Tecnológico Nacional de México

Campus Las Choapas.

Unida II. Herramientas de la comunicación oral.

2.1. Distinción entre comunicación escrita y oral.
2.2. Técnicas de redacción: Coherencia, concordancia.
2.3. Normas y reglas ortográficas y de puntuación
2.4. Tipología de textos académicos como herramientas del conocimiento científico.
(monografía, ensayo, reseña, reporte, tesis, protocolo e informe de investigación)
 Comunicación escrita
• La escritura es la representación del habla, la huellas (letras) que se deja sobre un soporte físico, adquiriendo, de esta forma
permanente e inalterable.
• En la comunicación escrita se debe tener en cuenta la cuestión de perdurabilidad.
• Tiene mayor riqueza en el uso del idioma, porque hay más posibilidad de construir oraciones mas complejas, aplicar el uso
de sinónimos.
• Se toma el tiempo para pensar lo que se comunica, releer y corregir.
• Carácter diferido y a distancia.
• La escritura se materializa en forma gráfica, a través de la letra impresa con sus características textuales (ortografía,
puntuación, etc.)
• El receptor pone en funcionamiento la vista para percibir la comunicación escrita
 Se organiza de un modo menos
Características de elaborado, admite el uso de
muletillas, repeticiones, hasta El lenguaje oral es
la comunicación modificaciones en el discurso momentáneo, no perdura.

oral:
La instantaneidad y
La oralidad es de espontaneidad, admite
carácter fónico y visual interrupciones, preguntas y
Se usa la voz (Ritmo, respuestas inmediatas entre el
volumen, pronunciación, emisor y el receptor.
matices)
Gestos.
 Técnicas de redacción: Concordancia y Coherencia
Concordancia
• Es un medio gramatical de relación interna entre palabras. En español existen dos clases de concordancia:
• Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del género y el número de estas dos categorías gramaticales.
• Concordancia entre el verbo de una oración y el sustantivo, núcleo del sintagma nominal. En este caso la igualdad debe ser de número y persona.
Ejemplos de falta de concordancia:
• Todo está cerradas.
• Quiero una collar de perlas.
• La gato negro
• La gatas son negras
 Técnicas de redacción: Concordancia y Coherencia

Coherencia
• La coherencia se refiere a la relación, la unión entre varios elementos de los que se habla en el texto
referido. Está se encuentra en el desarrollo y la disposición lógica de un tema, se logra primero
considerando el tema desde el comienzo hasta el final, requiere de ordenar las partes en orden lógico y que
guarden armonía entre si, lo que permite su comprensión y razonamiento..
• La coherencia implica que el texto esté organizado lógicamente y que sea posible interpretarlo. Esta
propiedad textual se relaciona con la selección de la información pertinente o relevante y con su
estructuración de una manera comprensible.
 Normas y reglas ortográficas y de puntuación.
• La ortografía se define como la parte de la gramática que
se ocupa de la manera correcta en que se debe de
escribir las palabras. Para poder comunicarse
efectivamente es necesario elaborar los mensajes de
forma comprensible.
• La gramática es la disciplina que enseña a ordenar en
forma lógica las oraciones. De esta disciplina deriva la
ortografía, para con ella poder escribir correctamente una
palabra.
Norma:
• Conjunto de criterios lingüísticos que regulan el
uso considerado correcto.
Regla:
• Razón que debe servir de medida y a que se han
de ajustar las acciones para que resulten rectas.
• Las reglas ortográficas son enunciados que nos
permiten reconocer la regularidad de la escritura
de las palabras.
 Los signos de puntuación
• Punto. • Paréntesis
▪ Los signos de puntuación delimitan las frases y los
• Punto y coma. • Corchetes
párrafos y establecen la jerarquía sintáctica de las
• Punto y aparte. • Llaves
proposiciones, consiguiendo así estructurar el texto,
• Punto seguido. • Signos: de interrogación,
ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y • Punto final. exclamación y admiración
secundarias, eliminando así ambigüedades. • Coma • Puntos suspensivos.
• Dos puntos • Guion
• Raya
• Comillas
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Textos
académicos
Unida II. Herramientas de la comunicación
oral.
 Monografía
¿Qué es una monografía?

El Diccionario de la RAE entiende por Monografía la descripción y el tratado especial de determinada

parte de una ciencia, o de algún asunto en particular. Entendemos que esa descripción y tratamiento
especial constituye un trabajo de investigación científica en el sentido más amplio del término.

Etimológicamente la palabra Monografía deriva de griego mono que significa único y graphein que
significa escribir. La investigación se sostiene y despliega a través de la escritura sobre un asunto o
tema particular, específico, restringido, delimitado y preciso. Su extensión varia acorde a los objetivos
que se persiguen y a la finalidad que sustenta su realización. De este modo, la Monografía estructura en
forma analítica y crítica la información recogida e interpretada de distintas fuentes. Escribir de un solo
tema.
 Monografía
Elementos:

• Portada
• La introducción
Con pocas palabras nos dice que tratará el texto. Cual es el objetivo y como se logró la investigación.
• El desarrollo
Explica cada una de las partes que integra el trabajo. Cuando es amplio se recomienda en dividirlos en
capítulos.
• Conclusión
Se resume el contenido tratado destacando lo más importante, en ella es posible argumentar e
interpretar toda la información recopilada.
• Apéndice
• Referencias bibliográficas.
Reseña:
Una reseña es un escrito breve y conciso en el cual se realiza un examen o crítica de una obra o
acontecimiento reciente para darlo a conocer al público. La palabra, como tal, deriva del verbo reseñar, que
a su vez proviene del latín resignāre, que significa ‘tomar nota’, ‘escribir’ o ‘apuntar’.
Las reseñas aparecen, por lo general, en medios de comunicación, sobre todo los impresos, como periódicos
o revistas, y, por sus características, se las considera parte del género de opinión, pues reflejan la
interpretación y la postura que de la persona que la realiza.
La reseña, fundamentalmente, informa sobre el contenido de la obra. Su estructura tiene una primera parte
introductoria en la cual se define el objeto a tratar y se hace una descripción panorámica y resumida de lo
más esencial y relevante de la obra. A continuación, en el desarrollo, se analiza y evalúa la obra y se realiza
una argumentación donde se expone la postura adoptada y los criterios sobre los que se fundamenta, con
lo cual se concluye el escrito.
Informe de Investigación:
Es el documento que recoge los datos de un estudio hecho para “descubrir“ el origen de problemas
identificados previamente, o bien, “descubrir“ algo que permita solucionar alguna deficiencia o debilidad.
Esto se hace por medio de la aplicación de instrumentos como encuestas, entrevistas, test u observación,
que permiten determinar el comportamiento de un objeto o grupo humano.
La estructura de este documento corresponde con la del informe de aplicación. Este puede ser de carácter
cualitativo, si está basado en las cualidades del objeto estudiado o cuantitativo, si se basa en aspectos
medibles. La finalidad es buscar opciones de solución que aporta el investigador.

La estructura del informe de investigación es:

|. Problema, justificación, teoría, objetivos, metodología.

II. El análisis de los datos recopilados.
lll. Conclusión y Recomendaciones.
Informe de Investigación:

Forma:

• Redacción rígida con normas gramaticales.

• Estilo de fondo menos expositivo.

Formato:

• Portada.
• Tabla de contenidos.
• Referencias bibliográficas.
• Apéndice.
• Anexos
• Citas textuales.
Protocolo de investigación.

El protocolo es un escrito que contiene un proyecto claramente expresado y detallado,

de tal manera que puede ser comprendido o aun llevado a cabo por alguna persona
competente del área a que corresponde dicho proyecto.

Estructura:

1. Exposición del problema (delimitación y planteamiento).

2. Antecedentes y estado actual del mismo.
3. Justificación de la investigación.
4. Propósitos y objetivos.
5. Hipótesis (apoyada en un marco teórico y con su predicción).
6. Diseño de la investigación (incluida la consideración de variables y cronograma).
7. Bibliografía básica.
Ensayo:

El ensayo es un escrito en prosa en el cual el autor presenta sus reflexiones sobre

un tema particular desde una perspectiva personal. El ensayista explora dos formas
de innovación: una, en cuanto a su pensamiento, ya que indaga sobre matices o
combinaciones que no habían sido tomadas en cuenta o que, quizá, se habían
olvidado; y la segunda, en cuanto al tratamiento del lenguaje, pues el autor explora
nuevas formas de expresión, nuevas formas de representar lo conocidopara abrir el
pensamiento a lo que había permanecido como impensable o inimaginable.

Pero lo más importante es que en este género se manifiesta la libertad, tanto del
ensayista como del lector. En él se evidencia el libre albedrío del ciudadano, tanto
para expresar sus ideas como para tomar una posición e impartir un criterio y, aún
más, para llevar a cabo una acción.
Ensayo:
Componentes básicos de la estructura del ensayo argumentativo:
❖Abre con una introducción, en donde bien se presenta el problema que dio pica la reflexión, se contextualiza el tema a
tratar o se exponen las dudas que se quieren resolver con la escritura del ensayo.
❖Presenta la posición del autor con relación al tema tratado desde su perspectiva personal.
❖ El planteamiento deberá estar sustentado por una estructura argumentativa que asegure la coherencia y cohesión
entre los contenidos.
❖ Si bien no se abordan todos los aspectos que implican el estudio del tema del ensayo, cada uno de los argumentos
que sustentan la visión particular del autor deberá desarrollarse a profundidad y documentarse, en la medida de lo
posible.
❖ Refleja el resultado de un proceso juicioso de reflexión, e Deberá escribirse en un lenguaje sencillo pero propio, que
exprese de alguna manera el carácter y el estilo del autor.
❖ Explora dos formas de innovación: bien sea en la postura individual sobre el tema o en la forma de decir lo conocido
de una manera diferente.
❖ Tiene un cierre en el que generalmente se presentan las conclusiones a las que ha llegado el autora partir de esta
reflexión o se analizan las implicaciones que podrían tener las ideas expuestas.
La Tesis
Es un cuerpo de ideas puestas por escrito, con sentido orgánico, que bien puede adquirir la forma de un
libro que cumple con ciertos requisitos, o bien de un ensayo científico escrito de manera que configure una
propuesta enriquecedora de cierto saber. De la Tesis, de la que se pretende que sea original, se espera que
constituya, por lo menos, un trabajo singular; tanto por lo que dice cuanto por lo que propone. De algún
modo superadora de cuanto se viene diciendo sobre el tema.

Estructura:
❑ Portada
❑ Identificación
❑ Reconocimiento y Validez de estudio
❑ Título de la Tesis
❑ Protocolo de Titulación
❑ Entidad de Edición
❑ Fecha de Impresión
❑ Contraportada
❑ Agradecimientos
❑ Dedicatorias
 • Parte Expositiva
• Introducción
• Prologó

La Tesis • Objetivo
• Justificación
• Hipótesis
• Metodología
• Narrativa por capítulos
• Índice
• Capitulado (capítulos)
• Conclusiones
• Bibliografía
• Anexos
 Referencias bibliográficas
Menin, O. (2012). Reflexiones acerca de la escritura científica: investigaciones, proyectos, tesis, tesinas y monografías. Rosario, Argentina: Homo Sapiens Ediciones. Recuperado
de https://elibro.net/es/ereader/itschoapas/67060?page=22.

Trigos Carrillo, L. M. (2012). ¿Ensayamos?: manual de redacción de ensayos. Bogotá, Editorial Universidad del Rosario. Recuperado de
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De La Vega Lezama, F. C. (1990). Un paso.hacia el método científico. México, Mexico: Instituto Politécnico Nacional. Recuperado de
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Pazos Jiménez, E. (2014). La comunicación escrita: redacción de tesis, artículos y ensayos. San José, Costa Rica, Costa Rica: Editorial Secade. Recuperado de
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