BENEFICIOS DEL APRENDIZAJE VIRTUAL EN LAS PLATAFORMAS EDUCATIVAS

¿Qué debe de potenciar en el alumno?

El “aprendizaje virtual”, es un método que incluye todas las formas de aprendizaje asistido
por computadora, tableta, conexión a internet y el uso de una plataforma multimedia. La
“virtualidad” tiene que ver con una estructuración del contenido, de las formas de interacción
y comunicación entre el contenido, el docente y los demás participantes; los materiales del
curso o documentos se suben a una plataforma para que los alumnos puedan revisarlos, y
las dudas se discuten en foros públicos para todo el grupo. Existe una retroalimentación por
parte del docente para que el alumno pueda contemplar sus áreas de oportunidad con
respecto a cierta temática.
Este método funciona de manera asincrónica, es decir, que los docentes no tienen que
coincidir en horarios con los alumnos para las sesiones; es parecido a la educación a
distancia, pero estrictamente con recursos tecnológicos solamente.
El aprendizaje virtual requiere espacios abiertos para la discusión, el debate y la síntesis de
situaciones dispares que cristalizarán en una inteligencia colectiva que trastocará el
conocimiento académico que existe dentro de las organizaciones o entre los intelectuales.
Como enfoque de la colaboración cognitiva y la interacción comunicativa, el aprendizaje en
línea proporciona un dispositivo que permite desarrollar la inteligencia colectiva (Manual de
Autoestudio UMED – Aprendizaje Virtual, 2007).

Una vez definido el término de “aprendizaje virtual” y especificar un poco su estructura,

elementos y dinámica de trabajo, puede concluirse que el alumno con este método en
particular, tiene la oportunidad de potenciar el desarrollo y/o adquisición de algunas
habilidades sociales, cognitivas, constructivistas y tecnológicas, como por ejemplo el hecho
de convertirse en un estudiante activo, comprometido, interesado en encontrar por sí mismo
el conocimiento; tomar control de su propio proceso de aprendizaje y convertirse en un
investigador pro-activo, ejercitando la metacognición, autonomía y capacidad de organizar y
planificar sus tiempos de estudio.