principalmente de lana de vicuña y alpaca.
Aunque hay muy pocos ejemplos de esto, el pueblo Moche tenía
conocimientos de sus antepasados.
Economía de los Moches
económica de los mochicas estuvo basada en un gran dominio en la técnica
agrícola y la construcción de canales de riego artificial, que aún subsisten en
la actualidad en el valle de Chicama. Usaron el guano en la siembra de maíz,
frijol, papa, calabaza, cacahuate (maní), árboles frutales, etc. Practicaban la
pesca en "Caballitos de Totora (técnica que subsiste en la actualidad en las
regiones norteñas del Perú). El aumento de la población Moche llevo a
construir grandes proyectos de irrigación, obras de ingeniería hidráulica se
llevaron a cabo, como el canal de La Cumbre, todavía en uso hoy en día, y
el acueducto de Ascope.
63
Cerámica de la cultura Mochica
Los motivos decorativos de la cerámica Moche fueron muy diversos,
animales, plantas, escenas de la vida cotidiana de los moche y la mitología
mochica "Dioses" , entre otros. Se trata de la cerámica de mejor calidad entre
todas las antiguas culturas precolombinas, además de ser sólo comparable
a la ceramica griega.
La cerámica Moche fue principalmente de color rojo o, excepcionalmente,
naranja y, en algunos casos, negro humo, esta cerámica Moche es una de
las más variadas del mundo. El uso de moldes les habría permitido la
producción masiva de ciertas formas. Pero a pesar de esto, había una gran
variación en la forma y el tema de los ceramios donde se representaban las
actividades sociales más importantes como la guerra, vida cotidiana,
Trabajos artisticos, animales,etc
La coloración de la cerámica Moche es a menudo simple, con crema
amarillento y rica en rojo que se usa casi exclusivamente en piezas de élite,
con el blanco y negro utilizado en sólo unas pocas piezas. Sus
construcciones de adobe en su mayoría han sido destruidos por los
saqueadores y por las fenomenos naturales de los últimos 1300 años, pero
las huacas aun muestran el colorido de sus murales artisticos.
El arqueólogo peruano Rafael Larco Hoyle (1901-1966), fundador de Museo
Larco Herrera de Lima, sacó numerosos trabajos arqueológicos y mejoro en
gran medida el conocimiento de la civilización Moche.
Las ceramicas mochicas se pueden clasificar en:
* Escultórico: Ya que
realizaron obras artisticas
representando a personas,
animales, etc. Ejm: huacos
retratos.
* Realista: Ya que
representaban de forma
exacta a la realidad de su
entorno, retrataban
imagenes de la vida diaria.
* Documental: los mochicas
realizaron muchas obras de arte que dejan ver su modo de vida y
pensamiento precolombino, esto sirve como un fuente para investigar su
cultura.
*Pictorica.
Principales obras de arte de los Mochica
Los Huacos Retratos: Estos huacos reflejaban las expresiones humanas
de los pobladores moche "razgos fisicos" y estados de animo.
Los Huacos Eroticos: Representaban imagenes de la vida sexual de los
pobladores mochias, se cree que era un culto a la fertilidad.
Los Huacos patogenos: Retrataron imagenes de personas con
enfermedades variadas.
 Historia del Perú
La producción de ceramicas se dividió en varias fases:
* Primero: La selección de la tierra y la mezcla dependiendo de la
complejidad de la pieza
* Segundo: Modelización de la matriz "arcilla"
* Tercero: Creación de moldes
* Cuarto: Producción de piezas finales en varias copias
MUSEOS: El Museo Larco de Lima, sigue siendo la referencia en términos
de información en la cerámica Moche con piezas de más de 45.000 objetos
de arte precolombino (cerámica, 38 000), esencialmente de la cultura Moche.
el museo Larco de Lima constituye una valiosa fuente de información para
los turistas e investigadores que observan piezas catalogadas con mucha
información. Se puede apreciar el arte mochica en sus invaluables piezas de
cerámica, textiles, puede ir a los museos arqueológicos del Perú, Museo
Larco Herrera, Museo de la Nación en Lima y el Museo Brüning en
Lambayeque.
Religión de los Moche
Parece que el ritual religioso más importante era una ceremonia de sacrificio,
en el que los prisioneros de guerra fueron sacrificados para los dioses. El
principal dios Moche, fue Ai apaec, este es representado por una figura
humana con la boca de un tigre con colmillos y rugiendo.
Los sacrificios pueden haber sido asociado a los ritos ancestrales de
renovación y fertilidad agrícola. La iconografía Moche cuenta con una figura
que los estudiosos han apodado el Decapitador "o el Dios Ai Apaec, Es con
frecuencia es representada como una araña, pero a veces como una criatura
alada o un monstruo marino, las tres características simbolizan la tierra, el
agua y el aire. Por lo general se muestra al dios Ai Apaec con un brazo
sosteniendo un cuchillo y el otro sosteniendo una cabeza cortada por el pelo.
El 'Decapitador' o dios Ai Apaec habría influido en las numerosas prácticas
que rodean a los sacrificios humanos mochicas.
El centro religioso moche fue la Huaca de la Luna, donde los sacerdotes
llevaron a cabo todo tipo de ceremonias y rituales religiosos.
Metalurgia de la cultura Mochica
Los mochicas eran eximios trabajadores metalúrgicos que descubrieron las
propiedades o principios del oro, de la plata y del cobre, ellos desarrollaron
con el tiempo las técnicas de extracción minerales, Su fundición y sus
tratamientos químicos.
Trabajaron con aleaciones sofisticadas, mezclaron hábilmente cromo y
mercurio obteniendo bronce, cobre dorado y plata dorada, no al azar, sino
con patrones y normas, manejaron una variedad de reactivos como la sal
común, nitrato de potasio, alumen de potasio, sulfatos, etc. Desarrollaron
métodos de fundición, refinación, soldadura de metales, extrusión y
laminación metales, etc.
Con todo esto, pudieron producir una gran variedad de objetos de uso
cotidiano como tazas, platos, Pinzas, conchas, adornos como Collares,
medallas, Pulseras, Pendientes de orejas, de labios y narices, y también
armas como cuchillas o puntas de flecha, protectores de varios tipos, y
objetos religiosos como máscaras de rituales religiosos e incluso
instrumentos musicales como tambores y flautas.
Arquitectura de la cultura Moche
La arquitectura mochica uso predominantemente como elemento base para
sus construcciones el barro y adobe. La sociedad Moche construyó centros
o templos ceremoniales (donde vivía la elite), centros administrativos,
talleres de artesanía y un sin número de viviendas domésticas. Estos centros
ceremoniales estaban compuestos de plataformas de adobe y dedicaban
culto a sus dioses con decoraciones de pinturas murales. Las construcciones
mochica fueron posible gracias a la mano de obra de un sinnúmero de
súbditos y prisioneros de guerra que construyeron grandes pirámides y
palacios. Los arquitectos mochica también utilizaron la piedra como
elemento de construcción, pero principalmente para las bases de murallas y
terrazas. La forma más típica de las estructuras de los templos ceremoniales
y viviendas domésticas es la forma rectangular, a diferencia de las
estructuras construidas con muros circulares en las cimas de cerros.
Huaca de la Luna (Diosa Shi, Esposa del Dios hacedor): En esta Huaca se
puede ver el mural "Rebelión de los artefactos".
Huaca del Sol, Dios Hacedor (Aia paec "el Decapitador"): Ha sido destruida
64
en gran parte por los conquistadores europeos en su afán de encontrar oro.
Huaca Cao Viejo (en el complejo arqueológico El Brujo): Se puede observar
en esta huaca el mural “danza de los prisioneros”
Huaca Rajada: Donde se encontró al Sr de Sipán. Actualmente los hallazgos
del Sr de sipan se encuentran en el Museo Tumbas Reales de Sipán,
Lambayeque.
En la Huaca Rajada ocurrió un espectacular descubrimiento de una tumba
real Moche "El señor de Sipán" se hizo en febrero del año 1987 por el
arqueólogo Walter Alva, director del Museo Arqueológico Brüning en
Lambayeque. Hubo informes de la excavación en la revista National
Geographic (octubre de 1988 y junio de 1990), se habló de una tumba con
los más ricos tesoros en el Nuevo Mundo. El hallazgo incluyó piedras semi-
preciosas traídas de Chile y Argentina por los moches, y conchas marinas
de Ecuador (los Moche fueron también grandes navegantes).
LA CULTURA NAZCA (200 – 600 d.c.)
Durante el Intermedio Temprano, la costa sur presenta un florecimiento
cultural importante a partir de Nasca, el cual tiene sus raíces en tradiciones
anteriores a la cultura Paracas. La cultura Nasca fue estudiada por el alemán
Max Uhle, quien conoció vasijas de este pueblo en el Museo Etnográfico de
Berlín.
1. ESPACIO GEOGRÁFICO
La cultura Nasca se desarrolla en la misma zona en que se habían
establecido los Paracas, en Ocucaje y en los valles de Nasca e Ica, aunque
más tarde se expandió a otras cuencas de la costa sur como Chincha, Pisco
y Lomas (Acarí), entre los
años 100 d.C. hasta 800 d.C.
En estos valles aparece
definido un patrón de
expansión con tradición militar
por el hecho de que algunos
asentamientos son
abandonados, a la vez que se
forman otros en zonas más
alejadas al área de control
principal de Nasca.
Este espacio geográfico se caracteriza por su sequedad y por carecer de
suelos fértiles; sin embargo, los hombres de Nasca supieron aprovechar las
aguas subterráneas (4 ó 5 metros de profundidad), y de esta manera,
desarrollaron una agricultura con gran capacidad productiva. Ellos
construyeron túneles y acueductos subterráneos construyendo el piso y el
techo con lajas y las paredes con piedras. Dichas galerías subterráneas
filtrantes se construyeron entre los ríos y quebradas de la cuenca del río
Grande.
2. LA ACTIVIDAD ECONÓMICA
Más importante en estos hombres fue la
agricultura, mejorada con el empleo de
canales de riego, pozos y galerías filtrantes
subterráneas; además utilizaron fertilizantes
como la cabeza de la anchoveta para mejorar
la calidad de los suelos. También tuvo un papel
relevante el comercio, a juzgar por la amplia distribución del estilo Nasca a
otras regiones de la costa e incluso de la sierra, como es el caso de
Ayacucho. Inclusive, la presencia de plumas exóticas en sus tejidos, nos
demuestran que tuvieron contacto con comunidades de la selva
(probablemente a través de los Huarpa de Ayacucho).
El comercio Nazca tuvo una importancia básica ya que así podrían satisfacer
las necesidades de la población
afectada muchas veces por las
largas sequías. Los comerciantes
Nazca mantuvieron un comercio
continuo con los comerciantes de
la cultura Huarpa intercambiando
productos como las papas y lana a
cambio de pescado, algodón y
cerámicas (artesanías) de la cultura Nazca.
 Historia del Perú
3. LA SOCIEDAD NASCA
Presenta una fuerte estratificación, pues, los sacerdotes vivieron en los
centros ceremoniales junto a aquellos responsables de cuidar los geoglifos
y figuras de sus pampas. El poder de esta sociedad estuvo compartido con
los jefes guerreros quienes alcanzaron el máximo poder y prestigio frente al
resto del pueblo como lo demuestran las tumbas.
Los Nazca estaban divididos en valles donde existían numerosos
asentamientos. Cada poblado tenía su propia autoridad que por lo general
era un sacerdote "especialista". La elite Nazca vivía dentro de las
construcciones pirámides, hechas de adobe y con las paredes cubiertas con
una capa de yeso o cal para cerrar las grietas. En cambio el pueblo vivía en
las afueras de la ciudad. Sus casas estaban construidas con troncos de
algarrobos que formaban las paredes.
4. LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA
Los Nazca estaban divididos en valles donde existían numerosos
asentamientos. Cada poblado tenía su propia autoridad que por lo general
era un sacerdote "especialista". La elite Nazca vivía dentro de las
construcciones pirámides, hechas de adobe y con las paredes cubiertas con
una capa de yeso o cal para cerrar las grietas. En cambio el pueblo vivía en
las afueras de la ciudad. Sus casas estaban construidas con troncos de
algarrobos que formaban las paredes.
5. LA ARQUITECTURA
Sus monumentos más importantes fueron confeccionados con adobes de
forma cónica, y las residencias de caña y tierra (quincha). El centro
ceremonial de Cahuachi, en el valle de Nasca, fue el centro administrativo
más destacado de los Nasca, y además, la zona de peregrinación de mayor
afluencia durante el intermedio temprano. Este sitio, al igual que otros
grandes asentamientos Nasca, fue abandonado antes de que finalizara el
periodo, acaso por los cambios climáticos que los obligaron a buscar nuevos
asentamientos.
Cahuachi fue construido con adobes y quincha; su área total abarcó un
espacio de aproximadamente 100 hectáreas y cinco kilómetros de largo.
Entonces Cahuachi representa el centro administrativo más grande de la
costa sur.
La arquitectura Nasca muestra evidencias como Cahuachi, considerado
como el gran centro de peregrinación en la costa sur, y Estaquería (derecha)
cuya denominación obedece a la presencia de troncos de huarango
plantados en número de 240.
6. LA CERÁMICA
Caracterizada por la policromía (Pictórico), tuvo en la alfarería su medio
de expresión artístico más importante. Los ceramistas Nasca llegaron
incluso a aplicar hasta once colores para decorar sus vasijas. El carácter
pictórico de los cántaros se observa en la confección de figuras sobre todo
abstractas y mitológicas como «el ser oculado» o «el felino volador». El
ceramista Nasca decoraba completamente todo el cántaro con imágenes y
pinturas diversas (esta técnica es comúnmente llamada «horror al vacío»);
sin embargo, cuando pintan plantas y animales – cerámica naturalista – no
existe esa predisposición a decorar toda la vasija. Elaboraron sus huacos
con asa puente.
Algunas de sus vasijas presentan figuras humanas mutiladas, lo que puede
representar sacrificios humanos en espacios rituales.
La cerámica Nazca fue estudiada por Max Uhle en 1901, y es considerada
como la más lograda del antiguo Perú. La cultura Nazca se caracteriza por
la calidad de sus vasijas, las complejas representaciones que pintaron en
sus superficies antes de ser cocidas y la policromía de sus motivos, son
piezas que tienen hasta seis o siete colores, y unos 190 matices diferentes.
La forma más típica de las vasijas es la botella asa-puente con dos
vertederos, pero también fabricaron ollas esféricas, tazas y vasos
ceremoniales. La característica principal de la cerámica Nazca es el “Horror
al vacío”, es decir que los Nazcas no dejaron en ninguna cerámica algún
espacio sin pintar o decorar. En estas piezas se representaron elementos de
la vida cotidiana, tales como flores, frutos, aves, animales e insectos, pero
también personajes mitológicos o que combinan atributos humanos y
animales. Los motivos Nasca se dividen en tres categorías:
* Naturalistas: Ilustran el medio ambiente.
65
* Míticos o religiosos: Nos revelan la percepción que tenían los Nascas sobre
el mundo.
* Geométricos: Destacan círculos, semicírculos, rombos, líneas, espirales,
escalones, etc.
7. LA TEXTILERÍA
Mantiene el empleo de las telas para cubrir fardos que se asocian a
enterramientos; sin embargo, hay una diferencia fundamental en lo que se
refiere al colorido de sus tejidos - que tiende a ser menos vistoso y más liso
con el desarrollado por la cultura Paracas. Sus tejidos fueron polícromos y
son considerados los mejores elaborados en el antiguo Perú.
Otro rasgo relevante de Nasca es el empleo de las cabezas trofeo, las cuales
han sido encontradas en escondites en varios de los cementerios de esta
sociedad. Curiosamente no solo se han hallado cabezas trofeo de
guerreros(los que aparecen con el hueso frontal perforado para ser sujetado
por una soguilla) sino también cabezas trofeo de niños.
Centro Ceremonial de Cahuachi
El sitio central de Cahuachi
está ubicada a 6 km de la
moderna ciudad de Nazca.
La Estructura social sociedad
Nasca estaba compuesta de
cacicazgos locales y centros
regionales de poder
centralizados alrededor de su
capital Cahuachi (centro
ceremonial principal). Las
excavaciones en Cahuachi sugieren que ese sitio
fue hogar de rituales y festejos relacionados con la
agricultura, el agua y la fertilidad. Esto puede haber
sido como resultado de deterioro del medio
ambiente; y el eventual colapso del centro
ceremonial puede haber sido también un resultado
de esa disminución. Cahuachi se encuentra en la
parte baja del Valle de Nazca. Cahuachi es
totalmente único de todos los otros sitios de la
región de Nasca, y definitivamente es el sitio más
importante para el estudio de la antigua cultura
Nasca.
Las excavaciones en Cahuachi han dado a los arqueólogos ideas claves
sobre la cultura Nazca. Restos de materiales encontrados en el sitio incluyen
grandes cantidades de cerámica
policromada, maíz, calabaza, fréjol y maní,
así como algunos textiles simples y
elegantes, pequeñas cantidades de oro,
conchas spondylus. Los restos de
cerámica encontrados en Cahuachi
llevaron a los arqueólogos a creer que el
sitio fue específicamente no urbano y
ceremonial.
Las Líneas de Nazca o Geoglifos
Las Líneas de Nazca se ubican en las
llanuras del desierto de Nazca, Palpa, Socos, Ingenio y otros sitios de la
costa sur del Perú. Estas Líneas nazquenses se encuentran en una zona
geográfica con pocas precipitaciones y falta de vegetación, lo que permitió
que estos geoglifos permanecieran de forma intacta hasta nuestros días,
después de 2000 años.
Las Líneas de Nazca son las expresiones artísticas más conocidas de los
Nazca. Las Líneas de Nazca se componen de grandes diseños dibujados en
la llanura del desierto al norte del asentamiento Cahuachi. Había más de 350
de estos dibujos que pueden ser: figuras antropomorfas, zoomorfas y
fitomorfas, además de líneas geométricas de varios kilómetros de longitud.
Todas fueron dibujadas, creados con una precisión que aún hoy el mundo
sigue impresionado.
 Historia del Perú
Los geoglifos de Nazca o "Líneas de Nazca "Son una serie de formas
geométricas, kilómetros de líneas y dibujos de gran cantidad de figuras de
animales (algunos tan grandes como un campo de fútbol) Muchos han
rodeado los geoglifos en el gran desierto de Nazca. Si bien hay algunos
científicos creen que estas enormes líneas no podrían haber sido dibujado
por hombres sino los seres extraterrestres, la verdad es que con un gran
número de personas y un dilatado periodo de tiempo hubiera sido más que
posible la construcción de estas líneas.
El objetivo de las líneas también sigue siendo discutible. Fueron
descubiertas por Toribio Mejía Xesspe (caminos ceremoniales),
posteriormente Paul Kosock, lo consideró como un Libro Astronómico.; su
discípula Marie Reichi, lo catalogó como un Calendario Astronómico
Agrícola. Algunas interpretaciones sugieren que fueron creados por los
dioses o seres extraterrestres, mientras que otros sugieren que eran una
especie de calendario con las alineaciones astronómicas que ayudaban en
la siembra y cosecha de cultivos. Otros han postulado que el propósito de
las líneas de Nazca era solo como un camino para la procesión ceremonial,
es decir tenían una función ritual quizás relacionado con el ciclo del agua en
una región muy desértica (Jhon Reinhard). Las líneas de Nazca han sido
estudiadas por expertos de varias disciplinas como antropólogos,
arqueólogos y astrónomos, pero no se ha encontrado evidencia para apoyar
cualquiera de esas hipótesis, y siendo poco probable que podamos conocer
el verdadero propósito de los geoglifos.
Religión y Creencias:
Los pobladores de la cultura Nazca creían fueron politeístas y panteístas, es
decir adoraron a la naturaleza como a las montañas, al mar, cielo, tierra,
fuego, agua, etc. La mayoría de los templos y otros edificios fueron creados
en honor de estas deidades, con el objetivo de agradar a los dioses para no
sufrir hambrunas. Su religión tuvo mucho que ver con el misterio de Líneas
de Nazca que es considerado por algunos como un gran calendario
astronómico y agrícola, mientras que otros arqueólogos consideran que era
un lugar donde se celebraban los rituales religiosos. Los Nazcas practicaban
los sacrificios humanos en rituales religiosos o en ceremonias bélicas.
Las Cabezas Trofeo
Estos ritos tienen su origen en la cultura Chavín y en la cultura Paracas.
Para hacer una cabeza trofeo, sacaban el cerebro de la base del cráneo,
luego cosían la boca de la cabeza y hacían un pequeño agujero en la frente,
donde se deslizaban una cuerda para colgarlos. Se cree que las cabezas
trofeo fueron diseñados para hacer rituales en relación con la fertilidad de la
tierra. Las cabezas trofeo pertenecían a soldados derrotados y otros
enemigos de los pobladores Nazca.
LA CULTURA TIAHUANACO (400 dc. – 900 dc.)
Se desarrolló al S.E. del Lago Titicaca, a 3,780 m.s.n.m., en el actual
territorio de Bolivia y Perú, abarcando la Meseta del Collao, su influencia
llegó hasta Tacna, Moquegua y Arequipa y por el norte hasta Ayacucho. Sus
investigadores partieron desde Max Uhle, Carlos Ponce Sanjinés, Carlos
Posrnoszky, entre otros.
ORIGEN: Cultura Pucará (Formativo Final o Chavinoide).
ORGANIZACIÓN ECONOMICA.
La economía de Tiahuanaco se basó en la ganadería, agricultura, comercio,
artesanías (cerámica, arquitectura, textilería, escultura) y pesquería. Fueron
grandes comerciantes y unieron, por medio de esta actividad, los diversos
pueblos o grupos poblacionales de la Sierra, Costa y Ceja de Selva.
En ganadería criaron llamas y alpacas. En agricultura cultivaron papa,
quinua, maíz, yuca, olluco, legumbres, frutas, coca, mandioca, entre otros,
debido al empleo de las chacras elevadas denominadas Waru Waru o
Camellones.
Utilizaron el sistema del "Control Ecológico Vertical", planteado por John
Murra, es decir el dominio da varios "Pisos ecológicos", que consistía en el
dominio de otros lugares, zonas, "Archipiélagos" o "colonias", para
complementar la producción diversificada, procedentes de diversas
regiones.
66
Así en el altiplano se producía papa, olluco, quinua, así como ganado, en los
valles, el maíz, algodón; así como pallar, frijol; en la costa de Tacna,
Moquegua, Arequipa y recursos marítimos entre Camaná-Iquique.
En las zonas altas desarrollaron la técnica de la deshidratación de alimentos
como el chuno, charki y la kalla.
ORGANIZACIÓN SOCIAL.
La clase social principal fue la de los Sacerdotes, que controlaban a las otras
clases sociales en base al culto a sus dioses. En un extremo estuvo la clase
explotadora conformada por los sacerdotes, comerciantes y la casta militar.
Por otro lado estaba la clase explotada integrada por campesinos, pastores,
artesanos, pescadores y cargadores.
ORGANIZACIÓN POLITICA.
Tiahuanaco tenía un Estado Teocrático y militarista. Teocrático en sus inicios
y militarista preponderantemente al final. Fue un sistema teocrático, pues el
poder estaba en manos de los sacerdotes y tenían el dominio de la población
y el territorio de su influencia, en base al culto al dios Wiracocha.
MANIFESTACIONES CULTURALES.
1. ARQUITECTURA: los tiahuanaquenses construyeron grandes y
destacadas obras que siguen vigentes hasta la fecha tales como: el palacio
de Kalasasaya, fortaleza de Akapana, palacio de los sarcófagos,
portada del sol, recintos Putuni y
Quericala, el templete o gran patio
semisubterránea, pirámides Puma
Punku, etc. fueron construidos a
base de piedra y unieron grandes
bloques por medio de grapas o
clavijas de metal.
La más importante es Kalasasaya por
la "Portada del Sol", que es un
monolito de 4 metros de largo y 2.18
de ancho, donde está tallada la imagen del dios Wiracocha, rodeado de 48
geniecillos alados.
2. CERÁMICA: fue una alfarería policroma (varios colores), la forma que más
sobresale fue la del vaso de boca divergente llamado KERO. Algunos
cantaros representan cabezas de animales (auquénidos, pumas y cóndores)
e incluso de cuerpo entero. También existen representaciones humanas. En
la coloración predomina el anaranjado al lado de rojo, negro y blanco
especialmente.
3. ESCULTURA: modelaron cabezas de animales y
humanas; así como de seres arrodillados que tienen una
forma antropomorfa (hombre – animal). La escultura
más conocida es el Monolito Bennett (en honor al
arqueólogo Bennett) que tiene 7 metros y 30 cms. de
altura y un peso de 17 toneladas aproximadamente.
Muchas de ellas son de figura antropomorfa.
4. TEXTILERIA: son efectuados recurriendo a la lana,
principalmente, y representa, generalmente, las
figuras aladas o geniecillos de la Portada del Sol.
5. CIENCIAS: tuvieron conocimiento de Astronomía,
Matemática y Geografía; lo que les permitió controlar
las fuerzas de la naturaleza y explicar mejor sus
enigmas.
6. METALURGÍA: Trabajaron el oro, la plata, pero
principalmente el bronce, aleación de cobre y estaño,
para elaborar sus armas, herramientas, etc.
LA SOCIEDAD HUARPA (400 dc. – 900 dc.)
Asentada en el río del mismo nombre, en el valle de la ciudad de Huamanga,
tuvo como prioridad aprovechar el recurso
hídrico para el riego de las zonas agrícolas
para lo cual emplearon el desarrollo y
construcción de canales o acueductos de
irrigación. Por otro lado, para poder ampliar
fronteras agrícolas, y para evitar el deslice de
tierras conservando su riqueza natural,
construyeron sistemas de andenería. Esta
sociedad se caracterizó por ser pacífica y
comercializadora, producto de ello tres
culturas se contactaron para dar como
resultado al Primer Imperio Andino.
 Historia del Perú
Centro Principal “Ñawinpukio”: La importancia arqueológica de evidencia de que la mayoría de entierros encontrados pertenecen a la
Nawinpukyo ha sido reconocida desde hace años y diversos autores han civilización Chanka. Lamentablemente, las tumbas Wari han sido
realizado investigaciones en este saqueadas. En los cuatro años que hemos excavado no hemos encontrado
complejo. Fueron los trabajos de ninguna tumba Wari intacta", comentó.
Lumbreras los que determinaron la Sin embargo, Ochatoma consideró que es probable que existan tumbas Wari
real importancia de Nawinpukyo, al intactas porque lo excavado hasta ahora solo representa una mínima parte
definirlo como el más importante de la ciudad capital.
en la parte sur del valle de “Se estima que en el área donde se construyó la ciudad capital existen
Ayacucho y como posible capital palacios, mausoleos, centros de producción artesanal, conjuntos
de un estado regional Huarpa, habitacionales, entre otros espacios que componen toda gran urbe”, acotó.
como un centro proto urbano. Fuente: Revista Andina

La construcción de instalaciones agrícolas

a gran escala es interpretada como
evidencia del desarrollo de un proceso
social y político que llevó al surgimiento del EL HORIZONTE MEDIO (600 d.c. – 1 100 d.c.)
estado como forma de control político, EL GRAN IMPERIO WARI
asociado a la aparici6n de centros urbanos ¡Error! Marcador no definido. ¡Error! Marcador no definido.
y de una incipiente estructura clasista La cultura Huari (escrita también
(Lumbreras) como cultura Wari) fue una
Pero fue criticada por Isbell y Schreiber en civilización precolombina del periodo
otros, argumentando que la organización Horizonte Medio que floreció en los
política en tiempos Huarpa correspondería más a señoríos locales o Andes centrales del actual Perú, se
jefaturas que a una organización estatal bien desarrollada. desarrolló en los años 500 d.c a 900
d.c . La capital del imperio Huari,
NUEVOS HALLAZGOS DESCARTAN A ÑAWINPUKIO COMO CAPITAL llamada también Huari está situada a
DE LOS HUARPAS 25 km al noreste de la ciudad de Ayacucho, Perú. Esta ciudad capital era el
El arqueólogo José Ochatoma Paravicino ha realizado excavaciones en el centro de una civilización que abarcaba gran parte del altiplano y la costa del
barrio o sector de Vegachayoq Moqo desde el año 2000. En una entrevista, Perú. Al principio, su territorio se amplió hasta incluir al centro religioso de
supo manifestar la importancia de los hallazgos alfareros en sustentar el Pachacamac, aunque parece haber permanecido en gran medida autónomo.
origen de la gran sociedad Wari. Las figuras en los ceramios de diversas Más tarde se amplió para incluir la mayor parte del territorio de la cultura
etapas del desarrollo Wari representan a animales de la costa y productos Moche. Los restos mejor conservados de la cultura Huari se ubican cerca de
marinos (algas, peces, pulpos), similares a los encontrados en la iconografía la ciudad de Quinua en la Ruinas de Wari, y en la recientemente descubierta
de la cultura Nasca. Esto indica que la civilización que se desarrolló en el Ruinas de Wari en el norte, cerca de la ciudad de Chiclayo. También son
ahora territorio del departamento de Ica influenció en el origen de Wari. conocidas las ruinas Wari de Pikillaqta, ubicadao al sureste de Cuzco en ruta
"Las investigaciones nos revelan que no es cierto, como se creía al Lago Titicaca.
anteriormente, que Wari había surgido de la influencia simultánea de las
culturas Nasca y Tiahuanaco. Hay una primera influencia, muy decisiva, de
la cultura Nasca. Posteriormente vino la influencia Tiahuanaco, en la época
de mayor desarrollo Wari, lo cual se evidencia en la figura del dios estilizado
que sostiene con sus manos los báculos cuya punta tiene forma de cóndor,
como la que se observa en la Puerta del Sol", anotó.
El complejo arqueológico está ubicado a 25 kilómetros al noreste de la
ciudad de Ayacucho. Forma parte del proceso de conservación y puesta en
valor del patrimonio cultural Wari. El arqueólogo sostuvo que la labor de
reconstrucción de la cerámica descubierta en el lugar demanda mucho
tiempo y dedicación debido a que las piezas se encuentran en pedazos de
diverso tamaño.
"Los estudios realizados dan cuenta que había una costumbre en la
civilización Wari de destruir ritualmente la cerámica. En algunos casos se
encontraron las piedras utilizadas para romper las vasijas y otras piezas de
cerámica. Por eso es muy difícil reconstruir por completo algunos ceramios",
puntualizó.
Refirió que la secuencia y superposición de las edificaciones encontradas en
las excavaciones han permitido observar las diversas fases de desarrollo
cultural del complejo arqueológico.
Respecto a la cultura Huarpa, antecesora de Wari, el arqueólogo Ochatoma
afirmó que se conoce muy poco. "Lo que vamos encontrando en las
investigaciones es que debajo de la ocupación urbana Wari existe una
ocupación Huarpa bastante densa", aseveró.
Agregó que los hallazgos indican que la sede de la civilización Huarpa,
contemporánea de Nasca, Moche y Recuay, es la misma que tiempo
después tuvo la civilización Wari. Los Huaris son históricamente
Las investigaciones también dan importantes por varias razones.
cuenta que Wari, aún después de su Fueron contemporáneos con los
colapso, influenció en la civilización Tiahuanaco (llamado tambiém
Chanka, que reinó en la sierra centro Tiwanaku) que gobernaban en el
sur del Perú, y rivalizó con los incas, altiplano y compartieron ciertos
que empezaban a expandirse desde el rasgos estilísticos, sigue habiendo
Cusco. debate en torno a la relación entre las
"Hemos encontrado que los Chankas dos organizaciones políticas y se ha
sepultaban a sus muertos en la ciudad capital Wari de Ayacucho. Tenemos sugerido que los dos Estados se
67
 Historia del Perú
hayan fusionado formado un imperio "Tiahuanaco-Huari" (imperio Tiwanaku-
Huari). A diferencia de la cultura Chavín, la expansión Wari no sólo se limita
a la difusión de la religión y influencia artística. Los Wari fueron
conquistadores militares. Ellos construyeron y mantuvieron importantes
postas militares a lo largo de gran parte de su territorio. Los Wari
construyeron un gran imperio y aunque el Imperio de los Incas es más
conocido, el imperio huari duró cuatro veces más de tiempo y enseño el valor
de la unificación cultural a los incas.
Ubicación Geográfica
El nombre de la cultura se deriva del lugar Huari (Wari), centro político de
su civilización. Las ruinas arqueológicas de su capital se encuentran a 25
kilómetros al noreste de la ciudad Ayacucho en el sur de Perú. Durante la
época del Imperio Wari, esta civilización puso fin al Regionalismo cultural
(Intermedio temprano) y comenzó la Unificación cultural (Horizonte Medio).
Historia del imperio Huari (Primer imperio Andino)
No son muy claras cuáles son las causas de la expansión de la cultura Wari.
Ciertamente, sin embargo, emplearon un poderoso ejército, y debido a la
mejora de las condiciones meteorológicas y el desarrollo de técnicas
agrícolas que proveyeron excedentes de alimentos, lo que permitió el
crecimiento de la población en general. Por lo tanto, era necesario incorporar
nuevos territorios para dar cabida a la población y satisfacer sus
necesidades, lo cual no tendría lugar sin un poder político fuerte y un
eficiente ejército.
El inició que marcó el origen de esta gran sociedad, fue la inter-relación de
los Nazcas con los Warpas. El intercambio de productos y de conocimientos
(alfarería) generó el surgimiento de un pequeño estado que poco a poco se
expandió haciendo uso de estrategias de dominio. Por otro lado, los
Tiahuanaco también colaboraron en la adquisición de nuevos conocimientos
de archipiélagos así como de religión.
Organización Social - Política
La estructura social y Politica del estado Wari fue jerarquizada e incluía a la
élite gobernante (Rey huaris y sus familiares), la nobleza guerrera ,
funcionarios administrativos de las diferentes regiones del imperios, la clase
sacerdotal, y el pueblo ( artesanos, agriculturas, comerciantes, pescadores,
etc.). Las partes centrales de sus ciudades tuvieron importantes complejos
religiosos con plazas.
El Estado Huari fue militarista y
establecieron centros
administrativos en las regiones
de su imperio "Ciudades
cabezas de región" para
controlar su amplio territorio.
Según algunos historiadores la
cultura Huari es una síntesis de
las culturas Nasca, Huarpa y
Tiahuanaco.
No se sabe si la cultura Huari
puede calificarse como un imperio, algunos arqueólogos como Ruth Shady
han sugerido que los Wari no eran un imperio, sino que había una red
económica flexible en los centros Huari. Sin embargo, muchos otros
estudiosos, entre ellos William Isbell, Schreiber Katherine y Luis Lumbreras,
han defendido con firmeza el carácter centralizado e imperial de la política
Huari.
Economía Huari: La unificación cultural y económica
El desarrollo de la cultura Huari se debió al uso de la tecnología de terrazas
y las importantes redes de caminos que parece haber proporcionado la
unificación y comunicación dentro del Imperio Wari, este es el legado más
significativo para el Imperio Incaico que surgiría siglos después.
Los Wari tuvieron acceso a muchos recursos naturales dado su muy extenso
territorio, obtenía minerales, pescados, maíz, papa, algodón, lanas de llama
y vicuña, etc. Tal vez por eso la civilización Wari fue comparativamente tan
exitosa. Otra actividad que era común en los centros urbanos huaris era la
fabricación y el intercambio de cerámica,
estatuillas, textiles, orfebrería y piedras
preciosas que se negociaban en estas centros
comerciales huaris.
La agricultura Huari estuvo muy desarrollada,
gracias a la utilización de canales, sistemas de
riego y terrazas artificiales en las plantaciones.
Los contactos con los pueblos vecinos eran
68
frecuentes y productivos. Con la cultura Nazca los habitantes Huari
aprendieron técnicas de fabricación de cerámica.
Manifestaciones Culturales
La Arquitectura y Urbanismo Huari
La arquitectura huari es distintiva en muchas de sus provincias, estos centros
son claramente diferentes de la arquitectura de la cultura Tiahuanaco, lo que
lleva a muchos eruditos a insistir en la independencia política de estos dos
organizaciones políticas. Aunque poco se sabe acerca de los detalles de la
estructura administrativa huari, ya que no dejaron ningún documento escrito,
el énfasis en la arquitectura homogénea administrativa y las pruebas de la
estratificación social significativo sugiere una compleja jerarquía social-
política.
Los Huaris ampliaron sus territorios mediante la guerra y difundieron el culto
al Wiracocha asociado a Tiahuanaco. Cuando se expandieron construyeron
grandes ciudades para controlar su territorio, construyeron caminos para la
comunicación y difusión de la lengua quechua.
Las estructuras arquitectónicas Wari fueron distintivas; recintos
rectangulares típicamente grandes, dispuestas en un patrón de cuadrícula
con plazas y patios. Los edificios eran grandes centros administrativos y
residencias de la élite, con numerosos decorados de manera uniforme.
Huari, la capital, tuvo alrededor de cuarenta mil habitantes, fue un núcleo
urbano amurallado, con viviendas de tres plantas de viviendas y varios
edificios públicos, construidos con piedras y barro.
Cerámica Huari
La cerámica de los Huari tuvo influencia de tres culturas en particular: cultura
Nazca, influenciado por la policromía de sus ceramios creo grandes
cerámicas multicolores; Cultura huarpa, de esta obtuvo sus técnicas de
fabricación de alfarerías; Cultura tiahuanaco, obtuvo de esta cultura la
inspiración y los motivos pictóricos de su cerámica. Además se afirma que
la cultura Huari es la síntesis de esas tres culturas andinas.
La cerámica huari en su primera etapa fue de gran tamaño y era utilizada en
los rituales como ofrenda, esto evidenciaba una influencia de los Tiahuanaco
(Tiwanaku), pero luego su cerámica se vuelve de menor tamaño y de
producción masiva. Los motivos característicos de los Huari incluye
elementos simbólicos con trazos de pincel, los más característicos son las
representaciones de animales, seres mitológicos y seres míticos con cabeza
felínicas.
Las formas más características de sus vasijas son:
- Botellas con cuello, cuerpo ovoide y base plana
- Cántaros con cuello cilíndrico
- Cántaros con cuello efigie
- Botellas con un solo pico y asa cintada
- Botellas con dos picos cónicos
Religión Huari
Los Waris difundieron la adoración al dios Wiracocha de origen Tiahuanaco.
Las esculturas religiosas reproducen figuras masculinas y femeninas con
perfeccionamiento. Las máscaras de oro, y una estatua de felinas con rasgos
humanos, de cobre, revelan la destreza de los artistas que trabajan en el
metal. El templo de Pachacamac "Ichma" fue un centro religioso importante
en el periodo Huari, luego se convertiría en un reino independiente y
florecería su cultura alrededor de este templo.
La planificación urbana
Wari expreso nuevas formas de organización económica y social. Estas
nuevas formaciones económicas-sociales se verían expresadas en términos
de modelo de asentamientos en ciudades o
asentamientos urbanos. Este es un tema
de relevancia, si sobre todo se pretende
examinar el modelo de asentamiento
impuesto por una formación imperial en sus
dominios provinciales .Wari alcanzara un
desarrollo mayor ante un núcleo urbano
primigenio. A nuestro entender, las
unidades modulares con patio central se
 Historia del Perú
dará en Wari en el marco de los lineamientos de las políticas de planificación
estatal, que tiene por objeto generar una trama urbana que resuelva las
actividades administrativas, productivas, ceremoniales y residenciales de
acuerdo con el modelo conceptual de organización del espacio urbano
liderado por una elite política. Las excavaciones en el sector de
Moraduchayuq expusieron a los investigadores datos que permitían suponer
que ya desde esta época se estaban desarrollando en la ciudad una serie
de complejos cercados, los que comenzaban a definir una trama urbana con
el establecimiento de determinados ejes de circulación que, por lo menos en
este sector, tendían a orientarse con los puntos cardinales. Con el desarrollo
de este nuevo tipo de estructuras arquitectónicas se percibe la imposición
en la ciudad de Wari al igual que en sus principales enclaves urbanos, de
patrones ortogonales, que tienden a ordenarse generando unidades
modulares. Estas unidades, que en términos generales definen la tipología
del urbanismo de Wari y que denominamos Llaqtas - Wari, se caracterizaron
por presentar con rasgo recurrente un patio central rodeado por estructuras
en galería. A su vez los muros perimétricos que delimitaban estas unidades
definían pasajes de circulación, conformando la trama urbana de los distintos
sectores de la ciudad. La extraordinaria altura de los muros de las llaqtas va
entre 5 – 10 metros de altura y un ancho de 2.5 metros. Las excavaciones
en Vegachayucc Moqo (Templo Mayor) y Monqachayucc en el 2013 y 2014,
han revelado nuevos evidencias que los Waris ya habían desarrollado antes
de los Incas.
Las Ciudades Cabeza o Cabeceras de Región – Wari
Fueron los Mejores urbanistas del antiguo Perú, destacando sus famosas
ciudades “Cabeceras de Región”, que vinieron a ser ciudades de control y
dominación que el Estado centralista Wari establecía en los distintos puntos
de su vasto imperio, con el propósito de mantener sojuzgada a la
población conquistada. Destacó el uso de adobe en la Costa y la piedra
en la Sierra. Entre sus principales ciudades o “Cabeceras de Región”
podemos señalar:
✓ Wiracochapampa y Markahuamachuco (La Libertad)
✓ Wilcahuaín y Castillo de Huarmey (Ancash)
✓ Pachacámac y Cajamarquilla (Lima)
✓ Warihuillca (Junín)
✓ Pikillaqta y Señor de Vilcabamba (Cusco)
✓ Qosqopa (Arequipa)
✓ Cerro Baúl (Moquegua)
Fin del Imperio Huari: Inicio del periodo Intermedio Tardío
partir del año 900, las principales ciudades del imperio Huari habían ganado
una relativa autonomía y algunos, como Pachacámac, eventualmente se
convierten en reinos independientes. Los principales centros de la zona
montañosa, como Huari y Cajamarquilla, fueron abandonados, quizás
debido a una sequía que obligó a la población a buscar nuevas tierras.
69
También se observó una disminución de las poblaciones de la serranía y el
florecimiento de las ciudades costeras, incluyendo Chanchán, y así
surgieron reinos independientes como Chimú, Chincha, etc. donde antes
existía el imperio Wari. La cultura de Huari fue una de las más grandes
civilizaciones precolombinas, pero fue eclipsada por el brillo del imperio Inca,
que desde el mediados del siglo XIV dominó toda la región.
7. EL INTERMEDIO TARDÍO (900-1.450 d.C.): CHIMÚ, CHINCHA,
CHANKAS Y WANKAS.
En este segundo período de “regionalización” la costa recupera la
importancia perdida tras la expansión Wari. Los reinos de Chimú (costa
norte) y Chincha (Ica) son los más representativos. No podemos dejar de
mencionar, sin embargo, la presencia de otros señoríos en el Lago Titicaca
(Lupacas, Collas y Pacajes); en la sierra central (Huancas); en Ayacucho
(Chancas); en Arequipa (Collaguas y Cabanas, en el valle del Colca); en
Ancash (Chancay, célebre por su arte textil); Lambayeque (Sicán, conocida
por sus tumbas); y en Huánuco (Chupachos), entre muchos más. Todos
terminaron conquistados por los Incas que, en su fase mítica pertenecieron
a este Intermedio.
El reino Chimú es el que ha alcanzado mayor resonancia. Tuvo su centro en
el valle de Moche (La Libertad) y su expansión militar lo llevó a dominar la
costa desde Tumbes hasta el norte de Lima. Fue un reino conocido desde la
conquista pues los cronistas conocieron a sus líderes (Chimo-Cápac o
ciquiq) ya sometidos a los señores del Cuzco. Se trató de una sociedad muy
jerarquizada con una población de unos 500 mil habitantes de los cuales casi
40 mil parecen haber vivido en la ciudadela de Chan Chan, capital del reino.
Entre las diferentes lenguas que hablaban prevalecía el muchic o yunga.
Existe una “genealogía” de Chimú registrada por los cronistas. Tuvo 10
gobernantes y su fundador está relacionado con la figura mítica de Naylamp
o Tacaynamo; su último líder, antes de la conquista incaica, parece haber
sido Minchacaman. Entre sus divinidades destacaba la luna, llamada si,
seguida por el sol, las constelaciones y el mar, llamado ni. Asimismo, el
soberano era considerado una deidad.
Sus pobladores se dedicaban a la agricultura aprovechando los valles de la
costa norte y las aguas subterráneas (puquios); construyeron wachakes o
terrazas agrícolas hundidas que aprovechaban la humedad del terreno.
Sembraron maíz, frijol, maní, ají, algodón y frutales como lúcuma, pacae,
guanábana y palta. Su economía se completada con la pesca y la
recolección de mariscos. La caza parece haber sido una actividad ritual. Su
cerámica (monócroma con gollete estribo) fue utilitaria y fabricaron
hermosos mantos de plumas.
De los wari heredaron la tradición urbana y, de sus ancestros moches, la
destreza en la orfebrería. Construyeron, o volvieron a ocupar, grandes
ciudadelas de barro planificadas y divididas en sectores para artesanos
(Chan Chan y Pacatnamú); en el trabajo de los metales realizaron múltiples
objetos rituales (como el tumi o cuchillo ceremonial) y de decoración
(muchas de éstas combinadas con piedras semipreciosas como la
turquesa). Su orfebrería es todavía considerada la mejor del Perú
prehispánico.
El Señorío de Chincha fue el más importante de la costa central. Sus
asentamientos estuvieron distribuidos por todo el valle y de éstos destacan
dos: Centinela de San Pedro y Centinela de Tambo de Mora, conocido
también como Lurinchincha. Documentos del siglo XVI revelan que los
chinchas estuvieron divididos en 12 mil campesinos, 10 mil pescadores y 6
mil “mercaderes”, además de un cierto número de orfebres cuya mayoría
estaba ausente. Los campesinos cultivaban maíz y otros plantas como el
algodón, mientras los pescadores salían al mar por turnos (mita) con sus
balsas y redes.
Sus “mercaderes” se dedicaban al intercambio de productos. Navegaban por
buena parte de la costa del Pacífico hasta el actual Ecuador y también
trajinaban rutas terrestres hasta el Cuzco y el Collao. El objetivo central de
su trueque fue distribuir el mullu, un molusco marino que gozaba de gran
valor ritual en los Andes (ofrenda y alimento de los dioses). El comercio del
mullu convirtió al Señorío de Chincha en uno de los pueblos de mayor
prestigio en el futuro Tahuantinsuyo.
Los Incas terminaron absorbiendo a estos dos señoríos. La conquista de
Chimú parece haber sido dramática según las crónicas. La arqueología nos
habla de una crisis en la costa norte producida por graves inundaciones
relacionadas con un Fenómeno del Niño; esta coyuntura sería aprovechada
por los ejércitos de Túpac Yupanqui. La conquista de Chincha parece no
haber sido violenta sino un proceso de alianza política con los cuzqueños.
 Historia del Perú
PREGUNTAS 1. Corresponde a las culturas del primer desarrollo regional de los andes
del Perú.
A. Chimú y Nazca. D. Mochica y Chimú.
B. Mochica y Nazca. E. Wari y Chincha.
C. Tiahuanaco y Huarpa.
2. Los centros arquitectónicos de Kalasasaya, Templete y Akapana,
pertenecen a la cultura
A. Nazca D. Huarpa
B. Chavín E. Tiahuanaco
C. Mochica
3. El gran avance en la agricultura con ingeniería hidráulica de Nazca, se
puede evidenciar principalmente en utilización de
A. galerías filtrantes. D. chacras hundidas.
B. camellones. E. huaru-huarus
C. napas freáticas.
4. El hallazgo más importante en Mochica por Walter Alva C. Cerámica – andenes y pisos ecológicos.
fue________en ___ D. pisos ecológicos – metales y alfarería.
A. Señora del Cao – Huaca del Brujo. E. Orfebrería – andenes- alfarería.
B. Naylam – Lambayeque. 6. El actual hallazgo mas importante y significativo la que ratifica su
C. Wiracocha – Portada del Sol. carácter imperial a Wari es
D. Señor de Sipán - Huaca Rajada. A. Señor de wari. D) Cerámica policroma en
E. Momia Juanita – Arequipa. Viñaqui.
5. Denominaron como los grandes maestros artesanos a las culturas de B. Templo de Cheqowasi. E) Templo mayor de Huarmey.
Mochica, Nazca y Huarpa respectivamente por su desarrollo en C. Templo de Roblesmoqo.
A. metales –cerámica y andenes. 7. La utilización de grapas de cobre para asegurar los inmensos bloques
B. tostelería – cerámica – momificación. de piedra en sus construcciones; fue parte de
A. Chavín. D. Tiahuanaco. 8. Los elementos culturales de su urbanismo, andenería y arquitectura
B. Nazca. E. Huarpa. megalítica de Wari fueron de las culturas
C. Mochica.
A. Tiahuanaco, Nazca y Huarpa. 13. La cultura Wari para poder dominar y controlar las colonias en las
B. Chavín, Nazca y Tiahuanaco. fronteras estableció administrativamente
C. Nazca, Paracas y Huarpa. A) el poder teocrático.
D. Nazca, Huarpa y Tiahuanaco. B) la fuerza Militar.
E. Mochica, Nazca y Huarpa. C) el poderío teocrático – militar.
D) las ciudades - cabeza ó cabeceras de región.
9. Las ciudades cabeceras de región perteneciente a Wari como Cerro E) la implantación de culto a Wiracocha.
Baul, Qosqopa y Piquillaqta, respectivamente fueron
A. Moquegua, Ica y cusco. 14. El primer visitante de la sociedad Wari, que introdujo la denominación
B. Ayacucho, Ica y Arequipa. Viñaque fue
C. Lambayeque, Lima y cusco. A) Pedro Cieza de León.
D. Moquegua, Arequipa y Cusco. B) Sarmiento de Gamboa.
E. Tacna, Ica y Ayacucho.
C) Antonio Raymondi.
10. El principal objetivo de utilización de técnicas agrícolas de wachaque D) Julio C. Tello.
o camellones por parte de Tiahuanaco fue por E) Rafael Larco Hoyle.
A. Obtener mayor producción.
B. Contrastar las heladas. 15. Las actividades económicas más promovidas y mejor administradas por
C. Mejorar su cultivo de maíz. el reino Chincha fueron
D. Desarrollar su ganadería. A) La caza y la pesca.
E. Contrastar las heladas. B) La ganadería y la pesca.
C) El comercio y la xilografía.
D) La caza y pastoreo.
11. El hallazgo arqueológico que determina la expansión de los Waris por E) La agricultura y la pesca.
ceja de selva es
A) Castillo de Huarmey. 16. Relacione:
I. Viñaque a) Cuzco.
B) Señor de Vilcabamba.
II. Pikillaqta b) Ancash.
C) Pikillaqta. III. Wilcawain c) Ayacucho.
D) Gran Pajatén. A) Ic – IIa – IIIb.
E) Kimbiri. B) Ib – IIa – IIIc.
C) Ia – IIb – IIIc.
12. Si un arqueólogo en una excavación, encuentra indicios de alfarería que D) Ia – IIc – IIIb.
representan iconografías de cabezas – trofeo en la zona de E) Ic – IIb – IIIA.
Ñahuimpuquio, se deduciría
A) que los tiahuanaquenses aplicaron el dominio de pisos ecológicos en 17. Realizó el primer análisis alfarero de la sociedad Wari, clasificando en
Huamanga las fases I, II, III y IV.
B) que hubo un intercambio comercial entre Cahuachi y los Warpa A) Luis Guillermo Lumbreras.
C) que la sociedad Wari impuso su dominio teocrático militar en los Warpa B) Dorothy Menzel.
D) que la sociedad mochica aplicó sus reformas en la sierra sur
E) que hubo una invasión de los Chankas en la zona de Huamanga
C) William Isbell.
D) Enrique Gonzáles Carré.
E) José Ochatoma Paravicino.

70
 Historia del Perú
18. El segundo momento de unificación cultural durante la época 27. El desarrollo agropecuario, la construcción de sistemas hidráulicos, los
prehispánica, se produjo con la cultura: contactos con la costa de Ica e influencia de las culturas Nazca y
A) Chavín. Tiwanaku, caracterizan a los
B) Moche. A) Incas. D) Huancas.
C) Huari. B) Chankas. E) Waris.
D) Inca. C) Chimúes.
E) Chimú.
28. Uno de los hallazgos más importantes de la arqueología peruana, es el
19. El sistema político de la cultura Wari tuvo un carácter……y su señor de Sipán, este personaje pertenece a la época en que floreció la
economía se sustentaba con la participación de…… cultura
A) teocrático-militar, artesanos-campesinos. A) Chimú. D) Moche.
B) despótico-militar, agricultores-orfebres. B) Wari. E) Recuay.
C) teocrático-dictatorial, ganaderos-agricultores. C) Vicús.
D) teocrático-patriarcal, constructores-picapedreros.
E) Patriarcal-militar, tejedores-ceramistas. 29. Arquitectura Tiahuanaquense que representa la práctica del Orfismo o
Culto a los muertos.
20. El primer imperio andino Wari, logró desarrollarse por la influencia de las A) Las chullpas de Sillustani.
culturas: B) El Palacio de kalassasaya.
A) Warpa – Nazca y Mochica. C) La Portada del Sol.
B) Tiawanaku – Parakas y Warpa. D) La Fortaleza de Akapana.
C) Nazca – Tiawanaku y Parakas. E) El Complejo de Cabo Viejo.
D) Warpa – Nazca y Tiawanaku.
E) Tiawanaku – Mochica y Nazca. 30. Sistema Político representativo del II Horizonte Cultural del Perú Pre
Colombino.
21. El aprovechamiento del recurso hídrico de la capital de los Waris, a fin A) Confederativo. D) Colonizador.
de abastecer a los 100 000 habitantes aproximadamente, se dio de: B) Señorial. E) Imperial.
A) Laguna. C) Talosocratico.
B) Manantial.
C) Lluvia. 31. Los grupos humanos que vivieron en las partes altas de la sierra centro
D) Río. – sur durante el intermedio tardío fueron los:
E) Humedad. A) Cañaris. D) Chankas.
B) Huarpas. E) Xauxas.
22. Los asentamientos pre – hispánicos de Wirakocha pama, Pikillaqta, C) Pokras.
Cerro Baúl, Pachacamac, Wariwilca, corresponden al desarrollo de la 32. El tallado de madera o Xilografía, la utilización de la quincha, la práctica
cultura: del triángulo comercial, entre otros, son características culturales de los
A) Inka. D) Nazca. A) Chincha. D) Wankas.
B) Wari. E) Huarpa. B) Chachapoyas. E) Aimaras.
C) Moche. C) Chankas.

23. La zona arqueológica de Marayniyuq, ubicado en el actual pueblo de 33. Los Huachaqes, fueron sistemas agrícolas aplicadas en la costa, las
Vega, carretera a la ciudad de Huanta, se caracterizó por cuales consistían en:
A) aprovechar el agua de los acueductos.
A) Ser un centro alfarero.
B) ampliar fronteras agrícolas.
B) Ser un área de moledora de granos. C) establecer chacras elevadas en el altiplano.
C) Ser un centro astronómico. D) construir un sistema de represas.
D) Ser un centro de experimentación botánica. E) controlar los pisos ecológicos.
E) Ser un área militar en el Horizonte Medio.
34. La sociedad Chimú, heredó un conjunto de rasgos culturales del
24. En su época de apogeo “Wari” se expandió por el norte y por el sur Horizonte Medio, como
hasta: A) el urbanismo.
A) Lambayeque, Cajamarca, Moquegua y Arequipa. B) la xilografía.
B) Lambayeque, Ucayali y Cusco. C) el estilo cerámico.
C) El valle de Moche y el valle de Chumbao. D) los frisos de alto relieve.
D) Quito, Atacama. E) la divinidad Naylamp.
E) Piura, Lambayeque, Arequipa y Puno.
35. La sociedad que se caracterizó por proteger la propiedad privada y ser
25. Cultura prehispánica considerada con Estado de carácter imperial. una sociedad represiva, fue:
A) Mochica. D) Nasca. A) la confederación Chanka.
B) Chavin. E) Recuay. B) el Reino Chimor.
C) Wari. C) el Reino Chincha.
D) los Huancas.
26. El aríbalo y el huaco retrato son características de las culturas E) los Pokras.
A) Huanca y Chimú.
B) Lupaca y Tiahuanaco. 36. Batán Grande, Apurlec, Túcume Viejo, La Ventana, son ciudades de la
C) Chavín y Mochica. sociedad de:
D) Inca y Mochica. A) Chincha. D) Chachapoyas.
E) Huanca y Lupaca. B) Huancas. E) Chankas.
C) Chimú.

71
 Historia del Perú
gobernado por el Supremo Sapa Inca. El Imperio Inca fue invadido o
37. La confederación Chanka, fue una gran sociedad que enfrentó a los "conquistado" por los españoles bajo el mando de Francisco Pizarro en el
quechuas o cusqueños en diferentes ocasiones, atribuyendo su origen año 1532.
o paccarina a la/el
A) Laguna Pacucha. Una de las peculiaridades de este gran imperio es que logro establecer una
B) Manantial Warihuilka. organización estatal original de diversos pueblos con diversas sociedades-
culturales. A medida que el imperio de los incas consistió en muchos pueblos
C) Lagunas Choclococha y Urcococha.
diferentes y más de 700 idiomas distintos que se hablaban en su territorio
D) Cerro Tampotocco o Tres Ventanas. los Incas, sin embargo, lograron imponer el quechua como un idioma oficial.
E) Laguna Chanchoqocha y Qatumpampa.
La posición de Rey era hereditaria, lo ejercía el hijo más apto para ejercer
38. Los frisos de alto relieve en la costa norte, durante el segundo desarrollo las funciones, estas elecciones se realizaban mediante concursos entre los
regional se observan en hijos del emperador para hallar al sucesor.
A) Tambo de Mora. D) Sillustani.
B) Lambayeque. E) Siquillapucara. Existían dos dinastías conocidas el Hanan cusco y el Hurin Cuzco las
C) Chan Chan. cuales se alternaban en el poder .El Cuzco estuvo dividido, como la
Tenochtitlán azteca, en dos mitades, el Cuzco alto o Hanan Cuzco y el Cuzco
39. Las tumbas de los señoríos Chankas, han quedado registradas en bajo o Hurin Cuzco, separados por el camino de Antisuyo, y las parcialidades
Vilcashuamán, la cual es conocida como: humanas que los formaron rivalizaron en el poder económico, social y
A) Campanayucc Rumi. D) Pillucho. político, alternativamente. Todas las historias hablan de que en el Imperio se
B) Chupas. E) Vischongo. sucedieron dos dinastías: los Hurin Cuzco y los Hanan Cuzco.
C) Qasanampampa.
El gobernador inca que estuvo en el momento del contacto con los españoles
40. La construcción de la ciudad de barro más grande de Sudamérica, fue el Sapa Inca Atahuallpa quien había derrotado a su hermano Huascar en
obedeció a la masiva movilización de mano de obra de: la guerra civil para suceder a su padre Huayna Capac, pero cayo prisionero
A) los Paraeng. D) los Yanas. de los conquistadores españoles quienes lo ejecutaron en 1533.
B) los Fixl. E) los Cie Quish.
C) los Pixillcas. Su origen:
Se origen está basado en mitos y leyendas, y gracias a los cronistas, se ha
logrado recopilar hasta tres mitos que narran el nacimiento de esta gran
cultura:
✓ Mito de los Hermanos Ayar o Paccaritambo, recopilado por Juan de
Betanzos en su obra “Suma y Narración de los Incas”.
HORIZONTE TARDÍO: EL IMPERIO DE LOS INCAS ✓ La Leyenda del Lago Titicaca o Manco Cápac y Mama Ocllo, escrito por
los recuerdo del Inca Garcilaso de la Vega “Comentarios Reales”.
La Cultura inca es una de las más sofisticadas de la América precolombina ✓ La Creación del Mundo de Wiracocha, escrito por Guamán Poma de
- prehispánica dio origen a uno de los imperios más grandes "El Ayala en su crónica “Nueva Corónica y Buen Gobierno”.
Tahuantinsuyo" comparable a los existentes en la Europa o Asia antigua. Sin embargo, la ciencia ha tratado de darle una explicación racional
relacionada con los mitos; por eso Waldemar Espinoza ha tratado de
El Inca también conocido como Sapa inca o simplemente Sapa (Inka demostrar que el origen de los incas, está relacionado con migraciones del
Qhapaq) fue el gobernante del Reino del Cusco y más tarde, el emperador Altiplano, de grupos culturales como los Puquinas, Tiahuanacos hacia el
del Imperio Inca. Los orígenes valle del Accamama (Qusqu) y que la unión de los pueblos antiguos del
de la fundación de la ciudad de Cusco (Alcavizas, Pokes, Lares, Ayarmacas entre otros) con los migrantes,
Cusco, capital del imperio dieron como resultado a los Quechuas que hoy en día los llamamos Incas.
incaico o Tahuantinsuyo, toma Por otro lado, los nuevos hallazgos en el Castillo de Huarmey, Pikillaqta y
posiciónes claramente míticas y Vilcabamba pertenecientes a la cultura Wari, hacen suponer que los Incas
legendarias, pero se originaron de ellos (Waris) debido a las semejanzas culturales que ambos
históricamente se ha declarado presentan.
que la fundación del Cusco La Capac cuna (Dinastias) : Lista de incas
debió ser alrededor de los años Se denomina capac cuna a la lista de los señores incas que gobernaron el
1200. imperio desde comienzos del siglo XIII hasta principios de los siglos XVI
,cuando llegaron los españoles procedentes de Centroamérica (Panamá) ,
La Civilización inca es una ese región fue la primera descubierta o invadida por los españoles al mando
cultura precolombina que se de Cristóbal Colón .
desarrolló en la zona Andina.
Surge a principios de XIII. Se En la mayoría de los casos se ha seguido la lista que proporciono Garcilaso
origina en la cuenca del Cuzco de la Vega en sus Comentarios reales de los incas donde considera a 14 el
en el actual Perú y luego se número de monarcas .Sin embargo, estudios posteriores determinan que
desarrolla a lo largo del Océano solo son 12
Pacífico y los Andes que cubre
la parte occidental de la América 1. Dinastia Hurin Cuzco (Bajo Cuzco)
del Sur. En su apogeo, se
extiende desde Colombia hasta -Manco Capac Jefe poderoso
que la Argentina y Chile, Más -Sinchi Roca Demasiado poderoso
allá del Ecuador, Perú y Bolivia. - Lloque Yupanqui zurdo memorable
-Mayta Capac donde está el poderoso?
El imperio inca es uno de los -Capac Yupanqui Perdurable, poderoso
grandes imperios de la
América Antigua, que estaba

72
 Historia del Perú
lanzarse a la conquista de nuevas regiones ,tarea que conto con al eficaz
2. Dinastia Hanan Cusco (Alto Cuzco) ayuda de su hijo Tupac Inca Yupanqui , mientras que el permanecería en el
cusco para organizar al nuevo estado imperial .Los ejércitos así distribuidos
-Inca Roca Ser luminoso y hábilmente dirigidos ,llegaron a establecer el dominio de la actual Bolivia
-Yahuar Huacca El que llora sangre ,penetrando hasta Tucumán (Argentina) y por la costa , dominaron hasta
-Wiracocha Salvador del imperio Tarapaca y Arequipa; Todo esto por el lado del collasuyo y del contisuyo.
-Pachacutec Transformador delmundo Por la zona del Chinchaysuyo dominaron a los huancas
-Tupac Inca Yupanqui Resplandor luminoso (huancayo),huaylas(ancash) y caxamarcas (cajamarcas),pero las grandes
-Huayna Capac Mozo poderoso confederaciones de la costa ofrecieron enorme resistencia ,hasta que ,al fin
-Huascar Cadena de oro fueron vencidas primero la confederación de los Chinchas y luego con la
-Atahuallpa ayuda de los señoríos de Cuismancu y Chuquismancu, pudieron conquistar
el reino Chimú con sus grandes campañas ,extendió sus dominios
El Inca Pachacutec:El emperador inca Pachacutec fue un gran soberano, constituyéndose el
el verdadero organizador y creador del imperio que se denominaría tahuantinsuyo, dividido en
Tahuantinsuyo y que durante su época dilato enormemente sus fronteras, cuatro regiones o suyos (
fue el noveno gobernante Inca y quien lo convirtió rápidamente en lo que Chinchaysuyo,
sería el imperio inca ( el Tahuantinsuyo). Aunque no fue asignado Contisuyo,Collasuyo y
inicialmente como sucesor del inca Wiracocha, su coraje y su valentía fue la Antisuyo ) ;impuso la obligatoriedad del
que salvo al reino cuzqueño que sufría un ataque militar de los belicosos idioma quechua y el culto a los
ejércitos Chancas, mientras que el inca wiracocha huía junto a su heredero dioses imperiales ,pero respetando
designado Inca Urco y del señorío cuzqueño. La victoria sobre los chancas las creencias religiosas y las
hizo que el Inca wiracocha Inca lo reconociera como su sucesor alrededor lenguas o dialectos de los pueblos .Asi
de 1438 ante la presión existente. al lado del templo de Pachacamac
edifico los templos del Sol y de la Luna
; construyo camino ,tampus, fortalezas ;
Batalla de Yahuar Pampa creo y organizo el sistema de los chasquis ,dicto leyes sabias y reformo la
organización social ; embelleció la ciudad del Cuzco convirtiéndola en la
Los Chancas solicitaron la rendición al inca Inca wiracocha ,este lo acepto y ciudad de la piedra labrada ,reconstruyo el templo del Sol o Inticancha ,que
huyo junto a su hijo Inca Urco ,esa decisión causo la desazón del pueblo desde entonces se ha llamado Coricancha (cerco de oro) e inicio la
quechua que se sentía abandonando por sus gobernantes en ese momento construcción de la fortaleza de Sacsayhuamán
fue el príncipe Cusi Yupanqui quien se puso al frente de los ejércitos . Durante su gobierno se comenzó la construcción de la ciudadela de Macchu
quechuas para detener el avance chanca pues sabía que si ellos ingresaban picchu,el investigador sostiene que además de ser un santuario y una
al cuzco sería una catástrofe para la etnia quechua por el carácter ciudadela, el monumento arqueológico fue el mausoleo del Inca Pachacútec.
conquistador y destructor de los chancas Pachacútec hizo un llamado Teatro Municipal de la ciudad del Cusco.
general a las etnias vecinas para resistir juntos a la amenaza Chanca, los -También en su gobierno se difundieron masivamente las leyendas sobre el
Canas fueron los únicos que se aliaron a los incas, los Ayamarcas también origen de los incas para posicionarse en el gobierno por ser un mandato
fueron los únicos que se aliaron a los Chancas y las demás etnias esperaron divino e instituyeron el culto obligatorio al dios Sol o Inti en todo el Imperio.
a ver quién se inclinaría hacia la victoria para unírseles, es aquí donde surge Sus sucesores fueron: Túpac Yupanqui y Huayna Cápac.
la leyenda de los pururaucas o soldados de piedra, esta leyenda consiste en
que cuando los incas combatían con los chancas aparecieron de los cerros CAPÍTULO V
centenares de soldados de piedra que el sol convirtió con sus rayos para
que apoyaron a los incas y inclinaron la balanza a su favor ,los chancas
Organización Política Inca
fueron derrotados por los incas gracias al apoyo de esos soldados
misteriosos que afloraron de las piedras (de los cerro aledaños) esta leyenda
El imperio de los Incas fue desde el punto
se explica así : cuando los incas estaban inclinando a su favor la batalla , las
de vista político, una monarquía
muchas etnias espectadoras que se encontraban en los cerros , se les
absolutista y teocrática. El poder estaba
unieron a los incas porque creyeron que ellos iban a ser los vencedores e
centralizado en el Inca a quien se le
iban a obtener la hegemonía de esta parte de la región...Lee la leyenda
consideraba de origen divino. El derecho
completa de los pururaucas
de gobernar se tenía por herencia .De
esta manera el esquema de la
Leyenda de los Soldados de Piedra o Pururaucas
organización política fue así.
.Después de su triunfo sobre los chancas, Pachacútec decidió consolidar su
El gran elemento de unificación fue la
señorío y emprender luchas contra los curacas que no acudieron en su
lengua, todos los pueblos conquistados
ayuda. Cuando estaba reuniendo gente de guerra, llegaron las noticias de
tenían que aprender y practicar el
que Inca Urco, el hijo y co-regente de Viracocha, se hallaba en Yucay con
quechua o Runa Simi porque era la
un ejército. Sin demora, Pachacútec e Inca Roca, su hermano, marcharon a
lengua oficial del Tahuaninsuyo, Para
Yucay a enfrentarse con Urco. Durante la lucha sobre la barranca del río
ello los incas enviaban a profesores que
Urubamba, Inca Roca alcanzó la garganta de Urco con su honda, con tanta
enseñaban y vigilaban la práctica del
fuerza que le hizo caer al río. Urco, con sus armas en la mano, fue arrastrado
quechua.
por la corriente hasta la peña llamada Chupellusca, donde sus adversarios
Otro elemento de unificación fue la
le dieron muerte.
religión. Obligatoriamente todos los
pueblos rendían culto al dios Sol , sin
Obras de Pachacutec
que por ello dejaran de adorar a sus
propios dioses.
En su gobierno los incas emprendieron las primeras verdaderas
expansiones territoriales desde la creación de la etnia quechua que
consolidaría su hijo Tupac Yupanqui Lo primero en realizar seria la
consolidación de su autoridad sobre los pueblos confederados para luego

73
 Historia del Perú
-El inca
-El auqui (principe heredero)
-El consejo imperial
-El apunchic (gobernador regional)
-El Tucuy ricuy o Ticui ricoj
-El curaca
El Inca:
Era el soberano del tahuantinsuyo que reunía en su persona tanto el poder
político como el religioso era llamado Sapainca. Su poder no tenía
restricciones ,sus órdenes se cumplían con la mayor celeridad sin que nadie
las objetara ,Pese a este absolutismo la mayoría de los Incas gobernaron en
beneficio popular aplicando los principios de reciprocidad y redistribución
características de la sociedad incaica .El inca residía en Cusco en una
palacio construido especialmente para ser habitado por el ,ya que el cusco
era la cuna de los incas se convirtió en capital incaica y desde allí gobernó
ayudado por los muchos funcionarios incaicos que viajaban de norte a sur
del imperio enviándole información al inca para una buena administración
,esta administración fue eficiente gracias a los mensajeros andinos "Los
chasquis" era unos verdaderos maratonistas eran educados desde niños
para ser los mejores atletas del imperio y así ayudar a su administración
Aunque según estudios recientes de María Rostworowski existía una
dualidad en el mundo andino. Ya que el imperio incaico se encontraba en un
mundo nuevo, y no podía ser regido por normas europeas como quisieron
hacerlo los cronistas españoles.
Detalles del planteamiento de María Rostworowski
La dualidad andina se entiende como la imagen de alguien reflejada en un
espejo, la oposición, la parte contraria pero a la vez complementaria del
individuo (que en principio es varón o masculino). A partir de ella es que
surgen la tripartición y cuatripartición en el aspecto político, religioso,
geográfico, etc.
En el aspecto político, la dualidad se percibe en el concepto de diarquía. Ello
se distingue por ejemplo en el mito fundacional de los hermanos ayar (mitad
varones y mitad mujeres) y son dos los hermanos que llegan al Cusco – Ayar
Auca y Ayar Manco- con las dos esposas que lleva Manco – Mama Huaco
como arquetipo de mujer libre y guerrera y Mama Ocllo, la mujer hogareña.
Se manifiesta también en la división del Cusco en Hanan y Hurin (según los
cronistas el Cusco estaba dividido por ceques o líneas rituales en cuatro
grandes parcialidades. Respecto al gobierno, se sabe que eran dos los incas
que dirigían el Cusco: el Sapa Inca o jefe hanan y El Willac Umu Inca o jefe
del hurin.
El Auqui : Príncipe heredero
Era el príncipe heredero ,este era elegido entre todos los hijos del Inca ,que
eran numerosos por cierto, Según las crónicas se dice que Huayna Capac
tuvo entre 150 a 200 hijos de sangre real y otros ilegítimos .El Auqui era
elegido por sus dotes : valentía, coraje, astucia...Las dotes guerreras fueron
muy importantes y de igual manera los religiosos .El auqui desde el momento
de su designación era preparado para gobernar ejerciendo el correinado con
su padre el inca .El auqui designando usaba una mascaypacha usaba una
mascaypacha de color amarillo y era educado para las labores de gobierno
con los Amautas(profesores) más destacados en los Yachayhuasis
El Consejo Imperial:
Fue un organismo asesor integrado por los jefes de cada uno de los suyos
se Encontraba gobernado por el Apo Suyo que lo hacía en nombre del
Emperador (Sapa Inca). Los suyos se dividían en huamanis dirigidos por
Tocricots(Apunchicks).
Se reunieron bajo la dirección del inca a quien daban cuenta de su labor
desarrollada en sus respectivas regiones, asesoraban y aconsejaban al
monarca sobre cuestiones de mayor transcendencia para agilizar y
perfeccionar el proceso administrativo -político del imperio
El Apunchic o Cápac Apo:
Fueron gobernadores regionales sujetos a su vez a la vigilancia y
fiscalización de los Tucuyricuy (los que todo lo ven y lo oyen), que cuidaban
por el orden y el cumplimiento de las normas de conducta social más
74
deseables para una convivencia ideal a base de la reciprocidad, con miras
siempre a obtener una buena producción para redistribuir. Los apunchic eran
nombrados entre los guerreros más valientes y distinguidos , ya que tenía
tanto atribuciones políticas como militares .Habitaba ,generalmente , en una
fortaleza y viajaba al cuzco para las festividades del inti raymi y rendían culto
cuenta por su labor solo al Inca y al consejo Imperial
El Tucuy ricuy ("El que todo lo ve")
Eran funcionarios estatales que viajaban de incognitos por las diferentes
regiones del imperio, observando la forma como se aplicaban las leyes y
disposiciones del Inca .En el momento preciso se identificaban ante los
habitantes por medio de unos hilos de la mascaypacha del Inca ,luego de lo
cual empezaban su labor visitaba los lugares de su responsabilidad para
recoger el tributo y remitirlo al Cuzco; tenía otras funciones; podían casar
parejas ,entonces se convertía en autoridad casamentera tomaba el nombre
de Huarmicoco o Repartidor de mujeres, y al ejercer justicia al punto de
poder condenar a muerte a los culpables era un juez criminal ,y lo llamaban
Taripa Camayoc. Visitaba también las obras públicas y recomendaba las
medidas a tomar sobre determinados trabajos, estaba encargado del cobro
del tributo.
El éxito del Tucuy Ricoc radicó en su independencia, puesto que su única
autoridad era el Inca. Su persona era respetaba por cuanto representaba al
mismo Inca y únicamente de él recibía órdenes y daba cuenta de lo
observado y actuado
El curaca:
La mayoría eran antiguos jefes de tribus sometidas a quienes se les
conservaba su poder por haberse sometido al vasallaje y sumisión al inca
Desempeñaban las funciones de Jefes de ayllu, encargados de recoger los
tributos y entregárselos al Tucuy ricuy para su traslado al cusco .Era el
personaje que estaba en contacto directo con la comunidad y era de su
obligación velar por el orden, el trabajo y la producción. Los curacas
adquieran muchos privilegios por parte del inca por su sometimiento y
fidelidad, muchos fueron recompensados con las virtuosas Acllas
Entre sus funciones se hallaban:
-Reparto de topos o lotes de tierras agrícolas.
-Protección de los pobres o huacchas.
-Labores de mantenimiento de la red hidráulica (limpieza y reparación de
canales de riego).
-Resguardo de los linderos de la comunidad.
-Organización de la minka o trabajo comunal.
-Redistribución de los excedentes almacenados en pirguas o collcas.
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA
La sociedad incaica estaba basada en la estratificación de clases .Sin
embargo esta estratificación no era cerrada puesto que individuos de la clase
popular podían ascender a los estratos socia superiores demostrando sus
habilidades guerreras o intelectuales
La organización social inca se divide en:
La Realeza : El Inca , la Colla y el Auqui (príncipe heredero)
La Nobleza : conformada por la nobleza de sangre , nobleza de Privilegio y
nobleza Advenediza del imperio inca.
El Pueblo: Compuesto por los hatun runas (hombre común), Mitimaes
(colonizadores), Yanaconas (sirvientes perpetuas) y Piñas (prisioneras de
guerra)
LA REALEZA: Estaba representada por el Inca ,la Coya y el príncipe
heredero (Auqui)
El Inca
Era el soberano del tahuantinsuyo, llamado también Sapainca era venerado
por tener un origen divino supuestamente era el hijo del sol, mantenía
poderes políticos y religiosos. Era una persona que buscaba el bienestar de
sus súbditos era bondadoso pero de igual manera severo con sus súbditos
.Nadie podía mirarle de frente , para estar en su presencia había arrodillarse
con una pequeña carga en la espalda que significa sumisión al rey Inca
 Historia del Perú
La Coya: Era la esposa del inca, colla era el título de nobleza reservado
entre los antiguos incas, para distinguir a las mujeres miembros de familia
imperial como la esposa del emperador, la señora soberana o las princesas.
Por lo general era su hermana (pertenecientes a su panaca). Era asumido
por los españoles como un incesto real y algo había de eso ya que los incas
tenían por origen al sol y a la luna (Que fueron hermanos y esposos) siendo
los fundadores del imperio hermanos esta fue una costumbre en los incas y
llego a ser oficial en el gobierno del Inca Pachacutec. La Colla es la primera
de las mujeres, única esposa legítima del emperador Sapa Inca.
El Auqui: Es el título que poseía el príncipe heredero de la mascaipacha en
el Imperio Incaico( el Tahuantinsuyo).Como príncipe heredero, ocupaba el
primer lugar de una Panaca, el cual no fue siempre el hijo mayor; en en
algunos casos participó en el co-reinado del Tahuantinsuyo junto al Sapa
Inca. Esto servía para entrenar al Príncipe Heredero en las cuestiones de
Estado así como consolidar los derechos del Auqui para ser reconocido
como Inca a la muerte de su padre. Esta tradición del auqui fue instaurada
por Pachacutec Inca Yupanqui; Túpac Yupanqui fue el primer auqui. Los
hermanos del auqui que no llegaron a ser incas, se les llamaba Pihui Churi.
Organización Social en el Tahuantinsuyu: La Nobleza y el pueblo
a) La nobleza incaica
La nobleza se dividía en nobleza de sangre, nobleza de privilegio y la
nobleza provincial (advenediza)
Nobleza de sangre: conformado por un cerrado de familiares y parientes del
inca, que se hallaba en la cumbre de la organización social a este grupo se
le encomendaba todas las altas funciones de gobierno en el mito religioso y
militar. Poseían muchos privilegios. Las personas pertenecientes a esta
estrato social tenían que estar preparados en el ámbito físico, moral e
intelectual pues debían demostrar sus capacidades y virtudes para el
ejercicio del gobierno .Debido a estas condiciones y a la preparación que
reciban, llegaron a constituir una verdadera aristocrática
Nobleza de privilegio: estaba conformada por los personajes más
sobresalientes del pueblo que habían destacado en el desempeño de sus
funciones y que a criterio del inca y de su representantes en el imperio, eran
ascendidos a nobles. Fueron muchos los que ascendieron a esta nobleza
como por ejemplo los amautas más destacados en sus labores educativas,
los administradores ilustres que eran llamados Quipucamayoc,guerreros que
demostraron su valentía y arrojo en el campo de batalla y ganaron territorios
para el imperio incaico
–según Rostworowski y Espinoza–, en el estrato más bajo de la compleja
pirámide social del Imperio Inka, estaban los piñas. Como la más maltratada
variante de mitimaes, ayllus enteros, poblaciones íntegras de pueblos
indómitos, fueron esclavizados en condición de piñas. Así, centenares de
cañaris, cayambis, quitos y chachapoyas,fueron desterrados a cultivar
cocales en la selva alta –afirma Espinoza–.
Los piñas: Bueno el nombre lo dice todo ,eran prisioneros de guerra
peligrosos enviados a trabajar en los cocales de la Ceja de Selva, en
condiciones muy duras ,ya que eran castigados por haberse revelado al
poder Inca.
LA ECONOMÍA INCAICA Y SUS CARACTERÍSTICAS
La organización económica inca estuvo basada en el cultivo intensivo de la
tierra, con lo cual se aseguraban el alimento, tanto individual como
colectivamente. La producción era muy variada y los cultivos más
importantes eran el maíz y la papa. Los incas aplicaron diferentes técnicas
agrícolas que mejoraron el rendimiento de los cultivos. En la zona árida de
la costa usaron el guano -excremento de aves marinas- como fertilizante
de las tierras y construyeron canales de riego. En el interior, sobre las
laderas de las sierras, cultivaban en terrazas. Además, el dominio de pueblos
que habitaban diferentes zonas les permitió obtener, mediante el pago de
tributos, productos que no había en su propio hábitat.
Las técnicas agrícolas
Correspondían el uso de la azada y la taclla (una larga azada provista de un
vástago en el que se apoyaba el pie para así hundir más el instrumento en
la tierra), el empleo de fertilizantes (estiércol de animal en las tierras altas y
pescado descompuesto, o bien guano, en las zonas costeras), también
conocieron la irrigación artificial por medio de canales, acueductos y balsas
y el cultivo en terrazas para aprovechar hasta el máximo las tierras de las
altas laderas andinas. Los incas no sólo cultivaron los terrenos planos o semi
inclinados, usaron un sistema ingenioso para cultivar las laderas de los
cerros, esta técnica consistía en formar terrazas, denominadas “andenes”,
que rellenaban con tierra vegetal que era contenida con muros de piedra.

Nobleza advenediza o nobleza de provincia: Los curacas eran los nobles

que gobernaban a los campesinos organizados en comunidades (ayllus). Su
instrucción se realizaba en el Cuzco. Eran los responsables de recibir los
tributos de los ayllus, que luego entregaban al Estado incaico. La nobleza
advenediza estaba conformada por aquellos curacas sometidos al poder
incaico que juraron fidelidad y sometimiento al Sapa inca

b) El Pueblo incaico

Era la clase inferior en esta jerarquía, pero no por eso la más deprimida y la
más explotada .Los hatunrunas que eran pertenecientes a esta clase
conformada por los ayllus, vivían cómodamente por el fruto de sus trabajos
y los principios de reciprocidad y redistribución implantados en el imperio.

El ayllu era la comunidad de campesinos unidos por vínculos familiares, que

tenían antepasados en común y habitaban un mismo territorio. El Estado
entregaba tierras a cada comunidad para su subsistencia. Anualmente, un
funcionario local asignaba parcelas a cada familia según el número de sus
componentes. Pero los campesinos no eran propietarios de las tierras y
estas parcelas eran trabajadas colectivamente por todos los miembros de la
comunidad. El ayllu debía entregar fuertes tributos en productos y en trabajo
al Estado y a los curacas.

Dos grandes historiadores del Perú :Waldemar Espinoza (Izd) y Maria

Rostworowski

75
 Historia del Perú
andenes construidos por los ingenieros incas
La ganadería Incaica, aunque no era tan importante como la agricultura,
era un elemento básico en la economía del imperio. La llama se aprovechaba
por su lana, larga y espesa, y como animal de carga (no soportaba más de
50 Kg de peso, pero resiste perfectamente la enrarecida atmósfera de las
alturas andinas); las Vicuñas y alpacas eran apreciadas por su finísima lana,
con las que se tejía las más bellas telas destinadas al Inca y a su séquito.
Los rebaños, como la tierra, eran propiedades del estado y estaban divididos
en tres categorías: del estado, de sacerdotes y pueblo. Cada comunidad
poseía un cierto número de animales, perteneciente a cada categoría, que
debía cuidar y atender y cuyos productos debía entregar al estado en su
totalidad; de la parte correspondiente al pueblo, los tejedores realizaban los
vestidos que periódicamente eran entregados a los campesinos.
Además de la lana que les proporcionaban los auquénidos, sembraron,
cosecharon y usaron el algodón para la confección de su vestimenta. En las
tierras correspondientes a la selva alta, sembraron y cosechaban la “hoja
sagrada”: la coca.
PESCA: Pescaban diversas especies de peces y cazaban aves silvestres.
Para mantener tal cantidad de tierras sembradas, los incas fueron grandes
ingenieros hidráulicos: mucho de los canales de regadía de la sierra aún hoy,
funcionan perfectamente e irrigan las nuevas tierras de cultivo.
EL AYLLU
El ayllu era la comunidad de campesinos unidos por vínculos familiares, que
tenían antepasados en común y habitaban un mismo territorio. El Estado
entregaba tierras a cada comunidad para su subsistencia. Anualmente, un
funcionario local asignaba parcelas a cada familia según el número de sus
componentes. Pero los campesinos no eran propietarios de las tierras y
estas parcelas eran trabajadas colectivamente por todos los miembros de la
comunidad. El ayllu o comunidad campesina debía entregar fuertes tributos
en productos y en trabajo al Estado Inca y a los curacas. Las familias más
numerosas, recibían mayor cantidad de tierras.
Los propietario de las tierras en el tahuantinsuyo era el estado que estaba
representado por el inca quien las repartía con el fin de que sean trabajadas,
cultivadas y recibir un tributo o usufructo. Cada año se precedía a repartir las
tierras entre los ayllus.
Las tierras del estado se dividían en:
1.Tierras del pueblo, estaban
distribuidas para cada familia, en este
caso, no se tenía que dar nada como
tributo de su parcela o tierra.
2. Tierras del inca ,eran para la
manutención de la clase social
gobernante como el inca, las panacas
reales, funcionarios incas y el ejército.
3. Tierras del sol, reservadas para las
autoridades que se encargaban del culto
a los dioses. El usufructo era destinado
para las ofrendas y la manutención de las
personas encargadas de los rituales,
especialmente para la preparación de las
bebidas y comidas que se convidaban
durante las fiestas que se organizaban
en homenajes a las deidades incaicas.
El Trabajo
El trabajo en el imperio incaico se resumía en la siguiente frase: el que no
trabaja no come. El trabajo en el tahuantinsuyo tiene las siguientes
características:
-Obligatoriedad : El trabajo era obligatorio para los habitantes del ayllu ,
76
solo era eximido de ello las personas con incapacidades físicas
-Equidad : Este principio indica que cada
individuo trabajaba depende a sus
capacidades físicas e intelectuales
-Alternabilidad :Consiste en que no siempre
se trabajaba en lo mismo ,esto fue practicado
contra el cansancio, aburrimiento o tedio que
implicaba realizar las mismas labores.
FORMAS DE TRABAJO
El trabajo representó la principal actividad del
imperio incaico y presentó las siguientes
formas: mita, minka y ayni.
LA MITA, era un sistema de trabajo a favor del
Estado Imperial del Tahuantinsuyo, donde se movilizaban multitudes de
indígenas a trabajar por turno en labores de construcción de caminos,
puentes, fortalezas, centros administrativos, templos, acueductos,
explotación de minas, etc. Existía una mita para servicios especiales como
las labores de cargueros del Sapa Inca, músicos, chasquis y danzantes, los
obligados a cumplir esta labor eran los adultos hombres casados, más no
las mujeres, comprendían entre los 18 y 50 años.
LA MINCA, MINKA, O MINGA, es el trabajo que se realizaba en obras a
favor del ayllu y del Sol (Inti), una especie de trabajo comunal en forma
gratuita y por turno, era una forma de beneficio para el Estado, donde
concurrían muchas familias portando sus propias herramientas, comidas y
bebidas. Las familias participaban en la construcción de locales, canales de
riego, así como la ayuda en la chacra de las personas incapacitadas
huérfanos y ancianos. Cuando el ayllu convocaba al trabajo de la minca,
nadie se negaba, pero las personas que no asistían al trabajo eran
expulsados del ayllu y perdían su derecho a la tierra.
EL AYNI, era un sistema de trabajo de reciprocidad familiar entre los
miembros del ayllu, destinado a trabajos agrícolas y a las construcciones de
casas. El ayni consistía en la ayuda de trabajos que hacía un grupo de
personas a miembros de una familia, con la condición que esta
correspondiera de igual forma cuando ellos la necesitaran, como dicen: "hoy
por ti, mañana por mi y en retribución se servían comidas y bebidas durante
los días que se realicen el trabajo. Esta tradición continúa en muchas
comunidades campesinas del , ayudándose en las labores de cocina,
pastoreo y construcción de viviendas.
Nota : La tierra que era para el pueblo estaba destinadas a los habitantes
de los Ayllus y eran repartidas poniendo atención al número de personas
que comprendía el Ayllu. A cada persona se le entregaba una porción de
tierra que se denominaba TOPO (unos 2 700 m2) y a cada mujer se le daba
medio TOPO. La tierra no se entregaba en propiedad sino tan solo en
usufructo.
SISTEMA COLONIAL PERUANO
LA CAÍDA DEL TAHUANTINSUYO Y SUS CONSECUENCIAS
A la llegada de los españoles, los Incas no habían logrado imponer una
unidad coherente a las diversas poblaciones conquistadas, solo estaban
sujetas a un control o dominio militar. Por eso, muchas de ellas vieron en los
españoles a sus liberadores, aprovecharon el momento para “vengarse” de
los incas y por ello se aliaron a los españoles.
Por otro lado la llegada de los españoles coincidió con la lucha interna que
Huáscar y Atahualpa, ambos hijos de Huayna Cápac, sostenían por el
control del Tahuantinsuyo, el cual se encontraba desunido. La ventaja que
otorgaban las armas de fuego y las espadas de los españoles frente a los
arcos y flechas, las macanas, las lanzas y las cachiporras de los incas fue
considerable. Sin embargo los animales fueron también herramientas
fundamentales, utilizado por los españoles como elementos de intimidación.
Las enfermedades y epidemias que llegaron a América con los
 Historia del Perú
conquistadores europeos, debilitaron y diezmaron la población nativa de Sin embargo, nunca llegó a Asia, como él pensaba, sino a la Tierra
todo el continente Prometida, de la cual se habla en la Biblia, un paraíso terrenal y
El investigador francés Nathan Wachtel en su famoso libro “La visión de los maravilloso al que hoy en día se le conoce como América.
vencidos”, acuñó el término desestructuración para referirse a la forma como LA INVASIÓN DE TIERRA FIRME
los hombres andinos asimilaron el traumatismo de la conquista. La A principios del siglo XVI se
explotación en las encomiendas, la búsqueda de oro, la llegada de inició la colonización de la
enfermedades desconocidas (sarampión, viruela, gripe), dispersaron a la región entre América del
población nativa causando un alto descenso demográfico. Centro y del Sur. Allí, con la
Desde el año 1532, se dio diferentes enfrentamientos entre españoles e capitulación de Burgos dada
indígenas, causando una desestructuración económica andina, pues por Fernando, el católico, rey
muchas veces eran llevados pueblos enteros como apoyo en la guerra, de España, se establecieron
dejando sin hombres que cultiven o cosechen los campos agrícolas. Por otro las gobernaciones de Castilla
lado se implantó la cultura occidental, en particular la religión católica, el cual del Oro, atribuida a Diego de
fue la principal justificación de la conquista; las campañas de evangelización Nicuesa, y Nueva Andalucía, a
apuntaron a destruir el imaginario indígena, el resultado fue el sincretismo cargo de Alonso de Ojeda. Lo inhóspito del
religioso y cultural que hasta hoy es posible ver en fiestas y costumbres lugar y los constantes ataques de los nativos
andinas. hicieron que la Nueva Andalucía fuese
abandonada por un tiempo. Los
“Nunca deslumbró a Manco Inca la civilización de los españoles, supervivientes y los nuevos colonos
ni su fama de ser invencibles: había guerreado contra los españoles se concentraron en la primera
europeos desde los primeros días de la conquista y conocía sus ciudad que se había fundado en Castilla del
flaquezas. Aún cuando trató de adoptar las armas españolas, Oro: Santa María de la Antigua, más conocida
nunca imitó otros aspectos de la vida y jamás pensó en como La Antigua. Al morir Nicuesa, en 1511,
abandonar su religión por el cristianismo” se nombró como gobernador a Vasco Núñez
(Hemmings en La conquista de los Incas: 15) de Balboa.

EUROPA Y ESPAÑA HACIA EL SIGLO XV
Durante el siglo XIV, Europa había experimentado el azote de la Peste
Negra, motivo por el cual la población se había desentendido de la economía
comercial pasando a ser la ganadería y agricultura la espina dorsal con lo
que los europeos debían vivir.
Mientras los Incas se expandían territorialmente, en España se iniciaba la
Época de la Reconquista debido a la invasión de los moros a la Península
Ibérica (711-1492). El esfuerzo de la población, el sacrificio de castas
sociales y la unión de las provincias de Castilla y Aragón posibilitó la
expulsión de los Moros hacia el sur quienes cerraron la fluidez comercial del
Mediterráneo (toma de Constantinopla) haciendo que los Ibéricos busquen
nuevas rutas comerciales.
Es así que Cristóbal Colón arribó a las Indias Occidentales, iniciándose de
esta manera la empresa conquistadora para invadir el Tahuantinsuyo.
VIAJES DE CRISTÓBAL COLÓN
Primer Viaje: Partió el 3 de agosto de 1492 con tres embarcaciones, La
Pinta, La Niña y La Santa María. En este viaje Colón planeada llegar a la
India por otro camino. Sin embargo, la falta de precisión de los cálculos
marítimos de la época lo hiso llegar a América el 12 de octubre de ese año.
Colón recorrió, por primera vez, lo que hoy se conoce como Cuba y
República Dominicana, ya que ingresó al continente americano por el Mar
Caribe.
Segundo Viaje: Salió de puertos
españoles el 25 de septiembre de
1943 con una misión de conquista
por parte de la Corona Española. En
las embarcaciones iban, junto con
Cristóbal Colón, colonos con ansias
de ver las tierras narradas por el
explorador.
En conjunto con los colonizadores iban religiosos y militares. Sin embargo,
esta vez Colón llega al Nuevo Mundo por otra parte, por lo que encuentran
Puerto Rico y Jamaica.
Tercer Viaje: En el tercer viaje, Colón llevaba una flota de seis
embarcaciones y fue la travesía en la que obtuvo su máximo hallazgo, la
desembocadura de lo que hoy se conoce como el Rio Orinoco (Venezuela)
donde pisó por primera vez Tierra Firme. Sospechó llegar al río Ganhes de
la India.
Cuarto Viaje: Colón realizó cuatro viajes, muriendo en el último, es decir en
el cuarto viaje.
LA EXPEDICIÓN DE ANDAGOYA
La costa del Pacífico fue explorada
por expediciones que partieron
desde ciudad de Panamá, fundada
por Pascual de Andagoya, en 1519.
Andagoya partió del istmo en 1522 y
recorrió el litoral pacífico, pero no
fundó poblados para la colonización.
"Pascual de Andagoya nace en el
pueblo con el mismo nombre en
1495. En 1519 fundó la ciudad de
Panamá donde se asentaron 400 colonos. Entre 1521 y 1523 se dirigió al
sur del continente, instalándose en San Juan como gobernador. En este
lugar recibió la información de la existencia de un rico territorio denominada
el Pirú o Birú. Y allí fue, se puede decir que fue el primer descubridor del
Perú, pero su delicado estado de salud le obligó a regresar a Panamá donde
difundió la noticia sobre la existencia de ese rico imperio.
PIZARRO Y SU EMPRESA CONQUISTADORA
En la gobernación de Panamá se constituyó la empresa de Levante (con
apoyo del nuevo gobernador Pedro Arias Dávila “Pedrarias”) lo cual tuvo
como objetivo explorar las tierras desconocidas del sur y comprobar la
existencia de un cultura rica en metales preciosos.
PRIMER VIAJE DE EXPLORACIÓN (1524 – 1525)
· INICIO: El 14 de noviembre de 1524.
· Francisco Pizarro y 112 hombres zarparon del puerto de Panamá a bordo
de dos navíos “Santiago” y “San Cristóbal”.
· ITINERARIO: Isla Taboga, islas Perlas, puerto Piñas (primer puerto
descubierto), Puerto de Hambre (muchos hispanos murieron por inanición),
Puerto de la Candelaria, fortín del Cacique de las Piedras, (Almagro lo llamó
Puerto Quemado).
· En Puerto de las Piedras Almagro perdió un ojo. Los incendiaron el fortín y
rebautizaron el lugar como Puerto Quemado.
· FIN: Los hispanos llegaron hasta la desembocadura del río San Juan
(Colombia).
SEGUNDO VIAJE DE DESCUBRIMIENTO, (1526 - 1527)
INICIO: Parte de Chochama hacia al sur
ITINERARIO: Chochama, río San Juan (Colombia), Bahía de San Mateo,
Atacames, Isla del Gallo, Isla Gorgona, Puerto Viejo, Tumbes (Pedro de
Candía hizo una pintura de tumbes y lo llamó Nueva Valencia del Sur y río
Santa (Ancash).

77
 Historia del Perú
DIVISION DE LA EXPEDICION: C) Duró más tiempo que las anteriores.
a) Almagro viajaba a Panamá, mas provisiones. D) Sintetizó todos sus aportes culturales.
b) Bartolomé Ruiz, cruza la línea ecuatorial y captura una balsa de indios E) No aprovecharon nada de sus aportes.
Tallanes (Felipillo, Martinillo y fernandillo)
c) Pizarro exploró tierras ecuatorianas. 2. La leyenda que explica el origen de los Inkas , con referencias a la
quinua, papa, ají, sal y la alpaca suri, es:
Incidente de la madeja de algodón: Esto fue enviado por los soldados A) Manko Kapak-Mama Occllo.
descontentos al nuevo Gobernador (Pedro de los Ríos), en cuyo seno iba B) Wiracocha.
una denuncia escrita, que terminaba con un texto que decía: “A Señor C) Choclococha.
Gobernador miradlo bien por entero allá va el recogedor y aquí queda D) Los 4 Reyes.
el carnicero” E) Hermanos Ayar.
Enterado del documento el gobernador de Panamá, Pedro de los Ríos, envió
dos barcos a recoger a la fuerza a los expedicionarios, los mismos que 3. Jefe cusqueño que derrotó a los Chankas en la emblemática batalla de
llegaron a la Isla del Gallo a fines de setiembre de 1527. Al mando de ellos Yawarpampa:
venía el capitán Juan Tafur, a recoger a todos los hombres. A) Kusi Yupanqui.
B) Túpac Yupanki.
INCIDENTE DE LOS TRECE DEL GALLO C) Huayna Cápac.
Entonces Pizarro, viendo a punto de fracasar su empresa, asumió un gesto D) Ninan Kuyuchi.
heroico, desenvainó su espada, trazó una raya en la arena de la playa y les E) Inca Roka.
dijo a sus hombres: "Por este lado se va a Panamá a ser pobres, por éste
al Perú a ser ricos, escoja el que fuere buen castellano lo que más bien 4. El intermediario de la época incaica entre el estado y el ayllu, fue:
le estuviere”. Él cruzó la línea y solo lo siguieron 13 ambiciosos y valientes A) Tucuyrikuq.
cristianos. B) Apunchik.
TERCER VIAJE (Panamá, 20 de enero de 1531 - viaje de invasión) C) Aylluca.
INICIO: Panamá, 180 hombres y 37 caballos. D) Wiyak Uma.
ITINERARIO: Isla Puná (Golfo de Guayaquil), Pizarro y sus huestes fueron E) Sapaq Inka.
invitadas por el cacique Tumbalá (Lugar donde Pizarro se cercioró la
existencia de la guerra civil en Imperio Inca). 5. La causa fundamental que evitó la expansión incaica por el este del
En Tumbes, los hispanos fueron atacados por el cacique Chilimaza. Antisuyu fue:
Valle de Poechos (Piura), el 25 de mayo de 1532, Pizarro entró a la ciudad. A) El difícil acceso de vías de comunicación.
En el valle de Chira - Tangarara Pizarro funda la primera ciudad española B) La escasa población para la realización de la mita.
San Miguel (15 de mayo o julio de 1532). C) La existencia de población belicosa contra los incas.
D) Los escasos recursos alimenticios para el ejército inka.
Marcha de Piura a Cajamarca E) La muerte del sapaq inka Huayna Cápac.
Partieron en setiembre de 1532. Acompañaban a Pizarro 110 hombres de
infantería y 67 de caballería. entrarán a esta ciudad el 15 de noviembre de 6. El idioma oficial de los Inkas del Tawantinsuyu, fue:
1532 e inmediatamente Pizarro le ordenó a Hernando de Soto y luego a su A)Muchik.
hermano Hernando Pizarro que fuesen a los baños del Inca (Pultamarca) a B) Puquina.
invitar a Atahualpa a cenar esa noche en Cajamarca, pues Pizarro tenía C)Runa simi.
pensado tomar preso al Inca en plena ceremonia. D)Kauki.
Atahualpa no aceptó la invitación para esa noche, sino para el día siguiente, E) Aymara.
Atahualpa ya estaba en la plaza de Cajamarca y los únicos que se le
presentaron por parte de los españoles fueron: Hernando de Aldana, el 7. La reciprocidad, ayuda mutua y cooperación se dio en los sistemas de
traductor Martinillo y el dominico Valverde. Atahualpa fue capturado el 16 de trabajo de :
noviembre de 1532. A) Mita-Ayni.
EL RESCATE B) Mita-Minka.
El Sapa Inca Atahualpa prisionero encerrado en el Amaru Wasi (casa de la C) Kulli-Kawka.
serpiente) D) Ayni-Minka.
Atahualpa les ofreció a los españoles 1 cuarto de oro y 2 cuartos de plata a E) Yapuy- Parquy.
cambio de su libertad.
JUICIO A ATAHUALPA 8. La institución social fundamental de los Inkas, fue:
Atahualpa, a usanza de las costumbres andinas entabló lazos de A) Panaca Real.
reciprocidad con el jefe invasor, al ofrecerle a su hermana Quispe Sisa, con B) Hatunrunas.
quien se dio “matrimonio” Pizarro. De esa unión nació Francisca Pizarro C)Capaccuna.
Yupanqui D) Yanakuna.
El tribunal de 24 personas fue presidido por el Marques, los cargos contra E) Ayllu.
Atahualpa fueron doce, siendo los principales: usurpar el poder, por
fratricida, por idolatra, por polígamo, por incestuoso, por conspirador, 9. El hijo sucesor y co-gobernante del Inka, se llamaba:
no cumplir con el rescate; lo sentenciaron a morir quemado vivo. A) Apu Suyu.
Atahualpa mando a sus generales a matar a su hermano Huáscar y a todo B) Auki.
su panaca (la única verdad). C) Apunchik.
Atahualpa es llevado a juicio y condenado a morir quemado, pero se D) Pureq.
bautizó y así se cambió la pena por el garrote. El 26 de julio de 1533 E) Tukuyrikuq.
Atahualpa fue ejecutado.
10. Era el encargado de hacer cumplir la mita, reclutar a los soldados,
1. En relación con las culturas prehispánicas, la característica fundamental cobrar impuestos y vigilar la producción para el estado:
de los Inkas, fue: A) Puriq
A) No tuvo ninguna relación con ellas. B) Apu suyu
B) Fueron culturas superiores. C) Sinchi D) Curaca E) Tocricoc

78
 Historia del Perú
11. El dios oficial del Tawantinsuyu, fue: C) Pedrarias.
A) El qoyllor D) Francisco Pizarro.
B) Killa E) Blasco Núñez de Balboa.
C) Chirapa
D) Wiracocha 20. Capturado el inka Atahualpa, éste fue ejecutado por la pena del
E) Inti (la):
A) Garrote.
12. En la cosmovisión Inka, el tiempo fue dividido en: B) Hoguera.
A) Wari-Wiracocha-Purun C) Guillotina.
B) Uku-Kay –Hanay pacha D) Descuartizamiento.
C) Qipa-Kay-Ñawpa E) Torturamiento.
D) Purun-Wari-Awka
E) Collana-Payan-Kayao

13. Arte Inka, que le dio fama mundial:

A) Tejido.
B) Orfebrería.
C) Pintura.
D) Cerámica.
E) Arquitectura.

14.Manifestación artística, mezcla de canto, música y baile:

A)Harawi.
B) Aymoray.
C) Huayno.
D) Watuchi.
E) Haylly.

15. Rito ceremonial de la juventud de los Inkas:

A) Wanka-Wanka
B) Warachiku
C) Watakuy
D) Waynakuy
E) Waytakuy

16. El factor principal que impulsó el “Descubrimiento de América”

fue (UNFV 1998)
A) el desarrollo de las cartas de navegación.
B) la actividad marítima de Colón.
C) el apoyo de los sabios de Salamanca.
D) el descubrimiento de la brújula.
E) la necesidad de nuevas rutas comerciales.

17. La Capitulación de Toledo implicó (UNMSM 2004)

A) el nombramiento de Pizarro como Virrey y Adelantado.
B) el nombramiento de Colón como Virrey y Almirante.
C) la entrega a Colón de enormes derechos sobre América.
D) la autorización real para la conquista del Perú.
E) la autorización para repartir el tesoro de Cajamarca.

18. El nombre de nuestro país Birú (Perú) se debe al registro que

realizó el expedicionario……………………en su viaje hacia el sur.
A) Gaspar de Espinoza.
B) Pedro Arias Dávila.
C) Pascual de Andagoya.
D) Blasco Núñez de Balboa.
E) Diego de Almagro.

19. Fue el primer español en recibir la información sobre la existencia

del Tahuantinsuyu, por versión del cacique Panquiaco.
A) Blasco Núñez de Vela.
B) Cristóbal Colón.

79
 Historia Universal
4. FINES E IMPORTANCIA DE LA HISTORIA:
La historia es importante, por lo siguiente:
✓ Nos da a conocer la vida de los pueblos que existieron con anterioridad a
nosotros.
✓ Porque nos proporciona magníficas y provechosas enseñanzas, al
HISTORIA UNIVERSAL ofrecernos ejemplos de virtudes y nobles acciones realizadas por los
pueblos y los hombres.
CONCEPTO: ✓ Contribuye a fomentar y acrecentar el espíritu patriótico el sentimiento
El concepto de historia es polisémico, pero, sin embargo, podemos basarnos
nacionalista el amor al terruño.
por dos formas:
✓ Contribuye a la formación humanística y cultural.
✓ Nos permite conocer el pasado para comprender el presente y
HISTORIA DE LA HUMANIDAD proyectarnos al futuro.
1. ETIMOLOGIA: Proviene del griego istor, cuyo significo es indagación o ✓ Forma conductas y conciencias sociales.
investiagcion. ✓ Desarrolla el espíritu crítico.

2. CONCEPTO:
El concepto de historia es polisémico, para elllo, podemos basarnos por dos 5. FUENTES DE LA HISTORIA
formas Son vestigios, huellas o señales que han dejado los hombres y pueblos y que
sirven para reconstruir su historia y estos son:
 La historia como proceso es el acontecer diario de los seres humanos,
cuyas acciones determinan el devenir de la sociedad. Es muy importante saber clasificar las fuentes; conoceremos dos
clasificaciones:
 La historia como ciencia social describe, analiza e interpreta los hechos
históricos con el objetivo de extraer conclusiones objetivas y valiosas para a) Fuentes primarias. Son aquellas que se consideran material de primera
comprender nuestro presente. mano relativo a un fenómeno que se
desea investigar. Puede ser fuente
La historia presenta las siguientes características: primaria un trabajo creado por algún
 Es social: Porque estudia a los hombres en la sociedad. testigo presencial o protagonista de un
 Es selectiva: Porque sólo se refiere a hechos de suma importancia. evento histórico. También pueden
incluirse objetos físicos (como
Es la ciencia social que se encarga del estudio de los “hechos históricos”, con monedas), artículos periodísticos,
el fin de analizarlos, interpretarlos y comprenderlos, para poder crear formatos cartas o diarios personales, industria
de desarrollo para el futuro. La historia es el recuento de los hechos del pasado lítica, crónicas, etc.
de la humanidad, basado en los testimonios conservados.
b) Fuentes secundarias. Son textos basados en fuentes primarias, e implican
Los hechos históricos generalización, análisis, síntesis,
Los hechos históricos por sí solos no significan mucho, debemos recordar que interpretación o evaluación. En el
ellos ocurren dentro de un contexto histórico determinado, es decir, debieron estudio de la Historia, las fuentes
existir una serie de factores que los motivaron (causas), que son llevados a secundarias son aquellos documentos
cabo por un gran número de personas (sociedad), y que tuvieron una serie de que no fueron escritos
repercusiones en la historia de un pueblo (consecuencias) o de toda la contemporáneamente con los sucesos
humanidad estudiados.

3. HISTORIOGRAFÍA Tipos de fuentes

La historiografía es la disciplina centrada en el análisis de la historia. Se trata a. Fuentes orales
de una serie de teorías técnicas que Testimonios verbales directos, son aquellas que se transmiten en forma oral
de generación en generación, desde épocas remotas hasta la actualidad, como
las leyendas, los mitos, los cuentos, las creencias, etc.

b. Fuentes Escritas: Conformadas por documentos (públicos, políticos,

económicos, jurídicos, cuantitativos y privados). Prensa diaria, semanal,
mensual. Lo constituyen los documentos escritos, libros, memorias, cartas,
inscripciones, manuscritos, poemas y medallas antiguas, etc. (Documentales).

c. Fuentes materiales
Conformadas por todos los
restos visibles y tangibles
del pasado; aquí
consideramos los
monumentos
se vinculan al estudio y a la interpretación de los hechos históricos. arquitectónicos, los restos
arqueológicos, las obras
Herodoto fue un historiador griego nacido en Halicarnaso en el siglo V a.C., plásticas (pinturas,
por muchos es considerado el padre de la historia. esculturas), los
instrumentos cotidianos,
Para tomar en cuenta etc.
El griego Heródoto es considerado el “Padre de la Historia”. Él fue un
incansable viajero griego que vivió en el siglo V a.C, recorrió parte del
continente asiático y africano; visitó Babilonia y las pirámides de Egipto. Su
obra es una importante fuente para estudiar la historia de la Antigüedad.
80

d. Fuentes audiovisuales
Fuente característica del siglo XX en adelante, está representada por todas las
fotografías, grabaciones sonoras, filmaciones, de eventos históricos en el lugar
en que ocurrieron.
Historia Universal
Heráldica: Se encarga del estudio de los escudos familiares. Se emplea para
conocer los vínculos nobiliarios que se dieron en el viejo continente, sobre
todo, desde la Edad Media.
La Cronología: Que determina el tiempo durante el cual se desarrollaron los
hechos.

e. Fuentes Iconográficas. Donde destacan las obras plásticas (pintura, La Paleografía: Disciplina
escultura, que descifra las distintas
arquitectura, restos escrituras antiguas.
arqueológicos) y las
gráficas (foto, cine, La Epigrafía: Estudia las
grabados, inscripciones en materiales
diagramas, planos, sólido como piedra o mármol.
mapas, etc.) Hechos a partir de
inscripciones como lápidas o
inscripciones en monumentos.

PERIODIFICION DE LA HISTORIA
f. Fuentes antroposomáticas. Restos del hombre como: restos oseos,
cabellos, uñas, dientes, etc. A) CLÁSICA – IDEALISTAS
Fue establecida en el siglo XVII por el alemán Cristóbal J. Keller, el cual dividió
la Historia en tres Edades: Antigua, Media y Moderna.

A esta división los historiadores como Butinza y otros agregaron una última
etapa: Edad Contemporánea.

➢ Edad Antigua.- Comprendida entre 5,000 años A.C. hasta el 476 D.C.
en que se produce la Caída del Imperio Romano de Occidente, por la
invasión de los bárbaros.

CIENCIAS AUXILIARES DE LA HISTORIA
Aquellas ciencias que ayudan a reconstruir el pasado de los pueblos
proporcionando una serie de datos que son aprovechados por el historiador y
estas son:
Arqueología
Ciencia que analiza los restos materiales dejados por el hombre,
especialmente, aquellos vestigios anteriores a la aparición de la escritura.
Geografía
Se encarga de analizar las relaciones entre los elementos geográficos y la vida
del hombre.
➢ Edad Media.- Se inicia el año 476 D.C. hasta el año 1453 en que se
produce la caída de Constantinopla por los turcos, capital del Imperio
Romano de Oriente o Bizancio.
➢ Edad Moderna.- Se inicia el año 1453 D.C. y se prolonga hasta 1789
en que se inicia la Revolución Francesa.
➢ Edad Contemporánea.- Se inicia el año de 1789 con la Revolución
Francesa y se prolonga hasta nuestros días

Antropología
Estudia la evolución del ser humano, desde el punto de vista biológico y
cultural.

Sociología
Describe la formación, organización y transformación de las sociedades a
través del tiempo.

Paleontología
Estudia y analiza los restos fósiles, incluso, de seres ya extintos.

DISCIPLINAS AUXILIARES DE LA HISTORIA

Constituyen aplicaciones especializadas de ciencias autónomas por sí
mismas.
Numismática: Estudia las monedas a través de la historia, vinculándolas con
el tiempo histórico en que fueron elaboradas.

81
 Historia Universal
El problema de esta periodización B) CIENTÍFICA – MATERIALISTA
radica en su marcado eurocentrismo,
lo cual deja de lado eventos históricos Fue sustentada por Karl Marx y Federico Engels, según las contradicciones
importantes en otros continentes y predominantes en la sociedad en función a sus formaciones económicas
genera cierta parcialización a la hora sociales
de analizar y comparar hechos en uno
y otro lado.

 Comunidad primitiva. Este periodo abarca desde la evolución del

hombre hasta la aparición de sociedades esclavistas.

 Sociedad Esclavista. Abarca desde la aparición de las sociedades

esclavistas. donde se produce la aparición de la propiedad privada,
esclavos, surgen las clases sociales y los Estados.

 Sociedad Feudal. aparece el señor feudal y el siervo de la gleba

(surge las relaciones de dependencia personal que tiene como
vínculo, principalmente, la propiedad privada).

 Sociedad Capitalista. surge la burguesía y el proletariado, dándose

la explotación asalariada y el control sobre la plusvalía.

 Sociedad Comunista. en este nuevo modo de producción se logrará

la eliminación de la propiedad privada sobre los medios de
producción, la anulación del Estado y del antagonismo social, donde
la riqueza será distribuida a cada quien su necesidad y su forma de
trabajo. En este sistema habrá diferencias sociales, pero no
antagonismo de clases.

 La construcción de este sistema empezará con el desarrollo del

socialismo (periodo de transición) donde el Estado estará a cargo de
los trabajadores, dándose medidas que permitan la eliminación del
sistema capitalista; estas experiencias iniciales lograron darse en la
ex URSS (1917 - 1956) y en china (1949 – 1976)

C) ESQUEMAS ECONÓMICOS
Según:
LEWIS HENRY MORGAM.
Se basó en los modos de vida de las sociedades humanadas, cuya obra
principal fue: “La sociedad primitiva”
- Salvajismo.
- Barbarie.
- Civilización.
Christophorus Cellarius, o Cristóbal Cellarius
(1638-1707, en alemán), fue un historiador alemán y profesor Según: VERE GORDON CHILDE.
de Retórica e Historia en la Universidad de
Halle. Dividió la historia teniendo en
Es fundamentalmente conocido por la cuenta las revoluciones
introducción de la división clásica de las Edades tecnológicas.
de la Historia: Antigua, Media y Moderna. - Revolución neolítica.
Lo hizo en primer lugar en un manual escolar - Revolución urbana
de Historia Antigua editado en 1685, y su éxito - Revolución industrial.
le indujo a repetirla en otro, de mayor difusión,
titulado Historia Medii Aevi a temporibus
Constanini Magni ad Constaninopolim a Turcis
captam deducta(Jena, 1688)

82
 Historia Universal
Alfred .R.Wallace,
ANTROPOGÉNESIS En su texto titulaba “Sobre la tendencia de las variedades a diferenciarse
indefinidamente del tipo originario”. Las ideas expuestas en ese trabajo
Es la explicación del origen y evolución hombre basado en estudios e defendían una teoría de la evolución muy similar a la propuesta por Darwin.
investigaciones científicas.

A) TEORÍA MONOGENISTA – CREACIONISTA

Sostiene que el hombre es producto de una creación divina (Dios) y a partir
de ello el hombre ha poblado el mundo.

B) TEORÍAS DE EVOLUCIÓN BIOLÓGICA

➢ Transformismo.
Fue planteado por Jean Baptiste Pierre-Antoine de Monet, Caballero de
Lamarck. En su libro “Filosofía zoológica”, en la cual plantea la “Teoría de
las Caracteres Adquiridos” o, simplemente, “Regla del Uso y Desuso”, el
cual empezó tropezar con las pocas evidencias científicas que mostraba.

C) TEORÍA DE EVOLUCIÓN BIO-SOCIAL

En 1876 Federico Engels escribió un artículo denominado “EL papel del
trabajo en la transformación de mono en hombre” en el cual resaltaba que
el trabajo social jugó un papel importantísimo en la evolución del hombre.
Las características más importantes de este proceso evolutivo son:
✓ Nueva función de las manos.
✓ El lenguaje articulado.
✓ La alimentación mixta.
✓ El trabajo.
✓ El cerebro.

➢ Evolución Biológica.
Fue propuesta por Charles Darwin en su obra “El origen de las
especies por medio de la selección natural por vía sexual” (1854)
que afirmaba la posibilidad de que la aparición del hombre es por
los siguientes principios:
✓ selección natural.
✓ la ley del antepasado común.
✓ La adaptabilidad al ambiente natural.
Charles Darwin utilizó el término “selección natural” para explicar el
mecanismo por el cual, la supervivencia o extinción de un ser vivo depende de
su capacidad para adaptarse a los cambios profundos y prolongados de su
hábitat. Solo las especies más aptas son capaces de adaptarse a los cambios
del medio ambiente. Los organismos que no desarrollan las adaptaciones
genéticas a tiempo desaparecen de una región o incluso, si el cambio es muy
drástico (del planeta).
EL PROCESO DE HOMINIZACIÓN
EL PROCESO DE
Es el proceso de variaciones y selección natural que modifican al antiguo
HOMINIZACIÓN
primate, logrando ser bípedo, trabajando herramientas y manipulando objetos
hasta llegar a ser el Homo sapiens cromagñon.
El hombre es un ser vivo, pero ¿cuál es la ubicación del hombre en el grupo
que pertenece, es decir, en el Reino Animal? El hombre actual, según la
clasificación realizada por la Biología, pertenece al Reino Animal, a la Clase
de los Mamíferos, al Orden de los Primates, a la Familia de los Homínidos, al
Género Homo, y a la Especie Homo sapiens sapiens.
En los siglos XIX y XX, basándose en los estudios realizados a partir de las
ideas de Darwin, se han desarrollado algunos conceptos sobre el desarrollo
del hombre, a saber, que es un “primate”, que es un “homínido”, llegando
finalmente a comprender finalmente qué es la “hominización” o desarrollo
humano.
a. Primates
Son aquellos mamíferos que tienen las siguientes características:
→ Cerebro grande.
→ Ojos al frente de la cara.
→ Brazos y manos largos, con cinco dedos y pulgar oponible.
→ Dedos con uñas.
→ Gran movilidad del brazo.
→ Diferencias físicas entre hembras y machos.
→ Organización social primitiva y jerarquía.

Ejemplo: grandes simios (tales como los orangutanes, gorilas, chimpancés)

b. Homínidos
Las características de los
primates hacen diferentes a este
grupo de los demás mamíferos.
Sin embargo, nuestros
antepasados (que como
nosotros, pertenecen a la familia
de los homínidos) se
distinguieron por desarrollar tres
características que los
distinguieron de los demás
primates:
83
 Historia Universal
→ Bipedismo: caminar con las dos extremidades inferiores, con lo cual se ❑ Los pies se hacen menos flexibles, con la planta arqueada para distribuir
camina en forma erguida. el peso de una forma más uniforme. El pulgar es más ancho y no oponible
→ Liberación de las manos: al caminar usando las dos extremidades al resto de los dedos, ya que sólo se utiliza para andar.
inferiores, las extremidades superiores quedan libres para ser usadas
asiendo o cogiendo objetos, como piedras y palos. CLASIFICACIÓN CIENTÍFICA
→ Aumento de la capacidad Pero, ¿quiénes fueron aquellos seres “antepasados” nuestros? Los
cerebral: gracias al científicos los han agrupado de la siguiente manera:
cambio de la dieta a. Prehomínidos.
alimenticia (mayor Estudia el orden temporal de los hechos realizados por el hombre.
consumo de carne que de → Aparecieron hace 20000000 años.
vegetales), nuestro → Apariencia simiesca.
cerebro pudo → Caminaban en cuatro extremidades.
desarrollarse más que el → Vivían en los árboles.
de los demás primates, → Capacidad craneana: 300 cm3.
adquiriendo la capacidad
de analizar problemas y La aparición de los prehomínidos y luego la de los homínidos y el género
de solucionarlos. Homo coincidió con una modificación del medio ambiente, caracterizada por
De esa manera, podemos decir una defoliación de numerosas especies de árboles en las zonas boscosas.
que un homínido es un primate, Es decir, se dio un cambio climático: a un periodo de gran humedad, que dio
que camina en dos lugar a un gran desarrollo de bosques tropicales en Asia, África y Europa,
extremidades y que tiene una siguió otro de sequía generalizada, que provocó la desaparición paulatina de
capacidad cerebral que le determinadas regiones
permite organizarse y vivir en boscosas, creándose un
grupo nuevo tipo de terreno, la
sabana (llanura abierta, con
maleza y escasos árboles).
Planteamiento sobre el origen del Bipedismo. Fue ahí cuando algunos
A. En la Sabana: Empezaron a caminar para adaptarse a un importante primates (antepasados del
cambio climático que secó los bosques primitivos, lo que les obligó a buscar hombre) intentaron una lucha
alimento en campo abierto. desesperada para sobrevivir.
Esquema de la evolución
B. La necesidad de mantener una temperatura corporal adecuada: En la humana
Sabana, durante las horas más calurosas del día un bípedo recibe la tercera Fósiles encontrados:
parte de carga calorífica solar que un cuadrúpedo, evitando la insolación. ❑ Pliopithecus: Mono antropoide, antepasado del gibón, hallado en Egipto.
❑ Procónsul: Antropoide hallado en Kenia.
C. El Bipedismo en los árboles: "El yacimiento de Aramis está sacando a ❑ Dryopithecus: Prehomínido encontrado en Europa, India y China. Primer
luz cientos de huesos de mano y de cudu, un antílope de cuernos en espiral. antropoide descubierto.
Ambos vivían en los bosques, lo que sugiere que el ramidus vagaba en ❑ Oreopithecus: Encontrado en Italia.
habitats muy poblados de vegetación. Este descubrimiento echa por la borda ❑ Ramapithecus: Hallado en Swalik (India).
la creencia que el bipedismo nació en la Sabana. ❑ Kenyapithecus: Hallado en Kenia (África)

El bipedismo llevó asociados otros cambios morfológicos en el b. Homínidos

esqueleto y la musculatura:
❑ La columna vertebral deja de ser recta a tomar forma de "S". Así soporta
mejor la postura erguida y mantiene el centro de gravedad sobre la
cintura y que los pies soporten el peso. El bipedismo genera mucha
tensión en la columna vertebral, por lo que no es raro que tengamos dolor
de espalda.
❑ Estrechamiento del canal pélvico, lo que dificulta el parto en las mujeres.
El parto humano es más doloroso que el del resto de primates.
Aparecieron hace 6 000 000 de años aproximadamente, en las sabanas
abiertas de África. Existen tres géneros en esta familia:
GÉNERO AUSTRALOPITECOS. Significa “simio del sur”. Los primeros
bípedos fueron el Australopitecos: Afarensis “LUCY”, Anamensis, Africanus,
Robustus, Boisei. Aethiopicus.
GÉNERO HOMO:
Homo Hábilis, Homo Erectus, Homo Sapiens y Homo Sapiens Sapiens
(moderno)

❑ Acortamiento de las extremidades superiores, que dejan de tener función Homo Hábilis:
locomotora. ➢ Hallado en Etiopía, Kenya y Tanzania (Olduvay)
➢ Antigüedad: 2 – 1’ 600 millones
❑ Modificación del cráneo para adaptarse a la posición erguida. El orificio ➢ Descubridor: Richard Leake
➢ Primer antepasado del hombre en línea directa
del cráneo por donde pasa la médula espinal, el foramen magnun, se va
➢ Homo Faber
desplazando hasta la base del cráneo. El cráneo pasa de estar insertado
➢ Capacidad craneana: 700-800 cm3
en la columna por su parte trasera a hacerlo por su parte inferior. Gracias ➢ Manejo del dedo pulgar
a este cambio en la inserción de la columna vertebral en el cráneo se ➢ carroñeros - omnívoros
produjeron cambios en la laringe que han permitido desarrollar ➢ Primeros en fabricar herramientas de piedra
las cuerdas vocales y tenemos la capacidad de hablar. El lenguaje ➢ dasarrollaron la cultra de “Olduvense”
permitió la coordinación de grupos y la transmisión de conocimientos, ➢ Era bípedo
permitiendo la evolución cultural y el pensamiento simbólico. ➢ Desarrollo lenguaje no articulado.

❑ La aparición de un pulgar oponible permite agarrar y manipular objetos. Fósiles representativos:

• Hombre de Olduvai
Hallado en Tanzania (África), por el Dr. Louis Leakey.
• Hombre de Kenia
Hallado en el Lago Turkana (África), por el Dr. Richard Leakey.
84
 Historia Universal
• Hombre de Gibraltar: hallado en Gibraltar (Península Ibérica), por Dorothy
• Aethiopicus: Garrod
Hallado en Etiopía (África) por Camilo Aranbourg.
Homo Sapiens moderno:
➢ Hombre de Cromagnon.
➢ Ubicación: DORDOÑA -
FRANCIA.
➢ Antigüedad: 100 mil – 30
mil años. (Hombre
actual).
➢ Descubridor: Luis Lartet
➢ Capacidad craneana:
1500-1700 cm3.
➢ Primero en realizar la
pintura rupestre.
➢ Surge el arte rupestre:
Homo erectus: parietal (Lascaux y
➢ Hallado en la isla de Trinil, Java, Indonesia, Pekín. Altamira)
➢ Formas locales del Homo Erectus: Pithecanthropus (Java) – ➢ Arte mobiliar: Venus paleolíticas.
Sinantropus (Pekin) ➢ Uso del arco y la flecha.
➢ Antigüedad: 1’ 500 mil años –300.000 mil ➢ Industria lítica: Auriñaciense, Solutrense y Magdaliense.
➢ Descubridor: David Black
➢ Capacidad craneana: 900-1,200 cm3 Fósiles hallados:
➢ Descubrió el fuego. • Hombre de Cromañón: hallado en Les Eyzies (Dordoña, Francia), por
➢ Desarrollo el bipedismo total Louis Lartet.
➢ Primeros en salir de Africa y ocupar Asia y Europa • Hombre Grimaldo: hallado en Les Enfants (Mónaco) por Verneau y Vallois.
➢ Caza colectiva y antropofagia
➢ Desarrollo industria lítica bifases (cultra Achelense) COMUNIDAD PRIMITIVA
Fósiles hallados:
• Hombre de Java: hallado en la Isla de Trinil (Java, Indonesia), por Eugene
Dubois. EL PROCESO DE
• Hombre de Pekín: hallado en Chou K`ou Tien (Beijing, China), por Davison HOMINIZACIÓN
Blake.
• Homo Ergaster: hallado al este del Lago Turkana (África Central) en 1975.
Este homínido sería el primero en salir de África.
• Homo Antecesor: hallado en Atapuerca (Gran Dolina, España), por Aurora
Martín y Juan Luis Arsuaga

Homo sapiens
Formación socio económica cuyo modo de producción es una economía de
subsistencia, la principal contradicción fue del hombre con la naturaleza. Se
inicia con la evolución del hombre.

JACQUES BOUCHER DE PETHES lo llamo prehisrtoria, razón por la cual es

considerado como padre de la prehistoria. Obra: “Antigüedades célticas y
Antidiluvianas”

VIDEL SIMONSEN, dividió la prehistoria en dos partes: Edad de Piedra y

Metales que posteriormente fue divulgado por C. Tomsem. A si mismo John
Lubbock, estableció la Edad de Piedra en tres periodos: Paleolítico,
Mesolítico y Neolítico.

Las fases de la Comunidad Primitiva son las siguientes:

A) PALEOLÍTICO: Piedra antigua

➢ hombre de Neandertal. Características:
➢ Ubicación: ALEMANIA. ✓ Forma de vida: Nómade.
➢ Antigüedad: 300.000-100 mil años. ✓ Economía: Parasitaria (Recolección, caza, pesca)
➢ Descubridor: Dusseldrf-Fuhlrott. ✓ Piedra tallada por percusión (Silex)
➢ Capacidad craneana: 1,200-1,500 cm3. ✓ Etapa geológica: Pleistoceno.
➢ Dio origen a la raza blanca.
➢ Primero en enterrar a sus muertos. Se subdivide en:
➢ Primeras formas de entierro (Dolmen). a.1) Paleolítico Inferior
➢ Creen en un Tótem. ➢ Aparecen los elementos básicos.
➢ Desarrollan un lenguaje articulado. ➢ Uso del fuego.
➢ Estilo de herramientas líticas utilizadas es la cultura Musteriense. ➢ Armas rudimentarias: lanzas, hachas.
➢ Complejo industrial de los Cantos Rodados (Pebble - Cuture)
➢ Tipos de humanos: Homo Habiles y Erectus.
Fósiles hallados:
• Hombre de Neandertal: hallado en la gruta Feldhofer en Neander a.2) Paleolítico Medio
(Alemania), por Carlos Fuhlrott. ➢ Practican religiones naturalistas.
• Hombre de Sacco Pastore: hallado en Italia, por Blanc y Breuil. ➢ Idea del Totem.
• Hombre de Shanidar: hallado en Irak, por R. Solecki. ➢ Inhumación ceremonial.
85
 Historia Universal
➢ Evolución de los elementos básicos. ✓ Aparece la propiedad privada, las clases sociales, el estado, las
➢ Periodo del Oso. leyes, el ejército.
➢ Tipo humano: Homo Sapiens - Homo Neanderthalensis.

a.2) Paleolítico Superior

➢ Uso definido del fuego.
➢ Desarrollo pleno de los elementos básicos.
➢ Arco y flecha.
➢ Arte paleolítico: mobiliar y rupestre.
➢ Periodo del Reno.
➢ Surge el matriarcado
➢ Tipo humano: Hombre de Cro Magnon - Homo Sapiens
Moderno.

CALCOLÍTICO
• Llamado también Cuprolítico, Eneolítico o Edad de Cobre (término
actualmente en desuso).
• Afirmación del sedentarismo y de la vida agrícola.
• Elaboración de vasijas campaniformes en Europa central y occidental.
• Continuación de la edificación de megalitos.

B) MESOLÍTICO
Características:
✓ Forma de vida: Seminómada.
✓ Etapa geológica: Inicio del Holoceno (retiro de los hielos)
✓ Desarrollado, básicamente, en Oriente (Irak, Irán, Palestina, Siria).
✓ Practica la Horticultura ( agricultura incipiente)
✓ Recolección de trigo.
✓ Uso de hoces y morteros.
✓ Rezagos de arte mobiliar a nivel escultórico.
✓ Domesticación del perro.
✓ Industria Microlítica (utensilios de piedra y hueso de carácter religioso)
• Nuevos utensilios: puñales, puntas de flechas de metal, cintas de oro,
botones de hueso, etc.
• Se inicia una diferenciación social.

EDAD DE LOS METALES

A) BRONCE (Cobre + Estaño)

• Aplicación de la metalurgia.
• Aparece la escritura en Oriente (Mesopotamia).
• Desarrollo de técnicas agrícolas: arado, irrigación.
• Elaboración del adobe.
• Formación de Estados teocráticos (Súmer, Egipto).
• Domesticación del caballo.
• Aparición de la rueda.
• Niveles comerciales entre el Egeo y el Mediterráneo occidental (Creta,
Fenicia).
• Uso del trueque como medida económica
• Inhumación e incineración de cadáveres: aparecen urnas o depósito
de cenizas.
• Urbanismo social. Desarrollo del sistema esclavista de manera
incipiente.
C) NEOLITICO: Piedra nueva • Uso del oro, estaño y ámbar (resina fósil).
Características:
✓ Forma de vida: Sedentario.
✓ Economía: Productora
✓ Etapa geológica: Holoceno.
✓ Piedra pulida por fricción o presión.
✓ Sedentarismo organizado en tribus.
✓ Agricultura, ganadería, cerámica, textilería.
✓ Se construye las primeras viviendas (Palafitos).
✓ Monumentos Megalíticos (Menhires, dólmenes y los crómlechs).
✓ Primeros poblados.
86
 Historia Universal
B) HIERRO requieren un aprendizaje profesional más largo. Los intercambios de productos
• Elaborado por los hititas para la guerra. dejan de ser acontecimientos extraordinarios para convertirse en rutina.
• Uso del carro de guerra. Tomado de www.edumed.net
• Elaboración de la catapulta, la maza y el garrote como armas
ofensivas. PRÁCTICA DIRIGIDA 1
• Nuevas sociedades urbanas en Europa central (Roma). 01. De las siguinets afirmaciones:
• Esclavismo evolucionado. I. Narra hechos mas trascendetales.
• Uso de la sal como persevante alimenticio (permite viajes más largos). II. Es maestra de la vida.
• Alfarería y orfebrería. III. Critica las acauasas, el proceso y efectos de los hechos del pasado
histórico.
IV. Describe a los hechos del pasod de la humanidad.
V. Describe, analiza y critica hechos mas importantes del pasdo histórico.
¿Cuáles corresponde a la Historia como ciencia?
A) I-III B) II – IV C) I – II
D) IV – V E) III – V

02. El historiador trabaja con el pasado, trtando de encontrar las causas del
presente. Por esta razón su trabajo es laborioso, pues la gente que participo
de esos mimentos ya no están, por lo que en su investigación recurre a
A) testimonios.
B) Vestigios.
C) hallazgos.
D) Huellas.
E) fuentes históricas.

03. De las siguientes expresiones son verdaderas (V) o falsas (F):

1. Fuentes escritas pueden figurar en manuscritos
2. Las papiros relatan acontecimientos u hechos de manera escrita
3. El cetro del Señor de Sipán es fuente material
4. La leyenda de Los Hermanos Romulo y Remo, son fuentes orales
A) VVFF
B) VVVV
C) FFVV
D) FFFF
E) VFVF
OJO. En Europa la Edad de Hierro aparece tardíamente mediante dos fases:
Hallstatt (Austria): Los utensilios son de hierro pero las armas son de bronce. 04. Establece relación correcta entre las ciencias auxiliares de la Historia y su
La Tené (Suiza): El hierro se usa en cualquier actividad. objeto de estudio.
I. Filatelia ( ) Inscripciones en monumentos
II. Heráldica ( ) Restos fósiles
III. Paleontología ( ) Estampillas
IV. Paleografía ( ) Escudos, blazones
La Revolución Neolítica V. Epigrafía ( ) Descifra escrituras antiguas La respuesta es:
Hace diez mil años, recién finalizada la última glaciación, se inicia un proceso A) V-III-I-II-IV
de cambios muy rápidos en comparación con lo ocurrido hasta entonces. Se B) IV-II-I-III-V
inicia la agricultura, la ganadería, la alfarería, el pulimentado de la piedra. Es C) I-II-IV-III-V
en el Oriente Medio, en el área conocida como el Creciente Fértil, desde D) I-III-V-II-IV
Palestina (Jericó), pasando por el sur de Turquía (Katal Huyuk), hasta la E) III-II-I-IV-V
Mesopotamia y el golfo Pérsico. Dos mil años después se extiende a través de
la India (Harare), por todo Asia hasta China. O quizá se produce allí un proceso 05. Referente a la división de la Historia Universal, hecha por Cristóbal Keller,
independiente, como parece indicar el cultivo de cereales completamente indicar verdadero (V) o falso (F).
diferentes. 1. Lo dividió en edades
2. Ha tenido en cuenta hechos socio-económicos
Las formas de transmisión de informaciones de una generación a otra habían 3. Tuvo en cuenta un criterio europeo
permitido acumular los conocimientos necesarios para la roturación de tierras, 4. Señaló fechas para el inicio y fin de cada edad
periodificación de la siembra y la recolección, alimentación y cuidado de 5. Estableció el inicio de la edad antigua con la aparición del hombre La
animales cautivos, tratamiento y modelado de arcillas y otras variadísimas respuesta es:
nuevas tecnologías. Conviene destacar la importancia de la transmisión de A) FVFFV
informaciones: esa transmisión no era sólo oral. Los instrumentos de trabajo - B) FVFVV
hachas, flechas, arpones, agujas, rascadores- habían sido durante milenios C) FFFFV
fuentes de información del grupo social a que pertenece su portador, o la D) VFVVF
técnica que utiliza para cazar o para cortar la piel o para hacer un abrigo. Los E) VVVVV
artesanos estudiaban objetos diseñados por otros y aprendían a imitarlos o a
mejorarlos. En el Neolítico, la transferencia de informaciones se hace mucho 06. La teoría de Charles Darwin se fundamenta en la:
más rápida e intensa. A) Transformación biológica y dimorfismo
B) Evolución biológica y extinción sistemática
La mayor productividad del trabajo y de la tierra y la estabilidad de la C) Mutación biológica y adaptación
producción permiten una mejora de la alimentación y la salud, por lo que la D) Evolución biológica y selección natural
esperanza de vida se alarga. Sobreviven más hijos, y las familias se hacen E) Trabajo social y aumento de capacidad craneana
más numerosas. El grupo social tiene que hacerse sedentario para proteger la
siembra y los frutos de su esfuerzo. Los agricultores tienen que formar grupos 07. Escritor alemán cuyas principales obras fueron: “El papel del trabajo en la
más numerosos, las primeras ciudades, para defenderse mutuamente. En transformación del mono en hombre” y “El origen de la familia, la propiedad
esos núcleos urbanos la especialización se hace más compleja. Las artesanías privada y el estado.”
87
 Historia Universal
A) Karl Marx B) 3-2-1-4
B) Karl Eugen Dühring C) 2-3-4-1
C) Federico Engels D) 4-1-3-2
D) Mijaíl Bakunin E) 4-3-2-1
E) Charles Darwin
TAREA DOMICILIARIA
08. La hominización es el proceso por el cual: 01. La Historia es una ciencia ___________ que estudia los acontecimientos
A) Algunos primates se tornan arborícolas. producidos por el hombre.
B) El mono se convierte en ser humano. A) natural
C) El primate antiguo se convierte en Ardypitecus. B) física
D) El antecesor común llegó a convertirse en homo. C) química
E) Se completa la cadena evolutiva del género humano. D) biológica
E) social
09. La dieta de los primeros homínidos consistente en el tuétano de otros
animales, rica en calorías, permitió la reducción de sus intestinos y por ende 02. Ciencia que se encarga de la excavación y estudio de los materiales del
A) bloqueó la posibilidad de un mayor desarrollo del cerebro. pasado:
B) efectuaba una digestión más lenta y prolongada. A) Geografía
C) generó condiciones para desarrollar el lenguaje articulado. B) Arqueología
D) facilitó una locomoción bípeda. C) Paleontología
E) dispuso de más energía para desarrollar un cerebro más grande y complejo. D) Geología
E) Demografía
10. Habitó entre los 3,9 y 2,7 millones de años (Plioceno) en África Oriental
(Etiopia, Tanzania y Kenia). Su resto fue descubierto en 1974 por Donald 03. Ciencia que analiza los restos fósiles de los seres orgánicos de épocas
Johanson. Estas características corresponden a pasadas:
A) Leatoli. A) Numismática
B) Lucy. B) Geología
C) Niño de Taung. C) Paleontología
D) Ardipithecus. D) Geografía
E) Homo Georgicus. E) Demografía

11. Autor que sostiene que la transformación de una especie en otra mediante 04. La revolución neolítica consistió en el /la:
un proceso evolutivo de selección natural que implica la supervivencia de los A) domesticación del fuego
mejor dotados es__________El enunciado anterior corresponde a la obra: B) dominio del arte rupestre
________ C) tránsito de una economía depredadora a una productora
A) Gregorio Mendel - “Investigaciones sobre los híbridos en las plantas” D) surgimiento de la religión
B) Darwin - “El origen de las especies mediante la Selección Natural” E) uso de la piedra tallada
C) Huxle - “La teoría vertebral del cráneo”
D) Lamarck - “Filosofía Zoológica” 05. Dentro de la prehistoria, cuál es la relación correcta sobre las edades de
E) Ritcher - “El universo y la vida” piedra
A) Mesolitico – Neolitico – Paleolitico
12. El hombre del periodo paleolítico tuvo como característica: B) Palelitico – Mesolítico – Neolítico
A) seminómada C) Paleolitico – Neolitico – Mesolitico
B) sedentario D) Cobre – Bronce – Hierro
C) troglodita E) Bronce – Estaño - Hierro
D) vive en palafitos
E) descubre la rueda de metal
SOCIEDADES ESCLAVISTAS
13. Los dólmenes, menhires y crómlechs son monumentos arqueológicos que
corresponden a: EL PROCESO DE
A) Palafitos HOMINIZACIÓN
B) Megalitos
C) Coprolitos
D) Arte parietal
E) Chopping-tools

14. Como consecuencia de la revolución neolítica, la aparición de excedentes

permitió la… así como la acentuación de las diferencias sociales.
A) propiedad colectiva
B) deserción de los militares
C) especialización y división del trabajo
D) mecanización del trabajo
E) difusión de enfermedades
15. Establece la relación correcta entre las edades que corresponden a la Pre
Historia y las características respectivas:
1. Edad de Piedra
2. Edad de Cobre EGIPTO
3. Edad de Hierro Don del Nilo - Kemet
4. Edad de Bronce (3000 a.c. – 31.a.c.)
( ) Apareció el comercio a) Ubicación
( ) Apareció el Derecho La civilización egipcia se ubicó al noreste de África, en la cuenca del río
( ) Se dio el trueque Nilo. Junto a la región de Mesopotamia, constituyen uno de los lugares
( ) Apareció la estólica La respuesta es: más fértiles del mundo.
A) 1-2-4-3
88
 Historia Universal
b) Límites ✓ Escribas o funcionarios públicos (administradores que llevaban la
❑ Norte: Mar Mediterráneo. contabilidad y el cobro de impuestos)
❑ Sur: Desierto de Nubia, Sudán. ✓ Militares.
❑ Este: Desierto Oriental, Mar Rojo. ✓ Visir (primer ministro)
❑ Oeste: Desierto Occidental, Desierto de Libia. ✓ Gran Nigromante (adivino
oficial)
c) División: Estuvo divido en: ✓ Jefe del sello real (tesorero)
 Alto Egipto (al sur del valle), se extiende desde el Delta hasta las
montañas de Armenia, sobresale la ciudad de Tebas. Pueblo: (pagaban tributos)
 Bajo Egipto (al norte de Egipto), zona del Delta, sobresale la ciudad ✓ Comerciantes.
de Sais. ✓ Artesanos
✓ Campesinos (fellahs)
d) Economía
Tuvo una economía que giraba en Esclavos. Obtenidos mediante
torno al río Nilo y su fertilidad (limo) guerras de conquista, tenían a su
de allí que la economía egipcia fue cargo las labores más pesadas.
Nilocentrica. Así la actividad
básica era la agricultura
complementada con el comercio, f) Evolución histórica
donde se intercambiaba vidrio 1. Periodo formativo – Predinástico (5500 – 3200 a.n.e)
opaco, telas de lino, papel papiro, Son las primeras épocas de la civilización agrupadas en comunidades
cerveza etc. agrícolas y ganaderas conocidas como nomos se distribuyen a lo
largo del Nilo, entre el Alto y Bajo Egipto. Gozaron de autonomía
política y económica y estaban al mando de nomarcas.
En este periodo aportaron la segunda escritura más antigua del
mundo (3200 a.d.c) – JERGOGLIFICA. Por otro lado el calendario
solar.

2. Periodo de la confederación (3200 a.n.e)

Etapa de la agrupación de los nomos en el Bajo Egipto tuvo como
capital a la ciudad de Buto y su símbolo monárquico era una corona
roja. Mientras que el Alto Egipto, tuvo como capital a Hieracómpolis y
estaban representados por la corona blanca.

3. Periodo Tinita (3100 – 2100 a.n.e)

Menes o Narmer (llamado también el rey Escorpión), monarca del Alto
Egipto, vence al rey del norte y logra la unificación, estableciendo su
capital en la ciudad de Tinis. Este personaje es considerado el primer
faraón.
Los principales aportes que tenemos en este periodo son las
Mastabas.
4. Periodo Menfita – Imperio Antiguo (2700 – 2250 a.n.e)
Época donde se inicia con la construcción de las pirámides como
tumbas de los gobernantes, la cual permitió la construcción de la
primera pirámide que se ubica en Sakara, de forma escalonada
construida para el Faraón Zoser, encargado por el arquitecto Imhotep
con una altura aproximadamente 60 metros.
A si mismo encontramos También la construcción de las pirámides de
Keops (146), Kefrén (143) y Micerino (66). Por otro lado edificaron
esculras como la Esfinge. Emplearon el papiro e inventaron la
escritura Hierática.
Durante el reinado de Pepi II, el Estado perdió autoridad ante los
gobernantes locales (nomarcas), generando una crisis política que
puso fin al Imperio Antiguo.

e) Sociedad
Fue una sociedad monárquica, absolutista, teocrática y esclavista.

Nobleza:
✓ Faraón o Arpea.
✓ Sacerdote.

89
 Historia Universal
g) Organización Política
a. Primer Intermedio (2250 – 2050 a.n.e.) Los políticos-administrativos llamados Comarcas o Hig.
Imperó la anarquía política reflejada en una mayor autonomía de los nomarcas ❑ El Faraón: Era la autoridad suprema, hijo del Sol (Ra), venerado
y la sucesión de dinastías que imponían diferentes centros políticos. Menfis como Dios, dueño de todo lo existente.
había caído en manos ❑ Escriba Real: Encargado de llevar el cálculo de los ingresos
de invasores asiáticos; agrícolas y de inspeccionar las industrias y el comercio.
Heracleópolis, ubicada ❑ Gran Visir: Controlaba los nomos y era intermedio entre las
al centro, procuraba autoridades y el faraón.
centralizar el poder, sin ❑ Jefe de Sello Real: Controlaba los ingresos y egresos fiscales del
embargo, tuvo que estado (ministro de economía).
enfrentarse a las ❑ Los doce hierogramatas: Asesoraban al faraón.
pretensiones políticas ❑ Nomarcas: Gobernadores de las provincias agrícolas.
de los gobernantes de
Tebas.

5. Periodo Tebano o Imperio Medio (2050 – 1800 a.n.e)

El faraón de Tebas Mentuhotep II logra la reunificación de Egipto, tras
derrotar a los reyes de Heracleópolis (2055 a.C.). Fue un periodo de
estabilidad política y organización de campañas militares para restablecer
las rutas de comercio y la explotación minera (oro) con la región de Nubia.
Se impuso el culto al dios Amón, que sería fusionado con el dios del norte,
Ra, simbolizando la reunificación egipcia (Amón-Ra).
Se construyó el lago Meris para el regadío. Se construyó el laberinto de
Tebas (consta de 12 patios y 1500 salas).
Fueron invadidos por los Hicsos (reyes pastores) que introdujeron carros
de combate y las armaduras estableciendo como capital la ciudad de
Avaris.

b. Segundo Intermedio (1800 – 1550 a.n.e)

Inestabilidad política en Egipto, por la invasión de los “hicsos” (“reyes
extranjeros”) procedentes de la región de Canaán (Palestina), quienes
tomaron el control del país gracias al uso de nuevos elementos bélicos
como el carro de guerra, el caballo y el hierro. Establecieron como capital
a la ciudad de Avaris.
En este periodo, se produce el ingreso pacifico de los Israelitas, liderado
por José.
h) Manifestaciones Culturales
6. Periodo Neotebano – Imperio Nuevo (1550 – 1070 a.n.e.)  Literatura: Libro de los muertos, el libro de las pirámides, poemas de
Es el periodo del apogeo: Amosis “el libertador” expulsó a los Hicsos, liberó Pentaur y dialogo de un desesperado de su alma.
Avaris desde Tebas y realizó la II reunificación y nombra como su capital  Escritura:
a Tebas. Lograron su Apogeo cultural, político y emplearon el hierro. Jeroglífica: De difícil escritura, fue encontrada por Boustard y
Tutmosis I, mandó a construir los hipogeos; Tutmosis III, logró la mayor Descifrada por Francisco Chapillion.
expansión; y Ramsés II, realizó el primer tratado de paz (Paz de Kadesh) Hierática: Utilizada por los sacerdotes.
con los Hititas. Así mismo se produjo el éxodo de los hebreos. Demótica: Uso popular
Fueron conquistados por los asirios.

7. Periodo de la decadencia (715 – 332 a.n.e.)

• Tercer periodo Intermedio (1085 a.C.): rebelión de los libios y los
ataques de los Pueblos del Mar.
• Invasión asiria (siglo VII d.C.): Asarhadón y Asurbanipal.
• Renacimiento Saita (siglo VI a.C.): Psamético I expulsó a los asirios.  Arquitectura: Mastabas, pirámides e hipogeos.
• Invasión persa (525 a.C.): Cambises II derrota a Psamético III en la
batalla de Pelusium.
• Invasión macedónica (332 a.C.): Alejandro Magno que dejaría como
heredera a la Dinastía Lágida o Ptolemaica.
• Conquista romana (31 a.C.): Octavio convierte a Egipto en provincia
romana.

90
 Historia Universal
 Religión: Politeísmo (Según Herodoto pueblo más religioso de la
antiguedad). Algunos: Osiris (sol poniente), Isis (Luna), Horus (Sol
naciente cabeza de halcón).

 Escultura: Escriba sentado y la esfinge.

Recuerde que…

La piedra de Rosetta

Jean Françoise de Champoillon Fue un gran arqueólogo francés, creador de

la Egiptología, cuyo máximo representante es William Mathew Flinders Petrie.
A partir de 1821 inició sus trabajos para descifrar los caracteres jeroglíficos
egipcios de la piedra de Rosetta, que contenía un edicto de Ptolomeo V,
Epífanes, del 196 a.C. Fue nombrado conservador oficial de la colección
egipcia del Museo del Louvre y en 1828 dirigió una expedición científica a
Egipto, al regreso de la cual el Cóllege de Francia creó para él la cátedra de
Arqueología Egipcia. Entre sus obras cabe destacar Manual de la escritura
jeroglífica, Gramática Egipcia y Diccionario egipcio en escritura jeroglífica.

 Astronomía: Calendario solar. Trazaron mapas de esferas celestes.

Determinaron los cuatro puntos cardinales.
 Medicina: Desarrollaron la cirugía, odontología y ginecología.
Expertos en embalsamar y momificar cadáveres.
 Ciencia: Fueron creadores de la geometría, agrimensura, medicina.

MESOPOTAMIA
(Caldeo – Asiria)

a) Ubicación Geográfica
Se desarrolló en el sur oeste de Asia central, antigua Asia menor; media
luna fértil, entre los ríos Tigris y
Éufrates de a hi “Región entre
ríos”. Actual país de Irak, con
su capital Bagdad.
b) Limites
• Norte: Armenia y los
montes de Anatolia.
• Sur: Golfo Pérsico.
• Este: Montes Zagros y la
meseta de Irán.
• Oeste: Fenicia (Líbano) e
Israel.

91
 Historia Universal
c) Regiones

➢ Alta Mesopotamia. Es la zona montañosa, donde habitaron los

pastores y guerreros, desarrollaron la ganadería.

➢ Baja Mesopotamia. Zona fértil donde se desarrolló la agricultura. Su

capital más importante fue Babilonia.

d) Economía
Se basa en la agricultura (cebada, trigo, dátil y uva), ganadería (ovinos,
cabras) y el comercio (cebada, cobre y plata) con relaciones comerciales
con la india, Persia, fenicia, Egipto.

e) Sociedad
Fue una sociedad jerarquizada y clasista
❑ Aristocracia: Compuesto por sacerdotes, la burocracia, la nobleza y 4. El Imperio Asirio (1200 – 612 a.n.e.)
militares.
❑ Hombres Libres: Eran comerciantes, artesanos y usureros.
❑ Esclavos: Era principal fuerza de trabajo.

f) Evolución Histórica

1. Periodo de los sumerios (3500 – 2350 a.n.e.)

Eran los primeros inmigrantes que se establecieron en ciudades – estados
(ciudades) donde fueron gobernados por los Patesis (príncipes teocráticos).
En este periodo destacan las ciudades comerciales de Lagash, Uruk, Nippur,
Ur, y Eridu. El rey Lugalzaggisi de Umma logro unificar por un corto tiempo a
las ciudades sumerias formándose el primer estado nación de la historia.
Disecaron pantanos, abrieron canales para riego, inventaron el calendario,
establecieron la escritura cuneiforme, inventaron la rueda e iniciaron con la
construcción de Zigurats, en los primeros momentos para guardar excedente
productivo y posterior templo y palacios.

El Zigurat no sólo representó un templo para los sumerios, fue al mismo tiempo
depósito, centro administrativo, mercado y observatorio astronómico. Se
puede afirmar que el corazón de las ciudades sumerias se encontraba en el
zigurat

2. Periodo de los Acadios (2350 – 2150 a.n.e.)

Fueron los pueblos guerreros, pastores de origen Semita que dominó la parte
alta de Mesopotamia.
Al mando de Sargón I “primer rey” invaden a los sumerios, donde dicho
gobernante funda el primer imperio esclavista de la humanidad.
Finalmente son invadidos por los Gutis, provenientes de los montes zagros o
montañas del irán, durante el gobierno de Shar-Kali-Sharri.
3. Primer Imperio Babilónico (1830 – 1600 a.n.e.)
Fueron ciudad-estado de origen semita, llamada Babilonia, con su llegada se
impone en la región por el predominio político y económico, asimismo se
convirtió en el principal centro comercial de Medio Oriente por controlar
extensas tierras agrícolas y mayor cantidad de esclavos.
En el reinado de Hammurabi, se logró imponer culto al dios Marduk y
establecer el código de Hammurabi compuesto por 280 leyes recopiladas,
basadas en reglas y costumbres semíticas y sumerias, conocida como la ley
de Talion “ojo por ojo diente por diente”. Llego a su fin con la invasión de
hititas, kasitas, hurritas y mitanios
Mapa que muestra la expansión del Imperio Asirio, nótese que se extendía
desde el valle del río Nilo hasta los montes Zagros, incluyendo parte del Elam.
Fueron los pueblos más crueles de la antigüedad. Azur Uballi (Asurubalit)
inicia el expansionismo Asirio.
Sargon II: funda la dinastía sargonida estableciendo su capital en Khorsabad,
quien conquista la ciudad de Babilonia.
Senaquerib: (funda Ninive) construyo el templo y palacio de Ninive.
Assurbanipal: (Sardanapalo) construyo la biblioteca más antigua y
conquistaría el Egipto hasta la ciudad de Tebas y crea el sistema de servicio
militar obligatorio.

92
 Historia Universal
Al final de este periodo los Asirios fueron vencidos por una coalición o alianza
anti asiria; entre el rey de los Medos (Ciaxeres) y Nabopolasar (rey de
Babilonia), logrando su máxima expansión.

Detalle en alto relieve de Asurbanipal, el Cazador de Leones, el cual se

❑ Ciencias: Desarrollan la astrología (inicios de la astronomía –

CALENDARIO LUNAR). Fue utilizaba para realizar predicciones
relacionados a los ciclos agrícolas. También elaboraron el zodiaco e
Introdujeron el número 100 y 1000, y el sistema sexagesimal y
decimal.

convirtió en el más célebre de los emperadores asirios, fundador de la primera

biblioteca del mundo, la cual lleva su nombre y está ubicada en Nínive.

5. Segundo Imperio Babilónico – Imperio neobabilónico (623 – 333 a.n.e.)

Ante la derrota de los asirios, Babilonia volvió a ser el centro financiero y
artístico de Medio Oriente bajo el reinado de Nabucodonosor II, donde manda
a construir los jardines colgantes (siete maravillas de la antigüedad) y el
zigurat Etemenanki o Torre de ❑ Escultura: Representan escenas de guerra y caza. Destacan: Estela
Babel. de Hammurabi, Estela de los Buitres de Lagash. Toros alados.
Finalmente, el último rey
babilónico Baltazar fue derrotado ❑ Religión: Eran politeístas y sabeistas. Anteriormente existían dos
por los persas de Ciro II “el poderosas trinidades. Primero: Anu (cielo), Enlil (tierra) y Ea (agua).
grande” que no saqueo ni Segundo: Sin (luna) Asmas (sol) e Isthar (Venus). Sobresalió el Dios
destruyo; es más, liberó judíos Marduk (creador del mundo).
del cautiverio. Siguió
subsistiendo la ciudad.

f) Manifestaciones culturales
❑ Escritura: La escritura tuvo signos cuneiformes (forma de cuñas),
donde se escribieron sobre tablillas de arcilla. De esta manera son las
escrituras más antiguas del mundo. La escritura apareció por la
necesidad de contabilizar la producción (cabezas de ganado, sacos
de cereales, distribuir raciones). La primera escritura se origina en la
ciudad de Uruk y fueron descifrado por G. F. Grotefend y H. C.
Rawlison.
❑ Literatura: La obra más resaltante fue Gilgamesh (epopeya de doce
cantos que narra el diluvio mesopotámico.

93
 Historia Universal
✓ Religión. Fueron politeísta en donde el dios principal fue Baal
FENICIA (sanguinario a quien tributaban sacrificios humanos. Baalit (la luna,
(Ciudad de las Palmeras) diosa de la fecundidad y vegetación)

a. Ubicación Geográfica
Se encuentra en el Asia menor, actual país de Líbano cuya capital principal
fue la ciudad de Beirut

PRÁCTICA DIRIGIDA – 2

01. Civilización de la sociedad esclavista, cuya manifestación más

representativa es la escultura mas grane “escriba sentado”
A) Mesopotamia
B) Perasas
C) Creta
D) Hiscsos
b. Límites: E) Egipto
❑ Norte: Montes de Tauro y de Armenia.
❑ Sur: meseta de Irán. 02. Los territorios (ciudad-Estados primitivas), gobernadas por un Nomarca
❑ Este: Golfo Pérsico. (Rey Sacerdote) del Antiguo Egipto se denominaban
❑ Oeste: desierto de Siria y Arabia. A) Aldeas
B) Polis
c. Origen: Procedencia semita (golfo Pérsico y de Canaán). Llegaron a C) Civitas
fenicia 28 siglos antes de Cristo. Origen de su nombre: Phoenix (en griego D) Nomos
palmera). Ciudades importantes: Trípoli, Arad, Byblos, Tiro y Cartago. E) Demos

d. Evolución Histórica 03. Ordene cronológicamente las invasiones que se desarrollaron en la antigua
1. Periodo de Sidón (1400 – 1100 a.n.e.) civilización egipcia
Significa pesquería, cuna de la civilización fenicia, controlaba el A) romana-persa-griega
comercio en el Mediterráneo Oriental, comercializaron con: Egipto, B) griega-romana-persa
Chipre, Rodas, Creta. Fueros destruidos por los filisteos, ante ello C) persa-griega-romana
huyeron a Tiro. D) griega-caldea-hitita
E) asiria-griega-persa
2. Periodo de Tiro (1100 – 700 a.n.e.)
Controlaron el Mediterráneo Occidental, llegaron hasta España 04. En el imperio antiguo de la civilización egipcia la construcción de las
fundando la ciudad de Añadir (Cadiz) y Marsella (Francia). Fueron majestuosas pirámides fue una manifestación que representa.
sometidos por los asirios al mando de su rey Senaquerib A) Inicio de la aristocracia
B) El poder absoluto del Faraón
3. Periodo de Cartago – Imperio Púnico
Esta ciudad se ubicaba al norte de África (Túnez), sucedió a Tiro en C) Apogeo de la ciudad de Hieracompolis
el Mediterráneo. Tuvieron que hacer frente a los romanos por lo cual D) Rechazo a la monogamia
se desata las Guerras Púnicas, que concluye con la victoria romana, E) El fin de la unificación de Egipto
terminando así con la hegemonía de esta importante cultura.
05. sobre los aportes culturales de los egipcios señale las alternativas
e. Organización política correctas.
Estuvieron al mando de un rey elegido entre la clase oligárquica
Colonizaron muchos pueblos del Mediterráneo, donde fundaron factorías, I. el libro de los Sarcófagos.
mercados públicos, mediante las concesiones II. conocían fracturas, luxaciones Y traumatología.
III. crearon los 12 signos zodiacales.
f. Desarrollo cultural IV. escriben el libro de las 7 tablillas de la creación.
✓ Navegación. Industria naval, diferentes tipos de barcos, sistemas de
orientación, cartas de navegación (periplos), El Trirreme. A) I, II y III
B) Solo III
✓ Comercio. Comerciaban madera, tejidos, joyas, cerámica, objetos de C) I y II
vidrio (usaron el vidrio transparente), materias primas y productos D) I, II, III, IV
manufacturados. Traficaban con esclavos. E) II y IV

✓ Escritura. Alfabeto fonético de 22 consonantes difusión a través del 06. La adopción del culto a Ra inicia el uso del papiro y la escritura hierática,
comercio. además de haber establecido bibliotecas en lugares públicos; corresponde al
período:
A) Tebano.
B) Menfítico.
C) Avaris.
94
 Historia Universal
D) Saí ta. IV. los toros alados
E) Etiope A) solo I
B) I y II
07. Importancia histórica de la Paz de Kadesh: C) II y III
A) Aniquilamiento definitivo de los hititas. D) I, II y IV
B) Máxima expansión de Egipto. E) II, III y I
C) Permitió la conquista babilónica.
D) Significó la caída de l Imperio Egipcio. TAREA DOMICILIARIA
E) Primer tratado internacional 01. Entre las muestras arquitectónica mesopotámicas destacan los ......... y
entre las escultóricas los ........... .
08. El imperio nuevo dejo ver el Monoteismo por primera y única vez en torno a) Coliseos - Murales.
al Dios Atón, ¿cuál habría sido la razón?. b) Zigurats - Toros alados.
A) La imposición de la religión y casta sacerdotal de los Hititas. c) Hipogeos - Jardines Colgantes.
B) Evitar la utilidad económica de la religión por el clero predominante. d) Cromlechs - Bajo relieves.
C) Imponer una moral supeditada a los intereses del clero predominante. e) Arcos triunfales - Colosos.
D) Ampliar la influencia religiosa al bajo Egipto.
E) Restablecer el prestigio del clero de Amon 02. Texto que sirvió para descifrar la escritura jeroglífica:
a) Papiro Rhin
09. Las ciudades como Ur, Nippur, Uruk, Lagash, Kish, Uma, Eridu y el héroe b) Libro de los Muertos
legendario Gilgamesh pertenecen a la civilización: c) Obelisco de Filé
A) Egipcia d) Piedra de Rosetta
B) Cretense e) N. A
C) Hitita
D) Mesopotámica 03. Tumbas construidas excavando la roca:
E) Hebrea a) Speos
b) Fosas
10. El documento Caldeo-Asirio que normaba la convivencia entre los c) Hipogeos
individuos, las transacciones comerciales y castigaba los delitos, se llamaba d) Nichos
A) Decálogo. e) Mastaba
B) El Corán.
C) Leyes de Solón. 04. El pueblo Fenicio aporto a la cultura occidental
D) Los Capitulares. A) el monoteísmo
E) El Código de Hammurabi. B) la democracia
C) el alfabeto
11. En qué periodo de la Historia de la civilización de Mesopotamia se D) el código de Hammurabi
establecieron el servicio de mensaje para controlar los funcionarios del imperio. E) el calendario
A) periodo sumerio
B) periodo asirio 05. La escritura cuneiforme y la formación de ciudades-estado en
C) periodo neo babilónico Mesopotamia son aportes de los
D) periodo acadio A) asirios.
E) periodo babilónico B) sumerios.
C) acadios.
12. Fue uno de los gobernantes del imperio militarista Asirio, durante su D) babilónicos.
gobierno mandó a construir la biblioteca mas antigua del mundo y establece el E) hititas.
sistema del servicio milatar obligatorio, fue
A) Nabucodonosor II. CULTURAS ORIENTALES
B) Baltazar.
C) Sargón II. HEBREA O JUDEA
D) Assurbanipal. “Gente del otro lado del río”
E) Nabopolazar. a. Ubicación Geográfica
Está asentada en la antigua región de Canaán, en el Cercano Oriente. En
13. En la antigua Mesopotamia desarrollaron el tipo de escritura que se conoce la actualidad, la zona está ocupada por los países de Palestina e Israel.
como…, mientras los egipcios conocieron la escritura Hierática durante el Tiene importancia el río Jordán que atraviesa de norte a sur y viene a
periodo… desembocar en el mar Muerto.
A) Arábiga-legendario.
B) elitista-tinita. b. Limites
C) cuneiforme-Saita. ❑ Norte: Fenicia
D) cuneiforme-antiguo. ❑ Sur: Península del Sinaí
E) simbólica-medio. ❑ Este: Mar Muerto y el río Jordán
❑ Oeste: Mar Mediterráneo
14. La expansión militar del Estado Acadio, en sus inicios se caracterizó por: c. Economía
A) Asimilación del desarrollo cultural de los pueblos vencidos. Los hebreos eran tribus nómades de origen semita, dedicados al pastoreo
B) Incursiones violentas y represivas con los vencidos. (ganado caprino y ovino). Cuando se establecieron en Canaán,
C) Sistema de coaliciones y pactos con las ciudades, estados de Uruk, Ur, procedentes de Ur de Caldea, practicaron la agricultura, cultivando trigo,
Eridu y otras. olivo, vid y frutales. También trabajaron la cerámica y confeccionaron
D) Su expansión sistemática alcanzó las costas orientales del Mediterráneo. numerosos tejidos de lana y lino.
E) El apogeo de la clase sacerdotal de Ninive y Assur.
d. Sociedad
15. Indique cuáles de los siguientes aportes culturales se desarrollaron en La sociedad hebrea era patriarcal y esclavista, íntimamente relacionada
Mesopotamia. con su religión. El núcleo de la sociedad era la familia y el padre era la
I. el calendario lunar y el zodiaco máxima autoridad. A los esclavos, que se obtenían por compra o por la
II. el zigurat y el ladrillo conquista de otros pueblos, no se los trataba con crueldad.
III. la escritura jeroglífica
95
 Historia Universal
e. Desarrollo histórico ❑ Salomón: Considerado rey justo, sabio e inteligente. Fue hábil
1. Periodo Patriarcal (200 – diplomático y protector del comercio. Construyó el gran templo de
1200 a.n.e.) Jerusalén. Autor de “El cantar de los cantares”, “El libro de los
Es la etapa de la migración proverbios” y “Eclesiastés”.
hebrea desde Mesopotamia a
la región de Canaán dirigida por ❑ Jeroboan: Muerto Salomón le sucedió Jeroboan quien fundó el
los patriarcas, es decir, los jefes reino de Israel, en cambio los dos restantes, las tribus de
de los clanes o grupo de Benjamín y juda formaron el reino de juda. Este gisma o
familias unidas por un separación fue solamente de carácter político mas no religioso,
antepasado común. Según la puesto que ambos reinos seguían lo impuesto por Jehová
tradición hebrea, los grandes obedeciendo las tablas de la ley, sin embargo a raíz de esta
patriarcas fueron: división sobrevino la decadencia, siendo dominados por los
❑ Abraham: lleva a su pueblo a asirios con Sargon II, luego por los persas con Ciro; los griegos
Canaan. con Alejandro Magno y luego los romanos con Pompeyo.
❑ Isaac: sucede a Abraham.
❑ Jacob: consagrado a Dios con
el nombre de Israel.
❑ José: los hebreos llegan a
Egipto.
❑ Moisés: inicia el Éxodo desde Egipto y recibe el Decálogo.

2. Periodo de los Jueces (1200 – 1050 a.n.e.)

Se establecieron definitivamente en Palestina, estos fueron jefes militares y
religiosos que se encargaron de velar por las costumbres religiosas, impartir
justicia y la defensa militar contra los pueblos vecinos como semitas y los
filisteos.
Principales jueces: Gedeón, Jefte, Sansón y Samuel.
❑ Jefte: quien, que venció a los amonitas y algunas tribus vecinas de Palestina.
❑ Sansón: de la tribu de Dan, que representó la encarnizada defensa contra los
filisteos. Era poseedor de una fuerza extraordinaria vinculan a su secreta
cabellera que fue revelada por Dalila.
❑ Samuel: fue el último de los jueces, derrotó a los filisteos. Unificó a los hebreos
forman un estado monárquico cuyo primer rey fue Saúl.

3. Periodo de los Reyes (1050 – 930 a.n.e.)

Las doce tribus de Israel decidieron unificarse y nombrar un solo
gobernante: un rey. Sin embargo, según sus creencias, este debía ser
elegido por Yahvé, a través del juez Samuel
Los principales Reyes fueron:
❑ Saúl: Combatió los filisteos y a los nómadas del desierto.
❑ David: Verdadero fundador de la monarquía (estado hebreo).
Derrotó al gigante filisteo Goliat, también a los edomitas y
emalecitas. Edificó la ciudad de Jerusalén. mAutor del libro " Los
Salmos”
Recuerde que…
✓ El cisma: División del pueblo en dos reinos: el de Israel y el de Judá.
(Reino de Israel-Jeroboan- Capital Samaria) (Reino Judá-Roboam-
Capital Jerusalén)
✓ Profetas: Oradores populares, predicaban profecías y penitencias o
recordando a su pueblo sus deberes para con Jehová. Jehová,
anunciaba severos castigos aquellos que incumplieran con el
decálogo.

Principales profetas: Elías, Amos, Jeremías, Ezequiel y Daniel.

✓ Diáspora: Dispersión de los judíos. Emperador Romano Tito, 70 a.C.

Los dos reinos fueron absorbidos por grandes imperios – Israel –
Asirio, Judá – Caldea.

96
 Historia Universal
f. Aportes culturales

➢ Religión de carácter monoteísta adoraron a un solo Dios,

espiritualistas (exaltación de valores espirituales).

Fiestas:
➢ Pascua (en recuerdo del éxodo)
➢ Pentecostés (en memoria de la recepción del decálogo).
➢ Tabernáculo (el recuerdo de 40 años de la vida en el desierto)

La Torah, es el libro sagrado más importante de la cultura hebrea. El

vocablo significa enseñanza, instrucción, o más específicamente ley.

La Biblia: Libro de los libros o libro por excelencia (biblon) de gran valor
moral, filosófico, social, histórico y literario. Antigüedad 1500 años antes
de Cristo (pentateuco - Torá). Fue escrito en hebreo, griego y arameo. ✓ Ciro II “el Grande”: fundador del imperio, conquistó Lidia,
Consta de dos partes el antiguo testamento y el nuevo testamento. Babilonia y Siria.

El Talmud: Considerado el monumento religioso, judicial y literario de los

hebreos que contiene sus principios y doctrinas.

Decálogo: Los diez mandamientos recibidos por Moisés en el monte de

Sinaí.

✓ Cambises II: Conquistó Egipto, Libia y Etiopia

LOS PERSAS
a. Ubicación geográfica
Se encuentra ubicado en el Asia, en el actual país de Irán cuya capital es
Teherán. Fueron dos tribus medos y persas que se asentaron en la región.
✓ Darío I: Traslada la capital a Persépolis, es el organizador del
imperio, dividió en 23 satrapías, crea la ruta real y establece los
inspectores reales o los ojos y oídos del emperador. Mandó
acuñar la moneda dárico de oro. Desencadenó las guerras
médicas contra los griegos que perjudicó enormemente el imperio
persa.
e. Organización Política
Organiza de una monarquía absoluta.

b. Limites ➢ Rey: Máxima autoridad.

❑ Norte: Mar Caspio ➢ Sátrapa, gobernaba en nombre del monarca: cobrado impuestos y
❑ Sur: Golfo Pérsico administran justicia, disponía la vida de sus súbditos.
❑ Este: Hindu Kush (Cordillera de los Himalayas) ➢ Inspector Real, controlaba al sátrapa.
❑ Oeste: Montes Zagros ➢ General, (karanos) asumiría el mando de tropas en caso de guerra o
conflictos.
c. Economía
La base de la economía persa fue la agricultura, especialmente el cultivo
de cereales. Desarrollaron una avanzada tecnología hidráulica (canales
subterráneos o qanats) para irrigar sus campos. Practicaron también la
ganadería de caballos y el comercio (utilizaron monedas como el darico y
el siclo).

d. Sociedad
La sociedad persa era esclavista y estaba marcadamente dividida. La élite
dominante estaba conformada por una nobleza guerrera, la casta
sacerdotal y la burocracia estatal (sátrapas, karanos o jefes militares,
inspectores reales). El sector dominado lo conformaban artesanos,
campesinos y esclavos.

e. Desarrollo histórico
1. Reino Medo
El rey Deyoces ordenó el país, su capital fue Ecbatana. Ciaxare
organizó su pueblo, aliado con Babilonia destruye a Nínive. Astiages
último rey Medo derrotado por Ciro.

1. Reino Persa
(Dinastía Aqueménida) su capital fue la ciudad de Susa y
posteriormente Persépolis.
97

f. Aportes culturales
Arquitectura. Construyeron grandes palacios de piedra revestidos con
barro cocido. Destaca la ciudad de Persépolis.
Escritura. Desarrollaron en tablillas. Destaca el Zend Avesta con himnos
religiosos, leyes y conocimientos médicos.
Religión. Inicialmente son Politeísta y divinizada a las fuerzas de la
naturaleza. Posteriormente en el primer milenio antes de Cristo, aparece
Zoroastro o Zaratustra, quien predicó el Mazdeísmo una religión de
carácter dualista:
a) Ormuz (ahura mazda) representa el bien, fue el creador del cosmos y
representado por el fuego.
b) Arimán, representa el mal, representado por una serpiente.
Educación. Enseñaron a sus jóvenes a decir siempre la verdad. Ser
expertos jinetes. Tirar el arco y la flecha. Las niñas eran educadas para
ser buenas esposas y madres
Recuerde que…
Síntesis cultural
✓ Gran parte de los conocimientos persas provienen de los griegos.
✓ Los persas difundieron la moneda por el mundo antiguo.
✓ Los persas impusieron muchas reglas diplomáticas aún vigentes en
los Estados modernos.
✓ Algunas concepciones cristianas tienen su origen en creencias
persas.
CHINA
a) Ubicación geográfica
La antigua China se encuentra en el Asia oriental en el actual país del
mismo nombre cuya capital es Pekín. Ríos importantes son Hoang – ho
(río amarillo) y Yang Tse kiang (río Azul).
b) Limites
❑ Norte: Desierto de Gobi, llanura de Manchuria.
❑ Suroeste: Cordillera del Himalaya.
❑ Sureste: Mar de la China Meridional.
❑ Oeste: Meseta del Tíbet.
98
Historia Universal
c. Economía
Fue la agricultura, principalmente el cultivo del arroz. Practicaron la
ganadería vacuna, porcina, ovina, caballar y la crianza de gallinas.
Desarrollaron también la alfarería (porcelana), la metalurgia (armas y
utensilios de bronce y hierro) y la textilería (seda).
d. Sociedad
La sociedad china era esclavista y clasista. La élite dominante estuvo
conformada por la realeza, sacerdotes, funcionarios (mandarines) y la
casta guerrera. El sector dominado lo conformaban campesinos,
pescadores y esclavos o siervos.
e. Desarrollo histórico
1. Dinastía Xia (2100 – 1800 a.n.e.)
Según las excavaciones arqueológicas y las crónicas es primera
dinastía en la historia china. Yu el Grande fue el primer emperador de
esta dinastía.
2. Shang (1800 – 1046 a.n.e.)
Los Shang derrota a los Xia estableciendo un nuevo Estado, con su
capital en Bo y posteriormente la más importante será Yin a orillas del
rio amarillo. Escritura en los huesos oraculares.
3. Zhou (1046 – 256 a.n.e.)
Gran desarrollo cultural y material. Época de Lao Tse, Confucio y
Mencio. En la profunda y prolongada crisis social y política de los
últimos siglos de decadencia de la era Zhoiu y del periodo de los
“Reinos Combatientes”, se produjo una importante reflexión sobre los
fundamentos del gobierno y de la ética. La era sería famosa como la
época de las “Cien Escuelas”, en la que los sabios viajaban de un
lugar a otro y de un protector a otro exponiendo sus enseñanzas una
señal de esta nueva tendencia fue la aparición de una escuela de
escritores conocidos como los “legalistas”. (Roberts, 2009)
4. Imperio Qin o Chin (221 – 207 a.n.e.)
Etapa de máximo apogeo político y cultural. Shi Huang – Ti, fundó un
gran Estado Absolutista. Se inició la construcción de la gran muralla
China. Simplificó la escritura. Es el periodo de gran desarrollo
económico por el control de la fuerza laboral de millones de

campesinos. Shi Huang Ti fundó el estado absolutista, Construcción
de la Muralla China (2250 km.).
5. Han (207 a.n.e – 220 d.n.e.)
Continúo el progreso y la paz. Inventaron el papel, reloj de agua. Wu-
ti impulsó la música y la danza. Conquistó Turquestán, Mongolia y
Corea. Se crearon los “ojos y oídos del emperador”. La ruta de la seda
un intenso comercio con Roma.
f. Aportes culturales
Medicina: Cualquier dolor en el cuerpo es producido por un desequilibrio entre
el hombre y la naturaleza. Vacuna contra la viruela y acupuntura.
Arquitectura:
Destacaron los palacios (ting), las pagodas o templos (taa) y los arcos de
triunfo (peleu o pai lu). La gran muralla China, las pagodas, construcciones
piramidales.
✓ La gran muralla China: con una extensión de 2,500 km, mide 10
metros de altura y 6 de ancho. En defensa de los pueblos bárbaros y
mongoles
Ciencias: Las matemáticas (el ábaco)
Grandes inventos: El papel, La pólvora (salitre + azufre + carbón vegetal)
inicialmente fue utilizado por los chinos en los juegos artificiales, a comienzos
del siglo XV como fue introducida por los árabes en Europa. La brújula, este
instrumento fue esencial para las rutas marinas. La imprenta, seda, el reloj
solar y de agua.
Religión:
Estuvo relacionada a los valores morales y filosóficos.
➢ CONFUCIO: Fue alto funcionario y predicaba la rectitud. Estudio los
Libros sagrados o Kings.
➢ LAO TSE: Escribió el Tao Te King (Razón y virtud). Tao (causas
supremas y esencia del universo). Todo sale del Tao y vuelve al Tao.
99
Historia Universal
Menosprecio de la gloria y fortuna. Hay que buscar la luz, la eternidad
y santidad.
➢ MENCIO: Difundió las ideas de Confucio, propugno la educación
Universal.
➢ BUDISMO: (Siddhartha Gautama 566 a 486ª.C) Doctrina moral de
gran pureza, El nirvana. Posteriormente fue convertida en religión. Se
propago mucho en Asia (500 millones de fieles).Tripitaka.
INDIA
a) Ubicación geográfica
Se ubicó en la península del Indostán, al Sur de Asia, entre los valles de
los ríos Indo, Ganges y Brahmaputra. Actualmente se emplazan en la
región los países de India y Pakistán.
b) Limites
❑ Norte: Monte Himalayas, montes Hindu Kush.
❑ Sur: Meseta del Decán, Océano Índico.
❑ Este: Golfo de Bengala.
❑ Oeste: Mar Arábigo.
c. Economía
La principal actividad económica fue la agricultura, cultivando trigo y
cebada. Domesticaron el cebú y el búfalo. Practicaron la cestería, la
cerámica, la textilería, e intercambiaron productos agrícolas, joyas y
artesanías por metales preciosos.
d. Sociedad
Con la invasión de los arios se estableció un régimen de castas en la lndia,
basado en un principio religioso, por el cual cada grupo social habría tenido
su origen en una parte del cuerpo del dios Brahma. Estas castas fueron:
1. Brahmanes, sacerdotes salidos de la boca del dios.
2. Chatrias, guerreros y noble terratenientes surgidos de los brazos.
3. Vaishias, los comerciantes salidos de los muslos.
4. Shudras, antiguos pobladores sometidos a la condición de siervos,
como los drávidas, surgidos de los pies. Existían un grupo de
descastados llamados parias, considerados impuros o intocables.
 Historia Universal
e. Desarrollo histórico
1. Periodo Primitivo o Drávida (2500 – 1500 a.n.e.)
Plasmo una cultura muy avanzada y se crean las primeras ciudades
planificadas. A esta civilización se la conoce como civilización de Harappa
debido a que uno de sus grandes centros es la ciudad del mismo nombre,
situada a orillas de un afluente del Indo. Hay otro emplazamiento parecido en
Mohenjo-Daro, y se están descubriendo más. Juntos, revelan la existencia de
seres humanos sumamente organizados y capaces de realizar obras
colectivas cuidadosamente reguladas a una escala que iguala a las de Egipto
y Mesopotamia.

2. Periodo Védico (1500 – Siglo VI a.n.e.)

Su historia está narrada en los Vedas. Comienza con la llegada de los arios
(indoeuropeos) quienes conquistan y someten a los drávidas, imponen la
religión Védica.

Lord Ganesha, deidad que derriba los obstáculos y patrocina las artes.

3. Periodo Brahamanico (800 – 321 a.n.e.)

Predominio de la clase sacerdotal (Brahmanes), sustentada en el Código de
Manú.

4. Reino Magadha (Siglo VI a.n.e.)

Predominio del budismo como religión, Sidharta Gautama fundó el budismo.
Este periodo llegó a su fin por la ocupación de los persas y los helenos con
Alejandro Magno.

5. Imperio Maurya (305 – 185 a.n.e.)

Se instaura con el rey Chandragupta de Maurya, con su capital en Pataliputra, y
Asoka fue el que consolido el imperio y realizó la máxima expansión territorial.
6. Imperio Gupta (320 – 500 d.n.e.)
Su capital es Magadha; es el apogeo de la cultura hindú. Pinturas de Ajanta (capilla
Sixtina de la india). Numeración decimal y redacción del Kama Sutra.
7. Período de la Penetración Extranjera. Invasión de los musulmanes con la
religión Islam, mongoles (Taj Mahal) turcos, portugueses, ingleses hasta la
acción de Mahatma Gandhi.
f. Aportes culturales
Religión: Védica: Culto a Indra (lluvia), Agni, varuna (cielo).
➢ Brahamanismo o Hinduismo: Panteísmo: Brama es todo y todo es Brama
➢ Trilogía: Brama (creador), Visnu (Conservador) y Siva (destructor).
La trasmigración de las almas. El alma humana viene de Brama y
regresa a él.
➢ Budismo: (Siddhartha Gautama o Sakia Muni 566 a 486 a.c.).
Doctrina moral de gran puereza. Posteriormente fue convertida en
religión. Ideal supremo, El nirvana: reposo. Igualdad de los hombres,
amor absoluto. Tolerancia, alta moral, pesimismo sobre la vida. Se
propago mucho en Asia (500 millones de fieles). Tripitaka.
Literatura:
➢ Lengua: Védico-Sanscrito.
➢ Los Vedas: Rig Veda, (Fórmulas sagradas el más antiguo y notable
– El Veda), Yagur veda (rituales) Atharva-veda (fórmulas mágicas) y
sama-veda (plegarías cantadas).
• Malhabarata y (poemas épicos, que narra las aventuras guerreras
de los hermanos Pandavas contra los Kuravas)
• Ramayana, escrito por Valmiki, narra hazañas de Rama con
Ravana (odisea).
• Sakuntala (drama amoroso) de kalidaza.
• Panchatantra (fábulas, cuentos, leyendas preceptos morales).
• Bagavad-gita (doctrina filosófica de la acción).
• Uspanishades y los puranas (Sacrificio-filosofía religiosa).
El Código de Manú: Conjunto de 12 libros de leyes penales y civiles que
rigieron la sociedad hindu.
Ciencias:
Astronomía, ya en los “Sutras” aparecieron las primeras nociones de
astronomía fases lunares. El año solar 360 días, 12 meses y 30 días.
Matemáticas:
Elaboraron un sistema decimal, que estableció los símbolos numéricos que
usamos hasta hoy, que asimilado y difundido por los árabes. Fueron los
primeros, junto a los mayas, que inventaron el cero. El matemático y astrónomo
Aryabbata estableció el valor de “π” (pi) y la forma esférica y rotación de la
tierra.

100
 Historia Universal
Medicina: Cirugía, anestesia y vacuna C) El Ramayama - Valmiki
Posibles inventores del juego de ajedrez. D) El Mahabarata – Buda
E) Codigo de Manu – Valmiki
PRÁCTICA DIRIGIDA – 3
11. Las tres principales capitales del imperio Persas son:
01. Patriarca que condujo a los hebreos de Caldea a Palestina: A) Pasargada – Susa – Somalia
A) Moisés. B) Persépolis – Pasargada – Susa
B) Sansón. C) Susa – Somalia – Persépolis
C) Gedeón. D) Nínive – Persepolis – Pasargada
D) Abraham. E) Egbatana – Susa – Persopolis
E) Isaac
12. Los persas poseían un dualismo religioso cuya religión fue.
02. Se encuentra mejor relacionado al Éxodo. A) Budismo
A) Los hebreos abandonaron territorio asirio en tiempos del rey Asurbanipal. B) Católica
B) La peregrinación del pueblo judío desde Babilonia al reino Medo. C) Mazdeísmo
C) Festividad que comienza la Pascua. D) Hinduismo
D) División del pueblo hebreo en Israel y Jerusalén. E) Cristianiamo
E) Abandono del dominio egipcio a los tiempos del patriarca Moisés.
13. Son aportes de la cultura hindú hacia la humanidad.
03. Máximo aporte de los hebreos: A) El papel, brújula, pólvora
A) Religión monoteísta B) El budismo, confucionismo y taoísmo
B) La escritura C) El ladrillo, ajedrez, signos zodiacales
C) El antiguo y nuevo testamento D) El vidrio, letra de cambio, préstamo
D) El Sionismo E) La anestesia, cero, ajedrez
E) La filosofía
14. Es el templo hindú que se caracteriza por su decoración con esculturas
04. La cultura Fenicia se caracteriza por: eróticas como culto a la fertilidad
A) Formar una nación unificada. A) Taj Mahal
B) Conquistar y explorar a otros pueblos. B) Stupa
C) Comerciar con Europa y Asia. C) Khajuraho
D) Conformar un imperio colonial. D) Ajanta
E) Fundar ciudades independientes E) Chaitya

05. El mayor aporte del rey Darío como gobernante del imperio persa 15. Es el libro sagrado de la antigua India, en la cual se establece la adoración
A) Haber conquistado a los egipcios al dios Brahma y plantea la reencarnación.
B) Fundación del imperio persa A) Mahabarata
C) Rivalizado comercialmente con los griegos B) Kamasutra
D) Capacidad de organizador C) Las Vedas
E) Su gran talento militar D) Código de Manú
E) Ramayana
06. Fue un aporte de los Fenicios para el mundo:
A) La religión monoteísta TAREA DOMICILIARIA
B) el alfabeto fonético de 22 signos 01. La pascua, fiesta celebrada por los hebreos, es en recuerdo de:
C) La creencia de la inmortalidad del alma A) El éxodo
D) La invención de la escritura B) Recepción del decálogo
E) Ser iniciadores de la democracia C) Cisma
D) Cautiverio
07. Los mandarines ocupaban la Segunda escala de la organización política E) La vida en el desierto
su función fue:
A) Fijaban los límites de su territorio 02. Libro de la Biblia que relata el origen del hombre:
B) Danzantes del emperador A) Éxodo
C) Supervisión de las provincias públicas B) Génesis
D) Gobierno en las cortes y provincias C) Levítico
E) Dirigir el ejercito en casos de peligro D) Números
E) Macabeos
08. La dinastía Han desarrollo en el campo académico y cultural dos doctrinas
importantes: 03. Libro sagrado de los persas:
A) cristianismo – anglicanismo A) Zoroastro
B) Confucionismo – senismo B) Mazdeísmo
C) Taoismo – budismo C) Taoismo
D) budismo – Marxismo D) Mitra
E) judaísmo – cristisnimo E) Zend Avesta

09. Los brahmanes dentro de la organización social tenían la función de 04. Dinastía que marca el comienzo de la Edad de Bronce y las inscripciones
A) Encargado de la Recaudación. A) La Dinastía Shang
B) Servidores de la clase inferior. B) La Dinastía Lung Shan
C) Dedicados a la vigilancia de la Agricultura. C) La Dinastía Chou
D) Dirigir la vida de los Hindúes. D) La Dinastía Chin
E) Someter a la población ideológicamente. E) La dinastía Shou

10. Poema épico – religioso indio escrito por el poeta vetico 05.___________llegaron a la India y sometieron a la población local.
A) Código del Mano - Confucio Introdujeron el caballo, armaduras de hierro y el idioma sánscrito, base de la
B) Suscrito - Gaumata mayoría de las lenguas indias.
101
 Historia Universal
A) Los Barbaros.
B) Los Lombardos.
C) Los sumerios.
D) Los Musulmane.
E) Los Arios.
GRECIA
AQUEOS –HELENOS

a) Ubicación geográfica
La civilización Griega se desarrolló al sureste de Europa en la Península
de los Balcanes entre los mares Jónico y Egeo.

b) Regiones
❑ Grecia Continental: comprende la región de Macedonia, Tesalia,
Tracia, Iliria.
❑ Grecia peninsular: abarca la península Ática y del Peloponeso.
❑ Grecia insular: abarca las islas de Creta, Chipre, Rodas.
❑ Grecia colonial: se encuentra en el Asia menor donde se encuentran
las ciudades de Mileto, Éfeso, Halicarnaso, Esmirna, Helesponto y
colonias persas.
b. La civilización micénica o cretomicénica o Aquea (1400 – 1100 a.n.e.)
• Fundan Grandes ciudades amuralladas: Micenas, Argos, Tirinto, Pilos,
Troya, etc.
• Ciudad más importante: Micenas
• Tipo de Gobierno: Monarquía(El rey era llamado Wanax)
• Estudioso: Henrich Shliemán
• Aporte: escritura Lineal B
• Descifrador: Michael Ventris
• Invasión, en primer lugar de: Los Dorios ( Introducen el Hierro)
• Invasiones posteriores de: Jonios y Eolios.

c) Primeros pobladores
Los primeros habitantes fueron los pelasgos quienes formaron una
sociedad patriarcal. Se componía de 4 tribus: Dorios, Jonios, Aqueos,
Eolios. 2. LAS CIVILIZACIÓN GRIEGA
a. Periodo Oscuro (1 100 a.C. – siglo IX a.n.e.)
d) Desarrollo histórico Periodo de las invasiones indoeuropeas o helénicas, que provocaron el
estancamiento cultural alcanzado con las civilizaciones del Egeo. Se produce
1. LAS CIVILIZACIONES DEL EGEO la mezcla racial, asentamiento y formación de los Estados griegos. Fundación
Se desarrolló a nivel del mar Egeo y tuvo las siguientes etapas: Acrópolis, que fueron las primeras ciudades fortificadas en los cerros, santuario
religioso.
a. La civilización cretense o minoica (2700 – 1400 a.n.e.)
• Centro : La Isla de Creta
• Ciudades: Cnosos, Faestos, Hagias, Tríada, etc.
• Gobierno: Talasocrático
• Rey más importante: Minos
• Estudioso: Sir Arthur Evans
• Aporte: escritura Lineal A
• Conquistados por: Los Aqueos (finaliza el periodo Minoico)

Formación de las Polis o Ciudades- estados griegas, debido a las

dificultades geográficas del territorio y el espíritu, individualista de los
griegos.

b. Periodo Arcaico (siglos IX – V a.n.e.)

Etapa de expansión y colonización griega, debido principalmente a la
sobrepoblación de las poleis que provocaba escasez de tierras y recursos para
sus habitantes, obligándolos a migrar. Las principales colonias griegas estaban
en la región de Jonia (Asia Menor), en el estrecho del Bósforo con Bizancio y
al sur de Italia con la Grecia Magna y norte de África (naucratis).

c. Periodo Clásico (siglo V al IV a.n.e.)

✓ Afianzamiento del gobierno aristocrático (Esparta), y democrático
(Atenas).
102

✓ Triunfo en las Guerras Médicas.
✓ Siglo de Pericles (apogeo de Atenas y del mundo griego).
✓ Crisis del mundo clásico con la Guerra del Peloponeso.
DESARROLLO DE LAS “POLEIS”
ESPARTA
Ciudad capital de Laconia o Lacedemonia que se ubica entre los montes
Parmón y el Taigeto, a orillas del río Eurotas. Su origen está en las invasiones
de los Dorios que sometieron a los originarios de Lacedemonia. Gracias a sus
fértiles tierras desarrollaron la agricultura con explotación de los ilotas (esclavo)
que eran propiedad del Estado.
a) Organización Política. Tuvo un gobierno aristocrático, militarista, selectivo;
organizado y legislado por Licurgo.
✓ Diarquía: Dos reyes uno político y otro religioso, maneja poder
ejecutivo. Presidían el senado y eran elegidos por gerontes.
✓ Gerusia. Consejo de ancianos (28 miembros), poder legislativo que
en término moderno es el senado. Controlaban a los reyes y convocan
a la asamblea.
✓ Apella: Es la asamblea del pueblo conformado por ciudadanos
(mayores de 30) que evaluaban las leyes (aprobar o rechazar leyes).
Se reunían mensualmente.
✓ Los Éforos: Especie de ministros con mucho poder en tiempos de
paz fueron elegidos en asamblea cada año, manejan el ejecutivo.
Decidían la guerra o la paz y administraban justicia.
b) Organización Social. Sociedad de carácter esclavista masificado; quiere
decir que la tierra y el esclavo fue propiedad del Estado.
➢ Verdaderos espartanos, Dorios u Homoiois: Considerados los
descendientes de dorios, únicos ciudadanos lacónicos, Con derechos
civiles y políticos.
103
Historia Universal
➢ Periecos: Hombres libres pero no son ciudadanos dinamizan
economía espartana y pagan impuestos, sin derechos políticos.
➢ Ilotas: Son los esclavos descendientes de conquistados por dorios.
Severamente controlados con criptias (matanza de esclavos
autorizados por el Estado).
c) Educación Espartana. El fin fue la formación de guerreros, por ello los
espartanos fueron los mejores soldados de Grecia y del mundo
antiguo.
ATENAS
Capital de Ática, al sur-este de Grecia, junto a la Acrópolis. En la península del
Ática, es la capital cultural de Grecia, cuna de la democracia. Su origen está
en la llegada de los Jonios. La base de su economía es fundamentalmente el
comercio.
a) Evolución Política de Atenas
1. Monarquía con Teseo, controlado por eupátridas.
2. Aristocracia. Fue establecido por Dracón; famoso por sus leyes
draconianas donde el castigo para el delito fue la muerte. Escribió con
sangre las leyes.
3. Timocracia: Sistema ideado por Solón (clases sociales de acuerdo a
su fortuna, abolió la esclavitud por deuda, creo el consejo de los 400)
4. Tiranía. Instaurada por Pisistrato. Gobierno que llega por medio de la
violencia al poder. Aplico la demagogia
5. Democracia: Establecido por Clístenes (dividió el territorio en 100
dunos, aumentó a 500 el número de senado), aplicaron el ostracismo
es decir el destierro por 10 años de aquella persona que ponía en
peligro la democracia. Cicuta.
b) Organización Política. Tipo de gobierno democrático, legislado por Solón.
La democracia fue establecida por Clístenes y consolidada por Pericles en
el siglo de oro ateniense.
✓ El Arcontado: (9 personas) fueron una especie de ministros con la
función de dirigir el gobierno, ejército.

✓ Bule: El senado o consejo de ancianos su función está en proponer
las leyes.
✓ La Ecclesia o Asamblea Popular: Organismo político máximo.
Conformado por los ciudadanos mayores de 20 años. Evaluaban los
proyectos de ley. Declara la guerra y la paz.
✓ El Areopago: Es el tribunal más antiguo que juzgaba causas civiles y
militares. Castigaban delitos graves: contra la vida y la salud y
vigilaban la educación de la niñez.
✓ Tribunal de los Heliastas: Era el tribunal popular que administraban
justicia en casos de delitos menores tanto en lo civil y como en lo
penal.
c) Organización Social.
➢ Los apátridas o ciudadanos. Son descendientes de los jonios.
Minoría privilegiada con derechos políticos.
➢ Los Metecos o extranjeros: Sin derechos políticos fueron
industriales, comerciantes y navegantes.
➢ Doulios: Desprovistos de sus derechos eran los esclavos de
propiedad individual.
d) Educación Ateniense.
Formación integral. Una educación hogareña elemental para la mujer. Centros
de enseñanza: academia de Platón y Liceo de Aristóteles.
LAS GUERRAS PÉRSICAS O MÉDICAS
(499 Y 449 A.N.E)
Fue el conflicto entre el imperio persa contra los griegos. Se llama medicas
porque o griegos a los persas los denominaban como medos.
Causas
✓ Económica: Rivalidad del comercio entre ambas culturas en el Mar Egeo,
Mediterráneo y Negro.
✓ Política: La expansión del imperio persa (compuesto por medos y persas
principalmente)
Pretexto: Rebelión de las ciudades jónicas con liderazgo de Mileto con ayuda
de una poli griega (Atenas).
104
Historia Universal
a. Primera Guerra Médica. En la Batalla de Maratón victoria a favor de los
griegos.
b. Segunda Guerra Médica. Jerjes venció en la batalla de Termópilas al Rey
Espartano Leónidas, luego invadió, saqueó e incendió Atenas. Jerjes fue
derrotado en las batallas de Salamina, Platea y Micala.
c. Tercera Guerra Médica. Liga de Delos. El rey Artajerjes fue vencido en la
Batalla de Eurimedonte por Cimón. Se firmó la Paz de Calias o Cimón.
Consecuencias de las Guerras Médicas
✓ Liberación de colonias griegas de Asia Menor.
✓ Predominio griego en el mar Egeo.
✓ Preponderancia de Atenas en el mundo griego.
✓ Fin de afán expansionismo persa.
Recuerde que:
Al finalizar la batalla, Milcíades decide enviar a su soldado más veloz, el
corredor Filípides, con órdenes de anunciar la victoria de Atenas en Maratón
sobre el ejército persa. La leyenda nos cuenta que Filípides recorrió el camino
desde el campo de Maratón hasta Atenas, sumando alrededor de 42
kilómetros, al llegar a la ciudad anunció ¡Hemos vencido! y, sin más fuerza,
cayó muerto. En homenaje a esta proeza se incluyó una prueba de resistencia
llamada “Maratón” en los Juegos Olímpicos.
SIGLO DE PERICLES
Considerada la edad de oro de Grecia (Atenas). Pericles, hijo de Jantipo, el
vencedor de Micala, se dedicó a los asuntos políticos. Supo agrupar en torno
suyo a los más excelsos personajes de su tiempo, poetas, dramaturgos,
arquitectos, filósofos, militares, artistas, entre ellos al genial escultor Fidias.
✓ Principales monumentos fueron el Partenón, el Erecteión y el Templo de
Zeus en Olimpia.
✓ En escultura sobresale Fidias con su obra “el Miron”
✓ Surgen los grandes filósofos Sócrates, Platón.
✓ En la arquitectura se empleó tres tipos de columnas: dórico, jónico y
corintio.
✓ Durante su gobierno destacaron: Sófocles, Eurípides, Aristófanes,
Herodoto, Tucídedes.

GUERRA DE PELOPONESO
(431 – 404 A.N.E)
“Guerra de los 27 años”
Es el enfrentamiento entre las principales ciudades- estado del mundo griego;
es decir Esparta y Atenas. Representa la crisis del mundo griego. Una querella
entre Corinto y Corcyra (hoy Corfú), fue el chispazo que inició la guerra. Los
atenienses se declararon a favor de Corcyra; los espartanos se pronunciaron
por Corinto.
Causas
✓ La contradicción de dos tipos de gobierno distintos la aristocracia y la
democracia.
✓ La pugna comercial entre la Liga de Delos y la Liga del Peloponeso; este
último liderado por Esparta.
✓ La pugna por el predominio en el mundo griego.
Proceso.
a. Primera Guerra del Peloponeso. Los espartanos invadieron Ática; Pericles
no responde. Aparece la peste; Paz de Nicias que significó la devolución
reciproca de las conquistas.
b. Segunda Guerra del Peloponeso. Alcibíades lucha contra los espartanos
en Sicilia donde fracasó, acusado de malos manejos escapa donde los
espartanos y propone como atacar a Atenas.
c. Tercera Guerra del Peloponeso. Triunfo espartano con ayuda de los
persas, a cambio de colonias en Asia menor. El general Lisandro destruyó
la flota ateniense en el combate de Egospótamos.
Consecuencias
✓ Esparta nueva potencia en el mundo griego.
✓ Destrucción de la democracia y la instauración del gobierno de los 30
tiranos en Atenas. Demócratas atenienses se escapan a Tebas.
✓ Crisis y descomposición del mundo griego.
✓ Persas ocupan colonias griegas de Asia Menor.
HEGEMONÍA TEBANA
Breve hegemonía de Tebas luego de la guerra del Peloponeso, donde se formó
la liga de Beocia.
Cuando en Atenas se inició el gobierno de los Treinta Tiranos un gran número
de demócratas emigró a Tebas.
Corinto comenzó a ver con simpatía un acercamiento político entre Tebas y
Atenas. Al final se dio con ambas ciudades. Tebas quiso unir su región: Beocia,
a la cual Esparta se opone, empezando la lucha entre ambas ciudades.
Enfrentamientos: Leuctra (371 a.C.) y Mantinea (362 a.C.) Los Generales
tebanos Pelópidas y Epaminondas, murieron en Mantinea, con lo cual Tebas
perdió su efímero poder.
HEGEMONÍA MACEDÓNICA
Macedonia se encuentra ubicada al norte de la península Balcánica y su
antigua capital fue la ciudad de Pella. Los griegos los consideraban como un
pueblo bárbaro. Sus reyes más destacados fueron Filipo II y su hijo Alejandro
Magno.
FILIPO II: Conquistó a los LLirios, Peonías y Tracios. Venció a los tebanos y
atenienses en queronés.
ALEJANDRO MAGNO
✓ Venció a Darío III en Granico conquistando Asia Menor.
✓ Venció en ISSO con lo cual conquistó Siria, Egipto (fundó Alejandría).
105
Historia Universal
✓ Venció en ARBELES con la cual conquistó mesopotamia y Persia. En
Babilonia estableció la capital imperial. Años después conquistó los
actuales territorios de Afganistán y la India.
En el año 323 a.n.e. Alejandro murió víctima de una fiebre infecciosa. A la
muerte de Alejandro su imperio se dividió en:
a) Reino de Egipto, bajo la dirección de los Ptolomeos.
b) Reino de Siria, bajo la dirección de los Seleúcidas.
c) Reino de Macedonia, bajo la dirección de los Antigónidas.
d) Periodo Helenístico. Desde la hegemonía de Macedonia hasta la
conquista de Roma.
➢ Es aquella, que se originó como resultado de la fusión de los
elementos griegos con orientales, como consecuencias de las
conquistas de Alejandro Magno.
➢ Las grandes ciudades fueron: Alejandría, Pérgamo y Antioquia.
➢ Alejandría: Fundada a orillas del Nilo, fue “la capital científica del
mundo”. El museo, biblioteca, jardín botánico, zoológico, observatorio
astronómico, gabinetes, laboratorios, etc. Miles de estudiantes y
sabios acudían permanentemente. Desde allí se arregló la cultura
helénica por varios siglos.
➢ Fue incendiada por los romanos al año 47 a.n.e. El año 642 a.n-e.
incendiada por los árabes “Omar”
e. Aportes Culturales
Filosofía. Sistema de pensar y reflexionar.
❑ Sócrates. “Conócete a ti mismo” y “Sólo sé que nada sé”.
❑ Platón.- Fundó en Atenas la Academia, que no era sólo una escuela.
Obras El Banquete, Fedón, Fedro, La República, Diálogo, etc.
❑ Aristóteles. Se le consideraba fundador de la lógica. Sus obras más
importantes fueron: “La Política”, “El Órganon”, “Metafísica”.
Teatro. Giró comedia y la tragedia.
❑ Esquilo: obras: “Las suplicantes”, “Los persas”, “Prometeo
Encadenado”.
❑ Sófocles: Escribió: “Electra”, “Edipo Rey”.
❑ Eurípides: Escribió 90 dramas los más importantes fueron:
“Alcestes”, “Medea”, “Los Troyanos”.
Historia. Sus principales exponentes fueron:
❑ Herodoto: Padre de la Historia.
❑ Tucídides: Escribió “Historia de la guerra del Peloponeso”.
❑ Jenofonte: Es autor de “La Retirada de los Diez Mil”
Poesía.
❑ Hesíodo: Quien escribió “Los trabajos y los días” y “La Teogonía”.
❑ Píndaro: Autor de las Odas Triunfales, que se dividen en Olímpicas,
Píticas, Nemeas e Istmicas.
❑ Safo: Sus obras “Himno a Venus” y una “Oda”.
Pintura. Fueron Apeleo y Parraisa
Escultura. Predominó el desnudo.
❑ Fidias: “Atenea” y “Zeus”.
❑ Praxíteles: “Afrodita” y “Hermes”
❑ Mirón: Se hizo famoso por el “Discóbolo”.
Arquitectura. 3 tipos: Dórico, Jónico y Corintio.
 Historia Universal
Ciencias. Fueron: A) homiois, periecos, ilotas
❑ Pitágoras: Destacó como filósofo y matemático. B) chatrias, vaisyas, sudras
❑ Euclides: Se ocupó de la geometría. C) eupátridas, metecos, doulios
❑ Tales de Mileto: Fue matemático; físico y astrónomo. D) sufetes, cannaeos
❑ Arquimides: Fue un gran físico. E) emperadores y mandarines
❑ Eratóstenes: Destacó en geografía y astronomía.
❑ Hipócrates: Se le considera el padre de la medicina. 04. El siguiente texto:
“Sólo sé que hay un bien que es el conocimiento, sólo sé que hay un mal que
Religión. Fue Politeísta, antropomorfista, Panteísta y Unificadora. es la ignorancia” es atribuido a
Grecia Características A) Sócrates.
Zeus Dios supremo del cielo y padre de los dioses. B) Aristóteles.
Hera Diosa del fuego doméstico y de la maternidad. Protectora C) Anaximandro.
del matrimonio. D) Kant.
Atenea Diosa del trabajo manual, la sabiduría, artes y ciencias y E) Platón
de la guerra.
Afrodita Diosa del amor, la belleza y el placer. 05. Después de la muerte de Alejandro Magno, el imperio fue dividido entre
Ares Dios de la guerra y los combates. sus generales: Ptolomeo, Antígono y Seleuco, a quienes les correspondió
Apolo Dios de la luz y el conocimiento. Protector de la poesía, respectivamente:
la música y la medicina. Oráculos. A) Siria – Grecia – Egipto
Poseidón Dios del mar y los terremotos. B) Pérgano – Siria –Egipto
Hermes Dios de los ladrones y comerciantes, de la suerte y de la C) Egipto – Grecia – Siria
riqueza. Protector del comercio. D) Palestina – Turquía – Siria
E) Grecia – Asia menor – Egipto
Hades Dios del infierno y de las tinieblas. (El averno)
Dionisio Dios de la vegetación, del vino.
06. La Gerusia fue:
Cronos Dios del tiempo. Muy antiguo. A) Tribunal supremo de justicia
Hestia Diosa de la fertilidad. B) Un consejo de ancianos en Esparta
Artemisa Diosa de la caza y naturaleza. Relacionada al pudor y la C) magistrados elegidos por el Areópago
inocencia. D) Los jueces en Esparta
Démeter Diosa de la agricultura, de las siembras y la cosecha. E) La asamblea popular en Esparta
Personifica la tierra.
Hefaistos Dios del fuego, la fragua y los metales. 07. La confederación de Delos posterior a las Guerra Medicas, significó:
A) El apogeo de Esparta
B) La conquista del Imperio Persa
C) La hegemonía de Atenas
D) La unificación de Grecia
E) Inicio de las guerras del Peloponeso

08. Los 4 juegos panhelénicos principales fueron:

A) Delfíticos, Troyanos, Pícticos, Ístmicos
B) Pícticos, Nemeicos, Délficos, Sísmicos
C) Ístmicos, Nemeicos, Olímpicos, Píticos
D) Píticos, Olímpicos, Pirotécnicos, Mortales
E) Políticos, Mortales, Nemeicos, Delfíticos

09. Característica de la Religión Griega:

A) Panteísta, Realista
B) Monoteísta, Panteísta
C) Panteísta, Antropomorfista
D) Politeísta, Antropomorfista
E) Antropomorfista, Monoteísta

10. Dedicados al comercio, industria y navegación, careciendo de Derechos:

A) Gerusia – esclavos
B) Ilotas – extranjero
C) Extranjeras – esclavos
PRÁCTICA DIRIGIDA – 4 D) Extranjeras – mecos
01. La civilización griega se desarrollo en el Sur de la península de ........., E) Esclavos – comerciantes
mientras en la región del Ática se desarrolló la ciudad-estado del ........ .
A) Peloponeso - Esparta. 11. Indicar verdadero o falso:
B) Balcanes - Atenas. I. Solón estableció la primera reforma agraria de la historia.
C) Ática - Corinto. II. Licurgo es un personaje legendario en Esparta.
D) Itálica - Tesalia. III. Dracón fue el primer gobernante de Atenas.
E) Iberca - Bcora. A) FVF
B) FFV
02. ¿Qué aspectos hacían sentir a los griegos vinculados entre sí a pesar de C) VVF
que no constituían una unidad política? D) VFV
A) Los juegos olímpicos y las diferentes construcciones. E) FVV
B) Las deidades y esculturas que las representaban.
C) El gobierno democrático para todos los pobladores. 12. Para el desarrollo de las Guerras Médicas tomamos presente dos causas
D) Los lazos culturales, religiosos y lingüísticos. y una de ellas fue el pretexto en el cual:
E) El funcionamiento de la Ekklesia y la Bulé. A) Darío desea incorporar uniendo a Esparta y Atenas
03. Corresponde a la organización social ateniense: B) Aristogaras fomentó una sublevación de los griegos
106
 Historia Universal
C) El oráculo de Atenas tiene que ser destruido
D) Ambición conquistadora de los Persas ROMA
E) Invasion de las polis en el Asia occidental. EL
a. Ubicación geográfica PRO
13. Macedonia ubica al __________de Grecia capital _______ La civilización romana se ubicó en la península
CES itálica y su centro originario fue
A) Oeste – Susa la región del Lacio, a orillas del río Tíber, donde se ubicó la ciudad de Roma.
B) Este - Tracia O las más importantes el Palatino
La urbe está rodeada por siete colinas, siendo
C) Norte – Pella y el Capitolino. DE
D) Sur – Pella HO
E) Este – Nínive b. Limites MIN
❑ Por el Norte: Los Alpes
❑ Por el Sur: el mar Mediterráneo
IZA
14. El ostracismo y la cicuta fueron establecidos durante el periodo de la:
A) Monarquía. ❑ Por el Sureste: el mar Jónico CIÓ
B) Aristocracia. ❑ Por el Este: el mar Adriático N
❑ Por el Oeste: el mar Tirreno, destacando las islas de Córcega,
C) Tiranía.
Cerdeña y Sicilia
D) Timocracia.
E) Democracia. c. Regiones
❑ Italia Continental: conformada por los Alpes y la Galia Cisalpina.
15. El rey Filipo II de Macedonia pudo conquistar las polis griegas y heredar su ❑ Italia Peninsular: dominada por los montes Apeninos. Al sur de ubicó
reino a su hijo Alejandro porque la Magna Grecia.
A) los ciudadanos entregaron todos sus bienes ante su requerimiento. ❑ Italia Insular: conformada por las islas de Córcega, Cerdeña y Sicilia.
B) durante meses se celebraban los juegos de las Olimpiadas.
C) las polis griegas estaban desgastadas por las Guerras del Peloponeso. d. Primeros pobladores
D) los griegos buscaron una explicación filosófica y divina a su situación. Hacia el 1200 a.n.e. llegaron a la península pueblos de origen indoeuropeo
E) el interés de los griegos estuvo en apoyar la expansión de Alejandro. que desplazaron a los habitantes nativos de la región. Eran pueblos de
agricultores y pastores conocidos como italiotas, entre los que figuraban
los latinos, sabinos, umbríos y samnitas. Se establecieron en la región
central de Italia formado reinos independientes que luchaban entre sí; por
el control de tierras.

e. Origen
Históricamente, los latinos fundan Roma (S. VIII a.n.e.) pero existen dos
leyendas recreativas al respecto:

Leyenda de Eneas
Eneas huye de Troya con su padre Anquises desembarcando en las
TAREA DOMICILIARIA costas de Roma, asentándose en los Apeninos. (Versión retomada por el
01. Los inicios de las civilizaciones Egeas están relacionados a: poeta Virgilio en la obra La Eneida)
A) Cretense - Minoico - Kafti.
B) Micénico - Aqueo - Indoeuropeo. Leyenda de Rómulo y
C) Dorios - Jonios - Galos. Remo
D) Pelasgos - Corinto - Cretense. Según esta leyenda
E) Esparta - Knosos - Atenas. Rómulo y Remo son
descendientes de Eneas,
02. Llamado el estagnita fundador de la Lógica y la Psicología:
el héroe troyano hijo de
A) Anaxímenes
dios Marte y de Rea
B) Heráclito
Silva. Son abandonados
C) Platón
D) Sófocles por su tío abuelo Amulio,
E) Demóstenes sobrevivieron
amamantados por una loba. Una vez llegado a la edad respectiva, se
03. Señale la relación incorrecta de la evolución de Atenas: entera de su origen, luego de ello deponen a Amulio del trono de la Ciudad
A) Monarquía: Basileus. de Alba Longa y luego fundan Roma (21 de abril 753 a.n.e.)
B) Oligarquía: Dracón.
C) Timocracia: Perícles.
D) Tiranía: Pisístrato.
E) Democracia : Clístenes.

04. Respecto a la organización política de la ciudad de Atenas, ésta

presentó las siguientes instituciones:
A) Apella - Eforos - Areodava.
B) Eclesia - Apella - Eforos.
C) Eupátridas - Metrópolis - Oikistes.
d) Desarrollo histórico
D) Eclesia - Areopago - Arcontado.
LA MONARQUÍA
E) Bulé - Arcontado - Gerusia.
(753 a.n.e -509 a.n.e.)
05. Lo s es part anos,un a ve z c onqu ista da A tena s,establecieron el régimen
de los ............ Abarca desde la fundación de Roma en el año 753 aC hasta la expulsión del
A) Quinientos. Rey “Tarquino el Soberbio” (509 aC). Es un período gobiernan 7 reyes que
B) Estrategas. asumieron el control del Estado el cual estuvieron divido en dos dinastías: los
C) Treinta Tiranos. etruscos y latinos.
D) Oligárquicas.
E) Demócratas.
107

1. Dinastía Latina
 Rómulo: Según las leyendas se considera como el primer rey, a mismo
durante su gobierno se realizó el rapto de las sabinas por los romanos,
fundación la ciudad de Roma y creó el senado
 Numa Pumpilio: Fue el
fundador de la religión
politeísta romana y fundó
el templo de Jano.
 Tulio Hostilio: Logró
expandir Roma hasta el
monte Celio. Realizó la
Victoria sobre Alba
Longa. Roma se convirtió
en la capital del Lacio
(expansión).
 Anco Marcio: Fundó el
puerto Ostia y la fortaleza
de Janículo.
«El rapto de las sabinas», leyenda que ocurre durante el reinado de Rómulo,
el mítico fundador de la ciudad.
2. Dinastía Etrusca:
 Tarquino Prisco: Construyó el circo máximo, la cloaca máxima y
embelleció Roma.
 Serbio Tulio: Amuralló Roma y dividió Roma en tribus y curias.
 Tarquino “el soberbio”: Gobierno tiránico. Fue destituido por los
patricios huyó de Roma instalándose la República.
a. Organización Política
El gobierno del período monárquico tenía como autoridades al rey a la
asamblea popular y al senado
1. Rey: Juez supremo y sumo sacerdote vitalicio disponía del mando militar.
Constituía la autoridad máxima, con poder absoluto. El rey era elegido por la
Asamblea popular a propuesta del senado.
2. La Asamblea Popular: Estaba integrado por los ciudadanos libres y con
edad militar. Dicha Asamblea era convocada por el rey, al pie del capitolio.
Su función: Aprobar o rechazar las leyes.
3. El Senado: En la terminología romana significa “anciano”. Estaba
conformado por 300 ancianos patricios, padres de familia (pater familia). El
cargo de senador era vitalicio. Su función era aconsejar al rey y presentar
los candidatos para la sucesión en el trono real.
b. Organización social: La familia fue la base de sociedad romana, estaba
conformada por todos que viven bajo un mismo techo y representado por el
padre, quienes disponían de la patria potestad de los hijos como un derecho
ciudadano y cuando morían sus patrimonios pasaban a sus hijos.
1. Patricios: Descendientes de los fundadores de Roma. Formaba el
verdadero pueblo romano (popular) es decir ciudadanos.
108
Historia Universal
2. Plebeyos: Eran libres pero no ciudadanos. Se dedicaban al comercio,
industria, agricultura, también estaban integradas por aventureros, libertos
extranjeros. Con el correr de los años conquistaron muchos derechos.
3. Clientes: Eran hombres libres, acogidos o adoptados bajo la protección
de un “pater familias”
4. Esclavos: Considerados cosas.
5. Nobilitas: Durante la etapa republicana nació esta nueva clase. Era una
“clase media”. Aristocrática, integrada por plebeyos enriquecidos a través del
matrimonio con el patriciado romano.
REPÚBLICA
(509- 31 a.n.e.)
Este período se caracteriza porque Roma se convierte en la primera potencia
del Mundo antiguo, surgieron las guerras civiles y los triunviratos.
1. Organización política
Políticamente la república se organizó bajo la preponderancia de tres poderes:
a. Asambleas populares.
❑ Asamblea curial: conformado por los patricios.
❑ Asamblea centurial: conformado por los patricios y plebeyos.
❑ Asamblea tribal: conformado por lo plebeyos
b. Senado.
Principal depositario del poder político se hallaba integrado por 300 ciudadanos
poderosos de origen ciudadano de origen patricio. Cargo vitalicio y su función:
Aprobar leyes. Asesora al rey. Dirigir la política interna y externa.
c. Los magistrados.
Fueron los funcionarios del gobierno elegidos por los comicios centuriados y
subordinado a los senadores. Destacan los siguientes funcionarios:
❑ Cónsules. Conformado por dos personalidades. Elegidos por un año.
Su función: Dirigir el ejército en tiempos de guerra. Proponer leyes
❑ Pretores. Conformaban dos y ocho juece. Elegidos por un año. Su
función: Administrar justicia.
❑ Censores. Conformado por dos personas. Elegidos por cinco años.
Su función: Elaborar el censo de los ciudadanos. Vigilar la moral
pública.
❑ Cuestores. Inicialmente eran dos funcionarios. Elegidos por un años.
Su función: Recaudar impuestos.
❑ Tribuno de la plebe. Conformado por diez funcionarios. Elegidos por
un año mediante el voto de los plebeyos. Su función: Representantes
de pueblo en el senado.
❑ Ediles. Proviene de una palabra latina que significa “templo”. Elegido
por un año. Función: Gobiernan la ciudad.
❑ Dictador. Era un funcionario dotado de poder absoluto que se
designaba en momentos en momentos muy difíciles. Elegidos por seis
meses.
POLÍTICA DE EXPANSIÓN
a. Conquista de la Península Itálica
Vencieron a los latinos, etruscos, samnitas, después de esto Roma se
adueñó de toda la Península.
b. Conquista del Mar Mediterráneo Occidental
Se inició con la Guerras Púnicas, en el cuál Roma derrota a los
cartaginienses, con lo cual se convierte en la primera potencia marítima y
comercial del Mundo.
 Historia Universal
GUERRAS PÚNICAS ✓ La ley Oppia: Promovía la autoridad y condenaba el lujo, en especial el
264 - 149 a.n.e. de las mujeres. Lujo que procedía como consecuencia de la influencia
Se enfrentaron los romanos y cartaginenses, con el objetivo de controlar el Mar asiática.
Mediterráneo. ✓ Ley Canuleva: Matrimonio entre patricios y plebeyos.
a. Causas: ✓ Ley Licinia: Plebeyo puede ser cónsul.
Lucha por el control del Mediterráneo Occidental entre Roma y Cartago. ✓ Ley Hortensia: Plebiscito tiene fuerza de ley.

b. Pretexto:
Siracusa ocupa Mesina con apoyo de Cartago, al ser invadida Mesina pide
ayuda a Roma.

c. Procesos:
→ Primera Guerra Púnica: Combates: Agriento, Ecnomo, Miles Islas
Egastes (victoria romana) Cártago pierde la isla de Sicilia, Córcega y
Cerdeña.
→ Segunda Guerra Púnica: Anibal barca, rey de cártago, rompe el
tratado de ebro. Batallas: Sagunto, Tesino, trebia, Trasimeno, Cannas
(victorias de Aníbal). Desastre romana, aníbal no entra en Roma.
Batalla de Zama (África): Aníbal es derrotado por Escipión “El LAS GUERRAS CIVILES Y LOS TRIUNVIRATOS
Africano”. Cartago piede la hegemonía del Mediterráneo.
→ Tercera Guerra Púnica: La rápida recuperación de Cártago preocupa I Guerra Civil: Mario-Sila. Triunfo de Sila en la Batalla de Roma.
a los romanos. El censor catón se da cuenta del peligro y opina que Los triunviratos, fueron la unión de tres caudillos para gobernar Roma y evitar
se debe destruir Cartago. Escipión Emiliano “el asiático” destruye las guerras civiles y poner fin a la anarquía vivida en Roma.
Cártago.
I Triunvirato: Formado a iniciativa de Pompeyo, quien estableció un pacto
d. Conquista del mediterráneo oriental secreto con Craso y Julio César. II Guerra civil: Pompeyo, Julio César.
Macedonia, Epiro y Grecia en Europa, Pergamo, Sicilia y Palestina en Asia Triunfo de Julio César en Farsalia, a quien el senado le otorgó el título de
y Egipto (norte de Africa). Como resultado final el mediterráneo era ya un dictador perpetuo. Luego de importantes conquistas se produjo el
mar interior del imperio romano por eso lo llamaron “Nuestro mar” asesinato de César, que tuvo como pretexto el descontento de los
republicanos que se oponían a su dictadura personal.
Consecuencias
Roma se hizo dueña de Julio Cesar y Cleopatra
extensos territorios y de
grandes riquezas.
Las culturas de los pueblos
sometidos ejercieron una gran
influencia en la sociedad
romana, fundamentalmente la
griega.
Aumentó considerablemente
el número de esclavos.
Aparecieron nuevas clases: los caballeros (hijos de senadores y oficiales
que se convirtieron en financieros, mercaderes, banqueros y armadores),
los liberales que actuaban financiera y políticamente a favor de sus
“patronos”.
La agricultura decayó enormemente y ante el drama del campesinado II Triunvirato: Octavio, Lépido y Marco Antonio. III Guerra civil: Marco
surgió la propuesta de los hermanos GRACO. Antonio, Octavio venció en la Batalla de Accio.

LA CRISIS DE LA REPÚBLICA
Las campañas militares empobrecieron a los campesinos, ya que tuvieron que
abandonar sus tierras para enrolarse al ejército. Estas tierras pasaron a manos
de los patricios generando así el Latifundismo. El empobrecimiento de la plebe
Caudillismo Militar se forman dos Bandos: el partido Senatorial (Patricios) el
partido popular (plebeyos)

a. Lucha entre patricios y plebeyos

Plebeyos y patricios no se encontraban en igualdad de condiciones.

LOS HERMANOS GRACO

 Tiberio Graco: Tribuno de la Plebe. Propuso la Ley Agraria (reparto de
tierras a los pobres) pero es asesinado.

 Cayo Graco. Tribuno de la plebe. Propuso la Ley Agraria: Aprobada. Ley

Frumentaria (Subsidio del trigo)

Principales logros obtenidos de los plebeyos:

✓ La ley de las Doce tablas: fueron las primeras normas escritas, que
asentaron un duro golpe al patriciado, pues consagró la igualdad civil entre
patricios y plebeyos.
✓ La ley Ogulnia: Permitió a los plebeyos acceder a los sacerdotes
religiosos (poder antes ostentado sólo por patricios).
109
 Historia Universal
IMPERIO
(29 a.n.e – 427 d.n.e.) APORTES CULTURALES

Etapa en donde Roma es gobernada por una sola persona llamada Arquitectura: El foro Romano, Basílica de Emiliana, la Curia (sede del
“Emperador” quién reemplaza a los cónsules invistiéndose con todos los senado) el Coliseo (gran anfiteatro)
poderes tanto: político, militares, administrativos y religiosos.
Se inicia con Octavio (Augusto) y concluye con el último emperador de Roma
Occidental llamado Rómulo Agustulo.

El Siglo de Augusto
Luego de la victoria sobre Marco Antonio y Cleopatra, Octavio quedó como
Cónsul único y el Senado le otorgó el título de Princeps (“Primer Ciudadano”)
dando inicio al Principado. Augusto, quién recibió los títulos de Gran Pontífice,
Príncipe del senado, Augusto (persona sagrada) y César (nombre de su padre
adoptivo), reinó la paz luego de un siglo de conquistas y guerras civiles, su
época es conocida como el “Siglo de Augusto”, la más brillante de las letras y
el arte latino (Protectores de la cultura: Agripa y Mecenas).

Las familias de emperadores que gobernaron Roma fueron:

a. Julio-Claudianos: Descendientes directos de Octavio. Se produce la
difusión del cristianismo. Destacan Tiberio, Calígula, Claudio, Nerón. Escultura: La columna de trajano.

b. Flavios: Vespasiano, Tito, Dominicano. Oratoria: Cicerón “Las Filipinas”

c. Antoninos: representaba a la edad de oro del imperio, el cual alcanza su Poesía. Virgilio “La Envida”. Horacio “Odas”
máxima expansión y se produce un florecimiento económico y cultural.
Nerva, Trajano, Adriano, Antonio Pio, Marco Aurelio, Cómodo. Historia: Tito Livio “Historia de Roma”. Tácito “Historia”, Plutarco “Vidas
paralelas”.

Derecho: Aporte más importantes de Roma que sirvió de fundamento para la

legislación de la Europa medieval y moderna.

Religión: Fue politeísta durante gran parte de su historia, siendo Jano dios de
dos rostros, la divinidad principal, incluso antes que Júpiter. Su templo
permanecía abierto en épocas de guerra y cerrado en tiempos de paz. Pero en
el año 392 d.C. se establece el cristianismo como religión obligatoria para los
habitantes del imperio

El Cristianismo. Se llama cristianismo a la

religión fundada por Jesucristo en la mitad
del siglo de nuestra era. Transformó el
mundo con sus enseñanzas de orden
moral, humano y gran doctrina de hondo
contenido espiritual.

El emperador Trajano, logro la máxima expansión territorial de romana

d. Severos: Se produce el decaimiento del imperio por la presión de los

bárbaros. Séptimo Severo, Geta, Caracalla, Heliogábalo, Alejandro
Severo.

Decadencia - Anarquía Militar

Surgen los llamados. “Emperadores Militares” (19) nombrados y destituidos por
las tropas: Los principales fueron:
✓ Constantino: Quien funda la ciudad de Constantinopla, sobre la antigua
Bizancio; suspende la persecución a los cristianos al establecer la libertad
y la paz religiosa a través del edicto de Milán y sentó las bases del
cristianismo en el Concilio de Nicea en el año 325 a.c.
Filosofía
✓ Teodosio: Quién establece el cristianismo como la religión oficial del Epicureísmo: Fundado por Epicuro de Samos (341–270 a.n.e.). Defiende la
imperio y divide el imperio romano entre sus hijos: Honorio recibe el felicidad mediante la satisfacción delos deseos y pasiones. En Roma tuvo
Imperio de Occidente (con su capital Roma) y Arcadio de Oriente (con su como su más destacado difusor a Lucrecio (93-53 a.n.e.). Escribió “De la
capital Constantinopla). naturaleza de las cosas”.

FINAL DEL IMPERIO ROMANO
En el año 395 d.C. el emperador Teodosio I «el Grande» divide definitivamente
el Imperio romano entre sus dos hijos (Honorio y Arcadio) por lo que el fin de
cada uno de ellos fecha en diferente momento. El Imperio Romano de
Occidente llega a su fin en el año 476 d.C. (tras largas invasiones bárbaras)
cuando los Hérulos y su líder Odoacro depone al último emperador Rómulo
Augusto (fin de la Edad Antigua). Mientras que el Imperio de Roma Oriental
(Imperio bizantino) llega a su fin en el año 1453 d.C. con los turcos otomanos
de Mohamet II. (Fin de la Edad Media).
110
Estoicismo: Fundado por Zenón (siglo IV a.n.e.). La felicidad mediante el
dominio de los deseos y las pasiones. En Roma tuvo representantes como:
 Séneca (4-65 d.n.e.). De origen español. Maestro de Nerón. “Epístolas
Morales”.
 Marco Aurelio (128–180 d.n.e.). Emperador romano. “Los Pensamientos”.
 Epícteto (siglo I d.n.e.). Esclavo griego de un liberto de Nerón. “Manual de
Epícteto”.
 Historia Universal
PRÁCTICA DIRIGIDA - 5 D) Esclavos
01. La edificación y embellecimiento de Roma con el foro, el arco y la cloaca E) Eupátridas
máxima, así como la división social y el establecimiento del servicio militar están
relacionadas a la dinastía: 09. Señala la alternativa correcta sobre la política imperial de Roma:
A) Constantinos. I. Destruyó a su principal competidor, Cartago, arrasando la ciudad y
B) Antoninos. exterminando a sus habitantes.
II.Respetó la independencia de Grecia por su prestigio cultural.
C) Claudianos.
III.Terminó la conquista del mundo mediterráneo apoderándose de Egipto en
D) Latina. el siglo I a. C.
E) Etrusca. A) I y II
B) I, II y III
02. El primer representante de los Latinos ....... mientras el primero de los C) II y III
etruscos ........ D)I y III
A) Numa Pompillo - Servio Tulio. E) Solo III
B) Tulio Hostilio - Tarquino Prisco.
C) Rómulo - Tarquino. 10. En el tipo de construcción conmemorativa romana destacan:
D) Anco Marcio - Tulio Hostilio. A) Los arcos del triunfo
B) Los templos circulares
E) Tarquino - Tarquino - Tarquino "El soberbio"
C) Los coliseos
D) Los panteones
03. El Derecho Romano ha sido un gran aporte a la humanidad. Sobre el primer
E) Los acueductos
código llamado______________se fueron acumulando nuevas normas.
A) Ley Canuleya
11. La grave crisis que atravesó el Imperio romano en el siglo II obligó a realizar
B) Derecho público
cambios importantes en lo político. ¿Cómo se denominó a esa reforma y quién
C) Ley frumentaria
fue su creador?
D) de las Doce Tablas
A) Principado – Decio
E) Derecho privado
B) Diarquía – Majencio
C) Nueva Pax – Constantino I
04. La PAX ROMANA alude al concepto de
D) Tetrarquía – Diocleciano
A) organización de los bárbaros en territorio romano.
E) Bajo Imperio – Constantino Cloro
B) estabilidad y prosperidad durante el imperio.
C) desarrollo del esclavismo de tipo agrario y comercial.
12. Señala la alternativa correcta sobre la política imperial de Roma:
D) crisis del imperio durante el gobierno de César Augusto.
I. Destruyó a su principal competidor, Cartago, arrasando la ciudad y
E) colapso del Imperio romano de Occidente y Oriente.
exterminando a sus habitantes.
II. Respetó la independencia de Grecia por su prestigio cultural.
05. Es t á co ns id era d o co mo e l má s gr a nd e d e l o s historiadores III. Terminó la conquista del mundo mediterráneo apoderándose de Egipto en
romanos: el siglo I a.C.
A) Suetonio. A) I y II
B) Plutarco. B) II y III
C) Tácito. C) Solo III
D) Tito Livio. C) I, II y III
E) Plinio "El Viejo". D) I y III

06. Señalar la proposición incorrecta: 13. Los cónsules, el Senado y las asambleas fueron órganos políticos de
A) El período más dilatado de la historia romana es el imperio. gobierno en el periodo de la historia romana conocida como:
B) Los patricios eran dueños de las tierras. A) La Monarquía
B) La República
C) Los clientes eran hombres libres protegidos por los patricios.
C) El Imperio
D) El pretor era el magistrado que guardaba justicia. D) La Dictadura
E) Desarrollan el derecho. E) El Consulado

07. Responder verdadero o falso: 14. Podemos decir que los arcos de triunfo son:
I. En la tercera Guerra Púnica, Roma usó a su aliado Masinisa, rey de A) Puertas triunfales consagradas a un emperador.
Numidia. Los dos ejércitos borran- ron a Cartago del mapa tras una B) Plazas públicas donde se escuchaban a políticos.
resistencia heroica de sus defensores. C) Edificios que poseían diversos establecimientos.
D) Recintos circulares para el goce del pueblo.
I. Al finalizar el siglo II A.C Roma dominaba la mayor parte de la cuenca del E) Templos con estilo corintio.
Mediterráneo.
III. Con las conquistas romanas surgieron inmensos latifundios y cantidad de 15. La oficialización del cristianismo, durante el gobierno de Teodosio, se dio
esclavos. con el:
IV. Lucio Sergio Catilina alentó conclusiones radicales para las mayorías A) Edicto de Nantes
B) Edicto de Tesalónica
romanas.
C) Edicto de Milán
A) VFFF D) Edicto de Caracalla
B) VVFF E) Edicto Perpetuo
C) VFVV
D) FVVV TAREA DOMICILIARIA
E) VVVV 01. Corriente filosófica de origen griego que sustentó: "El camino a la felicidad,
se conseguía mediante el dominio de los deseos y de las pasiones:
A) Liceo.
08. Grupo social privilegiado, descendientes de los fundadores de Roma: A)
B) Academus.
Clientes
C) Sofistas.
B) Plebeyos
D) Estoicismo.
C) Patricios
E) Epureísmo.
111
 Historia Universal
02. Mandó a construir el Coliseo Romano: Finicos: (tártaros mongoles): Asia
A) Nerón ➢ Hunos: mongoles, alanos, tártaros, turcos, Avaros, húngaros y escitas.
B) Calígula
C) Otón Semitas: Norte de África
D)Adriano ➢ Árabes: beréberes, etíopes y númidas.
E) Vespaciano
Causas de la invasión:
03. Aporte principal de Roma a la humanidad: ❖ Crisis del Imperio Romano de Occidente.
A) Arquitectura ❖ Presión de los Hunos sobre los germanos y eslavos.
B) Escultura ❖ Deseo de “romanizarse” (aprender la cultura romana).
C) Literatura ❖ Asimilación de fuerzas bárbaras al Imperio (“Federados)
D) Religión
E) Derecho REINOS BARBAROS
Sobre las ruinas del imperio romano de occidente, los pueblos bárbaros
04. Recintos circulares que servían para entretener al pueblo. crearon nuevos estados:
A) Termas
B) Foro
C) Circos
D) Templos
E) Arcos de triunfo

05. El ______________ defiende la felicidad mediante la satisfacción de los

deseos y pasiones.
A) humanismo
B) existencialismo
C) estoicismo
D) historicismo
E) epicureísmo

LOS BARBAROS
EL PROCESO DE
HOMINIZACIÓN
EDAD MEDIA a. El Reino Visigodo
Se ubicó en la península ibérica (España), estableciéndose como capital
V - XV a la ciudad de Toledo.
Sobresalieron los soberanos: Teodoredo, Eurico, (fundador de la
La Edad Media abarca desde la caída del Imperio romano de Occidente (476 monarquía), Leovigildo y Recaredo. Los visigodos gobernaron España
d.C.) hasta el fin del Imperio romano de Oriente (1453 d. C.), cuando los turcos hasta comienzos del siglo VIII, en que los árabes conquistaron la
otomanos toman Constantinopla. Durante esta época se estableció en Europa península ibérica.
una nueva forma de organización económica y política llamada feudalismo. Los Sus últimos reyes fueron:
historiadores hacen la siguiente división. - Witiza y Don Rodrigo.
Han dejado el fuero juzgo, monumento de la legislación española, fusión
del derecho romano y visigodo.
Temprana Edad Media (476 - 843)
Occidente Oriente
Invasiones bárbaras y formación de Imperio Bizantino
Reino Romano - Germánicos (s. IV - 1453)
Reino Franco - Imperio Carolingio Los Árabes
(s. IX) (s. VII → )
Alta Edad Media (843 - s. XIII)
Feudalismo
Sacro Imperio Romano Germánico (s. X)
Cruzadas (s. IX - XIII)
Baja Edad Media (s. XIII - 1453)
Renacimiento urbano y comercial
Situación de Europa a fines de la Edad Media b. Reino Ostrogodo
Caída de Constantinopla (1453) De origen germano. Se establecieron en Italia, bajo la dirección de
Teodorico. Teodorico protegió las artes, las ciencias, la agricultura, el
Los bárbaros eran pueblos que habitaban fuera de las fronteras (limes) del comercio; respeto a la religión cristiana; construyo grandes obras públicas.
Imperio Romano. Tenían diferentes costumbres e idiomas. El año 553, fue declarado provincia del imperio Bizantino. Posteriormente,
Según su ubicación estos pueblos se clasificaban de la siguiente manera: penetraron la península los lombardos y
Indoeuropeos los francos.
Germanos - arios: centro y norte de Europa
➢ Teutones: alemanes, sajones, francos, anglos, vándalos: normandos,
jutos, daneses y lombardos.
➢ Godos: visigodos, ostrogodos y hérulos.
➢ Eslavos: este de Europa.

112
 Historia Universal
c. Reino Franco b) El Romano
Se formó en las Galias (Francia). Penetraron en las Galias conducido por Dio su territorio. Su derecho, su institución municipal (cabildos). El
Ciodión el Melenudo. Meroveo fue el fundador de la monarquía concepto de vida urbana.
(merovingia), los principales reyes son: El idioma latino. Los usos, costumbres, arte y religión (la cristiana)
✓ Clodoveo, notabilísimo gobernante; se convirtió al cristianismo; hizo
de Paris la capital de su reino; protegió la iglesia. c) El bárbaro
✓ Dagoberto I, el gran militar y organizador. Aporto los sentimientos de:
✓ Carlos Martel que derrotó a los árabes. Caballerosidad, fidelidad personal e independencia; Orgullo personal,
✓ Carlomagno, el emperador más brillante de la edad media. espíritu guerrero; respeto a la mujer y la familia.

d. Reino Anglosajón
Su reyes legendarios fueron: Hengisto y Horsa. Don Arturo, monarca galés EL IMPERIO CAROLINGIO
se destacó en la lucha contra los invasores. EL PROCESO DE
Los anglos y los sajones, fundaron los reinos de Sussex, Kent Wesex y II Imperio Romano de Occidente
HOMINIZACIÓN
Essex (sajones) y Nortsumberland. (768- 814)
Marcia y Estangila (anglos) Años después, invadieron el país los
normandos 1. Ubicación geográfica
Europa occidental los actuales países de Francia, Alemania, Austria,
Suiza, Bélgica, Holanda y el Norte de Italia.

2. Antecedentes
e. Reino Vándalos a. Dinastía Merovingia:
Se establecieron Cártago actual país de Túnez. Destacó Génserico. Fundado por Clodoveo, al morir este gobernante el reino se dividió en cuatro:
Neustrasia, Australia, Borgoña y Aquitania. Sin embargo las luchas constantes
f. Reino Hunos. entre los reyes de estos reinos llevo al desprestigio por eso la historia los llamó
Se establecieron en Mongolia, fueron liderados por Atila conocido como como los reyes holgazanes. Ante esta decadencia de estos monarcas, los
“el Azote de Dios”. Fue derrotado en la batalla de Chalons. nobles comenzaron a tener gran prestigio y tomaron el título de Mayordomo.
A principios del siglo VII, los mayordomos de Australia de la familia Heristal,
FORMACIÓN DE LA CULTURA OCCIDENTAL obtuvieron supremacía. A está familia perteneció Carlos Marthel, quien detuvo
el avance de los árabes en la batalla de Poitiers (Francia)

b. Dinastía Carolingia:
Fue fundada por Pipino el Breve (hijo de Carlos Marthel) que luego de
destronar al último rey Holgazán Childerico III, comenzó el inicio de esta
dinastía. Los sucesos más importantes fueron:

• Fue reconocido como rey por el Papa Zacarias (751). Al año siguiente,
este monarca convocó a una asamblea de nobles en la ciudad de
Soisons, en donde se proclama Rey de los Francos.
• En el año 768, Pipino divide el imperio entre sus hijos Carlos y Carlomán
(quién fenece) quedando como único heredero Carlos quién fue
reconocido como Carlomagno (“Carlos el Grande”)

CARLOMAGNO
Fundador del Imperio Carolingio
Hombre nacido para luchar supo imponer el sello de su espada conquistadora
Fusión de los elementos: Cristianismo, por todo el ámbito europeo, con el objetivo de restablecer el Imperio Romano
Romano y Bárbaro Los nuevos de Occidente.
elementos, constitutivos de la edad 1. Expansión Carolingia
media fueron: Guerra contra los Lombardos: ambición del rey Lombardo Desiderio por los
territorios de la iglesia (el papa Adriano I solicita ayuda a Carlomagno). Los
a) El cristianismo derrotó en la batalla de Pavia.
Aporto su religión: el cristianismo.
Sus nobles enseñanzas: la caridad, Guerra contra los Sajones – Germanos. Bautizó al jefe enemigo (Widukind)
la igualdad y la nobleza. Sus y a su pueblo. Sublevación de Werder, lo desterró a las Galias. Se realizó 18
orientaciones morales, espirituales expediciones señalando el primer avance logrado por la civilización Latina al
y humanas, el aporte medular, lo este del Rhin.
más sustancial.

113
 Historia Universal
Guerra contra los Musulmanes. En el desfiladero de Roncesvalles, el duque 2. Origen
Rolando fue atacado por los vascones, en su memoria se escribió la “canción ✓ Reparto de tierras entre los jefes bárbaros, como resultado de las
de Rolando”. grandes invasiones
✓ La desmembración del imperio Carolingio en ducados, condados y
2. Administración imperial. Su capital fue Aquisgrán, su idioma fue el latín, marcas.
su moneda el dinar de plata. Dividió a los territorios en: ✓ La entrega de tierras que algunos propietarios habían hecho a su
✓ Marca: provincia fronteriza militar, gobernado por un marques. señor o a alguien que pudiera ofrecerle protección.
✓ Condado: provincia civil, gobernado por un conde; administra justicia
y cobra tributos.
✓ Ducado: provincia de mayor jerarquía al mando de un duque con
atribuciones civiles, militares y judiciales.

Missi Dominicci o “enviados del señor”: eran dos funcionarios uno laico y
otro religioso.

Capitulares: Leyes que el emperador dictaba, aprobados en campos de mayo.

2. Educación
Su gobierno forjó aquella época de Renacimiento Carolingio, que significo
florecimiento en ciencias, letras y arte. Se fundaron numerosas escuelas
como:

3.Características
✓ Siglo de oro de la iglesia.
✓ Debilitamiento del poder político.
✓ No hay concepto de nación cada feudo es
autónomo.
✓ Se paraliza el avance de la ciencia y tecnología

4. Organización Política (Sistema de Poliarquía)

Elementos del Régimen Vasallático:

❑ Escuela Palatina. ❑ Señor Feudal dueño y soberano de un feudo con autoridad absoluta
Se enseñó las siete artes liberales, divididos en: Trívium: gramática, sobre los que vivían en el: los vasallos. El señor feudal surgió de la
retórica y lógica. Cuadrivium: música, astronomía, aritmética y necesidad de protección y vivían en los palacios- fortalezas o castillos.
geometría.
❑ El vasallo, hombres libres,
❑ Esuela Coventuales voluntario independiente del
Eran escuelas para los postulantes señor, mediante ceremonia
religiosos. del homenaje (juramento de
fidelidad del vasallo señor) y la
❑ Escuelas Parroquiales ceremonia de la investidura
Funcionaban en las escuelas de cada (otorgamiento de la tierra del
pueblo. señor al vasallo.

4. Desintegración del imperio carolingio.

Se produjo a la muerte de Carlomagno ❑ l Feudo, extensión de tierra,
(814), le sucedió en el trono su hijo Ludovico centro de explotación agrícola,
Pió (814-840) también llamado señorío.
En el año 843, se firmó el tratado de Verdún,
por lo cual se repartieron las tierras del imperio de la siguiente manera:
➢ Carlos el Calvo, recibió el gobierno de la Galia, Francia.
➢ Luis el Germánico, el gobierno de Germania, Austria y Alemania. 4. Organización Social:
➢ Lotario, el norte de Italia y una franja entre las fronteras de Francia y ✓ Bellatores: Nobleza (los hombres de Guerra)
Alemania. Este territorio se llamó Lotaringia; conservó el título de ✓ Oratores: Clero (las personas de la iglesia)
emperador. Lotario murió en el año 855; sus hijos se repartieron sus ✓ Laboratores: campesinado (y los trabajadores más humildes).
territorios, pero muertos los tres sin descendencia, sus tíos Carlos y
Luis se los repartieron, mediante el Tratado de Mersen del año 870. 5. Organización Económica:
✓ Economía agrícola de Autoabastecimiento (Autarquía)
5. Consecuencias: ✓ Ausencia de moneda nacional.
 Se genera el fortalecimiento del Feudalismo. ✓ La tierra es el bien de mayor valor económico.
 El reino más fuerte será Germania.
De otro lado, a los siervos se les
impuso una serie de obligaciones
económicas entre las que podemos
EL FEUDALISMO destacar:
EL PROCESO DE • La corvea, que era el trabajo
1. Concepto: HOMINIZACIÓN obligatorio y gratuito en el
Sistema político, social y económico que imperó en las naciones europeas dominio del Señor.
en el que la propiedad de la tierra era el fundamento de la soberanía. • La talla, un impuesto en
Desde fines del siglo IX, hasta mediados del siglo XIII. especies con tasa variable.
114
 Historia Universal
• Las banalidades, que eran impuestos por el uso de los monopolios del
señor, como molinos y hornos. LA IGLESIA CATOLICA EN LA
EDAD MEDIA
Costumbres feudales
La Caballería. Institución religiosa - militar, creada por la iglesia en el s. XI, Organización de la Iglesia
destinada sólo a los nobles. a. Clero secular
Con este nombre se designaba a los miembros de la Iglesia que vivían
Ordenes de Caballería: mezclados con los laicos: el papa, los arzobispos, los obispos y los párrocos.
✓ San Juan de Malta. Varias parroquias formaban una diócesis, cuyo jefe era un obispo, y varias
✓ Templarios (participaron activamente en las cruzadas) diócesis formaban una arquidiócesis, dirigida por un arzobispo.
✓ Orden Teutónica.
b. Clero regular
La Edad Media fue una época profundamente religiosa. Por eso, la Iglesia A diferencia del clero secular, sus miembros optaron por aislarse del mundo y
Católica tuvo mucha influencia sobre la sociedad, y aunque existían otros vivir en monasterios regidos por un abad. Seguían, además unas reglas
credos, en el siglo XI Europa era en gran parte cristiana. específicas.
En Occidente, el monacato lo inició San Benito de Nursia, quien fundó la orden
benedictina. Su regla se basaba en el lema ora et labora, es decir, “reza y
trabaja”.
Reformas Monacales: Los monjes benedictinos relajaron la observancia
de sus costumbres por eso la orden experimentará dos grandes
reformas:

Reforma Cluniacense (“Monjes Negros”) (910)

Centro: Monasterio de Cluny.
Promotor: Duque Guillermo de Aquitania.
Difundieron el arte Romántico en Europa (s. X - XII)

Reforma Cisterciense (“Monjes Blancos”) (1098)

Centro: Monasterio de Citeaux.
1. Causas: Promotores: San Bernardo de Claraval (2da Cruzada).
 La unidad de la fe cristiana en Europa occidental. Difundieron el arte Gótico (s. XIII - XV aprox.)
 El predomino cultural del clero, es decir, prácticamente fue la única
clase letrada en la Edad Media.
 La íntima conexión entre la Iglesia y el poder civil, la que no siempre
fue armoniosa.
 La eficiente organización eclesiástica y su severa disciplina.
 Su creciente poderío económico. La iglesia era dueña de grandes
riquezas y enormes extensiones de tierra.

Para conseguirlo contaba con tres poderosas armas: la excomunión, el

interdicto y la inquisición.

a. Excomunión
Consistía en la expulsión de la comunidad cristiana a todo aquel que
no obedecía las órdenes de la Iglesia. Era considerado el peor castigo
de la época medieval.

b. Interdicto
Castigo eclesiástico aplicado a toda una región o provincia. Ordenes Mendicantes:
Órdenes religiosas que recorrían Europa dependiendo de las limosnas como
c. Inquisición medio de subsistencia y no poseían propiedades ni dinero alguno.
Fundada en el siglo XII por el papa Inocencio III, era un tribunal Hubo:
eclesiástico que buscaba castigar las herejías. Para obtener
información, los inquisidores torturaban a los acusados. Los castigos, Dominicos:
que variaban según el pecado, iban desde pasear a lomo de un burro Fundador: Santo Domingo de Guzmán.
con una soga en el cuello y un gorro puntiagudo llamado “sambenito”, Papa: Inocencio III (1215)
hasta ser quemado en la hoguera. Base: La regla de San Agustín. La enseñanza de la fe era un objetivo
esencial.
Representantes: San Alberto Magno y Santo Tomás de Aquino (Dr.
Angélico).

115
 Historia Universal
Franciscanos: C) derecho que tenía el delincuente en salir de prisión después de dos meses
Fundador: San Francisco de Asís.
D) derecho que tenía la esposa en heredar los bienes
Papa: Honorio III (1223)
Base: Predicar con el ejemplo de la moral, el amor a Dios, al prójimo y a E) derecho que tenía el hijo mayor en heredar los bienes
la obra divina, sin bienes propios.
Representantes: San Buenaventura, Juan Duns Escoto
06. Los reinos bárbaros se establecieron en el _____.
A) Imperio romano de Oriente
B) Imperio romano de Occidente )
C Imperio bizantino
D)Imperio árabe
E) Imperio chino

07. Grupo social, durante el sistema feudal, que se caracterizó por trabajar la
tierra:
PRACTICA DIRIGIDA – 6
A) Laboratores
01. Periodo histórico en el que predominan las relaciones del servilismo: A)
B) Oratores
Edad Moderna
C) Bellatores
B) Edad de Hierro
D) Nobleza de toga
C) Edad Media
E) Nobleza de sangre
D) Edad de Cobre
E) Edad Contemporánea
08. El feudalismo se sustenta en ________.
A) la gran propiedad territorial
02. Para los romanos, los bárbaros fueron:
B) la influencia de los caballeros
A) Pueblos que habitaban fuera del Imperio romano.
C) la conformación de señoríos y servidumbre
B) Pueblos rebeldes dentro del Imperio romano.
D) el poderío de la iglesia
C) Pueblos traidores que no respetaron tratados de paz.
E) la explotación de los siervos
D) Pueblos incultos porque no iban a la escuela.
E) Pueblos esclavizados sin tradición y cultura.
09. Durante la Edad Media, el sistema de dependencia personal comprometía
al vasallo a través _______.
03. En el mundo bárbaro, un elemento fundamental en lo social, y con
A) de la investidura y el feudo
consecuencias políticas era el que se relacionaba con ____________.
B) del feudo y las obligaciones militares
A) el valor atribuido a la herencia por sangre
C) del homenaje y la fidelidad
B) la importancia dada a la adopción
D) de la corvea y el censo
C) la situación de igualdad de las mujeres
E) de las prestaciones y las rentas
D)las relaciones de parentesco espiritual
E) la necesidad de parentela numerosa
10. En el año 877, la capitular de Quierzy se dio con la finalidad de
____________.
04. El uso actual de colchones, jabón, pantalones, toneles y el consumo de
A) formalizar la pérdida de territorios por parte de los nobles
embutidos constituyen aportes culturales heredados de los ________. A)
B) reconocer como hereditarios los honores y los poderíos ejercidos en nombre
romanos
del rey
B) griegos
C) aumentar los impuestos a los que trabajaban la reserva señorial
C) bárbaros
D) controlar la propiedad de los mansos
D) hunos
E) suprimir el sistema feudal entre los nobles
E) fenicios

11. Es una consecuencia del feudalismo:

05. Entre las costumbres que tenían los bárbaros, se encontraba el mayorazgo,
A) Difusión y uso generalizado de la moneda.
que era el _________.
B) Estancamiento del comercio.
A) derecho que tenía el hijo menor en heredar los bienes
C) Desarrollo de la ciencia.
B) derecho que tenía el delincuente en pagar con dinero el daño que había
D) Presencia de un poder centralizado.
hecho
E) Se Dasó en relaciones libres.
116
 Historia Universal
12. Carlomagno dividió su imperio en condados, marcas y ducados porque 03. ¿Qué era el feudo?
buscaba ___________. A) Las tierras personales del señor.
A) el progreso y bienestar de la población B) Un vasallo.
B) facilitar las labores de la Iglesia C) Un beneficio concedido por el señor.
C) realizar una buena administración de justicia D) Un siervo de la gleba.
D) mayor eficacia en el sistema administrativo E) Las tierras de los siervos
E) fortalecer su Estado imperial
04. Sobrino de Carlomagno, quien diera su vida en el desfiladero de
13. Tras el inestable reinado de Luis “El Piadoso” y de una prolongada guerra Roncesvalles (778 d.C.), como Leonidas en el Paso de las Termópilas.
entre sus hijos por apropiarse de su patrimonio el Imperio Carolingio llegó a su A) teodulfo
fin con el: B) pedro de pisa
A) capitular de kiersy C) conde rolando
B) edicto de milán D) papa león III
C) edicto de nantes E) aquitania
D) tratado de verdún
E) tratado de roma 05. La asamblea que convocaba el emperador carolingio en las primaveras de
cada año con el objetivo de discutir asuntos políticos y administrativos se
14. Mediante el edicto de ___ y de ____ fue oficializado y legalizado el denominó
cristianismo en el Imperio romano. A) Campo de Mayo.
A) Perpetuo – Tesalónica B) Massi Dominicci.
B) Pretorio –Baviera C) Palatina.
C) Tesalónica – Milán D) Capitulares.
D) Galerio – Tesalónica E) Novelas.
E) Turda – Providencia

14. ¿Cuáles fueron las causas para que la Iglesia católica alcanzara notable
influencia y poder en la Edad Media?
A) la intervención en el gobierno de sus súbditos y creyentes.
B) la gran facultad de nombrar los cargos eclesiásticos.
C) la fe, organización eclesiástica, poder político y labor cultural.
D)ser la depositaria de la cultura grecorromana.
E) convertirse en la creadora de las escuelas y universidades.

TAREA DOMICILIARIA
01. Líder huno que fue derrotado en los campos cataláunicos:
A) Alarico
B) Teodorico
C) Atila
D) Egberto
E) Genserico

02. Consistía en algunas jornadas de trabajo a la semana que realizaban los

siervos en las reservas del señor:
A) La banalidad
B) La talla
C) La corvea
D) La reserva
E) La pernada
117

GEOGRAFÍA
En la actualidad la geografía no se limita a la simple descripción y enumeración
de accidentes de los fenómenos terrestres, sino que estudia con riguroso criterio
cinético a la Tierra como morada del hombre, así pues, podríamos resumir
diciendo “la Geografía es una ciencia de síntesis que estudia la interrelación entre
el hombre y su medio, o la realidad terrestre en toda su complejidad, es decir
estudia a la tierra en su conjunto como sede de nuestra vida”
La Geografía es, fundamentalmente, una ciencia de relaciones espaciales y de
síntesis. Investiga sobre todo, la conexión entre los diferentes elementos del
geosistema, pero no en forma lineal, sino
multilineal.
El griego Hecateo de Mileto escribió la
primera obra de contenido geográfico,
por ello se consideró el padre de la
Geografía.
OBJETO DE ESTUDIO DE LA
GEOGRAFIA
Es el espacio geográfico (Ecúmene)
donde el hombre desarrolla todas sus
actividades y la organización de ella.
EL GEOSISTEMA
Es una porción de territorio, de escala variable, de limites más o menos
preciosos, íntimamente ligado a su espacio aéreo, a su masa liquida, a los seres
vivos y fundamentalmente, al hombre y sus actividades económicas y en el cual
existe una estrecha interdependencia. Un lugar, una zona una región, un
continente o todo el planeta, constituyen ejemplos de geosistema, constituidos
por un conjunto md elementos físicos, biológicos y humanos en estrecha
interdependencia.
El geosistema es la unidad básica de estudio de la ciencia geográfica, así como
el ecosistema lo es para la ecología.
PRINCIPIOS CIENTIFICOS DE LA GEOGRAFÍA
La base y los fundamentos de la geografía son seis:
A. PRINCIPIO DE LOCALIZACION O EXTENSIÓN. Enunciado por
Federico Ratzel (1881). Es el principio más importante. “Todo hecho
118
Geografía
o fenómeno geográfico debe ser determinado espacialmente, es decir
debe ser localizado con exactitud mediante coordenadas geográficas
(latitud. Longitud, altitud), señalando su ubicación, extensión, forma,
distribución y límites”
B. PRINCIPIO DE DESCRIPCIÓN. Desarrollado por Paul Vidal de
Lablache. Determina señalar las principales características de todo
fenómeno o hecho geográfico de intentes de estudio.
C. PRINCIPIO DE COMPARACIÓN. Enunciado por Lablache y Ritter.
“Se debe señalar las características y elementos del hecho
geográfico, para compararlo con fenómenos análogos o semejantes
a su mismo género y hallar sus semejanzas y diferencias, esto nos
permite individualizar y generalizar”
D. PRINCIPIO DE CAUSALIDAD. Enunciado por Alexander von
Humboldt. “En el análisis de los fenómenos geográficos, deben ser
investigadas las causas generatrices del hecho, que determinan su
extensión, distribución y actividad de los mismos en la superficie, a fin
de encontrar sus efectos y consecuencias”
E. PRINCIPIO DE RELACION O CONEXIÓN. Enunciado por Jean
Brunhes. “Todo los hechos o fenómenos geográficos están
íntimamente relacionados entre sí y deben ser estudiados teniendo
en cuenta sus múltiples conexiones y su interdependencia”
F. PRINCIPIO DE EVOLUCION O ACTIVIDAD. Enunciado por Jean
Brunhes. “Los hechos y fenómenos están en perpetua transformación
y deben ser estudiados como tales”
“Todo se transforma en nuestro alrededor, debido a los agentes
geográficos, todo disminuye o crece, no hay nada que esté
verdaderamente inmóvil”
ELEMENTOS GEOGRAFICOS
Son los componentes del espacio geográfico, algunos de estos se deben
exclusivamente a la acción de la naturaleza (paisaje natural) y otros se deben a
la intervención del hombre (paisaje cultural), dando lugar a sus clasificaciones en
naturales y culturales respectivamente.
CIENCIAS AUXILIARES DE LA GEOGRAFÍA
❖ ASTONOMIA. Estudia a los astros individualmente
❖ COSMONAUTICA. Estudia los viajes interplanetarios
❖ COSMOLOGIA. Estudia al universo en su totalidad
❖ CARTOGRAFIA. Estudia los mapas, cartas, planos
❖ TOPOGRAFIA. Realiza mediciones menores a 25 Km.
❖ GEOLOGIA. Estudia la estructura interna de la tierra
❖ GEOGENEA. Estudia el origen de la Tierra
❖ GEOMORFOLOGIA. Estudia las formas de la Tierra
❖ ESPELEOLOGIA. Estudia las cuevas y cavernas
❖ PETROLOGIA. Estudia las rocas
❖ EDAFOLOGIA. Estudia los suelos
❖ OROGRAFIA. Estudia las montañas y cordilleras
❖ OROGENESIS. Estudia la formación de las montañas y cordilleras
❖ OCEANOGRAFIA. Estudia los océanos
❖ POTAMOLOGIA. Estudia los ríos
❖ LIMNOLOGIA. Estudia los lagos y lagunas
❖ GLACIOLOGIA. Estudia los glaciares y los fenómenos que se
desarrollan en ella
❖ HIDROLOGÍA. Estudia el ciclo del agua
 Geografía
❖ AEROLOGIA. Estudia las partes altas de la montañas 4. Del siguiente enunciado: “Iquitos y Arequipa son departamentos peruanos, uno
❖ CLIMATOLOGIA. Estudia los climas representa la llanura tropical y el otro a una zona volcánica y sísmica”
❖ BIOLOGIA. Estudia los seres vivos corresponde al principio geográfico:
❖ ECOLOGIA. Estudia los ecosistemas a) Actividad
❖ BOTANICA. Estudia a las plantas b) Relación
❖ ANTROPOLOGIA. Estudia al hombre y su comportamiento en el c) Localización
entorno social d) Comparación
❖ ETNOGRAFIA. Estudia las costumbres de los pueblos
e) Descripción
❖ DEMOGRAFIA. Estudia las poblaciones.
5. Completar: El principio geográfico básico y primordial es…………………y el
DIVISIÓN Y RAMAS DE LA GEOGRAFÍA que le da el carácter materialista a la geografía es………………
La geografía se divide en general y regional: a) Relación – Causalidad
A. GEOGRAFÍA GENERAL. Se ocupa de la Tierra como un todo, tratando de b) Localización – Actividad
encontrar lo permanente y regular en ella, se divide en: c) Descripción – Comparación
1. GEOGRAFÍA ASTRONOMICA. Estudia a la tierra como uno de los astros de d) Explicación – relación
nuestro sistema solar. Estudia asimismo, las relaciones de nuestro planeta con e) Causalidad - Descripción
los demás cuerpos celestes del Universo. Comprende: Astronomía, astronáutica,
6. Determinar verdadero o falso en las siguientes proposiciones:
cosmogonía.
A.Federico Ratzel desarrolla el principio de Localización
2. GEOGRAFIA FISICA. Estudia sus diversos fenómenos y elementos constitutivos
B.El principio de actividad determina que nada esta inmóvil en el medio natural
de la tierra: litosfera, hidrosfera y atmosfera. Comprende: Geomorfología,
orografía, edafología, espeleología, oceanografía, etc. todo está sujeto a cambios
3. GEOGRAFÍA MATEMATICA. Estudia los husos horarios, la forma, medidas y C. El principio de descripción consiste en señalar las características más
representaciones de la Tierra. Comprende: Cartografía, geodesia, topografía, particulares del hecho geográfico
etc. D. El principio de relación fue anunciado por Brunhes
4. GEOGRAFÍA BIOLÓGICA O BIOGEOGRAFÍA. Estudia los seres vivientes que E.Todo hecho geográfico está relacionado entre sí, unas dependen de otras,
pueblan nuestro planeta. Se divide en: zoogeografía, fitogeografía, pertenece al principio de descripción
Antropogeografía. a) VVVVF
B. GEOGRAFÍA REGIONAL. Es la parte que se ocupa del estudio de un paisaje b) VVFVV
geográfico en particular, o sea busca la individualidad. c) VVFFV
d) VFVVF
IMPORTANCIA DE LA GEOGRAFÍA
e) VVFVF
Se puede identificar en diversas perspectivas como: 7. Determinar la relación de las obras y los autores:
A.Hecateo I. Kosmos
➢ EN EL TURISMO. Informa sobre el paisaje en artículos y postales, facilitando B.Humboldt II. Ciencias de la Tierra
conocimientos de flora, fauna, clima, accesibilidad y otros. C. Lablache III. Viajes alrededor de la Tierra
➢ EN LA ECONOMIA. Informa y evalúa los recursos naturales, con esta
D. Ritter IV. Cuadro de la geografía de Francia
información se puede realizar actividades económicas.
a) A-III; B-IV; C-I; D-II
➢ EN LA EDUCACIÓN. A través de la geografía conoceremos el paisaje y nos
b) A-II; B-III; C-IV; D-I
permite aprovecharlo y preservarlo sin degradarlo en desmedro del medio
ambiente. c) A-III; B-I; C-IV; D-II
d) A-III; B-I; C-II; D-IV
PREGUNTAS PROPUESTAS e) A-II; B-III; C-I; D-IV
8. Relacionar las ciencias auxiliares de la geografía
1. La matriz teórica de las ciencias geográficas que en ella debe basarse todo
A.Astronáutica I. Glaciares
estudio o investigación geográfica es:
B.Geofísica II. Partes altas de la atmosfera
a) Ciencias auxiliares
C. Geomorfía III. Viajes extraterrestres
b) Propósito de la geografía
D. Criología IV. Latitudes y longitudes
c) Tendencias geográficas
E.Aerología V. Estructura interna de la Tierra
d) Principios geográficos
a) A-III; B-V; C-IV; D-I; E-II
e) Método geográfico
b) A-V; B-IV; C-III; D-I; E-II
2. ¿Cuál es los siguientes principios geográficos recurre a la utilización de las
c) A-III; B-V; C-I; D-II; E-IV
coordenadas geográficas?
d) A-II; B-IV; C-I; D-V; E-III
a) Relación
e) A-II; B-IV; C-I; D-III; E-V
b) Actividad
9. Determinar verdadero o falso en las siguientes proposiciones de las ciencias
c) Localización
auxiliares de la geografía
d) Comparación
A.Astrobiología, estudia vida extraterrestre
e) Causalidad
B.Espectrografía, estudia la sombra de los astros
3. El principio geográfico donde todo paisaje debe ser analizado en base a las
C. Fluviología, estudia los ríos
causas y efectos que las han originado y que le da el carácter científico a la
D. Geohidrología, estudia las aguas subterráneas
geografía es:
E.Geodesia, estudia las medidas de la Tierra menores a 25 Km.
a) Localización
a) VFVVF
b) Descripción
b) VFVFF
c) Comparación
c) FVVVF
d) Causalidad
d) VVVVV
e) Relación
e) VFVVV
10. Relacionar las ciencias auxiliares de la geografía y su ámbito de estudio:
119
 Geografía
A. Geogenia I. Estudia lagos REPRESENTACIONES DE LA TIERRA
B. Edafología II. Origen de la Tierra
1. GLOBO TERRÁQUEO
C. Limnología III. Estudia mares
Es la mejor representación de la Tierra. En el podemos observar accidentes
D. Talasología IV. Estudia glaciares
conservando su forma y distancia.
E. Criología V. Estudia suelos
La forma de los continentes y océanos, así como las distancias son correctas; se
a) A-II; B-V; C-I; D-III; E-IV puede ubicar puntos, líneas y círculos terrestres y al mismo tiempo nos da la
b) A-II; B-V; C-III; D-IV; E-I idea del movimiento de rotación terrestre.
c) A-II; B-V; C-IV; D-I; E-III 2. MAPAS
d) A-II; B-V; C-I; D-IV; E-III Es una representación gráfica de la superficie terrestre total o parcialmente en
e) A-II; B-I; C-III; D-IV; E-V una superficie plana.
11. Las ciencias auxiliares como: Hidrología, geopolítica, geomorfía, ✓ Se levanta a escala pequeña.
corresponden a la geografía general y estas se ubican respectivamente en ✓ son bidimensionales y de fácil manejo
a) Matemática-humana-física ✓ Deforma la superficie y sus distancias son poco exactas.
b) Humana- matemática-física ✓ Representa grandes terrenos (Tierra, continentes, países y
c) Física-humana-matemática departamentos)
d) Física-matemática-humana 3. CARTAS
e) Humana- física-matemática ✓ Son representaciones de la Tierra que cubren superficies menores
12. Completar: El………………….es considerado como una unidad y es el como una provincia.
✓ Brinda información detallada y tridimensional.
conjunto de entidades bióticas, abióticas y antrópicas, entre las cuales se
✓ Son elaborados a escala mediana
producen permanentes interrelaciones.
✓ Usan curvas de nivel para representar el relieve terrestre.
a) Geósfera
4. PLANOS
b) Geografía ✓ Son representaciones de áreas muy reducidas (ciudad, obras de
c) Geosistema ingeniería)
d) Geodesia ✓ Se levanta a gran escala y son los más detallados, pero limitados en
e) Geodinámica espacio a representar.
13. Son considerados como componentes del GEOSISTEMA:
a) Abióticas, bióticas y antrópicas LOS MAPAS
b) Suelo, aire y agua Son representaciones toral o parcial de la superficie curva de la Tierra sobre una
c) Geósfera, Hidrosfera y Atmosfera superficie plana.
d) Paisaje cultural y paisaje natural VENTAJAS:
e) Sial, Zócalo y Troposfera
14. El elemento del geosistema que está constituido por el subsuelo, relieve, el • Facilidad de manejo
clima y los recursos naturales abióticos, se denominan: • Posibilidad de representar en tamaño mayor las áreas que en otras
a) El subsistema antrópico esferas aparecen muy pequeñas.
b) El subsistema biótico
DESVENTAJAS:
c) El subsistema físico
d) El subsistema de geosfera • Existen deformaciones de la superficie debido a su naturaleza plana.
e) El subsistema ambiental
15. Relacionar los aportes de los griegos al avance de la astronomía en el
mundo:
A. Hipárco I. Desarrollo la teoría Geocéntrica
B. Eratóstenes II. Determino que el Universo es infinito
C. Demócrito III. Descubre el mov. De precesión de la Tierra
D. Tolomeo IV. Padre de la geodesia.
a) A-III; B-IV; C-II; D-I
b) A-IV; B-I; C-III; D-II
c) A-III; B-II; C-IV; D-I
d) A-III; B-IV; C-I; D-II
e) A-I; B-III; C-II; D-IV

LA CARTOGRAFÍA
Es ciencia, arte y técnicas de representar a la Tierra sobre una superficie plana
(hoja de papel)

ELEMENTOS DE LOS MAPAS

1. LA PROYECCION CARTOGRAFICA
Son todo sistema plano conformado por meridianos y paralelos sobre
los cuales se puede dibujar un mapa o carta.
LIMITACIONES:
✓ La forma total del planeta
✓ Las dimensiones correctas
✓ Provoca deformaciones
✓ Representa correctamente un solo sector terrestre.
120

TIPOS DE PROYECCIONES:
a) CILINDRICA. Son aquellas en las que el plano de proyección tiene la forma de
un cilindro, su superficie es secante a una esfera. Conocida como Mercator.
Se emplean para representar zonas de naja latitud o próximas al Ecuador.
b) CÓNICAS. Se proyectan los meridinaos y paralelos sobre un cono de papel
que se ha ubicado alrededor del globo. Se utilizan para representar zonas de
latitud media y clima templado.
c) POLARES. Resulta de proyectar el globo sobre un plano de papel tangente a
los polos. Se utilizan para representar zonas de alta latitud o próximas a los
polos.
Geografía
4. LOS SÍMBOLOS CONVENCIONALES
Se refiere a los símbolos expresados en el mapa para poder leer la in
formación brindada, es decir, constituye el lenguaje visual de los
mapas. Estos símbolos sirven para representar elementos
geográficos naturales (ríos, cuerpos de agua, vegetación, etc.) o
culturales (centros poblados, capitales, vías carrózales, vías férreas,
etc.)

2. EL SISTEMA DE PARALEOS Y MERIDIANOS

Los paralelos y meridianos proyectados en la superficie terrestre forman una malla
o red imaginarias donde está proyectada la imagen representada. Los
paralelos son líneas horizontales, mientras que los meridianos son verticales.

PREGUNTAS PROPUESTAS

1. ¿Cuál de estos documentos es más útil para construir una carretera?

a) Mapas
b) Cartas
c) Planisferio
d) Plano distrital
3. LA ESCALA CARTOGRAFICA
e) Proyección
Es la realcion proporcional de reducción o ampliación entre la realidad y lo que se
2. ¿Cuál no es una característica de los mapas?
va a representar del terreno en el papel.
a) Representa áreas extensas
TIPOS DE ESCALAS b) Utiliza escala pequeña
a) ESCALA POR FORMA c) Son temáticos
❖ ESCALA NUMERICA
d) No hay deformaciones de lo representado
Se puede expresar como fracción o relación.
e) Son bidimensionales
Esta siempre en centímetros.
3. ¿Qué documento representa una pequeña superficie y se diseña a
El numerador es la distancia en el papel y el denominador es la distancia en el
escala grande?
terreno.
a) Cartas
Ejemplo: 1: 100 000; 1/10 000
b) Mapas
❖ ESCALA GRAFICA c) Globo terráqueo
Gráfica lineal dividida en partes iguales que representa una escala
d) Plano
Toda escala grafica cuenta con una escala numérica equivalente.
e) Planisferio
Se emplea por simple comparación
4. En la carta nacional, para representar la forma del Huascarán, se
b) ESCALA POR SU TAMAÑO
emplea:
❖ ESCALA GRANDE. Se representan los planos
a) Latitud
❖ ESCALA MEDIANA. Se representan las cartas
b) Curvas de nivel
❖ ESCALA PEQUEÑA. Se representan los mapas c) Proyección
d) Longitud
e) Latitud-proyección
5. Para conocer con mayor detalle el relieve peruano, ¿Qué documento
sería más útil?
a) Mapa político
b) Carta
c) Mapa vial
d) Plano
e) Mapa turístico
121
 Geografía
6. En el mapa oficial, la distancia entre dos ciudades es 8 cm., entonces MORFOLOGIA DEL PERÚ
su distancia real es: EL RELIEVE PERUANO
a) 0,8 Km.
b) 8 Km. La morfología del territorio peruano presenta fuertes contrastes y una gran
c) 800 Km. diversidad de formaciones. En el seno de nuestro territorio, se hallan la casi
d) 80 Km. totalidad de los accidentes geográficos conocidos, desde la plataforma
e) 0, 08 Km. submarina hasta las alturas de los Andes.
7. ¿Qué tipo de proyección da mayor importancia a la forma de los
continentes y casi no representa las áreas polares?
a) Cónica
b) Cilíndrica
c) Acimutal
d) Mollweide
e) Greenwich
8. Los tipos de escala utilizados en los documentos cartográficos son:
a) Grafica – numérica
b) Mercator – numérica
c) Grafica – lineal
d) Talón – cuerpo
e) Mapas - planos
9. La distancia entre Lima y Cañete es 150 Km. En la carta nacional
quedara representada en:
a) 150 Km. A. RELIEVE SUBMARINO
b) 150 m. La morfología submarina del Peru constituye una réplica bastante exacta
c) 150 cm. de la geografía terrestre. Bajo las aguas del océano aparecen:
d) 150 mm. 1. EL ZÓCALO. Es la región de la plataforma continental que se
e) N.A. encuentra cubierta por las aguas, marinas hasta una profundidad de
10. ¿Qué alternativa indica una escala mediana? 200 metros. Tiene mayor amplitud en la costa central, desde Piura
a) 1/5 000 hasta Ica.
b) 1/25 000 2. EL TALUD. Es la zona de brusco descenso desde los 200 m. de
c) 1/150 000 profundidad a los abismos marinos, que en menos de 200 Km. Llegan
d) 1/1 000 000 a descender hasta los 5000 m. En este profundo talud se localizan las
e) 1/20 000 000 inmensas fosas marinas.
11. En el mapa oficial peruano 16mm. Representa: 3. FOSAS MARINAS. En el fondo marino, más allá de los 4000 m. se
a) 0,16 Km. hallan dos fosas longitudinales:
b) 1,600 Km. FOSA CENTRAL. Se extiende paralela a la costa de Ica y
c) 1,6 Km. Lambayeque su máxima profundidad esta frente al puerto del callao
d) 16 Km. 6868 m.
e) 160 Km. FOSA MERIDIONAL. Se extiende entre Arica y Mollendo, alcanza su
12. Si en el terreno 75 Km. Equivale a 25 cm., e el papel, ¿a Que escala mayor profundidad frente a Tacna, con 6867 m.
se está trabajando? 4. LLANURAS ABISALES. Áreas planas y extensas del fondo marino
a) 1: 300 000 donde habitan los peces abisales.
b) 1: 70 000
c) 1: 50 000
d) 1: 30 000
e) 1: 3 000
13. La distancia entre Lima – Chosica es aproximadamente 50 Km. Esta
distancia en la carta nacional a cuanto equivale:
a) 50 cm.
b) 5 cm.
c) 10 cm.
d) 500 cm.
e) 20 cm.
14. Para representar al territorio peruano de forma exacta se utilizara el
tipo de proyección geométrica llamado:
a) Cilíndrica
b) Cónica
c) Acimutal B. GEOMORFOLOGIA COSTEÑA
d) Plana La costa que comprende el territorio peruano va desde los 0 m.s.n.m.
e) Horizontal hasta los 500 m.s.n.m. Esta región es una llanura litoral, desértica,
15. La frontera entre Perú y Ecuador mide 1529 Km. En el mapa oficial, longitudinal, cubierta principalmente de materiales aluviales, que va desde
está representado por: el departamento de Tumbes hasta el departamento de Tacna.
a) 132,6 cm. LAS PRINCIPALES FORMAS DE RELIEVE:
b) 152,9 cm. 1. VALLES. Se forman por relleno aluviónico en las inmediaciones de la
c) 1538,6 cm. desembocadura de los ríos de la vertiente del Pacifico, atraviesan la
d) 124,6 cm. costa en forma transversal, constituyéndose en las áreas productivas
e) 123,8 cm. y pobladas del Perú. Ejemplos: valle algodonero de Chira (Piura),
valle arrocero y cañero de Chancay-Reque (Lambayeque). Valle
122
 Geografía
arrocero de Jequetepeque (La Libertad), valle cañero de Chicama (La Ejemplos: Collao (Puno), Bombón (Junín), Castrovirreyna
Libertad). (Huancavelica), Galeras (Ayacucho), Chumbivilcas (Cusco), etc.
2. PAMPAS. Extensiones planas formadas por relleno de materiales 6. ABRAS O PASOS. Zonas de menor elevación de las cordilleras,
aluviónico acarreados por los ríos. Sus suelos son altamente formadas por la erosión glaciar y que sirven para cruzar de una
productivos, desaprovechados por el poco desarrollo de las obras de vertiente a otra de la cordillera. Son utilizadas para la construcción de
irrigación. Ejemplos: Olmos (Lambayeque), Chao (La Libertad), carreteras. Ejemplos: Anticona (Lima), Chimboya (Cusco), etc.
Imperial (Lima). 7. VALLES INTERANDINOS. Áreas adyacentes a los ríos, se
3. TABLAZOS. Zonas de estructura rocosa en proceso de construyen en las zonas de mayor producción agrícola y
levantamiento, se constituyen en las zonas petrolíferas de la costa. Se concentración poblacional de la región andina. Ejemplos: Del Mantaro
estima que vienen levantándose a razón de 25 cm cada 100 años. (Junín), Huanta (Ayacucho), Urubamba (Cusco), etc.
Principales: Piura (Máncora, Órganos, Brea, Pariñas, Talara, etc.), 8. CAÑONES. Zonas estrechas, alargadas y profundas que son el
Lima (Lurín). resultado de la acción erosiva de los ríos en la Cadena Occidental de
4. DEPRESIONES. Zonas en proceso de hundimiento y bajo el nivel del la Cordillera de los Andes. Ejemplos: Del Pato (Ancash), Del infiernillo
mar, en ellas afloran aguas cargadas de sales. Principales: Bayóvar (Lima), De Cotahuasi (Arequipa), etc.
(Piura), Las Salinas (Lima).
5. DESIERTOS. Terrenos áridos e improductivos, cubiertos de arena de
origen eólico. Principales: Sechura (Piura), Nazca (Ica).
6. ESTRIBACIONES ANDINAS. Cadenas sucesivas de cerros o colinas
que forman parte de la base de la cordillera de los Andes, aquí
desaparece la costa. Ejemplos: Los cerros de Pasamayo (Lima), el
Morro Solar (Lima)
7. ESTEROS. Formaciones fluvio-marinas que permite el desarrollo de
una vegetación tropical (manglar). Ejemplo: Puerto Pizarro (Tumbes).
8. LAS LOMAS. Formaciones montañosas menores que tienen poca
elevación y que durante el invierno se cubren de vegetación.

D. GEOMORFOLOGÍA AMAZÓNICA
Es la región más extensa y oriental del territorio peruano. Se caracteriza
por estar cubierta por una densa vegetación de tipo tropical, regado por el
sistema hidrográfico del río más largo y caudaloso del mundo, el
Amazonas.
La amazonia comprende el piso altitudinal de 80 a 1000 msnm. Dividido
en dos sectores: selva alta y selva baja.
❖ PRINCIPALES GEOFORMAS DE LA SELVA ALTA
1. VALLES LONGITUDINALES. Áreas de gran longitud y poco ancho
formados por depósitos de materiales aluviales transportados por los
ríos amazónicos. Ejemplos: Huallaga (San Martín), Tingo María
(Huánuco), Chanchamayo (Junín), Quillabamba (Cusco), etc.
2. PONGOS. Zonas cóncavas, amplias y poco profundas que son el
resultado de la acción erosiva de los ríos en la Cadena Central y
Oriental de los Andes peruanos. Ejemplos: Rentema (Marañón),
C. GEOMORFOLOGÍA ANDINA
Maynique (Cusco), Mantaro (Mantaro), etc.
Está determinada por la presencia de la cordillera de los Andes. Es un
3. CAVERNAS. Son formaciones kársticas, es decir, debido a la acción
relieve accidentado, en donde predomina el relieve de montaña. Abarca
erosiva de las aguas subterráneas sobre formaciones de caliza. Estas
desde los 500 msnm. En el flanco occidental de la Cordillera, y la de los
erosiones también se les denomina grutas o cuevas. Ejemplos:
1500 a 2000 msnm. Correspondiente a la máxima altitud en el nevado del
Huagapo (Junín), Lechuzas (Huánuco), Kuelap (Amazonas), etc.
Huascarán.
PRINCIPALES GEOFORMAS ANDINAS:
PRINCIPALES RELIEVES DE LA SELVA BAJA
1. CORDILLERAS. Conjunto de montañas eslabonadas por su base y
1. TAHUAMPAS. Zonas permanentemente inundados, que se encuentran
generalmente alineadas. Ejemplos: Blanca (Ancash), Negra (Ancash),
más próximas al cauce de los ríos.
Huachón (Pasco), Azul (Huánuco), Chila (Arequipa), Huanzo
2. RESTINGAS. Zonas colindantes con las tahuampas que se inundan
(Ayacucho), La Viuda (Lima), Vilcabamba (Cusco), Barroso (Tacna),
periódicamente, especialmente durante la estación del verano austral. Son
etc.
utilizadas para la agricultura.
2. NUDOS. Macizo que ha resistido la erosión que divide a la Gran
3. ALTOS. Son áreas no inundables, ubicadas en las crestas de los relieves
Cordillera Andina en tres cadenas. Ejemplos: Pasco (Pasco),
ondulados. Se ubican las ciudades.
Vilcanota (Cusco)
4. FILOS. Son las zonas más altas del relieve de la Selva Baja, actuando
3. MONTAÑAS. Son las máximas elevaciones de las cordilleras las
como líneas divisorias de aguas de los valles amazónicos.
cuales presentan una fuerte pendiente y cumbre estrecha. Cuando
superan los 5000 m. de altitud, generalmente se cubren de nieve que
también reciben el nombre de Nevados.
4. VOLCANES. Son estructuras de forma de conos, por donde aflora el
magma desde el interior de la Tierra debido a la acción de las fuerzas
endógenas de nuestro planeta. Se ubican en los departamentos de
Arequipa, Moquegua, Tacna, Ayacucho, Cuzco y Puno. Ejemplos:
Sara Sara (Ayacucho), Ampato (Arequipa), Coropuna (Arequipa),
Ubinas (Moquegua), Huayllani (Puno), etc.
5. MESETAS. Son relieves llanos ligeramente ondulados. Se
constituyen en áreas utilizadas para el pastoreo del ganado.
123
 Geografía
PREGUNTAS PROPUESTAS c) Meandros
d) Tahuampas
1. ¿A qué departamento pertenece las islas de lobo de Adentro y Afuera? e) Barrizales
a) Ica 12. Lagunas formadas durante el estiaje de un rio amazónico:
b) Lambayeque a) Huagapo
c) La Libertad b) Terrazas
d) Tacna c) Tahuampas
e) Piura d) Meandros
2. Paracas, Illescas y Ferrol son: e) Tipishcas
a) Puntas 13. Pampa de mayor extensión de la costa peruana la cual se ubica en
b) Bahías Lambayeque:
c) Islas a) Olmos
d) Penínsulas b) Clemesí
e) Farallones c) Majes
3. Son áreas aledañas a los valles formadas por rellenos aluviales: d) Yarada
a) Valles e) Reque
b) Tablazos 14. Loma ubicada en el departamento de Lima:
c) Esteros a) San Idelfonso
d) Desiertos b) Atocongo
e) Pampas c) San Juan
4. Relieve que se forma por acción de la neblina: d) Chala
a) Valles e) Mollendo
b) Pampas 15. La Cueva del Huagapo se localiza en el departamento de:
c) Lomas a) San Martín
d) Desiertos b) Junín
e) Esteros c) Pasco
5. No es característica de los tablazos: d) Cajamarca
a) Se elevan 25 cm. Por cada 100 años e) Amazonas
b) Se extrae petróleo
c) Es relieve con potencial agrícola LA 8 REGIONES NATURALES DEL PERU
d) Los de la costa norte son los más importantes Constituye uno de los mejores estudios geográficos y ecológicos del Perú.
e) Formado por levantamientos pirogénicos
6. Áreas donde se forma el manglar, característico de Tumbes: El autor de la tesis fue el Dr. Javier Pulgar Vidal quien basa su investigación en
a) Valles los siguientes fundamentos:
b) Lomas
c) Esteros ✓ La información tradicional del climas
d) Tablazos ✓ La información de la flora y fauna
e) Pampas ✓ La información de la toponimia
7. No es característica de la cordillera de los Andes: ✓ La información geográfica antes de
a) Tiene 3 sectores y 8 cadenas 1939
b) Es la geoforma predominante ✓ Los conocimientos tradicionales
c) Es una importante vía de comunicación indígenas
d) Es la cordillera más larga del mundo ✓ La información de los productos
e) Presenta su menor altitud en el sector norte límites con los cultivos
8. ¿Cuál es el volcán con mayor actividad desde el punto de vista geológico? ✓ La información paisajística de la
a) Omate obra del hombre
b) Misti
Estos fundamentos sustentan que en el Perú
c) Sabancaya
existen diferentes pisos altitudinales, a cada
d) Ubinas
uno d los cuales les corresponde caracteres
e) Barroso
morfológicos, climáticos, florísticos, fáunicos y humanos propios e
9. Son los relieves que se encuentran en la parte baja de las cordilleras y por
inconfundibles.
la cual se construyen carreteras:
a) Meseta Las regiones naturales según Pulgar Vidal son:
b) Pasos o abras
c) Piamontano A. LA COSTA O CHALA
d) Intramontano ✓ UBICACIÓN: De 0 a 500 msnm.
e) Altiplanicie ✓ SIGNIFICADO: “tupido o acolchado” refiriéndose sin duda a las nubes
10. Relieve que se caracteriza por formarse de la erosión fluvial en el curso estratos que se presentan en su cielo y la abundancia de guijarros en
superior: sus suelos.
a) Meseta ✓ RELIEVE: es predominantemente plano, formado por pampas, tablazos,
b) Meandro desiertos y también pequeños valles, los cuales se encuentran paralelos
c) Pongo a las estribaciones andinas.
d) Terrazas ✓ CLIMA: en la costa se distingue dos tipos de climas:
e) Cavernas SEMITROPICAL. En la costa norte, Tumbes y Piura. Es cálido, muy
11. Terrenos donde se establecen las ciudades en la llanura amazónica como húmedo con precipitaciones de verano.
Requena, Iquitos, Pucallpa. SUBTROPICAL. En la costa central y sur, de Piura hasta Tacna. Es
a) Filos templado cálido muy húmedo, con poca precipitación y con densa masa
b) Altos de nubes que la cubren.
124

✓FLORA: la vegetación es escasa, pero se distingue varios tipos, tales como:
grama salada, algarrobo, manglar, carrizo, pájaro bobo, amancaes, totora, etc.
✓FAUNA: se distinguen: aves marinas, gallinazo, zorro, muca, culebra, etc.
B. LA YUNGA
✓UBICACIÓN: de 500 a 2300 msnm. Se distinguen dos tipos de yungas:
MARITIMA. De 500 a 2300 msnm.
FLUVIAL. De 2300 a 1000 msnm.
✓SIGNIFICADO: “valle cálido”
✓RELIEVE: es complejo, se observa valles estrechos y profundos, empinados
contrafuertes andinos.
✓CLIMA: es templado cálido, con una temperatura moderada y precipitaciones
en verano.
✓FLORA: se presentan: carrizo, tara, cabuya, huarango, molle, pitajaya,
cactáceas, sábila, maguey, palto, chirimoya, ciruelo, etc.
✓FAUNA: paloma, tórtola, insectos transmisores del paludismo y la uta,
culebras, lagartijas, etc.
C. LA QUECHUA
✓UBICACIÓN: De 2300 a 3500 msnm.
✓SIGNIFICADO: “clima templado”
✓RELIEVE: escarpado, conformado por valles interandinos, algunos de ellos
anchos y con flancos de suave pendiente.
✓CLIMA: Es templado, ligeramente seco, con lluvias periódicas estacionales de
verano que aumentan con la altitud. Hay sequias gran parte del año.
✓FLORA: aliso, maíz, berro, calabaza, tara, molle, eucalipto, etc.
✓FAUNA: Halcones, zorzal, zorros, osos de anteojos, pumas, venados, taruca,
muca, etc.
D. LA SUNI
✓UBICACIÓN: De 3500 a 4100 msnm.
✓SIGNIFICADO: “alto” (región de tierras altas)
✓RELIEVE: Su relieve es rocoso y escarpado. Valles estrechos, con relieves
inclinados, cumbres afiladas.
✓CLIMA: Es templado-frio. Poca humedad atmosférica. Abundante
precipitaciones estacionales de verano. Es la región de inicio de las heladas.
✓FLORA: Quishuar, queñoales, sauco, etc.
✓FAUNA: Zorro negro, cuy, cernícalo, vizcacha, etc.
Geografía
✓ RELIEVE: Es complejo, quebrado, con valles estrechos y cerros
escarpados. Algunos valles tienen suave declive y han formado terrazas
fluviales, las cuales se han convertido en campos de cultivos. Los ríos
han erosionado profundamente esta región formando pongos, los que
existen en gran número.
✓ CLIMA: Tropical cálido, excesiva humedad y con abundantes
precipitaciones. Es la región más nubosa y más lluviosa del Perú.
✓ FLORA: es muy variada debido a su clima tropical, el cual favorece el
desarrollo del bosque tropical. Destacan: palo de balsa, bombonaje,
orquídeas, etc.
✓ FAUNA: es variada como: picaflor, murciélagos, otorongos, mariposas,
loros guacamayos, tucanes, etc.
H. LA OMAGUA
✓ UBICACIÓN: Entre los 400 a 80 msnm.
✓ SIGNIFICADO: “región de los peces de agua dulce”
✓ RELIEVE: Está conformado por la gran llanura amazónica con relieve
plano y ondulado, con algunas pequeñas elevaciones o colinas. Está
formado por suelos aluviales. En su relieve se puede identificar los
siguientes: Tahuampas, restingas, altos, filos, etc.
✓ CLIMA: Muy cálido, muy húmedo y lluvioso. Es la región más calurosa
del Perú. Es la región de calmas, pero existen fuertes corrientes de
convención que dan origen a la formación de densas nubes cúmulos
nimbos, las cuales producen los chubascos.
✓ FLORA: entre las principales especies se puede mencionar: arboles
madereros (caoba, cedro, tornillo, capirona, etc.), plantas medicinales
(quina, chuchuhuasi, etc.), flores (orquídeas, begonias, etc.), cultivos
(café, cacao, té, vainilla, palma aceitera, etc.)
✓ FAUNA: Entre las principales tenemos: sachavaca, sajino, maquisapa,
otorongo, tigrillo, shushupe, caimán negro, loros, guacamayo, tucán,
paiche, súngaro, carachama, pirañas, etc.

E.LA PUNA
✓UBICACIÓN: de 4100 a 4800 msnm.
✓SIGNIFICADO: “soroche” (mal de altura)
✓RELIEVE: comprende los relieves altos y fríos de los Andes. Es muy diverso;
por lo general, ondulado; una gran parte está conformado por mesetas en
donde se localizan numerosos lagos y lagunas.
✓CLIMA: Es frio, con frecuentes precipitaciones principalmente en el verano, son
e forma de granizo o nieve, asociadas a tempestades eléctricas. Las
temperaturas descienden estrepitosamente durante la noche.
✓FLORA: Esta caracterizada por gramíneas, dentro de ellas el ichu, Puyas
Raimondi, totora, algas, etc.
✓FAUNA: Camélidos peruanos (vicuñas, alpacas, llama, huanaco), parihuanas,
patos, chinchilla, etc.

F. LA JANCA O CORDILLERA
✓UBICACIÓN: Encima de los 4800 a 6768 msnm.
✓SIGNIFICADO: “blanco” debido a la presencia de nieves y glaciares
✓RELIEVE: Es abrupto y escarpado, rocoso, está cubierta en grandes sectores
por nieves y glaciares.
✓CLIMA: es muy frio, muy seco y con precipitaciones solidas durante la mayor
parte del año. Las temperaturas se encuentran bajo 0º C durante casi todo el
tiempo, siendo más bajas durante el invierno.
✓FLORA: se caracteriza por líquenes, musgos, huamanripa.
✓FAUNA: Cóndor.

G. LA RUPA RUPA
✓ UBICACIÓN: entre los 1000 a 400 msnm.
✓ SIGNIFICADO: “está caliente”
125
 Geografía
PREGUNTAS PROPUESTAS c) Puna
d) Quechua
1. Uno de los fundamentos de la regionalización de Javier Pulgar Vidal es la e) Rupa Rupa
toponimia, la cual se refiere: 12. Planta típica de la Puna:
a) Datos del paisaje a) Cactáceas
b) Datos del clima b) Aliso
c) El significado del nombre de los lugares c) Molle
d) Al perfil transversal d) Ichu
e) La flora y fauna e) Manglar
2. La región más poblada es: 13. Es la región frutícola por excelencia:
a) Chala a) Yunga
b) Quechua b) Chala
c) Suni c) Selva Alta
d) Puna d) Selva Baja
e) Janca e) Ceja de Selva
3. No caracteriza a la Selva Baja: 14. Es la toponimia de la región Chala:
a) Ríos navegables a) Valle cálido
b) Muyunas y rápidos b) Inundado
c) Ríos sinuosos c) Tierras altas
d) Presencia de mesetas d) Montón de nubes
e) Vegetación exuberante e) Maíz tostado
4. Con respecto a la región Quechua, los pisos altitudinales, más próximos son: 15. ¿Cuál es la región de numerosas lagunas y mesetas?
a) Puna y Suni a) Janca o Cordillera
b) Suni y Chala b) Puna
c) Yunga y Janca c) Suni
d) Suni y Yunga d) Rupa Rupa
e) Yunga y Puna e) Quechua
5. Existencia de relieve abrupto, clima frio; se da inicio a las heladas y con
bosque xerófitos: EL CLIMA Y TIEMPO
a) Yunga I. EL TIEMPO GEOGRÁFICO
b) Puna Es el conjunto de valores (temperatura, humedad, viento, etc.) que en
c) Cordillera un momento dado y en un lugar determinado caracterizan el estado
d) Quechua atmosférico, es decir, es una condición pasajera.
e) Suni II. EL CLIMA
6. La región que tiene el mejor clima, agrupa la mayor población andina y Constituye la sucesión habitual de tipos de tiempo en el transcurso
constituye la despensa más grande del Perú: del año. Es el estado atmosférico promedio de una región luego de
a) Yunga Fluvial muchos años de observación.
b) Yunga Marítima
c) Quechua
d) Chala
e) Selva Alta
7. La cochas son típicas de la región:
a) Rupa Rupa
b) Yunga
c) Selva Alta
d) Omagua
e) Puna
8. La población andina se concentra en la región:
a) Puna
b) Suni
c) Quechua ELEMENTOS DEL CLIMA Y EL TIEMPO
d) Yunga
1. LA RADIACION SOLAR
e) Janca
Energía que recibe la superficie y la atmosfera de la Tierra procedente del
9. Los esteros son propios de la región:
Sol.
a) Quechua
Instrumentos de medición son: piranómetro, heliógrafo
b) Suni
2. LA TEMPERATURA
c) Chala
Estado del aire atmosférico desde el punto de vista de la mayor o menor
d) Puna
cantidad de calor que posee.
e) Janca
Instrumento de medida: termógrafo y termómetro.
10. No forma parte del relieve de la región Omagua:
3. LA PRESION ATMOSFERICA
a) Esteros
Fuerza ejercida por el aire atmosférico sobre la superficie de la Tierra.
b) Tahuampas
La presión media o normal al nivel del mar y a 15ºC de temperatura es de
c) Filos
760 mm/Hg.
d) Altos
Instrumento de medida es: barómetro.
e) Restingas
11. La Puya Raimondi es propia de la región:
a) Omagua
b) Janca
126
 Geografía
4. LOS VIENTOS SEGÚN JAVIER PULGAR VIDAL:
Desplazamiento del aire en sentido paralelo al suelo. Se origina por
diferencias de presión entre distintas áreas (va de las altas a las bajas Existen ocho climas: templado y húmedo de Chala, cálido de las Yungas,
presiones). templado seco de la Quechua, templado frio de la Suni, etc.
Instrumento de medida es: veleta, anemómetro.
SEGÚN PEÑA HERRERA
5. LA HUMEDAD
Es la cantidad de vapor de agua existente en la atmosfera. Por regiones geográficas; por ejemplo: costa árida central, región árida andina,
✓ Varía de acuerdo a la presión y la temperatura etc.
✓ Contribuye aumentar la presión atmosférica
✓ Permite la formación de nubes y precipitaciones

Instrumentos de medición: Higrómetro, psicrómetro, evaporímetro.

6. LA NUBOSIDAD
Conjunto de gotitas de agua o diminutos cristales de hielo que están en
suspensión en la atmosfera, a partir del aire que asciende continuamente y
cuyo vapor de agua se condensa cuando ha alcanzado altura y temperatura
deseada.
Instrumento de medición: nefoscopio.
7. LA PRECIPITACIÓN
Fenómeno de la caída de agua de las nubes en forma líquida o solida dentro
de ellas tenemos: liquidas (lloviznas, lluvia, aguacero, etc.), solidas (nieve,
granizo, pedrisco, etc.)
Instrumento de medida: pluviómetro, nivómetro.

FACTORES DEL CLIMA Y TIEMPO

Existen dos factores que determinan los climas y microclimas en la Tierra:

A. FACTORES COSMICOS
Son aquellos que afectan a toda la Tierra:
1. MOVIMIENTO DE ROTACIÓN. Que origina la sucesión de los días y noches.
2. MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN. Que origina las estaciones.
3. INCLINACION DEL EJE TERRESTRE. Influyente para las estaciones.
4. FORMA DE LA TIERRA. Que origina la distribución de las temperaturas,
siendo altas en el Ecuador y muy bajas en los polos.
B. FACTORES GEOGRÁFICOS
1. LA ALTITUD. La temperatura y la presión atmosférica son menores en los
lugares de mayor altitud.
2. LA LATITUD. La temperatura y la radiación solar disminuye con la latitud.
3. LA CONTINENTALIDAD. Por este factor, los lugares alejados de los mares
presentan temperaturas elevadas durante el día y bajas en la noche, lo
mismo que veranos muy calurosos e inviernos muy fríos.
4. LA OCEANIDAD. O influencia de la masa liquida, sean mares o lagos, o
grandes ríos, sobre el clima de una región, el clima será suave debido a que
las aguas se calientan en el día y dicho calor se irradia en las noches.
5. LA VEGETACIÓN. Juega un papel semejante al de los mares, pues de día
regula la temperatura evitando excesivo calor y durante la noche irradia el
calor que acumulo durante el día.
6. EXPOSICION SEGÚN LA ORIENTACIÓN. Determinado por la mayor o
menor incidencia de los rayos solares según donde se halle ubicado y por el
desplazamiento de los vientos.
CLIMAS DEL PERÚ
LOS FACTORES DEL CLIMA PERUANO
Por su localización latitudinal, entre la línea ecuatorial y los 18º Latitud Sur, al
Perú le corresponde un clima cálido lluvioso. Sin embrago, la existencia de
factores modificadores han dado origen en el Perú a la presencia de una gran
variedad de climas.
Los más importantes son los siguientes:
✓ LA CORDILLERA DE LOS ANDES. Que atraviesa al Perú en toda su
longitud y forma no es solo una barrera, sino que en su desplazamiento
altitudinal modifica las condiciones del clima.
✓ ANTOCICLON DEL PACIFICO SUR. Que genera vientos alisios fríos y
secos que llegan a la costa peruana desde el sudoeste.
✓ LA CORRIENTE PERUANA. Que enfría los vientos alisios y produce
alteraciones en la costa.
✓ LA CORRIENTE DEL NIÑO. Con sus aguas cálidas condicionan el carácter
semitropical de la costa norte; ocasionalmente desplaza a la Corriente
Oceánica Peruana produciendo modificaciones importantes en la
temperatura.

Hablar del clima peruano es referirse a la síntesis climática del mundo, desde
cálido, húmedo y lluvioso de la Amazonia, hasta el frígido de muy alta
montaña y árida de la costa.

Esta variedad climática, anormal para la latitud, hace que el Perú sea un país
con clima sui generis, con efectos geoeconómicos y sociales en la población
peruana, que en algunos casos obstaculizan su desarrollo y en otros
constituye verdaderamente un recurso climático.

SEGÚN C. NICHOLSON:

• COSTA: Semitropical y subtropical.

• SIERRA: Clima de puna, de valles interandinos y vertientes andinas.
• SELVA: Ceja de selva, bosque tropical.

127
 Geografía
PREGUNTAS PROPUESTAS a) Oceanidad
b) Longitud
1. Líneas que unen puntos con igual presión atmosférica. c) Latitud
a) Isohietas d) Altitud
b) Isobaras e) Continentalidad
c) Isohalinas 12. Instrumento que registra la humedad relativa:
d) Isonefas a) Veleta
e) Isotermas b) Pluviómetro
2. Área geográfica caracterizada por tener bajas temperaturas y, por tanto, c) Evaporímetro
son centro de origen de los vientos. d) Higrómetro
a) Baja presión e) Anemómetro
b) Alta presión 13. Las zonas más húmedas son las regiones:
c) Media presión a) Templadas
d) Baja latitud b) Glaciares
e) Alta latitud c) Antárticas
3. ,los vientos alisios en el hemisferio sur se aproximan al Ecuador por: d) Frías
a) Noreste e) Tropicales
b) Noroeste 14. Es el estado o condición meteorológico de un lugar , en un periodo muy
c) Norte y sur corto (horas)
d) Sudeste a) Precipitación
e) Sudoeste b) Clima
4. De los siguientes factores del clima, ¿Cuál no corresponden a los c) Tiempo
factores geográficos? d) Temperatura
a) Energía solar e) Vientos
b) Oceanidad 15. Es aquel elemento considerado como el motor del tiempo y del clima
c) Altitud porque activa a los demás elementos:
d) Vegetación a) Radiación solar
e) Continentalidad b) Los vientos
5. ¿Cuál es el factor determinante de la variedad climática de la región c) Las precipitaciones
andina? d) Las nubes
a) Latitud e) La presión
b) Altitud
c) Vegetación LA HIDRÓSFERA
d) Presión Es la parte de la estructura de la Tierra conformada por el elemento líquido (agua)
e) Vientos que se encuentra depositado en las depresiones de la Tierra sobre el sial y el
6. Son nubes conformadas por pequeños cristales de hielo: sima.
a) Cúmulos
b) Nimbos Está formada por el agua que se encuentra en los océanos, mares, lagos, ríos,
c) Estratos en la atmosfera y en el subsuelo.
d) Cirros
e) Alto cúmulos I. LOS OCÉANOS
7. La diversidad de climas en el Perú sucede por: Son grandes masa de agua salada limitada por dos o más continentes,
a) La presencia de mares y andes cubren una superficie de 361`740 000 km2 (71% de la superficie terrestre),
b) La latitud y altitud contiene el 97% del volumen total de las aguas del planeta. Son cinco
c) El relieve y extensión reconocidos internacionalmente:
d) La forma de relieve 1. Océano Pacífico
e) La extensión y la latitud 2. Océano Atlántico
8. De la siguiente relación ¿Cuál no forma parte de los elementos del 3. Océano Indico
tiempo? 4. Océano Glaciar Ártico
a) Temperatura 5. Océano Glaciar Antártico
b) Humedad
IMPORTANCIA DE LOS OCÉANOS
c) Oceanidad
✓ Constituyen el medio más asequible de comunicación y comercio (transporte
d) Vientos marítimo es el más barato)
e) Presión ✓ Regula el clima de las zonas costeras
9. Los vientos soplan de mayor a menor: ✓ Contienen grandes recursos naturales
a) Presión ✓ Pueden generar energía hidroeléctrica
b) Temperatura ✓ Son una gran reserva acuífera
c) Humedad
d) Nubosidad
e) Precipitación
10. ¿Cuál de los siguientes vientos es considerado como un viento
planetario?
a) Brisas
b) Contralisios
c) Anticiclón
d) Monzón
e) Ciclón
11. No es un factor climático
128
 Geografía
II. LOS MARES b) ENDORREICA. Cuando las aguas de los ríos no tiene
Son aquellas porciones de agua oceánica que bañan los litorales de islas y salida al mar.
continentes. c) ARREICA. Cuenca con un cauce que llega hasta el mar,
Según su configuración presentan la siguiente clasificación: pero las aguas de sus ríos antes de llegar al mar se
a) Epicontinental evaporan o se infiltran.
b) Mediterráneos
c) Insulares

III. LOS RIOS

Son aguas continentales que discurren a favor de la pendiente y la gravedad
(desde las partes altas hacia las más bajas), para luego desembocar en un
lago, rio u océano.

IMPORTANCIA DE LOS RIOS

➢ Permite generar energía eléctrica

CARACTERISTICAS:
1. ORIGEN. Lugar donde nace el rio, pueden ser. Precipitación,
manantiales, otro rio, deshielo, etc.
2. CAUCE. Parte superficial del continente donde discurre las aguas de
un río.
3. TALWEG. Línea imaginaria que une puntos más profundos del cauce.
4. CURSO. Recorrido de las aguas de un rio y/o distancia que hay entre
la naciente y la desembocadura (longitud de un río), se aprecian en
tres etapas o niveles:
SUPERIOR. De pendiente pronunciada, las aguas discurren veloces.
Etapa juvenil.
MEDIO. Presenta menor declive, las aguas discurren más lenta.
Etapa de adultez.
INFERIOR. De suave pendiente. Las aguas discurren lentas. Etapa
de vejez.
5. CORRIENTE. Fuerza con que discurren las aguas de los ríos, en
forma laminar o turbulenta.
6. CAUDAL. Volumen de aguas que discurren por el cauce de un río, el
que se expresa en caudales cuyas unidades son m3/s.
7. REGIMEN. Son las variaciones del caudal de un rio observado en el
transcurso del año, estas alteraciones dependen del clima,
permeabilidad de los suelos, etc.
TIPOS: Irregular y regular
8. DESEMBOCADURA. Destino final de las aguas de los ríos, puede
realizarse en una lago, otro río o en el mar.
ESTUARIO. Es cuando un rio desemboca en forma de embudo.
DELTA. Utiliza varios brazos o colectores.
9. CUENCA. Área drenada por un sistema fluvial (rio principal con sus
afluentes y efluentes).
✓ La cuenca asume el nombre del rio principal de su sistema
fluvial.
✓ Los límites de la cuenca lo constituyen la línea de cumbre
imaginaria que se traza uniendo los puntos conocidos
como divisoria de aguas.
TIPOS DE CUENCAS:
a) EXORREICA. Cuando las aguas de sus ríos tienen salida
al mar u océano, por medio de un río principal.
129
➢ Son reservas acuíferas e ictiológicas
➢ Cuan do son navegables, constituyen caminos andantes (vía de
comunicación)
➢ Regulan e incrementan, a través de su desembocadura, la
cantidad de las aguas oceánicas.
➢ Permite actividades geoeconómicas.
IV. CUENCAS HIDROGRÁFICAS EN EL PERÚ
El Perú contiene el 4% del agua dulce del planeta. Este volumen se
encuentra desigualmente distribuido en tres vertientes, delimitadas por la
Cordillera de los Andes.
A. CUENCA HIDROGRÁFICA DEL PACÍFICO
Está formado por 53 ríos que se ubican en la parte occidental de los
Andes y que desembocan en el mar peruano.
CARACTERÍSTICAS DE LOS RIOS DEL PACIFICO
✓ Tiene su origen en la vertiente occidental de la cadena de los Andes
con una alimentación glacio-níveo-pluvial.
✓ Tiene el curso de corta longitud
✓ Son ríos de poco caudal
✓ Son ríos de régimen irregular
✓ No son navegables
✓ Son torrentosos
✓ Tiene aguas muy turbias
✓ Algunos son arreicos
B. CUENCA HIDROGRÁFICA DEL AMAZONAS (ATLÁNTICO)
Está conformado por el área territorial del Perú cuyas aguas se van a
verter en el Amazonas que va a desembocar en el atlántico, se localiza
en la parte oriental del territorio.
CARACTERÍSTICAS DE LOS RIOS DEL AMAZONAS:
✓ Tiene dos principales centros de origen: nudos de Paco y Vilcanota
✓ Sus ríos tienen alimentación glacio-pluvial
✓ Tiene curso de gran longitud
✓ Son caudalosos
✓ Tiene el régimen regular
✓ Son navegables en su curso medio y bajo
✓ Son torrentosos en su curso superior
C. CUENCA HIDROGRÁFICA DEL TITICACA
Se localiza en la meseta del Collao y tiene una extensión de 48 755
Km2. Sus aguas se van a verter en el lago Titicaca.
CARACTERÍSTICAS DE LOS RÍOS DEL TITICACA
✓ Forma una cuenca endorreica
✓ Tiene su origen las cordilleras que la rodean a la mesta del Collao
✓ Tiene cursos de corta longitud
✓ No son caudalosos
 Geografía
✓ No son navegables ➢ El zócalo continental y las islas a flor de tierra permite una buena
✓ Son de régimen irregular. iluminación, suficiente para que se realice el fenómeno de la
fotosíntesis.

PREGUNTAS PROPUESTAS

V. EL MAR PERUANO 1. Los recursos marinos como el krill y ballenas abundan en el océano:
Porción del océano Pacifico adyacente a nuestras costas sobre el cual el a) Atlántico
Perú ejerce soberanía, por ello también es llamado mar territorial o dominio b) Indico
marítimo del Perú. Sus límites son: c) Glaciar Ártico
NORTE: Paralelo de Boca de Capones d) Glaciar Antártico
SUR: Paralelo del hito nº 01 de la Concordia e) Pacifico
OESTE: línea imaginaria paralela al litoral y situada a 200 millas de esta 2. El mar Rojo es el más:
ESTE: Litoral costeño a) Comercial
El Perú ejerce soberanía sobre el mar territorial desde 1947 por DS. Nº 781 b) Antiguo
del 1ro de agosto de 1947, siendo el primer país en extender su soberanía c) Profundo
hasta las 200 millas marinas. d) Extenso
CARACTERISTICAS DE LAS AGUAS DEL MAR PERUANO e) Salado
1. TEMPERATURA. A excepción de la zona marina norte, la 3. El océano casi exclusivo tropical es:
temperatura media del mar peruano es de 19ºC, temperatura que no a) Pacifico
corresponde a la que debería tener por su cercanía al ecuador b) Indico
geográfico. La anomalía se debe a la presencia predominante de las c) Atlántico
corrientes frías y estas deben su baja temperatura al fenómeno de d) Ártico
afloramiento. e) Antártico
2. SALINIDAD. Cada kg. De agua contiene como promedio 34,5 g, de 4. Rio afluente más importante del Amazonas:
sal, es decir menor al promedio mundial que es de 35 por mil. a) Danubio
3. COLOR. Presenta coloración verdosa por la presencia del b) La Plata
fitoplancton. c) San Lorenzo
d) Madeira
CAUSAS DE LA RIQUEZA DEL MAR PERUANO e) Tíber
➢ Localización de nuestro territorio en la zona tropical que manifiesta 5. La fuerza motriz que da origen a las corrientes marinas es:
intensa radiación solar que ofrece calor e inundación a las aguas. a) Los vientos
➢ La presencia de la Corriente Peruana con sus aguas frías. b) Las mareas
➢ El Fenómeno de Afloramiento que saca a la superficie sales que c) La gravedad
alimentan al plancton. d) La presión atmosférica
130
 Geografía
e) Las depresiones 14oceánicas a) Son de caudal irregular
6. Rio con más grandes variaciones de caudal en el año b) Son torrentosos en su curso superior
a) Estiaje c) Desembocan en forma de delta
b) Creciente d) Su cuenca es endorreica
c) Regular e) No son navegables
d) Irregular 14. No es correcto sobre el fenómeno de afloramiento:
e) Estable a) Disminuye en los meses de verano
7. Sector del curso de un rio que presenta juventud. b) Consiste en el ascenso de aguas frías a la superficie
a) Curos superior c) Se produce más allá de las 200 millas
b) Curso medio d) Su duración es variable
c) Curso inferior e) Es producido entre otras causas por el movimiento de
d) Curso mixto rotación terrestre
e) ayb 15. La gran ictiológica del mar peruano se debe principalmente a:
8. de acuerdo a su distribución en la Tierra las aguas de los ríos, arroyos, a) La salinidad promedio
se pueden clasificar en: b) A la corriente del Niño
a) Atmosféricas c) Al color verde de sus aguas
b) Freáticas d) A la abundancia del fitoplancton
c) Lénticas e) ayc
d) Líquidas
e) Lóticas
9. No pertenece a las características de los ríos de la vertiente del
Pacifico:
a) No son navegables
b) La mayoría nace en los Andes occidentales
c) Tiene cuenca endorreica
d) Su caudal es irregular
e) La mayoría desemboca en estuario
10. Es considerado actualmente como el rio mas contaminado de la costa
a) Osmore
b) Rímac
c) Santa
d) Locumba
e) Ica
11. ¿Cuál de las siguientes alternativas no es una característica del rio
Amazonas?
a) Se forma cerca al puerto fluvial de Nauta
b) Posee el mayor sistema fluvial
c) Genera la mayor diversidad biológica
d) Es el más largo del mundo
e) Posee la mayor isla fluvial llamada Maracaibo
12. El rio Ucayali, considerado el más largo del Perú , se forma de la
confluencia de los ríos:
a) Tambo – Urubamba
b) Marañón – Vilcanota
c) Mantaro – Apurímac
d) Ene – Tambo
e) Urubamba – Vilcanota
13. ¿Cuál de las siguientes características no corresponde a los ríos de
la hoya del Titicaca?
131
 ECONOMÍA
ECONOMÍA El método dialéctico consiste en el estudio de las “contradicciones” que
engendran la historia, siguiendo un proceso de tres etapas:
1º Tesis
2º Antítesis
3º Síntesis
Fue creado por Hegel, tiene su más remoto origen en Grecia

MÉTODO ESTADÍSTICO:
El método estadístico consiste en el estudio de los fenómenos económicos
mediante escalas numéricas y gráficas, datos de escalas de variables,
diagramas de dispersión entre otros se le debe su contenido a William Petty

V. DIVISION DE LA ECONOMÍA:

ECONOMÍA
ETIMOLOGÍA:
El término “economía” se remonta a las voces griegas: OIKO – NOMIKE,
OIKOS : casa, Vivienda
NOMOS: orden o ley
NEMEIN: arreglar, manejar o administrar ANÁLISIS ANÁLISIS
POSITIVO NORMATIVO
DEFINICIONES:
Ciencia social que estudia la acción humana de los hombres para satisfacer
sus necesidades enfrentando recursos limitados
ECONOMÍA TEORÍA LAS POLÍTICAS
Objeto de Estudio de la Economía DESCRIPTIVA ECONÓMICA ECONÓMICAS
➢ La Actividad económica del hombre “ hecho económico”

I.FENÓMENO ECONÓMICO:
Los fenómenos económicos se definen como: los diferentes cambios, V.I. ANÁLISIS POSITIVO: (Economía Positiva):
manifestaciones o hechos que realiza el hombre en su actividad por satisfacer Un enfoque de la economía que pretende entender el comportamiento y
sus necesidades y conseguir el bienestar común. el funcionamiento de los sistemas sin emitir juicios. Describe lo existente
y cómo funciona, se ocupa de “lo que es” o “podría ser”.
II. MODELO ECONÓMICO:
“Es la representación simplificada y sencilla de la realidad Que los hombres  Analiza Causa – Efecto
enfrentan día a día”.
 El análisis propuesto es objetivo
II. Fines de la Economía  Los hechos tal “COMO SON”

FINES TEÓRICOS: - Ejemplo: ¿Qué pasaría si se elimina el Impuesto a las

 Buscar y plantear leyes, estudiar y determinar modelos económicos. transacciones financieras? ¿Quiénes se beneficiarían?
 Buscar relaciones, determinar leyes, plantear hipótesis, así como ECONOMÍA DESCRIPTIVA: el componente que se encarga de recolectar
estudiar y determinar modelos económicos. información de la observación de los hechos, se encarga de la cuantificación
de datos que son importantes para su análisis y su comprobación del
FINES PRÁCTICOS: fenómeno económico.
“La Fuente de datos para el economista”
 Persigue el bienestar general buscando siempre la solución de los
problemas económicos. TEORÍA ECONÓMICA: El componente de la economía que se encarga de
 Ayudar a los pueblos a la mejor distribución de la riqueza, a formar un de explicar y predecir los hechos y para ello formula leyes, teorías,
poder económico y en general a la feliz satisfacción de las necesidades postulados, modelos, para su desarrollo y concretización.
humanas. Hay que entender joven estudiante que la teoría económica compone a la
 “Fin primordial es la satisfacción de las necesidades humanas para microeconomía y a la macroeconomía.
lograr el progreso y el bienestar general
MICROECONOMÍA.- Rama de la economía que estudia el funcionamiento de
III. MÉTODOS DE LA ECONOMÍA
industrias individuales y el comportamiento de las unidades individuales que
toman las decisiones. Ej.: las empresas comerciales y las familias.
Método Inductivo:
Se preocupa por responder quién adquiere las cosas que se producen. Son
Este método consiste en analizar primero los casos particulares y después
las familias ricas las que compran el mayor porcentaje de esa producción.
formular una ley general.
La decisión de productor, consumidor, los costos, beneficios.
Método Deductivo:
Este método consiste en partir de una ley general para llegar al estudio de los
casos particulares.

Método Dialéctico:

132
 ECONOMÍA
b) El índice inflacionario que en el acumulado de año 1999 bordea
aproximadamente el 4%
c) El pago que realiza el Perú por “Servicio de deuda externa”.
d) El desempleo abierto que en el año 1998 ascendió a la suma de
556000 personas.
e) Todos los mencionados son partes del estudio de la
macroeconomía.

3. El análisis del comportamiento de las empresas productoras de

agroindustria.
MACROECONOMÍA.- Por su parte contempla la economía como un todo. Lo
a) Economía descriptiva
que comúnmente se conoce como el nivel agregado, global lo cual se
b) La Macroeconomía.
encuentra más ligado a las decisiones que se tomara en nuestra política
c) La economía política.
económica para controlar los niveles agregados del país como son las
d) La microeconomía.
cuentas nacionales MACROECONOMÍA examina los factores que
e) La política económica.
determinan la producción nacional.
4. La teoría económica para su adecuado estudio de la realidad económica
se divide en
a) Economía Positiva y Normativa.
b) Política Económica y Economía Positiva.
c) Economía descriptiva y Normativa.
d) Economía Normativa y Positiva.
e) Microeconomía y Macroeconomía.

5. El precursor de la aplicación del método estadístico a la Economía es:

a) Carlos Marx.
b) Alfred Marshall.
c) Augustine Cournot.
d) William Petty.
ANÁLISIS NORMATIVO: e) Adam Smith.
(Economía Normativa)
Es un enfoque de la economía que analiza los resultados del comportamiento 6. Escribió en 1936 “teoría general de la ocupación, el interés y el dinero”. Y
económico y que los califica de buenos o malos y si éstos se pueden mejorar. se consideró en fundador de la macroeconomía:
La Economía Normativa se ocupa “de lo que debería ser: a) Adam Smith.
➢ Plantea JUICIOS DE VALOR b) Thomas Malthus.
➢ El análisis propuesto es subjetivo c) John M. Keynes.
➢ Plantea como “DEBE SER” d) David Ricardo.
➢ Los hechos como DEBERÍAN SER. e) Francisco Quesnay.

Ejemplo: 7. El objeto o estudio de la economía son:

- ¿Debería el gobierno tomar parte en regular el precio de la a) Los fenómenos sociales.
gasolina? ¿Se debería cambiar el impuesto sobre los ingresos con b) Los hechos y vida económica.
el objeto de aumentar el poder adquisitivo de las familias. c) Los fenómenos políticos.
d) Las relaciones de convivencia.
Se debe entender que la economía normativa compone por sus efectos a la e) b y c.
“POLÍTICA ECONÓMICA”
8. Está definida como la aplicación de la teoría económica a una realidad
POLÍTICA ECONÓMICA: se entiende por política económica a las específica con el fin de orientar el curso de la actividad económica del
herramientas, medidas, efectos, que el estado deberá tomar para guiar el país:
ritmo económico de su país vale decir que son instrumentos importantes que a) La política económica.
mejoraran la salud económica y a si buscar el bienestar de toda su sociedad b) La economía política.
y hay que recordar que las políticas económicas están concatenadas al c) La sociología.
campo macroeconómico. d) La educación cívica.
e) La creencia política.
PROBANDO LOS RESULTADOS:
9. Son objetivos de la política económica:
1. TAREA DE DOMICILIO: a) Estabilidad económica.
QUE ES LA INFLACION? Y QUE SUBDISCIPLINA DE LA ECONOMIA LO b) Crecimiento económico.
ESTUDIA: c) Eficiencia distributiva.
………………………………………………………………………………………… d) a y b.
………………………………………………………………………………………… e) a, b y c.
…………………………………………………………………………………………
……… 10.. La economía positiva se divide en:
2. Se puede considerar como parte del estudio de la Teoría Macroeconómica: a) Economía regional - microeconomía. b) Macroeconomía -
a) La caída consecutiva de las Reservas Internacionales Netas microeconomía.
(RIN).

133

c) Economía positiva - política económica. d) Economía
descriptiva - teoría económica. e) Economía normativa -
macroeconomía.
11 Describe la realidad del comportamiento de las amas de casa en el
mercado al comprar arroz, azúcar y otros víveres.
a) Economía descriptiva. b) Economía positiva.
c) Microeconomía. d) Macroeconomía. e) Estadística.
12 Es la parte que clasifica y ordena la información de la economía
descriptiva dándole un sentido lógico. hablamos de:
a) Economía descriptiva. b) Economía normativa. c)
Microeconomía.
d) Teoría económica. e) Macroeconomía.
LAS NECESIDADES
ECONOMÍA
Características de las Necesidades
1. Ilimitadas en Número:
Muestra la ley de la infinidad de las necesidades siempre van con la evolución
del hombre y su desarrollo conjunto de la sociedad.
2. limitadas en Capacidad:
Muestra la “ley de saturación” la cual nos indica que cada tipo de carencia
tiene un límite de satisfacción y con ello nacen La Ley de Gossen, y la ley de
la utilidad marginal decreciente.
3. Son concurrentes:
Son aquellas necesidades que aparecen en grupos al mismo tiempo y se
debe satisfacer la más importante en su sentido correcto.
4. Son Complementarias:
Aquellas que para su mejor satisfacción se necesita satisfacer en unión con
otra necesidad
5. Son Sustituibles:
Aquellas que por su sentido se cambian por que cumplen las mismas
características de satisfacción. En esta se encuentra la “ley de equivalencia
económica”
6. Tienden a fijarse:
Aquellas que por su intensidad y deseo se vuelven hábitos, vicios,
costumbres para el hombre y muchas veces estas se niegan a ser sustituidas
por otras.
7. Varían en intensidad:
Aquellas que llegan con fuerza y no necesariamente en grupo puede ser una
sola y el hombre deberán enfrentar de manera urgente a diferencia de la
concurrente que es cuando aparecen en conjunto.

LOS BIENES
Clasificación de los Bienes:
1. Bienes LIBRES No Económicos o naturales
Estos bienes no se deben al esfuerzo del hombre, es decir no ha producido
a la naturaleza y existen al margen de la presencia humana.
CARACTERÍSTICAS:
o En principio son abundantes
o poseen valor de uso
o No tiene valor de cambio
o No tiene dueño
Definición: Son aquellas carencias materiales (fisiológicas) y espirituales
o Son gratuitos sin precios
(psicológicas) que el hombre diariamente experimenta.
2. Bienes Económicos
1. NECESIDADES DE ORDEN PRIMARIO:
o Tienen Propietario
Primarias, Biológicas, vitales, dañan la integridad. Son aquellas carencias que
o Poseen valor de uso y valor de cambio
afectan al ciclo vital del hombre y de no satisfacerlas genera daños a la salud
o Existen cantidad Limitadas
y muchas veces la muerte
o El hombre los transforma y produce
✓ Alimentación
o Poseen precio para obtenerlo se hace uso del dinero como intercambio
✓ Vestimenta
VALOR DE USO:
✓ Vivienda
Se refiere a la utilidad del bien para poder satisfacer necesidades
✓ descanso
✓ Aseo
VALOR DE CAMBIO:
Se refiere al valor agregado que se le puede dar a bienes que pasaron por un
2. NECESIDADES DE ORDEN SECUNDARIO:
proceso de producción en este caso el hombre, extrae, transforma
Secundarias, Generales o Complementarias (de Existencia Social) y
recreativa para el hombre por su parte son facultativas para el hombre.
✓ Educación
✓ Deporte
✓ Música, canto
✓ Paseos, caminatas

3. NECESIDADES DE ORDEN TERCIARIO:

Superfluas o Suntuarias son de sensación del lujo que halaga la vanidad de
las personas incrementando con ella su egocentrismo.
✓ Viaje a Francia
✓ Poseer Cruceros
✓ Poseer Líneas de hoteles
✓ Joyas, diamante

LEYES DE LA NECESIDAD:

134
 ECONOMÍA
b.2 Bienes no Fungibles:
También se llaman duraderos, pueden ser utilizados muchas veces. Ejemplo:
La ropa, un automóvil.

ADAM SMITH c) Por su Significado Jurídico – Legal

c.1 Bienes Muebles:

Son bienes que el propietario pueden movilizarlos sin ninguna dificultad de un
lugar a otro. Para su traslado se necesitan facturas o documentos de compra.
Ejemplo: La mesa, las sillas, Los artefactos eléctricos.

c.2 Bienes Inmuebles:

Son bienes que no se puede trasladar de un lugar a otro, como las casas, los
MATERIALES
terrenos, También se les llama bienes raíces y necesitan de un registro
especial (Registro de propiedades inmuebles) según El código civil peruano
NATURALEZ se considera como única excepción a los barcos, trenes y aviones como
A IINMATERIALES bienes Inmuebles.

d) Por su Función:
FUNGIBLES
DURACION d.1 Bienes Intermedios:
También se llaman insumos, son bienes que se utilizan para producir otros
INFUNGIBLES bienes ya que requieren transformación. Ejemplo: Harina, cuero.

d.2 Bienes Finales:

IINTERMEDIOS Son aquellos que se encuentran listos para ser utilizados. Ejemplo: Un par de
CONDICIÓN zapatos, un polo
e) Por su Relación:
FINALES
SEGÚN SU

e.1 Bienes Complementarios:

ECONÓMICOS

También se llaman de demanda conjunta, son bienes que para que sean
BIENES

DE CONSUMO utilizados necesitan necesariamente de otros bienes. Ejemplo: Cepillo, crema

USO dental.
ECONOMICO
DE CAPITAL
e.2 Bienes Sustituibles:
Son llamados también de demanda rival, satisfacen una misma necesidad,
pero el consumo de uno excluye el consumo de otro. Ejemplo: El agua y
MUEBLES
gaseosa, el pan y tostadas.
CONDICION
f) Por su Uso – Utilización
JURIDICA
INMUEBLES
f.1 Bienes de Consumo:
También se denomina de disfrute, lo utiliza el hombre directamente para
SUSTITUTOS
satisfacer sus
RELACION Necesidades. Ejemplo: Alimentos y bebidas.
ENTRE SI
COMPLEMENTAR
f.2 Bienes de Capital:
.
Son bienes que utiliza el hombre como instrumento auxiliar de producción.
Ejemplo: Las herramientas y las máquinas.
INFERIORES
INGRESO DEL
CONSUMIDOR
g) por su relación con el ingreso:
NORMALES
BIENES INFERIORES: aquellos que son inversos al ingreso de las personas
a) Por su Naturaleza
BIENES NORMALES: aquellos que vienen a tener relación directa con el
ingreso de las personas
a.1. Bienes Materiales:
Son aquellos que tienen existencia física, ya que pueden ser percibidos por
nuestros sentidos. Ejemplo: TV, VHS, etc.

a.2 Bienes Inmateriales:

Son aquellos que no pueden ser percibidos por nuestros sentidos. Ejemplo:
los derechos de autor y las ideas.

b) Por su Duración

b.1 Bienes Fungibles:

También se denominan no duraderos, solamente se pueden utilizar una sola
vez. Ejemplo: El fósforo, las frutas, los caramelos.

135
 ECONOMÍA
19. La ............... es la carencia de algo y el .................. es la representación
mental del objeto con que se satisface la necesidad.
a) sensación - esfuerzo. b)
necesidad - deseo.
c) deseo - carácter.
d) pobreza - esfuerzo.
e) satisfacción - sensación.

20. No es una necesidad primaria

a) Alimentación.
b) Vestido.
c) Deporte.
d) Salud.
e) Vivienda.
SERVICIOS:
21. Las necesidades se clasifican en :
Definición: a) Suntuarias, primarias y biológicas.
Son las diferentes actividades económicas que el hombre realiza en el cual el
b) Biológicas, secundarias y generales.
hombre ofrece prestación de auxilios hacia otras personas que en muchos
casos son subjetivas. c) Generales, superfluas y primarias.
d) Primarias, complementarias y fisiológicas.
CARACTERÍSTICAS DE LOS SERVICIOS e) Superfluas, básica y vitales.
1. Se consumen en el acto, en cuanto son producidos.
2. Son inmateriales. 22. La necesidad de almorzar siempre a las 2:00 de la tarde es
3. Se presentan a través de la utilización de bienes. a) Concurrente.
b) Sustituible.
➢ El corte de cabello es un servicio que presta el peluquero, la consulta c) Una costumbre.
médica es un servicio que presta el médico d) Una sensación inalcanzable.
e) Una necesidad suntuaria.
Clasificación:
23. Cuando muchas necesidades se presentan a la vez, el hombre elige
a. Teniendo en cuenta que nos brinda:
satisfacer la más importante. Esto se refiere a que las necesidades son
a.1. Servicios Privados: a) Concurrentes.
Son aquellos que organizan y administran las empresas privadas o b) Ilimitadas en número.
particulares. c) Limitadas en capacidad.
d) Sustituibles
a.2. Servicios Públicos:
Son aquellos que organiza y administra el Estado, organizaciones que 26. La característica de las necesidades, que también se conoce como
pertenecen al Estado. demanda conjunta, es que :
b. Teniendo en cuenta a quienes se les brinda: a) Son concurrentes.
b) Se hacen una costumbre. c) Son sustituibles.
b.1. Servicios Individuales: d) Tienden a fijarse.
Son aquellos que puedan darse a una persona en un mismo momento e) Son complementarias.
b.2. Servicios Colectivos:
27. Son aquellas necesidades que se relacionan con la fe y la religión de
Son aquellos que se dan simultáneamente a un grupo de personas.
las personas.
a) Necesidades primarias.
PROBANDO LOS RESULTADOS:
b) Necesidades secundarias.
Probando resultados: c) Necesidades terciarias.
d) Necesidades inmateriales.
1. QUE ES UN BIEN INFERIOR Y BIEN NORMAL e) Necesidades materiales.
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………… 28. Analice y marque la alternativa correcta :
………………………………………………………………………………………… a) Las necesidades son limitadas.
………………………………………………………………………………………… b) El deseo es sólo de servicios.
c) La Ley de Gossen también se llama de equivalen- tes.
18. Son necesidades que deben ser satisfechas de manera impostergable. d) Una misma necesidad se satisface de diferentes
a) Biológicas. b) maneras.
Suntuarias. c) e) El fútbol es una necesidad biológica.
Generales.
d) Psicológicas. 29. Señale aquella clase de necesidad; cuya satisfacción, permite la
e) Complementarias. convivencia y las relaciones sociales.
a) Secundarias. b) Primarias.
c) Terciarias. d) Superfluas. e)
Suntuarias.

136
 ECONOMÍA
a) Cigarrillo - fungible.
30. Señale la clase de necesidad cuya satisfacción permite la b) Martillo - de capital.
conservación de la especie humana. c) Harina - Intermedio.
a) Superflua. b) d) Zapatos - intermedio.
Biológica. c) Social. e) Avioneta - inmueble.
d) General. e)
Suntuaria 10. Busque la alternativa donde se encuentran bienes inmateriales.
a) Tiza, máquinas.
b) Dinero, pan.
31. Se denomina, también, bienes gratuitos :
c) Ideas, camisa.
a) Libres. d) Gaseosa, sentimientos.
b) Económicos. c) e) Marcas y patentes.
Mixtos.
d) Suntuarios. e) 11. Por su significado jurídico.......... son considerados como bienes muebles
Alimenticios. y................. Como bienes inmuebles.
a) las patentes - los terrenos.
LOS BIENES: b) Los barcos - los aviones.
2... Es una característica de los bienes libres. c) Las mesas - los terrenos.
a) Tienen propietario. d) Los edificios - las casas.
b) Tienen valor de uso. e) Los automóviles - los libros
c) Son producidos por el hombre.
d) Requieren transformación. 12. Hay bienes que tienen un gran valor de uso para el hombre; sin embargo
e) Son escasos. poseen poco o ningún valor de cambio. Un ejemplo de esta afirmación sería:
a) Un automóvil.
3. Los bienes que se utilizan para producir otros bienes se denominan: b) Un avión.
a) Inmateriales. c) El aire.
b) De consumo. d) Un equipo de sonido.
c) Muebles. e) Un edificio.
d) Inmuebles.
e) Intermedios. 13. identifique que bien tiene valor de uso y de cambio
AIRE………………………..
4. De acuerdo a su naturaleza, los bienes económicos se clasifican en: AGUA POTABLE………………………..
a) Materiales e inmateriales. LLUVIA……………………………………
b) De consumo y de capital. ROPA………………………………………
c) Satisfacientes y fungibles. GASOLINA………………………………..
d) Inmuebles y muebles. LADRILLOS……………………………….
e) Intermedios y finales.
TEORÍA MICROECONÓMICA:
5. Un tractor que se utiliza para labrar la tierra, es un bien: LA TEORÍA DE LA PRODUCCIÓN:
a) Intermedio. PRODUCCIÓN:
b) Inmaterial. I. DEFINICIÓN
c) De capital.  Actividad mediante la cual se transforman determinados insumos en
d) Inmueble. otros bienes que poseen mayor utilidad.
e) Fungible.

6. Los bienes, por su utilización, se clasifican en:

a) Consumo e intermedios.
b) De capital y de consumo.
c) muebles e inmuebles.
d) Finales y fungibles.
e) Materiales e inmateriales.

7. Aquellos bienes, que se encuentran en el medio ambiente, toman el

nombre de:
a) Bienes económicos.
b) Bienes mixtos.
c) Insumos productivos.
d) Bienes materiales.
e) Bienes naturales. II. PRODUCTIVIDAD
Es la relación que existe entre los medios de producción y los resultados que
8. Señale la relación correcta de un bien intermedio y un Bien final. se han obtenido. Existen varias acepciones con las cuales se le puede
a) Algodón - harina. conceptuar:
b) Tela - camisa.  Mayor rendimiento del esfuerzo humano.
c) Pan - levadura.  Aquella relación cuya finalidad es reducir costos y obtener un mayor o
d) Cuaderno - papel. mejor rendimiento.
e) Camisa – pantalón III. FACTORES DE LA PRODUCCIÓN:
Es todo lo que contribuye a hacer eficaz el proceso productivo.
9. Señale la relación incorrecta: a) La Naturaleza.- Es todo aquello que nos rodea y que no se debe al
hombre, es un factor pasivo, pero condicionante.

137

b) El Trabajo.- Es la actividad física o mental que el hombre realiza con el
fin de crear bienes y servicios para la satisfacción de las necesidades. Es
el factor más dinámico y activo de la producción.
c) El Capital.- Es todo instrumento o bien material destinado a la producción
de nuevas riquezas, Es el resultado de la acción del hombre sobre la
naturaleza. En las economías capitalistas es el factor determinante de
la producción y de los sistemas productivos.
d) La Empresa.- Es la entidad encargada de organizar y dirigir las
actividades económicas tendientes a la creación de bienes económicos.
Se encarga en resumen de la producción.
De los cuatro factores mencionados, los dos primeros (naturaleza y
trabajo) son considerados factores originarios porque en cuanto a su
formación no dependen de otros factores; último (capital factores
derivados pues su constitución resulta de la acción del hombre sobre la
naturaleza.
e) El Estado.- Según algunos economistas, es también un factor de la
producción debido a su rol tutelar en las actividades productivas y por su
calidad de fuente jurisgénica de todas las normas legales posibilitando
las relaciones de producción. El estado es el factor de la producción que
brinda orden y seguridad.
IV. RETRIBUCIÓN A LOS FACTORES DE LA PRODUCCIÓN
Naturaleza.- Renta o arrendamiento.
Trabajo.- Salario, sueldo, etc.
Capital.- Interés o rédito.
Empresa.-Ganancia, beneficios o utilidades.
Estado.- impuesto y tributos.
LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS O EL PROCESO ECONÓMICO:
El proceso económico bienes a ser el conjunto de actividades que el hombre
realiza con la finalidad de satisfacer las ilimitadas necesidades.
PRODUCCIÓN
INVERSIÓN CIRCULACIÓN
CONSUMO DISTRIBUCIÓN
LA PRODUCCIÓN.-( ELABORACIÓN)
Es el conjunto de operaciones y actividades destinadas a crear o elaborar
bienes aptos para la satisfacción de las necesidades. En el proceso
productivo son importantes los insumos porque en esta etapa se le da VALOR
AGREGADO
LA CIRCULACIÓN.- (INTERCAMBIO)
Es básicamente el transporte de los bienes producidos desde los lugares de
producción a los mercados y de aquí a los consumidores. En esta etapa los
bienes producidos reciben la denominación de "mercancías". En el proceso
de circulación intervienen una serie de elementos indispensables para la
adecuada realización del mismo, así por ejemplo: los comerciantes,
transportes, bancos, bolsa de valores, aduanas, puertos, monedas pesas
y medidas, etc.
138
ECONOMÍA
LA DISTRIBUCIÓN.- (REMUNERACIÓN)
Ocupa un lugar muy importante en el proceso económico, pues consiste en
retribuir a cada factor de la producción la parte proporcional que le
corresponde de las riquezas que ha contribuido a producir. La distribución se
realiza así:
a) La naturaleza (tierra) recibe una retribución denominada renta,
arrendamiento o alquiler.
b) El trabajo percibe un salario que se expresa en forma de sueldo,
honorario o emolumento.
c) El capital gana intereses.
d) El estado cobra impuestos, tasas o contribuciones.
e) La empresa recibe ganancias o beneficios.
EL CONSUMO.- (SATISFACCIÓN)
Consiste en la satisfacción de las necesidades mediante el aprovechamiento
de las riquezas y servicios producidos. Todas las operaciones de producción,
circulación y distribución desembocan inevitablemente en el consumo. El
consumo se realiza de dos formas:
a) Por el uso.- Aprovechando constantemente la misma riqueza hasta que
ya no nos sirva o hasta que se extinga. Ej. El uso de ropa, muebles,
maquinarias, etc.
b) Por eliminación.- Aprovechando el bien sólo una vez tras lo cual se
extingue.
LA INVERSIÓN.- (CAPITALIZACIÓN)
Dentro del proceso económico es una fase muy indefinida, pero que se
manifiesta fundamentalmente a través del empleo de los bienes producidos
en un nuevo acto de producción. Se llama también Consumo Reproductivo,
en sentido amplio, el proceso económico se define como todos los fenómenos
que se dan en el proceso de subsistencia del hombre desde que nace hasta
que muere. La relación que existe en el proceso económico y el proceso
productivo es de género a especie, es decir el proceso productivo sólo se
refiere a un aspecto del proceso económico en el cual se elaboran los bienes
para la satisfacción de las necesidades. Por ejemplo: Son procesos
productivos las actividades que van desde la siembra hasta la cosecha de
algún producto, la elaboración del pan, etc.
LOS FACTORES DE PRODUCCIÓN:
Son recursos o elementos que se utiliza para elaboración o producción de
bienes finales que utiliza el hombre en su necesidad.
LA NATURALEZA
I.DEFINICIÓN
Es todo el conjunto de elementos preexistentes que tenemos alrededor
nuestro y que no son producto de la acción humana.
II.RECURSOS NATURALES
Son todos los bienes que provienen directamente de la naturaleza. Ella es la
principal fuente de los recursos extraídos por el hombre y que han de servir
para producir bienes que satisfagan las necesidades humanas. Estos
recursos se hallan en:
.
B) LA MATERIA PRIMA.- Son todos los elementos primarios que la
naturaleza ofrece al hombre para que éste, con su esfuerzo o ingenio, los
transforme en bienes capaces de satisfacer sus necesidades, pues la
mayoría no pueden ser utilizados en el estado en que se hallan. Son
pues, recursos naturales que sirven de base para la elaboración de

bienes económicos por la actividad creadora del hombre. Ejs.: leche,
lana, cueros, grasas, pieles, plumas, peces, algodón árboles, frutas,
minerales, petróleo, etc., los que serán transformados.
Son materia prima la fuente o la base para poder transformarlas y
convertirse en productos que servirán para la satisfacción de las
necesidades. Estas materias primas se hallan en la naturaleza como “Un
regalo de Dios”.
C) LAS FUERZAS MOTRICES.- Existen en la naturaleza muchas fuerzas
que el hombre ha ido utilizando a medida que su progreso técnico ha sido
cada vez mayor. Estas energías de la naturaleza sirven para multiplicar
el esfuerzo humano. Generalmente ha seguido este orden:
a) La fuerza física del hombre
b) La fuerza de los animales
c) La fuerza de los elementos de la naturaleza
d) Las fuerzas motrices transformadoras
EL TRABAJO:
I.DEFINICIÓN:
El trabajo es la actividad física o mental que realiza el ser humano, de manera
consciente, lícita, la finalidad del trabajo es producir u obtener bienes para la
satisfacción de las necesidades.
II.ETIMOLOGÍA:
La palabra deriva del latín TRIPALIUM que significa “látigo terminado en 3
puntas”, con que se solía castigar a los esclavos.
III. CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO
a) “Es una actividad humana consciente”, pues el ser humano sabe lo
que hace, conoce el fin que persigue, no es un autómata. Diferente es la
actividad de animales y máquinas, que no es trabajo sino fuerza motriz.
b) Es penoso, porque el trabajo demanda esfuerzo, sacrificio, a veces
dolor, privación y agotamiento físico y mental. Muchas veces no es
remunerado en forma justa y hay cierto tipo de trabajo que genera
humillación o afrenta al orgullo humano. La frase bíblica “comerás el pan
con el sudor de tu frente” tiene relación con el carácter penoso del trabajo.
c) Es obligatorio, porque responde al imperativo de ganarse el sustento
diario para satisfacer necesidades, no se puede eludir (carácter penoso).
Sin trabajar no se cumplen las obligaciones, no se come, no se puede
subsistir.
d) Es dignificante, pues el hombre trabajador se siente merecedor de la
estima y respeto de sus semejantes, le da mayor valor para proseguir
luchando ya que es consciente de que está cumpliendo una elevada
función social, a diferencia de los “parásitos sociales”, ociosos e
irresponsables que llevan una vida miserable, indecorosa.
139
ECONOMÍA
e) Es una actividad lícita, porque el trabajo se realiza conforme a la ley y
a las buenas costumbres.
f) Tiene un fin económico, pues el trabajo está orientado a la producción
de bienes y servicios. Diferente del deporte que es una actividad libre y
voluntaria. El producto del trabajo persigue una utilidad, mediante un bien
o un servicio.
EL CAPITAL
I.DEFINICIÓN
Es cualquier bien o conjunto de bienes susceptibles de emplearse como
medio de producción. También se afirma que es todo aquello que puede ser
utilizado para crear nuevas riquezas.
II.ETIMOLOGÍA
La palabra "capital" deriva del adjetivo "capitalis" que procede de "caput"
cabeza, y significa lo principal, lo más importante.
III. CONSTITUCIÓN DEL CAPITAL
Debemos recordar que el capital es un factor de la producción derivado del
trabajo y la naturaleza, y además porque para obtenerlo se requiere de
esfuerzo y tiempo dentro del proceso económico, de allí que se afirme que el
capital se forma o constituye de acuerdo a tres formas o maneras:
a) Por la acción del trabajo sobre la naturaleza.- Se forma como
consecuencia de la actividad productiva que el hombre realiza tomando
como base cualquier elemento integrante de la naturaleza.
b) Por el excedente de la producción.- Consiste en guardar una parte de
lo producido y que no se ha utilizado en el consumo, con el tiempo los
productos almacenados forman un capital para su dueño. En suma,
representa capital la parte de la producción no consumida.
c) Por medio del ahorro.- Muchos economistas no aceptan el ahorro como
fuente de capital, otros en cambio, afirman que es una forma de crear
capital, pues consideran que ahorrando dinero (capital) y colocándolo
para producir (inversión) se forman nuevos capitales. Podríamos
sintetizar esta forma de constitución del capital en que el ahorro genera
capital cuando es orientado hacia negocios productivos.
V.CLASES DE CAPITAL
1. Capital Productivo: Es el que se emplea para producir nuevas riquezas,
a su vez se subdivide en:
a) Capital Fijo.- Es toda riqueza utilizable en varios actos de
producción, no cambia de forma y permanece siempre igual. Las
maquinarias, los puentes, los caminos, los edificios, los acueductos,
las fábricas, etc., constituyen ejemplos de capital fijo.
b) Capital Circulante.- Es el que sirve para un solo acto de producción,
cambia de forma para convertirse en una nueva riqueza. El capital
circulante sufre sucesivas transformaciones y sirve como ya dijimos
para un solo acto de producción. Los alimentos, las materias primas,
los insumos, las semillas, el dinero utilizado en el pago de salarios,
mercaderías, etc., constituyen ejemplos de capital circulante.
2. Capital Lucrativo: Es el que no crea ninguna riqueza nueva y
únicamente produce una renta, un lucro a su poseedor. Las viviendas
 ECONOMÍA
para alquiler, el dinero prestado con interés, las cosas que se usan D) Importación
continuamente para ser alquiladas. E) Capital

MARX, diferencia el capital en dos tipos CONSTANTE Y VARIABLE. 9.La fase del proceso económico de intercambio de bienes y servicios
por dinero es la:
VI. BIENES DE CAPITAL a) Circulación. b) Producción. c) Distribución. d) Retribución.
Está constituido por todo aquello que sirve para aumentar la eficacia del e) Financiación.
trabajo en la producción. Ej.: una máquina, oleoducto, cañerías, hornos,
arado, tractor, avión, ladrillo, fierro, computadora, televisor, etc. Son bienes
10. El pago de impuestos y de salarios que realiza una empresa
que aumentan la capacidad creadora del trabajo humano y producen mayor
cantidad de bienes y servicios. corresponde a la fase del proceso económico denominado.
a) Inversión.
PROBANDO LOS RESULTADOS: b) Circulación. c) Consumo. d) Producción
TAREA DOMICILIARIA: e) Distribución.
1. QUE CAPITAL ES LA SUMA DEL EXCEDENTE DE CAPITAL
INDUSTRIAL MAS CAPITAL BANCARIO. 11 El conjunto de actividades económicas que se realizan para satisfacer
…………………………………………………………………………………… las necesidades, se denomina:
…………………………………………………………………………………… a) Distribución de los productos. b) Factores de la producción.
…………………………………………………………………………………… c) Circulación de bienes. d) Proceso económico.
……………………………………………………………………………………
e) Consumo de bienes y servicios.
2. La mecanización del trabajador, en la división del trabajo constituye:
A) El objetivo de la industria moderna.
B) Una gran ventaja de la empresa moderna. 11. Al proceso de generación de bienes y servicios se le denomina:
C) Una de sus desventajas. a) Producción. b) Circulación. c) Distribución. d) Consumo.
D) El mejor aporte del trabajador. e) Inversión.
E) A y B son correctas.

3. Representa la capacidad de compra del trabajador: 12. El pago de una renta al propietario de un bien inmueble co rr es po nd e
A) El salario nominal a la f as e de l pr oc es o ec on óm ic o denominado.
B) El salario mínimo vital a) Alquiler.
C) El ingreso mínimo legal b) Producción. c) Consumo. d) Circulación.
D) El salario real e) Distribución.
E) El salario familiar
13 Etapa del proceso económico en que la sociedad usa el dinero para
4. ¿Qué grupo no conforma la PEA? el intercambio de bienes y servicios.
A) Los adecuadamente empleados a) Producción. b) Circulación. c) Distribución. d) Consumo.
B) Los subempleados
e) Inversión.
C) Los subocupados
D) Los desocupados
E) Los estudiantes 14 La interrelación entre productores y vendedores da origen al
mercado y a la formación de precios. Esto corresponde a la etapa
5. La naturaleza es el factor que más influye en el "tipo de economía" que de:
tiene un país, por lo que se le considera como factor: a) La inversión.
A) Dinámico b) La producción. c) La distribución. d) La circulación. e) El
B) Relacionante consumo.
C) Pasivo
D) Condicionante 15 ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a una fase del proceso
E) Estratégico económico?
a) Sueldo.
6. No pertenece al concepto de una fase del proceso económico: b) Salario.
A) Traslado de bienes c) Distribución. d) Honorarios. e) Ahorro.
B) Pago a los factores
C) Creación de bienes y servicios
16 Es el mayor o menor grado de rendimiento y eficiencia que el trabajo
D) Despilfarro de capitales
E) Consumo de bienes y servicios aporta a la producción.
a) La ganancia. b) El salario real.
7. Según los socialistas la plusvalía es generada por el capital: c) La productividad. d) El salario nominal. e) La utilidad.
A) Fijo
B) Circulante 17 Es una fase del proceso económico. a) Naturaleza.
C) Productivo b) Trabajo.
D) Constante c) Inversión. d) Empresa. }e) Estado.
E) Variable

8. Fase en la cual se utiliza el bien generado en la producción para la

satisfacción de necesidades.
A) Trabajo
B) Inversión
C) Consumo

140
 ECONOMÍA
LA FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN LA F.P.P: PUNTO A: muestra que nuestros recursos solo se destinan a la producción
de vestidos más no en la de alimentos.
Definición: La FPP muestra las cantidades máximas de bienes y servicios que
una economía puede producir utilizando todos los conocimientos tecnológicos PUNTO B: muestra que nuestros recursos se destinan a la producción de
y la cantidad de factores productivos de que dispone. alimentos más no a la vestimenta.

3. EXPANSIÓN ECONÓMICA:

X
X2

X1

Y1 Y2 Y

❖ Una frontera de producción se expande cuando se encuentra un

aumento de tecnología, capital, la cual impulsa la etapa de inversión.

CASOS DE FRONTERAS: LA TEORÍA DE PRODUCCIÓN Y COSTOS

1. REASIGNACIÓN DE RECURSOS

Arroz

200kg A

50 kg B

600kg 900Kg Azúcar

COSTO DE OPORTUNIDAD:
La ciencia de la elección que viene a ser la mejor alternativa puesta en FUNCIÓN DE PRODUCCIÓN:
sacrificio. Es la representación de la relación matemática de la combinación de factores
productivos y la cantidad producida que se obtuvo con esa combinación:
Es decir las disyuntivas de elegir por que se enfrenta escasez entre producir
más de un recurso. Qx = f (N, L, K, T)
❖ En la gráfica se ve la flecha del punto A hacia B en la que se
decidió utilizar más recursos en producir azúcar y el sacrificio para Donde:
esa producción viene a ser la disminución en la producción de Qx: cantidad producida
arroz en 150kg restando (A1 – B1) N: naturaleza
L: Trabajo
2. ESPECIALIZACIÓN ECONÓMICA: K: capital
T: Tecnología
Vestido
A PRODUCCIÓN AL CORTO PLAZO:
No se produce Qx = f (N, L, K, T)

Se Produce Al producir al corto plazo se enfrenta factores fijos que en muy corto tiempo
es imposible de aumentar o variar por lo tanto se produce con lo que se tiene
a excepción del número de trabajadores que si varía lo cual hace que se
genere LA LEY DE LOS RENDIMIENTOS DECRECIENTES.

Alimento

141
 ECONOMÍA
PRODUCCIÓN AL LARGO PLAZO: c) Costo Total total de Producción.- Es la suma de los costos fijos y
Qx = f (N, L, K, T) variables. El costo total expresa en términos monetarios el valor de todos
los recursos empleados en la producción.
Al producir al largo plazo nos encontramos con factores variables que en
tiempos largos es posible cambiarlos es decir varían. ❖ Es el desembolso global por el total de insumo utilizado.
PRODUCCIÓN PROMEDIO O MEDIA
También se le conoce como eficiencia media ya que muestra el rendimiento
por unidad de factor productivo: CT = CFT +
CVT
Veamos los costos promedios totales:
Q
COSTOS PROMEDIOS TOTALES:
PME =
L COSTO MEDIO O UNITARIO:
Es el costo por una unidad de producto elaborado el cual muestra de cómo:
DONDE: ❖ Fijar el precio del bien.
❖ Obtención de ganancias.
PME: producto medio
Q: Cantidad producida
L: Nro. De trabajadores
PRODUCCIÓN MARGINAL:
CT
CME=
Es la variación o cambio último de la producción por aumentar un factor extra Q
o adicional en el proceso de producción:
❖ Ej.: Si has gastado S/. 800 en preparar 500 platos de anticucho,
Q preparar un plato de anticucho costará S/. 1.60
PMg =
L ❖ En el caso de la fábrica de chompas el costo medio (CMe) es de
25 soles que resulta de dividir 2500 soles (CT) por 100 unidades
de chompas (Q).
PMG: producción marginal. FIJAR PRECIOS:
Q: variación de la cantidad producida
L: variación del número de factores FIJAR GANANCIAS O UTILIDADES:

LOS COSTOS
DE PRODUCCIÓN: PX= CMe + Ganancia
Un costo de producción es el pago que se hace por el uso de sus recursos o
insumos en la producción.
Gs = Ingresos - costos
VII.¿CÓMO SE CLASIFICAN LOS COSTOS?
a) Costos Fijos.- Son aquellos que no varían aunque cambie el volumen Ingresos = Px x Qx
de producción. Es decir, aquellos que siempre se tienen que pagar aun
si la empresa deja de producir por un tiempo o decide aumentar la
producción. Ej. COSTO FIJO PROMEDIO: (CFme)
• pago de alquiler del local Mientras que los costos fijos totales son, por definición, independientes de la
• sueldos del personal permanente producción
• servicios de mantenimiento
➢ Es el costo fijo entre las unidades producidas.
• Préstamos
➢ El costo fijo medio disminuye a medida que la producción
• Vigilancia y administrativos aumenta.

b) Costos Variables.- Son aquellos que varían si se incrementa o se reduce

el volumen de producción. Ej. Producir panecillos tendrá costos variables CFT
por la harina (a más producción más harina), el aceite, el salario a
CFme =
pagarse sobre todo en época de mucha demanda. Otro ejemplo, al
elaborar un texto escolar se necesitará papel, cubrir los gastos de Q
transporte, pagar impuestos, incrementar el salario a los que impriman el
libro.
• Materias primas ❖ Indica que el costo fijo por unidad se reduce a medida que
aumentamos la producción. Al distribuir un valor fijo entre un
• Mano de obra
número mayor de unidades producidas el costo fijo por unidad
• Fluido eléctrico tiene que reducirse.
• Insumos, etc.

142
 ECONOMÍA
COSTO VARIABLE PROMEDIO:( CVme) a) Medios.
Es el costo variable entre las unidades producidas en la empresa. b) Fijos.
c) Variables.
❖ Es el costo que mantiene relación inversa con el rendimiento o d) Marginales.
productividad del factor variable e) Totales.

03. Para el empresario, los desembolsos que ha tenido que efectuar en el

CVT transcurso de la producción constituyen:
a) Los costos variables.
CVme = b) Los costos de alquileres.
Q c) Los costos de producción.
d) Los costos fijos.
COSTO MARGINAL: (CMg) e) Los costos marginales
El costo por producir la ultima unidad de Q
El costo marginal se define como el costo extra o adicional de producir una 04. Según el gráfico de costos a corto plazo, la línea punteada, (la
unidad más de producto interrogante representa a los costos.
❖ Es la variación del costo total entre la variación en la producción.
a) Fijos.
b) Totales.
CT c) Variables.
CMg = d) Marginales.
e) Medios.
Q $
$
Cmg
C5
C4 25

C3
0 5 10 10 Qx
C2
C1 05. El costo que generan los trabajadores estables en una empresa se llama
costo:
a) Variable.
b) Marginal.
1 2 3 Qx c) Total.
d) Medio.
❖ El costo marginal representa la última oferta en el mercado de tipo e) Fijo
competitivo o competencia perfecta.
06. Se define al costo medio como:
LOS COSTOS A LARGO PLAZO: a) El precio de venta de un producto.
b) El costo unitario de un producto.
Situación en la que todos los costos son variables más no se desembolsa c) La mitad del costo total.
costos fijos: d) El costo de los factores variables de la producción.
e) El costo de los factores fijos de la producción.

CV = CT 07. Son costos fijos:

a) Los salarios establecidos.
ECONOMÍAS DE ESCALA: b) Los pagos por materias primas.
c) Los pagos por energía eléctrica.
Situación en la que en el largo plazo un aumento en las cantidades producidas d) Los intereses sobre las deudas.
disminuye el costo medio o unitario y junto a ellos la empresa cae en los e) a y d.
costos más bajos del mercado y domina al mercado naciendo monopolios
naturales. 08. Si el precio de un bien es mayor a su costo de producción, entonces
genera:
a) Interés.
Q CMe b) Utilidades.
c) Renta.
d) Costos a largo plazo.
e) Costos a corto plazo.
PROBANDO LOS RESULTADOS:
09. Luis labora en una empresa y recibe 800 soles mensuales. ¿En el corto
1. DEFINA QUE ES UN COSTE DE OPORTUNIDAD? plazo que costo representa este gasto para el empresario?
………………………………………………………………………………………… a) Total.
………………………………………………………………………………………… b) fijo.
………………………………………………………………………………………… d) Medio.
e) Marginal.
02. Los costos.............. Permanecen constantes a medida que se
incrementan los bienes producidos.

143
 ECONOMÍA
10. Los costos que deben de pagarse aunque la producción Sea nula se MECANISMO DE LOS PRECIOS LA ECONOMIA DE MERCADO
denominan:
a) Fijos. TEORÍA DE LA DEMANDA:
b) Variables.
c) Marginales. I. DEFINICIÓN:
d) Medios.
e) Variables medios. La demanda es la relación que muestra las cantidades de un bien que los
11. En el largo plazo, los costos totales son iguales a: compradores (consumidores) están en capacidad y disposición de adquirir a
a) Los costos marginales. cada posible precio, durante un periodo de tiempo determinado, si todos los
b) Los costos fijos medios. demás factores permanecen constantes (fijos). La demanda explica el
c) Los costos medios. comportamiento del consumidor en el mercado.
d) Los costos variables.
e) Los costos fijos DEMANDA DEL BIEN X (DX):

12. Al costo adicional de producir una unidad más de producto, se le Es el conjunto de cantidades demandadas que se pueden y desean comprar
denomina: a los diferentes niveles de precios. Gráficamente está representada por toda
a) Costo a largo plazo. la curva de demanda.
b) Costo a corto plazo.
c) Costo fijo. CANTIDAD DEMANDADA DEL BIEN X (QDX):
d) Costo variable. Es una cantidad específica que se desea y puede comprar a un determinado
e) Costo marginal. precio. Gráficamente está representada por un punto de la curva de demanda.

13. Las dos categorías de costos, en las que se divide el costo total son: FACTORES QUE DETERMINAN LA DEMANDA:
a) Costos fijos y costos marginales. ❖ El precio del bien x (Px):
b) Costos fijos y costos variables. ❖ El ingreso del consumidor (I)
c) Costos variables y costos marginales. ❖ El precio del bien sustituto (Ps):
d) Costos variables y costos medios. ❖ El precio del bien complementario (PC
e) Costos marginales y costos medios. ❖ Otros factores ( ): Gustos y preferencias, clima, la moda, el nivel
de población, etc.
14. Los costos en que incurre una empresa por adquirir materias primas y por
mantenimiento de las maquinarias, respectivamente son costos: A. Función de la demanda: Todos los consumidores deciden comprar una
a) Fijos - variables. determinada cantidad de un bien x de acuerdo a diversos motivos o factores.
b) Variables - medios. La función de la demanda es una relación que muestra que la Dx está en
c) Variables - fijos. relación de diversos factores que anteriormente ya hemos analizado. La
d) Ambos variables. función se puede representar del siguiente modo:
e) Ambos fijos.
Dx = función (Px, I, Ps, PC, )
15. En una carpintería, cuantas más sillas se fabrica se gastará mayor materia
prima; en consecuencia, la materia prima Es un costo. El análisis económico resulta complicado si consideramos todos los factores
a) Marginal. que afectan a la demanda, es difícil el análisis. Por ello, es necesario utilizar
b) De oportunidad. un solo factor; en este caso vamos a considerar al Px como el único factor
c) Fijo. variable y los demás factores permanecerán constantes, Este procedimiento
d) Hundido. se conoce como "CETERIS PARIBUS",
e) Variable.
Por lo tanto la nueva función de demanda:
16. Es un costo de producción. Será: Dx = función (Px)
a) Salarios de ejecutivos.
b) El pago por materia prima. ❖ Px = Factor Constante
c) La depreciación de la maquinaria.
d) Los pagos por energía eléctrica. ❖ I, Ps, Pc, = Factores variables
e) Todos constituyen costo de producción.
17. Al costo medio, también, se le conoce como: DESPLAZAMIENTO DE LA CURVA DE DEMANDA
a) Costo unitario. Ocurre cuando varían los demás factores que afectan a la demanda, excepto
b) Costo marginal. el precio; estas variaciones se muestran gráficamente en forma de
c) Costo fijo. desplazamientos de la curva de demanda.
d) Costo de oportunidad.
e) Costo variable. Ejemplo: AUMENTO DE DEMANDA

18. El costo variable de cada unidad de producto se denomina:

a) Costo fijo medio. Si sube el precio del pollo,
b) Costo variable medio. aumenta la demanda del
c) Costo variable unitario.
d) Costo total. pescado esto implica un
e) b y c. aumento en la demanda de
pescado y su desplazamiento
de la curva a la derecha

144
 ECONOMÍA
Px DISMINUCIÓN DE LA CANTIDAD DEMANDADA:
Px

9 C
D2

D1 7 B

0 5 A
Qx

0 100 200 300 Qx

DISMINUCION DE DEMANDA:

AUMENTO DE LA CANTIDAD DEMANDADA:

Si el salario de las personas
disminuye (ingresos) eso Px
genera que la demanda
disminuya y por ello la curva 5 A
se desplaza hacia la 4 B
izquierda
3 C

1 D
Px

50 100 200 300 Qx

D1

D2 LA TEORÍA DE LA OFERTA:

0 I. DEFINICIÓN:
Qx La oferta es la cantidad de bienes que los productores (vendedores) pueden
y desean ofrecer a los diferentes niveles de precios en un periodo
determinado, asumiendo que los demás factores que influyen en la oferta
Permanecen constantes. La oferta describe la conducta del productor en el
LEY DE LA DEMANDA: mercado.

"Las cantidades demandadas varían en relación inversa a sus precios", Oferta del bien x (Ox):
suponiendo que los demás factores que influyen en la demanda permanecen Son las cantidades que se desean y se pueden vender a los diferentes niveles
constantes (ceteris paribus). La ley de la demanda implica lo siguiente: de precios. La oferta muestra la actitud racional en el mercado.

Cantidad Ofertada del bien x (Qox):

Es una cantidad específica que se desea y puede vender a un precio

Px = Qdx determinado la cual está representada por un punto a lo largo de toda la curva
positiva.
Px = Qdx
FACTORES QUE DETERMINAN LA OFERTA:
❖ El precio del bien x (Px)
❖ Los costos de producción (Cp.)
NO OLVIDEMOS QUE EN EL ESTUDIO DE LA DEMANDA SE ENCUENTRA ❖ El nivel de tecnología (Tk):
EL EFECTO SUSTITUCIÓN Y EFECTO INGRESO ❖ La capacidad instalada (CI):
❖ Competencia (Ca)
CANTIDAD DEMANDADA DEL BIEN X (QDX): ❖ Otros factores ( ): El clima, las expectativas, etc.
Es una cantidad específica que se desea y puede comprar a un determinado
precio. Gráficamente está representada por un punto de la curva de demanda. Función de la Oferta:
Sucede cuando varía el precio del bien, sólo se presenta en este caso. Se La función de la oferta muestra la relación existente entre la Qo y sus factores
representa, gráficamente, con movimientos sobre la misma curva de que influyen sobre ella.
demanda. (Puntos en movimiento).
Ox = función (Px, Cp., Tk, CI, Ca, )
❖ La cantidad demandada siempre varía junto con el precio.

145
 ECONOMÍA
CETERIS PARIBUS: El análisis económico, considerando todos éstos LA LEY DE LA OFERTA:
factores, resulta complicado. Ante esta situación resulta necesario "Las cantidades ofertadas varían en relación directa a sus precios",
seleccionar un factor que cambie y considerar a los demás fijos o constantes. asumiendo que los demás factores permanecen fijos (ceteris paribus).lo cual
Entonces vamos a tener la siguiente función de oferta reducida. implica lo siguiente.
Px factor Constante

Cp., Tk, CI, Ca, I = Varian

DESPLAZAMIENTO DE LA CURVA DE LA OFERTA.

Ocurre cuando varían los demás factores que afectan a la oferta, excepto el
precio; estas variaciones se grafican como desplazamientos de la curva de Px = Qox
oferta.

EJEMPLO: AUMENTO DE OFERTA

Px = Qox
Una disminución en los costos
de producción en la actividad LA CANTIDAD OFERTADA DEL BIEN X
pesquera hace que la oferta Se debe a cambios "solo" del precio del bien. Mientras el resto de factores
aumente y la pendiente se permanece constante ceteris paribus. Lo cual se muestra con cambios o
desplace hacia la derecha movimientos de los puntos más no hay desplazamientos de las pendientes

❖ La cantidad oferta siempre varia con los movimientos en los

Px S1 precios.
S2
DISMINUCIÓN DE LA CANTIDAD OFERTA:

Px S1
A
9
B
7
0
Qx 5 C

3 D

DISMINUCIÓN DE LA OFERTA:
50 100 150 200 Qx

Si no se reponen las
maquinarias deterioradas AUMENTO DE LA CANTIDAD OFERTADA:
ocurre una desinversión
generando una disminución Px S1
en la disminución de la oferta
y su desplazamiento de 8 D
pendiente hacia la izquierda 6 C

B
S2 4
Px A
S1 2

30 50 70 90 Qx

0 Qx

146
 ECONOMÍA
LA TEORÍA DEL EQUILIBRIO: ES FUNDAMENTAL RECORDAR:
❖ Se llama así a la situación en la cual la oferta y la demanda son iguales. Los cambios en la oferta y demanda mueven los precios.

Px ENUNCIADO
El precio varía en razón directa a la demanda y en razón inversa a la oferta.

+ DEMANDA → + PRECIO
− DEMANDA → − PRECIO
Pe + OFERTA → − PRECIO
− OFERTA → + PRECIO

PROBANDO RESULTADOS:
Qe Qx 1. DETERMINES LOS FACTORES QUE AFECTEN A LA OFERTA Y A LA
DEMANDA

OFERTA:……………………………………
SUPUESTOS ………………………………………………….
✓ El mercado es competitivo ………………………………………………..
✓ Cambia el ceteris paribus …………………………………………………
✓ No hay regulación estatal ………………………………………………….
………………………………………………..
……………………………………………………
DESEQUILIBRIOS DEL MERCADO:
DEMANDA……………………………………………..……………………………
EXCESO DE OFERTA: …………………….
(Abundancia de bienes): Ocurre cuando el precio de un bien está por encima …………………………………………………
al de equilibrio EL CUAL SE DICE QUE MUCHAS VECES ES POR LA ………………………………………………….
REGULACIÓN CON LOS PRECIOS MÍNIMOS. …………………………………………………..
……………………………………………………
EXCESO DE DEMANDA: ……………………………………………………
(Escasez de bienes): Ocurre cuando el precio de un bien está por debajo al de
equilibrio EL CUAL SE PRESENTA POR LA REGULACIÓN DE LOS 02. En un mercado de competencia perfecta, el precio es determinado por:
PRECIOS MÁXIMOS.
a) El consumidor.
b) El vendedor.
c) La oferta y la demanda.
d) El Estado.
e) El productor.

03. Si en un mercado existe un precio inferior al de equilibrio, entonces:

a) La demanda es menor a la oferta.

b) Oferta y demanda son iguales.
c) Interviene el Estado.
d) La oferta es superior a la demanda.
e) La demanda excede a la oferta.

04. Ante una situación de escasez, el mecanismo para volver al equilibrio de

mercado será mediante.

a) El incremento del precio.

b) Intervención estatal.
c) La reducción de costos de producción.
d) El incremento de impuestos.
e) La reducción del precio.

05. El precio que se establece cuando la oferta y la demanda son iguales se

denomina precio.
a) Del consumidor.
b) Oficial.
c) De equilibrio.
d) De oferta.
e) De demanda.

06. Cuando la demanda es mayor que la oferta se presenta:

a) Una abundancia de bienes.
b) Un exceso de oferta.

147
 ECONOMÍA
c) Una reducción del precio. 13.En el gráfico el área sombreada nos muestra:
d) Una escasez de bienes.
e) Un precio de equilibrio. P

07. Si en un mercado de competencia perfecta, la oferta se reduce en mayor P2

proporción a la demanda entonces: P1
a) Se reduce el precio.
b) Existe sobreproducción.
c) Se presenta escasez de bienes. Q
d) Interviene el Estado. Q1 Q2
e) Existe exceso de oferta.
A) Exceso de demanda
08. Según la ley de oferta y demanda, los precios están en B) Déficit de demanda
relación................... a la demanda. C) exceso de de oferta
a) Inversa. D) Aumento de demanda
b) Nula. E) Expansión económica
c) Directa.
d) Vertical. ESTRUCTURAS DE MERCADO:
e) Negativa.
MERCADO: es el conjunto de mecanismo por la que se encuentran actuando
09. Si existe sobreproducción en un mercado, entonces para lograr el e intercambiando los ofertantes y demandantes en base a los precios.
equilibrio.
a) Suben los precios. CLASES DE MERCADO
b) Se incrementa la producción Según su función o forma práctica en la que están organizados tenemos:
c) Los precios no cambian a) Mayoristas.- Se venden mercaderías al por mayor, donde acuden
d) Interviene el Estado. especialmente los intermediarios y distribuidores que muchas veces son
e) Los precios disminuyen. la causa de la elevación de precios.
b) Minoristas.- Llamados también de abastos donde la venta es directa al
10. La oferta y el precio de un bien están en relación..........., de acuerdo a la consumidor. Una modalidad son los “Supermarkets” de origen
ley de oferta y demanda. norteamericano que funcionan como grandes cadenas de
a) Positiva. organizaciones. También tenemos los “autoservicios” donde el mismo
b) Inversa. consumidor escoge la mercancía, eliminándose al empleador
c) Creciente. dependiente y el propio comerciante dirige personalmente la empresa.
d) Nula. c) Abiertos.- Son mercados a los que tienen acceso cualquier persona y
e) Directa. funcionan sin interrupción.
d) Cerrados.- Son mercados para cierto tipo de comerciantes, que deben
11. El mercado se encuentra en equilibrio cuando. cumplir con requisitos especiales, como los que intervienen en las
a) Se presenta escasez. llamadas Bolsas de Comercio.
b) La oferta es igual a la demanda. e) Ferias.- Son mercados periódicos, directamente de productores a
c) Existe subproducción. consumidores, o como se dice “de la chacra a la olla”; son de carácter
d) La producción es excesiva. local o regional.
e) La demanda se incrementa. f) Mercados de valores.- (Bursátil)
Son mercados donde se reúnen periódicamente vendedores y compradores
12. Observando el gráfico de demanda y oferta para un bien "x", se concluye con el fin de negociar mercancías no presentes, es decir, sólo se opera con
que mercancías representativas como valores, acciones o con mercaderías
1) A un precio mayor de S/. 5 habrá sobreoferta nuestras.
2) El precio de equilibrio es de S/. 5 Es un comercio “no real” de mercancías por ejemplo, vender algodón, azúcar,
3) A un precio menor a S/. 5, habrá escasez de producto café, minerales, trigo, etc.
P(x) O
g).mercado de capitales:
E Son mercados en donde se trabaja con fondos prestables con situaciones a
5
largos plazos o se encuentran en tiempos largos de inversión en el país
D
h). Mercados negros:
Son mercados en las que se negocian productos no autorizados como la
droga, o el tráfico de órganos en el país las cuales son sancionados con pena
0 20 Q(x) privativa por ley
4) A un precio menor de S/. 5, los productores están plenamente
satisfechos I). Mercados Ilegales:
5) A un precio mayor a S/. 5 ningún consumidor comprará determinada Son mercados que evaden pagar los impuestos tributos por la que se
cantidad de bienes "X" denominan mercados subterráneos que en nuestro país forman la evasión
tributaria los cuales son perjudiciales para los ingresos fiscales.
La combinación correcta es:
a) FFFFF b) VVVVF c) VFVFV J). Mercado de recursos:
d) FFVVF e) VVVFF Conocidas también como mercado de factores productivos pues en este
mercado se negocia los elementos para producir y generar bienes y servicios

148
 ECONOMÍA
MERCADO DE COMPETENCIA PERFECTA: cintas, C.D. piratas de música es ilegal, pues, por ellos no se pagan derechos
Es aquel donde se da perfecta relación entre productores y consumidores, de de autor
tal manera que todos tienen igual oportunidad para vender o comprar sus
productos. Es un mercado ideal. MONOPOLIOS NATURALES:
Cuando una sola empresa domina el precio y producción en el mercado
CARACTERÍSTICAS: porque derribo a dos empresas juntas por libre competencia con los costos
más bajos al emplear economías de escala. Ejemplo: EPSASA, LUZ,
❖ Actúan gran número de ofertantes y demandantes desorganizados TELEFONIA FIJA, ETC
❖ El precio lo pone el mercado (interacción conjunta de ofertantes y
demandantes OLIGOPOLIO:
❖ Las empresas actúan como aceptadores de precio LA TEORIA DE GUERRA DE PRECIOS
❖ El producto es homogéneo con sustitutos perfectos
❖ Existe perfecta información de precios por el ofertante y demandante
❖ Existe atomicidad de mercado
❖ Existe libre movilidad de factores libre entrada y salida.
❖ El mercado reasigna los recursos mediante la oferta y demanda.

EN EL MERCADO DE COMPETENCIA PERFECTA SE LE CONOCE COMO

COMPETITIVO, PURO E IDEAL EN LA QUE NADIE PUEDE DOMINAR LOS
PRECIOS

COMPETENCIA IMPERFECTA:
Es aquel mercado en donde se encuentran la dominación de precios y
discriminaciones las cuales se dan en la vida real.

SI EL OFERTANATE ES DOMINADOR:
Pequeño número de empresas dominado en el mercado y se desata la teoría
de los juegos y la demanda quebrada.
Monopolio: (Discrimina precios)
Se caracteriza por la existencia de pocas empresas productoras o
vendedoras que controlan la industria y muchos compradores. Las empresas
son altamente interdependientes en lo que respecta a la
Presentación del producto y fijación del precio.
❖ Muchas veces compiten calculando las acciones de las empresas
rivales, dando calidad a sus productos, pero no se permite
legalmente que se pongan de acuerdo sobre qué precios cobrar o
como repartirse el mercado. Ej.: en el Perú el mercado de pollos
ha sido reconocido como oligopolio.

Ejemplo: empresas de celulares, los bancos, etc.

COMPETENCIA MONOPOLÍSTICA:

Es un modelo de mercado donde existe un solo productor que controla el

mercado, y muchos compradores desorganizados. Tiene las siguientes
características:
Es un modelo de mercado en el cual existen muchas empresas que venden
❖ El precio está determinado por el vendedor bienes similares, pero no idénticos, y también existen muchos compradores
❖ Existen barreras técnicas y legales que evitan el acceso de nuevas de estos productos. Sus características son:
empresas.
❖ El vendedor abastece la demanda total de mercado. ❖ Diferenciación de productos en el mercado (presentación, marca,
❖ El producto o servicio es único, lo cual indica que no existen sustitutos calidad y servicio).
perfectos. ❖ No existe barreras para la entrada o salida de una empresa al
Es el extremo opuesto al mercado de competencia perfecta, es decir, aquí la mercado.
competencia es nula porque existe un solo productor que es el que abastece
toda la demanda e impide la entrada de nuevas empresas, no quiere ❖ Este mercado tiene rasgos de competencia perfecta y del
competidores y la empresa brinda productos insustituibles a precios altos. monopolio. Existe muchos productos que ofrecen bienes
tipificados (no tan semejantes)
MONOPOLIOS LEGALES:
Los patentes y los derechos de autor.- Son una especie de monopolio legal ❖ Ejemplo: restaurantes, hoteles, farmacias, supermercados, etc.
que otorgan la exclusividad en la producción de un bien o servicio a su
inventor. Las patentes o los derechos de autor son un incentivo o estímulo
para la creatividad y la innovación. Por ello, vender o comprar cassettes,

149
 ECONOMÍA
SI EL DEMANDANTE DOMINA PRECIOS:

MONOPSONIO: 1 DEMANDANTE

Es el monopolio del consumidor, en el sentido que existe una sola empresa

que compra insumos o factores productivos y muchos vendedores
desorganizados. El precio lo determina la empresa compradora y los
vendedores con precios aceptables.

OLIGOPSONIO: POCOS DEMANDANTES

Situación en la que pocos compradores dominan los precios.
❖ Se le conoce también como cuasi oligopsonio donde existen muchos PREGUNTAS:
vendedores pocos compradores. TAREA DOMICILIARIA:
1. MENCIONE LAS CARACTERISTICAS DE UN MERCADO
OTROS MODELOS:
COMPETITIVO:
MONOPOLIO BILATERAL: ………………………………………………….
Es aquella situación especial en donde el monopolista se enfrenta al ……………………………………………………
monopsonista. Esto quiere decir que un solo vendedor se enfrenta a un solo ……………………………………………………..
comprador, siendo el precio indeterminado por un solo lado. ………………………………………………………..
…………………………………………………………
DUOPOLIO: es la razón simplificada del oligopolio pues el duopolio está …………………………………………………………………………………………
conformado por dos empresas que domina en los precios de mercado. ………………………………

MONOPLIOS DE COLUSIÓN: 1. 01. En el mercado de competencia perfecta:

Cuando las empresas se unen o se agrupan para dominar en los precios, a) La demanda y oferta determinada el precio
producción, ventas, mercado. b) Los compradores determinan el precio
c) Los vendedores determinan el precio
❖ EL CARTEL.- SINDICATO DE LA PRODUCCIÓN QUE AL UNIRSE d) El estado determina el precio
MANTIENE SU AUTONOMÍA. e) Solamente c y d
De origen alemán. Asociación de grandes empresas que se juntan
para hacer desaparecer la rivalidad de precios 02. Se caracteriza porque un solo comprador y un solo vendedor pueden
influir en los precios:
❖ EL TRUST.- De origen norteamericano. Combinación de empresas a) Competencia perfecta
distintas con miras a su completa fusión bajo la dirección única. b) Competencia monopolística
PIERDEN AUTONOMÍA AL UNIRSE. c) Monopsonio
d) Monopolio
❖ HOLDING.- De origen inglés. Son sociedades anónimas cuyo fin es e) Solo c y d
controlar otras empresas por medio de acciones con el objeto de
participar en la distribución de utilidades. 03. Las Economías a Escalas existen cuando:
a) Un efecto benéfico colateral de la producción no se paga
❖ POOL.- De origen norteamericano. Dirige sólo el control de los precios. b) Un efecto adverso del consumo no se paga
c) La eficiencia requiere que una actividad alcance un nivel donde su costo
❖ CORNERS: Se define como reuniones de empresas con fines de marginal
acaparamiento y especulación, denominándose RINGS si el d) Al doblarse todos los insumos, el producto aumenta en más que le doble.
acaparamiento lo hace un núcleo pequeño de empresas, y corners, si lo e) Solo a y b
realiza un Trust o sindicato. Son condiciones transitorias.
04. El mercado de valores es conocido como:
❖ KONZERN: De origen alemán, es una agrupación de empresas que se a) Bolsa de Valores
someten a una dirección única de administración y orientación pudiendo b) Sociedad Agente de Bolsa
llegar a tomar mayores proporciones que los Trust. c) Mercado Bursátil
d) Fondos Mutuos
e) CONASEV

NIVEL
1. En el mercado hay productos como el tomate y la papa que los precios
suben bajan por la oferta y demanda esto se debe a que es :
A) Un oligopolio
B) Competencia perfecta
C) monopolio
D) un mercado negro
E) un mercado de bienes

2. quien dirige la política monetaria::

A) INEI
B) BCP
C) MEF
D) BCRP
E) SBS

150
 ECONOMÍA
3. En el modelo de mercado de competencia perfecta el que determina el c) Pool. d) Ring.
precio es e) Dumping.
A) Los oferentes
B) Los demandantes 30. Es el mercado donde actúan los oligopolios. a) De competencia
C) Las empresas perfecta.
D) El mercado
b) De libre competencia. c) De oferta y demanda.
E) Los Bancos
d) De competencia imperfecta e) De privilegios legales.
4. Estructura de mercado en la que existen pocos competidores en una
industria. 31. Señale la alteración correcta respecto a los monopolio públicos.
A) monopolio. a) Su único fin es maximizar sus ganancias.
B) competencia perfecta b) Su objetivo es proprocionar rentas al Estado. c) Son
C) monopsonio monopolios de coalición.
D) oligopsonio d) Son oligopolios públicos.
E) oligopolio e) Se constituyen como sociedades en comandita
5. estructura de mercado en la que existe un solo vendedor y un solo
comprador: 42. En condiciones de mercado imperfecto, quien fija el precio de los
A) Monopolio natural bienes son :
B) Duopolio
a) Sólo los compradores. b) Sólo los vendedores.
C) Monopolio bilateral
c) Sólo los demandantes.
D) Oligopolio
E) Competencia perfecta d) Los ofertantes y demandantes. e) El mercado de factores.

43. No es característica de un mercado de competencia perfecta.

19. Los monopolios privados se dividen en :
a) El producto que se vende es homógeneo.
a) Particulares y públicos. b) Fiscales y sociales.
b) Las empresas pueden salir o entrar del mercado. c) Los
c) De hecho y de coalición. d) De coalición y fiscales.
vendedores actúan libremente en el precio.
e) Económicos y particulares.
d) No existe restricciones para la entrada de otras em- presas.
e) Existe información de precios y costos.
20. ¿Cuál es la diferencia entre el mercado de competencia perfecta y el
de competencia monopolista.
44. ¿ Qu ié n es ta bl ec e el p re ci o en u n me rc ad o monopsónico?
a) Productos homogéneos. b) Publicidad.
a) El comprador. b) El vendedor. c) El ofertante.
c) Productos diferenciados. d) Pocos vendedores.
d) El comprador y el vendedor. e) El ofertante y el demandante.
e) Pocos demandantes.
45. Entidad del Estado que controla el monopolio de la emisión de dinero
21. En competencia perfecta :
en la economía peruana :
a) Existen muchos compradores y muchos vendedo- res.
a) Banco de la Nación.
b) Hay conocimiento pleno del mercado.
b) Banco Central de Reserva. c) Banco de Crédito.
c) Existe libre movilidad de recursos productivos. d) El precio se
d) Las reservas internacionales. e) El Congreso Nacional.
establece por oferta y demanda.
e) Todas las anteriores son correctas.
46. Cuando los precios se establecen por las fuerzas de la oferta y la
demanda, hace referencia a un mercado.
22. En competencia perfecta, si un productor sube el precio del bien :
a) Oligopsónico.
a) Puede quedarse fuera del mercado. b) Aumentará sus
b) De competencia imperfecta. c) De competencia perfecta.
ganancias.
d) Monopsónico. e) Monopólico.
c) Aumentará sus importaciones. d) Ya no hará publicidad.
e) Mantendrá sus ganancias.

23. El oligopolio, por el lado de la demanda, es llamado.

a) Duopolio.
b) Duopsonio.
c) Oligopsonio.
d) Monopsonio.
e) Monopolio.

28. Es l a e xi ste nc ia de un gr up o d e emp re sas m uy importantes para

muchos demandantes :
a) Monopolio
b) Monopsonio c) Oligopsonio d) Oligopolio
e) Duopolio

29. El .................... es una táctica comercial que adoptan las empresas de un

Estado para introducir mercancías a un país extranjero a precios muy
bajos.
a) Holding. b) Trust.

151

PRIMERA SEMANA
I. EDUCACIÓN CÍVICA.- Partamos por recordar que “El Hombre, es un
ser social por naturaleza”, sus diferentes actividades los realiza en
conjunto, por lo tanto el hombre es un ente natural y social.
La educación cívica, es la educación para la ciudadanía o civismo,
está dirigida a establecer las relaciones sociales y busca fortalecer los
espacios de convivencia social entre las personas, también enseña
la solidaridad, la cooperación y la convivencia social.
1. Concepto.- La Educación Cívica es una disciplina de las
ciencias sociales, que partiendo y basándose en la historia y contexto
económico-social, enseña la forma de comportarse de cada
integrante en sociedad (hombre), respecto a los demás y el
Estado (convivencia social) en el que se desenvuelve.
2. Etimología.- la palabra Educación Cívica, proviene de
dos voces latinas:
• Educatio : Alimentar, enseñar formar, orientar y
• Civis : ciudadano, persona.
De tal forma que significa: enseñar, educar a las personas a que se
conduzcan como ciudadanos, como personas que aman su ciudad;
es decir, que defienden y respetan el orden social establecido.
3. Finalidades:
• Formar y educar la conciencia ciudadana y nacional con valores
éticos, morales en forma reflexiva y critica.
• Nos impulsa a practicar y respetar nuestros deberes y derechos
sociales establecidos en nuestra carta magna y los ordenamientos
legales.
• Nos orienta a la convivencia social y política.
II. SUJETO DE DERECHO.- Sujeto de Derecho es aquel centro de
imputación de derechos y deberes, es decir, es aquella “vida humana”
a la cual se le atribuye, por el hecho de tener tal condición, una serie
derechos y sus correspondientes deberes. Por ende la categoría de
Sujeto de Derecho está referida exclusiva y excluyentemente la Vida
Humana en cualquiera de sus modalidades, vale decir, como
Concebido; Persona Individual y/o Natural; Persona Jurídica inscrita o
no inscrita.
1. El Concebido.- (Vida Humana Dependiente) es el ser humano sin
haber nacido, es un ser que da inicio a la vida humana, tal como lo
establece el segundo párrafo del Art. 1 del C.C., por ende no se trata
de cualquier ser, sino (como ya lo señalamos) de un SER HUMANO.
Un ser humano producto de la concepción, que es el acto de la
fecundación. Por ende el concebido es distinto de la persona humana,
es más, a mayor abundamiento, se le considera un ser privilegiado ya
que se le atribuye una serie de derechos (sujeto de derechos) en todo
cuanto le favorezca a condición de que nazca vivo.
2. La Persona.- Hablamos de persona para referirnos a aquel centro de
imputación de derechos y deberes sin limitación alguna, por ende
esta definición es atribuible a dos situaciones específicas: la persona
individual y la persona colectiva.
a. La Persona Natural y/o Individual. - (Vida Humana Independiente)
nuestro Código Civil vigente de 1984 dedica en su Libro Primero al
reconocimiento y protección de los derechos de las personas. Hace
referencia a los derechos personalísimos, como el derecho a la vida,
a la integridad física, a la libertad, al honor, a la intimidad, a la
imagen, a la voz, al secreto de las comunicaciones privadas, al inicio
de la protección de la vida –tomando en consideración al concebido–
y a la extinción de dicha protección con la muerte, es decir la muerte
pone fin a la persona natural, Art. 61 del C. C.
152
CÍVICA
3. La Persona Jurídica.- Es una ficción jurídica que se encuentra
formada por un conjunto de hombres y que tiene cierta permanencia
en el tiempo; las personas jurídicas constituyen entidades distintas e
independientes de los miembros que las conforman, cuentan con un
patrimonio propio y tienen una duración indefinida, la cual existe
desde su inscripción en los registros públicos y tiene fin con su
disolución, Art. 77 del C.C.
La persona jurídica puede clasificarse de la siguiente manera:
➢ Personas Jurídicas de Derecho Público.- Estas tiene su
nacimiento a partir de una ley que ordena su creación y sirven a
intereses estatales tanto internos como externos. Ejemplo: El Banco
de la Nación, las Municipalidades, etc.
➢ Personas Jurídicas de Derecho Privado.- Nacen de un acto
jurídico celebrado ya sea entre personas naturales, jurídicas o
mixtas y la cual debe encontrarse inscrita (SUNARP) en el registro
correspondiente (como es el caso de las asociaciones, fundaciones,
etc.). Ejemplo: El Banco de Crédito del Perú, Ripley, VIA 7, Cine Star
Ayacucho, etc.
La organización de personas no inscritas es la agrupación de
personas (naturales o jurídicas) que actúan conjuntamente con fines
lucrativos o no; pero que no han cumplido con la formalidad de su
inscripción registral (Registros Públicos)
III. EL FIN DE LA PERSONA HUMANA.- De acuerdo a lo dispuesto por
el Art. 61º del C.C., el fin de una persona se configura con la muerte.
Para el campo del Derecho, la muerte tiene relevancia cuando sea
determinada clínicamente (muerte cerebral) y es a partir de allí que
surgen derechos, como los sucesorios.
OTRAS FORMAS DE EXTINCION DE LA PERSONA:
a. Desaparición.- El Art. 47 del C. C. establece esta figura jurídica y
señala que es un hecho jurídico que se configura cuando una persona
no se halla en el lugar de su domicilio, Ignorancia de paradero o
carencia de noticias y Inexistencia de representante o que éste tenga
facultades insuficientes, además habiendo transcurrido más de
SESENTA DÍAS sin tener noticias de su paradero. El objeto de esta
institución es brindar protección al patrimonio del desaparecido.
No se requiere de una declaración judicial, sino que, de acuerdo con
los elementos señalados, se procede al nombramiento de alguien
(Curador Interino) que se haga cargo de los asuntos de la persona
desaparecida.
b. Declaración de Ausencia.- Art. 49 del C. C. Es la situación que se
presenta cuando una persona no se encuentra en el lugar donde
habitualmente reside, se desconoce su paradero y, además, han
transcurrido por lo menos DOS AÑOS desde que se tuvo la última
noticia de ella. Se requiere declaración judicial.
c. Declaración Judicial de Muerte Presunta.- Art. 63 del C. C. La
declaración de muerte presunta o de presunción de fallecimiento es la
resolución judicial mediante la cual, verificada la concurrencia de
ciertos hechos señalados por la ley, se tiene por muerta,

presuntamente, a una persona, del mismo modo que si se hubiera
comprobado su muerte, mientras no sea destruida tal presunción.
Se produce la declaración de muerte presunta en los siguientes casos:
• Cuando hayan transcurrido diez años desde las últimas noticias
de desaparecido o cinco si éste tuviere más de 80 años
(desaparición prolongada).
• Cuando hayan transcurrido dos años, si la desaparición se
produjo en circunstancias constitutivas de peligro de muerte. El
plazo se computa a partir de la cesación del evento peligroso. V.gr.:
Guerras, terremotos, incendios, naufragios, etc.
• Cuando exista certeza de la muerte sin que el cadáver sea
encontrado o reconocido, es decir, se afirma que una persona ha
fallecido, pero no puede extenderse el certificado de defunción, ya
sea porque no se encuentra el cadáver o porque éste no puede ser
reconocido.
Reconocimiento de Existencia.- Art. 67 del C. C. Basta con aplicar
analógicamente al Art. 60 del C. C., vale decir, la declaración de
muerte presunta está sustentada en una presunción “iuris tantum” es
decir, que admite prueba en contrario, que puede ser enervada por el
“reconocimiento de existencia”, cuando se acredita la supervivencia
de la persona cuya muerte presunta fue declarada. Por ende puede
recobrar ciertos derechos pero sujetándose al estado en que se
encuentran al momento de sus aparición.
IV. LA CAPACIDAD JURIDICA.- La capacidad jurídica es la aptitud de
las personas para adquirir derechos y contraer obligaciones. También
se considera como la aptitud de toda persona para realizar actos
jurídicos válidos; Contrario sensu, es decir en sentido contrario, la
incapacidad es la carencia de esa aptitud por condiciones físicas,
psíquicas o legales.
1. Tipos de Capacidad:
A) Capacidad de Goce.- Art. 3 del C. C. Es la atribución que tiene la
persona para ser titular de derechos jurídicamente establecidos y ser
pasible de obligaciones. Ella se adquiere plenamente con el
nacimiento y termina con la muerte; El concebido goza de ella en
forma atenuada o limitada, ya que su condición no le permite ejercer
personalmente los derechos que comprende la capacidad de goce.
La capacidad de goce es esencialmente relativa, pues tiene
excepciones expresamente señaladas en la ley. V.gr.: Los impedidos
absolutamente de contraer matrimonio, Los que no pueden adoptar,
los que no pueden ejercer la patria potestad, etc.
153
CÍVICA
B) Capacidad de Ejercicio Plena.- Art. 42 del C. C. Es la aptitud que
tienen las personas naturales para realizar actos jurídicos válidos.
Esta capacidad se adquiere generalmente al cumplir la mayoría de
edad (18 años); es decir, es la facultad de ejercer válidamente ciertos
actos y adquirir determinados derechos. Por esta razón, se presume
que la persona adquiere la madurez y responsabilidad para asumir las
consecuencias y efectos de los actos que decidan celebrar al cumplir
la mayoría de edad; Esto incluye a todas las personas con
discapacidad, en igualdad de condiciones con las demás y en todos
los aspectos de la vida, independientemente de si usan o requieren
de ajustes razonables o apoyos para la manifestación de su voluntad.
Lo contrario, sería la incapacidad de ejercicio (de manera absoluta o
capacidad de ejercicio restringida), el cual se da cuando una persona
no puede ejercitar por sí mismo sus derechos.
2. LA INCAPACIDAD DE EJERCICIO.- Es la carencia de aptitudes o
facultades por condiciones físicas, psíquicas o legales, que impiden
que la persona pueda ejercer por si misma sus derechos, por lo cual
necesitan de un representante legal (tutor o curador), quien lo
representa en los actos de su vida civil, mientras dure la incapacidad.
A) Incapacidad Absoluta de Ejercicio.- Art. 43 del C. C. La tienen
aquéllos que no pueden realizar por sí mismos ningún acto jurídico
bajo sanción de nulidad y ejercen sus derechos en la mayoría de
casos, por representantes. Ellos son:
• Los menores de 16 años de edad, salvo para aquellos actos
determinados por ley. La excepción es el menor capaz de
discernimiento quien puede aceptar donaciones, legados y herencias
voluntarias, siempre que sean puras y simples, sin intervención de
sus padres. Los menores pueden ser autorizados por sus padres o
tutores para dedicarse a un trabajo, industria u oficio. El Código Civil
establece que el menor que tenga catorce años puede recurrir al juez
contra los actos del tutor o pedir su remoción; y si es mayor de esa
edad, puede asistir a reuniones de consejo de familia con la
posibilidad de ser escuchado, pero sin voto.
La incapacidad absoluta de ejercicio da lugar al
procedimiento de declaración de interdicción civil que
culmina con el nombramiento de un curador.
B) Capacidad de Ejercicio Restringida. - Comprende a las personas
que se encuentran parcialmente privadas de su capacidad civil de
ejercicio o que pueden recuperarla posteriormente, por lo que
requieren de un representante legal. El Art. 44 del C. C. señala los
siguientes casos:
• Los mayores de 16 años y menores de 18 años. Se considera que no
han alcanzado la madurez suficiente para enfrentar todas las
vicisitudes de la vida.
• Los pródigos. Los dilapidadores habituales, los que disipan sus bienes,
los gastadores desordenados. Se considera prodigo la dilapidación
de bienes que exceda la porción de libre disposición del pródigo.
• Los que incurren en mala gestión y demuestran ineptitud para
manejar un negocio. Para establecer esta situación se debe
acreditar la pérdida de más de la mitad de los bienes, y además
“queda a prudente arbitrio del Juez”. No sólo los titulares de la
pretensión son la esposa y los demás herederos forzosos, sino los
que dependan económicamente del sujeto que se quiere declarar
interdicto.
• Los ebrios habituales, adictos a las bebidas alcohólicas. El bebedor
habitual puede sufrir una serie de alteraciones de conciencia, como el
delirium tremens, la alucinación aguda y la epilepsia alcohólica.
• Los toxicómanos o drogadictos. Se aplica a las personas que han
desarrollado fármacodependencia severa, es decir, aquéllas que
 CÍVICA
necesitan consumir alguna droga para aplacar la apetencia imperiosa 3. Para la declaración de ausencia debe transcurrir por lo
de la misma. menos……. años desde que se tuvo la última noticia de la
• Los que sufren pena que lleve conexa interdicción civil o persona.
inhabilitación. Se consideran a aquellas personas que sufren la pena
a) 10
de inhabilitación.
• Las personas que se encuentren en estado de coma, siempre que no b) 5
hubiera designado un apoyo con anterioridad. c) 2
d) 1
e) 8
Corresponde al juez establecer el grado de incapacidad
de la persona y determinar si está sujeto a una 4. Para la declaración de muerte presunta de persona que tiene
incapacidad absoluta o capacidad de ejercicio más de 80 años, se requiere que por lo menos transcurran…….
restringida. años desde que se tuvo la última noticia de la persona.
Los actos jurídicos realizados por un incapaz absoluto
a) 10
son nulos; en cambio, el acto es anulable si es ejercido
b) 8
por uno de capacidad de ejercicio restringida.
c) 5
d) 2
e) 1
3. Capacidad de Ejercicio adquirida por matrimonio o título oficial.-
El Art. 46 del C.C. señala que la incapacidad de las personas 5. Son tipos de capacidad jurídica:
mayores de 16 años cesa por contraer matrimonio o por obtener título a) Capacidad de goce y capacidad absoluta
oficial que los autorice para ejercer una profesión u oficio, la b) Incapacidad de goce e incapacidad de ejercicio
capacidad adquirida por el matrimonio no se pierde por la terminación c) Capacidad absoluta y capacidad restringida
de éste.
d) Incapacidad de ejercicio
Tratándose de mayores de catorce (14) años cesa la incapacidad a e) Capacidad de goce y capacidad de ejercicio plena
partir del nacimiento del hijo (a), para realizar solamente los
siguientes actos: 6. La capacidad de ejercicio plena se adquiere …………………
• Inscribir el nacimiento y reconocer a sus hijos (as). a) con la mayoría de edad
• Demandar por gastos de embarazo y parto. b) al morir
• Demandar y ser parte en los procesos de tenencia, alimentos y c) cuando la persona natural se inscribe ante registros públicos
régimen de visitas a favor de sus hijos (as). d) cuando te inscribes en el padrón electoral
• Demandar y ser parte en los procesos de filiación extramatrimonial de e) al cumplir 28 años
sus hijos (as).
• Celebrar conciliaciones extrajudiciales a favor de sus hijos (as). 7. la ………………. es la aptitud que tienen las personas para
• Solicitar su inscripción en el RENIEC y obtener su Documento realizar actos válidos por sí mismo, sin que necesite
Nacional de Identidad. representante legal, ésta se adquiere
• Impugnar judicialmente la paternidad. generalmente………………….
a) Capacidad de goce-al nacer
PREGUNTAS: b) Capacidad de ejercicio plena-al cumplir la mayoría de edad
1. Es el sujeto de derecho que tiene inicio con el nacimiento y fin c) Capacidad absoluta-con la interdicción civil
con la muerte: d) Capacidad restringida-al contraer matrimonio
a) Persona jurídica inscrita e) Capacidad de ejercicio-con la declaración de muerte presunta.
b) la persona colectiva y el concebido
c) Persona individual 8. Son considerados personas con capacidad de ejercicio
d) El concebido restringida:
e) Persona natural y el concebido a) Menores de 16 años
b) Privados de discernimiento
2. Marque la alternativa verdadero (V) o falso (F) según c) Pródigo
corresponda: d) Mal gestor
I. El concebido da inicio a la vida humana. ( ) e) C y D
II. La persona natural tiene inicio con la concepción y fin con la
muerte. ( ) 9. Le corresponde al…………………. Establecer el grado de
III. El concebido es vida humana antes de nacer y genéticamente incapacidad de la persona, y determinar si está sujeto a
diferenciado de la madre ( ) incapacidad absoluta o relativa
a) VVV a. juez
b) FFF b. alcalde
c) FVF c. curador
d) FVV d. tutor
e) VFV e. padre

154
 CÍVICA
10. Son considerados personas con capacidad de ejercicio SEGUNDA SEMANA
restringida.
a) El pródigo I. FAMILIA.- La familia es el conjunto de dos o más personas unidas
b) El mal hijo por los vínculos de consanguinidad, jurídico y afinidad; conocida
c) Persona con 10 años de edad como la institución natural o grupo social considerada como la “célula
d) Persona con 17 años de edad básica de la sociedad”.
e) a y d.
1. Etimología: se consideran tres orígenes:
11. La Educación Cívica es la disciplina de la/las………………. • Deriva del sánscrito vama o fama, que significa habitación, vestido; o
f) ciencias sociales. se refiere a lugar, casa.
g) ciencias ocultas. • Deriva del latín fames, que significa hambre o primera necesidad que
h) ciencias naturales. se satisface en el hogar.
i) ciencia ficción. • Deriva de famulus, que significa esclavo o el que habita la casa.
j) ninguna de las anteriores.

12. La/los ……………………, enseña la forma de comportarse de

cada integrante en sociedad, el respeto de los derechos de la
persona y la formación en valores y principios.
a. Religión.
b. Filosofía.
2. Características de la familia:
c. Consejos. • Natural: la familia no es creada por el estado ni mucho menos por la
d. Educación cívica. ley, su existencia es anterior al estado el cual solo lo reconoce.
e. Experiencia. • Social: la familia necesita relacionarse con otras familias, siendo el
conjunto de familias el resultado de la sociedad.
13. la forma de comportarse de cada integrante, cumpliendo sus • Económico: busca satisfacer las necesidades de sus miembros, por
deberes y respetando los derecho dentro de la sociedad lo cual familia cuenta con patrimonio.
respecto a los demás integrantes y el Estado en el que se • Necesaria: al ser la familia la célula básica de la sociedad, esta es
necesaria para la configuración del estado.
desenvuelve, hace referencia a lo que se denomina:
a. convivencia social. 3. TIPOS DE FAMILIA:
b. Respeto. A) Según su Composición: Tenemos, por los miembros que la integran
c. Valores. y viven en el mismo techo y tienen alimentación en común, a:
d. Norma jurídica.
e. Estado.

14. Es la situación de hecho que pone fin a la existencia de la

persona.
a. Desaparición.
b. Ausencia.
c. Muerte.
d. Abandono.
e. Prisión.
Familia Incompleta o Solo se nota un progenitor (madre/padre).
15. La persona individual o natural tiene inicio con el/la………. Monoparental Produce problemas socioeconómicos
a) la concepción y afectivos, afecta la estabilidad del
b) la anidación hogar.
c) el nacimiento Familia Ensambla o Resulta de la reconstrucción de la familia
Reconstituida incompleta al volver a nuevas
d) la fecundación
nupcias.
e) ninguna de la anteriores
B) Según la Autoridad: Esta clasificación responde a la autoridad
ejercida dentro de la familia; así tenemos:
• Familia Patriarcal: En esta familia existe un poder casi omnipotente
del padre sobre todos los miembros de la familia.
• Familia Matriarcal: La encargada del sostenimiento económico de la
familia es la madre; el padre, se limita a la realización de labores
domésticas.
• Familia Democrática: En este tipo de familia tanto el padre como la
madre tienen el deber y el derecho de participar en el gobierno del
hogar y de cooperar al mejor desenvolvimiento de lo mismo, así como
toman en cuenta la opinión de los hijos.

155

• Familia Permisiva: Es el tipo de familia en la que los hijos asumen
autoridad frente a los padres.
• Familia Despótica: Tanto el padre como la madre tienen el deber y el
derecho de participar en el gobierno del hogar, sin tomar en cuenta la
opinión de los hijos.
C) Según el Número de Cónyuges:
➢ Poligamia: Estado del varón casado con varias mujeres o de la mujer
casada con varios varones, en el Perú constituye el delito de
“bigamia”. La poligamia a su vez se subdivide en:
- Poliandría: Estructura social en la cual la mujer está vinculada por
matrimonio a varios varones adultos.
- Poliginia: Es cuando un esposo tiene varias mujeres.
➢ Monogamia: Regla predominante en la sociedad. Es el sistema
social que hace del matrimonio la unión de un sólo hombre con una
sola mujer. Sólo mediante el divorcio es posible una nueva unión.
❖ FAMILIAS HOMOPARENTAL: Esta clase de familia constituye un
tema polémico debido a que siempre existen interferencias sociales,
culturales, raciales e incluso eclesiásticas en torno a si las parejas
homosexuales deberían tener o no los mismos derechos que las
parejas heterosexuales. Sin embargo, lo único cierto es que esta
clase de familia ha adquirido mayor relevancia en los últimos tiempos,
específicamente en el comienzo de este nuevo siglo (XXI). Bélgica,
por ejemplo, se convirtió en el primer país que reguló la unión de
hecho (unión civil) homosexual, mientras que Holanda fue el primero
en reconocer el matrimonio homosexual. En Latinoamérica,
recientemente Ecuador ha regulado este último tipo de matrimonio. El
tema es ampliamente debatible, si se tiene en cuenta que nuestra
Constitución promueve el matrimonio (artículo 4), pero no define al
mismo, sino que deja esta tarea al Código Civil, el cual ofrece una
clara definición en su Art. 234.
a)
4. FUNCIONES DE LA FAMILIA.- La familia como entidad social,
jurídica, económica y moral cumple importantes funciones tales como:
• Función Biológica o Reproductora.- Función que permite la
preservación de la especie humana, garantiza la presencia del ser
humano en la sociedad luchando por su superación y desarrollo.
156
CÍVICA
• Función Formativa. Se tiene dos situaciones:
- Educativa. - Es el derecho y deber de los padres brindar educación a
sus hijos de acuerdo a sus preceptos morales y religiosas, siendo la
base de la formación de los individuos para el futuro.
- Socializadora.- La familia es la cédula de la sociedad, en donde se
inculca y complementa la formación y práctica de valores morales y
de seguridad psicológica del hombre. El hombre es un ser social por
naturaleza, sus diferentes actividades lo realiza en conjunto.
• Función Económica.- Dentro de una sociedad donde existen clases
sociales, en el seno de la familia de la clase dominante se mantiene y
conserva la propiedad de generación en generación.
• Función Asistencial. - Los padres brindan asistencia económica a
los hijos menores, esto está reglamentado por la Patria Potestad, a la
vez los ancianos tienen derecho a la asistencia alimentaria por parte
de sus hijos mayores.
• Función Recreativa.- Dentro del seno de la familia se debe promover
un sano esparcimiento para sus integrantes con el objetivo de
consolidar la integración y la armonía, esto a la vez contribuye a dar
seguridad psicológica y afecto a sus integrantes.
5. LEGISLACIÓN QUE PROTEGE LA FAMILIA:
• En la Constitución de 1993 en el Art. 4 se considera que “La
comunidad y el Estado protegen especialmente al niño, al
adolescente, a la madre y al anciano en situación de abandono.
También protegen a la familia y promueven el matrimonio. Reconocen
a estos últimos como institutos naturales y fundamentales de la
sociedad”.
• Código Civil de 1984, en el Libro III El Derecho de Familia, a partir
del Art. 233 en adelante.
• Código Penal de 1991, en el Libro II Parte Especial – Delitos, Titulo
III Delitos Contra la Familia, a partir del Art. 139 en adelante.
• Ley Nº 30364. Ley para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia
contra las Mujeres y los Integrantes del Grupo Familiar.
II. PATERNIDAD Y MATERNIDAD RESPONSABLE.- El concepto de
paternidad y maternidad responsable se asocia al sentimiento de
padres conscientes, pero este tema abarca mucho más, pues la
responsabilidad define la cualidad de padre y la maternidad frente a
sus obligaciones establecidas por ley; sin embargo, este tema aborda
mucho más que simple adjetivos, como la planificación familiar, la
educación y alimentación de los hijos, la protección de los derechos
de vida, amor, cariño y afecto, etc.
El Art. 6° de la Cc. Pp. define este concepto como: La política
nacional de población tiene como objetivo difundir y promover la
paternidad y maternidad responsables. Reconoce el derecho de las
familias y de las personas a decidir. En tal sentido, el Estado asegura
los programas de educación y la información adecuados y el acceso a
los medios, que no afecten la vida o la salud.
Es deber y derecho de los padres de alimentar, educar y dar
seguridad a sus hijos, decidir de manera libre y consciente el
número de hijos que quiere tener, el momento que los tendrá y la
forma como los educará y atenderá sus necesidades. Asimismo,
los hijos tienen el deber de respetar y asistir a sus padres, todos los
hijos tienen iguales derechos y deberes, está prohibida toda mención
sobre el estado civil de los padres y sobre la naturaleza de la filiación
en los registros civiles y en cualquier otro documento de identidad.
CARACTERÍSTICAS de padre/madre que ejerce una maternidad y
paternidad responsable:
• Pareja que formalice su situación antes de tener hijos (matrimonio)
• Saber cuál es la capacidad económica que posee la pareja para
poder afrontar los gastos de los hijos
• Saber cuál es su capacidad psicológica y madurar físicamente
para asumir la responsabilidad de un hijo.
 CÍVICA
• Saber cuánto tiempo se le puede dedicar al hijo, pues hay veces peso bajo al nacer. Los hijos de las adolescentes presentan tasas
que los padres trabajan a la vez y no tienen tiempo de compartir con más elevadas de mortalidad neonatal. Muchas adolescentes que se
el hijo y el mencionado es criado por otras personas (niñeras, nanas, embarazan tienen que dejar la escuela, lo cual tiene consecuencias a
etc.) largo plazo para ellas personalmente, para sus familias y para la
• Planear el número de hijos que desea la pareja. comunidad.
• La responsabilidad de tenerlo debe ser tomada en pareja y ambos • Menor crecimiento de la población: La planificación familiar es la
deben asumir las consecuencias de su decisión. clave para aminorar el crecimiento insostenible de la población y los
efectos negativos que este acarrea sobre la economía, el medio
• Concebir un hijo o hija es responsabilidad del padre y la madre, criarlo
ambiente y los esfuerzos nacionales y regionales por alcanzar el
debe ser también una experiencia compartida.
desarrollo.
• Un hijo o hija debe ser deseado. También debe ser concebido cuando
la pareja lo decida. b) MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS.- Son los métodos o procedimientos
que previenen un embarazo en mujeres sexualmente activas, ya sean
III. PLANIFICACIÓN FAMILIAR: El término planificación ellas o sus parejas quienes los usen, Pueden ser hormonales o no
familiar se refiere habitualmente al conjunto de prácticas, hormonales, transitorios o definitivos, basados en tecnología o en
métodos, técnicas e instrumentos que pueden ser utilizadas conductas, estos son:
por una mujer, un hombre o una pareja de potenciales
progenitores orientadas básicamente al: Métodos de barrera
• Control de la reproducción mediante el uso de métodos • Preservativo.
anticonceptivos en la práctica de relaciones sexuales. • Óvulos Vaginales.
• Evitar infecciones de transmisión sexual y, • Métodos anticonceptivos físico-biológicos
• Reproducción asistida (inseminación artificial, fecundación in vitro y
• Dispositivo intrauterino - DIU.
vientre de alquiler).
Métodos hormonales
• Píldora anticonceptiva.
a) BENEFICIOS de la Planificación Familiar y de la Anticoncepción:
• Parches anticonceptivos.
La promoción de la planificación familiar y el acceso a los métodos
anticonceptivos preferidos para las mujeres y las parejas resulta • Hormonas inyectables.
esencial para lograr el bienestar y la autonomía de las mujeres y, al Métodos químicos.
mismo tiempo, apoyar la salud y el desarrollo de las comunidades. • Espermicida (químico) - Sustancias químicas que alteran la movilidad
o matan los espermatozoides.
• Prevención de los riesgos para la salud relacionados con el Métodos anticonceptivos permanentes
embarazo en las mujeres: La capacidad de la mujer para decidir si • Ligadura de trompas.
quiere embarazarse y en qué momento tiene una repercusión directa • Vasectomía.
en su salud y bienestar. La planificación familiar permite espaciar los Métodos Naturales.
embarazos y puede posponerlos en las jóvenes que tienen mayor • Método del ritmo.
riesgo de morir por causa de la procreación prematura, lo cual • Moco cervical.
disminuye la mortalidad materna. Evita los embarazos no deseados, • Coito interruptus.
incluidos los de mujeres de más edad, para quienes los riesgos Anticonceptivos de emergencia.
ligados al embarazo son mayores. Permite además que las mujeres • la píldora del día siguiente.
decidan el número de hijos que desean tener. Se ha comprobado que
las mujeres que tienen más de cuatro hijos se enfrentan con un riesgo IV. PARENTESTO.- Se da nombre de parentesco a la relación o
mayor de muerte materna. conexión familiar existente entre dos o más personas en virtud de la
• Reducción de la mortalidad infantil: La planificación familiar puede naturaleza de consanguinidad, legal o afinidad. Se trata de una
evitar los embarazos muy cercanos entre sí y en un momento institución esencial del Derecho de Familia pues, a través de él, se
inoportuno, que contribuyen a causar algunas de las tasas de establece el vínculo entre las personas, en virtud de la
mortalidad infantil más elevadas del mundo. Las criaturas cuya madre consanguinidad, de la afinidad o adopción. Se sostiene que los
muere a causa del parto también tienen un riesgo mayor de morir o cónyuges no están incluidos dentro del marco del parentesco al no
enfermar. tener un tronco en común.
• Prevención de la infección por el VIH y el SIDA: La planificación
familiar disminuye el riesgo de que las mujeres infectadas por el VIH
se embaracen sin desearlo, lo que da como resultado una
disminución del número de criaturas infectadas y huérfanas. Además,
los condones masculinos y femeninos brindan una protección doble:
contra el embarazo no deseado y contra las infecciones de
transmisión sexual, en especial la causada por el VIH.
• Poder de decisión y una mejor educación: La planificación familiar
permite que las personas tomen decisiones bien fundamentadas con
relación a su salud sexual y reproductiva. Brinda además la
oportunidad de que las mujeres mejoren su educación y puedan
participar más en la vida pública, en especial bajo la forma de empleo
remunerado en empresas que no sean de carácter familiar. Tener una
familia pequeña propicia que los padres dediquen más tiempo a cada
hijo. Los niños que tienen pocos hermanos tienden a permanecer más
años en la escuela que los que tienen muchos.
• Disminución del embarazo de adolescentes: Las adolescentes que
se embarazan tienen más probabilidades de dar a luz un niño con

157
 CÍVICA
3. Función de la familia que permite la preservación de la especie
humana
a) Función Biológica
b) Función recreativa
c) Función educativa.
d) Función asistencial
e) Función Económica

4. Función de la familia que consiste en promover un sano

esparcimiento para sus integrantes con el objetivo de
consolidar la integración, afecto y armonía.
a) Función Socializadora
b) Función Recreativa
c) Función Económica
d) Función Asistencial
e) Función Educativa

5. La…………………… es el derecho deber que tiene toda pareja

para decidir de manera libre y consciente el número de hijos
que quiere tener, el momento que los tendrá y la forma como
los educará y atenderá en sus necesidades.
a) paternidad y maternidad responsable
1. Tipos de Parentesco b) responsabilidad compartida
• Por Consanguinidad. Regulado en el Art. 236 del C. C. Es el que se c) responsabilidad sexual
establece por el vínculo de sangre, que descienden una de otra o d) planificación familiar
de un tronco común. V.gr.: los hermanos, el hijo y el padre, etc. En e) métodos anticonceptivos.
línea colateral produce efectos civiles solo hasta el cuarto grado.
6. Es un método anticonceptivo permanente o definitivo:
• Por Afinidad. Regulado en el Art. 237 del C. C. Es aquel que se da en a) Píldora del día siguiente
virtud de la unión de dos personas mediante el vínculo matrimonial. b) Vasectomía
El artículo 237º del Código Civil establece: “El matrimonio produce c) Espermicidas
parentesco de afinidad entre cada uno de los cónyuges con los d) Píldora anticonceptiva
parientes consanguíneos del otro. Cada cónyuge se halla en igual e) Preservativo
línea y grado de parentesco por afinidad que el otro por
consanguinidad. La afinidad en línea recta no acaba por la disolución 7. relacione según corresponda y marque la alternativa correcta:
del matrimonio que la produce. Subsiste la afinidad en el segundo I. Familia extensa
grado de la línea colateral en caso de divorcio y mientras viva el ex II. Familia nuclear
cónyuge”. III. Familia compuesta
A) Padre-madre-hijo
• Parentesco Legal. Regulado en el Art. 238 del C. C. Es el que la ley B) Padre-madre-hijo-abuelo
establece. V.gr.: Adopción. C) Padre-madre-hijo-abuelo-ahijado

PREGUNTAS: a) IC – IIB – IIIA

b) IC – IIA – IIIB
1. Institución natural considerada como célula básica de la c) IA – IIC – IIIB
sociedad: d) IB – IIA – IIIC
a) La sociedad e) IB – IIC – IIIA
b) La iglesia
c) El círculo de estudios 8. señale verdadero (V) o falso (F) según:
d) La familia I. Mario es ahijado espiritual de María y Roberto, este vínculo
e) El vecindario espiritual que los une es presupuesto suficiente para afirmar
que María, Roberto y Mario forman una familia nuclear.( )
2. Marque la alternativa verdadero (V) o falso (F) según II. Junior es hijo único de sus padres, quienes consultan todas sus
corresponda: decisiones a este adorado hijito, para que todo cuanto se haga
I. La familia poligámica es protegida por la legislación peruana. ( en esta familia se realice en torno a las preferencias de este.
) Conforme a estas características, la familia que integra Junior
II. En la poliandría una mujer está vinculada por matrimonio a es de tipo permisiva.( )
varios varones. ( ) III. Rocío es huérfana y ha sido adoptada por una pareja de
III. La familia monogámica, es protegida por la legislación peruana. esposos, quienes le brindan mucho afecto y cuidados;
( ) entonces, según su composición, el tipo de familia que estos
conforman es de tipo nuclear.( )
a) VVV a) VVV
b) FFF b) FVV
c) FVF c) FFF
d) FVV d) FVF
e) VFF e) VFF

158
 CÍVICA
9. Es el conjunto de prácticas que pueden ser utilizadas por una TERCERA SEMANA
mujer, un hombre o una pareja de potenciales progenitores
orientados básicamente al control de la reproducción mediante 1. EL MATRIMONIO.- El matrimonio es un acto jurídico bilateral (un
el uso de métodos anticonceptivos en la práctica de relaciones acuerdo de voluntades) y de naturaleza extrapatrimonial; vale decir, el
sexuales. matrimonio es la unión voluntaria entre un hombre y una mujer, libre
a) Paternidad y maternidad responsable de impedimentos legales, netamente formal, y con finalidad de hacer
b) Paternidad y maternidad participativa vida en común. La finalidad del matrimonio es hacer “vida en común”;
c) Planificación Sexual sin embargo, no se va a negar que también conlleve asuntos
d) Planificación Familiar patrimoniales como el régimen patrimonial en el matrimonio.
e) Familia Planificada
1. Requisitos: De acuerdo a nuestro ordenamiento civil vigente, el Art.
10. Tomando en cuenta el número de cónyuges, la 234 establece los requisitos para el matrimonio, los cuales se ubican
familia……………. es protegida por la legislación peruana. en dos niveles:
a) Poligámica.
b) Monogámica. a. Aquellos que tienen que ver con la ESENCIA del matrimonio.
c) Poliándrica. • La diferencia de sexos, puesto que sólo se admiten relaciones
d) Patriarcal. heterosexuales, aunque la tendencia es a admitir el matrimonio
e) Homoparental. homosexual.
• Capacidad Jurídica, reconociendo situaciones de excepción, con lo
11. La constitución política del estado señala en su Art. 4 que cual se puede afirmar que existe una edad mínima prevista por la
el/la………………… protegen a la familia y promueven el normatividad para considerar válido el matrimonio.
matrimonio, reconociendo a estas como instituciones naturales • Libre consentimiento. La voluntad de los contrayentes no puede
y fundamentales de la sociedad. estar viciada por situaciones de violencia, amenaza o engaño.
a) Congreso de la República.
b) Hombre. b. Aquellos que tienen que ver con la FORMALIDAD Art. 248 del C.
c) Iglesia. C.
d) Estado. • Reunir los requisitos exigidos por la Ley como partidas de nacimiento,
e) Madre. prueba de domicilio, certificado médico, la autorización de los padres,
la dispensa del parentesco, partida de defunción del cónyuge,
12. Marque la alternativa verdadero (V) o falso (F) según sentencia de divorcio, dos testigos mayores de edad por cada
corresponda: cónyuge que los conozcan tres años de antigüedad y la publicación
I. El preservativo es un anticonceptivo de barrera. ( ) del matrimonio ocho días antes de su celebración.
II. La Vasectomía es un método anticonceptivo definitivo. ( ) • Debe ser celebrado ante autoridad competente (Alcalde).
III. La píldora del día después es un anticonceptivo de • El materializar dicho acto en un documento (partida de matrimonio) e
emergencia. ( ) inscribirlo en el registro correspondiente.
a) VVV
b) FFF 2. Deberes y Derechos del Matrimonio Art. 287 y siguientes del
c) FVF C.C.:
d) FVV • La fidelidad y asistencia entre los cónyuges.
e) VFF
• Los deberes de lecho y habitación (cohabitación).
• Apertura de la sociedad de gananciales o separación de patrimonio.
13. Con el fin aminorar el crecimiento insostenible de la población y
los efectos negativos que esto acarrea sobre la economía en el • Igualdad de gobierno del hogar entre los cónyuges.
país de china, este viene utilizando la/el: • Derechos hereditarios entre los cónyuges.
a) Matrimonio. • Ejercicio de la patria potestad.
b) La poligamia. • Obligación alimentaria a la prole.
c) La ligadura de trompas.
d) Planificación familiar. 3. RÉGIMEN PATRIMONIAL DEL MATRIMONIO: Es la forma elegida
e) Ninguna de las anteriores. por los cónyuges para administrar sus bienes después de la
celebración del matrimonio, es decir, que el régimen patrimonial se
constituye en la manera a través de la cual los contrayentes van a
14. El parentesco surge solamente de tres hechos, ellos son: desarrollar sus relaciones patrimoniales. Dicho esto, nuestro Código
a) La procreación, el matrimonio y la adopción. Civil regula dos tipos de régimen patrimonial:
b) La procreación, el matrimonio y el bautismo.
c) La procreación, confirmación y el bautismo. 3.1. Régimen de Sociedad de Gananciales Art. 301 del C.C.: Es un
d) El padrinazgo, la confirmación y el matrimonio. régimen patrimonial en el cual se distinguen los bienes propios de
e) La procreación, el bautismo y la adopción. cada cónyuge y los bienes de la sociedad adquiridos por uno u otro
durante el matrimonio. Este régimen es de comunidad parcial o
15. Los grados de parentesco que ponen límites a las relaciones relativa, toda vez que no todos los bienes y deudas se vuelven
familiares son: comunes, sino que coexisten bienes y deudas propias y comunes.
a) El cuarto grado de consanguinidad y el segundo de afinidad.
b) El Tercer grado de consanguinidad y el segundo de afinidad • Bienes Propios.- Son aquellos que cada cónyuge aporta al
c) El Tercer grado de consanguinidad y el tercero de afinidad matrimonio o que adquiere después por herencia, legado o donación.
d) El cuarto grado de consanguinidad y el tercero de afinidad. Entre los indicados en el Art. 302 C.C. tenemos: los que cada
e) El cuarto grado de consanguinidad y el cuarto de afinidad. cónyuge aporta al iniciarse el régimen de la sociedad de gananciales,
los que adquiere durante la vigencia de dicho régimen a título

159

oneroso, cuando la causa de adquisición ha precedido aquélla, los
que adquiera cada cónyuge a título gratuito durante la vigencia del
régimen, los derechos de autor e inventor, los libros, instrumento y
útiles para el ejercicio de una profesión o trabajo, salvo que sean
accesorios de una empresa que no tenga la calidad de bien propio,
etc. Respecto a sus bienes propios, cada cónyuge posee autonomía
administrativa y tiene el derecho de disponer de ellos libremente o de
gravarlos a su criterio.
• Bienes Sociales.- Son todos aquellos bienes que se adquieren
durante el matrimonio a título oneroso y, aún después de su
disolución, por causa o título anterior a la misma. Todos los bienes se
presumen sociales, salvo prueba en contrario.
Entre los bienes sociales de acuerdo al Art. 310 C.C. tenemos: los
que cualquiera de los cónyuges adquiera por su trabajo, industria o
profesión, los frutos y productos de los bienes propios y sociales, las
rentas de los derechos de autor e inventor, etc. La administración del
patrimonio social por lo general corresponde a ambos cónyuges, y
excepcionalmente puede corresponder a uno de los cónyuges cuando
el otro está impedido por declaración de interdicción.
Para la disposición o gravamen de estos bienes se requiere la
intervención tanto del marido como de la mujer, pero cualquiera de
ellos puede ejercitar tal facultad si tiene poder especial del otro.
3.2. Régimen de Separación de Patrimonios Art. 327 del C.C.: En este
régimen cada uno de los cónyuges tiene patrimonio propio. Cada
cónyuge es propietario de lo suyo y afronta el pago de sus
obligaciones. Se deben observar los siguientes requisitos:
• Que los cónyuges lo hayan convenido libremente, antes de la
celebración del matrimonio.
• Que se otorgue la correspondiente escritura pública, bajo sanción de
nulidad.
• Que se inscriba en el registro personal correspondiente.
4. IMPEDIMENTOS MATRIMONIALES:
4.1. Impedimentos Absolutos (Artículo 241 del C.C.).- Se refiere a
quienes NO pueden contraer matrimonio:
• Los adolescentes, la excepción es que los contrayentes tengan, como
mínimo, dieciséis años cumplidos y manifiesten expresamente su
voluntad de casarse.
• Las personas con capacidad de ejercicio restringida contempladas en
el Art. 44 numeral 9 del C.C. en tanto no exista manifestación de
voluntad expresa o tácita sobre esta materia
• Los casados.
160
CÍVICA
4.2. Impedimentos Relativos (Artículo 242 del C.C.).- No pueden
contraer matrimonio ENTRE SÍ:
• Los consanguíneos en línea recta. El fallo que condena al pago de
alimentos en favor del hijo extramatrimonial no reconocido ni
declarado judicialmente produce también el impedimento a que se
refiere este supuesto.
• Los consanguíneos en línea colateral dentro del segundo y el tercer
grado. Tratándose del tercer grado el juez puede dispensar este
impedimento cuando existan motivos graves.
• Los afines en línea recta.
• Los afines en el segundo grado de la línea colateral cuando el
matrimonio que produjo la afinidad se disolvió por divorcio y el ex-
cónyuge vive.
• El adoptante, el adoptado y sus familiares.
• El condenado como partícipe en el homicidio doloso de uno de los
cónyuges, ni el procesado por esta causa con el sobreviviente.
• El raptor con la raptada o a la inversa, mientras subsista el rapto o
haya retención violenta.
4.3. Prohibiciones Especiales (Artículo 243 del C.C.).- No se permite el
matrimonio:
• Del tutor o del curador con el menor o el incapaz, durante el ejercicio
del cargo, salvo que el padre o la madre de la persona sujeta a la
tutela o curatela hubiese autorizado el matrimonio por testamento o
escritura pública.
• De la viuda, en tanto no transcurran por lo menos trescientos días de
la muerte de su marido, salvo que diere a luz. Esta disposición es
aplicable a la mujer divorciada o cuyo matrimonio hubiera sido
invalidado. Se dispensa el plazo si la mujer acredita no hallarse
embarazada, mediante certificado médico expedido por autoridad
competente.
5. UNIÓN DE HECHO: Conocemos como unión de hecho o concubinato
a aquella unión que sin ser necesariamente matrimonial cumple con
las características del matrimonio. Dicho de otro modo, es la unión de
un hombre y una mujer que no están casados pero hacen vida de
tales, no pudiendo incluir aquí a las relaciones entre una persona
casada y una soltera, pero si a personas no tienen impedimento
alguno para convivir por ser personas libres.
En esta figura existe la confluencia de varios elementos los cuales
son regidos en el Art. 326 del C.C., entre los que encontramos al
elemento de hecho (que es la unión propiamente dicha), el
elemento temporal (referido a que la unión de hecho debe durar un
espacio temporal importante, la ley exige dos años para el
reconocimiento legal), el elemento moral (debe haber una relación
de recíproco respeto) y el elemento legal (los convivientes deben
tener capacidad legal para que exista la posibilidad de que en
cualquier momento puedan convertir su unión de hecho en unión
matrimonial).
 CÍVICA
6. DECAIMIENTO Y DISOLUCIÓN DEL VÍNCULO MATRIMONIAL. • La prohibición de la mujer de continuar llevando el apellido del marido
agregado al suyo.
6.1. La Separación de Cuerpos Art. 332 del C.C.: La separación de • La extinción del vínculo de afinidad generado por el matrimonio.
cuerpos o divorcio relativo es una institución en virtud de la cual cesa • Se confiarán los hijos al cónyuge inocente, salvo disposición diferente
en los cónyuges la obligación de hacer vida en común, es decir que del Juez cuando mediarán motivos graves.
se suspenden los deberes de mesa, lecho y habitación y se pone fin a • Si el divorcio no tiene un cónyuge culpable y no hayan llegado a un
la sociedad legal de gananciales o comunidad universal de acuerdo, los hijos mayores de 7 años quedan a cargo del padre, los
patrimonios; pero queda subsistente el vínculo matrimonial, lo que hijos menores de 7 años y las hijas menores quedan a cargo de la
impide a los cónyuges contraer nuevas nupcias con persona distinta. madre.
La separación de cuerpos puede ser solicitada por uno de los
cónyuges si el otro incurre en una de las causales establecidas en el 6.3. El Divorcio Municipal o Notarial: El 17 de mayo del 2008 se
Art. 333 del C.C. promulgó en nuestro país la Ley N° 29227 conocida como la Ley de
Divorcio Rápido o Ley del Divorcio Municipal o Notarial permitiéndose
a. Causales a los cónyuges tramitar el divorcio directamente ante una Notaría o
Causas Específicas por Culpa de Uno de los Cónyuges: Municipio y ya no sólo ante el Poder Judicial como ocurría
• Adulterio. anteriormente.
• Violencia física o psicológica.
• Atentado contra la vida del cónyuge.
• Injuria grave.
• Abandono injustificado de la casa conyugal por más de dos años
continuos o cuando la duración sumada de los períodos exceda ese
plazo.
• Conducta deshonrosa que haga insoportable la vida en común.
• El uso habitual e injustificado de drogas alucinógenas o de sustancias
que puedan generar toxicomanía.
• Enfermedad venérea grave contraída después de la celebración del
matrimonio.
• Homosexualidad sobreviviente al matrimonio.
• Condena por delito doloso a pena privativa de libertad mayor de dos
años impuesta después de la celebración del matrimonio.
• Imposibilidad de hacer vida en común, debidamente probada en un
proceso judicial.
• La separación de hecho, durante un periodo ininterrumpido de dos
años y cuatro si tuvieran hijos.
7. LA FILIACION - SOCIEDAD PATERNO- FILIAL: Puede definirse la
• La separación convencional después de transcurridos dos años de la
filiación como aquella relación jurídica reconocida por la ley que se
celebración del matrimonio.
establece entre una persona y otra derivada del hecho biológico de la
procreación.
b. Efectos:
• Suspensión de los deberes de lecho y habitación. Entre parentesco y filiación existe una relación de género a especie;
• Fenecimiento de la sociedad de gananciales o separación de el parentesco vincula a las personas por consanguinidad, por
patrimonio. afinidad o civilmente por la adopción, ese parentesco puede ser en
• Cesa el derecho alimentario entre los cónyuges. línea recta o colateral, en grado más próximo o más remoto,
• Pérdida de los derechos hereditarios de cónyuge culpable. relaciones que genera según los casos deberes y derechos entre los
• Se otorga el ejercicio de la patria potestad al cónyuge que obtuvo la parientes o prohibiciones como ocurre en el caso de los
separación o el que el Juez determine. impedimentos matrimoniales; por otro lado, la filiación, es el vínculo
• Continúa la obligación alimentaria a la prole. de parentesco que une a las personas con sus padres o con sus
hijos.
6.2. Divorcio Art. 348 del C.C.: La palabra divorcio proviene de la voz
latina divortum que significa “separar”. El divorcio es el nombre PREGUNTAS:
jurídico que se otorga a la disolución, extinción, ruptura del
matrimonio constituido legalmente, la misma que ha sido declarada 1. La dispensa judicial de impubertad, es un requisito especial para
por el juez competente y que se configura de acuerdo a causas el matrimonio que presentan los:
previamente establecidas en la legislación. Al igual que la separación a) Divorciados.
de cuerpos, las causales para el divorcio se encuentran contenidas en b) Viudos.
el Art. 333 C.C. c) Los parientes consanguíneos del 3º grado.
d) Los impúberes mayores de 16 años.
a. Efectos: e) Los incapaces absolutos.
• La disolución del matrimonio.
• Se pone fin a la obligación alimentaría. 2. Tanto los parientes consanguíneos en línea recta, como los
• Se obliga eventualmente al cónyuge culpable al pago de una afines en línea recta no pueden contraer matrimonio:
indemnización. a) Por ningún motivo.
• La pérdida por el cónyuge culpable de los gananciales. b) Salvo previa autorización del Juez.
• La pérdida de los derechos hereditarios entre los ex cónyuges. c) Salvo previa autorización del Alcalde.
d) Salvo por motivos graves.
e) Salvo por voluntad propia.

161
 CÍVICA
11. Es la persona a quien se le conoce como ascendiente común.
3. Son matrimonios nulos, excepto: a) La línea
a) El matrimonio del casado. b) El grado
b) El matrimonio de consanguíneos o en línea recta. c) El tronco
c) El matrimonio entre hermanos. d) El concubino
d) El matrimonio del impúber. e) El esponsal
e) El matrimonio del enfermo mental.
12. La autoridad encargada de celebrar el matrimonio civil es el /
4. Sí pueden contraer matrimonio entre sí: la……………..
a) Los consanguíneos en línea recta. a) Notario Público.
b) Los afines en línea recta. b) Gobernador Regional.
c) Los consanguíneos en línea colateral del 2° y 3° grado. c) Alcalde
d) El adoptante y la adoptada y sus familiares consanguíneos. d) Juez de Paz.
e) El empleador y la empleada. e) Cardenal.

5. Es el régimen patrimonial del matrimonio donde existen bienes 13. Se encuentran impedidos de poder contraer matrimonio, excepto.
propios (de cada cónyuge) y bienes comunes (de ambos a) Los adolescentes menores de 16 años.
cónyuges): b) Los casados.
a) Régimen de separación de bienes. c) Los consanguíneos en línea recta.
b) Régimen de sociedad de Gananciales. d) Los afines en línea recta.
c) Régimen de bienes comunes y propios.
e) De la viuda, si acredita no hallarse embarazada.
d) La B) y C).
e) La A) y B).
14. Es causal para el divorcio, excepto.
a) Adulterio.
6. Son bienes comunes, los adquiridos por cualquiera de los
b) Atentado contra la vida del cónyuge.
cónyuges después del matrimonio, excepto:
c) El adolescente mayor de 16 años.
a) Los adquiridos a título gratuito.
d) Homosexualidad sobreviviente al matrimonio.
b) Los adquiridos a título oneroso.
e) Mutuo acuerdo entre los cónyuges.
c) Los adquiridos a préstamo.
d) Los adquiridos a título personal.
15. Se conoce como………………………………. a aquella unión que
e) La A) y B).
sin ser necesariamente matrimonial cumple con las
características del matrimonio.
7. Durante la separación de cuerpos subsiste el vínculo matrimonial,
a) Esponsalía
sin embrago se suspende los derechos relativos al …………., así
b) Matrimonio
como poner fin a……….:
c) Separación de cuerpos
a) Lecho y Asistencia – la sociedad de gananciales.
d) Unión de hecho
b) Lecho y Alimentación – la sociedad de gananciales.
e) Separación de hecho
c) Lecho y herencia – la sociedad de gananciales.
d) Lecho y habitación – la sociedad de gananciales.
e) Lecho y habitación – régimen de separación de patrimonios.

8. Es la promesa reciproca de contraer un futuro matrimonio,

llamado también noviazgo. Lo anterior es:
a) La unión de hecho.
b) El matrimonio.
c) El servinacuy.
d) La Esponsalía.
e) Todas las anteriores.

9. El/la ……………………………. es la conexión familiar existente

entre dos o más personas miembros de una familia, en virtud de
la naturaleza de consanguinidad, legal o afinidad.
a) Vinculo
b) Tronco
c) Generación
d) Parentesco
e) Matrimonio

10. Dentro del parentesco que miembro no se encuentra incluido

como un pariente.
a) El cónyuge.
b) Los padres
c) El nieto
d) El chozno
e) El hijo adoptivo

162

CUARTA SEMANA
I. PATRIA POTESTAD.- El Artículo 418º del Código Civil recoge como
concepto de la patria potestad “el deber y derecho” que tienen los
padres de cuidar de la persona y bienes de sus hijos menores de
edad. En principio de la patria potestad viene conferida por la
naturaleza y la ley a los padres, no siempre es posible que ambos la
ejerzan, pues ello dependerá de diversas circunstancias y
especialmente de la calidad de la filiación; Cabe anotar que si bien el
ejercicio de la patria potestad puede atribuirse a uno u otro de los
padres en los casos de disenso, la titularidad la mantienen ambos.
Hay que distinguir desde luego entre la situación del hijo matrimonial
y la del hijo extramatrimonial. Tratándose del hijo matrimonial, cuyos
padres se hallan en convivencia normal, estos ejercen conjuntamente
y simultáneamente la patria potestad conforme al principio de
igualdad jurídica entre el varón y la mujer, en caso de disentimiento
resuelve el Juez de Familia, si el matrimonio se ha disuelto por
muerte de uno de los cónyuges, el ejercicio de la patria potestad
corresponde exclusivamente al cónyuge sobreviviente; si la disolución
se hubiera producido por divorcio o separación de cuerpos, la
potestad la ejercerá padre a quien el juez haya confiado los hijos, por
lo general a favor de aquel a cuyo favor se haya declarado el divorcio,
quedando el otro en suspenso Art. 420 del C. C.
1. DERECHOS Y DEBERES DE LA PATRIA POTESTAD.- Los deberes
y derechos que dan contenido a la patria potestad están enumerados
en el artículo 423º del Código Civil que considera a los siguientes:
• Proveer el sostenimiento y educación de los hijos.
• Dirigir el proceso educativo de los hijos y su capacitación para el
trabajo conforme a su vocación y aptitudes.
• Aprovechar de los servicios de sus hijos atendiendo a su edad y
condición y sin perjudicar su educación.
• Tener a los hijos en su compañía y recogerlos del lugar donde
estuviesen sin su permiso, recurriendo a la autoridad si es necesario.
• Representar a los hijos en los actos de su vida civil.
• Administrar los bienes de sus hijos y Usufructuar los bienes de sus
hijos.
El Artículo 424 del C.C. señala que subsiste la obligación de proveer
al sostenimiento de los hijos e hijas solteros mayores de dieciocho
años que estén siguiendo con éxito estudios de una profesión u oficio
hasta los 28 años de edad; y de los hijos e hijas solteros que no se
encuentren en aptitud de atender a su subsistencia por causas de
incapacidad física o mental debidamente comprobadas.
2. SUSPENSION, EXTINCION Y RESTITUCION DE LA PATRIA
POTESTAD.- el Código Civil contemplaba diversos casos tales como
terminación, pérdida, privación, limitación y suspensión de la
patria potestad, esta situación se encuentra simplificada en los
artículos 75º y 78º del Código de los Niños y los Adolescentes.
a) Suspensión Conforme al Art. 75 del CNA, la característica de los
casos de suspensión es que no se trata de una pérdida definitiva de
la patria potestad pueden pedir su restitución: la interdicción de los
padres, la ausencia judicialmente declarada de los padres, el darles
órdenes, consejos o ejemplos corruptos, dedicarlos a la vagancia o la
mendicidad, maltratarlos física o mentalmente, negarse a prestarles
alimentos y la separación o el divorcio de los padres, por haberse
abierto proceso penal al padre o madre en agravio del hijo.
b) Restitución Conforme al Art. 78 del CNA, los padres a quienes se ha
suspendido la patria potestad podrán pedir su restitución cuando haya
cesado la causal que las motiva.
163
CÍVICA
c) Extinción Se encuentra en el Art. 77 del CNA, lo cual implican la
pérdida definitiva de la patria potestad: por la muerte de los padres o
del hijo, por la mayoría de edad del adolescente, la declaración
judicial de desprotección familiar, por la condena por delito doloso en
agravio de los hijos, por reincidir en las causales de suspensión, por
cese de incapacidad del hijo en caso de matrimonio u obtener título
profesional.
II. LA TUTELA: Del latín “tuere” que significa proteger, el Art. 502 del C.
C. señala que es la institución supletoria o subsidiaria a la patria
potestad por la cual se provee al cuidado de la persona y de los
bienes de los menores de edad cuando estos no se encuentran
sujetos a la patria potestad, sea porque ambos padres han fallecido,
son incapaces de ejercicio, no tienen filiación conocida o han sido
privados de la patria potestad, situaciones en las que es preciso
designarles un tutor para que se ocupe de los asuntos concernientes
a la persona y los bienes del menor que carece de padres expeditos.
Entre la patria potestad y la tutela que son instituciones afines existen
sin embargo diferencias, entre ellas, que la patria potestad se ejerce
por mandato de la naturaleza o legal, pues la patria potestad se
deriva de la procreación o adopción; mientras que la tutela es ejercida
más que por un deber natural por un imperativo de solidaridad
recogido por la ley.
1. CARACTERÍSTICAS.- Son características de la tutela:
• Es una institución supletoria de la Patria Potestad. El menor de
edad no puede tener un tutor si se encuentra bajo el cuidado de sus
padres. Sólo a falta de los padres se designa un tutor.
• Tiene una función Representativa. Por la propia naturaleza de las
funciones del tutor, éste se convierte en el representante legal del
incapaz menor de edad.
• Es Personalísima e Intransferible. La regla es que la tutela no
puede ser materia de cesión ni sustitución. El tutor debe
desempeñar su encargo en forma personal, sin perjuicio de la
colaboración que otras personas pueden brindarle para el mejor
desempeño de sus labores. Como excepción a la regla
mencionada, el artículo 551° del C. C. contempla la posibilidad de
que, en caso de muerte del tutor, sus herederos, si son capaces,
están en la obligación de continuar la gestión del causante hasta
que se nombre un nuevo tutor.
• Es un Ejercicio Unipersonal. Como regla, la tutela se ejerce por
una persona, en el entendido que la tutela ejercida simultáneamente
por varias personas puede generar conflictos que perjudiquen al
menor. Sin embargo, como excepción, el Código Civil contempla la
posibilidad de que por testamento los padres designen a más de
un tutor, quienes pueden ejercer la tutela en forma mancomunada.
• Es Obligatoria. El artículo 517° del Código Civil prescribe que el
cargo de tutor es obligatorio por el deber de solidaridad. Es
importante anotar que esta característica no es absolutamente rígida,
pues se admite en determinadas circunstancias la excusa de quien
ha sido llamado a ser tutor.
• Es Remunerada. El artículo 539° del Código Civil establece que el
tutor tiene derecho a una retribución, la cual será fijada por el
juez atendiendo a la importancia de los bienes del menor y el trabajo
que haya demandado su administración en cada período.
2. SUJETOS DE LA TUTELA.- En esta relación de amparo familiar
intervienen básicamente dos sujetos, uno pasivo al que se denomina
el pupilo y el otro sujeto activo o tutor.
a) Pupilo, los beneficiarios son únicamente los incapaces menores de
edad que no se encuentran bajo la patria potestad de ninguno de sus
padres.
b) Tutor. a quien la ley le encarga una serie de funciones, atribuciones y
responsabilidades en protección del incapaz.

3. CLASES DE TUTELA.- Pueden distinguirse hasta cuatro clases de
tutela, que son las siguientes:
a) La tutela testamentaria o escrituraria, es la tutela preferencial cuya
designación proviene de una declaración de voluntad de parientes
muy próximos como son los padres, los abuelos o de cualquier
testador que instituya al menor como heredero o legatario dejándole
bienes en cuantía suficiente para atender a su subsistencia.
b) La tutela legítima, a falta de tutor testamentario desempeñarán el
cargo los abuelos y demás ascendientes, prefiriéndose al más
próximo en lugar del más remoto y al más idóneo en igualdad de
grado, pues a falta de padres no hay parientes más interesados en la
suerte y bienestar de los huérfanos que los abuelos.
c) La tutela dativa, supletoria de las dos anteriores, es aquella cuyo
nombramiento es efectuado por el Consejo de Familia, que es
convocado y presidido por el Juez de familia a pedido de los
parientes, del Ministerio Público o de cualquier persona, designación
que pueda recaer en cualquier persona residente en el domicilio del
menor.
d) La tutela estatal; cuando no es posible las otras clases de tutela,
funciona esta tutela que la ejerce figuradamente el Estado o a través
de establecimientos ajenos a la familia del menor o de instituciones
particulares dedicadas a la guarda de menores, se ejerce a través del
director del establecimiento o responsable de la institución.
4. EXTINCIÓN DE LA TUTELA.- Art. 549 del C. C. La tutela se extingue
o cesa por las causas siguientes:
• Muerte del menor. Siendo el menor quien justifica la institución de la
tutela, su muerte la extingue.
• Cesación de la incapacidad. Una vez que el pupilo adquiere la plena
capacidad civil, sea por llegar a la mayoría de edad, contraer
matrimonio siendo mayor de 16 años u obtener título profesional que
lo habilite para ejercer una profesión u oficio.
• Reingreso del menor bajo la patria potestad. Esto ocurre cuando la
incapacidad de los padres cesa.
• Por muerte del tutor. Sin embargo, los herederos, si son capaces,
deben continuar con el desempeño del cargo hasta el momento que
se designe un nuevo tutor.
• Por la aceptación de su renuncia. El tutor dativo puede renunciar
después de haber desempeñado por seis años en el cargo. En los
demás casos, los tutores pueden renunciar por haber sobrevenido
impedimentos legales, como los previstos en el artículo 515° del
Código Civil.
• Declaración de quiebra del tutor. No sólo es una causal de
extinción de la tutela, sino también un impedimento para asumirla. Si
la persona que ejerce la tutela es declarada en quiebra, ésta se
extingue.
• No ratificación del tutor. El consejo de familia, cada dos años
después de haber asumido el cargo, y dentro de los treinta días
siguientes al vencimiento del período, puede no ratificar al tutor
dativo.
• Remoción del tutor. El artículo 557° del Código Civil otorga al menor
que ha cumplido catorce años de edad el derecho de solicitar, ante el
juez, la remoción de su tutor.
III. LA CURATELA: El Art. 564 del C. C. señala que la curatela es una
institución tutelar de familia destinado a la protección y representación
de incapaces mayores de edad señalados en el Art. 44 del C. .C.
(pródigos, malos gestores, toxicómanos, ebrios habituales y personas
con interdicción civil), a quienes se provee de un curador que lo asiste
en el manejo de sus bienes, lo representa y procura en lo posible su
restablecimiento.
1. CLASES DE CURATELA.- Nuestra legislación contempla en principio
diferentes tipos de curatela, una curatela típica (testamentaria, dativa
164
CÍVICA
y legítima) que se instituye para los incapaces mayores de edad (Art.
565º inc. 1) del Código Civil, una curatela de bienes esencialmente
para la administración de los bienes del incapaz (Art. 565º inc. 2) del
Código Civil y las llamadas curatelas especiales (Art. 565º inc. 3) del
Código Civil que es para casos de incompatibilidad con la patria
potestad.
a) La curatela típica está establecida para tres grupos de incapaces
señalados en el Art. 44 del Código Civil:
➢ Los pródigos y mal gestor.
➢ Toxicómanos y ebrios habituales.
➢ Los que sufren pena que lleva anexa interdicción civil.
b) La curatela de bienes, solo otorga facultades al curador o para la
conservación y custodia de un bien o de un conjunto de bienes que
carecen de titular expedito, como cuando el titular ha desaparecido
sin que se tenga noticias de sus paraderos y no haya designado
representante.
c) Las curatelas especiales, que se instituyen para asuntos concretos
y determinados, son curatelas atípicas restringidas y para casos
específicos en los que existe conflicto o incompatibilidad. Ej. Cuando
los intereses de los hijos están en oposición al de los padres que
ejerzan la patria potestad.
2. EXTINCIÓN DE LA CURATELA.- El fin de curatela ocurre cuando
han desaparecido las causas que motivaron su institución; asimismo
el fin del cargo de curador sucede cuando concluye la curatela
misma, cuando ocurre la muerte del curador, cuando sobrevienen
impedimentos legales y es aceptada su renuncia o cuando es
removido.
IV. LA ADOPCION: La adopción es la institución jurídica del derecho de
familia a través de la cual el adoptante incluye a un mayor o menor de
edad a su núcleo familiar, convirtiéndolo en su hijo por imperio de la
ley, así lo establece el Art. 377 del C. C. A través de la adopción, el
adoptado deja de pertenecer a su familia consanguínea. Adoptando
un parentesco civil que produce los efectos jurídicos similares a los de
la filiación biológica.
1. Requisitos para la Adopción: Para la adopción se requiere:
• Que el adoptante goce de solvencia moral y económica.- tiene su
justificación en la responsabilidad formadora que se asigna al
adoptante que para orientar, dirigir y educar al adoptado, debe gozar
de solvencia moral, de un clima familiar favorable a la formación de su
personalidad. Este requisito tiende a evitar la posible adopción de
menores por personas dedicadas a la delincuencia, el vicio, requisito
al que se ha agregado lo relativo a la solvencia económica para
conocerse sus medios de vida.
• Diferencia mínima de edad.- la diferencia mínima de edades, que
está dada por la suma de la mayoridad con la del hijo por adoptar
para impedir que bajo la apariencia de la adopción se puedan
desarrollar relaciones distintas.
• Consentimiento del cónyuge adoptante.- cuando el adoptante sea
casado permite inferir que pueden adoptar tanto hombres como
 CÍVICA
mujeres, sea cual fuere su estado civil de casados, viudos, PREGUNTAS:
divorciados o solteros, aunque como es obvio tendrán preferencia los
casados que tienen un hogar sólidamente constituido; se exige este 1. Cuando un padre firma la autorización del viaje de su menor
requisito pues por la adopción se crea automáticamente vocación hijo, corresponde a su deber de
sucesoria a favor del adoptado lo que a su vez menoscaba la a) administrar los bienes de los hijos.
expectativa hereditaria del o la cónyuge del adoptante. b) representar a los hijos en los actos de la vida civil.
• Asentimientos concurrentes.- Según los casos, será necesario c) congraciarse con su hijo menor.
contar con la concurrencia de otros asentimientos, entre ellos, el del d) es una facultad del padre.
propio adoptado si es mayor de diez años, pues repugnaría que se le e) no es un deber de los padres.
imponga un padre o una madre sin contar con su avenimiento; los
padres del adoptado igualmente deben prestar su asentimiento pues 2. La patria potestad termina por:
la patria potestad a su cargo quedará sustituida por la adopción; y a) separación o divorcio.
finalmente, deberá escucharse la opinión del tutor o curador o del b) declaración judicial de abandono al hijo durante 6 meses
consejo de familia si el adoptado fuere incapaz. continuos o más.
• Que sea aprobada por el Juez.- Requisito que ya no es exigible en c) tratarlo con excesiva dureza a los hijos.
todos los casos, se mantendrá únicamente para una de las formas de d) la mayoría de edad del hijo.
adopción a la que se denomina adopción por excepción. e) darles ejemplos corruptos a los hijos.
• Que si el adoptante es extranjero y el adoptado menor de edad,
aquel se ratifique ante el juez su voluntad de adoptar. Es decir no se 3. La patria potestad no se extingue por
admite en estos casos que la voluntad de adoptar se exprese a) muerte del padre o hijo.
mediante apoderado o a través de representante, ella deberá ser b) mayoría de edad del hijo.
expresada directa y personalmente. c) cuando el hijo con más de 16 años se casa.
d) maltrato físico o psicológico a los hijos.
2. FORMAS DE ADOPCIÓN: nuestra legislación admite tres formas de e) cuando el hijo con más de 16 años ejerce una profesión u
adopción: oficio.
• la adopción convencional o notarial que es exclusivamente para
personas mayores de edad y capaces de ejercicio, el que se realiza a 4. Si los hijos, después de los 18 años de edad, son solteros y
través de una minuta que se eleva a escritura pública, según la Ley siguen cursando sus estudios con éxito, corresponde a los
No 26662. padres
• la adopción administrativa que es para aquellos menores que han a) seguir ejerciendo la patria potestad.
sido calificados en estado de abandono o en situación irregular que b) seguir ejerciendo limitadamente la patria potestad.
según la Ley No. 26981 el vínculo adoptivo se establece por c) representar a los hijos en los actos de la vida civil.
resolución administrativa a cargo de la Oficina de Adopciones del d) dirigir el proceso educativo de los hijos.
Ministerio de Promoción de la Mujer y del Desarrollo Humano – e) seguir con la obligación de proveer al sostenimiento de los
MIMP. hijos.
• la adopción judicial por excepción que según el artículo 129º del
Código de los Niños y Adolescentes permite adoptar a quien posea 5. Es causal de suspensión de la patria potestad.
vínculo matrimonial con el padre o madre del niño o adolescente por a) Atentar contra la vida del hijo
adoptar, cuando exista vínculo de parentesco entre el posible b) Cese de la incapacidad del hijo por matrimonio
adoptante y adoptado, y cuando se haya prohijado al niño o c) El abandono de los hijos por más de 6 meses.
adolescente por adoptar durante un periodo no menor de dos años. d) Por darle ejemplos corruptos a los hijos.
e) Todas las anteriores.
3. Efectos de la Adopción:
• Crea un parentesco civil entre adoptante y adoptado en cuya 6. Es el mismo conjunto de deberes y derechos de la patria
virtud aquel adquiere la calidad de hijo de éste, dejando de pertenecer potestad ejercida por una tercera persona llamado tutor para
a su familia consanguínea. cuidar de la persona y los bienes de un menor de edad
corresponde a.
• Por la adopción el adoptado quiere y lleva los apellidos del
a) La patria potestad.
adoptante pues deja de pertenecer a su familia consanguínea,
b) La tutela.
extinguiéndose todo vínculo con ella con excepción a lo relativo a
c) La curatela.
los impedimentos matrimoniales.
d) El amparo familiar.
• La patria potestad pasa a ser ejercida por el adoptante si es que
e) El albacea.
el adoptado es menor de edad, ya que por este vínculo se produce
una transferencia de la patria potestad de los padres consanguíneos
7. Cuando el tutor es nombrado por el padre o madre mediante
a los adoptantes.
un testamento, corresponde a la tutela
• Derecho alimentario y sucesorio a favor del adoptado, lo que a) testamentaria.
teniendo el carácter de relaciones recíprocas genera igual derecho a b) legal.
favor del adoptante. c) dativa.
d) estatal.
La adopción es irrevocable para el adoptante, para hacer más plena y e) paternal.
completa la asimilación de la adopción a la filiación de la sangre. Si el
adoptado fue incapaz, el único que puede pedir que se deje sin efecto 8. El tutor es nombrado por el consejo de familia, a falta de tutela
dentro del año siguiente de adquirida la mayoría de edad. testamentaria o los abuelos y demás parientes no pueden
asumir la tutela. Lo anterior corresponde a la tutela
a) testamentaria.
b) legítima.

165
 CÍVICA
c) Dativa. QUINTA SEMANA
d) estatal.
e) escrituraria. 2. SUCESIÓN: Uno de los efectos fundamentales de la muerte es la
sucesión, en ese sentido la sucesión es la transmisión del patrimonio
9. La ley señala: “en caso de que los padres desamparen a los (bienes, derechos y obligaciones) de alguien que deja de existir. Es
hijos sin haber nombrado al tutor en un testamento, son los una transmisión mortis causa de bienes, derechos y obligaciones,
abuelos o demás parientes del menor los que asumen su considerada como una universalidad de uno o más bienes. La
tutela. Lo anterior hace referencia a la tutela apertura de la sucesión se da por motivo de la muerte del causante;
a) testamentaria. Por lo que la sucesión se abre por la muerte física o presunta; la
b) legítima. prueba del fallecimiento es la partida de defunción.
c) dativa.
d) estatal.
e) compuesta.

10. Es una institución de protección a los mayores de edad que no

están en condiciones de dirigir su persona ni conservar sus
bienes.
a) La patria potestad.
b) La tutela.
c) La curatela.
d) El amparo familiar.
e) El albacea.

11. Están sujetos a la curatela.

a) Los pródigos.
b) Los toxicómanos.
c) Malos gestores.
d) Los ebrios habituales o alcohólicos.
e) Todas las anteriores.

12. Es causal de suspensión de la patria potestad.

a) El maltrato físico y psicológico.
b) La separación o divorcio de los padres.
c) Dedicarlos a la mendicidad
d) Por darle ejemplos corruptos a los hijos.
e) Todas las anteriores.

13. Cuando Los deberes y derechos que corresponden a la patria

potestad son ejercidos por una tercera persona llamado tutor,
lo cual implica cuidar de la persona y los bienes de un menor
de edad que no se encuentra sujeto a la patria potestad. 1. TIPOS DE SUCESORES.- Llamados también causahabientes,
a) La patria potestad. pueden ser los herederos o legatarios:
b) La tutela.
c) La curatela. a) Herederos: Son las personas que por disposición legal o
d) El amparo familiar. testamentaria y en virtud del parentesco consanguíneo, salvo el caso
e) El albacea. del cónyuge, suceden en todo o en parte de la herencia. Pueden ser:

14. están sujetos a la curatela. • Por la clase de sucesión:

a) Los sordomudos.
b) Los discapacitados.
c) Los retardados mentales.
d) Los ebrios habituales o alcohólicos.
e) los orates.

15. Es función principal del consejo de familia.

a) Vigilar el ejercicio de la tutela y curatela.
b) Ejercer la tutela.
c) Ejercer la curatela.
d) Ejercer la patria potestad.
e) Todas las anteriores.

166

4.
b) Legatarios: El legatario es la persona natural o jurídica favorecida
por un acto de liberalidad del testador, quien dispone en su beneficio
de uno o más bienes o una parte de ellos, inmersos dentro de su
porción de libre disponibilidad, respetando la intangibilidad de una
parte de la herencia reservada legalmente para los herederos
forzosos. La institución de legatarios es a título personal y se limita a
determinados bienes o a una parte de ellos. Asimismo, recae en
persona cierta, es decir, debe el testador precisar su identidad de
manera indubitable.
2. DIFERENCIA ENTRE HEREDERO Y LEGATARIO
5.
B)
3. CLASES DE SUCESIÓN.- Existen las siguientes clases de sucesión:
a) Sucesión Testamentaria.- Conocida también como sucesión testada,
tiene lugar cuando la transmisión de la herencia se origina en la
voluntad del causante, la cual es regulada por ley y se dispone a favor
de los herederos y legatarios. Esta voluntad unilateral se determina a
través del testamento. La sucesión testamentaria prevalece sobre la
sucesión intestada, la cual se utiliza de forma subsidiaria o supletoria.
Esta clase de sucesión puede ser a título universal (herederos) o a
título particular (legatarios).
b) Sucesión Intestada (ab intestato).- Es un conjunto de normas
mediante las cuales se determina quiénes tienen vocación hereditaria
para recibir los bienes que deja una persona al morir, en los casos en
que dicha persona no hubiera hecho testamento. La sucesión legal
(intestada) se produce cuando no es expresada la voluntad del
causante sobre la disposición de sus bienes, en todo o en parte de la
167
CÍVICA
herencia. Siendo lo característico que el sucesor siempre es un
heredero, no hay legatarios y es establecida por ley.
Supuestos de Aplicación: lo encontramos en el Art. 815 del C.C.:
• El causante muere sin dejar testamento, el que otorgó ha sido declarado
nulo total o parcialmente, ha caducado por falta de comprobación
judicial o se ha declarado invalidada la desheredación.
• El testamento no contiene institución de heredero o se ha declarado la
caducidad o invalidez de la disposición que lo instituye.
• El heredero forzoso muere antes que el testador, renuncia a la herencia
o la pierde por indignidad o desheredación y no tiene descendientes.
• El heredero voluntario o legatario muere antes que el testador, por no
haberse cumplido la condición establecida por éste, por renuncia o
por haberse declarado indigno a estos sucesores sin sustitutos
designados.
INCOMPATIBILIDADES PARA HEREDAR: En determinados casos
existen personas impedidas para recoger una herencia. El sucesor es
capaz, pero por determinadas circunstancias no puede acrecer su
patrimonio con los bienes hereditarios. En nuestro sistema jurídico
existen las siguientes causas de incompatibilidad:
a) Incompatibilidad de Carácter General.- Aplicable tanto a la sucesión
testamentaria como intestada. Se encuentra regulada en:
• La Constitución Política. - Art. 70 señala que, Los extranjeros no
pueden adquirir bienes dentro de los 50 kilómetros de las fronteras.
• El Código Civil En el Libro de Familia se establece que el
reconocimiento de un hijo mayor de edad no confiere al que lo hace
derechos sucesorios ni derechos a alimentos.
• El Libro de Sucesiones del Código Civil se establece que la
sucesión que corresponde al viudo o a la viuda no procede cuando,
hallándose enfermo uno de los cónyuges al celebrarse el matrimonio,
muriese de esta enfermedad dentro de los treinta días siguientes,
salvo que el matrimonio se hubiera celebrado para regularizar una
situación de hecho; también se establece incompatibilidad para
heredar del notario ante el cual se otorga testamento de su cónyuge o
parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de
afinidad, así como a favor de los testigos testamentarios.
DESHEREDACION E INDIGNIDAD
INDIGNIDAD. - Es la declaración judicial (sentencia) por la cual
queda excluido de la sucesión el heredero o legatario que ha incurrido
en determinados agravios contra el causante o sus herederos más
próximos.
C) DESHEREDACION. - Consiste en la privación de la legítima por parte
del causante a los herederos forzosos en virtud de una causa justa,
acreditada, expresamente señalada en la ley e indicada en el
testamento.
Causales:
➢ Los condenados como autores y cómplices de homicidio doloso o de
su tentativa, cometidos contra la vida del causante, de sus
ascendientes, descendientes o cónyuge. Esta causal de indignidad no
desaparece por el indulto ni por la prescripción de la pena.
➢ Los que hubieran denunciado calumniosamente al causante por delito
al que la ley sanciona con pena privativa de libertad.
➢ Los que hubieran empleado dolo o violencia para impedir al causante
que otorgue testamento o para obligarle a hacerlo, o para que
revoque total o parcialmente el otorgado.
➢ Los que destruyan, oculten, falsifiquen o alteren el testamento de la
persona de cuya sucesión se trata y quienes, a sabiendas, hagan uso
de un testamento falsificado.
➢ Los que hubieran sido sancionados con sentencia firme en un
proceso de violencia familiar en agravio del causante o cónyuge.

➢ Es indigno de suceder al hijo, el progenitor que no lo hubiera
reconocido voluntariamente durante la minoría de edad o que no le
haya prestado alimentos y asistencia conforme a sus posibilidades
económicas, aun cuando haya alcanzado la mayoría de edad.
También es indigno de suceder al causante el pariente con vocación
hereditaria o el cónyuge que no le haya prestado asistencia y
alimentos cuando por ley estuviera obligado a hacerlo.
➢ Haber maltratado de obra o injuriado grave y reiteradamente al
ascendiente o a su cónyuge.
➢ Haberle negado sin motivo justificado los alimentos al ascendiente o
haber abandonado al ascendiente encontrándose éste gravemente
enfermo.
➢ Haberle privado de su libertad injustificadamente.
➢ Llevar el descendiente o cónyuge una vida deshonrosa o inmoral.
➢ Haber incurrido el ascendiente en alguna de las causas por las que se
pierde la patria potestad o haber sido privado de ella.
➢ El adulterio.
➢ El atentado contra la vida del cónyuge.
➢ El abandono injustificado de la casa conyugal por más de dos años
continuos o cuando la duración sumada de los períodos de abandono
exceda a este plazo.
3. EL TESTAMENTO: El Art. 686 del C.C. Es el acto jurídico unilateral,
personalísimo, solemne y revocable por el cual un sujeto dispone,
para después de su muerte, de su patrimonio, en forma total o parcial.
1. Características
• Unilateral. Queda perfeccionado por la sola declaración de voluntad del
testador.
• Solemne. Sólo es eficaz siempre y cuando cumpla con los requisitos
estipulados por la legislación, acarrea su nulidad.
• Revocable. Así como la declaración de voluntad origina el testamento,
puede de la misma forma modificarlo o extinguirlo en cualquier
momento, sin que ello dé lugar a consecuencias negativas para el
testador.
• Personalísimo. Es indelegable la facultad de testar y sólo puede ser
otorgado de manera personal por el causante, quien no puede otorgar
poder a otra persona para hacerlo, ni dejar ninguna de sus
disposiciones al designio de otro.
2. Formalidades Generales (requisitos)
• Forma escrita. Es necesario que sea escrito, porque de esta manera se
obliga al testador a expresar una voluntad libre y reflexiva.
• Nombre del testador. Resulta necesaria la identificación plena del
testador. Debe figurar su nombre completo, es decir, nombre y
apellidos.
• Fecha del testamento. Todo testamento debe señalar la fecha de su
otorgamiento expresada en el mismo acto y en la forma usual (día,
mes y año, y hora si fuese necesario). Su importancia radica en que
ésta determina la capacidad del testador, la validez de la forma del
acto y la prevalencia de un testamento frente a otro.
• Firma del testador. La firma del testador expresa la conformidad de lo
establecido en el testamento. En el caso de testamento por escritura
pública, si el testador no sabe o no puede firmar, puede hacerlo en su
nombre el testigo testamentario de su elección.
3. Personas que no Pueden Otorgar Testamento.- Las personas que
no pueden otorgar testamento son aquellas que no gozan de
capacidad civil, como las siguientes Art. 687 del C. C.:
• Los menores de edad, con la excepción de los que contraigan
matrimonio o título profesional.
• Los ebrios habituales y los toxicómanos.
• Las personas que se encuentren en estado de coma, siempre que no
hubiera designado un apoyo con anterioridad.
168
CÍVICA
4. CLASES DE TESTAMENTO.- Es importante señalar que el Código
Civil clasifica a los testamentos en el Art. 691:
a) Ordinarios (Testamento por escritura pública, cerrado y ológrafo)
b) Especiales (Testamento militar y marítimo)
c) Otorgados en el extranjero (Testamento ante agente consular del
Perú, ante funcionario del país extranjero y ológrafo).
a) Testamentos Ordinarios
• Testamento por Escritura Pública.- Es el otorgado personalmente
por el testador, en un solo acto, en presencia de dos testigos hábiles
y un notario.
• Testamento Cerrado.- Es el que otorga el testador en una hoja de
papel o pliego que firma y luego guarda bajo una cubierta de papel,
sobre cerrado o envoltura lacrada que el otorgante cierra en privado
dejando constancia, en una diligencia posterior, ante notario y dos
testigos, de que contiene su última voluntad. El notario autentica la
cubierta mediante un acta extendida sobre ella y que luego la
transcribirá a su registro. En este testamento no se revela la voluntad
del testador.
• Testamento Ológrafo.- Es el testamento escrito, fechado y firmado
por el puño y letra del propio testador. Constituye un instrumento
privado desde la fecha de su otorgamiento hasta su comprobación
judicial y consiguiente protocolización y conversión en instrumento
público. En este caso no intervienen ni los testigos ni el notario.
b) Testamentos Especiales
• Testamento Militar.- El testamento militar es aquél otorgado por los
miembros de las Fuerzas Armadas y de las Fuerzas Policiales que,
en tiempo de guerra, estén dentro o fuera del país, acuartelados o
participando en operaciones bélicas; las personas que sirvan o sigan
dichas fuerzas y los prisioneros de guerra.
• Testamento Marítimo.- Es el testamento que pueden otorgar los
navegantes en un buque durante la navegación.
c) Testamento otorgado en el extranjero
• Testamento consular.- Es aquel testamento en escritura pública o
cerrado otorgado en el extranjero, al no hallarse el testador en el país.
Se equipara la función del agente consular con la del notario público.
5. LA LEGÍTIMA: Es la porción de la herencia, o los bienes que la
componen, de la cual el causante no puede disponer libremente
porque la ley la reserva a favor de determinadas personas que toman
el nombre de herederos forzosos. Es por ello que ésta constituye la
cuota indisponible o intangible de la herencia, Art. 723 del C. C.
Cálculo y Distribución de la Legítima
 CÍVICA
• Tener capacidad jurídica.
6. ALBACEA: Es la persona que se encarga de hacer cumplir las • Nacionalidad.
disposiciones de última voluntad del causante testador, y son
nombrados con tal finalidad. Es la persona a quien el testador da el 2. Derechos y deberes de la ciudadanía: Art. 32 de la CC. PP.
encargo de hacer ejecutar directamente, según los casos, su última • Participar en los asuntos políticos mediante el referéndum.
voluntad, Art. 778 del C.C. • La iniciativa legislativa.
• Remoción o revocatoria de autoridades.
a. Obligaciones: Art. 787 del C. C. • La rendición de cuentas (Cabildos Abiertos).
• Atender a la inhumación del cadáver del testador o a su incineración, si • El derecho de elegir y ser elegidos.
éste lo hubiera dispuesto así.
• Ejercer las acciones judiciales y extrajudiciales para la seguridad de los 3. Suspensión al ejercicio de la ciudadanía: Art. 33 de la CC. PP.
bienes hereditarios.
• Por resolución judicial de interdicción.
• Hacer inventario judicial de los bienes que constituyen la herencia, con
• Por sentencia con pena privativa de libertad efectiva.
citación de los herederos, legatarios y acreedores de quienes tengan
conocimiento. • Por sentencia con inhabilitación de los derechos políticos.
• Administrar los bienes de la herencia que no hayan sido adjudicados por
el testador, hasta que sean entregados a los herederos o legatarios, Los miembros de las Fuerzas Armadas y de la Policía Nacional tienen
salvo disposición diversa del testador. derecho al voto y a la participación ciudadana; sin embargo, no
• Pagar las deudas y cargas de la herencia, con conocimiento de los pueden postular a cargos de elección popular, participar en
herederos. actividades partidarias o manifestaciones ni realizar actos de
• Pagar o entregar los legados. proselitismo mientras no hayan pasado a situación de retiro.
• Vender los bienes hereditarios con autorización expresa del testador o
de los herederos o del juez, en cuanto sea indispensable para pagar PREGUNTAS:
las deudas de la herencia y los legados.
• Procurar la división y partición de la herencia. 1. Es la transmisión del patrimonio de una persona que ha fallecido, a
• Sostener la validez del testamento en juicio de impugnación que se otra persona que sobrevive ya sean sus herederos o los legatarios.
promueva, sin perjuicio del apersonamiento que, en tal caso, a) La herencia.
corresponde a los herederos. b) La masa hereditaria.
c) La sucesión.
7. HERENCIA AL ESTADO: A falta de sucesores legales o d) La curatela.
testamentarios, el notario o el juez que conozca el trámite de la e) La legítima.
sucesión intestada adjudica los bienes de la masa hereditaria a la
Beneficencia Pública del último domicilio del causante. Esta entidad 2. Es aquél que sucede al causante no en virtud de la ley, sino por
se encargará de pagar las deudas del causante, si las hubiera, hasta voluntad del propio causante mediante un testamento:
donde alcance el valor de los bienes adjudicados, así lo establece el a) El legatario.
Art. 830 del C. C. b) El albacea.
c) El heredero.
4. CIUDADANIA: Este derecho lo hayamos en el Art. 30 de nuestra d) El testador.
Carta Magna. Ciudadanía significa el conjunto de derechos y e) El testigo.
deberes por los cuales el ciudadano, el individuo está sujeto en su
relación con la sociedad en que vive; por lo que es el vínculo político 3. Es la sucesión establecida por la ley cuando el causante no ha
que une a la persona con la sociedad. El término ciudadanía proviene dejado expresada su voluntad mediante un testamento o de haberlo
del latín "civitas", que significa ciudad. Por tanto, ciudadanía es la hecho ha sido declarada nulo. Lo anterior corresponde a
condición que se otorga al ciudadano de ser miembro de una a) Sucesión testamentaria.
comunidad organizada. b) Sucesión intestada.
c) Sucesión mixta.
Uno de los requisitos de la ciudadanía es la nacionalidad, es decir d) Sucesión contractual.
debe nacer dentro del territorio o adoptar la nacionalidad, para que los e) Sucesión extracontractual.
ciudadanos puedan ejercer sus derechos políticos. Pero también
existen personas que, a pesar de ser nacionales de un Estado, no 4. Parte o porción de la masa hereditaria que la ley reserva
tienen los derechos políticos, porque pueden haber sido revocados o obligatoriamente a favor de los herederos forzosos:
denegados, por ejemplo, los presidiarios no tienen derecho a votar, a) Porción disponible.
que es un derecho obligatorio para los mayores de 18 años. No debe b) La legitima.
confundirse la nacionalidad con la ciudadanía, cuya diferencia es: c) La herencia.
d) El patrimonio.
e) La reserva forzosa.
• Nacionalidad. Es el género, es el vínculo jurídico de la persona
con una Estado, se determina por el nacimiento y por la voluntad de
5. Parte o porción de la herencia de la que puede disponer libremente
las persona, dentro del Derecho civil.
el testador a favor de quien lo desee:
• Ciudadanía. Es la especie, es el vínculo político con el Estado, se
a) La masa hereditaria.
determina por la edad y la capacidad de las personas, y
b) La herencia.
corresponde al Derecho constitucional y a la ley electoral.
c) Porción disponible.
d) Porción absoluta
1. Requisitos: Para adquirir la condición de ciudadanía y ejercerla se
e) La legitima.
requiere:
• Cumplir los 18 años de edad,
• Estar inscrito en la RENIEC y Obtener el DNI.

169
 CÍVICA
6. Son herederos forzosos a quienes la ley les garantiza el derecho a
heredar 14. Uno de las alternativas no corresponde a los derechos políticos.
a) Los descendientes, ascendientes y cónyuge. a) Participar en el referéndum.
b) Los descendientes y ascendientes. b) Iniciativa legislativa.
c) Los descendientes. c) La formación de sindicatos.
d) Los ascendientes y cónyuge. d) La revocación de autoridades.
e) Solamente los descendientes y ascendentes. e) La elección de autoridades.

7. El testamento para su validez debe cumplir con todos los requisitos 15. La desheredación es la separación del heredero forzoso el cual
previstos por la ley, caso contrario se considerara inexistente o depende de la…………. del causante y la indignidad depende de
nulo. Lo anterior corresponde a su carácter la………………… por causa probada.
a) Libre. a) Sentencia Judicial-voluntad
b) Unilateral. b) voluntad-sentencia judicial
c) Solemne. c) testamento-voluntad
d) Revocable. d) albacea-indigno
e) Personalísimo. e) Juzgado-voluntad

8. Es aquél testamento que no puede ser otorgado por los

analfabetos, ciegos y los que tiene impedimentos para escribir SEXTA SEMANA
a) Testamento por escritura pública.
b) Testamento marítimo. 1. LA NORMA JURÍDICA: Norma jurídica, es un precepto de naturaleza
c) Testamento ológrafo. imperativa elaborado e instituido por la respectiva autoridad
d) Testamento abierto. competente con la finalidad de regular la conducta social del hombre;
a) Testamento militar y marítimo. Además, por lo general, una norma jurídica impone deberes y
confiere derechos. La norma jurídica, es la regla de conducta
9. La………… es la calidad y derecho que otorga la constitución a indispensable para hacer posible la convivencia humana en sociedad,
partir de los 18 años de edad. Para su ejercicio se requiere de la en un lugar y momento determinado, contenida en el derecho
inscripción electoral. objetivo, que prescribe a los individuos derechos y obligaciones cuya
a) capacidad de goce observancia puede ser impuesta coactivamente.
b) capacidad de ejercicio
c) incapacidad 1. Características: Una norma jurídica presenta cuatro características
d) capacidad fundamentales:
✓ Exterioridad, ya que no alcanza el fuero interno, es decir regula los
e) ciudadanía
actos de la persona.
✓ Heteronomía, pues es de sujeción al querer ajeno, la norma está
10. Los derechos políticos o de participación ciudadana comprende
dirigida a su cumplimiento por la persona.
a) Los derechos de contratar libremente y de contraer matrimonio.
✓ Bilateralidad, dado que por un lado impone una obligación o deber y
b) Los derechos de poder hacer todo lo que no está prohibido por la
por el otro concede derecho.
ley.
✓ Coercibilidad, puesto que es posible recurrir a la fuerza (amenaza)
c) Los derechos de elección, demandar la rendición de cuentas,
socialmente organizada para su cumplimiento.
revocatoria y remoción de autoridades.
d) Los derechos a la nacionalidad y a la reserva de convicción política,
filosófica y religiosa.
e) Los derechos a la identidad étnica, cultural y uso del propio idioma.

11. Cuando una persona tiene la cualidad o condición de realizar actos

por sí mismo, se dice que tiene
a) ciudadanía.
b) capacidad de ejercicio.
c) incapacita relativa.
d) incapacidad absoluta.
e) capacidad de goce.

12. Para adquirir y ejercer la ciudadanía, se requiere

a) haber cumplió los 18 años de edad.
b) estar inscrito en la RENIEC.
c) obtener el DNI.
d) La A y C.
e) La A, B y C.

13. con la ciudadanía se adquiere

a) los derechos civiles y políticos.
b) los derechos políticos.
c) los derechos sociales y políticos.
d) los derechos civiles y sociales.
e) Todas las anteriores.

170

2. ESTRUCTURA DE LA NORMA JURÍDICA: En general, toda norma
jurídica está conformada por tres elementos esenciales: el supuesto,
el nexo y la consecuencia.
✓ El supuesto, consiste en el planteamiento que contiene la norma y
cuyo cumplimiento traerá consigo la ocurrencia de la consecuencia.
✓ El nexo es la vinculación entre el supuesto y la consecuencia
“SERÁ”.
✓ La consecuencia es el resultado que se atribuye al cumplimiento del
supuesto normativo que ocasiona el nacimiento de una situación
jurídica concreta.
CÍVICA
6. JERARQUÍA NORMATIVA: Entendemos por jerarquía normativa al
escalafón que impone la subordinación de las normas de grado
inferior a las de rango superior. En todo Estado jurídicamente
organizado, el conjunto de normas legales vigentes integran su
ordenamiento jurídico o estructura legislativa, lo que viene a constituir
un sistema de normas ordenadas jerárquicamente entre sí, de modo
que adquiere la forma de una “pirámide normativa”. El creador de esta
figura fue el jurista austriaco HANS KELSEN (de allí que también se
le conozca como “pirámide de Kelsen”), quien por primera vez
esquematizó esta jerarquía piramidal en su emblemática obra La
Teoría Pura del Derecho (1934).

NORMA SUPUESTO NE CONSECUENCIA Orden Jurídico Jerárquico en el Perú: El Artículo 51º de nuestra
JURÍDICA X actual norma fundamental dice a la letra que la Constitución prevalece
O sobre toda norma legal, sobre las normas de inferior jerarquía, y así
Art. 106 del C.P El que mata a Reprimido con pena sucesivamente. Aunque no menciona la forma específica de
otro será privativa de libertad no establecer la jerarquía normativa de nuestro sistema jurídico, puesto
menor de seis ni mayor que ésta cuenta con diversos criterios para determinarla (el rango de
de veinte años. las normas, la costumbre, etc.), puede clasificarse dicha jerarquía
normativa en cinco niveles, según el siguiente esquema:
3. PRINCIPIOS DE LA NORMA JURIDICA
✓Validez de la Norma.- En principio la Norma es solo válida si sigue
determinados cánones de forma y fondo. Los formales son los que
prescribe la configuración de las fuentes del Derecho dentro de cada
sistema jurídico particular (Procedimiento para la elaboración). Desde
el punto de vista de fondo la norma es válida cuando no resulta
incompatible con otras de rango superior (contenido). Conforme
dispone nuestra Constitución; Podemos partir de aquí una diferencia
entre norma vigente y norma válida, norma vigente es aquella que ha
sido producido de acuerdo a derecho, que ha cumplido con todos los
requisitos y trámites necesarios y por tanto en principio debe regir y
se obedecida. Norma válida es aquella que en adición a estar vigente,
cumple con los requisitos de no incompatibilidad con otras de rango
superior tanto en forma como en fondo.
✓Principio de Publicidad.- se refiere que a partir del momento en que
una norma jurídica es publicada, la norma se presume conocida por
todos a partir de este momento, por lo que nadie puede evadirse de la
sanción en caso su comportamiento se halle descrito en la norma.
(Presunción de conocimiento).
✓Principio de Territorialidad.- Por regla general dentro del territorio de
un Estado rigen sus propias leyes, pero las relaciones entre los
diferentes países y el desplazamiento de las personas de un estado a
otro, originan los denominados conflictos de leyes en el territorio.

4. DEROGACIÓN DE UNA NORMA JURÍDICA: La derogación es la

pérdida de vigencia de una norma que se encuentra formando parte
de un cuerpo legislativo (como por ejemplo, una ley o un código), es
decir, se deja sin efecto a uno o varios artículos. En su versión más
moderna, se dice que es el procedimiento a través del cual se deja sin
efecto a una disposición normativa, ya sea ésta de rango de ley o
inferior (la derogación sería, por lo tanto, la acción contraria a la
promulgación).
Suele decirse generalmente que tienen poder de derogar normas
todos aquellos órganos que tienen poder para promulgarlos. De allí
que el poder legislativo pueda promulgar y derogar normas con rango
de ley, al igual que el poder ejecutivo puede promulgar y derogar
normas con rango reglamentario.
5. ORDENAMIENTO JURÍDICO: Se llama ordenamiento jurídico al
conjunto de normas que lo constituyen. Dichas normas emplean el
valor de justicia para regular la conducta dentro de la sociedad. La
relación entre ordenamiento jurídico y norma es el de todo con la
parte; es decir, la noción misma de sistema conlleva la afirmación de
que las normas jurídicas no se presentan aisladas sino que
constituyen un todo, un plexo ordenado de disposiciones normativas.
- Primer nivel: La Constitución, las leyes constitucionales y los tratados
internacionales en materia de DD. HH.
- Segundo nivel: Las leyes (de base, generales, orgánicas, de desarrollo
constitucional, tratados internacionales, reglamento del Congreso,
decretos legislativos, resoluciones legislativas, decretos de urgencia,
normas regionales de carácter general, ordenanzas municipales,
sentencias estimatorias del Tribunal Constitucional y decretos leyes).
- Tercer nivel: Los decretos (Convenios internacionales ejecutivos,
decretos supremos, reglamentos administrativos, reglamentos
ejecutivos, reglamentos autónomos, decretos de alcaldía y edictos
municipales).
- Cuarto nivel: Las resoluciones (supremas, ministeriales, jefaturales de
los organismos centrales, de órganos autónomos no
descentralizados, viceministeriales, expedidas por los responsables
de los organismos públicos descentralizados, directorales,
subdirectorales, de Superintendencia, municipales, de alcaldía y de
acuerdos municipales).
- Quinto nivel: Las normas con interés de parte (Ejecutorias supremas,
resoluciones del Tribunal Constitucional, resoluciones del JNE,
resoluciones de los órganos de justicia administrativa, acuerdos de la

171

sala plena de los órganos jurisdiccionales, convenios colectivos,
contratos y testamentos).
I. LA CONSTITUCIÓN: La locución Constitución proviene del latín
constitutio, que a su vez, proviene del verbo constituere: que quiere
decir instituir o fundar. Conviene recordar lo que dice el Diccionario de
la Lengua Española sobre la Constitución: “Ley fundamental de la
organización de un Estado”. Por lo que la constitución es el cuerpo de
normas jurídicas fundamentales que contienen los derechos
esenciales de las personas y que determina la organización del
estado y constituye la base del ordenamiento jurídico de un país.
a) Finalidad Constitucional.- la finalidad de una constitución es regular
el equilibrio entre el poder de los gobernantes y los derechos de los
gobernados, fijando límites y controles a los gobernantes y regulando
derechos y obligaciones en los gobernados.
1. PARTES DE LA CONSTITUCIÓN.- las partes PRINCIPALES:
✓ Parte Dogmática o filosófica: conformada por los derechos
fundamentales de las personas, constituye la parte invariable de toda
constitución.
✓ Parte Orgánica: conformada por la estructura del estado,
generalmente varía de constitución en constitución y plantea
regulaciones en las siguientes áreas: forma de estado (unitario),
forma de gobierno (presidencial), facultades y atribuciones de los
órganos del poder, etc.
Puede presentar como partes COMPLEMENTARIAS:
✓ Preámbulo: es aquella formula solemne de introducción, que enuncia
compendiosamente quien hace la constitución y a que fines se
encamina.
✓ La Parte del Apéndice: es aquello que se añade de manera
accesoria o dependiente, esta parte está conformada por clausulas
complementarias, reglas interpretativas, derogación expresa,
transitorias y hasta la ratificación de los tratados.
✓ La Forma de Revisión: hace referencia al iter procedimental a seguir
para conseguir la actualización de la constitución; es decir, las
reformas o enmiendas.
✓ Las Disposiciones Finales y Transitorias: son las normas que tiene
como función atemperar la nueva constitución con el ordenamiento
jurídico preconstitucional; es decir, sirve como puente que une la
situación que se recusa y se supera con una realidad que se
inaugura.
2. LA HISTORIA DEL CONSTITUCIONALISMO: La historia del
constitucionalismo se ve reflejada en las siguientes líneas
tendenciales:
✓ Constitucionalismo Inglés: Iniciamos con la Carta Magna de 1215,
el cual tiene su origen en Inglaterra, donde era conocida como magna
carta libertatum. Fue un documento aceptado por el Rey Juan I, más
conocido como Juan Sin Tierra.
172
CÍVICA
✓ Constitución Americana: Período que comprende desde 1776 y
concluye con la Constitución Norteamérica de 1787. En ese
recorrido nacen las famosas Declaraciones de derechos, es
considerada la primera constitución escrita del mundo, establecía un
poder ejecutivo robusto, creando la figura del presidente de la
república, es la única que ha tenido EE.UU y tiene más de dos siglos
de existencia.
✓ Constitución Francesa: Como consecuencia de la Declaración de
los Derechos del Hombre y del Ciudadano, Francia elabora su
primera constitución de 1791; es la primera constitución escrita de
Europa y la segunda del mundo, fue promulgada durante la ebullición
de la Revolución Francesa 1789.
✓ Constitución Española o de Cádiz: Como producto de nuestra
historia colonial al formar parte de la Corona Española que en 1812
ya contaba con una constitución que fue el primer ensayo de frenar el
absolutismo en España, esta constitución llamada Constitución de
Cádiz de I812, tuvo su ámbito de influencia se extendía hasta sus
colonias, por lo que algunos autores consideran que es la primera
carta magna que rigió en el Perú.
3. TIPOLOGÍA DE LAS CONSTITUCIONES
• Const. Rígida: Aquella que establece un procedimiento especial para
su modificación.
• Const. Flexible: Aquella que admite un procedimiento más sencillo
para su modificación.
• Const. Consuetudinaria: Su contenido resulta de la práctica,
tradiciones y costumbres del estado, generalmente no se encuentra
redactada.
• Const. Escrita: Es aquella que se encuentra redactada en un
documento exclusivo del orden constitucional.
• Const. Democrática: Es aquella emanada del poder constituyente.
• Const. Nominal: Es aquella a la que se le otorga un nombre especial
con el cual se distingue.
• Const. Ideológica: Aquella que expresa ideas políticas que justifica
la acción del estado.
4. EVOLUCION CONSTITUCIONAL DEL PERU
CONSTITUCION DE 1823: Considerada la primera constitución
peruana, fue promulgada por el primer congreso constituyente
democrático el 12 de noviembre de 1823, pero se declaró en
suspenso para favorecer los planes dictatoriales de Simón Bolívar.
Esta constitución proclamaba:
✓ Una rotunda afirmación republicana, desechaba cualquier idea
de tipo monárquico.
✓ La división tríptica del poder, con un parlamento unicameral que
subordinaba al ejecutivo al tener la función de elegir al Presidente de
la República.
✓ No escapó al predomino clerical, la religión de la republica era la
católica apostólica y romana.
✓ Fue una constitución de pensamiento liberal.
CONSTITUCION DE 1826: el congreso aprobó el proyecto de esta
constitución llamada “Bolivariana o Vitalicia”, que presentaba
algunas novedades:
✓ Establece la división de cuatro poderes del estado (electoral,
legislativo, judicial y ejecutivo).
✓ Determina un legislativo tricameral (cámara de tribunos,
senadores y censores)
✓ Señalaba una presidencia vitalicia y un vicepresidente ratificado
por el legislativo.
✓ Fue la primera constitución aprobada por referéndum.

CONSTITUCION DE 1828: Denominada la “Madre de las
Constituciones” porque fija de manera permanente las líneas
esenciales de nuestro estado, se caracteriza por:
✓ Sistema presidencial.
✓ Régimen ministerial.
✓ Elección popular del presidente.
✓ Reelección presidencial.
✓ Organización bicameral del parlamento (senadores y diputados).
✓ Poder judicial independiente de otros poderes.
CONSTITUCION DE 1834: “Constitución Confederacionista” Fue parte
de un proceso de revisión de la constitución de 1828, sus
características fueron:
✓ Suprimir la prohibición de pactos federales en la constitución, lo que
abría paso a la confederación Perú – Boliviana, por eso se le llamo
constitución confederacionalista.
✓ Suprimir la vicepresidencia.
✓ Eliminar las juntas departamentales.
✓ Busco crear un eje geopolítico andino, esta idea encontró
encarnizada resistencia en algunos caudillos militares y el celo del
gobierno chileno, que provoco el prematuro final de la misma.
CONSTITUCION DE 1839: “Constitución de Huancayo” promulgada
por El Mariscal Agustín Gamarra, tras vencer a las fuerzas de la
confederación en la batalla de Yungay, declaro que el congreso daría
una nueva carta magna, características:
✓ Vigoriza al ejecutivo: refuerza la autoridad del primer mandatario y
amplía a seis años el periodo presidencial.
✓ Someter al poder judicial al concederle al ejecutivo la potestad de
suspender, remover y trasladar a cualquier juez o vocal.
CONSTITUCION DE 1856: Sus principales aportes son:
✓ La extensión del sufragio hasta los analfabetos que tengan
familia, oficio o propiedad.
✓ La elección directa del Presidente y Vicepresidente de la República.
✓ La rebaja del periodo presidencial a cuatro años.
✓ La prohibición de reelección inmediata del Presidente de la República.
✓ Establecimiento del sistema municipal.
✓ La organización de un estado moderno con una economía liberal.
✓ En su célebre art. 16 dictaba: la vida humana es inviolable, la ley no
podrá imponerle la pena de muerte.
CONSTITUCION DE 1860: Fue una constitución más moderada:
✓ Limita las facultades del legislativo.
✓ Restablecía la bicameralidad (diputados y senadores).
✓ Prohibía la reelección presidencial.
✓ Fue una constitución muy breve, contaba con solo 19 títulos y 138
artículos.
✓ Ha sido la constitución más longeva, pues tuvo permanencia hasta
1920, con breves interrupciones como la carta de 1867 y la Guerra
con Chile.
CONSTITUCION DE 1867: Caracterizada por:
✓ Renovación de congresista cada dos años.
✓ La edad mínima era de 21 años para ser representante.
✓ Congreso unicameral.
✓ Se exige subordinación política de los militares a la constitución.
✓ Esta carta magna más corta, solo tuvo una duración de 4 meses,
volviéndose a la constitución de 1860.
CONSTITUCION DE 1920: Fue conocida como “la constitución de la
patria nueva” por su autor Augusto B. Legía. Por querer dejar de
lado la guerra con Chile y por estar cerca de cumplir el primer
centenario de la independencia del Perú. Esta carta se realizó bajo
el influjo de importantes constituciones (La constitución de
Queretano de 1917 –México, Constitución Rusa de 1918,
173
CÍVICA
Constitución de Weimar de Alemania luego de la primera guerra
mundial):
✓ Amplia el periodo presidencial a cinco años y prohíbe la reelección
inmediata.
CONSTITUCION DE 1933: Nació en un clima de beligerancia y
apasionamiento político del presidente Luis Sánchez Cerro, fue
promulgada el 09 de abril de 1933 y 21 días después era asesinado el
presidente Sánchez Cerro.
✓ Esta carta continúo el constitucionalismo social de la constitución de
1920.
✓ prohíbe la reelección inmediata y se elimina las vicepresidencias.
✓ Se reconoce el derecho al voto de las mujeres, pero solo en el
ámbito de las elecciones municipales.
✓ El ejercicio de la ciudadanía se establece a los 21 años, pero solo
para aquellos varones que supieran leer y escribir.
✓ Se estableció la pena de muerte.
CONSTITUCIÓN DE 1979: A mediados de 1977 el gobierno de Francisco
Morales Bermúdez convoco a una asamblea constituyente,
conformada por 100 constituyentes, para la elaboración de una nueva
carta magna. Esta constitución tuvo influencia de la Declaración
Universal de los Derechos Humanos, Se introdujeron figuras
novedosas como:
✓ Se otorgó el derecho al voto a los mayores de 18 años.
✓ Se introdujo el sistema de voto preferencial.
✓ Estableció el derecho a la insurgencia ante gobiernos de facto.
✓ Se creó El Tribunal de Garantías Constitucionales, El Ministerio
Público y El Consejo Nacional de la Magistratura.
✓ El sufragio de los analfabetos.
✓ El reconocimiento institucional de los partidos políticos.
✓ El interés de crear consensos gubernamentales con la segunda
vuelta electoral.
✓ Afán descentralista mediante las regiones.
✓ Introducción de nuevas garantías constitucionales (acción de amparo
y la acción de inconstitucionalidad).
✓ Grandes aportes sobre los Derechos Humanos, como la firma del
Pacto de San José de Costa Rica.
En medio de una hiperinflación galopante, la violencia terrorista y la
irresponsabilidad de los grupos políticos, la constitución fue
suspendida el 05 de abril de 1992.
CONSTITUCION DE 1993: Fue aprobada por el congreso
constituyente democrático y ratificada por el referéndum del 31
de octubre de 1993, promulgada el 29, publicada el 30 y vigente
desde el 31 de diciembre de 1993. Consagra algunas figuras
novedosas:
✓ Reelección presidencial inmediata (actualmente está prohibido).
✓ Congreso Unicameral.
✓ Estableció la pena de muerte para traición a la patria y
terrorismo.
✓ Defensoría del Pueblo.
✓ Economía liberal.
✓ Creación del Tribunal Constitucional.
✓ Nuevo sistema electoral (RENIEC, ONPE y JNE).
✓ Nuevas garantías constitucionales (habeas data y acción de
cumplimiento).
✓ La academia de la magistratura que forma parte del poder judicial y a
la que se le encarga la formación y capacitación de jueces y fiscales
en todos sus niveles.
✓ Habilitación al presidente de la república para disolver el
congreso, cuando este haya censurado o negado su confianza a
dos consejos de ministros.
 CÍVICA
procedimiento preestablecido por el poder constituyente que sanciono
el texto original.

La iniciativa de reforma constitucional corresponde:

• Al Presidente de la República, con aprobación del Consejo de
Ministros.
• A los congresistas, y
• A un número de ciudadanos equivalente al cero punto tres por
ciento (0.3%) de la población electoral, con firmas comprobadas
por la autoridad electoral.

II. EL PODER CONSTITUYENTE: Es la voluntad política con fuerza o

autoridad para adoptar la decisión de conjunto sobre el modo y la
forma de la propia existencia política. El poder constituyente es la
voluntad política creadora del orden, que requiere naturaleza
originaria, eficacia y carácter creador. El poder constituyente opera en
un nivel superior, no admite otro por encima de él, crea el
ordenamiento jurídico del estado, da vida a los Poderes Constituidos
(Poder Legislativo, Ejecutivo y Judicial) a los cuales encauza y limita.

1. Características:
✓ Originario: surge de la autodeterminación soberana de los pueblos y PREGUNTAS:
no de la declaración de los poderes constituidos que le son
subalternos. 1. Establezca la jerarquía normativa correcta de las siguientes normas
✓ Autónomo: la nación constituyente puede en cualquier momento jurídicas:
adoptar decisiones mediante una asamblea constituyente en relación a) Ordenanza – testamento – decretos.
a la constitución, modificación o reconstitución de la estructura política b) Constitución – decretos legislativos – tratado de DD. HH.
fundamental. c) Sentencia – ley – resolución.
✓ Extraordinario: porque a diferencia de los poderes constituidos que d) Constitución – resolución legislativa – decretos.
son ordinarios y permanentes, el poder constituyente se ejerce con e) Ley – constitución – contratos.
exclusividad para dictar, modificar o cambiar una constitución, es
extraordinario porque solo actúa cuando es necesario dictar una 2. Es la parte de la constitución por medio del cual se actualiza la
constitución o reformarla y cesa cuando ha conseguido su objetivo. constitución.
✓ Soberano: no se encuentra subordinado a otro poder, no necesita de a) Parte orgánica.
regulación constitucional, le pertenece esencial y originariamente al b) El apéndice.
pueblo, independientemente de los individuos que lo componen. c) El preámbulo.
✓ Ilimitado: ninguna constitución precedente puede ponerle límites. d) La forma de revisión.
✓ Supremo: es el máximo poder político que crea y delimita los e) Parte dogmática.
poderes constituidos que están subordinados al constituyente, más
allá del cual no existe otro poder. 3. Sobre la norma jurídica, el elemento que vincula el supuesto y la
✓ Temporal: dicho poder se hace efectivo por un lapso breve de tiempo consecuencia es:
y para un fin determinado (formular un texto constitucional). a) La coercibilidad
b) El supuesto
2. FORMAS DEL PODER CONSTITUYENTE c) La ley
✓ El Referéndum: Es la consulta popular, que mediante voto popular d) El Estado
aprueban o desaprueban la constitución ya elaborada; referéndum e) El nexo
quiere decir “lo que debe ser consultado”.
✓ La Asamblea Constituyente: Es la reunión de representantes 4. “El congreso constituyente democrático, invocando a Dios
libremente elegidos, para cumplir con la misión exclusiva de dar una todopoderoso, obedeciendo el mandato del pueblo peruano y
nueva constitución. recordando el sacrificio de todas las generaciones que nos han
✓ El Congreso Constituyente: Es la reunión de los representantes que precedido en nuestra patria, ha resuelto dar la siguiente
han sido elegidos por sufragio para elaborar una nueva constitución. constitución.”. El texto anterior corresponde a la parte de la
constitución considerada:
3. REFORMA CONSTITUCIONAL: Es la facultad extraordinaria dada a a) Preámbulo
un órgano competente para modificar la constitución en parte o b) Dogmática
totalmente, sin alterar su esencia o fundamentos, siguiendo un c) Disposiciones Finales y Transitorias

174
 CÍVICA
d) Orgánica d) Constitución
e) La Revisión. e) Resoluciones

5. La Constitución de 1979 fue suspendido el: 13. La figura del presidente de la república, fue una invención de.
a) 05 de mayo de 1993. a) Alemania
b) 31 de octubre de 1992. b) Inglaterra
c) 05 de abril de 1992.
c) EE. UU.
d) 01 de enero de 1993.
e) 05 de diciembre de 1992.
d) España
e) Francia
6. Desde el inicio de la vida republicana, el Perú cuenta
con……Constituciones, siendo la más corta en duración la del 14. La primera constitución escrita de Europa es de 1791, corresponde
año…… a.
a) EE. UU.
a) 11; 1823
b) España
b) 12; 1828
c) Japón
c) 10; 1867 d) Inglaterra
d) 13; 1826 e) Francia
e) 12; 1920
15. La constitución de 1993, que cambio introdujo respecto al poder
7. La parte de la Constitución Política del Perú que contiene conjunto legislativo
de principios, derechos y obligaciones de la persona humana, a) Presidencialista
llamada también parte filosófica es…. b) Estado federal
a) Preámbulo c) Unicameral
b) Orgánico d) Gobierno parlamentarista
c) Estructural e) División de los poderes.
d) Dogmática
e) Ideal

8. Sobre la jerarquía de las normas jurídicas, los tratados

internaciones sobre DD. HH. se encuentra en el….
a) Tercer nivel
b) Primer nivel
c) Quinto nivel
d) Cuarto nivel
e) Segundo nivel

9. Primera constitución española de …….., conocida como

constitución de Cadiz, que tuvo vigencia en el actual territorio
peruano.
a) 1821
b) 1787
c) 1823
d) 1791
e) 1812

10. Considerada la constitución vitalicia.

a) 1823
b) 1826
c) 1839
d) 1920
e) 1993

11. Sobre la norma jurídica, el elemento describe un hecho de la

realidad es.
a) Generalidad
b) Supuesto
c) nexo
d) consecuencia
e) N/A

12. Norma jurídica que regula el acuerdo entre estados.

a) Ley
b) Costumbre
c) Tratado internacional

175
 Anatomía
SEMANA: 1
SISTEMA CIRCULATORIO HUMANO
El Corazón.
El corazón es un órgano hueco, del tamaño del puño, encerrado en la
cavidad torácica, en el centro del pecho, entre los pulmones, sobre el
diafragma, dando nombre a la "entrada" del estómago o cardias. El
corazón está dividido en dos mitades que no se comunican entre sí: una
derecha y otra izquierda.
La mitad derecha siempre contiene sangre pobre en oxígeno, procedente
de las venas cava superior e inferior, mientras que la mitad izquierda del
corazón siempre posee sangre rica en oxígeno y que, procedente de las
venas pulmonares, será distribuida para oxigenar los tejidos del organismo
a partir de las ramificaciones de la gran arteria aorta. Cada mitad del
corazón presenta una cavidad superior, la aurícula, y otra inferior o
ventrículo, de paredes musculares muy desarrolladas.
Existen, pues, dos aurículas: derecha e izquierda, y dos ventrículos:
derecho e izquierdo. Entre la aurícula y el ventrículo de la misma mitad
cardiaca existen unas válvulas llamadas válvulas aurículoventriculares
(tricúspide y mitral, en la mitad derecha e izquierda respectivamente).
VÀLVULAS: Son dispositivos hidrodinámicos, que permiten el flujo de un
líquido (sangre) de un lugar a otro, sin permitir su retorno. Son cuatro las
válvulas cardiacas: dos auriculoventriculares y dos sigmoideas.
a) válvulas auriculoventriculares: Se insertan en el anillo
auriculoventricular, su función es hacer que el flujo de sangre a través
del orificio auriculoventricular sea unidireccional, solo de las aurículas
hacia los ventrículos:
• Válvula tricúspide: Situada entre la aurícula derecha y el
ventrículo derecho, consta de tres valvas
• Válvula mitral o bicúspide: Situado entre ventrículo y
aurícula izquierda, consta de dos valvas.
b) válvulas sigmoideas: Son dos, aortica y pulmonar, ambas de similar
morfología. Su función es impedir el flujo retrogrado de sangre de la
arteria al ventrículo correspondiente cada válvula sigmoidea está
formada por las 3 valvas, cada una de las cuales tiene forma de
pequeños bolsillos insertados en las paredes de la raíz de la aorta y
de la arteria pulmonar, con la concavidad dirigida al interior de los
vasos sanguíneos.

c) válvula de eustaquio: Se ubica en la vena cava inferior, y su función es

evitar que la sangre regrese por gravedad.

d) válvula de thebesio: Se ubica en la desembocadura del seno venoso

coronario en la aurícula derecha.

Histología:
• ENDOCARDIO.- Es la capa interna que tapiza o recubre las
cavidades del corazón y las válvulas.
BANCO DE PREGUNTAS
• MIOCARDIO.- Es la capa media que está compuesta por una red de
fibras musculares estriadas cardiacas. El miocardio permite las
54. Se denomina GASTO CARDIACO a:
contracciones cardiacas.
A) Cantidad de energía que consume el corazón en un minuto.
B) Disminución del volumen de sangre que circula por el corazón.
• PICARDIO.- Es la capa externa compuesto por tejido conectivo y
C) Velocidad de la sangre por aurículas y ventrículos.
frecuentemente infiltrado por grasas que cubre el miocardio.
D) Volumen de sangre que expulsa cada ventrículo en un minuto.
E) Degeneración gradual del músculo cardiaco.
PERICARDIO.- El pericardio es una membrana que envuelve y separa al
corazón (órgano) de las estructuras vecinas. Forma una especie de bolsa
55. ¿En qué estructura se encuentra la válvula Mitral?
o saco que cubre completamente al corazón y se prolonga hasta las raíces
A) Vena cava inferior.
de los grandes vasos. Tiene dos capas: la visceral o epicardio, en íntimo
B) Vena cava superior.
contacto con la superficie del corazón; y la parietal, más externa y separada
C) Seno venoso coronario.
de la anterior por un espacio capilar que contiene el líquido pericárdico.
D) Tabique interauricular.
E) Aurícula y ventrículo izquierdo.

56. La fosa oval se observa en la pared interna de la/

del________________.
A) Aurícula derecha
B) Aurícula izquierda
C) Ventrículo derecho
D) Ventrículo izquierdo
E) Vena cava inferior

176
 Anatomía
57. ¿Cómo se denomina la válvula que se encuentra en la vena cava C) 700 mililitros
inferior? D) 7 mililitros
A) Thebesio E) 70 litros
B) Mitral 67. La válvula que comunica la aurícula izquierda con el ventrículo
C) Tricúspide izquierdo es:
D) Eustaquio A) Tricúspide.
E) Bicúspide B) Pulmonar.
C) Mitral.
58. En el feto las aurículas se comunican a través del/ de la D) Aortica.
A) Agujero de Monro. E) Thebesio.
B) Agujero de Botal.
C) Anillo de Vieussens. 68. ¿Cuál es la arteria de mayor calibre?
D) Foramen de Panizza. A) Carótida.
E) Fosa oval. B) Aorta.
C) Mesentérica.
59. ¿Cuál es la capa que reviste las cavidades cardiacas? D) Femoral.
A) Epicardio E) Radial.
B) Endocardio
C) Pericardio seroso 69. ¿Cómo se denomina la válvula presente al inicio de la arteria más
D) Miocardio grande del cuerpo?
E) Pericardio fibroso A) Tricúspide.
B) Mitral.
60. El corazón es un órgano toráxico que ocupa un espacio C) Aórtico.
llamado__________ D) Pulmonar.
A) Peritoneo. E) Aurículo-ventricular.
B) Celoma.
C) Mediastino.
D) Pleura. SEMANA: 2
E) Cardiaco. FISIOLOGÍA DEL CORAZON
Gasto cardíaco.
61. ¿Cómo se denomina a la fuerza ejercida por la sangre contra las Es la cantidad de sangre expulsada por cada ventrículo en una cantidad
paredes de los vasos sanguíneos? de tiempo. Se obtiene este gasto cardiaco por la multiplicación del
A) Pulso arterial volumen sistólico por la frecuencia cardiaca. El volumen sistólico es de
B) Presión arterial 70ml y la frecuencia cardiaca oscila entre 70 y 75 c/min, recibe el nombre
C) Presión osmótica de latidos.
D) Presión venosa
E) Presión oncótica a. Frecuencia Cardiaca
62. ¿Qué vasos sanguíneos se encarga de irrigar el corazón? Es el número de latidos cardiacos que se producen durante
A) Arterias coronarias un minuto. Su valor oscila entre 60 y 80 latidos / minuto. Un
B) Arterias subclavias aumento por encima de los 100 latidos / min. Se llama
C) Arterias carótidas taquicardia y una disminución por debajo de 40 latidos / min.
D) Arterias humerales Se llama bradicardia.
E) Arterias pulmonares • El latido cardíaco consta de sístole (contracción) y
diástole (relajación).
63. ¿Cuál de los siguientes vasos presenta válvulas internas para evitar el • Esta frecuencia cardiaca es controlada por el sistema
flujo retrogrado de la sangre? nodal.
A) Arteria carótida
B) Vena cava inferior b. El volumen sistólico
C) Capilares renales Es la cantidad de sangre que expulsa el ventrículo en cada
D) Arteria femoral ciclo cardiaco. Su valor es de aproximadamente 70 ml/latido.
E) Arteria abdominal

64. ¿Cuál es el objetivo de la circulación menor?

A) Oxigenar los pulmones
B) Oxigenar el corazón
C) Oxigenar la sangre
D) Regular el ciclo cardiaco
E) Nutrir los tejidos

65. ¿Qué vasos sanguíneos desembocan en la aurícula derecha?

A) Arteria aorta
B) Arterias pulmonares
C) Venas cavas
D) Venas pulmonares
E) Arteria coronaria

66. Si Riojitas es perseguido 2 cuadras por un chihuahua, produjo que Sistema Nodal o Autónomo
su frecuencia cardiaca subiera hasta los 100 latidos por minuto. Está constituido por fibras musculares cardíacas especializadas en la
¿Cuánto es su debito cardiaco? generación y propagación de los impulsos eléctricos, los cuales excitan
A) 7 litros al miocardio en forma rítmica provocando su contracción.
B) 10 litros

177
 Anatomía
Elementos: Los Vasos Sanguíneos.
Cuadro Nº 04 Los vasos sanguíneos
a) NÓDULO SINUSAL – MARCAPASOS I – NÓDULO Característica
AURICULOSINUSAL – NÓDULO ATRIOSINUAL. (de Keith, Flack y
Koch): Situado en la aurícula derecha, cerca de la desembocadura de Tipo de vaso sanguíneo
la vena cava superior. El nódulo sinusal inicia la actividad electiva del Arterias Venas Capilares
corazón y por lo tanto, su contracción, por ello se llama marcapaso del Pared muscular Gruesa Delgada Ausente
corazón. Un marcapaso es un tejido capaz de generar por si solo Tejido elástico Abundante Escaso Ausente
potenciales de acción, sin necesidad de ser estimulado. El potencial de Lumen Pequeño Grande Grande
acción generado en el nódulo es transmitido al miocardio auricular (diámetro)
pasando de célula a célula miocárdica, a través de los discos Permeabilidad No No Si
intercalares. Válvulas Aorta pulmonar En todas Ausentes
Transporte de Sacan sangre Llevan sangre al Unen arterias
b) HACES O FIBRAS INTERNODALES: que llevan la el potencial sangre del corazón corazón a venas
eléctrico a los ventrículos. Son; de Wenckebach (MEDIO), Bachmann Contenido de Oxigenada, Desoxigenada, Cambia:
(ANTERIOR) y Thorel (POSTERIOR). oxigeno en la excepto en la excepto vena oxigenada a
sangre arteria pulmonar pulmonar reducida
c) NÓDULO AURICULO-VENTRICULAR – MARACAPASOS II – Presión Alta Baja Reducida
NÓDULO ATRIOVENTRICULAR (de Aschoff y Tawara) Situado en Movimiento Rápido Lento Lento
la parte inferior del tabique ínter auricular, recibe el estímulo
proveniente del miocardio auricular y lo transmite al Haz de His. Su CIRCULACIÓN SANGUINEA HUMANA
función es retrasar la trasmisión del impulso cardiaco (0.2 seg) desde
las aurículas hacia los ventrículos. b.1. Circulación Menor o Pulmonar. Se inicia en el ventrículo derecho por
medio del tronco arterial pulmonar, va a los pulmones donde se oxigena, y
d) HAZ AURICULO-VENTRICULAR O HAZ DE HÍZ: Es la única vía de retorna a la aurícula izquierda por medio de las venas pulmonares. Tiene
pasaje del impulso eléctrico de las aurículas a los ventrículos. El Has por función oxigenar la sangre.
de His es continuación del nodo auriculo-ventricular, se divide en dos
ramas: una derecha y otra izquierda, las cuales se dirigen al ventrículo b.2. Circulación Mayor o Sistémica. Se inicia en el ventrículo izquierdo
respectivo. por medio de la arteria aorta, luego se dirige a todo el cuerpo (aparatos y
sistemas) y finaliza en la aurícula derecha por medio de las venas cavas.
e) FIBRAS O RED DE PURKINJE: Son las ramificaciones terminales del Su función es transportar el O2 y los nutrientes y extraer el CO2 y los
has de His, se encargan de transmitir el impulso eléctrico a las fibras desechos.
del miocardio ventricular.

EVENTOS SONOROS DEL CICLO CARDIACO

Los ruidos cardiacos corresponden al cierre de las válvulas cardiacas, las
aperturas valvulares son silenciosas. La sangre, al chocar contra las
válvulas para cerrarlas, las hace vibrar, estas vibraciones son audibles y
constituyen los ruidos cardiacos, que se pueden escuchar en la superficie
del tórax.
En todo sujeto normal se escuchan dos ruidos cardiacos:
✓ Primer ruido: Corresponde al cierre de las válvulas mitral y
tricúspide. Marca el fin de llenado y el inicio de la contracción
isovolumétrica. Se origina cuando la sangre trata de fluir en forma
retrógrada del ventrículo a la aurícula correspondiente.
✓ Segundo ruido: Corresponde al cierre de las válvulas aórtica y
pulmonar. Marca el fin de la eyección y el inicio de la relajación
isovolumétrica. Se originan cuando la sangre trata de fluir en forma
retrograda de la arteria al ventrículo correspondiente.
✓ Tercer ruido: Se produce por la vibración de las paredes ventriculares
178
 Anatomía
durante el llenado rápido, se puede auscultar en recién nacidos y 85. Marque verdadero (V) o falso (F)
personas delgadas. - El tejido que reviste las cavidades del corazón es el endocardio
✓ Cuarto ruido: Se produce por contracción auricular, es anormal. ( )
- La válvula bicúspide se ubica entre la aurícula y ventrículo derecho ( )
- La frecuencia cardiaca es controlada por el sistema nodal ( )
BANCO DE PREGUNTAS
- Se denomina bradicardia cuando superan los 100 lat/min. ( )
77. La hoja del pericardio conocida también como epicardio ¿a qué hoja A) VVVV
corresponde? B) FVFF
A) Serosa parietal C) FFVV
B) Fibrosa D) VFVF
C) Posterior E) VVFF
D) Serosa visceral
E) Anterior 86. La/El______________es una abertura en la pared de la cavidad
cardíaca que durante la vida intrauterina permite el paso de la sangre
78. Coloque verdadero (V) o falso (F), según corresponda. desde el atrio derecho al atrio izquierdo.
- Durante la sístole el corazón se contrae y expulsa la sangre ( ) A) Válvula
- El latido cardiaco también se conoce como ciclo cardiaco ( ) B) Foramen oval
- En la diástole el corazón se contrae y expulsa la sangre ( ) C) Aurícula
- En la sístole corazón se dilata y se llena de sangre ( ) D) Ventrículo
A) VFVF E) Anillo de Vieussens
B) VVFF
C) FFVV 87. La arteria pulmonar transporta sangre ____________ mientras que las
D) FVVF venas pulmonares transportan sangre ________.
E) FVFV A) Oxigenada- hipooxigenada
B) Oxigenada – hipooxgenada
79. En la ______________ las válvulas aurículo-ventriculares se cierran y C) Hipooxigenada – oxigenada
la sangre oxigenada sale por la/ las __________. D) Arterial – venosa
A) Sístole – arteria aorta E) Venosa – aoxigenada
B) Diástole – venas cava
C) Sístole – arteria pulmonar 88. ¿Cuál es el gasto cardiaco de una persona en reposo y buen estado de
D) Diástole – arteria coronaria salud cuya FºC = 72 lat/min?
E) Sístole - venas pulmonares A) 4,5 L.
B) 8,0 L.
80. ¿Qué característica corresponde a la circulación mayor?
C) 6,0 L.
A) Inicia en el ventrículo derecho hacia la aurícula izquierda.
D) 5,0 L.
B) Reparte el oxígeno y nutrientes en todo el cuerpo.
E) 3,9 L.
C) Lleva sangre a los pulmones.
D) Se encarga de oxigenar la sangre.
89. ¿Cuál es la característica que no corresponde a las venas?
E) Inicia en la aurícula derecha.
A) Son difícil de colapsarse.
B) Inician en los capilares.
81. ¿Cuál es la localización de la válvula de Tebesio?
C) Llegan en aurículas.
A) Seno venoso coronario.
D) Su dilatación se denomina varices.
B) Ventrículo derecho.
E) Presentan válvulas tipo cazoleta.
C) Tabique Interventricular.
D) Ventrículo izquierdo.
90. Los grandes vasos que divergen y se alejan del corazón, se encargan
E) Aurícula izquierda.
de distribuir la sangre que es impulsada de las cavidades ventriculares.
A) Venas
82. Relacione. Venas = V y Arterias = A
B) Arterias
- Terminan en aurículas ( )
C) Capilares
- Su dilatación conduce a una aneurisma ( )
D) Arteriolas
- Poseen válvulas en todo su recorrido ( )
E) Vénulas
- Nacen en ventrículos ( )
A) VVAA
91. Es una función de la red de Purkinje.
B) VAVA
A) Transmiten estimulo eléctrico a las fibras musculares ventriculares
C) AAVV
B) Generan potencial de acción
D) AVAV
C) estimula el ritmo cardiaco
E) AVVA
D) Conduce el estímulo eléctrico hacia el segundo nodo
E) Conduce el estímulo eléctrico hacia las aurículas
83. El corazón se contrae y se relaja rítmicamente ¿Cómo se denomina el
período de relajación?
92. ¿Cuál es la función de las Haces Internodales?
A) Latido
A) Conducir los impulsos al ápice.
B) Ciclo
B) Retrasan el impulso eléctrico.
C) Sístole
C) Garantizar la contracción auricular
D) Diástole
D) Excitan los impulsos eléctricos.
E) Conducción
E) Generan y propagan el impulso eléctrico.
84. Es una característica de la circulación pulmonar.
A) Va desde el corazón a los pulmones 93. La circulación mayor inicia en _______ y concluye en__________.
B) Del corazón al cuerpo A) Aurícula derecha – ventrículo derecho
C) Del cuerpo a los pulmones B) Ventrículo derecho – aurícula izquierda
D) Del cuerpo al corazón
E) Entre el corazón y el cuerpo C) Ventrículo izquierdo – aurícula derecha

179
 Anatomía
D) Aurícula izquierda – ventrículo izquierdo b.- Faringe: Órgano mixto, músculo membranoso de forma tubular. Se
comunica con las fosas nasales, cavidad bucal y la faringe. Presenta las
E) Corazón – pulmones
siguientes regiones.
• Nasofaringe (Rinofaringe).- Se localiza detrás de las fosas
94. ¿Cuáles con las capas interna y externa del corazón? nasales y se comunica con esta a través de las coanas. Cumple
A) Miocardio y Pericardio. función respiratoria.
B) Endocardio y Epicardio. • Bucofaringe (Orofaringe).- Se localiza detrás de la cavidad
C) Miocardio y Epicardio. bucal y se comunica con esta a través del itsmo de las fauces.
D) Endocardio y Pericardio. Cumple función respiratoria y digestiva.
E) Epicardio y miocardio. • Laringofaringe (Hipofaringe).- Se localiza detrás de la laringe.
Cumple función digestiva.
95. La válvula de Thebesio se ubica en:
A) Vena cava inferior
B) Vena cava superior
C) Seno venoso coronario
D) Tabique interauricular
E) Aurícula izquierda

96. ¿En qué fase del ciclo cardíaco se abren las válvulas
aurículoventriculares?
A) Llenado
B) Eyección
C) Contracción isovolumétrica
D) Relajación isovolumétrica
E) Sístole

97. La fosa oval se observa en la pared interna de la (del):

A) Aurícula derecha Figura Nº 02 La faringe
B) Aurícula izquierda
C) Ventrículo derecho c.- Laringe: Órgano cilíndrico músculo cartilaginoso que comunica a la
D) Ventrículo izquierdo faringe con la tráquea. Presenta dos cuerdas vocales superiores y dos
E) Vena cava inferior inferiores, al vibrar las dos últimas se emite la voz. Encima de las cuerdas
vocales superiores se ve el vestíbulo que se abre en la faringe. En el orificio
superior del vestíbulo hay una membrana fibrocartilaginosa llamada
SEMANA: 3 EPIGLOTIS que cierra la laringe en el momento de la deglución.
SISTEMA RESPIRATORIO HUMANO
FUNCIONES:
1.- Definición: Se define como un conjunto de órganos encargados - Es órgano de la fonación
encargados de conducir el aire y realizar el intercambio gaseoso entre el - Purifica el aire inspirado
medio externo y el organismo. - Permite el paso del aire inspirado.
2.- Componentes:
2.1. Las Vías Respiratorias
a.- Fosas nasales: Son dos cavidades divididas por el tabique nasal, están
formadas por el vómer, la lámina perpendicular del etmoides y el cartílago
nasal. Está revestida por una mucosa llamada PITUITARIA (capta olores).
FUNCIONES:
- Permite el paso del aire inspirado
- Filtra, calienta y humedece el aire inspirado.
- Capta estímulos olfatorios a través de la mucosa olfatoria.
- Actúa como caja de resonancia de la voz.

Figura Nº 03 La laringe

d.- Tráquea: La tráquea es un tubo cartilaginoso y membranoso que mide

entre 10 y 11 centímetros con un diámetro igual al de tu dedo índice. Sus
paredes son bastante resistentes, gracias a los 20 anillos cartilaginosos
que posee. Aproximadamente la mitad de la tráquea se encuentra en el
cuello y la otra mitad en el tórax. A la altura del esternón - ese hueso en
forma de espada que tienes en la mitad de la caja torácica- se divide en
dos bronquios, uno derecho y otro izquierdo, que se dirigen hacia los
pulmones. La tráquea está internamente recubierta por una capa de
mucosa, que es una continuación de la que se halla en la laringe, y su
Figura Nº 01 Las Fosas nasales superficie está revestida de una película de moco, en el cual se adhieren
las partículas de polvo que han logrado atravesar las vías respiratorias

180
 Anatomía
superiores. Este moco no solo retiene el polvo, sino que además actúa
como bactericida.
FUNCIONES:
- Los cilios vibrátiles sirven para expulsar las mucosidades.
- Conducen el aire inspirado los bronquios.
Figura Nº 04 La tráquea
e.- Bronquios: Son dos conductos que resultan de la bifurcación de la
tráquea, se separan para penetrar en el pulmón respectivo. El derecho mide
2 cm. de largo, el izquierdo mide 4 cm. y sus diámetros miden 1,5 cm. Al
penetrar al pulmón se ramifican dentro del lóbulo pulmonar respectivo,
originando bronquiolos. La estructura es semejante a la de la tráquea, salvo
los anillos cartilaginosos que son completos.
FUNCIONES:
- Purifica el aire inspirado.
- Retiene partículas de polvo.
f.- Bronquiolos: Son tubos pequeños de 1mm. de diámetro, desprovistos
de cartílagos y glándulas. Cada bronquiolo ingresa a un lobulillo pulmonar
en cuyo interior se divide en bronquiolos terminales, a este nivel terminan
las vías respiratorias.
2.- Los Pulmones
Se encuentran localizados en la cavidad torácica, a ambos lados
del corazón. Tienen la forma de dos pirámides (conos), con la base
apoyada sobre el diafragma. Se encuentran cubiertos externamente por
una membrana serosa de doble hoja llamada
PLEURA. El pulmón derecho es más voluminoso que el
izquierdo. El derecho presenta dos surcos que lo divide en tres lóbulos, el
izquierdo presenta un solo surco que lo divide en dos lóbulos. Cada lóbulo
181
está dividido en unidades funcionales y anatómicas conocidas como
lobulillos pulmonares, las cuales finalizan en los alveolos pulmonares.
Figura Nº 05 Estructura del Sistema Respiratorio Humano
HISTOLOGÍA PULMONAR
El pulmón microscópicamente se encuentra dividido en unidades
atómicas y funcionales conocidas con el nombre de lobulillos
pulmonares.
Lobulillos pulmonares.
Representan la unidad anatómica y funcional del pulmón, los cuales
finalizan en los alvéolos pulmonares.
Los sacos pulmonares
Los alvéolos son estructuras elásticas que se alimentan a través de
conductos de los bronquiolos respiratorios. Algunas células de la sangre,
llamadas macrófagos, están siempre presentes en la superficie de cada
alvéolo, ingiriendo y destruyendo sustancias irritantes contenidas en el
aire, como bacterias, elementos químicos y polvo. El oxígeno pasa a la
sangre difundiéndose a través de las paredes alveolares en la red capilar
que los rodea.
El anhídrido carbónico que desechamos se difunde desde la sangre en
los alvéolos y, desde ahí, es exhalado.
FISIOLOGÍA DE LA RESPIRACIÓN
Se realiza por tres procesos: ventilación, hematosis y transporte de
gases.
1.- Ventilación pulmonar
Es el ingreso y salida del aire de los pulmones. La ventilación
comprende dos mecanismos:
• Inspiración: Es el ingreso del aire atmosférico hacia los
pulmones.
• Espiración: es la salida de aire que se encuentra en los
pulmones.
Frecuencia respiratoria
Inspiración + espiración = FR. = 14 - 18 resp/min.
a. Inspiración
Al inspirar y espirar realizamos ligeros movimientos que hacen que los
pulmones se expandan y el aire entre en ellos mediante el tracto
respiratorio. El diafragma que interviene en este proceso hace que el
tórax aumente su tamaño, y es ahí cuando los pulmones se inflan
realmente. En este momento, las costillas se levantan y se separan entre
sí. Esto es la inspiración.
b. Espiración
Por el contrario, en la espiración, el diafragma sube, presionando los
pulmones y haciéndoles expulsar el aire por las vías respiratorias. Aquí,
las costillas descienden y quedan menos separadas entre sí y el volumen
del tórax disminuye.
 Anatomía
C) Circulación general
D) Circulación aórtica
E) Circulación sistémica

29. ¿En qué evento de la ventilación pulmonar ocurre disminución de la

presión intrapulmonar?:
A) Espiración
B) Inspiración
C) Hematosis alveolar
D) Intercambio gaseoso
E) Espiración forzada

30. Con respecto a los pulmones relacione:

I. 3 lóbulosa. a.Cara mediastínica
II. Hilio pulmonar b. Pulmón izquierdo
2.- Hematosis III. 8 bronquios terciarios c. Pulmón derecho
Intercambio de O2 y CO2, entre la sangre de los capilares A) I a, II b, IIIc.
pulmonares y el aire alveolar, el cual se lleva a cabo por difusión de la B) I a, II c, IIIb.
membrana alveolar – capilar. Este proceso se denomina hematosis C) I c, II a, IIIb.
alveolar. La sangre rica en oxigeno es transportado a cada una de las D) I b, II c, IIIa
células de nuestros tejidos, las cuales producto de su metabolismo E) I c, II a, III a.
producen el CO2; a este nivel ocurre el intercambio de O2 y CO2 entre la
sangre de los capilares y las células de los tejidos, denominándose a este 31. ¿Cuál es el compuesto que se forma al combinar CO2 molecular con
proceso hematosis tisular. la hemoglobina?
3.- Transporte de O2 Y CO2: A) Ion bicarbonato
a. transporte de oxigeno B) Carbaminohemoglobina
- Disuelto en el plasma. 3% C) Oxihemoglobina
- Combinado con la Hb 97% D) Carboxihemoglobina
Hb + O2  HbO8 (oxihemoglobina) E) Soluto en el plasma

b. transporte de CO2 32. ¿Es denominado el órgano de la fonación?

- CO2 disuelto en plasma 7% A) Tráquea
- Combinado con el CO2 23% Carbaminohemoglobina) B) Faringe
Hb + CO  HbCO2 (70%) C) Laringe
D) Esófago
E) Fosas nasales

45. ¿Células que se encargan de la producción de líquido surfactante?

A) Macrófagos
B) Neumocito tipo II
C) Neumocitotipo I
D) Linfocitos
E) Células polvo

46. ¿Qué estructura presenta un anillo fibro-cartilaginoso denominado

CARINA?
A) Laringe
B) Faringe
C) Esófago
D) Tráquea
E) Cavidad nasal

47. ¿Cuál es la función de las células de polvo?

A) Producir mucus.
Figura Nº 06 Se observa la hematosis alveolar B) Elaborar sustancia surfactante.
C) Producir en intercambio gaseoso.
BANCO DE PREGUNTAS D) Fagocitar bacterias y partículas de extrañas.
E) Permitir la contracción del alveolo.
27. Colocar verdadero (V) o falso (F) respecto al pulmón derecho:
( ) 2 lóbulos. 48. En el transporte de O2 el compuesto que lleva mayor cantidad de O2
( ) 10 bronquios segmentarios. es ________________.
( ) 2 cisuras A) Oxihemoglobina
( ) Pesa aproximadamente 600 gramos. B) Carbaninoxihemoglobina
A) FFFV C) Carboxihemoglobina
B) VFFF D) Ion bicarbonato
C) VFVF E) Monoxihemoglobina
D) FVVV
E) VVFF 49. Señale el número correcto en los bronquios en el pulmón derecho,
según la siguiente secuencia: bronquio principales – bronquios
28. La hematosis alveolar, ¿Con qué circulación se relaciona? lobares – bronquios segmentarios:
A) Circulación mayor A) 01 - 02 - 03
B) Circulación menor
182
 Anatomía
B) 01 - 03 - 08 57. El pulmón izquierdo está dividido en__________ lóbulos y el derecho
C) 01 – 03 - 10 en _____________lóbulos.
D) 01 – 02 - 10 A) 01 - 02
E) 01 – 04 – 10 B) 03 - 04
C) 03 – 02
50. Los cartílagos aritenoides y cricoides se ubican en el/la _________. D) 02 – 03
A) Trompa de Eustaquio E) 01 – 04
B) Faringe
C) Laringe 58. La glándula de Bowman tiene la función de mantener limpio y húmedo
D) Fosas nasales el epitelio olfatorio. ¿En qué región se encuentra dicha glándula?
E) Epifaringe A) Vestibular
B) Respiratoria
51. ¿Cuál es la región donde se encuentra la mucosa pituitaria amarrilla? C) Pituitaria roja
A) Región vestibular. D) Olfatoria
B) Región respiratoria. E) Inferior
C) Región orofaringe.
D) Región olfatoria. 59. Colocar verdadero (V) o falso (F) en relación a las vías que conducen
E) Región hipofaringe. el aire.
( ) Fosas nasales.
52. La faringe es un órgano músculo membranoso que está constituido ( ) Laringe.
por regiones. ¿Cuál de ellas tiene relación con el esfínter esofágico ( ) Bronquiolo respiratorio
superior? ( ) Itsmo de las fauces.
A) Epifaringe. A) FFFV
B) Pituitaria amarilla B) VFFF
C) Hipofaringe C) VFVF
D) Pituitaria roja D) VVFF
E) Orofaringe E) VVFF

53. ¿Cuáles corresponden a las regiones de la cavidad nasal? 60. La hematosis es el intercambio gaseoso producido a través del
I. Orofaringe ____________ y _________ que proporciona oxígeno a la sangre y
II. Vestibular elimina el dióxido de carbono que se produce en el organismo.
III. Respiratoria A) capilar alveolar – aurícula derecha
IV. Olfatoria B) alveolo pulmonar – aurícula izquierda
A) II, III, IV C) capilar alveolar - capilar tisular
B) I, II, III D) capilar tisular - tejidos
C) I, IV, II E) alveolo pulmonar- capilar alveolar
D) III, II, IV
E) III, IV, I 61. La ventilación pulmonar es considerado un proceso pasivo donde no
intervienen músculos y dura aproximadamente 3 segundos:
54. Son cartílagos pares de la laringe. A) Espiración
I. Cricoide B) Inspiración.
II. Tiroides C) Ventilación pulmonar.
III. Aritenoides D) Intercambio gaseoso.
IV. Corniculado E) Frecuencia respiratoria
A) I, II, III
B) II, III 62. Con respecto a los pulmones relacione:
C) III, IV I. Pedículo pulmonar a.Membrana serosa
D) II, IV II. Pulmones b.Órganos blandos esponjosos
E) I, II, IV III. Pleura c.Cara mediastínica
A) I a, II b, IIc.
55. ¿Dónde se localizan los cornetes? B) I a, II c, IIb.
A) Nasofaringe C) I c, II b, IIIa.
B) Rinofaringe D) I b, II c, IIIa
C) Fosas nasales E) I b, II a, III c.
D) Laringe
E) faringe 63. ¿Cuál es el compuesto que se forma al combinar O2 molecular con la
hemoglobina?
A) Ion bicarbonato
56. Relacione B) Carbaminohemoglobina
I. Neumocito I a.Unidad funcional C) Oxihemoglobina
II. Neumocito II b.Intercambio gaseoso D) Carboxihemoglobina
III. Lobulillo pulmonar c.Elabora sustancia surfactante E) Soluto en el plasma
A) Ib, IIa, IIIc
64. La/Él_____________ es un tubo ancho que continúa a la laringe
B) Ib, IIc, IIIa
tapizado por una mucosa con epitelio seudoestratificado columnar
C) Ic, IIa, IIIb ciliado es una vía aérea tubular de naturaleza fibrocartilaginosa.
A) Tráquea
D) Ia, IIb, IIIc
B) Faringe
E) Ia, IIc, IIIb C) Laringe
D) Esófago
E) Fosas nasales

183
 Anatomía
65. Los/Las_______________ son conductos pequeños ramificados a SEMANA: 4
partir de los bronquios terminales que tienen un diámetro de 1 mm o
menos y están desprovistos de cartílagos y glándulas. ANATOMIA Y FISIOLOGÍA DEL SISTEMA DIGESTIVO HUMANO
A) Pulmones
B) Bronquios SISTEMA DIGESTIVO
C) Alveolos Definición: es un conjunto de estructuras que hacen posible la de
D) Sacos alveolares gradación de los alimentos en sustancias más simples que pueden ser
E) Broquiolos transportadas, incorporadas y utilizadas por las células.
Componentes
66. ¿Cuál es el órgano conocido como la encrucijada? a. Tubo o Tracto Digestivo: Es un conducto de 9 a 12m de longitud,
A) Laringe comprende varias partes: boca, faringe, esófago, estómago,
B) Faringe intestino, delgado y grueso y termina en el ano.
C) Esófago b. Las Glándulas Anexas: Son órganos que sintetizan y secretan
D) Tráquea sustancias que favorecen la digestión de los alimentos está
E) Cavidad nasal conformado por: las glándulas salivales, el páncreas y el hígado.

67. No es un músculo respiratorio: I. TUBO DIGESTIVO

A) Trapecio 1. La Boca: Es la primera porción del tubo digestivo. Presenta dos
B) Esternocleidomastoideo componentes importantes.
C) Deltoides 1.1. La Lengua: Es un órgano constituido por 17 músculos estriados
D) Pectoral esqueléticos (voluntarios). El epitelio que cubre la lengua contiene las
E) Escaleno papilas gustativas, las cuales participan en la percepción del gusto.
Además la lengua favorece la formación del bolo alimenticio y luego
68. Los cornetes se localizan en: la deglución de ésta.
A) Nasofaringe
B) Rinofaringe 1.2. Los Dientes: Son órganos blanquecinos, duros y lisos, las
C) Fosas nasales cuales están insertados en los maxilares. una persona debería tener
D) Laringe en condiciones normales 32 dientes divididos de la siguiente manera:
E) Tráquea incisivos = 8, caninos = 4, premolares = 8 y molares 12; las cuales
tiene la función de cortar, desgarrar y triturar los alimentos ingeridos.
69. El cartílago Tiroides se localiza en:
A) Trompa de Eustaquio
B) Faringe
C) Laringe
D) Fosas nasales
E) Tráquea

70. La hematosis ocurre solo a nivel de:

A) Bronquiolos terminales
B) Alveolos
C) Bronquios
D) Tráquea
E) Fosas nasales

71. Estructura respiratoria que contiene a las cuerdas vocales:

A) Pulmones
B) Tráquea
C) Epiglotis
D) Laringe 1. La Faringe: Los alimentos, después de abandonar la cavidad de la
E) Bronquios boca, se introduce en la faringe, lugar complejo donde se entrecruzan
las vías digestivas y respiratorias. Presenta 3 porciones.
72. La membrana que envuelve a los pulmones:
A) Peritoneo
B) Pericardio seroso Rinofaringe (nasofaringe).- es la que cumple la función de la vía
C) Endotelio respiratoria.
D) Mucosa respiratoria Orofaringe (bucofaringe).- es la que cumple la función de la vía
E) Pleura respiratoria y digestiva a la vez.
Hipofaringe (laringofaringe).- es la que cumple la función de vía
73. Durante la hematosis, el C02 ingresa a _____________ y el 02 a digestiva.
____________
A) Los pulmones - el corazón 2. Esófago: El esófago es un conducto músculo membranoso que se
B) Los bronquiolos - a la tráquea extiende desde la faringe hasta el estómago. De los incisivos al
C) Los alveolos - los capilares cardias porción donde el esófago se continúa con el estómago hay
D) La sangre - los alveolos unos 40 cm. El esófago empieza en el cuello, atraviesa todo el tórax
E) El neumocito - los bronquiolos y pasa al abdomen a través del hiato esófagico del diafragma.
Habitualmente es una cavidad virtual. (es decir que sus paredes se
encuentran unidas y solo se abren cuando pasa el bolo alimenticio).

,Función: Cumple la función de transportar el bolo alimenticio de la

faringe al estómago mediante movimientos de contracción llamada
peristaltismo.

184
 Anatomía
de longitud; el intestino delgado consta de una parte próxima o yeyuno
y una distal o íleon; el límite entre las dos porciones no es muy
aparente. El duodeno se une al yeyuno después de los 30cm a partir
del píloro. El yeyuno-ileón es una parte del intestino delgado que se
caracteriza por presentar unos extremos relativamente fijos: El
primero que se origina en el duodeno y el segundo se limita con la
válvula ileocecal y primera porción del ciego. Su calibre disminuye
lenta pero progresivamente en dirección al intestino grueso. El límite
entre el yeyuno y el íleon no es apreciable.

Figura Nº 02 Transporte del bolo alimenticio por peristaltismo

3. Estómago: El estómago es un órgano que varia de forma según el

estado de repleción (cantidad de contenido alimenticio presente en la
cavidad gástrica) en que se halla, habitualmente tiene forma de J.
Consta de varias partes que son : Fundus, cuerpo, antro y píloro.
Su borde menos extenso se denomina curvatura menor y la otra
curvatura mayor. El cardias es el limite entre el esófago y el estomago
y el píloro es el limite entre estómago y duodeno. En un individuo mide
aproximadamente 25cm del cardias al píloro y el diámetro transverso
es de 12cm.

Figura Nº 04 El intestino delgado

Funciones
a. Digestiva:
- se forma el quilo básico
- se realiza el 90 % de la absorción y digestión de los alimentos.
b. Secretora:
- secreta el jugo intestinal
- secreta mucus
- Elabora dos hormonas: secretina y la colecistocinina (CCK).
Intestino Grueso: El intestino grueso se inicia a partir de la válvula
ileocecal en un fondo de saco denominado ciego de donde sale el apéndice
vermiforme y termina en el recto. Desde el ciego al recto describe una serie
de curvas, formando un marco en cuyo centro están las asas del
yeyunoìleon. Su longitud es variable, entre 120 y 160 cm, y su calibre
disminuye progresivamente, siendo la porción más estrecha la región
donde se une con el recto o unión rectosigmoidea donde su diámetro no
suele sobrepasar los 3 cm, mientras que el ciego es de 6 o 7 cm. En el
intestino grueso se diferencian varias porciones entre ellas tenemos:
Figura Nº 03 El estómago y sus partes

Funciones
a. Secretora:
Elabora el mucus (protege la pared gástrica de la acción corrosiva del
HCl) y el juego gástrico cuyos componentes son. HCl, Pepsina, Lipasa
gástrica, Factor intríseco de Castle.
b. Digestiva:
Se inicia la digestión de las proteínas por acción de la pepsina y lípidos
por acción de la lipasa gástrica. Se forma el quimo ácido.
c. Absorción:
Se realiza la absorción del alcohol, agua, algunos electrolitos,
analgésicos.
d. Antimicrobiana: Ejercido por HCl, al dar un pH ácido al jugo
gástrico impide la proliferación de microorganismos. Figura Nº05 El intestino grueso
e. Endocrina:
Ejercido por la hormona gastrina, que estimula la secreción de jugo La primera porción que esta constituida por un saco ciego, situada inferior
gástrico y la contracción de la pared muscular favoreciendo la a la válvula ileocecal y que da origen al apéndice vermicular. La segunda
formación del quimo ácido. porción es denominada como colon ascendente con una longitud de 15cm,
para dar origen a la tercera porción que es el colon transverso con una
4. El intestino delgado: El intestino delgado se inicia en el píloro y longitud media de 50cm, originándose una cuarta porción que es el colon
termina en la válvula ileoceal, por la que se une a la primera parte del descendente con 10cm de longitud, por ultimo se diferencia el colon
intestino grueso. Su longitud es variable y su calibre disminuye sigmoideo, recto y ano. El recto es la parte terminal del tubo digestivo. Es
progresivamente desde su origen hasta la válvula ileocecal. El la continuación del colon sigmoideo y termina abriéndose al exterior por el
duodeno, que forma parte del intestino delgado, mide unos 25 - 30 cm orificio anal.

185
 Anatomía
Funciones
- Forma las heces.
- Los millones de bacterias del colon producen vitaminas K y B, así
como los gases de hidrogeno, anhídrido carbónico, sulfuro de
hidrógeno y metano.
- El recubrimiento del colon secreta mucus para lubricar el interior del
intestino y facilitar el paso de las heces.
- El sodio, el cloruro y el agua son absorbidos a través del
recubrimiento del colon y pasan a la circulación, de modo que las
heces se hacen más secas.
II. GLANDULAS ANEXAS
a) Glándulas salivales: Conjunto de glándulas exocrinas en cargadas de
secretar saliva. Se clasifican en menores y mayores. Las menores son un
conjunto de glándulas muy pequeñas distribuidas alrededor de toda la
cavidad bucal. Las glándulas mayores son: 2 parótidas, 2 sublinguales y 2
submaxilares.
Saliva
Producto elaborado y secretado por glándulas salivales, su volumen es de
1-1,5L/día y su pH varia de 6 - 7,4.
Composición:
Está compuesta por:
• Agua: Representa un 95% de su volumen, en la que se
disuelven el 5% restante formado por sales minerales como
iones de sodio, potasio, cloruro, bicarbonato y fosfatos. El agua
permite que los alimentos se disuelvan y se perciba su sabor en
el sentido del gusto.
• Iones cloruro: Activan la amilasa salival o ptialina.
• Bicarbonato y fosfato: Neutralizan el pH de los alimentos
ácidos y de la corrosión bacteriana.
• Moco: Lubrica el bolo alimenticio para facilitar la deglución y que
pueda avanzar a lo largo del tubo digestivo, sin dañarlo.
• Lisozima: Es una sustancia antimicrobiana que destruye las
bacterias contenidas en los alimentos, protegiendo en parte los
dientes de las caries y de las infecciones.
• Enzimas: Como la ptialina, que es una amilasa que hidroliza el
almidón parcialmente en la boca, comenzando la digestión de
los hidratos de carbono.
Figura Nº 06 Ubicación de las glándulas salivales
b) Páncreas: Por su forma asemeja un pez. Se encuentra detrás del
estómago, mide por lo regular de 15 a 22 cm. de longitud, de 2a 3.7 cm. de
ancho y 1.2 a 2.5 cm. de grueso, su peso aprox. es de 90 g.
Jugo pancreático
Se secreta un volumen de 1.5 L/día y su pH es 8.
Composición:
Electrolitos: HCO3- , Na+, K+, Ca++ (Estimulada por la secretina)
186
Enzimas activas: amilasa pancreática y lipasa pancreática (Estimulada por
la CCK).
c) Hígado. Es la glándula más importante y voluminosa de nuestro
organismo. Su peso aproximado varía de 1.4 a 1.8 kg. se localiza
inmediatamente por debajo del diafragma. La parte inferior del hígado es
plana; la parte superior es arqueada y está situada en la parte derecha del
diafragma al que está sujetos mediante unos ligamentos. Todo el hígado
está formado por células hexagonales concentradas en pequeños grupos
(lóbulos).
Figura Nº 07 El hígado y el páncreas
Funciones:
- Secretora: secreta bilis, la cual es almacenada y concentrada
en la vesícula biliar (Agua, sales biliares, pigmentos biliares,
fosfolípidos, colesterol y electrolitos.).
- Almacenamiento: de glucógeno, vitaminas (A, D, E, K, B12),
Hierro (ferritina).
- Hematopoyesis: formación de células sanguíneas, durante la
etapa fetal
- Hemocateresis: destrucción de los eritrocitos por las células de
Kuffer.
- Excretora: Formación de bilirrubina conjugada, urea, amoniaco
y ácido úrico
FISIOLOGÍA DE LA DIGESTIÓN
1. BOCA: Se realiza la ingestión de los alimentos, masticación y
deglución. Se forma el BOLO ALIMENTICIO.
Acción enzimática: La amilasa salival – transforma el Almidón
hasta maltosa
2. ESTÓMAGO. Se forma el QUIMO ÄCIDO
• Pepsina – transforma las proteínas hasta polipéptidos.
• Lipasa gástrica – transforma los lípidos hasta ácidos grasos
libres y monoacilgliceroles.
3. INTESTINO DELGADO. Se forma el QUILO BASICO
Acción enzimática:
a. Bilis (Emulsifica las grasas (rompe mecánicamente las grasas).
b. Jugo Pancreático Tripsina, quimotripsina, carboxipeptidasa y
elastasa – transforma las proteínas y polipéptidos hasta
oligopéptidos y tripéptidos. Amilasa pancreática – transforma el
Almidón hasta maltosa. Lipasa pancreática – transforma los lípidos
hasta ácidos grasos libres y monoacilgliceroles.
c. Jugo Intestinal Sacarasa – transforma la sacarosa hasta glucosa y
fructuosa. Maltasa – transforma la maltosa hasta glucosas libres.
Lactasa – transforma la lactosa hasta galactosa y glucosa.
 Anatomía
Aminopeptidasas – transforma los oligopeptidos hasta dipeptidos. D) Intestino delgado-esófago-boca
Dipeptidasas – transforma los dipéptidos hasta aminoácidos. E) Boca-estómago-intestino delgado

33. El ángulo de treitz se localiza entre:

A) Esófago y estomago
B) Yeyuno e íleon
C) Estómago duodeno
D) Íleon y ciego
E) Duodeno y yeyuno

34. Son características del intestino grueso excepto:

A) Su longitud varía entre 1.4 y 1.8m
B) Su porción inicial se denomina colon ascendente
C) En su interior se producen vitaminas por acción de la flora
bacteriana
D) Almacena en el colon izquierdo el bolo fecal
E) A nivel del colon presenta los apéndices epiploicos

35. Las glándulas salivales parótida y submaxilar, secretan sus productos

mediante los conductos:
A) Wharton y Stenon
B) Bivinus y Wharton
C) Bartholín y Stenon
D) Rivinus y Bartholín
E) Stenon y Wharton
4. ABSORCIÓN Consiste en el paso de nutrientes existentes en
la luz intestinal, a través del epitelio intestinal hacia la sangre 36. Indique la característica inherente al estómago:
y linfa. El 90% de los alimentos digeridos, son absorbidos en A) Forma el quilo
el intestino delgado, el 10% restante en el estomago e B) Segrega tripsina
intestino grueso. C) Absorbe alimentos
D) Inicia la digestión de carbohidratos
E) Contiene gastrina

37. Cuando la pared interna del intestino grueso se irrita, la motilidad de los
alimentos (quilo) disminuye aumentando la absorción del agua, lo que
determina:
A) Ictericia
B) Gastritis
C) Diarrea
D) Estreñimiento
E) Peritonitis

38. El conducto principal del páncreas, se denomina:

A) Wirsung
5. EGESTIÓN B) Colédoco
Los alimentos que no han sido digeridos y absorbidos, pasan al C) Cístico
intestino grueso, los cuales formarán parte de las heces. Las heces D) Oddi
se eliminan al exterior por un proceso llamado agestión o defecación. E) Treitz

39. En el diente, la parte más dura y más rica en calcio es:

BANCO DE PREGUNTAS A) El esmalte
B) El marfil
30. La ampolla de vater, la cual se abre en la papila duodenal mayor, C) La dentina
presenta el orificio de desembocadura común de los conductos. D) La pulpa
A) Colédoco – santorini E) El cemento
B) Colédoco – Wirsung
C) Wirsung – santorini 40. La degradación química de los carbohidratos se inicia en:
D) Colédoco - esplénico A) La boca
E) Hepático – Cístico B) El duodeno
C) El intestino grueso
31. Las válvulas conniventes sirven para: D) El estómago
A) Favorecer el peristaltismo E) El intestino delgado
B) Intensificar la defensa orgánica
C) Aumentar la superficie de absorción 41. La parte del tubo digestivo de función mixta que sirve de paso tanto al
D) Aumentar la musculatura lisa aparato digestivo como al respiratorio es:
E) Estimular la deglución A) El esófago
B) La faringe
32. Quimo – quilo – bolo alimenticio C) Las fosas nasales
A) Boca -intestino delgado-esófago D) La laringe
B) Duodeno – estómago-intestino grueso E) El estómago
C) Estómago-intestino delgado-boca

187
 Anatomía
42. El colon transverso pasa horizontalmente debajo y delante del A) Mucus y factor intrínseco
estómago y llega hasta el ángulo. B) Acido clorhídrico y pepsinógeno
A) Hepático C) Tripsina y quimiotripsina
B) De Treliz D) Pepsina y ácido clorhídrico
C) De Louis E) Mucus y gastrina
D) Esplénico 52. Las enzimas que contiene el jugo pancreático son:
E) De Luys A) Ptialina, maltasa, lactasa
B) Erepsina, quimocina, ptialina
43. El recorrido de la bilis desde la vesícula biliar al duodeno es por los C) Amilopsina, tripsina, esteapsina
conductos: D) Tripsina, quimocina, lactasa
A) Colédoco – cístico E) Amilopsina, pepsina, ptialina
B) Pancreático – cístico
C) Cístico – wirsung 53. En el diente, la parte más sensible
D) Cístico – colédoco A) El esmalte
E) Pancreático – colédoco B) El marfil
C) La dentina
44. La abertura entre el ileón y el intestino grueso está limitada por un D) La pulpa
pliegue de la mucosa denominada: E) El cemento
A) Ampolla de Vater
B) Válvula ileocecal 54. La degradación química de las proteínas se inicia en:
C) Esfinter de oddi A) La boca
D) Apéndice vermiforme B) El duodeno
E) Válvula connivente C) El intestino grueso
D) El estómago
45. De las siguientes correlaciones referentes al estómago, indique la E) El intestino delgado
correcta:
A) Absorción del agua :Placas de peyer 55. La parte del tubo digestivo de función mixta que sirve de paso tanto al
B) Secreción de pepsinógeno: Células zimógenas aparato digestivo como al respiratorio es:
C) Capa serosa :secreción de jugo gástrico A) El esófago
D) Capa muscular: secreción de células parietales B) La faringe
E) Jugo gástrico :secreción de tripsina C) Las fosas nasales
D) La laringe
46. La cola del páncreas se encuentra en contacto con: E) El estómago
A) Estómago
B) Hígado 56. Enzima que actúa en medio ácido, transformando las proteínas en
C) Duodeno peptonas.
D) Bazo A) Tripsina
E) Vesícula biliar B) Peptidasa
C) Amilasa
47. El intestino grueso tiene como funciones principales excepto: D) Pepsina
A) Absorción de nutrientes a través sus vellosidades E) Quimotripsina
B) Excreción de bicarbonato
C) Producción de vitaminas b, k
D) Transporte y evacuación de las heces 57. La UROBILINA y la ESTERCOBILINA son responsables de:
E) Absorción de electrolitos A) Desplazamiento de las heces
B) Formación de las heces
48. Los apéndices epiploicos están en: C) Olor de las heces
A) Duodeno D) Absorción de agua y sodio
B) Íleon E) Color pardo de las heces y ámbar de la orina
C) Yeyuno
D) Colon 58. En la mucosa del estómago, las células que sintetizan el factor
E) Estómago intrínseco que interviene en la absorción de la vitamina B12 son:
A) Zimogénicas
49. El tracto digestivo tiene la función de realizar la digestión de los B) Parietales
alimentos mediante: C) Principales
A) Procesos físicos D) Epiteliales
B) Procesos químicos. E) De Brunner
C) Procesos enzimáticos
D) Procesos mecánicos 59. El químiotripsinógeno se transforma en quimotripsina en presencia de:
E) Todos A) Enteroquinasa
B) Colecistocinina
50. En el tubo digestivo lo que separa la capa mucosa de la submucosa, se C) Pancreocimina
llama: D) Gastrina
A) Epitelio E) Tripsina
B) Serosa
C) Muscularis mucosae 60. La acción de la amilasa salival es transformar:
D) Corion A) Las proteínas en proteáceas
E) Muscular B) Los polisacáridos en dextrinas
C) Los carbohidratos en polipéptidos
51. Las células parietales y principales de la región fúndica del estómago, D) Las lipasas en emulsión
segregan respectivamente. E) Las proteasas en aminoácidos

188
 Anatomía
61. Son funciones de la saliva, excepto: SEMANA 5
A) Destruye bacterias
SISTEMA URINARIO HUMANO
B) Digiere carbohidratos
Conjunto de órganos que se encargan de la regulación del volumen acuoso
C) Digiere proteínas
y composición química del medio interno, para lo cual eliminan o retienen
D) Disuelve los alimentos
agua, sales y diversas sustancias formadas durante las actividades
E) Evita la caries dental
celulares y además tiene función endocrina. Está formado por: Los riñones
y las vías urinarias.
62. La región de la faringe que es vía digestiva y respiratoria a la vez es:
A) Laringofaringe
B) Rinofaringe
LOS RIÑONES
C) Hipofaringe
Son dos órganos en forma de pallar, de ubicación retroperitoneal, a la altura
D) Orofaringe
de la 12ª vértebra dorsal y la 3ª vértebra lumbar. Miden aprox.12x 13 x 3
E) Nasofaringe
cm., pesan aprox. 145 gr. su color es rojo pardo. Es característico que el
riñón derecho se halle más abajo en relación al izquierdo debido a la
63. El ángulo entre el esófago y cardias se denomina de:
presencia del hígado en el lado derecho. En el borde interno del riñón
A) Treitz
encontramos la presencia del hilio renal, por el cual ingresa el pedículo
B) Louis
renal conformado por la arteria renal, vena renal, pelvis renal, vasos
C) Luys
linfáticos y nervios. Internamente se distinguen dos zonas:
D) His
a. La Corteza: Es periférica, rojiza, delgada y granulosa. Aquí se
E) Wirsung
encuentran los Corpúsculos de Malpighi. Así mismo la corteza
tiene prolongaciones hacia la médula llamada Columnas de
64. Señale lo verdadero con respecto a la pepsina:
Bertín.
A) Es una enzima inactiva
b. La Médula.- Es profunda de color rojo oscuro y se observa las
B) El pepsinógeno se convierte en pepsina por acción del HCl Pirámides de Malpighi y entre ellas las Columnas de Bertín, los
C) Digiere lípidos cuales se hallan conformados por los túbulos del nefrón y los
D) Se sintetiza en las células parietales del estómago túbulos colectores.
E) La pepsina se convierte en pepsinógeno por acción del HCl.

65. En el tubo digestivo, las glándulas de Brunner que secretan moco se

encuentran exclusivamente en el:
A) Duodeno
B) Intestino grueso
C) Estómago
D) Yeyuno
E) Ileón

66. En la saliva, la enzima bacteriolítica es:

A) Lisosómica
B) Amilasa
C) Lisozima
D) Lipaza lingual
E) Ptialina

67. Es función del Hígado: Figura Nº 01 Corte sagital del riñón humano
A) Producir insulina
B) Formar adrenalina Las funciones de los riñones son:
C) Transformar la bilis - Mantener constante la concentración de solutos.
D) Almacenar Fe - Mantener constante el volumen acuoso.
E) Sintetizar cortisol - Mantener constante el pH de la sangre
- Mantener la homeostasis (equilibrio del medio interno)
68. No es función de la bilis:
A) Degradación enzimática del quimo Histología de los riñones Está formado por:
B) Emulsión de grasas
C) Hidrotópica (formación de micelas) I.- EL NEFRON O NEFRONA.- Es la unidad anatómica y funcional del
D) Estimulante de la secreción biliar parénquima renal, miden aproximadamente 50 a 55 mm. Cada riñón posee
E) Neutralizar la acidez del quimo aprox. 1´000,000 de nefrones. El nefrón tiene las siguientes partes:
a) Corpúsculo Renal de Malpighi.- Está formado por dos estructuras:
69. La faringe presenta comunicación con: • Glomérulo Renal.- Viene a ser una red de capilares sanguíneos.
A) Oído medio. • Cápsula de Bowman.- Es una estructura en forma de copa, presenta
B) Cavidad oral. dos hojas una visceral que está formada por células epiteliales
C) Esófago. modificadas denominadas podocitos; y otra hoja parietal, entre las
D) Fosas nasales. cuales se halla el espacio capsular.
E) Todos. b) Tubo contorneado proximal.- Revestido por epitelio monoestratificado
cúbico y microvellocidades. Se reabsorbe un 65% de agua, 100% de
70. Es verdad respecto al estómago: glucosa y aminoácidos, también sales minerales: Na+, K-, Cl-, HCO3-, etc.
A) Su capacidad es de aproximadamente 3 litros. c) Asa de Henle.-Presenta dos ramas una descendente y otra ascendente,
B) Su límite superior es el píloro. la primera es delgada y la segunda es gruesa. Se reabsorbe un 15% de
C) La porción del cuerpo se relaciona con el diafragma. agua, también se reabsorbe Na+, K-, Cl-, HCO3- etc
D) La curvatura mayor es convexa.
E) El píloro se inserta en el cardias.
189
 Anatomía
Figura Nº 02 Ubicación del nefrón en el riñón
d) Tubo contorneado distal.- Revestido por epitelio monoestratificado
cúbico. Se reabsorbe 10% de agua y principalmente Na+, K-.
A este nivel actúa la hormona ALDOSTERONA que incrementa la
absorción de Na+ y la secreción de K-. Al aumentar la cantidad de
agua aumenta también el volumen sanguíneo y por lo tanto la
presión arterial.
II.- LOS TUBOS COLECTORES.- Son de dos tipos:
a.- De primer orden.- Formado por un conjunto de tubos contorneados
distales.
b.- De segundo orden.- Llamado también Tubos colectores de Bellini. Se
forman por la unión de los tubos colectores de primer orden, que finalmente
desembocan en la papila renal.
En los tubos colectores se reabsorbe el 9.3 % de agua, así mismo Na+, K-,
Cl-, HCO3-, etc.
LAS VIAS URINARIAS: Son estructuras tubulares encargadas de
recolectar, conducir, almacenar y expulsar la orina la orina al exterior. Está
formado por:
a) Los cálices.- Son estructuras en forma de copa las cuales se dividen
en dos grupos.
o Cálices menores.-Son aquellas que rodean a la papila renal, hacia
las cuales llega la orina recién formada.
o Cálices mayores.-Se forman por la unión de los cálices menores, son
en número de 3 a 4 estos a su vez se unen para formar la pelvis
renal.
b) La pelvis renal.-Son estructuras huecas en forma de embudo, resultan
de la unión de los cálices mayores. Salen por el hilio renal y se continúan
por los uréteres.
c) Uréteres.-Son conductos que se extienden desde la pelvis renal hasta
la vejiga, tienen una longitud aproximada de 26 a 28 cm.
d) Vejiga.-Es un órgano muscular hueco, que almacena la orina, para su
posterior evacuación, se localiza en el hipogastrio. Almacena hasta 700
a 800 ml. de orina. En el interior encontramos una superficie triangular
que tiene como vértices las desembocaduras de los uréteres y el
nacimiento de la uretra (Triángulo de Lietaud) . El reflejo de la micción
se inicia con un volumen de 400 ml.
e) Uretra.- Es un túbulo que conduce la orina desde la vejiga hasta el
exterior, presenta dos esfínteres el interno es involuntario y el externo es
voluntario. Las uretra en el varón y la mujer son diferentes:
o Uretra masculina: poseen tres segmentos: prostático (3cm.),
membranoso (1cm.) y esponjoso o peneano (12 cm.) también es
vía de salida del semen
o Uretra femenina: mide 4 cm. Solo es vía urinaria.

En la porción final del tubo contorneado distal y

fundamentalmente en el tubo colector, actúa la hormona
ANTIDIURÉTICA (ADH), la cual incrementa la reabsorción de
agua, por lo cual se produce una orina más concentrada.

FISIOLOGÍA DEL NEFRÓN (FISIOLOGÍA RENAL)

Etapas de la fisiología:
a) Filtración glomerular. Tiene lugar en la unión de los capilares
glomerulares, con la pared de la cápsula de Bowman. La sangre se
filtra al pasar a través del capilar, de modo que el agua, sales, azúcar,
úrea, etc., pasan desde la sangre al interior de la cápsula de Bowman COMPOSICION QUÍMICA DE LA ORINA
para transformarse en filtrado glomerular. El riñón filtra
aproximadamente 125 ml de sangre / minuto, que equivale a 180 litros Características Descripción
/ día, regresándola toda, excepto uno ó dos litros concentrados como Densidad 1.001 – 1.035 gr/ cm3
orina mediante la reabsorción. Volumen 800 – 1500 ml/ 24 horas
b) Reabsorción tubular. Tiene lugar en las células que forman las Aspecto Transparente
paredes de los túbulos contorneados y el Asa de Henle. Es el Olor Sui géneris ( pero puede adquirir olor a
movimiento de regreso del filtrado hacia la sangre, transporte de amonio conforme pasa el tiempo)
solutos y/ o agua del compartimiento tubular hacia el compartimiento Color Amarillo ámbar
intravascular. Los materiales que son reabsorbidos son glucosa, Ph Puede ser de 4 – 8 y promedio de 6.0
aminoácidos proteínas iones de Na+, K-, Cl-, HCO3- y otras sustancias (ácido)
necesarias para el cuerpo. Composición Química Agua, Na+, K-, Cl-, úrea, creatinina, ácido
urico, amoniaco, etc.
De 125 ml del filtrado son reabsorbidos 124 ml,
dejando sólo el 1 % como orina

c) Secreción tubular. A la orina ya formada se le adicional sustancias BANCO DE PREGUNTAS

para ser eliminadas, desde los capilares peritubulares hacia el TCD
y tubos colectores. Las sustancias excretadas son: amoniaco, 44. El conducto que nace en el orificio anterior del trígono vesical y que se
drogas (penicilina), pigmentos, toxinas, subproductos nitrogenados abre al exterior por el meato urinario, se denomina
como creatinina y sulfatos. Para elevar el pH sanguíneo, los tubos A) Próstata
secretan H+ e iones de amoniaco, de modo que la orina es más B) Uréter
ácida. C) Epidídimo
D) Conducto uretra vesical
E) Uretra

190
 Anatomía
45. Con el nombre de bacinete del sistema urinario se conoce: D) Uréter
A) El uréter E) Uretra
B) La vejiga
C) El riñón 55. Región abdominopélvica de los riñones
D) La pélvis renal A) Cavidad abdominal
E) Seno renal B) Cavidad pélvica
C) Flancos
46. Señale el elemento extraño a la nefrona: D) La región cervical
A) Asa de Henle E) Posición retroperitoneal
B) Corpúsculo de Malpighi
C) Tubo contorneado proximal 56. ¿Dónde se encuentran los corpúsculos de Malpighi?
D) Arcada arterial de Bertin A) Corteza renal
E) Tubo contorneado distal B) Médula renal
C) Hilio renal
47. La capa o envoltura del riñón que protege de posibles traumatismos es: D) Seno renal
A) Cápsula fibrosa E) Pedículo renal
B) Fascia superficial
C) Cápsula Bowman 57. ¿Cuál es el componente anormal de la orina?
D) Cápsula adiposa A) Úrea
E) Glomérulo de Malpighi B) Ácido úrico
C) Amoniaco
48. En el nefrón los aminoácidos y glucosa son reabsorbidos a través de: D) Glucosa
A) Corpúsculo de Malpighi E) Creatinina
B) Túbulo contorneado distal
C) Túbulo contorneado proximal 58. Las pirámides de Malpighi se localiza en ________________.
D) Túbulo de Bellini A) Cortezarenal
E) Asa ascendente B) Médula renal
C) Hilio renal
49. Es sintetizado por el hígado, proveniente del catabolismo proteico y D) Seno renal
eliminado por el riñón: E) Pedículo renal
A) Albumina
B) Heparina 59. Los cálices mayores se localizan en __________________.
C) Bílis A) Seno renal
D) Protombina B) Hilio renal
E) Úrea C) Corteza renal
D) Médula renal
50. Durante la formación de la orina la reabsorción de Na + y la excreción E) Pedículo renal
de K + es estimulada por la hormona: 60. ¿Cómo se llaman las glándulas ubicadas en el polo superior de
A) Vasopresina los riñones?
B) Cortisol A) Hígado
C) Adrenalina
B) Vesícula biliar
D) Aldosterona
C) Páncreas
E) Epinefrina
D) Suprarrenales
51. En la _________ del varón, cumple función urinaria y E) Parótidas
reproductora.
A) Uretra
61. Porción de la nefrona que reabsorbe el 15% de agua.
B) Uréter A) TCP
C) Vejiga urinaria B) TCD
D) Pelvisrena C) Cápsula de Bowman
E) Próstata D) Capilares glomerulares
E) Asa de Henle.
52. Es la vía urinaria más dilatada. 62. Es la unidad anatómica y fisiológica del riñón.
A) Pelvis renal A) Lobulillo renal
B) Uréter B) Nefrón
C) Vejiga urinaria C) Hiliorenal
D) Uretra D) Pedículo renal
E) Riñón E) Seno renal
53. ¿Cuál es la vía urinaria que sale del riñón a través del hilio renal?
A) Cáliz menor 63. Es componente del pedículo renal, excepto:
B) Cáliz mayor A) Arteria renal
C) Pelvis renal B) Venarenal
D) Uréter C) Hiliorenal
E) Uretra D) Pelvisrenal
E) Cáliz mayor
54. El triángulo de Lieutaud, se encuentra en la/el____________.
A) Pelvis renal
B) Riñón
C) Vejiga
191
 Anatomía
64. Es un orificio por el cual emergen los componentes del pedículo
renal.
A) Hiliorenal
B) Médularenal
C) Corteza renal
D) Senorenal
E) Papila renal

65. ¿Qué parte del nefrón desciende a médula renal?

A) Túbulocontorneadodistal (TCD)
B) Túbulocontorneado proximal(TCP)
C) Asade Henle(AH)
D) Tuboscolector(TC)
E) Papilarenal

66. Parte del nefrón se localiza en la corteza renal, excepto

A) TCP
B) TCD.
C) Cápsula de Bowman.
D) Capilares glomerulares.
E) PiirámidesdeMalpighi

67. La cápsula de Bowman más los capilares glomerulares

forman____________________.
A) Corpúsculo de Malpighi
B) TCP
C) TCD
D) Asa de Henle
E) Aparato yuxtaglomerular

68. ¿Cuál es el vaso sanguíneo que conduce la sangre a la nefrona?

A) Arteriola eferente
B) Arteriola aferente
C) Arteria renal
D) Vena renal
E) Arteria arciforme

69. A partir de de las arterias interlobulares se originan

A) Arteriola aferente
B) Arteriarenal
C) Arteriola eferente
D) Vena renal
E) Tubo contorneado proximal

70. Último vaso sanguíneo en llegar al glomérulo renal.

A) Arteriola eferente
B) Arteriola aferente
C) Arteria arciforme
D) Arteria segmentaria
E) Arteria
71. Durante el proceso de la formación de orina. ¿A nivel de que
estructura actúa la aldosterona?
A) Túbulo contoneado proximal
B) Túbulo contorneado distal
C) Asa de Henle
D) Cápsula de Bowman
E) Tubo colector

72. De las alternativas. ¿Cuál de las células secreta la renina?

A) Polkinssen
B) Mesangiales
C) Podocitos
D) Yuxtaglomerular
E) Nefronas

192
 Biología
LA BIOLOGÍA COMO CIENCIA 3. CRECIMIENTO Y DESARROLLO.
a. Crecimiento se define como: El incremento del volumen de una
Definición
célula o del número de células del organismo es decir, el aumento de
La biología (del griego «βιος» bios, vida, y «λóγος» logos,
masa celular, esta masa celular puede aumentar de dos maneras: Por
razonamiento, estudio, ciencia). Es una rama de las ciencias naturales que tiene
volumen y por número
como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su
(Mitosis).
evolución y sus propiedades: génesis, nutrición, morfogénesis, reproducción,
b. Desarrollo es el conjunto de cambios morfológicos y fisiológicos que
patogenia, etc. La palabra «biología» en su sentido moderno parece haber sido
sufre el ser vivo durante su ciclo biológico. El desarrollo termina con la
introducida independientemente por Gottfried Reinhold Treviranus (Biologie oder
maduración del individuo.
Philosophie der lebenden Natur, 1802) y por Jean-Baptiste Lamarck
(Hydrogéologie, 1802).

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS SERES VIVOS

Los seres vivos son porciones limitadas de materia, que presentan una
organización compleja. Son sistemas abiertos, que realizan un constante
intercambio de materia y energía con su entorno, con metabolismo, con
reacciones químicas muy complejas que les permiten auto conservarse,
capacidad de reproducción y evolución, es decir capacidad de transformase a
través del tiempo. Las principales características son:

4. REPRODUCCIÓN.
Es un proceso natural auto dirigido, cuyo fin es la formación de
nuevos seres vivos, idénticos (R. asexual) o semejantes (R. Sexual) a sus
progenitores. La reproducción garantiza la supervivencia y la perpetuación de las
especies. Existen dos tipos de reproducción:

Reproducción Asexual Reproducción Sexual

Participa un solo progenitor Participan dos progenitores
1. ORGANIZACIÓN COMPLEJA. No participan células sexuales generalmente
Los seres vivos tienen niveles de organización superiores a los que No hay variabilidad genética Participan células sexuales
presenta la materia inerte. El nivel básico y fundamental es la célula; así existen Numero de descendientes Si hay variabilidad genética
seres vivos unicelulares y pluricelulares. Los niveles de organización de los abundantes Numero de descendientes es
seres vivos son los siguientes: Nivel unicelular y pluricelular. Poca esperanza de vida escaso
Generalmente ocurre en Mayor esperanza de vida
2. METABOLISMO. organismos unicelulares. Generalmente ocurre en
Conjunto de reacciones bioquímicas que ocurre en los seres vivos con la organismos pluricelulares
finalidad de intercambiar materia y energía con el medio ambiente, por ello se
dice que: LOS SERES VIVOS SON SISTEMAS TERMODINAMICAMENTE
ABIERTOS. El metabolismo se da por dos vías: 5. HOMEOSTASIS.
Se denomina homeostasis al estado de equilibrio del medio interno de un
a) Anabolismo: es un proceso mediante el cual se sintetizan moléculas individuo. Para que el organismo funcione como un todo, se requiere de la
complejas a partir de moléculas simples. Las reacciones que ocurren son existencia de dispositivos de detección, interpretación de la información y de la
de tipo ENDERGÓNICA debido al consumo o almacenamiento de energía. iniciación de la respuesta apropiada. Para mantener la homeostasis en
Ejemplo: Fotosíntesis, Síntesis de proteínas, glucogénesis, síntesis de organismos superiores esta depende fundamentalmente de dos sistemas: el
proteínas. nervioso y endocrino.
b) Catabolismo: es un proceso por el cual se oxidan, se degradan las 6. RELACIÓN.
moléculas complejas a moléculas simples. Las reacciones que ocurren son Los seres vivos se relacionan constantemente con su medio ambiente a
de tipo EXERGÓNICA, por que se libera energía. Ejemplo: Respiración través de estímulos y respuestas. Las respuestas de los seres vivos frente a los
celular, glucólisis, digestión de alimentos. estímulos pueden ser de adaptación, irritabilidad o evolución.

A. Irritabilidad: se da cuando el estímulo que proviene del medio ambiente es

temporal y transitorio, en donde el ser vivo produce respuestas específicas.
Ejemplo: Cuando las plantas son fumigadas con sustancias químicas
(estímulo) muchas se marchitan (respuesta). Un Ejemplo es el
Movimientoque es una característica que está presente en casi todos los
seres vivos, incluyendo a los vegetales (sésiles) que es mucho más lento e
involuntario. Algunos animales como los corales esponjas y bivalvos
(choros) y otros no cambian de lugar, pero están provistos de cilios o
flagelos que producen un tipo de movimiento interno, para la captura de sus
alimentos generalmente.

193

B. Adaptación: es el resultado de la evolución. Se da cuando el estímulo que
proviene del ambiente es constante y permanente, es cuando el ser vivo
modifica determinada forma de vida para adaptarse, a las circunstancias
medio ambientales. Ejemplo: Cuando un animal de clima templado adquiere
otro habitad y pasa a vivir en un clima húmedo el frío es mayor (estímulo)
por lo tanto aumenta su cantidad de pelaje (respuesta)
C. Evolución: generalmente se denomina evolución a cualquier proceso de
cambio de las poblaciones en el tiempo. En el contexto de las ciencias de la
vida, la evolución es un cambio en el perfil genético de una población de
individuos, que puede llevar a la aparición de nuevas especies, a la
adaptación a distintos ambientes o a la aparición de novedades evolutivas.
7. MOVIMIENTO: Los diferentes tipos de movimiento es la forma visible de un
organismo vivo tanto así, que se le considera como una característica en sí de
los organismos.
a. Taxias: en este tipo de movimiento un organismo experimenta un
desplazamiento (reptar, nadar, correr, volar, etc.)hacia la fuente del
estímulo (taxia positiva) o en contra la fuente del estímulo (taxia negativa).
Si el estímulo es la luz se denomina fototaxia, si es una sustancia química,
es denominada quimiotaxia. Ejemplo: bacterias y protozoarios.
b. Nastias: es la respuesta a un estímulo que se da en las plantas, este se
origina en una parte específica de la planta. Ejemplo: el abrir y cerrar de
los pétalos de una flor.
c. Tropismos: este mecanismo de respuesta también se da en plantas,
originando un desarrollo vegetal hacia la fuente del estímulo. Existen dos
tipos de tropismo: positivo y negativo. Ejemplo: el fototropismo y
geotropismo (gravitropismo).
194
Biología
NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA Y DE LOS SERES VIVOS
1. NIVEL QUÍMICO (Abiótico).
a. Nivel subatómico: estos están formados por electrones, neutrones y
protones que son los elementos subatómicos que forman a los átomos.
Nivel atómico: formado por los diferentes tipos de átomos que
forman la materia.
b. Nivel molecular: el conjunto de átomos forman las moléculas. Así tenemos
moléculas orgánicas (glucosa, aminoácidos, etc.) o moléculas inorgánicas
(NaCl, CaCO3, CO2, etc.) A las moléculas que forman la materia viva se les
denomina BIOMOLECULAS o PRINCIPIOS INMEDIATOS.
c. Nivel Macromolecular: el conjunto de moléculas forman las
macromoléculas. Estas son llamadas polímeros y están formadas por
unidades llamadas MONÓMERO. Ej. Almidón.
d. Nivel Supramolecular (agregados supramoleculares): el conjunto de
macromoléculas forman una supramolécula. Así por ejemplo tenemos:
• Organelos: Ribosomas: proteínas + ARNr, Membranas: proteínas +
fosfolípidos.
• Virus: VIH: Proteína + ARN + Enzima.
2. NIVEL BIOLÓGICO (Biótico).
a. Nivel Celular: en este nivel encontramos a las células que son las
unidades más pequeñas de la vida.
• Procariotas: bacterias y algas cianofitas
(cianobacterias).
• Eucariotas: levaduras, protozoos, etc.
b. Nivel Tisular: en este nivel encontramos a los tejidos que se forman por la
asociación de células que tienen el mismo origen, son semejantes y que
generalmente cumplen las mismas funciones.
c. Nivel Organológico: formado por los órganos. Los órganos se forman por
la asociación de tejidos que al unirse tienen un fin común.
d. Nivel Sistémico: comprende al conjunto de órganos que cumplen una
función común y están formados por un mismo tipo de tejido.
e. Nivel de Organismo (individuo): está formado por los organismos
multicelulares que resultan de la interacción de los sistemas.
3. NIVEL ECOLÓGICO O SUPERIOR.
a. Nivel de Población: la población se define como el conjunto de
individuos de la misma especie que ocupan un determinado espacio y
tiempo.
Ejemplo: Población de Conejos de Huanta el 2008.
b. Nivel de Comunidad (Biocenosis): la comunidad se define como el
conjunto de poblaciones que habitan un mismo espacio y tiempo de
terminado.
Ejemplo: Todas las diferentes poblaciones de la laguna de Pacucha
c. Nivel de Ecosistema: un ecosistema está formado por las
interrelaciones entre la COMUNIDAD o BIOCENOSIS y su medio
ambiente de materia y energía llamado BIOTOPO.
d. Nivel de Biósfera: está formado por el conjunto de ecosistemas.
Todo aquel lugar donde hay vida.
 Biología
10. Los conocimientos sobre los seres vivos se clasificarán como una ciencia:
A. Formal-natural D. Natural-abstracto
B. Fáctica-natural E. Formal-natural
C. Fáctica-social

11. ¿Cuál de los siguientes niveles de organización es más complejo?

A. Xilema de las plantas D, Sistema nervioso
B. Sistema cardiovascular E. Bandada de palomas
C. Óvulo

12. Una de las características que diferencia a los seres vivos de la materia
inerte es:
A. Densidad D. Masa
B. Impenetrabilidad E. Organización compleja
C. Volumen

13. Los (la)… de las plantas son la orientación del desarrollo vegetal en
Figura Nº 05. Niveles de organización de la materia y de los seres vivos relación a la fuente de estímulo, puede ser positivo o negativo.
A. Tropismos D. Tigmonastias
BANCO DE PREGUNTAS B. Taxias E. Nastia
1. Las sustancias gaseosas que son expulsadas en un proceso de combustión C. Quimiotaxia
se encuentran en el nivel de organización:
A. sustancial D. atómico 14. El crecimiento de la materia del ser vivose relaciona con el
B. macromolecular E. supramolecular A. Catabolismo D. Anabolismo
C. molecular B. Metabolismo energético E. Respiración celular
C. ADN
2. El conjunto de seres vivos con las mismas características que viven en un
mismo ambiente, pueden ser categorizados como un/una/unos: 15. La integración de macromoléculas orgánicas para constituir estructuras
A. ecosistema D. población subcelulares corresponde al nivel de organización:
B. comunidad E. Individuos A. Biológica D. Ecológica
C. biosfera B. Química E. Orgánica
C. Fisiológico.
3. Los cloroplastos son organelos bimembranosos de las células fotosintéticas,
por su estructura están considerados dentro del nivel: 16. Cual es la propiedad fundamental de los seres vivos:
A. Químico D. Atómico A. Metabolismo D. Taxia
B. Macromolecular E. Abiótico B. Nastias E. Tropismos
C. Supramolecular C. Reproducción
4. El organismo causante de la caries dental, ¿en qué nivel biológico se
encuentran? 17. La estabilidad de los seres vivos se mantiene por:
A. Atómico D. Molecular A. La reserva de los alimentos y liberación de desechos
B. Macromolecular E. Celular B. La expresión de nuevas moléculas en el Metabolismo.
C. Supramolecular C. La capacidad de adaptarse y dar descendencia
D. El proceso de generar su propia organización celular
5. Es un tipo de movimiento realizado por los animales frente al estímulo E. El flujo constante de materia y energía.
luminoso.
A. Quimiotaxis D. Fototaxia 18. Los priones (VIRUS), causantes de la enfermedad “de la vaca loca” se
B. Nastias E. Quimiotropismo encuentra, ¿en qué nivel biológico?
C. Fototropismo A. Bioelementos D. Macromoléculas
B. Atómico E. Asociación supramolecular
6. El nivel abiótico, que está formado por los neutrones, electrones y protones C. Orgánico
se denomina:
A. Atómico D. Molecular 19. El control hormonal de la síntesis y degradación de las moléculas
B. Abiótico E. Subatómico biológicas, corresponde a la característica de los seres vivos denominada:
C. Macromolecular A. Metabolismo
B. rritabilidad
7. Una característica de los seres vivos es falso: C. Homeostasis
A. Tienen la capacidad de organizar su protoplasma. D. Intercambio de materia
B. La bacteria tienen desarrollo pero no crecimiento E. Organización especifica
C. La homeostasis regula el equilibrio interno
D. La reproducción perpetúa su especie. 20. Los seres vivos tienen la capacidad de captar estímulos internos y
E. Las células se adaptan y evolucionan externos, y dar respuestas inmediatas. A esta característica se le llama:
A. Homeostasis D. Irritabilidad
8. Biocenosis + biotopo conforman: B. Metabolismo E. Crecimiento
A. Hábitat D. Nicho ecológico C. Evolución
B. Bioma E. Ecosistema
C. Biomasa

9. Función que deben cumplir los seres vivos para mantener su grado elevado
de complejidad y organización.
A. Alimentación D. Anabolismo
B. Excreción E. Catabolismo
C. Metabolismo
195
 Biología
1.3. Clasificación.
Capítulo 02 a. Los Monosacáridos: Son los azúcares más pequeños, son hidrosolubles, no
BIOMOLECULAS I hidrolizables, cristalinos, de sabor dulce y se clasifican de acuerdo al número
de carbonos de su cadena carbonada:
I. BIOELEMENTOS.
Los biolementos son aquellos elementos químicos de la tabla
Nº de C Fórmula Tipo Ejemplo
periódica que forman parte de los seres vivos. Estos se pueden clasificar en:
general
a. Bioelementos primarios u organógenos. Son los bioelementos principales y
aproximadamente constituyen el 96% de la materia viva y son: C, H, O, N y P; 3 C3H6O3 Triosa Glicerol
también se puede considerar al S y P. 4 C4H8O4 Tetrosa Eritrosa, D-treosa
5 C5H10O5 Pentosa Ribosa, Desoxirribosa,
b. Bioelementos secundarios. Son todos los elementos restantes, forman Ribulosa
aproximadamente el 4.0% de la materia viva y se clasifican en: 6 C6H12O6 Hexosa Glucosa, fructuosa,
b.1. Macronutrientes: Entre ellos se encuentran Ca++, Na+, K+, Cl -, galactosa
Fe++, Si, Cu+, etc.
b.2. Micronutrientes: (oligoelementos) Son aquellos que se encuentran
en proporciones inferiores al 0.1%, así por ejemplo tenemos: Zn, Co, I, Cr
F.

II. BIOMOLÉCULAS.
BIOMOLÉCULAS INORGÁNICAS
1. El agua: la molécula de agua está formada por dos átomos de hidrógeno y
uno de oxígeno. El oxígeno comparte un par de electrones con cada uno de los
hidrógenos, formándose dos enlaces covalentes, los cuales tienen una
separación angular de 105º. 2. Disacáridos: Están formados por dos monosacáridos, su fórmula general es
1.1. Características. C12H22O11.
- El agua es una molécula bipolar: el oxígeno posee carga negativa y los
hidrógenos carga positiva, por tanto la molécula de agua es un dipolo eléctrico, o
sea, es una molécula bipolar.
- Es altamente cohesiva: presentan una alta afinidad mutua. Cuando dos
moléculas se encuentran, se da una atracción electrostática muy fuerte entre
ellas (polo positivo con polo negativo).
1.2. Funciones:
- Es el solvente de gran
número de sustancias.
- Es un transportador, Disacárido Monómeros Enlace Características
cumple función estructural. Sacarosa glucosa +  1,2 Es el azúcar de uso
- Es termorregulador, debido fructuosa comercial se halla en la
a su capacidad de caña de azúcar, frutos.
almacenar gran cantidad Lactosa glucosa +  1,4 Es el azúcar de la leche de
de calor, sin gran cambio galactosa los mamíferos.
de temperatura, esto Maltosa glucosa +  1,4 Es el azúcar de malta. Se
permite que los seres vivos glucosa encuentra presente en la
tengan temperaturas germinación de los
estables. cereales (trigo, cebada,
avena).
Celobiosa glucosa +  1,4 Es un dímero que forma
BIOMOLÉCULAS ORGÁNICAS glucosa parte de la celulosa
Trehalosa glucosa +  1,1 Es el azúcar de la
1. CARBOHIDRATOS (Glúcidos, azúcares)
glucosa hemolinfa de los insectos
1.1. Características: Entre las más importantes tenemos:
• Son compuestos ternarios (C, H, O). Pueden también contener N, P
y/o S en este caso se les denomina glúcidos complejos.
2. Los Polisacáridos: Son aquellos glúcidos formados por más de 10
• Se encuentran formados por un conjunto de monómeros (unidades unidades de monosacáridos. Son los más abundantes de la naturaleza y se
estructurales) llamados MONOSACÁRIDOS caracterizan por no ser dulces, poco solubles en agua (no hidrosolubles),
• Cuando sus unidades (monosacáridos) se unen a través de enlaces no cristalizables e hidrolizables. Entre los más importantes tenemos:
de tipo glucosídico.
Polisacárido Monómero Características
1.2. Importancia Biológica (Funciones).
Almidón  Glucosa Es el polisacárido de reserva de
a. Energética: Es la principal fuente de energía de los seres vivos,
los vegetales (tallos, raíces, etc.).
debido a que sus enlaces se rompen fácilmente (oxidación) y liberan
grandes cantidades de energía. Celulosa  Glucosa Es un polisacárido estructural,
b. Estructural: Una gran parte de los glúcidos forman parte de los forma parte de la pared celular
seres vivos constituyendo estructuras de sostén y protección. Así por de plantas y algas.
ejemplo tenemos: Quitina N-Acetil Es un polisacárido estructural
Pared celular de hongos : Quitina glucosamina que forma parte del
Pared celular de plantas y algas : Celulosa exoesqueleto de artrópodos y de
Pared celular de Bacterias : Péptidoglucano la pared celular en hongos.
Exoesqueleto de artrópodos : Quitina Glucógeno  Glucosas Es un polisacárido de reserva en
c. Almacén de energía: se almacenan bajo la forma de Almidón en bacterias, hongos y animales, en
(vegetales)y bajo la forma de glucógeno en otros organismos. En los estos últimos se hallan en los
animales se almacena en el hígado y en los músculos. músculos e hígado.

196
 Biología
b) Los lípidos complejos: Son aquellos que están formados por un
lípido simple más otra molécula química cualquiera (fosfatos,
azúcares, etc.).
• Fosfolípidos: Son lípidos formados por un ácido graso, un alcohol y
un residuo de ácido fosfórico. Son los constituyentes más importantes
de las membranas celulares.
Ejemplo: Las cefalinas y la fosfatidilserina presente en el cerebro y la
lecitina: presente en la yema del huevo.
Estructura de la celulosa

2. LÍPIDOS (Grasas)
2.1. Características.
• Son biomoléculas orgánicas insolubles en agua, pero solubles en compuestos
orgánicos como éter, benceno, cloroformo, alcohol, etc.
• Por lo general son compuestos ternarios por estar formados por C, H y O
pueden contener N y P.
• La mayoría se encuentran formados por ÁCIDOS GRASOS y un ALCOHOL
(glicerol).
• Se unen mediante enlaces de tipo ÉSTER.

2.2. Importancia biológica (Funciones):

a) Energética: los lípidos constituyen una fuente de energía secundaria,
después de los glúcidos. Un gramo de grasa produce 9,300 cal. En los
animales el exceso de grasa es almacenada en el tejido adiposo
constituyendo una importante fuente de energía.
Figura Nº 05
b) Termo aislante: las grasas almacenadas bajo la piel, (tejido adiposo), Estructura molecular de un fosfolípido
forma una capa que impide la pérdida de calor, es importante para
animales de zonas polares como las focas, ballenas y osos polares. • Glucolípidos: Son lípidos que contienen además de ácidos
grasos y un alcohol un azúcar. Tienen importancia en el tejido
nervioso y como glucocálix en la membrana celular: los más
importantes son los: gangliosidos y cerebrósidos.

c) Los lípidos Derivados: son aquellos lípidos que al descomponerse no

• Los
c) Estructural: a nivel celular los lípidos forman parte de la estructura de los
seres vivos; así por ejemplo:
A nivel celular : forman las membranas celulares (fosfolípidos).
A nivel orgánico: recubren órganos dando protección (corazón)
A nivel fisiológico: algunas hormonas son lípidos (Testosterona)
2.3. Clasificación:
a) Lípidos Simples: Son aquellos que están formados por ácidos
grasos + un alcohol unidos entre sí por un enlace de tipo ESTER,
entre ellos tenemos:
• Glicéridos: Son lípidos formados por 1,2 o 3 ácidos grasos más un
alcohol del tipo glicerol. Los triglicéridos son la más importante fuente
de reserva de grasa en los organismos animales y vegetales.
liberan ácidos grasos ni alcoholes, los mas importantes son:
esteroides: son lípidos derivados del
CICLOPENTANOPERHIDROFENANTRENO. Los más importantes
son:
• Colesterol: es el constituyente de mayor importancia en la
membrana celular y de las lipoproteínas plasmáticas. Existen en
las membranas animales más no así en la vegetales. Entre sus
principales funciones tenemos:
➢ Precursor de hormonas sexuales (progesterona, testosterona)
➢ Precursor de las sales biliares
➢ Facilita la absorción de vitaminas liposolubles (A, D, E y K).
➢ Es el precursor de la vitamina D (Colecalciferol), vitamina
antirraquítica.
• Ergosterol: presente en los vegetales y levaduras. Es importante
por ser precursor de la vitamina D (ergocalciferol).

• Céridos: Llamados también ceras. Están formados por un alcohol de

cadena larga con un grupo oxidrilo y por ello con un solo ácido graso.
Se encuentran recubriendo lanas, plumas, cutina y suberina en
plantas, cerumen, etc.

197
 Biología
13. La composición de la materia viva sólo considera:........ de los 109 elementos
BANCO DE PREGUNTAS descritos en la naturaleza.
1. La molécula que presenta en su estructura al ciclo pentano A. 27 B.10 C. 25 D. 50 E. 70
perhidrofenantreno es:
A. Esteroides D. Triglicéridos 14. Son oligoelementos, excepto:
B. Proteínas E. Carbohidratos A. Silicio D. Flúor
C. Ácido nucleico B. Arsénico E. Nitrógeno
C. Molibdeno
2. La fórmula: C12 H22 O11 pertenece a:
A. Celulosa D. Almidón 15. Los compuestos formados por C, H, O, N y P conforman el ....... del total de
B. Proteína E. Glucosa los átomos del cuerpo vivo:
C. Maltosa A. 66, 6% D. 77, 83%
B. 85, 9% E. 96, 0%
3. Relacione: C. 99,30%
1.- Monosacárido ( ) Ácidos nucleicos
2.- Ácidos grasos ( ) Lípidos 16. Örgano donde se almacena más el GLUCÓGENO.
3.- Amino ácidos ( ) Carbohidratos A. Músculos D. Corazón
4.- Nucleótidos ( ) Proteínas B. Hígado E. Huesos
A. 4, 2, 1,3 D. 4, 1, 3,2 C. Sangre
B. 4, 1, 2, 3 E. 2, 1, 3,4
C. 1, 2, 3,4 17. Sustancia que es un 100% de celulosa.
A. Madera D. Rayón
4. Son sustancias formadas por ácidos grasos y glicerol: B. Algodón E. Vinifan
A. Triglicéridos D. Proteínas C. Caucho
B. Vitaminas E. Enzimas
C. Ácidos nucleicos 18. El esqueleto de las moléculas orgánicas están formadas de:
A. hidrógeno D. oxígeno
5. Las principales fuentes de energía de los seres vivos son: B. fósforo E. azufre
A. Vitaminas y enzimas C. carbono.
B. Prótidos y vitaminas
C. Proteínas y ácidos nucleicos 19. La mioglobina contiene el metal:
D. Hormonas y enzimas A. carbono D. hidrógeno
E. Lípidos y glúcidos B. hierro E. magnesio
C. cobre
6. Los carbohidratos son compuestos orgánicos ternarios constituidos por C, H,
O sus unidades monoméricas se denominan: 20. La estructura molecular presente en las membranas de células animales es
A. Disacáridos D. Polisacáridos el(la):
B. Monosacáridos E. Oligosacáridos A. Colesterol D. Testosterona
C. Trisacáridos B. Cortisona E. Vitamina D
C. Clorofila
7. Los citocromos, proteínas transportadoras de electrones a nivel del
cloroplasto y mitocondrias, presentan:
A. Magnesio D. Hierro Capítulo 03
B. Cromo
C. Cloro
E. Cobre BIOMOLECULAS II
3. PROTEÍNAS (Prótidos)
8. Al formarse los disacáridos como la sacarosa, lactosa o maltosa se da la
3.1. Características.
pérdida de:
A. Hidrógeno D. Oxígeno • Son compuestos cuaternarios (C, H, O y N), también pueden contener
B. Energía E. Una molécula de agua S, y trazas de otros elementos como Fe, Zn y Cu. Su tipo de enlace
C. Hidrógeno es el peptídico
• Sus monómero o unidad estructural es el aminoácido (aa)
9. No pertenece a las hexosas : • Se desnaturalizan por el por el alcohol, la temperatura y el pH.
A. Glucosa D. Fructuosa
B. Ribosa E. Galactosa LOS AMINOÁCIDOS
C. Manosa Son considerados como las unidades básicas de las proteínas. Químicamente
son ácidos orgánicos, que presentan en su arquitectura molecular los siguientes
10. En la formación de un lípido, el ácido graso se une al alcohol mediante componentes:
enlace :
A. Glucosídico D. Peptídico
B. Fosfodiéster E. Éster
C. Puente de hidrógeno
D.
11. Precursor de pigmentos biliares, vitamina “D” y hormonas sexuales :
A. Colesterol D. Ergosterol
B. Coprosterol E. Lecitina
C. Esfingomielina

12. Al hidrolizar celulosa se obtiene: Nota: Un aminoácido se diferencia de otro ya que el RADICAL, es diferente para
1. Glucosa 2 Fructuosa 3. Galactosa cada aminoácido; así por ejemplo tenemos: glicina R = H, alanina R = CH3,
A. 1 B. 2 C. 3 D. 1 y 2 E. 1 y 3 valina R = C3H7, etc.

198
 Biología
Figura Nº 09: Estructura molecular de un aminoácido sitio activo, donde solo puede entrar un determinado sustrato (ni siquiera sus
isómeros) es lo que determina la especificidad de las enzimas.

Factores que incluyen las reacciones enzimáticas

1. Cambios en el pH
2. Cambios en la temperatura
3. Presencia de cofactores
4. Las concentraciones del sustrato y de los productos finales
5. Activación / Presencia de Inhibidores
3.2. Importancia Biológica (Funciones)
a. Estructural (Plástica): Forma parte de membranas, microtúbulos,
cilios. A nivel tisular está presente en formaciones epidérmicas (piel,
uñas pelos, cabello, lana, plumas, cuernos, caparazón, pezuñas)
músculos, tendones, tejido conectivo, tejido de sostén (cartílago).

b. Transportadora: Regulan el paso de moléculas a través de la

membrana, mediante las proteínas de membrana
llamadaspermeasas, muchas moléculas pequeñas o iones son
transportados por proteínas específicas. La hemoglobina, la
mioglobina y la hemocianina transportan O2 y CO2 en los organismos.

c. Enzimática (catalítica): “Todas las enzimas son proteínas, pero no

todas las proteínas son enzimas”. Las enzimas son proteínas que
aceleran las reacciones químicas a nivel celular y en cavidades
digestivas de los animales.

d. Inmunológica: Los Anticuerpos o Inmunoglobulinas son proteínas 4. ACIDOS NUCLEICOS

altamente específicas que se combinan con sustancias extrañas
(microorganismos, venenos, etc.) llamadas antígenos para
neutralizarlos.
e. Reguladora: Muchas hormonas son proteínas que regulan algunas
funciones biológicas. Por ejemplo la insulina que regula el nivel de
glucosa en la sangre.
Características:
- Friedrich Miescher observó hace más de un siglo los ácidos
nucleicos.
- Son compuestos pentarios : C,H,O,N y P
- Se encuentran en casi todas las células vivas
- Su unidad estructural es un nucleótido
- El enlace es de tipo fosfodiester

f. Contráctil: la actina y miosina provocan la contracción de las fibras Funciones: Participan en la reproducción celular. Participa en la transmisión de
musculares, haciendo posible el movimiento. los caracteres hereditarios Participan en la síntesis de proteínas.

3.4. Clasificación de las proteínas. Se pueden clasificar de muchas maneras: EL NUCLEOTIDO

A) Según su composición:
1.1. Proteínas simples: Cuando en su composición sólo presentan
aminoácidos.
• Las albúminas: clara de huevo (ovoalbúmina); en la sangre
(sueroalbúmina), lactoalbúmina (leche).
• Las globulinas: Se encuentra en forma de anticuerpos en el suero
sanguíneo y como fibrinógeno sanguíneo.
• Escleroproteínas: queratina, colágeno, elastina

1.2. Proteínas conjugadas: Cuando presentan, además de aminoácidos, otros

compuestos denominado como “grupo prostético”.
• Hemoglobina, Mioglobina, Caseína, Anticuerpos

B) Según su forma.
1.1. Proteínas fibrosas: Cuando tienen generalmente una forma molecular
alargada, son casi siempre insolubles en agua y cumplen un papel estructural.
Ejemplo:
• queratina, miosina, colágeno, fibrina. Elementos de un nucleótido:
a. Fosfato. (Ácido fosfórico) Une a los nucleósidos y además le da el
1.2. Proteínas Globulares: Cuando tienen forma compacta, en general son más carácter ácido a la molécula y tiene la propiedad de unirse a proteínas
solubles que las fibrosas y mucho más sensibles que estas. Además tienen un básicas (histonas), colorantes básicos o iones.
papel funcional. Ejemplo: b. Pentosa.- Son azúcares de 5 carbonos, y pueden ser la Ribosa (para el
• enzimas, hemoglobinas ARN) o la desoxirribosa (para el ADN).
• histonas (proteínas asociadas al ADN)

LAS ENZIMAS (FERMENTOS)

Las enzimas son catalizadores muy potentes y eficaces,
químicamente son proteínas Como catalizadores, los enzimas actúan en
pequeña cantidad y se recuperan indefinidamente. No llevan a cabo reacciones
que sean energéticamente desfavorables, no modifican el sentido de los
equilibrios químicos, sino que aceleran su consecución. Las moléculas del
sustrato se unen a un sitio particular en la superficie de la enzima, denominada
sitio activo, donde tiene lugar la catálisis. La estructura tridimensional de este
199
 Biología
c. Base nitrogenada.- Son compuestos heterocíclicos que contienen carbono
y nitrógeno en sus anillos. Se clasifican en:
a.- Purinas.- Son la Adenina (A) y la Guanina (G)
b.- Pirimidinas.- Son la citosina (C ) , la Timina (T) y el Uracilo (U ).

DIFERENCIAS ENTRE ADN Y ARN

a) Diferencias estructurales: BANCO DE PREGUNTAS

- La estructura del ADN es de doble cadena, lo que confiere una mayor 1. La lipasa es una enzima que actúa en los enlaces éster, en que sustancia no
protección a la información contenida en él. actúa:
- La estructura de los ARN es monocatenaria aunque, puede A. Lípidos D. Glucógeno
presentarse en forma lineal como el ARNm o en forma plegada B. Triglicéridos E. Fosfolípidos
cruciforme como ARNt y ARNr C. Acilglicéridos
b) Diferencias en su composición:
- El ADN y ARN se diferencian en su composición de pentosa, el ADN 2. Del siguiente enunciado marque la respuesta verdadera:
está compuesto por desoxirribosa y el ARN por ribosa. A. Los carbohidratos tienen enlace peptídico.
- También se diferencian en su composición de bases, EL ADN está B. Los triglicéridos presentan enlace fosfodiéster
compuesto por Adenina, Timina Guanina y Citosina, mientras que el C. Las proteínas regulan la presión osmótica
ARN sustituye a la Timina por el Uracilo. Su composición de bases es D. Los ácidos nucleicos como el ATP participa en la formación estructural.
Adenosina, Uracilo, Guanina y Citosina. E. La vitamina C es liposoluble evita el escorbuto
c) Diferencias en su función:
- El ADN tiene como función el almacenar, conservar y transmitir la 3. Son las bases purínicas que se encuentran en el ADN y ARN:
información genética de células madres a hijas. El ARN tiene como A. G-A B. A-T C. C-T D. G-C E. T-U
función básica el articular los procesos de expresión de la información
genética del ADN en la síntesis de proteínas. 4. Una de las funciones del ARNm es la:
A. Transcripción D. Recombinación
B. Traducción E. Duplicación
C. Síntesis

5. Una de las funciones del ARN es que expresan los genes en la síntesis de
proteínas al que consta de dos procesos consecutivos:
A. Trascripción-Traducción
B. Transcripción-Recombinación
C. Traducción- Transcripción
D. Traducción-Duplicación
E. Transcripción-Síntesis

6. La molécula que presenta en su estructura al grupo carboxilo y amino es:

A. Vitamina D. Lípidos
B. Proteínas E. Carbohidratos
C. Ácido nucleico

7. La quitina, triptofano y colesterol son respectivamente:

A. Disacárido, Proteína, Aminoácido
B. Carbohidrato, Proteína, Esteroide
C. Aminoácido, Carbohidrato, Grasa
D. Carbohidrato, Aminoácido, Lípido
E. Proteína, Vitamina, Lípido

8. Los ácidos nucleicos están unidos mediante enlaces del tipo:

A. Fosfoéster D. Fosfodiester
B. Glucosídico E. Peptídico
C. Ester
9. ¿Cuál de las siguientes bases no es propia para formar ARN?
A. Citosina D. Uracilo
B. Guanina E. Adenina
C. Timina
10. La secuencia de nucleótidos de ADN A-T-C-A-G-A tendrá como tira
complementaria
A. ATCAGA D. UTCUGU
B. AUCAGA E. TAGTCT
C. TAGTCA
200
 Biología
11. Las proteínas están unidos mediante enlaces del tipo: B. Guanina-adenina, citosina-uracilo
A. Ester D. Fosfodiester C. Guanina-citosina, adenina-timina
B. Glucosídico E. Peptídico D. Guanina-uracilo, adenina-citosina
C. Fosfoéster E. Guanina-citosina, adenina-uracilo

12. No es característica de las enzimas. 20. Químicamente, el ATP es:

A. Son proteínas globulares A. Glúcido
B. Son de actividad específica B. Lípido
C. Actúan en pequeña cantidad C. Proteína
D. Son termorregulares D. Ácido nucleico
E. Son biocatalizadores E. Nucleótido

13. Los aminoácidos son con respecto a las proteínas lo que… son con respecto
a… Capítulo 04
A. las grasas – los lípidos
B. los glúcidos – las enzimas
CITOLOGÍA I
C. los azúcares – las proteínas
1.- ANTECEDENTES
D. los nucleótidos – los ácidos nucleicos
o Anthony Van Leeuwenhoeck (1632) Inventó el Microscopio simple
E. los polisacáridos – los azúcares
y fue el primero en observar microorganismos en una muestra de
sarro dentario.
14. Indique la respuesta correcta:
o Robert Hooke (1665)Acuña el nombre de Célula, observando cortes
A. El ADN está conformado por una cadena de polinucleótidos que adopta
muy finos de corcho.
la forma de doble hélice.
o Robert Brown (1831) Descubrió el núcleo.
B. El ARN presenta las siguientes bases nitrogenadas en su estructura: A,
o Dujardin (1835) y Purkinje en (1838) Descubren y distinguen el
G, U y T.
Citoplasma.
C. El azúcar presente en el ADN es la hexosa desoxirribosa.
o Mathias Scheleiden (Botánico, 1838) Publica estudios acerca de las
D. El ARN está formado por dos cadenas sencillas que pueden adoptar la
estructura celular en plantas
forma globular, lineal o trébol.
o Theodor Schwan (Zoólogo,1839) Divulga sus descubrimientos sobre
E. El ADN presenta las siguientes bases nitrogenadas en su estructura: A,
la constitución celular en tejidos animales, asentándose las bases de
T, C y G.
la teoría celular.
o Rudolph Virchow (Patólogo Austriaco) (1858)Amplia la teoría
15. El monómero estructural de los ácidos nucleicos es… y el enlace covalente
celular con su postulado “Toda célula proviene de otra célula
que une a estos monómeros se denomina…
preexistente”.
A. aminoácido – peptídico
o Alexander Flemming, (1880) Descubre la mitosis donde demuestra
B. ácido graso – éster
que las células aseguran su continuidad de generación en
C. nucleótido – fosfodiéster
generación.
D. nucleósido – fosfoéster
o Waldeyer. (1890) descubre la división de los cromosomas para que
E. monosacárido – glucosídico
ocurra la mitosis
o Ruzka y Knoll (1931) Inventan el Microscopio Electrónico con la cual
16. Sobre el ADN marcar verdadero o falso:
se revolucionó la citología.
• ( ) Forma parte del material genético de todas las células.
• ( ) Los nucleósidos de una cadena están unidos entre sí por enlaces
2.- LA TEORÍA CELULAR.
entre el azúcar y el grupo fosfato.
Postulados modernos
• ( ) Formado por dos hebras que corren en direcciones opuestas. o Las células son las unidades morfológicas y fisiológicas de todo ser
• ( ) Las bases nitrogenadas de una cadena se mantienen unidas por vivo.
enlaces puente de hidrógeno. o Las propiedades de un ser vivo dependen de sus células individuales.
A. VFVV o Las células se originan solo de otras células y su continuidad se
B. VVVF mantiene a través del ADN
C. FFVV o La unidad más pequeña de la vida es la célula.
D. FFFV
E. VFFF 3.- DEFINICIÓN:
La célula es la mínima unidad de la materia viva, capaz de realizar
17. Son características del medio estructural tridimensional del ADN: metabolismo, crecer y reproducirse, por lo tanto es la unidad morfológica,
1. Las bases nitrogenadas están en el interior de la hélice. fisiológica, evolutiva, genética y patológica de todos los seres vivos.
2. Existe especificidad de unión de las bases nitrogenadas de una cadena
a la otra cadena. 4.- CLASIFICACIÓN DE LAS CÉLULAS
3. Permite explicar el proceso de replicación y transcripción de la
información genética. 4.1. De acuerdo a su nutrición:
A. 1 B. 1 y 3 C. 2 D. 1, 2 y 3 E. 1 y 2 a.- Autótrofas: Son aquellas células que fabrican su propio alimento a partir
de sustancias inorgánicas; es decir son aquellas que realizan fotosíntesis.
18. Marque (V) si es verdadero y (F) si es falso, con respecto al ARN. Ejemplo. Plantas, algas y cianofitas.
( ) Se le encuentra en cloroplastos y mitocondrias
( ) La ribosa está unida a la timina b.- Heterótrofas: Son aquellas células Incapaces de sintetizar sus propios
( ) Es el intermedio del flujo de información genética. alimentos; por lo tanto necesitan de materia orgánica preformada por los
( ) Solo se localiza en el núcleo celular. autótrofos.
A. FFVF Ejemplo. Protozoarios, células animales, hongos.
B. VVFV
C. VFVF 4.2. De acuerdo a su evolución:
D. FFVV a. Célula Procariota. Son células sin núcleo por carecer de una
E. VFVV membrana nuclear, con ADN desnudo y circular. Ejemplo. Las bacterias y
las algas verde-azules (cianofitas).
19. En el ácido ribonucleico (RNA), las bases complementarias son:
A. Guanina-timina, adenina-uracilo
201
 Biología
b. Célula Eucariota. Son células con núcleo porque poseen membrana 1.- Transporte en masa: Es el movimiento de sustancias, solutos,
nuclear, ADN lineal y asociado a proteínas llamadas histonas. Ejemplo. macromoléculas y partículas, mediante la formación de vesículas, presenta dos
Células de algas, hongos, plantas, animales y protozoarios. formas:

5. ESTRUCTURA DE LA CÉLULA EUCARIOTA 1.1.- Endocitosis (Ingreso de sustancias a la célula) Es un proceso

mediante el cual la célula toma moléculas grandes o partículas de su medio
I.- Envoltura celular: externo, mediante la invaginación de la membrana celular y la posterior
a.- Pared celular.- Es la envoltura de las células vegetales, hongos y formación de vesículas intracelulares (endo = dentro). Como ejemplos
algas. En el caso de las células vegetales presentan los plasmodesmos de este tipo de procesos tenemos a la pinocitosis y la fagocitosis.
que son puentes citoplasmáticos mediante los cuales las células se
comunican. 1.2. Exocitosis (Salida de sustancias de la célula).
Mediante este proceso, las células vierten al exterior macromoléculas que
Función: Da protección, forma y rigidez celular e impide lisis por presión producen en su interior: hormonas, enzimas, etc. Como ejemplo de células que
osmótica (endósmosis). realizan este proceso tenemos a las del sistema nervioso, páncreas, tiroides, etc.
También por este proceso la célula se libera de los desechos metabólicos.
Pared celular Composición Química
Hongos Polisacárido nitrogenado llamado quitina
Algas Celulosa, algina, pectina y los carragenanos.
Plantas Celulosa , hemicelulosa, lignina y pectina

II.- Membrana celular:

a.- Estructura: El Modelo del “Mosaico Fluido” (Singer y Nicholson, 1972)
proponen que es una doble bicapa de heterolípidos (fosfolípidos con ácidos
grasos hidrofóbicos), en la cual hay proteínas asociadas.

b.- Propiedades:
a. Permeabilidad: Permite el ingreso y salida de sustancia útiles de la
célula.
b. Flexibilidad. La membrana es flexible permitiendo estiramientos y
deformaciones celulares. Un ejemplo es la emisión de
pseudópodos en el proceso de la fagocitosis.
Capítulo 05
CITOLOGÍA II
III. Citoplasma:
1.- Matriz citoplasmática: Es el lugar donde se realizan todas las funciones
bioquímicas de la célula, presenta aproximadamente el 85% de agua; posee
la propiedad llamada: tixoplastía, gracias a esta propiedad su estado físico
cambia de sólido a gel y de gel a sólido. Posee el Citoesqueleto: formado por
microtúbulos y microfilamentos que se entrecruzan formando el “armazón”
que da forma a la célula. También le proporciona motilidad y cambios
coloidales del citoplasma.
a. Los microtúbulosparticipan en la formación de centríolos, cilios y
flagelos.
b. Los microfilamentos participan en la fagocitosis, exocitosis y
citocinesis.

TRANSPORTE DE MEMBRANA

Transporta sustancias hacia el interior de la célula y viceversa,

mediante dos mecanismos:
I. Transporte pasivo: Es el transporte sin gasto de energía (ATP), basado en la
concentración, el movimiento de solutos va de una zona de mayor concentración
a una zona de menor concentración a favor de una gradiente de concentración.
Este proceso es para sustancias sólidas, iones y gases.

1.- Difusión simple.

a) Difusión: Es el transporte de moléculas iones o gases a favor de
lagradiente de concentración.
2.- Sistema de Endomembranas:
b) Osmosis: Es el transporte de moléculas de agua a favor de la gradiente a) Retículo Endoplasmático:
de concentración. Existen dos tipos: ENDOSMOSIS: Ingreso de agua a R.E.Liso: Carece de ribosomas en su superficie, participa en la síntesis de
la célula, como consecuencia la célula se pone turgente y la lípidos, esteroides, en la detoxificación celular R.E. Rugoso
EXOSMOSIS: Salida de agua de la célula, como consecuencia la célula (ergastoplasma): Posee ribosomas en su superficie. Participa en la
se plasmolisa (pierde agua). síntesis de proteínas que van a formar parte de la membrana.
II. Transporte activo: Es el transporte con gasto de energía (ATP) basados en
la concentración, el movimiento de solutos va de una zona de menor
concentración a una zona de mayor concentración.
202
 Biología
• Glioxisomas, contienen enzimas convierten los lípidos a
glúcidos. Es típico de las células vegetales de las semillas en
proceso de germinación.

4.2. Organelos con dos membranas

a) Plastos o plastidios: Organelos típicos de las células vegetales, de las
algas y de algunos protozoos (Euglenas) cumplen las funciones de dar
color al vegetal, y de participar en la fotosíntesis.

Características:
- organelos con dos membranas.
- poseen su propio ADN clorofiliano (ADNc)
- poseen gránulos de almidón y ribosomas
- sintetizan ATP

Clasificación:
b) Aparato de Golgi: Formado por un conjunto de bolsitas • Leucoplastos: Son plastos incoloros, cumplen la función de almacenar
membranosas (que contienen enzimas) llamadas dictiosomas y sustancias como almidones (amiloplastos), proteínas (proteoplastos) y
rodeada de túbulos. Sus funciones son: lípidos (oleoplastos).
– Secreción de proteínas como la leche
– Biogénesis de lisosomas • Cromoplastos: Son plastos que dan color al vegetal, ya que poseen
– Síntesis de polisacáridos como la celulosa. pigmentos fotosintéticos como: Xantofila, Carotenoides y Licopenos. Se
– Renovación de la membrana y del glucocalix. hallan en frutos, flores, etc.
• Cloroplastos: Son plastos que contienen a la clorofila, realizan la
3.- Organoides: Son asociaciones supramacromoleculares que carecen de fotosíntesis, se encuentran en cualquier parte verde del vegetal
membrana.
a) Ribosomas: Tienen como función la síntesis de proteínas.
Estructuralmente están formados por dos sub unidades (mayor y
Menor) formados de ARNr (ribosómico) más proteínas. Varios
ribosomas pueden traducir un ARNm al mismo tiempo, formando los
llamados polisomas (polirribosomas).

b) Centrosomas: Tienen como función formar el huso acromático b) Mitocondrias: Organelo muy importante en las células. Sus
durante la división celular. En células animales se les denomina funciones principales son
centríolos y las células vegetales casquetes polares. Funciones:
- Realizar la respiración celular.
- Sintetizar energía (ATP)

Características:
- organelos con dos membranas.
- poseen su propio ADN mitocondrial (ADNm), circular
- poseen gránulos de almidón y ribosomas (55S) en su mitosol (matriz
mitocondrial)

c) Cilios y Flagelos: Se emplean para la locomoción y captura de

partículas. Estructuralmente presentan dos partes: el cinetosoma
(unido a la membrana celular) y el axonema (prolongación). El flagelo
es la prolangogacion larga y el cilio es corta.

4.- Organelos:
4.1. Organelos con una membrana.
a) Vacuolas: Son bolsitas membranosas, almacenan agua y diversos
solutos. Son muy abundantes y grandes en las células vegetales y
escasas en las células animales.
b) Citosomas: Son sacos membranosos que contienen enzimas y se
pueden clasificar en:
• Lisosomas, contienen enzimashidrolíticas. Su función es la IV. Núcleo Es la estructura celular más importante porque es el lugar donde se
digestión celular. dirige y controla todas las actividades celulares. Presenta la siguiente estructura:
• Peroxisomas, contienen enzimas llamadas peroxidasas y Partes
catalasas, que degradan peróxidos.

203
 Biología
1.- Carioteca: Es una doble membrana (2 bicapas lipídicas) reforzada por B. Ribosomas E. Mitocondrias
el citoesqueleto. Está perforada por poros nucleares, a través de los cuales C. Complejo de Golgi
el interior del núcleo se comunica con el citosol (citoplasma)
. 9. La teoría celular enunciada entre 1838 y 1858 fue propuesta por:
2.- Carioplasma: También llamado Nucleoplasma, Masa líquida, incolora, A. Aristóteles – Teofrasto
donde se efectúa el metabolismo del núcleo. Tiene casi la misma B. Krebs - Calvin - Hooke
constitución química que es citoplasma pero sin nucleótidos ni fosfatos. C. Schielden - Schwann – Virchow
D. Singer - Nicholson
3.- Cromatina: Formada por proteínas densas llamadas histonas + ADN y E. Watson - Crick – Wickins
ARN. En el momento de la división celular la cromatina se condensa y
forma los cromosomas.
10. Las células procariotas, carecen de:
4.- Nucleolo: Una o más estructuras esferoidales, relacionadas con la síntesis A. Carioplasma D. Mitocondrias
de las principales unidades de los ribosomas y con su ensamblaje parcial. Éste B. Nucleolo E. Membrana nuclear
está conformado por ARN y proteínas básicas. C. Membrana celular
Funciones:
1. Dirige la actividad celular, ya que contiene el programa genético, que 11. Es una estructura de las células procariotas.
dirige el desarrollo y funcionamiento de la célula. A. Membrana nuclear D. Aparato de Golgi
2. Se realiza la replicación (duplicación del ADN) y la transcripción B. Vacuolas E. Pared celular
(síntesis de ARN), mientras que la traducción ocurre en el citoplasma C. Retículo endoplasmático
y ribosomas.
12. Una característica común entre células procariotas y eucariotas es la
presencia de:
A. Carioteca D. Golgisomas
B. Mesosomas E. Ribosomas
C. Lisosomas

13. No corresponde al “Transporte Activo”

A. Pinocitocis D. Bomba de Na+ y K+
B. Exocitocis E. Fagocitos
C. Osmosis

14. Es un organismo procariótico

A. algas D. protozoarios
B. hongos E. arqueobacterias
C. hongos
BANCO DE PREGUNTAS
1. Los mesosomas tienen como función: 15. La plasmólisis celular es el resultado de:
A. Síntesis de proteínas D. Forma lisosomas A. intercambio iónico
B. Forma pared E. Adherencia del ADN B. incremento de solutos
C. Adherencia del ARN C. pérdida de la pared celular.
D. desequilibrio osmótico
2. La cromatina está compuesto estructuralmente por: E. presión atmosférica y temperatura
A. ARN y ADN D. ARN-Proteína
B. Proteínas E. ADN- Proteína Básicas 16. Para que una muestra de células vegetales entre en turgencia deben ser
C. ADN sin proteínas colocadas en una solución…
A. hipertónica D. hipotónica
3. Es el encargado de sintetizar a los cilios y flagelos B. isotónica o hipertónica E. isotónica
A. Cromosomas D. Complejo de Golgi C. hipertónica o hipotónica.
B. Undulipodios E. Nucleolo
C. Núcleo 17. Todas las células procariotas como las cianofitas presentan…
4. Las cianofitas realizan la fotosíntesis debido a la presencia de: A. mitocondrias D. complejo de Golgi
A. Lámina fotosintética D. Cromoplastos B. retículo endoplasmático E. carioteca
B. Ribosomas E. Cloroplastos C. membrana citoplasmática
C. Mesosomas
18. La captura celular de una partícula o microorganismo a través de la
5. Los poros de la membrana celular, está compuesto de: fagocitosis es una forma de…
A. Glucocálix D. Colesterol A. Bomba de Na – K D. Exocitosis
B. Desmosomas E. Fosfolípidos B. Pinocitosis E. Endocitosis
C. Proteínas C. Osmosis

6. El paso de O2 y CO2 a través de la membrana, se conoce como: 19. Los… están constuidos por la proteína…; estas estructuras dan origen a
A. Transporte activo D. Difusión simple cilios y flagelos
B. Osmosis E. Fagocitosis A. microtúbulos – tubulina D. microfilamentos – tubilina
C. Pinocitosis B. centriolos – actina E. microtúbulos – actina
C. microtúbulos – actina
7. Es el lugar donde se lleva a cabo todas las reacciones bioquímicas de óxido-
reducción. 20. Se denomina… a la propiedad del citosol en la cual se da un intercambio
A. Citoesqueleto D. Microtúbulos constante entre gel (más soluto) y sol (más agua) debido a la variación de
B. Citosol E. Citogel temperatura.
C. Citoplasma A. citosis D. movimiento sitar
8. Las glucoproteínas y los glucolìpidos de la membrana son formadas en: B. potencial eléctrico E. tixotropía
A. Carioteca D. Lisosomas C. movimiento
204

Capítulo 06
HISTOLOGÍA VEGETAL
TEJIDO: Grupo de células de una misma especialización que en conjunto se
distinguen por sus funciones especiales y además por un origen común.
TEJIDOS VEGETALES
1. TEJIDO MERISTEMÁTICO
1.- Meristemo Primario o Apical.
Son responsables del crecimiento longitudinal del tallo y raíces. Lo
encontramos en las zonas terminales de las plantas como las yemas del los
tallos y el cono vegetativo en la raíz.
2.- Meristemo secundario o Lateral. Llamado también cambium. Propio de
tejidos diferenciados o adultos. Da lugar al crecimiento lateral, en grosor o
espesor del vegetal.
a. Cambium Vascular.- Es de ubicación interna en el tallo. Da origen a los
tejidos conductores (floema y xilema).
b. Cambium Suberoso.- Es de ubicación externa en el tallo, es también
llamado felógeno. Origina al súber, corcho o felema; es un tejido protector
principalmente de partes leñosas “viejas o adultas” de los vegetales.
1. TEJIDO PROTECTOR.
Son tejidos que recubren completamente al vegetal. Podemos encontrar
dos tipos: la epidermis (estructura primaria) y la peridermis (estructura
secundaria).
a. Epidermis.
- Formado por una sola capa de células cutinizadas. Es propio de hojas y tallos
jóvenes. Es un tejido complejo ya que pueden aparecer distintos tipos
celulares con funciones diferentes: células epidérmicas, estomas, pelos o
tricomas y glándulas exocrinas.
a.2) Los estomas: En botánica se denomina estoma a los pequeños poros de
las plantas localizadas en la superficie de sus hojas. Constan de dos grandes
células de guarda u oclusivas rodeadas de células acompañantes.
La separación que se produce entre las dos células oclusivas se llama
OSTIOLO y permite el intercambio de gases (O2 x CO2) y de pérdida de agua de
la planta (Transpiración).
b. Peridermis. La peridermis es el tejido de protección secundario que
reemplaza a la epidermis en tallos y raíces que tienen crecimiento secundario.
205
Biología
Características:
- Remplaza a la epidermis en las plantas leñosas.
- Sirve de protección mecánica para los vegetales.
- Los estomas son reemplazados por las LENTICELAS.
3. TEJIDO PARENQUIMATICO (Metabólico, fundamentales o de
elaboración).
a. Parénquima clorofiliano ( P. en empalizada)
- Llamado también clorénquima. Presentan células con abundantes
cloroplastos. En este lugar se realiza la fotosíntesis. Por lo cuál muchos
autores consideran esta zona como el “laboratorio de la naturaleza”.
b. Parénquima de Reserva (P. Lagunar). Se encargan del almacenamiento
de sustancias orgánicas e inorgánicas.
➢ Parénquima Amiláceo: Cuando almacena almidón; se encuentran
principalmente en tubérculos como la papa y tejidos nutricios de
semillas como el trigo, cebada, maíz, quinua y quiwicha, soya, etc.
➢ Parénquima Acuífero: Cuando almacena agua, típico de las plantas
suculentas y de los desiertos como los cactus, cabuya, molle.
➢ Parénquima Aerífero: Cuando almacena gases en los meatos,
típico de plantas acuáticas sumergidas y flotantes como el lirio de
agua y la lenteja de agua.
4. TEJIDOS DE SOPORTE O SOSTÉN.Llamado también mecánico, de soporte
o esquelético. Sus células son engrosadas en forma total o parcial. :
a. Colénquima.
- Presentan células vivas.
- Presentan pared celulósica y flexible.
- Se encuentran en tallos, ramas jóvenes, peciolos, etc.
- Tiene propiedades de resistencia y flexibilidad.
b. Esclerénquima
- Presentan células muertas.
- Presentan pared lignificada y dura.
- Presentes en órganos definidos o adultos: tallos y ramas viejas, también se
puede encontrar en la envoltura de frutos secos (pacanas castañas),
envoltura de las semillas, etc.
5. TEJIDOS CONDUCTORES O VASCULARES.
Clasificación de los Tejidos Vasculares.
a.- Xilema: El xilema generalmente está asociado con el floema, tejido conductor
de sustancias elaboradas en la fotosíntesis. Su nombre deriva del griego
“XYLON” que significa madera. El xilema es el tejido conductor de agua y solutos
desde la raíz a las partes vedes principalmente. El flujo en el xilema es
unidireccional.
Características:
- Formado por los elementos del vaso (tráqueas) y las traquéidas.
- Pueden presentar células con pared celulósica o lignificada.
- Conducen la savia bruta (agua y sales disueltas) de la raíz hacia las
hojas (flujo ascendente unidireccional).
b. Floema: El floema es el tejido conductor encargado del transporte de
nutrientes orgánicos, especialmente azúcares, producidos por la parte aérea
 Biología
fotosintética y autótrofa, hacia las partes, no fotosintéticas, heterótrofas de las 8. Son organelos que degradan el H2O2.
plantas vasculares. El término floema fue acuñado por Nageli en 1858; deriva del A. Ribosomas D. Lisosomas
griego "PHLOIOS" que significa corteza. B. Golgisomas E. Peroxisomas
C. Polisoma
Características:
- Formado por los vasos liberianos o cribosos que poseen pared 9. Su función es sintetizar ARN mediante la Transcripción del ADN.
celulósica (células vivas). A. Cromatina D. Nucleolo
- Conducen la sabia elaborada (productos de la fotosíntesis y otros B. Centríolos E. Complejo de Golgi
procesos metabólicos) de los centros de elaboración hacia los centros C. Cromosoma
de consumo (flujo bidireccional).
10. Las organelas encargadas del ciclo de Calvin en las células vegetales, se
denominan:
A. Cromoplastos D. Cloroplastos
B. Mitocondrias E. Casquetes polares
C. Lisosomas

11. Tejido conductor que se encarga del transporte de la savia bruta desde la
raíz a las hojas de las plantas.
A. Floema. D. Colénquima.
B. Esclerénquima. E. Xilema.
C. Parénquima.

12. Tejido constituido por células vivas anucleadas, con placas cribosas y que
transportan las sustancias orgánicas.
A. Xilema . D. Súber.
B. Floema. E. Meristemo.
C. raqueida.

13. Tejido presente en peciolos y pedúnculos que permite la flexibilidad de la

hoja y de la flor respectivamente.
A. Esclerénquima. D. Meristemo.
B. Parénquima. E. Colénquima.
BANCO DE PREGUNTAS C. Clorénquima.

1. Es un organelo encargado de la fotosíntesis: 14. El tejido de soporte existente en partes adultas leñosas de la planta, está
A. Ribosoma D. Mitocondria constituida de células muertas formando el…
B. Lisosoma E. Vacuola A. Colénquima. D. Esclerénquima.
C. Cloroplasto B. Clorénquima. E. Mesénquima.
C. Parénquima.
2. Que organoide es el encargado de formar el huso acromático.
A. Mitocondrias D. Centríolo 15. Es el tejido que se encuentra en tubérculos y órganos de reserva, tiene por
B. Vacuola E. Cromosoma función el almacén de sustancias orgánicas.
C. Cromatina A. Parénquima clorofiliano. D. Aerénquima.
B. Parénquima acuífero. E. Parénquima amiláceo.
3. Las algas azules realizan fotosíntesis debido al (a la) ……cuyo pigmento C. Clorénquima.
es…..
A. Cromoplastos- caroteno 16. Una alternativa no se relaciona con el meristemo.
B. Lámina fotosintética-bacterioclorofila A. Cambium. D. Felógeno.
C. Vacuola-matriz mitocondrial B. Crecimiento. E. Parénquima.
D. Retículo liso-xantofila C. Meristemo apical.
E. Leucoplastos- clorofila
17. Una de las alternativas es componente del floema.
4. Sacos membranosos donde se sintetizan lípidos y ocurre la detoxificación A. Tubo criboso. D. Vaso leñoso.
celular: B. Tráquea. E. Savia bruta.
A. Retículo rugoso D. Carioteca C. Traqueidas.
B. Golgisomas E. Vacuola
C. Retículo liso 18. El tejido parenquimático se origina del tejido…
A. Clorénquima. D. Corcho.
5. Los centríolos se encuentran en los animales como.......... en las plantas: B. Meristemo. E. Esclerénquima.
A. Golgisoma D. Centrosoma C. Floema.
B. Casquete polar E. Lisosomas
C. Vacuola 19. Tejido vegetal muy utilizado en la industria maderera para la fabricación de
la pizarra, carpetas y reglas de nuestras aulas del centro preuniversitario.
6. En las personas fumadoras las células pulmonares desarrollan su: A. Meristemático. D. Vascular.
A. REL D. Complejo de Golgi B. Secretor. E. Parenquimático.
B. RER E. Carioteca C. Esclerenquimático.
C. Glucocálix
20. No es característica de las células que forman el tejido meristemático.
7. Cuando las células se autodestruyen se denomina a este fenómeno: A. Presentan forma isodiamétricas.
A. Autofagia D. Peroxisomas B. Sus núcleos son voluminosos.
B. Glioxisomas E. Autolisis C. Su división celular es constante.
C. Fagocitosis D. No presentar vacuolas.
E. Sus paredes celulares son muy delgadas.
206
 Química
ESTADOS DE LA MATERIA
QUIMICA - MATERIA
a) Est ado Sólido: La fuerza de cohesión es mucho mayor que la de
repulsión.
LA MATERIA b) Estado Líquido: La fuerza de repulsión es igual que la fuerza de
Materia. - Es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio y puede ser cohesión.
percibido por nuestros sentidos. Se caracteriza por tener masa. c) Estado Gaseoso: La fuerza de repulsión es mayor que la de cohesión.
Masa: Es una medida de la cantidad de materia contenida en un cuerpo. d) Estado Plasmático: Está formado por iones y partículas subatómicas que
Peso: Es una medida de la fuerza de atracción que ejerce la tierra sobre los es hallan a elevadas temperaturas.
cuerpos. P=mg
CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA
PROPIEDADES DE LA MATERIA Sublimación Directa
A. Propiedades generales:
Es aquella que depende de la cantidad de materia Fusión Gasificación
1. Extensión: Se refiere a que todo cuerpo ocupa un lugar en el espacio. SÓLIDO LÍQUIDO GASEOSO
2. Inercia: Se refiere a que todo cuerpo tiene a mantener su estado de Solidificación Licuación
reposo o movimiento.
Deposición / Sublimación Inversa
3. Impenetrabilidad: Se refiere a que el lugar ocupado por un cuerpo no
Vaporización
puede ser ocupado al mismo tiempo por otro cuerpo.
4. Gravedad: Se refiere a la atracción que sufren los cuerpos por acción de LÍQUIDO VAPOR
la gravedad terrestre. Condensación
5. Porosidad: Cualquier materia posee espacios vacíos en su estructura. MEZCLA: Resulta de reunir dos o más sustancias en cualquier proporción,
donde cada componente mantiene sus propiedades y características.
B. Propiedades particulares o específicas:
Es aquella que no depende de la cantidad de materia Existe dos tipos:
1. Dureza: Es la resistencia de la materia a ser rayado. - Mezcla Homogénea: Es aquella en la que no se distingue a sus componentes.
2. Tenacidad: Es la resistencia de la materia a ser roto o quebrado. - Mezcla Heterogénea: Es aquella en la que se pueden distinguir a sus
3. Maleabilidad: Es la capacidad de la materia en convertirse en láminas componentes.
delgadas.
4. Ductibilidad: Es la capacidad de la materia en convertirse en hilos COMBINACIÓN: Es sinónimo de reacción química. Las sustancias que
delgados. intervienen lo hacen en cantidades definidas, durante el proceso ocurre cambios
5. Compresibilidad: Materia capaz de reducir su volumen por enfriamiento de energía, por la formación de un compuesto nuevo.
o aumento de la presión.
6. Expansibilidad: Es la capacidad de aumentar su volumen por efecto de FENÓMENOS O CAMBIOS FÍSICOS
un aumento de la temperatura o disminución de la presión. Son aquellos que no modifican la composición química del material, la sustancia
antes, durante y después del cambio es la misma. Son generalmente
C. Propiedades Extensivas: Son aquellos que dependen de la cantidad de reversibles.
materia, sus valores son aditivos, tenemos:
1. Masa: Es la cantidad de materia que tiene un cuerpo, su unidad es el FENÓMENOS O CAMBIOS QUÍMICOS
gramo (g). Son aquellos que producen cambios en la composición química del material,
2. Gravedad: Es la fuerza con que un cuerpo es atraído por otro. Si la tierra éste se convierte en una sustancia diferente. Son irreversibles
atrae cuerpos próximos a ella, se llama peso.
3. Inercia: Es el estado de reposo aparente o movimiento uniforme que
tiene un cuerpo, mientras no haya alguna fuerza externa que lo
1. Con relación a la materia, marque la secuencia correcta de verdadero (V) o
modifique. La masa mide la inercia de un cuerpo.
falso (F):
4. Volumen (Extensión): Es el espacio que ocupa un cuerpo. I. Es todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio.
II. Se clasifica en sustancias puras y mezclas.
D. Propiedades Intensivas: Son aquellas cuyos valores no dependen de la III. Las sustancias puras tienen una composición definida.
cantidad de materia, no son aditivos y no varían por su estado de IV. Las mezclas se clasifican en sustancias Simples y compuestas.
subdivisión. Tenemos: A) VVFV B) VFVF C) VVVV D) VVVF E) FFVV
1. Densidad: Es la relación de la masa por unidad de volumen.
Ejem: ρH2O =1g/mL a 4ºC, ρHg= 13,6g/mL 2. La masa, el peso y el volumen son propiedades ……… de la materia:
2. Maleabilidad: Propiedad de algunos materiales de formar láminas. A) específicas B) particulares C) físicas
Ejem: aluminio, hierro, cobre, etc. D) químicas E) fundamentales
3. Viscosidad: Propiedad de los fluidos de encontrar resistencia en su
recorrido. 3. Respecto a las propiedades de la materia, relacione:
4. Dureza: Resistencia de los sólidos al rayado. El material más duro es el I. Calor a. Propiedad química
diamante y el menos duro, el talco. (En la escala de Mohs). II. Oxidación b. Propiedad general
5. Tenacidad: Resistencia de los sólidos a ser roto. III. Volumen c. Propiedad física
6. Otras: Color, sabor, olor, temperatura de ebullición, átomo gramo, A) Ic, IIa, IIIb B) Ic, IIb, IIIa C) Ia, IIb, IIIc
energía de ionización, porosidad, etc. D) Ia, IIc, IIIb E) Ib, IIa, IIIc

207
 Química
4. De las siguientes propiedades. ¿Cuántas son propiedades generales y IV. La tenacidad es la resistencia de un sólido a ser rayado.
particulares respectivamente? Volumen, Elasticidad, Masa, Dureza y A) VVVF B) VVFV C) FVFV D) FVFF E) FFFF
Tenacidad.
A) 3; 2 B) 4; 1 C) 2; 3 D) 1; 4 E) 5; 0 16. Una mezcla de agua y sacarosa se le adiciona mercurio y un cubo de hielo.
¿Cuantas fases y componentes existen?
5. Propiedad que tiene la materia de ofrecer resistencia a ser fraccionado, se A) Tetrafásico – Ternario B) Trifásico – Ternario
le denomina: C) Tetrafásico – Binario D) Trifásico – Cuaternario
A) inercia B) dureza C) tenacidad E) Difásico – Cuaternario
D) extensión E) elasticidad
17. De las siguientes afirmaciones, ¿Cuáles son verdaderas?
6. Respecto a la propiedad que no es física, marque la alternativa correcta: I. Las sustancias puras tienen una composición constante y definida.
A) punto ebullición B) punto fusión C) densidad II. Una mezcla es la adición de dos o más sustancias en las cuales cada
D) oxidación E) cambio de estado una conserva su identidad.
III. Una mezcla puede ser separada por operaciones físicas simples.
7. Dadas las propiedades de la materia: A) I y II B) Solo III C) II y III D) I, II y III E) I y III
Presión de un gas, color, temperatura de ebullición, volumen, densidad.
¿Cuántas son intensivas y extensivas respectivamente? 18. Es una sustancia pura formada por diferentes elementos unidos en
A) 2; 3 B) 3; 2 C) 4; 1 D) 1; 4 E) 5; 0 proporciones constantes o definidas:
A) Compuesto B) Disolución C) Mezcla
8. El cambio de estado gaseoso a solido se conoce como: D) Elemento E) Mezcla heterogénea
A) licuación B) condensación C) fusión
D) sublimación E) deposición 19. Dado los siguientes cuerpos materiales:
I. Grafito III. Dióxido de carbono VI. Aire
9. La sublimación es el cambio de estado de: II. Vinagre IV. Ozono V. Diamantes
A) líquido a gaseoso B) gaseoso a líquido C) sólido a líquido Señale lo que corresponde a sustancias simples o elementales:
D) sólido a gaseoso E) líquido a sólido A) I B) II y III C) I, IV y V
D) III E) III y IV
10. El cambio del estado sólido a líquido y de gas a líquido se les denomina:
A) Vaporización, licuación B) solidificación, condensación 20. En las siguientes sustancias químicas:
C) fusión, licuación D) sublimación directa, fusión I. Cl2 II. H2SO4 III. Diamante IV. Agua V. NaCl
E) deposición, licuación. La cantidad de elementos y compuestos son respectivamente:
A) 3 y 2 B) 1 y 4 C) 2 y 3 D) 4 y 1 E) 0 y 5
11. De acuerdo al siguiente gráfico. Completar en el orden que corresponda:
21. Es una característica de una mezcla homogénea:
A) Está formado por un solo tipo de átomos
B) La unión de sus componentes produce cambios químicos
C) Resulta de la combinación de dos o más sustancias simples.
A) Fusión, Condensación, Sublimación D) No se distinguen sus componentes porque forman una sola fase.
B) Licuación, Deposición, Fusión E) Sus componentes se unen en cantidades fijas y definidas
C) Fusión, Licuación, Sublimación
D) Licuación, Fusión, Deposición 22. ¿Cuántas son sustancias simples, compuestos y mezclas
E) Ebullición, Fusión, Solidificación respectivamente?
Etanol, cobre, bronce, calcio, acero, glucosa, ozono y aire.
12. ¿En qué proceso se absorbe energía para su realización? A) 3, 3, 2 B) 4, 3, 1 C) 3, 2, 3
A) Licuación B) Solidificación C) Fusión D) 2, 5, 1 E) 4, 4, 0
D) Condensación E) Deposición.
23. Indique el número de afirmaciones verdaderas en:
13. El estado, cuyas características son: forma y volumen definida es: ( ) La resistencia al rayado es la dureza.
A) plasmático B) líquido C) coloidal D) gaseoso E) sólido ( ) La elasticidad es una propiedad particular de la materia.
( ) El agua potable es un compuesto.
14. Para el estado gaseoso señale cuántas propiedades o características son ( ) El bronce es una sustancia pura.
verdaderas: A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
I. Son fácilmente compresibles
II. Tienen volumen definido 24. Mediante qué método se puede separar una mezcla de líquidos
III. Tiene forma variable homogéneos o miscibles:
IV. Son moléculas más ordenadas
A) Filtración B) Destilación C) Tamizado
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
D) Decantación E) Centrifugación

15. Indique con (V) la afirmación verdadera y con (F) la afirmación falsa:
25. Indicar cuáles son fenómenos físicos.
I. En el estado sólido se cumple: Fr > Fa.
II. En el estado líquido se cumple: Fr = Fa. I. Solución de azúcar en agua
III. La fuerza de atracción predomina en el estado gaseoso. II. Oxidación de una barra metálica
III. Fermentación de la sacarosa
208
 Química
IV. Cocción de los alimentos 35. La deposición es el cambio de estado de:
V. Destilación del vino A) líquido a gaseoso B) gaseoso a líquido C) sólido a líquido
A) I, II y III B) II y V C) I y V D) III, IV y V E) I y IV D) gaseoso a sólido E) líquido a sólido

26. La reacción de hidrogeno más oxígeno, origina agua, por lo que se 36. Respecto a los estados de la materia, indicar verdadero (V) o falso (F).
considera: I.Los líquidos son incompresibles y su densidad puede variar con la
A) Cambio físico B) Cambio químico C) cambio biológico temperatura.
D) cambio bioquímico E) B y C II. Los sólidos tienen forma invariable y volumen definido.
III. Los gases tienen forma indefinida.
27. ¿Cuáles son cambios químicos y físicos? A) FFV B) VFV C) VVV| D) VVF E) FFF
I. Sublimación de yodo
II. Fermentación de la leche 37. Marque la alternativa que completa la expresión:
III. Combustión del petróleo "Materia es todo aquello que tiene………. y ocupa un lugar en el espacio,
IV. Temperatura de ebullición de agua constituye el material físico del universo. Una muestra de materia, la
A) FQQF B) FFQF C) FFQQ D) QQQF E) QFQF podemos clasificar como…………. y ………….
A) peso — elemento — compuesto
28. ¿Cuál de los siguientes cambios se considera físico? B) masa — compuesto — sustancia
A) Pérdida de brillo metálico de la plata. C) volumen — compuesto — mezcla
B) Temperatura de ebullición de agua. D) masa — sustancia — mezcla
C) Combustión de gas propano. E) masa — homogénea — heterogénea
D) Oxidación del vino para producir vinagre.
E) Combinación de sodio con cloro. 38. ¿Cuál de las siguientes sustancias es un elemento?
A) Sacarosa B) Glucosa C) Agua
29. ¿Cuál de los siguientes se considera un cambio químico? D) Carbono E) Dióxido de carbono
A) Disolución de azúcar en agua.
B) Ruptura del vidrio. 39. Indique como elemento (E), compuesto químico (C) y mezcla (M) en los
C) Trituración de los minerales. siguientes ejemplos:
D) Corrosión de los metales. I. Aire II. Diamante III. Mercurio
E) Cristalización de la sal. III. Ácido sulfúrico IV. Agua potable
A) MMECC B) MEMEC C) MECEC
30. ¿Cuál de los siguientes elementos no presenta alotropía? D) MEECM E) MCMCE
A) Azufre B) Carbono C) Fosforo D) Potasio E) Oxigeno
40. Señalar como verdadero (V) o falso (F) a las siguientes proposiciones.
I. El gas natural es una mezcla
II. La mezcla de agua y alcohol etílico es homogénea.
III. La leche es un coloide.
A) VFV B) VVV C) FFV D) FFF E) VVF

31. Indicar ¿cuántas son propiedades generales? 41. Dadas las siguientes especies químicas, señale cual es una mezcla
Color; Masa; Oxidación; Dureza y Volumen homogénea o solución.
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 I. Sangre II. Aire III. Salmuera
IV. Bronce V. Leche VI. Jarabe
32. El sodio es un elemento químico que presenta las siguientes propiedades: A) I, II, III B) II, III, IV C) II, IV, V D) II, III, IV, V E) IV, V
I. Tiene el brillo característico de los metales.
II. Es blando. 42. Es un cambio físico:
III. Funde a 98°C. A) Combustión del gas natural.
IV. En contacto con el agua reacciona violentamente. B) Digestión de los alimentos.
V. Expuesto al aire, forma una capa de oxido. C) Fermentación de la chicha de jora.
Indique si las propiedades son químicas (Q) o físicas (F) según D) Fusión de la mantequilla.
corresponda: E) Oxidación del sodio.
A) QQQFF B) FFFFF C) FQFQF
D) FFFQQ E) QQQQQ 43. Marque con (F) si el cambio es físico y con (Q) si es químico.
I. El punto de fusión de alcohol etílico es 78 °C
II. La cocción de un alimento
33. Es una propiedad EXTENSIVA de la materia
III. La evaporación de un charco de agua
A) Densidad B) Calor C) Color
IV. La infección de una herida
D) Dureza E) Temperatura de fusión
A) QFQF B) QFFQ C) FQFQ D) FQFF E) FFFQ

34. ¿Qué proceso explica la formación de anhídrido carbónico (CO2 gaseoso) 44. Identifique un fenómeno químico:
a partir de hielo seco (CO2 sólido)? A) Licuación del gas natural.
A) Fusión B) Evaporación C) Licuación B) Sublimación del Yodo sólido.
D) Congelación E) Sublimación C) Calentamiento del alcohol.
D) Corrosión del hierro.
209
 Química
E) La volatilización de la gasolina. 2. Isóbaros: (iso = igual; baro = masa) Conjunto de átomos que
45. ¿Cuál de los siguientes elementos presenta alotropía? pertenecen a diferentes elementos, pero que poseen igual número de
A) Cromo B) Carbono C) Aluminio D) Oro E) Sodio masa. Ejemplos:

ESTRUCTURA ATÓMICA
3. Isótonos: Son átomos de elementos diferentes, pero con igual número
de neutrones. Ejemplos:
ÁTOMO: Es la porción más pequeña en que se puede dividir a un elemento
químico, manteniendo sus propiedades.
El átomo según la teoría atómica actual, presenta dos regiones bien definidas:
El núcleo y la zona extranuclear.
Neutrón IONES: Son los átomos dotados de carga eléctrica, debido a que han
Átomo Qua rck ganado o perdido electrones.

Zona Qua rck

Extranuclea r Ión Positivo: Resulta cuando los átomos han perdido electrones, se les
denomina CATIÓN. Ejemplo:
Electrón +2
Núcleo 20 Ca → # e- = 20 – 2 = 18 (catión divalente)
Protón

I. EL NUCLEO: Es la parte central del átomo, donde se encuentra Ión Negativo: Resulta cuando el átomo ha ganado electrones, se les
concentrada casi toda la masa del átomo, por lo tanto es la parte más denomina ANIÓN. Ejemplos:
densa. El núcleo está conformado por protones, neutrones y partículas −3
subatómicas. 7N → # e- = 7 + 3 = 10 (anión trivalente).
a) Protones (p+): Son partículas de carga eléctrica positiva.
b) Neutrones (N): No tienen carga y su masa es igual al del protón. Son Especies Isoelectrónicas: Son átomos o iones que poseen igual número
buenos agentes desintegradores. de electrones. Ejemplo:
c) Partículas Subatómicas: Son porciones más pequeñas que el protón
y neutrón, pero de masas variables como: el neutrino, los mesones y
los hiperones.

NÚCLIDO: Es la representación del núcleo de un elemento químico y su II. ZONA EXTRANUCLEAR

notación es: En esta zona se encuentran los electrones en constante movimiento, cuya
trayectoria y posición no se puede determinar con precisión.

ORBITAL (REEMPE): Es la región del espacio atómico en donde existe la

máxima probabilidad de encontrar al electrón. Un orbital puede contener
como máximo 2e-.
Según el número de electrones se les denomina:
Número Atómico (Z): Llamado también Carga Nuclear, nos indica el
número de protones contenidos en el núcleo del átomo.
Z = # protones Es decir: Z = # p+
Orbital Orbital Orbital
En los átomos neutros se cumple: Apareado Desapareado Vacío

Subnivel de Energía: Está constituido por un conjunto de orbitales. Los más

utilizados son cuatro subniveles.
➢ El valor de Z, es único y propio de cada elemento. Ejemplo:
Tipo de Valor Nº de Nº máx
Hidrógeno (Z = 1) Sodio (Z = 11)
Subnivel Cuántico Orbitales de e–
Helio (Z = 2) Fósforo (Z = 15)
Sharp (s) l=0 1 2
Número de Masa (A): Es denominado número de nucleones fundamentales Principal (p) l=1 3 6
de un átomo, nos indica la suma del número de protones y el número de Difuso (d) l=2 5 10
neutrones. Fundamental(f) l=3 7 14

Nivel de Energía o periodo (n): Es la región energética constituida por un

conjunto de subniveles. Existiendo 7 niveles actualmente.

TIPOS DE NÚCLIDOS:
1. Isótopos o Hílidos: (iso = igual; topo = lugar) Son átomos de un mismo
elemento químico que tienen igual número atómico; pero diferente
número de masa y diferente número de neutrones. Ejemplos:
1 2 3
1H 1H 1 H (Isótopos del hidrógeno)
Protio Deuterio Tritio Notación
1 2 3 4 5 6 7
Cuántica (n)
Notación
K L M N O P Q
Espectroscópica
210
 Química
l=0
Si n = 3 l=1
l=2
Representación de un subnivel de energía 3. Número Cuántico Magnético (m): Determina el orbital donde se
encuentra el electrón dentro de un determinado subnivel. Los valores
permitidos son:
nl #e Número de electrones
m = – l; …..; 0; ….., + l
m = –2
Nivel Subnivel m = –1
Si l = 2 m= 0
(s, p, d,asociada
Energía Relativa (E.R.): La energía f) a las regiones orbitales m = +1
depende de la suma de los números cuánticos principal y azimutal, se calcula m = +2
así: 4. Número Cuántico de Spin (s): Indica el sentido de rotación del electrón
alrededor de su eje imaginario. Sus valores son: S = + 1/2; –1/2

DISTRIBUCIÓN ELECTRÓNICA
Consiste en ordenar a los electrones de un sistema atómico de acuerdo al
principio de formación de AUFBAU, el cual establece que los electrones deben
ordenarse de menor a mayor energía relativa. En forma práctica se aplica según PRINCIPIO DE EXCLUSIÓN DE PAULI: No es posible que exista en un
la regla de Sarrus. (Regla del serrucho). átomo 2 electrones con sus 4 números cuánticos iguales, por lo menos se
diferencian en su spin.

Ejemplo 1: Hallar los 4 números cuánticos para el último electrón de un átomo

que posee Z = 22

Solución: Configuración electrónica

1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d2 Del último subnivel: 3d2
n=3 l=2
Ahora realizamos la distribución en orbitales:
Ejemplo:  
Realizar la distribución electrónica de: 3d2 m = −2 m = −1 m = 0 m = +1 m = +2
35 Br → 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p5
El último electrón que se colocó se encuentra en: m = –1 y apunta hacia arriba,
En forma simplificada (KERNEL), su distribución electrónica es: por lo tanto: s = +1/2.
50 Sn →  36 Kr 5s2 4d10 5p2 Finalmente: n = 3; l = 2; m = –1; s = +1/2

Principio de Máxima Multiplicidad o Regla de Hund: Establece que los

electrones de un átomo al llenar a los diferentes niveles y subniveles de energía
lo hacen tratando de ocupar el mayor número posible de orbitales. Ejemplo: 1. Respecto a la estructura atómica, indique verdadero (V) o falso (F) las
    siguientes proposiciones:
3p4 =  3 p 3p 3p  → incorrecto
 x y z  I. La nube electrónica concentra la mayor masa de átomo.
II. Los protones y neutrones son nucleones fundamentales.
    
  III. Los Iones son átomos cargados eléctricamente.
3 p 3p y 3p z 
3p4 =  x → correcto IV. Los isótopos ocupan el mismo lugar en la tabla periódica.
A) VVVV B) FVVF C) FVVF D) VVFF E) FVVV
ELEMENTOS ANTISERRUCHO
Se reconocen porque su configuración electrónica (átomo neutro) terminan en: 2. Un átomo presenta 45 neutrones y 35 protones en su núcleo. Cuál será el
d4 y d9 sus configuraciones verdaderas deben terminar en: d5 y d10
número másico del átomo.
respectivamente debido a que el electrón del último subnivel “s” se traslada al
subnivel “d” incompleto. Ejemplos: A) 8 B) 0,8 C) 45 D) 80 E) 35
24 Cr → 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d4 (incorrecto)
3. La suma de los números atómicos de dos isobaros es 90 y la suma de los
24 Cr → 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1 3d5 (correcto) números de neutrones es 120.
Determine el número de masa de uno de los isobaros,
NÚMEROS CUÁNTICOS A) 95 B) 102 C) 104 D) 105 E) 110
Son parámetros numéricos que describen los estados energéticos del electrón
y son:
4. Cierto átomo tiene 40 neutrones y su número de masa es el triple de su
1. Número Cuántico Principal (n): Describe el nivel de energía principal que
el electrón ocupa, brinda la idea del tamaño y volumen que tiene la nube. número de protones. Determinar el número atómico.
Los valores permitidos son: A) 18 B) 20 C) 25 D) 22 E) 16
n = 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; ….; 
5. Los electrones de 3 isobaros suman 242 y sus neutrones suman 262. Hallar
2. Número Cuántico Secundario o Azimutal (l): Determina el subnivel de el número de masa
energía del electrón (dentro de un n), define la forma geométrica de la nube A) 168 B) 16 C) 68 D) 504 E) 252
electrónica u órbita. Generalmente se utilizan hasta cuatro subniveles. Los
valores permitidos son: l = 0; 1; 2; 3; 4; 5; ….; (n – 1)
Ejemplo:
211
 Química
6. Un átomo X es isobaro con el calcio (A=40, Z=20) y es isótono con el azufre 18. Un átomo presenta 8 orbitales llenos en su C.E, determine el número
(A=32, Z=16), el numero atómico del elemento X es: atómico del átomo
A) 15 B) 18 C) 20 D) 22 E) 24 A) 15 B) 17 C) 14 D) 16 E) 8

7. Cuantos electrones presenta el ión 80

Se 2 − es: 19. Si la C.E. de un átomo termina en 4p2. ¿Cuántos orbitales “p” tiene el átomo
34
en su C.E.?
A) 32 B) 34 C) 36 D) 46 E) 80
A) 9 B) 8 C)7 D)6 E) 3

8. Indique cuál o cuáles de los pares de especies mostradas son

20. Un elemento químico tiene 6 electrones en Nivel=3. Calcule el número
isoelectrónicas:
atómico.
I. 8 O-2 ; 11 Na + A) 6 B) 16 C) 17 D) 18 E) 23

II. 24 Cr + ; 25 Mn +2 21. ¿Que numero cuántico define el tamaño o volumen de la orbital de un

+3 + átomo?
III. Mn ; Ti
25 22 A) principal B) secundario C) azimutal
A) Solo I B) Solo III C) I, II y III D) II y III E) I y II D) spin magnético E) magnético

9. Calcule la carga nuclear de un catión trivalente, si este presenta 16 22. Calcular los números cuánticos del electrón más energético que tiene el
electrones. átomo (Z=17)
A) 13 B) 14 C) 17 D) 18 E) 19 A) 3; 2; +1; -1/2 B) 3; 2; -1; -1/2 C) 4; 0; 0; +1/2
D) 3; 1; -1; -1/2 E) 3; 1; 0; -1/2
10. El número de partículas subatómicas fundamentales presentes en un ion
pentavalente positivo con número de masa 55 y numero atómico 25, es: 23. Indique el conjunto o los conjuntos de números cuánticos permitidos.
A) 90 B) 80 C) 75 D) 70 E) 55 I. 1, 0, 0,+1/2 II. 2, 3,+1,-1/2
III. 4, 0,+1,-1/2 IV. 3, 2,+2,+1/2
11. Respecto a las siguientes especies químicas: A) Sólo I B) I y IV C) Sólo IV D) III y IV E) II y III
24 +2 22
12 Mg y 10 Ne 24. El último electrón de un elemento tiene los números cuánticos (4; 1; -1; -
¿Qué proposiciones son verdaderas? 1/2).
I. Son isótopos. III. Son isóbaros. Hallar su número atómico.
II. Son isótonos. IV. Son isoelectrónicos. A) 35 B) 38 C) 37 D) 39 E) 36
A) I Y II B) II Y III C) I Y IV D) II Y IV E) III Y IV

40
12. Si un átomo 18𝑋 es isóbaro con 20 Ca . Halle el número de neutrones de
“X”'.
A) 18 B) 20 C) 22 D) 24 E) 26 25. Respecto a la estructura atómica, indique verdadero (V) o falso (F) las
siguientes proposiciones:
13. El ión X2- tiene 37 electrones y 35 neutrones ¿Cuál es su número de I. El núcleo concentra la mayor masa del átomo. ( )
nucleones? II. Los electrones, protones y neutrones se ubican en la nube electrónica.
A) 50 B) 60 C) 70 D) 80 E) 35 ( )
III. Cuando un átomo neutro gana electrones se transforma en un catión.
CONFIGURACIONES ELECTRONICAS ( )
A) VVF B) VVV C) VFF D) FVV E) FVF
14. La configuración electrónica de un átomo termina en 3p5. Indique el valor
de Z. 26. El núcleo de 63
29𝐶𝑢
+2 contiene:

A) 18 B) 20 C) 17 D) 28 E) 30 A) 29 protones, 27 electrones y 34 neutrones

B) 29 protones, 29 electrones y 34 neutrones
15. Dadas las siguientes propuestas de subniveles energéticos: C) 29 protones y 34 neutrones
I. 5f II. 2d III. 3f D) 27 protones y 34 neutrones
Indique los que existen. E) 27 electrones y 34 neutrones
A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) I y II E) I y III
27. Un átomo neutro posee 32 partículas positivas y en su núcleo contiene 30
16. En que termina la C.E de un átomo si este tiene 80 nucleones y 45 neutrones.
neutrones. ¿Cuál será el valor de su número de masa?
A) 3p5 B) 4p3 C) 3d10 D) 4p5 E) 3d5 A) 66 B) 54 C) 58 D) 70 E) 62

17. Un átomo termina su distribución electrónica en 3p6 y posee 22 neutrones. 7 x+2 3−

28. Determine el número atómico del siguiente elemento: 3x+2 E40
Halle su número másico.
A) 10 B) 11 C) 22 D) 32 E) 30
A) 40 B) 36 C) 30 D) 22 E) 18

29. El número de neutrones de un átomo es el doble del número de protones.

Si la suma del número atómico y neutrones es de 120.
212
 Química
Determinar el número de neutrones que tiene el átomo.
A) 24 B) 80 C) 96 D) 120 E) 12 2. LEY PERIÓDICA MODERNA DE LOS ELEMENTOS:
A. Werner, ideó la tabla periódica larga.
“Las propiedades de los elementos químicos dependen del Z y se repiten
30. La suma de los números de masa de dos isótopos es 110 y la suma de sus
sistemáticamente al ordenarlas en función creciente a esta propiedad”.
neutrones es 58. ¿cuántos protones hay en cada isótopo?
A)26 B)15 C)56 D)58 E)42
31. Los isotopos del Oxigeno se diferencian en: 3. DESCRIPCIÓN DE LA TABLA PERIÓDICA MODERNA:
A) protones B) electrones C) carga nuclear Los 118 elementos están ordenados según su Z (número atómico) creciente
D) símbolo E) Neutrones en 7 Períodos.

PERÍODOS (n): Indica el nivel más externo que posee el átomo de un elemento
32. De los siguientes isótonos:
en su configuración electrónica. La T.P.A. posee 7 periodos que vienen a ser
40
18 E y 20 L2− filas horizontales.
¿Cuántos nucleones posee el ion L3+? GRUPOS o Familias: Son columnas que contienen elementos con propiedades
A) 38 B) 39 C) 42 D) 43 E) 45 químicas similares. La tabla periódica actual posee total 16 grupos.

• Grupo A.- Elementos Representativos, los orbitales de valencia están en los

33. Calcule la carga nuclear de un catión trivalente, si este presenta 33 subniveles s ó p.
electrones. GRUP FAMILIA ELEMENTOS CONF.
O ELECT
A) 36 B) 30 C) 33 D) 31 E) 3
IA Metales alcalinos Li, Na, K, Rb, Cs, Fr ns1
IIA Metales alcalino Be, Mg, Ca, Sr, Ba, Ra ns2
34. ¿Cuál de las siguientes representaciones tiene mayor energía relativa? térreos
A) 2p B) 3s C) 4s D) 3d E) 3p IIIA Boroides o térreos B, Al, Ga, In, Tl ns2np1
IVA Carbonoides C, Si, Ge, Sn, Pb ns2np2
35. ¿Cuántos orbitales presenta un átomo, si tiene 26 protones? VA Nitrogenoides N, P, As, Sb, Bi ns2np3
A) 13 B) 14 C) 15 D) 12 E) 11 VIA Oxigenoides, O, S, Se,Te, Po ns2np4
anfígenos, calcógenos
36. En la configuración electrónica del átomo de hierro con A=56 y Z=26. VIIA Halógenos F, Cl, Br, I, At ns2np5
VIIIA Gases nobles, gases He*, Ne, Ar, Kr, Xe, Rn ns2np6
Indique cuantos orbitales presenta los subniveles s, p y d, respectivamente.
raros o aerógenos
A) 4, 3, 6 B) 4, 6, 5 C) 4, 3, 2 D) 5, 6, 2 E) 3, 2, 3
• Grupo B.- Llamados elementos de transición, la configuración electrónica
37. Para el electrón 4d5 del Molibdeno, sus cuatro números cuánticos (n, l, m finaliza en el subnivel d.
y s) son: GRUPO FAMILIA ELEMENTOS CONF. ELECT
A) 4, 1, +4, +1/2 B) 4, 0, 0, +1/2 C) 4, 4, 0, +1/2
D) 4, 2, +2, +1/2 E) 4, 0, 0, -1/2 IB Fam. del Cobre Cu, Ag, Au ns1(n-1)d10
(acuñación)
IIB Fam. del cinc Zn, Cd, Hg ns2(n-1)d10
(elemento puente)
1. INTENTOS DE CLASIFICACIÓN:
IIIB Fam. del escandio Sc, Y, La, Ac ns2(n-1) d1
• Triadas de Dobereiner (1817), agrupa los elementos de propiedades
IVB Familia del titanio Ti, Zr, Hf, Rf ns2(n-1) d2
similares en conjunto de tres.
VB Familia del vanadio V, Nb, Ta ns2(n-1) d3
Señalo por primera vez una relación entre pesos atómicos (P.A.) de series
de tres elementos al cual lo llamo "TRIADAS". VIB Familia del cromo Cr, Mo, W, ns1(n-1) d5
VIIIB Ferromagnéticos Fe, Ru, Os ns2(n-1) d6
Grupo VIIIB IB IIB (fam. del Fe, Co,Ni) Co, Rh, Ir ns2(n-1) d7
“s” + “d” ( últimos) 8, 9, 10 11 12 Ni, Pd, Pt ns2(n-1) d8
Los elementos de Transición interna (tierras raras), Lantánidos (entre
• Octavas de Newlans (1864-65), ordena los elementos en función lantano-57 y hafnio-72) y actínidos (entre actino-89 y Rutherford-104), la
creciente de su peso atómico de modo que cada 8vo. elemento tenia configuración elect. de estos elementos finalizan en orbitales f y todos
propiedades semejantes al 1ro. pertenecen al grupo IIIB.
"Octavas de Newlands"
* Li Be B C N O F TABLA PERIODICA
* Na Mg Al Si P S Cl

• Dimitri Mendeleiev y Meyer (1869), “Las propiedades de los elementos
dependen de su peso atómico y se repiten sistemáticamente al ordenarlas
en función creciente a esta propiedad”. Meyer se basó en propiedades
Físicas (Volumen atómico) Mendeleiev, en las propiedades químicas no
diferencio metal de no metal.
4. UBICACIÓN DE LOS ELEMENTOS EN LA TABLA PERIÓDICA.
1) Que el átomo esté en estado neutro (no en forma de ión)
2) El período = mayor nivel (número entero más alto en la configuración)
3) Grupo A (la configuración termina en s ó p)
4) Grupo B (la configuración termina en d ó f)

Período 1 2 3 4 5 6 7 5. CLASIFICACIÓN DE LOS ELEMENTOS SEGÚN SUS PROPIEDADES

#de Elementos 2 8 8 18 18 32 23 FÍSICO Y QUÍMICO.
METALES NO METALES
• H. Moseley, Al trabajar con rayos X, de los elementos, concluye que le (84 elementos) (22 elementos)
corresponde un Z y establece que el Z es clave para las relaciones
periódicas.
213
 Química
• Son buenos conductores • Son malos conductores de NOTA: La electronegatividad, energía de ionización, electroafinidad y el carácter
de calor y electricidad. calor y electricidad. no metálico, aumentan de izquierda a derecha en periodo y de abajo hacia arriba
• Tienden a perder e- y se • Tienden a ganar electrones y en un grupo. Mientras que en ese orden el carácter metálico y el radio atómico
oxidan. se reducen. disminuyen.
• Son buenos reductores • Son buenos oxidantes (8
(agente reductor). agente oxidante)
• Son dúctiles y maleables. • Los sólidos son quebradizos
• Pueden ser o frágiles.
representativos o de • Son representativos.
transición. • Pueden ser sólidos, líquidos,
• La mayoría está en estado gaseosos.
sólido. (excepto Cs, Fr, Hg, • Tienen elevada
Ga = Líquidos) electronegatividad (pierden
• Presentan elevados fácilmente electrones).
puntos de Fusión. • Se combinan con el oxígeno
• Poseen brillo metálico y formando anhídridos y con el
reflejan la luz. hidrógeno, hidruros
• Poseen alta conductividad moleculares.
térmica, eléctrica ( Ag, Cu, • Son buenos aislantes
Au, Al, Mg). térmicos, no conducen el
calor con facilidad.
METALOIDES GASES NOBLES
(8 Elementos) (6 elementos)
• Pueden variar sus • Son las sustancias más
propiedades como metal y estables, por ser
no metal según la T° y P. químicamente inactivas en
• Todos en estado sólido condiciones ambientales.
(B,Si, Ge, As, Sb, Te, Po, y • Tienen 8 e- en su última
At. capa (estables) excepto He
• La conductividad a (2e-)
temperatura ambiental es • Sólo conducen electricidad a
baja, pero conforme elevados voltajes
aumenta la T° aumenta la • Son He, Ne, Ar, Kr,Xe.
conductividad.

PROPIEDADES PERIÓDICAS
A) Electronegatividad (EN): Es la medida de la fuerza con la que un átomo
atrae los electrones del enlace.
B) Energía de Ionización: Es la mínima energía requerida para quitar un
electrón del nivel externo de un átomo y transformarlo catión.
C) Electroafinidad: Es la energía requerida para ganar un electrón del nivel
externo del átomo.
D) Carácter metálico: Capacidad para perder electrones o para oxidarse.
E) Carácter no metálico: Capacidad para ganar electrones o para reducirse.
F) Radio Atómico: Es la mitad de la distancia entre los núcleos de dos
átomos idénticos unidos mediante un enlace.

Donde:
CNM: Carácter no metálico
A.E: Afinidad electrónica
E.N: Electronegatividad
E.I: Energía de ionización
C.M: Carácter metálico
R.A: Radio atómico
R.I: Radio iónico

214
 Química

215
 Química
A) Ia, IId, IIIb y IVc B) Ic, IId, IIIa y IVb C) Id, IIa, IIIc y IVb
D) Ia, IIc, IIIb y IVd E) Ib, IId, IIIa y IVc

1. Señale falso (F) o verdadero (V), según corresponda, acerca de la TPM. 13. La distribución electrónica de un elemento termina en 3d10 ¿En qué grupo
I. Actualmente la tabla periódica moderna tiene 118 elementos. se encuentra en la tabla periódica?
II. Los elementos están agrupados en 7 periodos y 18 grupos según A) IIIB B) IIB C) IB D) IIIA E) VIIIB
sistema IUPAC.
III. Cada periodo comienza con un metal alcalino y termina en un gas 14. La configuración electrónica de un átomo termina en 3p5. A qué familia
noble. pertenece dicho átomo.
A) VVF B) VVV C) VFF D) FFV E) FVV A) Alcalino B) Halógeno C) Gas noble
D) Anfígeno E) Nitrogenoide
2. La tabla periódica actual esta ordenada de acuerdo al orden creciente
de......... 15. Marque el elemento de mayor electronegatividad en la tabla periódica.
A) Número de masa B) Número atómico A) 3Li B) 8O C) 16S D) 7N E) 9F
C) Numero de orbitales D) Número de neutrones
E) Masa Atómica

3. Observe las configuraciones electrónicas de los elementos y señale

cuál(es) es(son) elemento(s) representativo(s). 16. Una de las proposiciones, respecto a la Tabla Periódica Moderna, es
I. 1s2 2s2 2p4 correcta:
II. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d1 A) La Tabla Periódica Moderna tiene 6 periodos.
III. 1s2 2s2 2p6 3s1 B) En la Tabla Periódica Moderna, el grupo VIIB, presenta tres columnas.
C) A los Lantánidos y Actínidos se les denomina elementos representativos.
A) I B) II y III C) III D) I y II E) I y III
D) El tercer periodo inicia con un metal alcalino y termina con un gas noble.
E) El Fe, Co y Ni pertenecen a los elementos de acuñación.
4. A qué grupo y periodo de la tabla periódica, respectivamente, pertenece el
elemento, cuya configuración electrónica es: 17. Determine el periodo y grupo de la Tabla Periódica Moderna en el cual se
1s2 2s2 2p6 3s2 3p5 ubica el elemento de número atómico 33.
A) IIIA y 3 B) IIA y 3 C) VIIA y 3 A) 4; VIIB B) 4; IVB C) 5; IIIA D) 4; VA E) 3; IVB
D) VIIA y 5 E) VA y 3
18. Los halógenos están ubicados en el grupo……… y son………………….
5. Indicar el periodo y grupo al que pertenece el siguiente: 16 S A) VA – metales B) VIA – no metales
A) 3 - IA B) 4 - VIA C) 3 –VIB D) 3 – VIA E) 4 – VIIIA C) VIIA – no metales D) VIIIA – no metales
E) IIA – metales
6. Un elemento (Z = 24) a qué grupo y período de la tabla periódica pertenece.
19. IDENTIFIQUE: Al elemento que pertenece a la familia de los Calcógenos:
A) IA; 4 B) IIB; 3 C) VIB; 4 D) VIA: 3 E) VIB; 3
A) S B) Al C) Mg D) Na E) Rb

7. Un elemento pertenece al período 3 y grupo VA. ¿Cuál es su carga nuclear? 20. Determine el número atómico de un elemento halógeno que pertenece al
A) 12 B) 13 C) 14 D) 15 E) 16 cuarto periodo
A) 17 B) 11 C) 9 D) 35 E) 53
8. Indicar el periodo y grupo al que pertenece el siguiente catión: 20 Ca +2
21. Los elementos de transición interna están incluidos en el grupo:
A) 3 - IA B) 4 - IIA C) 3 –IVB D) 3 - VIA E) 3 – VIIIA
A) IVB B) IB C) IIIB D) IIB E) VIB

9. Si un ion E3+presenta 16 electrones, a qué período y grupo de la tabla 22. ¿A qué grupo de la tabla pertenece el elemento cuyos átomos tienen en su
periódica pertenece. configuración 11 orbitales completamente llenos?
A) 4, VA B) 3, VA C) 4, IIIB D) 4, IA E) 3, IIIB A) I-A B) VIII-A C) VIII-B D) II-A E) I-B

10. ¿A qué familia pertenece un elemento, si presenta la siguiente 23. Indique que proposiciones son correctas:
configuración electrónica: [𝑁𝑒] 3𝑠 2 3𝑝1 ? I. En la tabla periódica moderna, los elementos químicos están
A) Carbonoides B) alcalinos C) nitrogenoides ordenados en 16 grupos.
D) alcalinos térreos E) boroídes II. El elemento con la configuración de valencia 5𝑠 2 4𝑑10 pertenece al
período 5 y grupo IIB.
11. Indicar el grupo de elementos que corresponde a metal, metaloide y un no III. La tabla moderna presenta 7 períodos.
metal. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) I y II E) I, II y III
A) K, P, B B) Ag, B, Al C) Na, Si, Br
D) Fe, P, Ni E) N, Sb, Li
ENLACE QUIMICO
12. Relacionar correctamente:
I. Gases nobles a. Be, Ca y Mg Son fuerzas de atracción que mantienen unidos a los átomos, iones o
II. Calcógenos b. He, Ne y Ar moléculas, con la finalidad de lograr una estructura más estable.
III. Alcalino térreos c. F, Cl y I La unión de los átomos lo realizan los electrones de las últimas órbitas o capas,
IV. Halógeno d. S, Se y Te los cuales reciben el nombre de electrones de valencia. Estos electrones

216

siempre tienen la tendencia de saturarse a 8 electrones en su última órbita o
capa.
CONCEPTOS BÁSICOS
Electrones de valencia: Son los electrones que se encuentran en la última
capa.
Regla del Octeto: Establece que todo elemento trata de adquirir la
configuración electrónica de los gases nobles (estables) y para ello el elemento
gana, pierde o comparte sus electrones de valencia, hasta completar los 8
electrones en su última capa.
Existen algunas excepciones a la regla del octeto tales como en el caso del
BeCl2, PCl5, SF6, etc
Estructura de Lewis: consiste en representar los electrones de valencia
alrededor del símbolo químico mediante puntos y aspas, esto es válido sólo
para elementos representativos.
Química
Enlace metálico: Son aquellos que se producen en los metales sólidos, donde
los electrones periféricos o de valencia se mueven permanentemente de un
átomo a otro manteniéndolos unidos y formando una densa nube electrónica.
ENLACES INTERMOLECULARES
Son aquellas interacciones que existen entre moléculas. Existen los siguientes
tipos:
1. Interacción dipolo-dipolo: Se presenta en moléculas polares (como el
ácido clorhídrico – HCl), siendo esta una atracción electrostática.
2. Enlace puente de Hidrógeno: Ocurre cuando un elemento altamente
electronegativo con pequeño volumen atómico (F, O, N, Cl), está unido al
átomo de hidrógeno.
3. Fuerza de Van der Walls: Son fuerzas débiles entre moléculas no polares
de sustancias gaseosas, que determinan o posibilitan la licuación de los
gases nobles y también del O2, N2, y F2.

CLASIFICACIÓN DE ENLACE QUIMICO

ENLACES INTERATÓMICOS
Son aquellas interacciones que existen entre átomos. Existen los siguientes 1. Cuántas proposiciones son incorrectas respecto al enlace iónico:
tipos: I. Se llama también enlace electrovalente
II. Se produce entre un metal y un no metal.
Electrovalente, heteropolar o iónico (EN ≥ 1,7): Se presenta generalmente III. Existencia de compartición de los electrones
entre metales y no metales; donde existe transferencia de electrones, Forma A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
cationes y aniones.
Características: 2. Respecto al enlace covalente señale verdadero (V) o falso (F):
▪ Conducen la corriente eléctrica en solución (electrolitos) ya sea en solución I. Es de naturaleza electrostático
acuosa. II. Generalmente se establece entre átomos no metálicos
▪ Tienen punto de fusión y ebullición altos. III. Los átomos la transferencia electrones
▪ Las fuerzas de atracción son de naturaleza electrostática A) VFV B) FVF C) VVV D) FFV E) VVF
▪ Se disuelven con facilidad en disolventes polares (agua)
▪ En el estado sólido son cristalinos, y no conducen la corriente eléctrica. 3. El calcio (Ca) es el quinto elemento más abundante en la corteza terrestre.
▪ Los compuestos iónicos son sólidos y presentan redes cristalinas Se obtiene por electrólisis a partir del cloruro de calcio (CaCl2) fundido;
características. además en este proceso, se obtiene el cloro gaseoso (Cl2). Respecto a
las sustancias en negrita, determine la alternativa que contenga
Covalente (EN < 1,7): Se presenta generalmente entre dos elementos no respectivamente el tipo de enlace de cada sustancia.
metálicos. Se produce por una compartición de electrones entre átomos no A) Iónico – metálico - covalente
metálicos. B) Metálico – iónico – covalente
Características: C) Covalente – covalente – iónico
▪ Los compuestos covalentes pueden ser sólidos, líquidos o gaseosos. Tienen D) Iónico – covalente – covalente
bajos puntos de fusión y ebullición. E) Metálico – covalente – iónico
▪ La mayoría de los compuestos covalentes no conducen la electricidad y son
solubles en solventes no polares (insolubles en agua). 4. ¿Cuántos electrones de valencia presenta un elemento que tiene número
▪ Las fuerzas son de naturaleza electromagnética. atómico 33?
▪ Forma enlaces simples, dobles y triples. Pueden ser: A) 1 B) 2 C) 3 D) 5 E) 6

Enlace sigma (): Es el enlace covalente formado por el solapamiento o

5. Hallar la fórmula probable si “X” pertenece al grupo VI A e “Y” al grupo V
traslape de dos orbitales atómicos de ejes colineales (enlace simple).
A
Enlace pi (): Es el enlace covalente, formado por el solapamiento o traslape
A) X2Y3 B) X3Y2 C) X3Y D) XY2 E) XY
de dos orbitales atómicos “p”. En un doble enlace existe un enlace sigma y
un enlace pi. Y en un enlace triple existen dos enlaces pi y un enlace sigma.
6. Si un elemento “A” pertenece al cuarto periodo y grupo IIA y un elemento
“B” que pertenece a grupo VIIA. ¿Cuál es la representación del compuesto
1. Covalente apolar o no polar: (EN = 0), el par de electrones es
formado al combinarse ambos?
compartido de igual a igual por ambos átomos, la diferencia de
A) AB2 B) A7B C) AB D) A5B E) A5B2
electronegatividades es igual a cero.
2. Covalente polar: Es cuando (0<EN<1,7) el par de electrones tiende a 7. Se combinan los elementos químicos: A(Z=8) y B(Z=17). Hallar la fórmula
estar más cerca de uno de los átomos, lo cual trae como consecuencia
y el tipo de compuesto formado.
la formación de dipolos, sin que se llegue a formar iones.
A) AB, iónico B) AB, covalente C) AB2, iónico
3. Enlace covalente coordinado: Llamado también dativo, hemipolar o D) AB2, covalente E) AB3, iónico
semipolar, es aquel en el cual los electrones de compartición es aportado
por sólo uno de los átomos.
8. Si el carbono pertenece al Grupo IVA y el oxígeno al grupo VIA. Indicar
cuántos electrones libres tiene la fórmula CO2.
A) 4 B) 6 C) 8 D) 10 E) 12
217
 Química
9. En un recipiente con agua se hallan un gran número de moléculas, Reglas para determinar el Estado de Oxidación (E.O.)
mencione que tipo de enlace se produce entre ellas.
A) Enlace electrovalente B) Fuerzas de London 1. El E.O. de cualquier átomo sin combinarse o elemento libre es cero.
C) Enlace puente hidrógeno D) Enlace covalente Ejemplos: Li°, H2º.
E) Enlace covalente puro 2. El E.O. para el oxígeno es –2 (en los peróxidos –1).
3. El E.O. para el hidrógeno es +1(en los hidruros metálicos –1).
4. Para iones simples, el E.O. es igual a la carga del ión. Ejemplo: Para Ba2+
el E.O. es +2.
5. E.O(compuesto) = 0 .
10. ¿Cuál es una característica del enlace covalente? 6. E.O(ion) = carga del ion .
A) El enlace es de naturaleza electrostática
B) Se comparten los electrones periféricos.
CLASIFICACIÓN DE LAS FUNCIONES QUÍMICAS INORGÁNICAS
C) Se da en uniones de un metal y un no metal.
Las funciones químicas inorgánicas se clasifican en oxigenadas e
D) Hay transferencia total de electrones.
hidrogenadas, teniendo en cuenta su origen, esto indica si derivan de óxidos
E) La ΔEN entre los elementos es mayor que 1,7.
(combinación con el oxígeno) o derivan de hidruros (combinación con el
hidrógeno).
11. El compuesto que presenta enlace iónico es:
A. FUNCIONES OXIGENADAS: Son compuestos que se originan de la
A) HCI B) SO2 C) H2O D) CI2O E) CaO
combinación del oxígeno en la etapa inicial de su formación y son:
1. Función Óxido básico = Metal + Oxígeno
12. Señale el compuesto que solo posee enlace covalente.
Ca + O2 → CaO
A) KCl B) CaCO3 C) H2SO4 D) KNO3 E) BaO
2. Función Óxido ácido = No metal + Oxígeno
13. ¿En qué caso se podría formar enlace covalente al combinarse los C + O2 → CO2.
siguientes átomos?
A) 19K y 8O B) 20Ca y 8O C) 6C y 8O Este óxido también se llama ANHÍDRIDO
D) 38Sr y 8O E) 13Al y 8º
3. Función Hidróxido = Óxido básico + Agua
Na2O + H2O → 2 NaOH
14. ¿Cuál es la notación de Lewis de un elemento si su número atómico es 15?
X 4. Función Oxácido = Óxido ácido + Agua
A) B) X C) X D) X E) CO2 + H2O → H2CO3
X
15. Un elemento que tiene 11 protones se combina con un elemento del grupo 5. Función Oxisal = Hidróxido + Oxácido
VIA ¿qué tipo de enlace formarán 2 NaOH + H2CO3 → Na2CO3 + H2O
A) Metálico. B) Iónico. C) Covalente.
B. FUNCIONES HIDROGENADAS: Son compuestos que se originan de la
D) Covalente dativo. E) Puente de hidrógeno.
combustión con el hidrógeno en la etapa inicial de su formación:

16. Si tenemos los siguientes elementos A (Z=15) se une con otro elemento 1. Función Hidruro = Metal + Hidrógeno
químico B (Z=35) ¿Cuál de los siguientes compuestos podría formar?
K + H2 → 2 KH
A) A2B, iónico B) AB3, covalente C) AB2, iónico
D) A3B2, iónico E) A2B3, covalente 2. Función Hidrácido = No metal + Hidrógeno
Cl2 + H2 → 2 HCl
3. Función Sal Haloidea=Hidróxido +Hidrácido
FUNCIÓN QUÍMICA: Se denomina función química al conjunto de compuestos Ca(OH)2 + HCl → CaCl2 + H2O
químicos, con propiedades comunes permitiendo así diferenciarlos de los
demás. FUNCIONES QUÍMICAS INORGÁNICAS

SÍMBOLO QUÍMICO: Es un signo literario abreviado que representa a un NOMENCLATURA DE COMPUESTOS INORGÁNICOS
elemento químico. Ejemplo: Ca, Calcio. Sistema Clásico o Tradicional: en este caso deberá usarse los siguientes
prefijos y sufijos:
FÓRMULA QUÍMICA: Es una representación escrita referida a una sustancia Estado de Detalle Prefijo… sufijo
establecida mediante símbolos de los elementos afectados. Oxidación
Ejemplo: H2SO4. mayor Per…………...ico
intermedio …………….....ico
4 intermedio ………………oso
ESTADO DE OXIDACIÓN (E.O.): Representa una carga eléctrica aparente menor Hipo…………oso
asignada a un átomo. mayor ………………ico
3 intermedio …………..…..oso
¿Qué importancia tiene determinar el E.O.? menor Hipo…………oso
Es una forma práctica de determinar la valencia de un átomo ya que mayor ………………ico
generalmente son numéricamente iguales, esto evita realizar la estructura de 2 menor ………………oso
1 único ………………ico
Lewis de un compuesto.

218
 Química
Ejemplos: No metales Estados de Oxidación
HClO : ácido hipocloroso Cl, Br, I +1, +3, +5, +7
HClO2 : ácido cloroso S, Se, Te +2,+ 4, +6
HClO3 : ácido clórico Mn +4,+ 6, +7
HClO4 : ácido perclórico N, P +1, +3, +5
Cr +3, +6
Sistema Stock: En este caso se indicará el número de oxidación electropositivo C, Si +2, +4
con números romanos encerrados en un paréntesis. B +3
Ejemplos: O -2
Fe2O3 : Óxido de hierro (III)
CuCl2 : Cloruro de cobre (II)
PbO2 : Óxido de plomo (IV)

Sistema IUPAC: En este caso deberá usarse los prefijos griegos respectivos y 1. El número de oxidación (N.O) o estado de oxidación es la carga real o
el nombre del grupo funcional correspondiente. aparente en una molécula o en una unidad formular, puede ser un número
Ejemplos: entero, positivo, negativo o cero. Al respecto marque la secuencia de
NO2 : Dióxido de nitrógeno verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
P2O5 : Pentaóxido de difósforo I. Todo elemento libre o sustancia elemental toma el valor de cero.
Mn2O7 : Heptóxido de dimanganeso II. El oxígeno toma valores de –2, +2 y –1 en sus compuestos.
III. Los elementos del grupo IA y IIA al formar compuestos, tienen N.O.
SAL OXISAL de +1 y +2 respectivamente.
Son compuestos ternarios que se obtienen al combinar los oxácidos con los
IV. En un compuesto, la suma algebraica de los números de oxidación
hidróxidos.
es cero.
OXÁCIDO + HIDRÓXIDO→ SAL OXISAL A) VVVV B) VFFF C) VVFV D) VVFF E) FVFF
Ejemplos:
a) H2SO4 + NaOH Na2SO4 + H2O 2. En las especies H2SO4, Na3PO4 Ca(NO3)2, determine, respectivamente,
sulfato de sodio
SAL HALOIDEA el estado de oxidación de elementos en negrita.
Son compuestos binarios que se obtienen al combinar los ácidos hidrácidos con A) +6, +2 y +5 B) +4, +3 y +5 C) +6, +5 y +3
los hidróxidos. D) +6, +3 y +3 E) +6, +5 y +5

HIDRÁCIDO + HIDRÓXIDO→SAL HALOIDEA 3. Hallar el estado de oxidación del Azufre y del Yodo en los siguientes iones:
Ejemplos:
(S2O7)2–; (IO6)5–
a) HCl + NaOH NaCl + H2O
cloruro de sodio A) +6; +7 B) +5; +7 C) +4; +5 D) +2; +3 E) +6; +5

RADICALES O IONES ESPECIALES 4. Señalar un hidróxido penta atómico.

Son especies que provienen de la ionización de las diferentes funciones A) K(OH) B) Na(OH) C) Ca2SO4 D) Ca(OH)2 E) Fe2O3
químicas.
Ejemplo:
5. Determinar la atomicidad de Al2(SO4)3 y NaCl respectivamente
H2SO4 → 2 H+ + (SO4)–2
A) 10 y 2 B) 17 y 4 C) 16 y 2 D) 16 y 4 E) 17 y 2
Ácido Ion Ion
Sulfúrico Hidrógeno sulfato 6. Obtener la atomicidad de un hidróxido cuyo metal forma un oxido
Entre los principales iones se tiene: pentaatómico.
A) 4 B) 5 C) 7 D) 8 E) 3
Anión Nombre Anión Nombre
(CO3)2− Carbonato (Cr2O7) Dicromato 7. El hidróxido de un metal “M”, tiene atomicidad 5. ¿Cuál es la atomicidad del
(HCO3)1− Bicarbonato 2− Hidróxido óxido de dicho metal?
(PO4)3− Fosfato (OH)1− Cloruro
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
(PO3)3− Fosfito Cl1− Sulfuro
(NO3)1− Nitrato S 2− Permanganato
(NO2)1− Nitrito (MnO4)− Hipoclorito 8. Completar las siguientes proposiciones químicas:
(SO4)2− Sulfato (ClO) − Clorito I. ………… + Oxigeno → óxido básico
(SO3)2− Sulfito (ClO2)− Clorato II. No metal ( VIA y VIIA ) + H2 → ……..…
(CrO4)2− Cromato (ClO3) − Hiperclorato
III. Anhídrido + H2O → ………..…
(ClO4) −
IV. Hidróxido + ac. hidracida → ………… + agua
ESTADOS DE OXIDACIÓN DE PRINCIPALES ELEMENTOS A) hidrógeno– sal haloidea – oxisal – hidróxido
Metales Estados de Oxidación B) Metal – ác. hidrácido – ác. oxácido –s.haloidea
Li, Na, K, Rb, Ag +1 C) gas noble – hidruro – oxisal – óxido
Be, Mg, Ca, Ba, Zn, Cd +2 D) Metal – ác. hidrácido – hidróxido – s. oxisal
Al +3 E) oxígeno– oxisal – ác. oxácido – ác. hidrácido
Cu, Hg +1, +2
Au +1, +3
9. Relacione ambas columnas: fórmula y función química
Fe, Co, Ni, Cr, Mn, V +2, +3
Pb, Pt, Pd, Sn, N +2, +4 I. SO2 a. Oxácido
Bi +3, +5 II. HNO2 b. Óxido básico
III. MgO c. Óxido ácido
219
 Química
A) Ia, IIb, IIIc B) Ib, IIc, IIIa C) Ib, IIa, IIIc D) Ic, IId, IIIb, IVa E) Ib, IIa, IIId, IVc
D) Ic, IIa, IIIb E) Ic, IIb, IIIa
21. Indica número de ácido oxácido y ácido hidracida respectivamente
10. Indique el número de óxidos básicos y de óxidos ácidos, respectivamente, H2S, H2SO2, HCl, H3PO4
en FeO, N2O3, Na2O, BaO, Cl2O y SO3. A) 4; 0 B) 2; 2 C) 3; 1 D) 0;4 E) 1; 3
A) 2 y 4 B) 4 y 2 C) 3 y 3 D) 5 y 1 E) 1 y 5
22. La combinación de un elemento alcalino terreo con un halógeno, genera:
11. Señale la relación incorrecta: A) Una sal oxisal B) Un anhídrido C) Una sal haloidea
A) Compuesto binario : Anhídrido D) Un ácido oxácido E) Un ácido hidrácido
B) Compuesto ternario : Sal oxisal
C) Compuesto ternario : Hidróxido 23. Indica número de sal haloidea y sal oxisal respectivamente
D) Compuesto ternario : Óxido básico Ca3(PO4)2 NaCl AgNO3 MgCO3
E) Compuesto ternario : Ácido oxácido A) 0; 4 B) 1; 3 C) 3; 1 D) 4;0 E) 2; 2

12. Al unir Zn 2+ con el anión PO 34− ¿cuál de las siguientes fórmulas se 24. Señale la proposición que represente un anhídrido y un sal oxisal:
A) Cl2O3, KCl B) SO3, H2SO4 C) CaO, CaSO4
obtiene? D) CO2, KNO3 E) HCl, CaCO3
A) Zn2PO4 B) ZnPO4 C) Zn(PO4)2
D) Zn2(PO4)3 E) Zn3(PO4)2 25. Formular carbonito de calcio
A) CaCO3 B) CaCO2 C) Ca2(CO3)3 D) Ca(CO)2 E) CaCO4
13. En la siguiente reacción:
H2SO4 + Fe (OH)3 → A + H2O
26. El fosfato de calcio Ca3(PO4)2 corresponde a:
La sustancia “A” es:
A) Sal haloidea B) Sal oxisal C)Ácido oxácido
A) FeSO4 B) Fe(SO4)3 C) Fe2S3
D) Hidruro E) Hidróxido
D) Fe2(SO4)3 E) Fe3(SO4)2
27. Señale la relación fórmula – nombre, incorrecto.
14. Indique la fórmula de la sal, obtenida en la siguiente combinación: A) Fe2(SO4)3 : sulfato férrico.
HNO3 + Ca(OH)2 → sal + agua B) Cu (NO3)2 : nitrato cúprico.
A) Ca(NO3)2 B) Ca3N2 C) CaNO C) Cu2S : sulfuro cuproso.
D) CaNO3 E) Ca(NO3)3 D) FeCl3 : cloruro férrico.
E) Cu2SO3 : sulfato cuproso.
15. Formule los siguientes compuestos: pentóxido de dicloro y decaóxido de
tetrafósforo
A) Cl5O2; P10O4 B) Cl5O2; P4O10 C) ClO5; P2O10
D) Cl2O10; P4O10 E) Cl2O5; P4O10
28. Halle el estado de oxidación del fósforo y manganeso en: H3PO4 y KMnO4
A) +3, +7 B) -3, +7 C) +5, +3 D) +5, +7 E) -5, +7
16. Indique la relación correcta entre la fórmula del óxido y la nomenclatura
stock correspondiente.
A) SnO2: óxido de estaño (II) B) Fe2O3: óxido de hierro (II) 29. Indique el estado de oxidación del manganeso en cada caso.
C) CuO: óxido de cobre (I) D) Li2O: óxido de litio I. MnO2 II. Mn(OH)3 III. CaMnO4 IV. KMnO4
E) Al2O3: óxido de aluminio (II) A) –2, +3, +4, +7 B) +4, +3, +6, +7 C) +2, +3, +7, + 6
D) +4, +3, +7, +6 E) +2, +4, +6, +7
17. El nombre de N2O5 es : (N = +3, +5)
A) Óxido niqueloso B) Anhídrido nítrico C) Anhídrido nitroso 30. Indique la fórmula correcta del hidróxido plomo (IV).
D) Óxido niquélico E) Anhídrido hiponitroso A) PbOH B) Pb(OH)2 C) PbOH2 D) Pb2OH E) Pb(OH)4

18. Indique las fórmulas de: 31. ¿Cuál es la atomicidad del hidróxido que forma el PbO2?
I. Oxido cuproso A) 5 B) 7 C)8 D)9 E) 10
II. Oxido platinoso
III. Oxido plúmbico 32. Indique el número de moléculas que son óxidos ácidos:
A) CuO; PtO; PbO B) Cu2O; Pt2O3; PbO C) Cu2O; Pt2O; PbO2 ( ) Br2O5 ( ) I2O3 ( ) Ni2O3
D) Cu2O; PtO; PbO2 E) CuO; PtO; PbO2 ( ) K2 O ( ) Cl2O7 ( ) N2O5
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
19. Formular: ácido selenioso (Se: +2, +4, +6)
A) HSeO B) HSeO2 C) H2SeO2 D) H2SeO3 E) H2SeO4 33. Completar
CO + H2O → …………
20. Relacione ambas columnas: fórmula y función química CaO + H2O → ……….....
A) HCO, Ca(OH)2 B) H2CO2, CaO2 C) H2CO2, Ca(OH)2
I. H2S a. sal oxisal
D) H2CO3, Ca(OH)2 E) H2CO3, H2CaO2
II. NaCl b. ácido oxácido
III. HNO2 c. ácido hidracida
IV. AgNO3 d. sal haloidea
A) Ic, IId, IIIa, IVb B) Ib, IIc, IIIa, IVd C) Ic, IIa, IIIb, IVa
220
 Química
34. ¿Qué nombres son correctos para el SO3? CaF2 + H2SO4 → CaSO4 + 2 HF
I. Óxido de azufre (III)
II. Trióxido de azufre B) DE ACUERDO AL SENTIDO DE LA REACCIÓN
III. Anhídrido sulfúrico 1. Reacciones Reversibles: Son aquellas que ocurren en ambos sentidos
A) I; II y III B) solo II C) II y III D) solo III E) I y II
().

35. De los siguientes compuestos: óxido ferrico, óxido de cobre (II) y trióxido de NH4OH  NH3 + H2O
azufre ¿Qué alternativa es la correcta?
2. Reacciones Irreversibles: Son aquellas que ocurren en un solo
A) Fe2O , CuO , SO B) FeO , CuO, SO2
C) Fe2O3 , Cu2O , SO3 D) FeO2 , Cu2O , S2O3 sentido(→).
E) Fe2O3 , CuO , SO3 CuCl2 + H2S → CuS + 2 HCl

36. Nombrar: I2O7 (I = 1, 3, 5, 7) C) DE ACUERDO A SU ENERGÍA

A) Anhídrido yodoso B) Óxido yodico C) Óxido yodoso
D) Anhídrido periódico E) Anhídrido hipoyodoso 1. Reacciones Exotérmicas: Son reacciones que liberan o emiten energía.
S (S) + O2 (g) → SO2(g) + 70,66 Kcal
37. Señale la atomicidad de cada uno de los siguientes compuestos, sabiendo 2. Reacciones Endotérmicas: Son reacciones que absorben energía.
que los E.O. son: S (+2; +4; +6), C (+2; +4) y P (+3; +5). Al2O3 + Fe + 20Kcal → Al + Fe2O3
I. Anhídrido sulfuroso
II. Anhídrido carbónico D) DE ACUERDO A LA VARIACIÓN DEL NÚMERO DE OXIDACIÓN
III. Anhídrido fosfórico
A) 2; 3; 8 B) 3; 2; 5 C) 3; 3; 7 D) 3; 2; 7 E) 4; 3; 7 1. Reacciones de Oxidación y Reducción (REDOX): Son reacciones en
donde hay transferencia de electrones lo cual origina cambio en el estado
38. Indique el número de sales oxisales y haloideas, respectivamente, en KI, de oxidación.
CaCO3, H2SO4, N2O, BaCl2 y KClO3.
Zn(s) + H2SO4 → ZnSO4 (ac) + H2 (g)
A) 3 y 3 B) 5 y 1 C) 4 y 2 D) 2 y 2 E) 2 y 4
Znº → Zn2+ + 2e- (oxidación)
39. Marque la alternativa que contiene el nombre correcto del ión.
2 H+ + 2e- → H2 (reducción)
A) (SO3)-2 : sulfato B) Cl - : cloro C) Fe+3 : ferroso
D) CO3 -2 : cabonito E) PO4-3 : fosfato 2. Reacciones No REDOX: Aquellas donde no hay transferencia de
electrones. El número de oxidación de los átomos no varía.
40. Relaciona correctamente las 2 columnas
Ca(OH)2 + HCl → CaCl2 + 2 H2O
I. ácido sulfúrico ( ) a) H3PO4
II. amoníaco ( ) b) NH3
RX. Y ECUACIONES QUÍMICAS
III. nitrito de cobalto (III) ( ) c) H2SO4
IV. ácido fosfórico ( ) d) Co(NO2)3
A) Ia, IIb, IIIc, IVd B) Ic, IIb, IIId, IVa C) Ib, IIa, IIId, IVc BALANCEO DE ECUACIONES
D) Ia, IIb, IIId,IVc E) Ic, IIb, IIIa, IVd 1. Método de Tanteo
Se efectúa por simple inspección. Es recomendable empezar igualando
REACCIÓN QUÍMICA: Es el proceso de cambio estructural que sufren las los metales, no metales, hidrógeno y finalmente oxígeno.
sustancias y producen por lo menos una sustancia de composición y
propiedades diferentes de las originales. 2. Método de estado de oxidación (RÉDOX)
Una reacción química se describe de manera abreviada por medio de una ▪ Se determina el estado de oxidación de cada elemento
ecuación química: ▪ Escribir por separado la semirreacción de oxidación y reducción.
▪ Igualar el número de electrones que se ganan y/o pierden, multiplicando
MnO2 + 4 HCl → MnCl2 + 2 H2O + Cl2 cada semirreacción por un coeficiente adecuado.
Reactantes Productos ▪ Colocar los coeficientes determinados en el balanceo en la ecuación
original.
TIPOS DE REACCIONES ▪ Finalmente completar el balanceo de las sustancias que falten por
A) SEGÚN SU NATURALEZA tanteo.
1. Reacción de combinación, adición ó síntesis: 3. Método del ión electrón
A + B → AB
BaO ( s ) + SO3 (g ) → BaSO4 (S) ▪ Se determina los estados de oxidación de los iones (grupos de átomos).
2. Reacción de descomposición: ▪ Escribir las dos semirreacciones por separado.
AB → A + B ▪ Balancear la cantidad de oxígenos, agregando agua a la posición donde
sea deficiente el oxígeno.
2 NaCl ⎯C.
⎯ELÉCTRICA
⎯⎯⎯→ 2Na + Cl2 ▪ Para igualar átomos de hidrógeno agregar iones H+
3. Reacción de desplazamiento o sustitución simple: ▪ Se igualan los electrones perdidos y ganados cruzando sus coeficientes.
A + BC → AC + B ▪ Se suman las semirreacciones y se colocan los coeficientes necesarios.
Fe ( s ) + CuSO4 ( ac ) →Fe SO4 (ac)+Cu(s)
4. Reacción de Desplazamiento Doble o METÁTESIS:
AB + CD → AD + CB
221
 Química
A) 12 B) 16 C) 14 D) 13 E) 15

12. En la siguiente reacción química:

1. ¿Qué características no constituyen una evidencia experimental de una
NH3 + O2 → NO + H2O
reacción química?
Indicar la suma de coeficientes de los reactantes:
I. Formación de una nueva sustancia.
A) 9 B) 8 C) 10 D) 11 E) 19
II. Formación de un precipitado.
III. Variación en la densidad de las sustancias.
13. Al balancear la reacción: Cu(NO3)2 → CuO + NO + O2. Determine el
IV. Se producen cambios de estado en las sustancias.
coeficiente estequiométrico del oxígeno.
A) I y II B) II y III C) III y IV D) Sólo III E) Sólo IV
A) 6 B) 3 C) 4 D) 1 E) 2

2. Respecto a la siguiente ecuación química, identifique la alternativa correcta.

14. ¿Cuántas de las semirreaciones son oxidación?
Mg+AgNO3 —» Mg(NO3)2+Ag
a). Mn+2 → Mn+7 b). Zn+2 → Zn0
A) Adición B) Redox C) Descomposición D)
c). Cl+7 → Cl2 d). C-4 → C+4
Desplazamiento simple E) Metátesis
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4

3. Respecto a la siguiente ecuación química, identifique la proposición

15. En la siguiente semireaccion: 𝐶𝑟26+ → 𝐶𝑟 3+
correcta.
¿Qué proposición es verdadera?
ZnCl2 + H2SO4 → ZnSO4 + 2 HCl
A) Se pierden 3e-. B) Se ganan 3e- C) Se pierden 6e-. D)
A) Composición B) Redox C) Descomposición D)
Se ganan 6e- E) se transfiere 1e-
Sustitución simple E) Desplazamiento de doble

16. Identifique la característica correcta de un agente oxidante:

4. Marque la alternativa correcta de acuerdo a los tipos de reacciones
A) Pierden electrones.
químicas.
B) Su estado de oxidación aumenta algebraicamente.
A) C +O2 → CO2 : Desplaz. doble
C) Es la sustancia que se reduce.
B) 2NH3 → 3H2 + N2 : Combinación
D) Presencia de la especie oxidada.
C) Cu + H2SO4 → CuSO4 + H2 : Desplaz. simple
E) Presencia de la especie reducida en la zona de reactantes.
D) CH4 + O2 → CO2+ H2O + 890,4KJ: Combustión Incompl.
E) H2 + I2 + 12,6KCal → 2 HI : Exotérmica
17. Identifique el agente oxidante en la reacción :
P + H2SO4 → H3PO4 + SO2 + H2O
5. La siguiente reacción:
A) P B) H2SO4 C) H3PO4
ZnCO3 + calor → ZnO + CO2
D) SO2 E) H2O
Es una reacción de:
A) exotérmica. B) composición. C) endotérmica.
18. Determine el agente reductor en la siguiente reacción química.
D) sustitución doble. E) desplazamiento simple.
3NH3 + 4H2SO4 → 4S + 3HNO3 + 7H2O
A) S B) NH3 C) H2SO4
6. Determinar la suma de los coeficientes de los reactantes:
D) H2O E) HNO3
H2SO4 + Al(OH)3 → Al2(SO4)3 + H2O
A) 13 B) 11 C) 7 D) 6 E) 5
19. Identifique agente reductor en: Zn + HCl → ZnCl2 + H2
A) Zn B) HCl C) ZnCl2 D) H2 E) HCl y H2
7. Luego de balancear por tanteo la siguiente ecuación química, indique el
producto de los coeficientes de los reactantes.
20. Luego de balancear la ecuación.
H2SO4 + Al → Al2 (SO4)3 + H2
HNO3 + H2S → S + NO + H2O
A) 5 B) 7 C) 6 D) 10 E) 13
¿Indicar la suma de coeficiente del agente oxidante y de forma oxidada?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
8. En la siguiente reacción de combustión completa del gas propano,
C4 H10 + O2 → ...... + ...... 21. Balancear y dar la relación forma oxidada/forma reducida:
Complete la reacción y determine la suma de coeficientes de los reactantes. P4 + KOH + H2O → KH2PO2 + PH3
A) 11 B) 13 C) 15 D) 17 E) 18 A) 3 B) 1/3 C) ¼ D) 6 E) 1/6

9. En la siguiente reacción de combustión del gas propano, 22. En la siguiente reacción Redox:
C3H8 + O2 → CO2 + H2O Sn + HNO3 → SnO2 + NO + H2O
La suma de los coeficientes enteros es: Indicar la suma de coeficientes.
A) 11 B) 12 C) 13 D) 14 E) 15 A) 18 B) 17 C) 16 D) 20 E) 19

10. Balancee por tanteo e indique la suma de coeficientes estequiométrico del 23. Al balancear la reacción:
H2O y NH3 H2SO4+ NH3 → HNO3 + S + H2O
Mg3N2 + H2O → Mg(OH)2 + NH3 Determine la cantidad de electrones transferidos
A) 6 B) 10 C) 7 D) 8 E) 9 A) 6 B) 18 C) 24 D) 19 E) 12

11. Balancear la siguiente ecuación e indicar la suma de coeficientes: 24. En la reacción, determine la suma de los coeficientes del A. Oxidante y A.
Al + HCl → AlCl3 + H2 reductor.
222
 Química
HNO3 + I2 → HIO3 + NO2 + H2O
A) 11 B) 12 C) 13 D) 15 E) 16 34. Indique la suma de los coeficientes de los productos luego de balancear la
ecuación química:
25. En la siguiente reacción se cumple que: Al4C3 + H2O → CH4 + Al2O3
CuS + HNO3 → Cu (NO3)2 + S + NO + H2O A) 4 B)5 C)6 D)7 E)8
A) El coeficiente del CuS es 2.
B) El agente reductor es el HNO3. 35. De las siguientes semi-reacciones, ¿en cuántas ganan electrones?
C) Se transfieren 8 electrones. I. Hg → Hg2+ III. S2+ → S6+
D) El agente oxidante es el NO. II. Cl2 → Cl - IV. I7+ → I2.
E) El coeficiente del agua es 4. A) 1 B) 2 C) 4 D) 0 E) 3

26. Balancear por ion electrón, en medio ácido y determinar coeficiente de agua 36. Identifique la característica correcta de un agente reductor:
y protones de ion hidrogeno respectivamente. A) Pierden electrones.
MnO4 − → Mn +2 B) Su estado de oxidación disminuye.
A) 6; 2 B) 4; 8 C) 8; 4 D) 6; 8 E) 8; 1 C) Es la sustancia que se reduce.
D) Presencia de la especie oxidada.
E) Presencia de la especie reducida.

37. En la ecuación:
27. De las siguientes transformaciones, identifique a los que involucran a las Hg + HNO3 → Hg(NO3)2 + NO + H2O
reacciones químicas. ¿Cuál es la forma oxidada?
I. Sublimación del hielo seco. A) Hg B) HNO3 C) NO D) H2O E) Hg(NO3)2
II. Pulverización de una roca.
III. Manejar una bicicleta. 38. Balancear y hallar la diferencia entre la suma de coeficientes de los
IV. Electrólisis del agua. productos y la de los reactantes.
A) I y II B) Solo IV C) I y IV D) Solo I E) II y III CuO + NH3 → Cu + N2 + H2O
A) 5 B) 4 C) 6 D) 2 E) 3
28. Relacionar adecuadamente:
I.C + O2 → CO2 39. En la siguiente reacción Redox:
II.AgNO3 → Ag + NO2 + O2 aSn + bHNO3 → cSnO2 + dNO + eH2O
III.Cu + AgNO3 → Cu (NO3)2 + Ag Indicar los valores de a, b, c, d, e respectivamente.
IV.NaOH + HCl → NaCl + H2O A) 3,2,5,6,2 B) 3,3,4,6,2 C) 3,4,3,4,2
A.Desplazamiento simple D) 4,5,4,6,2 E) 3,3,4,6,2
B.Síntesis
C. Descomposición
40. Igualada la ecuación química siguiente:
D. Desplazamiento doble
Cu + HNO3 → Cu(NO3)2 + NO2 + H2O
A) IB, IIC, IIIA, IVD B) IA, IIB, IIIC, IVD C) IB, IVC, IIIA, IID
Indique la alternativa correcta:
D) IA, IID, IIIC, IVB E) IC, IIB, IIID, IVA
A) El cobre se reduce
B) El HNO3 es el agente reductor.
29. ¿Qué tipo de reacción corresponde la siguiente ecuación química? C) El coeficiente del HNO3 es 4
C4H10 + O2 → CO2 + H2O + 2878 KJ/mol D) El Cu(NO3)2 es la especie reducida
A) Endotérmico B) Metátesis C) Exotérmica E) El NO2 es la especie oxidada.
D) Descomposición E) Adición
41. Identifica y determina la alternativa correcta en la siguiente ecuación
30. Identifica al tipo de reacción de combustión que corresponde a la siguiente química: I2 +HNO3→ HIO3 +NO2 +H2O
ecuación química. A) El nitrógeno se oxida
CH4 + O2 → CO2+ H2O B) El Yodo se reduce
A) Incompleta B) Metátesis C) Completa C) El HIO3 es el agente reductor
D) Descomposición E) Síntesis D) El coeficiente estequiométrico del NO2 es 10
E) Existen 7 electrones transferidos.
31. Al balancear la ecuación, determinar la suma de coeficientes de los
productos.
CÁLCULOS QUÍMICOS
Al (OH )3 + H 3 PO4 → Al2 ( HPO4 )3 + H 2O
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7 Los cálculos están relacionados con las masas de los átomos, moléculas, iones,
etc. Estas partículas son extremadamente pequeñas y por lo tanto se utiliza una
32. Determine el coeficiente del oxígeno necesarios para la combustión unidad de masa muy pequeña, llamada unidad de masa atómica (u.m.a).
completa del C4H10
A) 7 B) 9 C)11 D)13 E)15 La mayoría de los elementos químicos están constituídos de especies atómicas
llamadas isótopos, es decir átomos con igual número de protones pero con
33. ¿Qué resultado se obtiene al sumar los valores numéricos de “b” y “c”? diferente número de masa.
aFeS2 + bO2 → cFe2O3 + dSO2 La química necesita de una unidad de medida para la masa de estas especies,
A) 4 B) 8 C) 22 D) 11 E)13 en 1961 se eligió como unidad de masa atómica estándar al isótopo más

223
 Química
abundante del carbono (C- 12 ) al que se le asignó una masa de 12 u, de este
modo quedó establecida la escala de masas atómicas que rige en la actualidad. PESO EQUIVALENTE–GRAMO (Peq–g)
a) Para un elemento: Es la relación entre el peso atómico de un elemento
MOL: Es una unidad de conteo que sirve para expresar cantidad de sustancia y la valencia del mismo.
bajo la forma de número de átomos, moléculas, iones, etc. M . A.
En un mol existen 6,023x1023 entidades elementales (partículas). Este valor es Peq − g =
conocido como número de AVOGADRO (NA).
Valencia
b) Para un compuesto: Es la relación entre el peso molecular de un
1mol átomos < >PA< > 6,023x1023 átomos.
compuesto y  (Factor que depende del tipo de compuesto.
1mol molec < > PM < >6,023 x1023 moléculas
Aplicaciones: M
Peq − g =
1 mol átomos = 6,023 x 1023 átomos = M.A.(g) 
Ejemplos:
1 mol átomos (K)= 6,023x1023 átomos de K = 39 g Nº DE EQUIVALENTES – GRAMO (Nº eq–g): Es la cantidad de eq–g
1 mol átomos (O)= 6,023x1023 átomos de O = 16g contenidos en una muestra y se determina mediante:
Masa
1mol moléculas.= 6,023 x 1023 moléculas= M(g) N º eq − g =
Ejemplos:
Peq − g
1 mol de H2O =6,023x1023 moléculas de H2O = 18 g COMPOSICIÓN PORCENTUAL (%): Indica el porcentaje en masa de cada
1 mol de CH4 =6,023x1023 moléculas de CH4 = 16 g elemento en una unidad fórmula.

UNIDAD DE MASA ATÓMICA (u.m.a): Masa total del Elemento

%E = 100
Se define como la doceava parte de la masa del isótopo de carbono–12, al cual P.M . sustancia
según IUPAC, se le asignó por convención (1962) una masa de 12 uma.
1 u.m.a = 1,66 x 10–24 g. FÓRMULA EMPÍRICA (F.E.): Es aquella que indica la proporción mínima de
átomos de un compuesto. Se halla a partir de la composición centesimal de la
MASA (PESO) ATÓMICA (M.A. o PA): Indica la masa promedio de los átomos sustancia.
de un elemento expresado en uma. Se calcula mediante el promedio ponderado
de los isótopos estables de un elemento. FÓRMULA MOLECULAR (F.M.): Es aquella fórmula verdadera que muestra la
A1 %1 + A2 %2 + A3 %3 cantidad total de átomos de la sustancia (fórmula real). Es un múltiplo entero de
P. A.E = la F.E.
%1 + %2 + %3
Ejemplo: M ( F .M .)
F.M=K (F.E.) K =
ISÓTOPOS 16E 17E 18E M ( F .E.)
ABUNDANCIA 60% 25% 15%
Donde:
K = 1; 2; 3; ………
16  60 + 17  25 + 18  15
M . A. = Compuesto F.E. K F.M.
60 + 25 + 15 = 16,55
Glucosa CH2O 6 C6H12O6
NÚMERO DE ATOMO GRAMO (Nº At–g): Es la masa en gramos de un mol de
MÉTODO
Nota: LaPARA
masaHALLAR
atómica LA
de FE.
los Yelementos,
FM. figura en la tabla
átomos (6,023x1023 átomos) de un elemento. Esta masa es exactamente igual
periódica y en los problemas debe ser dato conocido.
a la masa atómica expresada en gramos.
Masa ( E ) N º átomos
# At − g = = A) Se calcula la masa de cada elemento del compuesto. Si nos dan de dato la
M . A. ( E ) NA composición centesimal se asume los porcentajes como masa en gramos.
B) Se determina el número de átomos–gramo de cada elemento en el
MASA (PESO) MOLECULAR M ó P.M compuesto.
Es el valor numérico que se obtiene al sumar las masas atómicas de todos los C) Si los resultados del paso anterior no fueran enteros, se divide a todas las
átomos que presenta una molécula. cantidades entre la menor de ellas.
D) Si los resultados del paso anterior no fueran enteros se multiplica a todas
Ejemplo: las cantidades por el mínimo número entero.
M (HCl ) = 1(1) + 1(35,5) = 36,5 uma. E)
M (HNO3) = 1(1) + 14 + 3(16) = 63 uma Ejemplo:
MOLÉCULA GRAMO (Mol–g): Hallar la F.E. y la F.M. para cierto compuesto que contiene: C = 40%; H =
Es la masa en gramos de una mol de moléculas (6,023x1023 molec.) de una 6,66%O = 53,34% . Si la masa molecular es 60.
igual a la masa molecular expresada en gramos.
1 mol–g = M (g) Solución:
La F.E. será: CxHyOz
Por la composición centesimal se observa:
NÚMERO DE MOLECULAS ó NÚMERO DE MOLES (η):
C =40% m (C) = 40g
Es la masa de una sustancia contenidos en una mol y se determina mediante:
H =6,66% m (H) = 6,66g
Masa (compuesto) N º de moléculas O =53,34% m (O) = 53,34g
n= =
M NA

224
 Química
Ahora calculamos el # at–g (x, y, z)
40 3,33 14. Determine la composición centesimal del oxígeno dentro de una muestra
X= = =1 pura de óxido férrico, Fe2O3. M.A (Fe = 56; O = 16)
12 3,33
La F.E. quedará: A) 32% B) 28% C) 30% D) 16% E) 70%
6,66 6,66
Y= = =2
1 3,33 F.E. = CH2 O
15. Determine de la composición centesimal del carbono en la glucosa
53,34 3,33 M (F.E.) = 30 u
W= = =1 C6H12O6. mA: C=12, H=1, O=16.
16 3,33 A) 10% B) 35% C) 30% D) 40% E) 50%
Se cumple: K = M (F.M.) = 60 = 2
M (F.E.) 30 16. El compuesto XY2 tiene una masa molecular de 60 y contiene 20% de “X”.
Finalmente: F.M. = C2 H4 O2 Determinar la masa atómica de “X”.
A) 6 B) 8 C) 10 D) 12 E) 14

17. ¿Cuántos mol-átomo de Oxigeno estarán contenidos en 51 g de Al2O3?

1. Calcula la masa atómica del Neón, sabiendo que está formado por una A) 0,5 B) 1,1 C) 1,5 D) 3,5 E) 8,0
mezcla de Ne-20 (90%), y Ne-22 (10%).
A) 20,0 B) 20,1 C) 20,2 D) 21,0 E) 22,0 18. Cuanto moles de oxigeno contienen 200g de CaCO3. MA (Ca = 40, C =
12, O =16)
2. Los isótopos del boro son: 10B y 11B. Halle la masa atómica del boro si por A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7
cada 3 livianos existen 7 pesados.
A) 10,2 B) 10,3 C) 10,5 D) 10,7 E) 10,9 19. ¿Cuántos gramos de fosforo existen en 2 moles de fosforita Ca3(PO4)2?
A) 31 B) 62 C) 120 D) 124 E) 180
3. Determine la molecular del Al2(SO4)3 , PA.: (Al =27, S = 32, O = 16)
A) 54 B) 100 C) 300 D) 342 E) 400 20. Se tiene 54 g de una muestra de H2O al 80% de pureza. ¿Qué cantidad de
moles de H2O hay en la muestra?
4. Indique cual posee mayor masa molecular. m.A (C=12, N=14, H=1) A) 1,5 B) 2,0 C) 2,4 D) 3,0 E) 3,5
A) NO2 B) CH4 C) NH3 D) H2O E) CO2
21. Determina el peso equivalente del CaCO3. Dato: m.A(Ca=40; C=12)
5. Cuál es la masa molecular del CuSO4 · 5H2O, sabiendo que sus M.A son: A) 20 B)40 C) 50 D)80 E)100
(Cu=64; S=32; O= 16, H=1)
A) 168 B) 178 C) 200 D) 250 E) 254 22. ¿Cuál es el peso equivalente del óxido de aluminio (Al2O3)?
A) 13 B) 15 C) 19 D) 10 E) 17
6. Sabiendo que la masa molecular del Al2Ox es 102. Hallar la masa molecular 23. ¿Cuál es la fórmula empírica de un compuesto que contiene 240 g de
del NxO5. P.A. (Al = 27; N = 14) carbono y 80 g de hidrógeno? M.A. (C = 12, H = 1)
A) 122 B) 157 C) 163 D) 173 E) 220 A) C2H4 B) C3H6 C) C3H8 D) C4H8 E) CH4

7. ¿Cuántas mol de átomos de calcio (Ca), hay en un kilogramo de calcio cuya 24. Hallar la fórmula empírica de un compuesto formado por 64 g de azufre y
masa atómica es 40? 64 g de oxígeno. Masas atómicas (S = 32; O = 16).
A) 20 B) 25 C) 30 D) 35 E) 40 A) SO B) SO4 C) SO3 D) SO2 E) S2O5

8. ¿Cuál es la masa de azufre en 24 x 1023 átomos? M.A. (S=32) 25. Un compuesto presenta fórmula empírica CH2O. Si la masa molecular es
A) 166 g B) 200 g C) 128 g D) 326 g E) 929 g
180 uma. Hallar la atomicidad de la fórmula molecular. M.A. (C = 12; H = 1;
O = 16).
9. ¿Cuál es la masa de una molécula de agua (H2O) M.A. (H=1, O= 16)
A) 4 B) 8 C) 12 D) 36 E) 24
A) 6 x 10–23 B) 6 x 10–24 C) 3 x 10–23
D) 3 x 10–24 E) 9 x 10–23

10. Calcular la masa molecular de un compuesto, si 12,0x 1023 moléculas de

este compuesto posee la masa de 156g. 1. Calcula la masa atómica del litio sabiendo que está formado por una mezcla
A) 78 B) 76 C) 32 D) 56 E) 23 de Li=6 y Li=7. La abundancia del primero es 10%.
A) 6,0 B) 6,5 C) 6,7 D) 6,8 E) 6,9
11. ¿Cuántas moléculas se encuentran en 180 g de agua? M.A: H = 1, O = 16
A) 12 NA B) 10 NA C) 11 NA D) 13 NA E) 8 NA 2. Hallar la masa atómica de un elemento químico que presenta a isótopos
cuyos números de masa son 50 y 52 con abundancias del 60% y 40%
respectivamente.
12. ¿Cuántos gramos representan 3 moles de Al(NO3)3? m.A: Al=27; O=16;
A) 51 B) 52,8 C) 50,8 D) 51,2 E) 50,5
N=14
A) 81 g B) 143 g C) 186 g D) 639 g E) 285
3. Determine masa molecular del Fe2(SO4)3 , PA. (Fe =56, S = 32, O= 16)
A) 50 B) 400 C) 300 D) 200 E) 100
13. El gas metano (CH4) es uno de los principales componentes del gas natural,
entonces, el número de moléculas de metano para 480 g es:
A) 10NA B) 30NA C) 80NA D) 60 NA E) 9NA 4. Indique cual posee menor masa molecular. m.A (C=12, N=14, H=1)
A) NO2 B) CH4 C) NO D) CO E) CO2
225
 Química
20. Calcular el número de moles de agua contenidos en 644 g de
5. Cuál es el peso molecular del CaMg(CO3)2, sabiendo que sus M.A son: Na2SO4.10H2O. Masas atómicas (Na = 23; S = 32; O = 16; H = 1).
(Ca=40; Mg=24; C=12 ; O= 16) A) 30 B) 2 C) 1 D) 20 E) 10
A) 188 B) 186 C) 180 D) 182 E) 184
21. Calcule el peso equivalente del hierro (P.A. = 56) en el siguiente compuesto
6. Si la masa molecular del compuesto H2EO3 es 82 uma, determine la masa FeO.
formular, en uma, del compuesto Al2(EO4)3 .12H2O. m.A (uma): H=1; O=16; A) 28 B) 38 C) 18,7 D) 32 E) 56
Al=27
A) 342 B) 474 C) 526 D) 558 E) 628 22. ¿Cuántos equivalentes gramos de ácido sulfúrico H2SO4 estarán
contenidos en 98 gramos de este acido?
7. ¿Cuántos gramos de hierro (Fe = 56) existen en 6 moles de este metal? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
A) 216 g B) 56 g C) 5 600 g D) 560 g E) 140 g
23. El peso equivalente del óxido X2O3 es 17. Determinar el peso equivalente
8. ¿Cuántos átomos existen en 0,005 mol de S? de “X”.
A) 3.1021 B) 2.1023 C) 6.1023 D) 3.1023 E) 9.1021 A) 9 B) 12 C) 10 D) 8 E) 11

9. Se tiene 80 gramos de oxigeno ¿Cuántas moles átomo representan? Dato: 24. La fórmula mínima de ácido butírico es C2H4O y su masa molecular es 88.
(mA: O = 16) Determine el valor de la atomicidad de la formula molecular:
A) 3 B) 2,5 C) 1,5 D) 5 E) 0,5 A) 10 B) 12 C) 13 D) 14 E) 15

10. Hallar la masa que existe en 10 mol-g de amoníaco (CH4). Datos: m.A. (C 25. Al analizar una sustancia, dio como resultado 72 g de carbono y 18 g de
= 12; H = 1). hidrogeno; si su peso molecular es 30.
A) 10 B) 80 C) 160 D) 320 E) 16 Determine su fórmula molecular.
A) CH4 B) C2H6 C) C3H8 D) C2H12 E) C3H15
11. Una cantidad de 18,0x1023 átomos de un elemento “A” tiene una masa de
240g. Halla la masa atómica del elemento “A”.
A) 40 B) 60 C) 80 D) 100 E) 120

12. ¿Cuantas moléculas existen en 72 g de H2O? mA.: (H =1, O = 16)

A) NA B) 2 NA C) 3 NA D) 4 NA E) 5NA

13. ¿Cuántos átomos de nitrógeno estarían contenidos en 5 at - g de este

elemento? NA = 6x1023
A) 5x1023 B) 10x1023 C) 20x1023
D) 30x10 23 E) 15x1023

14. Una molécula de C3Hn pesa 7x10–23 gramos. Calcule el valor de n. NA =

6x1023
A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 4

15. La composición centesimal (C.C) del hierro es el Fe2O3. PA.(Fe =56; O=16)
A) 30% B) 40% C) 50% D) 60% E) 70%

16. La composición centesimal de X en XY2 es 50 %. ¿Cuál es la composición

centesimal de Y en el compuesto XY3?
A) 30% B) 40% C) 50% D) 75% E) 60%

17. Determine la composición centesimal del fosforo en fosfato de calcio:

Ca3(PO4)2 Datos: (PA.: Ca = 40, P = 31; O = 16)
A) 20% B) 40% C) 30% D) 50% E) 10%

18. ¿Cuántos átomos de oxígeno hay en 680 g de sulfato de calcio (CaSO4)?

Masas atómicas (Ca = 40; S = 32; O = 16). NA: número de Avogadro.
A) 25NA B) 20 NA C) 15 NA D) 10 NA E) 5 NA

19. ¿Cuántos gramos de calcio se encuentran en 952g de CaSO4? P.A. Ca =

40; S = 32; O = 16
A) 280 B) 320 C) 140 D) 240 E) 260

226
 Física
Semana 1
ANÁLISIS Ejemplo:
DIMENSIONAL A+B-C=D
MAGNITUD
Es todo aquello factible a ser medido, asignarle número y unidad. [A] = [B] = [C] = [D]

MAGNITUDES FUNDAMENTALES Ejercicios

Son aquellas tomadas convencionalmente y sirven de base para las demás
magnitudes 01. Si la ecuación es dimensionalmente correcta determine x.
Ⱥ = 4𝜋𝑅 𝑥
Magnitudes Fundamentales de S.I. Si
Magnitud Unidad Simb. Dim. Ⱥ: área (en m2)
Longitud metro m L R: radio (en m)
Masa kilogramo kg M
Tiempo segundo s T A) 1 B) 3 C) 2 D) 2,5 E) –2
Temperatura kelvin k 
Intensidad de corriente eléctrica ampere A I
02. Si la ecuación dimensional es correcta, calcule [x/y].
Intensidad Luminosa candela cd J 𝑚𝑦
Cantidad de Sustancia mol mol N 𝐹 = 𝑚𝑥 +
𝑡
Donde F = fuerza, m = masa y t = tiempo.
MAGNITUD ES DERIVADAS
Son todas aquellas que se pueden expresar en función de las fundamentales.
Ejemplo: área, volumen, velocidad, etc. A) L B) L−1 C) T −1 D) LT E) M

ECUACIONES DIMENSIONALES “[ ]” 03. La ley de la gravitación de Newton se expresa por la ecuación

Gm m
Son similares a las algebraicas: sus objetivos son: F = 12 2
r
donde:
I) Relacionar las magnitudes derivadas con las fundamentales F es fuerza; m1 y m2 masas y r es distancia.
II) Comprobar la validez de una fórmula Determine [G]
III) Determinar fórmulas empíricas
A) MLT −1 B) ML2 T −2 C) M −2 L2 T −1
ECUACIONES DIMENSIONALES BASICAS D) M −1 L3 T −2 E) L3 T −1
1. [Area] = L2
2. [Volumen] = L3 04. ¿Cuál de las siguientes magnitudes física nos es fundamental en el SI?
A) masa B) tiempo C) temperatura
3. [Velocidad] = LT −1 D) área E) intensidad luminosa
4. [Aceleración] = LT −2
−2 05. Si la ecuación es dimensionalmente correcta
5. [Fuerza] = [Peso] = MLT
v
−1 −2 F = K. a + m
6. [Presión] = ML T b
Indique que magnitudes físicas representan K y b,
7. [Trabajo] = [Energía] = ML2 T −2 respectivamente.
8. [Potencia] = ML2 T −3 Donde: F es fuerza, a es aceleración, m es masa y es
velocidad.
9. [Densidad] = ML−3
10. [Peso específico] = ML−2 T −2 A) tiempo – masa B) densidad – longitud
11. [Período] =T C) masa – tiempo D) área – tiempo
12. [Frecuencia] = T −1 E) longitud – masa.
−1
13. [Velocidad angular] = T 06. De la siguiente relación, ¿cuántos son magnitudes
14. [Aceleración angular] = T −2 escalares y vectoriales, respectivamente?
3 −1 • trabajo
15. [Caudal] = L T
• densidad
16. [Calor] = ML2 T −2 • potencia mecánica
17. [Carga eléctrica] = IT • velocidad
• aceleración
NOTA: Las constantes matemáticas (números), tienen como ecuaciones • temperatura
dimensionales a la unidad. • tensión en una cuerda
Ejemplo: A) 5; 3 B) 3; 5 C) 6; 2 D) 2; 6 E) 4: 3
[cos ] = 1 [Log N] = 1
[30°] = 1 [ N°] = 1
07. Dada la ecuación dimensionalmente correcta 𝐸 = 𝑥𝐹𝑣, determine la
dimensión de x si E es energía, F es fuerza y v es velocidad.
A) M B) L C) T
PRINCIPIOS DE HOMOGENEIDAD
D) ML E) LT
En una ecuación homogénea que conste de la suma algebraica de dos o más
términos. Todos deben tener la misma dimensión. 08. Dada la ecuación dimensionalmente correcta. Hallar [k] en:

227
 Física
2𝐴
=√
𝑚 16. En la ecuación homogénea. Determinar [xy]
𝑉 𝑘 2𝜋𝐴
𝐴𝐵𝑥 = 3𝐶 ∙ 𝑠𝑒𝑛 ( )
𝐵𝑦
Siendo: V = velocidad; A = área; m = masa. Si:
A) L−1 MT −1 B) MLT −1 C) L−2 MT −2 A = potencia, B = velocidad y C = trabajo.
D) LMT E) LM T
−2 A) M B) ML C) MLT D) ML−1 T E) MLT −2

09. La amplitud A en un movimiento oscilatorio se determina según 17. En la ecuación

a2 bx
V 2 H = ( y ) senθ
A = √B 2 + ( ) 2c
w
Donde: A es amplitud (en metros), V es velocidad Dimensionalmente correcta, H es altura, a es rapidez, b es el radio y c es la
(en m/s). aceleración. Determine x + y.
Determine [B][w]
A) 1 B) – 1 C) – 2
A) L2 T B) LT −1 C) L−1 T −2 D) 0 E) 2
D) L−2 T −1 E) LT −3 2
18. En la expresión F = Cρv2 a
10. Hallar la dimensión de “x” en la siguiente ecuación homogénea. Donde: F= fuerza, ρ = densidad, v = velocidad y a = área. Hallar las
x. v. c
= c1csc30° dimensiones de C.
10P

Dónde: v = volumen; P = potencia; c y c1 = aceleración. A) M B) 1 C) LM D) LT −1 E) N.A.

A) MT −1 B) MT −2 C) MT −3 19. En la fabricación de suspensiones o resortes helicoidales para vehículos de

carga pesada se tiene en cuenta la fuerza o peso que deben soportar para
D) MT −5 E) MT −4
evitar que estos se fatiguen rápidamente con el uso. Se ha encontrado
empíricamente que La fuerza aplicada a un resorte viene dada por:
11. Halle la ecuación dimensional de “s” en la siguiente formula física. 𝑏
v2A 𝐹 = 𝐹0 + 𝑘𝑥 + 3
= −sa + Q 𝑥
t Donde x: es la elongación del resorte, F: fuerza, k: constante elástica.
Determine la dimensión de b, sabiendo que la ecuación es
Si: v = velocidad; A = área; t = tiempo y a = aceleración. dimensionalmente correcta.

A) L2 T 2 B) L3 T C) L−3 T D) LT E) L3 T −1 A) ML−4 T −2 B) ML4 T −2 C) M2 L3 T −2

D) M2 L4 T −2 E) ML−4 T
12. Obtenga [x] en la siguiente expresión física correcta y homogénea:
AB 20. La trayectoria de una masa puntual en movimiento está definida por:
x= + Gsin 30° v2
C x=
2A(sen∅ + μs cos∅)
Sabiendo que G es gravedad terrestre. donde: x = distancia, v = velocidad. Hallar las dimensiones de “A”

A) L−3 T B) L−2 T C) L1/2 T −1/2 A) LT −2 B) LT C) LT −1 D) L E) LT 2

D) L1/2 T E) L1/2 T −1
Semana 2
13. Dada la ecuación dimensionalmente homogénea ANÁLISIS
1 √𝐴𝜋 VECTORIAL
𝑥= ∙ VECTORES
2 𝑣𝑡𝑐𝑜𝑠𝛼
Donde: A es área; t es periodo; v es volumen, determine la dimensión de x. Los vectores son segmentos de recta orientados que se emplean para
A) L−2 T −1 B) L−1 T −2 C) T −1 representar la dirección (sentido) de las magnitudes vectoriales, y usando una
D) L T
−2 −2
E) 1 escala adecuada también pueden representar la medida de las magnitudes
vectoriales.
Ejemplo:
14. En la ecuación πy = sx log (axv) dimensionalmente correcta, s es el área, a Representación de un vector en el plano.
es la aceleración y v es la rapidez. Determine la dimensión de y.
y
A) LT B) LT 2 C) L−3 T D) L2 T E) L2 T 2 B
V

15. La siguiente ecuación es dimensionalmente correcta. A

𝜋 2 𝑏𝑎 3 
𝑑=𝑘 𝑎𝑡𝑔𝜃 + 𝑘 𝑠𝑒𝑛2 𝜃 o x
2 36𝑚
Donde d es la distancia, a es la aceleración y m es masa. Determine la
dimensión de b. V : se lee vector “V” x : eje de abscisas
y : eje de ordenadas o : eje de coordenadas
A) MT B) MT −1 C) MLT −1 A : origen del vector B : extremo del vector
D) T E) MLT −2
Los elementos de un vector son:

228
 Física
El Módulo o Magnitud ( V ) ; es la longitud o medida AB del vector. Vx = V cos  = V sen 
El punto de aplicación ; es el punto donde actúa el vector. Vy = V sen  = V cos 
La dirección ; en el plano la dirección del vector se representa con el ángulo ()
antihorario, medido desde el eje “x” positivo hasta la ubicación del vector.
CÁLCULO DE LA RESULTANTE USANDO LA DESCOMPOSICIÓN
*Todo vector queda bien definido conociendo su módulo, dirección y punto de RECTANGULAR
aplicación, siendo estos sus elementos.

SUMA DE VECTORES Ay
MÉTODO DEL POLÍGONO A

Bx 
A
 Ax
By
B
C B
Ax = A cos  ; Ay = A sen 
Ordenamos los vectores A , B y C uno a continuación de otro uniendo Bx = B cos  ; By = B sen 
extremos con orígenes.
Rx = A cos  - B sen 
A Ry = A sen  - B cos 
R= Rx 2 + Ry 2
B

Ry
C R


El vector resultante R se obtiene uniendo el primer origen con el último extremo.
Rx
A
Ry
Tg  =
Rx
B
R
Ejercicios
C
01. Hallar el modulo del vector resultante.
METODO DEL PARALELOGRAMO
Se emplea para sumar o restar dos vectores coplanares concurrentes.
* La suma o resta de dos vectores depende de sus módulos y también
del ángulo que estos forman.

SUMA DE DOS VECTORES

A R
A) 4 B) 6 C) 10 D) 12 E) 14

 02. La figura muestra un hexágono regular de lado 2cm. Determine el módulo del
vector resultante
B
R = A+B

| R | = A 2 + B 2 + 2 AB cos 

DESCOMPOSICIÓN RECTANGULAR
Es la representación de un vector en función de otros vectores ubicados sobre dos A) 1cm B) 3cm C) 5cm
direcciones mutuamente perpendiculares. D) 2cm E) 4cm

y 03. Calcule el módulo del vector resultante.

Vy
V


Vx x

229
 Física
A) 12 B) 14 C) 16
D) 18 E) 15

04. Según el gráfico, determine la resultante de los vectores mostrados.

A) 𝐷 B) 2𝐸 C) 𝐸
D) −𝐸 E) 2𝐷

10. A partir de los vectores mostrados, calcule la dirección del vector resultante.
⃗
A) A ⃗
B) 2B ⃗
C) 3E ⃗⃗
D) 2D ⃗
E) E

05. Si A B C D E F es un hexágono regular de lado 2u. Hallar el módulo del

vector resultante.

A) 30° B) 37° C) 45°

D) 53° E) 60°

11. Hallar la dirección del vector resultante.

A) 4u B) 6u C) 8u D) 10u E) 12u

06. Calcula el módulo de la resultante de los siguientes vectores.

A) 30° B) 37° C) 45° D) 53° E) 60°

A) 12 B) 4√3 C) 6√3 D) 3 E) 12√3

07. La máxima resultante de dos vectores es 7 y su mínima resultante es 1. 12. Se tienen dos vectores cuya resultante máxima y mínima que se puede
¿Cuál será el módulo de la resultante cuando formen un ángulo de 90°? obtener son de módulo 16u y 4u respectivamente. Determine el módulo de la
resultante cuando éstos vectores formen un ángulo de 60º.
A) 4u B) 6u C) 14u D) 10u E) 16u
A) √50 B) 6 C) 5√3 D) 8 E) 5

08. Hallar el módulo de la resultante de los vectores mostrados: 13. Si cada cuadrado es de lado “a”. Hallar la resultante de los vectores
mostrados.
4u 4u

3u

3u
A) 3a B) 6a C) 9a D) 3√2a E) a

14. En el cubo mostrado, hallar la magnitud de la resultante.

A) 13 u B) 15 u C) 17 u
D) 14 u E) 16 u

09. Determine la suma de los vectores que se muestran en la figura.

230
 Física
A) 2 cm B) 4 cm C) 8 m
D) 4 2 cm E) 16 cm

19. Se muestra tres vectores en el plano XY.

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

15. Dados los vectores mostrados en la figura halle el módulo su resultante.

Indique la secuencia correcta de verdad (V) o falsedad (F).

I. La resultante de los vectores es 10𝑖̂ + 10𝑗̂
II. El módulo de la resultante es 10√2
III. La dirección del vector resultante es 315°.

A) 13 B) 25 C) 39 D) 52 E) 65 A) VVF B) VFV C) FVV D) FFV E) FVF

16. Hallar la resultante delos vectores mostrados. 20. Determine el vector unitario del vector resultante del conjunto de vectores
distribuidos en el cubo de arista 2u.

A) 2𝑎 B) 𝑏⃗ C) 3𝑓 D) 2𝑐 E) 4𝑑

1 1
A) (𝑗̂ + 𝑘̂ ) B) (2𝑗̂ + 𝑘̂)
17. La figura muestra una cuadrícula formada por doce cuadrados iguales de √2 √2
1cm de lado cada uno, calcule el módulo del vector resultante de los
1 1
⃗ y −c
vectores a⃗, b C) (𝑖̂ + 𝑗̂ + 𝑘̂ ) D) (3𝑗̂ + 𝑘̂ )
√2 √2

1
E) (2𝑗̂ + 4𝑘̂)
√2

Semana 3
CINEMÁTICA

1.MOVIMIENTO: Un cuerpo se estará moviéndose si cambia de posición con

respecto a otros puntos que son considerados fijos.
A) √3cm B) √10cm C) 3cm D) √5cm E) 4cm
2.ELEMENTOS DEL MOVIMIENTO

a. Sistema de Referencia (SR) : Es el lugar o punto en el cual se considera

18. Calcule el módulo de la resultante de los vectores mostrados si M, N y O son ubicado el observador (O). Se representa mediante ejes “x” e “y”.
puntos medios de los lados mostrados en el triángulo PQR.

b. Vector Posición ( r ) : Llamado también radio vector, es aquel vector trazado

desde el origen de coordenadas hasta la posición del móvil.

y
P

O x

231
 Física
En el diagrama se representa al observador (O) en el sistema de referencia (ejes * En el movimiento rectilíneo uniforme un móvil recorre distancia iguales en
tiempos iguales.
“x” e “y”) y uno de os vectores posición ( r ) del pajarillo en pleno vuelo.

c. Móvil: Es todo cuerpo que realiza movimiento. (Puede ser representado por un t t
punto).
V V V
d. Trayectoria: Es la línea que describe el móvil.

e. Distancia recorrida (d) : Es la medida de la longitud de la trayectoria. d d

d
f. Desplazamiento (  r ) : Es el vector que representa el cambio de posición, se V=
t
traza desde el punto inicial “A” hasta el punto final “F”.
y d

r MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO

ro (M.R.U.V.)
rf

Un móvil tendrá un movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV) si al

O x desplazarse describe una trayectoria recta y su rapidez aumenta o disminuye
uniformemente.
* Si la rapidez del móvil está aumentando diremos que está acelerando
ro : vector posición inicial su aceleración y velocidad tienen el mismo sentido.
rf : vector posición final a

r : desplazamiento V
d : distancia recorrida

3. VELOCIDAD MEDIA ( V ) * Si la rapidez del móvil está disminuyendo diremos que está
desacelerando o retardando. Su aceleración tiene sentido contrario a la velocidad.
Es la relación entre el desplazamiento (  r ) y el tiempo empleado.

r r a
V= ; | V| =
t t
V
* Se llama rapidez al módulo de la velocidad.

6. CLASIFICACIÓN DEL MOVIMIENTO

DEFINICIÓN: En el MRUV la aceleración es la variación de la velocidad (V) en
a. Por su trayectoria cada unidad e tiempo.
- Rectilíneo V VF − Vo
a= ; a=
- Circular t t
- Parabólico
- Elíptico Para la resolución de problemas emplearemos las siguientes fórmulas:
1. Vf = Vo  at
b. Por su rapidez
- Uniforme: Cuando el módulo de la velocidad permanece constante.  V + Vo 
2. d =  f  t
- Variado: Cuando el módulo de la velocidad cambia al transcurrir el tiempo.  2 
3. Vf2 = Vo2  2ad
MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME
(M.R.U.) 1 2
4. d = Vot  at
2
El movimiento rectilíneo uniforme (M.R.U.) es uno de los movimientos más simples *Cuando el móvil acelera se tomará el signo “+”.
de la cinemática, tiene las siguientes características: *Cuando el móvil desacelera se tomará el signo “-“

a. La trayectoria que describe el móvil es una línea recta.

Ejercicios
b. La velocidad del móvil es constante ( V : constante)
01. Un tren que posee una velocidad de 72km/h demora 7 segundos en pasar una
“Una velocidad es constante cuando su módulo (rapidez) y su dirección no estación de 40m de largo. ¿Cuál es la longitud del tren?
cambian”.
A) 60m B) 80m C) 90m D) 10m E) 140m

02. Un móvil “A”, que se desplaza con una velocidad de 30m/s, se encuentra
V V detrás de un móvil “B” a una distancia de 50 m; sabiendo que los móviles se
mueven en la misma dirección y sentido, y que la velocidad de “B” es 20m/s.
Calcular después de cuánto tiempo “A” estará 50m delante de “B”.

A) 50s B) 10s C) 100s D) 500s E) 120s

232
 Física
A) FFV B) FVV C) FFF
03. Dos móviles A y B, se desplazan en la misma dirección con MRU, sobre D) VVV E) VFV
pistas rectilíneas muy cercanas y paralelas, con rapidez 8m/s y 5m/s 07. Un auto realiza un MRUV acelerando 2 m/𝑠 2 . Si la rapidez del auto es 10 m/s,
respectivamente. A partir de las posiciones mostradas, ¿Qué intervalo de ¿luego de cuánto tiempo habrá cuadruplicado su rapidez?
tiempo tardara el móvil A en alcanzar al móvil B?
A) 10 s B) 15 s C) 20 s
D) 25 s E) 30 s

08. Una partícula inicia en MRUV desde el reposo acelerando con 20 m/s2.
Determine la distancia que recorre en el tercer segundo de movimiento.

A) 5s B) 20s C) 30s D) 40s E) 10s A) 10 m B) 20 m C) 20 m

D) 30 m E) 50 m
04. Un cuerpo se desplaza en línea recta sobre una superficie plana y varia su
posición según la gráfica adjunta. Determine la rapidez del cuerpo para 𝑡 ∈ 09. Dos autos inician simultáneamente un MRUV según se muestra. Determine
[5; 8] s y la posición del cuerpo en el instante t = 3 s. luego de cuánto tiempo chocan.

A) 10 s B) 6 s C) 5 s
D) 15 s E) 4 s

10. Un auto que realiza MRUV pasa por un punto P con una rapidez 9 m/s y
durante un segundo posterior recorre 11 m. ¿Qué rapidez tenía el auto 1 s
antes de pasar por P?
A) 2 m/s; 6 m B) 0,5 m/s; 6 m
C) 2 m/s; 14 m D) 0,5 m/s; 14 m A) 4,5 m/s B) 7 m/s C) 6 m/s
E) 2 m/s; 8 m D) 5 m/s E) 4 m/s

05. Según el gráfico mostrado, determine el recorrido efectuado por el móvil 11. Un móvil inicia su movimiento desde el origen de coordenadas y se mueve a
durante los 10s de su movimiento. lo largo del eje X. Su velocidad varía con el tiempo de acuerdo a la gráfica
adjunta. Determine el recorrido del móvil durante los primeros 5 s.

A) 6m B) 12m C) 24m D) 30m E) 36m

A) 0m B) 50m C) 100m
D) 150m E) 120m 12. Se muestra la gráfica 𝑎 vs t para una esfera que inicia su movimiento desde el
06. A partir de la gráfica x – t, que representa el movimiento recto de una reposo en forma rectilínea. Determine su rapidez en el instante t=5 s.
partícula, analice la veracidad o falsedad de las proposiciones y luego marca
la alternativa correcta.

I. Durante los primeros 50s, la velocidad de la partícula va disminuyendo.

II. En t = 50s, la partícula se detiene.
III. Durante los primeros 25s, la partícula cubre una distancia de 50m.

A) 1m/s B) 2m/s C) 3m/s D) 4m/s E) 5m/s

13. Se muestra la gráfica 𝑣 vs t para una pequeña esfera que se mueve

verticalmente. Determine el módulo de su aceleración y su rapidez en el
instante t=6 s.

233
 Física
18. Un cuerpo viaja a una velocidad constante de 10 m/s durante 20s, luego
acelera a 10m/s2 durante 5s. determine la distancia total recorrida.

A) 375m B) 300m C) 408m D) 448m E) 328m

19. A continuación se muestra la gráfica de la posición versus el tiempo para dos

móviles. Determine el tiempo, medido desde t = 0, que tardan ambos móviles
en encontrarse.

A) 10m/s2; 20m/s B) 5m/s2; 40m/s

C) 10m/s2; 30m/s D) 10m/s2; 40m/s
E) 5m/s2; 20m/s

14. Dos autos están inicialmente separados 600m y parten en direcciones

contrarias al encuentro con rapideces constantes de 25m/s y 35m/s. Después
de qué tiempo estarán separados 1200m.

A) 10s B) 20s C) 30s D) 40s E) 15s A) 3s B) 5s C) 8s D) 10s E) 13s

15. Dos automóviles “A” y “B” permanecen en reposo separados 100m, tal como 21. El gráfico adjunto muestra un avión y un auto moviéndose en la misma
se indica. Calcular la relación de sus aceleraciones (aA/aB) tal que después de dirección, con rapidez de 110 m/s y 70 m/s, respectivamente. Determine
partir simultáneamente logren pasar juntos por el poste.

A) 1 B) 2 C) 3 D) 1/2 E) 1/3

16. Se muestra la gráfica de la velocidad en función del tiempo de dos móviles, A

y B, que se desplazan rectilíneamente en la dirección del eje +x. Los móviles • El tiempo transcurrido para que la separación entre los vehículos sea
pasaron por la posición x0=0 en el instante t0=0. Indique la secuencia correcta mínima.
de verdad (V) o falsedad (F) con respecto de las siguientes proposiciones. • La distancia que separa a los móviles 6 s después del instante mostrado.
I. El auto A tiene MRU y el auto B tiene MRUV.
II. La aceleración del auto B es +1m/s2. A) 5 s; 40 m B) 4 s; 60 m C) 5 s; 40√2 m
III. Si la velocidad del auto A es +10m/s, el tiempo de encuentro con el auto
D) 3 s; 50 m E) 4 s; 50√2 m
B es 20s.
Semana 4
CINEMÁTICA II

CAÍDA LIBRE
VERTICAL

ACELARACION DE LA GRAVEDAD (g)

Sin considerar la fricción del aire, cuando un cuerpo es soltado el peso de este
A) VVF B) FFV C) VFV D) VVV E) FFF cuerpo produce en él una aceleración conocida como: aceleración de la gravedad
(g), observándose que todos los cuerpos caen hacia la tierra con la misma
17. Se muestran dos insectos que se mueven con velocidad constante. Si estos aceleración, independiente de su masa, esta aceleración es aproximadamente
llegan al mismo tiempo a P, calcule el tiempo de encuentro a partir del g=9.8 m/s2 en la superficie terrestre.
instante mostrado. Considere que x está en centímetros.
SEMEJANZA ENTRE EL MRUV Y LA CAIDA LIBRE VERTICAL

Galileo Galilei fue el primero en demostrar que en ausencia de la

fricción del aire, todos los cuerpos, grandes o pequeños, pesados o ligeros, caen a
la tierra con la misma aceleración y mientras que la altura de caída se pequeña
comparada con el radio de la Tierra (6400 km) esta aceleración permanece
prácticamente constante, luego:
La caída libre vertical (CLV) para alturas pequeñas con respecto al radio terrestre
viene a ser un movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV), entonces
cumplen las mismas leyes.

A) 6cm B) 2cm C) 3cm D) 4cm E) 5cm N° MRUV N° MVCL

1 VF = Vo  at 1 VF = Vo  gt

234
 Física
VF2 = Vo2  2ad VF2 = Vo2  2gh
2 2 En el MCU la trayectoria es una circunferencia y la rapidez permanece constante.

1 2 1 2 En el siguiente diagrama observarás que la dirección tangente de la velocidad

d = Vo  at h = Vo t  gt
3 2 3 2 cambia continuamente, esto nos indica que en el MCU el vector velocidad no es
constante.
(VF + Vo ) (VF + Vo )
d= t h= t V
4 2 4 2
V

* El signo (+) se emplea cuando el cuerpo es lanzado hacia abajo.

* El signo (-) se emplea cuando el cuerpo es lanzado hacia arriba.

MOVIMIENTO V
PARABÓLICO Y siempre es tangente a la circunferencia

MOVIMIENTO DE LOS PROYECTILES En el MCU la rapidez (módulo de la velocidad) es constante más no la velocidad
El diagrama muestra la trayectoria de una bala de cañón después del disparo, si ya que cambia de dirección.
despreciamos la resistencia del aire, esta trayectoria curvilínea será llamada
PARABOLA, observemos que debido al peso de la bala la única aceleración que Ecuaciones:
actúa sobre ésta es la aceleración de gravedad(g).
ω = cte y vT = v = cte
P ARABOLA
θ = ωt
V g
s = vt

Para una vuelta completa se cumple.

El movimiento parabólico se presenta cuando la velocidad de lanzamiento (V) no θ 2π

ω= = = 2πf
es vertical y la aceleración (g) permanece constante. t T

Descomponiendo la velocidad del proyectil observamos que se mueve al mismo * La relación entre la rapidez tangencial y angular en cada instante se verifica:
tiempo, tanto en la dirección vertical como en la dirección horizontal.
v=ω∙R
y V
Vy * La aceleración centrípeta (a⃗cp ) se expresa como:
g
 x
v2
Vx acp = = ω2 ∙ R
R

PERIODO (T)
Recordemos que debido al peso en el eje vertical actúa la aceleración de la
Es el tiempo que tarda la partícula en dar una vuelta completa. Suponiendo que en
gravedad (g) mientras que en el eje horizontal no existe ningún tipo de
cierto tiempo la partícula dé varias vueltas, el periodo (T) se hallará
aceleración, luego:
matemáticamente con:
El movimiento parabólico está compuesto por un movimiento vertical de caída libre
y un movimiento horizontal uniforme (MRU). tiempo total
T= . . . . . (4)
N de vueltas
CARACTERISTICA DEL MOVIMIENTO PARABOLICO
La velocidad vertical( Vy ) es variable, mientras que la velocidad horizontal ( Vx ) En el S.I. el periodo se mide en segundos (s)
permanece constante. FRECUENCIA (f)
Vx La frecuencia de giro cuenta el número de vueltas que da la partícula
en cada unidad de tiempo, por definición, equivale a la inversa del periodo, luego:
Vx
Vx g 1 N de vueltas
f= = ..... (5)
Vy T tiempo total
Vx
En el S.I. la frecuencia se mide en S −1 (RPS)
MOVIMIENTO
Ejercicios
CIRCULAR 01. Un cuerpo se deja caer desde lo alto de un edificio de 45 m de altura. ¿Qué
tiempo demora en llegar al piso? (g=10 m/𝑠 2 )
CARACTERISTICAS DEL MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME (MCU)
Decimos que una partícula desarrolla un movimiento circular cuando su A) 1 s B) 2 s C) 3 s
trayectoria es una circunferencia. Si además de esto el valor de su velocidad D) 4 s E) 5 s
(rapidez) permanece constante será llamado “uniforme”.

235
 Física
02. Desde el borde de un edificio se lanza una pelota tal como se muestra. 07. Determine el tiempo de vuelo. (g=10 m/𝑠 2 )
Determine la distancia 𝑑𝑥 si la pelota empleó 5 s hasta chocar en el piso.
(g=10 m/𝑠 2 )

A) 3 s B) 6 s C) 8 s
D) 10 s E) 12 s

08. La esfera se lanza en A, tal como se muestra. Si 12 s después impacta en el

piso con una rapidez que es el doble de la rapidez con la que fue lanzada,
A) 100 m B) 150 m C) 200 m determine con qué rapidez fue lanzada y la altura del edificio. ( 𝑔 =
D) 250 m E) 300 m 10 𝑚/𝑠 2)

03. Determine la velocidad del bloque, si: R=5cm además 𝜔=4rad/s.

A) 10 cm/s B) 20 cm/s C) 30 cm/s

D) 40 cm/s E) 15 cm/s
A) 40 m/s; 240 m B) 20 m/s; 80 m
04. Una pelota es lanzada tal como se muestra. Determine la distancia horizontal C) 30 m/s; 200 m D) 30 m/s; 60 m
d si la esfera emplea 4 s hasta chocar en el piso. La pelota realiza un MPCL. E) 40 m/s; 180 m
(g=10 m/𝑠 2 )
09. Desde una altura H es lanzado un objeto vertical-mente hacia abajo con una
velocidad de 5 m/s llegando al piso con una velocidad de 15 m/s. Halle el
valor de H. (g=10 m/𝑠 2 )

A) 5 m B) 7 m C) 8 m
D) 10 m E) 15 m

10. Una partícula con MCU posee un periodo de 0,25 s. ¿Qué frecuencia y
rapidez angular posee?

A) 2 Hz; 2𝜋 rad/s B) 2 Hz; 4𝜋 rad/s

C) 2 Hz; 8𝜋 rad/s D) 4 Hz; 8𝜋 rad/s
E) 8 Hz; 8𝜋 rad/s
A) 20 m B) 30 m C) 35 m
D) 40 m E) 50 m 11. Una rueda de 0,6 m de radio gira uniformemente 1200 en 4s. Entonces la
05. Desde un edificio de 25 m de alto, se lanza hacia arriba una piedra con una velocidad de los puntos periféricos de la rueda, en m/s es:
rapidez de 20 m/s. ¿Con qué rapidez, en m/s, choca la piedra contra el suelo?
(g = 10 m/𝑠 2 ) A) 𝜋/2 B) 𝜋/3 C) 𝜋/50
D) 𝜋/10 E) 𝜋/15
A) 20 cm/s B) 30 cm/s C) 25 cm/s
D) 15 cm/s E) 40 cm/s 12. Una persona lanza un objeto con 15m/s tal como se muestra y cae en el punto
“B” con una rapidez “V”. Determinar “V” si el bus se desplaza con una
06. Si la velocidad angular de A es 12 rad/s. Hallar la velocidad tangencial en C. velocidad constante. (g = 10m/s2)

A) 18m/s B)25m/s C) 35m/s

A) 24 m/s B) 36 m/s C) 48 m/s D) 45m/s E) 55m/s
D) 54 m/s E) 60 m/s

236
 Física
13. Una esfera es lanzada desde el piso verticalmente hacia arriba con 30 m/s.
Determine a qué altura del piso estará la esfera luego de 5 s del lanzamiento.
(g=10 m/𝑠 2 )

A) 10 m B) 15 m C) 20 m
D) 25 m E) 30 m

14. La esfera mostrada realiza un MPCL. Determine h. ( 𝑔 = 10 𝑚/𝑠 2 )

A) 25 m/s B) 20 m/s C) 17 m/s

D) 15 2 m/s E) 41 m/s

18. Los móviles (A) y (B) realizan MCU con rapidez angular de p rad/s y 3p rad/s,
respectivamente. Calcule el tiempo que demoran en cruzarse.

A) 30 m B) 35 m C) 40 m
D) 50 m E) 55 m

15. Un proyectil es lanzado de A con una velocidad 𝑣0 = 100 𝑚/𝑠. Si cuando

pasa por B su velocidad es de 75 m/s, determine el tiempo transcurrido. (g=10
m/𝑠 2 )

A)1/2 s B) 2 s C)1/6 s
D)1/3 s E) 2/3s

19. En el sistema mostrado determinar la velocidad del bloque “P”, si la velocidad

angular de la rueda “A” es de 2rad/s. RA=20cm, RB=5cm, RC=15cm y
RD=10cm.

A) 2,5 s B) 3,5 s C) 4,5 s

D) 6 s E) 8 s

16. Del gráfico mostrado, determine la rapidez con que el bloque se desplaza si la
polea D rota uniformemente con 6 rad/s. (𝑅𝐵 = 24 𝑐𝑚, 𝑅𝐶 =
20 𝑐𝑚; 𝑅𝐷 = 4 𝑐𝑚).

A) 40cm/s B) 80cm/s C) 60cm/s

D) 120cm/s E) 140cm/s

20. Un proyectil es lanzado con una velocidad de 50m/s y una dirección de 53º
(respecto de la horizontal). Calcular el máximo tiempo para el cual la
velocidad del proyectil forma 45° con la horizontal (g = 10m/s2)
A) 4s B) 5s C) 6s D) 7s E) 8s

Semana 5

ESTÁTICA
A) 29 cm/s B) 72 cm/s C) 36 cm/s Concepto.- La estática es parte de la física que estudia las leyes para que un
D) 16 cm/s E) 25 cm/s cuerpo o sistema se encuentre en equilibrio.

17. La esfera se lanza tal como se muestra y choca en el punto P luego de 4 s. Equilibrio- es cuando un cuerpo o conjunto de cuerpos está en reposo o
¿Con qué rapidez impacta en P? ( 𝑔 = 10 𝑚/𝑠 2 )
moviéndose con velocidad constante.

237
 Física
FUERZA.
Es una magnitud vectorial que mide la interacción entre dos cuerpos, cuya unidad
en el S.I. Es el Newton
(N = kg m/s2).

FUERZAS USUALES:

⃗𝒈 = 𝑾
1) Fuerza de Gravedad (𝑭 ⃗⃗⃗⃗ )
Dicha fuerza se calcula por la ley de Hooke.
Es aquella fuerza con la cual la tierra atrae a todos los cuerpos que se encuentran
a su alrededor. Fe = kx

La fuerza de gravedad se considera concentrada en un punto llamado centro de Donde:

gravedad (C.G) y se grafica a partir de dicho punto de manera vertical y orientada k: constate de elasticidad o rigidez del resorte (N/m)
x: deformación de resorte (m)
hacia abajo.
DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE.

También llamado diagrama de fuerzas. Consiste en representar gráficamente

todas las fuerzas que actúan sobre un cuerpo o sistema.

PRIMERA CONDICION DE EQUILIBRIO.

Cuyo modulo es:
Si un cuerpo se encuentra en reposo o se traslada con MRU. Presenta equilibrio
de traslación y se cumple.
𝐹𝑔 = W = mg

⃗ =F
∑F ⃗
⃗R =0
⃗ 𝑵=𝑵
2) Fuerza Normal (𝑭 ⃗⃗ )

Es aquella fuerza que mide el grado de intensidad con el cual un cuerpo presiona
a otro y siempre se dibuja en forma perpendicular a la superficie en contacto si
esta es liso.
⃗⃗⃗ 𝐎𝐅 )
MOMENTO O TORQUE DE UNA FUERZA .(𝐌
Es una expresión vectorial que mide el efecto de giro producido por una fuerza
alrededor de un punto denominado, centro de momento o centro de giro.

⃗)
3) Fuerza de Tensión (𝑻

Es una fuerza que se manifiesta en cuerdas, cables, cadenas, etc., cuando se les
trata de estirar.

⃗ es una fuerza interna que se opone a que la cuerda se estire. En forma

La 𝑇
práctica se dibuja haciendo un corte imaginario en la cuerda y la tensión apunta
hacia ese corte. Cuya fórmula para el cálculo es:
MO = ±Fd

Donde:
F: fuerza en (N)
d: brazo palanca en (m)
r: radio de giro en (m).
⃗ 𝒆)
4) Fuerza Elástica (𝑭 Cuya unidad es el S.I. (N.m)

Es una fuerza interna que se manifiesta en un cuerpo elástico (resorte o liga), ⃗⃗⃗ 𝟎𝐫𝐞𝐬 )
Momento resultante (𝐌
cuando es deformado.
Mide el efecto total de rotación de un cuerpo debido a un conjunto de fuerzas.
La 𝐹𝑒 siempre se da en oposición a la fuerza externa.

238
 Física

F F F F
M0R = M0 1 + M0 2 + M0 3 + M0 4

EQUILIBRIO DE GIRO:

Si un cuerpo se encuentra en equilibrio, si cumple, que la suma de momentos de

las fuerzas que actúan sobre él, con respecto a un mismo punto es igual a cero.
A) 20 N B) 30 N C) 40 N
∑ ⃗M
⃗⃗ 0F = 0 D) 50 N E) Falta conocer μ

Ejercicios 05. Determinar el momento resultante en la barra ingrávida con respecto al punto
“O”.
01. Determine la masa del bloque si la fuerza horizontal F que mantiene el
equilibrio del sistema es de 120 N. (𝑔 = 10 𝑚/𝑠 2 )

A) 40Nm B) 120Nm C) 165Nm

D) 75Nm E) 85Nm
A) 12 kg B) 16 kg C) 10 kg
D) 14 kg E) 15 kg
06. La esfera lisa de 12 kg está en equilibrio. Determine el módulo de la fuerza
elástica. (𝑔 = 10 𝑚/𝑠 2 )
02. El cajón mostrado es de 60 kg y se encuentra en reposo. Determine la tensión
en el cable ideal. Las superficies son lisas. (𝑔 = 10 𝑚/𝑠 2)

A) 340 N B)320 N C) 330 N A) 90 N B) 100 N C) 120 N

D) 340 N E) 350 N D) 150 N E) 160 N

03. En la figura, determine el momento resultante respecto de “A” 07. Si el bloque mostrado se encuentra en reposo, determine el módulo de la
fuerza de rozamiento. (𝑔 = 10 𝑚/𝑠 2 )

A) – 1Nm B) – 10Nm C) 10Nm D) 1Nm E) N.I.

04. Si el bloque mostrado se encuentra en reposo, determine el módulo de la

A) 30 N B) 40 N C) 50 N
fuerza de rozamiento. (𝑔 = 10 𝑚/𝑠 2 ) D) 60 N E) 70 N

239
 Física
08. Si la barra homogénea pesa 80 N, determine el módulo de la tensión T del
cable.

A) 400N B) 600N C) 800N D) 1000N E) N.I.

13. Cada uno de los cuerpos mostrados se encuentra en equilibrio. Determine el

A) 30 N B) 40 N C) 70 N
módulo de la fuerza de reacción del piso sobre el cuerpo A. (𝑔 = 10 𝑚/𝑠 2 )
D) 160 N E) 90 N

09. Calcular el momento resultante respecto al punto “O”, si la placa es

homogénea cuadrado de 2m de longitud y 80N de peso.

A) 10 N B) 20 N C) 30 N
D) 40 N E) 50 N

A) –100Nm B) –120Nm C) –60Nm 14. Señale la secuencia correcta de verdad (V) o falsedad (F) con respecto de las
D) 120Nm E) 80Nm siguientes proposiciones:
I. Las fuerzas de acción y reacción son iguales en módulo.
10. Encontrar el valor de F si se sabe que el momento resultante respecto de A es II. La fuerza de reacción puede presentar la misma dirección que la fuerza
de –10N.m. de acción.
III. El módulo de la fuerza de acción y de reacción depende de la masa de
los cuerpos en interacción.

A) FVF B) VVF C) VFF

D) FFF E) FFV

15. Si el bloque A de 5 kg se desliza a velocidad constan-te, determine la masa

del bloque B. (𝑔 = 10 𝑚/𝑠 2

A) 10N B) 15N C) 16N D) 18N E) 20N

11. El gráfico muestra a un bloque de 9 kg de masa, en reposo sobre un plano

inclinado liso. Determine la fuerza de contacto sobre el bloque y el plano
inclinado. (𝑔 = 10 𝑚/𝑠 2 )

A) 1 kg B) 2 kg C) 3 kg
D) 4 kg E) 2,5 kg

16. Determine la masa “m” del bloque (en kg), si la barra homogénea de 3kg se
encuentra en equilibrio. (g = 10m/s2)

A) 72 N B) 54 N C) 36 N
D) 48 N E) 40 N

12. Determine cuánto indica el dinamómetro (D) si la barra homogénea de 10kg

se encuentra en equilibrio. (g = 10m/s2)

240
 Física
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Semana 6
17. El sistema mostrado está en equilibrio y las poleas son de 2 kg cada una.
Calcule la masa del bloque (A). ( 𝑔 = 10 𝑚/𝑠 2 ) DINÁMICA
LINEAL

UNA ACELERACION NO EQUILIBRADA PRODUCE ACELERACION

Si pateas un balón que está en reposo verás que empieza a moverse, su

velocidad habrá cambiado y decimos que el balón ha acelerado. El golpe sobre el
balón al no equilibrarse, hizo que el balón acelere.

La aceleración dura mientras dura la fuerza

a
PUM
A) 1 kg B) 2 kg C) 3 kg
D) 4 kg E) 5 kg

18. Determine el mínimo valor de F, tal que el bloque de 2 kg no resbale. ( 𝑔 =

10 𝑚/𝑠 2
La causa de la aceleración es la fuerza

En muchos casos, la fuerza que aplicamos no es la única; pueden existir otras

fuerzas que actúan sobre él.
La acción neta de todas las fuerzas que se ejercen sobre el cuerpo se denomina
FUERZA RESULTANTE y es la que hace que el cuerpo acelere.
 
La fuerza resultante (  F ) produce aceleración ( a ) y ésta cambia el módulo y/o
dirección de la velocidad.

02.LA MASA SE RESISTE A LA ACELERACION:

Si pateas un balón liviano con la misma intensidad con que pateas un balón más
A) 20 N B) 50 N C) 30 N pesado(masivo), la aceleración que produce sobre cada pelota es diferente, esto
D) 45 N E) 60 N se debe a que la aceleración depende de la masa del cuerpo que empujas.

19. Si el bloque A es de 10 kg, determine la masa del bloque B si está a punto de Es mas díficl acelerar
un objeto de mayor masa a
descender. (𝜇𝑠 = 0,5; 𝑔 = 10 𝑚/𝑠 2 )

La aceleración que produces sobre un objeto depende inversamente de su masa.

A mayor masa, menor será la aceleración del objeto.

03. SEGUNDA LEY DE NEWTON:

A) 5 kg B) 7 kg C) 9 kg
D) 11 kg E) 12 kg Newton se percató que la aceleración que impartimos a un objeto no solamente
dependía de la fuerza aplicada sino también de la masa del objeto. Newton
estableció que:
20. La barra AC es imponderable y está en equilibrio. Calcular los valores de las La aceleración que adquiere un objeto es directamente proporcional a la magnitud
reacciones en los puntos de apoyo A y B Dar como respuesta la diferencia. (g de la fuerza resultante y es inversamente proporcional a la masa del objeto.
= 10m/s2)

 F
Matemáticamente : a=
m

De esta ecuación se deduce que la aceleración tiene la misma dirección (sentido)

que la fuerza resultante.
A) 100N B) 80N C) 120N D) 20N E) 30N

241
 Física
01. Si la esfera de 3 kg experimenta una aceleración de 2 m/s2, determine el
Esto también puede ser escrito como : módulo de la fuerza de tensión. (g = 10m/s2)

 F = ma

Unidades en el SI : newton

DINÁMICA
CIRCULAR A) 24N B) 30N C) 36N D) 40N E) 35N

01.DINAMICA DEL MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME 02. Si la esfera de 0,1 kg, unida a una cuerda, gira en un plano horizontal liso, con
una rapidez angular de 10 rad/s, determine el módulo de la tensión en la
El movimiento circular uniforme es frecuente en la naturaleza y en las maquinas. cuerda. (R = 1,5 m)
Por ejemplo:

* Los planetas se mueven alrededor del Sol en trayectorias casi circulares.

* Las manecillas de los relojes, las hélices y las ruedas realizan movimientos
circulares.

Recordemos que en el movimiento circular uniforme la rapidez es constante pero

la velocidad cambia continuamente de dirección.

La aceleración que
cambia la dirección de la velocidad V A) 10 N B) 12 N C) 15 N
 D) 16 N E) 18 N
se llama aceleración centrípeta( a c ),
es perpendicular a la velocidad y 03. En el sistema mostrado, determine el módulo de la aceleración y de la
ac
apunta hacia el centro de la reacción entre los dos bloques.
trayectoria circular.
 v2
ac =
R
ac es perpendicular a la V

De la segunda ley de Newton (F=ma) recordemos que toda aceleración se debe A) 4 m/𝑠 2 ; 20 N B) 5 m/𝑠 2 ; 50 N
a una fuerza resultante en la misma dirección. La fuerza resultante en la dirección C) 6 m/𝑠 2 ; 50 N D) 7 m/𝑠 2 ; 100 N
de la aceleración centrípeta se denomina fuerza centrípeta (Fc) E) 10 m/𝑠 2 ; 30 N

02. FUERZA CENTRIPETA (Fc) 04. La figura muestra una esfera de 0,5 kg oscilando en la superficie cilíndrica. Si
En todo movimiento circular (curvilíneo) actúa una fuerza resultante hacia el centro la fuerza que ejerce la superficie es 20 N, determine el módulo de la fuerza
de curvatura que se encarga de cambiar la dirección de la velocidad centrípeta. (R = 25 m, 𝑔 = 10 𝑚/𝑠 2)
produciéndose de este modo esta trayectoria circular.
La fuerza centrípeta ( Fc ) es una fuerza resultante hacia el centro de la
circunferencia que se encarga de cambiar la dirección de la velocidad.

En el diagrama usamos la
V
segunda ley de Newton en el eje m
radial:
Fc
F=ma
Fc = ma c ac
R
v2 A) 16 N B) 17 N C) 18 N
Fc = m D) 19 N E) 20 N
R
05. Una cadena homogénea de 10Kg de masa es afectada por dos fuerzas tal
como se indican en la figura. Hallar la aceleración de dicha cadena.
03.CARACTERISTICAS DE LA FUERZA CENTRIPETA:

3.1 No es un nuevo tipo de fuerzas, porque no se debe a ninguna interacción, es

simplemente una fuerza resultante hacia el centro de curvatura. Se calculará con
la siguiente regla usada en el eje radial:
A) 6m/s2 B) 4m/s2 C) 3m/s2
Fc =  F hacia el centro −  F hacia afuera D) 5m/s2 E) 2m/s2

06. Determine la magnitud de la aceleración, en m/s2, que adquieren los bloques

al ser soltados. (Superficies lisas; g = 10m/s2)
ejercicios

242
 Física
A) 8 B) 4 C) 10 D) 7 E) 2

07. Una esfera de 0,5kg es soltada en el punto “A” y al pasar por “B” posee una
rapidez de 4m/s. Halle el valor de la tensión del cable cuando pasa por el
punto “B”. A) 5N B) 10N C) 8N D) 9N E) 6N

12. Si el sistema mostrado es abandonado tal como se muestra, determine el

módulo de la aceleración del bloque A y la tensión en la cuerda. (𝑔 =
10 𝑚/𝑠 2)

A) 8N B) 9N C) 10N D) 11N E) 12N

08. Si el sistema es dejado en libertad, calcule el módulo de la aceleración del

bloque (A) de 4 kg. (𝑚𝐵 = 5 𝑘𝑔; 𝑔 = 10 𝑚/𝑠 2 ).

A) 3 m/𝑠 2 ; 10 N B) 5 m/𝑠 2 ; 4 N
C) 5 m/𝑠 2 ; 2 N D) 2 m/𝑠 2 ; 24 N
E) 2 m/𝑠 2 ; 12 N

13. Si la superficie es lisa. Hallar “a”, g=10m/s2.

A) 8 m/𝑠 2 B) 6 m/𝑠 2 C) 5 m/𝑠 2

D) 4 m/𝑠 2 E) 2 m/𝑠 2
A) 5 B) 10 C) 15 D) 2 E) N.I.
09. Un cuerpo de masa 250kg está moviéndose horizontalmente en la dirección
del eje +X con rapidez de 40m/s. Si el cuerpo es frenado por una fuerza 14. Sobre una caja de 10kg en reposo actúa una fuerza constante de 100N, tal
horizontal F y se detiene luego de recorrer 100m, calcule la fuerza constante F como se muestra. Determine la rapidez del bloque (en m/s) luego de 2s.
en N. Desprecie toda fricción. (g=10m/s2)
A) 1800 B) 2000 C) 2500 D) 1500 E) 500

10. La esfera mostrada desliza por la superficie mostrada y llega a pasar por el
punto más bajo con velocidad de 8m/s. Calcular la fuerza normal en dicho
punto, si la esfera es de 6kg. (g = 10m/s2)

A) 6 B) 8 C) 10 D) 14 E) 7
15. Para la posición mostrada de la esfera de 4kg. Hallar el módulo de la tensión
en el cable si posee una rapidez de 4m/s. (g=10m/s2)

A) 150N B) 260N C) 370N D) 820N E) N.I.

11. Dos bloques idénticos de 2kg cada uno se encuentra girando con una rapidez
angular constante de 2rad/s y unidos por una cuerda “1”. Determine el módulo
de la fuerza de tensión en la cuerda “1”. A) 16N B) 28N C) 64N D) 32N E) 24N

16. Un auto cruza un puente circular cuyo radio de curvatura es de 180m. Hallar
su rapidez en la parte superior del puente, si en dicho punto la reacción del
puente es el 50% del peso del auto. (g=10m/s2)

243
 Física

A) 10m/s B) 20m/s C) 30m/s

D) 40m/s E) 50m/s

17. Calcular la aceleración que adquiere los carritos. No hay fricción (g=10m/s2)

A) 2m/s2 B) 6m/s2 C) 3m/s2 D) 4m/s2 E) 5m/s2

18. Considerando el coeficiente de fricción 0,1 y g=10m/s2, la aceleración con la

cual avanza M2 (m/s2) es: (M2=2M1).

A) 10 B) 19/3 C) 5/6 D) 5/12 E) 5

19. Los bloques de la figura están apoyados sobre una superficie cuyo μk = 0,2.
Hallar la fuerza de contacto entre los boques A y B, si se conoce: m A = mC =
4kg y mB = 2kg . F=120N. (g = 10m/s2)

A) 72N B) 84N C) 40N D) 52N E) 64N

20. Los resortes idénticos que se encuentran unidos al collarín y que pueden
deslizar por la barra lisa se encuentran sin deformar. Si se empieza a rotar el
sistema, de tal manera que la rapidez angular aumente lentamente, determine
la deformación de los resortes cuando la rapidez angular sea de 10 rad/s.
(m=200 g; K=100 N/m; g=10 m/s2)

A) 6cm B) 9cm C) 8cm D) 7cm E) 10cm

244
 Raz. Matemático
SEMANA 01
06. La suma de tres números pares consecutivos es 60. ¿Cuál es el menor
número?
a) 18 b) 20 c) 16
INTERPRETACIÓN DE PALABRAS MÁS USADAS
d) 2 e) 14
SIGNIFICADO
PALABRAS
MATEMATICO 07. Un niño tenía 85 soles, si gastó el cuádruplo de lo que no gastó. ¿Cuántos
Su, sus Repetir una misma cantidad soles gasto?
Por, es a, es al Cociente a) 34 b) 92 c) 96
Es, en, será, sea, tendrá, d) 68 e) 74
Igualdad
obtiene, tiene, como
De, del, de la, de los, veces Producto 08. Betty tiene el triple que Ana y Carmen s/. 6 más que Betty. Sí entre las
tres tienen s/. 62. ¿Cuánto tiene Carmen?
TRADUCCIÓN DE LENGUAJE LITERAL a) 30 b) 8 c) 24
Ahora traduciremos en cada caso del lenguaje literal al lenguaje matemático. d) 36 e) 32
• El triple de un número, aumentado en siete.
• El triple de un número aumentado en siete. 09. En un corral el número de gallos es el cuádruplo del número de gallinas, si
• Cinco menos 3 veces un número. se venden 4 gallos y 4 gallinas, entonces el número de gallos es 6 veces
• Cinco menos de 3 veces un número. el número de gallinas. ¿Cuántas aves había inicialmente?
• Yo tengo en dinero 2 veces lo que tú tienes. a) 33 b) 63 c) 40
• Yo tengo en dinero 2 veces más de lo que tú tienes. d) 50 e) 95
• La suma de los cuadrados de dos números
• El cuadrado de la suma de dos números 10. En una caja registradora hay 2400, en billetes de 10 soles y 100 soles. Si
• La suma de tres números consecutivos. hay doble número de las primeras que de las segundas. ¿Cuántos billetes
hay de 10 soles hay?
• La suma de tres números pares consecutivos.
a) 20 b) 60 c) 30
• Mi edad es tres séptimas partes de tú edad.
d) 10 e) 40
• A es doble de B.
• A es dos veces que B. 11. Una yuca pesa 8 Kg. Más media yuca. ¿Cuánto pesa yuca y media?
• A es cinco veces más que B. a) 16 b) 32 c) 24
• A es cinco veces mayor que B. d) 48 e) 12
• La diferencia entre M y N es diez.
• M excede a N en diez. 12. Entre cerdos y gallinas que tengo cuento 86 cabezas y 246 patas.
• El exceso de M sobre N es diez. ¿Cuántos cerdos tengo?
• N es excedido por M en diez. a) 25 b) 38 c) 37
• M es mayor en 10 que N. d) 43 e) 54
• M es mayor que N en diez.
• Lo que le falta a N para ser igual M es diez. 13. Si ganara s/. 880 tendría 9 veces lo que me quedaría si perdiera s/. 40.
• Lo que le sobra a M para ser igual N es diez ¿Cuánto tengo?
• M y N están a razón de 5 a 7. a) 120 b) 400 c) 260
• M y N están en relación de 5 a 7. d) 155 e) 180
• M es a N como 5 es a 7.
14. Una madre tiene 40 años y su hijo 10. ¿Cuántos años deben transcurrir
• M y N son entre sí como 5 es a 7.
para que la edad de la madre sea el triple del hijo?
• La relación entre M y N es 5/7
a) 5 b) 10 c) 20
d) 12 e) 15
EJERCICIOS
01. El cuádruplo de un número, aumentado en 16 es igual a 96. Hallar dicho
15. ¿Qué número dividido por 43 dará como resultado 24?
número.
a) 1720 b) 1032 c) 67
a) 40 b) 10 c) 20
d) 1038 e) 1000
d) 60 e) 16
16. Un número aumentado en 53 es igual a 71, encuentra dicho número
02. El triple de un número, aumentado en el quíntuplo de dicho número es
a) 36 b) 18 c) 36
2808. ¿Cuál es el número?
d) 14 e) 19
a) 251 b) 821 c) 321
d) 351 e) 208
17. ¿Qué número es aquel, cuyo exceso sobre 232 equivale a la diferencia
entre los 2/5 y 1/8 del número
03. ¿Cuál es el número que excede a 84 tanto como es excedido por 260?
a) 160 b) 300 c) 320
a) 172 b) 160 c) 140
d) 480 e) 360
d) 136 e) 194
18. ¿Cuál es el número cuyo 3/4 exceden en 420 a su sexta parte?
04. El dinero que tiene Carito, aumentado en sus 7/12 es igual a 760. a) 640 b) 750 c) 680
¿Cuánto tenía Carito? d) 500 e) 720
a) 200 b) 300 c) 380
d) 430 e) 480 19. Si al cuadrado de la cantidad que tengo le disminuyo el doble de la misma
me quedaría 24 soles. ¿Cuánto tengo?
05. Hallar un número que disminuido en sus 5/8 nos da 240 a) 6 b) 4 c) 5
a) 600 b) 530 c) 800 d) 3 e) 7
d) 640 e) 960
La suma de 5 números consecutivos es 60. ¿Cuál es el mayor de estos 20. El cuádruplo de la tercera parte de un número, aumentado en su novena
números? parte es igual a 13. Indicar el triple de dicho número.
a) 16 b) 10 c) 15 a) 21 b) 24 c) 27
d) 12 e) 14 d) 30 e) 33
245
 Raz. Matemático
Aumentado un número en su centésima parte, se obtiene 707. ¿Cuál es el 33. Lo que cobra y lo que gasta un profesor suman s/. 600, lo que gasta y lo
número? que cobra está en la relación de 2 a 3. ¿En cuánto tiene que disminuir el
a) 701 b) 1400 c) 350 gasto para que dicha relación sea de 3 a 5?
d) 700 e) 1500 a) 14 b) 16 c) 20
d) 24 e) 30
21. Disminuyendo el doble de un número de 25, se obtiene 1. ¿Cuál es el
número?
a) 15 b) 12 c) 16 SEMANA 02
d) 13 e) 14

22. Dividir 260 en 2 partes, tales que el duplo del mayor dividido entre el triple
del menor nos da 2 de cociente y 40 de residuo. Hallar el mayor de ellos. Cuando interviene la edad de un solo sujeto.
a) 200 b) 180 c) 150 Si la edad actual de una persona es “a” años, entonces, hace “5” años y
d) 190 e) 195 dentro de “x” años se expresará así:

23. Cincuenta y seis galletas han de servir de comida a diez animales; cada 5 x
animal es un perro y un gato, cada perro ha de obtener seis galletas y pasado presente futuro
cada gato cinco. ¿Cuántos perros hay? a–5 a a+x
a) 4 b) 6 c) 5
d) 10 e) 15 Cuando intervienen las edades de dos o más sujetos.
TAREA 3 5
24. Andrea cortó una soga de 79m de largo en 2 partes, la parte mayor tiene pasado presente futuro
21 metros más que la parte menor. ¿Qué longitud tiene cada parte? Ana 15 18 23
a) 29 b) 49 c) 59
María 13 16 21
d) 39 e) 50
Aquí hay que tener dos observaciones importantes:
25. Ana tiene el triple de pasteles que Tomas. Diego tiene la mitad que
La diferencia de edades de dos personas permanece constante en el
Tomas. Ana tiene 16 pasteles más que Tomas. ¿Cuántos pasteles tiene
tiempo (es la misma en el pasado, presente y futuro).
Tomás?
15 – 13 = 18 – 16 = 23 – 21 = 2
a) 4 b) 24 c) 32
d) 8 e) 50
La suma en aspa de valores ubicados simétricamente son iguales.
15 + 16 = 13 + 18
26. Me falta para tener 486 soles el doblé de lo que me falta para tener 384
18 + 21 = 16 + 23
soles. ¿Cuánto tengo?
15 + 21 = 13 + 23
a) 300 b) 184 c) 292
d) 164 e) 196
pasado presente futuro
27. César y Ana pesan juntos 125 Kg. La diferencia entre 2 veces el peso de Yo tenía, tuve tengo tenga, tendré
Ana y tres veces el peso de César es 45Kg. ¿Cuánto pesa César? Tú tenías, tuviste tienes tendrás, tengas
a) 84 Kg. b) 41 c) 53
d) 49 e) 50 Él tenía, tuvo tiene tendrá, tenga

28. La copa intercontinental de fútbol se juega cada año entre el campeón RELACIONES CON EL AÑO DE NACIMIENTO
Sudamericano y el campeón europeo. Hasta 1999, se habían jugado 38 Si la persona ya cumplió años.
veces, los equipos suramericanos han ganado 6 juegos más que los  año de   edad   año 
  +   =  
europeos. ¿Cuántas veces han ganado los europeos?  nacimiento   actual   actual 
a) 22 b) 16 c) 6
d) 24 e) 20
Si la persona aún no cumple años.
29. Repartimos 5400 Kg. de azúcar en tres mercados, en el primero dejamos  año de   edad   año 
  +   =   − 1
200 Kg. menos que en el segundo y en el tercero una quinta parte menos  nacimiento   actual   actual 
que en el segundo. ¿Cuántos kg dejamos en el tercero?
a) 2800 b) 1600 c) 3200 PROBLEMAS
d) 2500 e) 2000 1. Dentro de 12 años Ulyses tendrá 5 veces la edad que tenía hace 8
años. ¿Cuántos años faltan para que cumpla sus 15 años?
30. Hallar el menor de tres números consecutivos, si sabemos que los 3/4 del A) 2 B) 4 C) 6
menor, sumados con la tercera parte del número medio, equivale al mayor D) 8 E) 10
a) 2 b) 21 c) 24
d) 18 e) 20 2. La edad de Ulyses es el doble de la de Pedro y hace 15 años la edad
de Ulyses era el triple de la de Pedro. ¿Cuál es la edad actual de
31. Un terreno rectangular tiene un perímetro de 540m, su largo es 30m Ulyses?
mayor que el doble de su ancho. Hallar el largo a) 25 años b) 40 c) 45
a) 80m b) 190 c) 110 d) 28 e) 30
d) 270 e) 200
3. En 1980 la edad de Ulyses era 4 veces la edad de Ricardo; en 1988
32. En un teatro hay cierta cantidad de espectadores si hubieran entrado 800 la edad de Ulyses fue el doble de la edad de Ricardo, ¿cuál fue la
espectadores más, habría el triple de espectadores que hay en este edad de Jorge en 1992?
momento disminuido en 60. Diga cuántos espectadores hay en la sala. a) 50 años b) 48 c) 28
a) 240 b) 430 c) 210 d) 54 e) 56
d) 480 e) 640

246
 Raz. Matemático
4. Cuando yo tenía 15 años, tú tenías la tercera parte de la edad que A) (x-1)/xy B) xy/(x+1) C) xy/(x/1)
tienes. Cuántos años tendré dentro de 5 años, si nuestras edades D) (x+y)/(x-y) E) y/(x-1)
actuales suman 65 años.
A) 44 B) 35 C) 38 17. La diferencia entre el doble del año en que cumplí los 18 años con el
D) 50 E) 40 año en que cumplí los 2 años, es igual a 12 años más del año en el
cual me encuentro. ¿Cuál fue mi edad hace 2 años?
5. Yo tengo el doble de la edad que tú tenías, cuando yo tenía la edad A) 20 B) 21 C) 22
que tú tienes y cuando tú tengas la edad que yo tengo, mi edad será D) 24 E) 28
30 años. ¿Qué edad tengo?
a) 12 b) 24 c) 18 18. Nora es Madre de Celia y Ulyses es hijo de Dora. Cuando nació Ulyses,
d) 36 e) 54 Dora tenía el triple de la edad que tenía Nora. Cuando nació Celia, Nora
tenía el doble de la que tenía Ulyses en ese momento. Cuando Celia
6. La edad de Ulyses en 1975 era tanto como la mitad de las dos últimas tuvo la edad que tenía Ulyses cuando ella nació, las edades de Nora y
cifras del año de su nacimiento. ¿Qué edad tendrá en 1999? Dora sumaban 96 años. ¿Cuántos años tenía Nora cuando nació
a) 48 b) 46 c) 49 Ulyses?
d) 47 e) 52 A) 10 B) 12 C) 8
D) 16 E) 24
7. Ulyses nació en 19ba y en el año 19ab cumplió (b + a) años. ¿En
qué año cumplió “ab” años? 19. La edad que tendrá Ulyses dentro de 15 años y la edad que tenía hace
A) 1965 B) 1960 C) 1971 x años están en la relación de 17 a 11; mientras que la edad que tendrá
D) 1975 E) 1978 dentro de x años y la edad que tenía hace 10 años están en la relación
de 3 a 2. Calcule x.
8. Al preguntarle a Ulyses por su edad respondió: "Si al año en que cumplí A) 1 B) 6 C) 2
los 16 años le agregan el año en que cumplí los 20 años y si a este D) 3 E) 5
resultado le restan la suma del año en que nací con el año actual,
obtendrán 14". ¿Cuál es la edad de Ulyses? 20. Ulyses y su abuelo tenían en 1928 tantos años como indicaban las dos
a) 12 b) 18 c) 15 últimas cifras del año de su nacimiento. ¿Cuál era la edad del abuelo,
d) 27 e) 22 cuando nació Leo?
a) 40 b) 60 c) 80
9. Se tiene 16 alumnos a los cuales se les pide que sumen los años que d) 48 e) 50
tienen y los años que nacieron y dicho resultado es 32010. ¿Cuántos
no cumplen aún años en la actualidad (2001)? 21. Ulyses en el mes de febrero suma a los meses que ha vivido los años
a) 7 b) 8 c) 6 que tiene y obtiene 270. ¿Cuántos años tiene y en qué mes nació dicha
d) 9 e) 10 persona?
A) 20 – Octubre B) 20 – Mayo
10. Un hombre es 5 años mayor que su esposa y su edad es 6 veces la C) 19 – Diciembre D) 19 – Julio
de su hijo. ¿Cuál es la edad de la esposa, si hace un año la suma de E) 20 – Abril
las tres edades era 83?
A) 37 años B) 28 años C) 30 años 22. En un salón donde hay 40 alumnos, el profesor Ulyses suma los años
D) 33 años E) 26 años de nacimiento de todos ellos y luego suma las edades de los 40
alumnos; a continuación, suma los 2 resultados, obteniéndose
11. La edad de Ulyses es el doble de la edad que tenía Sebastián cuando finalmente 78868. Si la suma se hizo ayer. ¿Cuántos cumplieron años
Ulyses nació; y cuando Ulyses tenga el doble de su propia edad, ya este año? (Considerar el año 1972)
Sebastián tendrá 30 años. ¿Qué edad tiene Sebastián? a) 29 b) 28 c) 27
A) 6 B) 12 C) 18 d) 20 e) 22
D) 20 E) 22
23. Ulyses le dice a Paola: "Cuando yo tenga la edad que tú tienes, tu edad
12. Yo tengo el doble de la edad que tú tenías cuando yo tenía la edad que será 2 veces la edad que tengo y sabes que cuando tenía 10 años; tu
tú tienes, y cuando tú tengas la edad que yo tengo, la diferencia, de tenías la edad que tengo. ¿Cuánto suman las edades actuales de
nuestras edades será 8. ¿Qué edad tengo? Ulyses y Paola?
A) 32 B) 30 C) 28 A) 40 B) 20 C) 35
D) 26 E) 24 D) 30 E) 50

13. La mitad de la edad de Ulyses equivale a la diferencia entre la edad ̅̅̅̅̅̅̅ cumplirá 9 años en el año 19𝑏𝑎
24. Ulyses que nace en el año 19𝑎𝑏 ̅̅̅̅̅̅̅.
que tendrá dentro de 10 años y la edad que tenía hace 10 años. ¿Qué ¿Qué edad cumplió en 1983 si no es más de 10?
edad tiene Ulyses? a) 5 años b) 4 años c) 6 años
A) 10 años B) 20 años C) 25 años d) 8 años e) 7 años
D) 30 años E) 40 años
25. Ulyses tuvo en 1988 tantos años como el producto de las dos últimas
14. La edad que tendré dentro de “x” años es a lo que tenía hace “x” años cifras del año de su nacimiento. ¿Cuál es la suma de cifras del número
como 14 es 3. Si actualmente tengo 34 años ¿Qué edad tendré dentro que expresa el año en que cumplió 15 años?
de x/2 años? a) 26 b) 22 c) 24
A) 45 B) 40 C) 38 d) 16 e) 18
D) 48 E) 54
SEMANA 03
15. Ulyses tuvo un hijo a los 32 años y un nieto 18 años más tarde. Si
actualmente el nieto tiene 22 años, ¿qué edad tiene Ulyses?
A) 73 B) 71 C) 70
D) 68 E) 72
1. Si 2 triángulos pueden cambiarse por 5 círculos, 3 círculos por 4
16. La edad de Ulyses representa “x” veces la edad que tuvo hace “y” años. cuadrados, ¿cuántos cuadrados pueden ser cambiados por 9
¿Cuál es su edad? triángulos?

247
 Raz. Matemático
A) 32 B) 31 C) 36 13. El parentesco que existe entre el tío del hijo del tío de Alejandro y el
D) 28 E) 30 hijo del tío de Alejandro, es: (Obs. Alejandro tiene un solo tío)
a) Padre- hijo b) tío – abuelo c) Tío- Sobrino
2. Ulyses sube una escalera de tal manera que por cada 7 pasos que d) Primos. e) Abuelo-Nieto.
avanza retrocede 3, dando en total 207 pasos, ¿cuántos escalones
tiene la escalera? 14. Construyendo tu árbol genealógico, ¿cuántos bisabuelos tuvieron tus
A) 87 B) 140 C) 80 bisabuelos?
D) 147 E) 60 a) 8 b) 32 c) 36
d) 64 e) 120
3. Sean A, B y C canicas, donde dos son rojas y una blanca. Se sabe que
A y B son de distintos colores, entonces: 15. ¿Qué parentesco tiene conmigo la hija de la esposa del hijo de la
A) C es blanca B) B es blanca suegra de mi esposa?
C) B y C son rojas D) C es roja a) Hermana b) Prima c) Esposa
E) B y C son blancas d) Hija e) Sobrina

4. Un ladrillo de los usados en la construcción pesa 4kg; uno de juguete 16. Si el lunes es el martes del miércoles, el jueves es el viernes del
hecho del mismo material y cuyas dimensiones sean todas 4 veces sábado, ¿Qué día es el domingo del lunes?
menores pesará. a) domingo b) sábado c) miércoles
A) 30g B) 32g C) 64g d) jueves e) viernes
D) 50g E) 40g
17. En un restaurante estaban presentes: un padre, una madre, un tío, una
5. Si compro dos manos de plátanos me regalan uno, ¿cuántas manos he tía un hermano, una hermana, un sobrino, una sobrina y dos primos. Si
comprado si he recibido 242 plátanos? cada uno consumió un menú de 4 soles. ¿Cuánto gastaron en total,
A) 42 B) 44 C) 38 como mínimo?
D) 36 E) 40 a) 24 b) 16 c) 20
d) 48 e) 40
6. ¿Cuántas cajitas de 1cm de arista pueden ser colocadas en una caja
de 1m de arista? 18. Pasado mañana será el ayer de mañana de anteayer del domingo.
A) 105 B) 104 C) 107 ¿Qué día fue el pasado mañana de hace 4 días?
D) 106 E) 108 A) Lunes B) Martes C) Miércoles
D) Jueves E) Viernes
7. ¿Cuántos palitos hay que mover como mínimo para que la igualdad
incorrecta que se da a continuación, se convierta en una igualdad 19. En un cierto mes existen 5 viernes, 5 sábados y 5 domingos. ¿Qué día
verdadera? será el 8 del siguiente mes?
a) Lunes b) Martes c) Miércoles
d) Domingo e) Sábado
a) 5 b) 4 c) 3
20. El 9 de Abril de 1996 fue sábado. ¿Qué día fue el 24 de Octubre de ese
d) 2 e) 1
mismo año?
a) Martes b) Miércoles c) Lunes
8. Un automóvil que recorre 8 000 km permutando sus llantas (incluyendo
d) Domingo e) Sábado
la de repuesto), para que todas tengan igual desgaste. ¿Qué distancia
recorre cada llanta?
TAREA
A) 3 200 B) 8 000 C) 1 600
21. Ayer tenía 16 años y el próximo año tendré 17 años. Si el día de
D) 6 400 E) 4 800
mañana cumplo años. ¿En qué día y mes nací?
A) 28 de febrero B) 01 de marzo C) 29 de febrero
9. Naranjas ví, naranjas no comí y naranjas no me quedaron ¿Cuántas
D) 01 de enero E) 31 de diciembre
naranjas ví?
A) 2 B) 3 C) 4
22. Si dos estudiantes pueden resolver 2 preguntas en 2 minutos,
D) 1 E) Ninguna
¿Cuántos estudiantes se necesitarán para resolver 4 preguntas en 4
minutos?
10. En la figura se muestra un paquete cúbico que ha sido envuelto con
A) 4 B) 8 C) 16
una cinta de 175 cm de longitud. Si en el nudo se han utilizado 15 cm
D) 2 E) 6
de dicha cinta, ¿cuál es el volumen del paquete?
A) 900 cm3
23. En una caja grande hay 6 cajas dentro de cada una de estas cajas hay
B) 4800 cm3
3 cajas, dentro de estas hay 2 cajas. ¿Cuántas cajas hay en total?
C) 1000 cm3
A) 36 B) 18 C) 51
D) 6400 cm3
D) 61 E) 45
E) 8000 cm3
24. Si una ficha roja equivale a 3 azules y cada azul equivale a 2 blancas,
11. Al casarse Angie y Nick, como tenían preferencias por la multiplicación
¿a cuánto equivaldrán 120 blancas?
tuvieron 6 hijas, cada una de ellas se casó y tuvo 6 hijos, si ninguno de
a) 20 rojas b) 20 azules c) 15 azules
los familiares falleció ¿cuántas personas formaban dicha familia?
d) 10 rojas e) 18 azules
a) 36 b) 38 c) 48
d) 50 e) 52
25. Cuatro amigas de Carola, cada una con lentes oscuros, tienen la
siguiente conversación:
12. Una familia está compuesta por 4 parejas de hermanos, 4 tíos, 2
Betty: Yo no tengo ojos azules
padres, 2 madres, 2 sobrinos, 2 sobrinas, 2 primos, 2 primas. ¿Cuál es
Elisa: Yo no tengo ojos pardos
el mínimo número de personas que la conforman?
María: Yo tengo ojos pardos
a) 8 b) 7 c) 9
Lucia: Yo no tengo ojos negros
d) 10 e) 11

248
 Raz. Matemático
Si se sabe que solo una tiene ojos azules y las demás tienen ojos
pardos, y que solo una de las cuatro amigas miente, ¿Quién tiene 8. Al dividir un número entre 15, el residuo es 12. ¿Cuál será el residuo si
ojos azules? se le divide entre 5?
A) Betty B) María C) Elisa a) 3 b) 1 c) 4
D) Lucia E) Carola d) 2 e) 0

26. Si el ayer de pasado mañana es lunes, ¿qué día será el mañana de 9. En un estante se pueden colocar exactamente 80 libros de R.M. o 120
ayer del pasado mañana de ayer? libros de R.V., si se pueden colocar igual cantidad de libros de ambos
A) Lunes B) Martes C) Miércoles tipos, ¿Cuántos se colocarían en total?
D) Jueves E) Sábado A) 42 B) 58 C) 52
D) 46 E) 48
27. Pasado mañana será el ayer de mañana de anteayer del domingo.
¿Qué día fue el pasado mañana de hace 4 días? 10. Un empresario decide entregar a cada uno de sus trabajadores 250
A) Lunes B) Martes C) Miércoles soles. Uno de ellos es despedido y el total es repartido entre los demás,
D) Jueves E) Viernes recibiendo cada uno 300 soles. ¿Cuántos eran los trabajadores
inicialmente?
28. Manuel es el único hijo del abuelo de Carlos y Ana es la hija de Manuel. a) 4 b) 5 c) 7
¿Qué es Carlos de Ana? d) 10 e) 6
A) Su primo B) Su hijo C) Su hermano
D) Su sobrino E) Su nieto 11. Andrea compra limones a 3 por 2 soles y los vende a 4 por 3 soles.
¿Cuántos limones debe vender para ganar 10 soles?
29. Si Mariana y el abuelo paterno de Rocío son hermanos, entonces, para a) 130 b) 140 c) 160
el abuelo paterno de Rocío, la hija de Mariana es su: d) 180 e) 120
A) Prima B) Sobrina C) Tía abuela
D) Hermana E) Tía 12. Una persona participó en 3 apuestas; en la primera duplicó su dinero y
gastó 30 soles. En la segunda triplicó lo que le quedaba y gastó 54
30. En una fábrica trabajaron 5 padres y 5 hijos. ¿Cuál es el menor número soles, en la tercera cuadruplicó la suma restante y gastó 72 soles. Al
de personas que trabajaron en dicha fábrica? final le quedaron 48 soles. ¿Cuánto tenía al comienzo?
A) 6 B) 5 C) 10 a) 30 b) 31 c) 29
D) 4 E) 9 d) 28 e) 51

SEMANA 04 13. En una feria agropecuaria por 3 patos dan 2 pollos; por 4 pollos dan 3
gallinas, por 12 gallinas dan 8 monos; si 5 monos cuestan 150 soles.
¿Cuánto tengo que pagar para adquirir 5 patos?
a) S/. 50 b) S/. 80 c) S/. 60
d) S/. 65 e) S/. 64
1. En una granja se puede contar 260 patas y 80 cabezas entre conejos
y gallinas ¿Cuántos conejos más que gallinas hay en la granja? 14. Un número de 3 cifras se multiplica por 52, si la suma de los productos
A) 5 B) 10 C) 15 parciales es 2135. ¿Cuál es la suma de las cifras de dicho número?
D) 20 E) 30 A) 4 B) 8 C) 5
D) 7 E) 6
2. La suma de los tres términos de una sustracción es 4 veces el
sustraendo. Si la diferencia es 21. Hallar el minuendo. 15. Un padre propone 12 problemas a su hijo con la condición de que por
A) 52 B) 32 C) 42 cada problema que resuelva el muchacho recibirá 10 soles y por cada
D) 72 E) 82 problema que no resuelva perderá 6 soles. Después de trabajar en los
12 problemas el muchacho recibe 72 soles. ¿Cuántos problemas
3. Hallar un número que dividido entre 62 da un cociente igual al residuo resolvió?
por defecto, siendo este igual al residuo por exceso. a) 3 b) 6 c) 8
A) 1984 B) 1753 C) 1873 d) 9 e) 7
D) 1953 E) 1853
16. Si el engranaje “B” se mueve en el sentido de la flecha. Indicar cuáles
4. Si: CA(abac) = aba . Halle: a + b + c. se mueven hacia la izquierda.
A) 8 B) 9 C) 10
D) 11 E) 12 A B C E

5. Dos secretarias tienen que escribir 600 cartas cada una. La primera D
escribe 15 cartas por hora y la segunda 13 cartas por hora. Cuando la
primera haya terminado su tarea. ¿Cuántas cartas le faltaran escribir a
la segunda? a) B y C b) B y E c) C y E
A) 60 B) 80 C) 72 d) A, C y E e) A y E
D) 64 E) 84
17. Los radios de las ruedas de una bicicleta son: (x+1) m y (x-1) m. Si la
6. Con S/ 120 se comprarían cierta cantidad de libros. Si el precio de cada rueda mayor da (x-2) vueltas y la menor (x-1) vueltas, ¿cuántas
uno aumentó en S/ 2, entonces se compró 3 libros menos, ¿Qué vueltas en total darán las 2 ruedas?
cantidad de libros se compró? A) 3 B) 6 C) 7
A) 18 B) 12 C) 9 D) 8 E) 5
D)8 E) 10
18. La figura muestra un barril de pintura que debe desplazarse sin
7. Hallar un número de cuatro cifras, que sea igual al triple de su resbalarse por la pista desde A hasta C. Si 𝑂1 y 𝑂2 son centros de las
complemento aritmético. Dar como respuesta la suma de sus cifras. pistas circulares, calcule el número de vueltas que da el barril en el
a) 8 b) 10 c) 12 trayecto de A hasta C.
d) 14 e) 15
249
 Raz. Matemático
25. Si "A" gira en sentido antihorario, ¿en qué sentido giran "B" y "C"
A) 30 respectivamente?

B) 20

C) 40

D) 18

E) 10 a) Horario - Antihorario. b) Horario - Horario.

c) Antihorario - Horario. d) Antihorario - Antihorario.
e) No se mueven.
19. ¿Cuántas ruedas giran al sentido antihorario, si A gira en el sentido
indicado? TAREA
26. Si el precio del transporte de una encomienda de un punto a otro es S/.
A) 2 30, 5 por los 4 primeros kilos y S/. 1, 5 por cada kilo adicional. ¿Cuál
es el peso de una encomienda cuyo transporte ha costado S/. 62?
B) 3 a) 41 Kg b) 40 Kg c) 25 Kg
d) 28 Kg e) 30 Kg
C) 4
27. A un número de 3 cifras se le resta el mismo número, pero con las cifras
D) 5 invertidas y se obtiene AB4. ¿Cuál es el valor de A + B?
A) 9 B) 12 C) 14
E) 6 D) 15 E) 18

20. Una rueda A de 40 dientes engrana con otra rueda de B de 32 dientes, 28. Cada vez que compro 12 manzanas, me regalan 3 y cada vez que
fijo al eje de B hay una rueda C de15 dientes que engrana con una vendo 16 manzanas regalo 1. Si compro y vendo las manzanas al
rueda D de 25 dientes. Si la rueda A da 120 RPM. ¿Cuánto tiempo mismo precio. ¿Cuántas manzanas debo comprar para ganar 90
demora la rueda D en dar 9900 revoluciones? manzanas?
A) 110 min B) 111 min C) 112 min A) 480 B) 320 C) 400
D) 113 min E) 114 min D) 300 E) 500

21. En la figura, se sabe que la rueda “A” da 24 vueltas por minuto. Al cabo 29. José es vendedor de huevos: una mañana vendió sus huevos de un
de 5 minutos, ¿Cuántas vueltas más que la rueda “B” habrá dado la modo muy especial. Cada hora vendió los 3/4 de los huevos que tenía
rueda A? en esa hora y 1/2 huevo más, quedándole al final de 3 horas 2 huevos.
¿Cuántos huevos vendió esa mañana?
a) 10 b) 40 c) 100
d) 168 e) 170

30. Sabiendo que 4 kilogramos de frijoles equivalen a 6 kilos de azúcar,

A) 25 B) 30 C) 28 que 8 lapiceros equivalen a 10 kilos de azúcar, que 6 cuadernos
D) 20 E) 35 cuestan S/. 60 y que 16 lapiceros cuestan igual que 8 cuadernos.
¿Cuánto costarán 12 kilos de frijoles?
22. Dos ruedas de 60 y 40 dientes están engranadas, si en 2 minutos uno a) 36 b) 48 c) 60
de ellos da 20 vueltas más que la otra. ¿Cuántas vueltas dará la rueda d) 72 e) 80
más grande en 10 minutos?
A) 200 B) 201 C) 202 31. Si el engranaje V se mueve en sentido antihorario hacia donde giran
D) 203 E) 204 los engranajes XVI y XXIII respectivamente.

23. En la figura los engranajes: A, B, C,… Z de 8; 12; 16;…; 64 dientes

respectivamente; si “A” da 72 vueltas por minuto. ¿Cuántas vueltas
dará Z en media hora?
I II III IV

A B C ... Z a) No gira todo el sistema.

c) Horario - Horario.
b) Antihorario - Horario.
d) Horario - Antihorario.
e) Antihorario – Horario
A) 9 B) 45 C) 270
D) 10 E) 300
32. En la siguiente figura los radios de las circunferencias de las ruedas
miden 2cm y 8cm. Si la rueda mayor da 3 vueltas en sentido horario, y
24. La figura muestra un sistema de engranajes. Si en 6 minutos A gira 49
la rueda menor, 8 vueltas en el antihorario. ¿Cuál es la distancia entre
vueltas menos que D. ¿Cuántas vueltas por minuto gira B?
A y B en su nueva posición en cm?
A) 24

B) 18 B
A
C) 16

D) 4 a) 80+10 b) 10(+1) c) 10+4

d) 8(10+1) e) 10(6+1)
E) 20

250
 Raz. Matemático
33. En el siguiente sistema de engranajes, ¿cuántos giran en sentido 7. Sabiendo que la suma de 30 números enteros consecutivos es 1665.
horario? Halla la suma de los 30 números consecutivos siguientes.
A) 2565 B) 2434 C) 2556
D) 2439 E) 2563

8. Halla la suma total de: 12 + 22 + 32 + 42 + + 202

A) 10044
22 + 32 + 42 + + 202
B) 44100 32 + 42 + + 202
a) 3 b) 4 c) 2
d) 5 e) 6 C) 40104
192 + 202
34. En la figura, ¿cuántos discos giran en sentido horario? D) 40104
(4n) discos (2n+ 1) discos (6n) discos 202
E) 43214

a) 7n + 2 b) 6n + 3 c) 7n + 1 9. Calcular: S = 2−2+2−2+2− 
d) 9n e) 9n + 1 A) 0 B) 1 C) -2
D) 4 E) infinito
35. En la figura, la rueda de 4 dm de radio se desplaza hasta tocar la pared.
El punto U toca 4 veces el suelo. Hallar L.
10. Siendo: S = 2+ 4+6+8+
" n " sumandos

1 + 2 + 3 +  + n = 55
Calcule la suma de cifras de “S”
A) 0 B) 1 C) 2
D) 3 E) 5
A) 4(7 + 2) dm B) 6(8 + 1) dm C) 4(9 + 2) dm
D) 4(10 + 2) dm E) 36 dm
1 1 1 1
11. Calcule “A”: A = + + + +
SEMANA 05 28 70 130 550
A) 1/55 B) 11/100 C) 1/50
D) 7/100 E) 3/500

12. Un profesor se dio cuenta que a medida que transcurría el ciclo, el

1. Qué letra continúa en:
gastaba mayor número de tizas por semana. Así la primera semana
A, A, B, F, ?
gasto 11 tizas, la segunda 13 tizas, la tercera 15 tizas y así
A) R B) W C) T
sucesivamente. Si el ciclo duró 38 semanas; y cada caja de tizas
D) U E) X
contiene 15 unidades. ¿Cuántas cajas abrió el profesor durante el ciclo
para completar su dictado?
2. ¿Qué término continúa?
A) 121 B) 122 C) 123
E;F;M;A;M;?
D) 120 E) 124
A) B B) N C) G
D) F E) J
13. Hallar “x” en:
3. Qué número sigue: 9 (20) 4
2; 9; 28; 65; ... 8 (12) 5
A) 20 B) 82 C) 126 6(x)4
D) 184 E) 200 A) 18 B) 16 C) 12
D) 8 E) 24
4. ¿Qué término continúa en la siguiente sucesión?
5 3 3 14. Hallar “x”
; ; ;5;
4 2 8 23 15 21
A) 2/9 B) 1/12 C) 4 15 18 12
D) 12 E) 5/12 13 x 24
A) 20 B) 24 C) 21
5. Indica el décimo quinto término en la P.A.: D) 27 E) 32
n + 6; 2n + 7; 4n; ......
A) 131 B) 140 C) 126 15. Qué número falta:
D) 150 E) 210 4 (20) 9
8 (14) 5
6. Hallar el término enésimo en: 10 ( ) 3
1 3 5 7 A) 12 B) 16 C) 7
; ; ; ; ...
3 5 7 9 D) 11 E) 15
2n + 1 2n − 1 n +1
16. Qué número falta:
A) 2 n − 1 B) 2 n + 1 C) 2 n + 1 1 0 2 9
n 2 1 3 36
D) + 1
n E) 2 n − 1 3 2 4 x
2n A) 13 B) 20 C) 81
D) 30 E) 11

251
 Raz. Matemático
17. Hallar “X” 7 3 5

149 13 106

10 2 ?

A) 16 B) 18 C) 21 A) 72 B) 90 C) 10
D) 25 E) 27 D) 9 E) 7

18. Hallar “X” en: 27. Halle el número que falta:

1
5 3
13 7
A) 16 B) 25 C) 32 4
18
D) 8 E) 64
24 ?
19. Hallar (X-Y)

A) 2 B) 19 C) 16
D) 18 E) 29
A) 19 B) -19 C) 12
D) -2 E) 10
SEMANA 06
20. Indique el término que sigue:

A) 3a/8 B) 3a2/8 C) 3a3/2 1. Si a la siguiente figura le trazamos 50 rectas paralelas a ̅̅̅̅̅

𝑀𝑁,
D) 3a/16 E) 3a3/8
¿Cuántos triángulos se contarán en total?
21. Complete las siguientes analogías numéricas:
4 (8) 12
4 (6) 9
6 (?) 1
A) 6 B) 2 C) 1
D) 3 E) 12 A) 153 B) 154 C) 254
D) 115 E) 812
22. En la sucesión:
2. Sabiendo que:

El número en el interior del último rectángulo debe ser:

A) 4 B) 2 C) 8
D) 12 E) 6
Calcule: A20
23. Halle el valor de “x” en: A) 1651 B) 1701 C) 1606
D) 1457 E) 1708
 1 3 2
2 2 5 
  3. Si:
2 8 x 
A) 15 B) 25 C) 5
D) 3 E) 1 Hallar:
A) -1 B) 2 C) 1
24. Halle el número que falta: D) -2 E) 0
13 20 ?
4. Calcula la suma de los términos de la fila 20.

3 2 5 4 4 6 5 7 8
A) 23 B) 15 C) 33
D) 10 E) 5

25. Halle el valor de “x – y” en: A) 1000 B) 8000 C) 1600

8 12 64 D) 27000 E) 2700
5 5 25
5. ¿Cuántas bolitas se pueden contar en total en la siguiente figura si en
11 y x
la fila central se cuentan 25 bolitas?
A) 10 B) 22 C) 40 A) 625
D) 80 E) 99 B) 525
C) 240
26. Halle el número que falta en: D) 400
E) 650

252
 Raz. Matemático
6. En qué cifra termina: A) 400 B) 440 C) 444
( DAME200 + MAS 2009) AMOR4 D) 404 E) 225
A) 3 B) 8 C) 6
D) 5 E) 1 16. Si: A = 0, 00 091 = 91 10 x −10
7. Hallar la suma de las cifras del resultado de: 23cifras

S = (999 ... 999)  7 Hallar: 𝑥 + 30

30 cifras A) 12 B) 14 C) 16
a) 289 b) 240 c) 270 D) 18 E) 20
d) 180 e) 300
17. Indicar la suma de cifras de:
1234567897324 − 243003
8. Dado:
xyz = 5.x. y.z . Calcule (x + y + z ) 2
A) 6 B) 7 C) 8
A) 49 B) 169 C) 361 D) 9 E) 5
D) 121 E) 289
18. ¿Cuántos palitos se usaron para construir el siguiente castillo?
9. ¿Cuántas cerillas se utilizan para formar la figura 50?

A) 2550
B) 1225
C) 5100
D) 2500
E) 2450 Fig1 Fig2 Fig3

10. En el siguiente arreglo, ¿de cuántas formas diferentes se puede leer

la palabra “TUINGRESO” a igual distancia una de la otra?
1 2 3 18 19 20
a) 600 b) 560 c) 510
d) 570 e) 630

19. ¿Cuántos triángulos hay en la figura?

A) 64 B) 72 C) 68 1
D) 74 E) 70 2
3
11. ¿De cuántas maneras se puede ir de "A" a "B" sin pasar por "C"? (sin
retroceder en ningún momento)
A
16
17
18
C
a) 350 b) 340 c) 324
d) 372 e) 364
B
a) 45 b) 65 c) 55 20. Calcular la suma de cifras del resultado:
d) 35 e) 50 E = (12345678)2 – (12345676)2
A) 36 B) 39 C) 41
12. Hallar a + b + c en: D) 52 E) 24
8 + 88 + 888 + …+ 888………8 = … abc
30 cifras 21. Se tiene un alambre de 10 metros de longitud. Si se quiere obtener
A) 14 B) 15 C) 16 trozos de 2 metros cada uno, ¿Cuántos se obtendrán y cuántos
D) 17 E) 20 cortes se dará?
A) 5 y 4 B) 3 y 4 C) 5 y 2
13. ¿Cuáles son las dos últimas cifras que se obtienen al multiplicar los D) 3 y 1 E) 5 y 6
diez primeros números primos elevados al cuadrado?
A) 00 B) 20 C) 50 22. Un sastre para cortar una cinta de tela de 20 metros de largo, cobra
D) 25 E) 75 $10 por cada corte que hace, si cada corte lo hace cada 4 metros.
¿Cuánto cobrará por toda la cinta?
14. Dado el esquema: A) $ 50 B) $ 25 C) $ 30
D) $ 35 E) $ 40

23. El ancho de un terreno rectangular mide 60 metros. Si en todo el

perímetro se colocaron 56 postes cada 5 metros, halle la medida del
largo del terreno.
A) 70 m B) 75 m C) 80 m
¿Cuántas bolitas habrá en S12? D) 9 m E) 100 m
A) 4050 B) 4055 C) 4095
D) 4550 E) 4555 24. Un hombre cercó un jardín en forma rectangular y usó 40 estacas.
Puso 14 por cada uno de los lados más largos del jardín ¿cuántas
15. ¿Cuántos palitos de fósforos se necesitan para formar la figura 20? estacas puso en cada lado más corto?
A) 7 B) 6 C) 8
D) 9 E) 10

Fig. 1 Fig.2 Fig.3

253
 Raz. Matemático
25. Se va a electrificar una avenida de 3km de largo, con la condición que
en uno de sus lados, los postes se colocarán cada 30 metros y en el
otro lado cada 20 metros. Si los postes empezaron a colocarse desde
que empieza la avenida. ¿Cuántos postes se necesitan en total?
A) 250 B) 251 C) 282
D) 252 E) 210 A) 8000 B) 8020 C) 8030
D) 8060 E) 8064
26. El profesor Uly toma una pastilla cada 3h si comienza tomando a las
9:00 am de un día lunes. ¿Cuántas pastillas tomará hasta el día 35. Halle la cifra de unidades que resulta al efectuar
viernes 6:00 pm de la misma semana?
A) 36 B) 39 C) 34 T = PRE 9 UNSCH 8 MAT 4 PROFE 5
D) 37 E) 30 A) 3 B) 4 C) 5
D) 2 E) 6
27. Un sastre tiene una pieza de tela de 40 m de largo por 0,5 m de
ancho, corta pedazos de 5 m de largo por 0,5 m de ancho, si por cada 36. En el siguiente arreglo, ¿de cuántas maneras diferentes se puede leer
corte que hace demora 32 segundos. ¿Cuánto tiempo demorará en la palabra “CARRETA” a igual distancia mínima, de una letra a otra y
cortar toda la pieza de tela? sin repetir la letra del mismo lugar en cada lectura?
A) 4min 44s B) 5min 43s C) 3min 43s
D) 3 min 44 s E) 4min 43s

28. A una regla de madera de 2,6 metros de longitud se le aplica 12

cortes, obteniendo reglitas de "x" cm de longitud cada una. Hallar el
valor de "x”.
A) 24 B) 96 C) 48
A) 26 B) 13 C) 25
D) 32 E) 36
D) 30 E) 20

29. ¿Cuántos postes se necesitan para cercar un terreno de forma n ( n + 1)( n + 2 )( n + 3) + 1 = k 2 + n

cuadrada de área 3600m2, si los postes se colocan cada 5m? 37. Si:
A) 35 B) 59 C) 48 Calcular: “k”
D) 65 E) 70 A)0 B)1 C)n
D)n+1 E) n-1
30. A un alambre de construcción de 342cm, se le hacen tantos cortes
como longitud tienen cada parte. ¿Cuántas partes se obtienen? 38. En una autopista existen puentes peatonales en los kilómetros 3 y 43.
A) 17 B) 18 C) 19 Se debe instalar 3 puentes más entre los 2 anteriores a igual
D) 20 E) 21 distancia. ¿Cada cuántos kilómetros se instalarán?
A) 5km B) 11km C) 12km
TAREA D) 10km E) 3km
31. Hallar la suma de de cifras de:
39. Se tiene un parque de forma triangular cuyos lados miden 15, 20 y 25
P = (1040 + 1)(1040 − 1) metros; incluyendo los vértices, ¿cuántas estacas se necesitan para
A) 700 B) 720 C) 710 cercarlo, si las estacas se colocan cada 5 metros?
D) 730 E) 740 A) 11 B) 12 C) 13
D) 10 E) 14
32. En la siguiente secuencia, calcule la suma de los números de la figura
50. 40. Karina tiene tres varillas de 540m, 480 y 360m de longitud. ¿Cuál es
el menor número de trozos de igual longitud que puede obtener
Karina sin desperdiciar material?
A) 15 B) 23 C) 10
D) 35 E) 43

A) 10 000 B) 9 800 C) 10 200 1. La suma de los tres términos de una sustracción es 4 veces el
D) 9 900 E) 10 100 sustraendo. Si la diferencia es 21. Hallar el minuendo.
A) 52 B) 32 C) 42
33. Carlitos colocó sobre el piso cierta cantidad de monedas tal como se D) 72 E) 82
muestra en la figura. ¿Cuánto de dinero hay sobre el piso, si todas las
monedas son de 2 soles? 2. La suma de los 4 términos de una división entera inexacta es 600. Hallar
el dividendo si el cociente es 12 y el resto la mitad del divisor.
A) 525 B) 475 C) 460
D) 495 E) 574

3. En una división le falta 15 unidades al residuo para ser máximo; pero,

sería mínimo al restarle 18 unidades. Determinar el dividendo de la
división si el cociente es el doble del residuo.
A) 920 B) 1180 C) 1349
A) S/ 5800 B) S/ 5600 C) S/ 5400 D) 989 E) 1330
D) S/ 5200 E) S/ 5000
4. El complemento aritmético de un número de tres cifras es el doble del
34. A continuación, se muestra la siguiente secuencia de figuras, mismo número, aumentado en 259. La suma de sus cifras es:
formadas solo por circunferencias, cuadrados y un triángulo A) 10 B) 11 C) 12
equilátero. ¿Cuántas regiones simples se forma en la figura 2016? D) 13 E) 14

254
 Raz. Matemático
5. ( )
Si: CA a5b 4 = 7 x6 y , Calcular (a + b + x + y). Durante la venta se le rompieron 5 espejos y los gastos de venta
ascienden a 34 soles. ¿Cuál es su ganancia neta?
A) 11 B) 16 C) 13 A) S/.172 B) S/.192 C) S/. 198
D) 18 E) 15 D) S/.176 E) S/.174

6. En una granja se puede contar 240 patas y 100 cabezas entre conejos y
gallinas ¿Cuántas gallinas más que conejos hay en la granja?
3. ( ) ( )
Si: CA cab − CA ab = 500 Calcular c2 .
A) 20 B) 40 C) 60 A) 16 B) 25 C) 36
D) 80 E) 0 D) 81 E) 49

7. Una persona participó en 3 apuestas; en la primera duplicó su dinero y 4. A un número formado por un 2, un 7 y un 1 se le resta otro formado por
gastó 30 soles. En la segunda triplicó lo que le quedaba y gastó 54 soles, un 5 y dos 7 y se obtiene un número formado por un 3, un 1 y un 5. ¿Cuál
en la tercera cuadruplicó la suma restante y gastó 72 soles. Al final le es el resultado?
quedó 48 soles. ¿Cuánto tenía al comienzo? a) 135 b) 153 c) 351
A) 30 B) 31 C) 29 d) 315 e) 513
D) 28 E) 51
5. En una fiesta de celebración de ingreso a la UNSCH asistieron 63
8. En una feria agropecuaria por 3 patos dan 2 pollos; por 4 pollos dan 3 personas. En un momento determinado, 20 mujeres no bailaban y 15
gallinas, por 12 gallinas dan 8 monos; si 5 monos cuestan 150 soles. hombres tampoco. ¿Cuántas mujeres asistieron a la fiesta?
¿Cuánto tengo que pagar para adquirir 5 patos? A) 30 B) 15 C) 48
A) S/. 50 B) S/. 80 C) S/. 60 D) 34 E) 33
D) S/. 65 E) S/. 70
6. Un ómnibus llegó a su paradero final con 53 pasajeros, además se
9. Si el precio del transporte de una encomienda de un punto a otro es S/. observó durante el trayecto que en cada paradero por cada pasajero que
30 por los 4 primeros kilos y S/. 4 por cada kilo adicional. ¿Cuál es el bajaba subían 3; si cada pasaje cuesta S/. 0,60 y se recaudó un total de
peso de una encomienda cuyo transporte ha costado S/. 62? S/. 39. ¿Con cuántos pasajeros partió del paradero inicial?
A) 10 Kg B) 12 Kg C) 14 Kg A) 29 B) 24 C) 25
D) 16 Kg E) 18 Kg D) 30 E) 36

10. María compra limones a 3 por 2 soles y los vende a 4 por 3 soles. Para 7. Alex posee 80 monedas de 5 soles, y Luis tiene 110 monedas de 2 soles,
ganar 10 soles debe vender. ¿cuántas monedas deben intercambiarse para que ambos tengan la
A) 130 limones. B) 140 limones. misma suma de dinero?
C) 160 limones. D) 180 limones. a) 20 b) 28 c) 60
E) 120 limones. d) 35 e) 30

11. Un padre propone 12 problemas a su hijo con la condición de que por 8. Entre 6 personas tomaron un taxi por 30 soles. Algunas de ellas no
cada problema que resuelva el muchacho recibirá 10 soles y por cada podían pagar, entonces cada una de las restantes tuvo que pagar 2,5
problema que no resuelva perderá 6 soles. Después de trabajar en los 12 soles más de lo que le correspondía. ¿Cuántas personas no pagaron?
problemas el muchacho recibe 72 soles. ¿Cuántos problemas resolvió? A) 3 B) 5 C) 1
A) 3 B) 6 C) 8 D) 2 E) 4
D) 9 E) 7
9. Coco y Tina van con sus hijos al teatro. Si quieren sacar entradas de S/
12. Cada vez que compro 12 manzanas, me regalan 3 y cada vez que vendo 12 , Coco dice que les sobraría S/80, pero si quieren sacar entradas de
16 manzanas regalo 1. Si compro y vendo las manzanas al mismo precio. S/ 18 Tina dice que le sobraría S/ 20 ¿Cuántos hijos tienen?
¿Cuántas manzanas debo comprar para ganar 90 manzanas? A) 10 B) 12 C)8
A) 480 B) 320 C) 400 D) 9 E) 6
D) 300 E) 500
10. En cierto pueblo de la sierra se realiza un trueque:
13. José es vendedor de huevos: una mañana vendió sus huevos de un - 5 sacos de papa se cambian por 4 de camote
modo muy especial. Cada hora vendió los 3/4 de los huevos que tenía en - 10 sacos de yuca se cambian por 6 de olluco
esa hora y 1/2 huevo más, quedándole al final de 3 horas 2 huevos. - 8 sacos de camote se cambian por 3 de olluco
¿Cuántos huevos vendió esa mañana? - 2 sacos de yuca se cambian por x de papa
a) 10 b) 40 c) 100 Hallar “x”
d) 168 e) 170 A) 6 B) 8 C) 4
D) 9 E) 12
14. Sabiendo que 4 kilogramos de frijoles equivalen a 6 kilos de azúcar, que
8 lapiceros equivalen a 10 kilos de azúcar, que 6 cuadernos cuestan S/. SEMANA 05
60 y que 16 lapiceros cuestan igual que 8 cuadernos. ¿Cuánto costarán
12 kilos de frijoles?
a) 36 b) 48 c) 60
d) 72 e) 80
Principales series notables:
a) Suma de los “n” primeros números naturales:
TAREA 𝑛(𝑛 + 1)
1. Alex posee 80 monedas de 5 soles, y Luis tiene 110 monedas de 2 soles, 𝑆=1 + 2 + 3 + 4 + … + n=
2
¿cuántas monedas deben intercambiarse para que ambos tengan la
misma suma de dinero?
A) 20 B) 28 C) 60 b) Suma de los “n” primeros números pares:
D) 35 E) 30 𝑆 = 2 + 4 + 6 + ⋯ + 2𝑛 = 𝑛(𝑛 + 1)

2. Un comerciante a comprado espejos de la misma calidad a 15 soles la c) Suma de los “n” primeros números impares:
docena por un monto de 360 soles. Los vende a 2 soles cada espejo. 𝑆 = 1 + 3 + 5 + ⋯ + (2𝑛 − 1) = 𝑛2
255
 Raz. Matemático
D) 64 E) 67
d) Suma de los “n” primeros números cuadrados perfectos.
𝑛(𝑛 + 1)(2𝑛 + 1) 08. Siendo: 1 + 2 + 3 +  + n = 55
𝑆 = 12 + 22 + 32 + ⋯ + 𝑛 2 =
6 S=2
+
4+
6 + +
8
" n" sumandos
e) Suma de los “n” primeros cubos perfectos. Calcule la suma de cifras de “S”
2
𝑛(𝑛 + 1) A) 0 B) 1 C) 2
𝑆 = 13 + 23 + 33 + ⋯ + 𝑛 3 = [ ]
2 D) 3 E) 5
SUMATORIAS
Sea la sucesión a1, a2, a3, … an, la suma a1 + a2 + … + an, se escribirá 09. Calcule “n+a”, si
en notación sigma mediante el símbolo (). 3 +
5+ 7
+ = aaaa
𝑛   
( n −1) sumandos
∑ 𝑎𝑖 = 𝑎1 + 𝑎2 + 𝑎3 + ⋯ + 𝑎𝑛
𝑖=1
A) 106 B) 108 C) 109
D) 112 E) 115
Las sumatorias más usuales en nuestro estudio son:
𝑛 10. He repartido un total de 1 900 caramelos entre los 25 sobrinos que
𝑛(𝑛 + 1)
∑𝑘 = 1 + 2 + 3 + 4 + … + n = tengo, dándole a cada uno de 3 caramelos más al anterior. ¿Cuántos
2
𝑘=1 caramelos le di al décimo?
𝑛
𝑛(𝑛 + 1)(2𝑛 + 1) A) 77 B) 237 C) 537
∑ 𝑘 2 = 12 + 22 + 32 + ⋯ + 𝑛 2 =
6 D) 67 E) 70
𝑘=1
𝑛 2
𝑛(𝑛 + 1) 11. Hallar “a” en:
∑ 𝑘 3 = 13 + 23 + 33 + ⋯ + 𝑛 3 = [ ]
2 (3a+2) + (3a+4) + (3a+6) +…+ (5a) = 81a
𝑘=1
A) 10 B) 20 C) 30
Ejercicios D) 40 E) 50
01. Dada la sucesión de 1er orden
a-7 ; 6 ; a+3 ; …
Halle el término vigésimo. 12. La suma de 20 números enteros consecutivos es 430. ¿Cuál es la
A) 92 B) 94 C) 96 suma de los 20 siguientes números enteros consecutivos?
D) 98 E) 100 A) 800 B) 810 C) 820
D) 830 E) 840
02. Halle el término enésimo de la sucesión
9 ; 16 ; 23 ; 30 ; … Sucesiones, Analogías y Distribuciones
A) 7n-2 B) 7+2n C) 7n+2 01. ¿Qué letra sigue?
D) 2–7n E) 7n +3 R;O;M; ?
A) I B) J C) K
D) H E) G
03. Calcular: E = 1 - 2 + 3 - 4 + 5 - ...... + 801
A) 201 B) 401 C) 1 02. ¿Qué término continúa?
D) 800 E) 400 AB ; BD ; DG ; GK ; ?
A) JK B) KÑ C) LP
04. Calcular la suma límite de la serie: D) JP E) KO
1 1 1 1 1
S = 1− + − + − + ...  03. ¿Qué letra sigue?
2 4 8 16 32
U ; U ; D ; T ; C; O ; ?
A) 2/3 B) 1 C) 4/3 A) T B) A C) Q
D) 5/3 E) 7/3 D) S E) P

05. Calcular: 04. Indicar el número que continúa en la sucesión:

1 1 1 1 5 ; 7 ; 11 ; 19 ; ...
S= + + + .... + A) 37 B) 35 C) 27
3.6 6.9 9.12 30.33
D) 29 E) 31
A) 10/99 B) 39/33 C) 33/43
D) 37/39 E) 38/49 05. ¿Qué número continúa?
21 ; 24 ; 30 ; 33 ; 39 ; ?
06. Hallar la siguiente sumatoria calcula el valor de k2: A) 63 B) 51 C) 60
13 D) 71 E) 52

i
2k = 52
=1 06. Halle “x + y + z”
a) 1 b) 2 c) 4 1 ; 2 ; 3 ; 1 ; 3 ; 5 ; 1 ; 5 ; 7 ; x ; y ; z ; x ; 12 ; …
A) 20 B) 17 C) 19
d) 9 e) 16
D) 18 E) 22
3 5
07. ¿Qué término continúa en la siguiente sucesión?
 i =1

07. Si P = (i + i 2 ) y Q = (i2 − i ) Hallar: P + Q
i =2 5 3 3
; ; ;5;
A) 66 B) 60 C) 65 4 2 8
256
 Raz. Matemático
A) 2/9 B) 1/12 C) 4 D) 180 E) 360
D) 12 E) 5/12
02. Halle el valor de:
08. Halle el número que falta en: S = 1 + 3 + 5 + 7 + .... + 51
5 (16) 2 A) 756 B) 765 C) 676
2 (22) 6 D) 657 E) 706
3 ( ) 4
03. Halle el valor de:
a) 18 b) 16 c) 10 S = (20 + 18 + 16 + ....+ 2 ) + (3 + 6 + 9 + ......)

d) 14 e) 28 10 tér min os

A) 527 B) 275 C) 705

09. Halle el número que falta en:
D) 706 E) 257
15 (19) 2
8 (22) 7 04. Halle el valor de “E”.
10 ( ) 20
E= 1
5 x8 + 8 x111 + 111x14 + ... + 1
41 x 44
a) 52 b) 35 c) 25 A) 7/220 B) 15/220 C) 13/220
d) 50 e) 58 D) 21/220 E) 49/220

10. ¿Qué numero falta?

05. Si a 23 le sumamos los 25 números impares siguientes. ¿En cuánto
6 8 termina esta suma?
12 2 4 8 4 5 a) 2 b) 7 c) 4
d) 8 e) 0
a) 12 b) 16 c) 8
d) 11 e) 31
06. La suma de 81 números pares consecutivos es igual a 171 veces el
11. Halle el número que falta primer número. Halle la suma de las cifras del término central.
25 18 A) 5 B) 4 C) 9
D) 7 E) 8
15 9 7 10
07. Calcule el valor de S.
13
S=2
+
7+ 28
 + 63
 +
126+
215
 +

40 sumandos

4 ¿? A) 672 400 B) 607 400 C) 674 200

D) 684 000 E) 872 600
a) 2 b) 3 c) 15
d) 6 e) 8 08. Hallar “x” si:
1 1 1 1 1
12. ¿Qué numero falta? X = 1 + 4 + 9 + 16 + ... + 400
2 2 2 2 2
3 4 4 5 5 6 A) 2880 B) 2890 C) 2900
2 10 3 17 4 D) 2950 E) 2960

a) 22 b) 96 c) 95 09. ¿Qué palabra falta?.

d) 26 e) 28 CAMILA (AMOR) ORIVE
MASIVA (..........) PASTO
13. Halle el valor de “x” en: A) PATO B) TOMA C) MATO
6 9 6 D) ASPA E) POTA
8 13 10
4 11 x 10. Halle el número que falta en:
4 (14) 3
a) 14 b) 13 c) 15 6 (28) 8
d) 16 e) 12 9 ( ) 7
A) 15 B) 18 C) 32
14. Halle el valor de “x” en: D) 51 E) 19
50 60 80
30 40 10 11. Halle el valor de “x” en:
x 10 9 5 7 9
4 4 4
a) 12 b) 16 c) 17 6 7 x
d) 6 e) 8 A) 2 B) 5 C) 7
D) 3 E) 8
TAREA
01. Halle el valor de:
S = 2 + 4 + 6 +  + 18 + 18 + 16 + 14 +  + 2
A) 90 B) 120 C) 160

257
 Raz. Matemático
12. ¿Qué número falta? A) 9701 B) 97003 C) 9703
6 5 5 4 6 7 D) 9705 E) 9707
9 3 ?
03. Calcular la suma de cifras de P:
6 21 6
15 12 5
P= 444
...
4 − 888
 ...
 8
1000 cifras 500 cifras
A) 6 B) 7 C) 8
D) 15 E) 18 A) 300 B) 3000 C) 500
D) 5000 E) 6000
13. Halle el valor de “x” en:
04. Hallar la suma de todos los elementos de la siguiente matriz:
 1 3 2 1 2 3  10
2 2 5  2 3 4  11
 
2 8 x  A= 3 4 5  12
   
A) 15 B) 25 C) 5 10 11 12  19
D) 3 E) 1 A) 100 B) 1000 C) 200
D) 2000 E) 30000
14. Halle el número que falta:
13 20 ? 05. Halle el valor de:
 20  
sumandos
1x3 + 3 x5 + 5 x 7 + ....... + 20
3 2 5 4 4 6 5 7 8  
M = 2 
A) 23 B) 15 C) 33 1 + 2 + 3 + .........+ 20 2
2 2

D) 10 E) 5 A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 0
15. Halle el valor de “x – y” en:
8 12 64 06. Halle el valor de E.
5 5 25 1 + 3 + 5 + 7 + .... + 2009
E=
11 y x 2 + 4 + 6 + 8 + .... + 2010
A) 10 B) 22 C) 40 1001 1002 1003
D) 80 E) 99 A) 1002 B) 1003 C) 1004
1004 1005
16. Halle el número que falta en: 1005 1006
7 3 5
D) E)

149 13 106 07. Calcular el valor de “  ”y dar como respuesta la suma de sus cifras.
10 2 ?
425  375 + 625
=
A) 72 B) 90 C) 10 100 + 190  210
A) 10 B) 2 C) 8
D) 9 E) 7
D) 4 E) 16
17. Halle el número que falta:
08. Reduce al máximo la siguiente expresión:
1
3 33 333 33333333
5 3 + + + ..............+
8 88 888 88888888
13 7 A) 3/8 B) 3 C) 8
18 4 D) 88/3 E) 8/3
24 ?
09. ¿En qué cifra termina el resultado de la siguiente expresión?

A = (22222)
(44444 )UNSCH
A) 2 B) 19 C) 16
D) 18 E) 29 A) 1 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6
SEMANA 06
10. Hallar la suma de las cifras del resultado de:
8+
98++
998 +
9998 ....

45 sumandos
A) 45 B) 46 C) 55
01. Calcular la suma de cifras del resultado de: D) 56 E) 60
(
333...333)

2
11. ¿De cuántas maneras diferentes se puede leer la palabra "INGRESO"?
11"cifras "
A) 16 N
I
N
A) 121 B) 120 C) 81 B) 24 G G G
D) 99 E) 903 C) 14 R R R R
D) 20 E E E
02. Hallar el valor de: E) 30 S S
O
X = 97  98  99  100 + 1
258
 Raz. Matemático
CONTEO DE FIGURAS 10. Como, mínimo una araña emplea 5 minutos en recorrer todas las aristas
01. Cuántos triángulos hay en: de un cubo construido de un alambre de 60 cms. de longitud. El tiempo
a) 70 que emplea en recorrer una arista es:
b) 50 A) 20 s B) 24 s C) 25 s
c) 66 D) 30 s E) 35 s
d) 44
e) 58 TAREA
01. Si: n(n + 1)(n + 2)(n + 3) + 1 = k 2 + n
02. ¿Cuántos triángulos hay en la figura?
A) 90 Calcular: “k”
B) 95 A) 0 B) 1 C) n
C) 100 D) n+1 E) n-1
D) 105
E) 110
02. En que cifra termina el resultado de la siguiente expresión.
03. Cuántas semicircunferencias hay en la siguiente figura: ( )
S = 4344 + 4243 x67542 − 4641 − 5140
A) 5 B) 6 C) 7
a) 200
D) 8 E) 2
b) 180
c) 240
d) 300 03. ¿En cuántos ceros termina el desarrollo de?
e) 90 R = 520  377  218  7 9
04. Hallar el número de triángulos más el doble del número de cuadriláteros A) 12 B) 16 C) 18
en: D) 22 E) 26
A) 41
B) 40 04. ¿En que cifra termina el resultado de la siguiente operación?
C) 43
M (999999 ) x(666666 )
666666 999999
D) 41
E) 42 A) 0 B) 6 C) 9
D) 4 E) 3
05. Cuántos segmentos se pueden contar en:
a) 56
b) 36 05. ¿Cuál es la última cifra del producto?
c) 82 ( )( )( ) (
A = 13 + 1 2 3 + 1 33 + 1  20 3 + 1 )
d) 92
A) 0 B) 1 C) 2
e) 102
06. Cuántos triángulos hay en la figura 30. D) 3 E) 6

06. Cual es el valor de:

2
 
A = 111 ... 12 + 222 ... 24 
    
a) 130 b) 20 c) 90  100 cifras 100 cifras 
d) 131 e) 121
De cómo respuesta la suma de cifras del resultado.
07. ¿Cuál de las siguientes figuras se pueden dibujar de un solo trazo? A) 850 B) 900 C) 950
D) 1000 E) 1100

07. Hallar la suma de cifras de: P = (10 40 + 1)(10 40 − 1)

I II III A) 700 B) 720 C) 710
A) I Y II B) II Y III C) SÓLO I D) 730 E) 740
D) SÓLO II E) TODAS
08. Cuántos triángulos hay en:
08. ¿Qué figura se puede realizar sin pasar por el mismo trazo y sin
a) 18
levantar el lápiz, pudiendo cruzarse?
b) 30
c) 33
d) 34
A) SÓLO I B) SÓLO II C) SÓLO III e) 40
D) LOS TRES E) NINGUNO

09. Una persona debe recorrer todas y cada una de las avenidas en una sola 09. ¿Cuántos triángulos con un asterisco existen en la figura?
dirección sin recorrer 2 veces por una misma avenida. ¿Por cuál de las 3 A) 9
puertas debe salir al finalizar? B) 10
C) 11 * *
a) A D) 12
b) B E) 13 *
c) C
d) Ninguna A
e) Todas
C
B

259
 Raz. Matemático
10. Cuántas semicircunferencias hay en la siguiente figura:

a) 100
b) 200
c) 300
d) 400
e) 500

11. ¿Cuántos triángulos hay en la figura?

a) 20
b) 28
c) 24
d) 30
e) 15

12. Se colocan 27 cubitos como se muestra en la figura y se sumerge en un

balde de pintura, el número de cubos que tienen 0, 1, 2, y 3 caras
pintadas respectivamente son:
a) 0, 6, 12, 8
b) 0, 9, 12, 8
c) 1, 6, 6, 8
d) 1, 6, 12, 8
e) 1, 8, 12, 8

13. Cuántos bloques están en contacto con otros "7" y cuántos con otros "5"
en:
a) 4,2
b) 2,5
c) 2,2
d) 2,1
e) 3,2

14. En la figura se tiene una sucesión de cubos cuantas caras del cubo 4
están en contacto con las demás.
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6

15. Si: A = 0,00091 = 91  10 x −10 , Hallar: x+30


23cifras
A) 12 B) 14 C) 16
D) 18 E) 20

260
 Aritmética
SEMANA 1 a 64 b
RAZONES PROPORCIONES 13. Si: = = hallar a + b
1. Dos números son entre sí como 5 es a 12. La suma de sus cuadrados es
24 a.b 9
676. Calcule la diferencia del número mayor menos el número menor. A) 20 B) 21 C) 22 D) 23 E) 25
A) 12 B) 13 C) 14 D) 15 E) 16 14. En una proporción geométrica continua el primer término es: 1/9 del
cuarto termino. Hallar la suma de los consecuentes, si el producto de los
3 2
2. La relación de dos números es y los de su producto es 512.encontrar términos medios es 144.
4 3
el mayor de los dos números. A) 48 B) 16 C) 24 D) 12 E) 26
A) 32 B) 23 C) 24 D) 15 E) 17
15. Halle el valor de 𝑥 = 𝐴 + 𝐵, 𝐴: es la cuarta diferencia de
34, 27 𝑦 23 ,𝐵: es la tercera proporcional de 63 𝑦 42.
3. Dos números son entre sí como 6 es a 15 si la suma de la mitad del menor
A) 58 B) 30 C) 88 D)86 E) 24
más la quinta parte del mayor es 54. Halle el mayor número.
A) 130 B) 135 C) 140 D) 145 E) 150
16. Las edades de Heberth; Sadam y Guísela son proporcionales a los
4. En una reunión, hay hombres y mujeres, siendo el número de mujeres al números 2; 3 y 4. Si dentro de 9 años sus edades serán proporcionales
total de personas como 11 es a 15 y la diferencia entre mujeres y hombres a 7; 9 y 11 respectivamente. Determine la edad actual de Sadam.
es 35. ¿Cuál es la razón de hombres a mujeres si se retiran 15 mujeres? A) 15 años B) 16 años C) 17 años
A) 2/3 B) 20/41 C) 70/30 D) 4/3 E) 31/12 D) 18 años E) 19 años

5.
𝑥
En la serie =
18
=
𝑧
= 𝑘, calcule el valor del cuarto termino, además 17. Se tiene una proporción geométrica discreta en la cual el producto de
8 𝑦 11
sus términos 2601. Halle uno de los términos medios si la diferencia de
𝑥. 𝑧 = 792.
los mismos es 14.
A) 16 B) 10 C) 8 D) 4 E) 6
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

6. Enrique y Marisol tienen cantidades de dinero que están en la relación de 18. En una proporción geométrica continua, la suma de sus términos es 50
7 a 3. Si Enrique le entrega S/. 300 a Marisol, ambos tendrían la misma y la razón es un número entero. Halle la media proporcional.
suma. Entonces: A) 5 B) 8 C) 28 D) 13 E) 7
I. Enrique tiene S/. 1 050.
II. Marisol tiene S/. 750. 19. La media diferencial de una proporción es 24. Determinar la razón de la
III. Enrique tiene S/. 600 menos que Marisol. proporción, si el primer extremo es el doble del segundo.
Son ciertas: A) 1 B) 32 C) 8 D)16 E) 24

A) Solo I C) I y II E) I y III 20. El número de vagones que lleva un tren A es los 5/11 del que lleva un
B) Solo II D) II y III tren B, el que lleva un tren C, los 7/13 del otro D. entre A y B llevan
tantos vagones como los otros dos. Si el número de vagones de cada
7. En una caja hay 825 bolas negras, blancas y rojas. El número de bolas tren no puede pasar de 60, ¿Cuál es el un numero de vagones que lleva
blancas es al número de bolas negras como 5 es a 7, el número de bolas
el tren C?
rojas es al de bolas blancas como 3 es a 5. ¿cuantas bolas negras hay en
la caja? De cómo respuesta la cifra de su resultado. A) 28 B) 36 C) 88 D)38 E) 35
A) 16 B) 18 C) 15 D) 14 E) 26
21. Los números A, B y C son entre si como los números 18,9 y 12 sabiendo
𝑎 𝑐 𝑒
8. Si = = = 2, entonces el valor de: que la cuarta diferencial de A, B y C es igual a 15. Halle la cuarta
𝑏 𝑑 𝑓
𝑎3𝑏 + 𝑐3 𝑑 + 𝑒 3 𝑓 proporcional de A, B y C.
𝐸= A) 25 B) 30 C) 32 D) 35 E) 48
𝑏 4 + 𝑑4 + 𝑓 4
A) 1 B) 8 C) 4 D)16 E) 2
22. Se tiene una serie de cinco razones continuas equivalentes, donde
9. Las edades de Margot y Carolina están en la relación de 9 a 8 dentro de cada consecuente es el doble de su antecedente, además la suma de
12 años estarán en la relación de 13 a 12. Calcule la suma de las edades sus extremos es 260. Indica el mayor término.
que tenía hace 7 años. A) 246 B) 256 C) 140 D) 128 E) 220
A) 37 B) 39 C) 29 D) 41 E) 43
23. La diferencia entre el mayor y el menor término de una proporción
10. En una proporción aritmética la suma de sus cuatro términos es 40. si geométrica continua es 6, si el otro término es 4. Hallar la suma de los
la diferencia de sus extremos es 10. Hallar el menor extremo. términos extremos.
A) 3 B) 5 C) 7 D) 9 E) 10 A) 10 B) 6 C) 8 D) 50 E) 24
11. Si 𝐴 + 𝐵 y 𝐵 + 𝐶 están en relación de 1 a 5, 𝐶 es siete veces 𝐴 y
sumando 𝐴; 𝐵 y 𝐶 obtenemos 34. ¿Cuánto es (𝐴 − 𝐶)2 ? 24. Si:
a c
= =
25
; b + d = 15 y b− d =3
b d 9
A) 3 600 B) 2 500 C) 5 076 D) 576 E) 364
Determine : a + a + c + c
12. Se tiene una proporción aritmética continua donde la suma de sus
A) 130 B) 180 C) 350 D) 280 E) 120
cuatro términos es 128. Hallar el valor de la razón aritmética sabiendo
que los extremos son entre si como 5 es a 3 K E Y L A
A) 4 B) 8 C) 16 D) 6 E) 24 25. Si: = = = = = N . Si se sabe que la suma de
k e y l a
antecedentes es 36 y la suma de consecuentes 64.
Halle: M= Kk+ Ee+ Yy+ Ll+ Aa
261
 Aritmética
A) 12 B) 24 C) 48 D) 36 E) 54 A)
1
B)
1
C) 2,5 D) 4 E)
1
2 3 4

a 2+ 120 b 2+ 270 c 2+ 480 10. Sean A, B y C magnitudes, se sabe lo siguiente: 𝐴 𝐷. 𝑃. 𝑎 𝐶 (𝐵: 𝑐𝑡𝑒. ) y
26. Si: = =
20 30 40 𝐴 𝐼. 𝑃. 𝑎 𝐵 (𝐶: 𝑐𝑡𝑒. )Si cuando A aumenta en 60%, C aumenta en 44%.
Donde a + b + c = 36 , calcule a  b  c. ¿Qué pasa con B?
A) 1020 B) 1536 C) 1124 A) Disminuye en 10%
D) 1436 E) 1263 B) Aumenta 25%
C) Disminuye 25%
D) Aumenta 10%
SEMANA 02 E) No aumenta ni disminuye

MAGNITUDES PROPORCIONALES 11. Repartir 200 en partes DP a 405 , 245 , 125 y 80 .

1. Sabiendo que 𝑥 𝑒𝑠 𝐼. 𝑃 𝑎 (𝑦 2 − 1). Si 𝑥 = 24 cuando 𝑦 = 10. Halle A) 56; 48, 45 y 96
𝑥 cuando 𝑦 = 5. B) 85;45;47; 96
A) 90 B) 89 C) 86 D) 99 E) 100 C) 72; 56; 40; 32
D) 56; 42; 86; 42
2. La eficiencia de un docente de la academia varía en forma I.P al cuadrado E) 86; 56; 23; 42
de su edad. Si el prof. Pollito a la edad de 36 años tenía un rendimiento de
4 puntos, ¿qué edad tenia cuándo su rendimiento era de 9 puntos?
12. Las magnitudes A y B presentan una relación proporcional según el cuadro
A) 25 años B) 15 C) 30 D) 20 E) 24
de valores adjunto:
3. El valor de un vino es proporcional al cuadrado de la antigüedad que tiene.
A 12 18 4 9 b
Si actualmente tiene 20 años, ¿dentro de cuántos años cuadruplicará su
valor? B 9 4 81 a 36
A) 20 B) 10 C) 25 D) 40 E) 80 A)20 B) 22 C) 24 D) 26 E) 28

4. Si “𝑥” varia en razón directa a “𝑦” e inversa al cuadrado de “𝑧” cuando 𝑥 = 13. Se reparte S/. 6500 entre 3 personas en forma directamente proporcional
10 entonces; 𝑦 = 4 y 𝑧 = 14. Hallar “𝑥” cuando 𝑦 = 16 y 𝑧 = 7. a los números a, a2 y a3. Si la menor cantidad recibida fue S/. 500. ¿Cuál
A) 180 B) 160 C) 154 D) 140 E) 120 fue la mayor?
A) 4500 B) 4000 C) 3000
5. En el siguiente gráfico. Hallar el valor de “x” si A y B son magnitudes D) 2500 E) 4800
proporcionales.
A 14. Sea f una función de proporcionalidad directa tal que 𝑓(6) + 𝑓(7) =
30 + 𝑓(3), entonces el valor del producto 𝑓(21/5). 𝑓(5). 𝑓(2) es
y
A) 1314 B)1143 C)1120
12 D) 1134 E)1200

15. Calcule el radio de la rueda B, si cuando B da 200 vueltas, C da 150

x vueltas. Las tres ruedas están engranadas tal como se ve en la figura.

A) 2 B) 6 8C) 7 12 D) 8 E)24
9 B
B C
6. Si 𝑔(6) = 8 𝑦 𝑔(𝑥) es una función de proporción inversa, indique el valor
𝑔(4).𝑔(12)
de: 𝐸 =
𝑔(8)

A) 6 B) 8 C) 10 D) 12 E) 16
1400 cm
7. Suponiendo que el costo de los terrenos es 𝐷𝑃 a su área e 𝐼𝑃 a la distancia A) 0,24 m B) 0,3 m C) 0,6 m D) 0,27 m E) 0,4 m
que lo separa de lima. Un terreno, de forma cuadrada, ubicado a 28 𝑘𝑚 al
sur de lima esta valorizada en 𝑆/.60 000. ¿Qué precio tendrá un terreno 16. Se reparte 738 en forma directamente proporcional a las cantidades de
3
de forma cuadrada cuyo perímetro es los del anterior y está ubicado a modo que ellas están en la relación de 32 a 9. Hallar la suma de las cifras
4
14 𝑘𝑚 de lima? de la cantidad menor.
A) S/. 67 000 B) 90 000 C) 30 000 A) 18 B) 14 C) 13 D) 11 E)9
D) 2000 E) 24 000
17. Se reparte S/.2610 en forma inversamente proporcional a 5/3; 2 y 7. Hallar
la suma de las cifras de la parte intermedia.
8. Una rueda A, de 80 dientes, engrana con otra B, de 50 dientes. Fija al eje B
A) 8 B) 6 C) 9 D) 12 E) 15
hay otra rueda C de 15 dientes, que engrana con otra cuarta rueda D de 40
dientes, dando la rueda A 120 vueltas por minuto. ¿Cuánto tiempo tardará Una rueda A de 20 dientes está concatenada con otra rueda B de 30
la rueda “D” en dar 18000 revoluciones? dientes y esta a su vez con una tercera rueda C de 15 dientes. Si la rueda
A) 5h 5min C) 4h 10min E) 3h 55min C esta unida mediante un eje a una rueda D y si la rueda A gira a 120 RPM
B) 4h 20min D) 4h 5min ¿Cuánto tiempo empleara D en dar 960 vueltas?
A)2 B)3 C) 6 D) 8 E) 10
9. Si 𝐴 𝑒𝑠 𝐷. 𝑃. 𝑎 𝐵 y cuando 𝐴 = 𝑎; 𝐵 = 𝑏 y si A aumenta 1 unidad, B
aumenta en 2. Entonces el valor de la constante de proporcionalidad es:

262
 Aritmética
18. En el grafico siguiente, la línea 𝑂𝐴
⃗⃗⃗⃗⃗ representa proporcionalidad directa
⃗⃗⃗⃗⃗ proporcionalidad inversa. Los valores
entre dos magnitudes y la línea 𝐴𝐵
de “a” y “b” son

Entonces las áreas 𝑆1 y 𝑆 2 son entre sí como

4 4 4 3 5 8 2 4 4 8
𝐴) 𝑦 𝐵) 𝑦 𝐶) 𝑦 𝐷) 𝑦 𝐸) 𝑦 𝐴) 1 𝑒𝑠 𝑎 3 𝐵) 1 𝑒𝑠 𝑎 1 𝐶) 2 𝑒𝑠 𝑎 3
3 9 3 8 6 9 3 9 3 9
𝐷) 1 𝑒𝑠 𝑎 2 𝐸) 3 𝑒𝑠 𝑎 4
19. Sean dos magnitudes A y B tales que A I.P B (B  30); A D.P B (B  30)
si A = 6 cuando B = 20. ¿Cuál será el valor de A cuando B = 60? 24. se reparte $. 5140 en forma inversamente proporcional a los números 1, 3
A) 18 B) 16 C) 12 D) 10 E) 8 ; 3,5 y 1,25. calcular la diferencia entre la mayor y menor cantidad
repartida. dar como respuesta la suma de las cifras.
A) 1 B) 800 C) 210
20. La eficiencia de un trabajo se mide en puntos y es D.P a los años de D) 1440 E) 2050
trabajo e I.P a la raíz cuadrada de la edad del trabajador. La eficiencia
de Arturo es de 2 puntos cuando tiene un año de trabajo y 25 años de
edad ¿Cuál será la eficiencia de Arturo a los 36 años de edad? 25. un capital de 3320 soles se repartió en tres partes que son D.P. a 7; 6 y 8
A) 19 B) 20 C) 10 D) 12 E) 22 e I.P. a 6/2; 4/3 y 8/7 respectivamente. ¿cuál es la diferencia entre la mayor
y menor de las partes?
A) 840 B) 720 C) 140
21. El precio de un diamante es D.P al cuadrado de su volumen. Si un D) 1254 E) 1120
diamante de s/. 360 000, se parte en 3 trozos iguales, ¿cuánto se gana
o se pierde?
a) Se gana s/. 120 000 b) Se pierde s/. 120 000 SEMANA 03
c) Se gana s/. 240 000 d) Se pierde s/. 240 000
e) Se pierde s/. 200 000 REGLA DE TRES

1. Un grupo de 27 ovejas tienen alimentos para 4 días, si se desea que el

22. En el sistema de engranajes; si la rueda “A” gira 120 R.P.M. ¿Cuánto
tiempo empleará la rueda “D” en dar 960 vueltas? alimento dure 14 días más ¿Cuántas ovejas deben haber?
A) 4 B) 5 C) 6 D) 8 E) 10

D 2. Un grupo de 20 obreros ha realizado 2/5 de una obra en 24 días. Si se

retiran 4 obreros. ¿Cuánto tiempo emplearan los restantes para hacer
lo que falta de la obra?
20d A) 46 días B) 45 C) 12 D) 20 E) 150
B C
A
15d 3. Con 8 obreros se puede hacer una obra en 20 días. con 10 obreros 4
30d
veces más rápido que los anteriores
A) 2 min B) 3 min C) 6 min D) 10 min E) 8 min , ¿en cuántos días harán una obra 9 veces más difícil que la anterior?
A) 46 días B) 45 C) 32 D) 20 E) 15
23. En el siguiente gráfico se muestra el comportamiento de las magnitudes
A y B: 4. Un grupo de obreros tenía que hacer un trabajo en 20 días, pero debido
a que tres de ellos faltaron, los restantes tuvieron que trabajar 4 días
más. ¿Cuántos obreros trabajaron inicialmente?
A) 18 B) 16 C) 12 D) 10 E) 15

5. Trabajando 10 horas diarias durante 15 días, 5 hornos consumen 50

toneladas de carbón. ¿Cuántas toneladas serian necesario para
mantener trabajando 9 horas diarias durante 85 días 3 hornos más?
A) 408 B) 405 C) 410 D) 400 E) 222

6. Un estanque está lleno de agua y tiene tuberías de desagüe del mismo

diámetro, se sabe que si se abren 6 tuberías de desagüe el estanque

263
 Aritmética
queda vacío en 𝑥 horas, pero si se abrieran solo 4 tuberías el estanque 19. 36 albañiles realizan 148 m2 de una obra en 54 días. ¿Cuántos días
quedaría vacío en (𝑥 + 4) horas. Determine 𝑥. necesitan 81 albañiles para realizar en condiciones similares una obra de
2997 m2?
A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9 A) 486 días B) 160 C) 120 D) 200 E) 150

7. “A” es 25% más eficiente que “B” y “C” 20% menos eficiente que “A” .Si 20. 3 hombres y 11 muchachos hacen un trabajo en 12 días, 2 hombres y 2
“A” y “C” acaban la obra trabajando juntos en 20 días .¿Cuánto más muchachos hacen el mismo trabajo en 36 días. ¿En cuántos días hace el
mismo trabajo un solo muchacho?
tardaría “B” trabajando sólo?
A) 96 B) 102 C) 192 D) 144 E) 196
A) 25 B) 24 C) 36 D) 28 E) 30
21. Unas cuadrillas de 15 hombres se comprometen a terminar en 14 días
8. Un jardinero puede sembrar un terreno de forma cuadrada de 12 𝑚 de
cierta obra. Al cabo de 9 días sólo han hecho 3/7 de la obra. ¿Con cuántos
lado en 18 días. ¿Cuántos días necesitará en otro terreno cuyo ancho
hombres tendrán que ser reforzados para terminar la obra en el plazo
es 4m menos el largo 4𝑚 más y con doble dificultad? fijado?
A) 30días B) 31 C) 32 D) 33 E) 34 A) 15 B) 18 C) 20 D) 21 E) 19
9. 20 albañiles pueden hacer un trabajo en 21 días. ¿Qué tiempo 22. Un reservorio cilíndrico de 8 m de radio y 12 de altura, abastece a 75
demorarán si 4 albañiles aumentan su rendimiento en 50% y el resto
disminuye en 50%? personas durante 20 días. ¿Cuál deberá ser el radio de un recipiente de 6
A) 10 días B) 20 C) 30 D) 40 E) 5 m de altura que abastecería a 50 personas durante 2 meses?
A) 8 B) 16 C) 11 D) 24 E) 18
10. Una fábrica cuenta con 16 máquinas, alcanzando con estas una
producción mensual de 7 200 pantalones. Se necesitan más máquinas 23. Un grupo de 18 obreros han realizado la mitad de un trabajo en 26 días.
para aumentar su producción mensual a 18 000 pantalones. ¿Cuántas Si al finalizar el día 26 abandonan el trabajo 5 de ellos, ¿en cuántos días
máquinas se requieren comprar adicionalmente? terminarán el trabajo los obreros restantes?
A) 8 B) 12 C) 24 D) 16 E) 14 A) 18 B) 20 C) 30 D) 32 E) 36

24. Se pensó terminar una obra en 45 días, empleando 30 trabajadores,

11. Se sabe que 10 obreros cavan 40 𝑚 trabajando 8 horas diarias. Se laborando 8 horas diarias. Luego 24 días de trabajo, se pedio concluir la
quiere una zanja de 60 𝑚 por lo cual se contratan 14 obreros, 10 de los obra 12 días antes de plazo fijado. ¿cuántos trabajadores más de doble
cuales trabajan 9 horas diarias. Diga cuántas horas diarias deberán capacidad deben contratar, si se aumentó en 2 horas la jornada de
trabajar los restantes para concluir la obra. trabajo?
A) 13 obreros B) 14 obreros C) 15 obreros
A) 6 B) 6,5 C) 7 D) 7,5 E) 8 D) 18 obreros E) 16 obreros
12. La cantidad de canicas que entran en un balón esférico de 3 𝑑𝑚 de 25. Una cuadrilla de 20 obreros, realizan una obra en 30 días, después del
diámetro es 120. ¿Cuántas canicas entrarán en un balón de 6 𝑑𝑚 de décimo día se retiran 5 obreros, al cabo de 20 días el capataz se da cuenta
diámetro? que para terminar la obra se necesita mayor personal. ¿Cuántos obreros
A) 320 C) 2 880 E) 1 920 tendrán que contratar para entregar la obra en el plazo fijado?
B) 960 D) 2 890 A) 5 B) 10 C) 7 D) 9 E) 20

13. 16 obreros pueden hacer una obra en 30 días. luego de cinco días de
trabajo se retiran 6 obreros. ¿Con cuántos días de retraso se terminó la SEMANA 04
obra? TANTO POR CIENTO
A) 12 días B) 11C) 10 D) 9 E) 15
1. Halle el 10% de los 2/5 del 40% de 6 000
14. Cuarenta obreros se comprometen realizar una obra en 39 días, después
A) 96 B) 48 C) 72 D) 4 E) 90
de trabajar 9 días, se retiran 25 obreros y los que quedan duplican su
rendimiento. ¿Cuántos días antes entregaran la obra?
A) 8 días B) 7 días C) 6 días 2. Si el 80% de M es igual al 40% de N, ¿qué tanto por ciento de N es M?
D) 10 días E) 12 días A) 30% B) 45% C) 80% D) 50% E) 85%

15. 48 obreros pueden hacer una obra en 30 días, luego del décimo día se
retiran 28 obreros. ¿En cuántos días en total culminaran la obra?
3. El 80% de las aves de una granja son palomas, el 10% del resto son
A) 58 B) 67 C) 19 D) 48 E) 10 gallinas y las 27 aves restantes son pavos. ¿Cuántas aves hay en la
granja?
16. 15 obreros se comprometieron a realizar una obra en 25 días trabajando A) 150 B) 250 C) 300 D) 350 E) 240
8 horas diarias; al cabo del quinto día se les pidió que entreguen la obra 5
días antes de lo pactado, razón por la cual se decide trabajar 10 horas 4. En una clase de 60, el 25% son niñas. Si el 40% de los niños y el 20% de
diarias y contratar más obreros. ¿Cuántos fueron estos? las niñas salen de paseo, ¿qué porcentaje de la clase salió de paseo?
A) 5 B) 6 C) 9 D) 8 E) 10 A) 30% B)32 1 C)35 D) 32% E) 20 1
2 2
17. Unas cuadrillas de 35 obreros pueden terminar una obra de 27 días. Al
cabo de 6 días de trabajo se les junta cierto número de obreros de otro 5. En una industria, se ha fabricado 1 000 productos; el 60% de ellos han
grupo, de modo que en 15 días terminaron lo que faltaba de la obra sido fabricados por la máquina A y el resto por la máquina B. Si se sabe
¿Cuántos obreros formaban el segundo grupo?
que el 5% de lo fabricado por A son defectuosos y el 4% por B. ¿Cuántos
A) 8 B) 10 C) 12 D) 14 E) 15
defectuosos hay en los 1 000 productos?
18. Para levantar 800 𝐾𝑔 se emplean 3 obreros que utilizan una máquina A)50 B) 90 C) 45 D) 46 E) 40
que duplica la fuerza. Si para levantar 1 600 𝐾𝑔 se emplea una segunda
máquina que triplica la fuerza empleando “𝑛” obreros, halle “𝑛”.
A) 6 B) 5 C) 8 D) 7 E) 4
264
 Aritmética
6. En una granja el 25% de pavos es igual al 70% de los conejos. Si se A) S/. 18000 B) S/. 20000 C) S/. 22000
cuentan las patas de los conejos y pavos se halla un total de 480. D) S/. 25000 E) S/. 30000
¿Cuántos conejos hay en la granja?
A)50 B) 90 C) 45 D) 46 E) 40 19. Si la vender una refrigeradora se gana el 30% del precio de venta. ¿Qué
porcentaje del precio de costo se está ganando?
7. Un hombre al morir dispone de que su fortuna, que asciende a $ 20 000, A) 42,8% B) 41,3% C) 35,8%
se entregue el 35% a su hermano mayor, el 40% del resto a su hermano D) 39,2% E) 38,6%
menor y lo que queda a un asilo. ¿Cuánto le correspondió al asilo?
A) $ 7 000 B) $ 8 000 C) $ 10 000 20. Un automóvil demora normalmente un cierto tiempo para llegar de A a B
D) $ 7 800 E) $ 9 600 pero llegarían en 2 horas menos si variase su velocidad en un 40%
¿Cuánto tarda ese automóvil en llegar normalmente de A a B?
8. Un padre reparte entre sus dos hijas S/. 200. Si la mayor hubiese recibido A) 4ℎ𝑟 B) 5ℎ𝑟 C) 6ℎ𝑟 D) 7 ℎ𝑟 E) 8ℎ𝑟
20% menos y la menor 20% más, ambas hubieron recibido la misma
suma. ¿Cuánto recibió la hermana mayor? 21. Si 𝑥 aumenta en su 40% e 𝑦 en su 30%, ¿en qué tanto porciento aumenta
A) 50 B) 45 C) 80 D) 150 E) 120 𝑥𝑦?
9. Si de 70 libros que tengo deseo incrementar el 10% más. ¿Cuántos libros A) 30% B) 45% C) 182% D) 50% E) 82%
quiero tener? 22. El área de un rectángulo se disminuye un 40% y resulta 360 cm2 ¿Cuál
A) 67 B) 76 C) 78 D) 77 E) 80 era el área original?
A) 250 cm2 B) 420 cm2 C) 500 cm2
10. Si la base de un triángulo aumenta en 20% y su altura disminuye en 40%, D) 600 cm2 E) 700 cm2
¿en qué porcentaje varía su área?
A) Disminuye en 20% 23. El profesor “pollito” gana 30% más de lo que gana el profesor “sua”. El
B) Disminuye en 25% sueldo del “pollito” aumenta en 40% y el de su “sua”. te en 20% Luego de
C) Disminuye en 28% estos aumentos los sueldos de ambos suman S/ 9060 ¿Cuál era el sueldo
D) Disminuye en 30% del “sua”? antes del aumento?
E) Disminuye en 24% A) S/ 200 B) S/ 2000 C) S/ 3000
D) S/ 2300 E) S/ 3200
11. Si de 2400 cuadernos que tengo, deseo disminuir el 10%. ¿Cuántos
cuadernos quiero tener? 24. En una reunión el 25% son hombres y el resto mujeres, si se retiran el
A) 2200 B) 2150 C) 2140 D) 2190 E) 2160 40% de los hombres y el 50% de las mujeres. Determinar la relación que
hay entre el número de mujeres y el del total.
12. Actualmente Carlos tienen 𝑥 años, dentro de 6 años su edad habrá A) 2/7 B) 5/7 C) 2/5 D) 5/12 E) 4/7
aumentado en 30% ¿Cuál es su edad actual?
A)10 años B)15 años C) 20 años 25. Si el precio de una tela se rebaja en un 15%, entonces compraría 6 metros
D) 25 años E) 30 años más. Entonces en las actuales condiciones, ¿cuántos metros puede
comprar?
13. De un depósito lleno, se extraen 256 L; quedando el 20% de su volumen. A) 34 𝑚 B) 40 𝑚 C) 42 𝑚
¿Cuál es la capacidad del depósito? D) 36 𝑚 E) 32 𝑚
A) 480 L B) 250 L C) 300 L
D) 350 L E) 320 L SEMANA 05

14. Una tela al lavarse se encoge 10% en el ancho y el 20% en el largo .si se PROMEDIOS
tiene un ancho de 2 𝑚, ¿qué longitud en metros debe comprarse si se 1. Halle el valor de 𝑥 = 𝐴 + 𝐵 + 𝐶 siendo:
necesitan 36 𝑚2 de tela después de lavada ? A: es la media aritmética de 15, 23, 12 y 14
A)20 B) 36 C) 25 D) 30 E) 40 B: es la media geométrica de 60, 90 y 40
C: es la media armónica de 2, 3, 9 y 18
15. Halle el precio de costo de un artículo que me vendieron en $ 2 600. A) 50 B) 80 C) 83 D) 84 E) 85
Sabiendo que ganaron el 30%.
A) $ 2 000 B) $ 1 500 C) $ 1 800 25
D) $ 1 750 E) $ 2 050 2. La MG de 2 números es 5 y la MH es .¿Cuál es el mayor de
13
los números?
16. Un televisor de vendió en $ 414 ganándose el 15% del precio de costo. Si A) 15 B) 20 C) 25 D) 14 E) 26
se quisiera ganar el 10% del precio de venta, ¿a cómo se debe vender?
A) $ 400 B) $ 420 C) $ 396 3. El mayor promedio de dos números es 25 y su menor promedio es 16.
D) $ 390 E) $ 450 Calcule el mayor de los números.
A) 40 B) 50 C) 60 D) 70 E) 80
17. Se tiene un artículo cuyo precio de costo es 𝑆/ 2 700. A qué precio se
debe fijar, para que en la venta se haga tres descuentos sucesivos de 4. La media geométrica de 2 números es 6 2 y su MH y MA
10%, 20% y 25%; y aun así se gana el 16%. son 2 números consecutivos. Halle los números y dar como respuesta el
A)5 400 B) 5 600 C) 5 800 mayor
D) 5 900 E) 6 000 A) 8 B) 9 C) 10 D) 11 E) 12

18. Si el precio de un artículo luego de haberte hecho dos descuentos 5. La edad promedio de 16 hombres es 17 años y la edad promedio de las
sucesivos del 20% y 10% es de S/. 14400. ¿Cuál es el precio que tenía mujeres es 15 años. Si la edad promedio de hombres y mujeres es 16
antes de dichos descuentos? años, ¿Cuál es el número de mujeres?
A) 18 B) 16 C) 17 D) 15 E) 19
265
 Aritmética
6. El promedio de 5 números es 16. Calcule el nuevo promedio, si a los 3 19. En una sección del CEPRE, el promedio de edades de 17
primeros se les aumenta 8 𝑐 / 𝑢 y al resto se les disminuye 2 a 𝑐 / 𝑢. alumnos es 18 años y de 15 alumnas es 17 años. Si llegaran 8 jóvenes
A) 19 B) 20 C) 21 D) 22 E) 23 más cuyas edades suman 159 años. ¿Cuál sería la edad promedio de los
alumnos de dicha sección?
7. ¿Cuál es el valor de uno de 10 números si su promedio es “𝑚 + 𝑛” y el A) 20 B) 18 C) 19 D) 17 E) 21
promedio de 8 de ellos es “3𝑛” y uno de los restantes es “𝑚”?
A) 9𝑚 – 10𝑛 B) 9𝑚 – 14𝑛 C) 14𝑚 + 9𝑛 20. El promedio de las edades de 5 personas es 48. Si ninguna de ellas es
D) 9𝑛 – 12𝑚 E) 8𝑛 – 9𝑚 mayor de 50 años, ¿cuál será la mínima edad de una de ellas?
A) 35 B) 38 C) 40 D) 42 E) 50
8. Si el promedio geométrico de 20 números diferentes es 30, calcule el
promedio geométrico de sus mitades. 21. La estatura promedio de un salón de clase es 1,66 m. Si las mujeres tienen
A) 3,75 B) 60 C) 7,5 D) 15 E) 30
una estatura de 1,54 m, calcule la estatura promedio de los varones; si la
9. Se Calcula el promedio aritmético de 20 números y se observa que, si a cantidad de varones y mujeres que hay en el salón están en la relación de
15 de estos números se les aumenta 7 unidades a cada uno y al resto se 3 a 2.
les disminuye en 5 unidades a cada uno, el nuevo promedio es 17. Calcule A) 1,68 B) 1,72 C) 1,74 D) 1,78 E) 1,70
el promedio original.
A) 13 B) 14 C) 15 D) 16 E) 17 22. En un salón de 20 alumnos, la nota promedio es 14 en Literatura; en el
mismo curso la nota promedio para un aula de 30 alumnos es 11. ¿Cuál
10. Halle “𝑥” si el promedio geométrico de los números 5𝑥 , 25𝑥 y 125𝑥 es
625. será la nota promedio, si se juntan los 50 alumnos?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 A) 12 B) 12,2 C) 12,4 D) 12,8 E) 13

11. La media armónica de 5 números es 5 y la media armónica de otros 7 23. Según el cuadro:
números es 2. Hallar la media armónica de todos los números.
# alumnos por 10 10 15 5 5 3
12 13 17 19 24
A) B) C) D) E) aula
5 9 12 2 9
Nota promedio 12 14 10 20 18 X
12. El promedio geométrico de 100 números es 2 y el promedio geométrico
de 25 de estos 100 números es 8. Hallar el promedio geométrico de los 75
números restantes. Calcular la nota promedio del salón que se quedó con 3 alumnos sabiendo
4 3 que la nota promedio de las 6 aulas es 13.
A) 2 B) 2 C) 2
A) 8 B) 6 C) 12 D) 10 E) 11
D) 2 2 E) 2
24. Un estudiante de la UNSCH obtuvo las siguientes notas.
13. Para 2 números se cumple

 = (ma + mg ) . Halle H = ( mh + mg )
1 1 1  −1
2
CURSO NOTA CREDITO
 + MATEMÁTICA 15 4
4  ma mg  8 ( ma  mg ) FÍSICA 12 2
QUÍMICA 10 1
A)1/2 B) 2/3 C) 1/4 D) 2/5 E) 1 LENGUAJE 14 Centrar 3
¿Cuál es el índice académico del estudiante?
14. El promedio de 6 números es 82. Si consideramos un séptimo número, el A) 14 B) 12,75 C) 14,2 D) 13,4 E) 13,6
promedio aumenta en 18. ¿Cuál es el número agregado?
A) 200 B) 210 C) 208 D) 205 E) 209
SEMANA 06
15. El promedio de “x” números es 48. Si se le agrega un nuevo número y el CONJUNTOS I
promedio no se altera, ¿cuál es el nuevo número? 1. Si 𝐴 = ; 1; ; 1; 4; 5.Determine cuántas de las proposiciones
A) 0 B) 1 C) 24 D) 48 E) 96 son falsas:
I. 1  A
16. En un grupo de 6 personas, ninguna de ellas es menor de 15 años. Si el
promedio aritmético de las edades es de 18 años, ¿cuál es la máxima II.   A
edad que puede tener una de ellas? III. {1}  A
IV. {  }  A
A) 33 años B) 32 años C) 34 años
D) 35 años E) 31años
V. {  , {1}}  𝐴
17. Calcular el promedio aritmético de los términos de la siguiente progresión VI. 1; 5  𝐴
aritmética 12, 16, 20, . . . , 68.
A) 36 B) 40 C) 44 VII.  𝐴
D) 42 E) 38 VIII. 4 𝐴
IX. {1; 4}  𝐴
X. 4; 5  𝐴
18. El promedio de las edades de tres personas es igual a "𝑥". Si al aumentar
una cuarta persona, el promedio disminuye en dos, entonces se puede A)3 B)7 C)6 D)4 E)5
afirmar que:
I. La edad de la cuarta persona es mayor que el promedio. 2. Dado el conjunto: E={3,4,{3},,{1, }}¿Cuántas proposiciones son
falsas?
II. La edad de la cuarta persona es menor que el promedio.
I)3E II) E III)4E
III. Por lo menos una persona es mayor que el cuarto.
IV) E V){4}E VI)2E
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III A)1 B)2 C)3
D) Sólo II y III E) Sólo I y D)4 E)5

266
 Aritmética
3. Sea el conjunto 𝐵 = {𝑎: 𝑏; {{𝑎}} ; {𝑎; 𝑐}; 2}, indique cuántas verdades 12. Determine por extensión el conjunto
existen. 𝑥3
a B
𝐴 = {𝑥/𝑥 = ; 𝑥 ∈ 𝐙}
a. 12 + 𝑥
b. {𝑎}  B A){0; 4}
c. {{𝑎}}  B B) {0; 4; −3}
d. {𝑎; 𝑐}  B C) {0; 4; 7}
e.  B D) {4; −3}
E) {0; −4; −3}
f. {𝑎}  B
g. {{𝑎}}  B
13. Hallar la suma de los elementos de :
h. {{{𝑎}}}  B
A={x
2
/ x  Z +  6  5x + 1  51 }
i. {𝑎; 𝑏}  B A) 385 B) 395 C) 420 D) 285 E) 485
j.  B
A)5 B)6 C)7 D)8 E)9

14. Sea 𝑁 = {0, 1, 2, 3 . . . } ; 𝐴 = {𝑥𝑁 / 5 < 𝑥 < 15} y 𝐵 =

4. Dado el conjunto 𝐴 = {4; 4; 2 ; {b}}, ¿Cuántas de las siguientes
proposiciones son verdaderas? {𝑦 + 8 / 𝑦𝑁, (2 y + 1) 𝐴}. Hallar la suma de todos los
I. 4  𝐴 elementos de B.
II.   𝐴 A)130 B)73 C)139
III. {4; 4}  𝐴 D)118 E)131
IV. {4 ; 2}  A 15. Indicar el cardinal del conjunto
V. {{𝑏}; {}; 2}  𝐴  x +1 
VI.   𝑃(𝐴) R = x / ε Z + , x  17
VII. 𝐴  𝐴  3 
A) 3 B) 4 C) 6 D) 7 E) 5
A) 3 B) 7 C) 8 D) 4 E) 2
5. Sean 𝐴 𝑦 𝐵 dos conjuntos iguales 𝐴 = {5𝑛 + 2; 7}, 𝐵 = {3𝑚 −
2; 22}.Halle: 𝑛𝑚 + 𝑚𝑛 . 16. Si: 𝑛 [𝑃(𝐴)] = 128; 𝑛[𝑃(𝐵)] = 32 y Halle 𝑛(𝐴) + 𝑛(𝐵)
A) 140 B) 120 C) 145 sumado con el cardinal de:
D) 220 E) 255  5
(3x + 1)  Z
+
C= x 
6. Se sabe que los siguientes conjuntos son unitarios:  3
𝐴 = { 𝑎 + 4; 4𝑏 − 2; 2𝑎 − 10}, A)21 B) 17 C) 19 D)12 E) 20
𝐵 = 6b − 3; c + 3  y 𝐶 =  c − 1;6d − 4 17. Si B = {1; {2}}, ¿Cuántos subconjuntos propios tiene el conjunto potencia
 3  2  de B?
Determine : 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 𝑑 A) 3 B) 7 C) 15 D) 16 E) 31
A) 104 B) 107 C) 105 D) 108 E) 106
18. ¿Cuántos subconjuntos cuaternarios tiene el conjunto A?
7. Sean los conjuntos unitarios 𝐴 = {3𝑥 + 𝑦; 5} y 𝐵 = {2𝑥 +
A = x  Z / x  − 3;7  x  1;13
3𝑦; 8}.Determinar el valor de (𝑥 + 𝑦)2 + 𝑥.
A) 2 B) 5 C) 7 D) 10 E) 9 A) 20 B) 24 C) 21 D) 28 E) 35

8. Dados los conjuntos: 19. Dado los conjuntos ,𝐴 = {𝑥 + 1/𝑥 ∈ 𝑧 + ∧ 𝑥 < 7}

𝑦+3
𝐴 = {5; 6; 7; 8; 9; 11; −1; 0}, 𝐵 = { (2𝑦)/𝑦 ∈ 𝐴 ∧ (
2
) ∈ 𝑁}
𝐵 = {𝑥 ∈ 𝐴 / 𝑥 2 > 30 ˄ 𝑥 < 9} y La suma de los elementos del conjunto “B”
𝐶 = {𝑥 ∈ 𝐴 / 𝑥 es impar ˄ 6 < 𝑥}. A) 23 B) 18 C) 16 D) 15 E) 17
Calcule el valor de 𝑛(𝐵) + 𝑛(𝐶).
A) 8 B) 6 C) 3 D) 7 E) 5 20. Dados los conjuntos.
A = {X /X  N; 5  x < 11}
9. Dados los conjuntos:
B = {X /X  N; 7 < x  13}
𝐴 = {(𝑛 − 2)(𝑛 − 1)/𝑛 ∈ 𝑍; 0 < 𝑛 ≤ 4}
C = { X /X  N; 2 < x < 11}
𝐵 = {(2𝑛) ∈ 𝑍/ 1 < 𝑛 < 6}, calcule 𝑛(𝐴) + 𝑛(𝐵)
Halle: A  B  C
A) 8 B) 13 C) 10 D) 15 E) 12 A) {10} B) {8,9} C) {8, 9,10}
D) {7, 8,9} E) {6, 9,10}
10. Determine por extensión el siguiente conjunto: 21. Sea 𝑈 = { 𝑥  𝑧 + / 𝑥 < 10} conjunto universal y sean : 𝐴 =
A = {2x + 1/ x  N ;3  x  6} { 𝑥  𝑈/ 𝑥 𝑒𝑠 𝑝𝑎𝑟} y 𝐵 = {𝑥  𝑈 / 𝑥 2 < 30}
A) {7; 9; 11; 13} B) {5; 1; 2} 𝐶) {8; 4; 2} Halle la suma del número de subconjuntos propios de A con el número
𝐷) {3; 4; 5} | E) 4 de subconjuntos propios de B.
A) 8 B) 30 C) 32 D) 46 E) 48
11. Si 𝐴 = 𝑥 𝑒𝑠 𝑖𝑚𝑝𝑎𝑟 /6 < 𝑥  11
B =  3n − 1  Z / 0  n  7  ,Calcule 𝑛(𝐴) + 𝑛(𝐵).
22. Si 𝑛 [𝑃(𝐴)] + 𝑛 [𝑃(𝐵)] = 48, entonces la suma del número de
  subconjuntos propios de A con el número de subconjuntos propios de B
 2 
es igual a:
A) 14 B) 12 C) 15 D) 13 E) 16 A) 46B) 30 C) 18 D) 28 E) 42

267
 Aritmética
23. Considere el conjunto 𝐴 = 0; 1; 2; 3; 4. Determine el valor de
verdad de las siguientes proposiciones:
 𝑥  𝐴; 𝑥 2 + 2𝑥  25
 𝑥  𝐴; 𝑥 + 3 = 19
2

 𝑥  𝐴; 10  𝑥 3 + 2  19
𝐴) 𝐹𝑉𝑉 𝐵) 𝑉𝑉𝑉𝐶) 𝐹𝑉𝐹 𝐷) 𝑉𝑉𝐹 𝐸) 𝑉𝐹𝑉

24. Dado el conjunto universal

𝑈 = {1; 𝜋; 𝑖; −1; −3/2; 𝑛} además: 𝑛 = ±1 y
A = x U / x = 1  x = −1 Calcule el 𝑛[𝑃(𝐴)].
A) 4 B) 32 C) 8 D) 16 E) 64

25. Dado los conjuntos unitarios 𝐴 = {𝑛 + 𝑚 ; 𝑛 + 𝑝 ; 8} y 𝐵 =

{𝑚 + 𝑝 ; 10}. Halle el valor de 2𝑚 + 3𝑛 − 4𝑝.
A)0 B)1 C)5 D)15 E)7

26. Halle (𝑏 + 𝑐 – 𝑎) sabiendo que los conjuntos A, B y C son iguales

𝐴 = {𝑎 + 2 ; 3 – 𝑎} ;
𝐵 = {𝑎 – 1; 6 – 𝑎} ; 𝐶 = {1, 𝑏 + 𝑐}.
A)2 B)3 C)4
D)1 E)0

27. Dado 3 conjuntos 𝐴; 𝐵 𝑦 𝐶: 𝑆𝑖 𝑛(𝐴) = 𝑚 ; 𝑛(𝐵) = 𝑚 +

𝑟, 𝑛(𝐶) = 𝑚 + 2𝑟 ; además: 𝑛[𝑃(𝐴)] + 𝑛[𝑃(𝐵)] +
𝑛[𝑃(𝐶)] = 896, Se sabe además que A, B y C son disjuntos.
Calcule 𝑛(𝐴  𝐵  𝐶)
A) 16 B) 22 C) 24
D) 32 E) 48

28. Según el diagrama mostrado, ¿cuántas proposiciones son verdaderas?

I. 𝜙 ∈ 𝑃(𝐶)
II. 𝜙 ⊂ 𝐴 A
C
III. 𝑛[𝑃(𝐵)] = 2𝑛[𝑃(𝐶)] 3 𝛼
𝜙 0
IV. {𝛼, 𝜙} ⊂ 𝐵 5 2 6
V. ∀𝑥 ∈ 𝐶; 𝑥 ∈ 𝐵 7
VI. ∃𝑥 ∈ 𝐴 / 𝑥 ∉ 𝐵
VII. 𝐴 y 𝐶 son comparables.

29. Si los conjuntos A={𝑎2 + 1; 1 – 2𝑎} y B={𝑏 3 – 1; 10} son iguales,

determine el 𝑛(𝐶) = 𝑏 – 𝑎. (𝑎 ∈ 𝑍 − ).
A)1 B) 4 C) 5 D) 6 E) 9

268
 Trigonometría
8. Simplifica:
TRIGONOMETRÍA
Prof. Roca senon p.

(semana 1) Siendo S, C y R lo convencional.

SISTEMAS DE MEDICIÓN ANGULAR A) 1 B) 3 C) 2 D) 4 E) 5

1. Del gráfico, calcula el valor de (2x)g en el sistema 9. Halla x del gráfico.

sexagesimal. OB es bisectriz.

A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

10. Del gráfico mostrado, indica una relación entre 𝛼; 𝛽

y 𝜃.
A) 120° B) 80° C) 48°
D) 72° E) 36°

2. En la figura, halla x.

A) 𝛼 + 𝛽 + 𝜃 = 180° B) A) 𝛼 + 𝛽 − 𝜃 = 180°
C) A) 𝛼 − 𝛽 − 𝜃 = 180° D) A) 𝛽 − 𝛼 − 𝜃 = 180°
E) A) 𝛼 − 𝛽 + 𝜃 = 180°

11. Convierte al sistema sexagesimal:

I. 450𝑔
A) 105° B) 110° C) 125° A) 105° B) 200° C) 405°
D) 150° E) 85° D) 118° E) 233°
𝜋
3. Un ángulo mide 𝑟𝑎𝑑 y su suplemento (2x + 10°). 12. Calcula:
3
¿Cuál es el valor de x?
A) 50° B) 51° C) 52°
D) 54° E) 55° A) 66 B) 67 C) 68
𝜋
D) 69 E) 95
4. Señala el equivalente de 𝑇 = 𝑟𝑎𝑑 − 30𝑔
6
en el sistema sexagesimal. 13. Dado el gráfico, ¿cuántas vueltas contiene el ángulo
30
A) 3° B) 6° C) 4° 3𝛼 + 𝛽 ?
7
D) 5° E) 9°

5. Calcula x + y + z, si: x° y’ z” = 3° 36’ 34” + 2° 28’ 42”

A) 27 B) 29 C) 30
D) 28 E) 17

6. Simplifica: A) 1 vuelta B) 1/2 vuelta C) 1/4 vuelta

D) 2/3 vuelta E) 4 vueltas
Siendo S, C y R lo convencional. 14. Si:
A) 1 B) 4 C) 3 3𝜋
D) 5 E) 2 𝑟𝑎𝑑 = 4𝑎 ̅̅̅´´
̅̅̅̅°𝑏´2𝑐
11
𝑎𝑏
Calcula: 𝑀 =
7. Las medidas de tres ángulos están en progresión 𝑐−2
aritmética cuya razón es 20°. Si la suma de los A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 9
ángulos mayores es igual a 200°, halla la suma de los
tres ángulos en el sistema centesimal. 15. Sabiendo que la suma de los números que
A) 216g B) 243g C) 300g representan la medida de un ángulo en grados
D) 320 g E) 400g sexagesimales y centesimales es 133, entonces la
medida de dicho ángulo es:
A) 70g B) 63° C) 133°
D) 190g E) A y B son correctas

269
16. Un ángulo cumple con la relación siguiente: 𝑚−𝑛
4. De la figura, calcula
𝑏𝜃

Halla la medida radial, siendo S, C y R lo

convencional.
𝜋
A) 𝜋𝑟𝑎𝑑 B) 2𝜋𝑟𝑎𝑑 C) 𝑟𝑎𝑑
2
𝜋 𝜋
D) 𝑟𝑎𝑑 E) 𝑟𝑎𝑑
4 8 A) 0 B) 1 C) 2
D) 0,5 E) 0,2
17. Si se escribe 54g en lugar de 54°, calcula el error
cometido en radianes. 5. Del gráfico, calcula el perímetro de la región
sombreada.

18. Si S y C representan la medida de un mismo ángulo

en el sistema sexagesimal y centesimal
respectivamente, calcula:
A) 2(𝜋 + 6) B) 4(𝜋 + 4) C) 3(𝜋 + 6)
D) 2(𝜋 + 4) E) 4(𝜋 + 6)

6. Halla el área de la región sombreada

19. Reduce la siguiente expresión:

A) 10 B) 11 C) 15 D) 22 E) 7
A) 4 𝜋 B) 6 𝜋 C) 7 𝜋
D) 3 𝜋 E) 8 𝜋

7. Dos ángulos complementarios y las longitudes de

(semana 2) los arcos que subtienden en un círculo de radio R
SECTOR CIRCULAR
suman 5 𝜋 cm. Calcula R.
A) 12 cm B) 4 m C) 10 cm
1. En un sector circular el arco mide 4 𝜋 y el radio mide D) 13 cm E) 12 m
12. ¿Cuánto mide el ángulo central?
𝜋 𝜋 𝜋
A) 𝑟𝑎𝑑 B) 𝑟𝑎𝑑 C) 𝑟𝑎𝑑 8. En el gráfico, calcula L si:
2 3 4
𝜋 𝜋
D) 𝑟𝑎𝑑 E) 𝑟𝑎𝑑 L1 + L2 = 8 𝜋
5 6

2. Del gráfico, calcula 𝜃

A) 8 𝜋 B) 14 𝜋 C) 2 𝜋
D) 4 𝜋 E) 𝜋

A) 70° B) 63° C) 72° 9. Del gráfico, halla el área sombreada, si AC = 4, EOA

D) 36° E) 54° y COB son sectores circulares.

3. En un sector circular el radio y el arco están en una

proporción de 2 a 3. ¿Cuánto mide el ángulo central?
2
A) 1 rad B) 3 rad C) 𝑟𝑎𝑑
3
3 1
D) 𝑟𝑎𝑑 E) 𝑟𝑎𝑑
2 6

A) 3 𝜃 B) 4 𝜃 C) 6 𝜃 D) 8 𝜃 E) 16 𝜃

270
 𝐿1 15. Calcula el área de la región sombreada:
10. Del gráfico, calcula: 𝑇 =
𝐿2

A) 7/9 B) 8/9 C) 9/8

D) 9/7 E) 6/5

11. Halla la longitud del arco BC.

16. Del gráfico calcula:

A) 4 𝜋m B) 6 𝜋m C) 8 𝜋m
D) 12 𝜋m E) 15 𝜋m

12. Del gráfico, calcula 𝜃.

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

17. En la figura se observa un péndulo en movimiento, si

la longitud que recorre su extremo desde el punto A
hasta el punto B es 13 𝜋 cm, calcula la longitud del
péndulo si además el triángulo PQR es equilátero.

A) 100° B) 120° C) 140°

D) 150° E) 160°

13. Halla el área de la región sombreada.

A) 17 cm B) 20 cm C) 22 cm
D) 34 cm E) 44 cm

18. Del gráfico mostrado AOB es un cuarto de

circunferencia. Las regiones PAQ y PBR son
sectores circulares. Halla el área mínima de las
regiones sombreadas si OA = OB = √2u .

14. Calcula el área de la región sombreada.

A) 𝜋 B) 2 𝜋 C) 3 𝜋 D) 4 𝜋 E) 5 𝜋

271
 (semana 3) 8. En la figura: AO = OB, además O y P son centros y
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE UN ÁNGULO T es punto de tangencia. Calcula sen 𝛽.
AGUDO

1. Si: tan 𝜃 = 4/9 (𝜃: agudo) calcula: sen 𝜃 cos 𝜃

2. Sabiendo que: cot 𝛽 = 0,4 y 𝛽 es un ángulo agudo.

Calcula: E = sec 𝛽 csc 𝛽
A) 2,9 B) 2,8 C) 2,7
D) 2,6 E) 2,4 9. Calcula el valor de x si el sen 𝜃 = 3/7.

3. Si

calcula:

A) 36 B) 24 C) 32
D) 30 E) 20 A) 27/7 B) 9/7 C) 7/9 D) 21/8 E) 9/8

4. Calcula: E = tan 𝛼 + cot 𝛼 10. ABCD es un cuadrado. Calcula tan 𝛽.

A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 10

5. En el gráfico: cot 𝛽 = 5/12, Halla x.

11. O y P son centros de los arcos. Calcula sen 𝜃.

A) 40 B) 50 C) 72 D) 60 E) 70

6. Si el sen 𝜃 = 20/29 , calcula tan𝛼.

12. Halla el valor de x en:

tan7x = cot3x
A) 3° B) 6° C) 9°
D) 12° E) 15°

A) 4/3 B) 7/3 C) 21/29 D) 3/7 E) 3/4 13. Para qué valores menores y positivos de 𝛼 y 𝛽, se
cumple:
7. Encuentra x en: tan (𝛼 + 𝛽) = cot70°
cos(7x - 3°)sec(5x + 7°) = 1 sen(𝛼 - 𝛽) = cos84°
A) 1° B) 2° C) 3° A) 𝛼 = 12°; 𝛽 = 8° B) 𝛼 = 14°; 𝛽 = 6°
D) 4 E) 5° C) 𝛼 = 13°; 𝛽 = 7° D) 𝛼 = 8°; 𝛽 = 2°
E) 𝛼 = 70°; 𝛽 = 13°

272
14. Calcula x en: 23. Del gráfico, calcula tan 𝜃.
tanxtan50°tan40°tan30° = 1
A) 10° B) 20° C) 30°
D) 40° E) 60°

15. Si:
sen 𝛼 - cos2 𝛽 = 0
cosasec(3 𝛽 - 10°) = 1 A) 0,1 B) 0,3 C) 0,4
Calcula: 𝛼 – 𝛽 D) 0,6 E) 0,8
A) 10° B) 20° C) 30°
D) 40° E) 50 24. Si: tan(a + b + y)tan(2y - a - b) = 1, entonces el valor
de y será:
16. Halla x en la siguiente expresión: A) 10° B) 30° C) 60°
sen(5x - 1)°sec61° csc73° cos17° = 1 D) 20° E) 40°
A) 5 B) 8 C)7
D) 3 E) 6 25. Si ABCD es un cuadrado, calcula tanx

17. Calcula M de la siguiente expresión:

M = √2csc8° + √3tan60° + √10csc 37°

A) 22 B) 17 C) √3 + 18
D) 23 E) 3√10 + 4√3
A) 13/15 B) 13/16 C) 13/17
18. En un triángulo rectángulo ABC (B = 90°), reduce: D) 17/16 E) 15/13

26. Del gráfico, calcula:

19. Calcula x en:

2xsen30° + cos260° =√3tan60° + 2xtan45°
A)-1/4 B)-7/4 C)-13/4
D)-3/4 E)-11/4

20. Calcula: A) 1 B) 4 C) 3/4

E = (sec60° + tan45°)sec53° + √6tan60° . sec45° D) 2 E) 1/2
A) 7 B) 11 C) 9
D) 10 E) 13 27. Del gráfico, calcula x en función de a y 𝜃.

21. Calcula:

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 6

22. Del gráfico, halla tan 𝜃.

A) 0,3 B) 0,4 C) 0,8

D) 1,6 E) 1,8

273
 (semana 4) 9. Una persona de 2 m de estatura observa la base de
ÁNGULOS DE ELEVACIÓN Y DEPRESIÓN un poste de luz con un ángulo de depresión de 30° y
la parte superior con un ángulo de elevación de 60°.
1. Martín observa la parte superior de un muro con un Calcula la altura del poste.
ángulo de elevación 𝜃. Cuando la distancia que los A) 8 m B) 6 m C) 4 m D) 10 m E) 12 m
separa se ha reducido a su tercera parte, el ángulo
de elevación se ha duplicado. Calcula la medida del 10. Una colina está inclinada un ángulo a con respecto a
ángulo 𝜃. la horizontal (tan𝛼 = 0,4). Si desde su cumbre se
A) 15° B) 30° C) 45° D) 60° E) 75° divisa un punto del suelo con una depresión angular
𝜃 (tan 𝜃 = 2/9), calcula la altura de la colina si el punto
2. Desde un punto en el suelo se ubica la parte superior observado se encuentra a 300 m de la base y fuera
de un árbol con un ángulo de elevación de 37°, nos de la colina.
acercamos 5 m y el nuevo ángulo de elevación es A) 100 m B) 120 m C) 150 m
45°, halla la altura del árbol. D) 180 m E) 240 m
A) 8 m B) 10 m C) 12 m
D) 15 m E) 18 m 11. Desde un helicóptero que se encuentra a 30√3 m,
sobre el nivel del mar; los ángulos de depresión de
3. Una persona de 2 m de altura observa la parte más dos botes que están situados en la dirección sur del
alta de una torre con un ángulo de elevación de 30°. observador son de 15° y 75°. Halla la distancia que
¿A qué distancia de la base de la torre se encuentra, separa a los dos botes.
si esta mide 82 m? A) 100 m B) 140 m C) 180 m
A) 40 √2 m B) 4 √3 m C) 36 m D) 110 m E) 120 m
D) 32 √2 m E) 80 √3 m
12. Un alumno sale de su casa con destino al colegio,
4. Si a 20 m de un poste se observa su parte superior, haciendo el siguiente recorrido: 100 m al norte;
con un ángulo de elevación de 37°, luego nos 200√2m al NE; luego 100 m al este y finalmente 150
acercamos una distancia igual a su altura, siendo el m al sur, llegando a su destino. ¿A qué distancia de
nuevo ángulo de elevación 𝜃. Calcula tan 𝜃. su casa se encuentra el colegio?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 A) 150 m B) 150√2m C) 150√5m
D) 200√5m E) 200 m
5. Desde la parte alta de un muro de 8 m de altura, se
observa las partes alta y baja de un edificio con 13. Desde la parte superior de un campanario los
ángulos de elevación y depresión de 37° y 45°, ángulos de depresión de la parte más alta y baja de
respectivamente. Calcula la altura del edificio. un poste de 8 m de altura son 30° y 45°,
A) 14 m B) 15 m C) 16 m respectivamente. ¿Cuál es la altura del campanario?
D) 17 m E) 18 m A) 4(3 +√3) m B) 4(3 - √3) m C) (4 - √3) m
D) (4 + √3) m E) 4(√3- 1) m
6. Desde un punto situado a 300 m; de la base de una
torre, se observa la parte más alta de esta con un
14. Señala la medida del menor ángulo formado por las
ángulo de elevación de 30°. ¿Cuánto debe acercarse
a la torre en línea recta para que al observar la parte direcciones O20°S y E40°N.
superior de esta lo haga con un ángulo de elevación A) 120° B) 130° C) 140°
D) 150° E) 160°
de 60°?
A) 100 m B) 150 m C) 250 m
15. Pepe se encuentra al oeste de Daniel, a 40 m. Si
D) 180 m E) 200 m
ambos divisan a Sonia al N30°E y al N60°O,
7. Una hormiga observa la punta de un mástil con un respectivamente, ¿cuál es la distancia entre Daniel y
Sonia?
ángulo de elevación 𝜃, se acerca una distancia D en
A) 38,6 m B) 36,6 m C) 34,6 m
dirección al mástil y observa el mismo punto anterior
D) 42,6 m E) 44,6 m
con un ángulo de elevación 𝛽. Encuentra la altura del
mástil.
16. Señala la bisectriz del menor ángulo formado por las
A) D(cot 𝜃 + cot 𝛽) B) D(cot 𝜃 - cotb)
direcciones N10°O y E20°S.
C)(cot 𝜃 - cot 𝛽)/D D) D/(cot 𝜃 - cot 𝛽)
A) E10°N B) E20°N C) E30°N
E) D/(cot 𝜃 + cot 𝛽)
D) E40°N E) E50°N
8. Desde un punto en tierra divisamos lo alto de un
17. Halla la altura h del acantilado. Donde:
edificio con un ángulo de elevación 𝛼. Nos acercamos
•El ángulo de depresión del punto C al punto A es: 𝛽
una distancia igual al triple de la altura del edificio
•El ángulo de depresión del punto C al punto B es: 𝛼
siendo el nuevo ángulo de elevación 𝛽. Calcula:
E = cot𝛼 - cot 𝛽
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

274
 6. Si: 3tan 𝜃 + 2 = cos90°; 𝜃 ∈ IIC.
Calcula: E = sen 𝜃 + cos 𝜃

7. En el gráfico halla el valor de: R = tan 𝛽 + cot 𝛽

A)1 B) 3/2 C) 2/3

D) 2/5 E) 5/2

(semana 5)
ÁNGULOS EN POSICIÓN NORMAL 8. En qué cuadrante se encuentra q si:
sen 𝜃 < 0 y tan 𝜃 > 0
A) IC B) IIC C) IIIC
1. De la figura, calcula: D) IVC E) Faltan datos

9. Si P(-3; 5) es un punto del lado final del ángulo 𝜃 en

posición normal, calcula:

A) -3 B) -4 C) 5
D) 1/2 E) -3/2

10. Del gráfico, calcula:

A) -5 B) -3 C) -2 D) 1 E) 2

2. Del gráfico, calcula:

A) 2 B) 3 C) 4 D) -3 E) -4

11. Halla el signo en cada caso:

I. sen240°cos300° ( )
A) 2 B) -2 C) 4 D) 3 E) -4 II. tan120°sen150° ( )
III. sen100°cos200° ( )
3. Si: tan 𝜃 = 1/3 ,𝜃 ∈ IIIC
Halla: P = 3sec 𝜃 – csc 𝜃 12. Del siguiente gráfico, halla el valor de:
A) 0 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4

4. Si el punto P(8; -15) pertenece al lado final del

1
ángulo canónico 𝛽, calcula: L = 2sen 𝛽 - cos 𝛽
2
A) 1 B) - 1 C) 2
D) - 2 E) - 4

5. Calcula: csc𝛼 + cos 𝛽

A) -3/20 B) 4/15 C) 3/20
D) -4/15 E) 3/10

13. Si el punto P(-5; 12) pertenece al lado final del

ángulo canónico 𝜃, calcula: L = 5sen 𝜃 - cos 𝜃
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
A. 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

275
14. Si:
(semana 6)
REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE
Calcula: R = 2sec 𝜃 + csc 𝜃
A) 1 B) 2 C)√5 D) 0 E) -√5
1. Reduce:
15. Analiza la veracidad o falsedad de las siguientes C = sen(270° + x) sec(180° + x) tan(90° + x)
proposiciones: A) tanx B) -tanx C) cotx
D) -cotx E) cosx

2. Reduce:
J = sen(x - 270°) sec(x - 180°)
A) 1 B) -1 C) tanx
D) -cotx E) cosx
A) FFV B) FFF C) FVV
D) VVF E) VFV 3. Calcula: C = sen150° . cos240°

16. Si

A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
4. Calcula: C = sen135°cos217°tan307°
17. Si: sen 𝛼= -15/17 , calcula:

5. Calcula: C = sen(-45°)tan(-60°)cos(-30°)

A) -3,5 B) 3,5 C) 3,75

D) -3,75 E) 4,5

18. De acuerdo al gráfico, calcula: 6. Reduce:

A) 1 B) 0 C) 2 D) -2 E) -1

7. Reduce:

A) 1 B) 2 C) 0 D) -1 E) -2

8. Reduce:

A) senx B) -senx C) sen3 x

D) -sen3 x E) sen2 x

9. Calcula: L = tan2310°sen1935°

276
10. Calcula:
20. Simplifica:

A) senx B) -senx C) cosx

D) -cosx E) 1

21. Si 𝛼 y 𝜃 son complementarios, reduce:

11. Calcula el valor de:

A) 1 B) 2 C) 3
A) 5 B) 3 C) 2 D) sen 𝛼 E) sen2 𝜃
D) 4 E) 6
22. Simplifica:
12. Calcula:

A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 10
A) 2a B) -2a C) 4a
13. Si: 17x = 180°, Calcula: D) -4a E) -4b

23. Calcula:
A) 0 B) 1 C) 2 D) -1 E) -2
A) 4 B) 6 C) 10
14. Si x + y = 2 𝜋, calcula:
D) 8 E) 2

24. Calcula el valor de:

A) -1 B) 1 C) -2
D) 2 E) 1/2
15. Dado un triángulo ABC, simplifica:
25. Simplifica la expresión:

A) -1 B) 1 C) 2 D) -2 E) 5

16. En un triángulo ABC, calcula: A) a + b B) a - b C) a3 + b3

D) a3 - b3 E) a2 + b2

26. Si sen20° = n, halla:

A) 1 B) 3 C) -1 D) -3 E) 0
C = sen200°tan340°cos160°
17. Si A y B son ángulos complementarios, además B y
C son ángulos suplementarios, calcula:

A) 1 B) -1 C) 0 D) 2 E) -2 27. Si tan10° = n, halla:

L = tan190°sen170°cos350°
18. Calcula el valor de: sen2580°

19. Calcula: tan5520°

277
 Geometría
Ejemplo:
La circunferencia, es el lugar geométrico de los puntos del plano que
equidistan de uno dado que es su centro.

12. Notación:
GEOMETRÍA EUCLIDEANA Representación por medio de símbolos
Ejemplos:
• ΔABC: El triángulo ABC
• ABC: El triángulo rectángulo ABC; recto en B
Punto Línea
ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LA GEOMETRÍA PLANA O
PLANIMETRÍA
Plano
S ólido
Los objetivos que están en nuestro entorno nos dan la idea intuitiva de un
CONCEPTO cuerpo geométrico, la superficie geométrica, línea, punto. Para la geometría:
Rama de la matemática que estudia las propiedades y medidas de las figuras el punto, la recta, el plano son elementos fundamentales que no se definen,
compuestas de puntos y líneas. que sólo nos da una idea, un concepto partiendo de nuestra propia realidad.

FIGURA GEOMÉTRICA PUNTO:

Se llamará así, a todo punto, línea, superficie o sólido, o en general, toda Es un concepto abstracto cuya existencia aceptamos dotándolo de la
combinación. propiedad de ser tan pequeña que no tiene dimensión, y se representa
mediante una marca desinada por una letra mayúscula.
Términos usados en la Geometría
Representación gráfica de un punto A.
1. Proposición: Notación: Punto A
Es un enunciado, el cual puede ser verdadero (V) o falso (F), pero no
ambas a la vez. LÍNEA:
Ejemplo: Es el conjunto de infinitos puntos dispuestos siguiendo la trayectoria descrita
Las medianas de un triángulo se intersecan en un solo punto por el desplazamiento de un punto. Una línea limitada tiene por extensión su
longitud.
2. Definición: Entre los tipos de líneas tenemos:
Proposición que expone con claridad y exactitud los caracteres genéricos
y diferenciales de un objeto material o inmaterial. A.- línea recta
Ejemplo:
Geometría es la ciencia que trata de las figuras y sus propiedades.

3. Concepto: B.- línea curva

Idea que coincide, forma el entendimiento o pensamiento expresado con
palabras.
Ejemplo: C.- línea quebrada
El punto es aquel entre geométrico que carece de dimensiones.

4. Axioma:
Proposición tan clara y evidente que no necesita demostrarse (*)
Ejemplo: D.- línea mixta
Sean A, B y C tres puntos diferentes, si B pertenece a AC , todo punto
de AB pertenece a AC .
(*) Hoy en día Axioma y Postulado son sinónimos (Geometría: Keedy –
Nelson) Representación gráfica de una línea recta
5. Teorema: L
Es una proposición cuya verdad necesita ser demostrada. B
Ejemplo: Notación:
La suma de las medidas de los ángulos internos de un triángulo es igual Rec ta L : L
a 180°. A

6. Demostración:
Razonamiento lógico que se sigue a partir de verdades evidentes Notación:
(Axiomas). Fin y término del procedimiento deductivo. Rec ta AB: AB
7. Corolario: OBSERVACION
Es una conclusión verdadera que se deduce de una demostración.
SEGMENTO: Es una parte de la línea recta comprendida entre dos de sus
8. Problema: puntos, a los cuales se les denomina extremos del segmento.
Es una proposición que debe ser resuelta. Representación

9. Resolución:
Procesos lógicos, mediante el cual se busca la solución a un problema. A; B: extremos del segmento

10. Solución: RAYO: Es cada una de las porciones determinadas en una línea recta
Es el valor numérico de un problema cualquiera de sus puntos considerándolos a estos.
11. Lugar geométrico: Representación
Es el conjunto de puntos que satisface una o más condiciones dadas.

278
 Geometría
O: origen del rayo AM = MN = NB
(Cerrado)
OPERACIONES CON LONGITUDES DE SEGMENTOS
SEMIRRECTA: Es cada una de las porciones determinadas en una A. SUMA
línea recta por cualquiera de sus puntos, sin considerar a estos.
A B C D E
Representación

AE = AB+ BC+ CD+ DE

O: origen de la semirrecta
(Abierto)
SUPERFICIE: B. DIFERENCIA
Es el conjunto de infinitos puntos generados por el desplazamiento de una
línea. Cuando ésta es limitada; su extensión es el área. A B C D
Entre los tipos de superficies tenemos: A B C D

a.- superficie plana ABAB

= =ADAD
- BD
- BD
b.- superficie curva

Representación gráfica de un plano RELACIÓN DE SEGMENTOS

Si se cumple que:

AB 2 AB = 2k
= 
BC 3 BC = 3k

Q 2k 3k
A B C
Notación: Plano Q:  Q
OBSERVACION:

1. DIVISIÓN ARMÓNICA
A B C D

Si A, B, C y D están en una recta y constituyen una cuaterna armónica,

cumplen la siguiente relación.

DENICIÓN AB = AD
Porción de línea recta limitada por dos puntos llamados extremos del BC CD
segmento Los puntos B y D se llaman conjugados armónicos respecto de A y C

A B 1.1. Relación de Descartes

Si A, B, C y D están en cuaterna armónica cumplen lo siguiente.
A B C D
AB : S e lee, segmento AB.

Medida de un segmento: Número de veces de una unidad de longitud. 1 + 1 = 2

A B AB AD AC

m AB o AB : S e lee, medida del S egmento A B

1.2. Relación de Newton
Si A, B, C y D están en cuaterna armónica siendo “O” punto medio
de AC , se cumple lo siguiente
PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO b b
Punto del segmento que equidista de los extremos.
A O B C D
A M B
2
(AO ) = (O B) (O D)
a a

ÁNGULOS GEOMÉTRICOS
Si “M” es punto medio del AB , entonces:
DEFINICIÓN:
AM = MB = a Es la figura geométrica determinada por la reunión de dos rayos que tienen el
mismo origen.

PUNTOS DE TRISECCIÓN A
lado puntos interiores
Son dos puntos que pertenecen a un segmento dado y lo divide en tres del ángulo AOB
segmentos de igual longitud.
vértice

b b b O B
lado
A M N B
M y N trisecan a AB

279
 Geometría
ELEMENTOS: C. ÁNGULOS OPUESTOS POR EL VÉRTICE.- Son dos ángulos que tienen
el mismo vértice y además los lados de uno de ellos son las prolongaciones
• Lados : OA y OB de los lados del otro en sentido contrario.
• Vértice :O

NOTACIÓN:
 
• Ángulo AOB :  AOB; AOB
• Ángulo O :  O; O
Medida del ángulo AOB: m mAOB
AOB==  = 

BISECTRIZ DEL ÁNGULO III. SEGÚN LA SUMA DE SUS MEDIDAS

Es el rayo que parte del vértice del ángulo y que forma con sus lados ángulos A. ÁNGULOS COMPLEMENTARIOS: Son dos ángulos cuya suma
de igual medida. de sus medidas es igual a 90°
A

x

 
O
B   +  = 90°
Ox : bisectriz del ángulo AOB

CLASIFICACIÓN • Complemento de un ángulo (C)

I. SEGÚN SU MEDIDA Es lo que le falta a la medida de un ángulo para ser igual a 90°
A. ÁNGULO AGUDO.- Es aquel ángulo cuya medida es mayor que 0° y
menor que 90°. Complemento de : C

EJEMPLO:
• Ca =90° – a • Ca/2 =90° – a/2
 • C40°=90° – 40° • C(+)=90º – (+)

B. ÁNGULOS SUPLEMENTARIOS:
0° <  < 90°
Son dos ángulos cuya suma de sus medidas es igual a 180°.

B. ÁNGULO RECTO.- Es aquel ángulo cuya medida es igual a 90°.

 

 +  = 180°

• Suplemento de un ángulo (S).
 = 90°
Es lo que falta a la medida de un ángulo para ser igual a 180°.

C. ÁNGULO OBTUSO.- Es aquel ángulo cuya medida es mayor de 90° y Suplemento de : S

menor de 180°.

EJEMPLO:
90° <  < 180° • Sb =180°–b • S2x =180°–2x
• S100°=180°–100° • S(a – f)=180°–(a – f)

PROPIEDADES:
II. SEGÚN LA POSICIÓN DE LOS LADOS S: Suplemento C: Complemento
A. ÁNGULO ADYACENTE.- Son dos ángulos que tienen un vértice común y
están situados a distinto lado de un lado común. 1. SCa=(90°+a).............. (0°<a<90°)
2. CSa=(a–90°).............. (90°<a<180°)
3. SCSa=(270°–a) .......... (90°<a<180°)
lado común 4.
 CCC.......CCC x = x ; si “n” es par
 90° – x ; si “n” es impar
“n” veces

B. ÁNGULOS CONSECUTIVOS.- Son dos o más ángulos que tienen un 5.

vértice común y cada uno de ellos es adyacente con su anterior. SSS.......SSS x = x ; si “n” es par
180° – x ; si “n” es impar
"n " veces

 


280
 Geometría
POSTULADOS FUNDAMENTALES ÁNGULOS FORMADO POR DOS RECTAS PARALELAS Y UNA RECTA
TRANSVERSAL
1. ÁNGULOS CONSECUTIVOS RESPECTO A UN PUNTO 1. Ángulos alternos internos
La suma de las medidas de los ángulos que tiene un vértice común y Si: L1 // L2
están en un plano es 360°.
L1



  L2

 
= 


2. Ángulos conjugados internos:

Si: L1 // L2
 +  +  +  +  = 360°
L1

2. ÁNGULOS CONSECUTIVOS A UN LADO DE UNA LÍNEA RECTA
La suma de las medidas de los ángulos que tienen sus vértices en un 
punto de una recta y están en un mismo semiplano es igual a 180° L2

+  = 

3. Ángulos correspondientes:
  Si: L1 // L2
 

L1
 +  +  +  = 180°

3. ÁNGULOS CONGRUENTES 
Dos ángulos son congruentes si tienen igual medida. Así los ángulos L2
AOB y MNP son congruentes y se escribe:
A M =

PROPIEDADES
  1. Si: L1 // L2
O N
B P
L1

AOB MNP
x

RECTAS PARALELAS 
L2
ÁNGULOS FORMADOS POR DOS RECTAS INTERSECTADAS POR UNA
TRANSVERSAL
Si dos rectas son intersectadas por una tercera recta llamada transversal se x=  + 
forman siempre ocho ángulos que reciben los siguientes nombres:
2. Si: L1 // L2

L3
 1 L1

 n

2
L1
.
. . .. . . .

L2
 
2
  n-1
1
Medida de los ,  n L2
, 
ángulos internos   1 + 2 +  3 +   n = 1 + 2 + 3 + ....n
Medida de los , 
, 
ángulos externos  3. Si: L1 // L2
L1
  y 
 y 
Medida de los 
Int ernos
  
ángulos alternos 
Externos  y 
  y  
 
  y 

 Int ernos  y 
Medida de los   L2
ángulos conjugados 
Externos  y 
 y 

   +  +  = 60°
Medida de los ángulos   y  ;  y  4. Si:
 y  ;  y  L1 // L2
correspondientes 

281
 Geometría
n
L1
El doble del complemento de un ángulo aumentado en el triple del
n–1 suplemento del doble de dicho ángulo nos da 480°. Calcule el suplemento de
la medida de dicho ángulo.

3 A) 30° B) 60° C) 120° D) 150° E) 135°

2
1
L2 Del gráfico, calcule “x”.
 1 +  2 +  3 +   n = 180°

5. Ángulos de lados perpendiculares

5.1

=

 A) 70° B) 71° C) 72° D) 73° E) 74°

5.2 Las medidas de dos ángulos suplementarios son proporcionales a 1 y 5.

Calcule el suplemento del complemento del complemento del menor de los
ángulos mencionados.

 +  = A) 30° B) 50° C) 110° D) 140° E) 150°

 San Cristóbal 2012-II

El suplemento del complemento de un ángulo excede en 30° a la diferencia
entre el suplemento y el complemento de dicho ángulo. Halla el ángulo.

A) 30° B) 35° C) 45° D) 20° E) 25°

Calcule el valor de "x"

En el gráfico, m∢AOC=90°. Halle la suma del mayor y menor valor entero de

x.

A) 170° B) 175° C) 185° D) 165° E) 160°

Los ángulos consecutivos AOB y BOC se diferencian en 70°, se traza el rayo

A) 130° B) 135° C) 145° D) 120° E) 125°
bisectriz del ángulo AOC. Calcular la .

A) 25° B) 45° C) 55° D) 35° E) 30° Si a uno de los ángulos suplementarios se le disminuye su complemento para
agregarle al otro, éste nuevo ángulo resulta ser ocho veces lo que queda del
primero. Determine uno de los ángulos suplementarios.

En el gráfico, es bisectriz del ∢AOC y m∢AOD+m∢DOC=100°. Calcule A) 30° B) 54° C) 60° D) 100° E) 135°
m∢DOB.

Del gráfico, calcule el valor de "y" cuando "x" toma su mínimo valor entero.

A) 25° B) 50° C) 80° D) 90° E) 100°

A) 46° B) 88° C) 78° D) 68° E) 64°

282
 Geometría
A) 10° B) 20° C) 30° D) 40° E) 50°
Si el suplemento del complemento de 3, es igual a K veces el complemento
del suplemento de 5, halle K cuando  tome su mínimo valor entero par (
es medida de un ángulo geométrico).

A) 15 B) 20 C) 29 D) 32 E) 45 Si: // el ABC es acutángulo. Calcule el máximo valor entero de "x"

Si el doble del complemento de la mitad del suplemento del triple del

complemento de la mitad de la medida de un ángulo es igual a 150°.
Calcular la medida de dicho ángulo.

A) 50° B) 70° C) 80° D) 100° E) 60°

ÁNGULOS ENTRE DOS RECTAS PARALELAS

A) 61° B) 60° C) 59° D) 58° E) 57°

Si: // . , calcular: "α" En el gráfico, calcule la medida del ángulo entre y .

A) 16° B) 20° C) 5° D)10° E) 15°

En el gráfico; si , halle x. A) 10° B) 15° C) 20° D) 25° E) 30°

Se tiene el par lineal. Calcule el máximo valor de "y"

A) 70° B) 60° C) 40° D) 30° E) 50°

A) 45° B) 50° C) 59° D) 61° E) 60°

En el gráfico, . Si  y  son las medidas de ángulos suplementarios.
Calcule x.

DEFINICIÓN
Figura geométrica que se forma al unir tres puntos no colineales mediante
A) 60° B) 70° C) 80° D) 90° E) 100° segmentos de recta.

Observación:
Del gráfico; m+n=100°, calcule x. Con fines didácticos, en adelante se denominará al triángulo rectilíneo
simplemente triángulo.

283
 Geometría
Elementos: Propiedad 3. Suma de medidas de ángulos exteriores considerando uno por
Vértices : A, B, C cada vértice.
Lados : AB, BC, AC
y
Se cumple:
Notación:
ABC: triángulo de vértices A, B y C
x + y + z = 360°
ANGULOS DETERMINADOS EN EL TRIÁGULO x
z
Propiedad 4. De correspondencia.

Ángulos interiores Propiedad 5. Relación de existencia del triángulo.

BAC : mBAC = 

ABC : mABC = 
BCA : mBCA = 

Ángulos exteriores
Observación:
PAB : m  PAB = x Para que el triángulo exista, es suficiente que se verifique solo una de las
QBC : mQBC = y relaciones anteriores.
RCA : mRCA = z
CLASIFICACIÓN DE LOS TRIÁNGULOS
NOTA: 1. Según sus lados
• En un triángulo, a ángulos iguales se oponen lados iguales y viceversa.
• En todo triángulo rectángulo, los ángulos agudos son complementarios. Triángulo escaleno ( a  b  c )

Se cumple:
c a

REGIÓN TRIANGULAR A b C
Unión del triángulo y su región interior.
Triángulo isósceles (a = c  b)
B
B
a c
Se cumple:
c a
A C
b
Perímetro (2p): 2p = a + b + c
A b C
Semiperímetro (p): Triángulo equilátero (a = b = c)
a+b+c
p=
2

PROPIEDADES FUNDAMENTALES

Propiedad 1. Suma de las medidas de los ángulos interiores.

1. Según sus ángulos

Triángulos oblicuángulos
– Triángulo acutángulo
B

Propiedad 2. Cálculo de la medida de un ángulo exterior.

A C
  90 ;   90 ;   90

284
 Geometría
– Triángulo obtusángulo
B

C Si en un triángulo dos de sus ángulos internos miden 4x y 6x, calcule el

A
  90 ;   90 ;   90 mayor valor entero de x.

– Triángulo rectángulo A) 13° B) 14° C) 15° D) 16° E) 17°

En la figura, ¿cuál es el segmento que tiene mayor longitud?

AB y BC: catetos
AC :hipotenusa
Se cumple:
b2 = a2 + c2 Teorema de Pitágoras A) B) C) D) E)

OBSERVACION:
• Las propiedades se practican, no se leen. Los lados de un triángulo isósceles miden 9m y 19m, calcular su perímetro.
• Aplicar la propiedad correctamente, con criterio, ya que todas guardan una
relación. A) 37m B) 48m C) 50m D) 47m E) 37m y 34m
• Recordar que mientras más se practica una propiedad más rápido se
aprende.
• Cuando no se especifica el tipo de triángulo, se dibujará el triángulo Un triángulo tiene perímetro 20. Calcule el mayor valor entero de un lado.
escaleno.
A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9
PROPIEDADES ADICIONALES

Propiedad 1. En la figura se cumple: Calcular “x”



x= + +  

2x
 
x

Propiedad 2. En la figura se cumple:

 
 
A)100° B)108° C) 54° D) 72° E) 144°
+ = + 

  Dado el gráfico, halle m+n.

Propiedad 3. En la figura se cumple:


  + = + 


A) 210° B) 200° C) 230° D) 220° E) 240°

Propiedad 4. En la figura se cumple:


Un triángulo escaleno tiene dos lados que miden 4 y 7. Calcule la suma de
 los valores enteros del tercer lado.
+ = + 
A) 38 B) 40 C) 49 D) 50 E) 67



En la figura, calcule AC; si AB=13u.

285
 Geometría

A) 35° B) 40° C) 45° D) 20° E) 30°

A) 5u B) 8u C) 10u D) 13u E) 26u

Según el gráfico, 2=+, AD=3 y AC=8. Calcule BC.

En la figura se cumple: mBDE=mDCE y mABD/2 = mBAD/4 =

mDEC/3, calcule mABD.

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 8

A) 40° B) 41° C) 42° D) 43° E) 44° Calcular "x", si: RS = 5u; QR = PQ = 8u; PS = 13u.

Calcular “x”, si: AB=BD, m<CBD=54°

A) 76° B) 78° C) 54° D) 64° E) 74° A) 100° B) 90° C) 70° D) 110° E) 120°

Del gráfico, calcule x. En el gráfico, AD=BC=DC. Calcule x.

A) 9° B) 10° C) 11° D) 12° E) 15°

A) 36° B) 40° C) 45° D) 54° E) 50°

Del gráfico, calcule x. En un triángulo ABC, en la región exterior y relativo a se ubica el

punto P. Si m<ABC = 3(m<ABP) = 99°, m<ACB=54° y BP = BC. Calcule
la m<APC.

A) 60° B) 70° C) 80° D) 93° E) 91°

En el gráfico, AB=AC. Calcule x.

A) 150° B) 140° C) 130° D) 120° E) 110°

San Cristóbal 2012-II

En la figura, AB=BC=CD. Halle el valor de .

A) 30° B) 40° C) 50° D) 60° E) 70°

286
 Geometría
En el gráfico, BC=6 y BD=4. Calcule AD.

OBSERVACION:
• El punto donde concurren las alturas se denomina ortocentro.
• Al punto donde concurren las mediatrices se le denomina circuncentro.
A) 8 B) 9 C) 10 D) 11 E) 12
– Bisectriz exterior
En un triángulo ABC, m∢ABC=98°, exteriormente y relativo al lado AC se
ubica el punto D, tal que AB=AD, m∢BAC=60°-, m∢CAD=. Calcule el
valor de  si m∢ADC=164°.

A) 4° B) 6° C) 8° D) 10° E) 12°

1.a nota:
En todo triángulo isósceles, la bisectriz del ángulo exterior cuyo vértice es
opuesto a la base siempre es paralela a dicha base.

1. CEVIANA
Segmento que une un vértice con un punto del lado opuesto o de su
prolongación.

2.a nota:

2. ALTURA
Ceviana perpendicular al lado al que es relativo.

– Triángulo acutángulo

4. MEDIANA
Es el segmento que une un vértice con el punto medio del lado opuesto.

B En el  ABC

BM: Mediana
– Triángulo obtusángulo

A M C

5. MEDIATRIZ
Es la recta perpendicular trazada por el punto medio de uno de sus lados
del triángulo.
– Triángulo rectángulo
B

En el  ABC

: Mediatriz

A C

3. BISECTRIZ PROPIEDADES
Ceviana que biseca a un ángulo interior o exterior. a)

– Bisectriz interior

287
 Geometría
b)

NOTA g)
Ten en cuenta:

En el triángulo acutángulo, dos de sus lados suman 13u. Calcule el mayor

valor entero que puede tomar la altura relativa al tercer lado.

A) 7u B) 6u C) 8u D) 10u E) 5u
c)
Del gráfico, BH es altura del triángulo ABC y CP es bisectriz del ∢BCA.
Calcule x.

d)

A) 30°B) 35° C) 40° D) 45° E) 50°

En la figura mostrada, halle “θ”.

B
e)
2θ
θ

α β 3θ
A α β C

A) 30°B) 35° C) 36° D) 38° E) 45°

f) Del gráfico, BH es mediana del triángulo ABC, AP es bisectriz del ∢BAC y

AT=5u. Calcule AC.

288
 Geometría
A) 70° B) 85° C) 120° D) 95° E) 130°

Dado un triángulo ABC, se traza la altura AQ y la altura BH. Si la medida del

ángulo QAC es 30°, calcule la medida del ángulo HBC.

A) 30° B) 37° C) 45° D) 53° E) 60°

A) 3u B) 4u C) 5u D) 10u E) 15u

En el gráfico adjunto: α + β + θ + w = 150º, Calcular: x.

Calcule el ángulo que forman las perpendiculares trazadas desde el vértice
B, de un triángulo ABC a las bisectrices interiores de los ángulos A y C, Si
m<B=138°.

A) 42°B) 45° C) 21° D) 31° E) 11°

Según el gráfico; calcule x. Si PQ=QR.

A) 100° B) 105° C) 110° D) 115° E) 120°

Calcule la medida del ángulo que forma la bisectriz del ángulo recto con la
mediatriz de la hipotenusa de un triángulo rectángulo donde el menor ángulo
mide 10°.

A) 60°B) 70° C) 80° D) 90° E) 100° A) 31°B) 32° C) 33° D) 34° E) 35°

Calcular: x En un triángulo rectángulo ABC (recto en B), se traza la altura BH y la

bisectriz interior BE del triángulo ABH. Si BC=12 y EH=1. Calcule HC.

A) 10 B) 11 C) 12 D) 13 E) 14

En la figura mostrada, calcule x.

A) 80° B) 100° C) 60° D) 120° E) 70°

En el gráfico, calcule x. Si AB=DC.

A) 10° B) 40° C) 30° D) 20° E) 25°

Del gráfico mostrado, calcule “x”.

A) 10° B) 20° C) 30° D) 40° E) 50°

En el gráfico mostrado, calcular: x

A) 80° B) 90° C) 100° D) 110° E) 120°

289
 Geometría
B B’
En un triángulo ABC, se traza la bisectriz interior BF; si AF=3, BC=7 y
m∢BAC=2(m∢BCA). Calcule AB. c a c a

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
A C A’ C’
b b
Entonces:
m∢ABC = m∢A'B'C' BC = B'C'
m∢BAC = m∢B'A'C' y AB = A'B'
En un triángulo ABC, AB=6. Si además, m∢BAC=3(m∢BCA), calcule la m∢ACB = m∢A'C'B' CA = C'A'
suma del mínimo y máximo valor entero de BC.
II. CASOS DE CONGRUENCIA
A) 19 B) 21 C) 24 D) 26 E) 28 Para poder afirmar que los triángulos son congruentes, es necesario que
tres elementos en uno de ellos sean de igual medida que los tres
elementos correspondientes en el otro triángulo, de los que, por lo menos
En un triángulo ABC, se traza la ceviana interior BP, si AB=3u, BC=4u y uno, debe ser un lado.
AC toma su mayor valor entero, calcule el mayor valor de (AP)(PC), Los casos más comunes son:
1. Lado-Ángulo-Lado (L. A. L.)
A) 36u B) 35u C) 18u D) 12u E) 9u Dos triángulos son congruentes si tienen un ángulo interior de igual
medida y, ádemas, los lados que determinan a dichos ángulos son,
respectivamente, de igual longitud.
Del gráfico, calcule x. Si: OG=PN. B B’

c c

A C A’ C’
b b
Si m∢BAC = m∢B'A'C'
AB = A'B' y AC = A'C'
→ ∆ABC = ∆A' B'C'

2. Ángulo-lado-ángulo (A. L. A.)

Dos triángulos son congruentes si tienen un lado de igual longitud y,
además, los ángulos adyacentes a dichos lados son,
respectivamente, de igual medida.
B B’
A) 9° B) 10° C) 15° D) 20° E) 30°

En el triángulo ABD se ubica el punto Q en la región exterior relativa a BD, tal

que AD=DQ, m∢BAQ=30°, m∢ABD=18° y m∢BDQ=42°. Calcule m∢DBQ. A C A’ C’
b b
Si AC = A'C'
A) 15° B) 16° C) 20° D) 25° E) 30° m∢BAC = m∢B'A'C'
m∢ACB = m∢A'C'B'
→ ∆ABC = ∆A' B'C'
En la figura mostrada, halle “x”.
B
3. Lado-lado-lado (L. L. L.)
Dos triángulos son congruentes si sus lados son, respectivamente,
30ᵒ de igual longitud.
B B’

c a c a
10ᵒ x
A) 30° B)10ᵒ
15° C) 20° D) 24° E) 18°
A C A C A’ C’
H b b
Si AB = A'B' BC =B'C'
AC = A'C' → ∆ABC = ∆A' B'C'

III .APLICACIONES DE LA CONGRUENCIA

A. Teorema de la bisectriz
Todo punto que pertenece a la bisectriz de un ángulo equidista de los
lados de dicho ángulo.
I. DEFINICIÓN
Son dos triángulos cuyos ángulos son respectivamente de igual medida
y, además, sus lados correspondientes de igual longitud (ángulos y lados
homólogos).

Sea OP bisectriz del ∢AOB.

290
 Geometría
Si RH y RQ OB
OA NOTA
→RH = RQ En todo triángulo isósceles, al tratar:
Además: B
→ OH = OQ

B. Teorema de la mediatriz m m
Todo punto de la mediatriz de un segmento equidista de los extremos de
dicho segmento. A C
L a a
P H
BH:Altura
d d
Mediana
Ceviana
Bisectriz
A B Mediatriz
m m

Sea L mediatriz del segmento AB.

Si P L , b
a
→ PA = PB
• Observación: b
Los siguientes triángulos son isósceles.
a

V. TRIÁNGULOS NOTABLES

1. De 45° y 45°
m m m m
• Consecuencia: 45º
= a 2 a

a=b m m
45º
= a b
a

n n
2. De 30° y 60°
IV. BASE MEDIA DE UN TRIÁNGULO 60º
Definición 2a
a
Segmento que tiene por extremos los puntos medios de dos lados de un
triángulo; al tener lados se le denomina base.
30º
A. Teorema de Base Media a 3
En todo triángulo, una base media es paralela a la base y su longitud es
la mitad de la longitud de dicha base. 3. De 15° y 75°
B
B
m n

M N
m b n AC
2 75º 15º BH =
A C 4
H
A C NOTA:
b • En el triángulo rectángulo notable cuyos ángulos miden 15° y 75°, se
En la figura, si AM=MB y BN=NC recomienda trazar la altura relativa a la hipotenusa para aprovechar la
MN : base media, entonces: propiedad ya aprendida.
AC • Las perpendiculares solo se trazan si aparecen ángulos notables.
MN / /AC MN =
y 2 • Siempre buscar triángulos notables.
• Elegir pocas variables al relacionar segmentos.
B. Teorema de la mediana relativa a la hipotenusa • Memorizar todos los triángulos notables.
En todo triángulo rectángulo, la longitud de la mediana relativa a la
hipotenusa es igual a la mitad de la longitud de dicha hipotenusa. VI. TRIÁNGULOS APROXIMADOS
B
a
74º 37º /2
m 25 a 5a
3a
7a 4a

A M C a
16º 53º 53º /2
m m
24 a 3a 2a
En la figura,
BM: mediana relativa a la hipotenusa a AC del ABC.

Entonces:
AC
BM =
2

291
 Geometría
VII. TEOREMA DE PITÁGORAS ALGUNOS TRIÁNGULOS NOTABLES
(No son tan usadas)
b a 1. DE: 36° y 54°

a2 + c2 = b2
c 54°
4k
VIII.TRIÁNGULOS PITAGÓRICOS MÁS USUALES k( 10 − 2 5 )

36°
12 13 25 17 15 k( 5 + 1)
7

5 24 8 2. DE: 18° y 72°

72°
4k
k( 5 − 1)
2b

b
18°
k( 10 + 2 5 )
PROPIEDADES EN LOS TRIÁNGULOS ISÓSCELES Y EQUILÁTEROS
1. La suma de las distancias de un punto de la base de un triángulo
isósceles a los lados congruentes es igual a la longitud de una de las
alturas congruentes
B

Si: ABCD es un cuadrado, calcular "x"

H
N
M

A P C
S i : AB = B C

 AH = P M+ P N
2. La suma de las longitudes de las perpendiculares trazadas desde un
punto interior al triángulo equilátero a los lados es igual a la longitud de la A) 70° B) 72° C) 74° D) 79° E) 80°
altura del triángulo equilátero.
B
Si los triángulos que limitan las regiones sombreadas son congruentes y
CD=52. Calcule AD.
Q
R
P

A H S C

Si: AB = BC = AC
 B H = P Q + P R+ P S

NOTA: A) 5 B) 9 C) 10 D) 15 E) 25
Si el punto "p" es exterior a uno de los lados del triángulo equilátero
se cumple:
M Si: BF = BC y AF = EC, calcular "x".

B
P

A H C Q
Si: AB = BC = AC
 BH = P M+ P Q – P N

292
 Geometría
A) 60° B) 50° C) 70° D) 80° E) 75°
De la figura, calcule x.

Del gráfico, calcule x. Si AB=BE y AD=DE=EC.

A) 30° B) 37° C) 45° D) 53° E) 60°

Sea ABCD un cuadrado. Calcule m∢PDC.

A) 35° B) 36° C) 37° D) 38° E) 39°

Calcular "AQ", si: AB = CQ y AB+PQ = 24u

A) 37° B) 45° C) 53° D) 60° E) 75°

A) 12u B) 16u C) 18u D) 24u E) 28u

En el gráfico mostrado, el triángulo ABC es equilátero. Si AB // CP , AE=CP y

Del gráfico, calcule el máximo valor entero que puede tomar “x”.
EB=9u, calcule BP.
P

A) 1u B) 2u C) 3u D) 4u E) 5u A) 3u B) 6u C) 9u D) 18u E) 4,5u
A C E

En la gráfico, es la mediatriz de AC y AB=BD. Calcule x.

En el gráfico mostrado, AB=CD y AD=AC+BC. Calcule x.

A) 60° B) 65° C) 70° D) 75° E) 80°

A) 30° B) 37° C) 45° D) 53° E) 60°

Calcular "x", si los triángulos AFB y BEC son equiláteros. CEPRE UNSCH 2007
Calcular "x", si: AD = BC

A) 20° B) 40° C) 30° D) 50° E) 18°

A) 60° B) 90° C) 110° D) 120° E) 150°

293
 Geometría
En la figura, calcule x. De la figura, calcule PQ, si PC = 8, BQ = QC.

A) 2 B) 22 C) 32 D) 42 E) 52 A) 1 B) 2 C) 4 D) 8 E) 10

En el siguiente gráfico, AD=BC. Halle .

En el gráfico, calcule el valor de EL, si BT = 4u
A

2
ɸ E
ɸ

T
A) 1u B) 3u C) 4u D) 6u E) 8u

A) 10° B) 15° C) 22°30’ D) 26°30’ E) 30° B L C

En el gráfico mostrado, BN=4(AM). Halle m∢ANB.

Del gráfico, calcule HC. Si AB=6 y AH=2.

A) 14° B) 15° C) 37°/2 D) 53°/2 E) 30°

A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9

Los lados congruentes de un triángulo isósceles miden 5 cada uno. Si la base

mide 6, ¿cuánto mide una de las alturas iguales?

A) 4,2 B) 4,5 C) 4,8 D) 5 E) 5,1

San Cristóbal 2009 - II I. DEFINICIÓN

En la siguiente figura se tiene AB=6m y CD=9m. Calcule la longitud AD. Polígono de cuatro lados. Puede ser convexo o no convexo.

C
B Del gráfico:
Diagonales: AC y BD
Se cumple:

+ + + = 360°
A D
A) 2(3+2)m B) 3(3+8) C)(63+9)
CUADRILÁTERO CONVEXO
D) 3(3+3) E) (33+10)

En un triángulo PRQ se traza la mediana RS, tal que PS=SQ=RQ y la

m<RPQ= 26,5°.Calcular m<RQS.

A) 30° B) 37° C) 45° D) 53° E) 60°

294
 Geometría
B B. Rombo
B
Del gráfico:
Diagonales: AC y BD
Se cumple: A C
D
+ + + = 360°
A C
CUADRILÁTERO NO CONVEXO D

II. CLASIFICACIÓN DE LOS CUADRILÁTEROS CONVEXOS NOTA:

A. Trapezoide Los diagonales de un rombo se bisecan perpendicularmente.
Cuadrilátero convexo que no presenta lados opuestos paralelos.
B

90 -  90 o - 
o

 
A   C

90 -  90 - 
o o

D
C. Rectángulo
B. Trapecio
Cuadrilátero convexo que solo tiene un par de lados paralelos B C
llamados bases.

A D

NOTA:
Los diagonales de un rectángulo son congruentes y se bisecan.
C. Paralelogramo
Cuadrilátero convexo que tiene sus lados opuestos paralelos y de B C
igual longitud.

A D

“O” centro del rectángulo

D. Cuadrado
NOTA: B C
En todo paralelogramo, al trazar la bisectriz del ángulo interior y que
interseca a uno de los lados opuestos necesariamente aparece el triángulo
isósceles.

A D
NOTA:
Los diagonales de un cuadrado son congruentes y se bisecan
III. CLASIFICACIÓN DE PARALELOGRAMOS perpendicularmente.
B C
o o
A. Romboide 45
o
45
o
B C 45 45
o
180 - 

o
45 o 45
o 45 o 45 o
 180 -
A D
A D OBSERVACION:
NOTA: Las distancias de dos vértices opuestos a la diagonal son congruentes.
Las diagonales de un romboide se bisecan. B C
B C
P

Q
A D
A D AP = CQ

295
 Geometría
El gráfico ABCD es un paralelogramo. Trapecio escaleno
PQRS es un rectángulo.
B C

A D
Trapecio isósceles

B C
o
180 -
OBSERVACIÓN:
El rombo y el cuadrado son simétricos respecto a cualquiera de las
diagonales. Si una de las diagonales ya está trazada, es recomendable
trazarle la otra diagonal.

A D
B L C B
Trapecio rectángulo
L L
L L OBSERVACIÓN:
A C
En un trapecio, si un ángulo interno es el doble del ángulo opuesto...
L L
A L D
D

Al trazar las alturas de un solo vértice se generan dos triángulos semejantes

en un paralelogramo.

Propiedades:
· El segmento que une los puntos medios de los lados no paralelos se
llama base media, mediana o paralela media; es paralelo a las bases y
mide la semisuma de ellas.
B C
1)
BC + AD
N MN =
M 2

TRAPECIO A D
I. DEFINICIÓN · El segmento que une los puntos medios de las diagonales se ubica sobre
Cuadrilátero convexo que tiene dos lados paralelos llamados bases. la mediana y mide la semidiferencia de las bases.
* En la figura:
BC // AD  AB  CD 2) B C

B C
AD - BC
PQ =
b a P Q
2

M N
A D
b a OBSERVACIÓN:
w En todo trapecio, la suma entre la mediana y el segmento que une los puntos
A H D medios de las diagonales es igual a la longitud de la base mayor.
* Entonces:
ABCD es un trapecio. III. TRAPEZOIDES
No tienen lados paralelos.
BC y AD → bases
AB y CD → lados laterales
BH → altura
MN → base media

Existe un tipo especial de trapezoide, llamado simétrico o contra

paralelogramo.
B
II. CLASIFICACIÓN DE TRAPECIOS  
Si AD / /BC y  +  = 180°
90 -o 90 -o
A C
B C
o o
90 - 90 -
w  

A D En este, una diagonal es porción de mediatriz de la otra.

296
 Geometría
En el gráfico se muestra un trapecio de bases AD y BC. Calcule AD.

En el romboide mostrado, AD=3(CD)= 36u. Hallar el perímetro ABCD.

B C

A) 7 B) 8 C) 9 D) 10 E) 12

A) 46° B) 52° C) 108° D) 96° E) 100°

A D Calcular: x, si: BO = OD = OE

Del gráfico, calcule x.

A) 30° B) 40° C) 50° D) 60° E) 70°

En un trapecio, la mediana mide 14 cm mas que la base menor y esta, la

tercera parte de la base mayor. ¿Cuánto mide la base mayor?. (ADMISIÓN A) 15° B) 16° C) 17° D) 18° E) 19°
UNSCH 2017 - II)

A) 28cm B) 84cm C) 14cm D) 58cm E) 42cm Del gráfico, BC//AD, AM=MC y BN=ND. Calcule x.

En el gráfico, ABCD es un trapecio isósceles (BC//AD). Si AB=5 y BC=4.

Calcule AD.

A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1

A) 7 B) 8 C) 9 D) 10 E) 11 Del gráfico, ABCD es un trapezoide. Calcule AD.

Se tiene un cuadrilátero ABCD, en el cual la m<BAD=30°; m<ABC=150°;

m<BCD=120°. Si BC=10u y CD=12u. Calcule AD.

A) 32u B) 34u C) 36u D) 38u E) 40u

A) 5 B) 27 C) 6 D) 34 E) 8
PQRS es un rombo, calcular: x, si: PH = HS
En el trapecio ABCD, calcule el valor de “x”. si BC=4, AD=8, AM=MB y
CN=ND

A) 30° B) 45° C) 40° D) 60° E) 75° A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9

297
 Geometría
Del gráfico, ABCD es un trapezoide simétrico. Calcule el perímetro del
cuadrilátero. Si BD=30.

A) 8 B) 10 C) 9 D) 6 E) 7

A) 125 B) 126 C) 127 D) 128 E) 129

Calcular: x, si: m∠BCM=78º y 2AD = 3BC.

En un rectángulo ABCD se traza perpendicular a y la

perpendicular a la prolongación de , tal que DF = 2(HB). Hallar
la m<AHD.

A) 60° B) 30° C) 26,5° D) 18,5° E) 22,5°

En el gráfico, BF=2 y ED=3. Calcule AB.

A) 39° B) 24° C) 26° D)18° E) 42°

En un triángulo ABC, AB = 4u y BC = 6u; se traza la bisectriz interior BM

en cuya prolongación se ubica el punto N, tal que m<BNC = 90°, en BC se
ubica el punto Q, tal que la intersección de y determinan el
punto F; si ⁄⁄ . Calcule la longitud del segmento que tiene por
extremos los puntos medios de y .

A) 1u B) 1,5u C) 2u D) 2,5u E) 3u
A) 15 B) 17 C) 13 D) 11 E) 19

Del gráfico, ABCD es un cuadrado y los triángulos BCF y CED son En el gráfico los triángulos ABC, APM y PCN son equiláteros. Si
equiláteros. Calcule . m∢APC=90°, MT=3, NE=4 y BD=5,
Calcule PH.

A) 15° B) 10° C) 12° D) 18° E) 20°

En un trapecio ABCD, donde BC//AD, se tiene que AB=5, BC=4, AD=12 y la A) 1 B) 1,5 C) 2 D) 2,5 E) 3
m∢ABC=3(m∢CDA). Halle la m∢CDA.

A) 30° B) 37° C) 45° D) 53° E) 60°

En la figura, Calcular EF, si EB = 4, BC = 7 y AB = 17 (CF = FD).

DEFINICIÓN: Es la figura geométrica determinada por los puntos P1, P2, P3,
......Pn coplanarios, donde no hay tres puntos colineales, y n  3, entonces a
la reunión de los segmentos P1 P2, P2 P3, P3 P4, ......, Pn-1 Pn, Pn P1 se

298
 Geometría
denomina polígono. Estos segmentos no deben intersectarse más que en sus B B P
extremos.
Re gión in te rior
P1 1 Pn de l p olígon o
1 P
Q
2
Q

P2  2 P5 DENOTACIÓN DE LOS POLÍGONOS

Nº de lado s Po lígo no
3 3 4 3 Triángulo
P3 4 P4 4 Cuadrilátero
5 Pentágono
Elementos: 6 Hexágono
• Vértices: P1, P2, P3, ....., Pn 7 Heptágono
8 Octágono
• Lados : P1P2 ,P2P3 ,P3 P4 ,....,Pn P1
9 Nonágono o Eneágono
Notación: 10 Decágono
Polígono P1 P2 P3 ...... Pn 11 Endecágono
12 Dodocágono
Medida de los ángulos 15 Pentadecágono
• Internos 1, 2, 3, ......, n 20 Icoságono
21 Polígono de 21 lados
• Externos 1, 2, 3, ......., n
n Polígono de n lados

NOTA:
En todo polígono convexo se cumple que el número de vértices es igual al CLASIFICACIÓN DE LOS POLÍGONOS
número de lados e igual al número de ángulos.
I. Según la región que limitan
a. Polígono convexo: Es el polígono que limita una región convexa.
DIAGONAL
Es el segmento que une dos vértices no consecutivos.
En la figura AE, AD, AC , ....... diagonales.

A
B

b. Polígono no convexo: Es el polígono que limita una región no

F
C convexa.

E D
DIAGONAL MEDIA
Es el segmento cuyos extremos son los puntos medios de dos lados. En la
figura MN, MP, MQ, MR, MS, … diagonales medias II. Según la medida de sus lados y ángulos internos determinados
M
a. Polígono equiángulo: Es aquel polígono convexo cuyos ángulos
son congruentes.
N S 


 

P R

  
Q

NOTA:
Conjunto convexo. b. Polígono equilátero: Es aquel polígono cuyos lados son
Un conjunto A se denomina convexo, si para cada dos puntos M y N del congruentes.
conjunto, todo el segmento está en A
Ejemplo: P O LÍG O NO CO NVEXO P O LÍG O NO NO CO NVEXO
N EQ UILÁTERO EQ UILÁTERO
A A A
M

N N
M

Conjunto no convexo
Un conjunto B se denomina no convexo, si para dos puntos P y Q del
conjunto, parte del segmento PQ no está en B.
Ejemplo:

299
 Geometría
c. polígono regular: Es aquel polígono convexo que es a la vez
equiángulo y equilátero.

  


C. Medida de un ángulo central (M∢ c)
 O 


  

NOTA:
NOTA:
Las fórmulas para calcular las medidas de los ángulos interior y exterior de
Ángulo central de un polígono regular: Es aquel cuyo vértice es el centro del
un polígono regular son aplicables también a un polígono equiángulo.
polígono regular y sus lados pasan por dos vértices consecutivos del
polígono.


Se muestra un polígono equilátero, donde uno de sus lados mide 4. Halle el
 perímetro de dicho polígono.
 O

 

O : Centro del polígono regular

 : Medida del ángulo central

FORMULAS PARA TODO POLÍGONO DE “n” LADOS

A. Suma de las medidas de los ángulos internos de un polígono convexo A) 20 B) 25 C) 24 D) 28 E) 32
(S∢i)
Se tiene un polígono equilátero que tiene 20 lados. Halle la medida de uno de
sus ángulos interiores.
B. Suma de las medidas de los ángulos exteriores de un polígono convexo A) 168° B) 165° C) 164° D) 162° E) 160°
(S∢e)

En un polígono regular, la medida de su ángulo exterior es igual a la mitad de

su ángulo interior. Halle el número de lados de dicho polígono.
C. Número de diagonales trazadas desde un vertice. (NºDTV)
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 8

En el gráfico, ABCDE y DEF son polígonos regulares.

Calcule x.
D. Número total de diagonales.

E. Número de diagonales trazadas desde “m” vértices consecutivos.

(NºD(m))

F. Número total de diagonales medias (NTDM) A) 23° B) 34° C) 36° D) 42° E) 51°

En un polígono la suma de las medidas de los ángulos internos y externos

es 2520°. Calcular el número de lados del polígono.
FORMULAS PARA TODO POLÍGONO
A) 8 B) 12 C) 14 D) 10 E) 20
REGULAR DE “n” LADOS

A. Medida de un ángulo interior (M∢ i) En un polígono ABDEFGH… donde las mediatrices AB y DE se cortan
formando un ángulo de 135°; hallar cuántas diagonales tiene dicho
polígono.

A) 20 B) 21 C) 17 D) 19 E) 15
B. Medida de un ángulo externo (M∢ e)

300
 Geometría
Si a un polígono se le aumenta en 4 a su número de lados; entonces la En un hexágono regular ABCDEF se ubica los puntos M, N y Q en su región
suma de sus ángulos internos se duplica. Hallar el número de vértices del interna, tal que AMNF es un cuadrado y AQF un triángulo equilátero. Calcule
polígono. la medida del ángulo formado por las rectas CE y MQ.

A) 8° B) 10° C) 22°30’ D) 15° E) 30°

A) 5 B) 6 C) 7 D)8 E) 9

En el gráfico los polígonos mostrados son regulares, calcule x.

Halle la suma de los ángulos interiores de un octógono.

A) 720° B) 900° C) 1080°

D) 1160° E) 1340°

x
En un polígono, la cantidad de sus diagonales medias es igual al quíntuple d
su cantidad de lados. Halle la cantidad de sus lados. A) 28° B) 44° C) 32° D) 30° E) 36°

A) 8 B) 9 C) 10 D) 11 E) 12
Calcule el número de lados de un polígono convexo, si el número total de sus
diagonales, más el número de triángulos que se forman al unir un vértice con
En un polígono, la cantidad de vértices más la cantidad de sus lados es igual los restantes, más el número de ángulos rectos a que equivale la suma de
a la cantidad de sus diagonales. Halle la cantidad de diagonales que sus ángulos interiores es igual a 14.
presenta dicho polígono.
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7
A) 2 B) 5 C) 9 D) 14 E) 20

En el gráfico mostrado ABCDE es un polígono regular y DF = DE, calcule

En el gráfico mostrado ABCDEF... y PQDRS... son polígonos regulares de x.
50 y 30 lados respectivamente. Calcule la mQDE.
B
C D R

Q 42°
A C
E S F
B
P
A)150°46´ B)160°30´ C)160°48´ D)106°48´
F E)150°30´
A A) 36° B) 42° C) 48° D) 52° E) 60°
E D
En un polígono equiángulo la razón entre la medida del ángulo interior y
exterior es de 5 a 1. Calcule el número de diagonales de dicho polígono. Del gráfico, se tiene un octono regular, calcule x. Si BD=PD.

A) 52 B) 53 C) 54 D) 55 E) 56

Desde 5 vértices consecutivos en un polígono regular se pueden trazar 19

diagonales.
Calcule la medida del ángulo exterior.

A) 30° B) 45° C) 60° D) 75° E) 90°

Si quince veces el ángulo interior de un polígono regular equivale al cuadrado A) 30° B) 30°30’ C) 37°30’
de su ángulo exterior. D) 40°30’ E) 42°30’
¿Cuántos lados tiene dicho polígono?

A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10

Halle la longitud del lado de un polígono regular de 15 lados si se sabe que

su perímetro es numéricamente igual a la medida de su ángulo exterior.

A) 2/3 B) 5/2 C) 6/5 D) 8/5 E) 9/5

301
 2 Radicación

Álgebra 2.1
2.1.1
Definiciones
Exponente Fraccionario
m
a n = .........................
Semana 1
2.1.2 Radicación en R
Teoría de Exponentes y La radicación es la función inversa a la poten-
Ecuaciones Exponenciales ciación. La radicación entre un número natural “a”
llamado "subradical" y otro número natural "n" lla-
mado "índice", es igual a un número “x” llamado
1 Potenciación raíz, que elevado a la potencia “n” da como resul-
tado el número “a”.
Es la operación que consiste en determinar una
cantidad llamada “potencia” conociendo otras dos 2.2 Teoremas
denominadas “base” y “exponente”.
2.2.1 Raíz de Raíz
p p
m n
1.1 Definiciones a = .........................

1.1.1 Exponente Natural

2.2.2 Índices Iguales
p p
an = ......................... m
a
m
b = .........................
p
m
a
1.1.2 Exponente Cero p
m
= .........................
b
a0 = .........................
2.2.3 Radicales Susecivos
r q
m p
1.1.3 Exponente Negativo x n y p z = .........................
n q p
a = ......................... m n
p
p
xa xb x c = .........................

1.2 Teoremas
3 Ecuaciones Exponenciales
1.2.1 Bases Iguales
Una ecuación es considerada exponencial si la
am an = ......................... variable o incógnita se presenta como exponente
am en una igualdad.
= .........................
an
3.1 Ecuaciones de Bases Iguales:
1.2.2 Potencia de Potencia Si: Am = An =) .........................
( am )n = .........................
3.2 Ecuaciones de Exponentes Iguales
( am bn ) p = ......................... Si: Am = Bm =) .........................

1.2.3 Exponentes Iguales 3.3 Analogías

am bm = ......................... Si: x x = a a =) .........................
am
= .........................
bm

302
 Ejercicios Para la Clase 8. Determine el valor de
3
1. Simplifique la expresión 64 81 4
1
1
A= 625
5 5
x10 + x7 + x4 11
N=
x 1+x 4+x 7
A) 5 B) 25 C) 25
A) x6 B) x5 C) x3 D) 5 E) 1/5
D) x2 E) x
9. Calcule el valor de “x” que verifica
2. Halle el valor simplificado de
8x 1
16x+1 = 64x+3
186 508
A=
1014 274 5 A) 13 B) 15 C) 16
A) 1 B) 5 C) 12 D) 17 E) 19
D) 25 E) 9
10. Resuelva la siguiente ecuación
3. Halle el equivalente de
3 x +2 + 3 x 1
+ 3x+1 = 333
2n +5 + 2n +3 + 2n +1
P= n 5
2 + 2n 3 + 2n 1 e indique el valor de 2x 1.

A) 1 B) 8 C) 32 A) 3 B) 5 C) 11
D) 64 E) 256 D) 7 E) 9

4. Si x x = 2, halle el valor de 11. Luego de resolver la ecuación

x x+1 +3x
N=x 5
x x = 100
A) 32 B) 512 C) 256
D) 128 E) 64 calcule el valor de x10 .
A) 25 B) 50 C) 100
5. Halle el valor simplificado de
D) 125 E) 625
1
1 !2022
1 ( 13 ) ( 2 ) 5 4
N= 2022 6 12. Halle el valor de “x” que satisface la siguiente
2 ecuación
qp
A) 728 B) 511 C) 2021 6 p
6 2 pp
2 x +1 81
D) 124 E) 2021 pp = 2
4
2
6. Si se cumple que
r q siendo x < 0.
p
A = 6 6 6 A) 0 B) 2 C) 2
v s D) 4 E) 4
u r
u
t1 1 1
B =
2 2 2 Ejercicios Propuestos
calcule el valor de A B.
p p
6
13. Calcule el valor de
A) 1 B) 3 C) 3
D) 6 E) 3 " 1 # 14
3
1 0 1 4 810
N= + 4 ( 25) + + 15
7. Si n 2 Z+ ^ n > 3, determine el valor de 2 81 4
r rq
5 n + 2n
(5n ) n
n n
P= n n n 1
5 +2 A) 1 B) 2 C)
2
A) 5 B) 10 C) 50 1
D) 60 E) 30 D) 4 E)
4

303
14. Si x y = 2, donde x > 0, halle el valor de la 20. Resuelva la siguiente ecuación
expresión r q
3 p
5

4x
y x y
xx
y y
+ x2
y 2 2x 2x 1 = 4x 3

2x2y 6x y
97 27 11
A) B) C)
(Admisión UNMSM 2010 - I) 27 97 57
13 25 11 27 37
A) B) C) D) E)
4 4 2 57 27
4 15 21. Reducir
D) E)
13 4 2 34
p p p ! 1
2
15. Si 5n +1 + 5n +2
+ + 5n +3
= 780 y “n” 5n +4 12 + 48 75
P=3 4 p
4
p p
4
5
es un número entero, entonces el valor de 25 + 45 400
2 (n + 3), es (Admisión UNMSM 2009 - I)
A) 2 B) 4 C) 6 A) 12 B) 25 C) 4
D) 8 E) 10 D) 5 E) 20
16. Resuelva la ecuación 22. Determine el valor simplificado de
s
22x+2 + 3 (6x ) = 32x+3 n 5
n 5 15 7n 5
A=
luego, calcule 5x . 75 n 155 n
(Admisión UNMSM 2011 - I)
A) 107 B) 7 C) 103
1 1 1
A) B) C) D) 95 E) 105
2 5 4
1 1 23. Simplifique la siguiente expresión
D) E)
25 16 2x 2y
3x y + 21 3 x y
17. Resuelva la siguiente ecuación N= p
x y
p 3x +y
x +4 27x+2
3 = 4 A) 17 B) 10 C) 24
(3 1 )
D) 4 E) 8
A) 3 B) 4 C) 5 24. Luego de determinar el valor aproximado de
D) 6 E) 7 r q
3 3 p3
18. Halle el valor de “x” que verifica la siguiente A = 5 5 5 5 y
ecuación r q
1
x x = 81x 4 4 p
4
N = 5 5 5
Dar como respuesta x + 1.
A
1 2 1 calcule .
A) B) C) N
3 3 5 p3
p p
A) 5p 5 B) 5p6 5 C) 5 8 5
2 3 4
D) E) D) 5 5 E) 6 5
5 2
19. Calcule A + B, siendo 25. Luego de resolver la ecuación
r q 1 1 p p 8
3 3 p
3
x3 x = 2 2
A = 6+ 6+ 6+
r q indique el valor de x 1 + 8 1.
p
B = 20 20 20 1 1 1
A) B) C)
2 4 8
p
A) 5 B) 2p6 C) 4 1 1
D) E)
D) 6 E) 3 6 16 32

304
Semana 2 6.2.3 Grados en Operaciones

Dados dos polinomios P y Q, con GA ( P) = m y

Valor Numérico, Cambio de GA ( Q) = n (m > n), entoces:
Variable y Polinomios
GA ( P Q) = m
4 Valor Numérico (V.N.) GA ( P Q) = m + n

Es el resultado que se obtiene de reemplazar a las P

GA Q =m n
variables de una expresión matemática por valores
determinados.
GA Pk = km
p
k m
5 Cambio de Variable GA P = k

Es el proceso mediante el cual la variable original

es reemplazada por otra. 6.3 Polinomios Especiales
6.3.1 Polinomio Ordenado
6 Polinomios Se llama así cuando el exponente de la variable en
referencia está en forma creciente o decreciente
6.1 Polinomio
Es toda expresión algebraica racional y entera. 6.3.2 Polinomio Completo
La representación general de un polinomio en
variable “x” es de la forma: Es completo cuando la variable en referencia pre-
senta todos los exponentes desde el cero hasta el
P ( x ) = a0 x n + a1 x n 1
+ a2 x n 2
+ + an 1 x + an , a0 6 = 0 mayor de todos.

donde:
a0 , a1 , a2 , , an ! Coeficientes 6.3.3 Polinomio Homogéneo
Nota: Es aquel polinomio cuyos términos tienen el
Un polinomio de acuerdo al número de sus térmi- mismo grado absoluto y debe tener por lo menos
nos recibe el nombre de: dos variables.
Polinomio de 1 término ! Monomio
Polinomio de 2 términos ! Binomio
Polinomio de 3 términos ! Trinomio, etc 6.3.4 Polinomios Idénticos ( )

P (x) Q (x)
6.2 Grados
Dos polinomios son idénticos si:
6.2.1 En un Monomio
Grado Relativo (GR) Está dado por el expo- Los coeficientes de sus términos semejantes
nente de la variable en referencia. son iguales.
Si ax2 + bx + c mx2 + nx + p )
Grado Absoluto (GA) Es la suma de exponentes .......................
de las variables.
6.3.5 Polinomio Idénticamente Nulo
6.2.2 En un Polinomio
P (x) 0
Grado Relativo (GR) Está dado por el mayor ex-
ponente de la variable en referencia. Un polinomio es idénticamente nulo si todos sus
coeficientes son iguales a cero, es decir
Grado Absoluto (GA) Es el grado del término
de mayor grado absoluto. Si P ( x ) = ax2 + bx + c 0 ) .........................

305
6.3.6 Polinomio Constante 7. Dado el polinomio homogéneo
Es aquel que permanece constante para cualquier Q ( x, y) = 3nx m+2n y4 2x10 y2 mx7 ym+n
sistema de valores diferentes asigando a su vari-
able calcule mn .
A) 9 B) 8 C) 25
D) 27 E) 16
6.3.7 Polinomio Mónico
8. Si el siguiente polinomio
Este polinomio se caracteriza por que su coefi-
ciente principal es igual a 1. N ( x ) = 3x n 2
+ 4x5 + x m+1 + 5x p 2
+ +9
es completo y ordenado, calcule m n p.
Ejercicios Para la Clase A) 130 B) 150 C) 160
D) 120 E) 180
1. Si se cumple que N (3x + 1) = x2 + 5, calcule
el valor de P = N ( 5) + N (7). 9. Dada la siguiente identidad en variable “x”
A) 7 B) 8 C) 9 ( a + 2) x2 + (4x 1) b (3x 2) (5x 2)
D) 10 E) 18
determine el valor de “a + b”.
2. Si P (2x 1) = 4x + 3 y P ( Q ( x )) = x2 , cal-
A) 8 B) 9 C) 10
cule Q (3).
D) 11 E) 19
A) 1 B) 2 C) 4
D) 9 E) 16 10. Si el siguiente polinomio

3. Si la siguiente expresión Q ( x ) = 3x2 + nx + n5 31 x5 + n 1

P ( x, y) = ax a+3 yb+2 bx7 y2b 1 es mónico, halle la suma de coeficientes de

Q ( x ).
se reduce a un solo término, calcule ab. A) 4 B) 1 C) 7
A) 43 B) 12 C) 34 D) 5 E) 4
D) 15 E) 23
11. Si R ( x ) es un polinomio constante, tal que
4. Halle la suma de valores de “n”, de tal modo
que “n” hace que la expresión R (1) + 2R (2) + R (3) = 32
n R (2022)
N ( x, y) = 3x5 yn 3
4x 4 y8 + 22x9 n 2
y calcule .
2
sea un polinomio. A) 4 B) 5 C) 1010
A) 8 B) 9 C) 24 D) 1000 E) 1011
D) 11 E) 12
5. En el siguiente polinomio 12. Si el polinomio

P (x 1) = x n 5
+ (2x 3) n Q ( x, y) = 3x4 y mxy4 + nx4 y 5xy4

se cumple que la suma de sus coeficientes es es identicamente nulo, calcule m n.

igual a su término independiente aumentado A) 10 B) 10 C) 15
en 7, calcule el valor de “n” siendo éste par. D) 15 E) 20
A) 2 B) 7 C) 8
D) 14 E) 12 Ejercicios Propuestos
6. Calcule GR ( x ) + GR (y) en el polinomio 13. Halle el número de términos del siguiente
polinomio completo y ordenado.
P ( x, y) = 2x n+5 yn 1
+ 5x n+2 yn+1 y n +2
P ( x ) = 3x m+n 2x n+4 + x m+2 + + mn
si el grado de P es 10.
A) 9 B) 10 C) 11 A) 9 B) 10 C) 11
D) 12 E) 13 D) 12 E) 13

306
14. Halle el valor de “n”, tal que la expresión 21. Si se cumple que f ( x + 1) = f ( x ) + 2x + 4 y
q p f (0) = 2, calcule f (1) + f ( 1).
3 4
Q (x) = xn xn 1 A) 0 B) 2 C) 2
D) 6 E) 6
se reduzca a un monomio de tercer grado.
13 23 37 22. Calcule el grado absoluto del siguiente poli-
A) B) C)
5 5 5 nomio
19 3
D) E) 7 P ( x, y) = x n 3 2
y + x n 5 y5 + xy7 n
5
15. Si F ( x 1) = 2F ( x 2) 1, F ( 3) = 2, A) 5 B) 6 C) 7
halle F (0). (Admisión UNMSM 2006 - II) D) 8 E) 9
A) 1 B) 2 C) 8 23. Si el polinomio
D) 9 E) 12
Q ( x, y) = 4x m+1 yn 2
+ 6x m+2 yn 1
+ x m +3 y n 2
16. En el siguiente polinomio
es de grado 20 y el grado relativo a “x” es 8,
P ( x, y) = 2x m+n y10 n
3x m+2n y7 n
+ 5x m+3n y9 n
halle “mn”.
GR ( x ) 5 A) 71 B) 70 C) 68
el GR ( x ) = 15, además = ; Halle el
GR (y) 4 D) 69 E) 72
grado absoluto del polinomio.
24. Si el polinomio
A) 25 B) 27 C) 29
D) 30 E) 20 P ( x, y) = 35 x n+3 ym 2
x n +2 y m 3

17. Si el polinomio es de grado 11 y además se cumple que

b 3 a +1 b 1 a 1 b 2 a GR ( x ) GR (y) = 5, halle m n.
N ( x, y) = 2x y x y + 5x y
A) 1 B) 0 C) 2
es homogéneo de grado 10 y el GR ( x ) = 6, D) 3 E) 4
a+b
calcule . 25. Dado el polinomio homogéneo
b a
A) 1 B) 2 C) 3 P ( x, y, z) = ax2a+2b c
+ by2b+2c a
+ cz2c+2a b
D) 5 E) 6
Para todo n 2 N y a 6= 0, calcule
18. Halle el grado de la siguiente expresión
( a + b)n + (b + c)n
P ( x ) Q3 ( x ) P=
p3
( a + c)n
P (x)
Si el GA ( P) = 12 y Q ( x ) = 2x2 + x8 + 6x7 . A) 1 B) 2 C) 5
D) 3 E) 4
A) 32 B) 8 C) 9
D) 10 E) 11 x+1
26. Si P ( x ) = , halle el equivalente de
x 1
19. Si P ( x ) = 2x a 1 + 5x a+2 x a + ax a+1 7a
es completo, halle la suma de coeficientes del P (P (P ( P ( P ( x )) )))
| {z }
polinomio. 2022 veces
A) 3 B) 8 C) 9
D) 6 E) 6 A) 2x B) x C) 2
D) 2021x E) 2022x
20. Dado los polinomios
27. Dada la siguiente expresión
P (x) = x2 1 (2x + 1) y
N x7 + x6 + x5 + + x = x40 2x24 + 1
Q ( x ) = 2x3 + mx2 + nx + p
halle N ( 1).
si P ( x ) Q ( x ), calcule m n p.
A) 27 B) 0 C) 8
A) 2 B) 2 C) 3
D) 12 E) 17
D) 3 E) 6

307
Semana 3 7.9 Trinomio al Cubo
( a + b + c)3 = ................................
Productos Notables
( a + b + c)3 = ................................
7 Producto Notable
7.10 Identidades Condicionales
Es una multiplicación algebraica, que por la forma Si: a + b + c = 0, entonces se cumple:
particular de sus factores se puede obteber el re-
sultado sin la necesidad de efectuar el proceso de a2 + b2 + c2 = ................................
la multiplicación; entre ellos tenemos:
a3 + b3 + c3 = ................................
7.1 Binomio al Cuadrado
( a + b)2 = ................................
Ejercicios Para la Clase
(a b)2 = ................................
1. Si x + y = xy = 5, calcule el valor de
7.2 Identidades de Legendre R = x2 + y (y 3x )
2 2
( a + b) + ( a b) = ................................
A) 5 B) 0 C) 10
2 2
( a + b) (a b) = ................................ D) 15 E) 30
2. Simplifique la expresión
7.3 Diferencia de Cuadrados
(7x + 2y)2 (7x 2y)2
( a + b) ( a b) = ................................ N= p p p p
2 2
5xy + 3xy + 5xy 3xy
7.4 Identidades de Steven
A) 5/2 B) 7/5 C) 7/3
( x + a) ( x + b) = ................................ D) 7/2 E) 2/5

3. Si x2 + 7x = 4, calcule el valor de
7.5 Binomio al Cubo
( a + b)3 = ................................ P = ( x + 2) ( x + 3) ( x + 4) ( x + 5) 47

(a b)3 = ................................ A) 1 B) 2 C) 3
D) 7 E) 7
Nota:
4. Si x n + x n = 2, calcule el valor de
3 3 2 2
( a + b) + ( a b) = 2a a + 3b
3 3
A = x2022n + x 2022n
( a + b) (a b) = 2b 3a2 + b2
A) 1 B) 2 C) 2n
7.6 Suma y Diferencia de Cubos D) 22023 E) 22022n

( a + b ) a2 ab + b2 = .............. 5. Si x + y = 5, xy = 8, calcule x3 + y3 .

(a b) a2 + ab + b2 = ............... A) 5 B) 5 C) 0
D) 15 E) 15

7.7 Identidad Trinómica de Argan’d 6. Simplifique

x2 + x + 1 x2 x + 1 = ............. ( x + 4) ( x 1) ( x + 2) ( x + 1)
F=
( x 2) ( x 1) ( x 4) ( x + 1)
7.8 Trinomio al Cuadrado
A) 3 B) 2 C) 1
( a + b + c)2 = ................................ D) 0 E) 1

308
 1 x7
7. Si x + = 6, calcule el valor de 14. Si x3 = 8 ^ x 6= 2, calcule el valor de x5 + .
x 4
p5 A) 32 B) 4 C) 18
P = x2 + x 2 2
D) 8 E) 16
A) 0 B) 6 C) 4 1 1 1
15. Calcule + + , siendo a3 + b3 + c3 = 30,
D) 2 E) 1 a b c
a + b + c = 3 y abc = 4.
1
8. Hale el valor de x2 + y2 + z2 3
, tal que A) 1/2 B) 2 C) 1/5
D) 1/4 E) 2/5
x + y + z = xy + yz + xz = 4
16. Si x + y + z = 7 y x2 + y2 + z2 = 21, calcule
A) 1 B) 3 C) 2 el valor de P = ( x y)2 + (y z)2 + ( x z)2 .
D) 2 E) 4 A) 10 B) 11 C) 12
p p p D) 13 E) 14
9. Si se cumple
p que a = 3 2, b = 3 + 2y
c= 3 3, calcule el valor de 17. Si a + b + c = 0 y a3 + b3 + c3 = 64, calcule
el valor de
2 ( ab bc ac) a3 + b3 + c3 q
A=
K = ( a + b )3 + ( b + c )3 + ( a + c )3
3
( abc) ( a2 + b2 + c2 )

A) 2 B) 3 C) 3 A) 1 B) 3 C) 8
D) 5 E) 5 D) 4 E) 8
18. Sabiendo que x > y, determine el valor
10. Si f x, yg R , y además
(y x ), si se cumple que x + y = 6 y xy = 8.
x4 + y2 + 17 = 2x2 8y A) 2 B) 1 C) 1
D) 2 E) 4
calcule x y.
A) 12 B) 12 C) 4 19. Si 32x = 4 3x + 1, calcule el valor de
r
D) 4 E) 15 p
P = 8 3x 5 2
11. Si x = y + 1, simplifique la expresión
p p p
q A) 8 5 B) 8 3 p C) 8
15
16
N= ( x + y) ( x2 + y2 ) ( x4 + y4 ) ( x8 + y8 ) + y16 y
D) 1 E) 1 + 8 5

A) x B) y C) 1 20. Dadas las siguientes cantidades

D) x2 E) y2 p p
P = 3+1 3 1
12. Reduzca la siguiente expresión p 2 p
H = 6+2 96
p p p p p p p p p p
3
3+ 3
2 3
5 3
2 3
9 3
6+ 3 4 3
25 + 3
10 + 3
4 p
3
p3
p
3
F= pp
3 6 O = 5 1 25 + 5 + 1
3
p p 4 p p 4
L = 8+ 2 8 2 ,
A) 5p B) 1p C) 2
D) 5 E) 15 calcule el valor de P + H + O + L.
A) 336 B) 226 C) 456
Ejercicios Propuestos D) 836 E) 126
21. Halle el valor de
13. Calcule el valor de r
s 8 6 2
3 x + x + x +1
1031 1017 + 49 P= + 10
P= 6 p x4
266 246 + 100
si se cumple que ( x 1)2 = x.
A) 1 B) 2 C) 3
A) 2 B) 4 C) 9
D) 4 E) 5
D) 7 E) 3

309
Semana 4 quema:

d D I VI DE N D O
División Algebraica i
v
i
8 División Entera de Polinomios s
o
Dados dos polinomios D ( x ) y d ( x ) de grados "m" r
y "n" respectivamente (m n) denominados divi- COCIENTE RESTO
dendo y divisor; dividir D ( x ) entre d ( x ) consiste
en determinar otros dos polinomios Q ( x ) y R ( x ) Nota: Es necesario aclarar que apartir del segundo co-
llamados cociente y residuo, donde el grado de eficiente del divisor se colocan en el esquema con signos
R ( x ) es menor que "n"; tal que estos polinomios cambiados.
cumplan la identidad fundamental de la división
entera. Si la división es exacta el dividendo y el divi-
sor se pueden ordenar en forma ascendente y
hacer el mismo procedimiento anterior.
8.1 Algoritmo de la División
Si al dividendo de una división se le resta el
Llamado también identidad fundamental de la di- residuo obtenido, entonces la nueva división
visión entera o Algoritmo Euclideo. es exacta.
Dados los polinomios dividendo ( D ( x )) y divi-
sor (d ( x )), entonces existen dos polinomios úni- 9.2 Método de Paolo Ruffini
cos cociente ( Q ( x )) y residuo ( R ( x )) tal que:
Es un caso particular del Método de Horner, éste
método se utiliza cuando el divisor el de primer
D (x) ................................ grado o reductible a primer grado

D (x)
8.2 Propiedades de los Grados 9.2.1 Caso 1:
x a
Grado ( Q) = ......................... D I V I D E N D O
a #
Gradomáximo ( R) = ....................... C O C I E N T E RESTO

Grado ( D ) Grado (d) > 0

D (x)
9.2.2 Caso 2:
mx n
Grado (d) > Grado ( R) 0
D I V I D E N D O
n
#
m
9 Métodos de División # m C O C I E N T EFALSO RESTO
,! C O C I E N T EREAL
Existen cuatro métodos de división, entre ello ten-
emos: Método Clásico, Método de Coeficientes
Separados, Método de Horner y el Método de
10 Teorema del Resto o de
Ruffini. En esta parte sólo describiremos el Descartes
Método de Horner y Ruffini.
Éste teorema sirve para determinar el residuo de
una división, sin la necesidad de efectuar el pro-
9.1 Método de Guillermo Horner ceso de la división. Se emplea generalmente
cuando el divisor es de primer grado; aunque su
Éste método emplea sólo los coeficientes del div- aplicación se puede ampliar.
idendo y del divisor ubicados en el siguiente es- Los pasos a seguir son:

310
1. Igualar a cero el divisor y despejar la variable. 6. Halle el residuo de la división
p 5 p p
2. La cantidad despejada se reemplaza en el div- 2x 2x4 2x3 + 4 2x2 9x + 5 2 + 3
p
idendo. x 2

Ejercicios Para la Clase A) 1 B) 2 C) 3

D) 4 E) 5
1. Indique el cociente de la siguiente división
7. Calcule la suma de coeficientes del cociente
12x5 29x3 28x2 + 15x + 21 de la siguiente división
4x2 3
9x4 36x3 10x2 + 168x 147
A) Q ( x ) = 3x3 5x + 7 3x 5
B) Q ( x ) = 3x3 + 5x + 7
A) 9 B) 10 C) 11
C) Q ( x ) = 3x3 5x 7 D) 12 E) 13
D) Q ( x ) = 2x3 5x + 7
8. Determine el resto de la división
E) Q ( x ) = 3x3 5x 17
16x4 nx3 + 9x2 13x + n + 2
2. Halle la suma de coeficientes del residuo de la 4x 1
siguiente división
si el coeficiente del término cuadrático del co-
10x5 14x4 + 23x3 69x2 + 77x 31 ciente es 5.
2x3 + 3x 10 A) 22 B) 23 C) 24
D) 34 E) 43
A) 3 B) 4 C) 5
9. Determine el residuo de la división
D) 6 E) 7
3. Si el residuo de la siguiente división (9 5x )2021 + (3x 5) apaico + x 4
x 2
8x4 22x3 + x2 + 19x 56
4x2 5x + 7 A) 2 B) 2 C) 4
D) 3 E) 3
es de la forma ( ax + b), calcule a b.
10. Indique el residuo de la la división
A) 2 B) 2 C) 7
D) 12 E) 9 x20 ( x + 3)20 ( x + 7) ( x 4) + 5
4. Si la siguiente división x2 + 3x + 1

Ax4 + Bx3 + 87x2 74x + 35 A) 25 B) 27 C) 33

6x2 7x + 5 D) 35 E) 39
es exacta, calcule A + B. 11. Calcule el residuo de la división
A) 32 B) 56 C) 56 2 (x 3)2023 + 3 ( x 2)2022 + 5
D) 44 E) 44
( x 2) ( x 3)
5. Indique el cociente de la siguiente división
A) 5x 1 B) 2x 3 C) 7x 2
5x4 + 9x3 2x2 + 9x + 25 D) 5x + 7 E) 5x 7
x+2
12. Calcule m n, si la siguiente división
A) Q ( x ) = 5x3 x2 9
10x5 30x4 16x3 + 83x2 + mx + n
B) Q ( x ) = 5x3 + x2 +9 2x3 6x2 + 7
C) Q ( x ) = 5x3 x2 7 es exacta.
D) Q ( x ) = 5x3 + x2 9 A) 34 B) 46 C) 53
E) Q ( x ) = 5x3 x2 + 9 D) 56 E) 19

311
 Ejercicios Propuestos 20. Halle el residuo de la división

13. Si luego de dividir x5 2x4 + 3x3 3x + 1

x3 3x2 + 2x
Ax4 + Bx3 2x2 + 7x 9
5x2 3x 2 A) 10x2 + 3
el residuo obtenido es 6x + 5, calcule A + B. B) 5x 3
A) 25 B) 27 C) 13 C) 10x2 11x + 3
D) 15 E) 39
D) 10x3 10x2
14. Halle el residuo de la siguiente división E) 10x2 11x + 1
p 5 p p
2x + 4x4 + 3x3 + 2 2x + 6 21. Halle el valor de “m + n + p”, si la división
p p
x 3+ 2
6x5 17x4 + 7x3 + mx2 + nx + p
A) 5 B) 6 C) 7 3x3 4x2 + 5x 7
D) 8 E) 9
es exacta.
15. Halle el producto de los coeficientes del co- A) 22 B) 18 C) 17
ciente de la división D) 25 E) 28
12x5 2x4 7x3 + 43x2 32x + 32 22. En la siguiente división
3x3 + x2 5x + 7
3x4 + 5x3 17x2 + (2n + 1) x + 7
A) 20 B) 30 C) 40 3x 1
D) 50 E) 60
el término independiente del cociente es 1,
16. Si la siguiente división halle la suma de coeficientes del cociente au-
mentado con el residuo.
8x4
34x3 + 37x2 nx + 27
A) 4 B) 6 C) 7
4x 3
p D) 2 E) 1
es exacta, calcule n + 1.
23. Halle la suma de coeficientes del cociente de
A) 5 B) 7 C) 9
la siguiente división
D) 4 E) 3
17. Indique la suma de coeficientes del residuo 2x5 + x 60
que se obtiene de la división x 2

2x15 + 3x13 + x14 + x3 1 A) 63 B) 66 C) 67

x3 + 1 D) 65 E) 64

A) 2 B) 5 C) 7 24. Halle el residuo de la división

D) 4 E) 0 p p p p
3 2 x5 2 3x3 + 2 3x + 3
18. Si el residuo de la división p p
x 3 2
(x 2)2n + ( x 1)n ( x 3)n + 3x + 1
x2 4x + 3 A) 2 B) 4 C) 6
D) 8 E) 10
es de la forma ax + b, calcule a b.
A) 1 B) 2 C) 6 25. En la siguiente división
D) 4 E) 0
2x41 + nx + 5
19. Calcule A + B, si la división x 1
Ax4 + Bx3 + 51x2 50x + 24 calcule el valor de “n” para que la suma de los
3x2 5x + 4 coeficientes del cociente sea 92.
es exacta. A) 3 B) 6 C) 10
A) 20 B) 23 C) 19 D) 8 E) 7
D) 31 E) 31

312
Semana 5 11.1 Condición Necesaria y Suficiente
m p
= =n
Divisibilidad y Cocientes Notables a b
donde “n” es el número de términos del cociente
Divisibilidad notable (n 2, n 2 Z).
Dados dos polinomios D ( x ) y d ( x ) de grados no
nulos, se dirá D ( x ) es divisible por d ( x ) si existe 11.2 Teorema del Término General
un único Q ( x ), tal que la división es exacta. Es
decir: Si un cociente notable consta de “n” elementos y
D (x) d (x) Q (x) se quiere calcular un término de lugas “k”, se uti-
lizará la siguiente expresión:
Caso 1
10.1 Teorema del Factor xm y p
x a yb
Un polinomio P ( x ) de grado no nulo se anula
para x = a si y solo si P ( x ) es divisible por ( x a), entoces:
entonces ( x a) es un fcator de P ( x ) . T k = ......................
|{z}
lugar

10.2 Teoremas de Divisibilidad Caso 2

xm y p
10.2.1 Teorema 1 x a + yb
entoces:
Si F ( x ) es divisible por G ( x ) y G ( x ) es divisible
T k = ......................
por H ( x ), entonces F ( x ) es divisible por H ( x ). |{z}
lugar

10.2.2 Teorema 2 11.3 Caso Particular

Si F ( x ) y G ( x ) son divisibles por H ( x ), entonces A continuación mostraremos un cuadro resumén
la suma y la diferencia de F ( x ) y G ( x ) es divisible de los cocientes notables que se obtienen de las di-
por H ( x ). x n yn
visiones de la forma
x y
10.2.3 Teorema 3 División Cociente Notable Residuo

) Si el polinomio P ( x ) es divisible separada- xn yn

xn 1 +xn 2 y + xn 3 y2 + + yn 1 nulo8n 2 Z+
x y
mente por los binomios ( x a), ( x b) y ( x c)
tal que ( a 6= b 6= c), entonces P ( x ) es divisible por x n + yn
xn 1 xn 2y + xn 3 y2 xyn 2 +y
n 1
nulo si n impar

el producto ( x a) ( x b) ( x c) x+y
n 1
xn 1 xn 2y + xn 3 y2 + xyn 2 y 2yn si n par
( Recíprocamente si el polinomio P ( x ) es di-
visible por el producto ( x a) ( x b) ( x c), en- xn 1 xn 2y + xn 3 y2 + xyn 2 y
n 1
nulo si n par
x n yn
tonces será divisible separadamente por ( x a), x+y
( x b ) y ( x c ). ( a 6 = b 6 = c ) xn 1 xn 2y + xn 3 y2 xyn 2 +y
n 1
2yn si n par

x n + yn
xn 1 +xn 2 y + xn 3 y2 + + xyn 2 + yn 1 2yn , 8n 2 Z+
x y

11 Cociente Notable (C.N.)

Llamaremos cociente notable (C.N.) a aquel co-
ciente que obtiene en forma directa, es decir, sin Ejercicios Para la Clase
la necesidad efectuar el proceso de la división.
en forma general se tendrá divisiones de la sigu- 1. Al dividir un polinomio P ( x ) entre
iente manera: 2
x2 + 4x 6 se obtiene un cociente (3x 1)
xm y p
y un resto igual a x2 + 5 . Halle la suma de
x a yb coeficientes de P ( x ).
la cual genera un cociente notable (C.N.) si se A) 5 B) 6 C) 7
cumple la siguiente: D) 8 E) 10

313
2. Si el resto de dividir M ( x ) entre ( x 7) es 20, 9. Si un término del cociente notable de
además el cociente obtenido en dicha división
posee una suma de coeficientes igual a 3. En ( x + y)18 (x y)18
cuanto hay que disminuir a M ( x ) para que xy
sea divisible por ( x 1).
b
A) 2 B) 3 C) 4 es de la forma a x2 y2 , halle a b.
D) 5 E) 7 A) 12 B) 14 C) 16
D) 18 E) 32
3. Si al dividir P ( x ) entre x2 5x + 6 se ob-
tiene un cociente cuya suma de coeficientes 10. Siendo “n” el número de términos del co-
es 10 y un residuo de 2x + 3; determine el ciente notable de
residuo de dividir P ( x ) entre ( x 1).
xa yb
A) 16 B) 15 C) 20
D) 25 E) 40 x2 y3

4. Si P ( x ) es mónico de grado “n” y al dividirlo y si el quinto término de su desarrolllo es

entre x n 1 1 se obtiene como residuo x14 y12 , calcule n + a + b.
(2x + 1), halle “n” sabiendo que su termino A) 52 B) 59 C) 76
independiente es 9 y que al dividirlo entre D) 72 E) 98
( x 2) el resto obtenido es 37.
A) 2 B) 3 C) 4 11. Simplifique la expresión
D) 5 E) 6
x27 + x24 + x21 + + x3 + 1
5. Si la siguiente división 12 9 6
x +x +x +x +1 3

x2n+1 y n +5
x3 y2 A) x2 + 1 B) x12 + 1 C) x15 1
D) x15 + 1 E) x18 1
genera un cociente notable, halle el valor de
“n”. 12. Halle el grado absoluto del término central
A) 13 B) 11 C) 8 del cociente notbale de
D) 9 E) 10
x10n+14 y4n 2
Q ( x, y) =
6. Determine el número de términos del cociente x 6 y2
notable de
a3n+2 + b5n 7
A) 72 B) 56 C) 54
a2 + b3
D) 48 E) 42
A) 20 B) 23 C) 28
D) 29 E) 31
Ejercicios Propuestos
7. Halle el grado absoluto del término de lugar
6, del cociente notable de x m yn
13. Si m n = 27 y P ( x, y) = genera
x 7 y4
x39 + y91
Q ( x, y) = un cociente notable, halle el grado del sexto
x 3 + y7 término del desarrollo,
A) 54 B) 55 C) 56 A) 38 B) 39 C) 40
D) 57 E) 58 D) 41 E) 42

8. Halle el lugar del término cuyo grado abso- 14. Determine el lugar del término que tiene
luto es 96, en el cociente notable que se ob- como grado absoluto a 88, en el desarrollo de
tiene de
x125 y75
x90 y120 Q ( x, y) =
M ( x, y) = 9 x5 y3
x y12

A) 3 B) 4 C) 5 A) 13 B) 14 C) 15
D) 6 E) 7 D) 16 E) 17

314
15. Qué lugar ocupa en el desarrollo del cociente 22. Halle el número de términos del cociente no-
+3 3n+1
notable table de 4n
n 1 = n 3 , Solution is: 8, 1
x40 y20
x2 y x4n+3 + y3n+1
x n 1 + yn 3
el término que tiene grado absoluto 36.
A) 1 B) 2 C) 3 A) 4 B) 5 C) 6
D) 4 E) 5 D) 7 E) 8

16. Halle el número de términos en el siguiente 23. Si el sexto término del cociente notable de
cociente notable
x16 y36
p p 3
x3n+10 y5n 3
x
2
y
x 2 + y3
b +5
es de la forma x a+5 y 2 , calcule a + b.
A) 35 B) 45 C) 50 A) 13 B) 15 C) 17
D) 53 E) 63 D) 19 E) 21

17. Al dividir un polinomio P ( x ) entre ( x + 1) y 24. Luego de simplificar la expresión

( x + 2) separadamente deja residuos 1 y 94
respectivamente. Halle el residuo de dividir x39 x36 + x33 + x3 1
P (x) =
P ( x ) entre x2 + 3x + 2 . x36 + x30 + x24 + x6 + 1
p
A) 96x + 94 B) 95x + 96 C) 95x + 91 indique el valor de P 3 5 .
D) 96x + 95 E) 94x + 95
A) 3 B) 4 C) 5
18. Un polinomio P ( x ) es divisible por separado D) 6 E) 7
entre ( x 3); ( x 2) y (3x 1). Si la suma
25. Si el término de lugar 9 contanto a partir del
de coeficientes de P ( x ) es 20, halle la suma de
extremo final del cociente notable de
coeficientes del cociente de dividir P ( x ) entre
( x 3) ( x 2) (3x 1). xm yn
A) 2 B) 3 C) 4 xp y4
D) 5 E) 6
es de la forma x32 y4 ; halle el valor de m + n +
19. El polinomio P ( x ) es divisible en forma sepa- p.
rada entre ( x + 1); ( x + 5) y ( x 1). Halle el A) 82 B) 84 C) 86
residuo que se obtiene al dividir P ( x ) entre D) 88 E) 90
x3 + 5x2 x 5.
26. Un polinomio de noveno grado, tiene raíz
A) 3 B) 8 C) 6 cúbica exacta, se anula para x = 2 y es divis-
D) 6 E) 0 ible entre ( x + 2); el resto de dividirlo entre
( x + 1) es 729, si la suma de sus coeficientes
20. Al dividir el polinomio P ( x ) entre x3 + 1 ,
es 27, señale el término independiente de di-
se obtuvo como residuo 3x, indique el
cho polinomio.
residuo que se obtiene al dividir P2 ( x ) entre
x2 x + 1 . A) 27 B) 501 C) 427
D) 512 E) 511
A) x + 4 B) 3x 3 C) 3x + 3
D) 6x 6 E) 9x 9 27. Si el término central del cociente notable de

21. Los restos de la división de un polinomio x5n y2n

P ( x ), entre x 1, x 2 y x 3 son, respec- x5 y2
tivamente 6, 11 y 18. Halle el resto de dividir 25m p
P ( x ) entre ( x 1) ( x 2) ( x 3). es x 2 y20 , halle m + n.
A) 1 B) 2 C) 3
A) x2 + x + 4 B) x2 x 3 C) x2 + 5
D) 4 E) 5
D) x2 + 2x + 3 E) x2 2x + 5

315
Semana 6 x3 y3 3xy ( x y) = ( x y )3
entre otros
Factorización en Q
Ejemplo:
Factorizar P ( x ) = x3 + x2 x 1
12 Factorización agrupando convenientemente se tiene:
P ( x )=x2 ( x+1) ( x+1)=( x+1) x2 1
Es el proceso mediante el cual un polinomio se
de donde: P ( x ) = ( x + 1) ( x + 1) ( x 1)
puede expresar como la multiplicación de dos o
más polinomios
P ( x ) = ( x + 1)2 ( x 1)

12.1 Factor Primo

13.3 Método de las Aspas
Es aquel polinomio que no puede descomponerse
Aquí se deben distinguir tres métodos a la ves:
en la multiplicación de otros polinomios.
método del aspa simple, aspa doble y el aspa doble
Nota: Todo polinomio de primer grado siempre es
especial.
primo en cualquie campo numérico.

13.3.1 Aspa Simple

12.1.1 Propiedad 1
Generalmente se utiliza para factorizar poli-
El número máximo de factores primos que tiene nomios de segundo grado o grados multiplos de
un polinomio está dado por su grado. dos, pero que además tengan tres términos.

12.1.2 Propiedad 2 13.3.2 Aspa Doble

Sólo se pueden factorizar polinomio no primos Se emplea para factorizar polinomios de segundo
grado o grados multiplos de 2, pero que además 6
términos y dos variables.
13 Métodos de Factorización
Forma general
13.1 Método del Factor Común - Agru-
pación de Términos
Consiste en determinar factores comunes que
pueden ser monomios o polinomios de más de un
término; en caso de no haber algún factor común,
se agrupará covenientemente con la finalidad de 13.3.3 Aspa Doble Especial
que aparezca algún factor común.
Es utilizado cuando el polinomio es de cuarto
Ejemplo:
grado o grados multiplos de 4, perso que además
P ( x, y) = x y 3 x
tengan 5 términos.
P ( x, y) = x (y 3)
Forma general

13.2 Método de las Identidades

En este caso utilizaremos las equivalencias de to-
dos los productos notables.
En este caso utilizaremos las equivalencias de to-
dos los productos notables, es decir:
luego
x2 2xy + y2 = ( x y )2

x2 y2 = ( x + y ) ( x y) P ( x ) = a 1 x 2 + m 1 x + e1 a 2 x 2 + m 2 x + e2

x3 y3 = ( x y) x2 + xy + y2 Nota: En muchas ocasiones los factores cuadráti-

cos no son primos, por lo cua se debaplicar el
x 3 + y3 = ( x + y ) x 2 xy + y2 método del aspa simple para factorizarlos.

316
13.4 Método de los Divisores Binómicos 7. Indique el factor primo de mayor suma de co-
eficientes del siguiente polinomio
Es utilizado generalmente cuando el polinomio es
de grado impar; para ello es necesario calcular A ( x.y.z) = 6x2 19xy+15y2 +10xz 14yz 16z2
los Posibles Ceros ( PC ) del polinomio a factorizar,
luego utilizar la división por Ruffini.
A) 2x + 3y 2z
Divisores del Término Independiente
PC= B) 3x 5y + 8z
Divisores del Coeficiente Principal
C) 3x 5y 8z
Ejercicios Para la Clase D) 2x 3y 2z
1. Halle la suma de coeficientes de un factor E) 3x + 5y + 8z
primo del polinomio
8. Halle la suma de los factores lineales del
P ( x, y) = 3x2 y 6xy2 + 2x 4y polinomio

A) 4 B) 3 C) 5 P ( x ) = x4 2x3 + 2x2 x 6
D) 7 E) 10
2. Determine el número de factores primos del A) 2x 1 B) 2x + 1 C) 3x 2
siguiente polinomio D) 2x + 3 E) 3x + 2

N ( x, y, z) = xy2 z + y3 z zy xz 9. Determine la suma de los términos lineales de

los factores primos del polinomio
A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6 Q ( x ) = 2x4 + x3 + 14x2 3x + 18

3. Halle el número de factores primos de se-

A) 2x B) 3x C) x
gundo grado que se obtiene al factorizar
D) 0 E) x
R ( x, y) = 4x2 y 9y 9x2 + 4x4
10. Indique un factor primo del polinomio
A) 0 B) 1 C) 2
S ( x ) = 2x3 11x2 + 17x 6
D) 3 E) 4
4. Luego de factorizar el polinomio A) 2x + 1 B) x + 2 C) x + 3
P ( x ) = x4 10x2 + 9 D) 2x 3 E) 2x 1

indique la suma de sus factores primos. 11. Halle el número de factores primos del poli-
nomio
A) 4x + 1 B) 4x 1 C) 4x + 3
D) 4x 3 E) 4x Q ( x ) = 3x5 13x4 + 21x3 19x2 + 12x 4
5. Si luego de factorizar el polinomio
A) 1 B) 2 C) 3
F ( x ) = 12x2 52x + 35 D) 4 E) 5
uno de los factores primos es de la forma
12. Indique el grado de uno de los fac-
( ax b) con a > b, calcule a b.
tores primos del polinomio4x8 + 81 =
A) 15 B) 21 C) 30 6x2 + 2x4 + 9 6x2 + 2x4 + 9
D) 30 E) 42
6. Indique la suma de coeficientes de un factor P ( x ) = 4x8 + 81
primo del polinomio
A) 6 B) 4 C) 8
Q ( x, y) = 8x2 + 8xy 6y2 14x + 19y 15 D) 2 E) 1

A) 2 B) 3 C) 6
D) 5 E) 7 Ejercicios Propuestos

317
13. Determine el número de factores primos del 20. Determine el número de factores lineales del
polinomio polinomio
2
N ( x, y) = 2x6 y3 2x4 y5 Q ( x ) = 1 + x + x2 + x3 + x4 x4

A) 1 B) 2 C) 3 A) 0 B) 1 C) 2
D) 4 E) 5 D) 3 E) 4

14. Si un factor primo del polinomio 21. Luego de factorizar

N ( x, a) = 10abx2 + 5ax + 1 + 2bx
Q ( x, y) = 3x2 + 8xy + 10x + 4y2 + 8y + 3
indique un término de un factor primo.
es de la forma ( ax + by + c), con a 6= 1, cal- A) bx B) 10abx C) 5ax
cule a + b + c. D) abx E) ax
A) 2 B) 6 C) 12
22. Halle la suma de los términos lineales de los
D) 2 E) 4
factores primos del siguiente polinomio
15. Calcule la suma de coeficientes del factor lin- R ( x ) = ( x + 1) ( x + 3) ( x 5) ( x 7) + 28
eal del siguiente polinomio
A) 6x B) 8x C) 10x
R ( x ) = x6 4x3 x2 + 4 D) 4x E) 6x
23. Indique la suma de coeficientes de un factor
A) 3 B) 2 C) 1
primo del polinomio
D) 0 E) 1
P ( x, y) = ( x + 2y 3)2 + 5x + 10y 9
16. Halle el producto de las raíces del polinomio
A) 0 B) 1 C) 5
Q ( x ) = 6x4 13x3 18x2 + 52x 24
D) 3 E) 4

A) 2 B) 6 C) 10 24. Indique un factor primo del polinomio

D) 4 E) 12 Q ( x, y, z) = x4 (y z ) + y4 ( z x ) + z4 ( x y)
17. Indique la suma de coeficientes de un factor A) x + y
primo de
B) x + y + z
5 4 3 2
F ( x ) = 12x + 8x 37x + 17x + x 1 C) xy + xz + yz
D) x2 + y2 + z2 + xyz
A) 4 B) 5 C) 6 E) x2 + y2 + z2 + xy + yz + xz
D) 7 E) 8
25. Indique el número de factores primos del
18. Indique un factor primo de polinomio

N ( x, y) = x2 y2 + 2x2 y + xy2 + 2xy P ( x, y) = ( x + y)5 x5 y5

A) 2 B) 3 C) 4
A) x + 1 B) x + 2 C) xy + 1 D) 5 E) 6
D) xy + 2 E) x 1
26. Determine la suma de coeficientes de un fac-
19. Halle la suma de los factores primos lineales tor primo del polinomio
del polinomio
N ( x, y, z) = ( x +y+z)4 ( x + y )4 ( y + z )4
P ( x ) = 2x4 13x 3 x3 x2 2 ( x + z )4 + x 4 + y4 + z4
A) 15 B) 9 C) 3
A) 2x 3 B) 3x 3 C) 3x + 1 D) 20 E) 50
D) 3x 1 E) 2x 3

318