SUBSISTEMA DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO LABORAL

USO EXCLUSIVO: DIRECTORES (AS), JEFES (AS) DE FORMULARIO DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO

UNIDAD, ESPECIALISTAS Y ASESORES (AS).
GESTIÓN 2018
INSTRUCTIVO PARA PROCEDER CON LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO:
El jefe (a) inmediato superior y el evaluado (a) deben contar con una permanencia mínima de tres meses en el puesto, caso contrario podrá efectuar la evaluación el jefe jerárquico.

El jefe (a) inmediato superior no debe incurrir en los siguientes errores:

· Asignar una evaluación en base a antipatías o simpatías.
· Efectuar la evaluación considerando el comportamiento reciente del servidor (a) público (a) que podría no ser representativo del desempeño promedio.
· Afectar la evaluación por ideas preconcebidas respecto a raza, religión, género, ideología, política, formación profesional, otros.
· Reflejar en la evaluación imagen de benevolencia o autoritarismo.

DATOS GENERALES

NOMBRE SERVIDOR (A) UNIDAD DE

EVALUADO (A): DEPENDENCIA:

NOMBRE DEL JEFE (A)

CARGO:
INMEDIATO SUPERIOR

NOMBRE DEL JEFE (A)

TIPO DE SERVIDOR (A): SUPERIOR
JERÁRQUICO:

PERIODO DE EVALUACIÓN: Desde: ENERO 2018 Hasta:DICIEMBRE 2018

VARIABLE A EVALUAR

a) Función docente - facilitador de Post-alfabetización.- Cuyo rol principal es realizar actividades de % de tiempo que Necesita Excelente
organización, planificación, desarrollo del plan de estudios y la evaluación; asimismo reportar e informar los demandó ésta Mejoramiento Bueno
avances del grupo de post-alfabetización a su cargo de manera mensual, bajo la supervisión del Responsable actividad en la 61 - 80 81 -
Departamental, quien acompañará y hará seguimiento a los siguientes aspectos: gestión 1 - 60 100

CUMPLIMIENTO DE FUNCIÓN DOCENTE- FACILITADOR DE POST-ALFABETIZACIÓN (20%)

1.Planificación de las sesiones educativas, frecuencias y calendario educativo 5%
2. Desarrollo de los procesos educativos con el nuevo plan de estudios y metodología del Programa, 20%

3. Presentación de informes y reportes mensuales de los procesos educativos desarrollados 5%

4.Evaluación de los procesos educativos y certificación de los participantes 5%

b) Función técnico pedagógica.- El rol principal es aperturar y organizar grupos de Alfabetización y Post-
alfabetización, desarrollando acciones de apoyo técnico y seguimiento al trabajo de los facilitadores, en los
Distritos del municipio asignado, cumpliendo las siguientes funciones:

CUMPLIMIENTO DE FUNCIÓN TECNICO PEDAGÓGICA (80%)

5. Planificar, desarrollar y evaluar los procesos educativos de alfabetización y post-alfabetización, articulados a la 20%
capacitación y formación técnica productiva

6. Realizar adecuaciones curriculares del plan de estudios de post-alfabetización acorde a las características de los 10%
participantes y de cada contexto, en el marco del Modelo Socio Comunitario Productivo.
7. Elaborar y desarrollar un plan de capacitación, seguimiento y acompañamiento al trabajo pedagógico de los
15%
facilitadores y personal técnico del municipio
8. Revisar y aprobar la documentación física de los procesos educativos de alfabetización y post-alfabetización, 15%
registrando la información en el SIE
9. Organizar y coordinar el desarrollo de actividades de promoción y práctica de la lectura, la implementación y
5%
funcionamiento de Bibliotecas Comunitarias

Total de tiempo
( 100%)

Puntos obtenidos en cada columna

CALIFICACIÓN PARCIAL = Suma total de los puntos obtenidos en cada columna

Número de Funciones Evaluadas

CALIFICACIÓN FINAL 100%

VI. PARTICIPANTES

NOMBRES Y APELLIDOS CARGO FIRMA

EVALUADO (A):

EVALUADOR (A):
LUGAR Y FECHA: La Paz, 31 de diciembre de 2018
SISTEMA DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO LABORAL